1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Ky thuat day hoc hop tac

13 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 13
Dung lượng 0,91 MB

Nội dung

 Quan hệ phụ thuộc tích cực: Kết quả của cả nhóm chỉ có được khi có sự hợp tác làm việc, chia sẻ của tất cả các thành viên trong nhóm..  Trách nhiệm cá nhân: Mỗi cá nhân đều được ph[r]

(1)(2)

Học hợp tác

Học hợp tác

Nội dung học ½ buổi

(3)

Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm Chia lớp thành nhóm

* Nhóm 1+3+5 câu 1; Nhóm 2+4+6 câu 2

1. Học hợp tác ?

(4)

1

(5)

2.Các yếu tố học hợp tác

Quan hệ phụ thuộc tích cực: Kết nhóm có có hợp tác làm việc, chia sẻ tất thành viên nhóm

Trách nhiệm cá nhân: Mỗi cá nhân phân công trách nhiệm thực phần công việc tích cực làm việc để đóng góp vào kết chung Tránh tình trạng nhóm trưởng thư kí làm việc

Khuyến khích tương tác: Trong q trình hợp tác cần có trao đổi, chia sẻ thành viên nhóm để tạo thành ý kiến chung nhóm

Rèn luyện kỹ xã hội: Tất thành viên có hội để rèn kĩ như: lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi, đưa thơng tin phản hồi tích cực, thuyết phục, định…

(6)

3.Nêu quy trình thực hiện? 3.Nêu quy trình thực hiện?

(7)

Thảo luận

Thảo luận

Chia nhóm thảo luận câu hỏi Chia nhóm thảo luận câu hỏi

Theo đồng chí cần lưu ý để tổ chức cho HS học hợp tác đạt hiệu theo 3 bước trên:

1.Chọn nội dung nhiệm vụ phù hợp

2 Thiết kế hoạt động dạy học hợp tác ( PP và Kĩ thuật dạy học)

(8)

4.Một số lưu ý 4.Một số lưu ý

1. Nội dung phức hợp, nhiệm vụ học tập đủ khó để HS thực

hiện học tập hợp tác.

2. Lựa chọn phương pháp dạy học cụ thể kỹ thuật dạy học

phù hợp :

(9)

4 Một số lưu ý (tiếp theo)4 Một số lưu ý (tiếp theo)

3 Tổ chức quản lí :

3.1 Quy mơ nhóm học sinh để học tập hợp tác là:

◦ Nhóm người (cặp)

◦ Nhóm người (bộ ba)

◦ Nhóm 4- người (nhóm nhỏ)

◦ Trên người (nhóm lớn - thường sử dụng)

Tuỳ nhiệm vụ học tập, thời gian, đồ dùng học tập, yêu cầu kỹ năng, mà giáo viên định số thành viên nhóm cho phù hợp

3.2 Phân cơng cụ thể vai trị thành viên nhóm chun mơn (để hình thành kiến thức, kỹ môn học) phương diện hợp tác (để hình thành kỹ xã hội)

(10)

4.Một số lưu ý (tiếp theo)

4.Một số lưu ý (tiếp theo)

4 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Đảm bảo phương tiện, tài liệu đủ để HS hoạt động hiệu Lớp học bố trí cho HS ngồi theo nhóm mặt đối mặt tạo điều kiện cho tương tác có hiệu quả,…

5 Thời gian hợp lí

(11)

Thảo luận Thảo luận

Chia nhóm theo đơn vị trường Chia nhóm theo đơn vị trường

1 Ở trường thầy/ cô thực dạy học hợp tác nào?

(12)

Ưu điểm hạn chế

Ưu điểm hạn chế

Ưu điểm Hạn chế

-Tăng cường tham gia tích

cực HS

- Nâng cao kết học tập

- Phát triển lực lãnh đạo,

tổ chức, lực hợp tác HS

- Tăng cường đánh giá đồng

đẳng tự đánh giá

-Không gian lớp học chưa đủ

rộng

- Quỹ thời gian

- Một số HS chưa tự giác,

ỷ lại

(13)

Điều kiện thực có hiệu quả

Điều kiện thực có hiệu quả

 Phịng học đủ không gian

 Bàn ghế dễ di chuyển

 Nhiệm vụ học tập đủ khó để thực

dạy học hợp tác

GV phải hiểu rõ chất PP

Ngày đăng: 28/05/2021, 03:36

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w