dia 9 ca nam da dieu chinh theo ppct moi

Dựa vào bản đồ treo tường “Địa chất – khoáng sản Việt Nam” và kiến thức đã học, nhận xét về ảnh hưởng của sự phân bố tài nguyên khoáng sản tới sự phân bố một số ngành công nghiệp trọng đ[r]

(1)

Ngày soạn:22/ 08 /2011 Ngày dạy:25/ 08/ 2011 (Điều chỉnh theo phân phối chương trình )

Tiết:1 - Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Nêu số đặc điểm dân tộc: Việt nam có 54 dân tộc, dân tộc có đặc trưng văn hóa thể hiên ngơn ngư, trang phục, phong tục, tập quán

- Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống, đoàn kết xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Trình bày phân bố dân tộc nước ta 2 Kỹ năng, thái độ:

- Phân tích bảng số liệu số dân phân theo thành phần dân tộc - Thu thập thông tin số dân tộc

II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Tranh ảnh đồng , ruộng bậc thang - Bộ tranh ảnh Đại gia đình dân tộc Việt Nam III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ơn định tổ chức :(1/) 2 Giới thiệu mới:(35/)

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng

HĐ1: Các dân tộc nước ta (20/)

- Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) Việt Nam năm 1999 (đơn vị: nghìn người)

? Nước ta có dân tộc? Kể tên dân tộc mà em biết? Các dân tộc khác mặt

- Quan sát H1.1 biểu đồ cấu dân tộc nhận xét ? Dân tộc có số dân đơng nhất? chiếm tỉ lệ

? Kể tên số sản phẩm tiêu biểu dân tộc người mà em biết? (Tày, Thái, Mường, Nùng dân tộc có dân số đơng có truyền thống thâm canh lúa nước, trơng màu cơng nghiệp ,có nghề thủ công tinh xảo Người Mông giỏi làm ruộng bậc thang, trồng lúa ngô, thuốc)

- Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ lớp học vùng cao khơng?

- GV phân tích chứng minh bình đẳng, đồn kết dân tộc trình phát triển đất nước

I CÁC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA

- Nước ta có 54 dân tộc

- Mỗi dân tộc có nét văn hố riêng, thể ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán…Làm cho văn hoá Việt Nam thêm phong phú

- Dân tộc Việt kinh có số dân đơng 86% dân số nước Là dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nghề thủ cơng đạt mức tinh xảo

(2)

HĐ2: Sự phân bố dân tộc (15/)

- Quan sát lược đồ phân bố dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh) phân bố chủ yếu đâu?

? Hiện phân bố người Việt có thay đổi ngun nhân chủ yếu thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư lao động, phát triển kinh tế văn hoá Đảng)

? Dựa vào vốn hiểu biết, cho biết dân tộc người phân bố chủ yếu miền địa hình nào? (thượng nguồn dịng sơng có tiềm lớn tài ngun thiên nhiên có vị trí quan trọng quốc phịng.)

? Theo em phân bố dân tộc ( có nhiều thay đổi)

* Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em

? Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em

II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC

1 Dân tộc Việt (kinh)

- Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu đồng bằng, trung du duyên hải

2 Các dân tộc người

- Các dân tộc người chiếm 13,8% sống chủ yếu miền núi trung du,

- Hiện phân bố dân tộc có nhiều thay đổi

IV Củng cố học:(4/ )

- Nước ta có dân tộc?

- Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ V Dặn Dị :(5/ )

- Làm tập1,2,3 SGK - Chuẩn bị sau: Bài 2 Khu

vực

Trung du miền núi Bắc Bộ Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên

Duyên hải cực Nam Trung Bộ

Dân tộc

Trên 30 dân tộc

- Vùng thấp: có người Tày, nùng-Ở tả ngạn sơng Hồng , người Thái, Mường - Từ hữu ngạn sông Hồng đến sông Cả Người Dao, Khơ mú sườn núi từ 700 – 1000m, vùng cao có người Mơng

Trên 20 dân tộc Ê-đê (Đắc Lắc) Gia rai (Kon tum), Mnông(Lâm

Đồng)

(3)

Ngày soạn: 23/08/2011 Ngày dạy: 26/08/2011 (Điều chỉnh theo phân phối chương trình )

Tiết - Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

- Trình bày số đặc điểm dân số nước ta, nguyên nhân hậu - Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta

nguyên nhân thay đổi 2 Kỹ năng, thái độ:

- Vẽ phân tích biểu đồ dân số Việt Nam

- Phân tích so sánh tháp dân số nước ta qua năm 1989 1999

- GD BTTN ĐDSH (Mục: II)

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Biểu đồ dân số Việt Nam

- Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999

- Tranh ảnh số hậu dân số tới môi trường, chất lượng sống III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ôn định tổ chức (1/) 2 Kiểm tra cũ (5/)

- Nước ta có dân tộc? Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ

- Quan sát lược đồ phân bố dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt Nam phân bố chủ yếu đâu? Hiện phân bố người Việt có thay đổi nguyên nhân chủ yếu thay đổi đó?

3 Giới thiệu mới:(34/)

HĐ1: Số dân(10/)

? Dựa vào vốn hiểu biết SGK cho biết số dân Việt Nam theo tổng điều tra 01/4/1999 bao nhiêu? Tính đến năm 2002 ngươi? Em có suy nghĩ thứ tự diện tích dân số Việt Nam so với giới? - Năm 1999 dân số nước ta 76,3 triệu người Đứng thứ ĐNÁ

? Đến ngày 1/4/2010 dân số nước ta khoảng triệu người

I SỐ DÂN

-Năm 2003 dân số nước ta 80,9 triệu người

- Việt Nam nước đông dân đứng thứ 14 giới

- Dân số Việt Nam đến 1/4/2010 87.857.473, đứng thứ 12 giới

HĐ2: Gia tăng dân số(15/)

- y/c đọc thuật ngữ “Bùng nổ dân số”

? Quan sát (hình 2.1), nêu nhận xét bùng nổ dân số qua chiều cao cột dân số (dân số tăng nhanh liên tục qua năm)

II GIA TĂNG DÂN SỐ * Nguyên nhân

- Bùng nổ dân số

(4)

? Dân số tăng nhanh yếu tố dẫn đến tượng (Bùng nổ dân số)

- Kết luận

? Quan sát lược đồ (hình 2.1) đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên để thấy thay đổi

(Tốc độ gia tăng thay đổi theo tưng giai đoạn: cao gần 2% (54-60), từ năm76-2003 xu hướng giảm cịn 1,3%

? Giải thích ngun nhân thay đổi? (do thực sách dân số KHHGĐ)

? Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm nhanh, dân số tăng nhanh (cơ cấu DS Việt Nam trẻ, số phụ nữ độ tuổi sinh đẻ cao)

? Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? (kinh tế, xã hội, mơi trường)

? Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị nông thôn, miền núi nào? (Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị khu công nghiệp thấp nhiều so với nông thôn, miền núi) ? Theo em để giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên phải làm (thực tốt sách kế hoạch hóa gia đình…)

- Nhờ thực tốt kế hoạch hoá gia đình nên năm gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm.

HĐ3: Cơ cấu dân số(9/)

? Căn số liệu bảng 2.2 Nhận xét cấu nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 – 1999, đặc biệt nhóm -14 tuổi

? Căn số liệu bảng 2.2, nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999

III CƠ CẤU DÂN SỐ

- Dân số đông, gia tăng dân số nhanh, dân số trẻ, cấu dân số theo tuổi giới có thay đổi

IV Củng cố học:(3/ )

1/ Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta?

2/ Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta

3/ HS phải vẽ đường trục toạ độ đường thể tỉ suất tử đường thể tỉ suất sinh Khoảng cách đường tỉ lệ gia tăng dân số

V Dặn Dò(2/)

- Chuẩn bị sau: Bài phân bố dân cư loại hình quần cư - Bảng 2.1: Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên vùng, năm 1999

Hậu qủa

(5)

Tiết 3-Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

- Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta khơng đồng theo lãnh thổ, tập trung đông đúc đồng đô thị, miền núi dân cư thưa thớt

- Phân biệt loại hình quần cư nơng thơn, thành thị - Nhận biết q trình thị hóa Việt Nam

2 Kỹ năng, thái độ:

- Sử dụng bảng số liệu đồ để nhận biết phân bố dân cư Việt Nam

- Ý thức cần thiết phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi sống Chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu

- Tranh ảnh số loại hình làng III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ôn định tổ chức (1/) 2 Kiểm tra cũ (5/)

- Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta? - Nêu nguyên nhân hậu gia tăng dân số 3 Giới thiệu mới: (34/)

HĐ1: Mật độ dân số phân bố dân cư

- Cho số liệu: Năm 2003 mật độ Lào 24 người/km2mật độ Inđônêxia 115người/km2 TháiLan 123người/km2 mật độ giới 47 người/km2

? Qua số liệu em có nhận xét mật độ dân số nước ta

- GV cho HS so sánh số liệu mật độ dân số nước ta năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày tăng ,(bảng 3.2)

(năm 1989 195 người/km2;năm 1999 mật độ là 231 người/km2;2003 246 người/km2)

? Nhắc lại cách tính mật độ dân số

? Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam hình 3.1 nhận xét: Phân bố dân cư nước ta (phân bố không đều,giữa nông thôn, thành thị, đồng …) ? Nguyên nhân phân bố dân cư không đều? ? Dân thành thị cịn chứng tỏ điều gì?( nước ta là

I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

1 Mật độ dân số:

- Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao giới Năm 2003 246 người/km2

- Mật độ dân số nước ta ngày tăng

2 Phân bố dân cư:

- Phân bố dân cư không đều, tập trung đông đồng bằng, ven biển đô thị Thưa thớt miền núi, cao nguyên

(6)

nước nông nghiệp )

*Khó khăn cho việc sử dụng lao động khai thác nguồn tài nguyên vùng

? Em có biết sách Đảng phân bố lại dân cư không? (Giảm tỉ lệ sinh, phân bố lại dân cư, lao động vùng ngành kinh tế, cải tạo xây dựng nông thôn mới…)

thôn 24% thành thị (2003)

HĐ2: Các loại hình quần cư

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK Quan sát lược đồ tranh ảnh quần cư, tìm đặc điểm chung quần cư nông thôn, khác quần cư nơng thơn vùng khác giải thích?

- Y/c nhóm thảo luận câu hỏi

? Nêu đặc điểm quần cư đô thị nước ta (quy mô)

? Sự khác hoạt động kinh tế cách bố trí nhà nông thôn thành thị nào? (Hoạt động kinh tế)

? Quan sát hình 3.1 hay nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta Giải thích sao? (Phân bố ĐB ven biển lợi vị trí địa lí Kin, hã hội )

Kết luận:

II CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ Quần cư nơng thôn

- Là điểm dân cư nông thôn với quy mô dân số, tên gọi khác Hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp Quần cư thành thị

- Các đô thị nước ta phần lớn có quy mơ vừa nhỏ, có chức hoạt động cơng nghiệp, dịch vụ, trung tâm kinh tế trị, văn hố khoa học kĩ thuật

- Phân bố tập trung đồng ven biển

HĐ3: Đơ thị hóa Qua số liệu bảng 3.1

? Nêu nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta

? Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hóa nước ta nào?

III ĐƠ THỊ HỐ

- Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta tăng liên tục

- Trình độ thị hố cịn thấp

IV/ Củng cố học: (4/)

- Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta giải thích?

- Nêu đặc điểm loại hình quần cư nước ta?

- Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét phân bố dân cư không thay đổi mật độ dân số vùng nước ta

V/ Dặn Dò: (1/)

(7)

Tiết 4- Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần 1 Kiến thức:

- Trình bày đặc điểm vể nguồn lao động nước ta

- Biết sức ép dân số việc giải việc làm nước ta

- Trình bày trạng chất lượng sống cịn thấp, khơng đồng cải thiện

2 Kỹ năng, thái độ

- Phân tích biểu đồ, bảng số liệu cấu sử dụng lao động - Ý thức tinh thần lao động

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Các biểu đồ cấu lao động

- Bảng số liệu thống kê sử dụng lao động, chất lượng sống - Tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ổn định tổ chức (1') 2 Kiểm tra cũ (5')

- Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta giải thích?

- Nên đặc điểm, chức loại hình quần cư? 3 Giới thiệu mới:(34')

Các bước lên lớp Nội dung ghi bảng

HĐ1: Nguồn lao động sử dụng lao động - Y/c thảo luận theo nhóm (mỗi nhóm câu)

? Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào? (Nguồn lao động nước ta động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay )

? Nhận xét chất lượng lao động nước ta Để nâng cao chất lượng lao động cần có giải pháp

? Dựa vào hình 4.1 nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nông thơn, giải thích ngun nhân

- Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung

Kết luận: Đặc điểm nguồn lao động

I NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG LAOĐỘNG

1 Nguồn lao động

- Thế mạnh: Nguồn lao động nước ta dồi dào, động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay

- Hạn chế: thể lực trình độ chun mơn (78,8% khơng qua đào tạo)

- Giải pháp: Có kế hoạch giáo dục, đào tạo hợp lí có chiến lược đầu tư mở rơng đào tạo, dạy nghề

(8)

nước ta

? Quan sát biểu đồ hình 4.2, nêu nhận xét cấu lao động thay đổi cấu lao động theo ngành nước ta

2 Sử dụng lao động

- Phần lớn lao động tập trung ngành nông-lâm-ngư nghiệp

- Cơ cấu sử dụng lao động nước ta có thay đổi theo hướng tích cực năm gần

HĐ2: vấn đề việc làm

- Y/c thảo luận theo nhóm (mỗi nhóm câu)

? Tại nói việc làm vấn đề gay gắt nước ta (tình trạng thiếu việc làm nơng thôn phổ biến, tỉ lệ thất nghiệp thành thị cao khoảng 6% )

? Để giải việc làm theo em cần phải có biện pháp (Phân bố lại dân cư nguồn lao động vùng, miền ) - Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung Kết luận:

II VẤN ĐỀ VIỆC LÀM - Tỉ lệ thất nghiệp cao

- Phân bố lại lao động dân cư

- Đa dạng hoạt động kinh tế nông thôn - Phát triển công nghiệp, dịch vụ thành thị

- Đa dạng hóa loại hình đào tạo, hường nghiệp dạy nghề

HĐ3: chất lượng sống

GV cho HS đọc SGK nêu dẫn chứng nói lên chất lượng sống nhân dân cải thiện

- Tỉ lệ người lớn biết chữ đạt 90,3% năm1999 Mức thu nhập bình quân đầu người tăng ,người dân hưởng dịch vụ xã hội ngày tốt hơn…

? Chất lượng sống dân cư vùng nông thôn thành thị, tầng lớp dân cư xã hội ? (chênh lệch)

? Hình 4.3 nói lên điều gì?

III CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

- Chất lượng sống nhân dân ngày cải thiện (về thu nhập, giáo dục, y tế, nhà ở, phúc lợi xã hội - Chất lượng sống chênh lệch vùng, tầng lớp nhân dân

IV/ Củng cố học:(4')

- Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta

- Tại nói việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta

- Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng sống người dân?

- Nhận xét thay đổi sử dụng lao động theo thành phần kinh tế nước ta ý nghĩa thay đổi

V/ Dặn Dị : (1') - Làm câu tr 21

(9)

Tiết 5-Bài : THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999

I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần 1 Kiến thức:

- Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số

- Tìm thay đổi xu thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta - Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, giưa dân

số phát triển kinh tế xã hội đất nước 2 Kỹ năng

- Đọc phân tích so sánh tháp tuổi II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Tháp tuổi hình 5.1

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ôn định tổ chức :(1/)

2 Kiểm tra cũ : (4/)

- Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta ?

- Tại nói việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta? 3 Giới thiệu mới: (34/)

HĐ1: tập 1 - Nêu yêu cầu tập

- Giới thiệu tỉ số phụ thuộc (là tỉ số người chưa đến tuổi lao động, số người tuổi lao động với số người độ tuổ lao động dân cư vùng, nước)

- Chia nhóm thảo luận, nhóm thảo luận yêu cầu tập

- Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung - Kết luận

I / SO SÁNH THÁP TUỔI Năm

Các yếu tố

1989 1999

Hình dạng tháp

Đỉnh nhọn đáy rộng

Đỉnh nhọn đáy rộng, chân đáy thu hẹp

Cơ cấu dân số theo tuổi

Nhóm tuổi

Nam nữ Nam nữ

0-14 15-59 60 trở lên

20,1 25,6 3,0

18,9 28,2 4,2

17,4 28,4 3,4

16,1 30,0 4,7

(10)

HĐ2: Bài tập 2

Từ phân tích so sánh nêu nhận xét thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta Giải thích nguyên nhân

II NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH

- Sau 10 năm (1989-1999), tỉ lệ nhóm tuổi 0-14 giảm xuống (39%->33,5%) Nhóm tuổi 60 có chiều hướng gia tăng (từ 7,2 % ->8,15%) Tỉ lệ nhóm tuổi lao động tăng lên (từ 53,8% ->58.4%)

- Do chất lượng sống nhân dân ngày cải thiện, chế độ dinh dưỡng cao trước, điều kiện chăm sóc sức khỏe tốt Yù thức thực KHHGĐ nhân dân cao

Cơ cấu dân dân số có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội ? Chúng ta cần phải có biện pháp để bước khắc phục khó khăn này?

- Thuận lợi:

- Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thuận lợi cho phát triển kinh tế, xã hội

+ Cung cấp dự trữ nguồn lao động dồi + Môi trường tiêu thụ mạnh

- Khó khăn:

+ Nhóm 0-14 tuổi đơng đặt nhiều vấn đề cấp bách văn hoá, giáo dục, y tế

+ Tỉ lệ dự trữ lao động cao gây khó khăn cho việc giải việc làm

+ Tỉ lệ người cao tuổi vấn đề quan tâm chăm sóc sức khoẻ

+ Tái nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm, nhu cầu cho giáo dục, y tế, nhà ở… Rất căng thẳng - Biện pháp khắc phục

+ Cần có sách dân số hợp lí

+ có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí, tổ chức hướng nghiệp dạy nghề

+ Phân bố lại lực lượng lao động theo nhành lãnh thổ

+ Chuyển đổi cấu kinh tế theo hướng cơng nghiệp hố đại hố

- Hãy giả thích tỉ lệ phụ thuộc cấu dân số nước ta năm 1999 71,2 có nghĩa gì?

- Trong hoàn cảnh kinh tế nay, biệ pháp tối ưu để giải việc làm lao động thành thị nông thôn

V/ Dặn Dò : (1/)

(11)

ĐỊA LÍ KINH TẾ

Tiết 6-Bài 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

- Trình bày sơ lược trình phát triển kinh tế Việt Nam

- Thấy chuyển dịch cấu kinh tế đặc trưng công đổi mới, thay đổi cấu kinh tế theo ngành, theo lãnh thổ, theo thành phần kinh tế, thành tựu thách thức

2 Kỹ năng, thái độ

- Phân tích biểu đồ để nhận xét chuyển dịc cấu kinh tế - Vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ tròn) nhận xét biểu đồ II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam - Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ 1991 đến năm 2000

- Một số hình ảnh phản ánh thành tựu phát triển kinh tế nước ta trình đổi

2 Kiểm tra cũ : Không kiểm tra 3 Giới thiệu mới: (36/)

HĐ1: Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi mới - Nền kinh tế nước ta trải qua nhiều giai đoạn phát triển gắn liền với trình dựng nước giữ nước

-1945:Thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà -1945-1954 Kháng chiến chống Pháp

- 1954-1975 Kháng chiến chống Mĩ

- Đất nước thống nhất, nước lên XHCN từ năm 1976-1986 kinh tế rơi vào khủng khoảng, sản xuất đình trệ lạc hậu

I / NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRƯỚC THỜI KÌ ĐỔI MỚI

- Nền kinh tế nước ta trải qua trình phát triển lâu dài

- Sau thống đất nước kinh tế gặp nhiều khó khăn, khủng khoảng kéo dài sản xuất đình trệ lạc hậu

HĐ2: Nền kinh tế nước ta thời kì đổi mới - Y/c HS đọc thuật ngữ chuyển dịch cấu kinh tế - Chia nhóm thảo luận:

? Nhận xét xu hướng thay đổi tỉ trọng khu vực GDP

? Sự quan hệ khu vực

I NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRONG THỜI KÌ ĐỔI MỚI

1 Sự chuyển dịch cấu kinh tế

(12)

? Nguyên nhân việc chuyển dịch khu vực (Mốc năm 1991: Lúc giờ, kinh tế đang chuyển từ bao cấp sang kinh tế thị trường, GDP, nông-lâm-ngư nghiệp tỉ trọng cao chứng tỏ nước ta nước nông nghiệp

- Mốc năm 1995: Bình thường mối quan hệ Việt-Mĩ Việt Nam gia nhập A SEAN

- Mốc năm 1997: Cuộc khủng hoảng tài khu vực ảnh hưởng đến kinh tế Việt Nam

? Dựa vào lược đồ hình 6.2, Xác định vùng kinh tế nước ta Phạm vi lãnh thổ vùng kinh tế trọng điểm.? Kể tên vùng kinh tế giáp biển, vùng kinh tế không giáp biển?

- Kinh tế trọng điểm: Là vùng tập trung lớn công nghiệp thương mại, dịch vụ nhằm thu hút nhiều nguồn đầu tư nước kinh tế phát triển với tốc độ nhanh

- GV yêu cầu HS xác định vùng kinh tế?

Quan sát lược đồ hình 6.2 nhìn giao thoa sơ đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm thấy kinh tế trọng điểm tác động mạnh đến phát triển kinh tế vùng Kể tên vùng kinh tế trọng điểm

? Nền kinh tế nước ta đạt thành tựu to lớn

? Kể tên số ngành bật? Ở địa phương em có ngành kinh tế bật?

CH: Trong trình phát triển kinh tế nước ta có gặp khó khăn gì?

nghiệp–xây dựng Khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng cao biến động

- Chuyển dịch cấu lãnh thổ: hình thành vùng chun canh nơng nghiệp, trung tâm công nghiệp, dịch vụ, tạo nên vùng kinh tế phát triển động

- Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế: từ kinh tế chủ yếu khu vực nhà nước tập thể, chuyên sang kinh tế nhiều thành phần kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo

2 Những thành tựu thách thức * Thành tựu:

- Nền kinh tế tăng trưởng tương đối vững ngành phát triển - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá

- Sự hội nhập vào kinh tế khu vực tồn cầu

* Khó khăn, thách thức:

Một số vùng nghèo, cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường , việc làm, biến động thị trường giới, thách thức ngoại giao

- Trước giai đoạn đổi kinh tế nước ta nào?

- Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào? - Xác định đồ vùng kinh tế trọng điểm

- Những thành tựu thách thức kinh tế nước ta ? V/ Dặn Dò: (2/)

(13)

Tiết 7-Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

- Phân tích nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp nước ta

- Tài nguyên thiên nhiên tiền đề bản, điều kiện kinh tế - xã hội nhân tố định

- Kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên

- Sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp - Liên hệ với thực tế địa phương

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam Tranh ảnh III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ơn định tổ chức :(1/) 2 Kiểm tra cũ : (5/)

- Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào? - Những thành tựu thách thức kinh tế nước ta ?

3 Giới thiệu mới: (34/)

HĐ1: nhân tố tự nhiên

? Những nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nông nghiệp nước ta(đất, nước, khí hậu, sinh vật)

? Cho biết vai trị đất nơng nghiệp - Y/c thảo luận theo nhóm (điền vào sơ đồ)

Các yếu tố Tài nguyên đất

Tên đất Feralit Phù sa

Diện tích Phân bố

Cây trồng thích hợp

? Dựa vào kiến thức học lớp 8, trình

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN Tài nguyên đất

- Là tài nguyên vô quý giá tư liệu sản xuất thay ngành nông nghiệp

- Tài nguyên đất nước ta đa dạng 14 nhóm nhóm chiếm diện tích lớn là: Đất phù sa đất fe ralit

+ Đất phù sa có diện tích triệu ha, đồng bằng, thích hợp với trồng lúa nhiều ngắn ngày khác

(14)

bày đặc điểm khí hậu nước ta ( Nhiệt đới gió mùa ẩm Phân hoá rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao theo mùa Tai biến thiên nhiên)

? Những đặc điểm có thuận lợi khó khăn đến sản xuất nơng nghiệp Tìm hiểu tài nguyên nước

? Nêu thuận lợi khó khăn tài nguyên nước nơng nghiệp (Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, nguồn nước dồi Lũ lụt, hạn hán)

? Tại thủy lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nơng nghiệp nước ta?

Tìm hiểu tài nguyên sinh vật nước ta

? Trong môi trường nhiệt đới gió mùa ẩm, tài nguyên sinh vật nước ta có đặc điểmgì (đa dạng hệ sinh thái, giàu thnàh phần loài sinh vật…)

+ Các loại đất khác: đất phèn, đất mặn, đất xám bạc màu phù sa cổ

- Hiện diện tích đất nông nghiệp triệu

2 Tài nguyên khí hậu

- Khí hậu nước ta.Nhiệt đới gió mùa ẩm

cối xanh quanh năm, trồng 2-3 vụ năm

- Khí hậu nước ta phân hoá rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao theo mùa, trồng nhiệt đới, cận nhiệt dới, ơn đới - Khó khăn: Gió Lào, sâu bệnh, bão… Tài nguyên nước

- Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, nguồn nước dồi

- Lũ lụt, hạn hán Tài nguyên sinh vật

Nước ta có tài nguyên thực động vật phong phú Tạo nên đa dạng trồng vật nuôi

HĐ2: Các nhân tố KT - XH

? Nhận xét dân cư lao động nước ta ?

? Kể tên loại sở vật chất kĩ thuật nông nghiệp để minh họa rõ sơ đồ (sơ đồ hình 7.2)

- Hệ thống thuỷ lợi (20 000 công trình) - Hệ thống dịch vụ, trồng trọt, chăn ni - Các sở vật chất kĩ thuật khác

? Nhà nước có sách để phát triển nông nghiệp

- Nhấn mạnh đến vai trị trung tâm sách kinh tế xã hội tác động đến phát triển phân bố nơng nghiệp vai trị ngày tăng cơng nghiệp nông nghiệp tác động yếu tố thị trường

II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ- XÃ HỘI Dân cư lao động nông thôn

- Năm 2003 nước ta khoảng 74% dân số sống nông thôn, 60% lao động nông nghiệp

-Nông dân Việt Nam giàu kinh nghiệm sản xuất, cần cù sáng tạo

2 Cơ sở vật chất kĩ thuật

- Cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ cho trồng trọt chăn nuôi ngày hồn thiện

- Cơng nghiệp chế biến nơng sản phát triển phân bố rộng khắp

3 Chính sách phát triển nơng nghiệp - Phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại, nơng nghiệp hướng xuất Thị trường nước

- Mở rộng thị trường ổn định đầu cho xuất

- Dựa vào kiến thức học lớp 8, trình bày đặc điểm khí hậu nước ta - Hãy tìm hiểu trồng cấu mùa vụ địa phương em

(15)

V/ Dặn Dò: (1/)

- Trả lời câu hỏi 1: ý B - Chuẩn bị

Tiết 8-Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

- Trình bày tình hình phát triển sản xuất nơng nghiệp

- Phát triễn vững chắc, sản phẩm đa dạng, trồng trọt ngành - Trình bày giải thích phân bố số trồng, vật nuôi 2 Kỹ năng, thái độ

- Phân tích đồ nơng nghiệp số liệu

- Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi ccấu ngành chăn nuôi II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Lược đồ nông nghiệp SGK, sơ đồ trống

- Một số tranh ảnh thành tựu sản xuất nơng nghiệp III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ôn định tổ chức: (1/) 2 Kiểm tra cũ: (5/)

- Trình bày đặc điểm tự nhiên ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp nước ta? 3 Giới thiệu mới: (34/)

HĐ1: Ngành trồng trọt - Chia nhóm thảo luận

? Dựa vào bảng 8.1 nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt

? Sự thay đổi nói lên điều

(Cây lương thực có xu hướng giảm Cho thấy: Ngành trồng trọt phát triển đa dạng trồng Cây cơng nghiệp có xu hướng tăng lên Cho thấy:Nước ta phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới chuyển sang trồng hàng hố để làm ngun liệu cho cơng nghiệp chế biến xuất Cây lương thực Trọng tâm lúa)

? Dựa vào bảng 8.2, trình bày thành tựu chủ yếu sản xuất lúa thời

I.NGÀNH TRỒNG TRỌT

- Sản xuất nông sản: lúa gạo, công nghiệp, ăn quả, xuất đa dạng nông sản

1.Cây lương thực

- Lúa lương thực

- Năng suất lúa năm 2002 tăng rõ rệt so với năm trước

(16)

kì 1980-2002

(1986 phải nhập 351 nghìn gao, 1989 nước ta thừa gạo để xuất khẩu, 1991 (XK triệu tấn), 1995 (XK triệu tấn), 1999 (XK 4,5 triệu tấn), 2003 (XK triệu tấn), 2004 (XK 3,8 triệu tấn) - Y/c vùng trồng lúa đồ nơng nghiệp

? Việc trồng cơng nghiệp có tầm quan trọng ?

? Dựa vào bảng 8.3, trình bày đặc điểm phân bố công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm chủ yếu nước ta

? Nước ta có điều kiện để phát triển ăn quả(đặc điểm khí hậu điều kiện đất đai, thị trường tiêu thụ)

? Kể tên số ăn nước ta? Phân bố đâu

2 Cây công nghiệp

- Cây công nghiệp phân bố hầu hết vùng sinh thái nước

- Tập trung Tây nguyên Đông Nam Bộ Cây ăn

- Nước ta có nhiều tiềm tự nhiên để phát triển ăn qủa có giá trị cao (Cam, bưởi, nhãn, vải, xoài, măng cụt.v.v.)

- Vùng trồng ăn lớn nước ta đồng sông Cửu Long Đông Nam Bộ

HĐ2: Ngành chăn ni - Y/c nhóm thảo luận

? Chăn ni trâu, bị, lợn, gia cầm nước ta nào? Ni nhiều đâu? Vì sao?

- Đại diện trình bày-nhận xét bổ sung - Kết luận

II NGÀNH CHĂN NUÔI

- Chăn ni chiếm tỉ trọng cịn thấp nơng nghiệp

1 Chăn ni trâu, bị

- Trâu ni nhiều Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Đàn bị có quy mơ lớn Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Chăn nuôi lợn

- Đàn lợn 23 triệu tăng nhanh nuôi nhiều đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long trung du Bắc Bộ Cung cấp thịt

3 Chăn nuôi gia cầm - Cung cấp, thịt, trứng

- Phát triển nhanh đồng IV/ Củng cố học: (4/)

1 Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ? Chọn xếp ý cột A với cột B cho

A B

1 Trung du miền núi Bắc Bộ đồng sông Hồng

3 Tây Nguyên

4 Đồng sông Cửu Long Đơng Nam Bộ

A, Lúa, dừa, mía, ăn b.Càphê, cao su, hồ tiêu điều c.Lúa, đậu tương, đay, cói

(17)

V/ Dặn dị: (1/)

- Vẽ biểu đồ trang 37 - Chuẩn bị sau: Bài

Tiết 9-Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ SẢN XUẤT LÂM NGHIỆP , THUỶ SẢN

I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần Kiến thức:

- Biết thực trạng độ che phủ rrừng nước ta, vai trị loại rừng - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành lâm nghiệp

- Trình bày nguồn lợi hải sản; phát triển phân bố ngành khai thác, nuôi trồng thủ sản

2 Kỹ năng, thái độ

- Phân tích đồ để thấy rõ phân bố loại rừng, bãi tơm, cá

- Phân tích bảng só liệu, biểu đồ để thấy phát triển lâm nghiệp, thủy sản - Yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lược đồ lâm nghiệp-thuỷ sản SGK III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ôn định tổ chức :(1/) 2 Kiểm tra cũ : (4/)

- Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ? 3 Giới thiệu mới: (34/)

HĐ1: Ngành lâm nghiệp

- GV nói sơ thực trạng rừng nước ta (1976-1990 diện tích rừng giảm khoảng triệu ha, trung bình năm 19 van ha…)

? Dựa vào bảng 9.1, cho biết cấu loại rừng nước ta ( loại)

? Nhận xét diện tích rừng tự nhiên vai trò rừng tự nhiên?

GV: Hơn 8/10 diện tích rừng rừng tự nhiên

- Rừng tự nhiên đóng vai trị quan trọng sản xuất bảo vệ môi trường - Trong tổng diện tích rừng 11,5 triệu , khoảng 6/10 rừng phịng hộ rừng đặc dụng, có 4/10 rừng sản xuất

I NGÀNH LÂM NGHIỆP Tài nguyên rừng

- Năm 2000 diện tích đất lâm nghiệp có rừng 11,6 triệu ha, độ che phủ nước 35%

(18)

? Rừng sản xuất có vai trị nào? ? Rừng phịng hộ đóng vai trị quan trọng (là khu rừng đầu nguồn sông, cánh rừng chống cát ven biển miền Trung, dải rừng ngập mặn ven biển)

Phòng chống thiên tai, bảo vệ mơi trường (lũ lụt, chống xói mòn, bảo vệ bờ biển…) ? Kể tên rừng đặc dụng (Nước ta có hệ thống rừng đặc dụng: Cúc Phương, Ba Vì, Ba Bể, Bạch Mã, Cát Tiên…)

- Y/c đọc lược đồ ngành lâm nghiệp H 9.2 để thấy phân bố loại rừng - GV hướng dẫn HS đọc lược đồ công nghiệp H 12.4 để xác định số trung tâm công nghiệp chế biến lâm sản, Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên

? Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm hoạt động (khai thác gỗ, lâm sản hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng)

khẩu

- Rừng phịng hộ phịng chống thiên tai, bảo vệ mơi trường

- Rừng đặc dụng bảo vệ sinh thái, bảo vệ giống loài quý bảo tồn văn hố , lịch sử mơi trường

2 Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp

- Khai thác khoảng 2,5 triệu mét khối gỗ / năm

- Công nghiệp chế biến gỗ lâm sản phát triển gần vùng nguyên liệu

- Phấn đấu đến năm 2010 trồng thêm triệu rừng đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng trồng gây rừng

HĐ2: ngành thủy sản

- GV cho HS quan sát hình 9.1 để HS thấy hợp lí kinh tế sinh thái mơ hình

- GV cho HS đọc lại lược đồ 8.2 để thấy diện phân bố mô hình nơng – lâm kết hợp rộng, nước ta phần lớn đồi núi

? Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng

? Chính sách Đảng ta lâm nghiệp nào?

? Nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho ngành thuỷ sản phát triển (bờ biển dài 3260km vùng đặc quyền kinh tế rộng, khí hậu ấm,ven biển có nhiều bãi triều, vũng vịnh,đầm , phá)

? Kể tên ngư trường trọng điểm? Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta?

? Hãy cho biết khó khăn thiên nhiên gây cho nghề biển ni trồng thủy sản Khó khăn chủ yếu

II NGÀNH THUỶ SẢN Nguồn lợi thuỷ sản * Khai thác:

- Nước ta có điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên thuận lợi để phát triển khai thác nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, lợ nước Khai thác khoảng triệu km2 mặt nước biển.

- Có ngư trường trọng điểm * Ni trồng: Có tiềm lớn

* Khó khăn: Biển động bão, gió mùa đơng bắc, mơi trường suy thoái nguồn lợi bị suy giảm

2 Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản - Khai thác hải sản: Sản lượng khai thác nhanh chủ yếu số lượng tàu thuyền tăng công suất tàu Các tỉnh dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, BR-V Tàu Bình Thuận

(19)

vùng nào?(vốn nhiều ngư dân cịn nghèo, nhiều vùng ven biển ô nhiễm)

? Bảng 9.2.Hãy so sánh số liệu năm 1990 năm 2002, rút nhận xét phát triển ngành thủy sản

? Hãy xác định tỉnh trọng điểm nghề cá nước ta ? (dẫn đầu tỉnh Kiên Giang, Cà Mau Bà Rịa- Vũng Tàu Bình Thuận)

năm 2002 đạt 2014 triệu USD

- Xác định đồ hình 9.2 vùng phân bố rừng chủ yếu? - Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta? V/ Dặn dò: (1/)

(20)

Tiết 10-Bài 10: THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA

SÚC,GIA CẦM I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Củng cố học bổ sung kiến thức lí thuyết ngành trồng trọt chăn nuôi Kỹ năng, thái độ

- Rèn kĩ sử lí bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ cụ thể tính cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100,0%

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ cấu hình trịn kĩ vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng

- Rèn kĩ đọc biểu đồ, rút nhận xét giải thích Thái độ:

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bảng số liệu SGK

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ôn định tổ chức (1/)

2 Kiểm tra 15’

ĐỀ KIỂM TRA

1.Nêu chuyển dịch kinh tế nước ta thời kì đổi mới? ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM

- Chuyển dịch cấu ngành: Giảm tỉ trọng khu vực nông lâm, ngư nghiệp, tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp - xây dựng, khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng cao biến động (3Đ)

- Chuyển dịch cấu lãnh thổ: hình thành vùng chun canh nơng nghiệp, trung tâm công nghiệp, dịch vụ, tạo nên vùng kinh tế phát triển động (3Đ) - Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế: từ kinh tế chủ yếu khu vực nhà nước tập thể, chuyên sang kinh tế nhiều thành phần kinh tế nhà nước giữ vai trị chủ đạo (4Đ)

HĐ1: tập 1

Bước1:Lập bảng số liệu xử lí

a/ Dựa vào bảng 10.1, vẽ biểu đồ hình trịn thể diện tích cấu diện tích gieo trồng loại Biểu đồ năm 1990 có bán kính 20mm;

*Xử lí số liệu: 6474,6:9040 =71,6% 1199,3: 9040 =13,3% 1366.1: 9040 =151%

1 Bài tập 1: - xử lí số liệu

(21)

Biểu đồ năm 2002 có bán kính 24mm. *Xử lí số liệu:8320,3:12831,4=64,9% 2337,3: 12831,4=18,2% 2173,8:12831,4=16,9%

b/ Từ bảng số liệu biểu đồ vẽ, nhận xét thay đổi quy mơ diện tích tỉ trọng diện tích gieo trồng loại lương thực công nghiệp

HĐ: Cặp

GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ đường

a/ Hãy tính tốc độ phát triển đàn trâu bị, đàn bị, đàn lợn đàn gia cầm, lấy năm 1990 = 100%

*Đàn trâu

1995=2962,8*100:2854,1=103,8 2000=2897,2*100:2854,1=101,5

Bảng 10.2 người ta xử lí số liệu đàn trâu năm (1995) chia số trâu gốc (1990)

b/ Vẽ trục hệ toạ độ đường biểu diễn tốc độ tăng đàn gia súc, gia cầm qua năm 1990, 1995 2000

GV Gốc toạ độ thường lấy trị số lấy trị số phù hợp ≤ 100

Trục hồnh (năm) có mũi tên theo chiều tăng gốc toạ độ trùng với năm gốc(1990) khoảng cách năm

Nếu ta lấy gốc toạ độ trị số 80% trục tung sử dụng hợp lí lấy gốc toạ độ trị số c/ Dựa hiểu biết cá nhân kiến thức học , giải thích đàn gia cầm đàn lợn tăng nhanh nhất? Tại đàn trâu không tăng? -Đàn lợn gia cầm tăng nhanh nhất:Đây nguồn cung cấp thịt chủ yếu, nhu cầu thịt, trứng tăng nhanh giải tốt nguồn thức ăn cho chăn ni, có nhiều hình thức chăn nuôi đa dạng

- Đàn trâu không tăng chủ yếu nhu cầu sức kéo giảm nhờ giới hố nơng nghiệp

2 Bài tập

- Hướng dẫn HS nhà tự làm

IV/ Dặn dò: (2')

(22)

Tiết 11-Bài 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- HS phải nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp nước ta

- HS phải hiểu việc lựa chọn cấu ngành cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá tác động nhân tố

- Rèn kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bảng số liệu SGK

III/ Các hoạt động dạy học: 1 Ôn định tổ chức :(1/)

2 Giới thiệu mới:(36)

HĐ1: nhân tồ tự nhiên

- GV đưa sơ đồ H 11.1 chưa hoàn chỉnh (để HS điền vào ô bên phải bị bỏ trống)

+ Phân loại tài nguyên

+ Nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu CN đa ngành

- GV cho HS đọc đồ “Địa chất – khoáng sản Việt Nam” ATLAT đối chiếu với loại khoáng sản chủ yếu H 11.1

? Khoáng sản tập trung vùng ? Hãy nhận xét tài nguyên thiên nhiên nước ta ? Sự phân bố tài nguyên đó?

? Những tài nguyên thiên nhiên sở để phát triển ngành kinh tế ? Dựa vào đồ treo tường “Địa chất – khoáng sản Việt Nam” kiến thức học, nhận xét ảnh hưởng phân bố tài nguyên khoáng sản tới phân bố số ngành công nghiệp trọng điểm

- Công nghiệp khai thác nhiên liệu vùng Trung du miền núi Bắc Bộ (than) Đơng Nam Bộ (dầu khí)

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN

- Tài nguyên thiên nhiên nước ta đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu công nghiệp đa ngành

(23)

- Công nghiệp luyện kim vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

- Cơng nghiệp hố chất vùng Trung du miền núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ

- Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng : tâp trung nhiều địa phương, đặc biệt ĐBS Hồng ĐNB

à phân bố tài nguyên lãnh thổ tạo mạnh khác vùng

àthế mạnh ĐBSH ĐNB

- Sự phân bố loại tài nguyên khác tạo mạnh khác vùng

HĐ2: nhân tố xã hội - Chia nhóm thảo luậm

? Dân cư lao đơng nước ta có đặc điểm ? Điều có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ?

? Nhận xét về: Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng nước ta (trong nơng nghiệp có 5300 cơng trình thuỷ lợi, cơng nghiệp nước có 2821 xí nghiệp, mạng lưới giao thơng lan toả nhiều nơi…)

? Chính sách phát triển cơng nghiệp nước ta có đặc điểm ? Điều có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ? ? Thị trường có ý nghĩa nào? Với phát triển công nghiệp ?

II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ – XÃ HỘI Dân cư lao động

- Nước ta có số dân đơng, nhu cầu, thị hiếu có nhiều thay đổi

- Nguồn lao động dồi có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật thu hút đầu tư nước

2 Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng

- Nhiều trình độ cơng nghệ chưa đồng Phân bố tập trung số vùng

- Cơ sở hạ tầng bước cải thiện

3 Chính sách phát triển cơng nghiệp

- Chính sách cơng nghiệp hố đầu tư Chính sách phát triển kinh tế nhiều thành phần sách khác

4 Thị trường

- Hàng công nghiệp nước ta có thị trường nước rộng có cạnh tranh hàng ngoại nhập

- Các yếu tố đầu vào: Nguyên liệu, nhiên liệu, lượng Lao động Cơ sở VC kĩ thuật

- Các yếu tố đầu ra: Thị trường nước Thị trường nước V/ Dặn dò: (1/)

(24)

Tiết 12-Bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- HS hiểu cấu công nghiệp nước ta đa dạng

- Nắm hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta đồng sơng Hồng vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đơng Nam Bộ (ở phía Nam

- Đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam

- Bảng số liệu SGK, lược đồ nhà máy điện mỏ than, dầu khí - Mợt số tranh ảnh

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ơn định tổ chức :(1/)

2 Kiểm tra cũ: (4/)

? Dân cư lao đơng nước ta có đặc điểm ? Điều có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ?

các bước lên lớp Nội dung ghi bảng

HĐ1: Cơ cấu công nghiệp

- Y/c HS quan sát H12.1 phần giải Hãy nhận xét cấu công nghiệp Nước ta ?

- GV cho HS đọc thuật ngữ “ cơng nghiệp trọng điểm”

- Quan sát hình 12.1,dựa vào tỉ lệ% xếp thứ tự ngành công nghiệp trọng điểm theo tỉ trọng% từ lớn đến nhỏ(à ngành có tỉ trọng lớn chế biến lương thực; khí, điện tử; khai thác nhiên liệu) ? Các ngành cơng nghiệp có tỉ trọng lớn dựa mạnh (tài nguyên, nguồn lao động, thị trường nước, xuất khẩu)

I CƠ CẤU NGÀNH CƠNG NGHIỆP -Hệ thống cơng nghiệp nước ta gồm sở nhà nước, nhà nước sở có vốn đầu tư nước ngồi

- Nước ta có đầy đủ ngành công nghiệp thuộc lĩnh vực

- Một số ngành cơng nghiệp trọng điểm hình thành

HĐ2: Các nhành công nghiệp trọng điểm

? Kể tên ngành công nghiệp trọng điểm (CN khai thác nhiên liệu, CN điện, khí điện tử, hóa chất, sản xuất vật liệu xây

II CÁC NGÀNH CƠNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM

1 Cơng nghiệp khai thác nhiên liệu

(25)

dựng chế biến lương thực thực phẩm, dệt may)

? Xác định lược đồ H 12.2 mỏ than dầu khí khai thác

? Xác định nhà máy nhiệt điện, thủy điện

? Sự phân bố nhà máy điện có đặc điểm chung (gần nguồn lượng nhà máy nhiệt điện than QN, đb s Hồng, nhà máy nhiệt khí ĐNB, nhà máy thủy điện dịng sơng lớn có trữ thủy điện lớn)

? Nêu tình hình phát triển phân bố cơng nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm giải thích sao?

-Xác định lược đồ số trung tâm ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm?

? Đặc điểm công nghiệp dệt may? Công nghiệp phân bố chủ yếu đâu? ? Tại TP trung tâm dệt may lớn nước ta ?

-12 triệu

- Các mỏ dầu khí chủ yếu thềm lục địa phía nam Hơn 100 triệu dầu hàng tỉ mét khối khí khai thác Dầu thơ mặt hàng xuất chủ yếu nước ta

2 Công nghiệp điện

- Công nghiệp điện nước ta gồm nhiệt điện thuỷ điện Mỗi năm sản xuất 40 tỉ kwh thuỷ điện lớn Hồ Bình…Tổ hợp nhiệt điện lón Phú Mĩ chạy khí

3 Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm

- Là ngành công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn cấu giá trị sản xuất công nghiệp Tập trung chủ yếu TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng Biên Hồ, , Đà Nẵng

4 Cơng nghiệp dệt may

- Là ngành truyền thống nước ta trung tâm dệt may lớn nước ta TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định…

HĐ3: Các trung tâm công nghiệp

? Dựa vào lược đồ trung tâm công nghiệp Việt Nam (hình 12.3), xác định hai khu vực tập trung công nghiệp cao nước Kể tên số trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu vực ? Tại công nghiệp nước ta lại phát triển mạnh mẽ? Nhằm mục đích (đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa đất nước)

III CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN ( 5’)

- Trung tâm công nghiệp lớn nước TP Hồ Chí Minh, Hà Nội

- CN phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa đất nước

- GV có lược đồ trống Việt Nam cắt kí hiệu than ,dầu khí, trung tâm cơng nghiệp …Y/c HS lên gắn vào lược đồ trống

- Gv đặt câu hỏi trắc nghiệm: ghép đôi… V/ Dặn dò: (1/)

- Chuẩn bị sau: Bài 13

(26)

(Điều chỉnh theo phân phối chương trình ) Tiết 13-Bài 13: VAI TRỊ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN

VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Biết cấu phát triển vgày đa dạng ngành dich - Hiểu vai trò quan trọng ngành dịch vụ

- Biết đặc điểm phân bố ngành dịch vụ nói chung Kỹ năng, thái độ

- Phân tich số liệu, biểu đồ để nhận biết cấu sj phân bố phát triển ngành dịch vụ

- Xác định đồ số tưyên đường giao thông quan trọng, số sân bay cảng

- Sơ đồ cấu ngành dịch vụ nước ta

- Một số hình ảnh hoạt động dịch vụ nước ta III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ôn định tổ chức: (1/) 2 Kiểm tra cũ : (5/)

- Xác định đồ nêu ngành công nghiệp trọng điểm nước ta - Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta ?Xác định vị trí đồ 3 Giới thiệu mới: (34/)

HĐ1: cấu vai trò dịch vụ trong nềm kinh tế

? Em có hiểu biết dịch vụ? Dịch vụ (Dịch vụ bao gồm tập hợp hoạt động kinh tế rộng lớn phức tạp Đáp ứng nhu cầu người)

? Quan sát Hình 13.1 nêu cấu ngành dịch vụ?

? Quan sát biểu đồ cho biết ngành dịch vụ chiếm tỉ lệ cao nhất?

? Cho VD chứng minh kinh tế phát triển hoạt động dịch vụ trở lên đa dạng?

-Trước kinh tế chưa phát triển nhân dân thăm chủ yếu bộ, ngày tơ Vậy dịch vụ gì?

? Địa phương em có dịch vụ phát triển (HS trình bày)

+ Phương tiện

+ nhu cầu giải trí, vui choi + du lịch

I CƠ CẤU VÀ VAI TRÒ CỦA DỊCH VỤ TRONG NỀN KINH TẾ

- Dịch vụ hoạt động kinh tế đáp ứng nhu cầu sản xuất sinh hoạt người

1 Cơ cấu ngành dịch vụ

- Dịch vụ tiêu dùng: Thương ngiệp, dịch vụ sửa chữa; nhà hàng khách sạn; dịch vụ cá nhân công đồng

- Dịch vụ sản xuất: giao thông vận tải, bưu viễn thơng; tài tín dụng; kinh doanh tài sản, tư vấn

(27)

? Nêu vài ví dụ nhà đầu tư nước ngồi đầu tư vào ngành dịch vụ (khách sạn, xây dựng khu vui chơi )

- HS đọc mục

? Dịch vụ có vai trị sản xuất đời sống

? Dựa vào kiến thức học hiểu biết thân, phân tích vai trị ngành bưu chính- viễn thông sản xuất đời sống? + Chuyển tin

+ Công tác cứu hộ, cứu nạn + Gía thị trường

2 Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống

- Cung cấp nguyên liệu, vật liệu cho sản xuất,

- Thúc đẩy sản xuất phát triển

- Tạo mối quan hệ giũa ngành vùng, nước ta nước giới

- Tạo việc làm thu hút lao động - Đóng góp vào cấu GDP

HĐ2: Đặc điểm phát triển phân bố các ngành dịc vụ nước ta

- Chia nhóm thảo luận

1 Nhận xét Ngành dịch vụ nước ta tương lai nào?

à so với nhiều nước giới dịch vụ nước ta phát triển (thể tỉ lệ lao động dịch vụ thấp tỉ trọng dịch vụ cấu GDP 40%) Nhưng khu vực đem lại lợi nhuận cao thu hút vốn đầu tư nước ngồi

2 Dựa vào hình 13.1 tính tỉ trọng nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất , dịch vụ công cộng nêu nhận xét

3 Phân bố ngành dịch vụ nước ta nào? Tại sao?

àDịch vụ nước ta phân bố không đều… - Đại diện nhóm trình bày

? Kể tên trung tâm dịch vụ lớn nước ta? Xác định lược đồ trung tâm đó?

à Hà Nội, TP Hồ Chí Minh hai trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta Là hai đầu mối giao thông vận tải, viễn thông lớn nước

II ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN

VÀ PHÂN BỐ CÁC NGÀNH DỊCH VỤ Ở NƯỚC TA

1 Đặc điểm phát triển

- Chưa phát triển ( so với nước phát triển số nước khu vực)

- Cần nâng cao chất lượng dịch vụ đa dạng hóa loại hình DV

2 Đặc điểm phân bố

- Dịch vụ nước ta phân bố không - Trung tâm DV lớn đa dạng HN TPHCM , nơi đông dân kinh tế phát triển

IV/ Củng cố học: (4/) - Bài tập SGK/50

- Tại Hà Nội TPHCM trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta?

V/ Dặn dò: (1/)

(28)

Ngày soạn: 09/10/2011 Ngày dạy:12/10/2011 (Điều chỉnh theo phân phối chương trình dạy buổi chiều )

Tiết 14-Bài 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Nắm đặc điểm phân bố mạng lưới đầu mối giao thông vận tải nước ta , bước tiến hoạt động giao thông vận tải

- Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành dịch vụ: giao thông vận tải, bưu viễn thơng, thương mại, du lịch

2 Kỹ năng, thái độ:

- Đọc phân tích lược đồ giao thông vận tải nước ta

- Phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

- Giáo dục ý thức thực luật an tồn giao thơng II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam - Lược đồ giao thông vận tải nước ta

- Một số hình ảnh cơng trình giao thơng vận tải III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ơn định tổ chức: (1/) 2 Kiểm tra cũ : (5/)

- Tại Hà Nội, TP Hồ Chí Minh hai trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta?

HĐ1: giao thơng vận tải

- GV cho HS đọc tóm tắt nhanh ý nghĩa giao thơng vận tải

? Tại tiến hành đổi mới, chuyển sang kinh tế thị trường giao thông vận tải trọng trước bước ?

? Kể tên loại hình giao thơng vận tải nước ta? Xác định tuyến đường đồ

? Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng vận chuyển hàng hoá? Tại - Quan trọng ngành vận tải đường

I.GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.Ý nghóa

- Giao thông vận tải có vai trò đặc biệt ngành kinh teá:

+ Thúc đẩy sản xuất phát triển

+ Thực mối quan hệ nước nước

(29)

bộ ngành chiếm tỉ trọng lớn vận chuyển hàng hoá, hành khách ? Ngành chiếm tỉ trọng tăng nhanh nhất? Tại

? Vai trò quốc lộ 1A, đường săt Thống Nhất, cảng Sài Gòn, Hải Phòng, Đà Nẵng, sân bay Nội Bài, Tân Sân Nhất?

? Xác định đồ tuyến đường sắt Thống Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh?

? Dựa vào hình 14.2 Hãy kể tên tuyến đường sắt chính?

? Quan sát đồ nhận xét mạng lưới đường sông nước ta ?

GV nhấn mạnh vai trị đường sơng đồng sơng Cửu Long

? Tìm cảng biển lớn đồ ?

? Nhâïn xét đường hàng không Việt Nam ?

? Nêu vai trò đường ống nước ta ?

* Đường bộ:

- Cả nước có gần 205 nghìn km đường Trong có 15 nghìn km đường quốc lộ Quốc lộ 1A chạy từ Lạng Sơn đến Cà Mau

* Đường sắt: Tổng chiều dài 2632 km Đường sắt Thống chạy gần song song với quốc lộ 1A

* Đường sông: Mạng lướ đường sông nước ta khai thác mức đọ thấp

* Đường biển:Bao gồm vận tải ven biển vận tải biển quốc tế

* Đường hàng khơng ngành có bước tiến nhanh Ba trục Hà Nội (Nội Bài) Thành phố Hồ Chí Minh (Tân Sơn Nhất) Đà Nẵng

* Đường ống:Đang ngày phát triển HĐ2: Bưu viễn thơng

? Bưu viễn thơng có ý nghĩa q trình cơng nghiệp hố? ? Kể tên dịch vụ bưu viễn thơng?

? Dựa vào hình 14.3 Hãy nhận xét mật độ điện thoại cố định nước ta ?

? Việc phát triển dịch vụ điện thoại Inte net tác động đến đời sốâng kinh tế xã hội

II BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG

- Bưu viễn thơng có ý nghĩa chiến lược q trình cơng nghiệp hố

- Phát triển nhanh

IV/Củng cố học:(4')

- Trong loại hình giao thơng nước ta loại hình xuất thời gian gần đây?

- Xác định đồ cảng biển, quốc lộ nước ta ?

- Việc phát triển dịch vụ điện thoại Intenet tác động đến đời sống kinh tế –xã hội nước ta ?

V/ Dặn dò: (1')

(30)

(31)

Tiết 15-Bài 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Trình bày đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta

- HS phải nắm chứng minh giải thích Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại du lịch lớn nước

- Nắm nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trỏ thành ngành kinh tế quan trọng

- Đọc phân tích biểu đồ - Phân tích bảng số liệu

- Giáo dục lịng u thiên nhiên, ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … địa phương

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ du lịch Việt Nam - Bản đồ trị giới - Các biểu đồ hình 15.1và 15.2 III/ Các hoạt động dạy học: 1 Ôn định tổ chức :(1/)

2 Kiểm tra cũ : (4')

- Xác định đồ cảng biển, quốc lộ nước ta 3 Giới thiệu mới: :(34')

HĐ1: Nội thương

- Cơ cấu thương mại : ngoại thương nội thương ? Em hiểu nội thương? Vai trị nội thương?

? Dựa vào bảng 15.1 cho biết hoạt động nội thương tập trung nhiều vùng nước ta (Đông Nam Bo)

- HS nhận xét: ĐNB đạt mức cao nước kinh tế phát triển , dan số tập trung đơng

- Lưu ý vai trò TP HCM

? Tại nội thương phát triển Tây Nguyên (lí ngược lại với vùng Đông Nam Bộ)

? Quan sát hình nhận xét nội thương nước ta ? (Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh

Có chợ lớn, trung tâm thương mại lớn)

I NOÄI THƯƠNG nội thương :

Là hoạt động thương mại vùng nước

(32)

- GV liện hệ: kinh tế tư nhân giúp cho nội thương phát triển mạnh mẽ

Chuyển ý: nội thương phát triển mạnh mẽ, hoạt ngoại thương ?

HĐ2: Ngoại thương

? Em hiểu ngoại thương? Nêu vai trò ngoại thương?

? Tại trình đổi ngoại thương trọng đẩy mạnh

à Ngoại thương hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng Nền kinh tế nhiều thành phần phát triển mở cửa, hoạt động ngoại thương có vai trị quan trọng, có tác dụng việc giải đầu cho sản phẩm, đổi công nghệ, mở rộng sản xuất với chất lượng cao cải thiện đời sông nhân dân

? Quan sát hình 15.6 Hãy nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta mà em biết?

à Khoáng sản, lâm sản:dầu thô,than đá

+ Liên hệ: kinh tế mở cửa, thị trường mở rộng, ngoại thương trở thành quan trọng

II NGOẠI THƯƠNG

- Ngoại thương hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng nước ta

- Hàng nhập khẩu: Máy móc thiết bị, nguyên liệu nhiên liệu - Hàng xuất khẩu: Hàng cơng nghiệp nặng, khống sản , nông lâm thuỷ sản, công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp - Nước ta ngày mở rộng buôn bán với nhiều nước

HĐ3: Du lịch

? Em cĩ nhận xét ngành kinh tế du lịch nước ta ? ? Kể tên tài nguyên du lịch tự nhiên nước ta ? ( phong cảnh đẹp, khí hậu tốt Bãi tắm tốt Tài nguyên động vật quý )

? Kể tên tài nguyên du lịch nhân văn nước ta ? ( Các cơng trình kiến trúc Di tích lịch sử Lễ hội dân gian Làng nghề truyền thống Văn hố dân gian ) ? Địa phương em cĩ điểm du lịch nào?

? Kể tên điểm du lịch tiếng cơng nhận di sản giới?

- Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

? Xác định đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng?

III DU LỊCH

- Ngày khẳng định vị cấu kinh tế nước

- Nước ta giàu tài nguyên du lịch tự nhiên, du lịch nhân văn, nhiều điểm du lịch tiếng cơng nhận di sản giới Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

- Năm 2002 cĩ 2,6 triệu lượt khách quốc tế 10 triệu khách nước

IV/ Củng cố học: :(4')

- Vì nước ta buơn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

- Xác định đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng? V/ Dặn dò: (2')

(33)

Ngày soạn: 09/10/2011 Ngày dạy: 13/10/2011 (Điều chỉnh theo phân phối chương trình: dạy buổi chiều )

VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức học từ cấc kinh tế theo ngành nước ta Kỹ năng:

- Xử lí số liệu Nhận xét biểu đồ - Vẽ biểu đồ miền

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: Bảng số liệu

2 Kiểm tra cũ: (5/)

- Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

- Xác định đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng? 3 Giới thiệu mới: (34/)

I/ Hướng dẫn thực hành: Bảng 16.1 Cơ cấu GDP nước ta thời kì 1991- 2002 (%).

1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002

Tổng số 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

NLNN 40,5 29.9 27,2 25,8 25,5 23,3 23,0

CN-XD 23,8 28,9 28,8 32,1 34,5 38,1 38,5

DV 35.7 41,2 44,0 42,1 40,1 38,6 38,5

a, Hãy vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP nước ta thời kì 1991- 2002 * GV hướng dẫn vẽ:

Bước 1:Nhận biết trường hợp cĩ thể vẽ cấu biểu đồ miền - Thường sử dụng chuỗi số liệu nhiều năm, trường hợp 2-3 năm thường dùng biểu đồ hình trịn

- Không vẽ biểu đồ miền chuỗi số liệu khơng phải theo năm Vì trục hồnh biểu đồ miền biểu diễn năm

Bước 2: Vẽ biểu đồ miền

GV cho HS biết biểu đồ miền biến thể từ biểu đồ cột chồng, ta tưởng tượng cột chồng cĩ bề rộng

* Cách vẽ biểu đồ miền chữ nhật (khi số liêïu cho trước tỉ lệ%)

(34)

- Vẽ ranh giới miền tiêu khơng phải theo năm Cách xác định điểm vẽ tương tự vẽ biểu đồ cột chồng

- Vẽ đến đâu tơ màu đến

b/ GV tổ chức cho HS vẽ biểu đồ miền

c/ GV Hãy nhận xét biểu đồ cách trả lời câu hỏi sau: Các câu hỏi thường đặt nhận xét biểu đồ là:

+ Như nào? (hiện trạng, xu hướng biến đổi tượng, trình ) + Tại sao? ( nguyên nhân dẫn đến biến đổi trên)

+ Điều có ý nghĩa gì?

- Sự giảm mạnh nơng lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống cịn 23,0% nói lên điều gì? - Tỉ trọng khu vực kinh tế tăng nhanh? Thực tế phản ánh điều gì? IV/ Củng cố học: (4/)

- Nhận xét làm hs V/ Dặn dò: (1/)

(35)

Tiết 17 : ƠN TẬP I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Địa lí dân cư địa lí ngành kinh tế từ đến 16 Kỹ năng, thái độ

- Đọc phân tích biểu đồ - Phân tích bảng số liệu

- Vẽ dạng biểu đồ tròn, cột, đường biểu diễn

- Giáo dục lịng u thiên nhiên, ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … địa phương, xậy dựng kinh tế góp phần làm giáu quê hương

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Chuẩn bị nội dung ôn tập III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ơn định tổ chức : (1/)

2 Kiểm tra cũ: không kiểm tra 3 Giới thiệu mới: (40/)

HĐ1: Địa lý dân cư:

- GV phát vấn câu hỏi u cầu HS trình bày sau nhận xét, bổ xung , sửa chữa

NỘI DUNG ÔN TẬP 1 Địa lí dân cư

- Tình hình phân bố dân tộc

- Tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu qủa

- Sự thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số

- Phân bố dân cư

- Đặc điểm nguồn lao đông sữ dụng lao động

- Hướng giải việc làm - Phân tích so sánh tháp dân số HĐ2: Địa lý kinh tế

- GV phát vấn câu hỏi u cầu HS trình bày sau nhận xét, bổ xung , sửa chữa

2 Địa lí kinh tế

- Xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế - Những thành tựu khó khăn

- Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp, công nghiệp

- Sự phát triển phân bố nông nghiệp + Ngành trồng trọt

- Sự phát triển phân bố công nghiệp + Cơ cấu ngành CN

(36)

- Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản

- Vai trò dịch vụ

- Đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ

- GTVT Bưu viễn thơng - Thương mại du lịch

- ĐK thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại, dịch vụ

HĐ3: Phần thực hành

- Cho HS trình bày cách hiểu , cách làm tập vẽ biểu đồ, sau GV chỉnh sửa uốn nắn,

- GV nêu yêu cầu cần thiết làm tập vẽ dạng biểu đồ,đièn lập sơ đồ

3 Phần thực hành

- Nhân xét bảng số liệu, phân tích, so sánh

- Vẽ biểu đồ tròn, miền - Đọc lược đồ

Điền lập sơ đồ IV/ Dặn dò: (4/)

(37)

Tiết 18: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu dạy:

1 Kiến thức:

- Nhằm đánh giá lại trình dạy học giáo viên học sinh q trình dạy học để từ tìm biện pháp phù hợp với đặc thù môn đối tượng học sinh

- HS biết phân tích, so sánh giải thích tượng tự nhiên châu Á - Kiểm tra cách trình bày làm, diễn đạt ý

- Tập cho HS tính cẩn thận, tự giác, trung thực kiểm tra

- Giáo dục cho em ý thức tư địa lí để làm lớp cách tự lập, có sáng tạo

II Phương tiện dạy học cần thiết:

- Ra đề đáp án, đánh máy, in ấn, gửi tổ trưởng xét duyệt - Ôn tập thật kĩ

III Tiến trình tổ chức mới: 1 Ổn định tổ chức:(1')

2 Tiến hành kiểm tra: Ma trận đề

Chủ đề (nội dung chương)/ mức độ

Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

mức độ thấp

Vận dụng cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Địa lí dân cư Câu :0,5đ 100%TSĐ=0,5điểm 100%=0,5điểm

Ngành nông nghiệp Câu :0,5đ 100%TSĐ=0,5điểm 100%=0,5điểm

Ngành công nghiệp Câu :0,5đ Câu1: 3,0

(38)

điểm 0,5điểm 3điểm

Cơ cấu kinh tế Câu :0,5

100%TSĐ=0,5điểm 100%TSĐ=0,5điểm

Ngành dịch vụ

Câu 2:0,5đ

Câu 3:0,5đ Câu 3: 4,0

100%TSĐ= 5điểm 20%TSĐ= 1điểm

80%TSĐ= 4 điểm Tổng số câu:8

TSĐ:10đ= 100% 25%TSĐ=2,5

điểm 5%TSĐ=0,5 điểm

30%TSĐ=3 điểm

40%TSĐ= 4 điểm

ĐỀ KIỂM TRA I/ Trắc nghiệm: (3 điểm)

Khoanh tròn vào ý em cho nhất: 1.Nước ta có:

A 52 dân tộc B 54 dân tộc C, 55 dân tộc D 56 dân tộc

2 Trong loại hình giao thơng nước ta, loại hình xuất thời gian gần đây?

A Đường ống B Đường sông C Đường hàng không D Đường biển

3 Hoạt động nội thương tập trung nhiều vùng nào?

A Đồng sông Hồng C Đông Nam

B Đồng sông Cửu Long D Tây Nguyên

4 Sự chuyển dịch cấu ngành kinh tế nước ta thời kì đổi thể A Tăng tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp, giảm tỉ trọng công nghiệp dịch vụ B Tăng tỉ trọng dịch vụ, công nghiệp nông, lâm, ngư nghiệp

C Tăng tỉ trọng công nghiệp dịch vụ giảm tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp D Tăng tỉ trọng dịch vụ nông, lâm, ngư nghiệp giảm tỉ trọng công nghiệp Ngành công nghiệp ngành công nghiệp trọng điểm nước ta?

A Công nghiệp khai thác nhiên liệu C Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm B Công nghiệp điện D Cơng nghiệp hố chất

(39)

II/ Phần tự luận: (7điểm)

1 Hãy phân tích nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp nước ta (3đ)

2 .Cho bảng số liêu sau: Giá tr xu t kh u n m 2002ị ấ ẩ ă

Ngành Giá trị xuất ( % )

Hàng cơng nghiệp nặng khống sản 31.8

Hàng công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp

40.6

Hàng nông, lâm, thuỷ sản 27.6

a)Vẽ biểu đồ thể cấu giá trị xuất khẩu, năm 2002 (2đ)

b) Nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta mà em biết (2đ) đáp án

I/Phần trắc nghiệm: (3đ)

Khoanh câu 0.5 điểm

1

B A C C D B

II/ Phần tự luận: (7điểm)

Câu1: Phân tích theo nội dung sau

- Tài nguyên thiên nhiên nước ta đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển công nghiệp đa ngành (1đ)

- Các tài nguyên có trữ lượng lớn sở để phát triển ngành công nghiệp trọng điểm (1đ)

- Sự phân bố loại tài nguyên khác tạo mạnh khác vùng (1đ)

Câu 2: (4đ)

(40)

SỰ PHÂN HỐ LÃNH THỔ

Tiết 19-Bài 17: VÙNG NÚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ ý nghĩa vị trí địa lí phát triển KT-XH

- Trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, vùng thuận lợi khó khăn phát triển KT-XH

- Trình bày đặc điểm dân cư , xã hội vùng Kỹ năng, thái độ

- Xác định đồ vị trí, giớii hạn vùng - Phân tích đồ tự nhiên, dân cư

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ôn định tổ chức : (1/)

2 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét kiểm tra tiết 3 Giới thiệu mới: (35/)

HĐ1: vị trí,địa lí giới hạn lãnh thổ - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 17.1 để xác định vị trí đại lí vùng

(- Phía Bắc:giáp TQ Điểm cực bắc Lũng cú, Đồng văn tỉnh Hà Giang: 23o 27’ B - Phía tây:giáp Lào A-pa-chải, huyện Mường Tè, Lai Châu

- Phía đơng nam: Vịnh Bắc Bộ có vịnh Bái Tử Long, vịnh Hạ Long tài nguyên du lịch tiếng

- Phía nam: giáp vùng đồng sông Hồng vùng Bắc Trung Bo)ä

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng (+ Gíap Trung Quốc, Lào thuận lợi giao lưu kt- xh

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

+ Bắc : giáp Trung Quốc + Tây : giáp Lào

+ Đông Nam: giáp biển

+ Nam : Gíap : ĐBBB BTB - Ý nghĩa:

+ Giao lưu kinh tế với nước láng giêng: Lào, TQ

+ Giao lưu KT – XH với đồng sông Hồng vùng kt trọng điểm BTB

(41)

với nước láng giềng

+ Gíap vịnh Bắc Bộ : vùng biển giàu tiềm phía Đơng Nam

+ Gíap ĐBBB BTB : giao lưu kt – xh với ĐBS Hồng vùng kt trọng điểm BB - Nhận xét chốt ý ghi bảng

GM2: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

? Căn vào bảng 17.1 nêu:

N1: khác biệt điều kiện tự nhiên tiểu vùng Tây Bắc Đông Bắc?

N2:Nêu mạnh kinh tế khó khăn phát triển kinh tế điều kiện tự nhiên

N3: Tại nói vùng Trung du miền núi Bắc Bộ vùng giàu có nước ta tài ngun khống sản thủy điện?

N4:Vì việc phát triển kinh tế phải đôi với việc bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên?

- Y/c đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, chốt ý ghi bảng - Liên hệ GDMT

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

- Là vùng có đặc trưng địa hình cao nước ta, đặc biệt vùng có dạng đồi bát úp, Khí hậu nhiệt đới ẩm, có mùa đơng lạnh thích có giá trị kinh tế lớn (trồng rừng, công nghiệp, dược liệu, rau ôn đới, cận nhiệt phát triển đa dạng sinh học

- Tài nguyên khoáng sản, thủy điện phong phú, đa dạng

- Hiện tượng chặt rừng bừa bãi gây ảnh hưởng lớn đến môi trường

HĐ3: Đặc điểm dân cư xã hội

? Ngồi người kinh vùng trung du miền núi phía Bắc địa bàn cư trú dân tộc nào? Đặc điểm sản xuất họ?

- Dựa vào bảng số liệu 17.2

? Nhận xét chênh lệch dân cư, xã hội tiểu vùng: ĐB VÀ TB (Tây Bắc thấp Đơng Bắc)

? Kể cơng trình phát triển kinh tế miền núi BB (QNinh với tiềm tài nguyên : mỏ thanà CN khai thácà nhiệt điện, biểnà du lịch, cửa Móng Cái, dự án phát triển KT miền núià phát triển KT miền đất nước

III Đặc điểm dân cư xã hội

- Địa bàn cư trú nhuều dân tộc: Thái, Mường, Dao, Mông, Tày, Nùng

- Đời sống cịn khó khăn, song nhà nước quan tâm đầu tư phát triển kinh tế, xóa đói giảm nghèo

IV Củng cố học: (7/)

? Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ? ? Vì việc phát triển kinh tế , nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên ?

V Dặn Dò: (2/)

(42)

Tiết 20-Bài 18: VÙNG NÚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (tt) I/ Mục tiêu dạy dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Trình bày mạnh vùng, thể số ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ ; phân bố các ngành

- Nhận biết vị trí trung tâm kinh tế vùng Kỹ năng, thái độ

- Phân tích đồ kinh tế số liệu địa lí vùng - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

2 Kiểm tra cũ: (5/)

- Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ?

HĐ1: Tình hình phát triển kinh tế - Quan sát lược đồ hình 18.1,

? Xác định nhà máy nhiệt điện, thủy điện trung tâm cơng nghiệp luyện kim hóa chất

? Vì khai thác khống sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc (giàu khống sản bậc nước ta) ? Vì phát triển thủy điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc (đầu nguồn có nhiều hệ thống sơng lớn, địa khu vực cao, nhiều thác ghềnh)

? Quan sát hình 18.2 nêu ý nghĩa thuỷ điện Hồ Bình?

- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình khởi cơng xây dựng ngày 6/11/1979 sau 15 năm xây dựng 12/1994 công suất 1920MVV sản xuất 8160 KVVh Hồ thuỷ điện Hoà Bình điều tiết lũ cho sơng Hồng, du lịch, thuỷ sản, điều hồ khí hậu

? Những ngành sử dụng nguồn lượng chỗ ( CN nhẹ, chế biến thực phẩm, xi măng…) ? Nêu đặc điểm ngành CN khai thác

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1 Cơng nghiệp

- CN khai thác (Quãng Ninh) công nghiệp lượng nhiệt điện thủy điện

(43)

HĐ2: Nông nghiệp

? Kể tên loại lương thực chính? Phân bố loại

? Kể tên số công nghiệp lâu năm? (Chè, hồi, quế

? Nhờ điều kiện thuận lợi mà chè chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng cao so với nước? (Đất fe ralit đồi núi, khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh, thị trường lớn)

? Mơ hình nơng lâm kết hợp đem lại hiệu kinh tế (điều tiết chế độ dòng chảy, cân sinh thái, nâng cao đời sống)

? Trong sản suất nơng nghiệp vùng gặp khó khăn (thiên tai (lũ qt, xói mịn đất)

2 Nơng nghiệp * Trồng trọt:

- Nơng nghiệp có tính đa dạng cấu sản phẩm (nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) v

HĐ3: Dịch vụ + Trực quan H18.1

? Tìm đồ tuyến đường chủ yếu quốc lộ 1,2,3,6 cửa quốc tế Móng cái, Lào Cai, Hữu Nghị, Tây Trang

? Cho biết vai trò tuyến đường cửa (trao đổi hàng hóa nước ngaòi nước

? Kể tên số điểm du lịch tiếng vùng (Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể…)

3 Dịch vụ

- Các cửa quốc tế quan trọng: Móng cái, Lào Cai, Hữu Nghị, Tây Trang

- Hoạt động du lịch mạnh vùng đặc biệt Vịnh Hạ Long HĐ4: Các trung tâm kinh tế

? Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí trung tâm kinh tế

? Nêu ngành công nghiệp đặc trưng trung tâm

- Thái nguyên: luyện kim, khí - Việt Trì: Hóa chất, vật liệu xây dựng - Hạ Long công nghiệp than, du lịch - Lạng Sơn cửa quốc tế quan trọng

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Các thành phố Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn trung tâm kinh tế quan trọng Mỗi Trung tâm có chức riêng

IV Củng cố học: (4/)

- Vì khai thác khống sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc cịn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

- Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hướng nông – lâm kết hợp V Dặn Dò: :(1/)

(44)

ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUN KHỐNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CƠNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ

MIỀN NÚI BẮC BỘ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Phân tích đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp trung du miền núi bắc

2 Kỹ năng, thái độ - Đọc đồ

- Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến sử dụng tài ngun khống sản

- Giáo dục lịng u thiên nhiên, bảo vệ môi trường II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

2 Kiểm tra cũ :(5/)

- Vì khai thác khống sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc cịn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

- Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý trung tâm kinh tế Nêu ngành sản xuất đặc trưng trung tâm Trung du miền núi Bắc Bộ?

HĐ1 tấp 1

- Y/c HS lên bảng đọc lược đồ tự nhiên (17.1), lớp Đọc phần giải, đọc màu sắc…

? Quan sát lược đồ hình 17.1, tìm vị trí mỏ than, sắt, man gan , thiếc, bô xit aptit, đồng, chì, kẽm Phân bố mỏ khống sản này?

I ĐỌC BẢN ĐỒ TỰ NHIÊN (17.1)

- Than (Quảng Ninh, Na dương, Thái Nguyên…)

- Sắt (Thái Ngun, n Bái ) - Thiếc bơ xít (Cao Bằng…)

- Đồng-vàng (Lào Cai ) Thiếc, Tĩnh Túc (Cao bằng)., aptit (Lào Cai), pi rit (Phú Thọ)

? Những ngành công nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh? Vì sao? * Công nghiệp khai thác:

(45)

- Than Đông Bắc (Quảng Ninh, Na Dương, Thái Nguyên), sắt, aptit, kim loại màu đồng, chì, kẽm Vì mỏ khống sản có trữ lượng lớn, có điều kiện khai thác thuận lợi, quan trọng để đáp ứng cấu kinh tế ? Chứng minh ngành công nghiệp luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu dùng nguyên liệu khoáng sản chỗ?

- Gợi ý cho HS tìm vị trí mỏ khống sản có cự li gần như: Mỏ sắt Trại Cau (cách km) mỏ than mỡ Phấn Mễ (17 km) mỏ mangan Cao Bằng ( 200 km)…

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt ý

2 Phân tích ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp trung du miền núi bắc

a.Những ngành cơng nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh:

b Công nghiệp luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu dùng nguyên liệu khoáng sản chỗ

c Xác định mỏ than Quảng Ninh, nhà máy điện ng Bí, Cảng xuất Cửa ôâng d Sơ đồ mối quan hệ sản xuất tiêu thụ sản phẩm than theo mục đích

IV/ Dặn dò:(4')

(46)

Tiết 22-Bài 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ ý nghĩa vị trí địa lí phát triển KT-XH

- Trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, vùng thuận lợi khó khăn phát triển KT-XH

- Trình bày đặc điểm dân cư , xã hội vùng Kỹ năng, thái độ

- Xác định đồ vị trí, giớii hạn vùng

- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để thầy đặc điểm tự nhiên, dân cư phát triển kinh tế vùng

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng sông Hồng - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng Đồng sơng Hồng

2 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra 3 Giới thiệu mới:(35')

HĐ1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ ? Vùng ĐBSH gồm tỉnh thành phố nào?

? Quan sát hình 20.1 để xác định:

- Ranh giới vùng với vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung

- Quan sát hình 20.1, xác định - Vị trí cảng Hải Phịng, đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ

- Nhận xét, chốt ý

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Đồâng sông Hồng bao gồm đồng châu thổ màu mỡ giáp với Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Có vị trí địa lí thuận lợi giao lưu kinh tế xã hội với vùng nước HĐ2: Điều kiện tự nhiên tài nguyên

thiên nhiên

- N1: Nêu ý nghĩa sông Hồng phát triển nông nghiệp đời sống dân

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

(47)

cư?

- N2: Quan sát hình 20.1 kể tên nêu phân bố loại đất Đồng sông Hồng?

- N3: Điều kiện tự nhiên ĐBSH có thuận lợi khó khăn để phát triển kinh tế?

- Địa hình : đồng bằng, trũng có đê điều - Khí hậu: nhiệt đới ẩm có mùa đơng lạnh thích hợp với số ưa lạnh

- Tài nguyên:

+ Đất: có nhiều loại đất, đặc biệt đất phù sa

+ Khống sản: than nâu, khí tự nhiên, sét cao lanh

+ Biển: có tiềm lớn để phát triển nuôi trồng, đánh bắt thủy sản phát triển du lịch

- Khó khăn: đất nhiễm mặn, phèn, bạc màu HĐ3: Đặc điểm dân cư xã hội

? Dựa vào số liệu hình 20.2, tính xem mật độ dân số đồng sơng Hồng gấp lần mật độ trung bình nước, vùng Trung du miền núi bắc Tây nguyên (gấp lần so với nước, 10, lần so với Trung du- miền núi Bắc Bộ, 14,5 lần so với Tây Nguyên)

? Mật độ dân số cao đồng sông Hồng có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế – xã hội?

(+ Thuận lợi: nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng, giỏi thâm canh lúa nước, thủ công…

+ Khó khăn: bình qn đất nơng nghiệp thấp, gây sức ép việc làm, GD,YT, MT) ? Quan sát bảng 20.1, nhận xét tình hình dân cư - xã hội vùng đồng sông Hồng so với nước?

? Quan sát hình 20.3, nhận xét kết cấu hạ tầng vùng Đồâng sông Hồng?

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI - Vùng đông dân nước, mật độ dân số cao 1179 người/km2 ( năm 2002)

- Trình độ phát triển dân cư xã hội cao - Kết cấu hạ tầng nơng thơn tương đối hồn thiện, số thị, di tích văn hóa hình thành lâu đời

- Điều kiện tự nhiên Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội?

- Nêu tầm quan trọng hệ thống đê điều Đồâng sông Hồng? + Lập số liệu

Đất nông nghiệp: số dân thương ứng = bình qn đất nơng nghiệp (ha/người) Cả nước: 0, 12 ha/người

ĐBSH: 0, 05 ha/người + Vẽ biể đồ:

+ Nhận xét:

(48)

- Chuẩn bị sau: Bài 21

Tiết 23-Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (TT) I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Trình bày tình hình phát triển kinh tế công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ vùng

- Nêu trung tâm kinh tế

- Nhận biết vị trí vai trị vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ Kỹ năng, thái độ

- Sử dụng đồ lược đồ tự nhiên, kinh tế để thấy rõ phân bố tài nguyên nganh kinh tế vùng

- Bản đồ tự nhiên kinh tế vùng đồng sông Hồng - Một số tranh ảnh

2 Kiểm tra cũ:(5/)

- Trình bày vị trí, giới hạn, điều kiện tự nhiên vùng đồng Sơng Hồng ? - Trình bày đặc điểm dân cư xã hội vùng đồng sông Hồng

HĐ1: Công nghiệp

- Cơng nghiệp ĐBSH hình thành sớm Việt Nam phát triển mạnh thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá - Cho học sinh quan sát H21.1 Biều đồ cấu kinh tế đồng sông Hồng

? Nhận xét chuyển biến tỉ trọng khu vực công nghiệp – xây dung vùng đồng sơng Hồng (Có tăng trưởng mạnh: Từ năm 1995 đến 2002 tăng 9,4%) - Cho học sinh đọc số liệu tăng trưởng cụ thể SGK trang 76

- Cho học sinh quan sát H21.2 vầ lược đồ bảng

? Cho biết địa bàn phân bố ngành công nghiệp trọng điểm (Tập trung Hà Nội Hải Phòng)

? Kể tên ngành sản phẩm công nghiệp quan trọng vùng?

I/ Tình hình phát trỉên kinh tế Công nghiệp

- Giá trị sản xuất công nghiệp tăng mạnh

- Tập trung Hà Nội Hải Phòng

- Các CN ngành trọng điểm: Chế biến lương thực, thực phẩm; hàng tiêu ding; vật liệu xây dung; khí

(49)

- Cho học sinh quan sát H21.3

? Nhận xét hoạt động sản xuất lương thực vùng (Có diện tích sản lượng thứ nhì nước Trình độ thâm canh cao)

- Chọ học sinh đọc bảng 21.1 để so sánh suất lúa vùng với đồng sông Cửu Long nước

? Nêu vai trò việc đưa vụ đơng trở thành vụ sản xuất vùng ? (Cung cấp lương thực, thực phẩm Cải tạo đất) ? Nhận xét hoạt động chăn nuôi vùng

- Diện tích sản lượng thứ nhì nước Nhưng trình độ thâm canh cao

- Vụ đơng trở thành vụ sản xuất số nơi

- Chăn nuôi gia cầm thủy sản phát triển mạnh

HĐ3: dịch vụ

- Y/c hs quan sát hình 21.2 xác định vị trí cảng Hải Phịng, sân bay quốc tế Nội Bài - Chia nhóm thảo luận

+ Nhóm 1,2 Nhận xét hoạt động giao thông vùng (Giao thông vận tải phát triển mạnh, có đầy đủ loại hình giao thơng: đường sắt, hàng khơng, bơ )

+ Nhóm 3,4 ĐBSH có điều kiện để phát triển du lich? Kẻ tên địa danh du lịch tiếng

3 Dịch vụ:

- Giao thông vận tải phát triển mạnh - Du lịch: nơi có phát triển tốt

- Bưu viễn thơng, tài chính, ngân hàng…là mạnh vùng

HĐ4: Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

? Nêu xác định trung tâm kinh tế vùng lược đồ (Hà Nội, Hải Phòng ? Nêu xác định vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ lược đồ

(Hà Nội, Hưng Yên, Hải Dương, Hải Phòng, Quảng Ninh, Hà Tây, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc)

? Nêu vai trò vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

II/ Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

- Các trung tâm kinh tế: Hà Nội Hải Phòng

- Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ: Hà Nội, Hưng Yên, Hải Dương, Hải Phòng, Quảng Ninh, Hà Tây, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc

- Tạo hội cho chuyển dich cấu kinh tế theo hướng CNH, HĐH, sử dụng họp lí tài nguyên thiên nhiên, nguồn lao động vùng

IV/ Củng cố học: (4')

- Kể tên ngành sản phẩm công nghiệp quan trọng vùng - Tại nói: Hà Nội, Hải Phòng trung tâm kinh tế vùng V/ Dặn dò:(1')

- Làm tập

(50)

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Biết phân tích mối quan hệ dân số, sản lượng lơng thực bình quân theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng Đồâng sông Hồng, vùng đất chật người đông, mà giaiû pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng xuất

- Suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững Kỹ năng, thái độ:

- Vẽ phân tích biểu đồ sở xử lí bảng số liệu - Giáo dục tinh thần lao động

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồâng sông Hồng III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ơn định tổ chức (1/) 2 Kiểm tra cũ

- Sản xuất lương thực Đồng sông Hồng có tầm quan trọng nào? Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn để phát triển sản xuất lương thực

- Chứng minh Đồng sơng Hồng có điều kiện thận lợi để phát triển du lịch?

3 Giới thiệu mới:

HĐ1: tập 1 Năm

Tiêu chí 1995 1998 2000 2002 Dân số 100

0

103

105

108 Sản

lượng LT

100

117

128

131 BQ

lương thực/ngư

100

113

121

(51)

ời

Bảng 22.1 Tốc độ tăng dân số , Sản lượng lương thực Sản lượng lương thực theo đầu người

- Vẽ ba đường GV hướng dẫn HS dựa vào biến đổi đường biểu đồ để nhận xét mối quan hệ dân số –lương thực

HĐ2: tập 2

Dựa vào biểu đồ vẽ học 20,21, cho biết:

a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực Đồng sông Hồng

- Đầu tư vào khâu thuỷ lợi, khí hố khâu làm đất, giống trồng, vật nuôi, thuốc bảo vệ thực vật, công nghiệp chế biến

b Vai trị vụ đơng việc sản xuất lương thực Đồng sông Hồng

c Ảnh hưởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới việc đảm bảo lương thực vùng

* Nhận xét:

2 Dựa vào biểu đồ vẽ học 20,21, cho biết:

a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực Đồng sông Hồng

* Thuận lợi: đất phù sa, khí hậu có mùa đông lạnh, nguồn nước, lao động dồi

* Khó khăn: thời tiết thất thường

b Vai trị vụ đơng: Ngơ rau vụ đơng có suất cao, ổn định, diện tích mở rộng nguồn lương thực, nguồn thức ăn gia súc quan trọng c Tỉ lệ gia tăng dân số đồng sông Hồng giảm mạnh việc triển khai sách dân số kế hoạch hố gia đình có hiệu Do đó, với phát triển nơng nghiệp, bình qn lương thực đạt 400kg/người

IV/ Củng cố học:

- Trình bày điều kiện thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực đồng sông Hồng?

V/ Dặn dò:

(52)

Tiết 25-Bài 23: VÙNG BẮC TRUNG BỘ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ nêu ýnghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuạn lợi khó khăn phát triển kinh tế - xa hội

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi khó khăn phát triển vùng

- Xác định đồ, lược đồ vị trí giới hạn vùng tài nguyên thiên nhiên, khoáng sản

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ôn định tổ chức (1/)

2 Kiểm tra cũ 3 Giới thiệu mới:

GM1: vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- Y/c HS đọc tên tỉnh thành phố, diện tích dân số

? Quan sát hình 23.1 xác định giới hạn lãnh thổ vùng BTB (Đông, Tây, Nam, Bắc giáp)

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng - GV phân tích mở rộng

+ Vùng Bắc Trung Bộ hình dáng hẹp ngang kéo dài theo hướng TB-ĐN với quốc lộ 1A đường sắt Thống Nhất B-N Bắc Trung Bộ coi cầu nối Bắc Bộ với phía nam đất nước, vấn đề giao thơng vận tải có tầm quan trọng hàng đầu

+ Có triển vọng hợp tác kinh tế, giao lưu văn hóa nước tiểu vùng sông Mê-công: Lào, Thái Lan, Mi-an-ma

+ Đường quốc lộ chon đường xuyên ASEAN, cửa ngõ Lao Bảo trở thành khu vực trọng điểm phát triển kinh tế, thương mại

- Phía tây giáp Lào, phía đơng giáp Biển Đơng, phía Nam giáp vùng dun hải Nam Trung Bộ, phía Bắc giáp vùng TD MNBB

* Ý nghĩa vị trí địa lí

- Là cầu nối Bắc Bộ với vùng phía nam

-Cửa ngõ nước tiểu vùng sông Mê Công Biển Đơng

(53)

+ N1 : Quan sát hình 23.1 dựa vào kiến thức học, cho biết dải núi Trường Sơn Bắc ảnh hưởng đến khí hậu Bắc Trung Bộ?

+ N2: Địa hình vùng có đặc điểm bậc? Đặc điểm mang lại thuận lợi khó khăn để phát triển kinh tế? (từ Tây sang đông có núi, gị đồi, đồng bằng, biển hải đảo

+ N3: Bằng kiến thức học, nêu loại thiên tai xảy BTB? Nêu tác hại biện pháp giảm thiểu tác hại thiên tai vùng?

+ N4: Dựa vào bảng 23.1 quan sát hình 23.2, nhận xét tiềm tài ngun rừng khống sản phía bắc phía nam dãy Hồnh Sơn (Sự khác biệt phía bắc phía nam dãy Hồnh Sơn Để nhận thức điều Gv Y/C HS đọc kĩ hình 23.1 23.2 để rút nhận xét tiềm rừng, khống sản (sắt, crơm, thiếc, đá xây dựng) phía bắc dãy Hồnh Sơn lớn so với phía nam dãy núi Vườn quốc gia Phong Nha-kẻ Bàng với động Phong Nha UNE SCO công nhận di sản thiên nhiên giới, tài nguyên thiên nhiên quan trọng để phát triển du lịch phía nam dãy Hồng Sơn)

- Đại diện trình bày

- GV nhận xét, bổ sung, chốt ý

- Nêu thực trạng rừng nay? Tác hại rừng suy giảm? Biện pháp khắc phục

TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Điều kiện tự nhiên

- Địa hình: Có phân hố đơng -tây

- Từ T -> Đ có đủ dạng địa hình: Núi, gị đồi, đồng bằng, biển, hải đảo

- Thiên nhiên có phân hóa từ Bắc xuống Nam, Đơng sang Tây - Khí hậu:

+ Thời tiết khắc nghiệt, diễn biến thất thường

+ Chịu nhiều thiên tai: bão, lũ lụt, gió tây khơ nóng, hạn hán, cát bay

2 Tài nguyên thiên nhiên:

- Vùng có nhiều mạnh rừng, biển, du lich

- Khó khăn: thiên tai lũ lụt, hạn hán, gió lào, cát bay

- Do ảnh hưởng chiến tranh, khai thác khơng hợp lí nên rừng bị suy giảm trầm trọng, cần trồng rừng bảo vệ rừng

GM3: Đặc điểm dân cư xã hội

? Quan sát bảng 23.1, cho biết khác biệt phân bố dân cư hoạt động kinh tế theo hướng từ đông sang tây Bắc Trung bộ?

? Người kinh sinh sống chủ yếu nghề gì? Các dân tộc người sinh sống chủ yếu nghề gì? Sự khác biệt phản ánh điều gì? (phản ánh ảnh hưởng dải Trường Sơn Bắc)

? Dựa vào số liệu hình 23.2, tính xem mật độ dân số Bắc Trung Bộ so với mật độ trung bình nước, vùng đồng sông Hồng

? Qua bảng thống kê nêu thực trạng khó khăn dân cư Bắc Trung Bộ

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- Địa bàn cư trú 25 dân tộc - Dân cư, dân tộc hoạt động kinh tế có khác biệt phía Đơng phía Tây

- Lực lượng lao động dồi dào, có truyền thống lao động cần cù, giàu nghị lực có kinh nghiệm đấu tranh với thiên nhiên Đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn

- Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội?

(54)

Tiết 26-Bài 24: VÙNG BẮC TRUNG BỘ (tt) I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Trình bày tình hình phát triển kinh tế phân bố số ngành sản xuất chủ yếu

- Nêu tên trung tâm kinh tế chủ yếu chức chủ yếu trung tâm

- Rèn kĩ đọc, phân tích biểu đồ, lược đồ II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ - Một số tranh ảnh vùng

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ơn định tổ chức (1/)

2 Kiểm tra cũ

- Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ? Có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội?

GM1: tình hình phát triển kinh tế

? Quan sát hình 24.1, nhận xét mức độ đảm bảo lương thực Bắc Trung Bộ (vừa đủ ăn khơng có phần dơi dư để trữ xuất khẩu)

? Nêu số khó khăn nói chung sản xuất nơng nghiệp vùng? (Diện tích đất canh tác ít, đất xấu thường bị thiên tai, khí hậu, dân số…)

? Quan sát lược đồ 24.3 xác định vùng nông lâm kết hợp

? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ (chống lũ quét, hạn chế nạn cát lấn, cát bay, hạn chế tác hại gió phơn tây nam bão lũ nhằm bảo vệ môi trường sinh thái)

? Nhận xét công nghiệp Bắc Trung Bộ

? Cho biết mạnh thành tựu phát triển nông nghiệp?

- Nhận xét chốt ý, ghi bảng

IV.Tình hình phát triên kinh tế Nơng nghiệp

- Vùng Bắc Trung Bộ gặp nhiều khó khăn sản xuất nơng nghiệp Nhờ việc đẩy mạnh thâm canh, tăng suất mà dải đồng ven biển thành nơi sản xuất lúa chủ yếu

- Cây công nghiệp hàng năm trồng với diện tích lớn

(55)

Mở rộng:

- Hiện nhà nước triển khai dự án trồng triệu rừng phạm vi toàn quốc, riêng với Bắc Trung Bộ chương trình trồng rừng kết hợp phát triển hệ thống thủy lợi coi chương trình trọng điểm ? Dựa vào hình 24.2 nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp Bắc Trung Bộ? (tăng liên tục)

? Ngành công nghiệp quan trọng (Cơng nghiệp khai thác khống sản sản xuất vật liệu xây dựng)

? Tìm hình 24.3 sở khai thác khống sản: thiếc, crôm, titan, đá vôi sản xuất vật liệu xây dựng (Xi măng)

? Tiềm phát triển kinh tế vùng (phát triển hành lang kinh tế Đông-Tây) ? Nhận xét ngành dịch vụ Bắc Trung Bộ? (Dịch vụ vận tải điểm bật vùng, đường bộ, sắt, biển,

? Quan sát lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí quốc lộ 7, 8, nêu tầm quan trọng tuyến đường này?

? Hãy kể số điểm du lịch tiếng Bắc Trung Bộ (Sầm Sơn, Cửa Lò, Bạch Mã, quê hương BaÙc Hồ Bãi tắm Cảnh Dương Lăng Cô, Thuận An Di sản thiên nhiên Phong Nha – Kẻ Bàng, thành phố Huế.)

2.Công nghiệp

- Giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ tăng liên tục

- Công nghiệp khai khoáng sản xuất vật liệu xây dựng phát triển

3 Dịch vụ

- Giao thông du lịch phát triển

GM2: Các trung tâm kinh tế

? Kể tên xác định đồ trung tâm kinh tế vùng?

? Xác định lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí TP’Thanh Hố, Vinh, Huế Xác định ngành kinh tế chủ yếu thành phố

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ

- Thanh Hoá, Vinh, Huế trung tâm kinh tế quan trọng vùng Bắc Trung Bộ - Thành phố Thanh Hoá trung tâm cơng nghiệp lớn phía bắc Bắc Trung Bộ - Thành phố Vinh hạt nhân để hình thành trung tâm công nghiệp dịch vụ Bắc Trung Bộ

- Thành phố Huế trung tâm du lịch lớn miền Trung nước

- Nêu thành tựu khó khăn phát triển kinh tế nơng nghiệp, công nghiệp Bắc Trung Bộ?

- Kể tên xác định đồ trung tâm kinh tế vùng? V/ Dặn dò:

(56)

Tiết 27-Bài 25: Vùng duyên hải Nam Trung Bộ I/ Mục tiêu dạy: Sau học hs cần:

1 Kiến thức:

- Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ nêu ýnghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội

2 Kĩ năng, thái độ

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ, kĩ vận dụng kênh chữ va kênh hình để khai thác kiến thức

- Giáo dục bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục II) II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên Nam Trung Bộ III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ôn định tổ chức (1/)

- Trình bày tình hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ?

- Trình bày trung tâm kinh tế vùng Bắc Trung Bộ? Giải thích nơi lại trung tâm kinh tế?

GM1: Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - Y/c HS đọc phần giới thiệu chung vùng duyên hải Nam Trung Bộ

+ Xác định vị trí, giới hạn vùng duyên hải Nam Trung Bộ? (Kéo dài từ Đà Nẵng đến Bình Thuận, bao gồm hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa

-Phía Bắc giáp Trung Bộ, -phía Nam giáp Đơng Nam Bộ -Phía tây giáp Tây Nguyên Lào -Phía đơng giáp biển đơng)

+ Nêu vai trị đaỏ quần đảo vùng? (Có vai trị to lớn kinh tế quốc phòng với nước)

I/ Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- Gồm tỉnh, thành phố: Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hồ, Ninh Thuận, Bình Thuận - S: 44 254 km2 (13,4%) - 2002

- Dân số: 8,4 triệu người (10,4%) - 2002 - Phía B giáp Bắc Trung Bộ, phía N giáp Đơng Nam Bộ, phía T giáp Tây Ngun, phía Đ giáp biển Đơng

=> Là cầu nối miền Bắc - Nam Là cửa ngõ thông biển tỉnh Tây Nguyên

(57)

thiên nhiên

- Y/c HS quan sát H25.1 lược đồ

+ Nêu đặc điểm địa hình vùng Dun Hải NTB? (-Phái Tây có núi gị đồi -Phái Đơng có dải đồng hẹp bị chia cắt dãy núi, bờ biển khúc khuỷu có nhiều vũng vịnh)

- Y/c HS xác định vùng vịnh, bãi tắm điểm du lịch

+ Nêu điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc phát triển Ktế vùng duyên hải NTB? (-nứơc mặn, nước lợ thích hợp cho ni trồng thuỷ sản

-Một số vùng có khả khai thác tổ chim yến

-Đất nơng nghiệp thích hợp để trồng lúa, ngô, khoai, sắn, rau

-Vùng đất rừng chân núi có điều kiện chăn ni gia súc lớn

nhiên - Địa hình:

+ Phía tây: Núi, gị đồi

+ Phía đơng: ĐB bị chia cắt, bờ biển khúc khuỷu, có nhiều vũng vịnh

- Khí hậu: + Cận xích đạo

+ Là vùng khơ hạn nước ta

- Khống sản: Cát, thuỷ tinh, titan, vàng - Diện tích rừng cịn ít, nguy mở rộng sa mạc lớn

- Có mạnh tài nguyên biển du lịch Cần khai thác tài nguyên biể hợp lí - Cần bảo vệ rừng để chóng sa mạc hóa, cát lấn, cát bay

GM3.Đặc điểm dân cư - xã hội

- Y/c HS quan sat H25.1 SGK trang 92 + Nhận xét phân bố dân cư hoạt động kinh tế vùng? (Không đồng vùng đồi núi phía Tây đồng ven biển phía Đơng

+ Nhận xét đặc điẻm người dân vùng dun hải NTB? (Người dân có đức tính cần cù lao động, kiên cường chiến đấu…)

- Y/c HS quan sát H25.2 vàH25.3

+ Nhận xét khả phát triển du lịch vùng? (Có khả phát triển tốt có nhiều di tích văn hố-lịch sử (phố cổ Hội An di tích Mỹ Sơn UNESCO cơng nhận di sản văn hoá giới)

III/ Đặc điểm dân cư –xã hội

- Sự phân bố dân cư hoạt động kinh tế có khác biệt phía đơng phía tây - Thuận lợi: Nguồn lao động dồi dào, giàu kinh nghiệm, nhiều điểm du lịch hấp dẫn (phố cổ Hội An, thánh địa Mỹ Sơn)

- Khó Khăn: đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn

- Cho HS đọc phần ghi nhớ

- Chứng minh vùng duyên hải Nam Trung Bộ có điều kiện để phát triển du lịch V/ Dặn dò:

- Học thuộc

(58)

Tiết 28-Bài 26: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ (tiếp theo) I/ Mục tiêu dạy: Sau học hs cần:

1 Kiến thức:

- Trình bày tình hình phát triển kinh tế phân bố số ngành sản xuất chủ yếu

- Nêu tên trung tâm kinh tế Kĩ năng, thái độ

- Phân tích đồ, lược đồ, tự nhiên, kinh tế vùng - Yêu quê hương đất nước

- Lược đồ, tự nhiên, kinh tế duyên hải Nam Trung Bộ III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ơn định tổ chức (1/) 2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng duyên hải Nam Trung Bộ? - Trình bày điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng?

GM1: Tình hình phát triển kinh tế

- cho HS quan sát bảng 26.1-SGK trang 95 + Vì chăn ni bị, khái thác ni trồng thuỷ sản mạnh vùng? (Vùng có nhiều diện tích địa hình rừng núi Có đường bờ biển kéo dài, nhiều vũng vịnh)

+ Việc sản xuất lương thực vùng có đặc điểm gì? Vì sao? (Bình quân lương thực vùng thấp (281,5kg/người so với nước 463,6kg/Ng) Vì đất nơng nghiệp hạn chế, đất xấu thiéu nước bão lụt thường xuyên

+ Để khắc phục trình trạng vùng duyên hải Nam Trung Bộ cần làm để giải khó khăn nêu trên? (áp dụng KHKT để tăng sản lượng lương thực, cải tạo đất, trồng rừng phòng hộ, xây dựng hồ chứa nước để hạn chế thiên tai…)

+ Ngồi ngư nghiệp,vùng cịn phát triển

IV/ Tình hìn phát triển kinh tế 1,Nơng nghiệp

- Phát triển chăn ni bị, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản mạnh Vì vùng có nhiều diện tích địa hình rừng núi Có đường bờ biển kéo dài, nhiều vũng vịnh, nhiều bãi tôm, cá

- Hạn chế:

- Bình quân lương thực theo đầu người thấp 281,5kg/người so với nước 463,6kg/Ng Vì đất nơng nghiệp hạn chế, đất xấu hạn hán bão lụt thường xuyên

(59)

các ngành gì? ( nghề làm muối, chế biến thuỷ sản để xuất khẩu: Cà Ná, Sa huỳnh, Nha Trang, Phan Thiết)

- Nhận xét: chốt ý ghi bảng

- Cho học sinh quan sát bảng 26.2-trang 97SGK

+ Nhận xét tăng trưởng giá trị sản xuất công nghiệp vùng so với nước? (sự phát triển vùng chậm nước) + Kể ngành công nghiệp vùng?

- Bao gồm khí, chế biến thực

phẩm, chế biến lâm sản, sản xuất hàng tiêu dùng

- Công nghiệp khai khống: cát, titan - Một số nơi có khí sửa chữa, lắp

ráp

+ Nhận xét hoạt động giao thông, buôn bán vùng? (Là cầu nối vùng với Tây Nguyên)

+ Hoạt động du lịch vùng nào? (Du lịch mạnh vùng)

muối, chế biến thủy sản 2.Cơng nghiệp

- Nhìn chung phát triển nhanh chậm so với nước

- Cơ cấu ngành cơng nghiệp đa dạng: khí, chế biến thực phẩm, chế biến lâm sản, sản xuất hàng tiêu dùng, cơng nghiệp khai khống: cát, titan

3.Dịch vụ

- Là cầu nối vùng với Tây Nguyên - Du lịch mạnh vùng có nhiều bãi tắm đẹp quần thể di sản văn hố: phố cổ Hội An, di tích Mĩ Sơn

GM2: Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm miền Trung

+ Kể tên trung tâm kinh tế vùng? (Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang)

+ Nhận xét vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền Trung? (Có tác động mạnh mẽ tới chuyển dịch cấu kinh tế vùng vùng Bắc Trung Bộ, Tây Nguyên)

V/ Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm miền Trung

- Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang trung tâm kinh tế có tác động mạnh mẽ tới chuyển dịch cấu kinh tế vùng vùng Bắc Trung Bộ, Tây Nguyên

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn tập số V/ Dặn dò:

- Học thuộc

(60)

(61)

Tiết 29-Bài 27: Thực hành

Kinh tế biển Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ

I/ Mục tiêu dạy: Sau học hs cần: Kiến thức:

- Củng cố học cho HS kiên thức cấu kinh tế biển hai vùng Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ

2 Kĩ năng, thái độ:

- Rèn kĩ khai thác bảng số liệu thống kê, đọc đồ - Yêu quê hương đất nước

II/ Phương tiện dạy học

- Lược đồ vùng Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ôn định tổ chức (1/) 2 Kiểm tra cũ: (5/)

? Việc sản xuất lương thực vùng có đặc điểm gì? Vì sao? 3 Giới thiệu mới: (36/)

HĐ1: tập1

- GV: Treo hai đồ kinh tế hai vùng + Hãy xác định cảng biển, bãi cá, bãi tôm, sở sản xuất muối hai vùng?

+ Hãy xác định bãi biển có giá trị du lịch tiêng hai vùng?

+ Qua nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển Bắc trung Bộ Nam Trung Bộ?

1 Tiềm nuôi trồng, khai thác

- Các cảng biển như: Cửa Lò, Đồng Hới, Huế, Đà Nẵng, Dung Quất, Quy Nhơn, Nha Trang

- Các bãi cá, bãi tôm: Đà Nẵng, Quãng Nam, Qng Ngãi, Bình Định, Phú n, Khánh Hồ, Ninh Thuận, Bình Thuận

- Các sở sản xuất muối:Sa Huỳnh, Cà Ná

- Những bãi biển có giá trị du lịch tiêng hai vùng

+ Bắc Trung Bộ: Sầm Sơn, Cửa Lò, Thiên Cầm, Nhật Lệ, Lăng Cô

+ Nam Trung Bộ: Non Nước, Sa Huỳnh, Quy Nhơn, Đại Lãnh, Nha Trang, Mũi Né - Tiềm phát triển kinh tế hai vùng lớn, bao hàm nhiều ngành nghề: muối, thuỷ sản, du lịch…

- GV:cho HS quan sát bảng 27.1

+ So sánh sản lượng thuỷ sản nuôi trồng khai thác hai vùng Bắc Trung Bộ

2 So sánh tiềm biển hai vùng - Nuôi trồng: vùng Bắc Trung Bộ cao vùng Nam Trung Bộ

(62)

duyên hải Nam Trung Bộ?

+ Vì có chênh lệch trên?

vùng Bắc Trung Bộ Vì :

-Về ni trồng vùng Bắc Trung Bộ có nhiều tiềm vùng Nam Trung Bộ -Về khai thác, vùng Nam Trung Bộ có truyền thống từ xưa, vùng biển Nam Trung Bộ có trữ lượng lồi thuỷ sản tự nhiên lớn

- Lên bảng xác định bãi tôm, cá, muối hai vùng - Xác định khu du lịch biển hai vùng

V/ Dặn dò: (1/) - Học thuộc

(63)

Tiết 30-Bài 28: VÙNG TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu dạy: Sau học hs cần:

1 Kiến thức:

- Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội

- Xác định đồ, lược đồ vị trí giới hạn vùng tài nguyên thiên nhiên, khoáng sản

- GD bảo vệ thiên nhiên đa dạng sinh học (MụcII) II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ vùng Tây Nguyên III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ôn định tổ chức (1/)

KIỂM TRA 15’ (thực hành) I/ Phần lí thuyết:

1 Trình bày vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng duyên hải Nam Trung Bộ (10đ) II/ Phần thực hành

1 Dựa vào hình 24.3 26.1 SGK Atlat địa lí việt Nam xác định cảng biển, sở sản xuất muối nước ta?

Đáp àn+biểu điểm I/ Phần lí thuyết (10đ)

1/ Gồm tỉnh, thành phố: Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú n, Khánh Hồ, Ninh Thuận, Bình Thuận (8đ)

- Phía B giáp Bắc Trung Bộ, phía N giáp Đơng Nam Bộ, phía T giáp Tây Ngun, phía Đ giáp biển Đơng (2đ)

II/ Phần thực hành (10đ)

2/ Các cảng biển như: Cửa Lò, Đồng Hới, Huế, Đà Nẵng, Dung Quất, Quy Nhơn, Nha Trang

- Các bãi cá, bãi tơm: Đà Nẵng, Qng Nam, Qng Ngãi, Bình Định, Phú n, Khánh Hồ, Ninh Thuận, Bình Thuận (7đ)

- Các sở sản xuất muối:Sa Huỳnh, Cà Ná (3đ) 2 Giới thiệu mới:

GM1: Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ GV:Cho HS đọc phần giới thiệu chung về Tây Nguyên

Cho HS quan sát H28.1-SGK trang 102

I.Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- Gồm tỉnh: Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông, Lâm Đồng

(64)

+ Xác định giới hạn lãnh thổ vùng? -Tiếp giáp:duyên hải Nam Trung Bộ, Đông Nam Bộ, Campuchia, Lào

-Là vùng nội địa phía Tây Duyên hải Nam Trung Bộ

+ Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng?

- Là vùng có quan hệ giao thơng với vùng lân cận Campuchia, Lào

- Dân số: 4,4 triệu người (2002)

- Phía Bắc, Đơng giáp vùng DHNTB, phía Tây giáp Lào Campuchia, phía Nam giáp Đông Nam Bộ

- Là vùng nước ta không giáp biển

* Ý nghĩa: gần vùng ĐNB có kinh tế phát triển thị trường tiêu thụ sản phẩm, có mối liên hệ với vùng DHNTB, mở rộng quan hệ với Lào Campuchia GM2: Điều kiện tự nhiên tài nguyên

thiên nhiên

GV:Cho HS quan sát đồ tự nhiên của vùng

+ Nhận xét đặc điểm địa hình vùng (Địa hình cao nguyên xếp tầng, nơi bắt nguồn nhiều sông)

GV:Cho HS xác định sơng + Trình bày điều kiện tự nhiên thuận lợi vùng?

-Tài nguyên đất: đất badan, thích hợp cho việc trồng rừng, cơng nghiệp

-Tài ngun khí hậu, nước:Khí hậu cận xích đạo nguồn nước tiềm thuỷ điện lớn

-Khống sản: bơ xít có trữ lượng lớn GV:Cho HS tham khảo bảng 28.1 + Trình bày khó khăn vùng? - Mùa khơ kéo dài-hạn hán:thiếu nước nguy cháy rừng

+Việc khai thác tài nguyên rừng mức làm nương rẫy có ảnh hưởng xấu tới môi trường đời sông dân cư thế nào?

II.Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Địa hình: Là cao nguyên xếp tầng, nơi bắt nguồn nhiều sơng

- Khí hậu: Nhiệt đới cận xích đạo, mát mẻ

- Đất: Đất đỏ badan

- Khống sản: Quặng bơ-xít có trữ lượng lớn (3 tỉ tấn)

*Thuận lợi

- Tài nguyên đất: đất badan, thích hợp cho việc trồng rừng, cơng nghiệp

-Tài nguyên khí hậu, nước: Khí hậu cận xích đạo nguồn nước tiềm thuỷ điện lớn

-Khống sản: bơ xít có trữ lượng lớn *Khó khăn

- Mùa khô kéo dài-hạn hán:thiếu nước nguy cháy rừng

- Việc khai thác tài nguyên rừng mức làm nương rẫy có ảnh hưởng xấu tới môi trường đời sông dân cư

GM3: Đặc điểm dân cư xã hội

GV:Cho HS đọc kênh chữ-SGK trang 104 + Trình bày đặc điểm dân cư vùng? -Gồm nhiều dân tộc: việt, Gia Rai, Êđê, Bana, Mông, Cơho

-Mật độ thấp: 81 người/km2(2002)

-Phân bố không đồng tập trung ven đường giao thơng thị

-Người dân có truyền thốngđồn kết, kiên cường, có sắc văn hố phong phú

GV:cho HS quan sát bảng28.2-SGK trang

III Đặc điểm dân cư xã hội

-Gồm nhiều dân tộc: việt, Gia Rai, Êđê, Bana, Mông, Cơho

-Mật độ thấp: 81 người/km2(2002) -Phân bố không đồng tập trung ven đường giao thông đô thị

(65)

104

+ Nhận xét tình hình kinh tế vùng? IV/ Củng cố học:

- -Nêu thuận lợi khó khăn vùng? - Hướng dẫn làm tập trang 105

V/ Dặn dò:

(66)

Ngày soạn: 10/12/2011 Ngày dạy: 12/12/2011 (Điều chỉnh theo phân phối chương trình dạy buổi chiều )

Tiết 31-Bài 29: Vùng Tây Nguyên (tt)

- Trình bày tình hình phát triển số ngành kinh tế chủ yếu vùng - Nêu trung tâm kinh tế lớn với chức chủ yếu trung tâm Kỹ năng, thái dộ

- Đọc phân tích bảng thống kê, biểu đồ lược đồ II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ vùng Tây Nguyên III/ Tiến trình tổ chức mới: Ôn định tổ chức (1/)

2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày vị trí địa lí giới hạn lãnnh thổ vùng Tây Nguyên?

- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế?

3 Giới thiệu mới:

GM1: Tình hình phát triển kinh tế - Y/c quan sát biểu đồ H29.1

+ Hãy nhận xét tỉ lệ diện tích sản lượng cà phê Tây nguyên so với nước?

+ Tại cà phê lại trồng nhiều Tây Nguyên?

+ Nếu mở rộng nhiều đất để sản xt có ảnh hưởng đến tài nguyên rừng? (rừng cạn kiệt -> sông cạn nước -> )

- Y/c xác định vùng trồng cà phê, cao su, chè lược đồ?

+ Ngồi phát triển công nghiệp vùng cịn có loại hình sản xuất nơng nghiệp nào?

- Y/c quan sát bảng 29.1

+ Nhận xét tình hình phát triển nơng nghiệp vùng?

+ Nhận xét tình hình phát triển lâm nghiệp vùng?

IV.Tình hình phát triển kinh tế Nơng nghiệp

- Là vùng chuyên canh công nghiệp lớn (cà phê, cao su, chè )

- Diện tích sản lượng cà phê tập trung Tây Nguyên (DT: 85,1% ; Sl: 90,6%) theo thống kê 2001

-Thâm canh lúa nước, chăn nuôi, trồng hoa, rau ôn đới

- Lâm nghiệp: kết hợp trồng với khai thác, khoanh nuôi giao khốn bảo vệ rừng

2,Công nghiệp

- Công nghiệp chiếm tỉ lệ thấp cấu GDP có bước phát triển tích cực

(67)

GV:Cho HS quan sát bảng 29.2 + Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp vùng?

+ Kể tên ngành cơng nghiệp vùng?

- Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung + Nhận xét hoạt động xuất nhập vùng?

+ Hoạt động du lịch vùng diễn nào?

thuỷ điện quy mô lớn phát triển

3.Dich vụ

- Hoạt động xuất sôi nổi: cà phê, cao su

- Du lịch sinh thái du lịch văn hố có điều kiện thuận lợi để phát triển

GM1: Các trung tâm kinh tế

+ Kể tên trung tâm kinh tế chức trung tâm?

+ Xác định trung tâm kinh tế lược đồ

V Các trung tâm kinh tế:

- Plâycu: Công nghiệp chế biến nông lâm sản, thương mại du lich

- Buôn Mê Thuột: công nghiệp, đào tạo nghiên cứu khoa học

- Đà Lạt: du lịch sinh thái, nghỉ dưỡng trồng hoa, rau

IV/ Củng cố học:

- Nêu tình hình phát triển nơng nghiệp, cơng nghiệp vùng - GV cho HS nghe thêm Đà Lạt

V/ Dặn dò:

- Học thuộc

(68)

Ngày soạn: 10/12/2011 Ngày dạy: 13/12/2011 (Điều chỉnh theo phân phối chương trình dạy buổi chiều )

Tiết 32-Bài 30: Thực hành

SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XT CÂY CƠNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC C BỘVỚI TÂY NGUYÊN

I/ Mục tiêu dạy: Sau học hs cần: Kiến thức:

- Củng cố thêm kiến thức tình hình sản xuất cơng nghiệp hai vùng Trung Du miền núi BẮc Bộ vùng Tây Nguyên

2 Kĩ năng, thái độ:

- Phân tích, so sanh khai thác bảng thống kê II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ kinh tế hai vùng trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ôn định tổ chức (1/) 2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày vị trí địa lí vùng trung du miền núi Bắc Bộ? - Trình bày vị trí đị lí vùng Tây Nguyên?

GM1: tập1

- Chia nhóm thảo luận - Y/c HS quan sát bảng 30.1

+ Cho biết công nghiệp trồng hai vùng

+ Những công nghiệp trồng Tây Nguyên mà không trồng vùng trung du miền núi Bắc Bộ?

+ So sánh chênh lệch diện tích, sản lượng chè, cà fê hai vùng? - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt

Câu1:

1.Tình hình sản xuất công nghiệp - Chè, cà fê (cả vùng)

- Cao su, điều, hồ tiêu (TN So sánh:

Vùng Chè Cà phê

Tây Nguyên Trung du miền núi Bắc Bộ

GM2: Bài tập 2

Y/c viết báo cáo tình hình sản xuất, phân bố tiêu thụ sản phẩm chè, cà phê?

- Y/c hs chọn viết báo cáo - Y/c trình bày trước lớp

- GV hs nhận xét cho điểm

Câu 2:

2 Báo cáo tình hình sản xuất, phân bố tiêu thụ sản phẩm chè?

(69)

và miền núi Bắc Bộ

Với diện tích 67,6 nghìn ha, chiếm 68,8 % diện tích chè nước, sản lượng 211,3 nghìn tấn, chiếm 62,1 % sản lượng chè nước

- Tây Ngun có diện tích sản lượng chè đứng thứ hai Chè bán rộng r•i thị trường nước xuất sang số nước giới Châu Phi, EU, Tây á, Nhật Bản, Hàn Quốc

- Cây cà fê loại cơng nghiệp chủ lực Cà fê thích hợp với khí hậu nóng phát triển đất badan Cà fê trồng nhiều Tây Nguyên với diện tích 480,8 nghìn Ha, chiếm 85,1 % diện tích, sản lượng 761,7 nghìn tấn, chiếm 90,6 % sản lượng cà fê nước Cà fê tiêu thụ rộng rãii nước xuất sang thị trường Châu Âu, Nhật Bản, Trung Quốc Việt Nam nước xuất cà fê nhiều giới

IV/ Củng cố học: V/ Dặn dò:

- Hc thuc bi

(70)

Ngày soạn: 10/12/2011 Ngày dạy:13/12/2011

(Điều chỉnh theo phân phối chơng tr×nh: )

Tiết 33 : Thực hành - vẽ biểu đồ kết hợp

I Mơc tiªu

- Giúp HS nắm đợc kĩ thuật vẽ biểu đồ kết hợp cách nhận biết biểu đồ kết hợp thông qua yêu cầu đầu

- Biết vận dụng vào làm tập vẽ biểu đồ II Phơng tiện dạy học

- Gv: Bảng phụ vẽ biểu đồ - HS: bút, thớc kẻ, máy tính III Hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:không kiểm tra

3 Bài mới:

Hoạt động thày trò Nội dung ghi bảng

*HĐ 1:Tìm hiểu cách vẽ biểu đồ

GV giới thiệu với HS biểu đồ kết hợp

GV hớng dẫn cho hs cách nhận biết biểu đồ kết hợp thông qua lời dẫn đầu

? Nêu quy trình vẽ biểu đồ kết hợp? HS trả lời

Gv chuÈn ho¸

1 Kĩ thuật vẽ biểu đồ kết hợp

- Biểu đồ kết hợp thể động thái phát triển tơng quan độ lớn đại lợng

- Quy tr×nh vÏ:

+ B1: Kẻ hệ trục toạ độ có trục tung, đánh dấu mũi tên đầu trục ghi danh số

+B2: Chia số liệu hai trục tung trục hoành(chú ý khoảng cách năm) + B3: dựng cột đờng(cột không to nhỏ, chiều ngang cột phải nhau), vẽ kí hiệu cột ghi

+ B4: Ghi tên biểu đồ làm bảng giải * HĐ 2: vẽ biểu đồ

GV treo bảng số liệu diện tích sản lợng cà phê nớc ta thời kì 1980- 2000 lên bảng

Năm Diện tích

(nghìn ha) Sản lợng(nghìn tấn) 1980 22.5 8.4

1985 44.7 12.3 1990 119.3 92 1995 186.4 218 2000 516.7 698.2

a,Vẽ biểu đồ kết hợp diễn biến diện tích sản lợng cà phê

b, Nhận xét giải thích biến động

- GV híng dÉn hs vÏ

- Gọi 2hs lên bảng vẽ biêu đồ, hs dới lớp vẽ vào

- GV theo dâi híng dÉn hs vÏ

2 Bµi tËp vËn dông

* NhËn xÐt:

- Cả diện tích sản lợng cà phê tăng, nhng khơng đồng qua năm

(71)

4 Cđng cè: (5phót )

- Gv u cầu hs nêu lại kĩ thuật vẽ biểu đồ kết hợp 5 HDVN: (4phỳt )

Về nhầ học chuẩn bị giê sau «n tËp HKI

Tiết 34- ƠN TẬP HỌC KÌ I

I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần Kiến thức:

- Hệ thống hóa số kiến thức từ tuần đến tuần 16 Kỹ năng, thái dộ

- Phân tích đồ, lược đồ, hình ảnh SGK - Phân tích, so sánh

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Câu hỏi ơn tập

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ôn định tổ chức (1/)

2 Kiểm tra cũ: - Không

(72)

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng GM1: Chép câu hỏi ôn tập

1 Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào? Nêu guaỉ pháp khắc phục

2 Tại nói việc vấn đề gây gắt nước ta? Để giải việc làm theo em cần có những giải pháp nào?

3 Nêu chuyển dịch kinh tế nước ta thời kì đổi mới?

4 Nêu thành tựu thách thức nền kinh tế nước ta nay?

5, Phân tích nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát riển phân bố nơng nghiệp

6, Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến sự phát riển phân bố cơng nghiệp

7 Phân tích điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đén phát triển kinh tế vùng đồng sông Hồng

8 Nêu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng duyên hải Nam Trung bộ?

9 Phân tích điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đén phát triển kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung bộ?

10 Nêu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng Tây Nguyên?

11 Phân tích điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đén phát triển kinh tế vùng Tây Nguyên?

12 Vẽ phân tích biểu đồ hình trịn, cột, miền, đường học

GM2: Đại diện nhóm trình bày

- Chia nhóm thảo luận (mỗi nhóm câu) - Y/c đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt ý

IV/ Củng cố học: V/ Dặn dò:

(73)

Ngày soạn: Ngày dạy: (Điều chỉnh trình giảng dạy )

(74)

Ngày soạn: 6/01/2012 Ngày dạy:9/01/2012 (Điều chỉnh theo phân phối chương trình )

Tiết 36-Bài 31 : VÙNG ĐÔNG NAM BỘ

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuậ n lợi khó khăn phát triển kinh tế - xa hội

2 Kĩ năng:

(75)

- Bản đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ôn định tổ chức: (1/)

2 Giới thiệu mới:(36')

HĐ1: Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - Y/c đọc tên tỉnh vùng diện tích dân số

+ Nêu vị trí địa lí vùng?

+ Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng?

- Vùng Đông Nam Bộ gồm TP’ HCM tỉnh: Bình Phước, Bình Dương, Tây Ninh, Đồng Nai, Bà Rịa- Vũng Tàu

- Diện tích: 23 550 km2

- Dân số (10,9 triệu người năm2002) - Ý nghĩa :

+ Như cầu nối Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ với đồng sông Cửu Long quốc tế

HĐ2: Điêu kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Dựa vào bảng 31.1 hình 31.1, nhận xét

+ Đặc điểm tự nhiên tiềm kinh tế đất liền vùng Đơng Nam Bộ? + Giải thích vùng Đơng Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển? + Quan sát hình 31.1, nêu số dịng sơng, hồ vùng?

+ Vì phải bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn đồng thời phải hạn chế ô nhiễm nước dịng sơng Đơng Nam Bộ? - Rừng Đơng Nam Bộ khơng cịn nhiều, Bảo vệ rừng bảo vệ nguồn sinh thuỷ giữ gìn cân sinh thái Chú ý vai trò rừng ngập mặn có rừng Sác huyện Cần Giờ vừa có ý nghĩa du lịch vừa là”lá phổi” xanh TP’ HCM vừa khu dự trữ sinh giới

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Địa hình: Cao hướng Tây Bắc thấp dần phía Đơng Nam

2 Khí hậu: Cận xích đạo

* Đất liền: Địa hình thoải, đất bazan, đất xám khí hậu cận xích đạo nóng ẩm, nguồn sinh thuỷ tốt Cơ sở hạ tầng tốt, trồng thích hợp: cao su, cà phê, hồ tiêu, đậu tương, lạc, mía, thuốc lá, hoa

* Vùng biển: Biển ấm, ngư trường rộng, hải sản phong phú, gần đường hàng hải quốc tế thềm lục địa nơng, rộng giàu tiềm dầu khí khai thác dầu khí thềm lục địa, đánh bắt hải sản, giao thơng, dịch vụ, du lịch biển

- Khó khăn: nguy làm ô nhiễm môi trường

HĐ3: Đặc điểm dân cư xã hội

+ Căn vào bảng 31.2 Hãy nhận xét tình hình dân cư , xã hội vùng Đông Nam Bộ?

(76)

+ Kể tên số số địa văn hố lịch sử Đơng Nam Bộ?

biệt TP’ HCM có sức hút lao động mạnh mẽ nước

- Người dân động, sáng tạo

- Bến cảng Nhà Rồng, dinh Độc Lập, địa đạo Củ Chi, nhà tù côn đảo, vườn quốc gia Cát Tiên…

- Điều kiện tự nhiên Đông Nam Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

- Phân bố dân cư Đơng Nam Bộ có đặc điểm gì? V/ Dặn Dị :(2')

Chuẩn bị sau: Bài 32

Tiết 37-Bài 32: VÙNG ĐƠNG NAM BỘ (tt)

- Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng Kỹ năng, thái độ

- Phân tích so sánh số liệu, liệu bảng, lược đồ

- Giáo dục BTTN đa dạng sinh hoc (Mục IV) II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

(77)

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ơn định tổ chức: (1/)

2 Kiểm tra cũ: (5/)

? Điều kiện tự nhiên Đông Nam Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

HĐ1: Tình hình phát triển công nghiệp + Nhận xét cấu công nghiệp vùng Đông Nam Bộ trước sau ngày miền Nam hồn tồn giải phóng?

+ Căn vào bảng 32.1 Nhận xét tỉ trọng công nghiệp –xây dựng cấu kinh tế vùng Đông Nam Bộ nước ?

+ Quan sát hình 32.2, kể tên xác định trung tâm công nghiệp lớn Đơng Nam Bộ.(như TP’ HCM, Biên Hồ, Vũng Tàu TP HCM tập trung nhiều khu công nghiệp nhất)

+ Vì sản xuất cơng nghiệp lại tập trung chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh?

+ Sản xuất cơng nghiệp Đơng Nam Bộ, cịn gặp khó khăn gì? Vì sao? (Do cấu hạ tầng chưa đáp ứng, công nghệ chậm đổi mới, môi trường bị ô nhiễm )

+ Dựa vào bảng 32.2, nhận xét tình hình sản xuất phân bố công nghiệp Đông Nam Bộ?

HĐ2: Tình hình phát triển nơng nghiệp + Nhờ điều kiện mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất công

nghiệp cao su lớn nước ta? (điều kiện đất khí hậu thích hợp (KH nhiệt đới nóng quanh năm) người dân có kinh nhiệm tây nghề cao, có nhiều thị trường tiêu thụ nước)

+ Nhận xét ngành chăn nuôi gia súc, gia

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - Vùng Đơng Nam Bộ có cấu cơng nghiệp tiến so với vùng nước

1 Công nghiệp

- Công nghiệp tăng trưởng nhanh chiếm tỉ trọng lớn GDP vùng

- Cơ cấu sản xuất CN đa dạng, bao gồm ngành như: Khai thác dầu khí, hóa dầu, điện tử, chế biến lương thực thực phẩm - Khu vực có vốn đầu tư nước tăng mạnh

- Trung tâm cơng nghiệp:TP’ HCM, Biên Hồ, Vũng Tàu

- TP’ HCM chiếm 50% giá trị sản lượng công nghiệp tồn vùng có thuận lợi vị trí địa lí, nguồn lao động dồi dào, có tây nghề cao, có sở hạ tầng phát triển, sách cải cách hợp lí…

2 Nơng nghiệp

- Chiếm tỉ trọng nhỏ quan trọng nước

(78)

cầm vùng Đông Nam Bộ?

+ Giải thích vùng Đơng Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển? ? Nêu thực trạng tình trạng nhiễm mơi trường Đơng Nam Bộ

? Hậu ô nhiễm môi trường nước - Liên hệ thực tiển: nhà sản xuất bột Vedan xả chất thải xuống sông Thị vải năm 2008

? Em cần làm để giảm bớt ô nhiễm môi trường nước địa phương

- Chăn ni bị sữa gia súc, gia cầm phát triển

- Thuỷ sản nuôi trồng đánh bắt đem lại nguồn lợi lớn

- Trình trạng ô nhiêm môi trường mức báo động môi trường nước

- Làm nhiều loại thủy sinh có nguy bị chết

- Mong muốn quan sản xuất, kinh doanh cần tuân thủ luật Bảo vệ MT

- Quan sát hình 32.1, tìm vị trí hồ Dầu Tiếng, hồ thủy điện Trị An

+ Nêu vai trò hai hồ chứa nước phát triển nông nghiệp vùng Đông Nam Bộ? (Hồ Dầu Tiếng cơng trình thuỷ lợi lớn nước ta rộng 240km2 chứa 1,5 tỉ m3 nước đảm bảo tưới tiêu cho 170 nghìn đất thường xuyên thiếu nước mùa khô Tây Ninh Củ Chi…)

V/ Dặn Dò :(1')

(79)

Tiết 38-Bài 33: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tt)

- Hiểu dịch vụ lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh đa dạng, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên đất, khí hậu góp phần sản xuất giải việc làm Tp’ HCM Biên Hoà, Vũng Tàu vùng kinh tế trọng điểm phía nam có tầm quan trọng đặc biệt Đông Nam Bộ nước

- Tiếp tục tìm hiểu khái niệm vùng kinh tế trọng điểm qua thực tế vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

- Phân tích bảng số liệu, thống kê - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ơn định tổ chức: (1/)

2 Kiểm tra cũ : (5/)

- Nêu đặc điểm vai trị ngành cơng nghiệp nông nghiệp Đông Nam Bộ? 3 Giới thiệu mới: (34/)

HĐ1: Dịch vụ

+ Nêu loại hình dịch vụ ĐNB? - Y/c HS đọc bảng 33.1 Nhận xét số tiêu dịch vụ ĐNB so với nước? (chiếm tỉ lớn so với nước)

+ Vì Thành phố Hồ Chí Minh có vai trị quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế dịch vụ Đông Nam Bộ?

+ Vì Đơng Nam Bộ địa bàn có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước ngồi? (hình 33.1)

+ Hoạt động du lịch Đông Nam Bộ diễn

Dịch vụ

- Khu vực dịch vụ đa dạng: Thương mại, du lịch, vận tải, bưu viễn thơng…

- TP’ HCM, đầu mối giao thông vận tải quan trọng hàng đầu Đông Nam Bộ nước nhiều loại hình giao thơng, tơ, đường sắt, đường hàng

khơng…đều đến thủ đô Hà Nội , Đà Nẵng, Nha Trang

(80)

ra nào?sôi động quanh năm TP’HCM trung tâm du lịch lớn nước

- Hoạt động du lịch Đông Nam Bộ diễn sôi động quanh năm TP’HCM trung tâm du lịch lớn nước

HĐ2: Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm phía nam

+ Kể tên trung tâm kinh tế Đông Nam Bộ?

+ Kể tên vùng kinh tế trọng điểm phía Nam?

+ Dựa vào số liệu bảng 33.3, nhận xét vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía Nam nước

V Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm phía nam

- TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu ba trung tâm kinh tế lớn Đông Nam Bộ Ba trung tâm tạo thành tam giác công nghiệp mạnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam TP’ HCM đóng vai trò quan trọng việc phát triển KT –DV ĐNB

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam TP’ HCM, Bình Dương, Bình Phước, Đồng Nai, BR-Vũng Tàu, Tây Ninh, Long An - Diện tích:28 nghìn km2

- Dân số 12,3 triệu người năm 2002

- Vùng chiếm 35,2 tổng GDP, 54,7% GDP công nghiệp 60,3% giá trị xuất

- Đông Nam Bộ có điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển ngành dịch vụ ?

- Tại tuyến du lịch từ TP’ HCM đến Đà Lạt, Nha Trang, Vũng Tàu quanh năm hoạt động nhộn nhịp? (TP’HCM trung tâm du lịch trọng điểm phía Nam, ĐNB có số dân đơng, có thu nhập cao, TP có sở hạ tầng tốt (khách sạn, khu vui chơi giải trí ) bãi biển đẹp quanh năm ấm

V/ Dặn Dò : (1/)

- Vẽ biểu đồ nhà: Bài tập

(81)

Tiết 39: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ

- Củng cố kiến thức học điều kiện thuận lợi khó khăn trình phát triển kinh tế –xã hội vùng làm phong phú khái niệm vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía nam

- Hiểu số khái niệm vùng kinh tế trọng điểm phía nam Kỹ năng, thái độ

- HS cần kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích , nhận xét số vấn đề quan trọng vùng.Kĩ lựa chọn loại biểu đồ thích hợp, tổng hợp kiến thức

- Xử lí, phân tích số liệu thống kê số ngành công nghiệp trọng điểm II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra cũ :(5')

? Đông Nam Bộ có điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển ngành dịch vụ ?

3 Giới thiệu mới:(34)

? Em hiểu vùng kinh tế trọng điểm (là vùng tập trung lớn công nghiệp thương mại, dich vụ nhằm thu hút nhiều vốn đầu tư nước, kinh tế phát triển với tốc độ nhanh, đặc biệt công nghiệp)

Bài tập 1:

Dựa vào bảng 34.1: Tỉ trọng số sản phẩm tiêu biểu ngành công nghiệp trọng điểm ĐNB so với nước năm 2001 (cả nước = 100%)

Bài tập 1: Vẽ biểu đồ

(82)

Sản phẩm tiêu biểu

Tên sản phẩm Tỉ trọng so với nước (%) Khai thác

nhiên liệu

Dầu thô 100,0

Điện Điện sản xuất 47,3

Cơ khí-điện tử Động Điêden

77,8

Hoá chất Sơn hoá học 78,1

Vật liệu xây dựng

Xi măng 17,6

Dệt may Quần áo 47,5

Chế biến thực phẩm

Bia 39,8

? Theo em nên chọn biểu đồ gì? ( hình cột ) - Hướng dẫn cách vẽ

* Cách vẽ: Vẽ hệ toạ độ tâm 0, trục tung chia thành 10 đoạn tương ứng 10% đoạn, tổng cộng trục tung 100% Trục hoành chia đoạn Độ cao cột có số % bảng thống kê

- Ghi đánh màu phân biệt GV gọi HS lên bảng vẽ, ? Nhận xét ngành có tỉ trọng lớn, ngành có tỉ trọng nhỏ?

HĐ2: Bài tập 2:

- Căn biểu đồ vẽ 31, 32, 33 cho biết:

a Những ngành công nghiệp trọng điểm sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có vùng?

b Những ngành công nghiệp trọng điểm sử dụng nhiều lao động?

c Những ngành công nghiệp trọng điểm đòi hỏi kĩ thuật cao?

d.Vai trò Đông Nam Bộ phát triển công nghiệp nước?

Bài tập 2:

- Khai thác nhiên liệu, Điện, Dệt may, Chế biến thực phẩm, Hoá chất

- Dệt may, Chế biến thực phẩm - Cơ khí-điện tử Khai thác nhiên liệu, Điện

- Vai trị

+ Thu hút vốn nước ngồi cao nước (51%)

+ Ngành công nghiệp xây dựng đóng góp 59, 3% GDP

+ Tổng GDP chiếm 35, 1% IV/ Dặn Dò : (5')

(83)

(84)

Tiết 40: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

2 Kỹ năng:, thái độ

- Xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, vận dụng thành thạo kênh chữ, kênh hình để phân tích giải thích số xúc đồng sông Cửu Long

- Giáo dục bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh vật (Mục II)

- Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

2 Kiểm tra cũ: không kiểm tra 3 Giới thiệu mới: (36')

Các bước lên lớp Nội dung

HĐ1: Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- GV Cho HS đọc tên tỉnh, diện tích dân số ? Dựa vào lược đồ hình 35.1 để xác định ranh giới vùng Đồng sông Cửu Long

? Đọc tên Đảo quần đảo phía Tây

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Đồng sơng Cửu Long

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Đồng sơng Cửu Long vị trí liền kề phía tây Đơng Nam Bộ, phía bắc giáp Cam-pu-chia, tây nam vịnh Thái Lan, đông nam Biển Đông

- Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế mở rộng quan hệ hợp tác

HĐ2: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

? Nhận xét địa hình khí hậu đồng sơng Cửu Long

? Quan sát lược đồ (hình 35.1), xác định dịng chảy sơng Tiền, sơng Hậu Nêu ý nghĩa

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN 1 Điều kiện tự nhiên:

(85)

sông Mê Công đồng sông Cửu Long. >

+ Nguồn nước tự nhiên dồi + Nguồn cá thủy sản phong phú

+ Bồi đắp phù sa hàng năm mở rộng vùng đất Cà Mau

+ tuyến đường giao thơng thủy quan trọng tỉnh phía Nam VN với nước tiểu vùng sông Mê Công

? Dựa vào bảng 35.2, nhận xét tiềm kính tế số tài nguyên thiên nhiên Đồng sông Cửu Long

? Dựa vào hình 35.2, nhận xét hình sử dụng đất Đồng sơng Cửu Long

? Nêu số khó khăn tự nhiên Đồng sơng Cửu Long

(+Vấn đề cải tạo sử dụng hợp lý loại đất phèn , mặn

+ vấn đề lũ lụt hàng năm ĐBS CL sông Mê Công gay mùa lũ

+ mùa khô thường xuyên thiếu nước cho sản xuất sinh hoạt.Nguy ngập mặn thường vào sâu tới 50 km tính từ biển tới bờ biển nước vấn đề hàng đầu đb s Cửu Long)

2 Tài nguyên thiên nhiên - Đất, rừng

- Khí hậu, nước - Biển hải đảo

- Đồng sơng Cửu Long có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế sản xuất nông nghiệp - Tài nguyên sinh vật cạn nước phong phú đa dạng rừng bật rừng tràm rừng ngập mặn

- Hệ sinh thái phát triển

- Cần ý tới vấn đề khai thác sử dụng TNT

- Tích cực bảo trồng rừng ngập mặn

3 Hạn chế: - Đất phèn, mặn - Lũ lụt, hạn hán

HĐ3: Đặc điểm dan cư, xã hội

? Dựa vào số liệu bảng 35.1, nhận xét tình hình dân cư, xã hội Đồng sơng Cửu Long

? Nhận xét tình hình phát triển nông thôn đồng sông Cửu Long?

? Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đơi với nâng cao mặt dân trí phát triển đô thị vùng này?

- Vấn đề đặt phải xây dựng sở hạ tầng phát triển công nghiệp cho đồng sơng Cửu Long q trình cơng nghiệp hố

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- Dân số (16,7 triệu người năm2002)

- Là vùng đông dân, đứng sau đồng sông Hồng

- Mật độ 406 người/km2 năm 2002 - Thành phần dân tộc ngồi người kinh cịn có người Khơ-me, người Chăm, người Hoa

- Tỉ lệ người biết chữ thấp, đa số sống nông thôn

IV/ Củng cố dạy: (5')

Nêu mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế xã hội Đồng sông Cửu Long

V/ Dặn Dò : (3')

(86)

Tiết 41: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG (tt)

- Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng Kỹ năng, thái độ:

- Phân tích đồ kinh tế vùng

- Dựa vào bảng thống kê để trình bày đặc điểm kinh tế cảu vùng II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

2 Kiểm tra cũ: (5')

? Nêu vị trí địa lí vùng ĐBSCL

? Điều kiện tự nhiên tài ngun có thuận lợi khó khăn để phát triển kinh tế 3 Giới thiệu mới: (34')

HĐ1: nông nghiệp

? Căn vào bảng 36.1 Hãy tính tỉ lệ (%) diện tích sản lượng lúa Đồng sông Cửu Long so với nước?

? Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực đồng này?

? Nêu tên tỉnh trồng nhiều lúa đồng sông Cửu Long

? Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước ?

? Tại Đồng sơng Cửu Long mạnh phát triển nghề ni trồng đánh bắt thủy sản?(vì có nhiều sơng nước, khí hậu ấm áp SGV)

- HS trả lời - GV chuẩn hoá

? Em có nhận xét nghề rừng Đồng sơng Cửu Long? (rừng ngập mặn có diện tích lớn nhất- Phịng cháy rừng bảo vệ tính đa dạng sinh thái, môi trường)

- HS trả lời

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1 Nơng nghiệp

- Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm lúa lớn nước Bình quân lương thực theo đầu người 1066,3 kg gấp 2,3 lần trung bình nước năm2002

- Đồng sông Cửu Long vùng trồng ăn lớn nước

- Có tiềm công nghiệp - Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh tỉnh Bạc Liêu, Cà Mau, Sóc Trăng, Vĩnh Long, Trà Vinh

- Khai thác nuôi trồng thuỷ sản Đồng sông Cửu Long chiếm 50% nước nhiều tỉnh Kiên Giang, Cà Mau, An Giang

(87)

HĐ2: Công nghiệp, dịch vụ

? Nhận xét sản xuất công nghiệp vùng Đồng sông Cửu Long so với nông nghiệp ?

? Dựa vào bảng 36.2, giải thích cấu sản xuất cơng nghiệp, ngành chế biến lương thực thực phẩm có tỉ trọng cao cả?

- HS trả lời - GV chuẩn hố

? Phát triển mạnh cơng nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long

? Nêu cấu ngành dịch vụ - HS trả lời

- GV chuẩn hoá

2 Cơng nghiệp

- Tỉ trọng cơng nghiệp cịn thấp, khoảng 20% GDP toàn vùng năm 2002

- Hầu hết sở sản xuất công nghiệp tập trung cácTP’ thị xã

3 Dịch vụ

- Khu vực dịch vụ Đồng sông Cửu Long gồm ngành chủ yếu: Xuất nhập khẩu, vận tải thuỷ, du lịch Hàng xuất chủ lực gạo (chiếm 80%) năm 2002, thuỷ sản đông lạnh, hoa

- Du lịch sinh thái sông, miệt vườn, biển đảo

HĐ3: Các trung tâm kinh tế

? Quan sát lược đồ (hình 36.2), xác định sở công nghiệp Đồng sông Cửu Long ? Nêu ý nghĩa vận tải thủy sản xuất đời sống nhân dân vùng

? Nhờ điều kiện thuận lợi mà thành phố Cần Thơ trở thành trung tâm công nghiệp lớn Đồng sông Cửu Long?

? Dựa vào bảng 36.2, giải thích cấu sản xuất công nghiệp, ngành chế biến nơng sản xuất có tỉ trọng cao cả?

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Các TP’ Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau Trong Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn

? Phát triển mạnh cơng nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long?

Bảng 36.3 Sản lượng thủy sản Đồng sông Cửu Long thời kì 1995-2000 (nghìn tấn)

1995 2000 2002

Đồøng sông Cửu Long 819,2 1169,1 1354,5

Cả nước 1584,4 2250,5 2647,4

Vẽ biểu đồ cột thể sản lượng thủy sản Đồng sông Cửu Long nước thời kì 1995-2002 Nhận xét

V/ Dặn Dò :(1')

(88)

Tiết 42:THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ

I Mục tiêu

- Rèn luyện kỹ phân tích số liệu thống kª

- Thơng qua số liệu thống kê giúp học sinh lợng hố đợc có cách nhìn đắn đối tợng nghiên cứu

- Học sinh cần phải khai thác kiến thức từ bảng số liệu thống kê từ rút nhận xét kiến thức từ bảng số liệu thống kê

- Thơng qua phân tích so sánh đối chiếu số liệu học sinh phát triển đợc lực t kỹ làm việc với bảng số liệu Từ học sinh ghi nhớ kiến thức cách chắn

II Phương tiện dạy học - Một số bảng số liệu thông kê - Giáo án

III Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức (1') 2 kiểm tra cũ (5')

? Phát triển mạnh cơng nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long?

3 Bài (35') - GV gi i thi u bàiớ ệ

Hoạt động GV HS Nội dung

H§ 1:nhãm

- GV: Hớng dẫn học sinh xác định yêu cầu đề từ bảng số liệu thống kờ

HS: Chuẩn bị máy tính cá nhân

GV: Phân nhóm để học sinh tính tốn HS: Các nhúm lm vic

GV: Chuẩn bị bảng phụ

HS: Cử đại diện nhóm điền vào bảng phụ HS: Các nhóm khác bổ sung

GV: Chn x¸c kiÕn thức

-GV: Cho học sinh làm việc theo cặp nhóm HS: Đại diện cặp báo cáo kết

GV: Đánh giá nhận xét chuẩn kiến thức

1 Tổ chức học sinh nghiên cứu phân tích bảng số liệu thống kê sách giáo khoa Địa lí

- Tổ chức xác định yêu cầu đề từ bảng số liệu thống kê

- Tæ chức tiến hành phân tích bảng số liệu thống kê

- Tỉ chøc häc sinh tiÕn hµnh nhËn xÐt bảng số liệu thống kê

HĐ 2: Cá nhân/nhóm

Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích bảng số liệu 9.1 theo bớc sau:

Bảng 9.1 Diện tích rừng nớc ta, năm 2000 (nghìn ha)

Rõng s¶n

xuất phịng hộRừng Rừng đặcdụng Tổng cộng

4733,0 5397,5 1442,5 11573,0

2.Bµi tËp: Híng dẫn học sinh tiến hành phân tích bảng số liệu thống kê bảng 9.1 SGK Địa lí trang 34

- Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh nghiên cứu xác định yêu cầu đề

(89)

? xác định yêu cầu đề phân tích bảng số liệu 9.1

- Häc sinh: Trả lời

- Giáo viên: Chuẩn xác kiến thức:

? Qua bảng 9.1 cho biết cấu lo¹i rõng níc ta

VÝ dơ thĨ:

Rõng s¶n xuÊt 4733

11573 x 100 = 40,8%

- Giáo viên treo bảng phụ học sinh lên điền sau tính xong phần trăm % loi rng

- Giáo viên chuẩn xác kiến thức theo b¶ng phơ nh sau:

B¶ng 9.1: DiƯn tÝch rừng nớc ta, năm 2000 (đv: %)

Tổng diện tÝch rõng ViƯt Nam

(%)

Rõng s¶n

xuất phòng hộRừng Rừng đặcdụng

100 40,8 46,6 12,4

? Qua bảng số liệu em hÃy nhận xét cấu loại rừng nớc ta

Học sinh: Trả lời ( )

Giáo viên: Chuẩn xác kiến thức

từ bảng 9.1

- Bớc 3: Học sinh xử lý số liệu báo cáo kết

- Bc 4: Hng dn hc sinh tiến hành nhận xét cấu loại rừng nớc ta từ bảng số liệu xử lý

4.Củng cố: (3')

- Gv hướng dẫn hs cách nhận xét bảng số liệu thống kê - Yêu cầu hs ứng dụng vào tập cụ thể

5 Hoạt động nối tiếp (1')

- Về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra

Tiết 43: ƠN TẬP

I) Mục tiêu: HS cần nắm

(90)

- Kỹ phân tích biểu đồ bảng số liệu Khai thác kiến thức qua kênh chữ kết hợp kênh hình

II) Đồ dùng:

- Bản đồ tự nhiên VN + Lược đồ kinh tế vùng III) Hoạt động lớp:

1) Ổn định tổ chức: (1') 2) Bài mới: (38')

* HĐ1: HS hoạt động cá nhân

? Từ 31 -> 37 nghiên cứu vùng nào? Mỗi vùng xét vấn đề gì?

* HĐ2: HS hoạt động nhóm Mỗi nhóm thảo luận nội dung - HS nhóm cử đại diện báo cáo trình bày đồ - GV tóm tắt đưa b ng chu nả ẩ

ND/Vùng Đông Nam Bộ ĐB sông Cửu Long

- Quy mơ - Vị trí giới hạn.

- Gồm tỉnh

- Lược đồ H31.1+ ý nghĩa

- Gồm 13 tỉnh

- Lược đồ H 35.1 + ý nghĩa

- Điều kiện TN và Tài nguyên thiên nhiên

- Địa hình: thoải

- Khí hậu cận xích đạo

- Sơng ngịi: Hệ thống S.Đồng Nai, S.bé, S.Sài gòn + Biển rộng - Tài nguyên :Khá phong phú: đất badan, đất xám, thủy hải sản, rừng cận xích đạo, khống sản dầu khí

-Địa hình: thấp phẳng - Khí hậu: cận xích đạo nóng ẩm

- Sơng ngịi: hệ thống sơng Cửu Long + Kênh rạch + Biển

- Tài nguyên: Phong phú đất liền biển

- Dân cư Xã hội

- Dân đơng, lao động dồi dào, có tay nghề, động sáng tạo, có mức sống cao.Có nhiều di tích văn hóa, lịch sử

- Dân cư đơng, thích ứng linh hoạt với sản xuất nơng nghiệp hàng hóa

Tình hình phát triển kinh tế + Cơng nghiệp + Nông nghiệp + Dịch vụ

* Nông nghiệp: Là vùng trọng điểm công nghiệp lớn nước Chăn nuôi theo kiểu công nghiệp

* Công nghiệp: Tăng trưởng nhanh, chiếm tỉ trọng lớn so nước: 59,3% Cơ cấu cân đối……

* Dịch vụ: Ciếm 34,5%

* Nông nghiệp: Là vùng trọng điểm lúa lớn nước.Đồng thời vùng phát triển mạnh ngành thủy sản

* Công nghiệp: Chiếm tỉ trọng thấp cấu vùng 20% Thế mạnh thuộc công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm 65% cấu công nghiệp vùng

(91)

cấu kinh tế vùng số tiêu dịch vụ dẫn đầu nước (xuất, nhập khẩu,thu hút vốn đầu tư nước lao động nước)

hoa quả, vận tải thủy, du lịch sinh thái

- Các trung tâm kinh tế

-TP HCM, Biên Hòa, Vũng Tàu + Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam => Vùng kinh tế động nhất, chi phối hoạt động kinh tế nước

- TP Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn vùng

* HĐ3: HS hoạt động nhóm thảo luận. - Nhóm chẵn: Phiếu học tập số

1) Dựa vào H32.2 nhận xét tình hình phân bố cơng nghiệp lâu năm ĐNB? Vì công nghiệp trồng nhiều vùng này?

2) Căn H33.1 kiến thức học cho biết ĐNB có sức hút mạnh đối đầu tư nước ngoài?

3) Tại tuyến du lịch từ TP HCM đến Đà Lạt, Nha Trang, Vũng Tàu quanh năm nhộn nhịp?

- Nhóm lẻ: Phiếu học tập số

1) ĐB sông Cửu Long có thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước?

2) Phát triển cơng nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp ĐB sông Cửu Long?

- HS đại diện nhóm báo cáo - > nhóm khác nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức

4) Hoạt động nối tiếp: (6')

- HS ôn tập hệ thơng hóa kiến thức vùng kinh tế - Trả lời câu hỏi, tập cuối học

(92)

Ngày soạn:2/3/2012 Ngày dạy: 5/03/2012 (Điều chỉnh trình dạy học: Dạy bù buổi chiều )

Tiết 44: KIỂM TRA TIẾT

I/ Mục tiêu dạy: Sau kiểm tra H/S cần Kiến thức:

- Qua kiểm tra nhằm đánh giá tương đối xác chất lượng hs, thấy mặt mạnh yếu sở tiếp tục cải thiện phương pháp giảng dạy, giáo dục ý thức tự giác, trung thực làm bài, rèn luyện kĩ phân tích, so sánh tượng địa lí

2 Kỹ năng, thái độ: - Làm

- Trung thực học tập II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Phô tô đề

III/ Các hoạt động dạy học

A MA TRẬN ĐỀ

Chủ đề Nhận

biết

Thông hiểu

Vận dụng

Câu hỏi Điểm

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Tự nhiên Đông

Nam Bộ C1(0, 5) 0,5

Kinh tế Đông

Nam Bộ C3 (0,5) 0,5

Tự nhiên

ĐBSCL C4 (0,5) C1 (3) C3 (3) 6,5

Kinh tế ĐBSCL C2 (0,5) C3 (2) 2 2,5

Tổng

cộng 5( 5,0d) ( ,0) (3) 10

B ĐỀ BÀI I Phần trắc nghiệm: (2 điểm)

Chọn đáp án nhất

1 Mặt hàng xuất chủ lực ĐNB :

A/ Hàng may mặc B/ Dầu thô C/ Lương thực thực phẩm D/ Hàng tiêu dùng Hoạt động ngành dịch vụ chủ yếu ĐBSCL : A/ Du lịch sinh thái B/ Vận tải thuỷ C/ Bưu viễn thơng D/ Xuất nhập Cây công nghiệp trồng nhiều ĐNB là:

(93)

4/ Vùng ĐBSCL có diện tích là:

A/ 39734 B/ 39347 C/ 39743 D/ 33749 II/ Tự luận: (7 điểm)

1 ĐBSCL có mạnh để phát triển ngành thuỷ sản? (3đ)

2 Dựa vào kiến thức học cho biết ĐNB có sức hút mạnh đối đầu tư nước ngoài? (2đ)

3 Cho bảng số liệu Sản lượng thủy sản Đồng sơng Cửu Long thời kì 1995-2000 (nghìn tấn) (3đ)

1995 2000 2002

Đồøng sông Cửu Long 819,2 1169,1 1354,5

Cả nước 1584,4 2250,5 2647,4

Vẽ biểu đồ cột thể sản lượng thủy sản Đồng sông Cửu Long nước thời kì 1995-2002 Nhận xét

Hướng dẫn chấm:

I Phần trắc nghiệm: (3 điểm) khoanh ý 0,5 điểm

Câu 1 2 3 4

Ý B C B A

II Phần Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (3đ)

- Về điều kiện tự nhiên:Nhiều sơng ngịi, kênh rạch Diện tích vùng nước cạn biển lớn, nguồn tôm cá dồi dào, bãi tôm biển rộng lớn (1 điểm)

- Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân đồng sơng Cửu Long thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường, động nhạy cảm sản xuất kinh doanh (1 điểm)

- Cơ sở chế biến: Có nhiều sở chế biến thuỷ sản (0,5 điểm) - Thị trường tiêu thụ: Rộng lớn (0,5 điểm)

Câu 2: (2đ)

* Điều kiện tự nhiên

- Địa hình phẳng, vùng thềm lục địa nhiều dầu khí - Khí hậu thuận lợi

* Điều kiện kinh tế xã hội

- Nguồn lao động dồi dào, có tay nghề - Cơ sở hạ tầng hồn thiện

Có sách thu hút vốn đầu tư Câu 3: (3đ)

- Vẽ biểu đồ (2 điểm)

(94)

- Nhận xét (1đ)

Ngày soạn:9/3/2012 Ngày dạy: 12/03/2012 (Điều chỉnh trình dạy học: )

Tiết 45:THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA

NGÀNH THUỶ SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Biết đầy đủ thể mạnh lương thực, vùng mạnh thuỷ sản

- Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ sản, hải sản vùng đồng sông Cửu Long

2 Kỹ năng,thái độ:

- Củng cố phát triển kĩ xử lí số liệu thống kê phân tích biểu đồ

- Xác lập mối quan hệ điều kiện với phát triển sản xuất ngành thuỷ sản đồng sông Cửu Long

- Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ổn định tổ chức : (2') 2 Bài mới: (40')

HĐ1 :Bài tập vẽ biểu đồ

- Xử lí số liệu đơn vị %

Sản lượng

Đồng sông Cửu Long

Đồng sông Hồng

Cả nước

Khai thác thủy sản biển 41,5 4,6 100

Cá nuôi 58,3 22,6 100

Tôm nuôi 76,8 3,7 100

- Vẽ biểu đồ

- + Vẽ biểu đồ cột chồng + Chú giải rõ ràng

+ Ghi tên biểu đồ

+ Chia tỉ lệ vẽ tỉ lệ HĐ2: Cá nhân

Bước1: GV cho vẽ vào vở, gọi HS lên bảng vẽ

(95)

HĐ3:Bài tập 2: Phân tích biểu đồ vẽ

a/ Đồng sông Cửu Long có mạnh để phát triển ngành thuỷ sản? - Về điều kiện tự nhiên :Nhiều sơng ngịi, kênh rạch Diện tích vùng nước cạn biển lớn, nguồn tôm cá dồi dào, bãi tôm biển rộng lớn

- Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân đồng sơng Cửu Long thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường , động nhạy cảm sản xuất kinh doanh, đồng sông Hồng giỏi thâm canh lúa nước - Cơ sở chế biến:Có nhiều sở chế biến thuỷ sản

- Thị trường tiêu thụ: Rộng lớn

b/ Tại Đồng sơng Cửu Long mạnh đặc biệt nghề nuôi tôm xuất khẩu?

- Về điều kiện tự nhiên: Diện tích vùng nước rộng lớn bán đảo Cà Mau nuôi tôm, cá ba sa đem lại thu nhập lớn

- Nguồn lao động - Cơ sở chế biến: - Thị trường tiêu thụ

c/ Những khó khăn phát triển ngành thuỷ sản Đồng sông Cửu Long? Nêu số biện pháp khắc phục?

Khó khăn đầu tư đánh bắt xa bờ, hệ thống công nghiệp chế biến chất lượng cao, chủ động nguồn giống an toàn suất, chất lượng cao, chủ động thị trường , chủ động tránh né hàng rào nước nhập thuỷ sản

(96)

Tiết 46: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO I/ Mục tiêu học: Sau học H/S cần

- Biết tên, vị trí đảo lớn nước ta

- Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế an ninh quốc phịng

- Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển, đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển

- Xác định vị trí, phạm vi vùng biển đồ - Xác định vị trí đảo đồ

- Phân tích đồ, sơ đồ ,số liệu để biết tìm kinh tế biển, đảo VN

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh biển

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ổn định tổ chức :(1')

2 kiểm tra cũ :(5'): GV kiểm tra tập thực hành hs 3 Giới thiệu mới: (34')

HĐ1: Biển đảo Việt Nam

- Quan sát lược đồ hình 38.2 kết hợp với hiểu biết nhận xét vùng biển nước ta

? Đường bờ biển nước ta kéo dài từ tỉnh đến tỉnh nào? Độ dài bao nhiêu? Diện tích mặt biển? - Quan sát sơ đồ hình 38.1, nêu giới hạn bộ phận vùng biển nước ta?

? Tìm đồ đảo gần bờ

- Ven bờ có khoảng 2800 đảo lớn nhỏ có nhiều tỉnh: Quảng Ninh, Hải Phịng, Khánh Hoà, Kiên Giang Những đảo lớn như: Phú Quốc, Cát Bà, Phú Quý, Lí Sơn, Cái Bầu…

- Các đảo xa bờ gồm đảo Bạch Long Vĩ hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa.(SGV)

? Em hiểu khái niệm phát triển tổng hợp kinh tế biển có nghĩa (Là phát triển nhiều

ngành, ngành có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ để phát triển phát triển

I BIỂN VÀ ĐẢO VIỆT NAM Vùng biển nước ta

- Việt Nam quốc qia có đường bờ biển dài 3260 km vùng biển rộng khoảng triệu km2.

-Vùng biển nước ta phận Biển Đông gồm: Nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa

- Cả nước có 29 (trong số 63) tỉnh TP’ giáp biển

2 Các đảo quần đảo

- Vùng biển nước ta có 3000 đảo lớn nhỏ.Chia thành đảo ven bờ đảo xa bờ

(97)

của ngành khơng kìm hãm gây thiệt hại cho ngành khác)

Quí, Lí Sơn

*Các đảo xa bờ: Bạch Long Vĩ hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

HĐ2: Phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo ? Quan sát lược đồ hình 38.3 kiến thức học Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển nước ta?

? Nguyên nhân chủ yếu làm cho hoạt động khai thác hải sản xa bờ năm qua phát triển chưa mạnh? (Thiếu vốn, phương tiện đánh bắt đại tay nghề lao động cao) ? Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ? (Tổng trữ lượng hải sản khoảng triệu (trong 95,5% cá biển)

- Khai thác hàng năm khoảng 1,9 triệu Nhưng chủ yếu đánh bắt gần bờ->làm cạn kiệt hải sản gần bờ

? Công nghiệp chế biến hải sản phát triển có tác động tới ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản (Thúc đẩy ngành đánh bắt ni trịng thuỷ sản)

? Cơng nghiệp chế biến thuỷ hải sản (chưa đáp ứng yêu cầu, phần lớn thuỷ hải sản xuất dạng thô, hiệu kinh tế thấp)

? Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển tài nguyên du lịch biển?

? Nêu tên số bãi tắm khu du lịch biển nước ta mà em biết

II PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ BIỂN

1 Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản

- Vùng biển nước ta có 2000 lồi cá, 100 lồi tơm, số có giá trị xuất cao tơm he, tôm hùm, tôm rồng… Đặc sản như: hải sâm, bào ngư, sò huyết…

- Tổng trữ lượng hải sản khoảng triệu (trong 95,5% cá biển) - Khai thác hàng năm khoảng 1,9 triệu

- Hiện ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ, đẩy mạnh nuôi trồng hải sản biển, ven biển ven đảo Phát triển đồng đại công nghiệp chế biến hải sản Du lịch biển- đảo

- Phong phú Dọc bờ biển có 120 bãi cát dài, rộng, phong cảnh đẹp, thuận lợi xây dựng khu du lịch nghỉ dưỡng

- Nhiều đảo ven bờ có phong cảnh kì thú Hấp dẫn khách du lịch.Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới

- Nhiều bãi tắm đẹp IV/ Củng cố học: (4')

- Tại phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển?

- Công nghiệp chế biến thuỷ sản phát triển có tác động tới ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản?

V/ Dặn Dò : (1')

(98)

Tiết 47: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Hiểu tình hình khai thác, hế biến khống sản biển phát triển giao thông vận tải biển tiềm thực trạng

- Trình bày đặc điểm tài nguyên môi trường biển đảo, số biện pháp bảo vệ tài nguyên biển đảo

- Phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Bản đồ giao thông vận tải Bản đồ du lịch Việt Nam - Tranh ảnh ngành kinh tế Việt Nam

III/ Tiến trình tổ chức mới: 1 Ổn định tổ chức :(1')

2 kiểm tra cũ :(5')

- Nguyên nhân chủ yếu làm cho hoạt động khai thác hải sản xa bờ năm qua phát triển chưa mạnh

- Em hiểu khái niệm phát triển tổng hợp kinh tế biển có nghĩa gì? 3 Giới thiệu mới:(34')

HĐ1: Khai thác chế biến khoáng sản biển - Y/c đọc mục SGK quan sát hình39.1, 39.2 ? Hãy cho biết số mỏ khoảng sản vùng biển nước ta

? Các mỏ khoáng sản tập trung vùng

? Dựa vào kiến thức học, trình bày tiềm phát triển hoạt động khai thác dầu khí nước ta

3 Khai thác chế biến khoáng sản biển

- Biển nước ta kho muối vô tận, đồng muối Sa Huỳnh (Quảng Ngãi), Cà Ná (Ninh thuận)

- Ven biển có nhiều bãi cát Cát trắng nguyên liệu cho cơng nghiệp thuỷ tinh, pha lê có nhiều đảo Vân Hải (Quảng Ninh) Cam Ranh (Khánh hồ)

- Thềm lục địa có dầu mỏ Dầu khí ngành kinh tế biển mũi nhọn,

HĐ2: Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển

- Y/c đọc mục SGK quan sát hình 39.1,

4 Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển

(99)

39.2

? Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển giao thơng vận tải biển

? Tìm hình 39.2 số hải cảng đường giao thơng vận tải biển nước ta?

? Việc phát triển giao thơng vận tải biển có ý nghĩa to lớn ngành ngoại thương nước ta

lợi cho việc xây dựng cảng

- Cả nước có 90 cảng biển lớn nhỏ, cảng có cơng xuất lớn Sài Gịn - Hệ thống cảng phát triển đồng bộ,

- Cả nước hình thành cụm khí đóng tàu mạnh Bắc Bộ, Nam Bộ TBộ

- Dịch vụ hàng hải phát triển tồn diện

HĐ3: bảo vệ tài ngun mơi trường biển đảo - Chia nhóm thảo luận

? Nêu nguyên nhân dẫn đến giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển nước ta?

- Ô nhiễm chủ yếu vùng biển nơng Việt Nam quốc gia có diện tích rừng ngập mặn lớn giới Nhưng diện tích rừng ngập mặn nước ta khơng ngừng giảm, cháy rừng

- Ơ nhiễm mơi trường biển nhiều nguyên nhân: Các chất độc hại từ bờ theo nước sông đổ xuống biển, khai thác dầu

? Hậu

? Chúng ta cần thực biện pháp cụ thể để bảo vệ tài nguyên môi trường biển

III BẢO VỆ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO

1 Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển-đảo.

- Nguyên nhân

+ Diện tích rừng ngập mặn nước ta giảm nhanh Nguồn lợi hải sản giảm đáng kể, số loài hải sản có nguy tuyệt chủng

- Hậu

- Ơ nhiễm mơi trường biển có xu hướng gia tăng rõ rệt, làm suy giảm nguồn sinh vật biển,

2 Các phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển - Điều tra đánh giá tiềm sinh vật vùng biển sâu, đầu tư khai thác hải sản xa bờ

- Bảo vệ trồng rừng ngập mặn - Bảo vệ rạn san hô

- Bảo vệ PT nguồn lợi thuỷ sản - Phịng chống nhiễm biển IV/ Củng cố học:(4')

Ngành Tiềm Sự phát triển Hạn chế Phương hướng

Khai thác ,chế biến khống sản

Giao thơng vận tải biển

V/ Dặn Dò :(1')

(100)

Tiết 48: THỰC HÀNH

ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO VEN BỜ VÀ TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CƠNG NGHIỆP DẦU KHÍ

I/ Mục tiêu dạy : Sau học H/S cần 1 Kiến thức:

- Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp

2 Kỹ năng:

- Phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ 3 Thái độ:

- Giáo dục lịng u thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường biển

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ tự nhiên

- Tranh ảnh nhà lọc dầu Dung Quốc III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ổn định tổ chức: (1') 2 kiểm tra cũ :(5')

? Nêu nguyên nhân dẫn đến giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển nước ta?

3 Giới thiệu mới:(34')

HĐ1: Cá nhân: đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ Bảng 40.1 Đánh giá tiềm đảo ven bờ Các

hoạt động Các đảo có điều kiện thích hợp Nơng, Lâm

nghiệp Cát bà, Lí Sơn, Phú Quốc, Côn Đảo Ngư nghiệp

Cô Tô, Cái Bầu, Cát bà, Cù lao chàm, Phú Q, Cơn Đảo, Hịn khoai, Thổ Chu, Hịn Rái, Phú Quốc, Lí Sơn

Du Lịch Các đảo vịnh Hạ Long vịnh Nha Trang, Cát bà, Côn Đảo, Phú Quốc. Dịch vụ biển Cái Bầu, Cát Bà, Trà Bản, Phú Quý, Côn Đảo, Hòn Khoai, Thổ Chu, Phú Quốc.

? Dựa vào bảng 40.1 cho biết đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế biển?

* Các đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế biển - Các Bà:Nông, lâm, ngư nghiệp, dịch vụ, dịch vụ biển

(101)

- Phú Quốc: Nông, lâm, ngư nghiệp, dịch vụ, dịch vụ biển

* Điều kiện quan trọng: (dựa vào đồ Việt nam lược đồ 39.2 SGK để nêu điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo

HĐ2: Nhóm: Quan sát hình 40.1 Hãy nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô, nhập xăng dầu chế biến dầu khí nước ta ?

- GV cần dẫn dắt HS cách phân tích biểu đồ

- Phân tích diễn biến đối tượng qua năm - Sau phân tích mối quan hệ đối tượng - GV cần gợi ý để HS nêu ý sau:

- Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn mỏ dầu mặt hàng xuất chủ lực năm qua Sản lượng dầu mỏ khơng ngừng tăng

- Hầu tồn lượng dầu khai thác xuất dạng dầu thô Điều cho thấy công nghiệp chế biến dầu khí chưa phát triển Đây điểm yếu ngành cơng nghiệp dầu khí nước ta

- Trong xuất dầu thơ nước ta phải nhập xăng dầu chế biến với số lượng ngày lớn

- Trong năm gần Việt Nam tiến hành xây dựng nhà máy lọc dầu Dung Quốc với cơng suất lớn có khu vực Đơng Nam Á, hiên tiến hành hoạt động cho mẻ dầu đầu tiên, Đưa nước ta trở thành nước có cơng nghiệp dầu khí ngang tẩm với số nước khu vực

- GV hs nhận xét chốt ý IV Củng cố học: (3')

- Ôn tập lại kiến thức học V Dặn dò:(2')

(102)

Ngày soạn: 7/4/2012 Ngày dạy: 9/4/2012 (Điều chỉnh trình dạy học: )

ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG

Tiết 49: ĐỊA LÍ TỈNH BẮC GIANG

I) Mục tiêu: HS cần nắm 1) Kiến thức:

- Bổ xung kiến thức vị trí địa lí lãnh thổ điều kiện tự nhiên, có kiến thức địa lí địa phương

- Đánh giá ý nghĩa vị trí với phát triển kinh tế - xã hội địa phương 2) Kỹ năng:

- Tìm hiểu liên hệ thực tế địa phương

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu địa lí địa phương

- Tập làm báo cáo ngắn tình hình địa lí địa phương II) Đồ dùng:

- Bản đồ hành Việt Nam (H 3.1 sgk/11) - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh, tài liệu tỉnh Điện Biên III) Hoạt động lớp:

1) Ổn định tổ chức:(1') 2) Kiểm tra: (4')

? Sự hiểu biết tự tìm hiểu địa lí địa phương HS 3) Bài mới: (35')

* Bắc Giang tỉnh miền núi nằm vùng Đông Bắc Tổ Quốc, điều kiện kinh tế - xã hội cịn gặp nhiều khó khăn Chúng ta sinh ra, lớn lên học tập tỉnh Bắc Giang mảnh đất lịch sử, anh hùng Chúng ta phải hiểu điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội địa phương để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương ngày giàu đẹp

Hoạt động GV - HS Nội dung

* HĐ1: Cá nhân/ cặp.

Dựa vào lược đồ H3.1 sgk/11 hiểu biết hãy:

1) Cho biết tỉnh Điện Biên thành lập vào ngày tháng năm nào?

2) Xác định vị trí giới hạn tỉnh BG? (Nằm đâu? Tiếp giáp tỉnh nào? Quốc gia nào?)

3) Vị trí có thuậ lợi - khó khăn cho việc phát triển kinh tế - xã hội? - GV: vị trí xa xơi cách trở gây nhiều khó khăn cho trình hội nhập, phát triển kinh tế

4) Bắc Giang chia làm đơn vị hành chính? Đó đơn vị nào?

* HĐ2: Cá nhân/ Nhóm

I) Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành chính:

1) Vị trí lãnh thổ:

- Phía Bắc giáp Lạng Sơn - Phía Đơng Quảng Ninh

- Phía Đơng Nam giáp Bắc Ninh

- Phía Tây Tây Bắc giáp Thái Nguyên - Có diện tích tự nhiên: 3822 km2

* ý nghĩa:

- Có lợi giao lưu KT - VH - XH với tỉnh thuộc vùng TDMNBB ĐBSH

- Giao lưu với tam giác tăng trưởng: Hà Nội - Hải Phòng - Quảng Ninh với Quốc Tế 2) Sự phân chia hành chính:

(103)

- Nhóm 1:

1) Quan sát đồ tự nhiên Việt Nam, dựa vào hiểu biết em có nhận xét đặc điểm địa hình tỉnh Bắc Giang

- CY: Đặc điểm địa hình có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế phân bố dân cư?

- Địa hình đa dạng điều kiên để tỉnh Bắc Giang phát triển nơng – lâm nghiệp theo hướng đa dạng hóa với nhiều loại trồng, vật ni có giá trị sản phẩm cao, đáp ứng nhu cầu thị trường

- Nhóm2:

1) Với vị trí địa ảnh hưởng tới khí hậu Bắc Giang nào?

2) Tại mùa đông lại đến muộn kết thúc sớm?

- Do miền nằm sâu nội địa, có 3) Đặc điểm khí hậu có ảnh hưởng tới sống sản xuất nhân dân?

- Nhóm3:

1) Hãy nhận xét đặc điểm sơng ngịi (dịng chảy, độ dốc, chế độ chảy…) ĐB? Kể tên số sông điển hình? 2) Có hồ lớn? Hình thành đâu? Có vai trị nào?

3) Mạng lưới SN có giá trị kinh tế

- Nhóm 4:

1) Dựa đồ đất VN xác định ĐB có loại đất nào? Loại chiếm diện tích lớn?

Nhóm 5:

1) Dựa vào đồ tự nhiên VN, dựa vào hiểu biết kể tên khống sản có BG? Nói rõ nơi phân bố? 2) Có nhận xét trữ lượng khống sản BG?

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức

Hòa, Lạng Giang, Việt Yên, Yên Dũng với 205 xã, phường, 14 thị trấn

II) Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên;

1) Địa hình:

- Khu vực miền núi xâm thực nâng lên mạnh

- Khu vực miền đồi trung du nâng lên yếu, thấp dần từ bắc xuống nam từ đông sang tây

Khu thêm phù sa cổ bị chia cắt yếu Địa hình chủ yếu đồi thoải lượn sóng, có độ cao 30m,

2) Khí hậu:

- Do nằm vị trí đệm khu vực núi đông bắc đồng song Hồng nên khí hậu Bắc Giang có tính đa dạng chế độ hồn lưu gió mùa nhiệt đới Mùa đơng mưa, sương muối xuất nhiều đồi núi Mùa hạ nóng ẩm mưa nhiều, lượng mưa phân bố khơng ảnh hưởng địa hình

3) Thủy văn:

- Bắc Giang có song lớn sông Cầu, sông Thương, Sông Lục Nam chảy qua, với chiều dài qua tỉnh 347km Các sông chảy sông Phả Lại

4) Thổ nhưỡng:

- Bắc Giang có hai nhóm là: nhóm đất phát sinh chỗ q trình phong hố mà hình thành nhóm đất bồi tích q trình bồi tụ phù sa mà hình thành

5 Khống sản:

(104)

4) Đánh giá: (4')

Dựa vào bảng số liệu sau: Tình hình sử dụng đất

(Theo số liệu sở tài nguyên môi trường năm 2005 tỉnh BG)

Tổng diện tích đất tự nhiên Trong 382,2 nghìn Tỉ lệ: 100%

- Đất nơng nghiệp 101,7 nghìn 26%

- Đất phi nơng nghiệp 51,6 nghìn 32,6%

- Đất chưa sử dụng 92,9 nghìn ha 41,4%

a) Hãy vẽ biểu đồ thể cấu sử dụng đất tỉnh ta năm 2005 - Vẽ biểu đồ tròn

b) Nêu nhận xét trạng sử dụng đất? 5) Hoạt động nối tiếp:(1')

- Nghiên cứu , tìm hiểu tiếp 42

1) Dân số BG năm gần nhất? Mật độ dân số? Cơ cấu dân số (Giới tính, độ tuổi, dân tộc, trình độ văn hóa, nghề nghiệp…) Sự phân bố dân cư?

(105)

Ngày soạn: 14/4/2012 Ngày dạy:16/4/2012 (Điều chỉnh trình dạy học: )

Tiết 50: ĐỊA LÍ TỈNH BẮC GIANG (tiếp)

I/ Mục tiêu dạy: 1 Kiến thức

- Biết đặc điểm dân cư lao độg tỉnh Ninh Thuận - Nắm đặc điểm kinh tế tỉnh Bắc Giang

2 Kĩ năng, thái độ

- Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địa phương sản xuất quản lí xã hội, hiểu rõ thực tế địa phương, khó khăn, thuận lợi để - có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp

đối với quê hương - đất nước II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ daan cư + kinh tế Việt Nam, đồ Tỉnh Bắc Giang - Các tranh ảnh, hình vẽ địa phương

III/ Ti n trình t ch c m i:ế ổ ứ

HĐ1: Dân cư lao động

? Nêu số dân tính mật độ dân số tỉnh Ninh Thuận

? Kể tên dân tộc sinh sống địa bàn tỉnh

? Nêu cấu thành phần dân tộc đặc điểm phân bố dân cư

- Đại diện trình bày - GV nhận xét ,chốt ý

III/ Dân cư lao động:

- Số dân: Ước tính năm 2011 dân số trung bình tồn tỉnh 1,576 triệu người

- Tỷ lệ gia tăâng dân số tỉnh Bắc Giang năm 2011 1,12%

- Bắc Giang có kết cấu dân số trẻ Kết cấu dân số theo nhóm tuổi thành thị nơng thơn có khác

- Trên địa bàn Bắc Giang có tám dân tộc cúng sinh sống Trong số đông người Kinh (86%), tiếp đến người Tày (1,9%), người Hoa (1,1%), người Nùng (3,5%), người Sán Chay (1,2%), người Sán D ìu (1,1%), người Dao (0,4%), người Mường (0,1%) lại dân tộc khác - Dân cư Bắc Giang có trình độ văn hố cao, với 98,6% số người từ 15 tuổi trở lên biết đọc, biết viết

(106)

dân cư phân bố không tập trung đông thị xã Bắc Giang thưa thớt huyện miền núi

HĐ2: Kinh tế

Chia nhóm thảo luận

? Nêu sản phẩm nông nghiệp chủ yếu tỉnh

? Nêu đặc điểm ngành chăn nuôi ? Nêu thuận lợi khó khăn ngành đánh thủy sản

? vấn đề khai thác rừng chế biến lâm sản

? Em kể số ngành công nghiệp tỉnh

? Ngành công nghiệp đóng vai trị cấu kinh tế

? Nêu ngành công nghiệp then chốt phân bố

- Đại diện trình bày - GV nhận xét ,chốt ý - Y/c làm việc theo cặp

IV/ Kinh tế 1) Nông nghiệp

- Với quỹ đất nơng nghiệp khoảng 101,7 nghìn ha, với đa dạng khí hậu theo tiểu vùng, Bắc Giang có điều kiện để phát triển nơng nghiệp hàng hố Ở trung du đồng bằng, chất lượng đất tốt hơn, địa hình bị chia cắt, độ phì cịn khá, thành phần giới hầu hết cát pha đến thịt nhẹ thịt trung bình thích hợp với tập đồn lương thực - thực phẩm, công

nghiệp

- Nhân dân tỉnh Bắc Giang cần cù có kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp Nguồn lao động nông nghiệp dồi dào, trẻ, khoẻ - Với điều kiện đó, sản xuất nơng nghiệp Bắc Giang có bước phát triển nhanh, thu hút khoảng 60 – 70% lao động ngành kinh tế quốc dân, đóng góp 40% GDP tỉnh Giá trị sản xuất nông nghiệp năm 1999 đạt 1976,2 tỉ đồng, ngành trồng trọt chiếm 66,2%, chăn nuôi 33,8% 3 Công nghiệp

- Đến năm 1999, địa bàn tỉnh có 41 doanh nghiệp cơng nghiệp, có doanh nghiệp trung Ngồi cịn có nghìn sở cơng nghiệp ngồi quốc doanh 10 huyện, thị

- Năm 1999, giá trị sản xuất toàn ngành đạt 43,8 tỉ đồng

- Các ngành công nghiệp chủ yếu phát triển Bắc Giang là:

- Công nghiệp chế biến nông, lâm sản (chế biến thuốc lá, dầu thực vật, hoa quả, chè, gỗ, tre, nứa…)

- Cơng nghiệp sản xuất phân bón, hố chất Sản xuất vật liệu xây dựng ,May mặc, gia công hàng xuất khẩu,Sản xuất bia, nước giải khát, thức ăn gia súc,Cơ khí, điện dân dụng, điện tử, in, Khai thác khoáng sản

(107)

? Phân tích mạnh hạn chế ngành dịch vụ

- Đại diện trình bày - GV nhận xét ,chốt ý

?Bắc Giang mạnh du lịch? kể tên điểm du lịch BG

- Nội thương:

- Tổng mức bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ tăng từ 515,8 tỉ đồng năm 1995 lên 1437,6 tỉ đồng năm 1998

Hệ thống sở vật chất ngành với mạng lưới chợ phát triển tương đối - Ngoại thương:

Tổng giá trị xuất năm 1999 đạt 6,6 triệu USD, gấp 3,7 lần so với năm 1996 -Mặt hang xuất tỉnh sản phẩm nông nghiệp

b) Du lịch

- Tuy Bắc Giang khơng mạnh tài ngun du lịch tự nhiên, lại tương đối phong phú tài nguyên du lịch nhân văn Đây tiền đề thuận lợi phát triển du lịch tương lai Trên lãnh thổ tỉnh có nhiều di tích, có 99 di tích Nhà nước xếp hạng với nhiều khả thu hút cao du khách

- Nêu nét văn hóa bậc tỉnh - Những mạnh để phát triển kinh tế V/ Dặn dò: (1')

- Học thuộc

(108)

(Điều chỉnh trình dạy học: )

Tiết 51 :ƠN TẬP HỌC KÌ II

I) Mục tiêu: 1) Kiến thức:

- Kiến thức vùng kinh tế Đông Nam Bộ vùng Đồng Sông Cửu Long, tổng hợp kinh tế biển đảo địa lí địa phương

2) Kỹ năng:

- Vẽ phân tích biểu đồ, bảng số liệu - Đọc phân tích đồ sgk

II) Đồ dùng:

- Bản đồ tự nhiên, kinh tế VN III) Hoạt động lớp: 1) Ổn định tổ chức:(1')

2) Kiểm tra cũ: (kết hợp bài) 3) Bài ôn tập:(38')

Hoạt độngcủa GV - HS Nội dung

* HĐI: Cá nhân: tự ôn tập lại tiết 42 * HĐ2: Cá nhân/ nhóm

* Cá nhân:

1) Hãy nêu đặc điểm biểnViệt Nam?

2) Biển VN bao gồm có phận nào? Bộ phận bảođảm chủ quyền hoàn toàn kinh tế Quốc phịng…?

* Nhóm: nhóm Mỗi nhóm ngành kinh tế biển

A) Kiến thức bản:

I) vùng kinh tế: Bài ôn tập tiết 42 II) Phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo 1) Biển đảo Việt nam:

- Biển VN phận Biển Đông Biển nằm phía đơng đơng nam, tây nam phần đất liền Với diện tích gần triệu km2 với hàng nghìn đảo, quần đảo lớn nhỏ

- Với đường bờ biển dài gần 3260km Cả nước có 29/64 tỉnh, Thành phố giáp biển

- Gồm phận: (bảng sgk)

2) Phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển, đảo:

Ngành Tiềm Tình hình

phát triển

Hạn chế Hướng phát triển

1)Khai thác nuôi trồng chế biến hải sản

- Biển ấm, ngư trường rộng, thủy sản phong phú -Khai thác - Nuôi trồng - Chế biến

- Đánh bắt gần bờ khả cho phép

- Đánh bắt xa bờ chưa KT hết tiềm

- Đầu tư đánh bắt xa bờ - Đẩy mạnh nuôi trồng hải sản ven bờ, biển, ven hải đảo

- PT đồng CN CBTS

2)Du lịch biển đảo

- Đường bờ biển dài, có nhiều bãi

- Chủ yếu du lịch tắm biển du

- Các ngành du lịch biển khác chưa

(109)

biển đẹp,danh lam thắng cảnh hải đảo

lịch sinh thái

trọng

- Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng nhu cầu

du lịch: Nhà hàng, khách sạn…

3)Khai thác chế biến khoáng sản biển

- Kho muối khổng lồ - Nhiều dầu khí, cát titan

- KT muối từ lâu đời - KT dầu khí ngành CN mũi nhọn - KT cát

- KHKT cịn thấp kém, trình độ lao động thấp

- Cịn gây nhiễm mơi trường

- XD khu chế xuất dầu khí

- PT đồng KT - CB khống sản

- Chống làm nhiễm môi trường biển

4)Giao thông vận tải biển

- Gần đường giao thông Quốc Tế - Có nhiều vũng ,vịnh để xây dựng hải cảng

- Có > 90 cảng biển - Có đọi tàu biển - Dịch vụ biển phát triển

- Hệ thống cảng biển , đội tàu biển chưa đáp ứng nhu cầu

- XD đồng hệ thống cảng biển

- Phát triển đội tàu chở côngtennơ

- Phát triển ngành dịch vụ biển

* HĐ3: Cá nhân/nhóm * Cá nhân:

1) Xác định vị trí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ tỉnh Điện Biên?

2) Nêu phân chia hành tỉnh nay?

* Nhóm:

+ Nhóm 1: Các ĐKTN tài nguyên + Nhóm 2: Dân cư lao động + Nhóm 3: Kinh tế

+ Mhóm 4: Bảovệ tài nguyên, môi trường

- HS báo cáo

- Nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức

III) Địa lí tỉnh Bắc Giang

1) Vị trí giới hạn, phạm vi lãnh thổ, phân chia hành chính

2) Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: Địa hình, khí hậu, đất, sinh vật, sơng ngòi, tài nguyên khác

3) Dân cư lao động: Dân số, gia tăng dân số, kết cấu dân số, phân bố dân cư, giáo dục-văn hóa-y tế

4) Kinh tế: Nơng-lâm-ngư nghệp, công nghiệp-xây dựng, dịch vụ

5) Bảo vệ tài nguyên-môi trường.

* Dấu hiệu suy giảm tài nguyên ô nhiễm môi trường

* Việc bảo vệ tài nguyên, môi trường B) Kỹ năng:

- Phân tích đồ, bảng số liệu - Kỹ vẽ biểu đồ phân tích biểu đồ (Xem lại thực hành)

4) Đánh giá : Nhận xét ý thức ôn tập học sinh 5) Hoạt động nối tiếp:

- HS ôn tập toàn kiến thức học năm học

- Xem lại kỹ năng: Đọc, vẽ, phân tích biểu đồ, phân tích bảng số liệu, phân tích đồ sgk học

(110)

(111)

Tuần: 34 - Tiết: 50

Ngày soạn: 17/04/2011 Ngày dạy: 18/04/2011

Bài: Thực hành

Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên phân tích biểu đồ cấu kinh tế địa phương

I/ Mục tiêu học: Sau học H/S cần Kiến thức:

- Phân tích mối quan hệ nhân thành phần tự nhiên Từ thấy tính thống môi trường tự nhiên

- Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế phân tích biểu đồ Kỹ năng, thái độ

- Đọc phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ, vẽ biểu đồ - Thích tìm hiểu địa lí địa phương

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Bản đồ địa phương, bút chì, bút màu, thước kẻ III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Kiểm tra cũ

- Không

GM1: Bài tập 1

- Y/c đọc nội dung BT1

- GV chia thành nhóm: Mỗi nhóm phân tích thành phần tự nhiên :

+ Địa hình có ảnh hưởng tới khí hậu + Khí hậu có ảnh hưởng tới sơng ngịi

+ Địa hình, khí hậu có ảnh hưởng tới thổ nhưỡng

+ Địa hình, Khí hậu có ảnh hưởng tới phân bố thực vật, động vật

(112)

- Đại diện nhóm trình bày - GV hs nhận xét chốt ý GM2: Bài tập 2

- Dựa vào bảng cấu kinh tế GDP Tỉnh Ninh Thuận từ năm 2001-2010 (%)

Ngành 2001-2005 2006-2010

Nông, lâm, ngư nghiệp

40,9 30,0

Công nghiệp xây dựng

20,1 35,0

Dịch vụ 39,0 35,0

- Vẽ biểu đồ

- Phân tích biến động cấu kinh tế

- Nhận xét xu hướng phát triển kinh tế tỉnh - Vẽ biểu đồ cấu kinh tế : GV yêu cầu HS trình bày lại cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế ( bước vẽ biểu đồ )

- GV gọi HS lên lớp vẽ, lớp làm việc theo cá nhân

- GV nhận xét nêu lỗi HS hay mắc phải - Nhận xét thay đổi tỉ trọng ( giảm tỉ trọng nào, tăng tỉ trọng )

- GV cho HS phân tích biểu đồ ; Phân tích biến động cư cấu kinh tế

2 Vẽ biểu đồ hình trịn

2001-2005 2006-2010 - Phân tích:

+ Giảm tỉ trọng lĩnh vực nông lâm -ngư nghiệp, dịch vụ tăng tỉ trọng lĩnh vực công nghiệp, xây dựng

- Xu hướng phát triển

- Tiếp tục giao đất giao rừng cho nông dân

- Cải tạo trồng vật nuôi - Đầu tư đánh bắt xa bờ

- Đầu tư phát triển sở hạ tầng

- Xây dựng khu cơng nghiệp Phía Bắc Phía Nam tỉnh

- Xây dựng phát triển khu du lich sinh Thái

- Xây dựng nhà máy điện hạt nhân Vĩnh Tường Thái An

- Xu hướng phát triển kinh tế tỉnh V/ Dặn Dò

(113)

Định dạng
Số trang	113
Dung lượng	177,44 KB