Tuan 2

- H/S biết bày tỏ ý kiến và tự nhận biết về lợi iach của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.. Thái độb[r]

(1)

Tuần 2

Ngày soạn:27/8/ 2011 Ngày giảng Thứ 2: 29/8/2011

Tiết 1: chào cờ

(Tập trung đầu tuần)

*************************************************************

Tiết 2: Tập đọc

Phần thưởng

( Tiết )

1 Mục tiêu

a Kiến thức

-Rèn kỹ đọc thành tiếng

-Đọc trơn toàn bài, đọc : trực nhật, lặng yên -Biết nghỉ hợp lí

b Kĩ

-Rèn-kĩ đọc hiểu

-Hiểu nghĩa từ từ quan trọng, bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng

c Thái độ

-Giáo dục HS có lịng cao cả, biết làm việc tốt

2 Chuẩn bị giáo viên học sinh a Giáo viên

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng phụ viết câu đoạn cần hướng dẫn

b Học sinh: - SGK,Đọc trước nhà

3.Tiến trình dạy:

Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

a Kiểm tra cũ: (3’)

- Yêu cầu đọc “Ngày hôm qua đâu rồi” - Bài thơ khuyên ta điều ?

- Nhận xét - đánh giá

- Em đọc

(2)

b Dạy nội dung mới: (32’) * Giới thiệu (3’)

- Trong tiết học hôm qua làm quen với bạn gái tốt bụng tên Na Bạn Na ]ợc phần thưởng đặc biệt Bài đọc muốn nói với điều Chúng ta đọc chuyện

- Ghi ghi đầu

* Luyện đọc (29’)

- Đọc mẫu

- HD đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Rút từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

Đọc đoạn

- Bài chia làm đoạn?

- Đoạn :

-Đoạn : YC đọc

Bảng phụ : YC HS đọc ngắt nghỉ

- Yêu cầu đọc lại - Giải thích : Bí mật Sáng kiến - Đoạn : YC đọc - Giải thích : Lặng lẽ

Đọc đoạn theo nhóm

- YC đọc nhóm - YC đọc nối tiếp

Đọc thi nhóm

- Giao nhiệm vụ

- HS ý lắng nghe

- Nhắc lại đầu

- Lớp ý lắng nghe

- HS đọc câu

- CN - ĐT : Trực nhật, lặng yên - HS đọc

- Gồm đoạn : Đ1 : Từ đầu > chưa giỏi

Đ2 : Tiếp > hay Đ3 : lại

- HS đọc

- Nhận xét cách ngắt nghỉ - HS đọc – Nhận xét

Một buổi sáng / vào chơi / bạn lớp túm tụm, bàn bạc điều gì/ bí mật //

- Nhận xét

> Giữ kín khơng cho người khác biết > ý kiến hay

- HS đọc – lớp nhận xét - Khơng nói

- HS đọc nối đoạn - Đồng nhóm

(3)

- Nhận xét

Đọc toàn

- N3, N4 đọc đoạn Nhận xét

- Lớp đồng lần

Tiết 2 * Tìm hiểu (15’)

– YC đọc

- Đặt câu hỏi , YC đọc đoạn

? Hãy kể việc làm tốt bạn Na? => Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng chia sẻ có cho bạn

? Theo em điều bí mật đợc bạn Na bàn bạc ?

? Các em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng khơng? Vì ?

? Khi Na nhận phần thưởng vưi mừng ? vui ntn ?

? Việc bạn đề ghị giáo phát phần thưởng cho Na có tác dụng ?

* Luyện đọc lại (15’)

- Gọi HS đọc lại - Nhận xét

c Củng cố - luyện tập (3')

- Em học điều từ bạn Na ?

- Hãy kể việc làm tốt em giúp bạn ?

- VN học bài, chuẩn bị cho tiết học sau - Nhận xét tiết học

d Hướng dẫn nhà (1')

- Yêu cầu HS học cũ chuẩn bị b

- HS đọc toàn - HS đọc đoạn

- Gọt bút chì giúp bạn, trực nhật giúp bạn,

- HS ý lắng nghe

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người - Na xứng đáng phần thưởng ngời ốt phần thưởng, cần khuyến khích lịng tốt

( Chưa Na học giỏi )

- Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bnừg mặt

Cô giáo bạn vỗ tay Mẹ vui khóc đỏ đơi mắt

=> ý nghĩa : Biểu trưng, tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

- CN - ĐT

- HS đọc

(4)

*************************************************************

Tiết 4: Toán

Luyện tập

1 Mục tiêu

a.Về kiến thức:

- Củng cố việc nhận biết độ dài dm cm

b.Về kĩ năng:

- Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm tong thực tế

c.Về thái độ:

- Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu

2 Chuẩn bị GV HS:

a Chuẩn bị GV: - Sgk, bảng phụ

b Chuẩn bị HS: SGK, đồ dùng học tập

3 Tiến trình dạy:

a Kiểm tra cũ: (3’) - Yêu cầu viết bảng

8 dm + dm = 10 dm – dm 16 dm – dm =

35 dm – dm = dm + 10 dm = - Nhận xét – đánh giá

b Dạy nội dung mới: (28’) * Giới thiệu (1’)

- Ghi luyện tập

* Thực hành (27’)

Bài : Yêu cầu nêu cách làm

Bài : Hoạt động theo nhóm đơi

a/ HD : vạch 0->10cm =1dm =>0->20cm = dm

- Bảng ( ghi phép tính ) 10 dm dm

14 dm 32 dm 19 dm

- HS nêu cách làm

a Điền số để có số = 10cm, dm b XĐ thước vạch dm

c Vẽ, kẻ đoạn thẳng có tên Ab dài dm (10cm)

(5)

b/ Điền số ?

2 dm = cm

- Bằng cách đếm phối hợp đến suy luận

Bài 3:

- HS sử dụng vạch chia thước thẳng để nhận biết số thích hợp

Bài 4:

- Yêu cầu HS trao đổi, tranh luận

- Nhận xét – sửa

c.Củng cố luyện tập (3’) ? Hơm học ?

- Tiếp tục ôn tập chuẩn bị sau

d.Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

yêu cầu HS học cũ chuẩn bị

tự 0->1->2 10 dm -> 20cm Chỉ dm

- HS tự nêu

=> dm = 20 cm ( ghi nhớ )

- HS làm => học thuộc 10 dm = 10 cm

2 dm = 20 cm 30 cm = dm dm = 30 cm 60 cm = dm dm = 50 cm

- HS nêu kết

a Đọ dài cảu bút chì : 16 cm

b Độ dài gang tay Mẹ dm c Đ.dài bc chân Khoa 30cm d Bé Phương cao 12dm

*********************************************************** Tiết 5: Âm nhạc

(Giáo viên chuyên dạy)

*********************************************************** Tiết 6: Mĩ thuật

( Giáo viên chuyên dạy)

(6)

Tiết 5: Thể dục

Bài 3: Dóng hàng ngang - dồn hàng

Trò chơi “ Qua đường lội”

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Ôn số k ĐHĐN học lớp Yêu cầu HS thực động tác tương đối xác, nhanh, trật tự, không xô đẩy

b Kĩ

- Ôn cách chào, báo cáo GV nhận lớp kết thúc học Yêu cầu thực tương đối nhanh, xác, trật tự trước

- Ơn trị chơi “ Qua đường lội” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi

c Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

2 Chuẩn bị giáo viên học sinh a Giáo viên:

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện : Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi “ Qua đường lội”

b Học sinh: SGK,Đọc trước nhà

1 Phần mở Đầu: (6’)

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học ( 1- phút) Cho HS luyện cách chào, báo cáo kết thúc

- Đứng chỗ, vỗ tay hát : phút

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địahình tự nhiên: 50 – 60 m

- Đi thành vịng trịn, hít thở sâu: – 10 lần * Trò chơi (do Gv chọn)

2 phần bản: (24’)

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, giậm chân chỗ

- HS ý lắng nghe   

- HS chạy theo yêu cầu - Đi thành vòng tròn… Theo dõi

(7)

- Đứng lại: – lần

- Gv HS nhận xét, đánh giá Trò chơi “Qua đường lội”: – 10 phút - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi- Chia tổ hướng dẫn HS chơi

- Tổ chức cho HS thi giưac tổ

3 Phần kết thúc: (5’)

- Đứng chỗ vỗ tay hát: – phút * Trị chơi “ Có chúng em”: phút - Gv HS hệ thống bài: phút

- Cho HS ôn cách GV HS chào kết thúc học: – phút

- Gv nhận xét học giao tập nhà: – phút

hiện

- Tập đòng loạt chia tổ) - HS chơi theo hướng dẫn GV

- HS thi tổ

- HS làm theo HD GV - Lắng nghe

******************************************************* Tiết 4: Toán

Số bị trừ – Số trừ – Hiệu

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Bước đầu biết tên gọi, thành phần kết phép trừ

- Củng cố phép trừ ( khơng nhớ ) số có chữ số giải tốn có lời văn

b Kĩ

- Bước đầu biết tên gọi, thành phần kết phép trừ - Làm tính giải toán

c Thái độ

- Chú ý nghe giảng, u thích mơn học

2 Chuẩn bị giáo viên học sinh a Giáo viên: -Đồ dùng dạy học :

a Kiểm tra cũ (3')

(8)

3 dm = cm dm = cm dm = cm - Nhận xét – đánh giá

b Dạy nội dung mới: (29’) * Giới thiệu bài:

- Ghi đầu lên bảng

* Giới thiệu số: BT – ST – Hiệu

Viết : 59 - 35 24 GV &

nêu

SBT ST Hiệu - Viết : 59 <- Số bị trừ

- 35 <- Số trừ 24 <- Hiệu

3 Thực hành

Bài : HD HS nêu cách làm - Chú ý : Có thể trừ nhẩm theo cột - Chữa

=> Kết luận : Để tìm hiệu lấy ST trừ số bị trừ

Bài : HD HS nêu cách làm chữa

= 30 cm = 50cm = 70cm

- Lắng ghe - HS nhắc lại

- HS đọc : 59 – 35 = 24 - HS nhắc lại

- Ghi nhớ

- Chú ý : 59 – 35 => Hiệu 24 giá trị

- L y s b tr tr i s tr l tìm ấ ố ị ừ đ ố c hi u

đượ ệ

Số bị trừ

19 90 87 59 72 34

Số trừ

6 30 25 50 34 Hiệ

u

13 60 62 72

- Hs nêu kết - HS nhắc lại

- Nêu yêu cầu

(9)

- HS nêu tên gọi, thành phần kết phép tính

- Chữa : Củng cố cách thực hành - Cách đặt tính

- Cách thực

Bài 3: Yêu cầu HS - HD HS tóm tắt

Dài dm Cắt : 3cm

Còn ? dm

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Yêu cầu HS học cũ chuẩn bị

- VN làm BT

b 38 12 26

c 67 33 34

d 55 22 33

- HS : Viết SBT, ST cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị

- HS: Thực từ phải sang trái - HS đọc thầm đề toán – tự giải

Bài giải :

Độ dài đoạn dây lại : – = (dm)

ĐS : dm

********************************************************* Tiết4: Chính tả

BÀI 3: Tập chép: phần thưởng

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Rèn kỹ viết tả:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt “Phần thưởng”

- Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/x có vần ăn/ăng b Kĩ

- Học bảng chữ cái:

- Điền 10 chữ cái: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào ô trống theo tên chữ

c Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

(10)

- BP: Viết tập 2,3

b Học sinh:

- Yêu cấu học sinh lên bảng - Nhận xét – sửa sai

- Nêu mục đích y/c tiết học - Ghi đầu

* Nội dung:

Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

- Đọc tồn đoạn chép ? Đoạn có câu? ? Cuối câu có dấu gì?

? Những chữ tả viết hoa?

*HD viết từ khó:

- Ghi từ khó:

- Xố từ khó – YC viết bảng - Nhận xét – sửa sai

HD viết bài:

- Đọc bảng - HD cách viết

- Đọc lại bài, đọc chậm

Chấm, chữa bài:

- Thu 7- chấm điểm

* HD làm tập tả:

Bài 2. Điền vào chỗ trống: s/x; ăn/ăng - YC h/s làm vào

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3: Viết vào bảng chữ thiếu - HD làm

- Lên bảng viết: nàng tiên-làng xóm; làm lại-nhẫn nại; lo lắng-ăn no - Nhận xét – sửa sai

- Nhắc lại

- Nghe – h/s đọc lại + Có hai câu

+ Có dấu chấm

+ Chữ Cuối đứng đầu đoạn, chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na tên riêng - Nghe

- Viết từ khó vào bảng - Nhận xét – sửa sai

- Nhìn bảng đọc nhẩm câu chép

- Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

- Nêu y/c làm vào BT - Điền vào chỗ trống: s hay x; ăn/ăng - h/s lên bảng làm bài:

xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

- Nhận xét, sửa sai - Các chữ cần viết là:

p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

(11)

Học thuộc bảng chữ cái.

- Xoá chữ viết cột - Cho 1-> em viết lại

- Xoá tên chữ cột 3, y/c HS nhìn chữ cột nói viết lại tên 10 chữ - Xoá bảng, H/s thi đọc thuộc lòng tên 10 chữ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục HTL 29 chữ

- HS viết lại

- Nhìn cột đọc tên 10 chữ

- Lắng nghe

***********************************************

Tiết 4: Đạo đức

BÀI 1: Học tập sinh hoạt giờ

(Tiết 2)

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- H/S hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt

b Kĩ

- H/S biết bày tỏ ý kiến tự nhận biết lợi iach việc học tập sinh hoạt

c Thái độ

- Biết ủng hộ cảm phục bạn biết học tập sinh hoạt

2 Chuẩn bị giáo viên học sinh

a Giáo viên: - Phiếu tập, Vở tập

? Học tập, sinh hoạt có lợi - Nhận xét

- Học tập, sinh hoạt có sức khoẻ

(12)

- Ghi đầu bài:

* Nội dung: Hoạt động 1:

- Phát phiếu cho nhóm - YC thảo luận nhóm đơi HD nhóm thực

a Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt

b Học tập sinh hoạt giúp trẻ em mau tiến

c Cùng lúc vừa học vừa chơi

d Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ

=>Học tập sinh hoạt có lợi cho sớc khoẻ việc học tập thân. Hoạt động 2:

- Chia nhóm, phát phiếu tập

- YC h/s ghi vào phiếu đọc trước lớp

=>Học tập sinh hoạt giúp học tập có kết hơn, thoải mái Là việc làm cần thiết.

Hoạt động 3:

- YC trao đổi thời gian biểu

- YC trình bày

* Bài tỏ ý kiến trước việc làm

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày:

a Là ý kiến sai, ảnh hưởng đến sức khoẻ, kết học tậpcủa mình, bạn bè, làm bố mẹ thầy lo lắng

b Là ý kiến Vì có học giỏi, mau tién

c Là ý kiến sai Vì khơng tập chung học tập, kết học tập thấp, nhiều thời gian Vừa học vừa chơi thói quen xấu

d Là ý kiến

* Nêu lợi ích học tập - nhóm thảo luận – trình bày

+ Nhóm1: Ghi lợi ích học tập

Sẽ học giỏi, tiếp thu nhanh.

+ Nhóm2: Ghi lợi ích sinh hoạt

Có lợi cho sức khoẻ.

+ Nhóm3: Những việc làm để học tập

Chú ý nghe giảng, việc nấy.

+ Nhóm 4: Những việc làm để sinh hoạt

*Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý - Đã hợp lý chưa?

- Đã thực dược chưa?

- Có làm đủ việc đề khơng? Trình bày trước lớp

(13)

- Nhận xét – sửa sai

- Cần thực học tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học tập tiến - Nhận xét tiết học

d.Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Về nhà thực thời gian biểu lập

- Học sinh ghi nhớ

*********************************************************

Tiết 5: An tồn giao thơng

Bài : Tìm hiểu đ

uờng phố

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- HS hiểu có đường phố : đẹp đảm bảo an toàn

b Kĩ

- HS hiểu có đuờng phố cha đảm bảo an tồn

c Thái độ

- Chăm tỡm hiểu đường phố

2 Chuẩn bị giáo viên học sinh

a Giáo viên: -Tranh ảnh, SGK, giáo án

b Học sinh: : -SGK,Đọc trước nhà.

- Gọi HS nêu ghinhớ SGK - Nhận xét - đánh giá

* HĐ1: Những đ ờng phố đẹp an toàn

- GV cho HS quan sát tranh ảnh SGK

+ Thế đờng phố đẹp, an toàn ?

- HS nêu ghi nhớ

- HS quan sát nhận xét

(14)

- GV : Đờng chiều có vỉa hè, có đèn tín hiệu, co biển báo hiệu giao thơng, ngời xe lại trật tự đuờng phố đẹp an toàn

HĐ 2: Những đ uờng phố ch a an toàn

+ Thế đuờng phố cha an toàn ?

GV : Đuờng phố hẹp, hai chiều, nhiều nguời

và xe lại khơng có trật tự đuờng cha an toàn

=> Rút ghi nhớ

- Nêu lại ND - Nhận xét học

( Nhận xét học sinh học tốt )

- VN học thuộc ghi nhớ làm theo học

chiếu sáng đèn tín hiệu giao thơng

- HS quan sát tranh ảnh trịn SGK

- Đuờng phố hẹp, hai chiều, nhiều nguời nhiều xe lại, vỉa lại chật hẹp có nhiều vật cản đuờng phố cha an tồn

- HS nhắc lại ghi nhớ SGK CN - ĐT

*****************************************************************

Ngày soạn:29/8/ 2011 Ngày giảng Thứ 4: 31/8/2011 Tiết 1: Tập đọc

Làm việc thật vui

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng: làm việc, bận rộn, sắc xuân, rữc rỡ - Biết nghỉ đúng, hợp lí

b Kĩ

-Rèn kĩ đọc hiểu

- Nắm nghĩa biết đặt câu với từ

- Biết lợi ích công việc người, vật, vật

(15)

c Thái độ

- Học sinh u thích mơn học, say mê lao động

- Tranh minh hoạ học SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn luyện đọc

b Học sinh:: SGK,Đọc trước nhà

- Yêu cầu đọc “Phần thưởng” - Bạn Na có đức tính tốt ? - Nhận xét - đánh giá

b Dạy nội dung mới: (29’) * Giới thiệu bài

-Trong sống người đều có cơng việc, khơng người mà vật bận rộn., vất vả mà ai cũng vui

- Ghi ghi đầu

* Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

Đọc câu

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Rút từ khó

- YC đọc

Đọc đoạn

- Hs đọc

+Biết giúp đỡ người

- HS ý lắng nghe

- Nhắc lại đầu - Lớp ý lắng nghe - Học sinh đọc nối tiếp

- CN - ĐT : Làm việc, rực rỡ Bận rộn, sắc xuân

- Bài chia làm đoạn - Đoạn 1: YC đọc

- Bảng phụ: Đọc ngắt

- Nhận xét

- Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng - Đoạn 2: lại

- HS đọc – Nhận xét

- Quanh ta/mọi vật/mọi người làm việc

- Con tú hú kêu/tu hú/tú hú//Thế đến mùa vải chín

(16)

- YC đọc

- Giải thích: Sắc xuân Rực rỡ Tưng bừng

- Đoạn 2: YC đọc

- Đọc đoạn đoạn nhóm - YC đọc nhóm đôi

- Đọc nối tiếp

- Đọc thi nhóm - Đọc tồn

- Nhận xét - đánh giá - Đọc đồng

- HS đọc lại

- Cảnh vật, màu sắc xuân - Tươi sáng bật lên

- Vui lôi nhiều người - HS đọc – nhận xét

- HS nhóm đọc nối tiếp - HS đọc ĐT nối tiếp

- ĐT nhóm lần - Lớp đọc dồng

3 Tìm hiểu bài

- u cầu đọc tồn

- YC đọc câu hỏi -> đọc thầm

? Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- YC trả lời

? Kể tên vật vật mà em biết? ? Em thấy Bố Mẹ làm việc gì? Câu hỏi 2: Trong bé làm cơng việc gì?

? Hằng ngày em làm việc gì?

? Em có đồng ý với bé làm việc vui không?

? Khi quét nhà, thấy nhà em có vui khơng?

- HS đọc tồn

- Các vật: Cái đồng hồ báo Cành đào làm đẹp mùa xuân Con vật: gà trống đánh thức Tu hú báo mùa vải chín / chim - Con chó, mèo, bút

- Bố làm thợ điện, Mẹ làm cơng nhân nhà máy đường, dì Hoa GV

- Bé làm , học - HS kể

- Hs nêu suy nghĩ - HS TL

? Khi làm tập khó em có vui khơng?

=> Mọi người, vật làm việc mang lại niềm vui cho chúng ta

Câu hỏi 3:

(17)

- YC HS đọc nhanh đặt câu? - Nhận xét

* Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc - Nhận xét - đánh giá

? Bài văn giúp ta hiểu ? - Nhân xét chung tiết học

- VN học TL CH

- Đọc y/c câu hỏi - Đặt câu với từ Vườn hoa rực rỡ

Lễ khai giảng tưng bừng

- HS thi đọc, ngăt nghỉ đúng, nịp nhanh

- Xung quanh ta vật, người

**************************************************************

Tiết 1: Toán

Luyện tập

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Củng cố phép trừ ( khơng nhớ ), tính nhẩm, tính viết ( đặt tính ), tên gọi, thành phần, kết phép trừ, giải tốn có lời văn

b Kĩ

- Bước đầu làm quen với dạng tốn : Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn

- Làm tính giải tốn

c Thái độ

- Ham học hỏi, tìm tịi sáng tạo

2 Chuẩn bị giáo viên học sinh a Giáo viên: - Đồ dùng dạy học :

3.Tiến trình dạy

- Làm tính gọi tên : 38 – 12 = 55 – 22 =

- HS lên bảng

(18)

- Giáo viên giới thiệu

* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa

Bài : (10) - Yêu cầu tự làm - Chữa

- Yêu cầu nêu cách nhẩm

Bài : (10)

- Đặt tính nêu cách tính hiệu biết số trừ, số bị trừ

HD : 84 31 84 84 – 31 = 53 - 31 53 - Chữa

Bài : (10)

- HD tìm hiểu đề ? Bài tốn cho biết ?

? Bài tốn hỏi ?

? Muốn biết số vải lại ta làm nào? - > HS tự giải

Bài (10)

- HD cách làm

- Đặt tính tính nhẩm, khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời

Trị chơi : Thi đua theo nhóm

- Tính : Cl làm vào

88 49 64 96 57 - 36 - 15 - 14 - 12 - 53 52 34 20 84 - HS trừ nhẩm từ trái sang phải

60 – 10 – 80 = 20 80 – 30 – 20 = 30 60 – 40 = 20 80 – 50 = 30 - HS nêu nhẩm

- HS dọc yêu cầu BT3 - HS thực

b/ 77

c/ 59 - 53 - 19

24 40

- Đọc đề tốn

- Tóm tắt : Có dm cắt dm cịn ? dm

Bài giải :

Độ dài mảnh vải lại : – = (dm)

Đáp số : đêximet - HS đặt tính tính nhẩm

(19)

Chia làm nhóm :

- Nhận xét = Đưa phép tính - Đặt tính => K.quả

- Khen ngợi

c.Củng cố luyện tập

- Ôn luyện nội dung - Chuẩn bị sau - Nhận xét học

d.Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

yêu cầu HS học cũ chuẩn bị

***************************************************

Tiết3: Tập viết

Bài 2: Ă - Â- Ăn

Mục tiêu

a Kiến thức

- Biết viết chữ hoa ă, Â theo cỡ vừa nhỏ - Biết nối chữ ă với chữ n

b Kĩ

- Viết đúng, đệp cụm từ : ăn chậm nhai kĩ theo cỡ chữ nhỏ, chữ - Viết mẫu nét nối chữ quy định

c Thái độ

- Học sinh u thích mơn học,ý thức rèn chữ

-Mẫu chữ Ă - Â hoa đặt khung chữ

-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dịng kẻ li Ă (1 dòng) Ăn chậm nhai kĩ (dòng 2)

(20)

- Yêu cầu lớp viết bảng chữ A - Em hiểu Anh em thuận hoà ntn? - Nhận xét - lớp viết bảng

* Hướng dẫn viết chữ hoa

- Hướng dẫn quan sát nhận xét Ă, Â

- Chữ Ă, Â có điểm giống, khác nhau? ( Khác chữ A)

- Các dấu phụ trông ntn?

- HS viết : Anh

- QS chữ mẫu khung chữ

- Viết A có thêm dấu phụ - Dấu phụ Ă nét cong nằm đỉnh chữ A

+ Viết mẫu chữ A, Â bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Hướng dẫn viết bảng - Nhận xét - uốn nắn

- Dấu phụ Â : gồm nét xiền nối ngược chiểu trông chiếu nón úp xuống đỉnh chữ A, gọilà dấu mũ

- Quan sát GV viết mẫu - Viết 2,3 lượt bảng - Nhận xét bảng

Ă - Â

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu đọc cụm từ ? Em hiểu từ ntn?

? Em có nhận xét độ cao chữ? ? Khoảng cách chữ ntn?

- Quan sát viết mẫu chữ có chữ viết

- 2-3 HS đọc : ăn chậm nhai kĩ - Khuyên ăn uống từ tốc, ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng

- Chữ Ă, h, h, cao 2,5 li - Chữ n, c, â, m, a ,i cao li

- Các chữ cách khoảng cách viết chữ O, dấu nặng â, dấu ~ chữ i

(21)

hoa

- HD viết vào bảng - Nhận xét - đánh gía

* Hướng dẫn viết vào tập viết

- Nêu yêu cầu - Quan sát - uốn nắn

* Chấm - Chữa

- Thu - chấm -7 lớp

- Trả - nhận xét rút kinh nghiệm

- VN viết tập viết

điểm cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n

- HS viết bảng 2-3 lần

Ăn

- Viết dịng có chữ Ă, Â cỡ chữ vừa dòng, chữ Ă cỡ nhỏ

- dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ, dòng chữ ă cỡ nhỏ

*********************************************** Tiết 4: Tự nhiên & xã hội

Bộ xương

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Sau học HS :

- Nói tên số xương khớp thể

- Hiểu cần đi, đứng, ngồi tư không mang, xách vật nặng để cột sống không bị vẹo

b Kĩ

- Nhận biết xương thể

c Thái độ

- Biết gữi gìn bảo vệ xương không bị cong vẹo

(22)

a Giáo viên:

- Tranh vẽ xương (hình cấm) phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương

? Hôm trước học ?

? Nhờ đâu mà thể vận động được? - Nhận xét - đánh gía

- Cơ quan vận động - Nhờ xương

b Dạy nội dung mới: (29’) * Giới thiệu

- Trong thể có xương ? - Nêu vai trò xương đó? - Các xương ntn với ?

=> Các xương nối với tạo thành xương Để nhận biết xươngcủa thể biết bảo vệ, giữ gìn xương ntn Giờ hơm em tìm hiểu

- Giáo viên ghi đầu

- Xương tay, chân, đầu, cổ

- Giúp ta làm việc cử động - Các xương nối với HS ý lắng nghe

- HS nhắc lại

* Giảng nội dung Hoạt động 1

- Hoạt động nhóm đơi

- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi

- Quan sát hình vẽ xương (SGK) - Quan sát nói tên xương khớp xương

- bạn nhóm TĐ

- HS lên bảng – HS vào tranh nói tên xương, khớp

- HS khác gắn phiếu rời ghi tên xương khớp xương tương ứng vào tranh

(23)

? Hình dạng kích thước xương có giống khơng?

- Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương : Khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp gối

=> Cơ thể người gồm có xương : Khoảng 20 với thích thước nhỏ khác nhau làm thành khung nâng đỡ bảo vệ các quan quan : não, tim phổi

Nhờ xương phối hợp, điều khiển hệ thần kinh mà cử động được

Hoạt động :

- u cầu HS nhóm đơi - Gọi HS trả lời

? Tại ngày ta phải đứng, ngồi tư ?

? Tại em không nên mang vác nặng?

? Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt?

- Không giống - HS nêu ý kiến thảo luận

- Thảo luận cách giữ gìn xương - Quan sát hình 2, 3/SGK

- Đọc TL câu hỏi - Tránh cong vẹo cột sống

- Xương cịn mềm, ngồi học khơng ngắn Ngồi học tư không phù hợp bị cong vẹo cột sống

- Ngồi học ngắn, không mang vác vật nặng

- Nhận xét – kết luận

=>Các em lứa tuổi lớn xương còn mềm ngồi học không ngắn. Ngồi học bàn ghế không phù hớp với lứa tuổi, phải mang vác nặng, xách không đúng cách, dẫn đến cong vẹo cột sống.

? Ta nên làm để cột sống không bị cong vẹo?

- HS ý lắng nghe

(24)

- Về nhà tập nêu tên số xương thể người

- Tập cho người thói quen giữ cho thể ngắn tránh cong vẹo cột sống

- Hs ý lắng nghe

************************************************************ Ngày soạn: 30/8/ 2011 Ngàygiảng Thứ 5: 01/9/2011 Tiết 1: Toán

Luyện tập chung

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Giúp HS củng cố : Đọc, viết số có chữ số : số liền trước, số liên sau chữ số

b Kĩ

- Thực phép cộng, trừ, khơng nhớ, giải tốn có lời văn - Làm tốt kiến thức theo yêu cầu

c Thái độ

-Ham học hỏi, tìm tịi sáng tạo

- YC làm bảng

a/ 84 31, b/ 77 53 c/ 59 19 - Nhận xét - đánh giá

- Cả lớp – bảng

(25)

- Tiếp tục luyện tập củng cố cộng trừ ( không nhớ ) giải tốn có lời văn - Ghi đầu

* Thực hành

Bài : YC HS nêu cách làm a/

18 YC nêu miệng Nhận xét

b/

c/ Nêu cách làm - Nhận xét

Bài 2:

18 YC tự làm ( GV gợị ý )

a/ Số liền sau 59 b/ Số liền trước 89 c/ Số lớn có chữ số d/ Số liền trước

e/ Số lớn 74 bé 76

- HS lắng ghe - Nhắc lại đầu

a/ Viết dãy số 40 tăng dần -> 50

HS : 40, 41, 42, 43, 44 …50 - Tương tự

- Viết số tròn chục nhỏ 50 -> 10, 20, 30, 40

Hs : 60 80 99 98 75

Bài :

18 YC HS nêu cách làm

- Nhặn xét – củng cố

Bài :

- GV đọc - HD

- BT cho biết ? - BT hỏi ?

- Đặt tính tính hiệu, biết SBT, ST :

96 – 42 = 53 – 10 = 87 – 35 =

- Đặt tính, tính tổng

32 + 43; 44 + 34; 21 + 57 - Lớp 2A : 18

B : 21

=> Có HS ? Bài giải :

Số HS tập hát lớp : 18 + 21 = 39 ( HS )

(26)

- Nhắc lại nội dung

- Luyện tập lại lớp - Nhận xét học

- Ghi nhớ

*********************************************************** Tiết 2: Chính tả

Bài 4: Nghe - viết: làm việc thật vui

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Rèn kỹ viết tả:

- Nghe - viết đoạn cuối Làm việc thật vui.

- Củng cố quy tắc viết g/gh (qua trị chơi thi tìm chữ)

b Kĩ

- Ôn bảng chữ

- Học thuộc lòmg bảng chữ

- Bước đầu biết xắp sếp tên người theo thứ tự bảng chữ

c Thái độ

Chuẩn bị giáo viên học sinh a Giáo viên:

- Viết sẵn quy tắc tả g/gh - BP: Viết tập 2,3

b Học sinh; SGK,Đọc trước nhà

- Đọc từ:

-Nêu mục đích y/c tiết học - Ghi đầu

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết

Đọc tồn tả lượt

? Bài tả trích từ tập đọc nào?

- Học sinh đọc

- Nhắc lại

(27)

? Bài tả cho biết bé làm việc gì?

? Bé thấy làm việc nào? ? Bài tả có câu?

? Câu có nhiều dấu phẩy nhất? - Cho HS đọc câu 2:

Hướng dẫn viết từ khó

- Ghi từ khó:

- Xố từ khó – YC viết bảng - Nhận xét – sửa sai

Viết bài:

- Đọc cho học sinh chép - HD cách viết

- Đọc lại bài, đọc chậm

Chấm, chữa bài:

- Thu 7- chấm điểm

* HD làm tập:

Bài 2: Thi tìm chữ g/gh - YC h/s làm làm theo y/c

- Treo bảng phụ quy tắc viết tả cho HS trả lời

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3: Xắp sếp tên 5HS theo thứ tự bảng chữ

- HD làm

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả g/gh HTL bảng chữ

- Về nhà tiếp tục HTL tên 19 chữ đầu học (bắt đầu từ a)

+ Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

+ Làm việc bận rộn vui + 3câu

+ Câu thứ - Đọc

- Viết bảng - Nghe

- Nghe chép

- Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

- Nêu y/c làm vào BT - Thi tìm chữ theo y/c - Nhận xét, sửa sai

VD: An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan - Nhận xét, sửa sai

*********************************************************

Tiết 3: Luyện từ câu

(28)

1 Mục tiêu

a Kiến thức

-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

b Kĩ

-Rèn khái niệm đặt câu: Đặt câu với từ ngữ tìm được, sếp lại trật tự câu từ câu để tạo nên câu Làm quen với câu

c Thái độ

- Làm quen tương tốt tập

- 2, tờ giấy to để HS làm BT

- YC làm BT3 - Nhận xét, đáng giá

- Giờ trước em biết từ câu Giờ hôm chúng tư tiếp tục mở rộng vốn từ ngữ học tập đặt câu

* Hướng dẫn làm tập Bài 1: Làm miệng

- GV chọn số từ ghi lên bảng + Các từ có tiếng học

+ Các từ có tiếng tập

N.xét: Đó từ ngữ mang nội dung nói học tập học sinh

- 2, học sinh - N.xét

- Lắng nghe

- HS đọc u cầu BT1

- Tìm từ có tiếng học, tiếng tập - HS lên bảng

- Học hành, học tập, học hỏi, học mót, học sinh, học kỳ …

- Tập đọc, tập viết, tập làm văn, học tập, luyện tâp…

Bài 2 : Làm miệng - Đọc yêu cầu BT

(29)

- GV nhận xét sửa sai - Ghi số câu lên bảng

Bài 3: Làm miệng

- Giáo viên hướng dẫn chung - Chốt lại câu

=> Các từ ngữ xếp lại tạo thành câu nghĩa không thay đổi

Bài 4 : Làm viết

- Chia lớp làm nhóm (làm vào bìa) - N.xét

? Vì lại đặt dấu hỏi ? Dấu chấm hỏi

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét chung tiết học

- VN xem lại BT

- Bạn Hoa chịu khó học hỏi - Bác thợ tài nhờ học lỏm

- Anh chăm tập luyện nên khoẻ mạnh

- HS đọc yêu cầu BT

- Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu

- Bác Hồ yêu thiếu nhi - Thu bạn thân lớp em N.xét – sửa sai

- Thiếu nhi yêu Bác Hồ +Bạn thân em Thu +Em bạn thân Thu

- Đọc yêu cầu

Em đặt câu vào cuối câu sau Em đặt câu vào cuối câu sau + Em tên ?

+ Em học lớp mấy? => Vì câu hỏi - Ghi nhớ

***************************************************************** Tiết 4: Thủ công

Gấp tên lửa

(2 tiết)

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- HS biết gấp tên lửa

(30)

- Gấp tên lửa

c Thái độ

- HS hào hứng u thích gấp hình

- Mẫu tên lửa gấp giấy màu (khổ A4)

- Qui trình gấp (Hình vẽ minh hoạ bước)

Tiết 2

Hoạt động dạy Hoạt động học a Kiểm tra cũ (3')

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

? Gấp tên lửa gồm bước - Nhận xét

b Bài (28’) * Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

*Thực hành: HD thao tác:

- Treo qui trình gấp – HD thực hành -YC nhắc lại thao tác gấp

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

- Đặt tờ giấy lên mặt bàn, phần dịng kẻ trên, gấp đơi tờ giấy để lấy đường dấu

- Mở giấy gấp theo đường dấu gấp H1 H2

- Gấp theo đường dấu gấp ( theo chiều mũi tên) H h3

- Gấp theo đường dấu H3 H4

- Sau lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng

- Chuẩn bị đồ dùng lên bàn để kiểm tra

- Gấp tên lửa gồm bước: Bước1: Gấp tạo mũi thân tên lửa,

bước2: Tạo tên lửa sử dụng

- Nhắc lại - Quan sát

- h/s nhắc lại qui trình gấp - h/s lên bảng thực hành gấp tên lửa

(31)

Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng:

- Bẻ mép gấp sang hai bên đường dấu miết theo đường dấu tên lửa H5

- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lửa ngang H6 Phóng tên lửa theo hướng chếch lên không chung

* Thực hành :

- YC nhóm thực hành gấp tên lửa giấy thủ công

- Phát giấy khổ to cho nhóm trình bày sản phẩm

- Quan sát giúp h/s lúng túng

- YC nhắc lại bước gấp tên lửa - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp tên lửa giấy thủ công

- nhóm thực hành gấp trang trí tên lửa, ghi tên vào cánh tên lửa sau dán tên lửa trang trí tranh nhóm cho sinh động cách dùng bút màu vẽ thêm hoạ tiết

- Các nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét – bình chọn

- h/s lên thực hành phóng tên lửa - Đại diện nhóm phóng thi - Nhận xét – bình chọn

*******************************************************************

Ngày soạn:31/8/ 2011 Ngàygiảng Thứ 6: 02/9/2011 (Học bù thứ ngày 03/0/2011) Tiết 1: Thể dục

Bài 4:

Dàn hàng ngang, dồn hàng

Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

1 Mục tiêu

(32)

- Ôn số kỹ đội hình đội ngũ Yêu cầu thực xác đẹp trươc

b Kĩ

- Ôn trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

c Thái độ

- Học sinh yêu thích mơn học

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”

b Học sinh: - Giầy dép, trang phục gọn gàng

a Phần mở Đầu: (6’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học (1 - phút)

- Ôn tập cách báo cáo HS lớp chúc Gv nhận lớp: – lần

- Đứng chỗ, vỗ tay hát: - phút - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp: - phút

* Ôn Thể dục lớp 1: lần , đọng tác x nhịp

b Phần (23’)

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, điểm số, quay phải, quay trái: - lần

- Lần 1, Gv điều khiển

- Lần 2, cán lớp điều khiển *Dàn hàng ngang, dồn hàng: lần

- GV nhắc lại nội quy tập luyện, hướng dẫn HS tập

* Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”: - phút - Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cáh chơi , cho HS chơi

c Phần kết thúc: (6’)

- ĐI thường theo nhịp - hàng dọc: -

HS ý lắng nghe



 

- HS thực theo lệnh Gv

  

 - Ôn lại TD lớp - Nhắc lại nội dung

- Tập đòng loạt chia tổ)

- HS làm theo hướng dẫn GV

(33)

3 phút

- Gv HS hệ thống bài: phút

- Gv nhận xét học giao tập nhà:

1 - phút

* Tiếp tục ôn cách GV HS chào kết thúc học: - lần

- HS làm theo HD GV - Lắng nghe

- HS ôn lại

****************************************************

Tiết : Toán

Luyện tập chung

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Giúp HS củng cố : phân tích số có chữ thành tổng - Phép cộng, phép trừ ( tên gọi, thành phần )

- Giải tốn có lời văn, quan hệ dm, cm

b Kĩ

- Nắm làm BT có liên quan > Kiến thức yc

c Thái độ

- Ham học hỏi, tìm tịi sáng tạo

- YC làm bảng

a/ 32 + 43 87 - 35 96 – 42 44 +34 - Nhận xét – chữa

- Ghi luyện tập chung

* Thực hành

Bài : YC HS làm theo HD HD : 25 = 20 +

- Chữa

- Nêu cách đọc đọc kết p tích

- Làm bảng theo cột dọc

32 96 84 44

+ 43 + 42 + 35 + 34

75 54 52 78

- Nhắc lại nội dung => HS tự làm

(34)

=> Củng cố Bt1

Phân tích số thành tổng chục đơn vị

Bài 2:

HD cách làm

-> HS nêu cách đọc phân tích

- Lấy số hạng + số hạng - Nhận xét – chữa

=> Kết luận : Bài cung cấp cách tính tổng hiệu

Bài : YC làm tính

=> Chữa Y HS nêu cách đặt tính

Bài : GV đọc YC đề HD tìm hiểu => Tóm tắt Tóm tắt

Có 85 - Mẹ : 44 - Chị ?

- Củng cố : Bt cho biết tìm ( tổng ) số hạng biết số hạng

- Củng cố – HD - Nhận xét học

- Yêu cầu HS học cũ chuẩn bị b

- Lấy số bị trừ – số trừ

Cả lớp làm bảng -> HS lên bảng - HS biết nêu : Kết tổng số hạng

- Nêu cách đặt tính

- HS đọc

- HS lên bảng Bài giải Số cam chị hái 84 – 44 = 41 ( cam )

Đáp số : 41 cam

******************************************************** Tiết 3: Tập làm văn

Chào hỏi -Tự giới thiệu

1 Mục tiêu

a Kiến thức

48 65 94 32 56

+ 30 78

- 11 54

- 42 52

- 32

(35)

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn

b Kĩ

- Rèn khả viết

- Biết viết tự thuật ngắn

c Thái độ

-HS có ý thức sống Biết chào hỏi người

-Tranh minh hoạ BT2 – SGK, kế hoạt dạy

- Trình bày lại Bt3 - KTBT lớp - Nhận xét - đánh giá

b Dạy nội dung mới: (29’) * Giới thiệu :

Trong sống ngày gặp nhau ta thường chào tiết TLV hôm tìm hiểu cách chào hỏi, tự giới thiệu mình

- Ghi đầu

* Giảng nội dung

HS trình bày viết nhà

- HS ý lắng nghe

- HS nhắc lại đầu

Bài tập 1: Giúp HS biết chào hỏi văn minh

- Khi học em thường xuyên xin phép chào ai?

- Yêu cầu thực hành

- HS nêu yêu cầu BT1

- Em chào xin phép chao hỏi Ông, Bà, Bố Mẹ

- HS thể hiện, HS

- Đứng trước lớp thể

(36)

? Nhận xét giọng nói, vẻ mặt lịch chưa ?

- GV nhận xét – kết luận

+ Khi gặp thây trường em làm gì?

+ Bạn bè gặp thường chào ntn?

=> GV: Khi cần kết hợp giọng nói, vẻ mặt để thể

=> Như người lịch sự có văn hố

Bài tập 2: Làm miệng - Treo tranh vẽ

+ Tranh vẽ ai?

+ Các bạn chào ntn?

- Em có nhận xét cách chào hỏi tự giới thiệu cảu nhân vật tranh?

=> nh/vật chào hỏi lịch sự. Các em tạp cách chào hỏi tự giới thiệu bạn.

Thảo luận nhóm, bàn

+ Em thường chào thầy với vẻ mặt, thái độ vui vẻ, lễ phép => Em chào

+ Chào bạn, chào cậu, chào Sơn HS ý lắng nghe

- HS đọc yêu cầu BT - QS tranh TLCH

- Bóng Nhựa, Bút Thép Mít Mít : Chào cậu tớ Mít

Bút Thép : Chào cậu chúng tớ Bóng Nhựa, Bút Thép

HS nêu nhận xét

Bài tập 3: Viết

- Yêu cầu làm vào

- Gọi HS trình bày

- HS đọc yêu cầu - Nói rõ việc cần làm + Họ tên:

(37)

- Qua học hôm em cần ý thực hành điều học? - Tập kể cho HS nghe -Tập chào hỏi thật lịch sử có văn hố - Nhận xét học

- VN làm Bt VBT

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

********************************************************

Tiết 4: Kể chuyện

Phần thưởng

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- HS dựa vào trí nhớ tranh minh họa gợi ý cho sẵn tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu truyện “ Phần thưởng”

b Kĩ

- Biết cách theo dõi bạn kể để nhận xét, đánh giá

c Thái độ

- Học sinh u thích mơn học, có hứng thú đọc kể chuyện

- Tranh minh họa câu truyện

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh

- Gọi HS lên bảng kể chuyện “Có cơng mài sắc, có ngày nên kim”

- Nhận xét

- Hôm em kể câu chuyện “Phần thưởng”

- HS lên kể - Nhận xét

(38)

- Ghi đầu

* Hướng dẫn kể chuyện

- Kể đoạn theo tranh

Dựa vào gợi ý SGK, em quan sát tranh kể lại đoạn câu chuyện nhóm

- Làm cần kiên nhẫn, kiên trì - HS đọc yêu cầu 1,2,3 (12)

- Các nhóm quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý đoạn - Từng HS nhóm nối tiếp kể đoạn

- Yêu cầu kể đoạn trước lớp - GV đưa câu hỏi gợi ý

Đoạn 1:

+ Na cô bé ntn?

+ Kể lại việc làm tốt Na bạn khác?

+ Na băn khoăn điều gì?

Đoạn 2:

- Cuối năm học bạn bàn tán điều gì? Na làm gì?

- Đưa tranh 2: Các bạn Na thầm bàn bạc chuyện ?

- Cô giáo khen bạn ntn?

Đoạn :

- Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng ntn? - Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? - Khi Na nhận phần thưởng, Na, bạn, Mẹ vui mừng ntn?

- GV nhận xét - đánh giá

Kể toàn câu chuyện

- Đại diện nhóm kể trước lớp, bạn khác nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

- Na đưa cho Minh nửa cục tẩy

- Na gọt bút chì giúp Lan, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt

- Na buồn chưa học thật giỏi - Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng Na lặng yên nghe biết chưa giỏi môn nào?

- Các bạn túm tụm bàn bạc đề nghị cô giáo khen tặng quà cho Na Na có lịng tốt bụng

- Cơ giáo khen bạn có sáng kiến hay - Cô giáo phát phần thưởng nt cho HS

- Có điều bất ngờ: Cơ giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Na vui mừng tưởng nghe nhầm, đỏ mặt Các bạn vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt

- Lần 1: Mỗi HS kể đoạn

(39)

- Nhận xét

- GV nêu yêu cầu kể chuyện Kể theo lời

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

************************************************* Tiết 5: Sinh hoạt

Sinh hoạt lớp tuần 2

1 Mục tiêu

a, Kiến thức

- HS nắm nhược điểm tuần thân

- Có thái độ sửa chữa thiếu sót, vi phạm mắc phải

- Học tập rèn luyện theo “5 điều Bác Hồ dạy”

b, Kĩ năng

- HS có ý thức phấn đấu vươn lên học tập

- Phát huy tính tích cực HS hoạt động, khắc phục khuyết điểm

- HS tiếp tục thực tốt nề nếp học tập rèn luyện

c, Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức phấn đấu liên tục vươn lên

- Học sinh nắm mức độ nguy hiểm bênh chân tay miệng

2 Chuẩn bị giáo viên học sinh a, Giáo viên: Giáo án sinh hoạt

b, Học sinh: Gọn gàng ngăn nắp

3 Tiến trình dạy * Tổ chức : Hát * Bài mới

(40)

- Nề nếp : Tuần qua lớp thực tốt nề nếp học giờ, thực tốt nề nếp trờng lớp đề

- Học tập : Các em chăm học, có ý thức tốt học tập, lớp cha tích cực hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Học làm tơng đối đầy đủ trớc đến lớp, nhng cha hiệu cao

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trờng sẽ, gọn gàng

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác

- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đồn kết với bạn bè, có ý thức đạo đức tốt

Kết đạt được

- Tuyên dương: Thái, Vự, Dếnh - Phê bình : Dế, Di, … lười học

* Phư ơng h ướng :

- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt

- Tham gia hoạt động trường lớp đề

- Đi học đầy đủ giờ, học làm mang đầy đủ sách

- Học làm nhà trước đến lớp

- Chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho tuần sau