GA lop 3 chuan HUONG

- GÊp ®îc tµu thuû hai èng khãi. GV: - MÉu tµu thuû hai èng khãi gÊp b»ng giÊy lín. - Tranh quy tr×nh gÊp tµu thuû hai èng khãi.. Giê sau mang ®Çy ®ñ dông ®Ó thùc hµnh. Giíi thiÖu bµi.. [r]

TuÇN 1

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện (Tiết số 1+2)

CËu bÐ th«ng minh I Mơc tiªu:

A.Tập đọc

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật Đọc từ ngữ có âm, vần, HS địa phơng dễ phát âm sai: gà trống, lo sợ, om sòm

2 Rèn kỹ đọc- hiểu :

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé (Trả lời đợc CH SGK)

B KĨ chun

- Dùa vµo trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh có khả tập trung theo dâi b¹n kĨ

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn * Thông qua học, giáo dục k nng sng cho HS

II Đồ dùng dạy - häc: - Tranh minh ho¹

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:

1 Tæ chøc líp (1’) 2 Bµi cị (3’)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh

- GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt - Tập Cả lớp mở “Mục lục” - Mời - HS đọc tên chủ điểm GV kết hợp giải thích nội dung chủ điểm

3 Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tập đọc ( 1,5 tiết) a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc (30’) * GV đọc tồn

Híng dÉn c¸ch thĨ giọng nhân vật

* Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

- Đọc đoạn tríc líp

- Luyện đọc đoạn, GV ý HD HS ngắt nghỉ dấu câu cụm từ câu văn dài

GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ giải giải nghĩa thêm từ trẫm (cách xng hô nhà vua)

- c on nhóm đơi (2’) - Mời nhóm thi đọc

c Hớng dẫn tìm hiểu (15-20)

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH: ? Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài? ? Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh của nhà vua?

? Cậu bé nói với cha? + GV ghi từ: kinh đô

* GV yêu cầu HS đọc to đoạn 2, TLCH: ? Cậu bé làm để gặp đợc nhà vua? + GV ghi từ: om sòm

? Cậu bé làm để vua thấy lệnh của ngài vơ lí?

- HS theo dâi

- HS đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc đoạn theo HD GV

- HS giải nghĩa từ khó (dựa vào giải, đặt câu) GV giải nghĩa

- HS nhóm đọc - nhóm thi đọc

* HS đọc đoạn

- Lệnh cho nhà vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng. - Vì gà trống khơng đẻ đợc

- Cha đa việc này. * HS đọc đoạn

TiÕt 2

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, TLCH: ? Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

? Vì cậu bé yêu cầu nh vậy? ( HS thảo luận nhóm đơi 1’ để trả lời)

? Câu chuyện kết thúc ntn? + GV ghi: trọng thởng d Luyện đọc lại (8-10’) - GV đọc diễn cảm đoạn

? Cô đọc nhấn giọng từ ngữ nào? ? Lời cậu bé (nhà vua) đọc với giọng ntn? - GV mời nhóm (mỗi nhóm HS) đọc phân vai

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

KĨ chun (0,5 tiÕt) 1 GV nªu nhiƯm vơ

2 HD HS kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý:

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh vµ h-íng dÉn häc sinh kĨ

Tranh 1:

? Quân lính làm ?

? Thái độ dân làng nghe lệnh này ?

Tranh 2:

? Trớc mặt vua câu bé làm ? ? Thái độ nhà vua nh ? Tranh3:

? CËu bé yêu cầu sứ giả làm ?

? Thái độ nhà vua thay đổi sao? - Gọi học sinh kể lại đoạn câu chuyện - Trong câu chuyện em thích ? Vì ?

* HS đọc đoạn

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Cậu bé yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh của vua

- Vua trọng thởng cho cậu bé gửi cậu vào trờng học để luyện thành tài.

- HS đọc phân vai đoạn

- Nhận xét bình chọn bạn, nhóm đọc hay

- Học sinh lần lợt quan sát tranh minh hoạ đoạn câu chuyện -nhẩm kể

- Quân lính đọc lệnh vua: Mỗi làng phải nộp gà trống để đẻ trứng

- Lo sỵ

- Cậu khóc ầm ĩ bão : Bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu không xin đợc nên bị bố đuổi

- Nhà vua dận giữ quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua

- Về tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Vua biết tìm đợc ngời tài, nên trọng thởng cho cậu bé, gửi cậu vào tr-ờng học để rèn luyện

- häc sinh kĨ l¹i đoạn câu chuyện - Học sinh nêu ý kiến nêu lí thích

4 Củng cố - Dặn dò (2) ? Nội dung câu chuyện nói gì? - Nhắc lại nội dung

- Về đọc tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị bài: Hai bàn tay em

Đạo c (Tit 1+2)

Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (2 tiÕt) I.

Mơc tiªu :

- Biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nớc,đối với dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo “năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng” Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy

- Các thơ, hát, truyện, tranh ảnh - Phô tô ảnh dùng cho hoạt động III Các hoạt động dạy học :

TiÕt 1 1 Tỉ chøc líp (1)

2 Bµi cị (2’)

GV kiểm tra VBT Đạo đức HS 3 Bài (30’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Khởi động: Học sinh nghe băng bài hát"Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng" (Nhạc lời: Phong Nhã)

- GV giới thiệu b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10’) - Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát ảnh VBT, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận nhóm cử đại diện lên giới thiệu hình ảnh

GV nhận xét, bình chọn

- Yêu cầu học sinh thảo luận lớp: + Bác sinh ngày, tháng năm ? + Quê Bác đâu ?

+ Bác Hồ có tên gọi khác ? + Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nh ?

+ Bỏc có cơng lao to lớn nh đối với đất nớc ta, dân tộc ta ?

- Gi¸o viên chốt lại

* Hot ng 2: K chuyn cháu vào đây với Bác (10’)

- Giáo viên kể chuyện - GV mời HS giỏi đọc lại - Yêu cầu học sinh thảo luận

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm của Bác Hồ cháu nh ?

+ Thiu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bỏc H ?

- Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 3: Tìm hiểu Năm điều“ Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng (10” ’). - GV yêu cầu học sinh tiếp nối em đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy (3’)

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên chốt lại nội dung

- Học sinh hát tập thể hát "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng"

- Häc sinh quan sát tranh, thảo luận theo nhóm

- Các nhóm giíi thiƯu NhËn xÐt bỉ sung

+ 19/5/1890

+ Làng Sen, xà Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.

+ Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quèc, Hå ChÝ Minh

+ Nhân dân kính yêu Bác Hồ, đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm, yêu quý cá cháu.

+ Vị Chủ tịch đầu tiên, ngời đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nớc Việt Nam 2-9-1945.

- Học sinh lắng nghe - HS giỏi đọc lại - Thảo luận

+ Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến cháu thiếu nhi.

+ CÇn ghi nhí thực tốt năm điều Bác Hồ dạy.

- Học sinh đọc nối tiếp điều Bác Hồ dy

- Các nhóm thảo luận, ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

- Đại diện trình bày Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ 4 Củng cố, dặn dò (3’)

- Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Su tầm hát, thơ, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Su tầm gơng “Cháu ngoan Bác Hồ”

TiÕt 2 1 Tỉ chøc líp (1’)

2 Bµi cị (2’)

- GV gọi HS đọc thuộc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ? Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

3 Bµi míi (30’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi:

* Khởi động: u cầu học sinh hát "Tiếng chim vờn Bác" (Nhạc lời: Hàn Ngọc Bích)- vào

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Học sinh tự liên hệ (8’). - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp theo gợi ý: ? Bạn thực đợc điều trong năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng? Thực ntn?

? Còn điều bạn cha thực tốt? Vì sao? Bạn dự định làm thời gian tới? - Yêu cầu số em nói trớc lớp

- Giáo viên nhận xét khen học sinh thực tốt năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở lớp thực theo bạn

* Hoạt động 2: Trình bày kết su tầm(12’) -Yêu cầu học sinh trình bày, giới thiệu t liệu (tranh ảnh, báo, câu chuyện, thơ, hát, ca dao ) su tầm Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ thiếu nhi, gơng cháu ngoan Bỏc H

- GV yêu cầu HS trình bày kết su tầm theo tổ (hát, kể chuyện, )

- GV nhận xét kết su tầm lớp, khen HS tổ su tầm đợc nhiều t liệu tốt, giới thiệu hay

- GV giới thiệu thêm số t liệu khác vÒ Bac Hå (nÕu cã)

* Hoạt động 3: Trị chơi "phóng viên" (10’) - GV mời số HS lần lợt thay đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi theo câu hỏi gợi ý

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ có tên gọi khác gì?

+ Quê Bác đâu?

+ Bác sinh vào ngày tháng năm nào?

+ Bạn hÃy kể gơng cháu ngoan Bác hồ mà bạn biết.

+ Bỏc Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào? õu?

Kết luận: Kính yêu biết ơn Bác Hồ.Thiếu nhi cần phảu thực tốt năm điều Bác Hồ dạy

- Học sinh liên hệ theo cặp.(2)

- Một số em nãi tríc líp C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Học sinh trình bày theo nhóm (tổ) Cả líp nhËn xÐt, b×nh chän

- Một số học sinh đóng thay phóng viên vấn bạn

- Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc,

- Kim Liên- Nam Đàn- Nghệ An. - 19/ 5/ 1890

- 2/9 Quảng Trờng Ba Đình Hà Nội.

- Học sinh nhắc lại

4 Củng cố - Dặn dò (2) - Học sinh nhắc lại phần ghi nhớ

- Giáo viên hệ thống học

Chuẩn bị

Toán (Tiết số 1)

Đọc, viết, so sánh sè cã ba ch÷ sè I.

Mơc tiªu

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Làm BT1, 2, 3,

II.

Đồ dùng dạy - häc

- Bảng phụ có ghi nội dung tập 1, III Hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1’) 2 Bµi cị (2’)

GV kiểm tra sách đồ dùng mơn Tốn HS 3 Bài (34’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giới thiệu - Ghi tên lên bảng

b Hớng dẫn HS làm tập * Bµi 1:

- GV cho học sinh đọc YC tập sgk

- YC HS tù làm bài, HS lên làm bảng phụ

- yc học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

* Bµi 2:

- GV yêu cầu học sinh đọc YC tập - Treo bảng phụ có ghi sẵn tập lên bảng, yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào trống (Giáo viên hỏi cho học sinh giải thích kết qu)

- GV nhận xét, chốt cách làm * Bµi 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gỡ ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bµi

- Yêu cầu học sinh tự nhận xét làm bạn bảng sau hỏi :

? Tại điền đợc 303 < 330 ? + Hỏi tơng tự với phần lại

+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số có ba chữ số, cách so sánh phÐp tÝnh víi

* Bµi 4:

- Y.c học sinh đọc đề bài, sau đọc dãy số

- Y.c häc sinh tù lµm

? Số lớn dÃy số số ? ? Vì nói số 735 số lớn các số ?

? Số số bé số trên? Vì ?

- Y.c hc sinh đổi chéo để kiểm tra

* Bµi :

- Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm bi - Cha bi

- HS nêu YC - HS lµm bµi

- HS đổi KT kết - Nhận xét bạn - HS nêu YC

- HS suy nghÜ tự làm bài, học sinh lên bảng làm

- Nhận xét bạn

- Bài tập yêu cầu so sánh số

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Vì số có số trăm nhng 303 có không chơc, cßn 330 cã chơc, 0 chơc < chục, nên 303 < 330.

- Các số: 375, 421, 573, 241, 735, 142 - Häc sinh c¶ líp làm vào - Số lớn số 735. - Vì số 735 có số trăm lớn nhất.

- Số bé số số 142. Vì số 142 có số trăm bé nhất.

- Viết số : 537, 162, 830, 241, 519, 425

a/ Theo thứ tự từ bé đến lớn b/ Theo thứ tự từ lớn n

bài, học sinh lớp làm vào - Cả lớp nhận xét, chữa

4 Củng cố - Dặn dò (2)

- GV khắc sâu cho HS cách đọc, viết, so sánh số có chữ số Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Chuẩn bị sau: Cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2011 To¸n (TiÕt 2)

Céng, trõ c¸c sè cã ba chữ số (Không nhớ) I Mục tiêu

- BiÕt c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè cã ba chữ số (không nhớ) giải toán có lời văn nhiều hơn,

- BT cần làm: 1(cột a,c), 2, 3, II Đồ dùng dạy - häc:

III Các hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

- GV mời HS lên viết, đọc, so sánh số: 615; 561; 165 - GV HS nhận xét

3 Bµi míi (34’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi - Ghi tên lên bảng

b Hớng dẫn HS lµm bµi tËp

* Bµi (Em nµo lµm xong lµm tiÕp ý b) - Bµi tËp yêu cầu phải làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm tập

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhẩm trớc lớp phÐp tÝnh bµi

- Yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra

* Bµi 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh làm

- Gọi học sinh nhận xét làm bảng bạn (Nhận xét đặt tính kết quả) Yêu cầu học sinh vừa lên bảng lần l-ợt nêu rõ cách tính ca mỡnh

- GV khắc sâu cách cộng, trừ không nhớ * Bài 3

- Gi hc sinh đọc đề

? Khèi líp Mét cã bao nhiªu häc sinh ? ? Sè häc sinh cđa khèi líp Hai nh thÕ nµo so víi häc sinh cđa khèi líp Mét ?

? VËy mn tÝnh số học sinh khối lớp Hai ta phải làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh làm - GV nhận xét, chốt cách làm

* Bµi 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề ? Bài tốn hỏi gì?

? Giá tiền tem th nh so với giá tiền phong bì ?

- Yêu cầu học sinh làm

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- học sinh nèi tiÕp nhÈm tõng phÐp tÝnh

- HS nêu nhận xét - Đặt tính tính

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bµi vµo vë

VÝ dơ: 352 + 416 = 768

352 * céng b»ng 8, viÕt + 416 * céng b»ng 6, viÕt 6 768 * céng b»ng 7, viÕt - Khèi líp cã : 245 häc sinh.

- Sè häc sinh cña khối lớp Hai hơn khối Một 32 em.

- Ta ph¶i thùc hiƯn phÐp trõ 245 -32 - HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm

Bài giải

Khối Hai cã sè häc sinh lµ : 245 - 32 = 213 (häc sinh)

Đáp số: 213 học sinh - Bài toán hỏi giá tền tem th. - Giá tiền tem th nhiều giá tiền phong bì 600 đồng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

* Bài 5: (Em làm xong làm tiếp 5) - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh lập phép tính cộng trớc, sau dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ

*(Hớng dẫn: Trong phép cộng số tự nhiên, số hạng không lớn tổng, Vì tìm đợc đâu tổng, đâu số hạng ba số cho) - GV nhận xét, chốt lại làm ỳng

làm vào

Bài giải

Giá tiền tem th : 200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số: 800 đồng Với ba số 315 40, 355 dấu +, -, = -, em lập phép tính - Lập phép tính:

315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 355 - 40 = 315

- Khi lÊy tæng trõ số hạng kết số hạng lại

4 Củng cố, dặn dò (2)

- GV giúp HS khắc sâu cách cộng, trừ không nhớ

- Yêu cầu học sinh nhà ôn tập thêm cộng trừ số có ba chữ số (Không nhớ) giải toán nhiều hơn,

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bµi: Lun tËp

MÜ tht (TiÕt sè 1)

Thêng thøc mÜ thuËt: Xem tranh thiÕu nhi I Mơc tiªu

- Học sinh tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trờng - Hiểu nội dung, cách xếp hình ảnh - màu sắc tranh đề tài Mơi trờng - Có ý thức bảo vệ mơi trờng

- HS khá, giỏi: Chỉ đợc hình ảnh màu sắc tranh mà em yêu thích - HS cha đạt chuẩn: Tập mơ tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh II Chuẩn bị:

*GV: - Su tầm số tranh ảnh thiếu nhi vẽ đề tài môi trờng - Tranh hoạ sĩ vẽ đề tài

*HS: Su tầm tranh, Vở tập vẽ III Hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1’) 2 Bµi cị (2’)

GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3 Bµi míi (30’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu tranh đề tài môi trờng để HS quan sát

- GV giới thiệu hoạt động bảo vệ môi trờng sống

- GV giới thiệu số tranh thếu nhi các đề tài khác gợi ý để HS nhận ra:

+ Tranh đề tài môi trờng

+ Đề tài môi trờng phong phú đa dạng nh: trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ rừng, chim thú - GV: Do có ý thức bảo vệ mơi trờng nên bạn vẽ đợc tranh đẹp sinh động để xem

b Hoạt động 1: Xem tranh (25’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi ? Tranh vẽ hot ng gỡ?

? Nêu hình ảnh hình ảnh phụ

- HS quan sát tranh

- Học sinh quan sát nhận xét - Chăm sóc quét dọn sân trờng.

trong tranh.

? Hình dáng động tác hình ảnh nh thế nào? đâu ?

? Những màu sắc có nhiều tranh ? - Giáo viên chốt :

+ Xem tranh tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp để yêu thích đẹp

+ Xem tranh cần có nhận xét riêng

c Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá (3’) - Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi, động viên HS nhóm có nhiều ý kin hay

gốc cho cây, có mặt trời - rõ ràng, dễ nhìn, nằm giữa. - Học sinh quan sát đa nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (2)

- Dn HS xem lại tranh đề tài môi trờng

- Chuẩn bị "Vẽ trang trí: Vẽ hoạ tiết vẽ màu vào đờng diềm" (Tìm xem đồ vật có trang trí đờng diềm)

ChÝnh t¶ (TiÕt 1)

TËp chÐp: CËu bÐ th«ng minh I Mơc tiªu:

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ bài: “Cậu bé thông minh”(Hôm sau xẻ thịt chim), trình bày quy định CT; không mắc lỗi

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/ n

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3) * Thông qua học, giáo dục kĩ sống cho HS

II.

Đồ dùng dạy - học

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn viết III Hoạt động dạy - học

1 Tæ chøc líp (1’) 2 Bµi cị (3’)

KiĨm tra tả học sinh 3 Bài (34’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS viết tả (24). * Hớng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm tả

- GV hớng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết, hỏi:

? Cậu bé yêu cầu nhà vua làm viƯc g×, v× sao?

- Híng dÉn HS nhËn xét tả GV hỏi: ? Đoạn trích từ nào?

? Tên viết vị trí nào?

? Đoạn chép có câu? Cuối câu có dấu gì?

? Nhng ch no đoạn đợc viết hoa, sao?

- HD HS tËp viÕt nh÷ng tõ hay viÕt sai

GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp

* ViÕt chÝnh t¶

- HS đọc lại tả

- Cậu yêu cầu nhà vua rèn chiếc kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim Cậu bé yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vơ lí vua

- CËu bé thông minh - Giữa trang vở

- câu, cuối câu có dấu chấm - Những chữ đầu câu: Hôm, Cậu, Xin tên riêng: Đức Vua

- HS tập viết từ hay viết sai: chim sẻ, kim khâu, xẻ thịt chim - 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- GV đọc lại tả

- GV cho HS nhìn bảng viết vào vở, chó ý n n¾n t thÕ HS

* ChÊm, chữa

- GV c li bi HS soát chữa lỗi viết

- GV chấm 5-7 bài, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày c HD HS làm tập tả (10). *Bài 1a: Điền vào chỗ trống

- Gi hc sinh lờn bảng làm - Cả lớp làm nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt ý

*Bài 2: Điền chữ tên chữ thiếu - Giáo viên cho học sinh làm mẫu - Giáo viên chữa

- Gi hc sinh nhỡn bảng đọc * Có thể xố dần cho học sinh đọc

- HS viÕt bµi vµo vë

- HS tự chữa lỗi bút chì lề

a "l" "n"

- hạ lệnh, nộp bài, hôm

- Học sinh làm bảng lớp - Đọc 10 chữ

- Học thuộc lòng lớp

4 Củng cố - Dặn dò (2’) - GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS xem lại viết này, học thuộc 10 tên chữ BT2 Chuẩn bị tả sau

Thứ t ngày 17 tháng năm 2011 Tập đọc (Tiết 3)

Hai bµn tay em I Mơc tiªu:

- Đọc đúng, rành mạch từ dễ phát âm sai: siêng năng, giấy Biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ

- Học sinh biết nghĩa biết cách dùng từ đợc giải nghĩa sau học

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u (trả lời đợc CH SGK; thuộc 2- khổ thơ bài) HS khá, giỏi thuộc thơ

* Th«ng qua học, giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy - học

Tranh minh ho¹

Bảng phụ viết sẵn khổ thơ III Các hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1’)

2 Bµi cị (3-4’)

- Gäi häc sinh nèi tiÕp kÓ lại ba đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh TLCH

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (34’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giới thiệu b Luyện đọc (17-20’)

* Giáo viên đọc mẫu toàn - Tóm tắt nội dung - HD chung cách đọc

* Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp gii ngha t

- Đọc câu

GV mời HS đọc nối tiếp em dòng thơ (2 lần - Lần 1, GV sửa phát âm)

- GV mời HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc khổ thơ, GV ý HD HS ngắt nghỉ sau dòng, khổ thơ

- Häc sinh theo dâi

- HS đọc nối tiếp em dòng thơ (2 lần)

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ ( Ngắt nghỉ đúng, đọc tự nhiên, tình cảm)

- HS luyện đọc khổ thơ theo HD GV

GV kÕt hỵp giúp HS hiểu nghĩa từ giải

- Đọc khổ thơ nhóm đơi (1’) - Mời nhóm thi đọc

c Hớng dãn tìm hiểu (10-12’) * GV yêu cầu HS đọc to khổ TLCH ? Hai bàn tay em đợc so sánh với gì? GV Hình ảnh so sánh đẹp * GV yêu cầu HS đọc thầm khổ lại TLCH

? Hai bàn tay thân thiết với bé nh thế nào?

+ GV ghi: siêng năng, thủ thỉ ? Em đặt câu với từ thủ thỉ ?“ ” * GV yêu cầu HS đọc thầm ? Em thích khổ thơ nào? Vì sao? d Luyện học thuộc lòng (6-7’)

- GV đọc mẫu khổ 2, 3, 4

- GV HD HS học thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ, thơ

vào giải, đặt câu) - Từng cặp học sinh đọc - nhóm thi đọc

* Học sinh đọc thầm khổ

- Hai bàn tay em đợc so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh nh những cánh hoa.

- Buổi tối hai tay ngủ bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi bé học bài, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy Những một mình, bé thủ thỉ tâm với đơi bn tay nh vi bn

-VD: Hai bạn thđ thØ t©m sù víi nhau.

- Học sinh trả lời giải thích - HS luyện đọc hay khổ 2, 3, - HS luyện HTL

- HS đọc thuộc khổ, HS khá- giỏi đọc thuộc c bi

Củng cố, dặn dò (2) ? Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS học thuộc lòng thơ Chuẩn bị Ai có lỗi? Toán (Tiết 3)

Luyện tập I.

Mơc tiªu

- BiÕt céng, trừ số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết giải toán Tìm x, giải toán có lời văn (có phép tính trừ) - BT cần làm: 1, 2,

II.

