TUAN 2

*Hs khá giỏi kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật. II/ Đồ dùng dạy học:3. Hs-sgk.[r]

TUẦN 7 ˜™˜™

Thứ hai ngày tháng10 năm 2011 Chào cờ

Tổng phụ trách thực ***************** TẬP ĐOC – KỂ CHUYỆN:

TRẬN BĨNG ĐÁ DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu :

A.TẬP ĐỌC

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung cộng đồng (trả lời câu hỏi sgk)

**KNS: Kiểm soát cảm xúc -Ra định -Đảm nhận trách nhiệm B.KỂ CHUYỆN

Kể lại đoạn câu chuyện

*Hs giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II/ Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, tranh minh hoạ truyện SGK III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ : (5’)

Gọi vài em đọc thuộc long đoạn Nhớ lại buổi đầu học

B.Bài :

1.Giới thiệu : (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Luyện đọc : (42’)

a)Đọc toàn bài : Giọng nhanh, dồn dập đoạn Chậm đoạn

b)Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu đoạn 1.

- Nối tiếp đọc 11 câu

Chú ý từ ngữ : lịng đường, lao đến, nóng, tán loạn

- Đọc đoạn trước lớp

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn - Đồng đoạn

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- em

- Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc cá nhận đồng - Vài em đọc đoạn

- Từng cặp luyện đọc - Cả lớp đọc đồng

- Cho vài em đọc lại đoạn văn nhắc cách nhắt đoạn cho HS

c) HS luyện đọc timg hiểu đoạn 2.

- Nối tiếp đọc câu

Chú ý từ ngữ: chệch, lảo đảo, khuỵu xuống

- Đọc đoạn văn trước lớp - Từng cặp HS luyện đọc - Đọc đồng

- Cho lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : + Chuyện khiến trận bóng phải dừng lại ? + Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?

- Hướng dẫn cách đọc cho HS đọc lại đoạn

d)HS luyện đọc tìm hiêu đoạn 3.

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn sau nêu câu hỏi:

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Chốt lại: Câu chuyện muốn khun em: Khơng chơiu bóng tịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường

3 Luyện đọc lại : (8’)

- Cho vài tốp HS phân vai thi đọc lại tồn truyện theo vai

Cùng lớp bình chọn

nổi nóng khiến cho bọn chạy tán loạn - Vài em đọc lại đoạn văn

- Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc cá nhân đồng - Vài em đọc

- Hai em luyện đọc - lớp đọc đồng

- Quang sút bóng chệch lên viat hè, đập vào đầu cụ qua đường

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Ba em đọc lại

- Quang nấp sau gốc nhìn sang

+ Khơng đá bóng lịng đường + Long đường khơng phải chỗ đá bóng

- Lắng nghe

KỂ CHUYỆN

1 Nêu nhiệm vụ : (2’)

Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

2.Giúp HS hiểu yêu cầu tập (15’) Hỏi:

+ Câu chuyện vốn kể theo lời ? + Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật ?

- Nhắc HS thực yêu cầu tập

- Lắng nghe

- Người dẫn chuyện

+ Đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy

+ Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ gìa, bác đứng tuổi

“ nhập vai”

- Cho HS kể mẫu đoạn - Cùng lớp nhận xét lời kể - Cho cặp HS tập kể - Gọi vài HS thi kể

- Cùng lớp bình chọn C.Củng cố, dặn dị: (3’)

- Em nhận xét nhân vật Quang ? - Nhớ lời khuyên câu chuyện

tuổi, bác xích lơ - Một em kể mẫu - Lớp nhận xét - Từng cặp HS kể - Thi kể trước lớp

- Quang cóm lỗi làm cụ già bị thương nặng

TỐN:

BẢNG NHÂN 7 I/ Mục tiêu :

- Tự lập học thuộc bảng nhân -Vận dụng phép nhân giải toán II/ Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, bìa, có chấm trịn III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ : (4’) Đọc bảng chia B.Bài :

1.Giới thiệu bài : (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn lập bảng nhân 7. (13’) * Một số nhân với số - Dựa vào đồ dùng trực quan (các bìa có chấm trịn) nêu :

