Giáo án lớp 2 tuần 25

Kĩ năng: Quan sát tranh về cảnh biển, trả lời đúng được các câu hỏi về cảnh trong tranh.. Thái độ: HS yêu thích môn học.[r]

(1)

TUẦN 25 Ngày soan: 10/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13 tháng 03 năm 2017 Buổi sáng

TẬP ĐỌC

Tiết 73 + 74: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt 2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện.

3 Thái độ: HS biết hàng năm nước ta lại có trận lũ.

*BVMT: HS hiểu người chiến thắng thiên nhiên sức lao động mình.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh sgk, bảng phụ ghi câu hỏi - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- học sinh đọc “Voi nhà”, trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy

2.1 HĐ1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (34p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn Giọng đọc: Đoạn 1: Thong thả, trang trọng; lời vua Hùng - dõng dạc; đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh, Thủy Tinh hào hùng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả b Đọc câu:

- Học sinh tiếp nối đọc câu - GV yêu cầu HS đọc từ khó

c Đọc đoạn trước lớp:

- HS nối tiếp đọc đoạn Giáo viên hướng dẫn cách đọc số câu - Học sinh đọc từ giải cuối Giáo viên giải nghĩa thêm từ “kén”

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe theo dõi

- Học sinh luyện đọc câu (2-3 lần) - HS đọc từ khó: tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức, ván, dàng, lũ

- HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc câu văn dài

(2)

d Đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm h Cả lớp đọc đồng thanh.

Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (16p) - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi + Những đến cầu hôn Mị Nương? + Em hiểu chúa miền non cao thần gì? Vua vùng nước thẳm thần gì? + Hùng Vuơng phân xử việc hai vị thần cầu hôn nào?

+ Lễ vật gồm gì?

+ Kể lại chiến đấu hai vị thần?

+ Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách gì?

+ Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh cách gì?

+ Cuối thắng? + Người thua làm gì?

+ Câu chuyện nói lên điều có thật?

* GVKL: Câu chuyện nói lên điều có thật: Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (16p)

- Giáo viên hướng dẫn 3, học sinh thi đọc lại truyện

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

- HS giải nghĩa từ - HS đọc nhóm - HS thi đọc

- Lớp đọc đồng

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi + Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Thần núi thần nước

+ Vua giao hẹn: Ai mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương

+ Học sinh nêu + Một vài HS kể

+ Thần hô mưa, gọi gió, dâng nước lên ngập nhà cửa, ruộng vườn

+ Thần bốc đồi, dời núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên + Sơn Tinh thắng

+ Hằng năm, Thủy Tinh dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi - Học sinh thảo luận để tìm câu trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh thi đọc truyện

- HS lắng nghe

TOÁN

Tiết 121: MỘT PHẦN NĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần năm”, biết đọc, viết phần năm

2 Kĩ năng: Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành năm phần nhau 3 Thái độ: HS phát triển tư duy.

II Đồ dùng

(3)

- GV gọi HS lên làm

x 50 : 30 : x x 45 :

- em đọc thuộc bảng chia - Nhận xét

B Bài

2 Dạy

2.1 HĐ1: Hướng dẫn nhận biết (10’) - Cho HS quan sát hình vng Dùng kéo cắt hình vng thành phần

1

- Giới thiệu: Có hình vuông chia làm phần nhau, lấy phần phần năm hình vng

- Tương tự giới thiệu hình trịn, hình chữ nhật rút kết luận:

+ Trong toán học để thể phần năm hình vng, hình trịn, hình chữ nhật người ta dùng số phần năm, viết 1/5 2.2 HĐ2: Luyện tập – thực hành

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- GV quan sát HS làm bài, nhận xét Bài 2:Giảm tải

Bài 3: Giảm tải Bài 4: Giảm tải

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- em làm bài, lớp làm giấy nháp x = 50 : 30 :5 = x x 5> 45 :

- em đọc - HS lắng nghe

- HS theo dõi quan sát

- Đọc phần năm - Viết

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 25: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu

1 Kiến thức:Nêu tên, lợi ích số lồi sống cạn 2 Kĩ năng: Quan sát số loài sống cạn. 3 Thái độ: HS yêu quý loài cây.

II Các kĩ sống bản

1

(4)

