Giáo án lớp 2 Tuần 14

- Giaùo vieân cho quan saùt moät soá baøi veõ trang trí hình vuoâng cuûa lôùp tröôùc ñeå caùc em hoïc taäp caùch veõ.. - HS q/saùt tranh, traû lôøi: +Veû ñeïp cuûa caùc hình vuoâng ñö[r]

Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2018 Tập đọc

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (2 tiết) I Mục tiêu:

 Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Hiểu nghĩa từ ngữ giải

 Cảm nhận nội dung câu chuyện : Đồn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đồn kết, thương yêu

II Chuẩn bị: SGK, tranh minh hoa. III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ:Gọi 3HS đọc TLCH nội dung Quà bố GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động Giáo viên HĐ Học sinh

Tiết 1

1 : Giới thiệu chủ điểm bài: Ghi bảng tên bài 2 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu

 Hướng dẫn HS đọc từ khó: rể, đùm bọc, đồn kết,…

 Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

 Hướng dẫn HS đọc, ngắt nghỉ chỗ đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy cách dễ dàng.//

+Như thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//

-Giải thích từ

- Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc

Tiết 2: 3 : Tìm hiểu bài:

-GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

-2,3 HS nhắc lại -HS theo dõi

-Đọc nối tiếp câu -Đọc từ

-Nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc

+ Câu chuyện có nhân vật nào?

+ Thấy không thương yêu nhau, ông cụ làm gì?

+ Tại bốn người khơng bẻ gẫy bó đũa?

+ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? + Một đũa so sánh với gì?

+ Người cha muốn khuyên điều gì? - GV giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình, giúp em thấm thía tác hại chia rẽ sức mạnh đoàn kết

4 : Luyện đọc lại :

-Gọi vài HS thi đọc lại câu chuyện theo kiểu phân vai

-Lớp GV nhận xét 5 : Củng cố, dặn dò :

- GV hệ hống lại nội dung học - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước mới: Nhắn tin

+ Có nhân vật: ơng cụ người

+ Ông cụ buồn phiền, tìm cách dạy bảo + Vì họ cầm bó đũa

+ Người cha cới bó đũa ra, thong thả bẻ +Với người

+ Anh em phải đoàn kết, thương yêu, đùm bọc lẫn

-HS thi đọc phân vai

Toán

55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9 I MỤC TIÊU

- HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 -

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn lên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ

- Gọi HS thực yêu cầu sau: HS1 Đặt tính tính: 15 - 8; 16 - 7; HS2 Tính nhẩm: 16 - 8; 15- 7-3; - Nhận xét, đánh giá

Hoạt động Giáo viên. Hoạt động Học sinh. 1 Giới thiệu : Trực tiếp, ghi đề.

2 Giới thiệu phép trừ 55-8, 56-7, 37-8, 68-9: + Nêu tốn : Có 55 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

- Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 55 - + Tìm kết :

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

- Chúng ta phải bớt que tính ?

- Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que với bó cịn ngun 47 que tính

-Vậy 55 que tính bớt que cịn que tính? - Vậy 55 trừ ?

- Viết lên bảng 55 - = 47

+ Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Mời em khác nhận xét

-Tương tự, ta có 56-7=49; 37-8=29; 68-9=59 3 Luyện tập.

Bài tập 1:

- Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm

- Quan sát lắng nghe GV phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 55 -

- Thao tác que tính nêu cịn 47 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 55 que tính (gồm bó que rời)

- phải bớt que tính - Bớt que - Vì + =

- Cịn 47 que tính - 55 trừ 47

55 (5 không trừ lấy 15 trừ - Viết , nhớ , 47 trừ 1bằng 4)

- Nhiều Hs thực

-HS nêu yêu cầu

-HS làm VBT, HS lên bảng -HS nhận xét bảng

-1HS nêu yêu cầu

nào ?

- Nhận xét

4.Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bảng trừ: 15,16,17,18 trừ số

- Dặn xem trước bài: “65-38; 46-17; 57-28; 78-29”

- Nhận xét tiết học

lấy tổng trừ số hạng biết -HS làm VBT, Hs lên bảng -HS nhận xét bảng

Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Chính tả

Nghe viết: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I/ MỤC TIÊU :

- Nghe -viết xác, trình bày đoạn truyện Câu chuyện bó đũa - Làm tập phân biệt: l/n, i/iê, ăt/ăc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: HS viết bảng từ: Câu chuyện,yên lặng, viên gạch, luyện tập GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe viết: -GV đọc mẫu đoạn viết

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét: + Tìm lời người cha đoạn văn?