Đồ dïng d¹y - häc

- Bốn mảnh bìa hình tam giác vng cân III Hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1’) 2 Bµi cị (3’)

- GV mêi HS lên làm, lớp làm nháp: 352 + 416 ; 395 - 44 - GV cïng HS nhËn xÐt, nªu cách thực

3 Bài (34)

Hot động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiệu

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b Hớng dẫn HS lun tËp * Bµi 1:

- GV cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu häc sinh tù lµm bµi

- Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính thực tính:

? Đặt tính nh ?

? Thực tính theo thứ tự nào?

* HS nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng thực tính Cả lớp làm vào

- hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm.

* Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự lµm bµi tËp - Hái:

? Tại phần a) để tìm x ta lại thực phép cộng 344 + 125 ?

? Tại phần b) để tìm x ta phải thực phép trừ 266 - 125 ?

- GV nhËn xÐt, khắc sâu cách tìm số bị trừ, số hạng cha biÕt

* Bµi

- Gọi học sinh đọc đề

? Đội đồng diễn thể dục có ng-ời?

? Trong có nam?

? VËy muèn tÝnh số nữ ta phải làm ? - Yêu cầu häc sinh lµm bµi

- GV nhận xét, chốt lời giải

* Bài (Em làm xong làm tiếp 4) - Tổ chức học sinh thi ghép hình tổ Trong thời gian phút, tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng - Tuyên dơng tổ thắng

* HS nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng giải, lớp lên làm vào vë bµi tËp

x - 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 -125

x = 469 x = 141 - V× x số bị trừ phép trừ

x - 125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lÊy hiƯu céng víi sè sè trõ

- Vì x số hạng phép cộng x + 125 = 266, muốn tìm số hạng cha biết ta lấy tổng trừ số hạng biết.

- học sinh đọc - có 285 ngời - nam 140 ngời - lấy 285 - 140

- học sinh lên bảng làm, lớp tính vào

- Lớp nhận xét, nêu câu trả lời khác Bài giải:

S nữ có đội đồng diễn là: 285 - 140 = 145 (ngời) Đáp số: 145 ngời Ghép hỡnh nh sau:

4 Củng cố - Dặn dò (2)

- GVgiúp HS khắc sâu cách cộng, trừ số có chữ số (không nhớ) - Dặn HS ôn bài, làm tập VBT

Chuẩn bị sau: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) Tự nhiên xà hội (TiÕt sè 1)

Hoạt động thở quan hơ hấp I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Nêu đợc tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ

- Hiểu đợc vai trò hoạt động thở sống ngời Nếu bị ngừng thở từ đến phút ngời ta bị chết

II Đồ dùng dạy - học Hình trang 4,5 - SGK III Hoạt động dạy - học

1 Tæ chøc líp (1 )’ 2 Bµi cị (2 ) ’

GV kiểm tra SGK VBT môn TN - XH cđa HS Bµi míi (30 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi

b Hoạt động 1: Thực hành cách hít thở sâu (14 )’

- Cho lớp thực động tỏc Bt mi nớn th

? Cảm giác em sau nÝn thë s©u ? * Bíc 2:

- Cho em xung phong thực hành động tác nh hình 1/ SGK cho lớp quan sát Sau yêu cầu lớp đặt tay lên ngực thực hít vào sâu thở

- GV HD HS vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên, xẹp xuống lồng ngực để trả lời theo gợi ý sau:

? Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức?

? So sánh lồng ngực hít vào thở bình thờng thở sâu?

? Nờu ớch li ca việt thở sâu. GV kết luận hoạt động

c Hoạt động2: Làm việc với SGK (16 ).’ * Bớc 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 5/ SGK Hai bạn lần lợt hỏi trả lời

- Cho HS làm việc theo cặp (3)

* Bớc 2: Làm việc lớp.

- Yêu cầu số cặp lên trình bày trớc lớp Giáo viên kết luận

"C quan hụ hp quan thực chức trao đổi khí thể mơi trờng bên ngồi" Cơ quan hơ hấp gồm : Mũi, khí quản, phế quản, phổi

- Mũi, khí quản, phế quản  đờng dẫn khí  hai phổi  trao i khớ

- Cả lớp thực hành theo hớng dẫn - Thở gấp hơn, sâu lúc bình th-ờng

- HS lên thực theo hớng dẫn Sau yêu cầu lớp thực theo

- Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí lồng ngực sẽ nở to ra.

Khi thë hÕt søc lång ngùc xÑp xuèng, đẩy không khí từ phổi ra ngoài.

nhận đợc nhiều khơng khí

- Từng cặp đố VD:

+ HSA: B¹n h·y chØ vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp

+ HSB: Bn hóy ch đờng khơng khí hình vẽ

+ HAS: Đố bạn mũi để làm ?

+ HSB: Khí quản, phế quản có chức gì?

+ HSA: Phổi có chức gì?

+ HSB: Chỉ sơ đồ hình trang 5/ SGK đờng khơng khí ta hít vào, thở

- HS đọc mục “Bạn cần biết” SGK/

- Học sinh nhắc lại

4 Củng cố - Dặn dò (2 )

- HS nhắc lại kiến thức mục Bạn cần biết SGK Liên hệ: giáo dục học sinh

- Dặn HS ôn bài, làm VBT Chuẩn bị 2: Nên thở nh nào? Tập viết (Tiết 1)

Ôn chữ hoa: A I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), câu ứng dụng : "Anh em… đỡ đần" (1 lần) cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét thẳng hàng; b-ớc đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thờng chữ ghi tiếng

- HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) Tập viết * Thông qua học, giáo dục kĩ sống cho HS

II Đồ dùng dạy - học

III Các hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1’) 2 Bài cũ (2’)

GV kiĨm tra sù chn bÞ vë tËp viÕt cđa HS 3 Bµi míi (34’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bài

b HD HS viết bảng (20) * Lun viÕt ch÷ hoa:

? Trong có chữ đợc viết hoa?

- GV đính lên bảng mẫu chữ viết hoa A, V, D

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ A, V, D

* Luyn viết từ ứng dụng (tên riêng) - GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên ngời dân tộc HMông dũng cảm hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ Cách mạng

- GV đính lên bảng mẫu chữ: Vừ A Dính - GV viết mẫu lên bảng

* Lun viÕt c©u øng dông

- GV giúp HS hiểu câu Tục ngữ : Anh em thân thiết gắn bó với nh tay với chân, lúc phải yêu thơng đùm bọc lẫn

? Trong câu này, cữ đợc viết hoa? Vì sao?

- GV ®a mÉu c©u øng dơng

c HD HS viÕt vào tập viết (10). - GV nêu yêu cầu:

+ Các chữ viết hoa viết dòng cỡ nhỏ + Từ ứng dụng viết dòng cỡ nhỏ + Câu ứng dụng viết lần cỡ nhỏ - GV nhắc HS t ngồi

GV quan sát HS viết bài, uốn nắn t cho em

d Chấm, chữa (5) - GV thu chÊm - bµi

- GV nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

* HS đọc tập viết SGK

- HS t×m chữ hoa có bài: V, A, D

- HS quan sát nhận xét, nêu cách viết chữ

- HS lên bảng viết, lớp viết chữ A, V, D vào bảng

* HS đọc tên riêng: Vừ A Dính - HS nghe

- HS nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ chữ

- HS lên bảng viết, lớp viết vào vë nh¸p

* HS đọc câu ứng dụng: Anh em đỡ đần

- HS quan s¸t, nhËn xét cách viết - HS tập viết vào nháp: Anh, Rách

- HS viết vào

4 Củng cố - dặn dò (2)

- GV nhận xét học Biểu dơng HS viết chữ đẹp - Dặn HS viết tiếp phần lại bài, HTL câu Tục ngữ

ChuÈn bÞ

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2011 To¸n (TiÕt 4)

Céng c¸c sè cã ba chữ số (Có nhớ lần) I Mục tiêu

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

- Tớnh c di đờng gấp khúc, kĩ tính độ dài đờng gấp khúc - Làm BT1 (cột1,2,3); BT2 (cột 1,2,3); BT3a; BT4

II Đồ dùng dạy - học:

1 Tỉ chøc líp (1’) 2 Bµi cị (2’)

- Mời HS lên làm, lớp làm nh¸p: x - 125 = 344 ; x + 125 = 266 - GV nhận xét, nêu cách làm

3 Bµi míi (34 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a) Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b) Hng dn thc hin phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần)(15’) * GV ghi phép tính 435 + 127 = ? - GV yêu cầu học sinh đặt tính

- GV mời HS giỏi lên thực tơng tự cộng số có hai chữ số ó hc

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính

Giáo viên lu ý HS: nhớ chục vào tổng chục (3 cộng thªm b»ng 6)

? Vậy 435 + 127 bao nhiêu? * GV ghi tiếp phép tính: 256 + 162 = ? GV HD HS tơng tự nh trên, lu ý: hàng đơn vị khơng có nhớ, hàng chục có cộng 11, viết nhớ 1(nh có nhớ sang hàng trăm; hàng trăm có cộng 3, thêm 4, viết 4)

c Thùc hµnh (18’)

* Bµi 1: (Em nµo lµm xong lµm tiÕp cột lại)

- GV mi HS c yờu cu bi

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở, mời HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt cách cộng

* Bài 2: (Em làm xong làm tiếp cột còn lại)

Tơng tự * Bài 3:

- Bài toán yêu cầu làm ?

- GV HD HS đặt tính “hợp lý” hơn, chẳng hạn:

60 + 360 đặt tính: 360 + 60

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở, mời HS lên bảng làm

- GV nhn xột, chốt lại kết * Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nh ?

- Gäi häc sinh lên bảng tính, lớp làm vào

- HS đọc phép tính

- HS lên đặt tính, lớp làm vào - HS giỏi lên thc hin

- học sinh nhắc lại cách tính

435 * céng b»ng 12, viÕt nhí

+127

562 * céng b»ng 5, thªm b»ng

6, viÕt

* céng b»ng viÕt - 435 + 127 = 562

256 * céng b»ng 8, viÕt + 162

418 * céng b»ng 11, viÕt nhí

* céng b»ng 3, thªm b»ng

4, viÕt - 256 + 162 = 418

* HS đọc yêu cầu tập

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng lµm

- HS nhận xét, nhắc lại cách cộng * HS đọc yêu cầu tập

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm

- HS nhận xét, nêu lại cách làm * học sinh đọc

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đờng gấp khúc

- học sinh lên bảng tính, lớp làm vào

Bài giải

di ng gp khỳc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm * HS nêu yêu cầu

- HS nhẩm ghi kết vào chỗ chấm - HS lên làm

- GV nhận xét, chốt lại kết củng cố cách tính độ dài đờng gấp khúc * Bài 5: (Em làm xong làm tiếp 5) - GV mời HS nêu yêu cầu

- GV HD HS làm mẫu ý đầu

- GV yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào chỗ chấm SGK bút chì

- Mời HS lên làm

- GV nhận xét, chốt cách làm

4 Củng cố - Dặn dò (2)

- HS nhắc lại cách đặt tính thực cộng - Dặn HS ôn bài, làm VBT

Chuẩn bị sau: Luyện tập

Luyện từ câu (Tiết 1)

Ôn từ vật So sánh I Mơc tiªu:

- Xác định đợc từ ngữ vật (BT1)

- Tìm đợc vật đợc so sánh với câu văn, câu thơ (BT2)

- Nêu đợc hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh (BT3) * Thơng qua học, giáo dục kĩ nng sng cho HS

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ tập - Bảng lớp viết tập

- Tranh ảnh minh hoạ (nếu có) III Các hoạt động dạy - học

1 Mở đầu: GV nói tác dụng tiết luyện từ câu mà HS đợc làm quen từ lớp 2- Tiết học giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

2 Bµi míi (35’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- Gọi 1-2 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu

- Gọi học sinh lên bảng làm mẫu - tìm từ ngữ vật dòng thơ

Lu ý: Ngêi hay bé phËn cña thể ngời vật

- GV yêu cầu lớp làm vào VBT bút chì

- GV gọi học sinh lên gạch dới từ ngữ vật dòng lại

- GV nhn xột, cht li i giải

* Bµi tËp 2:

- GV mời học sinh đọc thành tiếng yêu cầu ca bi

- GV HD HS làm phần a)

? Hai bàn tay em đợc so sánh với gì? - GV yêu cầu HS lớp làm

- Gọi học sinh lên làm tìm vật đợc so sánh với

- Giáo viên nhận xét chốt ý đúng, kết hợp nêu câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời,

* 1-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu Cả lớp c thm theo

- 1HS lên bảng làm mẫu- tìm từ ngữ vật dòng thơ

- Cả lớp làm vào tập

- HS lên bảng gạch dới từ ngữ vật khổ thơ

- C lớp nhận xét, chữa VBT "Tay em ỏnh rng

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc

Tóc ngời ánh mai"

* 1HS đọc thành tiếng yêu cầu Cả lớp c thm theo

- Hoa đầu cành

- Cả lớp làm vào vở, HS chữa bảng lớp

- Cả lớp nhận xét, chữa VBT a) Hai bµn tay em

từ HS hiểu vật đợc so sánh với nhau:

? Vì hai bàn tay mẹ đợc so sánh với hoa đầu cành ?

? Vì nói mặt biển nh thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có gì giống ?

? Màu ngọc thạch màu nh ? + GV: Khi gió lặng giông bÃo, mặt biển phẳng lặng, sáng nh thảm khổng lồ ngọc thạch (GV cho HS xem tranh minh ho¹ - nÕu cã)

? Vì cánh diều đợc so sánh với dấu "á"? (Nếu có tranh diều thật, GV treo lên bảng, mời HS lên vẽ dấu “á” thật to để em thấy giống nhau.) ? Vì dấu hỏi đợc so sánh với vành tai nhỏ ?

GV kết luận: Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giớ xung quanh ta

* Bµi tËp 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV khuyến khích HS lớp nối tiếp phỏt biu t

? Em thích hình ảnh so sánh BT 2? Vì sao?

Giáo viên chốt lại

(Huy CËn) b) C¸nh diỊu nh dÊu "¸" Ai võa tung lên trời

(Lơng Vĩnh Phúc ) c) Ơ dấu hỏi

Trông ngộ ngộ ghê Nh vành tai nhỏ Hỏi lắng nghe

(Phạm Nh Hà)

- Vì hai bàn tay bÐ nhá xinh xinh nh mét b«ng hoa

- Đều phẳng êm đẹp - Xanh biếc, sáng

- Vì cánh diều hình cong cong võng xuống giống dấu

- Vì dấu hái cong cong, më réng ë phÝa trªn råi nhá dần chẳng khác vành tai nhỏ.

* HS đọc yêu cầu tập

- Häc sinh nói hình ảnh so sánh mà thích giải thích

4 Củng cố- Dặn dò (2) - GV khắc sâu biện pháp so sánh

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt

- Yêu cầu HS nhà quan sát vật xung quanh xem chúng so sánh với gì?

Thủ công (Tiết 1+2)

Gấp tàu thuỷ hai ống khói (2tiết) I Mục tiêu

- Học sinh biết cách gấp tàu thuỷ hai èng khãi

- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng Tàu thủy tơng đối cân đối

- Với HS khéo tay: Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

II ChuÈn bÞ:

1 GV: - MÉu tµu thủ hai èng khãi gÊp b»ng giÊy lín - Tranh quy tr×nh gÊp tµu thủ hai èng khãi - GiÊy mµu, kÐo

2 HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo III Các hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1’) 2 Bµi cị (2’)

GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3 Bµi míi (30’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét (5’)

- Giáo viên giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói đợc gấp giấy

? Em nêu nhận xét đặc điểm hình dáng tàu thuỷ hai ống khói

- GV giải thích: hình mẫu đồ chơi đợc gấp gần giống nh tàu thuỷ Trong thực tế tàu thuỷ đợc làm sắt thép có cấu tạo phức tạp nhiều

- GV liên hệ tác dụng tàu thuỷ: Tàu thuỷ thực tế sông, biển dùng để đánh bắt cá, chuyên chở hàng hoá

- GV mêi HS lên mở dần tàu thuỷ tờ giấy hình vuông

c Hot ng : Giỏo viên hớng dẫn mẫu (12-15’) - Giáo viên vừa hớng dẫn HS quan sát tranh quy trình gấp, vừa làm mẫu để HS nắm đợc cách gấp:

- Bíc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- Bc 2: Gấp lấy điểm hai đờng dấu gấp hình vng (H2)

- Bíc 3: GÊp thµnh tµu thủ hai èng khãi

+ Đặt tờ giấy hình vng mặt trái lên Gấp lần lợt đỉnh hình vng vào cho đỉnh tiếp giáp điểm cạnh gấp vào phải nằm đ-ờng dấu (H1)

+ Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vng vào diểm đợc H2

+ Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vng vào diểm đợc H3

+ Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vng vào diểm đợc H4

+ Trên H4 có vng, vng có tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông dùng ngón đẩy vng lên Cũng làm nh với ô vuông đối diện đợc hai ống khói (H5)

+ Lồng ngón trỏ vào phía dới vng cịn lại kéo sang hai phía Dùng ngón ngín hai tay ép vào đợc tàu thuỷ hai ống khói

- Tỉ chøc cho häc sinh tËp gÊp tµu thủ hai ống khói (10)

Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm

- Học sinh quan sát nhận xét

- Có ống khói giống tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

- HS quan s¸t ghi nhí c¸ch gÊp

* Häc sinh thực hành gấp giấy nháp

4 Củng cố - dặn dò (2) - GV nhận xét học

- Dặn HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói Giờ sau mang đầy đủ dụng để thực hành Tiết 2

1 Tỉ chøc líp (1’) 2 Bµi cị (2’)

GV kiĨm tra sù chuẩn bị HS 3 Bài (30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

b Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh gấp tàu thuỷ 2 ống khói theo bớc ó hc (25).

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu, tranh quy trình nhắc lại bíc gÊp:

+ Bíc 1: GÊp c¾t tê giÊy hình vuông

+ Bc 2: Gp ly im gia đờng dấu dấu gấp hình vng

+ Bíc 3: GÊp thµnh tµu thủ èng khãi

- GV mời HS lên thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói theo bớc

- GV cho HS thùc hµnh gÊp tµu thủ hai ống khói Giáo viên quan sát uốn nắn

- GV gợi ý HS: Sau gấp đợc tàu thuỷ, em dán giấy, dùng bút màu trang trí tàu xung quanh cho đẹp

c Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (5’) - Tổ chức cho em trng bày sản phẩm

- Giáo viên nêu tiêu chí để học sinh tự nhận xét đánh giá sản phẩm

- Giáo viên đánh giá - nhận xét

- HS quan sát mẫu, tranh quy trình

- học sinh nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ ống khói

- HS lên thao tác gấp tµu thủ hai èng khãi

- Häc sinh thùc hành gấp dùng bút màu trang trí sản phẩm

- Trng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn Củng cố - Dặn dò (2)

- GV nhận xét học

- Dặn HS gấp lại tàu thuỷ Chuẩn bị dụng cụ sau: Gấp ếch

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2011 Toán (Tiết 5)

Luyện tập I.

Mơc tiªu :

- BiÕt thùc phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

- Làm BT1, 2, 3,

II Đồ dùng d¹y - häc:

III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1’) 2 Bài cũ (3)

- GV gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp: 235 + 417 ; 582 - 71 - GV HS nhận xét, nêu lại cách thực

3 Bài (34 )

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng

b Híng dÉn HS lun tËp * Bµi 1:

- GV mời HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu học sinh vừa lên bảng làm nêu rõ cách thực phép tính - GV nhận xét

* Bài :

- Bài yêu cầu làm ?

- Yờu cu học sinh nêu cách đặt tính, cách thực

- GV cho HS lớp làm vào Mời HS lên bảng làm

- Gi hc sinh nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt làm * Bài 3:

- u cầu học sinh đọc tóm tắt tốn

* HS nêu yêu cầu củ tập

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhận xét, nêu cách thực

- Đặt tính tính

- Đặt tính thẳng hàng Thực từ phải sang trái

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

? Thïng thø nhÊt cã lít dầu ? ? Thùng thứ hai có lít dầu ? ? Bài toán hỏi ?

- Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt c thnh toỏn

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, mời HS lên bảng giải

- GV nhận xét - Ghi điểm * Bài 4:

- Cho học sinh xác định yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm, nhóm làm cột tính Sau đó, nhóm cử đại diện lên thi làm - nhanh

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc * Bµi (Em nµo lµm xong lµm tiÕp 5) - GV mời HS nêu yêu cầu tËp

- Yêu cầu học sinh quan sát vẽ hình - GV cho HS đổi để kiểm tra lẫn

- Thïng thø nhÊt cã 125 lÝt - cã 135 lÝt

- Hái c¶ hai thùng có tất lít dầu ?

- Học sinh tự nêu đề tốn

- Yªu cầu học sinh tự giải, HS lên bảng giải

- HS nhận xét, nêu câu trả lời khác * HS nêu yêu cầu tập

- HS tù lµm bµi

- Đại diện lên thi làm - nhanh - Cả lớp nhận xét, bình chn nhúm thng cuc

* HS nêu yêu cầu bµi tËp

- HS quan sát hình mẫu vẽ hình vào - HS đổi để kiểm tra ln

4 Củng cố - Dặn dò (2)

- GV cho HS nhắc lại cách thực phép cộng, trừ số có ba chữ số - Dặn HS ôn bài, làm tập VBT

Chuẩn bị sau: Ôn tập bảng chia

Tự nhiên xà hội ( Tiết 2) Nên thở nh ? I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Hiểu đợc cần thở mũi không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

- NÕu hÝt thë kh«ng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ cho II Đồ dùng dạy - học

- Các hình SGK trang (6,7) - G¬ng soi nhá (nÕu cã)

III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 )’ 2 Bài cũ (2 )’ ? Nêu lợi việc hớt th sõu.

? Nêu tên phận quan hô hấp. - GV nhận xét

3 Bµi míi (30 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Hoạt động 1: Thảo luận (15 ).’ * Bớc 1: Thảo luận theo cặp.

- Giáo viên yêu cầu sinh học sinh lấy gơng soi để quan sát phía mũi (hoặc quan sát mũi bạn) thảo lun theo gi ý:

+ Bạn nhìn thấy mịi?

+ Khi bÞ sỉ mịi, em thÊy có chảy hai lỗ mũi ?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau mũi em thấy khăn có ?

+ Tại thë b»ng mịi tèt h¬n thë b»ng miƯng? * Bíc 2: Th¶o ln c¶ líp.

- GV mời vài cặp HS lên thực hỏi - đáp trớc lp

Giáo viên kết luận:

Trong mũi có lông cản bụi lại ta hít vào

- HS quan sát thảo luận nhóm đơi theo gợi ý

- HS lên thực hỏi - đáp Cả lớp nhận xét, bổ xung

Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, điệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sởi ấm khơng khí hít vào Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ nên thở mũi

c Hoạt động 2: Làm việc với SGK (15 ).’ * Bớc 1: Làm việc theo cp.

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 3, 4, trang thảo luận theo gợi ý:

+ Bc tranh no thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều bụi ? + Khi đợc thở nơi có khơng khí lành bạn cảm thấy nh th no ?

+ Nêu cảm giác bạn phải thở nơi không khí có nhiều khói bụi ?

* Bớc 2: Làm việc lớp.

- GV mời số cặp HS lên trình bày kết thảo luận GV nhận xét

- GV yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời: + Thở không khí lành có lợi ? + Thở không khí có nhiều bụi có hại ?

GV kết luận: "Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều xi khí - bơ - nic khí bụi Khí xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp ta khoẻ mạnh, khơng khí chứa nhiều bơ níc, khói bụi khơng khí nhiễm nên có hại cho sức khoẻ"

trong SGK/

- HS cïng quan s¸t hình 3, 4, trang thảo luận theo gợi ý

- số cặp HS lên trình bày kết thảo luận

Cả lớp nhận xét, bổ xung - Giúp thể khoẻ mạnh. - Có hại cho sức khoẻ.

- Hc sinh c mc “Bạn cần biết” SGK/

Cñng cố - Dặn dò (2 ) - Nhắc lại nội dung bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS ôn bài, làm BT VBT Chuẩn bị "Vệ sinh hô hấp" Chính tả (TiÕt 2)

Nghe - ViÕt: Ch¬i chun I Mục tiêu:

Rèn kĩ viết tả:

- Học sinh nghe viết xác thơ “Chơi chuyền”; trình bày hình thức thơ

- Vận dụng làm tập, điền vào chỗ trống vần ao/ oao Tìm tiếng có âm đầu l/n theo nghĩa cho

Gi¸o dơc học sinh ý thức rèn chữ giữ * Thông qua học, giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phô chÐp BT - VBT TV

III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

- GV đọc cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết nháp: lo sợ, rèn luyện, siêng - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi (34’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiệu bài

b Hớng dẫn HS viết tả (24’). * Híng dÉn HS chn bÞ

- GV đọc diễn cảm tả

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ ? Khổ thơ nói lên điều ?

- HS đọc lại tả - HS đọc thầm khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ ? Chơi chuyền có tác dụng gì?

- Híng dÉn HS nhận xét tả GV hỏi: ? Bài viết có khổ thơ?

? Mỗi dòng thơ có ch÷ ?

? Chữ đầu dịng thơ đợc viết nh thế nào ?

? Những câu thơ đặt trong dấu ngoặc kép ? Vì sao?

? Nên bắt đầu viết từ vở? - HD HS tập viết từ hay viết sai GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp

* ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc lại tả

- GV đọc cho HS viết vào vở, ý uốn nắn t HS

* ChÊm, ch÷a bµi

- GV đọc lại để HS sốt chữa lỗi viết

- GV chÊm 5-7 bài, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày c HD HS làm tập tả (10). * Bài 2:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tËp

- GV đa bảng phụ ghi BT, mời HS lên thi điền vần - nhanh

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: "ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao” * Bài 3a:

- GV yêu cầu lớp suy nghĩ làm vë nh¸p

- Mời số HS đọc làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) + Cùng nghĩa với từ hiền : Lành + Khơng chìm dới nớc : Nổi

+ Vật dùng để gặt lúa cắt cỏ : Liềm

cuội, tay mềm mại vơ que chuyền. - HS đọc thầm khổ thơ

- Chơi thuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nh mỏy.

- Hai khổ thơ.

- Mỗi dòng có chữ. - Chữ đầu dòng viết hoa

- " Chuyền hai đơi ", là những câu bạn nói chơi trị chi ny.

- Ô thứ 4.

- HS tập viết từ hay viết sai: sáng ngời, que chuyền, dẻo dai - 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- HS ghi nhớ tiếng khó dễ lÉn bµi viÕt

- HS viÕt bµi vào

- HS tự chữa lỗi bút ch× lỊ vë

* HS đọc u cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, chữa - Vài HS đọc lại làm * HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm nháp - Một số HS đọc làm

- Cả lớp nhận xét, chữa

4 Củng cố - Dặn dò (2) - GV nhận xét học

- Dặn HS xem lại viết Chuẩn bị tả sau `

Tập làm văn (Tiết 1)

Núi v i thiu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Điền vào giấy tờ in sẵn.

I Mơc tiªu:

- Học sinh trình bày đợc số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách(BT2)

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc thùc hiƯn tốt trớc vào Đội * Thông qua học, giáo dục kĩ sống cho HS

III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

GV kiÓm tra VBT TV3 cđa HS 3 Bµi míi (34’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

+ GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi thiếu niên (9-14 tuổi) nhi đồng (5-9 tuổi)

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi tập (5-6’)

- GV mời đại diện nhóm thi nói tổ chức Đội TNTP Hồ Chớ Minh

- Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn ngời nói trôi chảy tổ chøc §éi TNTP Hå ChÝ Minh

( Giải đáp gợi ý:

a) Đội đựoc thành lập ngày ?

b) Những đội viên Đội ai? c) Đội đợc mang tên Bác Hồ từ nào? + GV gợi ý cho HS nói thêm Huy hiệu Đội, khăn quàng, hát, phong trào Đội

* Bµi tËp :

- GV mời học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

? Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm mấy phần?

- GV mêi HS giỏi làm miệng lần GV nhận xét, nhắc nhë HS

- Yêu cầu học sinh lớp làm vào VBT - GV gọi 2-3 em đọc đơn

Giáo viên nhận xét

* Hc sinh c yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi t chc i TNTP HCM

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận

+ Ngy 15/ 05/ 1941 Pác Bó, Cao Bằng Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng cứu quốc.

+ Lúc đầu, Đội có ngời: Nông Văn Dền (Kim Đồng-Đội trởng), Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Thanh Minh), Lý Thị Mỳ (Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (Thanh Thuỷ).

+ Đội mang tên Đội TNTP HCM ngày 30/ 01/ 1970

* Học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - phần:

+ Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm: Phú Hoà + Tên đơn : Đơn xin cấp + Địa gửi đơn : Th viện + Họ tên, ngày sinh

+ Nguyện vọng vả lời hứa + Tên chữ ký ngời viết. - HS giỏi làm miệng lần - Cả lớp làm vào VBT - Một số HS đọc đơn Cả lớp nhận xét, bổ sung 4 Củng cố - Dặn dò (2’)

- GV nhận xét học nhấn mạnh: ta trình bày nguyện vọng đơn

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn này, hoàn chỉnh đơn (nếu cha xong) Chuẩn bị tiết TLV tuần (Viết đơn xin vào Đội)

a Giíi thiƯu bµi

Nêu mục đích học ghi tên lên bảng

b HD HS «n tËp: BT cần làm: 1, 2(a,c), 3,

* Bài 1:

Ôn tập bảng nhân

- Tổ chức cho học sinh thi đọc học thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tự làm tập 1a vào Sau đó, gọi HS đọc làm  Yêu cầu học sinh đổi để kiểm tra

Thùc hiƯn nh©n nhÈm víi số tròn trăm (Bài tập 1b)

- Hớng dẫn học sinh nhân nhẩm

VD: 200 x3 cách nhân nhẩm x =6, trăm x = trăm,

viết 200 x = 600

- Yêu cầu học sinh tự làm tập lại - GV nhận xét

* Bµi (a,c, em nµo lµm xong lµm tiÕp ý lại)

? Bài tập yêu cầu gì?

- Viết lên bảng biểu thức: x + 10 - Yêu cầu tính giá trị biểu thức - Yêu cầu lớp làm vào - GV nhận xét, chốt lại kết * Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề GV gợi ý HS yếu:

? Trong phịng ăn có bàn ? ? Mỗi bàn xếp ghế ? ? Vậy ghế đợc lấy lần ?

? Muèn tính số ghế phòng ăn ta tính nh ?

- Yêu cầu học sinh làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Học sinh thi đọc học thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,

- Học sinh đọc yêu cầu tự làm phần a tập vào

HS đọc làm Đổi để kỉêm tra

- häc sinh lên bảng thi làm bài, học sinh lớp làm vào

HS lớp nhận xét bạn, bình chọn

- Tính

- Häc sinh thùc hiÖn tÝnh : x + 10 = 12 + 10 = 22

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

*1 hc sinh c bi + bàn

+ Mỗi bàn xếp ghế + ghế đợc lấy lần + Ta thực x

- học sinh lên bảng làm, líp lµm vµo vë bµi tËp

* Bµi

- Gọi học sinh c bi

? HÃy nêu cách tính chu vi hình tam giác

? Hãy nêu độ dài cạnh tam giác ABC.

? Hình tam giác ABC có đặc biệt ? - GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nhận xét, phát cách làm khác

- GV nhận xét, chốt cách làm

Số ghế phòng ăn là: x = 32 (c¸i ghÕ)

Đáp số: 32 ghế * học sinh đọc đề

- ta tính tổng độ dài cạnh của hình tam giác.

- AB lµ 100 cm, BC lµ 100 cm, CA lµ 100cm

- có độ dài cạnh Cách 1:

Chu vi hình tam giác ABC : 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm

Cách 2:

Chu vi hình tam giác ABC : 100 x = 300 (cm)

Đáp số : 300 cm 4 Củng cố - Dặn dò (2p)

- Mời HS đọc lại vài bảng nhân vừa ôn - Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT1 - Chuẩn bị sau: Ôn tập bảng chia

Tập viết (Tiết số 2) Ôn chữ hoa: ă, Â I Mục tiêu:

+Vit ỳng ch hoa Ă( dòng), Â,L(1 dòng) + Viết tên riêng “Âu Lạc” ( dịng)

+ ViÕt c©u ứng dụng Ăn nhớ kẻ trồng cây/ Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng (1 dòng) chữ cỡ nhỏ

* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS II Đồ dùng dạy- học :

- Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L; Âu Lạc - Câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li - Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1p) 2 Bµi cị (3-4p) - GV kiĨm tra HS viÕt bµi ë nhµ

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trớc

- HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng :Võ A DÝnh, Anh em - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (32p)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b HD HS viết bảng (18p) * Luyện viết chữ hoa:

? Trong có chữ đợc viết hoa?

- GV đính lên bảng mẫu chữ viết hoa A, V, D

? C¸ch viết chữ có giống và khác nhau?

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ Ă, Â, L

* Luyn vit từ ứng dụng (tên riêng) - GV giới thiệu: âu Lạc tên nớc ta thời cổ, có vua An Dơng Vơng, đóng Cổ Loa ( thuộc huyện Đơng Anh - Hà Nội)

- GV đính lên bảng mẫu chữ: Âu Lạc

* HS đọc bi vit SGK

- HS tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L

- HS quan sát nhận xét, nêu cách viết chữ

- HS lên bảng viết, lớp viết chữ Ă, Â, L vào bảng

* HS đọc tên riêng: Âu Lạc - HS nghe

- GV viết mẫu lên bảng * Luyện viÕt c©u øng dơng

- GV giúp HS hiểu câu Tục ngữ : Phải biết nhớ ngời giúp đỡ mình, ngời làm thứ cho thừa hởng

? Trong câu này, chữ đợc viết hoa? Vì sao?

- GV ®a mẫu câu ứng dụng

c HD HS viết vào tập viết (10p). - GV nêu yêu cầu:

- Viết chữ hoa Ă dòng, Â, L dòng

-Viết tên riêng Âu Lạc dòng - Câu ứng dụng viết dòng cỡ nhỏ - GV nhắc HS t ngồi

GV quan sát HS viết bài, uốn nắn t cho em

d Chấm, chữa (4p) - GV thu chÊm - bµi

- GV nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

chữ

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

* HS c cõu ng dụng: Ăn mà trồng

- HS quan sát, nhận xét cách viết - HS tập viết vào nháp: Anh, Rách

- HS viết vào

4 Củng cố - dặn dò (2p)

- GV nhận xét học Biểu dơng HS viết chữ đẹp

- DỈn HS vỊ viÕt tiếp phần lại bài, HTL câu Tục ngữ.Chuẩn bị Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011

Toán (Tiết số 9)

Ôn tập bảng chia I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thuộc bảng chia học (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Biết tính nhẩm thơng số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết ) - BT cần làm: 1, 2,

II Đồ dùng dạy - học:

Bng phụ viết BT4 (2 lần) III Hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1p) 2 Bµi cị (2p)

- Mời HS đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4, - GV nhận xét

3 Bµi míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu

b Ôn tập bảng chia

- BT cần làm: 1, 2, 3, em làm xong lµm tiÕp bµi 4)

* Bµi 1

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc bảng chia 2, 3, 4,

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tự làm vào Sau đó, gọi HS đọc làm  Yêu cầu học sinh đổi để kiểm tra

- GV gợi ý để HS thấy mối quan hệ phép nhân phép chia: từ phép nhân ta đợc phép chia tơng ứng

Tõ x = 12 cã 12 : = ; 12 : =4 * Bài 2: Thực chia nhẩm phép chia có

- Thi tổ

- Hc sinh đọc yêu cầu tự làm vào

số bị chia số tròn trăm.

- Hớng dẫn học sinh nhẩm phép chia: 200 : 2 :2 = vËy trăm : = trăm,

viết 200 : = 100

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở, mời HS tiếp nối lên bảng làm

- GV nhận xét, khắc sâu cách nhẩm * Bài

- Gi hc sinh đọc đề ? Có tất bao cốc ?

? Xếp vào hộp nghĩa nh ? ? Bài toán yờu cu gỡ ?

- Yêu cầu học sinh lµm bµi

- GV nhận xét, chốt lời giải

* Bµi (em nµo lµm xong lµm tiếp 4)

- Tổ chức trò chơi "Thi nèi nhanh phÐp tÝnh víi kÕt qu¶":

+ Chia đội, đội em

+ Nªu luËt chơi : Hình thức tiếp sức, em nối phÐp tÝnh víi kÕt qu¶

+ Mỗi phép tính đợc 10 điểm + Tuyên dơng đội thắng cuc

- Yêu cầu học sinh lớp làm bµi vµoSGK

- Học sinh tự làm vào vở, mời HS tiếp nối lên bảng làm Học sinh nhận xét bạn * học sinh đọc tốn + Có tất 24 cc

+ Chia 24 cốc thành phần bằng nhau.

+ Tìm số cốc hộp. - học sinh lên giải, lớp làm vào

- HS nhận xét, nêu câu trả lời khác Bài giải

Số cốc có hộp : 24 : = (cái)

Đáp số: cèc - Thùc hiƯn ch¬i theo híng dÉn cđa GV

4 Củng cố - Dặn dò (2p) - Mời HS đọc lại vài bảng chia vừa ôn

- Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT1(10).BT Chuẩn bị sau: Luyện tập

Luyện từ câu (Tiết số 2)

Từ ngữ thiếu nhi Ôn tập câu: Ai gì? I Mục tiêu

- Tìm đợc vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm đợc phận câu TLCH: Ai( gì, gì)? gì?( BT2) - Đặt đợc câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3)

* Th«ng qua học giáo dục kỹ sống cho HS II §å dïng d¹y- häc

- Hai tê phiếu khổ to kẻ bảng nội dung tập 1; Bảng phụ viết câu BT2 - VBT TV3

III Các hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1p) 2 Bài cũ (2p)

- Mêi 1HS lµm bµi tËp 1, 1HS lµm bµi tËp tiết luyện từ câu trớc - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- GV mời 1HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào sau trao đổi theo nhóm đơi để hoàn chỉnh làm - GV chia lớp thành nhóm, mời nhóm (mỗi nhóm em) lên bảng thi tiếp sức (mỗi em viết nhanh từ chuyển phấn cho bạn), nhóm

* 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo

- Từng HS làm vào sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

còn lại GV làm trọng tài

- GV u cầu HS đọc bảng từ nhóm tìm đ-ợc, nhận xét đúng/ sai

- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng - GV lấy nhóm thắng làm chuẩn, viết bổ sung để hồn chỉnh bảng kết quả:

+ Chỉ trẻ em: nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ em, thiếu niên, thiếu nhi

+ ChØ tÝnh nÕt cđa trỴ em: ngoan ngo·n, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật

+ Chỉ tình cảm chăm sóc ngời lớn trẻ em: thơng yêu, quý mến, yêu quý, quan tâm, chăm sóc, nâng niu

* Bµi tËp 2

- GV mời 1HS đọc yêu cầu - GV HD HS làm mẫu câu a)

- GV mời HS lên làm (gạch gạch dới phận câu trả lời câu hỏi “Ai (cái gì, gì)?”; gạch dới phận câu trả lời câu hỏi “Là gì?” - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Thiếu nhi/ măng non đất n ớc b) Chúng em/ học sinh tiểu học c) Chích bơng/ bạn trẻ em * Bài tập 3

- Gọi em học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo

+ GV lu ý HS: Khác với 2, xác định trớc phận câu trả lời câu hỏi “Ai (cái gì, gì)?” “Là gì?” cách in đậm phận câu Yêu cầu em đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- GV yêu cầu lớp làm giấy nháp - GV mời học sinh nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm câu a, b, c - Giáo viên chốt lại ý đúng:

+ Cây tre hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam ?

+ Thiếu nhi chủ nhân tơng lai Tổ quốc Ai chủ nhân tơng lai Tổ quốc? + §éi TNTP HCM lµ tỉ chøc



Đội TNTP HCM ?

- HS c bảng từ nhóm tìm đ-ợc, nhận xét đúng/ sai Bình chọn nhóm thắng

- HS đọc lại làm

* 1HS đọc thành tiếng yêu cầu

- 1HS đọc câu a để lm mu trc lp

- HS làm bảng phụ, em khác làm vào VBT

- Cả lớp nhận xét, nêu cách làm

* HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm giấy nháp - Học sinh nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt

- C¶ líp nhËn xÐt

- Cả lớp chữa vào VBT theo li gii ỳng

4 Củng cố- Dặn dò (2p)

- GV cho HS nhắc từ ngữ thiÕu nhi võa häc - GV nhËn xÐt tiÕt häc, biểu dơng HS học tốt - Dặn HS ghi nhớ từ ngữ thiếu nhi vừa học - Chuẩn bị tiết LTVC tuần

Thủ công (Tiết sè 2)

GÊp tµu thủ hai èng khãi (tiÕt2) (ĐÃ soạn Thứ năm - Tuần 1)

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Toán (Tiết số 10)

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Vận dụng đợc vào giải toán có lời văn - BT cần làm: 1, 2,

II Đồ dùng dạy - học:

4 hỡnh tam giác III Hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1p) 2 Bµi cò (3p)

- GV gọi HS đọc thuộc bảng chia cho 2, 3, 4, - GV HS nhận xét

3 Bµi míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu

- Nêu mục đích học ghi tên lên bảng b HD HS làm bi

- BT cần làm: 1, 2, 3, em nµo lµm xong lµm tiÕp bµi

* Bài

- GV cho HS nêu yêu cầu tập - GV viết biểu thức lên bảng

- Yờu cu HS tớnh c giá trị biểu thức trình bày theo bớc :

VD : x3 + 132 = 15 + 132 = 147 - Mêi HS lên bảng làm

- GV nhn xột, củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, chia * Bài 2:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ hỏi: ? Hình khoanh vào phần t số con vịt ? Vì ?

? H×nh b) khoanh vào phần số con vịt ? V× ?

- GV nhận xét kết quả, củng cố cách nhận biết số phần đơn vị

* Bµi 3:

- Gi hc sinh c bi

- Yêu cầu häc sinh tù suy nghÜ vµ lµm bµi - Mêi HS lên bảng làm

- GV nhn xét, chốt lại lời giải Củng cố cách giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân

* Bµi (em nµo lµm xong lµm tiếp 4)

- Tổ chức trò chơi "Thi nèi nhanh phÐp tÝnh víi kÕt qu¶":

+ Chia đội, đội em

+ Nªu luËt chơi : Hình thức tiếp sức, em nối phÐp tÝnh víi kÕt qu¶

+ Mỗi phép tính đợc 10 điểm + Tuyên dơng đội thắng cuc

- Yêu cầu học sinh lớp làm vàoSGK

* HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa

- Cả lớp nhận xét kết

* HS nêu yêu cầu tập

- HS quan sát hình vẽ trả lêi miƯng

- Hình a) khoanh vào phần t số vịt, có tất cả12 vịt, chia thành phần phần vịt

- Hình b) khoanh vào phần ba số vịt, có tất cả12 vịt chia thành phần nhau, phần

* HS đọc toán, - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

- HS nhËn xÐt kÕt qu¶, nêu câu trả lời khác

- HS quan sát hình vẽ SGK, tự xếp ghép hình Cái mũ

- HS thi xếp hình bảng lớp - Cả lớp nhận xét kết quả, bình chọn 4 Củng cố - Dặn dò (2p)

- GV cho HS nhắc lại kiến thức vừa luyện

- Dặn HS ôn bài, làm tập VBT Làm BT Chuẩn bị sau: Ôn tập h×nh häc

Phịng bệnh đờng hô hấp I Mục tiêu: Sau học, học sinh có thể:

- Kể tên đợc số bệnh đờng hô hấp thờng gặp

- Nêu đợc ngun nhân cách đề phịng bệnh đờng hơ hấp - Có ý thức phịng bệnh đờng hơ hấp

* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS II Đồ dùng dạy - học

Các hình SGK trang 10, 11 III Hoạt động dạy - học

1 Tæ chøc líp (1 )’ 2 Bµi cị (2 )’

? Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ?

? Hằng ngày, nên làm để giữ mũi họng ? - GV nhận xét

3 Bµi míi (30 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu

b Hoạt động 1: Động não (5-6’)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên phận quan hô hấp học trớc Sau đó, đề nghị HS kể tên bệnh đờng hô hấp mà em biết

- GV:  Tất phận quan hơ hấp bị nhiễm bệnh Những bệnh đờng hô hấp thờng gặp là: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi c Hoạt động : Làm việc SGK(15 )’

* Bíc 1: Làm việc theo cặp

- Yờu cu học sinh quan sát hình 1,2,3,4,5,6 SGK trang 10,11 trao đổi nội dung hình - GV hớng dẫn học sinh làm việc theo gợi ý:

Hình 1và

+ Nam nói với b¹n cđa Nam ?

+ Em cã nhËn xÐt cách ăn mặc Nam bạn Nam? Theo em, nguyên nhân khiến Nam bị viêm häng?

+ Bạn Nam khuyên Nam điều gì? Hình

+ Bác sĩ khuyên Nam điều gì? + Bạn khun Nam điều gì? + Nam phải làm để chóng khỏi bệnh? Hình

+ Thầy giáo khuyên Nam điều gì?

+ Tại thầy giáo lại khuyên bạn HS phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, quàng khăn bít tất?

H×nh

+ Điều khiến bác qua phải dừng lại khuyên bạn nhỏ ngồi ăn kem?

H×nh

+ Khi bị viêm phế quản, không chữa trị kịp thời dẫn đến bệnh gì?

+ Bệnh viêm phế quản viêm phổi thờng có biểu ntn?

+ Nêu tác hại bệnh viêm phế quản viêm phổi * Bớc 2: Làm viƯc c¶ líp.

- Gọi đại diện số cặp trình bày

- GV giúp HS hiểu: Ngời bị viêm phổi hay viêm phế quản thờng bị ho, sốt Đặc biệt trẻ em không chữa trị kịp thời, để q nặng chết khơng thở đợc

- HS nhắc lại tên phận quan hô hấp kể tên bệnh đờng hơ hấp mà em biết

C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung

- Thảo luận theo cặp: quan sát hình 1,2,3,4,5,6 SGK trang 10,11 trao i v ni dung mi hỡnh

- Đại diện số cặp trình bày kết thảo luận

? Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh viêm đờng hơ hấp ?

? Các em có ý thức phịng bệnh đờng hô hấp nh thế nào ?

