Đặc biệt ở đây phải làm cho Học sinh thấy làm bài văn thuyết minh không khó, chỉ cần Học sinh biết quan sát, tích luỹ kiến thức và trình bày có phương pháp là được.. Các bước lên lớp: I.[r]
(1)Ngày soạn: 18/11/2008 Tuần: 13 Tiết: 51 Tập làm văn ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh: Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh Đặc biệt đây phải làm cho Học sinh thấy làm bài văn thuyết minh không khó, cần Học sinh biết quan sát, tích luỹ kiến thức và trình bày có phương pháp là B Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV, Các đề bài, hệ thống câu hỏi - Học sinh: SGK, nghiên cứu bài nhà C Các bước lên lớp: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: 5’ - Phương pháp thuyết minh nào không sử dụng văn Ôn dịch, thuốc lá? A Phương pháp loại trừ D Phương pháp nêu ví dụ cụ thể B Phương pháp định nghĩa E Phương pháp nêu số liệu C Phương pháp liệt kê F Phương pháp so sánh - Có phương pháp thuyết minh nào? Để viết bài văn thuyết minh em phải sử dụng phương pháp thuyết minh nào? Vì sao? III Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 1’ Các em đã biết đặc điểm phương pháp thuyết minh, số phương pháp thuyết minh cụ thể Bài học hôm giúp các em tìm hiểu đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh Tiến trình bài giảng: 34’ Thời gian Hoạt động Thầy 10’ Hoạt động 1: HD Học sinh tìm hiểu đề văn thuyết minh Gọi Học sinh đọc các để văn ? Các đề bài trên nói lên điều gì? ? Đối tượng thuyết minh có thể gồm loại nào? Hoạt động Trò Học sinh đọc - Nêu đối tượng thuyết minh - Con người, đồ vật, di tích, vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ tết ? Làm nào để xác định - Khi đề không yêu cầu kể đề văn là đề văn chuyện, miêu tả, biểu cảm, Lop7.net ND cầnđạt I ĐVĐ ( SGK) (2) thuyết minh? tức là yêu cầu giới thiệu thuyết minh, giải thích - Học sinh chơi trò chơi tiếp sức Học sinh tự đề bạn, bạn này bạn khác lên Học sinh nhận xét chéo ? Hãy đề văn thuyết minh? (Giáo viên tổ chức Học sinh trò chơi tiếp sức) Chia lớp thành nhóm (trong phút) Yêu cầu Học sinh nhận xét chéo - Giáo viên sửa chữa bổ sung Tuyên dương nhóm làm việc tốt 15’ Hoạt động 2: HD Học sinh tìm hiểu cách làm bài văn thuyết minh - Gọi Học sinh đọc - Học sinh đọc: Chiếc xe đạp ? Đề Yêu cầu gì? - Thuyết minh xe đạp ? Đề không có chữ "thuyết - Nếu đề miêu tả thì phải minh", rõ ràng là miêu tả xe đạp cụ thể thuyết minh Vậy tính chất Ví dụ: Chiếc xe đạp em, đề bài thuyết minh là gì? mẹ em bố em xe màu gì? xe nam hay xe nữ, xe VN hay xe nước ngoài - Đề này khác gì so với đề - Đề thuyết minh thì yêu cầu miêu tả? trình bày xe đạp phương tiện giao thông (t ) đại chúng, phổ biến Do đó cần trình bày cấu tạo, tác dụng loại phương tiện này ? Chỉ phần MB, TB, KB MB: nhờ sức người: và cho biết ND phần? giới thiệu khái quát Tác giả giới thiệu xe phương tiện xe đạp TB: tay cầm: Giới thiệu đạp nào? cấu tạo xe đạp và nguyên tắc hoạt động nó KB: Còn lại: Nêu vị trí xe đạp đời sống người VN và tương lai ? Có thể diễn đạt cách khác Học sinh đọc không? Hãy trình bày cách - Có - Học sinh tự bộc lộ diễn đạt em? Lop7.net (3) 9’ ? Để giới thiệu xe đạp - Phương pháp phân tích, chia thì phải dùng phương pháp vật thành các phận gì? tạo thành để giới thiệu ? Bài viết xe đạp gồm + phận: phận? Các phận - Hệ thống chuyển động - Hệ thống điều khiển đó là gì? - Hệ thống chuyên chở ? Các phận giới - Học sinh trình bày thiệu theo thứ tự nào? Có hợp lý không? Vì sao? ? Nếu trình bày theo lối liệt - Không: Vì kê: Xe đạp có khung xe, bánh không nêu lên chế xe, càng xe, xích lốp, đĩa, hoạt động xe bàn đạp có không? công dụng xe Vì sao? - Giáo viên kết luận: Cách giới thiệu xe đạp văn trên là hoàn toàn hợp lý - Giáo viên gọi Học sinh đọc - Học sinh đọc ghi nhớ (sgk) ghi nhớ ( sgk ) Hoạt động 3: HD Học sinh luyện tập Giáo viên chép đề lên bảng - Giới thiệu nón lá Gọi Học sinh đọc VN Yêu cầu Học sinh tìm hiểu đề Học sinh lập dàn ý MB: Vẻ đẹp đặc trưng, nét và lập dàn ý độc đáo nón là VN TB: - Giới thiệu nghề nón và lợi ích kinh tế - Giới thiệu quy trình làm nón - Giới thiệu giá trị nón lá KB: Vai trò nón lá chỉnh thể văn hoá Việt Nam - Nếu còn thời gian Giáo viên có thể Yêu cầu Học sinh viết đoạn văn MB và TB - Giáo viên đọc số bài thuyết minh mẫu Lop7.net III Luyện tập MB: Vẻ đẹp đặc trưng, nét độc đáo nón là VN TB: - Giới thiệu nghề nón và lợi ích kinh tế - Giới thiệu quy trình làm nón - Giới thiệu giá trị nón lá KB: Vai trò nón lá chỉnh thể văn hoá Việt Nam (4) IV Củng cố và hướng dẫn nhà 5’ Củng cố: 3’ - Đối tượng thuyết minh có thể gồm loại nào? - Làm nào để xác định đó là đề văn thuyết minh? - Tính chất đề văn thuyết minh nào? Hướng dẫn nhà: 2’ - Học ghi nhớ - Viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề trên (bài tập 1) - Lập dàn ý cho đề văn: "áo dài VN" - Chuẩn bị cho bài mới: Tiết 52: "Chương trình địa phương" (phần văn) - Yêu cầu: Lập danh sách các nhà văn, nhà thơ sống và sáng tác Sóc Trăng, Cần Thơ TP HCM - Sưu tầm các sáng tác: Thơ, Văn, Bài hát Quê hương Lop7.net (5)