+ Lời người cha ghi sau dấu câu gì? +Tìm từ khó dễ lẫn: đồn kết, đùm

- HS đọc lại

+ Đúng Như con…… sư ca mạnh

bọc, thương yêu, khó khăn…

-GV đọc mẫu Cho HS viết GV uốn nắn, hướng dẫn

-GV chấm sơ bộ, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:Điền từ thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS điền l/n vào chỗ thích hợp

- Cho HS làm bảng - Nhận xét, chốt ý

Lên bảng nên người Aám no lo lắng * Bài 2: Tìm từ

- GV phát phiếu, cho HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dán kết - GV lớp nhận xét, chốt ý a, + Chỉ người sinh bố: ông bà nội + Trái nghĩa với nóng: lạnh

+ Cùng nghĩa với không quen: lạ Củng cố – Dặn do ø :

-GV heä thống lại nội dung -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau:Tiếng võng kêu

- HS viết bảng - HS viết

-HS nêu yêu cầu -HS làm bảng

-HS nêu u cầu -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày

Toán

65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 I MỤC TIÊU

HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 65 38; 46 -17; 57 - 28; 78 - 29

- Củng cố giải tốn có lời văn, tốn dạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn lên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp học:

- Gọi HS thực yêu cầu sau: Đặt tính tính: 55 - 8; 68 – - Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên. Hoạt động Học sinh.

1 Giới thiệu : Trực tiếp, ghi đề.

2 Giới thiệu phép trừ 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 :

+ Nêu tốn : Có 65 que tính bớt 38 que tính Cịn lại que tính ?

- Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 65 - 38 + Tìm kết :

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 38 que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

- Chúng ta phải bớt que tính ? -38 que tính gồm bó, que rời?

- Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que với bó cịn ngun 27 que tính

-Vậy 65 que tính bớt 38 que cịn que tính? - Vậy 65 trừ 38 ?

- Viết lên bảng 65 - 38 = 27 + Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Mời em khác nhận xét

-Tương tự, ta có 46-17=29; 57-28=29; 78-29=49 3 Luyện tập.

- Quan sát lắng nghe GV phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 65 -38

- Thao tác que tính nêu cịn 27 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 65 que tính (gồm bó que rời)

- phải bớt 38 que tính

-38 que tính gồm bó, que rời

- Bớt que - Vì + =

- Cịn 27 que tính - 65 trừ 38 27

65 (5 không trừ lấy 15 trừ -38 Viết 7, nhớ nhớ 27 4, trừ 2, viết 2)

Bài tập 1:

- Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 3:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề

- Nhận xét

Bài giải Số tuổi mẹ là:

65-29=36(tuổi) Đáp số: 36 tuổi 4.Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bảng trừ: 15,16,17,18 trừ số

- Dặn xem trước bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

-HS nêu yêu cầu

-HS làm VBT, HS lên bảng -HS nhận xét bảng

-1HS nêu yêu cầu -HS trả lời

-HS làm VBT, Hs lên bảng -HS nhận xét bảng

Kể chuyện

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I MỤC TIÊU:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể đoạn toàn nội dung câu chuyện

-Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể với nội dung

-Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Giáo viên: bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý, tranh minh họa - Học sinh : Đọc kiõ câu chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên kể lại câu chuyện Bông hoa Niềm Vui GV nhận xét

Hoạt động GV Hoạt động HS 1

Giới thiệu: Ghi bảng 2

Kể đoạn chuyện Kể nhóm

-Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn chuyện nhóm

Kể trước lớp  Kể đoạn:

-GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa: Đoạn (tranh 1), Đoạn 2(tranh 2, 3, 4), Đoạn 3(tranh 5)

-Nhận xét

Gợi ý : ( Cho HS không tự kể ) +Tranh vẽ cảnh gì?