GV kÕt luËn:

+ Các bệnh viêm đờng hô hấp thờng gặp là: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

+ Nguyên nhân : bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng biến chứng bệnh truyền nhiễm (cóm, sëi…)

+ Cách đề phịng: giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng, giữ nơi đủ ấm, thống khí, tránh gió lùa; ăn uống đủ chất, tập thể dục thờng xuyên

d Hoạt động : Trò chơi "Bác sĩ" (7-9 )’ * Bớc 1: GV HD HS cách chơi.

+ học sinh đóng vai bệnh nhân (kể đợc số biểu bệnh viêm đờng hô hấp)

+ học sinh đóng vai bác sĩ (nêu đợc tên bệnh) * Bớc 2: GV tổ chức cho HS chơi.

- GV u cầu lớp chơi nhóm đơi (2’) - Mời số cặp HS lên chơi trớc lớp

- GV nhËn xÐt, b×nh chän

- Cần mặc áo ấm, không để lạnh cổ, ngực, bàn chân ăn đủ chất, không uống đồ uống q lạnh

- Häc sinh liªn hƯ

- HS đọc mục “Bạn cần biết” SGK/ 11

- Cả lớp chơi nhóm đơi

- số cặp HS lên chơi

-C lp gúp ý nhận xét, bình chọn cặp đóng đạt 4 Củng c - Dn dũ (2 )

- Nhắc lại néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS ôn bài, làm BT VBT Chuẩn bị "Bệnh lao phổi" Tập làm văn (Tiết số 2)

Vit n I Mc tiờu

- Bớc đầu viết đợc đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn bài: Đơn xin vào Đội (SGK trang 9)

- GV yêu cầu tất HS đọc kĩ Đơn xin vào Đội trớc học TLV * Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS

II Đồ dùng dạy- học - Giấy rời để HS viết đơn

- Bảng phụ viết phần đơn xin vào Đội III Các hoạt động dạy- học

1 Tỉ chøc líp (p 2 Bµi cị (3p)

- Mêi 1-2 HS lµm tiết TLV tuần

- GV kim tra 4, HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp

- Mời HS đọc yêu cầu bài, GV ghi bảng. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài: ? Bài yêu cầu gì? ( GV gạch dới từ trọng tâm).

- GV: Các em cần viết đơn xin vào Đội theo mẫu đơn tiết tập đọc “Đơn xin vào Đội.”, nhng có nội dung khơng thể viết hoàn toàn nh mẫu

- GV yêu cầu HS mở SGK đọc “Đơn xin vào Đội.”

? Đơn xin vào Đội gồm phần nào?

* HS đọc yêu cầu

GV đa bảng phụ chốt lại :

Lá đơn phải trình bày theo mẫu: + Mở đầu đơn phải viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin vào Đội

+ Tên ngời tổ chức nhận đơn

+ Họ, tên ngày, tháng, năm sinh ngời viết đơn + Trình bày lí viết đơn

+ Lời hứa ngời viết đơn đạt đợc nguyện vọng + Chữ kí họ, tên ngời viết đơn

? Phần đơn phải viết theo mẫu, phần không thiết phải viết hồn tồn nh mẫu? Vì sao? - GV: Trong nội dung phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết khuôn mẫu Các em tự nhiên, thoải mái viết theo suy nghĩ mình, miễn thể đợc ý cần thiết (GV nêu ví dụ)

- GV cho học sinh viết đơn vào giấy rời - Gọi số học sinh đọc lại đơn vừa viết - GV HD HS lớp nhận xét theo tiêu chí: + Đơn viết có mẫu không ?

+ Cách diễn đạt đơn đợc cha? + Lá đơn có viết chân tht khụng?

- Cả lớp giáo viên bình chän bµi viÕt tèt

- GV nhËn xÐt, khen ngợi, cho điểm HS viết tốt

- HS viết đơn

- Một số HS đọc đơn - Cả lớp nhận xét theo tiêu chí

4 Củng cố - Dặn dò (2p)

- GV h thống lại cách viết đơn nhấn mạnh: Ta trình bày nguyện vọng đơn

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn, nhắc HS viết đơn cha đạt nhà sửa lại Cả lớp viết lại đơn vào VBT

ChuÈn bÞ tiÕt TLV tuần

Chính tả (Tiết số 4)

Nghe - viết: Cô giáo tí hon I Mục tiêu

- Nghe – viết CT, trình bày hình thức văn xi - Làm BT2 a/b BT CT phơng ngữ GV chọn

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ

* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS II Đồ dùng dạy - häc:

- B¶ng phơ chÐp BT 2a - VBT TV

III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1p) 2 Bài cũ (3p)

- GV đọc cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết nháp: nguệch ngoạc, khuỷu tay ; xấu hổ, cá sấu ; sông sâu, xâu kim

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS viÕt chÝnh tả (24p). * Hớng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc tả

? Em cã nhËn xét cử cô giáo Bé?

- Híng dÉn HS nhËn xÐt chÝnh t¶ GV hái: ? Đoạn văn có câu?

? Chữ đầu câu viết nh ?

- HS c li bi chớnh t

- Chững chạc, giống hệt cô giáo thật - câu

? Chữ đầu đoạn viết nh nµo ?

? Tìm tên riêng đoạn văn? Tên riêng đó viết nh ?

- HD HS tập viết từ hay viết sai GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp

* ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc lại tả

- GV đọc cho HS viết vào vở, ý uốn nắn t th HS

* Chấm, chữa

- GV đọc lại để HS soát chữa lỗi viết

- GV chÊm 5-7 bµi, nhËn xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày c HD HS làm tập tả (10p). * Bài 2a:

- Mi hc sinh đọc yêu cầu

- GV gióp HS nắm vững yêu cầu tập

- Mời HS giỏi lên làm ý đầu

- Cho học sinh làm cá nhân vào nháp - GV cho HS lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng: + xét: xét xử, xem xét, xét duyệt sét: sấm sét, đất sét

+ xào: xào rau, xào xạc, sào: sào phơi áo, sào đất,

+ xinh: xinh xinh, xinh đẹp, xinh tơi, sinh: sinh sống, sinh hoạt, sinh sôi,

- ViÕt lïi vào chữ

- Tên riêng đoạn văn Bé , tên riêng phải viết hoa

- HS tập viết từ hay viết sai: nhánh trâm bầu, chống hai tay, ríu rít - 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- HS ghi nhí tiếng khó, dễ lẫn viết

- HS viÕt bµi vµo vë

- HS tù chữa lỗi bút chì lề

* HS đọc yêu cầu - HS giỏi lờn lm ý u

- HS làm cá nhân vào nháp - HS lên bảng làm bµi

- Cả lớp nhận xét, chữa - Vài HS đọc lại làm - Cả lớp làm vào VBT

4 Cđng cè - DỈn dß (2p) - GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn HS xem lại viết Chuẩn bị tả sau Sinh hoạt tuần 2 I Mục tiªu

- Sinh hoạt lớp để tìm u điểm, nhợc điểm tuần đề phơng hớng hoạt động tuần tới

II néi dung:

1 Đánh giá hoạt động tuần 2.

- Chuyên cần: - Nề nếp: - Học tập: 2 Tuyên dơng tập thể, cá nhân tiêu biểu :

- Tập thể : Tổ - Cá nhân :

3 Công việc tuÇn 3

- Đi học đều, Nghỉ học phải có giấy xin phép

- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập nề nếp sinh hoạt Đội Làm vệ sinh lớp khu vực

- Thùc hiƯn tèt ®iỊu Bác Hồ dạy

- Tham gia Bảo hiểm y tế Bảo Việt Mời phụ huynh HS họp PhÇn kÝ dut cđa bgh

TuÇn 3

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 Tập đọc- Kể chuyện (Tiết 7+8)

Chiếc áo len I Mục tiêu

A Tập đọc

- Chú ý đọc đúng: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lạnh buốt, ấm ấm, bối rối, phụng phịu

2 Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải cuối - Nắm đợc diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhờng nhịn, thơng yêu, quan tâm đến (trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3, SGK)

B KĨ chun :

1 Rèn kỹ nói: Dựa vào gợi ý SGK, HS kể lại đợc đoạn câu chuyện theo gợi ý HS giỏi kể lại đợc đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

2 Rèn kỹ nghe : Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đợc lời bạn

* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện áo len III Hoạt động dạy học

1 Tỉ chøc líp (1 ‘) 2 Bµi cị (3 ‘)

- Mời HS đọc " Cơ giáo tí hon " trả lời câu hỏi 2, sau - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi

Tập đọc ( 1,5 tiết)

a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm bài đọc

b Luyện đọc (30 ‘)

* GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, HD chung cách đọc

* GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải ngha t

- Đọc câu

- Đọc đoạn trớc lớp

- Luyn c tng on, GV ý HD HS ngắt nghỉ dấu câu cụm từ câu di

GV kết hợp mời HS giải thích (hoặc GV giảng) từ: bối rối, thào

- Đọc đoạn nhóm đơi (2 ‘) c Hớng dẫn HS tìm hiểu (16-18 ‘) * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH ? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nh nào?

? Em đặt tên cho đoạn 1.

* GV yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH

? Thái độ mẹ nghe Lan đòi mua áo len nh bạn Hồ?

+ GV ghi: bèi rèi ? V× Lan dỗi mẹ?

? on ny cú th t tên gì? * GV yêu cầu HS đọc đoạn 3, TLCH ? Anh Tuấn nói với mẹ gì? + GV ghi: thào

? Em có nhận xét anh Tuấn? ? Em đặt tên cho đoạn gì?

* GV yêu cầu HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo

? Vì Lan ân hận?

- GV yờu cầu lớp đọc thầm tồn ? Tìm tên khác cho truyện?

Tiết 2 d Luyện đọc lại (8-10 ‘)

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn Lu ý cho HS giọng đọc

Hớng dẫn học sinh đọc theo vai

- GV cho nhóm (Mỗi nhóm HS) thi đọc theo cỏch phõn vai

GV nhận xét, tuyên dơng

KĨ chun (0,5 tiÕt) 1 GV nªu nhiƯm vơ

2 HD HS kể lại đoạn câu chuyện theo gỵi ý.

a Giúp HS nắm đợc nhiệm vụ

- GV mời 1HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, HS tiếp nối đọc gợi ý

- HS nối tiếp đọc câu

- HS nối tiếp đọc đoạn bài(1,2 lợt)

- HS luyện đọc đoạn theo HD GV

HS gi¶i thÝch tõ

- HS luyện đọc nhóm đơi - nhóm HS đọc nối tiếp * HS đọc thầm đoạn1,TLCH

- áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm.

- Chiếc áo đẹp.

*1HS đọc thành tiếng đoạn 2, trả lời - bối rối

- Vì mẹ nói mua cho Lan áo đắt tiền nh vy.

- Dỗi mẹ.

* C lp c thầm đoạn 3, TLCH - Anh Tuấn thào nói với mẹ: “Mẹ ơi mẹ để áo đâu” “ Con khoẻ “ bên trong

- lµ ngêi anh biết yêu thơng, nhờng nhịn em

- Nhờng em.

* Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi nhóm TLCH

- Vì cảm động trớc lòng yêu thơng của mẹ nhờng nhịn anh. - Cả lớp đọc thầm toàn bài, suy ngh TLCH

VD: Mẹ hai con; Tấm lòng ng-ời anh; Cô bé biết ân hận;

- Vài HS đọc đoạn

- HS luyện đọc nhóm tự phân vai

- nhóm thi đọc truyện theo vai

- GV giải thích ý yêu cầu:

+ Kể theo gợi ý: gợi ý điểm tựa để nhớ ý câu truyện

+ Kể theo lời Lan: kể theo cách nhập vai, không giống y nguyên văn bản, ngời kể đóng vai Lan phải xng tơi, em b Kể mẫu đoạn 1

- GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý kể đoạn SGK

- GV mời - HS giỏi kể mẫu đoạn GV nhËn xÐt

c.Tõng cỈp HS tËp kĨ (5 ‘) d HS kĨ tríc líp

- GV mêi vµi HS thi kĨ tríc líp

- GV nhËn xÐt, b×nh chän HS kĨ tèt nhÊt

Cả lớp đọc thầm theo

- 1HS đọc gợi ý để kể đoạn Cả lớp đọc thầm theo

- 1, 2HS kể mẫu đoạn theo lời cđa Lan

- HS kĨ nhãm - 3,4 HS kĨ tríc líp

4 Cđng cè - Dặn dò (2 ) ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV tóm tắt nội dung

? Em học đợc điều qua câu chuyện này?

- Dặn HS đọc kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị bài: Quạt cho bà ngủ

Đạo đức (Tiết số 3+4) Bài 2: Giữ lời hứa (2 tiết) I.

Mơc tiªu:

- Häc sinh hiĨu: Thế giữ lời hứa phải gi÷ lêi høa - Häc sinh biÕt gi÷ lêi høa với bạn bè với ngời

- Hc sinh có thái độ quý trọng ngời biết giữ lời hứa khơmg đồng tình với ngời hay tht

* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS II Tài liệu ph ¬ng tiÖn :

- VBT

- Tranh mimh hoạ truyện " Chiếc vòng bạc" - Các thẻ màu: đỏ, xanh, trắng

III Các hoạt động dạy học :

TiÕt 1 1 Tỉ chøc líp (1 )’

2 Bµi cị (2 )’

? Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ? ? Tuần qua em thực nh năm điều Bác dạy cha?

3 Bµi míi (30’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giới thiệu - Ghi đầu bài.

b Hoạt động 1: Thảo luận truyện Chiếc“ vũng bc (12 )

- Giáo viên kể chuyện Chiếc vòng bạc: lần (lần có minh hoạ b»ng tranh.)

- Th¶o ln c¶ líp:

? Bác Hồ làm gặp lại em bé sau 2 năm?

? Em bé ngời truyện thấy nào trớc việc làm Bỏc?

? Việc làm Bác thể điều gì?

? Qua câu chuyện trên, em rút điều gì?

- Thế giữ lêi høa?

- Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời đánh giá nh nào?

- Học sinh nhắc lại - Học sinh đọc lại truyện

- Bác từ từ mở túi, lấy cái vòng bạc tinh trao cho bé. - Cảm động rơi nớc mắt kính phục trớc việc làm Bác. - Bác ngời trọng chữ tín, đã hứa làm cho đợc.

- Cần phải giữ lời hứa.

- Giữ lời hứa thực điều mình nói, hứa hẹn với ngời khác.

* GV kết luận: Tuy bận rộn nhiều công việc nh-ng Bác khônh-ng quên lời hứa với em bé, qua thời gian dài, việc làm Bác khiến ngời phải kính phục

c Hoạt động 2: Xử lí tình (10 )

- Giáo viên chia lớp thành nhóm giao việc cho nhóm: nhóm 1, 2, thảo luận tìm cách xử lí tình 1; nhóm 3, 4, thảo luận tìm cách xử lí tình BT2

- GV yêu cầu nhãm th¶o luËn (3’)

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Gợi ý HS thảo luận lớp:

? Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng? Vì sao?

? Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy Tân sang học nh hứa?

? Hằng làm Thanh khơng dám trả lại truyện xin lỗi việc làm rách truyện?

? Cần làm khơng thể thực đợc điều mình hứa với ngời khác?

* GV nhận xét, kết luân:

- Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa biết tự trọng tôn trọng ngời khác

- Khi vỡ mt lí em khơng thực đợc lời hứa phải xin lỗi giải thích cho ngời biết

d Hoạt động 3: Tự liên hệ (7 )’ - GV yêu cầu HS tự liên hệ:

? Thời gian qua em có hứa với điều khơng? Em có thực đợc khơng? Vì sao?

? Em cảm thấy thực đợc (hay khơng thực đợc) lời hứa đó?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng em biết giữ lời hứa nhắc nhở em cha biết giữ lời hứa cần học tập bạn

- Học sinh nhắc lại

- HS c mc ghi nhớ VBT

* Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học nh hứa tìm cách báo cho bạn biết, xem phim xong qua học khỏi bạn lo

* Tình 2: Thanh cần dán cẩn thận lại sau mang trả xin lỗi bạn

- Häc sinh tù liªn hƯ

4 Củng cố - Dặn dò (2 ) - Chốt lại nội dung

- Dặn HS thực giữ lời hứa Su tầm gơng biết giữ lời høa TiÕt 2

1 Tỉ chøc líp (1 )’ 2 Bµi cị (2 )’

? ThÕ nµo lµ giữ lời hứa ? Vì phải giữ lời hứa ? Bµi míi (30’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm hai ngời (BT 4/ VBT) (8 )’

- GV cho HS đọc yêu cầu BT4

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi (3’) - GV mời số nhóm trình bày GVkết luận:

- C¸c việc làm a, d giữ lời hứa

- Các việc làm b, c không giữ lời hứa c Hoạt động 2: Đóng vai (BT5/ VBT) (12 )’ - GV cho HS đọc yêu cầu BT5

- GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình có BT5

- GV yêu cầu nhóm thảo luận chuẩn bị

* HS c yờu cu BT4

- HS thảo luận nhóm đơi (3’) - Một số nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét, bổ sung

* HS đọc yêu cầu BT5

đóng vai (4’)

- Mời nhóm lên đóng vai GV nhận xét

GVkết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khuyên bạn không nên làm điều sai tr¸i

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT6/ VBT) (10 ).’

- GV lần lợt nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa(có BT6), yêu cầu HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ: đồng tình (thẻ đỏ), khơng đồng tình (thẻ xanh), lỡng lự (thẻ trắng)

GV kÕt luËn:

Đồng tình với ý kiến b, d, đ; khơng đồng tình với ý kiến a, c, e

* Kết luận chung: Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời tin cậy tơn trọng

t×nh hng

- Các nhóm lên đóng vai Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS bày tỏ ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình, lỡng lự theo quy ớc giải thích lí

- Mét số học sinh nhắc lại

4 Củng cố - Dặn dò (2 ) - Học sinh nhắc lại phần ghi nhớ

- Giáo viên hệ thống học

- Dặn HS thực giữ lời hứa Chuẩn bị 3: Tự làm lấy việc

Toán (Tiết 11) Ôn tập hình học I Mơc tiªu

Gióp häc sinh :

- Ôn tập , củng cố đờng gấp khúc tính độ dài đờng gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- BT cần làm: 1, 2, II

dùng dạy - học: Bảng phụ vẽ hình BT4 III.Các hoạt động dạy - học

1 Tæ chøc líp (1 ‘) 2 Bµi cị (3 ‘)

- Mời HS lên làm, lớp làm nháp: x + 135 ; 32 : + 176 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (34 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b Hớng dẫn HS ôn tập

- BT cần làm: 1, 2, 3, em làm xong lµm tiÕp bµi 4)

* Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần a) ? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nh ?

? Đờng gấp khúc ABCD có đoạn thẳng ? Đó đoạn thẳng ? Hãy nêu độ dài đoạn thẳng - Yêu cầu học sinh tính độ dài đờng gấp khúc ABCD

- GV nhận xét, khắc sâu cách tính độ dài đờng gấp khúc

* Yêu cầu học sinh đọc phần b)

* học sinh đọc

- tính tổng đoạn thng ca ng gp khỳc.

- đoạn, AB dµi 34 cm BC dµi 12 cm CD dài 40 cm

- HSlên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Độ dài đờng gấp khúc ABCD là: 34 + 12+ 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm * HS đọc phần b

? HÃy nêu cáh tính chu vi hình. - Yêu cầu HS tính chu vi hình tam giác MNP

* Mở rộng toán :

Nhn xét chu vi hình tam giác độ dài đờng gấp khúc (Đờng gấp khúc điểm đầu điểm cuối trùng nhau) * Bài

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Hớng dẫn thực hành đo độ dài cạnh nêu kt qu o

- Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật GV nhận xét, khắc sâu cách tính chu vi hình chữ nhật

* Mở rộng toán :

Các cạnh AB CD, AD BC

Vậy hình chữ nhật có hai cặp cạnh

* Bài

- HS đọc tập

- Hớng dẫn quan sát hớng dẫn đánh số thứ tự cho phần

- u cầu học sinh đếm số hình vng, hình tam giác gọi tên theo hình đánh số

* Bµi

- GV giúp HS xác định yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm vào SGK - Mời HS lên làm bảng phụ

GV nhËn xÐt

dài cạnh hình đó.

- häc sinh lên bảng tính, lớp làm vào

Bài giải

Chu vi hình tam giác MNP là: 34 + 12 +40 = 86 (cm) §¸p sè: 86 cm - B»ng

* HS đọc yêu cấu

- HS thực hành đo độ dài cạnh nêu kết đo

- Cả lớp làm vào vở, HS lên làm Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD lµ: + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm

AB = CD = cm AD = BC = cm

1

6 45

- có hình vuông: hình + 2; h×nh 3; h×nh + 5; h×nh 6: h×nh + + + + + hình tam giác: hình + + 5; h×nh + + 4; h×nh 1; h×nh 2; h×nh 4; h×nh

- häc sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vàoSGK

A

C B D

- Cã hình tam giác ABC, ABD, ACD

A B

D C O

- Có hình tứ giác: ABCO; ABCD 4 Củng cố - dặn dò (2 )

- GV giúp HS khắc sâu cách tính độ dài đờng gấp khúc, cách tính chu vi hình chữ nht, hỡnh tam giỏc

- Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT (11) Xem trớc bài: Ôn tập giải toán

Thứ ba ngày 06 tháng năm 2011 Toán (Tiết 12)

Gióp häc sinh:

- Cđng cố kỹ giải toán nhiều hơn,

- Giới thiệu bổ sung toán “hơn số đơn vị” (tìm phần “nhiều hơn” “ít hơn”) Biết giải tốn “hơn mt s n v

- BT cần làm: 1, 2, II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vẽ hai hàng cam BT3 (nếu có) III Các hoạt động dạy - học:

1 Tæ chøc líp (1 ‘) 2 Bµi cị (3 ‘) - Mêi HS yếu làm lại BT1 (11) - GV nhận xÐt

3 Bµi míi (34 ‘)

Hoạt động dạy Hoạt động học a) Giới thiệu bi

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng b) Hớng dẫn ôn tập toán nhiều ít hơn.

- BT cần làm: 1, 2, 3, em làm xong làm tiÕp bµi

* Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc đề

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? (GV kẻ sơ đồ tóm tắt)

? Xác định dạng toán.

- GV yêu cầu HS lớp làm vào vở, mời HS lên giải

- GV nhn xột, cht lại lời giải khắc sâu cách giải tốn nhiều

* Bµi

- Yêu cầu học sinh đọc đề ? Bài tốn thuộc dạng tốn ?

? Số xăng buổi chiều bán đợc số nhiều hơn hay số hơn?

- Hớng dẫn học sinh vẽ sơ túm tt

- GV yêu cầu HS lớp làm vào vở, mời HS lên giải

- GV nhận xét, chốt lại lời giải khắc sâu cách giải tốn

c) Giới thiệu toán tìm phần nhiều hơn (hoặc hơn)

* Bài mẫu (Bài 3a)

- Gọi học sinh đọc 3, phần a)

- Yêu cầu học sinh quan sát hình minh ho v bi

? Hàng có cam ? ? Hàng dới có cam ?

? Vậy hàng có nhiều hàng dới bao nhiêu cam?

