Giáo án chính tuần 29- Chủ đề lớn: Nước hiện tượng tự nhiên- chủ để nhánh 1-Nước

- Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng đối với cuộc sống của chúng ta vì vậy các con phải biết tiết kiệm nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn nước.. Cô kể bằng lời kết hợp cử chỉ,điệu bộ.[r]

Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Nước. Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ rửa tay sát khuẩn trước vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ nguồn nước

- Trẻ vui vẻ thoải mái đến lớp

- Có thói quen chào hỏi lễ phép

- Biết số nguồn nước - Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát Nước sát khuẩn, giấy lau

tay

- Tranh ảnh chủ đề nước

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

* Thể dục sáng: + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Hai tau đưa ngang, kên cao

+ Chân: Đứng lên ngồi xuống

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật nhảy chỗ

* Điểm danh:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN. Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 23/04/2021 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 09/04/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình sức khỏe trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp HD trẻ rửa tay sát khuẩn trước vào lớp Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ.+ Cho trẻ quan sát số tranh nước

+ Các biết nước có đâu ? + Nước dùng để làm ?

+ Nước có quan trọng không?

+ Các thấy môi trường nước ngày nào?

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước ?

+ Giáo dục trẻ : Nước quan trọng sống, người, cối, loài vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ sát khuẩn tay trước vào lớp

- Trẻ trị chuyện - Ở ao, hồ, sơng suối - Để uống, tắm giặt - Có

- Nước bị ô nhiễm - Không vứt rác bừa bãi

- Trẻ nghe

a.Khởi động:

- Trẻ vòng tròn kết hợp thực kiểu đi. - Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Hai tau đưa ngang, kên cao + Chân: Đứng lên ngồi xuống

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật nhảy chỗ

c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng ṿòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng

- Trẻ thực

- Trẻ thực

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai mẹ Đóng vai người bán hàng nước

- Tắm cho búp bê

2.Góc xây dựng:

- Xây ao cá, bể bơi, khu vui chơi…

3.Góc nghệ thuật:

- Vẽ mưa rơi, nặn vật sống nước - Hát hát chủ đề

4.Góc học tập – sách: - Xem tranh nguồn nước

5.Góc KP_TN:

- Chơi với cát nước

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết làm sách tranh nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

- Trẻ biết chơi cát nước theo hướng dẫn cô

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách, truyện, báo

HOẠT ĐỘNG

+ Cho trẻ hát cho làm mưa với + Các vừa hát hát nói gì? + Mưa cho gì?

+ Các cịn thấy nước đâu nữa? + Nước có quan trọng vơi không? + Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?

+ Giáo dục trẻ : Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung chơi:

Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Mưa - Nước

- Ao, hồ sông suối - Có

- Khơng vứt rác bừa bái - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nói ý định chơi - Trẻ nghe

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ - Trẻ giới thiệu góc chơi

- Tham quan góc chơi

- Trẻ nhận xét

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ *Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tưới hoa, rau xanh vườn trường - Quan sát nước sạch, nước bẩn

- Trẻ biết cách tưới khéo léo

- Có thói quen lao động

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động: - TCDG: Thả thuyền; Thả đỉa ba ba, Nu na nu nống - TCVĐ: Trời nắng trời mưa, Đàn cá bơi; Mưa to mưa nhỏ

- Chơi vui đoàn kết

- Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Trò chơi

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời

- Chơi với cát, nước - Thả thuyền

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Đồ chơi trời

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Quan sát tưới hoa quan sát nước nước bẩn.

+ Các thấy bạn nhỏ làm gì? + Các bạn tưới gì?

+ Các lại quan sát bạn nhỏ cho vật uống gì?

+ Vậy khơng có nước làm sao? + Các khơng có nước làm sao? + Vậy thấy nước có quan trọng khơng?

+ Các có nhận xét nguồn nước nay?

+ Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?

+ Giáo dục trẻ: Các cần phải biết cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

-Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát nhận xét

- Bạn tưới - Bằng nước

- Trẻ quan sát

- Sẽ không sống - Khơng có nước để uống - Có

- Nước bị nhiễm

- Không vứt rác bừa bãi - Trẻ nghe

b Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi:

+ TCDG: Thả thuyền; Thả đỉa ba ba, Nu na nu nống + TCVĐ: Trời nắng trời mưa, Đàn cá bơi; Mưa to mưa nhỏ

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt t́ình

c Chơi tự do.