+Nêu nội dung tranh 2, 3,

+Tranh vẽ cảnh gì? - Gọi nhiều HS kể lại

- GV nhận xét tun dương em kể tốt 3.Kể lại toàn câu chuyện:

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

- GV nhận xét, boå sung

4.Dựng lại câu chuyện theo vai:

- Tổ chức cho HS hoạt động động theo

-HS nhắc lại tựa

-Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi em kể em khác lắng nghe -Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhóm cử đại diện lên thi kể -Nhận xét lời kể bạn + Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

+ Tranh 2: người cha gọi đến đố con, bẻ bó đũa thưởng + Tranh 3: người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ

+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẻ cách dễ dàng

+Những người hiểu lời khuyên cha

- Lớp nhận xét, bổ sung

-HS kể lại toàn câu chuyện theo tranh minh họa

nhóm

-Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét

5.Củng cố – Dặn do ø

-GV hệ thống nội dung học

-Dặn dị HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Thảo luận phân vai

- Các nhóm lên bảng thi kể lại chuyện

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét

Tự nhiên xã hội

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu:

1 Kiến thức - kỹ năng

- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà

- Biết biểu bị ngộ độc

- Nêu số lí bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn bị ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhằm thuốc, …

II Đồ dùng dạy học: Vài vỏ hộp hố chất, thuốc tây, hình SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp học: 2.Kiểm tra cũ:

- Em làm để giữ xung quanh nhà ? - Vì em phải giữ xung quanh nhà ? -Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Có lần em bị ngơ độc chưa?

-Em có biết nguyên nhân dẫn đến ngộ độc ? Hôm cô HD em cách phòng tránh ngộ độc nhà

Hoạt động 1:Quan sát thảo luận Bước1: Làm việc theo cặp đôi

-Yêu cầu: quan sát hình đến hình 3, thảo luận

1 hs trả lời - hs trả lời

-HSTL

cặp đôi

- Em kể tên thức ăn gây ngộ độc qua đường ăn uống ?

- Trong thứ ấy, thứ thường cất nhà?

- Neáu bạn hình ăn bắp ngô điều xảy ra? Vì sao?

- Trên bàn có gì?

-Nếu em bé lấy lọ thuốc ăn vào sao?

-Góc nhà để thứ ?

-Nếu để lẫn lộn dầu hoả với nước mắm, dầu ăn … điều xảy ?

Bước 2: Hoạt động lớp

-GV treo tranh lên bảng.Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày

- GV nhận xét

- Một số thứ gia đình gây ngộ độc là: thuốc trừ sâu, thuốc tẩy, dầu hôi, thức ăn ôi thiêu hay bị ruồi nhặng đậu vào

Nguyên nhân gây ngộ độc là: ăn uống nhầm thuốc trừ sâu, dầu hôi, thuốc tẩy… để nhầm lẫn vào thức ăn ngày Ăn thức ăn ôi thiêu hay có gián, ruồi, chuột bám vào Ăn uống thuốc liều lượng Hoạt động :Cần làm để phịng ngộ độc + + GV u cầu HS quan sát tranh 4, 5, trả lờlời câu hỏ hỏi

- Mọi người làm gì? - Việc có tác dụng gì? - GV nhận xét, chốt ý

 GDKNS: Để phòng tránh ngộ độc gia đình cần:

Sắp xếp gọn gàng ngăn nắp thứ thường dùng gia đình thuốc men, thuốc trừ sâu…

Khơng để lẫn thức ăn với chất tẩy rửa, hoá chất khác

Không ăn thức ăn ôi thiu hay khơng

Thảo luận cặp đôi

-HS thảo luận trả lời câu hỏi

-HS trình bày ý kiến cá nhân

-thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm 4-5 em,quan sat hình 4,5,6

được che đậy kĩ

Khi có người bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết hay gọi cấp cứu Nhớ đem theo thứ bị ngộ độc để y tế xét nghiệm

Cuûng cố, dặn dò

-GV chốt lại nội dung -GV liên hệ –GD

-Dặn hs nhà Cần đề phòng để tránh bị ngộ độc

- Nhận xétgiờ học

-Chuẩn bị sau: trường học

- HS lắng nghe - Nhận xét tiết học

Đạo đức

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

2 Kĩ năng: Hiều giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS

3 Thái độ.: Thực giữ gìn trường lớp đẹp.Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

BVMT: Biết vệ sinh trường lớp thường xuyên giữ cho môi trường đẹp. II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1. - Học sinh : Vở tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp học: 2.Kiểm tra cũ: Quan tâm giúp đỡ bạn

- Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn? - Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?

3.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Ghi bảng

2.Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học. + Cách tiến hành:

- GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học

- Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham

- Hoạt động lớp

quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường nào?

 Sạch, đẹp, thoáng mát  Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác

2) Sau quan sát, em thấy lớp em nào? Ghi lại ý kiến em

- GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS

*Kết luận: Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp

3.Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường đẹp.