+ Có chấm trịn lấy lần chấm tròn

+ lấy lần 7, viết thành x = Đọc bảy nhân bảy

* Tìm kết phép nhân số với số khác

VD: x = + = 14 x = + + = 21

Với ý hướng dẫn HS lập bảng nhân

- Hướng dẫn HS tự lập công thức

- Cho HS quan sát bìa có chấm tròn nêu câu hỏi

Nếu HS lúng túng hướng dẫn : x chuyển thành x = + = 14

- Vài em đọc

- Lắng nghe

- Ghi phép nhân lên bảng x = 14 trường hợp x ; x làm tương tự

* Ý nghĩa phép nhân: Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng

3.Thực hành:

Bài tập 1: (6’)

- Cho HS tính nhẩm dựa bảng nhân vừa học để trả lời kết

Bài tập 2: (6’)

- Hướng dẫn cho lớp làm vào

- Chấm vài nhận xét kết

Bài tập 3: (6’)

- Cho vài em lên bảng viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi vài em đếm thêm C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi vài em đọc lại bảng nhân - Về nhà học thuộc bảng nhân

- Vài em nêu lại công thức

- Tự lập theo nhóm học thuộc bảng nhân

- Lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu - Trả lời kết - Vài em đọc toán

- Cả lớp làm vào vở, em làm bảng lớp

Bài giải :

Số ngày tuần : x = 28 (ngày)

Đáp số : 28 ngày - Một em đọc yêu cầu

- Vài em lên bảng viết, vài em đếm thêm - Vài em đọc lại bảng nhân

ĐẠO ĐỨC:

QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1)

I/ Mục tiêu :

-Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

-Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

-Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

*HS giỏi biết bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

II/ Đồ dùng dạy học : Hs-Vở tập

Gv-sgk

- Phiếu giao việc cho cá nhân - Giấy trắng, bút chì

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Khởi động : (2’)

Cho lớp hát nhà thương

1.Giới thiệu bài: (2’)

Đưa nội dung hát vào để giới thiệu

2.Các hoạt động :

*Hoạt động 1: Cho HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị dành cho (10’)

H: Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ơng bà u thương quan tâm

- Cho HS trao đổi theo nhóm - Mời vài em kể trước lớp - Thảo luận lớp

Hỏi: em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em

Kết luận : Mọi người có gia đình ơng bà, bố mẹ, anh chị em thương yêu , quan tâm, chăm sóc quyền lợi trẻ em hưởng

*Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất - Kể chuyện có tranh minh hoạ (10’) - Cho nhóm thảo luận theo câu hỏi :

+ Chị em Li làm sinh nhật mẹ ? + Vì mẹ Li lại nói bó hoa mà chị em tặng bó hoa đẹp ?

- Đại diện nhóm lên trình bày

Kết luận:

+ Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ người thân.

+ Sự quan tâm chăm sóc em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và người thân.

Hoạt động 3: Đánh gía hành vi (9’)

- Chia nhóm, phát phiếu tập giáo việc cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử bạn tình

- Các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

Kết luận : Kết luận ý đúng, ý sai phiếu của HS.

C.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Cần quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ - Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát tính cảm gia đình

- Lắng nghe câu hỏi - Trao đổi theo cặp - Đại diện kể trước lớp - Thảo luận theo câu hỏi

- Lắng nghe

- Lắng nghe xà xem tranh - Thảo luận theo nhóm

- Đại diện trả lời - Lớp trao đổi, bổ sung - lắng nghe

- Nhận phiếu

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp trao đổi - Lắng nghe

TOÁN:

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

-Củng cố dạng toán liên quan đến bảng nhân

-Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn -Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể *HS giỏi làm thêm tập

II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.bài cũ : (4’)

Gọi vài em đọc bảng nhân B.Bài :

1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn làm tập :

Bài tập 1: (10’)

Câu a)Nêu phép tính cho tổ thi đua trả lời nhanh

Câu b)Cho HS nêu nhận xét đặc điểm phép nhân cột

Kết luận: Trong phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi

Bài tập 2: (8’)

- Cho lớp tính vào bảng

Bài tập 3: (6’)