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát nước ( Bao quát trẻ chơi)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Thả thuyền + Hướng dẫn cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Xếp hàng vào lớp

HOẠT ĐỘNG ĂN

ĐỘNG

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát

,sạp,chiếu ,gối

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất - Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

3.Sau ăn.

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ nêu bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nhận cơm

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước trẻ ngủ :

- Cơ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn. 2.Trong trẻ ngủ.

- Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ

3.Sau trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất gối, cất chiếu

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Chơi theo ý thích góc chơi

- Ơn hát, câu truyện học ngày:

+ Ôn câu truyện: Giọt nước tí xíu

+ Ơn hát: Cho làm mưa, Trời nắng, trời mưa - Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ cuối ngày

- Trẻ biết tên quà chiều giá trị dinh dưỡng - Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Trẻ nhớ lại thơ

- Trẻ nhớ, thuộc hát - Trẻ thoải mái sau học căng thẳng

- Trẻ có nề nếp ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn tự tin

- Quà chiều

- Bài thơ

- Bài hát

- Đồ chơi góc

- Đồ chơi

- Đĩa nhạc

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

*Vệ sinh – trả trẻ: - Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân, sổ đo thân nhiệt, trang trẻ

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp Trẻ có thói quen vệ sinh sát khuẩn phịng chống dịch Covid 19 chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân, sổ đo thân nhiệt trẻ

- Cô cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng chuẩn bị ăn quà chiều

+ Cô giới thiệu ắn giá trị dinh dưỡng + Trẻ mời cô bạn

- Cho trẻ chơi góc chơi ( Bao quát trẻ chơi)

- Cho trẻ: hát hát chủ đề: Cho làm mưa, Trời nắng, trời mưa

- Tổ chức cho trẻ: Ôn kể lại truyện: Giọt nước tí xíu

( Độngviên trẻ kể)

- Cho trẻ xếp đồ dùng,đồ chơi gọn gàng,ngăn nắp

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

( Động viên,khích lệ trẻ biểu diễn)

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ kể truyện

- Trẻ lau đồ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào?

+ Hỏi trẻ hướng phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ trả lời

- Trẻ nói ý - Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ nghe

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Trao sổ đo thân nhiệt tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi cô, chào ông bà bố mẹ đón, chào bạn

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC.

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng. TCVĐ: Bóng trịn to

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cho tơi làm mưa với” I.Mục đích yêu cầu.

1/ Kiến

- Trẻ nhớ tên vận động,tên trò chơi

- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng khéo léo - Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng tập

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tung bắt bóng khéo léo

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thống mát - Bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

*Cho hát cô hát “ Cho làm mưa với” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Mưa có ích cho chúng ta?

- Giáo dục trẻ : Nước quan trọng với sơng phải biết sử dụng nước tiết kiệm

2.Giới thiệu

- Hôm cô dạy cho vận động mới: Tung bóng lên cao bắt bóng

Hướng dẫn: - Kiểm tra sức khỏe

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu - Về đội hình dọc – hàng ngang

b.Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ hát cô - Mưa

- Cho tốt tươi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách khép chân

* Vận động : Tung bóng lên cao bắt bóng - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng chân rộng vai Hai tay cầm bóng ngón tay áp sát phía ngồi bóng Để bóng ngang tầm thắt lưng

+ TH: Khi có hiệu lệnh tung bóng lên cao sau bóng rơi bắt bóng tay Chú ý khơng tung bóng sang trái,phải

- Cơ làm mẫu lần 3: Mời 1,2 trẻ lên tập thử vận động * Trẻ thực

- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Cô bao quát động viên trẻ thực vận động * Trị chơi vận động: Bóng trịn to

- Giới thiệu tên trị chơi: Bóng trịn to

+ Cách chơi: lớp nắm tay xếp thành vòng trịn Cơ nói: bóng trịn to trịn trịn trịn to trẻ giãn hàng rộng to Khi nói: bóng xì xì xì xì trẻ thu vòng tròn bé lại

+ Luật chơi: Bạn làm đứt hàng phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

( Bao quát ,động viên trẻ chơi) c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay 4.Củng cố:

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ tập thử vận động

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Đọc tên trò chơi

- Trẻ nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Nhắc tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

1.Kiến thức:

- Trẻ ý nghe chuyện Nhớ tên truyện Hiểu nội dung truyện

- Biết hành động nhân vật truyện Biết kể lại truyện - Biết quy luật vịng tuần hồn nước

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh chuyện Tranh chữ to - Video nội dung truyện Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức: * Cơ đặt câu đố:

Lúc mây trắng nhẹ trôi Lúc bơng tuyết rơi rơi trắng trời

Lúc hạt mưa rơi Lúc đá rắn lúc chơi rông dài

Là gì? - Câu đố nói gì?

- Nước có đâu?

- Dùng nước để làm gì?

- Giáo dục trẻ : Nước quan trọng sống phải biết tiết kiệm nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Trong hát có nhắc đến loại nước ?

- Ngồi nước mưa, biết nguồn nước khác ?

- Cho cháu kể + hình ảnh đưa - Vậy từ đâu có nước ?

- Cơ có câu chuyện nói giọt nước, lắng nghe !

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể lời kết hợp cử chỉ,điệu + Giới thiệu tên câu truyện : “ Giọt nước tí xíu” - Cơ kể lần 2: Video nội dung truyện

- Trẻ nghe

- Nước

- Ao, sông suối

- Nấu cơm, tắm, giặt, tưới

- Trẻ nghe

- Nước ao,hồ,sông… - Nước giếng,nước máy… - Trẻ quan sát

- Có ở… - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

+ Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể giọt nước tí xíu biển nhờ có ơng mặt tỏa nắng giọt nước biến thành nước bay nên tạo thành đám mây, thành mưa trở lại sông, suối, ao, biển - Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì? - Ai rủ tí xíu chơi?

- Ơng Mặt trời biến Tí xíu thành gì? - Gió đưa tí xí đâu?

- Có nhiều giọt nước gặp khơng? - Các giọt nước tạo thành gì?

- Mưa rơi xuống lại chảy đâu?

=> Cơ nói: vịng tuần hồn nước, giọt nước bốc bay lên tạo thành mây, thành mưa sau lại chảy biển, sơng, suối

- Vậy bạn cho cô biết nước quan trọng với không?

- Vậy phải làm gì?

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn ( Bao quát, sửa sai, giúp đỡ trẻ kể) 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại câu truyện.

- Giáo dục: Trẻ biết dụng nước tiết kiệm, đề phòng tai nạn nước

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Nghe quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Giọt nước tí xíu - Ơng Mặt trời - Thành - Vào đất liền - Có

- Những đám mây, mưa - Ra biển,sông

- Trẻ nghe

- Con người dùng nước để uống, sinh hoạt Cây, vật cần có nước - Tiết kiệm nước, không làm ô nhiễm nguồn nước - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Giọt nước tí xíu” - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số nguồn nước.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nguồn nước

- Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước

- Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc, khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Nước quan trọng sống phải biết tiết kiệm nguồn nước

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ số nguồn nước

- Tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây,con vật nuôi uống nước - Tranh vẽ môi trường nước sạch, bẩn

- tranh có hành động sai 2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi - Hỏi trẻ thơ nói gì?

- Mưa chảy đâu?

- Chúng ta dùng nước mưa để làm gì?

- Giáo dục: Nước quan trọng sống phải biết tiết kiệm nguồn nước

2.Giới thiệu

- Hôm cô tìm hiểu trị chuyện Nước cần thiết nước với đời sống người

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động Tìm hiểu nguồn nước Lúc mây trắng nhẹ trôi Lúc tuyết rơi rơi trắng trời

- Trẻ nghe

- Mưa

- Sông, suối, ao, biển - Tắm, uống, giặt quần áo

- Trẻ nghe

Lúc hạt mưa rơi Lúc đá rắn lúc chơi rông dài

Là gì? - Câu đố nói gì?

- Nước có đâu?

- Cơ cho trẻ quan sát nguồn nước (Giếng, ao, mưa, sông, biển )

- Các thấy có nhiều nguồn nước khơng?

=> Có nhiều nguồn nước giếng, ao, mưa, sông suối Nước ao hồ sông bốc lên tạo thành mưa, mưa rơi xuống ao, hồ sông suối

* Sự cần thiết nước.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, vật nuôi uống nước

- Tranh vẽ gì?

- Mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, vật ni uống gì?

- Ngồi nước cịn dùng để làm nữa?

- Các thấy nước có quan trọng với đời sống không?

=> Các khơng có nước người, sinh vật khơng thể tồn

* Cơ có hai tranh quan sát cho cô ý kiến nhé.

- Các có nhận xét gì?

- Vì biết nước bị bẩn vậy?

- Có bạn biết số bệnh nước bẩn gây không?

=> Các nước bẩn nơi ẩn lấp nhiều loại vi khuẩn gây nhiều bệnh tiêu chảy, chân tay miệng, giun

- Thế phải làm cho mơi trường nước sạch?

=> Cơ nói: Các nước quan trọng với đời sống phải biết cho

- Nước

- Sông, hồ ao, giếng

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ nghe

- Quan sát

- Mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới

- Bằng nước

- Giặt quần áo, dùng để phát điện

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Có tranh nước bẩn tranh nước - Nước có màu đen, có rác bẩn

- Bệnh tiêu chảy, chân tay miệng

- Trẻ nghe

b.Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò chơi 1: Mưa to, mưa nhỏ

- Cách chơi : Cơ cho trẻ vịng trịn Khi nghe thấy cô gõ xắc sô to, dồn dập, kèm theo lời nói Mưa to trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu cô gõ sắc sô nhỏ nói mưa nhỏ trẻ chạy chậm, nói mưa tạnh trẻ đứng lại bỏ tay xuống

- Luật chơi: Bạn sai hát - Cho trẻ chơi 4- Lần

*Trò chơi 2: Gạch hành động sai

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội có tranh có hành động vứt rác bừa bãi, để nước chảy tự do, tưới cây, rọn rác ao hồ, rửa tay Trẻ có nhiệm vụ đốn xem hành động hành động sai gạch hành động sai

- Luật chơi: Sau phút đội nhanh, gạch thắng

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi,động viên trẻ chơi 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục : Biết tiết kiệm nước, giữ nguồn nước

5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu nước - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: So sánh nhiều hơn- hơn. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cho làm mưa”.

I Mục đích yêu cầu. 1.Kiến thức

- Biết so sánh đối tượng để biết số lượng - nhiều 2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3.Giáo dục :

- Trẻ u thích mơn học

- Hứng thú tham gia thực hành II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Lô tô : hoa vàng ,đỏ, củ cà rốt, thỏ,bạn nhỏ xanh - Tranh cho trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ nghe hát nhún nhảy theo nhạc hát “ Cho làm mưa với ”

2 Giới thiệu bài.

- Hơm nay, dạy học bài: So sánh số lượng nhiều –

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Cho trẻ ôn lại kỹ để củng cố,nhận biết số lượng

- Có bơng hoa có màu sắc giống ghép chúng thành đôi

+ Hoa vàng với hoa vàng; hoa đỏ với hoa đỏ,hoa trắng với hoa trắng

- Chơi tay đẹp: Năm ngón tay bơng hoa, Mười ngón tay mười bơng hoa

+ Các thử xem số ngón tay bàn tay có khơng?

+ Cơ trẻ vừa làm vừa nói: Ngón tay với ngón tay cái,ngón tay trỏ với ngón tay trỏ,ngón với ngón giữa,ngón áp út với ngón áp út, ngón út với ngón út

+ Số ngón tay bàn tay có khơng? + Vì biết bàn tay có số ngón tay nhau?

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ ghép đôi

- Trẻ chơi

- Có

- Trẻ làm cô

- Dạ

* Cho trẻ xếp tất củ cà rốt thành hàng ngang,xếp từ trái sang phải.

- Xếp tất thỏ thành hàng ngang từ trái sang phải

+ Có củ cà rốt? + Có thỏ?