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng

- GV kết luận:

KNS: kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp

4.Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh lớp + Cách tiến hành:

- Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành

BVMT: Biết vệ sinh trường lớp thường xuyên là giữ cho môi trường đđẹp

KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp

5.Củng cố, dặn dò:

-Hãy nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

- HS làm Phiếu học tập đại diện cá nhân trình bày ý kiến

- Hoạt động cá nhân, nhóm - HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

- Hoạt động lớp - học sinh thực hành - HS lắng nghe

-HS phát biểu tự

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 Tập đọc

NHẮN TIN I. MUÏC TIEÂU

- Nắm cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ ghi câu văn cần Hd HS đọc - Một số mẩu giấy cho HS viết nhắn tin

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ: 3HS đọc Câu chuyện bĩ đũa trả lời câu hỏi Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên HĐ Học sinh

Tiết 1

1 : Giới thiệu chủ điểm bài: Ghi bảng tên bài 2 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc mẩu tin nhắn  Hướng dẫn HS đọc từ khó: nhắn tin, lồng

bàn, quét nhà, bó que chuyền

 Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc mẩu trước lớp

 Hướng dẫn HS đọc, ngắt nghỉ chỗ đọc mẫu tin với giọng thích hợp

-Giải thích từ

- Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc

Tiết 2: 3 : Tìm hiểu bài:

-GV hướng dẫn HS đọc thầm mẩu tin nhắn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Những nhắn tin cho Linh? + Nhắn tin cách nào?

+ Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

-2,3 HS nhắc lại -HS theo dõi

-Đọc nối tiếp câu -Đọc từ

-Nối tiếp đọc mẩu tin nhắn

-HS luyện đọc -Đọc sách -Các nhóm luyện đọc -Đọc thi nhóm -Đọc đồng

+ Chị Nga Hà nhắn tin cho Linh

+ Nhắn cách viết giấy

+ Lúc chị Nga đi, Linh ngủ, chị Nga không muốn đánh thức Linh

+ Chị Nga nhắn Linh gì? + Hà nhắn Linh gì? - Gọi HS đọc câu hỏi

+ Em phải viết nhắn tin cho ai? + Vì phải nhắn tin?

+ Nội dung nhắn tin gì? 4 : Luyện đọc lại:

-GV đọc mẫu

-Hướng dẫn HS đọc lại mẩu tin nhắn với giọng đọc thích hợp

-Lớp GV nhận xét 5 : Củng cố, dặn dò :

- GV hệ hống lại nội dung học

+Bài hôm giúp em hiểu cách viết tin nhắn?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước

+ Chị Nga nhắn nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, chị Nga

+ Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát cho Hà mượn

- HS lên đọc yêu cầu + Cho chị

+ Vì nhà vắng, chị chợ chưa về, em đến học… + Em cho cô Phúc mượn xe

HS suy nghó viết nhắn tin -HS luyện đọc lại

+ Khi muốn nói với điều mà khơng gặp nhắn tin vào giấy, lời nhắn cần viết ngắn gọn, đủ ý

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng học - Biết giải tốn

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS chuẩn bị hình tam giác vng cân hình vẽ SGK - VBT

2.Kiểm tra cũ :

Đặt tính tính: 85 – 27 97 – 38 GV nhận xét

3 Bài :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học 2 Hướng dẫn thực hành

- GV nêu tập cần hoàn thành - HS tự làm bài, sau trao đổi kiểm tra nhóm đơi, nhóm - Trình bày kết

- GV, HS nhận xét, đánh giá

Củng cố-Dặn dò

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng trừ học

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS chuẩn bị sau

Bài 1: Tính nhẩm

15 – = 14 – = 16 – = 15 – = 17 – = …

18 – =

Bài : Đặt tính tính

76 55 88 47 - 28 - - 59 - 48 48 29 39 Bài 3: Giải

Số lít sữa bị chị vắt là: 58 – 19 = 39 (l) Đáp số: 39 l

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH KIỂU CÂU AI LÀM GÌ?

I. MỤC TIÊU

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống

II CHUẨN BỊ

- GV:Bảng phụ, bút - HS: VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ:2 HS lên bảng:

- Kể việc em làm giúp gia đình -Đặt câu kiểu Ai làm gì?

GV nhận xét 3.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

a) Giới thiệu – ghi đề b) Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

Cho HS chơi trò chơi tiếp sức:

- GV nêu luật chơi thời gian chơi 5’ GV chia nhóm

nhóm làm trọng tài

- Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập

Bài 2:

- Gọi HS đọc đầu sau đọc câu mẫu

- YC HS thảo luận làm nhóm GV phát phiếu cho HS làm phiếu

- Gọi đại diện nhóm trình bày

HS làm bài, u cầu lớp làm vào phiếu - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp

-GV chốt đáp án

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không

Bài 3: GV đưa bảng phụ chép 3

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền

- Hoạt động nhóm

- Mỗi HS tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em

- nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, yêu thương, yêu quý…

- HS làm vào Vở tập - HS đọc đầu

- HS hoạt động nhóm làm phiếu

- nhóm trình bày bảng lớp

- Các nhóm khác nhận xét So đáp án

- HS làm phiếu - Nhận xét

- Hoạt động cá nhân

dấu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

- Tại em điền dấu chấm vào ô trống thứ với ô trống thứ ba ?

Tại em điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai ?

 GV nhận xét chốt ý

- Đây câu chuyện cười buồn cười chỗ nào?

4 Củng cố – Dặn dị: -Tổng kết tiết học

Hơm học gì?

Anh em sống gia đình phải biết thương yêu , đùm bọc giúp đỡ

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai làm gì?

Chị em giúp đỡ

-Em đặt câu theo mẫu : Ai làm gì?

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị: Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào?

đọc thầm - HS TL:

- Vì câu kể - Vì câu hỏi - HS trả lời

- Buồn cười chỗ bạn chưa biết viết lại viết thư cho bạn chưa biết đọc

- 1HS nhắc lại đầu học

- 1HS nêu

- 1HS tìm câu trả lời - 1HS đặt câu

Mó thuật VẼ TRANG TRÍ

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀO HÌNH VNG VÀ VẼ MÀU A MỤC TIÊU:

 HS nhận biết cách xếp bố cục số hoạ tiết đơn giản vào hình vng

- Vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vng vẽ màu theo ý thích

- Bước đầu cảm nhận cách xếp hoạ tiết cân đối hình vng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: - Chuẩn bị vài đồ vật dạng hình vng có trang trí - Một số trang trí hình vng

- Chuẩn bị hình minh hoạ cách trang trí - HS : - Giấy vẽ tập vẽ

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I

Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cuõ:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ III

Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu số đồ vật có trang trí đường diềm để HS nhận biết cách trang trí đường diềm

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu số đồ vật dạng h.vng vài trang trí hình vng gợi ý để HS nhận xét:

+ Vẻ đẹp hình vng trang trí

+ Kể tên đồ vật dùng gia đình sử dụng trang trí hình vng?

- Giáo viên gợi ý để HS nhận xét:

+ Hoạ tiết dùng để tr/trí thường hoa, lá, vật

+ Cách xếp hoạ tiết hình vng * Hình mảng thường

* Hình mảng phụ góc, xung quanh * Hoạ tiết giống vẽ vẽ màu

Hoạt động 2: C/vẽ hoạ tiết vẽ màu vào h vuông:

- Gv y/c HS xem hình Vở tập vẽ (nếu có) để nhận họa tiết cần vẽ tiếp giữa, góc - u cầu HS nhìn hoạ tiết mẫu để vẽ cho - Gợi ý HS cách vẽ màu:

+ Hoạ tiết giống nên vẽ màu + vẽ màu kín hoạ tiết

+ Có thể vẽ màu trước, màu hoạ tiết vẽ sau - Giáo viên cho quan sát số vẽ trang trí hình vng lớp trước để em học tập cách vẽ

- HS q/sát tranh, trả lời: +Vẻ đẹp hình vng trang trí

+ Nhiều đồ vật dùng sinh hoạt sử dụng cách trang trí hình vng (cái khăn vng, khay )

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

- Gv gợi ý HS cách vẽ tiếp h.tiết vào mảng h.vng

- Giáo viên nhắc HS:

+ Không nên dùng nhiều màu (dùng - màu)

+ Màu đậm màu hoạ tiết nên sáng, nhạt ngược lại

- GV vẽ to hình vng có họa tiết vẽ tiếp (2 bản) cho HS vẽ theo nhóm

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên chọn số hoàn chỉnh giới thiệu cho lớp xem, nhận xét, đánh giá cách vẽ họa tiết vẽ màu

- HS tìm vẽ đẹp theo cảm nhận riêng IV Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Hoàn thành nhà (nếu chưa xong) - Tìm đồ vật có trang trí (khăn bàn, khăn vuông, lọ hoa

- Quan sát loại cốc

- HS vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vng vẽ màu - HS tự tìm màu cho hoạ tiết theo ý thích

- HS quan sát, nhận xét

Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 Chính tả- Tập chép

TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU

- Viết lại xác khổ thơ trích thơ Tiếng võng kêu - Làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, ăt/ăc

II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn tả -HS: VLV,VBT, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Ổn định lớp học:

GV nhận xét 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Giới thiệu bài:.