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin lồi sống cạn - Kĩ điịnh: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

- Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quang bảo vệ cối

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học A Kiếm tra cũ (5p) - Gọi - em lên bảng trả lời:

+ Cây sống đâu? Kể tên số sống cạn mà em biết

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới

2 Dạy

2.1 HĐ1: Quan sát cối sân trường, vườn trường xung quanh trường (10p) Giáo viên phân công khu vực quan sát cho nhóm:

+ Nhóm 1: Quan sát cối sân trường + Nhóm 2: Quan sát cối vườn trường - GV giao nhiệm vụ cho nhóm tìm hiểu tên cây, đặc điểm ích lợi

1 Tên cây?

2 Đó loại cao cho bóng mát hay hoa, cỏ

3 Thân có đặc biệt? Cây có hoa hay khơng

5 Có thể nhìn thấy phần rễ không? Tại sao? Đối với mọc cạn rễ có vai trị đặc biệt?

- GV nhận xét

2.2 HĐ2: Làm việc lớp (9p) - GV cho HS quan sát tranh

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi khả quan sát nhận xét em

2.3 HĐ3: Làm việc với SGK (10p)

- Học sinh thảo luận theo cặp Quan sát trả lời câu hỏi SGK “Nói tên nêu ích lợi có hình”

- HS trả lời

- HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV

- Học sinh tập trung theo nhóm phân cơng

- Học sinh làm việc theo nhóm, trả lời phiếu quan sát

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quan sát:

- HS quan sát

1 Cây mít Cây phi lao Cây ngô Cây đu đủ Cây long Cây sả Cây lạc

(5)

- Sau nhận thấy em thảo luận xong nói tên hình - Trong số giới thiệu SGK, ăn quả, cho bóng mát, lương thực, thực phẩm, vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị?

- Giáo viên: Có nhiều loài sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật chúng cịn nhiều lợi ích khác

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm tên sống cạn theo cơng dụng chúng ngồi SGK:

* KNS: Các em phải làm để chăm sóc và bảo vệ cối?

+ Cây ăn quả: mít, đu đủ, long

+ Cây cho bóng mát: phi lao + Cây lương thực, thực phẩm:

ngô, lạc

+ Cây vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị: sả

- Nhận xét

- HS kể thêm

- HS lắng nghe, liên hệ

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Cuộc phiêu lưu Giọt Nước tí hon và trả lời câu hỏi tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt. 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn.

II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học A Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bài mới: (30’)

1 Đọc văn: Cuộc phiêu lưu Giọt Nước tí hon (15’)

- GV đọc mẫu lần

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì - Tổ chức cho HS chữa

a Giọt Nước làm cách vào đất liền? b Đi đến đâu Giọt Nước nhớ mẹ? c Ơng Sấm giúp giọt nước làm ?

d Sau gúp Giọt Nước trở với mẹ? e Dòng gồm từ đặc

- HS đọc lại

- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời

- HS làm bài, chữa vào

+ Bám vào tia nắng, bay lên không trung, ngồi mây

+ Đến cánh rừng líu lo chim hót + Trở lại mặt đất

+ Cả Suối Sông

(6)

điểm vật?

- GV nhận xét, chốt kết

C Củng cố dặn dò học bài: (5’)

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

bổng

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cho HS bảng chia 4, Tính nhẩm, biết khoanh vào phần hình Củng cố giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kỹ tính nhẩm, giải tốn có lời văn thành thạo. 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn.

A Bài cũ: (5’)

B Bài mới: (30’)

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (8’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV HD HS cách làm

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Tính (theo mẫu) (8’) - Cho HS đọc y/c - GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa Bài 3: Bài toán (8’) - GV y/c HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi gì?

- Củng cố giải tốn có lời văn - GV HD HS cách làm

- GV nhận xét chữa Bài 4: Bài toán (8’) - GV y/c HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Củng cố giải tốn có lời văn - GV HD HS cách làm

- GV nhận xét chữa Bài 5: Đố vui

Khoanh vào trước câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc - HS làm - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào - HS đọc y/c

- HS nêu cách làm HS làm - HS chữa nhận xét

- HS đọc y/c

- HS làm việc cá nhân - HS chữa nhận xét

Bài giải

Có tất số bạn làm hoa giấy là: x = 20 (bạn)

Đáp số: 20 bạn - HS đọc y/c

- HS làm việc cá nhân - HS chữa nhận xét

Bài giải

Mỗi hàng trồng số ăn là: 20 : = (cây)

(7)

- GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa

- Hình tơ màu : Hình B , hình D

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận xét học - Về nhà học

- HS làm - HS lên chữa - Dưới lớp nhận xét - Chữa vào - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14 tháng 03 năm 2017 TOÁN

Tiết 122: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia 5

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia 5 3 Thái độ: Phát triển tư duy

II Đồ dùng

- GV: Giáo án,VBT - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- GV gọi HS lên làm

- Vẽ số hình cho HS tơ màu 1/ số hình

- Nhận xét

B Bài

2 Dạy

Bài 1: Tính nhẩm (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm

- Nhận xét Bài 2: Số? (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, đánh giá Bài 3:Bài toán (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV u cầu suy nghĩ làm - Thu chấm nhận xét

- HS làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- Tính nhẩm nêu kết 10 : = 15 : = 30 : = 45 : = - HS nêu yêu cầu, HS làm

5 x = 10 x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - HS nêu yêu cầu

Tóm tắt

(8)

Bài 4: Bài toán(7p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có hàng dừa trồng ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào - Thu chấm nhận xét

Bài 5: Tính nhẩm (4p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, gọi HS đọc lại bảng nhân chia

- Về nhà HTL bảng chia

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

Mỗi hàng có số chuối là: 20 : = (cây)

Đáp số: 4cây chuối - HS nêu yêu cầu

- HS trả lời

Bài giải

Số hàng dừa trồng là: 20 : = (hàng)

Đáp số: hàng dừa - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 25: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện 2 Kĩ năng: Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện. 3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, tranh sgk - HS: SGK

- Gọi em lên kể câu chuyện tiết trước - Nhận xét

B Bài mới

2 Dạy

2.1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (14p) - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo tranh

+ Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

- HS thực - HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu - HS quan sát

+ Trận đánh hai vị thần, Thuỷ Tinh hô mưa gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc đồi chặn dòng nước lũ

(9)

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

2.2 HĐ2: Kể lại toàn nội dung truyện (15p)

- Yêu cầu kể nhóm - Các nhóm trình bày

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau

+ Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương

- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - HS lên bảng xếp 3-2-1

- HS kể nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Bình chịn nhóm kể hay - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 49: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2,3 (a,b)

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT, VCT III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu học sinh viết từ sau: huơ, quặp, sâu bọ, xâu kim, xinh đẹp, sinh sống, … (MB)

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

2 Dạy

2.1 Hướng dẫn HS chép (22p) - GV đọc mẫu đoạn viết

- Gọi HS đọc lại

- Tìm tên riêng đoạn chép?

- GV đọc cho HS viết từ khó: tuyệt trần, trai, non cao, nước, giỏi.

- GV hướng dẫn HS chép vào - Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết

- Đọc cho HS soát lỗi - Chấm, chữa bài, nhận xét

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - học sinh đọc

+ Hùng Vương, Mị Nương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

- HS viết bảng - HS viết

(10)

2.2 Hướng dẫn HS làm tập (7p) Bài 1: Điền tr hay ch vào chỗ trống. - Gọi học sinh đọc đề

- GV tổ chức cho học sinh thi làm nhanh, học sinh làm xong tuyên dương

- GV nhận xét, chữa Bài 2: Tìm từ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, sau tổ chức cho học sinh thi tìm từ nhóm Trong khoảng thời gian, nhóm tìm nhiều từ thắng

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu

- học sinh làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Trú mưa, ý; truyền tin, chuyền cành, chở hàng, trở về, số chẵn, sổ lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệt mỏi, buồn bã - HS nêu yêu cầu

- Học sinh chơi trị tìm từ Một số đáp án:

+ chổi rơm, chổi, chi chít, chang chang, cha mẹ, bác, chăm chỉ, chào hỏi, chậm chạp,…; trú mưa, trang trọng, trung thành, truyện, truyền tin, trường học,…

+ ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm thẳm, trỏ, trẻ em, biển cả,…; ngõ hẹp, ngã, ngẫm nghĩ; xanh thẫm, kĩ càng, rõ ràng, bãi cát, số chẵn,… - HS lắng nghe

-Ngày soan: 12/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 15 tháng 03 năm 2017 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 123: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức số có hai đáu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có mộy phép nhân bảng nhân Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số

3 Thái độ: HS phát triển tư duy

II Đồ dùng

- GV: Giáo án,VBT, phiếu học tập - HS: SGK, VBT

- Gọi HS lên HTL bảng chia - Nhận xét

B Bài mới

(11)

2 Dạy

Bài 1: Tính theo mẫu (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu x : = ?

+ Có phép tính?

- Khi thực giá trị biểu thức này, thực tương tự cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng trừ

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét HS

- Nhận xét

Bài 2:Tìm x (8p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Thu chấm nhận xét cách làm

- Muốn tìm số hạng, thừa số chưa biết ta làm nào?

Bài 3:Đúng ghi Đ, sai ghi S(6p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận, làm - GV nhận xét, chữa Bài 4:Bài toán (7p) - GV gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Về nhà HTL bảng chia

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Có phép tính (nhân, chia)

- Ta tính từ trái sang phải - HS làm

4 x : = 12 : = x : = 12 : = - HS nêu yêu cầu

X + = + X = 12 X = – X = 12 – X = X = - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đơi sau làm vào

- cặp làm bảng phụ - HS đọc toán - HS trả lời

- HS làm vở, HS lên bảng Bài giải

Một chuồng có số thỏ là: 20 : = (con)

Đáp số: thỏ - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 75: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ

(12)

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, sông biển.

* QTE: Quyền đựơc vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí (HĐ củng cố) * BVMT: Yêu cảnh vật thiên nhiên đất nước.

* Biển đảo: HS hiểu thêm phong cảnh biển.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, tranh sgk - HS: SGK

- Gọi HS đọc đọc cũ

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

2 Dạy

2.1 HĐ1: Luyện đọc (19p) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV nêu cách đọc: Giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc nhịp

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc dòng thơ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ

- Luyện đọc từ khó

* Đọc khổ thơ trước lớp:

- Cho HS nối tiếp đọc khổ thơ - Yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc giải SGK - GV giải nghĩa thêm

- Còng, sóng lừng, bễ

- Phì phị: tiếng thở to người vật * Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS nhóm đọc * Thi đọc nhóm:

- Cho nhóm luyện đọc khổ thơ - Lớp nhận xét

- GV nhận xét

2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (10p)

- HS đọc đọc cũ - HS nêu

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Từng HS nối tiếp đọc dòng thơ

- HS đọc: sóng lừng, lon ton, khoẻ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc khổ thơ

- Luyện đoạn Phì phị bễ// Biển mệt thở rung// Cịng giơ gọng vó// Định khiêng sóng lừng.// - HS đọc giải SGK - HS lắng nghe

(13)

- Gọi HS đọc

+ Những câu thơ cho thấy biển rộng? + Biển so sánh với hình ảnh gì? + Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?

- GV giải nghĩa:

+ Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? 2.3 HĐ3: Học thuộc lòng khổ thơ (5p) - GV tổ chức cho HS luyện học thuộc lòng thơ dựa vào từ điểm tựa tiếng đầu dòng thơ

- Lớp nhận xét – GV nhận xét

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ

* QTE: Em có hay biển chơi không? thường vào dịp nào? * BĐ: Nêu điều em biết phong cảnh biển?

+ Em có thích biển thơ khơng? Vì sao?

+ Để giữ cho biển đẹp, đáng yêu em người phải làm gì? - GV nhận xét học

- Dặn HS học thuộc lòng thơ

- HS đọc, lớp đọc thầm + Mà to trời… + Bãi giằng với sóng…

+ Giằng: dùng tay kéo phía lực mạnh

+ Lon ta lon ton: dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ

+ HS nêu ý kiến

- HS xung phong học thuộc lòng

- Nhận xét bạn - HS đọc trước lớp + HS nêu ý kiến + HS nêu ý kiến

+ Ln có ý thức giữ gìn, bảo vệ biển, không vứt rác xuống biển tham quan…

- HS lắng nghe -Buổi chiều

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN, ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO?

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm số từ ngữ sông biển 2 Kĩ năng: Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao? 3 Thái độ: HS có ý thức bảo vệ môi trường.

* BVMT: Không vứt giác xuống sơng, biển Có ý thức bảo vệ mơi trường.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK,VBT - HS: SGK, VBT

- Yêu cầu HS nêu cụm từ so sánh

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét- đánh giá

- HS nêu cụm từ so sánh Ví dụ: Nhanh thỏ

(14)

B Bài mới

2 Dạy

Bài 1: Tìm từ ngữ có tiếng biển (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

+ Các từ tàu biển, biển có tiếng?

+ Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau?

- GV viết sơ đồ cấu tạo từ

- GV tổ chức trò chơi: HS/ 1đội; đội thi tiếp sức thời gian phút + Đội ghi nhiều từ thắng

- Dưới lớp nhận xét, chữa bổ sung - HS giải nghĩa số từ vừa tìm

- GV yêu cầu HS lớp tìm thêm từ khác

Bài 2: Tìm từ ngoặc đơn hợp với nghĩa sau (6p)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS kể tên số sông suối, hồ (sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin )

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phần gạch chân câu sau (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích câu mẫu + Yêu cầu HS đọc mẫu

+ Dùng câu hỏi để hỏi cho phận gạch chân?

+ Câu hỏi Vì viết vị trí thong câu?

- Lớp nêu kết - GV ghi bảng + Bộ phận gạch chân gì?

+ Để hỏi ngun nhân, lí ta dùng câu hỏi nào?

+ Câu hỏi thường đặt vị trí

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu mẫu Có tiếng: tàu + biển biển +

- Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau - Trong từ biển cả, tiếng biển đứng trước

Biển + + Biển - biển cả, biển

rộng, biển khơi, biển xa, biển xanh, biển lớn

- tàu biển, đồ biển sóng biển, miền biển, nước biển, cá biển, bãi biển , bờ biển, tôm biển, rong biển

- HS tham gia trò chơi - HS tìm từ

a Dịng nước chảy tương đối lớn có thuyền bè lại lại (sơng)

b Dịng nước chảy tự nhiên đồi núi (suối)

c Nơi đất trũng có chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền (hồ)

- HS làm cá nhân - HS nêu kết - HS nhắc lại khái niệm sông, suối, hồ - HS đọc u cầu

M: Khơng bơi dịng sơng vì có nước xốy

- Vì khơng bơi đoạn sông này?

(15)

nào câu?

Bài 4: Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời câu hỏi sau (10p)

- Gọi HS nêu u cầu - HS thảo luận nhóm đơi

- Đại điện số nhóm báo cáo kết (hỏi đáp trước lớp)

- Lớp nhận xét

+ Câu hỏi dùng để hỏi điều gì?

+ Bộ phận câu nguyên nhân thường nằm vị trí câu kèm với từ nào?

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm thêm từ ngữ sơng biển

- HS đọc yêu cầu

a Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước

b Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh ghen tức muốn cướp đoạt Mị Nương

c Ở nước ta có nạn lụt năm Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh - HS thảo luận nhóm đơi

- HS lắng nghe

-THỦ CÔNG

Tiết 25: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí 2 Kĩ năng: Học sinh làm dây xúc xích để trang trí. 3 Thái độ: GD HS có ý thức học tập, thích làm đồ chơi.

II Đồ dùng

- GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp - HS: Giấy, kéo, hồ dán, bút chì

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ :( 2’)

- KT chuẩn bị HS - Nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp

2 HD quan sát nhận xét:

- GT mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu

+ Các vịng cưa dây xúc xích làm gì?

+ Hình dáng, màu sắc, kích thước ntn?

3 Hướng dẫn mẫu:

* Bước 1: Cắt nan giấy.

- Lấy 2,3 tờ giấy thủ công khác màu, cắt thành nan giấy rộng 1ô, dài 12 - Nếu tờ giấy thủ cơng có chiều dài 24 ô

- HS lắng nghe

- Quan sát nêu nhận xét - Làm nan giấy - HS nêu

(16)

rộng 16 gấp đơi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp, sau mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp, nan giấy

* Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích.

- Bơi hồ vào đầu nan dán nan thứ thành vòng tròn Luồn nan thứ hai vào nan thứ (khác màu) sau bơi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ hai Làm tiếp dây xúc xích dài ý muốn

4 Thực hành tren giấy nháp.

- YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích

- Quan sát h/s giúp em lúng túng

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Để làm dây xúc xích ta cần thực qua bước nào?

- Chuẩn bị giấy thủ cơng sau thực hành làm dây xúc xích

- Quan sát, lắng nghe

- Nhắc lại bước gấp

- Thực hành làm dây xúc xích - Thực qua bước Bước1 Cắt nan giấy, bước dán nan giấy thành dây xúc xích

-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS biết xem đồng hồ, biết làm phép tính cộng, trừ kèm theo danh số thời gian, biết vẽ thêm kim đồng hồ để giờ, biết điền – sai vào toán đố vui

2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm thành thạo.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn.

A Bài cũ: (5’)

B Bài mới: (30’)

Bài 1: Viết (theo mẫu) (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét

Bài 2: Nối đồng hồ thích hợp với hoạt động tranh

- HS đọc yêu cầu - HS giải nháp - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào

(17)

- Cho HS làm - HS nhận xét – chữa

Bài 3:Tính (theo mẫu) (8’) - Cho HS đọc y/c

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết

- Nhận xét

- Lưu ý : Mỗi phép tính kèm theo danh số Bài 4:Vẽ thêm kim đồng hồ (8’)

- Cho HS đọc y/c

- GV y/c HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết

- Nhận xét Bài 5:Đố vui

Đúng ghi Đ, S ghi S - GV HD HS làm - Gọi HS lên chữa

- GV nhận xét chốt ý đúng:

a Đồng hồ A 15 phút b Đồng hồ B 30 phút

C Củng cố dặn dò: (4’)

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

- Cho HS làm - HS nhận xét – chữa - HS đọc y/c - HS làm

- HS chữa nhận xét

- Cho HS đọc y/c - HS làm

- HS chữa nhận xét - HS đọc y/c

- HS làm

- HS chữa nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 13/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16 tháng 03 năm 2017 TOÁN

Tiết 124: GIỜ, PHÚT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết 1giờ có 60 phút

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số 2 Kĩ năng:

- Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút

- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian 3 Thái độ: HS yêu thích đồng hồ.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án,mơ hình đồng hồ - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên làm - Nhận xét

B Bài mới

- HS làm

(18)

2 Dạy

2.1 HĐ1: Giới thiệu giờ, phút (10p) - Các em học đơn vị thời gian nào?

- Một chia thành 60 phút, 60 phút tạo thành

- Viết lên bảng = 60 phút - Hỏi: 1giờ phút?

- Chỉ mặt đồng hồ nói: Trên đồng hồ kim phút quay vòng 60 phút

- Quay kim đồng hồ đến vi trí + Đồng hồ giờ?

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi: Đồng hồ giờ?

- Đồng hồ 15 phút

- Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ 15 phút

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút, yêu cầu HS đọc đồng hồ

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút

- Yêu cầu HS nhận xét vị trí kim phút đồng hồ 30 phút

- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đồng hồ đến vị trí giờ, 15 phút, 30 phút

2.2 HĐ2: Luyện tập - thực hành (19p) Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ + Đồng hồ giờ?

+ Em vào đâu để biết đồng hồ giờ?

+ ruỡi gọi giờ?

- Tiến hành tương tự với đồng hồ lại

Bài 2: Nối tranh với đồng hồ tương ứng:

+ Để làm tốt tập em cần đọc kĩ yêu cầu hành động để biết hành động hành động gì?

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Đã học tuần lễ, ngày, - HS trả lời

- = 60 phút - HS lắng nghe

- Chỉ

- Chỉ 15 phút

- Quan sát đồng hồ nói kim phút vào số

- HS đọc

- Khi kim phút vào số

- HS nêu yêu cầu - Quan sát hình - rưỡi

- Nhìn vào kim giờ, kim phút - 14 30 phút

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe

(19)

- Tuyên dương nhóm nêu tốt Bài 3: Tính (Theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Chia lớp thành nhóm cầm mặt đồng hồ quay theo hiệu lệnh GV

- Nhận xét em thực - Dặn nhà thực hành xem đồng hồ - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS theo dõi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

- HS quay đồng hồ - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 25: CHỮ HOA: V I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng.

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa V; chữ câu ứng dụng: Vượt, Vượt suối băng rừng

3 Thái độ: HS rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ - HS: VTV, bảng

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (4,) - Lớp viết bảng con: U, Ư - GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1') Trực tiếp

2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ V cao li? - Chữ V gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: r, g, b - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/ C HS viết bảng

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe - HS nhắc lại

- HS viết bảng

(20)

3 HS viết (15')

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 3') - Nhận xét học

- VN viết vào ô li

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 50: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm đựoc BT 2, (a/b)

2 Kĩ năng: Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ chữ. 3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VBT

- GV đọc: HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng

B Bài mới

2 Dạy

2.1 Hướng dẫn nghe viết (22p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ đầu, HS đọc lại + Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nào?

+ Mỗi dịng thơ có tiếng?

- Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô

b GV đọc – HS viết - GV đọc

- GV theo dõi quan sát c Chấm, chữa bài: - GV chấm em

- Nhận xét, rút kinh nghiệm 2.2 HD làm tập tả (7p)

Bài 1: Tìm tên lồi cá bắt đầu bằng ch tr

- GV treo tranh số loài cá

- u cầu HS trao đổi nhóm để tìm tên

- HS lên bảng - HS lắng nghe

- HS thực

- Biển to lớn, biển có hành động giống người

- Mỗi dịng thơ có tiếng - Từ ô thứ ba tình từ lề - HS viết vào

- HS tự chữa lỗi bút chì - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh

(21)

các loài cá

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu kết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: Điền tiếng: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, nêu kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải

- GV nhận xét chung viết -GV nhận xét học

cá:

- Bắt đầu ch: cá chim, cá chép, cá chuối, cá chày, cá chuồn, cá chạch, cá chọi,

- Bắt đầu tr: cá trắm, cá trôi, cá trê, cá trích, cá trâu,

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, nêu kết + Em trai bố:

+ Nơi em đến học hàng ngày: trường + Bộ phận thể dùng để đi: chân - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 14/ 03/ 2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 17 tháng 03 năm 2017 TOÁN

Tiết 125: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số Biết đơn vị đo thời gian: phút

2 Kĩ năng: Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút. 3 Thái độ: HS yêu thích tiết học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mơ hình đồng hồ - HS: SGK, VBT

- GV quay kim đồng hồ đồ dùng - Yêu cầu HS nêu đồng hồ - Gv nhận xét

B Bài mới

2 Dạy dài

Bài 1: Viết thích hợp vào chỗ chấm: (10p)

- Yêu cầu quan sát đồng hồ đọc + KL: Khi xem đồng hồ thấy kim phút vào số em đọc 15 phút, kim phút vào số em đọc 30 phút

- HS ý

- HS nêu đồng hồ - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS đọc

Đồng hồ A: 12 30 phút Đồng hồ B: 15 phút Đồng hồ C: 12

(22)

Bài 2: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng (theo mẫu) (12p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đơi sau làm

- Quan sát, nhận xét

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét đánh giá

- Yêu cầu nhắc lại cách đọc kim phút vào số

- Dặn nhà thực hành xem đồng hồ - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận sau làm vào

- HS nêu yêu cầu - HS làm miệng - HS nhắc lại - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 25: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thông thường 2 Kĩ năng: Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

* QTE: Quyền tham gia (đáp lời đồng ý) (HĐ củng cố)

* Biển đảo: Qua tập làm văn học sinh hiểu thêm biển, yêu quý biển.

II Các kĩ sống

- Giao tiếp: ứng xử văn hố - Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét

- GV đánh giá

B Bài mới

2 Dạy dài

Bài 1: Đọc đoạn đối thoại sau, nhắc lại lời bạn Hà bố Dũng cho gặp Dũng (14p)

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- HS nói câu phủ định, HS đáp lời phủ định

- HS lắng nghe

(23)

- Gọi HS đóng vai - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: Nói lời đáp đoạn đối thoại sau (15p)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, nói lời đáp đoạn đối thoại

- Gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

Bài 3: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - GV treo tranh – HS đọc yêu cầu H: Tranh vẽ cảnh gì?

H: Sóng biển nào? H: Trên mặt biển có gì? H: Trên bầu trời có gì?

- Yêu cầu HS nhìn tranh trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- GV hướng dẫn: Các câu trả lời tạo thành văn tả cảnh biển

- Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc lại làm

* BĐ: Qua tập em hiểu biết rất nhiều biển.Vậy em cần phải thể tình cảm biển như nào?

C Củng cố, dặn dị (5p)

- H: Hơm học gì?

* KNS, QTE: HS tham gia vào các tình giao tiếp có văn hố và biết lắng nghe tích cực.

- Nhắc HS đáp lại lời đồng ý giao tiếp

- GV nhận xét học

- HS đóng vai theo tình - HS khác nhận xét

- HS thảo luận, nói lời đáp - Nhóm khác nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu

- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh - Trên mặt biển cánh buồm lướt sóng khơi Trên bầu trời hải âu chao lượn, ông mặt trời lên cao, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trơi - HS viết vào

- HS đọc lại làm - HS trả lời

- HS trả lời - HS lắng nghe

-KĨ NĂNG SỐNG + SINH HOẠT CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG TỰ TIN (T2) I Mục tiêu

Kĩ sống 1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu biểu việc tự tin vào thân - Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì:

(24)

Sinh hoạt

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng

phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng:Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp

II Đồ dùng

- Bài tập thực hành Kĩ sống - Sổ theo dõi

III Các hoạt động dạy học

Kĩ sống (20’)

A. Kiểm tra cũ (2’)

- Hãy nêu ích lợi việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

- GV nhận xét

B Bài (15’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài tập 1: Xử lí tình huống: Em làm để thể người tự tin tình sau:

- GV cho học sinh thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết TH1: Lớp em có ban chuyển từ trường khác đến Giờ chơi, em thấy bạn ngồi lớp Em sẽ:

TH2: Trong học, cô giáo đề nghị các học sinh nói dự kiến kì nghỉ hè tới chưa bạn xung phong Em sẽ:

TH3: Hơm trường em có đoàn khách đến thăm Giờ chơi vị khách sân gặp gỡ học sinh Em sẽ:

TH4: Nhóm em giáo phân cơng sư tầm, tìm hiểu danh lam thắng cảnh địa phương Cơng việc hồn thành giáo u cầu nhóm trình bày kết trước lớp bạn ngần ngại ngần Em sẽ:

- Nhận xét, kết luận

Bài tập 2: Em thể tự tin trường hợp sau:

- GV cho học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi vài học sinh trình bày

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày

+ Chủ động đến làm quen với bạn

+ Xung phong thay mặt nhóm lên trình bày trước

+ Vui vẻ, chủ động trò chuyện với khách, dẫn khách thăm trường + Đề nghị bạn nhóm trưởng lên trình bày

+ Xung phong thay mặt nhóm lên trình bày

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi

(25)

1 Xung phong làm nhóm trưởng, điều hành bạn nhóm thực nhiệm vụ học tập

2 Thay mặt nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp

3 Xung phong phát biểu ý kiến xây dựng

4 Xung phong lên kể chuyện, hát, đọc thơ, trước lớp

5 Giới thiệu trước lớp Chủ động làm quen với bạn

7 Đề nghị với bố mẹ cho em đảm nhận việc nhà

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương,

C Củng cố, dặn dò (3’)

- Hãy nêu lại lợi ích việc tự tin vào thân

- Dặn dò nhà thực hành kĩ Tự tin Chuẩn bị sau

các trường hợp

- Nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS lắng nghe

Sinh hoạt(20’)

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.

- Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.

- Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua:

a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng tập thể dục lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp

- Mặc đồng phục chưa quy

định

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục rèn luyện chữ viết cho HS tiết học - Tiếp tục tham gia giải Violympic Toán có vịng

(26)

- Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên tổ

5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	55,61 KB