Chu de the gioi dong vat

- Có những hiểu biết sơ đẳng về các con vật nuôi trong nhà, sống trong rừng, cá, chim, côn trùng: về môi trường sống, đặc điểm, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.. - Nhận th[r]

TUẦN

A.PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

- Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao, phát triển bình thường theo lứa tuổi

- Giữ thăng ghế thể dục, đầu có đội đồ vật tự lên xuống ván kê dốc

- Có khả kiểm sốt tốt vận động.Thay đổi hướng chạy theo hướng mệnh lệnh

- Phối hợp xác tung/đập/ném – bắt bóng; cắt lượn theo khung hình, tự xâu giày, cài, cởi phéc – mơ – tuya

- Nhanh nhẹn, khéo léo chạy nhanh, bị theo đường dích dắc - Thực số việc đơn giản sinh hoạt ngày - Có số thói quen, hành vi tốt ăn uống vệ sinh phòng bệnh - Biết tránh số vật dụng gây nguy hiểm, nơi khơng an tồn

B PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Thích tìm hiểu, khám phá MTXQ.Hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? Làm nào? Khi nào?

- Phân biệt thân với bạn tuổi

- Phân loại đối tượng theo – dấu hiệu cho trước.Tự tìm dấu hiệu phân loại

- Nhận biết phía trái – phía phải người khác -Phân biệt hơm qua, hơm nay, ngày mai

- Có đối tượng số phạm vi 10.Biết thêm bớt phạm vi 10

- Phân biệt nình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật qua đặc điểm bật

- So sánh sử dụng từ: to - nhỏ - nhỏ nhất, Cao – thấp – thấp nhất, Rộng – hẹp – hẹp nhất, Nhiều nhất, hơn, nhất… - Phân biệt số công cụ, sản phẩm, công việc,ý nghĩa số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương…

- Biết số cơng việc thành viên gia đình, cô giáo trẻ lớp, trường mầm non

- Nhận biết vài nét đặc trưng danh lam thắng cảnh địa phương quê hương, đất nước

C.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Nhận dạng chữ phát âm âm

- Diễn đạt mong muốn , nhu cầu suy nghĩ nhiều loại câu - Hiểu số từ trái nghĩa

- Có khả nghe nà kể lại việc, kể lại truyện

- Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao - Tham gia có sáng tạotrong hoạt động ngơn ngữ: đóng kịch, kể chuyện… - Đọc chép số ký hiệu

- Mạnh dạn, tự tin, chủ động giao tiếp

D.PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VÀ TÌNH CẢM XÃ HỘI: - Hợp tác, chia với bạn bè hoạt động

- Có hành vi ứng xử với thân người xung quanh - Có hành vi, thái độ thể quan tâm đến hững ngườii gần gũi - Vui vẻ nhận thực công việc giao đến cuối

- Thực số quy định gia đình, trường, lớp mầm non, nơi cơng cộng

- Giữ gìn, bảo vệ mơi trường: bỏ rác nơi quy định, chăm sóc vật, cảnh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm

E PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

-Thích tìm hiểu biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật

- Thích nghe hát, nghe nhạc, chăm lắng nghe nhận giai điệu khác hát, nhạc

- Hát biết thể sắc thái tình cảm qua hát mà trẻ thích

- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc: vỗ tay, dậm chân, nhún, nhảy, múa

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo tiết tấu hát, nhạc cách phù hợp

- Biết lựa chọn sử dụng dụng cụ, vật liệu đa dạng biết phối hợ màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm tạo hình có nội dung bố cục cân đối, hài hòa

Chủ đề : ( tuần)

I

1 Phát triển thể chất:

- Thực tự tin khéo léo số vận động bản: Bật liên tục qua - vịng, bị dích dắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60m, ném trúng đích thẳng đứng, nhảy khép tách chân tung bắt bóng, tiết tổng hợp

- Bắt chước dáng đi, động tác số vật - Phát triển phối hợp, vận động giác quan - Biết ích lợi thức ăn chế biến từ động vật

- Có thói quen hành vi ăn uống giữ gìn an tịan tiếp xúc với vật - Biết ích lợi ăn có nguồn gốc từ thịt, cá sức khoẻ người 2 Phát triển nhận thức:

- Có hiểu biết sơ đẳng vật nuôi nhà, sống rừng, cá, chim, côn trùng: môi trường sống, đặc điểm, ích lợi tác hại chúng người

- Nhận thức tồn số động vật quý

- BIết động vật sống khắp nơi: nhà, rừng, nước…mối quan hệ động vật môi trường sống chúng

- Biết so sánh để thấy giống khác vật nuôi quen thuộc gần gũi qua số đặc điểm chúng

- Biết lợi ích tác hại chúng đời sống người - Mối quan hệ chúng với mơi trường sống

- Có số kĩ đơn giản cách chăm sóc vật gần gũi 3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm bật, rõ nét số vật ni gần gũi

- Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét biết trao đổi thảo luận với người lớn bạn

- Nhận biết chữ qua tên vật

- Kể chuyện số vật gần gũi( qua tranh, ảnh, quan sát vật) - Biết xem sách, tranh ảnh vật

4 Phát triển thẩm mỹ:

- Thể cảm xúc phù hợp qua hát, vận động theo nhạc nói vật - Có thể làm sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ, nặn, cắt, xé dán vật theo ý thích

5 Phát triển tình cảm – xã hội:

- u thích vật ni Có ý thức bảo vệ mơi trường sống gần gũi gia đình - Quý trọng người chăn nuôi

- Tập cho trẻ số phẩm chất kĩ sống phù hợp: Mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với cơng việc giao( chăm sóc vật ni)

II

Một số vật quý hiếm (1 tuần)

- Môi trường sống vật rừng, tự kiếm sống; sống thành bầy đàn; tự vệ khác

- Tên đặc điểm riêng số vật quý - Phân biệt thú dữ, thú hiền - Tình cảm mẹ vật

- Cách di chuyển kiếm ăn chúng

- Biết phòng tránh, tự vệ trước thú

Động vật sống dưới nước(1 tuần)

-Tên gọi, đặc điểm bật cá, cua, tôm, mực… - Cách di chuyển lồi động vật sống nước

- Mơi trường sống loài: nước mặn, nước - Ích lợi chúng: cung cấp thực phẩm, chất đạm, can xi có lợi cho sức khỏe Những vật sống quanh bé

( tuần)

- Tên gọi vật ni gia đình

- Đặc điểm bật, nơi sống vật ni gia đình - Ích lợi chúng

- Cách chăm sóc vật ni, thứa ăn vật nuôi

- phân loại gia súc, gia cầm - Mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống, với vận động, cách kiếm ăn

Thế Giới Động Vật

(5 tuần)

Một số loài chim (1 tuần)

- Tên gọi, đặc điểm, màu sắc số loài chim…

- Cách di chuyển lồi chim - Mơi trường sống lồi chim: ni lồng, bay trời

- Ích lợi chúng: cung cấp thực phẩm; nuôi làm cảnh

Côn trùng ( tuần)

- Tên số loại côn trùng phổ biến đặc điểm riêng

chúng: có lồi có cánh, di chuyển khơng trung; số lồi bị mặt đất; số loài sống kiếm ăn theo đàn

- Cách di chuyển tự vệ chúng trước kẻ thù

- Phân biệt trùng có lợi trùng có hại

Phát triển thể chất - Vận động bản:

Bật liên tục qua - vòng, Bò d.dắc b.tay , b.chân qua hộp cách 60m , Ném trúng đích thẳng đứng , Nhảy khép tách chân tung bắt bóng, Tiết tổng hợp

- Nhóm hơ hấp:

* Hơ hấp * Cơ tay: 3, 2, *Bụng lườn: 2, 3, * Cơ chân: 1, 2* Bật: 1,2

- TCVĐ:Đua ngựa, mèo chim sẻ, chuyển trứng

Phát triển tình cảm – kỹ năng xã hội - Phân vai: Cửa hàng thực phẩm – Bán hàng – Trạm thú y – Bác sĩ thú y

- Chơi xây dựng: Xây vườn bách thú, xây trại chăn ni - Cháu thể tình cảm thơng qua vai chơi - Cháu thể ý thức chăm sóc bảo vệ vật, khơng chọc phá chúng

Phát triển thẩm mỹ Tạo hình:

-Vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình vật theo ý thích

- Làm vật từ nguyên vật liệu tự nhiên

- Làm album, cắt, xé dán hình ảnh vẫt gần gũi Âm nhạc:

- Học hát: Chú mèo con, Chú voi đơn, Cá vàng bơi, Chim chích bơng ,ba bướm

- Trị chơi: sol – mi,

- Vận động: Vỗ phách – nhịp, minh họa

- Xem phim, nghe nhạc hát nói vật sống quanh bé

KẾ HOẠCH TUẦN I THÁNG 3/2012

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (5 TUẦN)

Phát triển nhận thức LQVT

- Đo đối tượng đơn vị đo khác Nhận biết kết đo

- Đếm đến 10, nhận biết nhóm có số lượng 10, nhận biết số 10

- Mối quan hệ số lượng phạm vi 10

- Thêm bớt, chia nhóm có số lượng 10 thành phần,

- Vị trí phía trái , phía phải đối tượng ( có định hướng )

- Thực hành đếm vật

KPKH

-Phân loại động vật, Động vật quý hiếm, Động vật sống nước, lồi chim, trùng -Đặc điểm bật, nơi sống con vật -Mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống, với vận động, cách kiếm ăn lồi động vật -Lợi ích, tác hại số vật với đời sống -Cách chăm sóc, thức ăn, cách bảo vệ vật…

Phát triển ngôn ngữ Nghe:

- Kể chuyện: Chàng gà trống, dê đen, ca dao, đồng dao, vè, câu đố vật,

- Đọc thơ: Mèo câu cá, nàng tiên ốc, ong bướm

Nói:

- Trị chuyện vật: Nơi sống, cách kiếm ăn, thức ăn, lợi ích,

cách chăm sóc…

- Kể chuyện theo tranh vẽ, hình ảnh

Làm quen viết đọc:

- Đánh vần, tập tô tiếng

- Làm tranh ảnh: loại động vật bé biết

Chủ đề nhánh 1:

( Từ ngày 27/02/02/2012)

I.u cầu:

- Ham thích tìm hiểu vật

- Gọi tên vật nuôi gia đình, quan sát, nhận biết, so sánh cáccon vật nuôi qua dấu hiệu đặc trưng Biết mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống, vận động, cách kiếm ăn

- Thực thành thạo vận động bản: Bật liên tục qua - vòng - Biết phân loại gia súc, gia cầm theo số lượng (trong phạm vi 9) - Có số kỹ tạo hình thơng qua hoạt động nặn

- Hát vỗ tay thành thạo hát II.Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, đồ chơi, băng đĩa…về vật gia súc, gia cầm - Mơ hình nơi sống vật

- Vòng thể dục: 4-5 vòng

- Dụng cụ âm nhạc cho cô trẻ: máy hát, băng đĩa - Đất nặn nhiều màu

- Tranh thơ chữ to, tranh minh họa thơ: “Mèo câu cá”

ngày H động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ Họp mặt

Trị chuyện

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số vấn đề cần thiết

-Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “thế giới động vật” - Hướng trẻ đến thay đổi lớp (Có tranh lớn Thế giới động vật)

- Đàm thoại cho trẻ nêu vật sống xung quanh bé mà trẻ biết)

- Cô giới thiệu loại động vật

+ Cho cháu kết hợp vận động theo nhạc : “Một vịt”

+ Cho cháu kể vật sống quanh bé (Con gà, vịt, chó, mèo ) + Cháu nêu nơi sống, ích lợi chúng ( gà, vịt cho trứng, thịt, Chó giữ nhà, mèo bắt chuột…)

+ Cháu nêu cách chăm sóc bảo vệ vật theo suy nghĩ

+ Cơ khẳng định lại: Cho cháu biết nơi sống, thức ăn, ích lợi vật sống quanh bé,…



Giáo dục cháu chăm sóc vật sống quanh bé, khơng chọc phá, khơng đánh đập chúng

- Cho cháu nói ngày, tháng, năm - Cho cháu dự báo thời tiết ngày Tiêu

chuẩn bé ngoan

- Cháu học đều, đến lớp

- Biết kính u ơng bà, cha mẹ, bạn bè giáo - Biết phụ cô xếp đồ dùng đồ chơi

gọn gàng ngăn nắp

- Ngiêm túc, phát biểu nhiều học Điểm

danh

-Cô gọi tên chấm vào sổ điểm danh -Tuyên dương tổ học đủ, Thể dục

sáng

-Hơ hấp 2: Thở ra, hít vào sâu

-Tay 2: Đưa phía trước, sang ngang -Bụng 2: Đứng quay sang bên

Hoạt động học

PTVĐ TDGH Bật liên tục qua

-5 vòng – kéo co PTNT - KPXH: M số vật ni gia đình

PTNT LQVT

Đo đối tượng đơn vị

đo khác Nhận biết kết

đo PTTM + Âm nhạc: - Dh : Thương mèo

- Nghe hát:Cò lả - Trò chơi âm nhạc: “Tiếng kêu hai mèo” PTNN LQCV

Tập tô viết m, mẹ, mỡ PTNN: Thơ: mèo câu cá

PTTM TẠO HÌNH Vẽ gà trống

PTNN LQCV Tập tô viết n, nổ, nơ

Hoạt động góc

*Góc phân vai: Chơi: Cửa hàng bán thực phẩm, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y

*Góc xây dựng : Xây trại chăn ni, lắp ghép chuồng …

*Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu, xé dán, nặn vật ni… *Góc học tập: làm sách tranh truyện vật ni

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước, Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh ni bể

Hoạt động ngồi trời

*HĐCMĐ QS cá *Trò chơi: VĐ:Đua ngựa

DG : Mèo bắt chuột *Chơi tự do

*HĐCMĐ QS chó nhồi bơng *Trị chơi: VĐ:Bẫy chuột DG:

Dung dăng dung dẻ *Chơi tự do

*HĐCMĐ Quan sát mèo qua tranh

Trò chơi: VĐ:Đua ngựa

DG: Bắt vịt

*Chơi tự do

*HĐCMĐ QS ngỗng *Trò chơi: VĐ:

Chuyển trứng DG: Mèo bắt chuột *Chơi tự do

*HĐCMĐ QS đàn vịt Trò chơi: VĐ: Bẫy chuột DG: Bắt vịt

*Chơi tự do

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

Hoạt động chiều

- Chơi tự

Thứ 3: - Làm quen truyện: Chàng gà trống

- Chơi học tập: tìm vật nhóm Thứ 4: - Làm quen vẽ: gà trống

- Chơi tự

Thứ 5: - Đọc đồng dao: Con gà cục tác chanh - Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi” Thứ - Lao động – vệ sinh lớp

Vệ sinh -nêu gương

Trả trẻ

*Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại bước rửa tay, lau mặt, cho tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa thao tác khơng làm văng nước ngồi.Nhận xét vệ sinh

*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét thân mình, cho cháu nhận xét bạn, cô nhận xét cho cháu cắm cờ, khuyến khích cháu chưa cờ

* Trả trẻ

HOẠT ĐỘNG GĨC Nội dung M.đích – Yêu

cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Nhận xét-đánh giá Góc phân vai  Bán hàng 

Bác sĩ thú y



Nấu ăn

(Trọng tâm thứ 6) thứ 2)

- Biết thể vai chơi - Rèn kỷ giao tiếp ứng xử - Giáo dục cháu yêu q người lao động – biết bảo vệ mơi trường

- Gà, vịt, cá, lúa, gạo thức ăn gia súc, gia cầm - Đồ chơi nấu ăn – trái đĩa chanh đường, nước

- Bán hàng: bán vật nuôi – bán thức ăn cho vật nuôi

- Bác sĩ thú y khám bệnh cho gia cầm, gia súc

- Nấu ăn: chế biến thực phẩm tổ chức bửa ăn cho cơng nhân, bé tập làm nội trợ

Góc xây dựng



Xây trại chăn nuôi

(Trọng tâm thứ 6) thứ 3)

- Biết xây nông trại chăn ni có chuồng ni gia súc, gia cầm - Rèn kỷ khéo léo, sáng tạo

- Giáo dục cháu biết đoàn kết xây dựng

- Mơ hình trại chăn ni - Con giống: lợn, gà, vịt, bò trâu, thỏ, dê, cá - Cây xanh, hoa kiểng

- Các công nhân xây dựng trại chăn ni có

chuồng ni gia súc, gia cầm, ao cá … bố trí cảnh quan đẹp mắt

Góc học tập



Tơ tranh

- Cháu biết xem tranh, tô màu tranh

- Tranh số vật bút màu,

các vật, tô chữ  Xem truyện tranh vật nuôi

(Trọng tâm thứ 6) thứ 4)

vật, tô chữ u, học

- Rèn kỷ tô màu, kỷ quan sát

- Giáo dục cháu thương yêu vật chăm sóc

bút chì đen bàn ghế, tập tơ

về động vật số cạn, nước - Tô chữ in mờ, tơ vật ni nhà

Góc nghệ thuật



Vẽ, nặn ,

xé dán vật  Làm vật  Hát hát chủ đề

(Trọng tâm thứ 6) thứ 5)

- Biết nặn vật theo ý thích

- Làm đồ chơi cây, biểu diễn hát thơ chủ điểm “Thế giới động vật” - Rèn kỷ khéo léo sáng tạo trẻ

- Đất nặn, đĩa sản phẩm –

- Nhạc cụ, âm nhạc - Bàn ghế qui cách

- Cháu nặn vật gần gũi

- Dùng làm trâu, chim gà …

- Biểu diễn hát, thơ vế chủ điểm giới động vật

Góc thiên nhiên



Chăm sóc cá



Chăm sóc



Đong nước

(Trọng tâm thứ 6)

- Cháu biết chăm sóc cá chăm sóc – đong nước vào chai

- Rèn kỷ khéo léo

- Giáo dục cháu yêu thích vật ni trồng

- Cá, nước, chậu ni cá, chai, quặn, phiểu - Cây xanh, bình tưới

- Cháu chăm sóc cá, cho cá ăn, lau chùi chậu

- Chơi với nước: đong nước vào chai đếm số lượng chai

I.TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG: 1.Trị chơi: Đua ngựa

Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Luật chơi: Tổ có nhiều bạn khơng nâng đùi chạy tổ thua + Cách chơi: Chia trẻ thành tổ cho trẻ giả làm “con ngựa” Cho tổ thi đua ngựa với Khi chạy phải làm động tác chạy phi ngựa cách nâng cao đùi lên Tổ làm giống ngựa phi nhanh tổ thắng 2 Chuyển trứng:

+ Luật chơi: Trên đường không làm rơi trứng

+ Cách chơi: Chia trẻ thành tổ xếp thành hàng dọc vạch chuẩn, cách vòng tròn 2m cháu đứng đầu cầm thìa ( trứng) Khi có hiệu lệnh đặt “quả trứng” vào thìa, cầm giơ thẳng vào phía vịng trịn, bước vào vòng tròn quay lượt đầu, đưa cho bạn xuống đứng cuối hàng Bạn thứ tiếp tục bạn thứ nhất, hết Nhóm chuyển xong “trứng” trước khơng bị rơi nhóm thắng Nếu nhóm bị rơi trứng nhóm có số lần rơi thắng

3 Bẫy chuột

+ Mục đích: Rèn phản xạ nhanh, khéo léo

+ Cách chơi: Cho trẻ chia làm hai nhóm, nhóm làm chuột, nhóm làm bẩy ( cháu cầm tay thành bẫy) Những bẫy rải phòng Các chuột bò quanh chui qua chui lại bẫy, vừa bị vừa kêu “chít, chít”.Khi có tín hiệu “sập bẫy” hai cháu bẫy ngồi xuống “bắt chuột” ( cách cầm tay nhau) Con chuột bị chạm vào người coi bị bắt phải ngồi lần chơi.Trị chơi tiếp tục, sau 2, lần đổi vai chơi cho

II.TRỊ CHƠI DÂN GIAN

1.Trị chơi:Dung Dăng Dung Dẻ Cách chơi:

- Một người lớn đứng giữa, cháu nhỏ đứng hai bên, tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước sau theo nhịp đồng dao:

Dung dăng dung dẻ Cho dê học

Dắt trẻ chơi Cho cóc nhà Đến cửa nhà trời Cho gà bới bếp Lạy cậu lạy mợ Ù ù ậ

Cho cháu quê Ngồi thụp xuống đây. 2 Trò chơi: “Bắt vịt con”

+Trẻ bắt vịt ngồi vịng trịn

+Ai đập vào vai trẻ làm vịt coi bắt vịt - Cách chơi:

+ Chọn – trẻ làm “người chăn vịt”, trẻ khác “làm vịt” Khi người “chăn vịt” gọi “vít, vít, vít”, (vẫy tay gọi vịt lại) vịt lên bờ khỏi vịng trịn tiến phía người chăn vịt Khi “vịt” đến gần, phát tín hiệu “Bắt vịt con” “Người chăn vịt” đuổi theo để bắt vịt Các “vịt” chạy thật nhanh xuống ao (vào vòng tròn) vừa chạy, vừa kêu “vít, vít, vít” Nếu “con vịt” bị “người chăn vịt” chạm tay vào coi bị bắt Ai bị bắt phải lần chơi

+Những trẻ chạy nhanh, cô cho đổi vai chơi Trò chơi tiếp tục – lần 3 Trò chơi “Mèo bắt chuột”

- Chuẩn bị: Vẽ vòng tròn rộng lớp làm nhà chuột. - Số trẻ: Cả lớp

- Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chuột bò nhanh ổ mình, mèo bắt chuột bị chậm ngồi vịng trịn

- Cách chơi: Chọn cháu làm “mèo” ngồi góc lớp Các cháu khác làm “chuột” bò “ổ” (bị vịng trịn) Cơ nói: “Các chuột kiếm ăn” Các “chuột” vừa bò vừa kêu “chít, chít, chít” Khoảng 30 giây “mèo” xuất kêu “Meo, meo, meo”, vừa bò vừa bắt “con chuột” Các “con chuột” phải bò nhanh “ổ” Con chậm chạp bị “mèo” bắt phải ngồi lần chơi

Sau đó, đổi vai chơi trò chơi tiếp tục Cứ khoảng 30 giây cho “mèo” xuất lần

III.TRỊ CHƠI HỌC TẬP

1.Tìm vật nhóm * Mục đích:

+ Luyện khả tìm dấu hiệu để tạo nhóm dựa định hướng, gợi ý dấu hiệu chung

+ Phát triển óc quan sát để nhận biết, phân biệt số đặc điểm đặc trưng bật cấu tạo, hình dạng, kích thước, màu sắc vật

* Chuẩn bị: Một số đồ chơi tranh ảnh vật ni ( gà, vịt, lợn, trâu, bị ) vật sống hoang dã (hổ, báo, hươu, nai, sư tử ) đủ cho trẻ

* Cách chơi:

- Chơi theo nhóm lớp

- Cơ phát cho trẻ đồ chơi chuẩn bị.Cho trẻ gọi tên nhận xét vật có đặc điểm gì? (số chân, nơi sống, cách di chuyển ) Cơ u cầu trẻ xếp vật có đặc điểm giống thành nhóm.Khi nêu dấu hiệu trẻ chọn, xếp vật có vật thành nhóm Cơ quan sát giúp trẻ lúc cần thiết Ai chọn đúng, nhanh gọi tên nhóm theo dấu hiệu chung nhóm khen Sau lần chơi, cô cho trẻ để lại đồ chơi lúc đầu (hoặc đổi đồ chơi cho nhau) trò chơi tiếp tục với dấu hiệu khác:

+ Những vật có cách vận động giống ( đi, chạy, bơi…) 2.Người chăn ni giỏi:

* Mục đích:

-Củng cố phát triển vốn từ cho trẻ

- Củng cố hiểu biết trẻ tên vật thức ăn * Chuẩn bị:

- mũ giấy vật:Gà, lợn, thỏ, trâu

- tranh lô tô, gồm: bó rơm, cỏ, rau, củ cà rốt, thóc, chậu đựng cám *Cách chơi:

+ Cách 1:

- Cô để tranh lô tô thức ăn vật bàn

Chọn trẻ đóng vai vật, có hiệu lệnh: “Đi kiếm ăn” “4 vật”chạy lên bàn chọn thức ăn cho (gợi ý trẻ chọn loại thức ăm mà vật ăn được).Ví dụ: Thõ ăn cà rốt, rau, cỏ…

-Khi chọn xong trẻ giơ cao tranh lô tô lên đầu nói tên vật mà trẻ đóng vai thức ăn ( ví dụ:Tơi thỏ, tơi ăn cà rốt, ăn rau, ăn cỏ…), sau để tranh lại chổ cũ.Cô gọi vài trẻ chơi tiếp

+ Cách 2:

- Cho trẻ đóng vai vậtngồi phía.Cơ phát cho lớp tranh lơ tơ gồm có: Bó rơm, rau, cỏ, cà rốt thóc, chậu đựng cám Mỗi cháu người chăn ni nhìn kỹ lơ tơ xem cho vật ăn.Khi có hiệu lệnh cơ: “Cho vật ăn” cháu có thức ăn tương ứng với vật trên, chạy lại đưa cho vật ăn, giơ cao tranh lơ tơ đầu nói tên vật mà trẻ cho ăn thức ăn

I.Yêu cầu:

- Cháu biết cách rửa tay, lau mặt theo bước

- Rèn kỹ rửa tay vịi nước chảy khơng vung vẩy tứ tung;

- Giáo dục cháu biết tự làm vệ sinh cá nhân sẽ, không chen lấn rửa tay

II.Chuẩn bị:

- Đồ dùng cơ: Xơ,thau, nước rửa, tải lót chân, cờ bé ngoan, bảng bé ngoan

- Đồ dùng cháu: Vòng hoa, khăn lau tay Khăn lau mặt

 Tích hợp: GDAN, MTXQ

 Lồng ghép: BVMT, GDLG, tiết kiệm lượng điện, nước kỹ

sống

 Áp dụng BDTX: Bài

III.Phương pháp: Trực quan – luyện tập IV.Tiến trình hoạt động:

1/Hoạt động 1: Hát: “Vì mèo rửa mặt” 2/Hoạt động 2: Nội dung

- Các cháu vừa hát hát gì?

Hơm kể nghe câu chuyện: “Ỉn lấm lem”

Ỉn thích chui vào xó xỉnh, lại nghịch ngợm, lăn lộn mặt đất Các bạn phải kêu lên: "Ỉn ơi! Cậu lem quá, phải tắm thôi" Nhưng Ỉn ta tảng lờ không nghe thấy

Ỉn đến nhà Thỏ rủ bạn chơi bập bênh Nhưng Thỏ vốn vội xua tay: "mặt cậu đầy đất bẩn kia, lấm sang váy tớ Cậu rữa mặt tớ chơi cậu" Gặp Ngỗng, Ỉn lại gạ chơi té nước Ngỗng nguây nguẩy: "Ồ không, cậu vừa lem luốc lại vừa hơi, tớ chẳng thích chơi với bẩn đâu"

Ỉn tức lắm, chạy vội nhà soi gương Cậu lên: "Ừ, trơng lem luốc quá, thảo chẳng chịu chơi với mình" Ỉn chạy đến vịi nước rửa mặt,tắm rửa, kì cọ bạn kéo đến Ỉn chơi đùa thật vui

* Đàm thoại:

- Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? - Ỉn lúc đầu nào?

- Các bạn nói với ỉn con? - Sau ỉn nào?

* Giáo dục: Cháu biết giữ vệ sinh cá nhân có ích cho sức khỏe, để khỏi bệnh người yêu thương

- Vậy cháu phải rửa tay vào lúc nào? ( trước sau ăn, sau vệ sinh, ngủ dậy, tay dơ)

* Lồng ghép: “Kỹ sống, tiết kiệm lượng điện, nước” Khi rửa tay, rửa mặt phải biết tiết kiệm nước, rửa tay mở vòi nước chảy vừa phải, không để chảy nhiều, rửa xong phải vặn vòi nước lại, rửa phải gọn gàng, không vung vẩy nước xung quanh

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên cổ tay,mu bàn tay ngược lại

Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn giấy

* Cách lau mặt: Rủ khăn trải khăn lên hai lịng bàn tay, lau hai mắt, nhích kăn lên lau sống mũi, nhích khăn lên lau miệng, gấp đôi khăn lại lau trán xuống má bên trái, gầp khăn lại lần lau cổ lau gáy, gấp khăn nhỏ lại lau tai bên phải, lau tai bên trái

* Chyển tiếp: Hát: “Rửa tay với lifebuoy” - Cho lớp xếp hai hàng làm vệ sinh - Khi cháu thực hiện, cô bao quát nhắc nhở - Cô nhận xét cách làm vệ sinh

- Cô cháu múa bài: “tay thơ, tay ngoan” 3/Hoạt động 3: Nêu gương

- Cho trẻ hát bài: “Hoa bé ngoan”

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cô khái quát lại

- Cô cho tổ nhận xét ưu khuyết điểm bạn chưa ngoan, ngoan?

- Cô cho trẻ ngoan xếp hàng lên cô tặng cờ, đeo vòng hoa – Cháu cắm cờ - Lần lượt hết tổ

- Cô nhận xét chung, động viên nhắc nhở cháu chưa ngoan lần sau học ngoan tặng cờ, đeo vịng hoa đẹp nhé!

4.Hoạt động 4: Kết thúc:

Thứ ngày 27/2/2012 Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

ĐỀ TÀI :

I Yêu cầu:

- Trẻ biết bật liên tục vào 4-5 vịng

- Trẻ bật khơng chạm vào vịng, xếp chuyển đội hình theo hiệu lệnh

- Phát triển nhóm cơ, chân khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Gíao dục tính tích cực vận động ý thức tập thể

II Chuẩn bị:

- Sân tập phẳng, rộng rãi, thoáng mát - 15 vịng có đường kính 0,4m

- cô trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động * Tích hợp: GDAN

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng, GDDD III Tiến trình:

* Mở đầu hoạt động: Hát “ Chú mèo con”

- Có nhiều động vật ni nhà, biết vật nào? Cùng kể cho cô bạn nghe nào?

- Động vật ni gia đình có lợi cho chúng ta, thịt động vật ăn ngon giúp cho thể người khoẻ mạnh.Vậy tập thể dục nào?

1.Hoạt động 1: khởi động: Cô cho trẻ đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh cô kết hợp nhạc

2.Hoạt động 2: trọng động: a.Bài tập phát triển chung:

-Tay : Đưa phía trước, sang ngang (2l X 8n) -Bụng : Đứng quay sang bên (4l X 8n)

-Chân : Bật, đưa chân sang ngang (2l X 8n) b.Vận động bản:

- Cô giới thiệu vận động - Cô làm mẫu vận động lần

+ Lần 1: kết hợp giải thích lời “ Đứng đầu hàng, cô vỗ tiếng vỗ tay thứ từ đầu hàng bước lên đứng sát vạch Vỗ tiếng vỗ tay thứ hai, bật liên tục vào vòng, đứng cuối hàng ”

+ Lần 2: Khơng giải thích

- Cơ mời 2-3 trẻ lên thực

- Cô cho lớp luyện tập: 2-4 trẻ lên tập.(khi trẻ bật đến vịng thứ trẻ bật vào vòng thứ nhất)

c Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi: “Kéo co” 3-4 lần

3.Hoạt động 3: Hối tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở quanh phòng tập KHÁM PHÁ XÃ HỘI:

1 Yêu cầu:

- Cháu biết tên số vật ni gia đình, biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi chúng

- So sánh giống khác vật biết phân loại nhóm gia súc, gia cầm

- Giáo dục trẻ tình cảm u q vật ni kỹ ni vật 2 Chuẩn bị:

- Rối mèo, chó

- Tranh số vật ni: chó mèo, gà, trâu, thỏ… - Tranh lơ tơ vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc - Đất nặn, bảng, dĩa

* Tích hợp: Mơn: GDÂN, LQTH, LQCV

* Lồng ghép: BVMT: Điều kiện sống vật, kỹ sống, tiết kiệm lượng, kỹ sống

3 Tổ chức hoạt động:

* Ổn định: cháu hát “Chú mèo con” - Meo! Meo! Meo!

- Tiếng kêu bé

- Cơ xem làm mà mèo kêu vậy?

- Cô ơi! Hôm ham chơi nên quên đường về, đường cô giúp với

- Gâu! Gâu! Bạn mèo ơi, bạn meo ơi! Bạn đâu mà nhà tìm bạn - Cơ nói: tiếng gọi vậy?

- Chó con: chó đây! Con xin chào cơ, bạn mèo nhà tìm bạn

- Mèo con: chơi khơng biết đường meo meo…

- Chó con: thơi bạn đừng buồn nửa đưa bạn để nhà chủ trơng - Chó con, mèo chào bạn

- Các ! vừa đến lớp mình?

- Chó mèo vật ni gia đình Hôm cô cháu ta làm quen vật ni gia đình nhé!



Hoạt động 1: Trị chuyện vật ni mà trẻ thích? - Quan sát tranh

- Đàm thoại: số vật ni gần gũi gia đình, cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi, cách chăm sóc

- Mèo kêu ?

- Mèo vật có chân ? - Mèo ăn ?

- Chân mèo có đặc điểm ? - Cơ đố: “Con nằm xó nhà

Người lạ sủa người quen mừng” (Đó gì?)

- Cơ đưa tranh chó cho trẻ quan sát - Có từ ?

- Tìm chữ học - Con chó có chân ? - Chó ăn ?

- Ni chó để làm ?

- Cơ đưa tranh bò, trâu, dê cho cháu làm quen nói đặc điểm, hình dáng - Đây vật ăn ?

- Đầu trâu bị có gì? - Ni trâu bị để làm gì?

- Cơ nói : thịt bị, trâu, dê có nhiều chất đạm, chế biến nhiều ăn bổ - Cơ đố: “Con cục tát cục te

Nó đẻ trứng khoe trứng trịn. Đẻ ấp nở thành con”

(Đó gì?)

- Cơ gắn tranh gà mái, gà trống, gà gọi gì? - Gà có chân ?

- Gà đẻ trứng hay đẻ ?

- So sánh giống khác vật nuôi mèo, gà

 Hoạt động 2: Phân loại gia cầm, gia súc:

- Cơ có vật ni gia đình phân loại làm nhóm: gia cầm gia súc

- Gia cầm có chân, phận - Con kể ?

- Gia súc: có chân, đẻ ?

 Hoạt động 3: Trò chơi : phân loại gia súc, gia cầm qua tranh lô tô. - Tổ phân loại nhanh khen

- Con thích vật ?

 Hoạt động 4:Giải thích câu đố vật - “Mình nhẹ phao, bơi lội ao

Mũ dài dèm dẹp Mị tơm bắt cá” (đó gì?)

- “Con ăn no bụng to mắt híp Tiếng kêu ụt ịt, nằm thở phì phị” (đó gì?)

Lông vàng mát dịu, chiếp chiếp suốt ngày” (đó gì?)

- “Con lơng mượt đơi sừng cong cong Lúc cánh đồng kéo cày giỏi”.

( gì?)

- Cơ đọc cho trẻ nghe thơ “đàn gà con”



Hoạt động 5: Hát vật.

Cho cháu hát hình thức thi đua tổ



Hoạt động 6:Cho trẻ chơi tạo dáng vật. - Cho cháu nặn vật

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * QS cá

*Trò chơi: VĐ:Đua ngựa

DG : Mèo bắt chuột *Chơi tự do

1.Hoạt động 1: Quan sát có mục đích: Quan sát cá.

- Cho trẻ chơi quan sát bể cá, cho cá ăn

- Cơ hỏi: “con có vẫy có đi, khơng sống cạn mà bơi hồ” - Đó ? cá

- Con xem cá làm ? bơi đớp mồi - Có cá ? cho trẻ đếm

- Đây loại cá ? cá bảy màu

- Ni cá để làm ? ni cá để làm cảnh

- Ngồi cá cảnh cịn có cá ? cá lóc, cá trê… - Các loại cá sống đâu ? sống ao hồ, kênh, rạch - Cá có ích lợi ? cho ta thịt

- Cá loại thực phẩm ăn ngon bổ

- Thịt cá có chứa chất ? cá có chứa chất đạm - Ăn cá cẩn thận để khỏi bị mắc xương

- Cô cho cháu kể phận cá ? gồm có đầu mình, vây - Cá thở ? cá thở mang

2.Hoạt động 2:

- TCVĐ: “Đua ngựa” - TCDG :“ Mèo bắt chuột”

- Cô gợi ý yêu cầu luật chơi, cách chơi soạn 3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cháu chơi bao qt trẻ chơi để đảm bảo an tồn

Chơi với cát, với nước, chơi cắt thành gà, chơi câu cá, bắn bi, chơi trang trí góc chủ đề…

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Chơi: Cửa hàng bán thực phẩm, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y

*Góc xây dựng : Xây trại chăn ni, lắp ghép chuồng …

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán, nặn vật ni… *Góc học tập: làm sách tranh truyện vật nuôi

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc , tưới nước , Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh nuôi bể

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Luyện tập số động tác thể dục sáng - Chơi tự

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

* Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh

Hoạt động: LQVT

I Yêu cầu:

- Trẻ biết đo đối tượng đơn vị đo khác nhau, biết diễn đạt kết đo lời

- Rèn kỹ đo độ dài đồ vật

- Phát triển vốn từ cho trẻ khả diễn đạt mạch lạc II Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ que tính (1 que màu đỏ dài 10cm, que màu xanh dài 8cm), băng giấy màu vàng dài 40cm, bút chì, phấn, thẻ số từ đến

- Đồ dùng cô tương tự trẻ có kích thước khác * Tích hợp: GDAN

* Lồng ghép: Tiết kiệm lượng, kỹ sống, BVMT III Tiến trình lên lớp

1.Hoạt động 1:

Ổn định lớp: Hát: “ Gà trống, mèo cún con” 2 Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động:

a.Luyện tập thao tác đo :

- Cho trẻ đo xem băng giấy dài nắm tay

- Cô cầm băng giấy vừa thực hướng dẫn cho cháu cách đo - Cô gọi vài cháu lên đo cho cô bạn xem

- Cô cho lớp đo vừa đo vừa đếm xem băng giấy dài nắm tay - Cô gọi trẻ lên đo đoạn sàn nhà xem dài lần bàn chân cách cho trẻ nối gót

b Đo đối tượng vật đo có chiều dài khác nhau:

- Cơ cho trẻ so sánh que tính màu đỏ xanh để tìm que tính dài

- Cơ trẻ đo xem băng giấy màu vàng chiều dài que tính màu đỏ( Cơ vừa làm vừa nhắc thao tác đo)

- Trẻ đo xong cho trẻ nói kết đo

- Cơ cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết đo giơ lên đặt thẻ số cạnh que tính màu đỏ

- Tương tự cô cho trẻ dùng que tính màu xanh để đo băng giấy

- Cơ cho trẻ nói băng giấy dài lần chiều dài que tính màu đỏ, màu xanh?

- Tại không nhau?

- sau trẻ trả lời nói cho trẻ nghe: kết đo khơng chiều dài que tính không

- Cho trẻ đo chiều rộng bàn que tính, nói kết đo chọn số ứng với kết lần đo

c.Luyện tập:

3.Hoạt động 3:Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI :

(Loại 1) I Yêu cầu:

- Trẻ biết hát “ Chú mèo con”, hát thể tình cảm yêu thương mèo vật gần gũi gia đình

- Biết vỗ tay đệm theo lời ca hát “Mùa xuân đến rồi” - Trẻ thích nghe hát nhớ tên hát đươc nghe

- Giáo dục cháu ln chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị:

- Cô hát tốt hát để hướng dẫn cháu

- Tranh ảnh, phách tre, mũ hoá trang Rối tay mèo * Tích hợp: MTXQ, trị chơi

* Lồng ghép: GDBVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống III Tiến trình:

* Ổn định: cháu chơi “ làm tiếng kêu vật”. - Cơ nói: Meo! Meo! Meo

- Con kêu bạn

- À hôm bạn mèo đến lớp, mèo trắng xin chào cô bạn - Các bạn có biết tơi sống đâu khơng ?

- Cịn vật ni nhà tơi - Các bạn có biết ni tơi có sở thích khơng ?

- Hay q, ngồi leo trèo bắt chuột tài tơi cón có giọng hát hay bạn nghe Bài hát “ Thương mèo” nhạc sĩ Huy Du

 Hoạt động 1:Dạy hát:

- Các bạn thích khơng? Mình tặng bạn nhờ dạy bạn Thơi phải để bắt chuột

- Cô hát lần ( đánh nhịp)

- Cô giảng nội dung: nhà em nuôi mèo tiếng mèo kêu meo meo, mèo tập leo trèo ngã té chân tay bị

- GD: phải biết yêu thương mèo mèo giúp ta bắt chuột - Cô hát lần

- Cô cho lớp hát theo với hình thức

 Hoạt động 2: Hoạt động : Bé ca hát!

- Cả lớp hát cô lần - Từng nhóm hát (SS) - Cá nhân, nhóm biểu diễn Hoạt động : Bé vận động!

- Cả lớp vỗ tay theo lời ca - Từng nhóm vỗ

- Cá nhân vỗ - Cả lớp vỗ lại

Hoạt động 4 : “Tiếng kêu hai mèo” - Cơ nói cách chơi

- Tổ chức cháu chơi vài lần

Hoạt động 5: Củng cố: Hỏi lai đề tài Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

*QS chó nhồi bơng *Trị chơi:

VĐ:Mèo chim sẻ DG: Tập tầm vông *Chơi tự do

1.Hoạt động 1: Quan sát có mục đích :

 Quan sát chó nhồi bơng

- Cơ đố chó

- Hỏi trẻ ? chó

- Cho cháu quan sát chó nói phận chó ? chó có đầu, mình, đi,chân…

- Con chó có chân ? chó có chân - Chó sủa ? chó sủa gâu gâu

- Con chó thuộc nhóm ? thuộc nhóm gia cầm

- Chó có mũi có tai thính, chó giữ nhà bắt chuột - Chó sủa có người lạ đến nhà, người quen mừng

- GD: nhà có ni chó phải cho chúng ăn, khơng bắt chó chơi, không đánh đập chúng

2 Hoạt động 2:

- TCVĐ: Mèo chim sẻ - DG: Tập tầm vông

- Cô gợi ý yêu cầu luật chơi cách chơi soạn 3.Hoạt động 3: Chơi tự

- Cô cho cháu chơi tự Cô bao quát cháu chơi

- Chơi với cát, với nước, chơi xếp hình mèo, chơi câu cá, bắn bi, chơi trang trí góc chủ đề…

*Góc phân vai: Chơi: Cửa hàng bán thực phẩm, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y

*Góc xây dựng : Xây trại chăn nuôi, lắp ghép chuồng …

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán, nặn vật ni… *Góc học tập: làm sách tranh truyện vật ni

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc , tưới nước , Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh ni bể

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen thơ: Mèo câu cá

- Chơi học tập: tìm vật nhóm - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ( LQCV)

I Mục đích - u cầu:

- Cháu tơ chữ mẹ, mỡ đánh vần chữ mẹ , mỡ

- Củng cố kỹ phát âm m, e, ơ, dấu ngã, dấu nặng.Rèn kỹ đánh vần mẹ , mỡ

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh

- Phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ cho trẻ - Giáo dục trẻ tính độc lập, trật tự thực làm II Chuẩn bị:

+ Tranh từ: “ mẹ, mỡ”, thẻ chữ “mẹ, mỡ” in thường viết thường + Bơng hoa có chữ m, e,

+ Thẻ chữ m, mỡ, bảng con, bút, bảng học nhóm, *Tích hợp:

+ GDAN: “Chú mèo con”, MTXQ *Lồng ghép:

+ GDBVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống * Áp dụng BDTX 3, 10

III.Tiến trình hoạt động 1.Hoạt động 1: Ổn định: Hát: “Chú mèo con”

2.Hoạt động 2: Nội dung: a.Ôn kiến thức :

- Cho cháu lên lấy vật ni nhà có chữ m, e, ơ, dấu nặng, dấu ngã – lớp đồng

b.Truyền thụ kiến thức

* Dạy cháu đánh vần tiếng “mẹ”

- Cô thay hoa có chữ m, e thẻ chữ - Cơ ghép chữ m trước chữ e sau có dấu nặng - Cô đánh vần: “ mờ e me nặng mẹ - mẹ” - Lớp, tổ, cá nhân, lớp đồng

- Cô giới thiệu tiếng “mẹ ” in thường viết thường * Với tiếng “ mỡ” cô tiến hành bước - Cho cháu đồng

* Cô tô mẫu:

- Cô tô lần : khơng giải thích - Cơ tơ lần 2: giải thích cách tơ

- Cháu tơ thử nói cách tơ ( hướng dẫn cách viết) - Cho cháu tô vào bảng

- Nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Cháu tô, cô quan sát

* Nhận xét tơ c Trị chơi củng cố:

- Chia cháu thành nhóm cho cháu dùng nét chữ m, e, , dấu nặng, dấu hỏi để ghép thành tiếng mẹ, mỡ, nhóm ghép nhanh, nhiều tiếng khen

3.Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương Đề tài : THƠ (Loại 1)

- Cháu hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, biết tên lồi động vật ni gia đình

- Cháu thể điệu bộ, giọng đọc nội dung thơ, cháu phân biệt nhóm gia súc gia cầm

-Thông qua nội dung thơ gíao dục cháu tính siêng năng, chăm làm, khơng ỷ vào người khác, biết chăm sóc vật ni gia đình

II- CHUẨN BỊ:

-Tranh thơ chữ to, thơ chữ to “Mèo câu cá” -Bàn ghế, giấy A4, màu

* Tích hợp : MTXQ: “Vật ni gia đình” TH: Vẽ, nặn cá - thức ăn cho mèo ÂN: “Ai yêu mèo” Kim Hữu

* Lồng ghép: GD BVMT lĩnh vực trang 32, tiết kiệm lượng, kỹ sống III- TIẾN HÀNH:

Ổn định: Cháu nghe hát “Ai yêu mèo” * Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại chủ đề:

-C/c nghe hát nói vật gì? Mèo vật ni đâu? Nhà có nuôi mèo không? Mèo kêu nào?

-Mèo ăn thức ăn gì?

-Các có thích mèo khơng? Nhà thơ Thái Hồng Linh thích mèo nên sáng tác thơ nói anh em mèo Các xem thơ nhé!

-Giới thiệu tập thơ “Mèo câu cá” * Hoạt động 2: tri giác tranh -Lần 1: xem trang

-Lần 2: xem tranh đàm thoại nội dung tranh

Giới thiệu tập tranh “Mèo câu cá” nhà thơ Thái Hoàng Linh

-Cô gắn băng từ tên thơ tên thơ có tiếng? (4) Có chữ c/c học rồi?

-Cô chép tên thơ

* Hoạt động 3: đọc thơ cho trẻ nghe -Cô đọc lần 1: diễn cảm + điệu

-Cô đọc lần 2: đọc + tranh : trích dẫn từ khó, giải thích từ khó + câu đầu: gỉai thích anh em mèo câu nơi câu

+ câu tiếp: quang cảnh, tính ỷ lại mèo anh -8 câu tiếp: phấn khởi muốn vui chơi

-8 câu cuối: hối anh em mèo thất vọng khơng có cá ăn * Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ

-Dạy cháu đọc thơ diễn cảm - Lớp ( có tranh chữ to) - Tổ đọc (cất tranh)

- Lớp đọc lại ( có tranh chữ to) * Hoạt động 5: Đàm thoại:

- Bài thơ có tựa đề gì? Tác giả?

- Con thích nhân vật nhất?vì sao?

* Cơ giáo dục cháu phải siêng chăm học, lời bam mẹ cô giáo * Hoạt động 6: Củng cố

Nhóm 1: Tìm chữ a, ă, â, u, thơ ghi số lượng Nhóm 2: Nặn cá

Nhóm 3: Vẽ mèo

IV.Kết thúc: Nhận xét –tuyên dương HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: * Quan sát mèo qua tranh * Trò chơi:

VĐ:Đua ngựa DG: Bắt vịt *Chơi tự do

1.Hoạt động 1: Quan sát có mục đích: * Quan sát mèo qua tranh.

- Cô đưa tranh hỏi ? mèo - Mèo kêu ? trẻ làm mèo kêu - Nhà cháu có ni mèo khơng ?

- Mèo ăn ? mèo ăn cơm thịt, cá…

- Mèo có phận ? có đầu, mình, chân, - Mèo có chân ? méo có chân

- Thuộc nhóm ? nhóm gia súc - Ni mèo để làm ? để bắt chuột

- GD: mèo giúp ta bắt chuột, chân mèo có móng vuốt nên leo trèo giỏi 2 Hoạt động 2:

- VĐ:Đua ngựa - DG: Bắt vịt

- Cô gợi ý yêu cầu luật chơi cách chơi soạn 3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cháu chơi cô quan sát cháu chơi để đảm bảo an toàn

- Chơi với cát, với nước, chơi đá banh, đá cầu, chơi nhảy dây, chơi xếp hình mèo, chơi trang trí góc chủ đề…

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Chơi: Cửa hàng bán thực phẩm, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y

*Góc xây dựng : Xây trại chăn nuôi, lắp ghép chuồng …

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán, nặn vật ni… *Góc học tập: làm sách tranh truyện vật ni

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc , tưới nước , Chăm sóc vật nuôi, xem cá cảnh nuôi bể

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen vẽ: gà trống - Chơi tự

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ……… ………

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI :

(Mẫu)

I- YÊU CẦU:

- Trẻ biết cấu tạo, đặc điểm gà trống, vẽ gà trống theo mẫu cô - Rèn kỹ phối hợp nét thẳng, nét tròn, nét xiên để vẽ gà trống

- Cháu biết chăm sóc vật ni gia đình II- CHUẨN BỊ

- Tranh mẫu cô, giấy vẽ, bút màu

* Tích hợp: ÂN “Con gà trống”, VH “Con gà cục tác chanh”

* Lồng ghép: BVMT lĩnh vực trang 32, tiết kiệm lượng, kỹ sống III- TIẾN HÀNH:

* Ổn định: Cả lớp hát “Con gà trống”

- Bài hát nói vật gì? gáy nào? Gà động vật sống đâu? Thuộc nhóm gì?

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

1/ Giới thiệu: “Vẽ gà trống” 2/ Hướng dẫn:

- Cô cho cháu quan sát tranh mẫu nhận xét: gà trịn, chân cổ cao, mào đỏ, đuôi dài, lông gà có nhiều màu

- Cơ vẽ mẫu cho trẻ xem + Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: Giải thích bước: Trước tiên vẽ gà có hình ovan, cổ gà nét xiên, đầu gà hình trịn, mỏ gà nét xiên, dính liền nhau, mào gà, chân gà cuối đuôi gà đường cong Sau tơ màu trang trí chi tiết khác cho tranh

- Cho trẻ vẽ thử cô sửa sai Cháu làm động tác mô nhắc lại kỹ 3/ Trẻ thực hiện:

- Cháu vào chổ thực vẽ 4/ Trưng sản phẩm:

- C/c vừa vẽ gì? cháu nhận xét sản phẩm mình, bạn nêu lí - Cho cháu đếm sản phẩm đẹp

- Nhận xét – tuyên dương nhóm, tổ, cá nhân IV.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: * Quan sát ngỗng

*Trò chơi VĐ:Chuyển trứng, DG: Mèo bắt chuột * Chơi tự

I Mục đích – yêu cầu:

- Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi, hít thở khơng khí lành, góp phần phát triển rèn luyện thể lực cho trẻ

- Dạy trẻ cách chơi, luật chơi trò chơi: “Chuyển trứng”

- Cũng cố mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết số vật nuôi gia đình có chân: Con Ngỗng

-Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ chăm sóc vật ni

II Nội dung:

1.Quan sát có chủ đích: quan sát ngỗng

2.Trị chơi có luật: VĐ:Chuyển trứng, DG: Mèo bắt chuột 3.Chơi tự theo ý thích

III Chuẩn bị:

1.Địa điểm: sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ

IV Tiến hành:

1.Dặn dò trẻ trước sân: - Cô tập trung trẻ thành tổ

- Gọi 1-2 trẻ nhắc lại số yêu cầu sân Cô khái quát lại sau trẻ trả lời -Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động

2.Tổ chức cho trẻ hoạt động: a.Quan sát có chủ đích:

- Cơ gợi ý để trẻ quan sát ngỗng

- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau quan sát xong phải kể lại cho cô bạn nghe quan sát

- Cơ đàm thoại với trẻ việc thực nhiệm vụ đề Cơ bổ sung cung cấp cho trẻ trẻ chưa thấy chưa biết Kết hợp giáo dục

b.Trò chơi vận động: “Chuyển trứng”, dân gian: Mèo bắt chuột c Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Chơi với cát, với nước, chơi nhảy dây, xếp hình vịt, chơi đá cầu, chơi trang trí góc chủ đề

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Chơi: Cửa hàng bán thực phẩm, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y

*Góc xây dựng : Xây trại chăn ni, lắp ghép chuồng …

*Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu, xé dán, nặn vật ni… *Góc học tập: làm sách tranh truyện vật ni

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc , tưới nước , Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh nuôi bể

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Đọc đồng dao: Con gà cục tác chanh - Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi”

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ……… ………

* Sau TDS cho trẻ súc miệng nước muối

Lĩnh vực : PHÁT TRIỀN NGÔN NGỮ LQCV:

I Mục đích - yêu cầu:

- Rèn kỹ đánh vần “nổ, nơ”

- Phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển tay, phát triển thị giác cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính độc lập, trật tự thực làm II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô:

+ Thẻ chữ n, ô, ơ, dấu hỏi

+ Tiếng: nổ, nơ in thường viết thường + số có gắn chữ n, ơ, ơ, ? - Đồ dùng cháu:

+ Thẻ chữ, bảng con, bút, bảng học nhóm, * Tích hợp:

+ GDAN: “Vật nuôi”, thể dục: ‘Thi lò cò”

+ Lồng ghép BVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống * Áp dụng BDTX 3, 10

III Tiến trình hoạt động

1.Hoạt động 1: Ổn định:Hát: “Vật nuôi” 2.Hoạt động 2: Nội dung:

a.Dạy cháu đánh vần “ nổ”

- Có trang trại gồm nhiều vật ni:

- Cho cháu lên lị cị lên chọn vật ni nhà có chữ n đọc to Lớp đọc lại gắn lên bảng

- Gọi cháu lên lên chọn tiếp vật ni nhà có chữ ơ, dấu ngã - Cơ ghép chữ n với chữ có dấu ngã lại đánh vần: “nờ ô nô hỏi nổ nổ” - Cô cho lớp đồng – tổ, cá nhân, lớp đọc lại

- Cô gắn băng từ tiếng nổ in thường viết thường lên giới thiệu.Lớp đọc lại * Với tiếng nơ tương tự

b Hướng dẫn cháu tập tô n, nổ, nơ

- Cô gắn lên bảng ghi tiếng n, nổ, nơ in mờ dòng kẻ ngang lên giới thiệu hướng dẫn cách tô,

- Với chữ n cho cháu lên tơ giải thích cách tơ * Với tiếng nổ, nơ

- Cô tô mẫu tiếng cháu quan sát, tiếng thứ giải thích cách tô, tiếng thứ cháu lên tô giải thích

- Cho cháu tơ vào bảng đưa cao đọc to - Nhắc lại tư ngồi cách cầm bút

- Cháu tô, cô quan sát * Nhận xét tơ c Trị chơi củng cố:

- Cho cháu chia lớp thành nhóm: cho cháu khoanh tròn tiếng nổ, nơ, đếm viết chữ số tương ứng

3.Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: * QS đàn vịt

* Trò chơi VĐ:Mèo chim sẻ DG: Bắt vịt cạn

*Chơi tự do

I Mục đích – yêu cầu:

- Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi, hít thở khơng khí lành, góp phần phát triển rèn luyện thể lực cho trẻ

- Ơn cách chơi, luật chơi trị chơi “Lùa vịt chuồng”

- Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật nuôi

II Nội dung:

1 Quan sát có chủ đích: quan sát đàn vịt Trị chơi vận động: Mèo chim sẻ - Trò chơi có luật: Bắt vịt cạn 3.Chơi tự theo ý thích

III Chuẩn bị:

1.Địa điểm: sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ

2.Đồ dùng đồ chơi: Xắc xô, máy bay giấy, diều, chong chóng, bong bóng, bóng… IV Tiến hành:

1.Dặn dị trẻ trước sân: - Cơ tập trung trẻ thành tổ

- Gọi 1-2 trẻ nhắc lại số yêu cầu sân Cô khái quát lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động

2.Tổ chức cho trẻ hoạt động: a.Quan sát có chủ đích:

-Cô gợi ý để trẻ quan sát đàn vịt

- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau quan sát xong phải kể lại cho cô bạn nghe quan sát

- Cô đàm thoại với trẻ việc thực nhiệm vụ đề Cô bổ sung cung cấp cho trẻ trẻ chưa thây chưa biết Kết hợp giáo dục

b.Trò chơi vận động:

- Cơ nhắc lại trị chơi, cách chơi luật chơi cac trị chơi - Cơ gọi 1-2 cháu nhắc lại cách chơi

- Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

- Trong trẻ chơi quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ c Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Chơi với cát, với nước, chơi nhảy dây, xếp hình vịt, chơi đá cầu, chơi trang trí góc chủ đề

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Chơi: Cửa hàng bán thực phẩm, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y

*Góc xây dựng : Xây trại chăn ni, lắp ghép chuồng …

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán, nặn vật ni… *Góc học tập: làm sách tranh truyện vật nuôi

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc , tưới nước , Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh nuôi bể

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Trẻ lao động – cô vệ sinh lớp - Nhận xét – nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ………

Chủ đề nhánh 2: “”

Từ ngày 05 đến 09 tháng 03 năm 2012 - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

I.Yêu cầu:

- Biết tên số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn số loài động vật quý

- Biết quan sát, so sánh, nhận xét đặc điểm rõ nét hai vật

- Biết cần phải bảo vệ lịai vật q hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú

Thực thành thạo vận động bản: Bò d.dắc b.tay , b.chân qua hộp cách 60m

- Biết phân loại động vật theo số lượng (trong phạm vi 10) - Có số kỹ tạo hình thơng qua hoạt động nặn - Hát vỗ tay thành thạo hát

II.Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, đồ chơi, băng đĩa…về vật q - Mơ hình nơi sống vật

- Dụng cụ thể dục: 5-6 hộp

- Dụng cụ âm nhạc cho cô trẻ: máy hát, băng đĩa - Đất nặn nhiều màu

- Tranh thơ chữ to, tranh minh họa thơ: “Nàng tiên ốc”

- Một số họa báo, nguyên vật liệu địa phương đồ chơi góc - Tranh, băng từ, vở, tập

ngày

H động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

1/Đón trẻ Họp mặt

Trị

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số vấn đề cần thiết

chuyện vào rổ cá nhân trẻ

- Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng - Cho cháu nói ngày, tháng, năm

- Cho cháu dự báo thời tiết ngày Tiêu

chuẩn bé ngoan

- Cháu học đều, đến lớp

- Biết kính u ơng bà, cha mẹ, bạn bè cô giáo

- Biết phụ cô xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Ngiêm túc, phát biểu nhiều học

Điểm danh

-Cô gọi tên chấm vào sổ điểm danh -Tuyên dương tổ học đủ, Thể dục

sáng

-Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu

-Tay : Đưa phía trước, sang ngang -Bụng : Đứng quay sang bên

-Chân : Bật, đưa chân sang ngang

Hoạt động học PTVĐ TDGH Bò d.dắc b.tay , b.chân qua hộp cách 60m

PTNT KPXH: Trò

chuyện số vật sống rừng PTNT LQVT Đếm đến 10, nhận biết nhóm có số lượng 10, nhận biết số 10

PTTM + Âm nhạc: Chú khỉ

PTNN LQCV: Tập tô viết r, rì

PTNN: Thơ: Nàng Tiên Ốc

PTTM Tạo hình: Nặn vật gần gũi

PTNN LQCV: Tập tô viết rế, rổ

Hoạt động góc

*Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống rừng, bán thức ăn cho vật rừng

*Góc xây dựng : Xây vườn bách thú

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán… vật rừng.Hát múa có nội dung vật rừng

*Góc học tập: Xem tranh, chơi đơminơ vật rừng *Góc khám phá KH/thiên nhiên: thả vật chìm, vật nổi, quan sát nhận xét vật chìm, nổi, chăm sóc xanh, tưới nước…

Hoạt động ngồi trời *HĐCMĐ Làm quen hát vận động:Chú voi

*HĐCMĐ Làm quen thơ Nàng Tiên Ốc *HĐCMĐ Làm quen nặn vật gần gũi Trò chơi: *HĐCMĐ Nghe kể chuyện: “nổi buồn bơm *HĐCMĐ Ôn: Chú voi

bản đơn *Trị chơi: VĐ:Đua ngựa

DG : Mèo bắt chuột *Chơi tự do

*Trò chơi: VĐ:Bẫy chuột DG:

Dung dăng dung dẻ *Chơi tự do

VĐ:Đua ngựa

DG: Bắt vịt

*Chơi tự do

kim tiêm *Trò chơi: VĐ:

Chuyển trứng DG: Mèo bắt chuột *Chơi tự do

Bẫy chuột DG: Bắt vịt

*Chơi tự do

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần Hoạt

động chiều

Thứ 2: - Luyện tập số động tác thể dục sáng - Chơi tự

Thứ 3: - Làm quen thơ: Nàng Tiên Ốc

- Chơi học tập: tìm vật nhóm Thứ 4: - Làm quen vẽ: vật gần gũi

- Chơi tự

Thứ 5: - Đọc đồng dao: voi

- Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi” Thứ - Lao động – vệ sinh lớp

Vệ sinh -nêu gương Trả trẻ

*Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại bước rửa tay, lau mặt, cho tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa thao tác khơng làm văng nước ngồi.Nhận xét vệ sinh

*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét thân mình, cho cháu nhận xét bạn, cô nhận xét phát cờ cho cháu cắm, khuyến khích cháu chưa cờ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG MĐYC CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH NHẬN XÉT

Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống rừng, bán thức ăn cho vật rừng

(Trọng tâm thứ 2)

-Nhận biết số vật sống rừng đặc điểm bật, thức ăn vật sống rừng

-Thể vai chơi

-Các vật : hổ, báo, sư tử, hươu, gấu, ngựa vằn, khỉ…các thức ăn chúng như: hoa quả, cỏ …

-Trò chuyện vật rừng đặc điểm thức ăn chúng.Công việc người bán hàng, người mua hàng

-Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với nhóm chơi

*Góc xây dựng : Xây vườn bách thú

(Trọng tâm thứ 3)

-Trẻ biết môi trường sống vật rừng: khỉ sống cây, cọp, sư tử chuồng

-Biết xây mô hình vườn bách thú ,biết thể vai chơi

Mơ hình vườn bách thú.Đồ chơi vật : hổ, báo, sư tử,

hươu, gấu, ngựa vằn, khỉ….Khối xây dựng loại, hàng rào nhựa, gỗ.cây xanh…

Cho trẻ tham quan mơ hình vườn bách thú.Trị chuyện nơi

thú,cách xây vườn bách thú -Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi -Liên kết với nhóm chơi

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán… vật

Trẻ tái lại đặc điểm vật rừng qua vẽ, nặn, xé dán

Giấy, bút màu, hồ dán, hát vật rừng

Trò chuyện đặc điểm vật rừng,

trong rừng.Hát múa có nội dung vật rừng

(Trọng tâm thứ 4)

qua hát múa … dung

vậttrong rừng

*Góc học tập: Xem tranh, chơi đôminô vật rừng

(Trọng tâm thứ 5)

Trẻ củng cố lại kiến thức vật sống

rừng Phát triển ngôn ngữ qua kể

chuyện sáng tạo theo tranh

Tranh, ảnh, câu

chuyện tranh, đôminô vật rừng

Cho trẻ xem tranh, suy nghĩ tự kể chuyện theo ý qua hình ảnh

trong tranh.Trị chuyện cách chơi đơmino Trẻ tự chọn nhóm chơi

*Góc khám phá khoa học/thiên nhiên: thả vật chìm, vật

(trọng tâm thứ 6)

Trẻ biết vật chìm nổi.Các chất liệu

nào thả vào nước

chìm

Một số vật đồ chơi bằng,làm vỏ sò số đồ vật làm xốp, giấy, chậu nước

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI :

I/Mục đích-Yêu cầu:

-Trẻ biết bị dích dắc bàn tay, cẳng chân qua hộp.Biết chuyền bóng tay

-Khi bị biết phối hợp nhịp nhàng tay nọ- chân kia, cẳng chân sát sàn, bị dích dắc qua hộp khơng chạm vào hộp.Chơi chuyền bóng cầm bóng tay khơng làm rơi bóng

-Trẻ ý thức thi đua tập thể

II.Chuẩn bị: vạch xuất phát, 10 hộp có trang trí vật rừng, vật ni.Vịng thể dục, bóng to Trang phục cháu gọn gàng, vật rừng, vật nuôi

*Tích hợp: GDAN, KPKH, trị chơi

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III.Tiến hành:

Hoạt động 1: Hát: “Chú voi con” Khởi động:

Cô giới thiệu : Hôm trước cô thông báo với lớp hôm cô tổ chức thi “Bé khỏe” lớp để chọn bạn khỏe khéo lớp tham gia vào hội thi trường.các có muốn tham gia khơng?Trước vào thi lớp chơi với trò chơi nhé!

Cho cháu vòng tròn, chơi “chim bay- cò bay”, làm thỏ nhảy, chạy hàng ngang

Hoạt động 2:Trọng động: Muốn cho thể dẻo dai khéo léo để thực tập tốt mời thí sinh cầm vịng vận động nào!

* Bài tập phát triển chung:

-Tay : Đưa phía trước, sang ngang (4 l x 8n) -Bụng : Đứng quay sang bên (4 l x 8n)

-Chân : Bật, đưa chân sang ngang (4 l x 8n)

Cho trẻ cất vòng làm bướm bay nhẹ nhàng vào ghế * Bài tập vận động bản:

Các thấy hộp có lạ?(các vật).Cho trẻ gọi tên vật(cô vào hàng vật nuôi) hỏi cháu vật sống đâu?Giáo dục.Cho trẻ gọi tên hàng vật rừng: Hỏi cháu muốn bảo vệ vật sống rừng phải làm gì?(khơng chặt phá rừng, không buôn bán, săn bắt trái phép vật sống rừng)

 Nhiệm vụ thí sinh “phần thi tài năng”này bị dích dắc qua hộp mà không chạm vào hộp

-Để thí sinh rõ mời bạn lên thực mẫu Cháu làm mẫu lần, lần kết hợp giải thích: quỳ xuống, bàn tay, cẳng chân sát nền, lưng thẳng.Khi có hiệu lệnh bị phối hợp tay chân , bị dích dắc qua hộp khơng chạm vào hộp, bị đến vạch mức quay lại bị dích dắc lại

-Lần lượt cháu thực (mỗi trẻ bị vịng đơi) -Từng nhóm thi đua bị

-Mời cháu bị lại

* Trị chơi vận động : chuyền bóng

Các bạn vừa hoàn thành phần thi tài xuất sắc.bây mời bạn đến với phần thi đồng đội qua trị chơi mang tên “chuyền bóng”.ai nhắc lại cách chơi !Cơ nhắc lại: bạn đầu hàng cầm bóng đưa qua đầu, bạn đứng sau đón bóng tay đưa qua đầu cho bạn kế tiếp, chuyền đến bạn cuối cùng, bạn cuối cầm bóng chạy lên đứng đầu.Đội mang bóng trước, khơng làm rơi bóng thắng cuộc.đội làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu Đội thắng điểm, đội lại điểm

Sau lần chơi cô cộng điểm- tuyên dương đội thắng

Hoạt động 3: Hồi tĩnh: nhẹ nhàng làm chim bay theo hát”chim mẹ, chim con”

Nhận xét : chọn bạn thực xuất sắc phần thi để tham gia hội thi trường tới

KHÁM PHÁ XÃ HỘI:

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi,đặc điểm bật, vận động, môi trường sống, ích lợi số vật rừng

- Phát triển khả quan sát, so sánh, nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng

- GD trẻ ý thức bảo vệ động vật quý hiếm, biết muốn bảo vệ động vật q rừng khơng phá rừng, không săn bắt thú rừng không phép

-Mơ hình khu rừng, vật nhựa: hổ, báo, sư tử, hươu, voi,ngựa vằn, tê giác

-Tranh: gấu, nai, khỉ, chó sói

-Tranh ráp hình vật rừng: hổ,voi, khỉ băng từ “con voi, khỉ, hổ”

* Tích hợp: GDAN, Văn học, đồng dao

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III/.Cách tiến hành:

Hoạt động 1: hát: “ Ta vào rừng xanh ”

- Bài hát nói tới vật nào? Những vật sống đâu?Hơm tìm hiểu số vật sống rừng !

Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên, đặc điểm bật số vật sống rừng

-Cơ giới thiệu mơ hình khu rừng:

*Cô kể chuyện: Vào buổi sáng đẹp trời, khu rừng có vật thật dễ thương lững thửng vào rừng tìm non cao để ăn sáng (cô di chuyển hươu)

Con có biết vật dễ thương khơng? Con hươu thích ăn gì?Vì hươu ta lại thích ăn cao vậy? (Vì có cổ dài)

Ai kể đặc điểm bật hươu ?(có chân dài, cổ cao, có đốm màu, hươu thích ăn cỏ, hiền lành)- Cô khẳng định lại

*Một lát sau có thú có lơng thật đặc biệt xuất Con vật con? Ai kể ngựa vằn cho bạn nghe? (có lơng vằn trắng đen, thích ăn cỏ, hiền lành)

Cả lớp đứng lên vận động theo đồng dao”Con vỏi voi”

Con đây? Con thấy voi có đặc biệt ? (thân hình to, có vịi dài) Con có biết voi dùng vịi để làm khơng?(để đưa thức ăn vào miệng)Voi thích ăn gì? (hoa quả)

*Cô giả làm tiếng gầm hổ.Nghe tiếng gầm từ xa, thú rừng hoảng sợ, chúng chạy tán loạn: (cô di chuyển vật vào trong)các thử đốn xem mà thú khác phải hoảng sợ ?Con vật xuất đây!(cơ di chuyển hổ).Con con? Con hổ có điểm đặc biệt? (có bơ lơng vằn vện, có dáng uyển chuyển, hổ chạy nhanh, ăn thịt thú nhỏ khác, dữ)(Cơ cất hổ)

*Để xem rừng cịn có thêm ! đưa sư tử.Con có nhận xét sư tử?(to lớn, dữ, có bờm, ăn thịt thú nhỏ hơn.)Ngồi hươu, ngựa vằn, voi, hổ, sư tử biết rừng có nữa?(báo, tê giác, gấu, nai,chó sói)

* Con vật hiền lành? (hươu, khỉ, voi, tê giác…)con vật dữ? (hổ, báo, sư tử),(cô mời cháu chọn vật nhóm hiền lành bên, bên) *Con nhìn thấy vật đâu? (trên ti vi, sở thú)

*Nhận biết ích lợi vật sống rừng: Cho cháu hát “chú voi đôn” vừa làm động tác vừa ghế ngồi xuống

-Con vât rừng giúp người nhiều việc nhất?(con voi giúp người kéo gỗ, chở khách tham quan khu du lịch ỡ đôn)

-Con vật sống rừng người hóa để biểu diễn xiếc? (Voi , khỉ, hổ, gấu), (khỉ xe đạp, voi đá banh…)

-Cơ nói thêm: da vật rừng : hổ, báo…dùng làm túi xách, làm áo mặc tốt.Mật gấu dùng để trị tan máu bầm, sừng tê giác …dùng để chữa bệnh nan y hiệu

+Những vật rừng quý , chúng góp phần làm đẹp cho thiên nhiên, góp phần làm cho thiên nhiên thêm đa dạng , sinh động, muôn màu mn vẽ

+Cơ nói cho trẻ biết: Một số lồi vật sống rừng ngày bị săn bắt bừa bãi, nhà nước có quy định việc bảo vệ loài động vật quý nói riêng động vật rừng nói chung

+Các cháu có biết muốn bảo vệ vật sống rừng người cần phải làm gì? (khơng chặt phá rừng,đảm bảo mơi trường sống cho lồi vật sống rừng, khơng săn bắt, buôn bán trái phép vật quý hiếm)

Hoạt động 3: Trò chơi

*Trò chơi : đố biết gì? Cho cháu lấy rỗ, xem rỗ có vật gì?

-Cho cháu chọn vật theo câu đố , dáng đi.nói đặc điểm…

-Cơ đọc câu đố: Con đội lốt ngộ không, trèo hái thần thông chuyền cành? (trẻ lấy tranh khỉ đưa lên gọi tên )

-Cô làm dáng voi, trẻ lấy tranh voi

Cô đọc câu đố: lông vằn, lông vện mắt xanh, dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi, thỏ nai gặp phải ơi! mn thú khiếp sợ tôn chúa rừng.(trẻ lấy tranh hổ)

Cho trẻ chọn tranh vật thích, gọi tên trẻ lên, trẻ mơ tả đặc điểm vật đó, trẻ xung quanh đoán trả lời, trẻ đoán trước lên mơ tả vật mình.(3lần)

*Trị chơi: ráp hình vật rừng: Cho tổ thi đua ráp hình vật

- Nhận xét:cho trẻ gọi tên vật sau trẻ ráp xong.tuyên dương nhóm thắng

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết chơi trị chơi theo luật - Khơng tranh giành, la hét chơi

II/Chuẩn bị: đồ chơi tự do, cô hát chuẩn hát, khăn bịt mắt III/Tiến hành:

1/Hoạt động có mục đích:

Cơ giới thiệu hát “Chú voi đôn”

Cô hát lần, cho trẻ hát theo cô, cô.Cô múa mẫu cho trẻ xem.Trẻ múa theo cô câu.Cho trẻ múa sáng tạo theo ý

2/Trò chơi: VĐ: Đua ngựa DG: Mèo bắt chuột

3/Chơi tự do: Chơi với cây, nước : thả vật chìm- vật nổi, chong chóng, đồ chơi, chơi trang trí góc chủ đề

- Nhận xét sản phẩm cháu làm

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống rừng, bán thức ăn cho vật rừng

*Góc xây dựng : Xây vườn bách thú

*Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu, xé dán… vật rừng.Hát múa có nội dung vật rừng

*Góc học tập: Xem tranh, chơi đơminơ vật rừng

*Góc thiên nhiên: thả vật chìm, vật nổi, quan sát nhận xét vật chìm, nổi, chăm sóc xanh, tưới nước…

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Luyện tập số động tác thể dục sáng - Chơi tự

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

 ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

 Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: LQVT

I.Yêu cầu:

-Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết số

-Rèn kĩ đếm,kĩ so sánh nhóm đối tượng, kĩ chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập,biết giơ tay phát biểu II Chuẩn bị:

+ Đồ dùng cơ: Giáo án, máy vi tính, đầu đĩa, đĩa nhạc - Thẻ số từ 1- 10, thẻ số 10

- nhóm vật có số lượng 10: 10 gà mái, 10 trứng, 10 gà con, 10 gà trống

+ Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ 10 gà trống, 10 gà mái, thẻ số từ 1-10, thẻ số 10 * Tích hợp: GDAN, KPKH, LQVH

* Lồng ghép: BVMT,Tiết kiệm lượng, kỹ sống III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cô trẻ hát: “Gà trống, mèo con, cún con” - Các vừa hát hát gì?

- Thế vật sống đâu?

- Ai kể hiểu biết vật đó?

- Trẻ kể hiểu biết vật gần gũi với trẻ - Cho trẻ kể thêm số vật khác

- Những vật có chân, đẻ thuộc nhóm nào? Hoạt động 2: Ơn số lượng

-Có câu chuyện kể đơi bạn gia đình “ Gà trống Gà mái ”hôm cô kể cho nghe,các có đồng ý khơng?

-Vậy mời bắt chước tiếng gáy vang anh chàng Gà trống xếp thành vòng tròn

Cơ có trị chơi: Ai đốn giỏi

-Cơ có câu đố giành cho đội, đội tự giải đáp câu đố thưởng cho bạn q

-Cô đặt câu đố đội ý lắng nghe lắc chuông giành quyền trả lời: “Con có cánh:

Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng”

-Đội trả lời đếm nhận số lượng quà hộp quà

*Câu đố thứ 2: “Con cục tác chanh

Đẻ trứng khoe trứng trịn” -Trẻ trả lời nhận quà cô giáo tặng

*Câu đố thứ 3: “Con ngắn tai dài

Mắt hồng lơng mượt có tài nhảy nhanh” -Trẻ trả lời nhận q giáo tặng

Hoạt động 3:Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10 -Nào hướng hình xem vật xuất

-Ị ó o o tiếng vật con? “Tiếng gà trống” -Cơ kích chọn 10 gà trống

-Vừa nghe tiếng gáy vang chàng gà trống bổng đâu có chị gà mái xuất để kết bạn anh chàng gà trống.cơ kích chọn chị gà mái xếp theo tương ứng 1-1 với chàng gà trống

-Trẻ làm theo cô

-Hu hu hu gà trống khóc Tại anh chàng gà trống khóc vậy? -Thưa có chàng gà trống khơng có bạn.Tại vậy?

-Vì số gà trống nhiều số gà mái

-Số gà trống nhiều số gà mái con? (nhiều con) -Mình đếm lại số gà mái xem nào:1 gà mái

-Ai có cách giúp anh chàng gà trống khơng?

-Thưa cô: Thêm chị gà mái Thật không thử them chị gà mái xem nào.(trẻ thêm chị gà mái)

-Gà trống có bạn chưa?

-Nào đếm lại xem có anh chàng gà trống Trẻ đếm Có 10 chàng gà trống

-Thế biết số 10 lên chọn giúp cô nào?Trẻ lên chọn số 10

-Các chọn số 10 đặt vào nhóm xem nào.Cơ kích chọn số 10 -Hơm cô dạy cho chữ số số 10.Cô đọc:Chữ số 10

-Cho lớp đọc :chữ số 10 (3 lần)

-Ai có nhận xét chữ số 10? Trẻ trả lời: Chữ số 10 gồm có chữ số nối tiếp

-Cho lớp đọc: chữ số 10 (3 lần) -Cho trẻ đếm lại số gà trống gà mái

-10 chị gà mái bớt chị lại chị? -Còn lại chị - gắn thẻ số

-9 chị gà mái bớt chị lại chị? -Còn lại chị -gắn thẻ số

-7 chị gà mái bớt chị lại chị? -Còn lại chị- gắn thẻ số

-5 chị gà mái bớt chị cịn lại chị? -Thưa khơng cịn chị

-Đếm lại số gà trống:1 10 chàng gà trống, vừa đếm vừa cất dần vào rổ

Hoạt động 4:Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

-Nào đứng lên chơi trò chơi với cô “Trời tối, trời sáng, gà kiếm mồi” xếp thành đội:cơ có nhiều vật ni gia đình thi dán vật cho vừa đủ 10 gắn thẻ số 10.Trong thời gian đội gắn đúng, nhanh, đẹp chiến thắng thuộc đội

Luật chơi: Mỗi bạn lên gắn vật sau đứng cuối hàng để bạn khác tiếp tục lên dán

-Cả đội sẵn sàng chưa? Một, hai, ba, bắt đầu Đếm kết đội tuyên dương đội thắng -Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

Hoạt động 5: “Thăm trang trại chăn nuôi”

-Cô trẻ ngồi trước hình :Đây trang trại chăn ni có ni nhiều vật.Cơ kích hoạt hỏi trẻ gì? gà mái.Cho trẻ khoanh trịn nhóm 10 vật chọn thẻ số 10

-Chị gà mái đẻ nhiều trứng tròn, cho trẻ khoanh tròn 10 trứng chọn thẻ số 10

-Những trứng nở con? Gà Cho trẻ khoanh trịn 10 gà chọn thẻ số 10

Kết thúc hoạt động: cô nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động khác

(Loại 2)

I./Yêu cầu:

- Cháu hát thuộc hát: Chú khỉ tác giả Bùi Anh Tốn - Rèn kỹ vỗ tay theo lời ca thành thạo

- Giáo dục cháu biết yêu thương giúp đỡ người II./Chuẩn bị:

- Đồ chơi – máy hát * Tích hợp : KPKH

* Lồng ghép: GDLG, GDBVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống III.Tiến Trình Hoạt Động

*Hoạt động 1: Bé biết gì?

-Khỉ vật sống đâu con?

-Ngồi cịn có vật sống rừng nữa?

-Cơ có hát nói khỉ dễ thương, lắng nghe cô hát nhe! *Hoạt động 2: Bé ca hát

- Cô hát lại hát lần – tóm tắt nội dung : Bài hát nói dễ thương khỉ hay leo trèo

- Cả lớp hát

- Nhóm nam, nữ hát (cô sửa sai ) - Các bé thích hát lên hát

- Ca sĩ tí hon biễu diễn - Cả lớp hát lại

*Hoạt động 3: Bé vận động

- Cô hỏi cháu cách vỗ theo lời ca – cô nhắc lại cách vỗ - Cả lớp hát vỗ cô

- Cô hát kết hợp vỗ tay theo lời ca + Cơ giải thích cách vỗ

- Cho cháu thực hát minh họa động tác - Dạy tổ thực

- Cho nhóm biểu diễn - Cho cháu vỗ chuẩn biểu diễn

*Hoạt động 4: Thưởng thức âm nhạc

- Cô giới thiệu hát : Chú voi đôn tác giả Phạm Tuyên - Cô hát cho cháu nghe lần – Giảng nội dung hát

- Cô hát lần – minh họa cháu - Mở máy cho cháu nghe cô ca sĩ hát

*Hoạt động 5: Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ vật - Nhận xét tuyên dương

* Làm quen thơ : Nàng Tiên Ốc *Trò chơi:

VĐ:Mèo chim sẻ DG: Tập tầm vông *Chơi tự do

I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết đọc thơ theo cô, cô -Biết chơi trị chơi theo luật - khơng tranh giành, la hét chơi

II/Chuẩn bị: đồ chơi tự do, cô hát chuẩn hát.Khăn bịt mắt III/Tiến hành:

1/Hoạt động có mục đích:

-Cơ giới thiệu thơ: “Nàng tiên ốc”.cô đọc lần.Dạy trẻ đọc theo câu, nhóm đọc, lớp đọc lại

-Đàm thoại: thơ có tựa gì? ốc sống đâu? Ốc có màu gì? bà già làm mị ốc?

2/Trò chơi: VĐ: Đánh cá

DG: Mèo đuổi chuột

3/Chơi tự do: Chơi với cây, nước : thả vật chìm- vật nổi, chong chóng, đồ chơi, chơi đá bay, đá banh, chơi trang trí góc chủ đề

- Nhận xét sản phẩm cháu làm

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống rừng, bán thức ăn cho vật rừng

*Góc xây dựng : Xây vườn bách thú

*Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu, xé dán… vật rừng.Hát múa có nội dung vật rừng

*Góc học tập: Xem tranh, chơi đơminơ vật rừng

*Góc khám phá KH/thiên nhiên: thả vật chìm, vật nổi, quan sát nhận xét vật chìm, nổi, chăm sóc xanh, tưới nước…

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen thơ: Mèo câu cá - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Chơi học tập: tìm vật nhóm - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

Lĩnh Vực : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài :

I Yêu cầu:

- Cháu tơ chữ r, rì đánh vần tiếng rì - Trẻ nhận biết ghép tiếng rì đọc thành thạo - Phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ cho trẻ

II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô:

+ Thẻ chữ rời, r, rì, thẻ chữ in tường, viết thường, sóc có mang chữ r, i, chim có mang chữ khác : e, u, n…

- Đồ dùng cháu:

+Bảng con, vở, bút, bảng học nhóm, thẻ chữ để ghép tiếng ( r, i, ) số đồ dùng khác

*Tích hợp:

+ Đồng dao: “Con vỏi voi”, thể dục +MTXQ: “Một số vật rừng”

*Lồng ghép: BVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống *Áp dụng BDTX 3, 10

III.Phuơng pháp: Trực quan - Đàm thoại IV Tiến trình hoạt động

1 Ổn định: Đọc đồng dao “Con vỏi voi” 2 Giới thiệu:

- Cháu đọc đồng dao: “Con vỏi voi” xong nói: “Con voi” vật sống rừng, hôm cô cho cháu thăm khu rừng bách thú, khu rừng có nhiều vật: khỉ, hổ, gấu có nhiều cổ thụ to xịe bóng mát, có chim sóc nhảy nhót cành mang chữ học Các cháu nhớ vào khu rừng tham quan phải bật qua khe suối nhẹ nhàng vào bắt chim sóc đem cho bạn xem nhé!

* Truyền thụ kiến thức

* Dạy cháu đánh vần tiếng “rì”

- Cho cháu lên lấy chữ r, i, dấu huyền gắn lên bảng - Cơ ghép lại: rì

- Cơ nói: Chữ r trước, chữ i đứng sau , dấu huyền nằm đầu chữ i, chữ r ghép với chữ i có dấu huyền đọc là: ( rờ i ri huyền rì , rì)

- Cơ có tiếng rì

- Cơ đọc mẫu: lớp, tổ, cá nhân, lớp đọc lại - Cô giới thiệu chữ viết thường, lớp đồng * Luyện tập: “Ghép tiếng rì”

- Cách chơi: Cô hướng dẫn cho cháu chơi - Cô nhận xét

b.Dạy cháu tập tô viết r, rì

- Cách tơ: Các cháu tơ trùng khít lên nét chữ in mờ * Cô tô mẫu:

- Cô tô lần : khơng giải thích - Cơ tơ lần 2: giải thích cách tơ

- Cháu tơ thử nói cách tô ( hướng dẫn cách viết) - Cho cháu tô vào bảng

- Nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Cháu tô, cô quan sát

c Trò chơi củng cố: “ Khoanh trịn tiếng rì”

- Cơ chia lớp thành nhóm: cháu khoanh trịn tiếng rì vào bảng học nhóm 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ( LQVH) Đề tài : THƠ (loại 2)

I/ Yêu cầu:

- Cháu hiểu đươc nội dung thơ

-Trẻ đọc thuộc thơ, Chơi trò chơi.Trẻ tập kể lại thành câu chuyện theo nội dung thơ

-Giáo dục trẻ biết hiền lành, chăm làm tốt bụng người yêu mến sống hạnh phúc

II.Chuẩn bị:

-Mơ hình Tranh xếp hình ốc tranh chữ to, băng từ “con ốc,” Tranh ốc * Tích hợp : KPKH, thể dục

* Lồng ghép: GDLG, GDBVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống III/ Cách tiến hành:

- Hoạt động 1:Hát : “Ra mà xem” - Bài hát nói vật nào?

- Cô cho trẻ chơi thi đua tổ xếp hình.Hỏi trẻ xếp vật nào?Cho trẻ đọc băng từ “con ốc’, ốc sống đâu?

-Cô Phan Thị Thanh Nhàn sáng tác thơ thật hay nói ốc, Hôm cô dạy cháu học thơ :Nàng tiên ốc !

- Hoạt động 2: đọc thơ -Đọc lần 1: minh họa mơ hình -Đọc lần : tranh chữ to

-Lớp đọc theo câu theo tranh chữ to -Nhóm đọc( cô sữa sai)

-Cá nhân đọc, -Lớp đọc lại

- Hoạt động 3: đàm thoại

- Bài thơ có tựa đề gì? sáng tác?

- Bà già làm nghề gì?Bà già bắt ốc nào? -Nàng tiên ốc làm cơng việc cho bà già? -Bà làm để nàng tiên ốc lại sống bà? -Hai mẹ sống với nào?

- Chơi “mò cua bắt ốc”: tổ thi đua chạy dích dắc, bật vào khe cúi xuống bắt ốc hay cua chạy bỏ vào giỏ.Hết cô kiểm tra tổ bắt nhiều cua, ốc thắng

- Hỏi lại - giaó dục cháu biết chăm làm, tốt bụng người yêu mến -Nhận xét lớp

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: * Làm quen nặn thú rừng

* Trò chơi: VĐ:Đua ngựa DG: Bắt vịt *Chơi tự do

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống rừng, bán thức ăn cho vật rừng

*Góc xây dựng : Xây vườn bách thú

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán… vật rừng.Hát múa có nội dung vật rừng

*Góc học tập: Xem tranh, chơi đôminô vật rừng

*Góc khám phá KH/thiên nhiên: thả vật chìm, vật nổi, quan sát nhận xét vật chìm, nổi, chăm sóc xanh, tưới nước…

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Bài 1: Tại quan trọng? (Chức tầm quan trọng răng)

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

I Yêu cầu:

- Cháu biết răngcóvai trị quan trọng tiêu hóa, phát triển hàm mặt - Cháu biết cách giữ gìn ln đẹp

II Chuẩn bị:

-Tranh em bé ăn, em bé hát, em bé cười

- Tranh em bé có hàm đẹp, hàm sâu

* Tích hợp: GDAN, LQVH

* Lồng ghép: Kỹ sống, tiết kiệm lượng

* Áp dụng BDTX: Bài

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại IV Hướng dẫn:

1 Ổn định:

- Hát “Thằng tí sún”- ( Bài ca chải NS Nguyễn Ngọc Thiện) 2 Nội dung:

a.Cô kể cho cháu nghe câu chuyện: “Công chúa bị sâu răng”

- Cô cho cháu biết rằng: Chúng ta cần phải giữ vệ sinh miệng thật giúp ta nhiều việc như:

+ Ăn thấy ngon, nhai nghiền thức ăn nhuyễn, làm cho tiêu hóa nhanh, nhờ thể khỏe mạnh, vui sống yêu đời

+ Có gương mặt đầy đặn, xinh đẹp với nụ cười duyên dáng dễ thương + Nói to rõ, đọc hát hay

b.Đàm thoại câu chuyện:

1- Câu chuyện vừa kể nói ai? ( Chuyện kể cô công chúa xinh đẹp lười chải

2- Câu chuyện bị đau gì? Tại sao? ( Cơng chúa bị đau răng, khơng thể ăn được, ngày Công chúa ăn vặt: kẹo, bánh ngọt, cà rem mà không chải ngay?)

3- Nếu có thói quen xấu giống cơng chúa, có bị đau khơng? 4- Răng cần cho khơng? Răng dùng để làm gì?

5- Nếu khơng có con? Đẹp hay xấu? ( khơng có xấu, móm xọm giống bà già móm.Vì cịn giúp gương mặt đặn, xinh đẹp với nụ cười tươi thắm dễ thương)

6- Bác sĩ dẫn cơng chúa cần chăm sóc nào?

- Chải sau ăn: Sáng, trưa, chiều tối trước ngủ - Bớt ăn quà vặt, bánh kẹo

- Nên ăn trái tươi, tốt cho như: Cam, bưởi, táo, mận…

- Nên khám điều trị sớm có vết đen hay cảm thấy đau * Cô gút lại: Các nhớ nhé! Phải nhớ làm điều kể để đẹp, không bị sâu

3 Luyện tập:

- Từng đơi bạn nhìn cười cho xem, há miệng cho xem -> đếm xem người có đẹp khơng sâu

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương - Chơi tự

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TẠO HÌNH

Đề tài NẶN CÁC CON VẬT GẦN GŨI

I/Yêu cầu:

- Trẻ biết tên số vật gần gũi đặc điểm chúng

- Biết dùng kỹ lăn dọc, xoay tròn, dàn mỏng, ấn dẹp để nặn vật, bóng lán, đẹp

- Giáo dục cháu biết muốn bảo vệ vật q rừng khơng chặt phá rừng, không buôn bán, săn bắt thú rừng trái phép

II/Chuẩn bị:

- Mẫu vật Búp bê - Mơ hình trại chăn ni

- Mỗi trẻ bảng, đất nặn, dĩa, khăn, tay

* Tích hợp: GDAN, KPXH

* Lồng ghép: BVMT, Kỹ sống, tiết kiệm lượng

III/Cách tiến hành :

- Cháu chơi trò chơi “ thỏ”

 Hoạt động 1: tạo hứng thú.

- Cô chào

- Hơm có bạn búp bê đến lớp

- Các bạn ! hơm bạn có muốn tham quan trại chăn ni

- Cô giáo dục luật đường

- Cô cho cháu quan sát số vật, gọi tên - GD: giữ vệ sinh chuồng

- Các có thích vật không? tạm biệt trại chăn nuôi lớp nặn vật

- Cô cho trẻ quan sát xem mẫu nặn

- Đây ? thỏ có đặc điểm ? - Thỏ sống đâu ?

- Đây ? - Mèo có ích lợi ?

- Cơ đưa cá cho trẻ quan sát

- Cô cho cháu quan sát bướm nói đặc điểm

- Muốn nặn vật phải làm ? - Nặn phần trước?

- Nặn cách ?

- Ngoài vật cịn có nhiều vật khác chó, mèo, gà, vịt, khỉ, tơm, cua

- Bé nói cho biết định nặn ? nặn ?

- Nặn nhớ lăn đất lên bảng dùng bàn tay để lăn, nặn xong trưng bày sản phẩm dĩa

 Hoạt động 2: thực hiện.

- Cô cho trẻ thực hiện, cô theo dõi gợi ý với cháu để nặn nhiều vật tư khác

- Trẻ yếu cô gợi ý cách nặn

- Nặn xong cô nhắc trẻ lau tay mang sản phẩm lên trưng bày

 Hoạt động 3: Nhận xét.

- Cô cho cháu lên bàn trưng bày đứng xung quanh - Cô nhận xét bổ sung, tuyên dương

* Kết thúc: Trẻ đọc thơ “ đàn gà con” Thu dọn

- Cô giáo dục cháu ý thức bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả…

-Trẻ biết người nghiện ma túy sử dụng bơm kim tiêm để chích ma túy vào người.người khỏe mạnh bị lây bị kim tiêm mà người nghiện ma túy sử dụng đâm vào người

- Trẻ không nhặt bơm kim tiêm để chơi -Biết chơi trò chơi theo luật

- không tranh giành , la hét chơi

II/Chuẩn bị: Bơm kim tiêm, tranh ảnh bác sĩ tiêm cho bệnh nhân, người nghiện tiêm ma túy, kim tiêm vứt bừa bãi

Mũ cáo, thỏ, đồ chơi tự do, cô hát chuẩn hát.cần câu ếch III/Tiến hành:

1/Hoạt động có mục đích Nghe kể chuyện: “nổi buồn bơm kim tiêm” - Cho trẻ xem bơm kim tiêm,trị chuyện cấu tạo kim tiêm, giới thiệu câu chuyện

- Cô kể lần : minh họa mơ hình -Cơ kể lần 2: Minh họa tranh

- Đàm thoại: bơm kim tiêm dùng để làm gì?Người nghiện ma túy sử dụng bơm kim tiêm làm gì?

+ Nếu thấy bơm kim tiêm phải làm gì?

- Giáo dục: Cháu thấy kim tiêm không nhặt , báo cho người lớn để người lớn thu dọn bỏ vào nơi an toàn, khơng chơi nơi có kim tiêm 2.Trị chơi vận động: “Chuyển trứng”, dân gian: “Mèo bắt chuột”

3 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với cắt dán tạo thành vật rừng, đong nước , chong chóng, đồ chơi, chơi trang trí góc chủ đề.…

- Nhận xét sản phẩm cháu làm

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống rừng, bán thức ăn cho vật rừng

*Góc xây dựng : Xây vườn bách thú

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán… vật rừng.Hát múa có nội dung vật rừng

*Góc học tập: Xem tranh, chơi đôminô vật rừng

*Góc khám phá KH/thiên nhiên: thả vật chìm, vật nổi, quan sát nhận xét vật chìm, nổi, chăm sóc xanh, tưới nước…

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Đọc đồng dao: Con voi

- Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi”

 ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG

TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

* Sau TDS cho trẻ súc miệng nước muối

Lĩnh vực : PHÁT TRIỀN NGÔN NGỮ Đề tài :

I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhận biết ghép tiếng rế, rổ đọc thành thạo - Phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính độc lập, trật tự thực làm.Giáo dục an tồn giao thơng II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô:

+ Thẻ chữ rời, rế, rổ, thẻ chữ in thường, viết thường, vật có mang chữ r, ê, ô, dấu sắc, dấu huyền

- Đồ dùng cháu:

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

+Bảng con, vở, bút, bảng học nhóm, thẻ chữ để ghép tiếng ( r, ê, ô, ) số đồ dùng khác

*Tích hợp:

+ GDAN: “Chú voi con”

+MTXQ: “Một số vật sống nhà”

*Lồng ghép: Giáo dục vệ sinh môi trường + an tồn giao thơng, tiết kiệm lượng, kỹ sống

*Áp dụng BDTX 3,bài 10

III.Phuơng pháp: Trực quan - Đàm thoại IV Tiến trình hoạt động

1 Ổn định: Hát: “Vui học chữ cái” 2 Truyền thụ kiến thức

- Cháu hát bài: “Chú voi con” xong nói: “Con voi” vật sống rừng, hôm cô cho cháu thăm trang trại chăn ni Có nhiều vật sống nhà cháu đến nhớ bắt vật đem cho cô xem nhé! a Dạy cháu đánh vần tiếng “rế”, “ rổ”

- Cho cháu lên lấy chữ r, ê, dấu sắc gắn lên bảng - Cô ghép lại: rế

- Cơ nói: Chữ r trước, chữ ê đứng sau , dấu sắc nằm đầu chữ ê, chữ r ghép với chữ ê có dấu sắc đọc là: ( rờ ê rê sắc rế, rế)

- Cơ có tiếng rế

- Cơ đọc mẫu: lớp, tổ, cá nhân, lớp đọc lại - Cô giới thiệu chữ viết thường, lớp đồng * Với tiếng rổ: cô tiến hành bước * Luyện tập: “Ghép tiếng rế, rổ”

- Cách chơi: Cô hướng dẫn cho cháu chơi - Cô nhận xét

b.Dạy cháu tập tô viết rế, rổ

- Cách tô: Các cháu tô trùng khít lên nét chữ in mờ * Cơ tơ mẫu:

- Cơ tơ lần : khơng giải thích - Cơ tơ lần 2: giải thích cách tơ

- Cháu tơ thử nói cách tơ ( hướng dẫn cách viết) - Cho cháu tô vào bảng

- Nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Cháu tô, cô quan sát

* Nhận xét tơ c Trị chơi củng cố:

“ Khoanh tròn tiếng rế, rổ” vào đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng bảng học nhóm 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

* Ôn: Chú voi

* Trò chơi VĐ:Mèo chim sẻ * DG: Bắt vịt cạn

*Chơi tự do

I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết hát vận động minh họa theo cô hát “Chú voi đôn” -Biết chơi trò chơi theo luật

- không tranh giành , la hét chơi

II/Chuẩn bị: Mũ mèo, chim, đồ chơi tự do, cô hát chuẩn hát.Khăn bịt mắt

III/Tiến hành:

1/Hoạt động có mục đích: Cơ giới thiệu hát “Chú voi đôn” Cô hát

lần, cho trẻ hát vỗ tay theo cô - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân

2/Trị chơi:

-VĐ:Mèo chim sẻ -DG: Bắt vịt cạn

3/Chơi tự do: Chơi với cây, nước: thả vật chìm- vật nổi, chong chóng, chơi trang trí góc chủ đề, chơi đong nước, câu cá…

- Nhận xét sản phẩm cháu làm 3.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống rừng, bán thức ăn cho vật rừng

*Góc xây dựng : Xây vườn bách thú

*Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu, xé dán, nặn… vật rừng.Hát múa có nội dung vật rừng

*Góc học tập: Xem tranh, chơi đơminơ vật rừng *Góc thiên nhiên: chăm sóc xanh, tưới nước…

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

-Giới thiệu ăn xế

và động viên trẻ ăn hết phần HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Trẻ lao động – cô vệ sinh lớp - Nhận xét – nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

1TUẦN

Từ ngày: 12 đến ngày 16/ 03 /2012

Phát triển nhận thức

Làm quen với toán

Mối quan hệ số lượng phạm vi 10

Mơi trường xung quanh: - Trị chuyện động vật sống nước

Khám phá xã hội- Tìm hiểu cách bảo vệ mơi trường sống vật nước

Phát triển thẩm mỹ

Tạo hình:

- Xé dán hình cá Âm nhạc:

- Học hát : chuồn chuồn - Nghe hát: Thật đáng chê

- Vận động theo nhạc: :múa minh họa, vận động sáng tạo

- Trò chơi âm nhạc: Sol-mi- - Nghe nhạc hát vật sống nước

Phát triển ngơn ngữ Nghe- Nói:

-Truyện : Chàng gà trống

- Các câu đố vật dứoi nước

- Gọi tên vật nước

- Kể chuyện vật sống biển, sông …

Làm quen viết đọc

- Tập tơ b,d,đ Phát triển tình cảm – xã hội

-Biết yêu quý, cách bảo vệ môi trường sống vật sống nước

-Thái độ : biết giữ vệ sinh môi trường nước trường, gia đình :vớt rác hồ cá, không thả thức ăn , rác vào hồ nước, bể có ni tơm cá… - Chơi : chế biến thức ăn từ vật sống nước …

Con sống dưới nước? Phát triển thể chất

- Vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng

-Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột”, “ Cáo thỏ”

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết động vật sống nước gồm có:cá, tơm, cua, ốc … - Mơi trường sống chủ yếu nước: ao, hồ, sông, suối…

- Ích lợi: Chế biến nhiều ăn ngon, cung cấp chất đạm bổ sung cho thể - Thức ăn gồm: rong rêu, bọ gậy, cám, …

- Q trình phát triển đẻ trứng (cá, tơm…) có số vật đẻ

- Có số kỹ tạo hình thông qua hoạt động nặn - Hát vỗ tay thành thạo hát

II.Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, đồ chơi, băng đĩa…về vật sống nước - Mơ hình nơi sống vật nước

- Dụng cụ thể dục: đích đứng

- Dụng cụ âm nhạc cho cô trẻ: máy hát, băng đĩa - Đất nặn nhiều màu

- Tranh truyện minh họa

- Một số họa báo, nguyên vật liệu địa phương đồ chơi góc - Tranh, băng từ, vở, tập

ngày H động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ Họp mặt

Trị

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số vấn đề cần thiết

- Đàm thoại cho trẻ nêu vật sống nước mà trẻ biết - Cô giới thiệu loại động vật sống nước

Phát triển ngơn ngữ Nghe- Nói:

-Truyện : Chàng gà trống

- Các câu đố vật dứoi nước

- Gọi tên vật nước

- Kể chuyện vật sống biển, sông …

Làm quen viết đọc

- Tập tơ b,d,đ Phát triển tình cảm – xã hội

-Biết yêu quý, cách bảo vệ môi trường sống vật sống nước

chuyện + Cho cháu kết hợp vận động theo nhạc : “Cá vàng bơi”. + Cháu nêu nơi sống, ích lợi chúng

+ Cháu nêu cách chăm sóc bảo vệ vật theo suy nghĩ

+ Cơ khẳng định lại: Cho cháu biết nơi sống, thức ăn, ích lợi vật sống nước



Giáo dục cháu nên ăn nhiều cá,cua, ghẹ,,,cho thể khỏe mạnh - Cho cháu nói ngày, tháng, năm

- Cho cháu dự báo thời tiết ngày Tiêu

chuẩn bé ngoan

- Cháu học đều, đến lớp

- Biết kính yêu ông bà, cha mẹ, bạn bè cô giáo

- Biết phụ cô xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Ngiêm túc, phát biểu nhiều học

Điểm danh

-Cô gọi tên chấm vào sổ điểm danh -Tuyên dương tổ học đủ, Thể dục

sáng

-Hô hấp 2: Thổi bóng bay

-Tay : Đánh xoay tròn hai cánh tay -Bụng : Đứng người sang bên -Chân : Khụy gối

-Bật : Bật tiến trước

Hoạt động học PTVĐ TDGH Ném trúng đích thẳng đứng PTNT KPXH: M số sống nước

PTNT LQVT Mối quan hệ số lượng phạm vi 10

PTTM Âm nhạc: - Dh Con chuồn chuồn

PTNN LQCV

Tập tô viết sử, số

PTNN: Chuyện: Chàng gà trống PTTM Tạo hình: Xé hình cá

PTNN LQCV Tập tô viết s,

Hoạt động góc

*Góc phân vai: Cửa hàng chế biến thức ăn từ hải sản, bán vật sống nước

*Góc xây dựng : Xây hồ ni cá, tơm cua, ghẹ…

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán… vật sống

*Góc khám phá khoa học/thiên nhiên: Quan sát vận động cá chậu nước, nhận xét cá thở gì, bơi gì?chăm sóc cây, tưới Hoạt động ngồi trời *HĐCMĐ *Trị chơi: Làm quen hát vận động : “con chuồn chuồn” VĐ:Đua ngựa

DG : Mèo bắt chuột *Chơi tự do

*HĐCMĐ Làm quen : Chàng gà trống *Trò chơi: VĐ:Bẫy chuột DG:

Dung dăng dung dẻ *Chơi tự do

*HĐCMĐ Cho trẻ tập xé dán cá

Trò chơi: VĐ:Đua ngựa

DG: Bắt vịt

*Chơi tự do

*HĐCMĐ Nam châm hút gì? *Trị chơi: VĐ:

Chuyển trứng DG: Mèo bắt chuột *Chơi tự do

*HĐCMĐ QS cá Trò chơi: VĐ: Bẫy chuột DG: Bắt vịt

*Chơi tự do

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần Hoạt

động chiều

Thứ 2: - Luyện tập số động tác thể dục sáng - Chơi tự

Thứ 3: -Ôn truyện: Chàng Gà Trống

- Chơi học tập: tìm vật nhóm Thứ 4: - Làm quen xé dán hình cá

- Chơi tự

Thứ 5: - Đọc đồng dao: Vè cá

- Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi” Thứ - Lao động – vệ sinh lớp

Vệ sinh -nêu gương Trả trẻ

*Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại bước rửa tay, lau mặt, cho tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa thao tác không làm văng nước ngoài.Nhận xét vệ sinh

*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét thân mình, cho cháu nhận xét bạn, nhận xét cho cháu cắm cờ, khuyến khích cháu chưa cờ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG MĐYC CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH NHẬN XÉT

Góc phân vai: Cửa hàng chế biến bán thức ăn từ hải sản, bán vật sống nước

(Trọng tâm thứ 2)

-Nhận biết số vật sống nước, tên ăn chế biến từ tôm cua, cá…

-Thể vai chơi

- Dụng cụ nấu ăn, vật sống nước.bộ đồ dùng gia đình để đựng thức ăn…

- Cô giới thiệu sinh nhật bạn A bạn thích ăn hải sản

- Trị chuyện vật sống biển, sông, ăn chế biến từ chúng Cách chế biến -Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với nhóm chơi

*Góc xây dựng : Xây hồ nuôi vật dứoi nước (Trọng tâm thứ 3)

-Trẻ biết môi trường sống vật nước -Biết xây mơ hình hồ ni cá, tơm, cua biết thể vai chơi

Mơ hình có ao hồ nuôi tôm cá, cua…

Gạch xây dựng, rong, xanh, vật nước nhựa

Cho trẻ tham quan mơ hình,Trị chuyện cách xây ao hơ -Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với nhóm chơi

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, xé dán… vậtdưới nước.Hát múa có nội dung vật nước

(Trọng tâm

Trẻ tái lại đặc điểm vật rừng qua vẽ, nặn, xé dán qua hát múa …

Giấy, bút màu, hồ dán, hát vật nước : cá vàng bơi, nàng tiên ốc,chim vá cá…

Trò chuyện đặc điểm vật nước, tên hát, thơ.cách vẽ, xé

dán thành tranh có nội dung vật

thứ 4) *Góc học tập: Xem tranh, chơi đôminô vật sống nước

(Trọng tâm thứ 4)

Trẻ củng cố lại kiến thức vật sốngdưới nước.Phát

triển ngôn ngữ qua kể chuyện sáng tạo

theo tranh Tranh, ảnh, câu chuyện tranh, đôminô vật sống duối nước

Cho trẻ xem tranh, suy nghĩ tự kể chuyện

theo ý qua hình ảnh tranh.Trị chuyện

cách chơi đơmino Trẻ tự chọn nhóm chơi

**Góc khám phá khoa học/thiên nhiên: Quan sát vận động cá chậu nước, nhận xét cá thở gì, bơi gì?chăm sóc cây, tưới

(trọng tâm thứ 6)

- Trẻ biết : nam châm hút vật làm sắt, cịn vật làm chất khác khơng bị nam châm hút

- Biết cá thở mang, sống nhờ nước

Một số vật đồ chơi bằng, làm vỏ sò số đồ vật làm sắt giấy, cục nam

châm Hồ cá thật

Trò chuyện chất liệu đồ chơi, cho trẻ đoán xem vật để gần nam châm bị hút.Cho trẻ chọn

nhóm , suy đốn thử nghiệm đưa nhận xét

Cho trẻ cho cá ăn, quan sát thấy sống cá

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI :

I Yêu cầu:

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng - Trẻ tập động tác tập

- Xếp chuyển đội hình theo hiệu lệnh

- Phát triển nhóm cơ: tay, chân khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục cháu tích cực vận động ý thức tập thể II Chuẩn bị:

1 Địa điểm: sân tập phẳng, rộng rãi, thoáng mát

2 Đồ dùng dụng cụ: 25 túi cát, xắc xơ, 4-5 bảng cao 1m, vẽ đường trịn có đường kính 0,4m

3 Trang phục: trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động * Tích hợp: GDAN,

* Lồng ghép: BVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống III Tiến trình lên lớp:

* Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cá vàng bơi” Các biết khơng có nhiều loại cá mà mẹ thường hay mua để nấu canh, kho, chiên… cho ăn Giờ cô kể tên loại cá mà biết

- Cá có lợi cho chúng ta, cung cấp nhiều vitamin chất đạm giúp cho thể người khoẻ mạnh, thông minh học giỏi

- Vậy tập thể dục nào? 1.Hoạt động 1: khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh cô kết hợp nhạc 2 Hoạt động 2: trọng động:

a.Bài tập phát triển chung:

-Tay : Đưa phía trước, sang ngang (4l x 8n) -Bụng : Đứng quay sang bên (2l x 8n)

-Chân : Bật, đưa chân sang ngang (2l x 8n) b.Vận động bản:

- Cô giới thiệu vân động - Cô làm mẫu vận động lần

+ Lần 2: Khơng giải thích - Cơ mời 2-3 lên thực

- Cô cho lớp luyện tập: 2-4 trẻ lên tập.(Mỗi trẻ lần ném liên tiếp túi cát)

- Cô ý sữa sai kịp thời cho trẻ c Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu trị chơi: “ Cáo thỏ”

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Cáo thỏ” 3-4 lần

- Trong q trình trẻ chơi theo dõi động viên khuyến khích trẻ 3.Hoạt động 2: hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở quanh phòng tập

KHÁM PHÁ XÃ HỘI:

I.YÊU CẦU

- Trẻ biết số vật sống nước, nhận biết số đặc điểm vật cá lóc, cá rơ, cá vàng, cá voi, đuối

- Biết sử dụng số từ ngữ miêu tả hình ảnh ,đặc điểm vật sống nước

- Phát triển khả quan sát, so sánh trẻ Phát triển ngôn ngữ, mạnh dạn phát biểu ý kiến

- Giáo dục cháu biết ăn nhiều cá giúp thể khỏe mạnh II/ CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh số vật sống nước - Tranh lô tơ vật

* Tích hợp: GDAN,

* Lồng ghép: BVMT,GDDD, kỹ sống, tiết kiệm lượng III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1: Tập trung ý trẻ - Cả lớp hát vận động “ Cá vàng bơi” - Bài hát nói ?

- Cá vàng sống đâu ?

- Ngoài cá vàng nước cịn có vật

- À, nước có nhiều vật sinh sống, hôm cô khám phá nhé!

* Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ những vật sống nước.

* Con xuất con? -Sao biết cá lóc? -Mẹ mua nhà để làm gì?

-Cá thở gì?

-Cá lóc sống đâu? Cá lóc ăn thức ăn gì? - C lóc sống nước hay nước mặn? - Cơ tóm ý

- Các thế?

- Hình dáng cá rơ nào? Cĩ gì? -Cá rơ sống đâu? Thức ăn cá gì? - Cá rơ sống nước mặn hay nước ngọt? - Cá rơ chế biến ăn ǵ?

- Cô cho trẻ xem tranh cá vàng , Cá voi trò chuyện tương tự

- Ngồi loại cá cịn biết vật sống nước nữa? Cô cho trẻ xem tranh

- Cơ nói thêm, ngồi cá cịn có nhiều vật sống nước tơm, cua, ốc, rùa, rắn… So sánh:

Cho trẻ so sánh cá lóc cá vàng - Giống

+ Đều sống nước, có vây, đi, thở mang, sống nước - Khác

+ Cá lóc có hình dáng dài, màu đen, ni làm thức ăn

+ Cá vàng nuôi làm cảnh khơng ăn, cá nhỏ, có màu sắc đẹp

- Cơ giáo dục cháu loại cá có nhiều chất đạm vitamin cần thiết cho thể hàng ngày bữa ăn nhớ ăn nhiều cá vào nhớ cá có nhiều xương ăn phải ý lừa xương

*Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

-Cơ nói đặc điểm, hình dáng loại cá , trẻ đốn cá gì? Và gơi nhanh hình cá lên

-Trẻ chơi 2-3 lần

*Trò chơi: Bé khéo tay

- Cách chơi:Cơ chuẩn bị tranh có nhiều loại cá, cô chia lớp thành đội, đội tô màu cá theo yêu cầu Đội tơ nhanh khéo đội thắng

- Trẻ tiến hành chơi *Hoạt động 4:Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương - Vận động “Cá vàng bơi”

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- DG : Mèo bắt chuột *Chơi tự do

I Mục đích yêu cầu.

- Tập hát âm điệu hát thể diển cảm - Trẻ chơi luật trật tự

- Chơi hứng thú theo nhóm II.Chuẩn bị.

- Rổ, đồ chơi

- Đồ chơi ngồi trời III.Tiến trình.

1 Hoạt động có chủ đích.

- Cơ trị chuyện với trẻ chuồn chuồn

- Cô giới thiệu hát trẻ nghe “con chuồn chuồn - Tập cháu hát câu sửa giọng cho cháu - Tập vận động cho nhóm, lớp

2.Trị chơi.

- Trị chơi vận động : Đua ngựa - Trò chơi dân gian: Mèo bắt chuột 3 Chơi tự do.

- Trẻ chơi với đồ chơi trời - Nhận xét tuyên dương

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Luyện tập số động tác thể dục sáng - Chơi tự

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ……… - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

 Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: LQVT

I. Yêu cầu:

- Ôn nhận biết số lượng 9, nhận biết số phạm vi 10, trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi

- Rèn kỹ xếp tương ứng 1:1 Rèn kỹ phân nhóm, so sánh

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, tư so sánh Biết sử dụng thuật ngữ tốn học nhiều –

- Giáo dục cháu ý học II/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng cho cô: ong, hoa, bướm thứ có số lượng 10 - Thẻ chữ số 7,8,9,10

- Đồ dùng cho trẻ thứ có số lượng 10 Thể chữ số từ 1- 10 - Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 10

* Tích hợp: - Âm nhạc: ong bướm - Văn học: đàn kiến

- KPKH: Một số loại côn trùng * Lồng ghép: Tiết kiệm lượng, kỹ sống III/ Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cả lớp hát “ ong bướm” - Các vừa hát hát nói gì? - Ong bướm thuộc nhóm gì?

- Có lợi hay có hại? có lợi, hại nào?

- Các cô vừa bắt nhiều cào cào nè! Các đếm giúp xem có cào cào nhe!

- Vậy cô thêm Cho trẻ đồng nhắc lại

* Vậy hơm cháu ‘ nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 10” nhé!

- Cả lớp đồng nhắc lại Hoạt động 2:

Tạo nhóm có 10 đối tượng, thêm bớt phạm vi 10 * So sánh tạo nhóm có 10 đối tượng:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ trời tối – trời sáng”

- Các ơi, có bướm bay đậu lên bảng kìa! - Các giúp cô đếm xem bướm nhe

- Như cô đặt chữ số tương ứng? - Cả lớp đồng đọc chữ số 10

- Các xem cô tặng cho bướm hoa ?

- Thế số bướm số hoa, số nhiều số hơn? Nhiều mấy? mấy?

- Muốn có đủ hoa bướm đậu phải làm sao? - Mời cá nhân trẻ lên thêm đếm lại số bảng

- Như hai nhóm chưa? Và có số lượng mấy?

- Các cô lấy hai hoa tặng cho ong bảng cịn lại hoa?

- Như 10 bớt ? Cho trẻ đồng nhắc lại

- Cho lớp so sánh nhóm hoa nhóm ong nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn?

- Muốn nhóm số ong với số hoa phải làm sao?

- Mời cá nhân trẻ lên bớt Cho trẻ đồng nhắc lại - Như nhóm chưa ? số lượng mấy? - Như đặt chữ số tương ứng

- Mời cá nhân lên đặt chữ số tương ứng - Tương tư cô bớt dần số lượng hoa

- Sau lần bớt cho trẻ gắn chữ số tương ứng lên bảng * So sánh thêm bớt tạo nhóm có 10 đối tượng:

- Cho trẻ đặt tất số ong hoa Cả lớp đếm đặt chữ số tương ứng Sau cho trẻ đặt theo hiệu lệnh so sánh nhóm nhiều ? nhóm hơn? Hay chưa có số lượng mấy?

- Sau lần thêm bớt cho trẻ so sánh đặt chữ số tương ứng - Cô bao quát lớp ( ý ss )

Hoạt động 3:

Trị chơi “ Tìm số trùng”

* Cho trẻ chơi trị chơi “ tìm số côn trùng”

- Các vừa hát Khi nghe hiệu lệnh tìm nhóm có số lượng 9, trẻ tìm chạy đến chỗ

- Cho trẻ chơi

* Cho trẻ sử dụng với LQVT: - Cô hướng dẫn

- Cô bao quát trẻ (chú ý ss)

- Trẻ vào bàn thực Cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Thông báo hết cho trẻ hoàn thành tập

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI :

(Loại 3)

Nghe hát: Con còng

TC: Tiếng kêu hai mèo I/ Yêu cầu:

- Cháu hát diễn cảm vận động múa sáng tạo theo hát “cá vàng bơi” - Cháu chơi thành thạo trò chơi, ý nghe hát

- Giáo dục cháu yêu quý , chăm sóc vật II/Chuẩn bị:

- Mũ múa cá cho lớp,cô hát chuẩn hát,máy hát , băng nhạc có bài”con cịng”.chậu cá cảnh

* Tích hợp: MTXQ,GDAN,

* Lồng ghép: GDDD, GD BVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống III/ Tiến hành:

Hoạt động 1: Quan sát cá

-Chơi “Tối- sáng”.Cô cho trẻ xem chậu cá cảnh, hỏi cháu cá làm gì? Cá bơi gì? thở gì? Con cịn nhớ hát nói cá khơng? Do sáng tác? Hoạt động 2: ca hát- vận động

- Cô cháu hát “cá vàng bơi’ - Nhóm hát – vận động vỗ nhịp - Cá nhân hát - múa

- Nhóm bạn trai hát – vận động vỗ phách - Nhóm bạn gái hát – múa minh họa

- Tốp hát – vận động múa

- Cả lớp hát – vận động múa lần Hoạt động 3: Nghe hát “Con cịng”

Cơ giới thiệu hát “Con cịng”.Cơ hát cho cháu nghe lần Hỏi cháu hát có đặc biệt?(âm đầu tồn âm “C”)

Cơ mở máy cho cháu nghe ca sĩ hát: Cô cháu minh họa Hoạt động 4: Trò chơi “Tiếng kêu hai mèo”

Cơ giới thiệu lại trị chơi, cháu nói cách chơi, tổ chức cho lớp, tổ chơi 2-3 lần Hỏi lại bài, giáo dục cháu biết yêu q, chăm sóc vật ni nhà cá cảnh…

- Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Làm quen truyện : Chàng gà trống *Trò chơi:

VĐ:Bẫy chuột

1.Hoạt động 1: Làm quen truyện Chàng gà trống : - Cơ kể cháu nghe tồn câu chuyện

- Gợi ý cháu nhớ tên truyện, tên tác giả nội dung câu chuyện 2 Hoạt động 2:

- VĐ: Bẫy chuột

DG: Dung dăng dung dẻ

- Cô gợi ý yêu cầu luật chơi cách chơi soạn 3.Hoạt động 3: Chơi tự

- Cô cho cháu chơi tự Cô bao quát cháu chơi

- Chơi với cát, với nước, chơi xếp hình mèo, chơi câu cá, bắn bi, chơi trang trí góc chủ đề…

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen truyện: Chú dê đen

- Chơi học tập: tìm vật nhóm - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

Lĩnh Vực : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài :

I Mục đích - yêu cầu:

- Rèn kỹ đánh vần “sử, số”, tô theo mẫu, biết cách cầm bút tô, ngồi tư

- Phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ cho trẻ

- Giáo dục tính tích cực hứng thú trẻ, học nhóm tự học cho trẻ - Giáo dục trẻ tính độc lập, trật tự thực làm

II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô:

+ Thẻ chữ s, ư, ô, ? / thẻ chữ khác , phấn, bảng, bình hoa có chữ cái, bơng hoa có gắn chữ

+ Thẻ chữ s, ư, ô, in thường, viết thường - Đồ dùng cháu:

+ Thẻ chữ, bảng con, vở, bút, bảng học nhóm, cịng có gắn chữ *Tích hợp:

+ GDAN: “Con còng”, MTXQ

* Lồng ghép: GDBVMT, tiết kiệm lương, kỹ sống, GDDD * Áp dụng BDTX 3, 10

III.Phuơng pháp: Trực quan - Luyện tập IV Tiến trình hoạt động

1 Ổn định: Hát: “Con cịng” 2 Tổ chức: a.Ơn kiến thức :

- Cho cháu bắt cịng có chữ s, ư, ?, ô, / - Đồng – gắn thẻ chữ - đồng

b.Truyền thụ kiến thức: Tập tô “sử”, “số” * Dạy cháu đánh vần tiếng “sử”

- Cô ghép chữ s đứng trước chữ đứng sau, dấu hỏi đặt đầu chữ - Cô đánh vần: “ sờ sư hỏi sử “ sử””

- Lớp, tổ, cá nhân, lớp đồng

- Cô giới thiệu tiếng “ sử” in thường viết thường - Cho cháu đồng

+ Với tiếng “ số” cô tiến hành bước * Cô tô mẫu:

- Cô tô lần : khơng giải thích - Cơ tơ lần 2: giải thích cách tơ - Cháu tơ thử nói cách tơ - Cho cháu tơ vào bảng

- Nhắc lại tư ngồi cách cầm bút

- Cháu tô vào tập tô ( cô quan sát nhắc nhở trẻ) * Nhận xét cách tơ cháu

c Trị chơi củng cố:

- Chơi ghép chữ theo yêu cầu cô

- nhóm tìm tiếng sử, số cịng gắn lên bảng, xem nhóm gắn nhiều hoa nhanh

- Cô nhận xét cách chơi cháu 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

Đề tài : Truyện (Loại 2) I/ Yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết Gà trống không lo tập luyện, kiêu hãnh nên bị bạn bè chê cười

- Hiểu diễn đạt trả lời câu hỏi đàm thoại - Giáo dục trẻ ham thích nghe kể chuyện

II.Chuẩn bị: Tranh truyện, mơ hình

* Tích hợp : MTXQ: “1 số vật sống nhả”, Tạo hình GDAN: “Con gà trống”

* Lồng ghép: GD BVMT lĩnh vực trang 32, kỹ sống, tiết kiệm lượng

III.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:

Trò chuyện: Cơ trẻ trị chuyện số vật, ý nói đến vật sống nhà

* Hoạt động 2:

- Cơ nói: “Gà trống kiêu hãnh điều thường ngửa cổ gáy vang: “Ị… ó…o…o! Nhà vơ địch ta!”

- Cô kể chuyện: Cô kể lần 1, kể diễn cảm (kết hợp mơ hình) - Giảng nội dung

- Cô kể lần kết hợp cho cháu xem tranh

* Hoạt động 3

- Đàm thoại:

- Tên câu chuyện ?

- Trong chuyện có nhân vật nào?

- Các bạn nói với gà trống? Gà trống trả lời nào? - Vì khơng lo tập luyện nên Gà trống thi kết sao?

- Cho trẻ kể chuyện cô: Tập trẻ kể đoạn theo gợi ý cô Hoạt động 3

- Cháu tập vẽ gà trống

- Cho cháu dùng đất nặn Gà trống Hoạt động 4

- Các cháu vừa nghe câu chuyện gì? - Cho cháu nhắc lại đề tài

- Giáo dục cháu biết siêng tập luyện, không nên kiêu hãnh - Nhận xét - Tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Cho trẻ tập xé dán cá

*Chơi tự do

I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết gấp đôi mảnh giấy xé lượn cong thành hình cá, vẽ thêm đầu, vây, -Biết chơi trị chơi theo luật

- không tranh giành, la hét chơi

II/Chuẩn bị: Mũ chim sáo, mũ diều, mũ cá, đồ chơi tự do, vật sống nước nhựa.giấy màu, bút màu, hồ dán

III/Tiến hành:

1/Hoạt động có mục đích:

-Cơ hướng dẫn trẻ gấp đơi giấy hình chữ nhật xé lượn cong làm thân cá, bơi hồ mặt trái hình dán vào giấy, vẽ thêm đầum vây , đuôi

2/Trò chơi VĐ: Đua ngựa DG: Bắt vịt

3/Hoạt động tự do: Chơi với cây, nước : thả vật chìm- vật nổi, chong chóng, phấn, bóng, đồ chơi, trang trí góc chủ đề

- Nhận xét sản phẩm cháu làm

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen xé dán: hình cá

- Chơi tự

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ……… ………

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI :

( Mẫu) I/ YÊU CẦU

- Trẻ biết xé lượn cong mãnh giấy hình chữ nhật tạo thành hình cá - Vẽ thêm chi tiết vây, đuôi, mắt, mang

- Phát triển khả ghi nhớ, tư duy, tưởng tượng cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường II/ CHUẨN BỊ

- Tranh mẫu xé dán cá

- Giấy màu, keo ( giấy cắt hình chữ nhật : x cm) - Sổ tạo hình, bút màu

- Bàn ghế qui cách * Tích hợp: AN, MTXQ,VH

* Lồng ghép: BVMT lĩnh vực trang 32, kỹ sống, tiết kiệm lượng III/ TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ, quan sát trị chuyện - Cơ trẻ hát + vận động bài: “Cá vàng bơi”.

- Các vừa hát hát hát nói vật ? - Cá vàng vật nuôi đâu ?

- Nuôi cá vàng để làm gì?

- Vậy muốn cho chúng khỏe mạnh cần làm gì?

- Ngồi cá vàng cịn biết vật sống nước nữa? (2 – trẻ kể)

- Nhà bạn có ni cá ? - Con thường làm cho nó?

Giáo dục: Các lồi vật sống nước có ích cho sống hàng ngày chúng ta, môi trường nước chúng khỏe mạnh, mau lớn Vì cần phải nuôi chúng, bảo vệ giữ gìn cho mơi trường

- Nhìn xem!

- Cơ có tranh xé dán đây? - Con cá gồm có phận nào? - Có màu gì?

- Mình cá có gì? Có dạng hình gì? - Cịn đầu cá có gì? Có dạng hình ? - Đi cá nào?

- Hôm cô mở hội thi “ xé dán cá”… * Cô làm mẫu

Cơ dùng ngón ngón trỏ bàn tay phải trái Cơ xé nhít tí thành đường cong lượn từ xuống dưới, từ phải sang trái Cô xé xong ?

Cơ để cá giấy cho cân đối gở lên bôi hồ vào giấy nền, đặt cá xuống dùng tay miết nhẹ cho thẳng

Con xem thiếu phận gì?

Cơ vẽ cá hình tam giác, vây cá nét cong tên lưng, mang cá nét cong, mắt cá hình trịn nhỏ Như xé dán xong hình cá !

- Cô hỏi… muốn xe dán hình cá dùng kĩ để xé? Xé xong làm gì?

- Khi dán xong, để thành hình cá vẽ thêm gì? - Để cho đơi tay sạch, xé dán xong làm gì?

- Để có dáng ngồi đẹp ngồi nào? - Hội thi bắt đầu !

HOẠT ĐỘNG 2: Trẻ thực hiện - Trẻ xé dán, cô bao quát giup đỡ

HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét sản phẩm

- Loa! Loa! Loa, hội thi kết thúc, cô mời họa sĩ tý hon mang lên cho Ban giám khảo chấm Gọi vài cháu chọn sản phẩm cháu thích Vì thích ?

- Cơ nhận xét bổ sung

- Cô chọn sản phẩm đẹp nhận xét tuyên dương - Cô chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh khuyến khích HOẠT ĐỘNG 4:

- Cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày góc - Dẹp đồ dùng

- Làm cá vàng bơi

3.Kết thúc: Hát “Cá vàng bơi” - Nhận xét – tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI *HĐCMĐ: Nam châm hút gì? *Trị chơi VĐ:Chuyển trứng * DG: Mèo bắt chuột

*Chơi tự do

I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết nam châm hút vật làm sắt, cịn vật làm chất khác khơng bị nam châm hút

-Biết chơi trò chơi theo luật - Không tranh giành, la hét chơi II/Chuẩn bị:

- Một cục nam châm

- Một số vật không bị nam châm hút III/Tiến hành:

Hoạt động 1: Tròchơi : Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cho trẻ ngồi vịng trịn, trẻ chơi ngồi vào tìm đồ vật theo tiết tấu , tìm đồ vật trẻ gọi tên đồ vật, nói chất liệu, công dụng

Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát vật chuẩn bị gọi tên chúng - Cô đưa vật cho trẻ:

+ Nói lên vật làm gì?

+ Đốn xem vật có bị nam châm hút không

+ Đưa nam châm lại gần vật xem có bị nam châm hút không

- Cho trẻ để riêng vật bị nam châm hút không bị nam châm hút nhận xét vật bị nam châm hút làm

Giải thích kết luận:

Những vật làm sắt bị nam châm hút, cịn vật làm chất liệu khác khơng bị nam châm hút

b.Trò chơi vận động: “Chuyển trứng”, dân gian: “Mèo bắt chuột” c Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Chơi với cát, với nước, chơi nhảy dây, xếp hình vịt, chơi đá cầu, chơi trang trí góc chủ đề

3.Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Đọc đồng dao: Vè cá - Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi”

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ……… - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần - Nhận xét – Nêu gương - cắm

* Sau TDS cho trẻ súc miệng nước muối

Lĩnh vực : PHÁT TRIỀN NGÔN NGỮ Đề tài :

I Mục đích - u cầu:

- Cháu tơ chữ s, đánh vần chữ s,

- Rèn kỹ đánh vần “ sẽ”, cách cầm bút cách ngồi tư - Phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển tay, phát triển thị giác cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính độc lập, trật tự thực làm II Chuẩn bị:

-Đồ dùng cô:

+ Tranh từ: “ s, sẽ, dấu ngã, thẻ chữ s, in thường viết thường thẻ chữ khác

+ Một số cua có gắn chữ tiếng s, - Đồ dùng cháu:

+ Thẻ chữ s, , dấu ngã, bảng con, bút, bảng học nhóm, số cua *Tích hợp:

+ GDAN: “Con cua”, đồng dao cua

*Lồng ghép: GDDD, tiết kiệm lượng, kỹ sống * Áp dụng BDTX 3, 10

III.Phuơng pháp: Trực quan - Luyện tập IV Hướng dẫn

1 Ổn định: Hát: “Con cua” 2 Nội dung: a.Ôn kiến thức :

- Cho cháu lên bắt cua có chữ s, e, dấu ngã – lớp đồng b.Truyền thụ kiến thức

* Dạy cháu đánh vần tiếng “sẽ”

- Cơ thay có chữ s, e thành thẻ chữ - Cô ghép chữ s đứng trước chữ e đứng sau - Cô đánh vần: “ sờ e se ngã “ sẽ”

- Lớp, tổ, cá nhân, lớp đồng

THỨ NGÀY 16/03/2012

- Cô hỏi tiếng có chữ cái? Chữ đứng trước, chữ đứng sau

- Cô giới thiệu tiếng “ ” in thường viết thường - Cho cháu đồng

* Cô tô mẫu:

- Cô tơ lần : khơng giải thích - Cơ tơ lần 2: giải thích cách tơ - Cháu tơ thử nói cách tơ - Cho cháu tơ vào bảng

- Nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Cháu tô vào ( cô quan sát nhắc nhở) * Nhận xét tô

c Trị chơi củng cố: - Cho cháu học nhóm:

- xếp chữ s, vỏ sò bảng học nhóm 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* QS cá *Trò chơi:

- VĐ: Đua ngựa; DG : Mèo bắt chuột; chơi tự 1.Hoạt động 1: Quan sát có mục đích:

Quan sát cá.

- Cho trẻ chơi quan sát bể cá, cho cá ăn

- Cơ hỏi: có vẫy có đi, khơng sống cạn mà bơi hồ - Đó ? cá

- Con xem cá làm ? bơi đớp mồi - Có cá ? cho trẻ đếm

- Đây loại cá ? cá bảy màu

- Ni cá để làm ? ni cá để làm cảnh

- Ngồi cá cảnh cịn có cá ? cá lóc, cá trê… - Các loại cá sống đâu ? sống ao hồ, kênh, rạch - Cá có ích lợi ? cho ta thịt

- Cá loại thực phẩm ăn ngon bổ

- Thịt cá có chứa chất ? cá có chứa chất đạm - Ăn cá cẩn thận để khỏi bị mắc xương

- Cô cho cháu kể phận cá ? gồm có đầu mình, vây - Cá thở ? cá thở mang

2.Hoạt động 2:

- TCVĐ: “Đua ngựa” - TCDG :“ Mèo bắt chuột”

3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cháu chơi bao qt trẻ chơi để đảm bảo an tồn

Chơi với cát, với nước, chơi cắt thành cá, chơi câu cá, bắn bi, chơi trang trí góc chủ đề…

- Cơ bao qt trẻ chơi

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trẻ lao động – cô vệ sinh lớp

- Nhận xét – nêu gương - cắm cờ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

Thời gian thực hiện: Từ ngày 19 /3 đến ngày 23/03/2012

MẠNG HOẠT ĐỘNG :CHỦ ĐỀ NHÁNH 4

Phát triển nhận thức Làm quen với toán

Thêm bớt, chia nhóm có số lượng 10 thành phần

Mơi trường xung quanh: - Trò chuyện loại chim Khám phá xã hội

- Tìm hiểu ích lợi, tác hại,về cách bảo vệ môi trường sống chim

Phát triển thể chất

- Vận động bản: Nhảy khép tách chân tung bắt bóng

KẾ HOẠCH TUẦN 4/3

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết gọi tên số loại chim: chim sâu, chào mào, chim sẻ, sáo sậu…

- Biết loại chim có lợi có hại Đa phần vật có cánh biết bay

- Có nhiều dạng kích thước, hình dạng, màu sắc khác

- Cách chăm sóc bảo vệ chúng Phát triển nhận thức

Làm quen với toán

Thêm bớt, chia nhóm có số lượng 10 thành phần

Mơi trường xung quanh: - Trị chuyện loại chim Khám phá xã hội

- Tìm hiểu ích lợi, tác hại,về cách bảo vệ mơi trường sống chim

Phát triển thẩm mỹ Tạo hình:

- Vẽ gà mái Âm nhạc:

- Học hát : Chim chích bơng - Nghe hát: Chim vành khuyên - Vận động theo nhạc: vỗ tay theo lời ca

- Trò chơi âm nhạc: Mèo chim gõ kiến

- Nghe nhạc hát loại chim

Phát triển ngôn ngữ Nghe- Nói:

-Truyện: Chú dê đen

- Các câu đố loại chim - Gọi tên loại chim - Kể chuyện loại chim Làm quen viết đọc

- làm quen nhóm chữ … Phát triển tình cảm – xã hội

Biết yêu quý, cách bảo vệ vật

Thái độ : Biết u thích vẻđẹp hình dáng, màu sắc, vận động loại chim

Chơi : tiêm phòng bệnh cho loại chim

MỘT SỐ LOẠI CHIM

Phát triển thể chất

- Vận động bản: Nhảy khép tách chân tung bắt bóng

- Có số kỹ tạo hình thơng qua hoạt động nặn - Hát vỗ tay thành thạo hát

II.Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, đồ chơi, băng đĩa…về loại chim - Mơ hình nơi sống loại chim

- Dụng cụ thể dục: bóng

- Dụng cụ âm nhạc cho cô trẻ: máy hát, băng đĩa - Đất nặn nhiều màu

- Tranh truyện minh họa: Chú dê đen

Thời gian Hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ Họp mặt

Trị chuyện

- Cơ ân cần đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ nhà - Trò chuyện số loại chim

- Cho cháu thay thứ, ngày, tháng.Cho lớp đọc thứ ngày…

- Dự báo thời tiết: Cho cháu đốn thời tiết hơm nào?giáo dục cháu mang trang, đội mũ nón đường tránh bụi, nắng.Cho cháu thay thời tiết

Tiêu chuẩn bé ngoan

- Cháu học đều, đến lớp

- Biết kính yêu ông bà, cha mẹ, bạn bè cô giáo

- Biết phụ cô xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Ngiêm túc, phát biểu nhiều học

Điểm danh

-Tuyên dương tổ học đủ, Thể dục

sáng

-Hơ hấp 2: Thở ra, hít vào sâu

-Tay : Đưa phía trước, sang ngang -Bụng : Đứng quay sang bên

-Chân : Bật, đưa chân sang ngang

Hoạt động h

ọc

PTVĐ Nhảy khép tách

chân tung bắt bóng PTNT - KPXH: Một số loại chim

PTNT LQVT Thêm bớt, chia nhóm có số lượng 10 thành phần

PTTM + Âm nhạc:

- Dh : Chim chích bơng

- Nghe hát:Chim vành khun

- Trị chơi âm nhạc: “Sol mi”

PTNN LQCV: Tập tô viết t, tư ,tờ PTNN: Chuyện : Chú dê đen

PTTM TẠO HÌNH Vẽ gà mái

PTNN LQCV: Tập tô viết x, xe

Hoạt động ngồi trời

*HĐCMĐ *Trị chơi: Làm quen hát vận động : “Chim chích bơng” VĐ:Đua ngựa DG : Mèo bắt chuột

*Chơi tự do

*HĐCMĐ

Làm quen : Chú dê đen

*Trò chơi: VĐ:Bẫy chuột DG:

Dung dăng dung dẻ *Chơi tự do

*HĐCMĐ Cho trẻ tập nặn chim Trò chơi: VĐ:Đua ngựa

DG: Bắt vịt

*Chơi tự do

*HĐCMĐ Ơn :Chim chích bơng *Trò chơi: VĐ:

Chuyển trứng DG: Mèo bắt chuột *Chơi tự do

*HĐCMĐ QS chim sâu

Trò chơi: VĐ: Bẫy chuột DG: Bắt vịt

*Chơi tự do

5/Hoạt động góc

Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ” Xây dựng: Lắp ráp chuồng nuôi chim

Góc sách+Tạo hình: Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện loài chim

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động chiều

Thứ 2: - Luyện tập số động tác thể dục sáng - Chơi tự

Thứ 3: - Làm quen truyện: Chú dê đen

- Chơi học tập: tìm vật nhóm Thứ 4: - Làm quen nặn: Con chim

- Chơi tự

Thứ 5: - Đọc đồng dao: Vè chim

- Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi” Thứ - Lao động – vệ sinh lớp

Vệ sinh -nêu gương Trả trẻ

*Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt, lau mặt.lần lượt cho tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa thao tác khơng làm văng nước ngồi.Nhận xét vệ sinh

*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét thân mình, cho cháu nhận xét bạn, nhận xét cho cháu cắm cờ, khuyến khích cháu chưa cờ.cuối tuần kết cờ tặng phiếu bé ngoan

* Trả trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG MĐYC CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH NHẬN XÉT

Góc phân vai Chơi:“ Cửa hàng bán chim”, “ Nấu ăn” “ Bác sĩ” Xây dựng: Lắp ráp chuồng nuôi chim

(Trọng tâm thứ 2)

-Trẻ biết vật cần tiêm phòng bệnh

-Thể vai chơi

- Dụng cụ bác sĩ, vật ni

- Trị chuyện công việc người bác sĩ thú y khách hàng có vật ni bị bệnh

Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

*Góc xây dựng : Lắp ráp chuồng nuôi chim

(Trọng tâm thứ 3)

-Trẻ biết môi trường sống vật biết xây mô hình vườn thú có chuồng -Biết thể vai chơi

Mơ hình vườn thú có chuồng ni thú.các vật sống khắp nơi

Gạch xây dựng, xanh, vật sống khắp nơi

Cho trẻ tham quan mơ

hình,Trị chuyện cách xây vườn thú -Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với nhóm chơi

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, cắt dán , nặn…về loại chim.Hát múa Các loại chim

(Trọng tâm thứ 4)

Trẻ tái lại đặc điểm vật qua vẽ, nặn, xé dán qua hát múa …

Giấy, bút màu, hồ dán, dất nặn,những hát vật vật sống khắp nơi

Trò chuyện đặc điểm vật ,tên hát, thơ,cách vẽ, xé dán thành tranh có nội dung trùng, vật khác *Góc học tập:

Xem tranh, ảnh loại chim ,làm sách tranh loại chim

(trọng tâm thứ 5)

Trẻ củng cố lại kiến thức vật.Phát triển

ngôn ngữ qua kể chuyện sáng tạo

theo tranh Làm sách , tranh

về giới động vật

Tranh, ảnh, câu chuyện tranh, Giấy màu, họa báo có vật sống khắp nơi, giấy, hồ dán

Cho trẻ xem tranh, suy nghĩ tự kể chuyện theo ý qua hình ảnh tranh.trị chyện cách làm tập tranh giới động vật

Trẻ tự chọn nhóm chơi * Góc thiên

nhiên: Chăm sóc chim, cho chim ăn

(trọng tâm thứ 6)

Trẻ biết vật nuôi cần chăm sóc, bảo vệ.Biết ích lợi của vật có ích

Một số vật đồ chơi , thức ăn vật, chuồng nuôi chim, cá….Cây cảnh

chơi vớt rác hồ cá, cho cá ăn, dọn vệ sinh mô hình chuồng trại, tưới cây, nhặt vàng

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI :

I Yêu cầu:

- Trẻ biết bật tách khép chân liên tục tung bắt bóng

- Trẻ bật tiếp đất nhẹ nhàng; tung bắt bóng khơng làm rơi bóng

- Phát triển nhóm cơ: tay, chân, khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Gíao dụctính tích cực vận động ý thức tập thể

II Chuẩn bị:

1 Địa điểm: sân tập phẳng, rộng rãi, thoáng mát 2 Đồ dùng dụng cụ: vẽ để trẻ bật, 10 bóng 3 Trang phục: cô trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động * Tích hợp: GDAN

* Lồng ghép: kỹ sống, tiết kiệm lượng bảo vệ môi trường III Tiến trình lên lớp:

*Mở đầu hoạt động:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Thật hay hay hay” Các biết nhiều loại chim Giờ kể tên loại chim mà biết Ni chim có lợi cho chúng ta, có loại chim bắt sâu, có loại chim làm cảnh, có loại chim hót thật vui nữa.Thịt chim ăn ngon bổ, chữa bệnh giúp cho thể người khoẻ mạnh

- Vậy tập thể dục nào?

1 Hoạt động 1: khởi động: Cô cho trẻ đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh cô kết hợp nhạc

2 Hoạt động 2: trọng động: a.Bài tập phát triển chung:

-Tay : Đưa phía trước, sang ngang (2l x 8n) -Bụng : Đứng quay sang bên (4l x 8n)

-Chân : Bật, đưa chân sang ngang (2l x 8n) b.Vận động bản:

- Cô giới thiệu vận động - Cô làm mẫu vận động lần

+ Lần 1: kết hợp giải thích lời “ Đứng đầu hàng, vỗ tiếng xắc xơ thứ từ đầu hàng bước lên đứng sát sau vạch chuẩn, chụm chân tay thả xuôi Vỗ tiếng xắc xô thứ hai, bật tách khép chân liên tục vào vẽ sẵn( tách chân chân rộng vai, tay dang ngang; khép chân tay thả xuôi), bật xong đứng cuối hàng

+ Lần 2: Khơng giải thích - Cơ mời 2-3 lên thực

- Cô cho lớp luyện tập: 2-4 trẻ lên tập

- Sau tất trẻ bật tách khép chân 2-3 lần, cho nhóm 4-6 trẻ lên tung bắt bóng

- Cơ ý sữa sai kịp thời cho trẻ 3 Hoạt động 3: Hồi tỉnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở quanh phòng tập

KHÁM PHÁ XÃ HỘI: I-YÊU CẦU:

- Trẻ gọi tên, so sánh, nhận xét điểm khác rõ nét màu lơng, hình dáng, cấu tạo bên ngồi Và giống có mỏ, chân, cánh, biết bay - Trẻ có kỹ quan sát, so sánh, ý ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết lợi ích số loại chim đời sống người II-CHUẨN BỊ :

- Tranh số loại chim: bồ câu, chim sâu, chích bơng, sáo, hải âu * Tích hợp: AN, LQVH

* Lồng ghép: BVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống III- TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG 1:Giới thiệu- gợi mở

- Cô cháu hát + vận động “Chim chích bơng” - Các vừa hát hát nói ?

- Thế chim chích bơng loại chim ?

- Để giúp hiểu sâu số loại chim, hôn tìm hiểu số loại chim nhé!

HOẠT ĐỘNG 2 : Trò chuyện với cháu số lồi chim : - Cơ đố tranh vẽ ?

- Chim bồ câu có phận ? - Trên đầu chim có ?

- Mình chim có gì? Chim có chân? Mấy cánh ? - Chim bay nhờ có nè ?

- Chim thường đậu đâu ? - Chim đẻ ?

- Bạn biết hàng ngày chim thường làm gì? - Nhà bạn có ni bồ câu?

- Chim bồ câu thường ăn nè? - Chim bồ câu sống đâu?

- Người ta ni chim bồ câu để làm nè ?

- Đúng rồi, bồ câu thường có lơng trắng, có mỏ nhọn, cánh, đẻ trứng, bay bay nhanh đất chậm Thịt bồ câu ăn ngon bổ, nên người ta hay ni bồ câu để bán lấy thịt, người ta làm chuồng cho để cao, sáng bồ câu bay kiếm ăn, chiều bay chuồng ngủ, chẳng biết tự làm tổ cho đâu…

- Lớp nhắc lại “chim bồ câu”

- * Nghe vẽ nghe ve nghe vè cô đố…

“ Lúc gạo nở hoa Là kéo ríu rít

Vệ sinh giúp trâu bị Rặn, ve tìm nhặt hết” - Đó chim gì?

- Nhìn xem có tranh đây?

- Bạn lên phận chim sáo nè? - Chim sáo có lơng nào?

- Chim sáo đẻ gì? - Chim sáo thường ăn gì? - Chim dùng để mổ thức ăn? - Con thường thấy chim sáo đâu? - Chim có chân? Chân chim có gì?

- À, chân chim có móng sắt nhọn, dùng để bám vào cành bay ăn sâu bọ đậu cành

- Lớp có nhà bạn ni chim sáo khơng? - Nó có đặc biệt nè?

- Lớp nhắc lại “ chim sáo” HOẠT ĐỘNG : So sánh : Cô hỏi…

- Chim bồ câu chim sáo có giống ? - Cịn khác ?

- Cơ tóm ý

- Ngoài loại chim ra, cịn biết loại chim khơng? - Lắng nghe… !

- Nghe đốn xem đọc thơ nói chim nhé! “ Chim sâu nho nhỏ Cây yêu chim quá

Cái mỏ xinh xinh Cây vẫy vui Chăm nhặt chăm tìm Búp nở hoa cười Bắt sâu cho Chào chim sâu đấy”

- Ai giỏi lên tìm tranh chim sâu cho nào? - Con biết chim sâu?

- Nó có phận nào? chim sâu đẻ gì? - Chim sâu có lơng màu gì?

- Nó hay ăn gì?

- Các có biết lơng chim sâu có màu xanh khơng? Con thường thấy đâu?

- À, chim sâu chuyên bắt sâu, thường núp tán lơng chim có màu xanh giống màu để sâu không phát Chim sâu có ích cho nhà nơng, chim biết bắt sâu để bảo vệ hoa màu, bảo vệ lúa khơng bị sâu cắn phá

- Lớp nhắc lại “ Chim sâu”

- Còn loại chim biết bắt sâu bảo vệ hoa màu cho người nữa? - Cơ có tranh đây?

- Chim chích bơng có phận nào? - Lơng có màu gì?

- Đi chích bơng nào? - Nó giúp ích cho chúng ta? - Lớp nhắc lại “ Chim chích bơng”

- Các ơi! Có lồi chim không cây, không mái nhà mà thường bay mặt biển, đâu mũi tàu, cánh buồm người biển Các có biết lồi chim khơng?

- Cơ có tranh đây?

- Các thấy cánh chim hải âu nào? - Nó thích ăn gì?

tìm nơi an tồn tránh nạn Vì ngư dân biển thường quý chim hải âu, xem hải âu bạn mình, họ cịn cho hải âu ăn cá mà đánh bắt hải âu đói lịng khơng tìm thức ăn

- Chim có nhiều loại với nhiều tên gọi hình dáng, màu sắc khác nhau, chúng có ích cho sống người Có loại ni để lấy thịt, có loại nơi để làm cảnh đặc biệt có tiếng hót nghe hay, có lồi cịn biết giúp đỡ cho người

HOẠT ĐỘNG : Luyện tập: Trò chơi “tranh biến mất”

- Cơ cất 1-2 tranh cháu đoán xem tranh chim vừa biến ? HOẠT ĐỘNG : Củng cố: - Chơi “ Thi hát chim”

Cách chơi : Cô cho cháu lên hát hát nói chim mà trẻ biết

*Kết thúc: Cô nhấn mạnh: Nảy tìm hiểu loài chim rồi?

- Các ơi! Các loại chim có ích cho người, chim bay khắp bầu trời, mùa xuân đến kéo ríu rít hót líu lo, đem lại niềm vui cho nhà

- Vậy có thương lồi chim khơng? - Nếu nhà có ni chim làm gì?

- Nếu chim đến làm tổ cây, gần nhà con làm gì? Cơ tóm ý, giáo dục trẻ khơng ném đá, chọc phá tổ chim HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

-Làm quen hát vận động : “Chim chích bơng” -VĐ:Đua ngựa

-DG : Mèo bắt chuột - Chơi tự

I Mục đích yêu cầu.

- Tập hát âm điệu hát thể diển cảm - Trẻ chơi luật trật tự

- Chơi hứng thú theo nhóm II.Chuẩn bị.

- Rổ, đồ chơi

- Đồ chơi ngồi trời III.Tiến trình.

1 Hoạt động có chủ đích.

- Cơ trị chuyện với trẻ cá vàng

- Cô giới thiệu hát trẻ nghe “Cá vàng bơi’ - Tập cháu hát câu sửa giọng cho cháu - Tập nhóm , lớp

2.Trị chơi.

3 Chơi tự do.

- Cháu chơi cô bao quát trẻ chơi để đảm bảo an toàn

Chơi với cát, với nước, chơi cắt thành gà, chơi câu cá, bắn bi, chơi trang trí góc chủ đề…

- Cơ bao qt trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc thiên nhiên: Chăm sóc chim, cho chim ăn

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Luyện tập số động tác thể dục sáng

- Chơi tự

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ……… Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ”

Xây dựng: Lắp ráp chuồng nuôi chim

Góc sách+Tạo hình: Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện loài chim

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ chim

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

 Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: LQVT

I Yêu cầu:

- Trẻ biết cách chia 10 đối tượng làm phần, thêm bớt phạm vi 10 củng cố nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 10

- Rèn kỹ so sánh, phân nhóm, thêm bớt đối tượng

- Phát triển tính tích cực, ý khả khái quát hóa trẻ - Giáo dục cháu tập trung, ý tích cực giơ tay phát biểu II Chuẩn bị:

- Tranh lô tô: Mỗi trẻ 10 thỏ, 10 hoa, 10 cá, thẻ số từ 1-10 - Các nhóm vật có số lượng 10 quanh lớp

- mơ hình ngơi nhà có gắn vần tư, vần tờ * Tích hợp: Ca dao đồng dao, trò chơi

* Lồng ghép: Tiết kiệm lượng, kỹ sống III Tiến trình lên lớp

1.Hoạt động 1: Ổn định lớp: Cơ giới thiệu lớp ngoan nên tặng nhiều quà: hoa, vật, đồ chơi…

2.Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động:

a.Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 10:

- Cơ u cầu trẻ tìm đếm q có số lượng 10 b Dạy trẻ chia 10 đối tượng thành phần:

- Cô cầm 10 hoa, cô chia 10 hoa cho ngơi nhà có vần tư, tờ + Cơ tặng cho nhà vần tư hoa nhà vần tờ hoa

- Cô cho trẻ chia theo ý thích 10 đối tượng làm phần, cô dẫn dắt để trẻ chia theo cách khác

- Trẻ chia xong cô chọn trẻ có cách chia khác lên bảng giơ lên cho lớp xem

- Cô khái quát lại cách chia

- Cô cho trẻ chia 10 thỏ làm phần + Cô yêu cầu chia cho tay trái thỏ

+ Cơ hỏi số thỏ cịn lại cho tay bao nhiêu?

- Lần lượt cho trẻ chia theo cách cịn lại tương tự cách chia c.Luyện tập cho trẻ chia 10 đối tượng làm phần:

- Cô cho trẻ chia theo yêu cầu:

+ Chia phần cho tay phải có đối tượng + Chia phần cho tay trái tay phải + Chia phần cho tay phải tay trái + Chia phần cho tay phải tay trái

- Cô phát cho trẻ cặp chữ số có tổng 10: 1- 9; 2-8; 3-7; 4-6; 5-5 nhóm đồ vật có số lượng 10

+ Cơ u cầu trẻ gắn đồ vật số lượng với số + Cơ đến trẻ hỏi nhóm với mấy?

+ nhóm cộng lại bao nhiêu?

( Lần lượt cô cho trẻ đổi thẻ số với chơi) 3.Hoạt động 3: kết thúc:

- Nhận xét, chuyển hoạt động

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI :

(Loại 2) I Yêu cầu:

-Cháu hát thuộc hát: Chim chích bơng: Văn Dung, lời: Thơ Nguyễn Viết Bình -Cháu trật tự học, ý nghe hát, chơi thành thạo trò chơi

- Giáo dục cháu chăm sóc yêu mến vật nuôi II./Chuẩn bị:

- Tranh ảnh – máy hát * Tích hợp: MTXQ,

* Lồng ghép: GDLG, GD BVMT, tiết kiệm lượng kỹ sống III.Tiến Trình Hoạt Động

*Hoạt động 1:

- Cháu nghe cô xướng âm nốt đoán tên hát, tên tác giả?

- Cho lớp nhắc lại tên hát: Chim chích bơng: Văn Dung, lời: Thơ Nguyễn Viết Bình

*Hoạt động 2:

- Cô hát lại hát lần – tóm tắt nội dung - Cả lớp hát

- Nhóm nam, nữ hát (cơ sửa sai ) - Các bé thích hát lên hát

- Ca sĩ tí hon biễu diễn - Cả lớp hát lại *Hoạt động 3:

- Cả lớp hát vỗ cô

- Cô hát kết hợp vỗ tay theo lời ca + Cơ giải thích cách vỗ

- Cho cháu thực hát minh họa động tác - Dạy tổ thực

- Cho nhóm biểu diễn - Cho cháu vỗ chuẩn biểu diễn

 Hoạt động 3: Trò chơi: sol mi.

- Cơ giới thiệu trị chơi: xướng âm cho trẻ nghe nốt nhạc “ sol mi” để trẻ có khái niệm độ cao âm Sau tập cho cháu xướng âm theo Khi trẻ xướng âm nốt nhạc “ sol mi”… trẻ xướng âm theo

- Cô xướng âm “ sol mi” - Cô cho cháu chơi

5.Hoạt động 3 : Nhắc tên vừa tập hát - Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Làm quen : Chú dê đen

*Trị chơi: VĐ:Bẫy chuột

DG: Dung dăng dung dẻ

1.Hoạt động 1: Làm quen truyện Chú dê đen: - Cơ kể cháu nghe tồn câu chuyện

- Gợi ý cháu nhớ tên truyện, tên tác giả nội dung câu chuyện 2 Hoạt động 2:

- VĐ: Bẫy chuột

DG: Dung dăng dung dẻ

- Cô gợi ý yêu cầu luật chơi cách chơi soạn 3.Hoạt động 3: Chơi tự

- Cô cho cháu chơi tự Cô bao quát cháu chơi

- Chơi với cát, với nước, chơi xếp hình chim, chơi câu cá, bắn bi, chơi trang trí góc chủ đề…

HOẠT ĐỘNG GĨC

Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ” Xây dựng: Lắp ráp chuồng nuôi chim

Góc sách+Tạo hình: Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện loài chim

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen truyện: Chú dê đen

- Chơi học tập: tìm vật nhóm Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

 ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ……… ………

Lĩnh Vực : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài :

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

I.Yêu cầu:

-Trẻ biết cầm bút ngồi tư Biết cách tơ trùng khít theo dấu chấm mờ t, tư, tờ viết t, tư, tờ

- Phát triển tay, phát triển thị giác cho trẻ

- Rèn trẻ nếp học, ý thức giữ gìn sách qua hoạt động tập tô

- Giáo dục cháu biết yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên cụ thể chăm sóc vườn ăn gia đình, hay khơng phá cịn xanh hàng xóm

II.Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô: Bảng tập tô mẫu có dấu chấm mờ t,tư ,tờ, băng nhạc, thẻ chữ t,ư,ơ, dấu huyền,tiếng tư,tờ in thường viết thường, bảng học nhóm, số bơng hoa mang chữ cái, mơ hình vườn ăn

*Đồ dùng cháu: Vở tập tơ,bút chì, bàn ghế, bảng con,thẻ chử t,ư,ơ,dấu huyền, số thẻ chữ khác

* Tích hợp:

- Các đồng dao: “Gánh gánh gồng gồng,đồng hồ lắc,con Ba Ba” - Giáo dục âm nhạc: “chim vành khuyên.”

* Lồng ghép:BVMT: “ Lĩnh vực trang 32”, kỹ sống, tiết kiệm lượng * Áp dụng BDTX 3, 10

III. Tiến trình:

1/Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu: Hát: “ Chim vành khuyên”

- Cô cháu tham quan tổ chim, đến nơi cô cháu trò chuyện: - Các vừa tham quan gì? (cháu trả lời)

- Tổ chim nào? (có nhiều chim)

- Để có tổ chim đẹp phải làm gì? ( cháu trả lời) *Cô giáo dục cháu biết chăm sóc, tắm, cho chim, khơng đánh đập chúng - Ngồi thấy tỏ chim cịn có nữa? ( chữ cái) - Cơ cho lớp làm cánh chim bay chỗ

2/ Hoạt động 2:Truyền thụ kiến thức:

a Dạy cháu đọc t , đánh vần tiếng tư:

-Cô cho Cháu lên lấy chữ t và gắn lên bảng -Cô cho lớp đồng

-Cô mời tổ đọc lại -Cô gọi cá nhân đọc -Lớp đọc lại lần

-Cô cho cháu lên lấy chữ gắn lên bảng -Cô ghép lại: t-ư đọc mẫu: tờ tư tư) -Cô tiếp tục cho lớp đọc lại

-Từng tổ đọc -Cá nhân đọc -Lớp đồng

* Cô khẳng định lại:

-Trong tiếng tư có hai chữ cái, chữ t chữ ư.Chữ t đứng trước chữ đứng liền kề (lớp đánh vần lần)

- Các có biết kiểu chữ khơng ? Các nhìn thấy kiểu chữ in thường đâu ?

- Khi viết thư, tập tô, viết, người thường dùng kiểu chữ viết thường - Cô gắn tiếng tư viết thường

* Với tiếng tờ cô tiến hành bước

*Đọc đồng dao: “Con Ba ba”(cháu vừa đọc đồng dao vừa vào bàn ngồi) * Trò chơi: “Ghép chữ thành tiếng”

- Cô ghép tiếng tư,tờ cho xem rồi.Vậy để xem có ghép khơng.Cơ cho ghép nhé!

-Ví dụ: + Xếp cho tiếng có t đứng trước chữ đứng sau + Xếp cho cô tiếng tư, tiếng tờ…

- Cô bao quát gợi ý cháu xếp

- Cô chọn hỏi vài cháu ghép chữ gì? (cháu đánh vần to,rõ)

b Hướng dẩn cách tô viết t, tư,tờ:

* Hôm cô hướng dẫn tập tô chữ t,tư,tờ - Cô hướng dẫn tô chữ t trước

* Cô tô mẫu t :

-Tô chữ không hướng dẫn, chữ hướng dẫn ,chữ số cháu tô :

Cô cầm bút tay phải, đầu ngón tay tơ chữ t dòng kẽ.Đầu tiên từ dòng kẻ thứ kéo xiên lên bên phải tới dòng kẻ thứ kéo vòng qua trái, kéo thẳng xuống dịng kẻ thứ nét khuyết Sau đặt bút dịng kẻ thứ 2, tơ nét móc đầu, tơ trùng khít lên nét chữ in mờ.Cô tô chữ h

* Cô tô mẫu tiếng tư : Tô chữ không hướng dẫn, chữ hướng dẫn ,chữ số cháu tơ

-Cơ phân tích cách tơ:

Bắt đầu chữ h sau tơ chữ i nét xiên ngắn, sau tơ tiếp nét móc xong chấm dấu chấm phía nét móc dấu sắc đặt đầu chữ i - Cô viết tiếng tư: mời cháu lên viết

* Cô tô mẫu tiếng tờ :Các bước tương tự trên. *Trẻ tô:

-Trước tô vào vở, Cô cho cháu nhắc lại tư ngồi thẳng lưng, đầu khơng cúi,khơng tì ngực vào bàn.Cầm bút ngón tay trái ngón trỏ

-Cơ cho cháu tô vào vở, Cô quan sát nhắc nhở cháu tơ đẹp, tơ trùng khít lên nét chữ in mờ,và cách cầm bút tô (cô mở nhạc)

* Chơi trò chơi: “Đồng hồ lắc”( cháu dừng bút)

Kim dài phút (Giơ hai ngón trỏ ra, ngón khác úp xuống Tích tắc! Tích tắc (Hai tay đưa sang phải sang trái nhẹ nhàng)

* Cô nhận xét cách tô cháu: Cô chọn -5 tô đẹp cho trẻ mang giới thiệu với lớp

-Cô trẻ nhận xét tô

- Con thấy bạn tơ ? Vì bạn tơ đẹp vậy? -Cơ động viên khuyến khích trẻ

4 Hoạt động 4: củng cố: +Cho trẻ đọc lại tiếng tư, tờ - Cô nhận xét

5 Hoạt động 5: Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương lớp

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ( LQVH) Đề tài : Truyện (LOẠI 1)

I/ YÊU CẤU

- Trẻ hiểu nội dung truyện, biết trả lời câu hỏi biết đánh giá nhân vật truyện: Dê đen dũng cảm, Dê trắng nhút nhác, chó sói độc ác

II/ CHUẨN BỊ - Tranh minh họa

- Bảng, phấn

* Tích hợp: âm nhạc “Ta vào rừng xanh”, MTXQ: Một số vật sống rừng

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III/ TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG 1: Gây hứng thú gợi mở trẻ

-Cho trẻ hát “Ta vào rừng xanh” -Trong hát nói gì?

-Các vật sống đâu?

-Ngồi cịn có vật sống rừng nữa?

-Các biết không vật rừng phải tự kiếm ăn Con yếu bị mạnh ăn thịt, nhiên có trường hợp vật nhỏ dũng cảm gan đuổi tàn ác

-Đó nội dung câu chuyện mà cô kể cho nghe HOẠT ĐỘNG 2: Cô kể

-Cô kể lần kết hợp cho xem tranh

-Cô nêu nội dung: Dê trắng nhút nhát nên bị chó sói ăn thịt, Dê đen dũng cảm gan nên đánh đuổi chó sói độc ác

- Trẻ đặt tên câu chuyện ( cô mời ý kiến, cô gút lại tựa đề: “Chú dê đen” - Cô gắn tựa đề lên bảng, lớp đọc lại

HOẠT ĐỘNG 3: Trích dẫn - đàm thoại - Câuchuyện có tựa đề gì?

-Trong truyện có nhân vật nào?

- Con yêu nhân vật nào, không thích nhân vật nào? - Cho cháu đặt tên tính cách nhân vật

“Dê đen dũng cảm, chó sói ác”

HOẠT ĐỘNG 4: Trị chơi đóng vai

-Cơ tổ chức cho đóng vai chó sói Dê đen đàm thoại với

-Cô chia lớp làm 2: dội làm Dê đen, đội làm chó sói đội đàm thoại với

*Giáo dục: Dê đen nhân vật gan dũng cảm đánh đuổi chó sói gian ác, tính cách mà cần học Khi nhà chợ mua bình tĩnh, khơng sợ nhé!

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: *Chơi tự do

I/ Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết gấp đôi mảnh giấy xé lượn cong thành

hình cá, vẽ thêm đầu, vây, -Biết chơi trị chơi theo luật - khơng tranh giành , la hét chơi

II/Chuẩn bị: Mũ chim sáo, mũ diều, mũ cá, đồ chơi tự do, vật sống nước nhựa.giấy màu, bút màu, hồ dán

III/Tiến hành:

1/Hoạt động có mục đích:

-Cơ hướng dẫn trẻ gấp đơi giấy hình chữ nhật xé lượn cong làm thân cá, bơi hồ mặt trái hình dán vào giấy, vẽ thêm đầum vây ,

2/Trị chơi VĐ: Đua ngựa DG: Bắt vịt

3/Hoạt động tự do: Chơi với cây, nước : thả vật chìm- vật nổi, chong chóng, phấn,bóng, đồ chơi, trang trí góc chủ đề

- Nhận xét sản phẩm cháu làm

HOẠT ĐỘNG GÓC

Cho trẻ tập nặn chim

Góc thiên nhiên: Chăm sóc chim, cho chim ăn

HOẠT ĐỘNG CHIỀU BÉ TẬP LÀM NỘI TRỢ: I./ Mục đích yêu cầu

- Cháu biết cách cắm hoa làm bình hoa đẹp - Phát huy tính sáng tạo trẻ

- Giáo dục cháu ý, khéo léo để tạo sản phẩm II Chuẩn bị : Hoa, kéo, bình cắm hoa…

* Tích hợp: MTXQ, GDAN

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III/ Cách tiến hành

Hoạt động 1 : Hát “Ra vườn hoa”

- Giới thiệu: Hôm cô hướng dẫn cháu cắm hoa Hoạt động 2

- Để cắm bình hoa đẹp cần có: kéo, hoa, bình hoa, nước…

- Cơ cắm hoa mẫu cho cháu xem, vừa cắm hoa mẫu vừa giải thích cách cắm -Vậy cắm bình hoa đẹp để trang trí nhà dịp tết đến` -Khi cắm xong bình hoa, để giữ hoa tươi cần thêm nước vào bình Hoạt động 3

-Cho cháu nhắc lại bước thực để cắm bình hoa -Cơ quan sát theo dõi động viên giúp đỡ cháu lúng túng

* Giáo dục: Cháu biết giữ gìn vệ sinh cắm hoa xong phải thu dọn gọn gàng * Nhận xét sản phẩm

Hoạt động 4 : Nhắc lại đề tài

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ………

Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ” Xây dựng: Lắp ráp chuồng nuôi chim

Góc sách+Tạo hình: Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện loài chim

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ chim

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

- Chơi tự

……… ………

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI :

Mẫu I/ YÊU CẦU:

- Cháu vẽ tranh gà mái có phận: đầu, đi, thể đặc điểm qua cách tô màu: lông, mào, chân

- Cháu biết phối hợp đường nét, phối hợp màu sắc hài hòa để tạo thành tranh gà mái có bố cục

- Góp phần giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ vật ni II/ CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng cỉa cô: Tranh vẽ mẫu gà mái, giấy vẽ, hộp sáp màu; đầu dĩa, dĩa nhạc không lời

- Đồ dùng cháu: Vỡ vẽ, hộp sáp màu, giá trưng bày sản phẩm *Tích hợp: AN, MTXQ, LQVH

* Lồng ghép: GDBVMT, kỹ sống,tiết kiệm lượng III/ HƯỚNG DẪN

1/ Hoạt động 1: đọc thơ, trị chuyện

Cơ cháu đọc thơ ‘Gà mẹ đếm con” Đàm thoại nội dung thơ

Bài thơ nói vật gì? Gà vật ni đâu? Gà có ích gì?

Cho trẻ kể thêm số vật nuôi khác

Gà mái đẻ trứng ấp thành con, giáo dục dinh dưỡng, tiết kiệm thức ăn cho gia cầm ăn vừa phải

2/ Hoạt động 2: Nhận thức Cô đọc câu đố: “Ta gà mẹ

Ln đẻ trứng trịn Tất xóm làng Đều khen ta giỏi” a) Giới thiệu tranh:

- Cô treo tranh gà mái cho trẻ nhận xét đạc điểm

Cô khái quát lại: Đây tranh vẽ gà mái có phần đầu hình trịn nhỏ màu vàng, mắt chấm đen, mỏ gà hình tam giác nhỏ màu vàng, mào gà nét cong lượn màu đỏ, cổ gà nét xiên nối từ đầu gà xuống

- Mình gà hình bầu dục màu đỏ, cánh gà nét cong màu vàng, đùi gà hai nét cong tròn màu nâu, chân gà nét thẳng, ngón chân nét xiên nhỏ

- Đuôi gà nét cong ngắn a) Vẽ mẫu:

Cô trẻ chơi “ Che mắt” cô cất tranh mẫu

Cơ vẽ đâu gà hình trịn nhỏ hỏi trẻ vẽ đây? (Cục đá, trứng) Sau vẽ chi tiết phụ mắt mỏ, mào

Cô vẽ cô gà nói vẻ đơi đũa

Cơ vẽ gà hình bầu dục, vẽ cánh, đùi, chân, đi, thành hình con? Vẽ xong làm nữa?

Cơ tơ màu phần cho hợp lý

Vây cô vẽ tô màu xong bưc tranh gà Cho cháu đọc thơ “Đàn gà con” chỗ lấy giấy vẽ Cô mở nhạc không lời cho cháu nghe vẽ

Cô quan sát, hướng dẫn trẻ 3/ Hoạt động 3: Củng cố

Nhận xét sản phẩm trẻ:

Trẻ vẽ xong mang tranh lên giá trưng bày, cô cho vài trẻ lên chọn sản phẩm cháu thích hỏi tên họa sỹ? Tuyên dương, cô chọn trnh thích nhận xét, hỏi tên họa sỹ khen ngợi, nhận xét số sản phẩm chưa đẹp chưa hoàn thành

Nhận xét – Tuyên dương HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: Ơn :Chim chích bơng

*Trị chơi:

VĐ:Chuyển trứng DG: Mèo bắt chuột *Chơi tự do

I Mục đích yêu cầu.

- Tập hát âm điệu hát thể diển cảm - Trẻ chơi luật trật tự

- Chơi hứng thú theo nhóm II.Chuẩn bị.

- Rổ, đồ chơi

- Đồ chơi trời III.Tiến trình.

1 Hoạt động có chủ đích.

- Cô giới thiệu hát trẻ nghe “Chim chích bơng” - Tập cháu hát câu sửa giong cho cháu

- Tập nhóm , lớp 2.Trò chơi.

- Trò chơi vận động :Chuyển trứng - Trò chơi dân gian: Mèo bắt chuột 3 Chơi tự do.

- Trẻ chơi với đồ chơi trời: chơi với cát, với nước, chơi cắt thành chim, chơi bắn bi, nhảy dây, làm bánh, trang trí góc chủ đề…

- Nhận xét tuyên dương HOẠT ĐỘNG GÓC

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Đọc đồng dao: Vè chim

- Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi”

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ”

Xây dựng: Lắp ráp chuồng ni chim

Góc sách+Tạo hình: Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện loài chim

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ chim Góc thiên nhiên: Chăm sóc chim, cho chim ăn

……… ………

* Sau TDS cho trẻ súc miệng nước muối

Lĩnh vực : PHÁT TRIỀN NGÔN NGỮ Đề tài :

I Yêu cầu:

- Củng cố kỹ cầm bút, tư ngồi cách tô chữ - Rèn khả đọc, phát âm cho trẻ tập tô x, xe

- Phát triển ngôn ngữ, tư kiến thức, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển tay, phát triển thị giác cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính độc lập, trật tự thực làm II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô:

+ Tranh từ: “ x, xe,” thẻ chữ “x, xe” in thường viết thường + Một số hoa gắn chữ

- Đồ dùng cháu:

+ Thẻ chữ x, xe, bảng con, bút, bảng học nhóm, *Tích hợp:

+ Thể dục: Bật qua hai vạch + GDAN: “Chim chích bơng” + LQTH: Cho trẻ xếp chữ “x, xe”

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng * Áp dụng BDTX 3, 10

III.Phuơng pháp: Trực quan - Luyện tập IV Tiến trình hoạt động

1 Ổn định: Hát: “Chim chích bơng” 2 Tổ chức:

a.Dạy cháu đánh vần x, xe

- Cho cháu lên gắn chim có chữ x, đọc to gắn lên bảng ( bật qua suối nhỏ) - Cô gắn thẻ chữ x lên bảng cho lớp đọc, tổ, cá nhân, lớp đọc lại

- Cô giới thiệu chữ x in thường viết thường

- Gọi cháu lên gắn tiếp chim có chữ x, e, đọc to - Cơ ghép lại phân tíchđánh vần mẫu: xờ e xe - Cho lớp đọc, tổ, cá nhân, lớp đánh vần lại

- Cô giới thiệu tiếng xe in thường viết thường ( lớp đánh vần lại) * Luyện tập:

- Gọi cháu lên ghép lại tiếng xe - Cô lớp ghép tiếng theo yêu cầu cô b.Dạy cháu tập tô

- Cô gắn bảng ghi x , xe in mờ dòng kẻ ngang lên giới thiệu * Cô tô mẫu hướng dẫn cách tô chữ x, gọi cháu lên tô

- Cô viết mẫu hướng dẫn cách viết chữ x, gọi cháu lên viết * Cô tô mẫu hướng dẫn cách tô tiếng xe, gọi cháu lên tô - Cô viết mẫu hướng dẫn cách viết tiếng xe, gọi cháu lên viết - Cho cháu tô vào bảng x, xe

- Nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Cháu tô vào ( cô quan sát nhắc nhở) * Nhận xét tơ

c Trị chơi củng cố:

- Trị chơi:Cho cháu xếp chữ x, xe

- Cô nhận xét cách xếp cháu giáo dục vệ sinh cho cháu 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: I Mục đích – yêu cầu:

- Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi, hít thở khơng khí lành,

góp phần phát triển rèn luyện thể lực cho trẻ

- Ôn cách chơi, luật chơi trò chơi “Bẫy chuột, bắt vịt con” - Cũng cố mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết loài chim - Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ u q chăm sóc vật ni

II Nội dung:

1 Quan sát có chủ đích: quan sát chim sâu Trò chơi vận động: Bãy chuột

- Trị chơi có luật: Bắt vịt 3.Chơi tự theo ý thích

III Chuẩn bị:

1.Địa điểm: sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ

2.Đồ dùng đồ chơi: Xắc xơ, máy bay giấy, diều, chong chóng, bong bóng, bóng…

* QS chim sâu *Trị chơi VĐ: Bẫy chuột

IV Tiến hành:

1.Dặn dò trẻ trước sân: - Cô tập trung trẻ thành tổ

- Gọi 1-2 trẻ nhắc lại số yêu cầu sân Cô khái quát lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động

2.Tổ chức cho trẻ hoạt động: a.Quan sát có chủ đích:

-Cơ gợi ý để trẻ quan sát đàn vịt

- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau quan sát xong phải kể lại cho cô bạn nghe quan sát

- Cô đàm thoại với trẻ việc thực nhiệm vụ đề Cô bổ sung cung cấp cho trẻ trẻ chưa thây chưa biết Kết hợp giáo dục

b.Trò chơi vận động:

- Cơ nhắc lại trị chơi, cách chơi luật chơi cac trị chơi - Cơ gọi 1-2 cháu nhắc lại cách chơi

- Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

- Trong trẻ chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ c Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Chơi với cát, với nước, chơi nhảy dây, xếp hình chim, chơi đá cầu, chơi trang trí góc chủ đề

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp

HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc thiên nhiên: Chăm sóc chim, cho chim ăn

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trẻ lao động – cô vệ sinh lớp

- Nhận xét – nêu gương - cắm cờ

Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ” Xây dựng: Lắp ráp chuồng ni chim

Góc sách+Tạo hình: Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện loài chim

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ chim

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

Chủ đề nhánh :

Thời gian thực hiện:

MẠNG HOẠT ĐỘNG : CHỦ ĐỀ NHÁNH 5 Phát triển nhận thức

Làm quen với toán

Xác định phía phải, phía trái bạn, đối tượng khác(có định hướng)

Mơi trường xung quanh: - Trị chuyện trùng Khám phá xã hội

- Tìm hiểu ích lợi, tác hại,về cách bảo vệ môi trường sống côn trùng

Phát triển thẩm mỹ Tạo hình:

- Vẽ theo ý thích Âm nhạc:

- Học hát : Con chuồn chuồn - Nghe hát: bèo dạt mây trôi - Vận động theo nhạc: Vỗ tiết tầu phối hợp

- Trò chơi âm nhạc: Sol-mi- - Nghe nhạc hát côn trùng

Phát triển ngôn ngữ Nghe- Nói:

-Thơ : ong bướm

- Các câu đố côn trùng - Gọi tên côn trùng - Kể chuyện côn trùng Làm quen viết đọc

- làm quen … Phát triển tình cảm – xã hội

-Biết yêu quý, cách bảo vệ vật

-Thái độ : Biết yêu thích vẻ đẹp hình dáng, màu sắc, vận động vật

-Chơi : tiêm phòng bệnh cho vật ni, chữa bệnh cho vật

CƠN TRÙNG Phát triển thể chất - Vận động bản: Tiết tổng hợp

KẾ HOẠCH TUẦN 5/3

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết gọi tên số loại trùng có ích có hại: ong, bướm, ruồi, muỗi…

- Biết loại côn trùng có lợi có hại Đa phần vật có cánh biết bay

- Có nhiều dạng kích thước, hình dạng, màu sắc khác

- Cách chăm sóc bảo vệ chúng

- Có số kỹ tạo hình thơng qua hoạt động nặn - Hát vỗ tay thành thạo hát

II.Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, đồ chơi, băng đĩa…về loại trùng - Mơ hình nơi sống loại chim

- Dụng cụ thể dục: bóng

- Dụng cụ âm nhạc cho trẻ: máy hát, băng đĩa - Đất nặn nhiều màu

- Tranh thơ minh họa: Ong bướm

- Một số họa báo, nguyên vật liệu địa phương đồ chơi góc - Tranh, băng từ, vở, tập

Phát triển ngơn ngữ Nghe- Nói:

-Thơ : ong bướm

- Các câu đố côn trùng - Gọi tên côn trùng - Kể chuyện côn trùng Làm quen viết đọc

- làm quen … Phát triển tình cảm – xã hội

-Biết yêu quý, cách bảo vệ vật

-Thái độ : Biết u thích vẻ đẹp hình dáng, màu sắc, vận động vật

Thời gian Hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

1/Đón trẻ Họp mặt Trị chuyện

- Cơ ân cần đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ nhà

- Trò chuyện côn trùng, vật sống khắp nơi - Cho cháu thay thứ, ngày, tháng.Cho lớp đọc thứ ngày…

- Dự báo thời tiết: Cho cháu đốn thời tiết hơm nào?giáo - dục cháu mang trang, đội mũ nón đường tránh bụi ,

nắng.Cho cháu thay thời tiết Tiêu chuẩn

bé ngoan

- Cháu học đều, đến lớp

- Biết kính yêu ông bà, cha mẹ, bạn bè cô giáo

- Biết phụ cô xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Ngiêm túc, phát biểu nhiều học

Điểm danh

-Cho cháu nhận xét bạn vắng, tổ trưởng báo cáo bạn vắng tổ, nêu lí bạn vắng

-Tun dương tổ học đủ, Thể dục

sáng

-Hơ hấp 2: Thở ra, hít vào sâu

-Tay : Đưa phía trước, sang ngang -Bụng : Đứng quay sang bên

-Chân : Bật, đưa chân sang ngang Hoạt động

học

PTVĐ Tiết tổng hợp:

Bật xa 50 cm; Ném xa

bằng tay; Chạy nhanh 10m

PTNT

PTNT

Xác định phía phải, phía trái bạn, đối tượng khác(có định hướng)

PTTM -DH : Con chuồn chuồn

- NH: Bèo dạt mây

PTNN Thơ : Ong bướm

PTNN Tập tô v, vỗ

PTTM Vẽ theo ý thích

Trị chuyện trùng

trôi

- VĐ: Vỗ phách, vỗ theo lời ca

- TC: Sol-mi

Hoạt động ngoài trời

*HĐCMĐ *Trò chơi: Làm quen hát vận động : “Con chuồn chuồn” VĐ:Đua ngựa

DG : Mèo bắt chuột *Chơi tự do

*HĐCMĐ

Làm quen thơ: Ong bướm

*Trò chơi: VĐ:Bẫy chuột DG:

Dung dăng dung dẻ *Chơi tự do

*HĐCMĐ Cho trẻ tập Vẽ theo ý thích Trị chơi: VĐ:Đua ngựa

DG: Bắt vịt

*Chơi tự do

*HĐCMĐ QS chuồn chuồn Trò chơi: VĐ: Bẫy chuột DG: Bắt vịt *Chơi tự do *HĐCMĐ Qs bướm *Trò chơi: VĐ:

Chuyển trứng DG: Mèo bắt chuột *Chơi tự do

Hoạt động góc

*Góc phân vai: Chơi : tiêm phịng bệnh cho vật nuôi, chữa bệnh cho vật

*Góc xây dựng xây vườn bách thú : xếp chuồng cho vật voi, hổ khỉ gâu, có ong bay, bướm lượn

*Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu, cắt dán , nặn…về giới động vật

*Góc học tập: Xem tranh, ảnh giới động vật,làm sach` tranh vật sống mơi trường khac

*Góc khám phá khoa học: Biết cách chăm sóc vật có ích Vệ sinh

Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động chiều

Thứ 2: - Luyện tập số động tác thể dục sáng - Chơi tự

Thứ 3: - Làm quen thơ: Ong bướm

- Chơi học tập: tìm vật nhóm Thứ 4: - Làm quen vẽ: theo ý thích

- Chơi tự

Thứ 5: - Đọc đồng dao: côn trùng

- Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi” Thứ - Lao động – vệ sinh lớp

gương Trả trẻ

từng tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa thao tác không làm văng nước ngoài.Nhận xét vệ sinh

*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét thân mình, cho cháu nhận xét bạn, nhận xét cho cháu cắm cờ, khuyến khích cháu chưa cờ.cuối tuần kết cờ tặng phiếu bé ngoan

* Trả trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG MĐYC CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH NHẬN XÉT

Góc phân vai Chơi : Bác sĩ thú y: tiêm phịng bệnh cho vật ni, chữa bệnh cho vật

(Trọng tâm thứ 2)

-Trẻ biết vật cần tiêm phòng bệnh -Thể vai chơi

- Dụng cụ bác sĩ, vật ni

- Trị chuyện công việc người bác sĩ thú y khách hàng có vật ni bị bệnh

Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với nhóm chơi

*Góc xây dựng : xây vườn bách thú : xếp chuồng cho vật voi, hổ khỉ gâu, có ong bay, bướm lượn

(Trọng tâm thứ 3)

-Trẻ biết môi trường sống vật biết xây mơ hình vườn thú có chuồng

-Biết thể vai chơi

Mơ hình vườn thú có chuồng ni thú.các vật sống khắp nơi Gạch xây dựng, xanh, vật sống khắp nơi

Cho trẻ tham quan mơ hình,Trị chuyện cách xây vườn thú

-Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với nhóm chơi

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, cắt dán , nặn…về giới động vật Hát múa giới động vật

Trẻ tái lại đặc điểm vật qua vẽ, nặn, xé dán qua hát múa …

Giấy, bút màu, hồ dán, dất nặn,những hát vật vật sống khắp nơi

(Trọng tâm thứ 4)

*Góc học tập: Xem tranh, ảnh giới động vật, làm sách tranh vật sống môi trường khác

(trọng tâm thứ 5)

Trẻ củng cố lại kiến thức

các vật.Phát triển ngôn ngữ qua

kể chuyện sáng tạo theo

tranh Làm sách , tranh giới động vật

Tranh, ảnh, câu chuyện tranh, Giấy màu, họa báo có vật sống khắp nơi, giấy, hồ dán

Cho trẻ xem tranh, suy nghĩ tự kể chuyện theo ý qua hình ảnh tranh.trị chyện cách làm tập tranh giới động vật

Trẻ tự chọn nhóm chơi

*Góc thiên nhiên/ khám phá khoa học: Biết cách chăm sóc vật có ích, chăm sóc xanh

(trọng tâm thứ 6)

Trẻ biết vật nuôi cần chăm sóc, bảo vệ.Biết ích lợi của vật có ích Biết xanh cần chăm sóc

Một số vật có ích đồ chơi, thức ăn vật, chuồng nuôi chim, cá….Cây cảnh

Trị chuyện kỹ chăm sóc vật nuôi: Cho ăn, uống, vệ sinh môi trường sống chúng.Trẻ chơi vớt rác hồ cá,cho xcá ăn, dọn vệ sinh mơ hình chuồng trại, tưới cây, nhặt vàng

Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Đề tài:

I Yêu cầu:

- Trẻ biết thực lần lượt: bật xa 50cm, ném xa tay chạy nhanh 10m - Ôn kỹ ném xa, bật xa chạy nhanh

- Rèn kỹ phối hợp nhiều vận động

- Phát triển nhóm cơ: tay, chân khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

- Gíao dục tính tích cực vận động ý thức tập thể II/ Chuẩn bị:

- Rối ngón tay: Thỏ, - túi cát

- Vạch cách 45cm, 10m - Hình bìa thỏ, sóc, khỉ

- Nhà thỏ chữ t, nhà khỉ chữ i * Tích hợp: AN,

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III/ Cách tiến hành:

1/ Hoạt động 1: khởi động:

Cho cháu hát “Ta vào rừng xanh” (Đi vịng trịn kiểng chân nhón chân) 2/ Hoạt động 2: Trọng động:

-Tay : Đưa phía trước, sang ngang -Bụng : Đứng quay sang bên

-Chân : Bật, đưa chân sang ngang ò Vận động bản:

- Cô đưa rối tay: Thỏ nâu, búp bê, thỏ vàng ! Chúng em chào anh, chị lớp ! (Chào em !)

- Thỏ nâu: Em buồn quá, ngày mai cô giáo bảo học bật xa để tập nhảy qua suối em làm hu ! hu !

- Búp bê! Anh vậy, anh tập hồi mà khơng biết ném xa ! Ôi biết ?

- Thỏ vàng! Anh chị đùng lo, em có nhờ Hoa dạy em chạy nhanh nè, sẵn nhờ cô dạy ném xa, bật xa cho anh chị !

- Hay q ! Mình đón ! ị Cơ giới thiệu vào bài:

- Cô làm mẫu lần (Cháu quan sát) - Cơ làm mẫu lần (Giải thích động tác) Ÿ Bật xa 50cm:

- TTCB: Đứng tay thả xi, hơ “1” tay đưa trước Khi hơ “2” tay vịng phía sau đồng thời đầu gối khuỵu Khi hơ “3” bật mạnh chạm đất mũi chân dần tới bàn chân tay đánh hạ xuống tự nhiên

- Đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát đưa thẳng phía trước Khi hơ ném tay đưa từ trước xuống sau, lên cao ném mạnh phía trước Ÿ Chạy nhanh 10m:

- Chạy tự nhiên, nhấc cao đùi, đầu không cúi, tay đánh nhịp nhàng - Gọi 1, cháu làm thử (Cá nhân, lớp thực hành: lần cháu) - Cô sửa sai cháu (Lớp thực lần 2:thi đua nhóm cháu)

- Ai làm thưởng hình vật (Đếm số vật nhóm có so sánh)

3/ Hoạt động 2: Hồi tĩnh: Trị chơi “Con thỏ”

ơ Nhận xét: cắm hoa

KHÁM PHÁ XÃ HỘI:

I.Yêu cầu:

-Trẻ biết số côn trùng ruồi, muỗi, ong, bướm, kiến…ích lợi tác hại chúng với người

- Củng cố nhận biết giới động vật, chơi trò chơi

-Giáo dục cháu không chọc phá côn trùng , biết phịng tránh trùng có hại

II.Chuẩn bị -Mơ hình

-Tranh: trùng

-Tranh ráp hình vật trùng * Tích hợp: GDAN,

* Lồng ghép: GD BVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống III/.Cách tiến hành:

Hoạt động 1: hát: “Chị ong nâu em bé”

Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên, đặc điểm bật số côn trùng

-Cô giới thiệu tranh ruồi trẻ quan sát nhận xét: ruồi màu đen, có chân, cánh mỏng, nhỏ bay khắp nơi, đậu rác, phân…rồi đậu thức ăn, lây bệnh cho người, vật có hại

Tương tự: Cháu gọi tên, nhận xét muỗi - Cho trẻ so sánh muỗi với ruồi

+ Giống nhau: Đều có màu đen, có cánh trùng có hại, vật trung gian truyền nhiễm

+Khác nhau: Ruồi to hơn, muỗi nhỏ hơn, ruồi đậu thức ăn, muỗi chích hút máu - Tương tự ong, kiến, bướm:

+ Lớp đọc thơ: “Ong bướm”

- Con có nhận xét ong? Con ong bay khơng? Vì sao? Con ong có lợi hay có hại? Nó cho ta gì?

- Hỏi: Bướm rủ ong đâu? Vậy bướm có cánh? Bướm có cánh? Có lợi hay có hại?

+ Trẻ chơi: “Trời tối, trời sáng”

- Trẻ so sánh: Ba con: Con ong, Con bướm, Con muỗi

- Con có lợi, có hại, hình dáng sao? (Trẻ trả lời theo ý trẻ, sau câu trả lời trẻ tóm ý)

- Hát “Con chuồn chuồn” - So sánh ong bướm

- Cho trẻ kể thêm côn trùng khác

* Cơ tóm lại: Tất vật gọi chung trùng : có trùng có lợi có trùng có hại

- Giáo dục ; Để phòng tránh ruồi muỗi c/c phải làm nào?

-(Chúng ta ngủ phải giăng mùng, đậy thức ăn, không chọc phá tổ ong, không bắt chuồn chuồn chơi )

Hoạt động 3: Trò chơi, luyện tập

Luyện tập: Trẻ chơi: “Ghép hình ong, bướm” - Cách chơi: Cô chuẩn bị sẵn đồ dùng cho tổ tổ chọn

Và ghép cho theo hình chuẩn bị, đội ghép đúng, đẹp cô khen

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ trùng có lợi, tiêu diệt trùng có hại

 Trị chơi: Thi đua hát, đọc thơ

- Bài hát, thơ có vật trùng

- Chơi làm ong bướm bay theo thơ “ong bướm” - Nhận xét lớp

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Làm quen hát vận động : “con chuồn chuồn” - VĐ: Đua ngựa

- DG : Mèo bắt chuột *Chơi tự do

I Mục đích yêu cầu.

- Tập hát âm điệu hát thể diển cảm - Trẻ chơi luật trật tự

- Chơi hứng thú theo nhóm II.Chuẩn bị.

- Rổ, đồ chơi

- Đồ chơi trời III.Tiến trình.

1 Hoạt động có chủ đích.

- Cơ trị chuyện với trẻ chuồn chuồn

2.Trò chơi.

- Trò chơi vận động : Đua ngựa - Trò chơi dân gian: Mèo bắt chuột 3 Chơi tự do.

- Trẻ chơi với đồ chơi trời - Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Chơi : tiêm phịng bệnh cho vật ni, chữa bệnh cho vật

*Góc xây dựng xây vườn bách thú : xếp chuồng cho vật voi, hổ khỉ gâu, có ong bay, bướm lượn

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, cắt dán , nặn…về giới động vật

*Góc học tập: Xem tranh, ảnh giới động vật,làm sach` tranh vật sống mơi trường khac

*Góc khám phá khoa học: Biết cách chăm sóc vật có ích Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Luyện tập số động tác thể dục sáng

- Chơi tự

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

 Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động: LQVT

I.u cầu:

- Ơn nhận biết phía phải, phía trái thân

- Trẻ xác định phía phải, phía trái bạn khác, đối tượng khác - Phát triển khả định hướng, ý, ghi nhớ có chủ định

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ: phải, trái, phía phải, phía trái - Gíao dục cháu tập trung, ý tích cực giơ tay phát biểu

II Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ búp bê, khối vuông, khối chữ nhật, thỏ, ô - Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước lớn

- bóng

* Tích hợp: Trị chơi,

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III Tiến trình lên lớp

1.On định lớp: * Giới thiệu 2 Tổ chức hoạt động:

a.Luyện tập nhận biết phía phải, phía trái thân trẻ: - Cơ cho trẻ chơi:

+ gió thổi, gió thổi

+ Thổi nghiêng bên trái + Thổi nghiêng bên phải + giấu tay bên trái

+ giấu tay bên phải + Đá chân bên trái + Đá chân bên phải

b Nhận biết phía phải, phía trái bạn khác, đối tượng khác: - Cơ nói: gió thổi, gió thổi

+ thổi tất rổ đồ chơi tới trước mặt

- Cô lấy búp bê rổ đặt phía với - Cơ cho trẻ lấy búp bê đặt phía với trẻ + Cơ u cầu trẻ giơ tay phải búp bê lên chào + Cô hỏi trẻ phía phải búp bê phía trẻ? + Cô yêu cầu trẻ giơ tay trái búp bê lên

+ Cơ hỏi trẻ phía trái búp bê phía trẻ? - Cơ quay búp bê lại ngược chiều với

- Cơ nói:

+ Bây tay phải búp bê phía trái + Bây tay trái búp bê phía phải Vì búp bê đứng ngược chiều với cô

+ Phía phải búp bê phía trẻ? Vì sao? + Phía phải búp bê phía trẻ? Vì sao?

- Cơ u cầu trẻ tặng hộp quà khối chữ nhật cho bên tay trái búp bê - Cô yêu cầu trẻ tặng chữ nhật cho bên tay phải búp bê

- Cô hỏi:

+ Hộp quà khối vuông nằm phía so với trẻ? + Hộp quà khối chữ nhật nằm phía so với trẻ? - Cơ cho trẻ quay búp bê chiều với trẻ hỏi:

+ Bây hộp quà khối chữ nhật nằm phía búp bê? + Hộp quà khối vng nằm phía búp bê?

- Lần lượt cô yêu cầu trẻ cất đồ chơi vào rổ theo yêu cầu cô c.Luyện tập:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi: “ chuyền bóng bên phải, bên trái” + Chuyền bóng sang phía trái so với

+ Chuyền bóng sang phía trái so với cô - Cô cho trẻ chơi vài lần

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI :

(Loại 3) I/ Yêu cầu:

- Trẻ thuộc hát vận động theo hướng dẫn cô - Trẻ biết thể tình cảm qua biểu nhịp điệu hát

- Trẻ nghe hát “Ong bướm” cảm nhận nhịp điệu vui tươi hát - Biết bảo vệ trùng có lợi tránh xa có hại

II/ Chuẩn bị :

- Máy cattset, đàn, tranh côn trùng chư tô màu, trống lắc, phách tre III/ Cách tiến hành:

I Hoạt động 1:

- Ổn định: lắng nghe lắng nghe

“ bay thấp thí mưa, bay cao nắng bay vừa râm?”

- Đúng rồi! có thấy chuồn chuồn chưa? Nó thuộc nhóm vậy? Nó trùng có lợi hay có hại?

- Ngoài chuồn chuồn cịn biết trùng nữa?

- Cơ có hát nói trùng” CON CHUỒN CHUỒN” tác giả Vũ Đình Lê

- Cho trẻ nhắc lại đề tài Hoạt động 2: Bé làm ca sỹ

- Cô mở máy hát trẻ hát nhún theo nhịp điệu hát cô - Sau chỗ ngồi Có thể mời nhóm, tổ, cá nhân hát * Vận động theo nhạc

Để cho hát thêm hay vận động vỗ tay theo tiết tấu kết hợp hát nhe! Cô vận động 1lần

- Sau mời lớp, tổ, cá nhân - Cô bao quát ( ý ss)

- Cả lớp múa lại cô lần

Ngồi hình thức múa cịn có hình thức múa minh họa cho hát khơng! - Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên VĐ theo ý thích

Hoạt động 3: Bé thưởng thức âm nhạc

Nảy hát múa giỏi tặng lớp hát “Ong bướm” Các bạn nhắc lại cô nhe!

- Cô hát lần diễn cảm - Lần + múa minh họa - Lần 3: Cho trẻ nghe máy hát

- Cô vừa hát tặng bạn bào hát gì?

“ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cơ nói luật chơi

- Cách chơi: Cơ dấu đồ vật sau lưng bạn ( Ngồi hình trịn) Cho trẻ tìm, bịt mắt trẻ lại trước dấu đồ vật Sau cho trẻ tìm, tìm lắng nghe lớp hát trẻ xa chỗ dấu đồ vật hát to, trẻ đế gần hát nhỏ.trẻ chỗ dấu đồ vật sau lưng bạn bạn tìm

- Tổ chức cho lớp chơi

* Kết thúc: cho trẻ ngồi vào bàn tơ màu trùng mà trẻ thích * Củng cố: Cho trẻ nhắc lại đề tài

* Nhận xét lớp tổ cá nhân

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Làm quen thơ : Ong bướm *Trò chơi:

VĐ:Bẫy chuột

DG: Dung dăng dung dẻ *Chơi tự do

1.Hoạt động 1: Làm quen thơ ong bướm :

+ Cô đọc cho trẻ nghe lần ( kết hợp cử chỉ, điệu bộ) + Dạy lớp, tổ, cá nhân đọc thơ (sửa sai)

+ Lớp đọc lại toàn 2 Hoạt động 2: - VĐ: Bẫy chuột

DG: Dung dăng dung dẻ

- Cô gợi ý yêu cầu luật chơi cách chơi soạn 3.Hoạt động 3: Chơi tự

- Cô cho cháu chơi tự Cô bao quát cháu chơi

- Chơi với cát, với nước, chơi xếp hình mèo, chơi câu cá, bắn bi, chơi trang trí góc chủ đề…

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Chơi : tiêm phịng bệnh cho vật ni, chữa bệnh cho vật

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

*Góc xây dựng xây vườn bách thú : xếp chuồng cho vật voi, hổ khỉ gâu, có ong bay, bướm lượn

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, cắt dán , nặn…về giới động vật

*Góc học tập: Xem tranh, ảnh giới động vật,làm sach` tranh vật sống môi trường khac

*Góc khám phá khoa học: Biết cách chăm sóc vật có ích

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen thơ: Ong bướm

- Chơi học tập: tìm vật nhóm - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

Lĩnh Vực : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài :

I.Yêu cầu:

-Trẻ biết cầm bút ngồi tư Biết cách tơ trùng khít theo dấu chấm mờ v, vỗ, viết v, vỗ ,về

- Phát triển tay, phát triển thị giác cho trẻ

- Rèn trẻ nếp học, ý thức giữ gìn sách qua hoạt động tập tô - Giáo dục cháu chăm sóc bảo vệ trùng có lợi

II.Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô: Bảng tập tơ mẫu có dấu chấm mờ v, vỗ, băng nhạc, thẻ chữ v, ô, ê dấu huyền, dấu ngã, tiếng vỗ, in thường viết thường, bảng học nhóm, số trùng mang chữ cái, mơ hình côn trùng

*Đồ dùng cháu: Vở tập tô, bút chì, bàn ghế, bảng con, thẻ chử v, ơ,ê, dấu huyền, dấu ngã số thẻ chữ khác

* Tích hợp:

- Các đồng dao: “Gánh gánh gồng gồng, Ba Ba” - Giáo dục âm nhạc: “Con chuồn chuồn”

* Lồng ghép:BVMT: “ Lĩnh vực trang 32” * Áp dụng BDTX 3, 10

III.Tiến trình:

1/Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu:Hát: “ Con chuồn chuồn”

- Cô cháu tham quan mô hình trùng, đến nơi cháu trị chuyện: - Các vừa tham quan gì? (cháu trả lời)

- Các trùng có hại hay có lợi? (có lợi)

- Để có mơ hình nhiều trùng có lợi phải làm gì? ( cháu trả lời)

*Cơ giáo dục cháu biết chăm sóc trùng có ích ăn để phịng tránh trùng có hại

- Ngồi thấy mơ hình cịn có nữa? ( chữ cái) - Cơ cho lớp làm chuồn chuồn bay chỗ

2/ Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức:

a Dạy cháu đọc v , đánh vần tiếng vỗ:

-Cô cho Cháu lên lấy chữ v và gắn lên bảng -Cô cho lớp đồng

-Cô mời tổ đọc lại -Cô gọi cá nhân đọc -Lớp đọc lại lần

-Cô cho cháu lên lấy chữ ô, ~ gắn lên bảng

-Cô ghép lại: v – ô - ~ đọc mẫu: vờ ô vô ngã vỗ -vỗ) -Cô tiếp tục cho lớp đọc lại

-Từng tổ đọc -Cá nhân đọc -Lớp đồng

-Cô hỏi cháu tiếng Vỗ gồm có chữ cái: chữ đứng trước chữ đứng sau

* Cô khẳng định lại:

-Trong tiếng vỗ có hai chữ cái, chữ v chữ ô.Chữ v đứng trước chữ ô đứng liền kề (lớp đánh vần lần)

- Các có biết kiểu chữ khơng ? Các nhìn thấy kiểu chữ in thường đâu ?

- Khi viết thư, tập tô, viết, người thường dùng kiểu chữ viết thường - Cô gắn tiếng vỗ viết thường

* Với tiếng cô tiến hành bước

- Cô ghép tiếng vỗ, cho xem rồi.Vậy để xem có ghép khơng.Cơ cho ghép nhé!

-Ví dụ: + Xếp cho tiếng có v đứng trước chữ ô đứng sau ngã đầu âm ô

+ Xếp cho cô tiếng vỗ, tiếng về… - Cô bao quát gợi ý cháu xếp

- Cô chọn hỏi vài cháu ghép chữ gì? (cháu đánh vần to,rõ)

b Hướng dẩn cách tô viết v, vỗ, về:

* Hôm cô hướng dẫn tập tô chữ tv, vỗ, - Cô hướng dẫn tô chữ t trước

* Cô tô mẫu v :

-Tô chữ không hướng dẫn, chữ hướng dẫn, chữ số cháu tô :

* Cô tô mẫu tiếng vỗ : Tô chữ không hướng dẫn, chữ hướng dẫn ,chữ số cháu tơ

-Cơ phân tích cách tơ:

- Cô viết tiếng vỗ: mời cháu lên viết

* Cô tô mẫu tiếngvề :Các bước tương tự trên. *Trẻ tô:

-Trước tô vào vở, Cô cho cháu nhắc lại tư ngồi thẳng lưng, đầu khơng cúi,khơng tì ngực vào bàn.Cầm bút ngón tay trái ngón trỏ

-Cơ cho cháu tô vào vở, Cô quan sát nhắc nhở cháu tơ đẹp, tơ trùng khít lên nét chữ in mờ,và cách cầm bút tô (cô mở nhạc)

* Cô nhận xét cách tô cháu: Cô chọn -5 tô đẹp cho trẻ mang giới thiệu với lớp

-Cô trẻ nhận xét tô

- Con thấy bạn tô ? Vì bạn tơ đẹp vậy? -Cơ động viên khuyến khích trẻ

3/ Hoạt động 3: Củng cố: +Cho trẻ đọc lại tiếng tư, tờ - Cô nhận xét

4/ Hoạt động 4: Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương lớp

Đề tài : thơ (Loại 1) I YÊU CẦU:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Ong chăm làm việc, bướm hay chơi rong - Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên thơ

- Trẻ hiểu biết đọc thơ diễn cảm, có kết hợp điệu nhịp nhàng, phù hợp - Trẻ biết giúp đỡ, nghe lời ông bà, bố mẹ, chăm làm việc không bỏ chơi việc chưa xong

II CHUẨN BỊ

- Tranh thơ chữ to

- Mơ hình vườn hoa, ong bướm - Mũ ong mũ bướm

- Bút màu tranh ong bướm cho trẻ tơ * Tích hợp: AN, LQVH, KPKH

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1

1.Trị chuyện - gây hứng thú - Cơ gọi trẻ lại đố trẻ bướm: “ Con cánh sặc sỡ

Hay bay lượn rập rờn Trên vườn hoa đua nở Làm đẹp thêm muôn phần”

Đố gì?

- Các nhìn thấy bướm chưa? - Các thường nhìn thấy bướm đâu?

- Hơm thời tiết đẹp hóa thân thành bướm xinh đẹp để bay đến vườn hoa mùa xuân, tô điểm cho vườn hoa thêm rực rỡ - Đẫ đến vườn hoa chơi đùa với bơng hoa => Cho trẻ đóng làm ong bay lấp ló ngồi cửa

Cơ nói: Các bạn bướm bạn ong bay đâu kìa? - Chúng gọi ong lại chơi với

- Bạn ong bạn Ong lại chơi với chị em nhà bướm - Ong nói: “Khơng! tơi khơng chơi đâu, tơi cịn bận”

Ồ! Tại bạn ong lại không chơi với chị em nhà bướn nhỉ, có biết khơng?

- Vậy tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: Đọc diễn cảm

*Cô đọc thơ “Ong bướm” lần diễn cảm kết hợp mơ hình

Đậu vườn hồng “Mẹ dặn Gặp Ong Việc chưa xong Đang bay vội Đi chơi rong Bướm liền gọi Mẹ khơng thích” Rủ chơi

Ong trả lời:

- Chúng biết mà bạn ong không chơi với chị em nhà bướm chưa?

- Vì mẹ bạn bảo “Việc chưa xong, chơi rong, mẹ khơng thích”

- Vậy bạn bươm xinh đẹp ơi, học tập bạn ong ln chăm nghe lời mẹ

* Cô đọc thơ lần + kết hợp tranh chữ to

- Chúng tạm biệt bạn bướm xinh đẹp bạn ong đáng yêu Bây cô mời đến thăm vườn hoa nữa, vườn hoa đặc biệt Chúng có biết điều đặc biệt vườn hoa khơng?

- Vì vườn hoa họa sĩ dùng đơi bàn tay khéo léo vẽ thể trang giấy

- Chúng thấy vườn hoa có đẹp khơng?

- Những bơng hoa vẽ với nhiều màu cô đố có bơng hoa màu gì?

- Ngồi bơng hoa tranh cịn vẽ vật gì?

- Các Bức tranh nội dung nói lên thơ “Ong Bướm” tác giả Nhược Thủy

- Cô đọc thơ diễn cảm

- Các thấy thơ tác giả Nhược Thủy thấy nào?

- Cơ thấy thơ hay Vì thơ nói ong bướm Chú bướm ham chơi cịn Ong chăm làm việc, biết lời mẹ Ong không chơi rơng làm việc mẹ giao chưa xong, chơi mẹ khơng thích - Chúng phải ln ln học tập đức tính chăm bạn ong

- Chúng có biết bướm bay đến vườn hoa để làm khơng? - Thế ong bay đến vườn hoa để làm gì?

- Những Ong thường bay đến hoa để hút mật hoa tổ làm mật dâng cho đời

- Để biết rõ công việc ông bươn ý lên

HOẠT ĐỘNG 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Bây đọc thật hay thơ Ong Bướm để nhà đọc lại cho ông bà, bố mẹ nghe với

- Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức - Cho lớp đọc lần

=> Bây hố thân thành bạn Ong chăm bạn Bướm thật đáng yêu đọc bà thơ thật hay

- Cho bạn bướm đọc - Cho bạn ong đọc - Cho cá nhân đọc

=>Cô ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ Cơ khích lệ động viên trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG 5: Đàm thoại:

- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa đọc cho nghe thơ gì? (Hỏi - trẻ) - Trong thơ nói vật gì?

- Con bướm trắng làm gì?

- Con bướm dạo chơi vườn hoa gặp ai? - Bướm Thấy Ong Bướm liền gọi Ong làm sao? - Con Ong trả lời nhỉ?

- Vì bạn Ong cịn bận hút mật mẹ bạn dặn làm sao?

- Khi làm việc mà mẹ giao hay ăn cơm chưa xong có bạn rủ chơi có chơi không?

- Đúng bố mẹ bảo làm việc bảo đánh răng, học buổi tối phải làm xong việc xem ti vi, chơi Hay giáo bảo đến ăn cơm, đến ngủ phải nghe lời cơ, nhớ chưa?

HOẠT ĐỘNG 6 5 Trò chơi Củng cố

*Trò chơi: “ Tình bạn thân”

- Các ạ! Ong Bướm đôi bạn thân, hai bạn thường bay đến vườn hoa đep để chơi hút nhị hoa làm mật

Hơm nay,chúng hố thân thành Ong,chú bướm thật chăm

- Chúng tìm bơng hoa thật nhiều mật giúp Ong - Cô chia trẻ thành đội chơi; Đội Ong đội Bướm

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Mỗi bạn Ong( Bướm) lên lấy hoa Khi bạn Ong( Bướm) mang bạn Ong( Bướm) khác lên lấy hoa

+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh 1,2,3 bạn Ong( Bướm) lên tìm hoa Khi bạn Ong( Bướm) thứ lấy hoa để vào tổ bạn Ong( Bướm) lên tìm hoa Thời gian dành cho đội phút đội tìm nhiều hoa đội dành chiến thắng

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Khi trẻ chơi cô quan sát, ý, giúp đỡ, hướng dẫn trẻ chơi =>Động viên trẻ chơi hứng thú

Khi trẻ chơi xong cô kiểm tra kết đội Đội thắng thưởng hộp quà to

- Cô phát tranh Ong, Bướm cho trẻ tơ màu trang trí cánh Ong,Bướm - Chúng thích tơ Ong màu gì?

- Tơ Bướm màu gì?

- Khi trẻ tơ xong cho trẻ để vào góc nghệ thuật

- Nào Ong bay tìm nhiều bơng hoa để hút mật => Kết thúc hoạt động

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

*Chơi tự do

I/Mục đích-u cầu

- Vẽ số côn trùng mà trẻ thích

- Trẻ biết cách vẽ kết hợp nét uốn cong, thẳng , tô màu để tạo thành sản phẩm mà trẻ muốn

- Giáo dục: Không chơi ngồi nắng , bắt trùng II/Chuẩn bị:

- Mẫu vẽ côn trùng cô, nhiều mẫu - Bút màu, vẽ, máy hát

III/Cách tiến hành :

Hoạt động 1: Đọc Thơ “Ong bướm”

- Bài thơ nói gì? Ong bướm trùng có hại hay có lợi? - Hôm cô cho c/c vẽ số vật trùng mà thích

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cho trẻ xem tranh mẫu gợi ý cô, cháu nhận xét: màu sắc, phận, cánh, đầu

- Hỏi cháu thích vẽ trùng gì? Con vẽ nào? - Cho trẻ tập vẽ giấy A4

2/Trò chơi VĐ: Đua ngựa DG: Bắt vịt

3/Hoạt động tự do: Chơi với cây, nước : thả vật chìm- vật nổi, chong chóng, phấn ,bóng, đồ chơi, trang trí góc chủ đề

- Nhận xét sản phẩm cháu làm

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai: Chơi : tiêm phòng bệnh cho vật ni, chữa bệnh cho vật

*Góc xây dựng xây vườn bách thú : xếp chuồng cho vật voi, hổ khỉ gâu, có ong bay, bướm lượn

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, cắt dán , nặn…về giới động vật Cho trẻ tập vẽ

*Góc học tập: Xem tranh, ảnh giới động vật,làm sach` tranh vật sống môi trường khac

*Góc khám phá khoa học: Biết cách chăm sóc vật có ích

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Làm quen vẽ: côn trùng - Chơi tự * ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ……… ………

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI :

Đề tài

- Trẻ biết sử dụng đường nét hiểu biết trẻ để vẽ giới động vật theo ý thích

- Biết sử dụng màu bố cục tranh vẽ hợp lý

- Rèn kỹ vẽ, tô màu, bố cục tranh vẽ giấy, rèn khéo léo, sáng tạo, kiên trì cho trẻ

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần - Nhận xét – Nêu gương - cắm

cờ

- Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước II.Chuẩn bị:

- Giấy vẽ, màu tơ, viết chì

- Băng hình phong cảnh biển, sơng ngịi, ao hồ - Một số tranh vẽ gợi ý cô biển, sông, ao, hồ… - Máy cassette, băng nhạc có bài: “Cho tơi làm mưa với” * Tích hợp: AN, KPKH, LQVH

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III.Tiến trình hoạt động:

1.Hoạt động mở đầu:

- Trẻ cô hát vận động bài: “ Gà trống, mèo cún con” - Bài hát có tên gì?

- Trong hát có vật? Cịn vật nữa? 2.Hoạt động trọng tâm:

+ HĐI: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Cho trẻ xem băng hình vật… - Cô hỏi trẻ xem vật gì? - Những vật sống đâu?

- Cho trẻ kể chi tiết loại động vật mà trẻ xem - Cho trẻ xem tranh vẽ gợi ý cô vật…

- Gợi cho trẻ quan sát nhận xét nội dung, bố cục, chi tiết, màu sắc, tỷ lệ hình ảnh tranh

- Hỏi trẻ có thích vẽ giới động vật khơng? - Cho trẻ nêu ý tưởng sẻ vẽ gì? vẽ nào?

+ HĐII: Trẻ thựchiện ( Cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe ) - Cô theo dõi, nhắc nhở, động viên trẻ vẽ, giúp đở trẻ cần thiết

- Cô lưu ý bố cục tranh trẻ vẽ, nhắc trẻ chọn tô màu hợp lý, tô đều, đẹp - Động viên trẻ vẽ sáng tạo

+HĐIII: Nhận xét sản phẩm

- Trẻ vẽ xong cho trẻ mang lên trưng bày để xem nêu nhận xét - Cơ hỏi: Con thích tranh vẽ nào? Vì thích?

- Con vật này…có lợi cho người? Để bảo vệ các vật phải làm gì?

- Giáo dục trẻ khơng nên đánh đập chúng, cho chúng ăn chăm sóc chúng 3.Hoạt động kết thúc:

*Chơi tự do

I Mục đích – yêu cầu:

- Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi, hít thở khơng khí lành, góp phần phát triển rèn luyện thể lực cho trẻ

- Ơn cách chơi trị chơi “Bẫy chuột” cách chơi trò chơi “bắt vịt con” - Cũng cố mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết số côn trùng: Con chuồn chuồn

- Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ bảo vệ côn trùng có lợi

II Nội dung:

1 Quan sát có chủ đích: quan sát chuồn chuồn 2 Trò chơi vận động: Bẫy chuột

- Trò chơi dân gian: Bắt vịt 3.Chơi tự theo ý thích.

III Chuẩn bị:

1.Địa điểm: sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ

2.Đồ dùng đồ chơi: Xắc xô, máy bay giấy, diều, chong chóng, bong bóng, bóng, cờ …

IV Tiến hành:

1.Dặn dò trẻ trước sân: - Cô tập trung trẻ thành tổ

- Gọi 1-2 trẻ nhắc lại số yêu cầu sân Cô khái quát lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động

2.Tổ chức cho trẻ hoạt động: a.Quan sát có chủ đích:

-Cơ gợi ý để trẻ quan sát chuồn chuồn

- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau quan sát xong phải kể lại cho cô bạn nghe quan sát

- Cơ đàm thoại với trẻ việc thực nhiệm vụ đề Cơ bổ sung cung cấp cho trẻ trẻ chưa thây chưa biết Kết hợp giáo dục

- Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động b.Trò chơi vận động:

- Lần lượt giới thiệu tên trị chơi

- Cơ gọi 1-2 cháu nhắc lại cách chơi trò chơi - Cơ cho trẻ chơi trị chơi vài lần

- Trong trẻ chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ c Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Chơi với cát, với nước, chơi chong chóng, chơi cắt thành chuồn chuồn, chơi trang trí góc chủ đề…

- Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp HOẠT ĐỘNG GÓC

*Góc phân vai: Chơi : tiêm phịng bệnh cho vật nuôi, chữa bệnh cho vật

*Góc xây dựng xây vườn bách thú : xếp chuồng cho vật voi, hổ khỉ gâu, có ong bay, bướm lượn

*Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, cắt dán , nặn…về giới động vật

*Góc học tập: Xem tranh, ảnh giới động vật,làm sach` tranh vật sống môi trường khac

*Góc khám phá khoa học: Biết cách chăm sóc vật có ích Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Đọc câu đố: côn trùng

- Chơi học tập: “Người chăn nuôi giỏi”

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ……… ………

* Sau TDS cho trẻ súc miệng nước muối

Lĩnh vực : PHÁT TRIỀN NGÔN NGỮ Đề tài :

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

I Yêu cầu:

- Cháu nhận biết phát âm âm âm ghép ch - Phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển tư duy, trí nhớ ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục tính tích cực hứng thú trẻ tự học cho trẻ II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng - Đồ dùng cô:

+ Tranh từ: “con chó”, thẻ chữ “ch” in thường viết thường + Chữ ghép thành băng từ

- Đồ dùng cháu:

+ Thẻ chữ ch in thường viết thường, bảng học nhóm, *Tích hợp:

+ LQVT: Đếm chữ từ, GDAN, MTXQ

*Lồng ghép: BVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống * Áp dụng BDTX 3, 10

III. Tiến trình hoạt động 1 Hoạt động 1: hát: “ Vật nuôi”

Cô giả tiếng : gâu, gâu” đố cháu gì? (con chó) 2 Hoạt động 2: Tổ chức:

a.Ơn kiến thức :

- Cơ gắn tranh “con chó” lên bảng ( lớp đọc)

- Cơ gắn thẻ chữ thành từ “Con chó” – Lớp đọc đếm số chữ - Gọi cháu lên lấy cho cô chữ c h đọc to Lớp đọc lại

b.Truyền thụ kiến thức

* Cô giới thiệu âm ghép ch: gồm hai chữ cái, chữ c đứng trước, chữ h đứng sau ghép lại – đọc “chờ”

- Cô đọc mẫu

- Lớp, tổ, cá nhân, lớp đọc lại - Cô giới thiệu chữ ch viết thường

c.Luyện tập:

+ Gọi hai cháu thi đua tìm nhanh âm ghép ch gắn lên bảng xem bạn gắn nhiều ( Lớp đếm kiểm tra lại)

- Cô phát cho cháu chữ c, h : cho cháu chơi trị chơi : “Tìm bạn thân” ghép lại thành âm ghép ch

- Cho cháu thực hành vào LQCV

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI *HĐCMĐ: Qs bướm *Trị chơi:VĐ:Chuyển trứng DG: Mèo bắt chuột

*Chơi tự do

I Mục đích – yêu cầu:

- Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi, hít thở khơng khí lành, góp phần phát triển rèn luyện thể lực cho trẻ

- Ôn cách chơi trò chơi “Chuyển trứng” “mèo bắt chuột”

- Cũng cố mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết số côn trùng: Con bướm - Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn

- Giáo dục trẻ bảo vệ trùng có lợi II Nội dung:

1 Quan sát có chủ đích: quan sát bướm 2 Trò chơi vận động: “ Chuyển trứng” - Trò chơi dân gian: “Mèo bắt chuột” 3.Chơi tự theo ý thích

III Chuẩn bị:

1.Địa điểm: sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ

2.Đồ dùng đồ chơi: Xắc xô, máy bay giấy, diều, chong chóng, bong bóng, bóng, cờ …

IV Tiến hành:

1.Dặn dò trẻ trước sân: - Cô tập trung trẻ thành tổ

- Gọi 1-2 trẻ nhắc lại số yêu cầu sân Cô khái quát lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động

2.Tổ chức cho trẻ hoạt động: a.Quan sát có chủ đích:

-Cơ gợi ý để trẻ quan sát bướm

- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau quan sát xong phải kể lại cho cô bạn nghe quan sát

- Cô đàm thoại với trẻ việc thực nhiệm vụ đề Cô bổ sung cung cấp cho trẻ trẻ chưa thây chưa biết Kết hợp giáo dục

- Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động b.Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Chuyển trứng, mèo bắt chuột - Cô gọi 1-2 cháu nhắc lại cách chơi trò chơi

- Trong trẻ chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ c Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: chơi với cát, với nước, chơi trang trí góc chủ đề, chơi cắt thành bướm, chơi đá banh

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp

- Ơn đóng chủ đề, giới thiệu chủ đề mới - Ca múa hát tập thể, bình chọn bé ngoan

I ĐÓNG CHỦ ĐỀ: “THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT”.

- Cho trẻ hát “Gà Trống, Mèo Cún ” - Hỏi hát nói gì?

- Các vừa học chủ đề gì?

- Trong chủ đề thích chủ đề nhánh nào?

- Con kể lại điều ấn tượng chủ đề : “ Thế giới động vật” - Con điều qua tiết mục văn nghệ chủ đề không?

*Cô cho trẻ sân, tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ đà học chủ đề -Cho trẻ thi hát múa theo tổ nhóm, cá nhân

- Cho trẻ cất bớt sản phẩm chủ đề “Thế giới động vật ”

-Cho trẻ tự nhận xét mình, trẻ nhận xét lẫn nhau.Cơ nhận xét chung Tuyên dương trẻ đạt danh hiệu bé ngoan tuần.Động viên cháu chưa ngoan

- Trả trẻ

Chủ đề:

Thời gian thực hiện: tuần 27/02 đến 30/03/2012

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ 1 Về mục tiêu chủ đề:

1.1 Các mục tiêu thực tốt: - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ.

1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lý do

……… ………

1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý do:

- Với mục tiêu 1:

Cháu ……… chưa đạt Lĩnh vực phát triển thể chất trẻ nhút nhát

- Với mục tiêu 2:

Cháu ……… Chưa đạt Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ trẻ phát âm chưa rõ

- Với mục tiêu 3:

Cháu ……… chưa đạt Lĩnh vực phát triển nhận thức cháu khơng học qua lớp tuổi

- Với mục tiêu 4:

Cháu ……… chưa đạt lĩnh vực phát triển thẩm mỹ khơng thuộc hát, hay qn

- Với mục tiêu 5:

……… chưa đạt Lĩnh vực phát triển tình cảm- xã hội nhà hay chơi

2 Về nội dung chủ đề:

2.1 Các nội dung thực tốt: Thơ, tạo hình, âm nhạc

2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do: Khơng có

2.3 Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lý do: Kỹ trả lời ngôn ngữ mạch lạc

3 Về tổ chức hoạt động chủ đề : 3.1 Về hoạt động có chủ đích:

- Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ: Tất môn học học sau cháu hứng thú hơn:

Nàng tiên ốc, Mèo câu cá…

- Các học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lí do: không

3.2 Về việc tổ chức chơi lớp:

- Số lượng góc chơi: góc: Góc phân vai, xây dựng, học tập, nghệ thuật, góc thiên nhiên

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt hơn( việc hợp lí việc bố trí khơng gian, diện tích; việc khuyến khích giao tiếp trẻ/ nhóm chơi; việc tổ chức

trẻ rèn luyện kỹ năng…)

- Cô nhập vai chơi trẻ giúp trẻ thể vai chơi liên kết nhóm chơi 3.3.Về việc tổ chức chơi trời:

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt hơn( chọn chỗ chơi an tồn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kĩ thích hợp )

- Cần tạo điều kiện cho trẻ thấy thoả mái tổ chức hoạt động trời Những vấn đề khác cần lưu ý :

4.1 Về sức khoẻ trẻ :

- Cơ cần ý động viên khuyến khích cháu ……… ăn chậm, tham gia hoạt động chậm

4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật

và lao động tự phục vụ trẻ…

- Cô giáo chuẩn bị đồ chơi hấp dẩn cho trẻ hứng thú hoạt động

5 Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đế sau tốt hơn. - Cần hợp tác trao đổi với phụ huynh để việc chuẩn bị học liệu cho chủ đề sau tốt

……… ………

Duyệt chuyên môn Người đánh giá