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.  Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc đoạn chép

-Gọi 2, HS đọc

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét: + Chữ đầu dịng thơ viết ntn?

+Nêu từ khó viết: phơ phất, kẽo kẹt -Theo dõi, chỉnh sửa lỗi

 Gv đọc mẫu lần HS chép vào

 GV đọc mẫu lần HS kiểm tra bài, sửa lỗi GV chấm, sửa lỗi: 5-7 Hoạt động : Làm tập.

Bài : Điền vào chỗ trống l hay n: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - YC HS lên bảng làm

- Nhận xét – ghi điểm lấp lánh nặng nề lanh lợi nóng nảy 3 Củng cố – Dặn dị :

- GV hệ thống lại nội dung -GV nhận xét tiết học Tuyên dương - Dặn nhà chuẩn bị

-Vài em nhắc tựa tả

-HS đọc đoạn chép -Viết hoa đầu dòng thơ - HS lên bảng, lớp viết bảng

-Chép vào

-HS laéng nghe, kiểm tra

-1 em nêu yêu cầu -Laøm baøi

-Nhận xét bạn bảng, kiểm tra mình.Cả lớp đọc từ sau điền

Toán BẢNG TRỪ I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi - VBT, bảng

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động

1 Ổn định lớp học: 2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS : Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52;

- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Bảng trừ - Bài 1 + Cách tiến hành:

Trò chơi: Thi lập bảng trừ:

Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ

+ Đội 1: Bảng 11 trừ số

+ Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số

+ Đội 3: Bảng 13 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số

Đội làm xong, dán bảng trừ đội lên bảng

Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội thắng

Hoạt động 2: Làm tập Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét,

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu 4 Củng cố – Dặn dị

Về ơn lại bảng trừ học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

-2 HS : Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS thi đua chơi trò chơi

Tập viết CHỮ HOA M I. Mục tiêu:

- Biết viết chữ M viết theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng câu Miệng nói tay làm theo cở nhỏ, chữ viết mẫu,

đều nét nối chữ quy định II. Đồ dùng dạy-học:

- Giáo viên: Mẫu chữ M

- Học sinh: Tập viết, bảng con,

III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết HS yêu cầu HS viết vào bảng chữ L, Lá Nhắc lại câu ứng dụng tập viết trước (Lá lành đùm rách).GV nhận xét

3 Dạy mới

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu bài. 2.Hướng dẫn viết chữ hoa:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Chữ hoa L cao li, gồm đường kẻ ngang?

- Chữ hoa viết nét?

-Chữ L hoa viết nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên, móc ngược phải - Hướng dẫn HS cách viết:

+ Nét 1: ĐB ĐK2, viết nét móc từ lên, lượn sang phải, DB ĐK6

+ Nét 2: Từ điểm ĐB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK1

+ Nét 3: Từ điểm ĐB nét 2, đổi chiều bút,

-HS nhắc lại tên

-Cao li, gồm đường kẻ ngang

-4 nét

viết nét thẳng xiên lên ĐK6

+ Nét 4: Từ điểm ĐB nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải, DB ĐK2

- Viết chữ M bảng, nhắc lại cách viết  Hướng dẫn HS viết bảng 3.Hướng dẫn viết c ụm từ ứng dụng:

 GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm.

 Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: + Những chữ cao 2,5 li?

+Chữ t cao li?

+Các chữ lại cao li?

+Dấu đặt vị trí chữ?

+ Khoảng cách chữ bao nhiêu? + Trong cụm từ chữ viết hoa? - Gv viết mẫu:

Miệng Miệng nói tay làm

 Hướng dẫn HS viết chữ Miệng vào bảng

- GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai 4.Hướng dẫn HS viết vào TV

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào -Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS

-Chấm 5-7 viết HS -Nhận xét

5.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt tập

-HS viết bảng -HS theo dõi

-HS nêu nghĩa cụm từ: Nói phải đơi với làm

-Chữ M,g,y,l cao 2,5 li -Chữ t cao 1,5 li

-cao li

- dấu nặng đặt ê (miệng), dấu sắc đặt o (nói), dấu huyền đặt a(làm)

-Bằng chữ o -Miệng

-3 HS lên bảng viết

-Cả lớp viết vào bảng

-HS viết vào Tập viết

Thể dục Tiết 1

-Ôn động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác

-HS biết cách chơi thực trò chơi “Vòng tròn” II Phương tiện, địa điểm:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi

III Nội dung phương pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp điệu

- Chạy theo vịng trịn, hít th sõu

2 Phần bản

a) ễn thể dục phát triển chung: -Lần GV điều khiển lớp tập động tác 2x8 nhịp

-Lần Lớp trưởng điều khiển lớp tập -GV quan sát, sửa cho HS

-Chia tổ, gọi tổ lên tập lại động tác

- GV lớp nhận xét, biểu dương

-HS tập

-HS tập

b)Trò chơi: Vòng tròn - GV nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi

- Tổ chức cho HS tham gia chơi

-HS tiến hành trò chơi

3.Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

- Đứng chỗ vỗ tay hát -Cúi người thả lỏng thể -G V nhận xét học, nhắc nhở HS

Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2018 Tập làm văn

QUAN SÁT TRANH – TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN

I.Mục tiêu

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ ghi câu hỏi tập 1. - Học sinh : Vở tập.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định lớp học: 2 Kiểm tra cũ: Kể gia đình

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:Treo tranh minh họa

- Đặt câu hỏi theo nội dung tranh

- Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh - Theo dõi nhận xét , chốt ý:

a Bạn nhỏ bón bột cho búp bê b Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm c Tóc bạn buộc thành hai bím, có thắt nơ d Bạn mặc quàn áo gọn gaøng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tin nhắn

Bài 2:- Yêu cầu HS đọc đề - Vì em phải viết tin nhắn?

- Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn bạn bảng số em lớp

- Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ 4. Củng cố – Dặn dò

-3 HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em

- Hoạt động lớp, cá nhân - Quan sát tranh

- HS trả lời

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

- Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc đề

- HS trả lời

Em cần viết rõ em chơi với bà

- GV hệ thống nội dung học qua giáo dục HS tình cảm u q ơng bà

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết

- Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết -

II Đồ dùng dạy học: VBT III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp học : 2 Kiểm tra cũ :

-Yêu cầu HS đọc lại bảng trừ học

-HS viết bảng con, 2HS lên bảng đặt tính tính : 62-48, 37-29 -GV nhận xét

3 Bài :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS luyện tập

- GV nêu tập cần hồn thành - HS tự làm bài, sau trao đổi kiểm tra nhóm đơi, nhóm - Trình bày kết

- GV, HS nhận xét, đánh giá

+ Bài 1: Củng cố phép trừ dạng 15; 16; 17; 18 trừ số

+ Bài 2: Củng cố cách đặt tính thực phép trừ có nhớ

+ Bài 3: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết số bị trừ

+ Bài 4: Củng cố dạng tốn

Bài 1: Tính nhẩm

18 – = 16 – = 17 – = 15 – = 16 – = 14 – = Bài :Đặt tính tính

32 64 73 85 - - 25 - 14 - 56 25 39 59 29 Bài : Tìm x

Củng cố-Dặn dò - GV củng cố -Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

x =33 x=44 x =50 Bài 4:

Bài giải

Số kilơgam gạo thùng bé có là: 35 - = 27 (kg)

Đáp số: 27kg

Thủ cơng

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn, có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- HS khéo tay: Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác

- HS có tính kiên trì, khéo léo, tự giác hoàn thành sản phẩm. II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên:

- SGV, Bài tập TH Thủ cơng - Bài mẫu, quy trình gấp

2 Học sinh :

- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán… III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Gv Hoạt động HS

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

-Gấp, cắt, dán hình trịn ta cần thực qua bước nào?

- Hát

- Nhận xét Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn

- u cầu HS nhắc lại thao tác gấp, cắt, dán - Yêu cầu nhóm thi gấp cắt hình theo nhóm

- GV gợi ý HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn nhiều kích thước khác

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trình bày sản phẩm.

- GV gợi ý cho HS số cách trình bày sản phẩm cho đẹp mắt

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá sản phẩm - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm

- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ gấp, cắt, dán hình trịn HS

- Nhận xét - đánh giá

Củng cố – dặn dò:

- Nêu lại cách gấp, cắt, dán hình trịn?