- Hướng dẫn cho lớp giải vào

Bài tập 4: (8’)

- Cho HS xem tập phóng to - Gọi hai em lên bảng điền nêu nhận xét

Bài tập 5: HSGK

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Vài em đọc lại bảng nhân

- Nêu yêu cầu

- Thi đua trả lời nhanh

- x x có thừa số thứ tự chúng thay đổi cho kết 14

- Đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - Vài em đọc toán - Cả lớp giải vào

Bài giải :

Số hoa lọ là: x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 hoa - Một em đọc yêu cầu

- Xem tranh tập

- Hai em lên bảng điền nêu: x = x

- Nhận xét tiết học TẬP VIẾT:

ÔN CHỮ HOA : E, Ê I/ Mục tiêu:

Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng : Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ

*Hs giỏi viết hết tất dòng trang lớp II/ Đồ dùng dạy học:

Hs-vở TV

Gv-mẫu chữ hoa E, Ê

- Từ Ê-đê câu tục ngữ viết dịng kẻ li III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ: (4’)

Kiểm tra viết nhà HS B.Bài mới:1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn viết bảng (7’)

a)Luyện viết chữ khố :

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu

- Cho lớp viết vào bảng

b)Luyện viết từ ứng dụng:

- Đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Đây dân tộc thiểu số - Viết mẫu lên bảng

- Cho lớp viết vào bảng

c)Viết câu ứng dụng:

- Đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ - Viết mẫu Em

- Cho lớp viết vào bảng

3.Hướng dẫn HS viết vào tập viết:(20’) - Viết theo mẫu

4.Chấm, chữa bài. (5’)

- Chấm 1/3 số nhận xét C.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Biểu dương em viết chữ đúng, đẹp - Về nhà viết tiếp phần nhà

- Kiểm tra vài em

- E, Ê - Xem mẫu - Viết bảng - Ê-đê

- Lắng nghe - Xem mẫu

- Viết vào bảng

- Em thuận anh hồ nhà có phúc - Lắng nghe

- Xem mẫu

- Cả lớp viết vào bảng - Cả lớpviết vào

CHÍNH TẢ: (tập chép):

TRẬN BĨNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu:

-Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng II/ Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, bảng phụ viết tập III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ: (4’)

Đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau B.bài mới:

1.Giới thiệu : (2’) Nêu yêu cầu tiếu học

2.Hướng dẫn HS tập chép.

a)Hướng dẫn chuẩn bị:(6’) - Đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa ? + Lời nhân vật đặt sau dấu câu ?

- Đọc cho HS viết bảng con: xích lơ, q quắt, lưng cịng

b)HS chép vào (chép SGK).

(14’)

- Cả lớp nhì sách chép lại xác đoạn tả

c)Chấm, chữa bài:(4’) - Chấm vài nhận xét

3.Hướng dẫn HS làm tập tả:

Bài tập 2: Chọn cho lớp làm câu b.(4’) - Cho HS xem tranh minh hoạ gợi ý câu đố, làm vào

- Mời hai em lên bảng làm đọc kết

Bài tập 3: (4’)

- Treo tờ giấy khổ to có ghi tập Mời HS nối tiếp lên bảng điền

- Cả lớp điền vào giấy nháp

- Vài em nhìn bảng đọc lại 11 chữ C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Về nhà học thuộc toàn 39 tên chữ

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Vài em đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Cả lớp viêt vào bảng - Chép vào

- Nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào - làm đọc kết

- Cùng giáo viên nhận xét, chôt lời giải :

Trên trời có giếng nước trong

Con kiến chẳng lọt, ong chẳng lọt.

- Đọc yêu cầu

- HS tiếp nối điền - Vài em nhìn bảng đọc

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 . TẬP ĐỌC:

-Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

-Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem lại niền vui nhỏ góp vào đời (trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc số câu thơ bài)

**KNS:Tự nhận thức ;Lắng nghe tích cực II/ Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, tranh minh hoạ đọc SGK III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ : (4’)

Đọc Trận bóng lịng đường trả lời câu hỏi đoạn

B.Bài :

1.Giới thiệu : (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Luyện đọc : (14’)

a)Đọc diễn cảm thơ : giọng vui, khẩn trương

b)Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc dòng thơ

Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn HS luyện đọc câu

Trời thu/ bận xanh/ Sông Hồng/ bận chảy/ Cái xe/ bận chạy/ Lịch bận tính ngày/

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ : vào mùa, sông Hồng, đánh thù

- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc thơ

- Đọc đồng

3.Hướng dẫn tìm hiểu : (10’

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc ?

+ Vì người, vật bận mà vui?

- em nối tiếp đọc

- Lắng nghe

- Mỗi em nối tiếp đọc câu thơ Luyện đọc cá nhân đồng - Tiếp nói đọc khổ thơ - Luyện đọc câu

- Tìm hiểu nghĩa từ

- Từng em nối tiếp đọc khổ thơ - Đại diện nhóm thi đọc thơ

- Cả lớp đọc đồng toàn thơ - Đọc thầm đoạn

- trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc cười, nhìn ánh sáng

- Đọc thầm đoạn

- Vì cơng việc có ích mang lại niềm vui

4.Luyện đọc lại. (7’) - Đọc diễn cảm thơ

- Cho HS đọc thuộc lòng số câu thơ C.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Về nhà đọc thuộc lòng thơ

sẽ khoẻ mạnh

Vì làm việc tốt người ta thấy hài lịng

- Hai em đọc lại, tổ đọc thi - Vài em đọc

TOÁN:

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ Mục tiêu :

-Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần

- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) *Hs giỏi làm dòng

II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk, tập ghi bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ: (4’) Đọc bảng nhân B.Bài :

1.Giới thiệu bài. (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần. (10’)

- Nêu hướng dẫn HS tóm tắt đề tốn sơ đồ đoạn thẳng

- Cho HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng sơ đồ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Sau hướng dẫn cho HS cách vẽ đoạn thẳng xong cần tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD

Hỏi: Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ? Kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

3.Thực hành :

Bài tập 2. (15’)

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải vào bảng phụ HS theo nhóm

- Vài em đọc

- Tìm cách vẽ

- + + = cm Thành x = - Giải toán vào

- Ta lấy 2cm nhân với Vài em nhắc lại

- Lắng nghe

- Vài em đọc tốn - Làm theo nhóm

Bài 1: Bài giải :

- Cùng lớp nhận xét

Bài tập 3: (7’)

- Treo tập phóng to, lớp xem em nói mẫu

- Cả lớp kẻ bảng làm vào C.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ? - Nhận xét tiết học

6 x = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi Bài 2: Bài giải :

Mẹ hái số cam là: x = 35 ( )

Đáp số : 35 cam - Đại diện nhóm dán lên bảng lớp - Chọn nhóm làm tốt

- Một em đọc yêu cầu - Xem tập

- Làm vào

- Một em làm bảng lớp - Đọc kết vừa làm - Cùng giáo viên nhận xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu:

-Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống -Thực hành số phản xạ

II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk, hình SGK III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ: (4’)

Hãy nêu quan thần kinh ? B.Bài :

1.Giới thiệu : (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Các hoạt động :

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (14’) Bước 1: làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 14, 16 trả lời câu hỏi :

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rút lại chạm vào vật nóng ? Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rút

ngay lại gọi ? Bước 2: làm việc lớp:

- Phản xạ ? nêu vài ví dụ

Kết luận: Khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại rất nhanh Được gọi phản xạ.

Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này.

VD: Khi nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật

Hoạt động 2: Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh (15’)

Trò chơi : “Thử phản xạ đầu gối”

Bước 1: Cho em lên ngồi ghế, dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

Bước 2: Thực hành.

Trò chơi: “Chanh chua cua kẹp”

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vịng trịn, dang hai tay, ngón tay trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh

- Hô “ chanh” lớp hơ “ chua” tay để ngun, rút tay bị thua

C.Nhận xét, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm trình bày câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung - Tự nêu vài ví dụ

- Lắng nghe

- Lắng nghe trò chơi

- Thực hành theo nhóm - Lắng nghe trị chơi

- Chơi thử chơi thật

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

-Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần

-Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán -Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

*Hs giỏi làm thêm 1: cột 3, 2: cột 5, 4: câu c II/ Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk Gv-sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: (4’)

Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm gì? B.Bài mới:

1.Giới thiệu : (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: (9’)

- Treo tập hướng dẫn : gấp lần ta lấy x = 24 số cần ghi 24

- Cho lớp làm vào bảng con, vài em lên bảng lớp làm

Bài tập 2: (10’)

- Hướng dẫn cho lớp làm theo nhóm đơi

Bài tập 3: (8’)

- Hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề cho lớp làm vào

Bài tập 4: (5’)

- Cho lớp vẽ vào đổi chữa cho

C.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Về nhà làm cho xong tập - Chuẩn bị cho tiết học sau

- Hai em nói

- Một em đọc yêu cầu - Theo dõi mẫu

- Làm vào bảng con, chữa bảng bạn

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm đôi

- Dán lên bảng lớp chữa - Vài em đọc toán

- Cả lớp giải vào

Bài giải : Số bạn nữ tập múa là:

6 x = 18 (bạn)

Đáp số : 18 bạn - Một em đọc yêu cầu

- lớp vẽ vào

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I/ Mục tiêu :

-Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)

-Tìm từ ngữ hoạt động trọng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2,3)

II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk, bảng phụ viết khổ thơ III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ : (4’)

- Viết câu càn thiếu dấu phẩy, mời em lên điền dấu phẩy

B.Bài mới:

1.Giới thiệu : (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: (10’)

- Cho lớp viết hình ảnh so sánh vào bảng

- Gọi em lên bảng gạch

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải : Câu a) Trẻ em búp cành

Câu b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c) Cây-pơ-mu im người lính canh Câu d) Bà chín

Bài tập 2: (12’)

Hỏi: + Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ? + Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

Lưu ý : các từ ngữ hoạt động chơi bóng là từ ngữ hoạt động chạm vào quả bóng, làm chuyển động.

- Cho lớp trao đổi theo cặp gọi đại diện vài em lên viết kết bảng lớp

Bài tập 3: (12’)

- Mời em giỏi đọc lại viết

- Giải thích : Trong tập làm văn chắn có nhiêù từ hoạt động, trạng thái, em cần đọc thầm viết liệt kê từ

- Cả lớp làm cá nhân

- Gọi vài em đọc câu văn đọc đến đâu nêu từ ngữ hoạt động, trạng thái đến

- Cùng lớp nhận xét C.Củng cố, dặn dò:(2’)

- Nhắc lại nội dung vừa học

- Làm đầy đủ tập (nếu làm chưa xong)

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng - em lên bảng gạch - Nhận xét bạn

- Một em đọc yêu cầu - Đoạn gần hết đoạn - Cuối đoạn đoạn - Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp

- Vài em lên bảng viết kết :

Câu a)cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

Câu b) hoảng sợ, sợ tái mặt - Một em đọc yêu cầu

- Một em đọc lại yêu cầu TLV tuần - Một em đọc lại

- Lắng nghe - Tự làm

- Vài em đứng dậy làm chỗ

CHÍNH TẢ: (nghe - viết):

BẬN I/ Mục tiêu:

-Làm BT(3)a II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk, bảng phụ nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ: (4’)

Gọi vài em đọc thuộc lòng tên chữ B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài. (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn HS nghe - viết :

a)Hướng dẫn chuẩn bị: (6’) - Đọc lần khổ thơ

- Hướng dẫn HS nhận xét tả Hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ cần viết hoa?

+ Nên viết ô ?

- Cho HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết vào giấy nháp

b)Đọc cho HS viết vào vở. (14’) - Đọc dòng thơ, cụm từ

- Đọc lại lần cuối cho HS sốt lại tồn

c)Chấm, chữa bài: (4’) - Chấm vài nhận xét

3.Hướng dẫn HS làm tập tả:

Bài tập 2: (4’)

- Mời hai em lên bảng thi giải tập - Cùng lớp chốt lại lời giải :

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát

Bài tập 3a: (4’)

- Phát phiếu kẻ bảng cho nhóm

- Cho đại diện nhóm dán lên bảng lớp

C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại tập

- Ba em đọc

- Vài em đọc lại - Thơ bốn chữ

- Các chữ đầu dòng thơ

- Viết lùi vào hao ô từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

- Cả lớp tự viết vào nháp - Nghe viết vào - Soát lại

- Một em đọc yêu cầu

- Hai em lên bảng thi làm - Chốt lại lời giaỉi - Nêu yêu cầu

- Làm theo nhónm phiếu - Dán lên bảng lớp

- Cùng giáo viên chốt lại lời giải : trung

chung Trung thành, trung kiên Chung thuỷ, thuỷ chung, trai

chai

Con trai, gái trai, ngọc trai, Chai sạn, chai tay, chai lọ, trống

THỦ CÔNG:

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 1) I/ Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối

*Hs khéo tay: Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh, cánh hoa

-Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp TĐ- Hứng thú học gấp, cắt, dán hình II/ Đồ dùng dạy học:

Hs-giấp nháp, kéo Gv-Mẫu bơng hoa - Tranh quy trình

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ: (3’) -Kiểm tra đồ dùng hs B Bài mới:

1.Giới thiệu bài : (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: (10’)

-Giới thiệu mẫu hoa gấp, cắt từ giấy màu hỏi

+ Các bơng hoa có màu sắc nào? + Các cánh bơng hoa có giống khơng ? + Khoảng cách cánh hoa ?

Lưu ý cho HS : Cắt hoa cánh, áp dụng cách gấp ngơi cánh để gấp

Trong thực tế có nhièu loại hoa, có màu sắc, số cánh đa dạng

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu (17’)

- Gọi em lên bảng thực gấp, cắt nhôi cánh nhận xét

- Hướng dẫn HS gấp, cắt hoa theo gợi ý : + Cắt tờ giấy hình vng

+ gấp để cắt hoa cánh + Vẽ đường cong để có cánh hoa + Dùng kéo cắt lượn theo đường cong + Cắt tờ giấy hình vng

+ Gấp tờ giấy hình vng làm phần Tiếp tục gấp đôi ta phần

+ Vẽ đường cong để có cánh hoa

- Quan sát nhận xét - Trả lời theo quan sát

- Hai em thực

+ Dùng kéo cắt theo đường cong để có bơng hoa

*)Dán hình bơng hoa:

- Hướng dẫn dán

+ Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp + Lấy bơng hoa lật mặt sau để bôi hồ + Vẽ thêm cành cho đẹp

- Gọi vài em lên thực hành gấp, cắt - Theo dõi, uốn nắn

C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

- Theo dõi

- Vài em lên thực hành mẫu

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011 TOÁN:

BẢNG CHIA 7 I/ Mục tiêu:

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia -Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép tính) II/ Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, bìa, tấmbìa có chấm trịn III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ: (4’) Đọc bảng nhân B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài : (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn HS lập bảng chia (9’) - Lập bảng chia dựa bảng nhân - Hướng dẫn HS dùng bìa, bìa có chấm trịn để lập lại công thức bảng nhân

+ Cho HS lấy bìa (có chấm trịn ) hỏi :

H: lấy lần ?

- Viết bảng : x = 7, vào bìa có chấm trịn hỏi

H: Lấy chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm ?

- chia 1, viết : =

- Cho HS lấy bìa, bìa có chấm trịn hỏi :

H: lấy lần ?

- Vài em đọc

Chỉ vào bìa nói Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn, nhóm ?

- Các phép tính cịn lại làm tương tự - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia

3.Thực hành :

Bài tập 2: (8’)

- Cho HS tính nhanh theo tổ

Bài tập 3: (7’)

- Hướng dẫn cho em làm theo nhóm đơi

Bài tập 4: (7’)

- Cả lớp giải vào vở, em lên bảng làm

C.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Gọi em đọc thuộc bảng chia - Về nhà học thuộc bảng chia

- Được 14 - Hai nhóm - Đọc : 14 : = - Đọc yêu cầu

- Tính nhanh theo tổ

- Cùng lớp bình chọn tổ thắng - Vài em đọc tốn

- Giải theo nhóm đơi vào phiếu Bài giải :

Mỗi hàng có số học sinh : 56 : = ( học sinh ) Đáp số: học sinh - Vài em đọc yêu cầu

- Cả lớp giải vào

Bài giải :

Số hàng học sinh xếp là: 56 : = ( học sinh ) Đáp số : học sinh

TẬP LÀM VĂN:

NGHE - KỂ: KHƠNG NỞ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ Mục tiêu:

-Nghe-kể lại câu chuyện khơng nở nhìn (BT1)

-Bước đầu biết bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm hs cộng đồng vấn đề đơn giản (BT2)

**KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; Đảm nhận trách nhiệm ;Tìm kiếm hỗ trợ II/ Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng lớp viết :

+ Bốn gợi ý kể chuyện tập + Trình tự bước tổ chức họp III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ : (4’)

Gọi em đọc tập làm văn Kể buổi đầu học em (tuần 6)

B.bài :

1.Giới thiệu : (2’) -GV nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn HS làm tập : Bài tập 1: (15’)

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện

- Kể lần 1, giọng vui, khôi hài hỏi :

-Anh niên làm chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? + Anh trả lời ?

- Kể lần

- Cuối cùng, yêu cầu lớp trả lơì câu hỏi Em có nhận xét anh niên?

*Chốt lại: Anh niên chuyến xe đơng người khơng biết nhường chỗ cho người phụ nữ, lại che mặtvà giải thích rất buồn cười

Bài tập 2: (17’) - Nhắc HS :

+ Cần chọn nội dung họp vấn đề dược tổ quan tâm

+ Chạn tổ trưởng nghững em lần trước chưa đóng điều khiển họp

- Tứng tổ làm việc nhanh theo trình tự -Theo dõi hướng dẫn tổ

- Mời vài tổ thi điều khiển họp trước lớp

C.Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học

-Nhớ cách tổ chức, điều khiển họp

- Nêu yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Lắng nghe

+ Anh ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Mời em giỏi kể lại toàn câu chuyện

- Mời vài em nhìn bảng có chép câu hỏi gợi ý thi kể lại câu chuyện

+ Anh niên ngốc, không hiểu không muốn ngồi nhìn cụ phụ nữ đứng anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh niên nhường chỗ cho người già phụ nữ

+ Nếu khơng nỡ nhìn người già phụ nữ đúng, anh niên nên đứng lên nhường chỗ

- Lắng nghe

- Một em nêu yêu cầu

- Một em đọc trình tự bước tổ chức họp

- Lắng nghe

- Làm việc theo tổ

- Vài tổ thi tổ chức họp

TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

-Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người -Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người *Hs giỏi nêu số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể -Nói lại với người thân hoạt động thần kinh

II/ Đồ dùng dạy học. Hs-sgk

Gv-sgk, tranh SGK III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.bài cũ : (5’)

Khi tay chạm nóng tay ta ? Hiện tượng gọi ?

B.Bài :

1.Giới thiệu : (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Các hoạt động :

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (17’) Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo câu hỏi:

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng ?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ? + Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động, suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đướng

Bước 2: Làm việc lớp

Kết luận: Nam giẫm đinh co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển Não điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam định không vứt đinh ra đường.

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (7’) - Yêu cầu HS đọc ví dụ hình Hỏi:

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều vừa học ?

*Hs giỏi nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Hai em

- Các nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày - Tự trả lời

*Trả lời

- Cho HS chơi trị chơi “Thử trí nhớ” - Nhận xét tiết học

HĐTT: ĐÁNH GIÁ TRONG TUẦN I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Học TKB, có học làm trước đến lớp - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực chuan bị tự học * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác:

- Thực phong trào Em chăm vườn hoa III Kế hoạch tuần 8:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Tiếp tục thực giữ gìn môi trường xanh - - đẹp ; tiết kiệm điện, nước - Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện

IV Tổ chức trò chơi:

GV tổ chức cho HS chơi số trị chơi dân gian -Nhảy dây, Ơ ăn quan v,v