+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

+ Nhóm hơn? Ít mấy?

=> Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm cà rốt nhiều nhóm thỏ 1,nhóm thỏ nhóm cà rốt

* Hôm nay,các bạn gái vườn chăm sóc xanh đấy.

- Cho trẻ xếp tất bạn gái thành hàng ngang từ trái sang phải

- Xếp tất xanh thành hàng ngang phía bạn nhỏ

+ Có bạn gái? + Có xanh?

+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

+ Nhóm hơn? Ít mấy?

=> Cơ cho trẻ nhắc lại: Nhóm bạn gái nhiều nhóm xanh nhóm xanh nhóm bạn gái

c.Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị số hình ảnh: hoa nhiều hoa, bị nhiều gà Cơ u cầu: Tơ màu đỏ cho bơng hoa bình có bơng, tơ mùa vàng cho bình nhiều bơng hoa Tơ màu nâu cho nhóm có tơ màu vàng cho nhóm nhiều

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần *Trò chơi 2: Ai giỏi hơn.

- Cách chơi : Cô chuẩn bị lô tơ có đồ chơi,đồ

- Trẻ xếp cà rốt

- Trẻ xếp thỏ - Có củ cà rốt - Có thỏ - Nhóm cà rốt nhiều hơn.Nhiều

- Nhóm thỏ Ít

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe - Trẻ xếp

- Trẻ xếp

- Có bạn gái - Có xanh

- Nhóm bạn gái nhiều Nhiều

- Nhóm xanh Ít

- Trẻ nhắc lại cô

- Đọc tên trò chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đọc tên trò chơi

dùng số lượng nhiều khác Mỗi lần chơi cô gắn lô tô lên bảng yêu cầu trẻ trả lời nhóm đồ chơi có số lượng hay nhiều

- Luật chơi: Trẻ trả lời sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

(Bao quát,động viên trẻ chơi) 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN : Dạy hát “Cho làm mưa” TCÂN: Trời nắng trời mưa. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “.Cầu vồng”

I.Mục đích yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát tên tác gia biết thể tình cảm vơí giai điêụ hát - Trẻ biết chơi trị chơi

2/ Kỹ năng:

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục cháu biết yêu thich âm nhac, có ý thức bảo vệ nguồn nươc tiết kiệm nguồn nước sử dụng,

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát cho làm mưa với.đĩa nhạc hát

- Bài thơ cầu vồng Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Cầu vồng - Các vừa đọc thơ ?

- Khi trời mưa tạnh thường thấy ?

- Vào mùa hè thời tiết nóng nực, có mưa rào có cầu vồng xuất

=> Giáo dục trẻ: Biết đội mũ,che ngồi trời mưa để bảo vệ sức khỏe thân

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô dạy hát cho làm mưa

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Dạy hát “Cho làm mưa” - Cô hát lần 1: Hát lời kết hợp chỉ, điệu bộ. + Giới thiệu tên hát: Cho làm mưa

+ Tên tác giả: Hồng Hà

- Cơ hát lần 2: Hát kết hợp nhạc

+Tóm tắt nội dung hát: Các bạn nhỏ hát ước muốn chị gió cho làm mưa,cho xanh khoai lúa tốt tươi,làm hạt mưa giúp ích cho đời?

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô *Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu đến hết + lớp hát lần

+ tổ hát ,nhóm trẻ hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ đọc thơ cô - Cầu vồng

- Cầu vồng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Đọc tên hát - Đọc tên tác giả

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

b.Hoạt động 2:TCÂN: Trời nắng trời mưa.

- Giới thiệu cách chơi: Cô trẻ giả làm thỏ,vừa nhảy vừa hát hát trời nắng trời mưa hai tay đưa lên đầu giả làm tai thỏ,khi hát đến câu (mưa to mau mau chạy thôi) tất chạy trú mưa

+ Luật chơi: bạn chậm không kịp trú mưa nơi quy định phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét trẻ sau chơi 4 Củng cố:

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát sáng tác?

- Giáo dục trẻ: Nước có tầm quan trọng lớn sống hang ngày người ,con vật ,cây cối

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên hát - Tác giả: Hoàng Hà

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát