Riêng đối với môn Khoa học, Địa lý, Đạo đức… đây là các môn học mà học sinh có nhiều điều kiện để tiếp xúc với các vấn đề về thiên nhiên, môi trường chính vì vậy việc kết hợp giáo dục d[r]
(1)TÍCH HỢP GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG VÀO CÁC MÔN
HỌC Ở TIỂU HỌC
Thứ Hai, 21/11/2011, 10:25 SA
Ngày nay, với phát triển đời sống kinh tế – xã hội, trình độ khoa học – kĩ thuật ngày nâng cao, cải vật chất tạo ra nhiều nhiên kéo theo hậu nghiêm trọng ảnh hưởng đến mơi trường
Ơ nhiễm mơi trường trở thành vấn đề quan trọng bậc toàn cầu Từ nạn lũ lụt, hạn hán, động đất, nóng lên trái đất, băng tan hai cực, nước biển dâng cao…đã gây ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người gây nhiều thiệt hại lớn cho người sinh vật trái đất Môi trường ngày ô nhiễm chất thải công nghiêp, chất thải nông nghiệp, chất thải sinh hoạt, tác động khu công nghiệp, đô thị…
Ở Việt Nam, tương lai khơng xa 90% diện tích đất trồng đồng sơng Cửu Long bị ngập nước vịng bốn đến năm tháng vào mùa mưa, bị ngập mặn xâm nhập nước biển vào mùa khơ Nguồn nước nhiễm, khơng khí nhiễm, sức khỏe người bị ảnh hưởng nặng nề Sự xuất làng ung thư, tỉ lệ người chết bệnh xuất phát từ vấn đề môi trường ngày gia tăng Tài nguyên sinh vật cạn kiệt, thiếu nước sinh hoạt… Đây phải tồn thể nhân loại phải gánh chịu việc làm gây ảnh hưởng đến môi trường “Gieo gió, gặt bão” quy luật quy luật thay đổi có nhận thức ý thức việc làm
ảnh minh họa
Trước tình hình mơi trường giáo dục ý thức cho tất thành phần xã hội đặc biệt em học sinh để góp phần đào tạo hệ người có đầy đủ lực nhận thức mơi trường Vì mà người làm giáo dục cần trọng việc “Tích hợp” giáo dục môi trường môn học bậc học nói chung bậc tiểu học nói riêng
(2)trường giúp bồi dưỡng tình u thiên nhiên, cảm xúc hình thành thói quen, kĩ sống bảo vệ môi trường cho em học sinh tiểu học
Trong môn học bậc tiểu học lồng ghép kiến thức giáo dục môi trường vào môn ba mức độ sau: Mức độ toàn phần – Mức độ phận - Mức độ liên hệ Đây sở quan trọng giáo viên có phương pháp giảng dạy thích hợp đem lại hiệu cao công tác giáo dục môi trường cho học sinh
Ở Tiểu học, học sinh học nhiều môn học khác nhau, mơn học có đặc thù riêng Riêng môn Khoa học, Địa lý, Đạo đức… mơn học mà học sinh có nhiều điều kiện để tiếp xúc với vấn đề thiên nhiên, mơi trường việc kết hợp giáo dục dục môi trường cho trẻ thông qua môn học cần quan tâm thực nhà giáo dục nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh
ảnh minh họa Ví dụ: mơn khoa học lớp
Bài 12- Phòng bệnh sốt rét, lệnh dấu chấm hỏi thứ hai với nội dung: “Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết?” Bài-13 Phòng bệnh sốt xuất huyết lệnh với nội dung: “Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?” Bài 14 -Phòng bệnh viêm não lệnh với nội dung: “ làm để phòng bệnh viêm não?” Ở nội dung này, giáo viên lồng ghép liên hệ giúp cho học sinh nhận thấy việc làm tốt để phòng tránh bệnh phải giữ gìn vệ sinh nhà ở, trường học, khu vực sống Bảo vệ mơi trường bảo vệ thể tránh phải bệnh
Bài 64 -Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người, phần lệnh chấm hỏi với nội dung: “Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại?” Với nội dung giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo luận trình bày ý kiến trước lớp Giáo viên tạo điều kiện để học sinh có hội nêu lên suy nghĩ Cuối giáo viên người tổng kết kết luận Để phát huy tính tức cực vai trị tự quản học sinh, giáo viên định cho học sinh tự điều khiển buổi thảo luận
(3)để việc thực nhiệm vụ giáo dục môi trường cho học sinh thực cách hiệu tiết học lồng ghép