Đang tải... (xem toàn văn)
Qua thực hiện chủ đề học tập này, các em đã tìm hiểu và nắm chắc được những hiểu biết cụ thể hơn về văn bản nhật dụng với các vấn đề bức thiết đặt ra trong đời sống xã hội, cũng như vận [r]
(1)Ngày soạn:……… Ngày giảng:8C2………
Tiết 51: LUYỆN TẬP- TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
Hoạt động giáo viên- học sinh Mục tiêu cần đạt Hoạt động 4, 5: Vận dụng, tìm tịi, mở rộng, phát
triển ý tưởng sáng tạo(35’)
- Mục đích: Hs vận dụng kiến thức học để giải quyết dạng tập vận dụng sống, các tập có tính chất tìm tịi, mở rộng, phát triển ý tưởng sáng tạo
- Phương pháp: làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm, trình bày phút, thực hành, nhóm, đóng vai - Hình thức: hoạt động cá nhân, nhóm.
- Kĩ thuật : động não Bài tập 1:
? Nêu yêu cầu tập
Cho học sinh chơi trị chơi chữ với câu hỏi sau :
GV phổ biến thể lệ: có chữ chứa nội dung thơng tin học chữ từ chìa khóa, học sinh trả lời câu hỏi cách tìm từ điền vào chữ, câu trả tìm chữ từ chìa khóa đánh dấu màu đỏ
Câu hỏi cho ô chữ số 1: Từ gồm chữ cái: Biến chứng thuốc phụ nữ có thai?
Đáp án : ĐẺ NON
Câu hỏi cho ô chữ số 2: Từ gồm chữ cái.Tình trạng sức khoẻ người nghiện thuốc ?
Đáp án : SÚT KÉM
Câu hỏi cho ô chữ số 3: Từ gồm chữ cái: Căn bệnh nguy hiểm thuốc gây ?
Đáp án : UNG THƯ
Câu hỏi cho ô chữ số 4: Từ gồm chữ cái:Một chất thuốc gây ung thư ?
Đáp án : HẮC ÍN
Câu hỏi cho ô chữ số 5: Từ gồm chữ cái: Đề xuất quốc hội nhằm hạn chế việc sử dụng thuốc ?
I Luyện tập
(2)Đáp án : THUẾ
Câu hỏi cho ô chữ số 6: Từ gồm chữ cái: Từ chìa khố điều mà người mong muốn ?
Đáp án : SỨC KHOẺ
Bài 2: (Phương pháp đóng vai)
- Đóng vai bác sĩ địa phương mời tư vấn sức khỏe, tuyên truyền cho người dân biết tác hại thuốc em tư vấn nào?
- Trong khu phố em có nhà chị B nhà nghèo sinh hai gái, gia đình chị có ý định sinh thêm đứa trai, vai trò người tuyên truyền dân số kế hoạch hóa gia đình em tuyên truyền cho gia đình chị B?
Bài tập 2: Nhập vai nhân vật cụ thể để xử lí tình huống
Bài (Phương pháp nghiên cứu tình đóng vai)
Hs tự nghiên cứu tình thực tiễn, chuyển thể thành kịch cách giải
Bài 3: Tự sáng tạo tình có vấn đề chuyển thể thành kịch
Tích hợp liên mơn mĩ thuật để thuyết trình ý tưởng, mục đích- Lớp chọn BGK
Tiêu chí chấm điểm:
+/ Về bố cục tranh +/ Về ý tưởng thuyết trình
Các nhóm lên thuyết trình sản phẩm - BGK chấm điểm Gv rút kinh nghiệm tuyên dương, trao giải cho nhóm
Bài 4.Tổ chức trưng bày và thuyết trình sản phẩm vẽ tranh giao tiết học trước
- Mục đích: Hs vận dụng kiến thức học khái quát chủ đề học
- Phương pháp: vấn đáp, trình bày phút - Thời gian:
-Thời gian: phút -Cách tiến hành:
Em điểm giống ba văn bản?
* Điểm giống nhau:
- Kiểu văn bản: Nhật dụng
- PTBĐ: Nghị luận kết hợp thuyết minh
- Nội dung: đề cập đến vấn đề thiết đời sống xã hội
- Nghệ thuật: lập luận chặt chẽ
II Tổng kết chủ đề
- Kiểu văn bản: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp thuyết minh
(3)Tích hợp với Âm Nhạc: GV cho HS nghe Bài hát Bài hát “Điều tùy thuộc hành động bạn”
* Kỹ thuật động não:
Gv: Em hiểu điều qua nội dung hát? Hs suy nghĩ trả lời theo ý hiểu, xác định giá trị của thân
?Vậy sau học xong chủ đề em cần phải làm để giảm thiểu vấn đề trên?
Gv chốt
- Tích cực trồng xanh, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
- Không vứt rác bừa bãi, hạn chế sử dụng bao bì ni lơng
- Mỗi học sinh tuyên truyền viên tích cực tác hại bao bì ni lơng, thuốc dân số sống người
Gv tổng kết: Những giai điệu quen thuộc, đầy tính thúc giục kết hợp với ca từ giản đơn mà chân thành, giàu ý nghĩa thay cho lời kết chủ đề học tập ngày hôm Qua thực chủ đề học tập này, em tìm hiểu nắm chắc được hiểu biết cụ thể văn nhật dụng với vấn đề thiết đặt đời sống xã hội, vận dụng kiến thức các môn học Giáo dục công dân, Mĩ thuật, Sinh học, Âm nhạc để làm sinh động sâu sắc chủ đề học Qua học cô tin với vai trò là chủ nhân tương lai đất nước, em sẽ nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường, giữ mọi nẻo đường, góc phố Việt Nam để bảo vệ Trái Đất - Ngôi nhà chung ngày xanh-sạch-đẹp Cô cảm ơn em đồng hành với cô thực tốt chủ đề Cô chúc lớp ngồi mơn Ngữ văn em ln học tập tốt và thêm yêu môn học khác nữa!
*Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (4') * Học cũ:
(4)- Tìm đọc tư liệu vấn đề học chủ đề
- Làm tuyên truyền viên cho người vấn đề học
- Viết đoạn văn khoảng 9-12 câu nêu suy nghĩ em hiểm họa vấn đề sử dụng bao bì ni lông, thuốc lá, dân số tương lai đất nước? * Học mới:
- Chuẩn bị bài: Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh + nghiên cứu đề SGK xác định yêu cầu đề
+ nghiên cứu bước làm văn thuyết minh
+ Trả lời câu hỏi mục I,II học Từ rút kết luận cách làm bài TM
E.Rút kinh nghiệm :
……… ……… ………
(5)Ngày giảng:8C2………. Tập làm văn
ĐỀ VĂN THUYẾT MINH
VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt
1.Kiến thức: HS hiểu :
- Đề văn thuyết minh
-Yêu cầu cần đạt làm văn thuyết minh
-Cách quan sát, tích luỹ tri thức vận dụng phương pháp làm văn thuyết minh
2.Kỹ : - Xác định yêu cầu đề văn thuyết minh Quan sát nắm đặc điểm, cấu tạo, nguyên lý vận hành, cơng dụng …của đối tượng cần thuyết minh.Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập văn thuyết minh
- Rèn KNS : tự nhận thức, phân tích Thái độ :
4 Phát triển lực
- Giáo dục ý thức quan sát vật sống
- Rèn luyện phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ việc thực nhiệm vụ thân công việc giao => giáo dục giá trị TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC, HỢP TÁC
- Rèn HS lực tự học ( có kế hoạch để soạn ; hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ giảng GV theo kiến thức học), lực giải vấn đề (phân tích tình , phát nêu tình có liên quan, đề xuất giải pháp để giải tình huống), lực sáng tạo ( áp dụng kiến thức học để giải yêu cầu tiết học),năng lực sử dụng ngơn ngữ nói; năng lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học
II Chuẩn bị
- GV: nghiên cứu chuẩn kiến thức, soạn giáo án, tài liệu tham khảo, văn mẫu, bảng phụ
- HS: Nghiên cứu SGK, trả lời theo hướng dẫn GV III Phương pháp
- Phương pháp đàm thoại, phân tích đề, thảo luận nhóm, động não,thực hành có hướng dẫn
IV Tiến trình dạy giáo dục 1 Ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra cũ (4’)
(6)minh?
- Phương pháp định nghĩa, giải thích; nêu ví dụ; dùng số liệu; so sánh; phân loại, phân tích; liệt kê.
-3 Bài
Hoạt động 1: Khởi động (1’) - Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học.
- Hình thức: hoạt động cá nhân. - Kĩ thuật, PP:thuyết trình
GV : Nêu vấn đề - mục tiêu tiết học Hoạt động – 16’
- Mục tiêu: hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh - Phương pháp: phân tích ngữ liệu, phát vấn, khái quát,.
- Hình thức: hoạt động cá nhân. - Kĩ thuật: động não
-Cách thức tiến hành:
GV treo bảng phụ ( chép đề 138 ) - HS đọc đề
?) Nhận xét phạm vi đề văn nêu trên? Đề nêu lên điều gì?
- Nêu đối tượng thuyết minh
?) Đối tượng thuyết minh gồm những loại nào?
- Con người, đồ vật, di tích, vật, thực vật, ăn, đồ chơi, lễ tết
?) Tại em biết đề văn thuyết minh? - Không yêu cầu kể chuyện miêu tả, biểu cảm tức yêu cầu giới thiệu, thuyết minh,giải thích ?) Hãy thử đề văn thuyết minh? - HS thảo luận -> trình bày 2-3 đề
- GV u cầu HS giải thích đề thuyết minh?
?) Yêu cầu bắt buộc đề văn thuyết minh là gì?
- Nêu đối tượng thuyết minh -> GV chốt -> HS đọc ghi nhớ
HS quan sát đề bài
I Đề văn thuyết minh và cách làm văn thuyết minh
1 Đề văn thuyết minh
a.Khảo sát phân tích ngữ liệu.
- Đối tượng thuyết minh: người,đồ vật, di tích, vật, ăn
(7)GV cho đề bài: Xe đạp.
?) Đề nêu lên đối tượng gì? Yêu cầu gì? - Đối tượng: Chiếc xe đạp -> thuyết minh ?) Đề khác với đề miêu tả chỗ nào?
- Miêu tả: phải miêu tả xe đạp cụ thể ( ai, loại xe,đặc điểm xe )
- Thuyêt minh: trình bày cấu tạo, tác dụng xe đạp - phương tiện giao thơng
?) Tìm hiểu đề thuyết minh tìm hiểu những yêu cầu gì?
- Tìm hiểu đối tượng, tính chất đề ( yêu cầu đề )
?) Bài văn gồm phần? Nội dung mỗi phần?
- phần: Mở bài, thân bài, kết
+ Mở baì: Từ đầu -> nhờ sức người : giới thiệu xe đạp
+ Thân bài: Tiếp ->tay cầm : thuyết minh chi tiết xe đạp ( cấu tạo, nguyên tắc hoạt động) + Kết bài: lại: Vai trò xe đạp tương lai tương lai người VN
?) Trong bài, đoạn đoạn giới thiệu: - Đoạn mở
?) Có thể giới thiệu cách khác không? -Được
?) Để giới thiệu cấu tạo xe đạp thì phải dùng phương pháp gì?
- Phương pháp phân tích, chia vật ( xe đạp) thành phận để giới thiệu
?) Bài văn trình bày cấu tạo xe đạp như nào? Trình tự có hợp lý khơng?
- Chia làm phận: hệ thống truyền động, hệ thống điều khiển, hệ thống chuyên chở
Trình bày hợp lý: cấu tạo -> nguyên tắc hoạt động
-> vai trò xe đạp
?) Ở phần thân bài, tác giả sử dụng phương pháp thuyết minh nào?
- Phương pháp giải thích, liệt kê - phân tích ?) Nếu dùng phương pháp liệt kê có được
2 Cách làm văn thuyết minh
a a.Khảo sát phân tích ngữ liệu.
văn “Xe đạp” * Tìm hiểu đề
+ Xác định đối tượng thuyết minh: xe đạp
+ Xác định tính chất, phạm vi tri thức: trình bày cấu tạo, tác dụng phương tiện này + Bố cục: Mở bài, thân bài, kết bài.
a Mở bài: Xe đạp phương tiện giao thông phổ biến không
b Thân bài:
- Phân tích, chia vật thành phận tạo thành để giới thiệu
* Các phận chính: truyền động, điều khiển, chuyên chở + Hệ thống chuyển động gồm
- Khung, bàn đạp, trục - Đĩa cưa
- ổ líp - Bánh xe
+ Hệ thống điều khiển gồm - Ghi đông
- Bộ phanh
+ Hệ thống chuyên chở gồm - Yên xe
(8)không?
- Nếu dùng phương pháp liệt kê khơng nói chế hoạt động xe đạp
?) Tác giả giới thiệu phận xe đạp như nào?
- Bộ phận chính:
+ Hệ thống truyền động: khung, bàn đạp, bánh xe
+ Hệ thống điều khiển: ghi đông, phanh + Hệ thống chuyên chở : yên, giá đèo hàng - Bộ phận phụ: chắn bùn, chắn xích, đèn
?) Nhận xét cách làm bài? (phương pháp diễn đạt)
- Phương pháp thuyết minh: phân tích, giải thích,liệt kê
- Phương pháp diễn đạt: xác,dễ hiểu
?) Qua VD, em nêu cách làm thuyết minh?
- tìm hiểu đề: xác định đối tượng,phạm vi tri thức,phương pháp thuyết minh
- Bố cục: phần
*GV: Đây nội dung phần ghi nhớ -> HS đọc
b Ghi nhớ 2, 3: sgk(140) Hđ3 – 18’
- Mục tiêu: học sinh thực hành kiến thức học. - Phương pháp:vấn đáp, thực hành có hướng dẫn - Hình thức: hoạt động cá nhân, nhóm.
- Kĩ thuật: động não. -Cách thức tiến hành: Chia nhóm:
Nhóm 1: MB, KB Nhóm 2, 3, 4: TB + Nhóm 2: Hình dáng, ngun liệu
II Luyện tập
Bài tập 1(140)
Lập dàn ý cho đề :Giới thiệu nón Việt Nam”
a Mở bài
(9)+ Nhóm 3: Tác dụng nón
+ Nhóm 4: Ý nghĩa nón
-> Đại diện trình bày -> GV chữa
gái Việt Nam Là kỉ vật đặc sắc bè bạ thê sgiới đến thăm Việt Nam
b Thân bài
- Hình dáng: Phụ thuộc vào khung nón (dáng mái, khoảng cách vành độ tròn vành)
- Nguyên liệu: Lá cọ non - Cách làm:
+ Lá cọ mua phơi - ngày đến màu xanh chuyển sang màu trắng Miết thật thẳng Vành nón làm cật nứa vót nhỏ
+ Cơng đoạn khó khâu người thợ thật kiên trì, khéo léo, tỉ mỉ Khâu xong hơ nón bàng diêm để nón trắng khơng bị mốc
- Nón bày bán phiên chợ Giá nón từ 5000đ > 10000đ
c Kết bài
Nghề làm nón nghề thủ công túy mà đặc trưng nghệ thuật làm cho xã hội có sản phẩm thẩm mĩ cao
4 Củng cố: 2’
- Mục tiêu: củng cố kiến thức học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt được những mục tiêu học.
- Phương pháp: phát vấn - Kĩ thuật: động não.
? Em trình bày nội dung cần nhớ tiết học HS xung phong trình bày, nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, khái quát cách xác định đề bài, bước làm văn thuyết minh Hướng dẫn nhà(3p)
- Học ghi nhớ, hoàn thành tập
- Sưu tầm, tìm hiểu tri thức k/quan đối tượng gần gũi đời sống - Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc kép
V Rút kinh nghiệm