? Muốn tìm số cam hàng nhiều hơn hàng dới quả, ta làm tn?

- Gọi HS lên bảng trình bày giải, lớp làm vào (nh bµi mÉu SGK)

GV giảng: Đây toán tìm phần số lớn so với số bé Để tìm phần sè lín so víi sè bÐ ta lÊy sè lín trừ số bé * Bài 3b.

- Gi học sinh đọc đề

- Giáo viên tóm tắt sơ đồ cho học sinh

* HS đọc toán - nhiều hơn.

- HS lớp làm vào vở, HS lên giải

Bài giải

i Hai trng c s là: 230 + 90 = 320 (cây)

Đáp số: 320 * HS đọc toán

- hơn - số hơn

Bài gi¶i

Buổi chiều cửa hàng bán đợc số xăng là:

635 - 128 = 507 (lÝt)

Đáp số: 507 lít

* HS c bi toỏn

- Quan sát hình minh hoạ mẫu sgk

* HS c bi toỏn

yêu cầu cho häc sinh viÕt lêi gi¶i

- GV nhận xét, chốt lại lời giải khắc sâu cách giải toán nhiều số đơn vị

*Bµi 4:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh xác định dạng toán, giáo viên hớng dẫn vẽ sơ đồ, yêu cầu học sinh giải - GV nhận xét, chốt lại lời giải khắc sâu cách giải toán số đơn vị

líp lµm vào

Bài giải

Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 - 16 = (b¹n)

Đáp số: bạn * HS đọc tốn

- HS lªn bảng trình bày giải, cả lớp làm vào

Bài giải

Bao gạo nhẹ bao ngô là: 50 - 35 = 15 (kg)

Đáp số: 15 kg 4 Củng cố - dặn dò (2 )

- GV giúp HS khắc sâu cách giải loại toán - Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT 1, (12)

Xem trớc bài: Xem đồng hồ

MÜ thuËt (TiÕt 3) VÏ theo mÉu: VÏ qu¶ I Mơc tiªu:

- Học sinh biết phân biệt màu sắc, hình dáng, tỉ lệ vài loại HS giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

- Biết cách vẽ theo mẫu, vẽ đợc hình loại vẽ màu theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp loại

* Biết mối quan hệ thiên nhiên ngời Có ý thức bảo vệ môi trờng Phê phán hành động phá hoại thiên nhiên

II.

ChuÈn bÞ

* GV: - Vài loại thật

- Hình gợi ý cách vẽ (MS: THMT1004) - Bµi vÏ cđa häc sinh líp tríc

* HS: Quả, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu III Hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1 ‘) 2 Bµi cị (2 ‘)

GV kiĨm tra sù chuẩn bị HS 3 Bài (34 )

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi:

b.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6-7 ‘)

- Giáo viên giới thiệu vài lại đặt câu hỏi để học sinh tr li:

+ Các loại có tên gọi gì?

+ Nờu c im, hỡnh dỏng loại quả? (quả tròn hay dài, cân đối hay khơng cân đối )

+ TØ lƯ chung tỉ lệ phận ra sao?

+ Màu sắc loại nµo?

- Giáo viên tóm tắt đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại nêu yêu cầu, mục đích vẽ quả; sau HD HS cách vẽ c Hoạt động 2: Cách vẽ (8-9 ‘)

- Giáo viên đặt mẫu vẽ vị trí thích hợp

- Có thể dùng hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để HD học sinh:

+ So sánh, ớc lợng tỉ lệ chiều cao, chiều ngang để vẽ hình dáng chung cho vừa với phần giấy quy nh

+ Vẽ phác hình

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm

+ Sưa cho gièng qu¶ mÉu

+ Vẽ màu giống mẫu theo ý thích d Hoạt động 3: Thực hành (12-13 ‘)

- Yªu cầu học sinh quan sát kĩ mẫu trớc vẽ

- Lu ý HS ớc lợng chiều cao, chiều ngang để vẽ vào phần giấy Vở tập vẽ cho cân đối

- Nhắc học sinh vừa vẽ vừa so sánh để điều chỉnh hình cho giống mẫu

Giáo viên bàn quan sát, giúp đỡ HS e Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4-5 ‘). - GV tổ chức cho HS trng bày vẽ

- GVgợi ý học sinh nhận xét, xếp loại vẽ - Khen ngợi số vẽ đẹp để động viên HS

- HS thùc hµnh vÏ

- HS trng bµy bµi vÏ

- HS nhận xét, xếp loại vẽ

4 Củng cố - Dặn dò (2 ) - GV nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành (nếu cha xong)

Chuẩn bị sau: Vẽ tranh: Đề tài Trờng em (Quan sát kĩ quang c¶nh trêng häc)

ChÝnh t¶ (TiÕt 5)

Nghe - viết: Chiếc áo len I Mục tiêu

Rèn kĩ viết t¶:

- Nghe - viết xác đoạn "Chiếc áo len" (63 chữ) Trình bày hỡnh thc xuụi

- Làm tập tả, phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn Ôn bảng chữ:

- in ỳng chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ (học thêm tên chữ hai chữ ghép li: kh, )

- Thuộc lòng tên chữ bảng chữ * Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết BT3a (2lần) - Vở tập TV3

III cỏc Hot động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)

- GV đọc cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết nháp: xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài (34 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ (24 ‘). * Híng dÉn HS chn bÞ

- GV đọc diễn cảm tả

- GV híng dÉn HS n¾m néi dung đoạn viết, hỏi: ? Vì Lan ân hận?

- Hớng dẫn HS nhận xét tả GV hỏi: ? Những chữ đoạn đợc viết hoa, vì sao?

? Lời Lan muốn nói với mẹ đợc đặt dấu gì?

- HD HS tËp viÕt nh÷ng tõ hay viÕt sai

GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- HS đọc lại tả

- Vì em làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhờng phần mình.

- Nh÷ng chữ đầu câu:Nằm, Em,

áp, Con, Mẹ tên riêng: Lan - Dấu ngoặc kép

* ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc lại tả

- GV đọc cho HS viết vào vở, ý uốn nắn t HS

* Chấm, chữa

- GV c li bi để HS soát chữa lỗi viết

- GV chÊm 5-7 bµi, nhËn xÐt tõng bµi vỊ mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày

c HD HS làm tập tả (10 ). *Bµi 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời HS lên làm bảng - Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng: Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ *Bài 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu

- GV mời HS giỏi lên làm mẫu dòng ®Çu

- Cho lớp tự làm vào VBT - Mời HS tiếp nối lên điền - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

TT Chữ Tên chữ

1 g giê

2 gh giê hát

3 gi giê i

4 h h¸t

5 i i

6 k ca

7 kh ca h¸t

8 l e lê

9 m em mờ

lỗi,

- 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- HS ghi nhí tiếng khó dễ lẫn bàiviết

- HS viết vào

- HS tự chữa lỗi bút chì lề

* HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT - HS lên làm bảng HS nhận xét

* HS đọc yêu cầu bi

- HS giỏi lên làm mẫu dòng đầu

- Cả lớp tự làm vào VBT, HS tiếp nối lên điền

- Cả lớp nhËn xÐt

- HS đọc chữ tên chữ điền đầy đủ

- HS HTL t¹i lớp chữ tên chữ bảng

- HS đọc thuộc chữ tên chữ vừa học

- HS giỏi đọc thuộc, thứ tự 19 chữ tên chữ học

4 Cñng cè - Dặn dò (2 ) - GV nhận xét häc

- Dặn HS xem lại viết này, học thuộc 19 chữ học (theo thứ tự) Chuẩn bị tả sau

Thứ t ngày 07 tháng năm 2011 Tập đọc (Tiết 9)

Quạt cho bà ngủ I Mục tiêu

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy bài; phát âm đúng: ốm rồi, tờng trắng

- Biết ngắt nhịp dòng thơ; ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ giải

- Hiểu tình cảm yêu thơng, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà (Trả lời đ-ợc câu hỏi SGK)

3 Häc thuéc lßng thơ

4 Giáo dục học sinh ý thức yêu thơng ông bà , cha mẹ ngời thân * Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS

II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh ho¹ SGK

III Các hoạt động dạy- học 1 Tổ chức lớp (1 ‘)

2 Bµi cị (3-4 ‘)

- Gäi học sinh nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện Chiếc áo len theo lời Lan TLCH

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (34 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

a Giới thiệu (giáo viªn dïng tranh giíi thiƯu)

b Luyện đọc (15 ‘)

* Giáo viên đọc mẫu Tóm tắt nội dung -HD chung cách đọc

* Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- §äc câu

GV nghe sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có) - Đọc đoạn trớc lớp

- Luyện đọc khổ thơ GV ý HD HS ngắt nhịp dòng thơ; ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

GV kÕt hỵp gióp HS hiĨu nghÜa tõ míi bµi

- Đọc khổ thơ nhóm đơi (2 ‘) GV theo dõi, hớng dẫn em đọc - Mời nhóm thi đọc

c Tìm hiểu (12 )

* GV yêu cầu HS đọc lớt toàn ? Bạn nhỏ thơ làm gì? ?Những dịng thơ cho thấy bạn nhỏ rất quan tâm đến giấc ngủ bà?

+ GV ghi từ: ốm, vẫy quạt, ngủ ngon GV giảng: Bà bạn nhỏ bị ốm, bạn nhỏ quan tâm, chăm sóc cho bà Bạn nhắc chim chích ch đừng hót để giữ yên tĩnh cho bà ngủ, bạn quạt tay để mong bà ngủ đợc ngon giấc

* Mời 3HS đọc tiếp nối khổ thơ 2, 3, ? Cảnh vật nhà, vờn nh thế nào?

? Bà mơ thấy gì?

? Vỡ đốn bà mơ nh vậy? (cho HS thảo luận nhóm đơi ‘ để trả lời)

*Giáo viên yêu cầu HS đọc thầm ? Qua thơ em thấy tình cảm cháu đối với bà nh nào?

d Luyện đọc lại HTL thơ (5-6 ‘) - GV đọc mẫu khổ 3,

? Cô đọc nhấn giọng t ng no?

- HS theo dõi vào sách gi¸o khoa

- HS nối tiếp đọc em dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ

- HS luyện đọc khổ thơ theo HD GV

- HS giải nghĩa từ khó (dựa vào giải, đặt câu)

- HS cặp đọc trao đổi với cách đọc

- Các nhóm thi đọc * HS đọc lớt tồn

- B¹n nhá thơ quạt cho bà ngủ

- chích ch ơi!; Chim đừng hót nữa,; Bà em ốm rồi,; Lặng cho bà ngủ.; Vẫy quạt thật đều; Ngủ ngon bà nhé.

* 2HS đọc tiếp nối khổ thơ 3,

- Mọi vật im lặng nh ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu tờng, cốc chén nằm im - Hoa cam, hoa khế ngồi vờn chín lặng lẽ Chỉ có chích choố ang hút.

- Bà mơ thấy cháu quạt hơng thơm tới

Vỡ chỏu qut cho b lâu trớc bà ngủ thiếp nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt “; Vì giấc ngủ bà ngửi thầy h-ơng thơm hoa cam, hoa khế; …,Vì bà u cháu u ngơi nhà mình” * HS đọc thầm

- Ch¸u hiếu thảo, yêu thơng, chăm sóc bà

- GV híng dÉn HS häc thc lßng thơ theo cách xoá dần

- Gi 2-3 học sinh đọc thuộc lòng thơ

- HS nhẩm HTL thơ

- HS thi c thuc lịng khổ, thơ

4 Cđng cè - Dặn dò (2 )

? B em b ốm, em biết chăm sóc bà cha? Em chăm sóc bà ntn? - GV liên hệ giáo dục HS

- Dặn HS HTL Chuẩn bị TĐ - KC: Ngời mẹ Tự nhiên xà héi (TiÕt sè 5)

BƯnh lao phỉi I Mơc tiêu: Sau học, HS biết:

- Nờu nguyờn nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Nêu đợc việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi

- Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đờng hô hấp để đợc khám chữa trị kịp thời

- Tu©n theo dẫn bác sĩ bị bệnh

* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS II Đồ dùng dạy - học

Các hình SGK trang 12, 13

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Tổ chức lớp (1 )’

2 Bµi cị (2 ) ’

? Nguyên nhân gây bệnh đờng hô hấp? ? Nêu cách đề phịng bệnh đờng hơ hấp? Bài (30 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu - ghi đầu bài.

b Hot ng : Làm việc với SGK (10 )’ * Bớc 1: Làm việc theo nhóm đơi

- GV u cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK (12) làm việc theo trình tự sau : + bạn ngồi cạnh đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân

+ Cïng th¶o luận câu hỏi SGK trang 12 :

? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì? ? BƯnh lao phỉi cã biĨu hiƯn nh thÕ nµo?

? Bệnh lao phổi lây từ ngời bệnh sang ngời lành đờng nào ?

? Bệnh lao phổi gây tác hại đối vi sc kho?

* Bớc 2: Làm việc líp

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày (mỗi nhóm câu)

- GV nhận xét, kết luận hoạt động c Hoạt động 2: Thảo luận (10 )’ * Bớc 1: Thảo luận nhóm.

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS quan sát hình SGK/ 13, kết hợp với liên hệ thực tế để thảo luận trả lời theo gi ý :

+ Kể việc làm hoàn hoàn cảnh khiến

- HS nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, (trang 12)

- Nhãm th¶o luËn

- Bệnh lao bệnh truyền nhiễm do loại vi khuẩn gây Những ngời ăn uống thiếu thốn, làm việc quá sức gây bệnh này. - Ngời bệnh thờng ăn không thấy ngon, ngời gầy hay sốt nhẹ vào buổi chiều Nếu bệnh nặng ngời bệnh ho máu bị chết không chữa trị kịp thời. - đờng hụ hp.

- Sức khoẻ giảm sút, tốn tiền của chữa bệnh, hay lây sang ngời khác - Đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh quan sát thảo luận nhóm

chóng ta dĨ m¾c bƯnh lao phỉi?

+ Nêu việc làm hồn cảnh khiến chúng ta phịng tránh đợc bệnh lao phổi? + Tại không nên khạc nhổ bừa bãi ? * Bớc 2: Làm việc lớp.

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày (mỗi nhóm câu)

- GV nhận xét, kết luận hoạt động 2: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Có thuốc phịng bệnh chữa bệnh lao Nên tiêm phòng để khơng bị bệnh

* Bíc 3: Liªn hƯ

? Em gia đình cần làm để phòng tránh bệnh lao phổi?

d Hoạt động 3: Đóng vai (10 ).’

* Bớc 1: Nhận nhiệm vụ chuẩn bị đóng vai. - Giáo viên đa tình huống, phân cơng nhóm nhận tình huống, phân vai tập đóng vai

+ Tình 1: Nếu bị bệnh đờng hô hấp (nh viêm họng, viêm phế quản, ) em nói với bố mẹ để bố mẹ đa khám bệnh?

+ Tình 2: Khi đợc đa khám bệnh, em nói với bác sĩ?

* Bíc 2: Tr×nh diƠn

- Các nhóm lên trình diễn

- GV nhn xét, kết luận: Khi bị sốt, mệt mỏi, phải nói với bố mẹ Nếu bị bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ

uống không đủ chất dinh dỡng Ngời sống ngơi nhà chật chội, ẩm thấp…

- Tiêm phịng bệnh lao phổi cho trẻ sinh Nhà sẽ, thống đãng Khơng nên khạc nhổ bừa bãi…

- HS đọc mục “Bạn cần biết” SGK/ 13

- Lau quét dọn nhà cửa sẽ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào, không hút thuốc lá, thuốc lào,; làm việc nghỉ ngơi điều độ… - Học sinh nhóm nhận tình v sm vai

- Các nhóm lên trình diễn - HS nhắc lại

4 Củng cố - Dặn dò (2 )

- GV giúp HS khắc sâu cách phòng bệnh lao phổi Liên hệ giáo dục học sinh

- Dặn HS ôn bài, làm VBT

Chuẩn bị 6: Máu quan tuần hoàn Tập viết (Tiết 3) Ôn chữ hoa: B I Mơc tiªu:

Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng "Bố Hạ " chữ c nh

- Viết câu tục ngữ : "Bầu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng / Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung giàn" chữ cỡ nhỏ

Gi¸o dơc cho häc sinh tÝnh cÈn thËn, ý thức rèn nét chữ * Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS

II Đồ dùng dạy- học :

- Mẫu chữ viết hoa B, H, T (MS: THTV1002); Bố Hạ - Câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li

- Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trớc

- HS viÕt b¶ng lớp, lớp viết bảng con: Âu Lạc, Ăn - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài míi (32 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b HD HS viết bảng (18 ) * Luyện viết ch÷ hoa:

? Trong có chữ đợc viết hoa? - GV đính lên bảng mẫu chữ viết hoa B, H, T

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ B, H, T

* Lun viÕt tõ øng dơng (tªn riªng)

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ : Một xã thuộc huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang - nơi có giống cam ngon tiếng

- GV đính lên bảng mẫu chữ: - GV viết mẫu lên bảng * Luyện viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu Tục ngữ: Bầu bí loại khác nhng leo giàn  Khuyên ngời phải biết thơng yêu, đùm bọc lẫn

? Trong câu này, chữ đợc viết hoa? Vỡ sao?

- GV đa mẫu câu ứng dụng

c HD HS viÕt vµo vë tËp viÕt (10 ). - GV nêu yêu cầu:

+ Cỏc ch viết hoa viết dòng cỡ nhỏ + Từ ứng dụng viết dòng cỡ nhỏ + Câu ứng dụng viết lần cỡ nhỏ - GV nhắc HS t th ngi ỳng

GV quan sát HS viết bài, uốn nắn t cho em

d Chấm, chữa (4 ) - GV thu chấm - bµi

- GV nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

* HS đọc tập viết SGK - HS tìm chữ hoa có bài: B, H, T

- HS quan s¸t nhận xét, nêu cách viết chữ

- HS lên bảng viết, lớp viết chữ B, H, T vào bảng

* HS c tờn riờng: Bố Hạ - HS nghe

- HS nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ chữ

- HS lªn bảng viết, lớp viết vào nháp

* HS đọc câu ứng dụng: Bầu … giàn

- HS quan s¸t, nhËn xÐt c¸ch viÕt - HS tập viết vào nháp: Bầu, Tuy

- HS viÕt bµi vµo vë

4 Cđng cè - dặn dò (2 )

- GV nhn xột gi học Biểu dơng HS viết chữ đẹp - Dặn HS viết tiếp phần lại bài, HTL cõu Tc ng

Chuẩn bị

Toán (Tiết 13) Xem đồng hồ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 (chính xác đến phút) - Củng cố biểu tợng thời gian (chủ yếu thời điểm)

- BT cần làm: 1, 2, 3, II.

Đồ dùng dạy - học

- Mụ hình đồng hồ quay đợc kim giờ, phút (MS: THTH2007) - Đồng hồ để bàn (loại kim)

- Đồng hồ điện tử

III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)

- GV cïng HS nhËn xÐt 3 Bµi míi (34 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

a Giới thiệu

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b Ôn tập thời gian

? Một ngày có giờ?

- GV s dụng mơ hình đồng hồ, u cầu HS lên quay kim tới vị trí sau: 12 đêm, sáng, 11 tra, chiều (13 giờ), chiều (17 giờ), tối (20 giờ)

? Một có phút ? - GV giới thiệu vạch chia phút c Hớng dẫn xem đồng hồ

- Quay kim đồng hồ đến hỏi : ? Đồng hồ ?

- T¬ng tù : giê

? Khoảng thời gian từ đến là bao lâu ?

? Nêu đờng kim từ lúc giờ đến giờ.

? Nêu đờng kim phút từ lúc đồng hồ đến lúc đồng hồ giờ. ? Vậy kim phút vòng hết bao nhiêu phút?

- GV: Vậy kim phút vòng mặt đồng hồ (qua 12 số) hết 60 phút, từ số đến số liền sau mặt đồng hồ đến phút

- GV quay kim đồng hồ đến hỏi: ? Đồng hồ ?

- Quay đồng hồ đến phút hỏi: ? Đồng hồ ?

? Nêu vị trí kim kim phút. - Tơng tự quay kim đồng hồ đến 15, 30 phút

- GV lu ý HS: giê 30 gọi rỡi

- Cui cựng GV củng cố cho HS: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát vị trí kim đồng hồ d Thực hành

- BT cần làm: 1, 2, 3, * Bài 1

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV: Bài tập yêu cầu em nêu ứng với mặt đồng hồ

- GV HD HS làm ý đầu: ? Đồng hồ A giê?

? Căn vào đâu em biết đồng hồ 4 giờ phút?

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm tập (3 ‘)

- GV mời số cặp trình bày kết - GV nhận xét, chốt cách xem đồng hồ

- Một ngày có 24 giờ: 12 giờ đêm hôm trớc đến 12 đêm hôm sau - HS lên quay kim đồng hồ theo yêu cầu GV

- Mét giê cã 60

- §ång hå chØ giê - giê

- Là (hay 60 phút). - Kim từ số đến số 9.

- Kim phút từ số 12 qua số 1, 2,3, ròi trở về số 12, vòng mặt đồng hồ.

- Kim phút vòng hết 60 phút.

- đúng. - phút

- Kim giê chØ qua sè mét chót, kim phót chØ ë sè 1.

- HS nhắc lại

* HS c yờu cu bi - phút

- V× kim giê chØ qua sè mét chót, kim phót chØ ë sè 1.

- HS làm nhóm đơi

- Một số cặp trình bày kết Cả líp nhËn xÐt

* Bµi 2:

- GV yêu cầu HS lên quay kim đồng hồ mơ hình đồng hồ

- GV nhËn xÐt * Bµi 3:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

? Các đồng hồ đợc minh hoạ tập này là đồng hồ ?

- Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ A, nêu số số phút tơng ứng

- GV: Đồng hồ điện tử khơng có kim, số đứng trớc dấu hai chấm số giờ, số đứng sau dấu hai chấm số phút - GV mời HS nối tiếp đọc đồng hồ (mỗi em đọc đồng hồ)

- GV nhận xét, chốt cách xem đồng hồ điện tử

* Bµi

- Mời HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh đọc đồng hồ A ? 16 gọi chiều? ? Đồng hồ chiều? - Tơng tự học sinh làm phần lại - GV nhận xét, chữa

đồng hồ theo GV đọc * HS đọc yêu cầu tập

- Đồng hồ điện tử, kim. - 20

- HS nối tiếp đọc đồng hồ

* HS đọc yêu cầu tập - 16 gi

- 16 gọi giê chiỊu - §ång hå B

4 Cđng cố - Dặn dò (2 )

- GV giỳp HS khắc sâu cách xem đòng hồ vừa học

- Dặn HS ôn bài, thực hành xem đồng hồ ngày; Làm BT VBT Chuẩn bị sau: Xem ng h (tip theo)

Thứ năm ngày 08 tháng năm 2011 Toán (Tiết 14)

Xem đồng hồ (Tiếp theo) I.

Mơc tiªu:

- Biết cách xem đồng hồ kim phút số từ  12, đọc theo cách

- TiÕp tơc cđng cè biĨu tỵng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày học sinh

- Gi¸o dơc häc sinh biÕt q träng thêi gian - BT cần làm: 1, 2,

II Đồ dùng d¹y - häc:

- Mơ hình đồng hồ quay đợc kim giờ, phút (MS: THTH2007) - Đồng hồ để bàn (loại kim)

- Đồng hồ điện tử

III cỏc Hot ng dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (2 ‘)

- Yêu cầu HS lên quay kim đồng hồ (ở mơ hình đồng hồ) chỉ: phút; rỡi; 11 20 phút

- GV nhËn xÐt

3 Bµi míi (34 )‘

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi:

b GV HD HS cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo cách.

- GV quay kim đồng hồ 35 phút hỏi:

? §ång hå chØ mÊy giê?

- Yêu cầu HS nêu vị trí kim kim phút? ? Cịn thiếu phút đến giờ?

- §ång hå chØ giê 35 phót.

- Kim giê chØ qua sè 8, gÇn sè 9, kim chØ ë sè

- GV: Vậy nói 35 phút hay 25 phút đợc

- Tơng tự, GV HD HS đọc thời điểm đồng hồ phần học cách

c Thùc hµnh

- BT cần làm: 1, 2, 4, em làm xong làm tiÕp bµi

* Bµi 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu bài, quan sát mẫu ? Bài tập u cầu gì?

- Yªu cầu HS ngồi cạnh thảo luận làm tập

- GV mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV nhn xột, chốt cách đọc đồng hồ * Bài :

- GV yêu cầu HS lên quay kim đồng hồ mơ hình đồng hồ

- GV nhËn xÐt * Bµi 4:

- GV mêi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS quan sát hình a/ SGK, nêu thời điểm đồng hồ trả lời câu hỏi tơng ứng phần a

- Yêu cầu HS làm miệng ý cịn lại theo nhóm đơi (3 ‘)

- GV mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét * Bài 3:

- GV mời HS nêu yêu cầu ? Đồng hồ A giờ?

? Tìm câu nêu cách đọc đồng hồ A? - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp tập (nối đồng hồ tơng ứng với cách đọc)

- Mời HS nêu kết

- GV nhn xột, khắc sâu cách đọc đồng hồ

- §ång hå A: giê 55 (hc 7giê kÐm phót)…

- HS làm nhóm đơi (2 ‘)

- Một số nhóm lên trình bày kết

C¶ líp nhËn xÐt

- Quay kim đồng hồ theo SGK khác giỏo viờn quy nh

* HS nêu yêu cầu - HS làm hình a

- HS làm ý cịn lại theo nhóm đơi

- số nhóm lên trình bày kết HS nhận xét

* HS nêu yêu cầu

- §ång hå A chØ giê 45 hay 9 giê kÐm 15 phót.

- C©u d, giê kÐm 15 phót.

4 Cđng cè - DỈn dß (2 ‘)

- GV giúp HS khắc sâu cách đọc đồng hồ vừa học - Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT1(15)

ChuÈn bị sau: Luyện tập

Luyện từ câu (Tiết 3) So sánh - Dấu chấm I Mục tiêu

- Tìm đợc hình ảnh so sánh câu thơ, văn (BT1) Nhận biết từ so sánh câu (BT2)

- Ôn luyện dấu chấm : Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ch a đánh du chm (BT3)

* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS II Đồ dùng dạy - học

- băng giấy, băng giấy ghi ý tập - Bảng phụ ghi néi dung bµi tËp

- VBT TV3

III Các hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (2 ‘)

HS thứ ba đặt câu hỏi cho phận câu đợc gạch chân câu sau: + Chúng em măng non đất nớc

+ Chích bạn trẻ em - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (34 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc câu thơ, làm cá nhân vào VBT

- GV đính băng giấy lên bảng, mời HS lên làm thi: em gạch dới hình ảnh đợc so sánh câu có tập

- GV nhận xét đánh giá- chốt lại lời giải đúng: a) Mắt nhìn sáng tựa

Bác nhìn đến tận Cà Mau cuối trời b) Em u nhà em

Hµng xoan tríc ngâ Hoa xao xuyÕn në Nh

mây chùm c) Mùa ụng

Trời tủ ớp lạnh Mùa hè

Trời bếp lò nung

d) Nhng đêm trăng sáng, dịng sơng đ ờng trăng lung linh dát vàng

* Bµi tËp 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bi

- Yêu cầu viết giấy nháp từ so sánh câu văn

- Gọi HS lên bảng gạch gạch dới từ so sánh câu văn, câu thơ băng giấy - GV nhận xét chốt ý đúng: tựa, nh , là, là, * Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV HD cho HS rõ thêm yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào VBT cho học sinh lên bảng chữa

- Nhn xột - B sung (nếu có), chốt lời giải đúng: Ơng tơi loại giỏi Có lần đinh đồng Chiếc búa sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi

- Cho HS đọc lại làm

* Học sinh đọc yêu cầu ca bi

- HS làm cá nhân vào VBT

- HS lên làm thi Cả lớp nhËn xÐt

* Học sinh đọc yêu cầu bi

- HS làm nháp - HS lên bảng làm HS nhận xét

* HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- HS đọc lại làm 4 Củng cố- Dặn dò (2 ‘)

? TiÕt LTVC hôm học nội dung gì? - GV chốt nội dung

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt

- Dặn HS xem lại tập Chuẩn bị tiết LTVC tuần Thủ công (Tiết + 4)

GÊp Õch (2 TiÕt) I Mơc tiªu

- Häc sinh biÕt c¸ch gÊp Õch

- Gấp đợc ếch giấy quy trình kĩ thuật Nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng Với HS khéo tay: Gấp đợc ếch giấy Nếp gấp phẳng, thẳng Làm cho ếch nhảy đợc

1 GV: - MÉu gÊp b»ng giÊy mµu

- Tranh quy trình kĩ thuật gấp ếch - Giấy màu, bút, kéo, bút màu đen HS: Giấy nháp, giấy màu, kéo, bút màu đen III Các Hoạt động dạy - học

TiÕt 1 1 Tæ chøc líp (1 ‘)

2 Bµi cị (2 ‘)

GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3 Bµi míi (30 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động 1: GV HD HS quan sát nhận xét (5-7 ‘)

- GV giới thiệu mẫu ếch gấp giấy nêu câu hỏi định hớng để HS nhận xét:

? Con Õch gồm phần?

? Em có nhận xét phần đầu ếch? ? Phần thân chân ếch thÕ nµo?

+ GV: Con ếch nhảy đợc ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch (GV làm thử cho HS quan sát)

- GV liên hệ thực tế hình dạng ích lợi ếch - u cầu HS lên mở dần hình gấp ếch, GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhớ lại nêu đợc giống từ hình đến hình với hình gấp đầu cánh máy bay “Gấp máy bay đuôi rời” hpọc lớp Từ giúp HS bớc đầu hình dung cách gấp ếch

c Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu (12-15 ‘). Giáo viên vừa hớng dẫn HS quan sát tranh quy trình gấp, vừa làm mẫu để HS nắm đợc cách gấp:

- Bíc 1: GÊp, c¾t tê giÊy hình vuông - Bớc 2: Gấp tạo chân trớc Õch

+ Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đờng chéo, sau lại gấp đơi tiếp để lấy đờng dấu giữa, mở

+ Gấp nửa cạnh đáy phía trớc phía sau theo đ-ờng dấu

+ Gấp đỉnh hình vng vào theo đờng dấu đợc chân trớc ch

- Bớc 3: Gấp tạo chân sau thân ếch

+ Lt mt sau, gp cạnh bên hình tam giác vào cho mép đờng gấp khúc trùng với nếp gấp chân trớc Miết nhẹ theo đờng gấp để lấy nếp gấp Mở đờng gấp

+ Gấp cạnh bên hình tam giác vào theo đờng dấu cho mép gấp cạnh bên nằm đờng nếp gấp

+ Lật mặt sau, gấp phần cuối lên theo đờng dấu gấp đợc hai chân sau ếch

+ Lật hình lên, dùng bút đen tơ mắt đợc ếch hồn chỉnh

- Cách làm cho ếch nhảy: Kéo chân trớc ếch dựng lên, đầu hớng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2 nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ngay, ếch s

-HS quan sát nhận xét - Con ếch gồm phần: đầu, thân, chân.

- Có mắt, nhọn dần vế phía trớc.

- Phần thân rộng dần về phía sau, chân phía dới th©n.

- Học sinh quan sát bạn mở để bớc đầu hình dung đợc cách gấp ếch

nhảy phía trớc

- Giáo viên hớng dẫn thao tác nhanh bớc gấp ếch lần

- Gọi học sinh lên thao tác lại bớc gấp ếch * GV tỉ chøc cho c¶ líp tËp gÊp Õch

GV bao qu¸t chung

- học sinh lên thao tác bớc gấp cho lớp quan sát - Học sinh tập gấp ếch theo bớc hớng dẫn 4 Củng cố - dặn dò (2 ‘)

- Häc sinh thu gom vôn giÊy bỏ vào thùng rác - GV nhận xét học

- Nhắc học sinh tập gấp lại ếch.Giờ sau mang đầy đủ dụng cụ để thực hành Tiết 2

1 Tỉ chøc líp (1 ‘) 2 Bµi cị (2 ‘)

- GV kiĨm tra sù chuẩn bị HS

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại bớc gấp ếch 3 Bµi míi (30 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Hoạt động 3: HS thực hành gấp ếch (25 ‘) - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu, tranh quy trình; yêu cầu học sinh nhắc lại bớc gấp học sinh khác thao tác gấp ếch nh hớng dẫn tiết

+ Bíc 1: GÊp, cắt tờ giấy hình vuông + Bớc 2: Gấp tạo ch©n tríc Õch

+ Bíc 3: GÊp tạo chân sau thân ếch

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp Õch

c Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5 ‘) - Tổ chức cho em trng bày sản phẩm

- Giáo viên chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát

- Giáo viên nêu tiêu chí để học sinh tự nhận xét đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho em cho ếch nhảy

- Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh

- học sinh nêu lại bớc gấp, häc sinh kh¸c thao t¸c gÊp Õch

- Học sinh thực hành gấp ếch theo yêu cầu giáo viên - HS trng bày sản phẩm

HS nhËn xÐt

- Häc sinh cho Õch nh¶y thi theo nhãm

Cñng cè - Dặn dò (2 ) - GV nhận xét học

- Dặn HS gấp lại ếch

Chuẩn bị sau: Gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng (giấy màu đỏ + vàng, kéo, bút chì, thớc, hồ dán)

Thứ sáu ngày 09 tháng năm 2011 Toán (Tiết 15)

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Củng cố xem đồng hồ (chính xác đến phút)

- Củng cố số phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể)

- Ôn tập củng cố phép nhân bảng; So sánh giá trị hai biểu thức đơn giản; Giải tốn có lời văn

- BT cÇn làm: 1, 2, II Đồ dùng dạy - học:

Mơ hình đồng hồ

III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)

- GV nhËn xÐt

3 Bµi míi (34 )‘

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn HS lun tËp

- BT cần làm: 1, 2, 3, em nµo lµm xong lµm tiÕp bµi

* Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu bµi tËp

- Yêu cầu HS xem đồng hồ làm nhóm đơi (3 ‘)

- GV dùng mơ hình đồng hồ, quay kim theo thời gian tập gọi HS đọc

- GV nhận xét, khắc sâu cách đọc đồng hồ * Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu tập, GV ghi bảng tóm tắt nh SGK

- Yờu cầu học sinh đọc tóm tắt, sau dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn

- Gọi HS đọc đề tốn đặt GV nhận xét

- Yêu cầu lớp làm vào vở, mời HS lên bảng giải

- GV nhn xột, chốt lời giải

* Bµi 3:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ phần a vµ hái:

? Hình khoanh vào phần ba số cam? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm phần b chữa bµi * Bµi 4:

? Muốn điền đợc dấu thích hợp trớc hết phải làm gì?

- Yªu cầu HS làm vào vở, mời HS lên bảng làm

- GV nhn xột, cht li giải cáh làm

* HS nªu yªu cầu tập

- HS xem ng h lm nhóm đơi (3 ‘)

- HS đọc ng h

* HS nêu yêu cầu tập

- HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- VD: Mỗi thuyền chở đợc ngời Hỏi thuyền nh chở đợc bao nhiờu ngi?

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Cả lớp làm vào vở, mời HS lên bảng giải

Bài giải

Bốn thuyền chở đợc số ngời là: x = 20 (ngi)

Đáp số: 20 ngêi

- Hình khoanh vào phần ba số cam Vì có tất 12 cam, chia thành ba phần thì mỗi phần có cam, hình đã khoanh vào cam.

- TÝnh kÕt qu¶.

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

HS nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò (2 )

- GV cho HS nhắc lại cách xem đồng hồ - Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT 1(17)

ChuÈn bị sau: Luyện tập chung

Tự nhiên xà hội (Tiết 6) Máu quan tuần hoàn I Mục tiêu: Sau bàihọc, HS có khả năng:

- Trỡnh by s lc v cu to chức máu - Nêu đợc chức quan tuần hồn

- Chỉ hình nêu đợc tên phận quan tuần hồn * Thơng qua học giáo dục kỹ nng sng cho HS

II Đồ dùng dạy - häc

- Tiết chống đơng để lọ thuỷ tinh (nếu có) III Hoạt động dạy - học

1 Tæ chøc líp (1 )’ 2 Bµi cị (2 )’

? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì? ? Nêu cách đề phòng bệnh lao phổi.

- GV nhËn xÐt

3 Bµi míi (30 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động1: Quan sát thảo luận (12 ).’ * Bớc 1: Làm việc theo nhóm.

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình 1, 2, SGK/14 kết hợp qua sát lọ máu GV chuẩn bị(nếu có) để thảo luận theo gợi ý:

+ Bạn bị đứt tay hay trầy da cha, Khi bị đứt tay hay trầy da bạn nhìn thấy vết thơng?

+ Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu là chất lỏng hay đặc?

+ Quan sát máu đợc chống đông ống nghiệm hình SGK/ 14, bạn thấy máu đợc chia làm phần, đó phần nào?

+ Quan sát hình SGK/14 em thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nh nào? Nó có chức nng gỡ?

+ Cơ quan chuyển máu khắp thể có tên gì? - GV yêu cầu nhóm làm việc (5)

* Bớc 2: Làm viƯc c¶ líp.

- Mời đại nhóm lên trình bày kết thảo luận (mỗi nhóm câu)

- GV nhận xét, kết luận: Máu chất lỏng màu đỏ gồm huyết tơng huyết cầu, có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ, huyết cầu đỏ có dạng nh đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí xi nuôi thể

c Hoạt động 2:Làm việc với SGK (12 )’ * Bớc 1: Làm việc theo cp (3,)

GV yêu cầu cặp HS quan sát hình SGK/ 15, lần lợt bạn hỏi - bạn trả lời:

- Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu - Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trÝ cđa tim lång ngùc - ChØ vÞ trÝ tim lồng ngực

* Bớc 2: Làm việc lớp

- Mời vài cặp HS lên trình bày kết thảo luận

GV nhn xét, kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm tim mạch máu Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể mà tất quan thể có đủ chất ding dỡng ô xi để hoạt động

d Hoạt động3: Chơi trò chơi Tiếp sức“ ” (6 )’ * Bớc 1: GV nói tên trị chơi HD HS cách chơi.

Chia số HS tham gia chơi ( 6-8 em) thành đội có số ng-ời Hai đội đứng thành hàng dọc, cách bảng Khi GV hơ “Bắt đầu” ngời đứng đội cầm phấn lên bảng viết nhanh tên phận thể có mạch máu tới Viết xong bạn

- Nhìn thấy máu chảy - Chất lỏng

- Gm phần: huyết tơng( phần màu vàng trên) huyết cầu gọi tế bào máu( Phần màu đỏ nằm xuống dới)

- huyết cầu đỏ có dạng nh đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí xi ni thể

- quan tuần hồn * Các nhóm làm việc - Đại nhóm lên trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh đọc mục “Bạn cần biết” SGK/14

- HS làm việc theo cặp

- Vài cặp HS lên trình bày kết thảo luận

Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh nhắc lại kết luận

xuống đa phấn cho bạn Trong 2’ đội viết đợc nhiều tên phận, đội thắng

* Bíc 2: Tỉ chøc cho HS ch¬i.

GV HS cịn lại làm trọng tài, nhận xét bình chọn đội thng cuc

- HS chơi

Cả lớp nhận xét, bình chọn

4 Củng cố - Dặn dò (2 ) - Nhắc lại nội dung

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS ôn bài, làm BT VBT Chuẩn bị "Hoạt động tuần hoàn" Tập làm văn (Tiết 3)

Kể gia đình Điền vào giấy tờ in sẵn. I Mục tiêu

- Rèn kỹ nói: Kể đợc cách đơn giản gia đình với ngời bạn quen

- Rèn kỹ viết: Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu - Rèn cho HS tự tin, mạnh dạn; nói thành câu, đủ ý gọn lời * Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình

* Th«ng qua học giáo dục kỹ sống cho HS II §å dïng d¹y - häc

VBT TV3

III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)

- Mời HS đọc “Đơn xin vào Đội TNTP HCM” viết TLV trớc - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi (34 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập: Kể gia đình cho ngời bạn (mới đến lớp, quen …) Các em cần nói từ 5-7 câu gia đình em VD: Gia đình em gồm ai, làm cơng việc gì, tính tình nào?

-Yêu cầu HS kể gia đình theo cặp (4 ‘)

- Mời đại diện thi kể GV nhận xét

* Bµi tËp 2:

- Giáo viên cho HS nêu yêu cầu - Cho HS đọc thầm mẫu đơn xin nghỉ học ? Nêu trình tự đơn xin nghỉ học? (Gồm phần nào?)

- GV mêi HS giái lµm miƯng bµi tËp

* HS đọc u cầu tập

- HS thảo luận theo bàn kể gia đình

- HS thi kể gia đình Cả lớp nhận xét, bổ sung * HS nêu yêu cầu

- HS đọc thầm mẫu đơn xin nghỉ học +Quốc hiệu tiêu ngữ

+Địa điểm ngày tháng năm +Tên đơn

+Tên ngời nhận đơn

+Họ tên ngời viết đơn, ngời viết đơn là HS lớp nào?

+Lí viết đơn +Lí nghỉ học

+Lời hứa ngời viết đơn

+ ý kiến chữ kí gia đình HS. + Chữ kí HS

Chú ý mục “Lí nghỉ học” cần điền thật

- Yêu cầu lớp điền vào mẫu đơn VBT

- Mời số HS đọc đơn GV nhận xét, cho điểm

-Học sinh điền nội dung đơn VBT - HS đọc đơn xin nghỉ học điền đầy đủ Cả lớp nhận xét, bổ sung

4 Cđng cè - DỈn dß (2 ‘)

- GV nhận xét học nhấn mạnh: ta trình bày nguyện vọng đơn

HS nhắc lại phần đơn xin nghỉ học

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn này, hoàn chỉnh đơn (nếu cha xong) Chuẩn bị tiết TLV tuần

ChÝnh t¶ (TiÕt 6) Tập chép: Chị em I Mục tiêu

Rèn kỹ viết tả:

- Chộp lại tả, trình bày thơ lục bát "Chị em" (56 chữ)

- Làm tập phân biệt tiếng có âm dễ lẫn : tr/ ch ; vần dễ lẫn: ăc/ oăc Giáo dục học sinh tính cẩn thận, cách trình bày vit bi

* Thông qua học giáo dục kỹ sống cho HS II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết sẵn thơ Chị em - Bảng phụ chép BT

- VBT TV

III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1 ‘) 2 Bài cũ (3 ‘)

- GV đọc cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết nháp: trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung thực

Mời 1-2HS đọc thuộc, thứ tự 19 chữ tên chữ học - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi (34 ‘)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ (24 ‘). * Híng dÉn HS chn bÞ

- GV đọc diễn cm bi chớnh t

? Ngời chị làm việc ? - Hớng dẫn HS nhận xét tả GV hỏi: ? Bài thơ viết theo thể thơ ?

? Cách trình bày thơ lục bát nh thế nào?

? Nhng ch viết hoa ? HD HS tập viết từ hay viết sai GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp

* ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc lại tả

- GV cho HS nhìn SGK để chép vào vở, ý uốn nắn t th HS

* Chấm, chữa

- GV đọc lại để HS soát chữa lỗi viết

- GV chÊm 5-7 bµi, nhËn xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày

- HS c li bi chớnh t

- Trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, quét thềm

- Thơ lục bát (6-8)

- Chữ đầu dòng sáu viết cách lề vở 2 ô, dòng tám viết cách lề ô

- Các chữ đầu dòng thơ.

- HS tËp viÕt nh÷ng tõ hay viÕt sai: trải chiếu, lim dim, luống rau, chung lời hát ru

- 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- HS ghi nhớ tiếng khó dễ lẫn bµi viÕt

- HS viÕt bµi vµo vë

c HD HS lµm bµi tËp tả (10 ). * Bài 2:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- GV đa bảng phụ ghi BT, mời HS lên thi điền vần - nhanh

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn

* Bµi 3a:

- GV yêu cầu lớp suy nghĩ làm nháp

- Mi mt số HS đọc làm, HS tiếp nối lên viết kết

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) chung, trèo, chậu

* HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét, chữa - Vài HS đọc lại làm * HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm nháp - Một số HS đọc làm, HS tiếp nối lên viết kết

- C¶ lớp nhận xét, chữa VBT

4 Củng cố - Dặn dò (2 ) - GV nhận xét học

- Dặn HS xem lại viết Chuẩn bị tả sau Sinh hoạt tuần 3 I Mục tiêu

- Sinh hot lp để tìm u điểm, nhợc điểm tuần đề phơng hớng hoạt động tuần tới

II néi dung:

1 Đánh giá hot ng tun 2.

- Chuyên cần: - NÒ nÕp: - Häc tËp: * Tồn : 2 Tuyên dơng tập thể, cá nhân tiêu biểu :

- Tập thể : Tổ - Cá nhân :

3 Công việc tuần 3

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn tuần - Đi học đều, Nghỉ học phải có giấy xin phép

- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập nề nếp sinh hoạt Đội Làm vệ sinh lớp khu vực

- Thùc hiÖn tốt điều Bác Hồ dạy

- Tham gia Bảo hiểm y tế Bảo Việt Đóng khoản tiền theo quy định Phần kí duyệt bgh

……… ………

TuÇn 4

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Tập đọc- Kể chuyện (Tiết số 10+11)

Ngêi mĐ I Mơc tiªu

A Tập đọc Rèn kỹ c thnh ting:

- Chú ý từ ngữ: hớt hải, áo choàng, khẩn khoản

- Bc u biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật; Biết đọc thầm, nắm ý

2 Rèn kỹ đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ngời mẹ yêu Vì con, ngời mẹ làm tất (trả lời đợc câu hỏi SGK)

- Gi¸o dơc học sinh biết lời hiếu thảo với cha mĐ B KĨ chun

RÌn kü nói: Bớc đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với nhân vật

Rèn kỹ nghe: Tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai; nhận xét, đành giá cách kể bạn

* Th«ng qua học, giáo dục kĩ sống cho HS II.

Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng viết sẵn câu, đoạn để luyện đọc III Hoạt động dạy học

1 Tỉ chøc líp (1p) 2 Bµi cị (3p)

- Mời HS đọc thuộc “Quạt cho bà ngủ” - TLCH nội dung - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tập đọc ( 1,5 tiết) a Giới thiệu

b Luyện đọc (30p)

* Giáo viên đọc mẫu văn - Tóm tắt nội dung - HD chung cách đọc

* Giáo viên hớng dẫn đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Đọc câu GV sửa phát âm cho HS - Đọc đoạn trớc lớp

- Luyn c tng đoạn, GV ý HD HS ngắt nghỉ dấu câu cụm từ cõu di

GV kết hợp mời HS giải thích (hoặc GV giảng) từ ngữ giải

- Đọc đoạn nhóm

GV yờu cu HS luyện đọc đoạn nhóm đơi (2’) Giáo viên theo dõi

c Hớng dẫn tìm hiểu (18-20p) * GV cho học sinh đọc thầm đoạn ? Kể lại vắn tắt chuyện xảy đoạn 1.

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh đọc nối tiếp câu (1 - lần)

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc đoạn theo HD GV

HS gi¶i thÝch tõ

- Học sinh luyện đọc theo nhóm đơi - nhóm HS đọc

+ GV ghi: đêm ròng, thiếp

* Yêu cầu HS đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm, TLCH:

? Ngời mẹ làm để bụi gai đờng cho b ?

+ GVghi: ôm ghì

* GV yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

? Ngời mẹ làm để hồ nớc đờng cho bà ?

* Gọi học sinh đọc đoạn

? Thái độ thần chết nh thấy ngời mẹ ?

? Ngêi mẹ trả lời nh nào?

* GV yờu cầu HS lớp đọc tồn bài, trao đổi nhóm đôi 1’ để trả lời câu hỏi SGK(chọn ý nói lên nội dung câu chuyện.)

- Mêi HS ph¸t biĨu

GV nhận xét, chốt lại: Cả ý đúng, nhng ý c

Tiết 2 d Luyện đọc lại (8-10p)

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn Lu ý cho HS giọng đọc

Hớng dẫn học sinh đọc theo vai

- GV cho nhóm (Mỗi nhóm HS) thi đọc theo cách phân vai

GV nhận xét, tuyên dơng

Kể chuyện (0,5 tiÕt) 1 GV nªu nhiƯm vơ

2 HD HS dựng lại câu chuyện theo vai: - HS đọc yêu cầu phần kể chuyện

- GV nhắc HS: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, iu b

- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm tự phân vai tập dựng lại câu chuyện

- Cho nhóm làm viƯc (10’)

- GV mêi nhãm lªn thi dựng lại câu chuyện theo vai

GV nhận xét, khen ngỵi nhãm, HS kĨ tèt

- HS kể tóm tắt đoạn 1: Đứa bị ốm, ngời mẹ thức trông suốt đêm liền Bà mệt thiếp đi, thần chết đến bắt Bà mẹ tâm tìm

* Học sinh đọc thành tiếng đoạn - Bà mẹ chấp nhận u cầu bụi gai: Ơm ghì bụi gai vào lịng để sởi ấm nó, làm đâm chồi nảy lộcvà nở hoa mùa đông buốt giá.

* HS lớp đọc thầm đoạn

- Bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nớc: khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành hai hịn ngọc. * HS đọc đoạn

- Ngạc nhiên, khơng hiểu ngời mẹ tìm đến tận nơi ở. - Ngời mẹ trả lời "vì bà mẹ" ( Ngời mẹ làm tất địi thần chết trả cho mình)

- HS ph¸t biÓu

- Học sinh thi đọc hay thể lời nhân vật

- nhóm (Mỗi nhóm HS) thi đọc theo cách phân vai

Cả lớp bình chọn

* HS c yờu cu phn k chuyn

- Các nhóm tự phân vai tập dựng lại câu chuyện

-2 nhóm lên thi dựng lại câu chuyện theo vai

Cả lớp nhận xét, bình chọn 4 Củng cố - Dặn dò (2p)

? Nội dung câu chuyện nói lên điều g× ?

? Qua câu chuyện, em hiểu lịng ngời mẹ? (Ngời mẹ u con, dũng cảm Ngời mẹ làm tất Ngời mẹ hi sinh thân cho đợc sống …)

? Em phải làm để mẹ vui lịng? (Ngoan, chăm học …) - Dặn HS đọc kể lại câu chuyn ny cho ngi thõn nghe

Chuẩn bị bài: ¤ng ngo¹i

Đạo đức (Tiết số 4)

(ĐÃ soạn Thứ hai - Tuần 3) To¸n (TiÕt sè 16)

Lun tËp chung I Mơc tiªu

- Biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số; cách tính nhân, chia bảng học - Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị) - Rèn cho học sinh tính xác thực tính

- BT cÇn làm: 1, 2, 3, II

Đồ dïng d¹y - häc:

III.Các hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1p) 2 Bài cũ (3p) - Mời HS lên làm lại BT4 (17) - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn lun tập

- BT cần làm: 1, 2, 3, 4, em nµo lµm xong lµm tiÕp bµi

* Bài 1:

? Bài tập yêu cầu điều ? - Yêu cầu học sinh tự giải

- Mời HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

* Bµi 2:

- Cho HS nêu yêu cầu tập ? x thành phần phép tính? ? Muốn tìm x ta làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, mời HS lên bảng làm

- Chữa bài, yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm thừa số cha biết phép nhân, số bị chia chia biết phép chia biết thành phần lại phép tính * Bµi 3:

- Cho HS đọc thầm yêu cầu ? Bài tập yêu cầu gì?

- Cả lớp làm vào vở, mời HS lên bảng làm

- GV nhn xột, cht lời giải thứ tự thực phép tính dãy tính

* Bµi :

- Gọi học sinh đọc đề

? Bài toán yêu cầu điều ? ? Mn biÕt thïng thø hai cã nhiỊu h¬n thïng thứ lít ta phải làm thế ? (GV hỏi nhỏ HS yếu)

- Yêu cầu học sinh làm - Chữa ghi điểm * Bµi :

- Yêu cầu học sinh tự vẽ hình, sau u cầu bạn ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra ln

- Hình thông gồm hình ghép lại với ?

- Đặt tính tính.

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm HS nhận xét, nêu cách tính

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kim tra

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm a) X x = 32 b) X : = X = 32 : X = x X = X = 32 - HS nh¾c lại cách tìm thừa số, số bị chia cha biết

* HS đọc thầm yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập

- HS nhận xét, nhắc lại thứ tự thực phép tính d·y tÝnh

* học sinh đọc lại đề bi

- Tìm số lít dầu thùng hai có nhiều hơn thùng thứ nhất.

- Số dầu thùng thứ hai trừ số dầu thùng thứ

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng giải Bài giải

Số dầu thùng thứ hai có nhiều thùng thứ là:

160 - 125 = 35 (l)

Đáp số: 35 l dầu - Thực hành vẽ hình theo mẫu

- Chốt lại tập thân thông 4 Củng cố - dặn dò (2p)

- GV giúp HS khắc sâu kiến thức vừa luyện - Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT (18)

Chuẩn bị toán sau lµm bµi kiĨm tra tiÕt

Thø ba ngày 12 tháng năm 2011 Toán (Tiết số 7)

KiĨm tra I Mơc tiªu:

KiĨm tra kÕt ôn tập đầu năm học HS, tập trung vµo:

- Kĩ thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - Khả nhận biết phần đơn vị (dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5) - Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc (trong phạm vi số học) II Đồ dùng dạy - học:

Đề kiềm tra; Vở kiểm tra III Các hoạt động dạy - học:

1 Tỉ chøc líp (1p) 2 Bµi cị (0)

3 Bµi míi (40p) a Giíi thiƯu bµi

b HS lµm bµi kiĨm tra

- GV nêu yêu cầu kiểm tra, ghi đề lên bảng.

- HS nhìn đề bảng để làm vào kiểm tra GV bao quỏt lp bi

Bài Đặt tính tÝnh:

327 + 416; 561 - 244; 462 + 354; 728- 456 Bài Tìm x:

a) 167 + x = 582 b) x - 325 = 283

Bài Mỗi hộp cốc có c¸i cèc Hái hép cèc nh thÕ cã cốc? Bài 4.

a) Tớnh di đờng gấp khúc ABCD (có kích thớc ghi hình vẽ):

35cm 25cm 40cm

b) Đờng gấp khúc ABCD có độ dài mét? Cách đánh giá Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính đợc điểm Bài 2: (1 điểm) Mỗi ý làm đợc

2 ®iĨm

Bài 3: (2,5 điểm)

- Vit cõu lời giải đợc điểm - Viết phép tính đợc điểm - Viết đáp số đợc 0,5 điểm Bài 4: (2,5 điểm)

- Viết phép tính đợc điểm b Đổi độ dài đờng gấp khúc mét đợc

2 ®iĨm

(100cm = 1m)

4 Cđng cố - dặn dò (2p) - GV thu bài, nhận xét kiểm tra

- Dặn HS ôn Xem trớc bài: Bảng nhân

Mĩ thuật (Tiết số 4)

Vẽ tranh : Đề tài trờng em I.

Mơc tiªu

- Hiểu nội dung đề tài Trờng em - Biết cách vẽ tranh đề tài Trờng em

- Vẽ đợc tranh đề tài Trờng em HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hp

- HS biết mối quan hệ thiên nhiên hiên ngời Có ý thức BVMT.Giáo dục HS yêu mến trờng lớp mình, giữ gìn cảnh quan trêng líp

* BiÕt mèi quan hƯ gi÷a thiên nhiên ngời Có ý thức bảo vệ môi trờng Biết giữ gìn cảnh quan môi trờng

II.

ChuÈn bÞ

*GV: - Tranh vẽ học sinh đề tài nhà trờng - Tranh đề tài khác

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bµi vÏ cđa häc sinh líp tríc

*HS: Su tầm tranh đè tài trờng học; Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu III Hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1p) 2 Bµi cị (2p)

GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài (5’) - GV sử dụng tranh HS lớp trớc đặt cõu hi gi ý:

? Đề tài nhà trờng vẽ gì?

? Các hình ảnh thĨ hiƯn néi dung chÝnh trong tranh ?

? Cách xếp hình vẽ màu nh để rõ đ-ợc nội dung tranh?

- GV cho HS quan sát tranh đề tài khác: ? Các tranh có vẽ đề tài nhà trờng khơng? Vì em biết?

? Con ngêi môi trờng xung quanh có mối quan hệ với ntn?

? Em làm để bảo vệ môi trờng? c) Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (7p)

- Gợi ý để học sinh lựa chọn nội dung tranh phù hợp với khả VD: vui chơi sân trờng, học, học lớp, học nhóm, cảnh sân trờng - Chọn hình ảnh chính, phụ để làm rõ nội dung tranh

- Cách xếp hình ảnh chính, phụ cho cân đối Nhắc HS nên vẽ đơn giản, khơng nên tham nhiều hình ảnh, nhiều chi tiết

- VÏ mµu theo ý thÝch

d Hoạt động : Thực hành (15p)

- Cho HS vẽ tranh vào tập vẽ Giáo viên quan sát giúp đỡ, hớng dẫn thêm cho HS

- Quan sát tranh nêu nhận xét:

- Gi hc lớp, hoạt động sân trờng ra chi,

- cây, nhà, ngời, vờn hoa,

- Chọn tranh, cảnh thích - Hình ảnh vẽ phác trớc,

hình ảnh phụ vẽ ph¸c sau

- Nhắc HS xếp hình ảnh chính, phụ cho cân phần giấy để vẽ tranh

- Gợi ý HS tìm hình dáng, động tác hình ảnh tranh tìm màu vẽ cho phù hợp e Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5p)

- GV cho HS trng bµy bµi vÏ

- Gợi ý để học sinh nhận xét vẽ xếp loại - Giáo viên nhận xét kết thực hành HS ? Em cần làm để trờng lớp ln đẹp?

- HS trng bµy bµi vÏ

- HS nhận xét vẽ xếp loại 4 Củng cố - Dặn dò (2p)

- GV nhận xét học

- Dặn HS hoàn thµnh bµi (nÕu cha xong)

Chuẩn bị sau: “Tập nặn tạo dáng: Nặn quả”.(Quan sát loại quả; đất nặn) Chính tả (Tiết số 7)

Nghe - viÕt: Ngêi mĐ I Mơc tiªu

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe, viết tả, trình bày hình thức văn xi Biết viết hoa chữ đầu câu, tên riêng Viết dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Làm tập 2a, 3a phân biệt âm đầu dễ lẫn: d/ gi/ r - Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết

* Thông qua học, giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết BT2a (2lần) - Vở tập TV3

III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1p) 2 Bài cũ (3p)

- GV đọc cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết nháp: ngắc ngứ, ngoặc kép ; trung thành, chúc tụng

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ (24p). * Híng dÉn HS chuÈn bÞ

- GV đọc diễn cảm tả

- GV híng dÉn HS n¾m néi dung đoạn viết, hỏi: ? Đoạn văn kể điều g× ?

- Hớng dẫn HS nhận xét tả GV hỏi: ? Đoạn văn có câu? Chữ đầu câu đợc viết ntn?

? Tìm tên riêng tả? Các tên riêng đợc viết nh ?

? Những dấu câu đợc sử dụng đoạn văn?

- HD HS tËp viÕt nh÷ng tõ hay viÕt sai

GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp

* ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc lại tả

- GV đọc cho HS viết vào vở, ý un nn t th HS

* Chấm, chữa

- GV đọc lại để HS soát chữa lỗi viết

- HS đọc lại tả

- Ngêi mĐ cã thĨ hi sinh tất vì con

- câu Chữ đầu câu đợc viết hoa.

- Thần Chết, Thần Đêm Tối Các tên riêng đợc viết hoa.

- DÊu chÊm, dÊu phÈy, dÊu hai chÊm

- HS tập viết từ hay viết sai: hi sinh, giành lại, ngạc nhiên, Thần Chết, Thần Đêm Tối - 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- HS ghi nhí nh÷ng tiÕng khã dễ lẫn tả

- GV chÊm 5-7 bµi, nhËn xÐt tõng bµi mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày c HD HS làm tập tả (10p) *Bài 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu ca bi

- GV yêu cầu HS lớp lµm bµi vµo VBT

- GV đa bảng phụ ghi tập, mời HS lên thi làm - nhanh

- Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng: Hịn

Xếp … ngày Khi da đỏ Thân

(là gạch)

- HS tự chữa lỗi bót ch× lỊ vë

* HS đọc u cầu - HS lớp làm vào VBT - HS lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn, bổ sung

- HS đọc lại làm Chữa VBT

4 Củng cố - Dặn dò (2p) - GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ xem lại viết Chuẩn bị tả sau Thứ t ngày 14 tháng năm 2011

Tp đọc (Tiết số 12) Ông ngoại I Mục tiêu

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng : - Chú ý từ ngữ khó phát âm

- Đọc kiểu câu; phân biệt đợc lời dẫn chuyện với lời nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa biết cách dùng từ míi bµi: "loang lỉ"

- Nắm đợc nội dung bài: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông- Ngời thầy cháu trớc ngỡng cửa trờng Tiểu học (trả lời đợc câu hỏi SGK)

* Th«ng qua học, giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1 Tỉ chøc líp (1p)

2 Bµi cị (3-4p)

- Gäi häc sinh dùng lại câu chuyện Ngời mẹ theo vai - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài (34p)

Hot động thầy Hoạt động trò

a Giới thiệu b Luyện đọc (15p)

* Giáo viên đọc mẫu - HD chung cách đọc

* Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

GV nghe sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có) - Đọc đoạn trớc lớp

GV chia thành đoạn: Đ1: Thành phố hè phố Đ2: Năm Đ3: Ông chậm rÃi sau Đ4: Còn l¹i

- Luyện đọc đoạn, GV ý HD HS ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phấy cụm từ câu dài GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ

- Häc sinh theo dâi

- Quan sát tranh minh hoạ - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

- HS luyện đọc đoạn theo HD GV

- HS giải nghĩa từ khó (dựa vào giải, đặt câu)

- Đọc đoạn nhóm đơi (2’) GV theo dõi, hớng dẫn em đọc c Tìm hiểu (12p)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH ? Thành phố vào thu có đẹp ? + Gv ghi: xanh ngắt

- GV yêu cầu HS đọc to đoạn 2, lp c thm; TLCH:

? Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học nh nào?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, TLCH ? Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm tr-ờng?

+ GV ghi: trẻo, âm vang

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, TLCH ? Vì bạn nhỏ gọi ông ngời thầy đầu tiên?

d Luyện đọc lại (6-7p) - GV đọc diễn cảm đoạn

? Cô đọc nhấn giọng từ ngữ nào? - GV hớng dẫn HS đọc hay đoạn - Mời vài HS đọc

- GV nhận xét, bình chọn ngời đọc hay

cách đọc

- nhóm thi đọc * Học sinh đọc đoạn1

- Khơng khí mát dịu sáng, trời xanh ngắt cao, xanh nh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ hè phố * Học sinh đọc đoạn2

- Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hớng dẫn cách bọc vở, dán nhÃn, pha mực, dạy bạn chữ đầu tiên.

* Hc sinh c on

- Học sinh tự nêu hình ảnh m×nh thÝch

* HS đọc thầm đoạn

- Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, ông ngời dẫn bạn đến trờng học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trờng, nghe tiếng trống trờng đầu tiên.

- HS luyện đọc hay đoạn 3, HS thi đọc đoạn văn - HS thi đọc

HS nhËn xÐt, b×nh chän 4 Củng cố - Dặn dò (2p)

? Nội dung nói điều gì?

? Em thy tình cảm hai ơng cháu văn nh nào? - Dặn HS đọc lại Chuẩn bị TĐ - KC: Ngời lính dũng cm

Toán (Tiết số 18) Bảng nhân 6 I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Bớc đầu học thuộc lòng bảng nhân

- ỏp dng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - BT cần làm: 1, 2,

II Đồ dùng dạy - học

bìa, có chấm tròn III Hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1p) 2 Bµi cị (3p)

- GV trả kiểm tra, nhận xét chữa HS sai nhiều - GV lấy điểm vào số điểm

3 Bµi míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi - Ghi tên lên bảng

b HD HS thành lập bảng nhân (17 ). * GV HD HS lập công thức x = 6; x = 12; x = 18; x = 24

- GV gắn bìa có chấm trịn ? chấm tròn đợc lấy lần?

? chấm tròn lấy lần bn? ? Lập đợc phép nhân ntn?

+ GV: đợc lấy lần nên ta lập đợc phép nhân: x = (ghi bảng)

+ GV cho HS đọc lại phép nhân x =

* HS c¶ lớp lấy bìa có chấm tròn - lần

- chấm tròn - x = 6

- GV còng gắn thêm1 bìa có chấm tròn

? chấm tròn đợc lấy lần?

? đợc lấy lần viết thành phép nhân ntn? (HS nêu - GV viết bảng)

? H·y chuyÓn phép nhân thành phép cộng số hạng tính kết quả? (HS nêu - GV viÕt b¶ng)

? VËy x b»ng bn?

? Ai cã thĨ tÝnh kÕt qu¶ x = 12 b»ng c¸ch kh¸c?

+GV cho HS đọc lại phép nhân x = 12 - GV gắn thêm1 bìa có chấm tròn

? chấm tròn đợc lấy lần? ? Viết đợc phép nhân ntn?

? Làm để tính đợc x = ? + GV cho HS đọc lại phép nhân x = 18

? Em giỏi tìm đợc kết 6 x = ?

? Em tìm kết phép nhân x cách nào?

* GV HD HS lập công thức lại bảng nhân

- GV yờu cu HS da vào cách tính vừa học để tự tính kết phép nhân x 5; x …

- GV mêi HS tiÕp nèi lên bảng điền kết GV nhận xét

- HD HS học thuộc lòng bảng nhân cách xoá dần

- T chc cho HS thi c thuộc lịng bảng nhân

c Thùc hµnh (17p) - BT cần làm: 1, 2, * Bài :

- Bài tập làm ?

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Mời HS tiếp nối đọc kết - GV nhận xét

* Bµi 2:

- Gọi học sinh đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- GV yªu cầu lớp làm vào vở, gọi HS lên tóm tắt giải

- GV nhn xột, cht lời giải cách làm

* Bµi 3:

- Bài toán yêu cầu điều ? ? Số dÃy số lµ sè nµo ?

? TiÕp sau sè số ? ? cộng thêm 12 ?

- GV cho lớp làm vào vở, mời HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lời giải

* HS lấy thêm bìa có chấm tròn - lần

- x 2

x = + = 12 = 12 - x = 12

- Dựa vào phép nhân x = 12, ta cã x = 12

+ HS đọc : nhân 12 - lần

- x = + + = 18 hc 12 + = 18 hc dựa vào phép nhân x = 18, ta cã x = 18

+ HS đọc : nhân 18

- x = + + + = 24, x = 18 + (V× x = x + 6),

- HS tự tính kết phÐp nh©n x 5; x ; x 7; x 8; x 9; x 10 - HS tiếp nối lên bảng điền kết - HS học thuộc lòng bảng nhân

- HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- TÝnh nhÈm

- Học sinh tự làm vào - HS tiếp nối đọc kết HS nhận xét

* học sinh đọc tốn Tóm tắt: thùng : l thùng : ? l Bài gii

5 thùng dầu có số lít dầu là: x = 30 (l) Đáp số: 30 l dÇu

- Yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Số dÃy số : Số - sè 12

- céng thªm b»ng 12

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

HS nhận xét

? Em có nhận xét dãy số này? ngay trớc cộng thêm số đứng sau trừ 6.

4 Củng cố - Dặn dò (2p) - Mời HS đọc thuộc bảng nhân

- DỈn HS vỊ HTL bảng nhân 6, HS yếu làm lại BT1 Chuẩn bị sau: Luyện tập

T nhiờn v xó hội (Tiết số 7) Hoạt động tuần hoàn I.

Mục tiêu : Sau học, HS biết:

- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lu thông đợc mạch máu, thể chết

- Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

- Chỉ nói đờng máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ * Thơng qua học, giáo dục kĩ sống cho HS

II §å dùng dạy - học

- Các h×nh SGK trang 16, 17

- Sơ đồ vịng tuần hồn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn (2 bộ) (MS: THTK1006)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Tổ chức lớp (1p)

2 Bµi cị (2p)

? Nêu thành phần máu.

? Cơ quan tuần hoàn thể gồm phËn nµo ? Bµi míi (30p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động 1: Thực hành (8p) * Bớc 1: HD thực hành

- GV yêu cầu HS:

+ ỏp tai vo ngc ca bạn để nghe tim đập đếm nhịp đập tim khoảng phút

+ Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái mình, đếm số mạch đập khoảng phút - Mời vài HS lên làm mẫu cho lớp quan sát

* Bíc 2: Lµm viƯc theo cặp.

GV yêu cầu cặp HS thực hành theo hớng dẫn * Bớc 3: Làm việc lớp.

? Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn mình?

? Khi đặt ngón tay vào cổ tay mình, em cảm thấy gì? - Gọi số cặp trình bày kết nghe, đếm nhịp tim mạch (Lu ý: Khơng địi hỏi HS đếm xác)

GV kết luận: Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lu thông đợc mạch máu, thể chết

c Hoạt động 2: Làm việc với SGK (14p) * Bớc 2: Làm việc theo nhóm.

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS nhóm làm viƯc theo gỵi ý:

+ Nhìn vào sơ đồ hình SGKvà động mạch, tĩnh mạch Nêu chức loại máu

+ Chỉ nói đờng máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

* Bớc 2: Làm việc lớp.

- GV mi đại diện nhóm lên vào sơ đồ trình bày phần trả lời câu hỏi Sau câu trả lời, GV cho nhóm khác bổ sung chuyển sang câu khác

GV kÕt luận:

+ Vòng tuần hoàn lớn đa máu chứa nhiều ô xi chất

- cặp HS làm mẫu cho lớp quan sát

- Nghe thấy nhịp tim đập. - thấy mạch đập

- Học sinh nhắc lại

dinh dỡng từ tim nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải trở tim + Vịng tuần hồn nhỏ đa máu từ tim đến phổi lấy ôxi thải các-bơ-níc trở tim

d Hoạt động 3: Trị chơi Ghép chữ vào hình (8p) * Bớc 1: Tổ chức, hớng dẫn.

- Giáo viên phát cho nhóm đồ chơi bao gồm vịng tuần hoàn phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn

- u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình Nhóm xong trớc, ghép chữ vị trí trình bày đẹp nhóm thắng

* Bíc 2: HS chơi.

- Các nhóm thực hành chơi theo híng dÉn cđa GV - GV nhËn xÐt, tuyªn dơng

- HS nghe, ghi nhớ cách chơi

- HS nhóm tham gia chơi

Cả lớp nhận xét, bình chọn

4 Củng cố - Dặn dò (2p)

- HS nhắc lại nội dung bài.Liên hệ giáo dục học sinh

- Dặn HS ôn bài, làm VBT Chuẩn bị 8: Vệ sinh quan tuần hoàn Tập viết (Tiết số 4)

Ôn chữ hoa: C I Mục tiªu:

- Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng); Viết tên riêng “Cửu Long” (1 dịng) câu ứng dụng “Cơng cha … chảy ra” (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh cÈn thËn viÕt bµi

* Thông qua học, giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy- học :

- MÉu ch÷ viÕt hoa C, S, N (MS: THTV1002); Cưu Long - Câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li

- Vở tập viết, bảng con, phấn … III Các hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1p) 2 Bµi cị (3-4p) - GV kiĨm tra HS viÕt bµi ë nhµ

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trớc - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Bố Hạ - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi (32p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giới thiệu bài

b HD HS viết bảng (18p) * Luyện viết chữ hoa:

? Trong có chữ đợc viết hoa?

- GV đính lên bảng mẫu chữ viết hoa C; ? Chữ C viết hoa cao dòng, rộng ô? ? Chữ C viết hoa gồm nét, nét gì? + GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ C

- Chữ S, N hớng dẫn HS viết tơng tự (chữ T, L tập viết trớc)

* LuyÖn viÕt tõ øng dơng (tªn riªng)

- GV giíi thiƯu: Cưu Long tên dòng sông lớn nớc ta, chảy qua nhiỊu tØnh ë Nam Bé

- GV đính lên bảng mẫu chữ: - GV viết mẫu lên bảng * Luyện viết câu ứng dụng

* HS đọc tập viết SGK - HS tìm chữ hoa có bài: C, S, N

- HS quan sát nhận xét, nêu cách viết chữ C

+ HS lên bảng viết, lớp viết chữ C vào bảng

- HS tập viết chữ S, N

* HS đọc tên riêng: Cửu Long - HS nghe

- HS nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ chữ

- GV gióp HS hiểu câu ca dao: Công ơn cha mẹ lín lao

? Trong câu này, chữ đợc viết hoa? Vì sao?

- GV ®a mÉu câu ứng dụng

c HD HS viết vào tập viết (10p). - GV nêu yêu cầu:

+ Các chữ viết hoa viết dòng cỡ nhỏ + Từ ứng dụng viết dòng cỡ nhỏ + Câu ứng dụng viết lần cỡ nhỏ - GV nhắc HS t ngồi

GV quan s¸t HS viết bài, uốn nắn t cho em

d Chấm, chữa (4p) - GV thu chấm - bµi

- GV nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

nh¸p

* HS đọc câu ứng dụng: Công cha … chảy

- HS quan s¸t, nhËn xÐt c¸ch viÕt - HS tập viết vào nháp: Công cha, Nghĩa mẹ

- HS viÕt bµi vµo vë

4 Cđng cè - dặn dò (2p)

- GV nhn xột gi học Biểu dơng HS viết chữ đẹp - Dặn HS viết tiếp phần lại bài, HTL cõu ca dao

Chuẩn bị

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 Toán (Tiết sè 19)

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Thuộc bảng nhân vận dụng đợc tính giá trị biểu thức giải toán - BT cần làm:1, 2, 3,

II §å dïng d¹y - häc:

- Bộ hình tam giác (MS: THTH20011) III Hoạt động dạy - học

1 Tỉ chøc líp (1p) 2 Bµi cò (2p)

- Mời 2HS đọc thuộc bảng nhân GV hỏi kết số phép nhân - GV nhận xét

3 Bµi míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi b.HDHS lµm bµi tËp

- BT cần làm:1, 2, 3, 4, em nµo lµm xong lµm tiÕp bµi

* Bµi 1:

? Bài tập yêu cầu làm ?

- Yờu cu hc sinh t làm đổi chéo để kiểm tra

- Híng dÉn nhËn xÐt x vµ x

- Rút kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi * Bài 2:

- Cho HS nªu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách thực dÃy tính có phép tính

- Cho lớp làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, khắc sâu cho HS cách tính * Bài 3:

- Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu học sinh tự làm Mời HS lên tóm tắt, HS lên giải

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên chốt kết đúng, ghi điểm

- TÝnh nhÈm

- học sinh nối tiếp đọc phép tính trớc lớp

- Lµm bµi vµ kiĨm tra bµi cđa bạn

* HS nêu yêu cầu - HS nêu cách thực

- Học sinh lên làm bài, học sinh lớp làm vào

Cả lớp nhận xét, nêu thứ tự thực - HS đọc toán

- HS tù làm HS lên tóm tắt, HS lên giải

Tóm tắt:

1 học sinh : quyÓn vë häc sinh : … quyÓn vở? Bài giải

* Bµi 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Viết dãy số phần a) lên bảng, yêu cầu HS làm tìm đặc điểm dãy số

- Tơng tự : Học sinh giải phần b) - GV nhận xét, chốt lời gii ỳng * Bi 5:

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu học sinh xếp hình kiểm tra bạn ngồi bên cạnh

- Mời HS lên bảng xếp hình

? Hình có hình vuông mấy hình tam giác ?

- GV nhận xét, chốt lại cách xếp

x = 24 (quyÓn)

Đáp số: 24 - HS nhận xét, nêu câu lời giải khác * HS đọc yêu cầu củabài tập

- Học sinh viết tiếp số thích hợp vào ô trống:

a) 12, 18, 24, … … …, , Cộng thêm b) 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36 Cộng thêm - HS đọc lại dãy số

- Häc sinh xÕp theo mÉu - HS lên bảng xếp hình

- Hình có hình vuông hình tam giác

4 Củng cố - Dặn dò (2p) - Mời HS đọc thuc bng nhõn

- Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT1(19)

Chuẩn bị sau: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Luyện từ câu (Tiết sè 4)

Từ ngữ gia đình Ơn tập câu: Ai ? I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ gia đình Tìm đợc số từ gộp ngời gia đình (BT1)

- Xếp đợc câu tục ngữ, thành ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) - Đặt đợc câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì? (BT3a/b/c) * Thông qua học, giáo dục kĩ sống cho HS

II Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp kẻ bảng BT2 - VBT TV3

III Các hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1p) 2 Bài cũ (2p)

- Mêi 1HS lµm bµi tËp 1, 1HS lµm bµi tËp (tiÕt luyện từ câu tuần trớc) - GV nhận xét, ghi điểm

Bài (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp 1: (12p)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu ? Em hiểu từ gộp ông bà? ? Em hiểu từ gộp chú cháu?

GV: Mỗi từ đợc gọi từ gộp ngời gia đình từ ngời gia đình trở lên

- Mêi HS giái t×m tõ míi

- u cầu HS suy nghĩ tìm từ theo nhóm đơi viết giấy nháp (3’)

- Mời đại diện vài nhóm đọc làm, GV ghi từ lên bảng

- GV cho HS nhËn xÐt, bæ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: "Chú bác, cha ông, cha chú, cô chú, cậu cháu …"

* HS đọc yêu cầu mẫu - từ ông bà

- từ cháu

- dì, bác cháu,

- Học sinh tìm từ trình bày kết "Chú bác, cha ông, cha chú, cô chú, cậu cháu "

- Gọi HS đọc lại từ vừa tìm * Bài tập 2: (10p)

- GV mời HS đọc nội dung tập ? Con hiền cháu thảo nghĩa gì? ? Vậy ta xếp vào cột no ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào VBT - Mời HS lên làm bảng lớp - GV mời HS nhận xét, nêu cách hiểu câu thành ngữ, tục ngữ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Cha mẹ : c, d

+ Con cháu ông bà cha mẹ : a, b + Anh chị em với nhau: e, g

- Gọi HS đọc lại làm * Bài tập 3: (12’)

- Mời HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS giỏi đặt câu theo mẫu Ai gì? nói Tuấn truyện "Chiếc áo len" Cả lớp GV nhận xét bổ sung

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để nói tiếp bạn nhỏ thơ “Quạt cho bà ngủ”

- Mời đại diện cặp tiếp nối phát biểu ý kiến

Cả lớp GV nhận xét bổ sung

(Nếu thời gian, yêu cầu HS làm bài)

- HS đọc lại từ vừa tìm * Học sinh đọc lại đề

- ch¸u ngoan ngoÃn hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

- Cột : Con cháu ông bà cha mẹ. - HS suy nghĩ làm vào VBT

- HS lên làm bảng lớp

- HS nhận xét, nêu cách hiểu câu thành ngữ, tục ngữ

- HS c li làm * Học sinh đọc lại đề - Tuấn anh trai Lan

à TuÊn ngời anh thơng yêu em - Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo

Bn nh cô bé dễ thơng đáng yêu

- Bà mẹ ngời yêu thơng

Bà mẹ ngời dũng cảm - Sẻ non ngời bạn tốt

Sẻ non ngời bạn tốt bụng 4 Củng cố- Dặn dò (2p)

- GV cho HS nhắc kiến thøc võa häc

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, biểu dơng HS học tốt

- Dặn HS hoàn thành VBT; HTL thành ngữ, tục ngữ BT2 Chuẩn bị tiết LTVC tuần

Thđ c«ng (TiÕt sè 4) GÊp Õch (tiÕt 2) (ĐÃ soạn Thứ năm - Tuần 3) Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2011

Toán (Tiết số 20)

Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) - Vận dụng đợc để giải tốn có phép nhân

- BT cÇn làm:1, 2a, II Đồ dùng dạy - học:

III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1p) 2 Bài cũ (2p)

- GV gọi HS đọc thuộc bảng nhân Hỏi số kết phép nhân - GV HS nhận xét

3 Bµi míi (35p)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu

b Hớng dẫn thực phép nhân số cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (không nhớ) (15p)

- GV nêu ghi phép tÝnh: 12 x = ? ? Nªu tªn gäi thành phần phép tính?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm kết

? 12 x bao nhiêu?

- GV HD HS đặt tính theo cột dọc tớnh kt qu

- GV yêu cầu HS nêu lại cách thực ? So sánh kết hai cách tính? ? Cách tính nhanh gọn hơn?

- Yêu cầu HS thực lại phép nhân vào

c Thực hành (20p) - BT cần lµm:1, 2a, * Bµi 1:

- GV mời HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào - Yêu cầu lên bảng làm trình bày cách tính

- GV nhận xét, chốt cách nhân

* Bài 2: (em làm xong làm tiếp ý b) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính tính kết quả, sau tự làm

- GV mời HS lên làm

- GV nhận xét, khắc sâu cách nhân * Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề toán ? Có tất hộp bút màu? ? Mỗi hộp có bút màu? ? Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh làm

- Nhận xét, chữa ghi điểm cho học sinh

- 12 x = 12 + 12 + 12 = 36 - 12 x = 36

12 * nh©n b»ng 6, viÕt

X 3 * nh©n b»ng 3, viÕt 3. 36 * VËy 12 nh©n b»ng 36 - nhau

- Đặt tính theo cột dọc tính kết quả nhanh gọn hơn.

- HS thực lại phép nhân vào

* HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào

- HS lên bảng làm

HS nhận xét, nêu lại cách nhân

- t tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

Thùc hiÖn tÝnh tõ phải sang trái - HS lên làm

HS nhận xét, nêu lại cách nhân * học sinh đọc đề

- Cã hép

- Mỗi hộp có 12 bút màu. - hộp có bút màu? + HS lên tóm tắt, HS lên giải Tóm tắt hộp : 12 bót hép : … bót?

Bài giải hộp có số bút màu là: 12 x = 48 (bút)

Đáp số: 48 bút 4 Củng cố - Dặn dò (2p)

- GV cho HS nhắc lại cách thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Dặn HS ôn bài, HS yếu làm lại BT 1(21)

Chuẩn bị sau: "Nhân sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ số (có nhớ)" Tự nhiên xà hội ( Tiết 8)

Vệ sinh quan tuần hoàn I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết:

- So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể đợc ngỉ ngơi, th giãn

- Nêu đợc số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ quan tuần hoàn

- Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hồn * Thơng qua học, giáo dục kĩ sống cho HS

II §å dùng dạy - học

- Các hình SGK trang 18, 19 - PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy - học 1 Tổ chức lớp (1p) 2 Bài cũ (2p)

? Nªu chức tim vòng tuần hoàn.

? Chỉ nói đờng vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ. - GV nhận xét

3 Bµi míi (30p)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

b Hoạt động 1: Trị chơi vân động (15p)

GV nói với HS lu ý nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trị chơi

* Bíc 1:

- Trớc hết cho HS chơi trò chơi địi hỏi vận động ít: trị chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống nớc, vào hang” cần HS đứng chỗ, nghe làm số động tác chơi tay - Lúc đầu GV hô chậm, sau hô nhanh dần

Sau HS ch¬i xong, GV hái:

? Em có nhận thấy nhịp tim mạch nhanh hơn lúc ngồi yên không?

* Bíc 2:

- GV cho HS chơi trị chơi đòi hỏi vận động nhiều: trò chơi “Đổi chỗ”

- Sau HS chơi xong, GV yêu cầu HS:

? So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi?

GV kết luận: Tim hoạt động Khi vận động mạnh vui chơi, nhịp đập tim nhanh mức bình thờng Điều có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên lao động vui chơi sức tim có bị mệt, ảnh hởng đến sức khoẻ Bởi phải biết làm việc để bảo vệ tim mạch

c Hoạt động 2: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch? (15p)

* Bớc 1: Thảo luận nhóm đơi

GV u cầu nhóm HS quan sát hình SGK/ 19 kết hợp với hiểu biết thân để thảo luận câu hỏi sau (Ghi phiếu học tập):

+ Hoạt động hình có lợi cho tim mạch? Tại khơng nên luyện tập lao động sức?

+ Theo bạn, trạng thái cảm xúc dới làm cho tim đập mạnh hơn?

Khi vui qu¸

Lúc hồi hộp, xúc động mạnh Lúc tức giận

Th giÃn

+ Tại không nên mặc quần áo, giày dép quá chật?

+ Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch và thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch?

* Bớc 2: Làm việc lớp

- GV mi đại diện nhóm trình phần trả lời câu hỏi - GV cho HS nhận xét, bổ sung

GV kết luận: Để bảo vệ tim mạch cần : + Sống vui khoẻ, tránh xúc động mạnh hay tức giận, + Không mặc quần áo giày dép chật

+ Ăn uống điều độ, đủ chất, khơng sử dụng chất kích thích nh ru, thuc lỏ,

- HS chơi trò chơi theo HD cđa GV

- nhanh h¬n - HS chơi trò chơi

- Khi ng mnh nhịp đập tim nhanh hơn khi vận động nhẹ hoặc nghỉ ngơi.

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Học sinh đọc mục “Bạn cần biết” SGK/ 19

4 Củng cố - Dặn dò (2p) - Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn bài, làm BT VBT Chuẩn bị "Phòng bệnh tim mạch" Chính tả (Tiết số 8)

Nghe - viết: Ông ngoại I Mục tiêu

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết 2- tiếng có vần oay (BT2)

- Làm tập 3a phân biệt tiếng có âm đầu r/gi/d Giáo dục học sinh tính cẩn thận cách trình bày viết * Thông qua học, giáo dục k nng sng cho HS

II Đồ dùng dạy - häc: - B¶ng phơ viÕt BT 3a - VBT TV

III Các hoạt động dạy - học: 1 Tổ chức lớp (1p) 2 Bài cũ (3p)

- GV đọc cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết nháp: ruộng, dạy bảo, ma rào, giao việc

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 3 Bµi míi (34p)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ (24p). * Híng dÉn HS chn bÞ

- GV đọc tả

? Ông ngoại dẫn bạn nhỏ đâu? - Híng dÉn HS nhËn xÐt chÝnh t¶ GV hái: ? Đoạn văn có câu?

? Chữ đầu câu viết nh ?

?Nhng ch no đoạn văn đợc viết hoa? Vì sao?

- HD HS tập viết từ hay viết sai GV đọc từ cho HS lên bảng viết, lớp viết nháp

* ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc lại tả

- GV đọc cho HS viết vào vở, ý uốn nắn t th HS

* Chấm, chữa

- GV đọc lại để HS soát chữa lỗi viết

- GV chÊm 5-7 bµi, nhËn xÐt mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày c HD HS làm tập tả (10p). * Bµi 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu - Cho lớp tự làm vào nháp

- GV tổ chức cho nhóm (mỗi nhóm em) lên chơi trị chơi “Tiếp sức”: HS nhóm tiếp nối lên viết từ có tiếng chứa vần oay Nhóm viết - nhanh nhóm thắng

- Yêu cầu HS cuối thay mặt nhóm đọc kết

- Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng: xoay trịn, loay hoay, xốy … * Bài 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu - Cho lớp tự làm vào nháp

- GV đa bảng phụ ghi tập, mời HS tiếp nối lên làm

- Giỏo viên nhận xét, chốt lời giải đúng: giúp ; ;

- HS đọc lại chớnh t

- Đi khắp lớp trống, nơi trờng tiểu học bạn nhỏ học.

- câu

- Viết hoa chữ đầu câu

- Những chữ đầu câu: Trong, Ông, Tiếng.

- HS vit nhng t hay viết sai: trờng, loang lổ, trẻo - 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- HS ghi nhớ tiếng khó, dễ lẫn viết

- HS viÕt bµi vµo vë

- HS tự chữa lỗi bút chì lề

* HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào nháp - nhóm HS lên chơi trò chơi “Tiếp sức”

- HS cuối đọc kết

- C¶ líp nhËn xÐt, bình chọn, bổ sung - Cả lớp làm vào VBT

* HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào nháp - HS tiếp nối lên làm HS nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò (2p) - GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS xem lại viết Chuẩn bị tả sau Tập làm văn (Tiết số 4)

Nghe kể: Dại mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu

- Rèn kỹ nói : Nghe kể lại đợc câu chuyện "Dại mà đổi " (BT1) - Rèn kỹ viết: Điền nội dung vào mẫu điện báo (BT2)

* Thông qua học, giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ truyện "Dại mà đổi " - Viết sẵn câu hỏi lên bảng lớp

- VBT TV3

III Các hoạt động dạy- học 1 Tổ chức lớp (1p) 2 Bài cũ (3p)

- Mời 1-2 HS đọc làm kể gia đình với ngời bạn quen 1-2 HS đọc đơn xin nghỉ học

- GV nhËn xét, ghi điểm Bài (34p)

Hot ng thầy Hoạt động trị

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc câu hỏi gợi ý

- GV kĨ chun lÇn (giäng vui, chËm r·i)

? Vì mẹ doạ đòi đổi cậu bé ? ? Cậu bé trả lời mẹ nh ? ? Vì cậu bé nghĩ nh ? - GV kể chuyện lần

- Mêi 1-2 HS giái kĨ l¹i chun GV nhËn xÐt

- u cầu HS nhìn gợi ý, tập kể lại nội dung câu chuyện theo nhóm đơi (4’) - Mời 3- HS thi k

GV nhận xét, tuyên dơng HS kể tốt ? Truyện buồn cời điểm ?

- Híng dÉn häc sinh rót ý nghÜa c©u chun

* Bµi tËp 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu tập ? Tình cn vit in bỏo l gỡ?

? Yêu cầu tập ? - Giáo viên hớng dÉn:

+ Họ tên, địa ngời nhận: Cần viết xác cụ thể phần bắt buộc phải có

+ Họ tên địa ngời gửi (ở dòng dòng dới): Nội dung ghi vắn tắt nhng phải đủ ý để ngời nhận điện hiểu

Phải ghi rõ để bu điện dễ liên hệ,

* HS đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Vì cậu nghịch

- M s chng đổi đợc đâu

- Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm.

- 1-2 học sinh giỏi kể lại chuyện - HS tập kể lại nội dung câu chuyện theo nhóm đơi

- 3- HS thi kĨ

HS nhận xét, bình chọn bạn kể tốt

- Cậu bé nghịch ngợm có tuổi cũng biết không đổi đứa ngoan lấy một đứa nghịch ngợm.

- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện * Học sinh đọc yêu cầu tập

không bu điện không chịu trách nhiệm - Yêu cầu HS giỏi nhìn mẫu điện báo làm miệng

GV nhận xét bổ sung

- Cho lớp điền vào mẫu điện báo VBT

- Mời số HS đọc làm GV nhận xét

- HS giái nh×n mẫu điện báo làm miệng - Cả lớp điền vào mẫu điện báo VBT

- Mt s HS đọc làm Cả lớp theo dõi, nhận xét 4 Củng cố - Dặn dị (2’)

- GV hƯ thống lại cách viết điện báo

- Dn HS kể lại chuyện “Dại mà đổi”; ghi nhớ cách viết điện báo, nhắc HS viết điện báo cha đạt v nh sa li

Chuẩn bị tiết TLV tuần

Sinh hoạt Tuần 4 I Mục tiêu

- HS biết đợc u, khuyết điểm lớp, cá nhân tuần Từ phát huy u điểm đạt đợc khắc phục khuyết điểm để tuần sau thực tốt - HS nắm đợc kế hoạch hoạt động tuần sau

II Néi dung

1.GV nhận xét, đánh giá hoạt động tun

- Chuyên cần: - Học tập:

*Ưu điểm:

+ + *Tån t¹i:

+ + - Các hoạt động khác:

+ XÕp hµng vµo líp + 2 Bình bầu tập thể, cá nhân xuất sắc

- Tổ:

- Cá nhân:

3 Công việc tuần tới

- Duy trỡ s số, đảm bảo chuyên cần 100% - Duy trì nếp lớp học

- Thực tốt nội qui trờng, lớp đề

- Tiếp tục đóng góp đầy đủ khoản tiền theo qui định - Học làm đầy đủ trớc tới lớp

nhËn xÐt, ký dut cđa BGH