- Chuẩn bị giấy thủ cơng sau học gấp cắt, dán biển báo giao thông

- Thực hành bước: - Các nhóm thực hành gấp, cắt, dán hình trịn - HS thực hành

- Trình bày sản phẩm thành chùm bơng hoa, chùm bóng bay

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- HS nhận xét, bình chọn

Thể dục

TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I. Mục tiêu:

-Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác

-HS biết cách chơi thực trò chơi “Vòng tròn” II Phương tiện, địa điểm:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi

- Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Xoay khớp đầu gối, cổ chân, hông

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhip

2 Phần bản

a) ễn thể dục phát triển chung: -Lần GV điều khiển lớp tập động tác 2x8 nhịp

-Lần Lớp trưởng điều khiển lớp tập -GV quan sát, sửa cho HS

-Chia tổ, gọi tổ lên tập lại động tác

- GV lớp nhận xét, biểu dương

-HS tập

-HS tập

B)Trò chơi: Vòng tròn - GV nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi

- Tổ chức cho HS tham gia chơi

-HS tiến hành trò chơi

3.Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

- Đứng chỗ vỗ tay hát -Cúi người thả lỏng thể -G V nhận xét học, nhắc nhở HS

nhà ôn tập lại thể dục phát triển chung

SINH HOẠT TẬP THỂ I Mục tiêu:

-Báo cáo tình hình cơng tác tuần 14.

-Học ATGT Ôn tập. II Chuẩn bị:

-GV: Bài hát, chuyện kể, giáo án ATGT -HS:Các báo cáo, sổ tay ghi chép

II Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm điểm công tác tuần 14:

-GV đề nghi tổ bầu thi đua

-GV nhận xét Khen thưởng tổ đạt

2 Chủ điểm Kính u thầy cơ: -GV tiếp tục phổ biến nội qui HS nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy 3 An tồn giao thơng (tiết 13): Giáo án rời

4 Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống nội dung học

-HTL nội qui HS, nhiệm vụ HS -Văn nghệ: hát học

-Các tổ trưởng báo cáo -Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu, chọn tổ xuất sắc

-HS thảo luận đưa phương hướng tuần 15

-HS tiếp tục HTL nội qui nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy

VĂN HĨA GIAO THƠNG ƠN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Chấp hành luật đảm bảo an toàn tham gia GT

- Văn minh lịch tham gia GT, biết cách ứng xử xảy tai nạn GT - Có ý thức trách nhiệm, giữ gìn mơi trường giao thơng đẹp

II CHUẨN BỊ:

- Tranh, ảnh minh họa, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định: 2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản

- GV sưu tầm đọc vài mẩu truyện luật, văn minh lịch sự, ý thức trách nhiệm ATGT đọc cho HS nghe, cho HS xem video ATGT

- Chia nhóm thảo luận đặt câu hỏi + Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi + Trao đổi thống nội dung trả lời - GV chia sẻ, khen ngợi

- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip luật, văn minh lịch sự, ý thức trách nhiệm tham gia GT

- GV KL: Chấp hành luật giao thông ý thức trách nhiệm tất người đặc biệt HS

→ GD

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV cho HS xem số hình ảnh tín hiệu đèn GT hỏi: Tín hiệu đèn GT hình sau dẫn cho điều gì? + Yêu cầu HS chia sẻ

→ GV nhận xét khen ngợi - BT 2:

+ GV đưa hình ảnh quy cách cài dây an toàn, yêu cầu HS nêu đâu cài dây quy cách

→ GD: Chúng phải chấp hành luật tham giao thông

Hoạt động ứng dụng

- GV đưa số tình nghịch phá biển báo, va chạm tham gia GT, xả rác bừa bãi tham gia GT

- Yêu cầu HS chia sẻ

- GVNX, tuyên dương cách ứng xử hay

- GV kết luận: Cần phải biết nhắc nhở người nên có trách nhiệm ngăn hành vi phá hoại biển báo, phải giữ vệ sinh tham

- HS lắng nghe, xem video

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi liên quan đến câu chuyện, video

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận

- HS nhắc lại nội dung

+ Hs xem tranh

+ HS chia sẻ

- HS xem tranh lắng nghe - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe đọc tình phiếu học tập - Thảo luận nhóm, thống - HS chia sẻ

- Yêu cầu nhóm chia sẻ

gia GT nơi đâu, phải ứng xử hòa nhã lịch giúp đỡ người gặp khó khăn tham gia GT

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò: