+Học tập: Nhìn chung các em đã có ý thức học tập tốt, ngồi trong lớp chú ý nghe cô giảng bài,về nhà chăm học bài và luyện viết nên trong học tập có rất nhiều tiến bộ... - Tiếp tục duy [r]
(1)Tuần 7
Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2+3:
Tập đọc - Kể chuyện
Trận bóng đá dới lịng đờng
A/ mơc tiªu:
I Tập đọc:
- Đọc đúng: dẫn bóng, sững lại, khuỵa xuống, xuýt xa
- Biết đọc phân biệt lời dẫn truyện với lời nhân vật, bớc đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn
- HiÓu tõ ngữ: Cánh phải, cầu thủ, khung thành,
- Nắm đợc cốt truyện điều câu truyện nói: Khơng đợc chơi bóng dới lịng đ-ờng dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông
II Kể chuyện:
- Rèn luyện kỹ nói: kể lại đoạn câu chuyện
HS khá, giỏi kể đợc đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Rèn kỹ nghe
b
/ đồ dùng dạy học :
- Tranh SGK, B¸ng phơ
c/ hoạt động dạy học :
Tập đọc
I Kiểm tra :- 2HS đọc bài( thuộc lòng đoạn 1): Nhớ lại buổi đầu di học ? Điêù gợi tác giả nhớ nhãng kỷ niệm buổi tựu trờng?
II Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi :
Giới thiệu chủ điểm: Cộng đồng( nói quan hệ cá nhân với ngời xung quanh xã hội)
Bài đọc: Mở đầu chủ điểm truyện đọc Trận bóng đá dới lịng đờng
2 Luyện đọc
a) GV đọc mẫu toàn ; HS quan sát tranh minh hoạ
HD đọc: nhanh dồn dập đoạn 1,2 Nhịp chậm - đoạn nhấn giọng từ hoạt động : cớp, bấm nhẹ, dẫn bóng, lao đến, ngần ngừ, dốc bóng, chúi, sững lại,
b) Hớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu
- Đọc lần + luyện đọc từ khó: ngần ngừ, chuyền bóng, khung thành, tán loại, định, chệch, khuỵu xuống, xuýt xoa, qut
- Đọc lần
* Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp: GV chia đoạn: đoạn (SGK) - Đọc lần + luyện đọc câu khú:
Chỗ chỗ chơi bóng à? Thật quắt!
Ông cụ ! cháu xin lỗi cụ - Đọc lần + giải nghĩa từ:
+ Đoạn1: ? Em hiểu cánh phải gì? ? Cầu thủ lµ chØ ?
? Khung thµnh nghĩa ? ? Đối phơng ?
? Đầu húi cua ntn? + Đoạn2
+ Đoạn3 - Đọc lần
+ Hớng dẫn đạn khó đọc Đ3
(2)+ Đại diện nhóm thi đọc nối tiếp đoạn HS- Nhận xét, đánh giá + Một HS đọc tồn
3 T×m hiĨu bµi:
* HS đọc thầm đoạn
? Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ? ( Dới lũng ng)
? Vì trận bóng phải tạm ngừng lần đầu ?
( Vỡ Long mi ỏ bóng st tơng fải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tóan loạn)
* HS đọc thầm đoạn
? Chuyện khiến trận bóng phải ngừng hẳn ? ( Quang sút bóng chệch … khuỵu xuống) ? Thái độ bạn nhỏ tai nạn sảy ? ( Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy )
* HS đọc thầm đoạn ( Kt hp ging tranh)
? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trớc nạn gây ra? ( Quang nấp , sợ tái , nhận thấy., chạy theonếu náo: Ông ! Cháu xin lỗi cụ.)
? Cõu chuyn mun núi với em điều ? ( Khơng đá bóng dới lịng đờng/
Lịng đờng khơng fải chỗ đá bóng/
Đá bóng dới lịng đờng nguy hiểm dễ gây tai nạn cho cho ngời khác,
T«n trọng trật tự nơi công cộng/
Khụng c lm phiền,gây hoạ cho ngời khác)
GV chốt : Tôn trọng luật GT, luật lệ quy tắc cộng đồng
ND : Khơng đợc chơi bóng dới lịng đờng dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thông.
4 Luyện đọc lại :
- HS phân vai đọc lại chuyện (N4) ( dẫn chuyện (dài ngời) , bác đứng tuổi, Quang)
- GV vµ HS nhËn xÐt
KĨ chun:
1 GV nªu nhiƯm vơ:2 Giúp HS hiểu đựơc yêu cầu tập
? Câu chuyện đợc kể theo lời ? ( Ngời dẫn chuyện)
? Cã thÓ kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật ? Đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác xe máy
on 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi Đoạn 1: theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lơ
- GV nhắc nhở HS thực yêu cầu kiểu tập "nhập vai" - 1- HS kể mẫu
- HS tËp kĨ theo cỈp - - HS thi kĨ
- GV + HS nhËn xÐt b×nh chọn
III Củng cố - Dặn dò:
? Em có nhận xét nhân vật Quang ? ? Câu chuyện muốn nói với em điều ? - GV tỉng kÕt + liªn hƯ + nhận xét - Tập kể lại câu chuyện
Tiết 4:
Toán
Tiết 31: Bảng nhân
A/ Mơc tiªu:
- HS tự lập đợc học thuộc bảng nhân
- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân - Vận dụng phép nhân vào giảI toán
- Bài tập cần làm: Bài ,Bài 2, Bài 3,
B/ Đồ dïng d¹y häc:
(3)C/ Các hoạt động dạy học:
I, KT bµi cũ: (2 em) Đặt tính tính 24: 42: II, Bài mới:
1, Lập bảng nhân
- GV đa trực quan
? Mỗi bìa có chấm tròn ? (7) - Lấy lần bìa chÊm trßn
? Có tất chấm tròn ? => x = 14 - GV thực tơng tự x 10 = 70 - HS nhận xét bảng nhân
- HS thuộc bảng nhân
2 Thùc hµnh:
* Bài 1: Tính nhẩm: - HS đọc y/c - Gv hớng dẫn cách làm - HS trả lời nối tiếp
7 x = 21 x = 35 x = 49
7 x = 56 x = 42 x = 28
7 x = 14 x 10 = 70 x = 63
7 x = 7 x = 0 x = * Bµi 2:
- HS c bi toỏn
- GV hớng dẫn cách giải
- Tóm tắt ( hành văn sơ đồ đoạn thẳng), giải vào - HS&GVnhận xét, chabi
Tóm tắt ngày
? ngày
Tóm tắt Một tuần: ngày tuần: Ngày ?
Bài giải
4 tuần lễ có số ngµy lµ: x = 28 (ngµy)
Đáp số: 28 ngày *Bài 3:
- HS c yờu cu
- GV hớng dẫn cách làm
- HS đếm thêm nêu số thích hợp - GV& HS nhận xét chữa
7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
III, Củng cố - Dặn dò:
HS đọc bảng nhân - GV tổng kết - Liên hệ
+ nhËn xÐt
- Xem lại tập làm - Học thuộc bảng nhân - Làm tập tập
Tiết 5:
Đạo đức
Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
(TiÕt 1)A/ Mơc tiªu
- Biết đợc việc trẻ em cần làm thể quan tâm, chăm sóc ng-ời thân gia đình
- Biết đợc ngời gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - quan tâm, chăm sóc, ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình
(4)B/ §å dïng häc tËp:
- VBT - Bài hát, thơ
C/ Cỏc hoạt động dạy học:
I, KT bµi cị (2 em) II, Bµi míi:
* Khởi ng:
- HS hát bài: "Cả nhà thơng nhau" ? Bài hát nói lên điều ?
- GV giíi thiƯu bµi
* Hoạt động 1: (Bài tập 1) - HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo N2
- Một số em trình bày tríc líp - HS + GV nhËn xÐt
? Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà ngời gia đình dành cho em ?
? Em nghÜ g× bạn nhỏ thiệt thòi ?
- GV kết luận: Mỗi ngời … quyền mà trẻ em đợc hởng * Hoạt động 2: Kể chuyện:
- HS trao đổi theo nhóm
- Chị em Ly làm sinh nhật em ?
? Vì mẹ Ly lại nói bó hoa chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp ? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Líp nhËn xÐt bỉ sung => GV kÕt luËn:
+ Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc đến ngời thân gia đình + Sự quan tâm mang lại niềm vui cho ngời
* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi: - HS đọc yêu cầu tập - HS tho lun - N2
- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung
=> GV kết luận : Việc làm tình a,c,đ thể tình thơng yêu quan tâm đến bà, đến em nhỏ
III, Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét học - Xem lại học -Chuẩn bị cho sau
Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011
Tiết 1
: Âm nhạc
(Giáo viên chuyên dạy)
Tiết 2:
Toán
Tiết 32:Lun tËp
A/ Mơc tiªu
- Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân để làm tính, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ c th
- Bài tập cần làm: Bµi ,Bµi 2, Bµi 3, Bµi ( HS giỏi làm hết tập)
B/
Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ,bảng con, ôly, tập
C/Cỏc hoạt động dạy học:
I KT bµi cị: (2 em) II Bµi míi:
* Bµi 1:
- HS tự làm - HS trả lời nèi tiÕp - Hs kh¸c nhËn xÐt ? HS nhËn xÐt thõa sè phÐp tÝnh
a, x = 7 x = 14 x = 21 b, x = 14 x = 14
7 x = 56 x = 63 x = 49 x = 28 x = 28
7 x = 42 x = 28 x = x = 42 x = 42
(5)trong cïng cét ? * Bµi 2: TÝnh
- HS đọc Y/c - Gv hớng dẫn cách làm - HS tự làm
? Thùc hiƯn phÐp tÝnh theo thø tù nµo ? a, x + 15 = 35 +15
= 50
7 x + 17 = 63 + 17 = 80
b, x + 21 = 49 + 21 = 70
7 x + 32 = 28 + 32 = 60 * Bµi 3:
- HS đọc toán
- Gv hớng dẫn cách giải - HS:Tóm tắt, giải vào - HS&GVnhận xét, chữabài
Tóm tắt ngày
ơ
? ngày
Tóm tắt: lọ: hoa lọ hoa ?
Bải giải
Số hoa lọ là: x = 35 (bông)
Đáp số: 35 hoa * 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm
- HS c Y/c - GV hớng dẫn cách giải - HS t lm
- HS&GVnhận xét, chữabài => Nhận xét: x = x
a, x = 28 (« vu«ng) b, x = 28 (« vu«ng)
* Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc Y/c bi
- GV hớng dẫn cách làm - HS tự làm, báo
- HS&GVnhận xét, chữabài
a, 14, 21, 28, 35, 42
b, 56, 49, 42, 35, 28
III Củng cố - Dặn dò:
- HS đọc bảng nhân - GV nhận xét học
- Xem lại tập làm, làm bt bt
Tiết 3:
Tập đọc
BËn
A/ Mơc tiªu
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Chú ý từ: làm lửa, Cấy lúa …
- Biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trơng, thể bận rộn vật, ngời
Rèn kỹ đọc hiểu:
- Từ ngữ: Sông Hồng, Vào mùa, Đánh thï
- Hiểu nội dung thơ: Mọi ngời, vật em bé điều bận rộn làm cơng việc có ích,đem niềm vui nhỏ góp vào đời
(6)3 Häc thuéc lòng đoạn 1+ thơ ( HS giỏi thuộc bài)
B/ Đồ dùng dạy học
- Tranh SGK, tranh minh hoạ, từ ngữ, từ khã
C/ Các hoạt động dạy học:
I KT cũ (2 em) - Kể chuyện: Trận bóng dới lịng đờng II.bài mới:
1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc:
a, GV đọc diễn cảm toàn b, HS luyện đọc
* Đọc dòng thơ:
- HS c lần + đọc từ khó - HS đọc ln
* Đọc khổ thơ :
- HS đọc lần + Ngắt nghỉ khổ thơ - HS đọc lần
Khổ 1: ? Em biết Sông Hồng ? ; ? Vào mùa ? Khổ 2: ? Đánh thù nghĩa nh ?
Khổ 3:
* Đọc khổ thơ nhãm - N2
- HS nối tiếp đọc khổ thơ - Cả lớp đọc ĐT c bi th
3 Tìm hiểu bài:
* Đọc thầm khổ thơ
? Mäi vËt, mäi ngêi xung quanh bÐ bận việc ? (Trời thu bận xanh Than bạn làm lửa)
? Bé bận việc ? ( bú-ngủ- chơi- tập khóc- cời, nhìn ánh sáng) * Đọc thầm khổ thơ
? mäi ngêi, mäi vËt bËn mµ vui ?
( Vì công việc có ích mang lại niỊm vui
Vì bận rộn ln chân ln tay ngời khoẻ mạnh Vì làm đợc nhiều việc tốt , ngời ta thấy hài lịng
Vì nhờ lao động, ngời thấy có ích, đợc ngời yêu mến)
- GV chốt lại: Mọi ngời, vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn ngời, vật làm cho đời thêm vui
? Em cã bËn kh«ng
? Em thờng bận rộn với công việc ? Em có thấy bận mà vui không ?
Qua thơ em hiểu đựơc ? =>
Nội dung: Mọi ngời, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời
4 Học thuộc lòng thơ:
- GV đọc diễn cảm thơ - HS đọc lại
- HS đọc N2
- HS đọc thuộc lịng
- Thi häc thc lßng tõng khổ thơ, thơ
III Củng cố - Dặn dò:
- HS nêu lại néi dung bµi - GV tỉng kÕt + NhËn xét - Học thuộc bài, chuẩn bị sau
TiÕt 4:
ChÝnh t¶( TËp chÐp
)Trận bóng đá dới lịng đờng
A/ Mơc tiªu
1 Rèn kỹ viết tả: - Chép lại xác đoạn
- Củng cố cách trình bày đoạn văn (xuôi) - Làm tập tả
2 Ông bảng chữ:
(7)- Thuộc lòng 11 chữ
Làm tập: 2ý a; tập
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phô
C/ Các hoạt đông dạy học:
I KT bµi cị:
- HS viÕt: Nhà nghèo, Ngẹo đầu
II Bài mới:
1, Giíi thiƯu bµi:
2, Híng dÉn HS tËp chÐp:
- GV đọc đoạn chép ( đoạnn3) - HS đọc lại
Gi¸o viên hỏi : ? ND :
? Đoạn văn gồm câu?( câu) ?Những chữ viết hoa ?
(Các chữ đầu câu, Đầu đoạn, Tên riêng ngời) ? Lời nhân vật đợc đặt sau dấu ?
( DÊu chÊm , xuống dòng, gạch đầu dòng) ? Trong có từ khó viết ?
( xuýt xoa, xích lô, xịch tới, quắt ) ? Cách trình bày ?
- HS tập viết chữ khó : xuýt xoa, xích lô, xịch tới, quắt - HS viÕt bµi vµo vë
- HS dựa vào SGK để chép vào - GV chấm, chữa
3 Bµi tËp:
* Bµi tËp 2: ý a
- HS đọc yêu cầu tập 2.a - HS quan sát tranh minh hoạ - HS làm vào
- HS chữa - HS + GV nhận xét - GV chốt lại Giải a, Cái bút mực
( ý b GV gỵi ý qua HS làm thêm nhà) *Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu -HS làm VBT –HS nối tiếp chữa
- HS đọc thuộc tên 11 chữ
III Củng cố - Dặn dò:
? Nêu nội dung đoạn viết ? -Học thuộc thứ tự 29 chữ
- Chuẩn bị cho tiết häc sau
TiÕt
:
Thđ c«ng
Bài 4: Gấp cắt dán năm cánh
Và cờ đỏ vàng
(Tiết 2)I. Mơc tiªu:
- HS biết cách gấp cắt gián năm cánh
- Gp, ct, dỏn c ngụi năm cánh cờ đỏ vàng quy trỡnh k thut
- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II Đồ dùng dạy học:
*Giáo viên chuẩn bị:
- Mu lỏ c vàng làm giấy thủ cơng - Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng * HS chuẩn bị
(8)- Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thớc kẻ III Hoạt động dạy học.
1 KiĨm tra bµi cị:
- HS nhắc lại cách cắt theo bớc học tit
2.Dạy :
* Hot động : Học sinh thực hành gấp,cắt, dán năm cánh lá cờ đỏ vàng.
- Gv gọi 2hs nhắc lại thực bớc gấp, cắt năm cánh - GV gọi hs nhắc lại cách dán để đợc cờ đỏ vàng
- GV nhận xét treo tranh quy trình gấp,cắt,dán cờ đỏ vàng lên bảng để nhắc lại bớc thực hiện:
+ Bớc 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh; + Bớc 2: Cắt vàng năm cánh;
+ Bớc 3: Dán ngôI vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để đợc cờ đỏ vàng
GV tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng.Chú ý giúp đỡ, uốn nắn hs làm cha lúng túng
- HS trng bày sản phẩm
- GV nhn xột sn phẩm thực hành đẹp hs, tuyên dơng khen gợi, học sinh hoàn thành sản phẩm đẹp
IV- Nhận xét Dặn dò
- Nhn xột s chuẩn bị, tinh thần tháI độ học tập kết thực hành học sinh
- Dặn dò: Tiết học sau nhớ mang đầy đủ giấy thủ công màu,giấy nháp giấy trắng, hồ dán, kéo thủ công, bút chì, bút màu để học “Gấp,cắt,dán bơng hoa”
Thứ t ngày 28 tháng năm 2011
Tiết 1:
Toán
Tiết 33:Gấp số lên nhiều lần
A/ Mục tiêu.
- HS biÕt thùc hiƯn gÊp mét sè lªn nhiỊu lÇn
- Phận biệt nhiều số đơn vị với gấp số lần - Bài tập cần làm: Bài ,Bài 2, Bài (dòng 2)
- HS giỏi làm hết tập
- Giáo dục cho học sinh yêu thích học toán
B
/ Đồ dùng dạy học :
- B¶ng phơ - B¶ng - Vở ôly - Vở tập
C/Cỏc hot động dạy học:
I.KT bµi cị (2 em) II Bµi míi:
1 Híng dÉn HS thực gấp số lên nhiều lần
- GV nêu toán - Hs nhắc lại
- Hng dn HS túm tắt sơ đồ
? Muốn tính độ dài đoạn thẳng CD ta làm ntn ? TL- N2 : x = (cm)
- HS nêu giải toán
? Muốn gấp cm lên lần làm ntn? (ta lÊy nh©n víi 3) ? Mn gấp 4Kg lên lần ta? Lấy X =
GV rút kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần, ta lấy số đó nhân với số lần
HS nh¾c l¹i
Dựa vào ta làm tập sau Tóm tắt
(9)
C B ? cm
§é dài đoạn thẳng CD là: x = (cm)
Đáp số: cm
2 Thùc hµnh: * Bµi1:
- HS đọc tốn
- GV hớng dẫn cách giải - Nhìn tóm tắt (SGK)- giải - HS&GVnhận xét, chữabài
Tóm tắt
Em
Chị
tuổi
? tuổi
Bài giải
Năm tuổi chị là: x = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 ti
* Bµi 2:
- HS đọc bi toỏn
- GV hớng dẫn cách giải
-Tóm tắt ( hành văn sơ đồ đoạn thẳng) - giải - HS&GVnhận xét, chữabài
Tãm tắt
Con
Mẹ
? qu¶
Tóm tắt Con hái :
Mẹ hái : gấp lần
Mẹ: quả?
Bài giải
S qu cam m hỏi c l: x = 35 (qu)
Đáp số: 35 cam
* Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - HS phân tích mẫu råi lµm N4
Số cho 3 6 4 7 5 0
Nhiều số cho đơn
vÞ 11 12 10
Gấp lần số cho 15 30 20 35 25 0
III Củng cố - Dặn dò:
? Muốn gấp số lên nhiều lần ta? - GV tæng kÕt giê häc
+ NhËn xÐt
- Xem lại tập làm - Chuẩn bị cho tiết học sau
TiÕt 2:
ThĨ dơc
(10)TiÕt 3:
Lun tõ câu
ễn v t ch hot ng, trạng thái So sánh
A/ Mơc tiªu:
- Nắm đợc kiểu so sánh vật với ngời (BT1)
- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, tìm đợc từ hoạt động trạng thái tập đọc Trận bóng đá dới lịng đờng, TLV cuối tuần ca em (BT2, BT3)
B/ Đồ dùng dạy häc:
VBT; b¶ng phơ
C/ Các hoạt động dạy học:
I KT bµi cị:
- HS thêm dấu phẩy vào hai câu:
+ Bà em mẹ em em công nhân xởng gỗ + Bộ đội ta trung với nớc hiếu với dân
II Bµi míi:
1, Giíi thiƯu bµi:
2, Híng dÉn lµm bµi tËp:
* Bài tập 1: - HS đọc nội dung tập - HS làm tập vào VBT
- HS lên bảng chữa tập
- GV chốt lại: Các hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với ngời
a, Trẻ em nh búp cành b, Ngôi nhà nh trẻ nhỏ
c, Cây Pơ - mu - im nh ng êi lÝnh canh d, Bà nh chín
* Bµi tËp 2:
- HS đọc yêu câu
? Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ? (Đoạn 1, đoạn 2)
? Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ? (Đoạn 2,3)
-HS trao đổi - N2 làm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - NhËn xÐt, Bæ sung
- GV chốt lại
a, cíp bãng, bÊm bãng, dÉn bãng, chun bãng, dèc bãng, chơi bóng, sút bóng
b, hoảng sợ, sợ tái ngời
* Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu lại yêu cầu tập làm văn tuần - HS làm
- HS chữa GV & HS nhận xét
III Củng cố - Dặn dò:
? Nêu lại nội dung em vừa học? - GV nhËn xÐt giê
- Xem lại tập - Chuẩn bị sau
Tiết 4:
Tập viết
Ôn chữ hoa: E, £
A/ Mơc tiªu:
Cđng cố cách viết chữ hoa E, Ê thông qua tËp øng dông :
Viết chữ hoa E (1dòng ), Ê(1dòng); viết tên riêng Ê - đê (1dịng) câu ứng dụng Em thuận có phúc (1 lần) cỡ chữ nhỏ
HS giỏi viết đủ dòng tập viết lớp
B/ Đồ dùng dạy học:
(11)- Từ Ê - đê câu tục ngữ
C/ Các hoạt động dạy học
I KT bµi cò:
- HS viÕt t Kim Đồng
II Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS viÕt b¶ng con: a, Lun viÕt ch÷ hoa
- HS viÕt ch÷ E, £
b, Lun viÕt tªn riªng:
- HS đọc từ ứng dụng: tên riền Ê - đê
- GV: Ê - đê dân tộc thiểu số, có 270.000 ngời, sống chủ yếu tỉnh Đắc Lắc Phú Yên, Khánh Hoà
- Giữa Ê đê có dấu gạch nối - HS tập viết bảng c, HS viết câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng Em thuận anh hồ nhà có phúc
- GV: Anh em thơng yêu nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình: - HS tập viết lên bảng chữ Ê - đê, Em
3 Híng dÉn HS viÕt bµi vµo
- Chữ E viết dòng - Chữ Ê viết dòng
- Tên riêng Ê - đê viết dòng - Câu ứng dụng viết lần
- HS viết GV quan sát nhắc nhở HS viết độ cao, khoảng cách ch
4 Chấm, chữa bài: Nhận xét III Củng cố - Dặn dò:
- HS nhắc lại cách viết từ Ê - đê - GV tổng kết + nhận xét - Về viết phần nh
Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011
TiÕt 1:
Mü ThuËt
(Gi¸o viên chuyên dạy)
Tiết 2:
Toán
Lun tËp
A/ Mơc tiªu:
- Cđng cè vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số có chữ số
- Bài tập cần làm: Bài (cét1,2) ,Bµi (cét 1,2,3), Bµi , bµi ( HS giỏi làm hết tập)
- Giáo dục cho hs yêu thích học toán
B/
§å dïng häc tËp:
- B¶ng phơ
C/Các hoạt động dạy học:
I.KT bµi cị: (2 em) II Bµi míi:
* Bài 1: Viết ( Theo mẫu) - HS đọc yêu cầu
- HS giải thích mẫu - GV hớng dẫn cách giải - HS làm bài, báo
- GV & HS nhận xét, chữa
GÊp lÇn GÊp lÇn GÊp lÇn
(12)GÊp lÇn GÊp lÇn GÊp 10 lÇn
* Bài 2: Tính: - HS nêu yêu cầu
- Gv hớng dẫn cách làm - HS tự làm bµi
- đổi chéo kiểm tra
12 72
14 98
35 210
29 203
44 264 * Bài 3: - HS đọc
- HS c bi toỏn
- GV hớng dẫn cách giải
- Tóm tắt ( hành văn sơ đồ đoạn thẳng) - giải vào - HS & GVnhận xét, chữa
Tãm t¾t
Nam:
Nữ:
bạn
?bạn
Tóm tắt Nam: bạn
Nữ : gấp lần nam Nữ : .? bạn
Bài giải
Số bạn nữ tập múa là: x = 18 (bạn)
Đáp số: 18 bạn nữ
* Bài 4:
- HS đọc
- HS thùc hành vẽ N2
- GV quan sát - Nhận xét
a) Vẽ đoạn thảng AB dài cm A 6cm B b) CD: ( x = 12 (cm) )
C 12cm D
c, MN : ( : = (cm) ) M 2cm C
III Củng cố - Dặn dò:
? Muốn gấp số lên nhiều lần th× ? - GV tỉng kÕt + nhËn xÐt giê
- BV: VBT Xem lại tập làm - chuẩn bị cho tiết học sau
TiÕt :
ChÝnh t¶ (Nghe
–
viÕt)
Bận
A/ Mục tiêu:
- Rèn kỹ viÕt chÝnh t¶:
+ Nghe viết xác, trình bày dịng thơ ( chữ), khổ thơ thơ: Bận
+ Ơn luyện vần khó: en/ oen (BT2); Làm tập phân biệt tiếng bắt đầu ch/tr (bài tập a)
7 35 6 42 4 40
(13)B/ §å dïng dạy học:
- VBT, bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy học:
I.KT bµi cị:
- HS đọc thuộc 11 chữ cuối bảng chữ cái: (q, r…) - Học thuộc lòng thứ tự tên 39 chữ
II.Bµi míi:
1, Giíi thiƯu bµi 2 Híng dÉn HS nghe, viÕt
- GV đọc lần khổ thơ - HS đọc lại hai khổ thơ
? Bài thơ viết theo khổ thơ ? (thơ chữ)
? Những chữ cần viết hoa ? (Chữ đầu dòng thơ) ? Nên bắt đầu viết từ ? (Lùi vào ô từ lề)
- HS tập viết chữ khó bảng : tập khóc, ánh sáng, góp vào GV đọc đoạn viết lần
- GV đọc cho HS viết - Chấm, chữa
3 Bµi tËp: (VBT)
* Bµi tËp 2:
- HS đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng thi làm tập - Nhận xét GV chốt lại làm
- HS lµm vào (Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen rỉ, hèn nhát) *Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu phần a, - HS làm
- nhãm thi ®ua - GV nhËn xÐt chèt l¹i:
a, Trung: Trung thành, trung kiên, trung bình, trung hậu Chung: Chung thủ, chung chung, chung lßng, chung sèng Trai: trai, trai g¸i, ngäc trai
Chai: Chai r¹m, chai tay, chai lä
Trống: Cái trống, trống trải, trống trơn Chống: Chống chạt, chống đỡ, chống chèo III Củng cố - Dạn dò:
? Nêu nội dung đoạn viết ? cách trình bày ? - GV tổng kết dạy
+ nhËn xÐt
- Khen c¸c em häc tèt - Bµi vỊ: 3/b
- Chn bÞ cho tiÕt häc sau
-TiÕt 4:
TNXH
Bài 13: Hoạt động thần kinh
I- Mơc tiªu:
Sau học HS có khả năng:
- Phân tích đợc hoạt động phản xạ
- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống - Thực hành số phản xạ
- Biết đợc tuỷ sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ (HS giỏi)
II- đồ dùng dạy- hc
Các hình SGK trang 28,29
III- Hoạt động dạy- học
1.Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Mơc tiªu:
- Phân tích đợc hoạt động phản xạ
- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống
(14)Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
GV u cầu nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục
Bạn cần biết trang 28 SGK để trả lời câu hỏi sau: - Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?
- Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?
- Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại đợc gi l gỡ?
Bớc 2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung
Dới câu trả lời:
+ Khi tay chạm vào cốc nớc nóng tơ l¹i
+ Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại đợc gọi phản xạ
- Tiếp theo, GV yêu cầu HS phát biểu khái qt: Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ phản xạ thờng gặp đời sống
* KÕt luËn:
Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồ, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng nh đợc gọi phản xạ Tuỷ sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thờng giật quay ngời phía phát tiếng động; ruồi bay qua mắt, ta nhắm mắt lại,
2.Hoạt động 2: chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh
* Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ
* Cách tiến hành:
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối Bớc 1:
GV hớng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu gối Gọi HS lên trớc lớp, yêu cầu em ngồi ghế cao, chân buông thõng ( quan sát hình SGK) GV dùng búa cao su dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dới xơng bánh chè làm cẳng chân bật phía trớc
Bíc 2:
HS thùc hµnh thử phản xạ đầu gối theo nhóm
Bớc 3:
Các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trớc lớp GV khen nhóm thực thành công GV giảng cho em biết bác sĩ thừơng sủ dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, ngời bị liệt thờng khả phản xạ đầu gi
Trò chơi 2:Ai phản ứng nhanh Bớc 1: Hớng dẫn cách chơi
- Ngi chi ng thnh vịng trịn, dang hai tay, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái ngời bên cạnh
- Trởng trị hơ " chanh", lớp hơ theo"chua" tay để nguyên vị trí nh hớng dẫn trên, rụt tay lại thua
- Trởng trò hô " cua, lớp hô" cắp" đồng thời tay trái nắm lại để "cắp" tay phải rút thật nhanh để không bị ngời khác "cắp" Ai để bị "cắp" thua
Bíc 2:
GV cho HS chơi thử chơi thật vài lần
Bớc 3:
- Kết thúc trò chơi, HS thua bị "phạt" hát múa - GV khen bạn có phản xạ nhanh
III Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét học - Ôn lại hc
- Học thuộc bảng nhân - Chuẩn bÞ cho tiÕt häc sau
(15)TiÕt 1:
Toán
Tiết 35:
Bảng chia 7
A/ Mơc tiªu.- Hs dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi v gii toỏn
- Bài tập cần lµm: Bµi ,Bµi , Bµi , bµi - Giáo dục cho học sinh yêu thích học toán
B/ Đồ dùng dạy học.
- 10 bìa, chấm tròn
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ KT bµi cị:
(2 em) đọc bảng nhân hs khác nhận xét
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
II/ Bµi míi:
1 LËp b¶ng chia
- HS dùng bìa, chấm trịn để lập lại công thức bảng nhân sử dụng để chuyển từ công thức nhân thành công thức chia
- HS lÊy lÉn tÊm7 chÊm trßn b»ng mÊy ? (7 x = 7)
? Lấy chấm tròn chia thành nhóm nhóm chấm đợc nhóm ? (7 : = 1)
- Thực tơng tự với phép tính cịn lại - HS đọc thuộc lòng bảng chia
2 Thùc hµnh:
* Bài 1: Tính nhẩm: - HS đọc yêu cầu - HS trả lời nối tiếp - Gv hớng cho hs làm ghi kết - HS đọc lại kết lần.( cn- đt)
28 : = 14 : = 49 : =7
70 : = 10 56 : = 35 : =5
21 : = 63 : = : =
42 : = 42 : = : =0
*Bài 2: Tính nhẩm: - HS đọc yêu cầu - Gv hớng dẫn cách làm
- HS tự làm vào - HS nêu kết
- Gv & HS nhận xét, chữa
7 x5 = 35 35 :7 = 35 :5 =7
7 x = 42 42 :7 = 42 : =
7 x = 14 14 :7 = 14 : =
7 :4 = 28 28 :7 = 28 : =
+ Em có nhận xét phép tính cột (Lấy tích chia cho thừa số ta đợc thừa số kia)
* Bµi 3:
- HS đọc toỏn
- GV hớng dẫn cách giải ? Bài thuộc dạng toán gì?
-HS:Túm tt (hnh văn sơ đồ đoạn thẳng) - HS giải toỏn bi v
- HS&GVnhận xét, chữa Tóm t¾t
56 Hä c sin h
? häc sinh
Tãm t¾t
Cã: 56 học sinh Xếp : hàng
Mỗi hàng : ? học sinh
Bài giải
(16)Đáp số: học sinh
* Bi 4: - HS đọc toán
- GV hớng dẫn cách giải
-Túm tt(hnh văn sơ đồ đoạn thẳng) - HS giải vào
- HS lªn bảng tóm tắt giải toán -HS &GV nhậnxét, chữabài
Tóm tắt
có :
56 häc sinh
7 häc sinh
? hàng
Tóm tắt: HS : hµng
56 HS: …hµng ? Bµi gi¶i
56 HS xếp đợc số hàng là: 56 : = (hng)
Đáp số: hàng
III Củng cố - Dặn dò:
- HS đọc bảng chia - GV tổng kết
+ nhËn xÐt
- Học thuộc lòng bảng chia nhà - Lµm bµi tËp vë bµi tËp
TiÕt 2:
Thể dục
(Giáo viên chuyên dạy)
Tiết 3:
Tập làm văn
Nghe - kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp
A/ Mơc tiªu:
1 Rèn kỹ nghe nói: kể câu chuyện khơng dám nhìn, nhớ nội dung chuyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại ( Bài tập 1)
Tiếp tục rèn kỹ năng, tổ chức họp: viết bạn tổ tổ chức hợp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng( Bài tập 2)
B/ §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹, phiÕu bµi tËp
C/ Các hoạt động dạy học:
I KT cũ (2 em) đọc văn trớc II/ Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2, híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:
- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ - GV kể chuyện lần
? Anh niên làm xe buýt ? ? Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? - Anh trả lời ?
- GV kể lần 2: - HS kể lại
- Em nhận xét anh niên? - - HS thi kĨ l¹i
- GV chèt lại tính khôi hài chuyện - HS làm bình chọn kể chuyện hay * Bài tập 2:
(17)- Tõng tỉ lµm viƯc
- -3 HS ®iỊu khiĨn cc häp - GV vµ HS nhËn xÐt :
VD: trật tự an tồn giao thơng cổng trờng Tiểu học Hồ Chung a) Nêu mục đích cuộc
häp:
Hơm họp để tìm cách Tơn trọng luật đ-ờng ( cổng trờng học chúng ta, thời gian đa, đón học sinh)
b) Nêu tình hình : Giao thơng cổng trờng lộn xộn ( cổng trờng học , thời gian a, ún hc sinh)
c) Nêu nguyên nhân
dẫn đến tình hình đó Mọi ngời xe máy nhanh khơng quy định, phóng xe vào cổng trờng, đỗ xe không quy định, cổng trờng trật hẹp
d) Nêu cách giải quyết Trong thời gian tới ổn định lại nếp giao thông cổng trờng, thời gian đa, đón học sinh
e) Giao viÖc cho mäi
ngời Ban gián hiệu đạo GV chủ nhiệm tuyên truyền tạicác lớp Bảo vệ đến để biển hớng dẫn quy định đỗ xe, nhắc nhở trờng hợp cha thực
III Củng cố - Dặn dò
- Câu chuyện khôi hài điểm ?
- Muốn tổ chức tốt họp cần ý điều g× ? - GV tỉng kÕt giê
+ NhËn xét
- Chuẩn bị sau
Tiết 4:
TNXH
Bài 14: Hoạt động thần kinh (tiếp theo)
I- Mục tiêu
Sau học, HS biÕt:
- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể (HS gii)
II- dựng dy- hc
Các hình SGK trang 30, 31
III- Hoạt động dạy- học
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: Phân tích đợc vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy ngh ca ngi
* Cách tiến hành
Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
Dựa vào cách phân tích hoạt động phản xạ " rụt tay lại sờ vào cốc nớc nóng" tiết học trớc, nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình trang 30 SGK để trả lời câu hỏi:
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nh nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
- Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?
- Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đờng?
Lu ý: GV viết câu hỏi vào phiếu phát cho nhóm
Bớc 2: Làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày phần trả lơì câu hỏi, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung
* KÕt ln:
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển
- Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho ngời đờng khác không giẫm phải đinh giống Nam
(18)* Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp với hoạt đọng th
* Cách tiến hành
Bớc 1: Làm việc cá nhân
GV yờu cu HS đọc ví dụ hoạt đơng viết tả hình trang 31 SGK, trê sở nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trị não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc
Bớc 2: Làm việc theo cặp
Hai HS quay mặt lại với lần lợt nói với kết làm việc cá nhân đồng thời góp ý cho để hồn thiện ví dụ ca nhúm mỡnh
Bớc 3: Làm việc lớp:
- Một số HS xung phong trình bày trớc lớp ví dụ cá nhân để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể
- GV đặt thêm câu hỏi:
+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?
+ Vai trị não hoạt động thần kinh gì?
* Kết luận : Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ
KÕt thóc học, thời gian GV cho HS chơi trò chơi Thử trí nhớ
theo nhóm lớp Cách chơi nh sau:
- GV chun b khay để số đồ dùng học tập nh bút, thớc, tẩy, vài đồ chơi khác
- GV cho nhóm HS quan sát khay thời gian ngắn, sau che lại
- GV yêu cầu HS viết nói lại tên thứ em nhìn thấy khay
- Ai viết nói vật ngời thng cuc
III Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét học - Ôn lại
- Chuẩn bị cho tiết học sau
Tiết 5
:
Sinh hoạt lớp
NHẬN XÉT TUẦN 7
I
Mục tiêu:
Học sinh biết ưu ,khuyết điểm tuần để từ có hướng sữa chữa khắc phục
Đề phương hướng,kế hoạch cho tuần tới
II Các hoạt động chủ yếu :
Đánh giá hoạt động thời gian qua
+Nề nếp: Các em thực nghiêm túc, có chất lượng hoạt động lớp, trường, tượng nghỉ học khơng có giấy xin phép khơng cịn Các em có ý thức giữ vệ sinh trường lớp vệ sinh cá nhân
+Học tập: Nhìn chung em có ý thức học tập tốt, ngồi lớp ý nghe cô giảng bài,về nhà chăm học luyện viết nên học tập có nhiều tiến Tiêu biểu cỏc em sau: Ngần, Lệ, Nguyệt, Hoài
+Hạn chế: Một số em chưa có ý thức học tập, ngồi lớp hay nói chuyện làm việc riêng, không ý nghe cô giảng bài, em: Thi, T-êng, TiƯp ,Thµnh
(19)- Ổn định trì tốt nề nếp học tập
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót tuần qua - Tiếp tục trì nề nếp hoạt động tập thể ngồi lên lớp,duy trì cơng tác
vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp - Thực ăn sạch, uống sạch, - Duy tèt líp b¸n tró
(20)
To¸n
Lun tËp
A/ Mơc tiêu:
- Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè
B/ Các hoạt động dạy học:
I KT cũ: (2 em) II Bài mới: * Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS giải thích mẫu - HS làm
* Bµi 2: TÝnh
- HS tự làm - đổi chéo kiểm tra * Bài 3: - HS đọc
- HS tù tãm tắt giải Tóm tắt
Bạn trai Bạn gái
Bài giải
Số bạn gái tập múa là: x = 18 (bạn)
Đáp số: 18 b¹n
* Bài 4: - HS đọc - HS thực hành vẽ N2 - GV quan sát - Nhận xét
a,
b, x = 12 cm c, : = cm
III Củng cố - Dặn dò: ? Muốn gấp số lên nhiều lần ? - GV tæng kÕt + nhËn xÐt giê - BV: VBT Xem lại tập
Âm nhạc
Giáo viên môn soạn
Tập viết Ôn ch÷ hoa E, £
A/ Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng -Viết tên riêng Ê - đê chữ cỡ nhỏ - -Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hoà… chữ cỡ nhỏ
B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa: E, Ê - Từ Ê - đê câu tục ngữ C/ Các hoạt động dạy học
I KT cũ: - HS viết t Kim Đồng II Bài mới: Giới thiệu Hớng dẫn HS viết bảng con: a, Luyện viết chữ hoa - HS viết chữ E, Ê b, Luyện viết tên riêng: - HS đọc từ ứng dụng: tên riền Ê - đê GV: Ê - đê dân tộc thiểu số, có 270.000 ngời, sống chủ yếu tỉnh Đắc Lắc Phú Yên, Khánh Hoà - Giữa Ê đê có dấu gạch nối - HS tập viết bảng c, HS viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng Em thuận anh hồ nhà có phúc GV: Anh em thơng yêu nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình: - HS tập viết lên bảng chữ Ê - đê, Em Hớng dẫn HS viết bai vào - Chữ E viết dòng - Chữ Ê viết dòng - Tên riêng Ê - đê viết dòng - Câu ứng dụng viết lần - HS viết GV quan sát nhắc nhở HS viết độ cao, khoảng cách chữ Chấm, chữa bài: Nhận xét III Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại cách viết từ Ê - đê - GV tổng kết + nhận xét - Về viết phần nhà
ChÝnh t¶ BËn
A/ Mơc tiªu:
- Rèn kỹ viết tả: + Nghe viết xác, trình bày dúng khổ thơ thơ: Bận + Ơn luyện vần khó: en/ oai; Làm tập phân biệt tiếng bắt đầu ch/tr có vần iên/ iêng
GÊp lÇn GÊp lÇn GÊp lÇn
GÊp lÇn Gấp lần
Gấp 10 lần
6 bạn
? B¹n
A B
D C
(21)B/ Đồ dùng dạy học: - VBT C/ Các hoạt động dạy học:
I KT cũ: - HS đọc thuộc 11 chữ cuối bảng chữ cái: (q, r…) - Học thuộc lòng thứ tự tên 39 chữ II.Bài mới: 1, Giới thiệu Hớng dẫn HS nghe, viết
- GV đọc lần khổ thơ - HS đọc lại hai khổ thơ ? Bài thơ viết theo khổ thơ ? (thơ chữ) ? Những chữ cần viết hoa ? (Chữ đầu dòng thơ) ? Nên bắt đầu viết từ ? (Lùi vào ô từ lề…) - HS tập viết chữ khó bảng - GV đọc cho HS viết - Chấm, chữa Bài tập: + Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng thi làm tập - Nhận xét GV chốt lại làm - HS làm vào (Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng c ời, sắt hoen rỉ, hèn nhát) + Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu phần a, - HS làm - nhóm thi đua - GV nhận xét cht li
a, Trung: Trung thành, trung kiên, trung b×nh, trung hËu…
Chung: Chung thủ, chung chung, chung lòng, chung sống Trai: trai, trai gái, ngọc trai
Chai: Chai rạm, chai tay, chai lọ… Trống: Cái trống, trống trải, trống trơn… Chống: Chống chạt, chống đỡ, chng chốo
III Củng cố - Dạn dò: ? Nêu nội dung đoạn viết ? cách trình bày ? - GV tæng kÕt giê + nhËn xÐt - BV: 3/b
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2008 Toán
Bảng chia
A/ Mơc tiªu
- Hs dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi v gii toỏn
B/ Đồ dùng dạy học
- 10 bìa, chấm trịn C/ Các hoạt động dạy học:
I/ KT cũ: (2 em) đọc bảng nhân II/ Bài mới: Lập bảng chia -HS dùng bìa, chấm trịn để lập lại công thức bảng nhân sử dụng để chuyển từ công thức nhân thành công thức chia - HS lấy lẫn tấm7 chấm tròn ? (7 x = 7) ? Lấy chấm tròn chia thành nhóm nhóm chấm đ -ợc nhóm ? (7 : = 1) - Thực tơng tự với phép tính cịn lại - HS đọc thuộc lòng bảng chia Thực hành:
+ Bµi 1: TÝnh nhÈm: - HS tr¶ lêi nèi tiÕp 28 :7 =
14 :7 = 49 :7 =7
70 :7 = 10 56 :7 = 35 :7 =5
21 :7 = 63 :7 = :7 =
42 :7 = 42 :6 = :7 =0 + Bµi 2: TÝnh nhÈm:
- HS tù lµm x5 = 35 35 :7 = 35 :5 =7
7 x = 42 42 :7 = 42 : =
7 x = 14 14 :7 = 14 : =
7 :4 = 28 28 :7 = 28 : =
+ Em có nhận xét phép tính cột (Lấy tích chia cho thừa số ta đợc thừa số kia)
* Bài 3: -HS đọc tốn; Bài thuộc dạng tốn gì? -HS tự tóm trắt giải Tóm tắt
Bµi giải
Mỗi hàng có số HS là: 56 : = HS
Đáp số: HS
+ Bài 4: - HS đọc toán - HS tự giải tốn Tóm tắt
1 hµng: HS 56 HS:hàng ?
Bài giải
56 HS xếp đợc số hàng là:
56 HS
(22)56 : = (Hµng)
Đáp số: Hàng
III Cng c Dn dũ: HS đọc bảng chia GV tổng kết + nhận xét -Học thuộc lòng bảng chia nhà
Tù nhiªn x· héi
Hoạt động thần kinh (Tiếp)
A/ mơc tiªu:
- Sau bµi häc HS biÕt:
Vai trị não vịêc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ng ời -Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mội hot ng ca c th
B/ Đồ dùng dạy häc:
-Các hình SGK (30, 31) C/ Các hoạt động dạy học: I KT cũ: (2 em) II Bài mới:
- Hoạt động 1: làm việc với SGK - HS quan sát H1 (30) Thảo luận N2
? Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng
? hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ? ? Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu
? việc làm có tác động ?
? Theo bạn não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đờng ?
-> KÕt luËn:
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam co chân lại, hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển
- Sau rót ®inh khái dÐp, Nam vứt đinh vào thùng rác - NÃo điều khiÓn
+ Hoạt động 2:
HS đọc VD hoạt động viết tả H2 (31) sở ví dụ + tự phân tích
- Trao đổi theo N2 nói VD
- Một số HS trình bày trớc lớp - Theo em phận quan thân thiện giúp học ghi nhớ điều học ? + Vai trò não hoạt động thần kinh ? => Kết luận: Não khơng điều khiển phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ * HS chơi trị chơi: "Thử trí nhớ" - GV cho HS quan sát khay có đồ dùng học tập số đồng dùng khác, nhóm HS quan sát che lại - HS kể lại thứ mà em vừa quan sát đợc - GV nhận xét - tuyên dơng III Củng cố - Dặn dò: - HS nêu lại phần ghi nhớ - GV nhận xét - Học làm
Tập làm văn
Nghe kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp A/ Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nghe nói: kể câu chuyện khơng dám nhìn, nhớ nội dung chuyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại Tiếp tục rèn kỹ năng, tổ chức họp: viết bạn tổ tổ chức hợp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cụng ng
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh ho¹,
C/ Các hoạt động dạy học: