Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. - Y/c thực hiện phép chia vào vở. - Yêu cầu HS nêu miệng kết quả. - Y/c cả lớp cùng thực hiện vào vở. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS n[r]
(1)Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 TOÁN
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu:
Biết so sánh số bé phần số lớn Bài tập cần làm: Bài 1, 2, (cột a, b) II Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ minh họa toán SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát.
2 Bài cũ:
- Mời HS lên bảng làm: a) 15cm gấp lần 3cm? b) 48kg gấp lần 8kg? - GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: - So sánh số bé phần số lớn HĐ 1: - Khai thác bài: Bài 1:
- GV nêu toán vẽ sơ đồ 2cm
A B 6cm
C D + Độ dài đoạn thẳng CD gấp
độ dài đoạn thẳng AB?
- KL: Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD
+ Vậy muốn biết đoạn thẳng AB bằng phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm nào? - GV nhận xét đánh giá Bài 2:
- GV nêu yêu cầu tập + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết tuổi phần mấy tuổi Mẹ ta làm nào?
- HS hát
HS lên bảng làm Mỗi HS câu - Lớp theo dõi
- HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
- Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý GV
- Đo cách lấy đoạn thẳng ngắn AB đặt lên đoạn dài CD từ trái sang phải + Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB. - Ta thực phép chia : = (lần)
+ Cần phải tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB ta lấy: : = (lần) Sau trả lời: Độ dài
đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD
- HS lắng nghe nhắc lại toán Bài 2:
- HS lắng nghe - Thực vẽ sơ đồ + Mẹ 30 tuổi, tuổi.
+ Tuổi phần tuổi Mẹ? + Tìm tuổi Mẹ gấp lần tuổi con, sau
(2)- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: - Luyện tập: Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp giải toán vào - Gọi số HS nêu miệng kết
- GV nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập + Bài toán cho biết?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Y/c lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải
- GV nhận xét đánh giá Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm nhẩm
- Gọi HS trả lời miệng
- GV nhận xét kết 4 Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh - Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học xem lại tập làm
- HS tự làm
HS lên bảng giải, lớp bổ sung Giải:
Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = ( lần )
Vậy tuổi 1/5 tuổi mẹ - HS lắng nghe
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm
số HS nêu kết quả, lớp bổ sung : = (lần); gấp lần
- Số 1/4 số 8, điền số vào cột số lớn gấp điền số vào cột số bé - HS lắng nghe
Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập
+ Ngăn có sách, ngăn có 24 sách.
+ Số sách ngăn phần số sách ngăn dưới.
- Cả lớp thực vào
HS lên bảng làm, lớp bổ sung Giải:
Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần là: 24 : = (lần)
Vậy số sách ngăn 1/4 số sách ngăn
- HS nhận xét chữa (nếu sai) Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập, lớp theo dõi - Tự làm nhẩm sau trả lời miệng
a) : = (lần): Số ô vuông màu xanh 1/5 số ô vuông màu trắng
b) : = (lần) : Số ô vuông màu xanh 1/3 số ô vuông màu trắng
- HS nhận xét chữa (nếu sai) HS nêu lại cách so sánh - HS lắng nghe
(3)Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018 NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:
Tập đọc:
- Bước đầu biết thể tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh hùng Núp dân làng kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân pháp ( Trả lời CH SGK )
Kể chuyện:
- Kể lại đoạn câu chuyện
- HS HTT kể lại đoạn câu chuyện lời nhân vật *Tích hợp học tập làm theo gương đạo đức HCM : Sự quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Núp – người Tây Nguyên, anh hùng quân đội.
II Đồ dùng dạy học:
- Ảnh anh hùng Núp SGK (phóng to hình) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Cảnh đẹp quê hương.
- GV nhận xét 3 Bài mới: Tập đọc HĐ1: - GTB:
- Người Tây nguyên. GV đọc toàn bài:
HĐ2: - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc diễn cảm toàn
- Hướng dẫn đọc câu giải nghĩa từ khó
- H/dẫn HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ
đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích từ khó SGK: (bok, Núp, càn quét, lũ làng, sao Rua, mạnh hung, người thượng). - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Y/cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng
- Một HS đọc đoạn lại
- HS hát
HS đọc - trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi
- HS khác nhận xét bạn - HS biểu dương bạn (vỗ tay)
- HS nhắc lại tên
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
- Mỗi HS nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc đoạn
bài
- Tìm hiểu nghĩa từ khó nhóm thi đọc tiếp nối
- HS đọc đoạn
- Cả lớp đọc đồng đoạn 1HS đọc lại đoạn
(4)HĐ3: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Y/c đọc thầm đoạn TLCH + Anh Núp tỉnh cử đâu?
- Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH: + Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân
làng biết gì?
+ Chi tiết cho thấy đại hội khâm phục thành tích làng Kơng Hoa? - Y/c lớp đọc thầm phần cuối đoạn + Những chi tiết cho thấy người
dân làng Kông Hoa vui tự hào với thành tích mình?
- Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH: + Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa
những gì?
+ Khi xem vật đó, thái độ mọi người sao?
HĐ4: - Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3: giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động - Gọi HS thi đọc đoạn
- Gọi HS nối tiếp thi đọc đoạn
- GV nhận xét
Kể chuyện
- GV nêu yêu cầu: Hãy chọn kể đoạn câu chuyện: "Người Tây nguyên" theo lời nhân vật truyện
- Hướng dẫn HS kể lời nhân vật: - Gọi HS đọc yêu cầu đoạn
văn mẫu
+ Trong đoạn văn mẫu (SGK) người kể nhập vai nhân vật để kể đoạn 1? - Yêu cầu cặp HS tập kể
- Gọi HS tiếp nối thi kể trước lớp - Nhận xét tuyên dương em kể hay
+ Anh Núp tỉnh cử dự đại hội thi đua toàn quốc.
- HS đọc thầm đoạn
+ Đất nước mạnh lắm, người Kinh, Thượng, gái, trai, … + Núp mời lên kể chuyện làng
Kông Hoa Sau nghe - Đọc thầm phần cuối đoạn
+ Lũ làng vui đứng dậy nói: Đúng đấy! Đúng đấy!
- Lớp đọc thầm đoạn
+ Gửi tặng ảnh bok Hồ cuốc để làm rẫy, cờ, huân chương, quần áo Bok Hồ.
+ Mọi người xem mòn quà là tặng vật thiêng liêng nên "rửa tay thật sạch" trước xem, - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
2 HS thi đọc đoạn
HS nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HS đọc yêu cầu đoạn văn mẫu - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn mẫu + Nhập vai anh Núp để kể lại câu
chuyện
- HS tập kể theo cặp
(5)4 Củng cố:
+ Truyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện xem trước Cửa Tùng
nhất
+ Truyện ca ngợi anh hùng Đinh Núp và dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống pháp.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm - HS chuẩn bị bài: Cửa Tùng
-Thứ ngày tháng năm 2018 TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải tốn có lời văn (hai bước tính).\ Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4 II Đồ dùng dạy học;
- Bảng phụ ghi tóm tắt tập 3. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ:
- Y/c HS lên bảng làm BT4 - GV nhận xét
3 Bài mới: GTB: - Luyện tập. HĐ 1: Luyện tập.
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu miệng kết
- GV nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Hướng dẫn HS tóm tắt phân tích 7con
Trâu 28con Bò
- Gọi HS lên bảng, lớp tự làm
- HS hát
HS lên bảng làm BT4 - HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập
- Thực phép chia nhẩm điền vào cột bảng trả lời:
12 : = lần; viết 18 : = lần; viết
1 32 : = lần; viết
1 - HS lắng nghe
Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập
- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi?
HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
(6)
- GV nhận xét làm HS Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng sửa
- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét đánh giá
4 Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà học xem tập làm
7 + 28 = 35 (con)
Số bò gấp số trâu số lần l : 35 : = (lần)
Vậy số trâu
5 số bò. - HS lắng nghe sửa sai (nếu có)
Bài 3:
HS nêu yêu cầu BT
- Cả lớp phân tích Tốn tự làm vào
HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Giải:
Số vịt bơi là: 48 : = (con) Số vịt bờ là: 48 – = 42 (con)
Đáp số: 42 vịt - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà học xem lại tập làm
-Thứ , ngày tháng năm 2018 Chính tả: (Nghe - viết)
ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I Mục tiêu:
- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần iu / uyu ( BT2)
- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn
*GDMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết lần từ ngữ BT2 III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: lười nhác, nhút nhát, khát nướ, khác nhau.
- Nhận xét đánh giá
3 Bài mới:GTB:Đêm trăng Hồ Tây
- HS hát
HS lên bảng Lớp viết bảng - HS nhận xét
(7)HĐ 1:
Hướng dẫn viết tả: - Chuẩn bị: - GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc lại văn + Bài tả có câu?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Yêu cầu đọc thầm lại tả viết tiếng khó vào bảng - Đọc cho HS viết vào
- Đọc lại để HS dị bài, sốt lỗi - GV nhận xét, chữa
- GV nhận xét đánh giá HĐ 2:
- Hướng dẫn HS làm tập: Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt ý đúng: Đường khúc khuỷu , gầy khẳng khiu , khuỷu tay
Bài 3: b
- Gọi HS nêu y/c tập câu đố - Yêu cầu nhóm làm vào nháp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Con
ruồi; dừa; giếng nước - Yêu cầu lớp làm vào VBT - GV nhận xét đánh giá
4 Củng cố:
- Y/c HS nhắc lại yêu cầu viết tả
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà làm xem
- Cả lớp theo dõi SGK HS đọc lại
+ Bài tả có câu.
+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn tên riêng
- Lớp nêu số tiếng khó viết vào bảng con: trong vắt, gần tàn, lăn tăn, nở muộn, ngào ngạt.
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe
Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào
HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp bình chọn bạn làm
nhanh
Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập câu đố - Thực làm vào nháp
- Các nhóm trình bày kết giải câu đố Cả lớp nhận xét bổ sung
- Cả lớp làm vào VBT - HS lắng nghe
HS nhắc lại y/c viết tả
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà, làm xem
-Thứ , ngày tháng năm 2018 Tự nhiên xã hội:
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tt) I Mục tiêu:
(8)- Nêu trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức
Biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt kết tốt *KNS:
-KN tìm kiếm xử lý thơng tin: Biết phân tích, phán đốn hậu trị chơi nguy hiểm thân người khác
-KN làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trò chơi nguy hiểm
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình liên quan học (trang 48 49 SGK),
- Tranh ảnh hoạt động trường dán vào tờ bìa III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ: 3 Bài mới:
GTB: Một số hoạt động trường. HĐ1: - Quan sát theo cặp.
Bước 1:
- Tổ chức cho HS quan sát hình tr 48 & 49 thảo luận theo gợi ý
+ Kể tên số hoạt động hình 1? + Hoạt động diễn đâu ?
+ Bạn có nhận xét thái độ ý thức kỉ luật bạn hình?
Bước 2:
- Yêu cầu vài cặp lên hỏi / trả lời trước lớp
- Kết luận: SGK
HĐ2: - Thảo luận nhóm. Bước 1:
- H/dẫn Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý để hoàn thành bảng mà HS kẻ sẵn
Bước 2:
- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp
- GV giới thiệu lại hoạt động ngồi lên lớp mà HS nêu hình ảnh (ảnh chụp)
- GV nhận xét tun dương nhóm trình bày
- HS hát
- HS nhắc lại tên
- Từng cặp HS q.sát hình SGK để hỏi/đáp theo câu hỏi gợi ý
- Lần lượt cặp hỏi / trả lời - Lớp theo dõi bổ sung, hoàn thiện
phần hỏi trả lời bạn - HS lắng nghe
- Tiến hành thảo luận trao đổi hoàn thành điền vào cột bảng kẻ sẵn
- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
(9)tốt Bước 3:
- GV nhận xét ý thức lớp tham gia hoạt động lớp 4 Củng cố:
+ Các hoạt động trường có ích gì? Vì em cần tham gia tich cực?
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS hăng hái tham gia tốt hoạt động trường
- Về nhà xem lại chuẩn bị tốt
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS hăng hái tham gia tốt hoạt động trường
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tốt
Thứ ngày tháng năm 2018 Tập đọc
CỬA TÙNG I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm , ngắt nghỉ câu văn - Hiểu ND : Tả vẽ đẹp kỳ diệu cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung
nước ta ( Trả lời CH SGK )
*GDMT: HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ thêm tự hào quê hương đất nước có ý thức tự giác BVMT
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa đọc SGK, số tranh chụp Cửa Tùng III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ:
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: Người Tây Nguyên - Nhận xét đánh giá
3 Bài mới: GTB: - Cửa Tùng. HĐ 1: Luyện đọc:
- Đọc diễn cảm toàn
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp, GV theo dõi sửa sai
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn đọc câu
giúp HS hiểu nhĩa từ: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồ, bạch kim
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - u cầu lớp đọc đồng tồn HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- HS hát
HS đọc TLCH - HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên - Lắng nghe GV đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu trước lớp, kết hợp luyện đọc từ mục A
- HS nối tiếp đọc đoạn - Đề xuất cách đọc: nhấn giong
(10)- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Cửa Tùng đâu?
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi:
+ Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có đẹp?
- u cầu lớp đọc thầm đoạn
+ Em hiểu "Bà chúa bãi tắm"?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt?
+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với gì?
- Tổng kết nội dung HĐ 3: - Luyện đọc lại:
- Đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn đọc đoạn miêu tả vẻ đẹp
- Gọi 3-4 HS nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn
- Gọi HS đọc lại
- GV nhận xét tuyên dương Củng cố:
- Gọi HS nêu nội dung đọc - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị
- Lớp đọc thầm đoạn trả lời:
+ Ở nơi dịng sơng Bến Hải gặp biển
- Đọc lại đoạn
+ Cảnh thơn xóm mướt màu xanh của lũy tre làng rặng phi lao rì rào gió thổi.
- Cả lớp đọc thầm đoạn
+ Là bãi tắm đẹp bãi tắm.
- Đọc thầm đọan
+ Màu nước thay đổi lần một ngày
+ So sánh với lược đồi mồi đẹp quý giá cài lên mái tóc bạch kim sóng biển.
- HS lắng nghe
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
HS thi đọc diễn cảm đoạn HS thi đọc diễn cảm - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay
- Nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà đọc lại chuẩn bị
-Thứ , ngày tháng năm 2018
Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG; DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN. I Mục tiêu:
- Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc , miền Nam qua BT phân loại , thay từ ngữ ( BT , BT2)
- Đặt dấu câu ( dấu chấm hỏi , dấu chấm than ) vào chỗ trống đoạn văn (BT3)
II Đồ dùng dạy học:
(11)- Bảng phụ viết đoạn thơ tập
- Một tờ giấy khổ to viết câu văn có trống cần điền tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ:
- Y/c HS làm lại BT1 tiết trước - GV nhận xét
3 Bài mới: GTB: - Mở rộng vốn từ Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn nắm yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
VBT
- GV nhận xét, chốt ý Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp - Gọi HS đọc nối tiếp kết trước lớp - Gọi HS đọc lại đoạn thơ sau
điền xong
- GV nhận xét đánh giá HĐ 3:
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm làm vào VBT - Gọi HS lên bảng điền nhanh,
vào tờ giấy dán bảng
- Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền
- GV nhận xét chốt ý 4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bị trước
- HS hát
HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên Bài 1:
HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm HS (HTT)lên bảng làm, lớp làm
vào VBT
- Miền Bắc: bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan.
- Miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, mì, vịt xiêm.
- HS nhận xét chữa (nếu sai) Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp làm
- HS nối tiếp đọc kết trước lớp HS đọc lại hai câu thơ vừa điền: - Gan chi / gan gì, gan / gan thế,
mẹ nờ / mẹ , chờ chi / chờ gì, tàu bay / tàu bay nó, tui / tơi - HS lắng nghe
Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào VBT HS lên bảng làm nhanh BT3 - Điền nhanh dấu câu thích hợp
vào chỗ trống
- HS đọc nối tiếp lại đoạn văn "Cá heo biển Trường Sa" nói rõ dấu câu điền vào chỗ trống - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe, tiếp thu
(12)
-Thứ , ngày tháng năm 2018 Toán
BẢNG NHÂN 9 I Mục tiêu:
Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm
Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4 II Đồ dùng dạy học:
- Các bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT - GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB: Bảng nhân 9. HĐ 1: - Lập bảng nhân 9:
- Hướng dẫn HS cách lập bảng nhân tương tự với cách lập bảng nhân 7, học
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bảng nhân vừa lập
- Yêu cầu HS HTL bảng nhân - GV nhận xét đánh giá
HĐ 2: - Luyện tập: Bài 1:- Tính nhẩm:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c thực phép chia vào - Yêu cầu HS nêu miệng kết - GV nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c lớp thực vào - Gọi HS lên giải
- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo
- GV nhận xét làm HS
- HS hát
HS lên bảng làm BT - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tên
- Thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân học để lập bảng
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét bổ sung
x = x = 18 x = 27 x = 36 x = 45 x = 54 - Cả lớp HTL bảng nhân
- HS lắng nghe Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm
HS nêu kết quả, lớp bổ sung
x = 36 x = 18 x = 45 x = x = 63 x = 72 - HS lắng nghe
Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm chữa HS lên bảng làm
x +17 = 54 +17 x -25 = 63 - 25 = 71 = 38 x x = 27 x x + = 81 + = 54 = 90 - HS đổi kiểm tra chéo
(13)Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét chữa Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS quan sát điền số thích
hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét chốt ý Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học làm
HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào
HS lên bảng làm bảng, lớp bổ sung
Giải:
Số học sinh lớp B là: x = 27 (bạn)
Đáp số: 27 bạn - HS lắng nghe sửa sai (nếu có)
Bài 4:
HS nêu yêu cầu tập
- HS quan sát tự làm chữa HS lên sửa bài, lớp bổ sung
- Sau điền ta có dãy số:
9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 - HS lắng nghe sửa sai (nếu có)
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà học làm tập Thủ công
CẮT, DÁN CHỮ H , U (t.1) I Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng
Với HS khéo tay:
- Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ H, U dán mẫu chữ H, U có kích thước lớn - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát
2 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: GTB: - Cắt, dán chữ H, U HĐ 1: - Quan sát nhận xét
- Cho HS quan sát mẫu chữ H U cắt rời
+ Nét chữ H, U rộng ô?
+ Em có nhận xét nửa bên trái
- HS hát
- Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên
số HS nhắc lại bước kẻ, gấp cắt dán chữ H, U
(14)nửa bên phải chữ H, U?
+ Nếu gấp đôi chữ H, U theo chiều dọc thì nửa bên trái nửa bên phải thế nào?
- GV hướng dẫn thao tác mẫu HĐ 2: - GV hướng dẫn mẫu:
- Treo tranh quy trình hướng dẫn Bước 1: - Kẻ chữ H U
+ Cắt hình CN: dài 5ơ, rộng 3ô
+ Chấm điểm đánh dấu chữ H, U vào hình CN Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu Riêng chữ U cần vẽ đường lượn góc
Bước 2: - Cắt chữ H, U
- Gấp đôi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, mở chữ H, U Bước 3: - Dán chữ H, U
- Giống dán chữ I,T - Thực hành:
- Tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ H, U giấy trắng
- GV nhận xét bình chọn làm đẹp
4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS làm chưa xong nhà làm tiếp Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau: Thực hành Cắt, dán chữ H, U
+ HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS ý lắng nghe, theo dõi - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực hành cắt dán giấy nháp
- HS GV nhận xét bình chọn đẹp
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS làm chưa xong nhà làm tiếp Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau: Thực hành Cắt, dán chữ H, U
-Thứ ngày tháng năm 2018 ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM NON.
Ngày dạy: Người soạn: Nguyễn Tường Anh I/ MỤC TIÊU: HS hát giai điệu lời ca Tập hát nhấn phách mạnh của hát Biết gõ đệm nhịp 3/4 theo hát
II/ CHUẨN BỊ: video hát Tập trước số động tác phụ họa. III/ / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Hoạt động 1: Ôn tập hát Con chim non
- GV đệm đàn hát lại cho HS nghe hát - Cho lớp ôn luyện hát theo nhóm
+ Cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3.( h/dẫn
- HS lắng nghe
(15)tiết 12)
+ Dùng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp.(Chia lớp thành dãy)
- Dãy 1: Gõ trống theo phách mạnh số
- Dãy 2: Gõ phách theo phách nhẹ số 2/ Hoạt động2: Hát kết hợp vận động theo nhịp - GV hướng dẫn HS số động tác phụ họa theo gợi ý sau
Trước HS vừa hát vừa vận động GV lệnh đếm số 1,2,3 thật đặn, nhịp nhàng cho em làm quen với động tác
- Cho em đứng chỗ, đặt tay lên ngang hông + Động tác 1: (phách 1) Chân trái bước sang trái + Động tác 2: (phách 2) Chân phải chụm vào chân trái + Động tác 3: (phách 3) Chân trái dậm chỗ Liên tục thực động tác trên, chuyển sang chân phải phách chân trái
- Lúc đầu cho nhóm hát, nhóm vận động theo động tác Sau cho em vừa hát vừa vận động * Chú ý: Bài Con chim non có phách lấy đà, phách mạnh ứng vào tiếng “ minh” - HS tập động tác theo hiệu lệnh 1- 2-
- GV đệm đàn, HS hát kết hợp vận động theo động tác hướng dẫn
3/ Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Cho lớp hát lại gõ đệm theo nhịp - Xem trước hát sau Ngày mùa vui
3
- HS thực theo dãy
- HS ý thực theo
- HS thực
- HS thực động tác phụ họa
- HS thực nhóm, sau lớp thực
- HS hát vận động - HS thực
- HS ghi nhớ Thứ ngày tháng năm 2018
Tập viết
ÔN CHỮ HOA I I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa I ( 1dịng ) Ơ , K ( dịng ) viết tên riêng : Ơng Ích Khiêm (1 dịng ) câu ứng dụng : Ít chắt chiu phung phí ( lần ) chữ cỡ nhỏ
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa I, Ô, K
- Mẫu chữ viết tên riêng Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ:
- Nhận xét viết nhà HS - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng
- HS hát
(16)- Y/c HS lên bảng, Lớp viết bảng - GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB: - Ôn chữ hoa I Hướng dẫn HS viết bảng con: a)Luyện viết chữ hoa.
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- Treo chữ hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết chữ Ô, I, K
b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng). - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Ơng Ích Khiêm ơng quan thời nhà Nguyễn, văn võ tồn tài, có lịng u nước thương dân Ơng vị quan tốt
- Yêu cầu HS tập viết bảng c)Luyện viết câu ứng dụng.
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu ND câu tục ngữ:
+Khuyên người sống phải biết tiết kiệm tránh phung phí.
- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Ít Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - Nêu yêu cầu, cho HS viết vào vở: - Viết chữ: I : dịng cỡ nhỏ, chữ: Ơ K : dịng
Ơng Ích Khiêm : dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần (5 dòng) - GV theo dõi nhắc nhở HS viết - GV nhận xét đánh giá
4 Củng cố:
- Nhận xét cách viết số HS chưa tốt - GV nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà luyện viết thêm, HTL từ câu ứng dụng
HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Hàm Nghi, Hải Vân
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại tên - Có chữ hoa Ơ, I, K
HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi
HS lên bảng, lớp viết bảng HS đọc: Ơng Ích Khiêm
- HS theo dõi
HS viết bảng, lớp viết bảng HS đọc
Ít chắt chiu nhiều phung phí. - Cả lớp luyện viết bảng con: Ít - Lớp thực hành viết vào theo
hướng dẫn GV
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà luyện viết thêm, HTL từ câu ứng dụng
Thứ ngày tháng năm 2018 Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
(17)Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, (dòng 3, 4) II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn tóm tắt tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: - GTB: Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c lớp thực làm vào - Yêu cầu nêu kết tự tính nhẩm
- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra
- GV nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS thực bảng - Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu
thức
- GV nhận xét làm HS Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu tốn:
+ Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? + Thực nào?
- Yêu cầu HS thực vào - Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa Bài 4:
- HS hát
HS đọc bảng nhân trước lớp - HS khác nhận xét bạn
- HS nhắc lại tên Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào - Nêu kết nhẩm bảng nhân - Lớp theo dõi bổ sung
9 ¿ = ¿ = 45 ¿ = 36
9 ¿ = 18 ¿ = 63 ¿ 10 = 90
- HS đổi chéo để kiểm tra - HS lắng nghe
Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập - Lớp thực bảng
9 ¿ + = 27 + ¿ + = 72 +
= 36 = 81 ¿ + = 36 + ¿ + = 81
+
= 45 = 90 - HS lắng nghe
Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập tóm tắt: Đội Một: 10 xe xe? đội : đội có xe + HS trả lời.
- Cả lớp làm vào
HS (HTT)lên bảng làm bài, lớp bổ sung
Giải:
(18)- Trò chơi viết kết phép nhân - H/dẫn cách chơi
- Tổ chức cho HS chơi 4 Củng cố:
- Gọi HS đọc bảng nhân đếm thêm
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học xem lại tập
10 + 27 = 37 (xe)
Đáp số: 37 xe - HS nhận xét sửa sai (nếu có)
Bài 4:
- HS chơi thi đua tổ
- Điền kết phép nhân vào ô trống theo mẫu
HS đọc, lớp theo dõi - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà hoc xem lại tập Thứ , ngày tháng năm 2018
Tự nhiên xã hội:
KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I.Mục tiêu:
- Nhận biết trò chơi nguy hiểm như: đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau, …
- Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an tồn
Biết cách xử lí xảy tai nạn: báo cho người lớn thầy cô giáo, đưa người bị nạn đến sở y tế gần
*KNS:
-KN tìm kiếm xử lý thơng tin: Biết phân tích, phán đốn hậu trò chơi nguy hiểm thân người khác
-KN làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trò chơi nguy hiểm
II Đồ dùng học tập:
- Các hình SGK trang 50 & 51 III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ:
- Gọi HS trả lời nội dung bài: Một số hoạt động trường
- Nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - Giới thiệu bài:
Khơng chơi trị chơi nguy hiểm HĐ 1: - Quan sát theo cặp.
Bước 1:
- Tổ chức HS quan sát hình thảo luận theo gợi ý
+ Bạn cho biết tranh vẽ gì?
+ Chỉ nói tên trò chơi nguy hiểm
- HS hát HS trả lời
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại tên
- Tiến hành chia nhóm để thảo luận theo hướng dẫn GV - Nhóm trưởng điều khiển nhóm
mình quan sát
(19)trong hình? Điều xảy chơi trị chơi đó?
+ Bạn khuyên bạn thế
Bước 2:
- Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- GV kết luận: Không nên chơi TC dễ gây nguy hiểm: bắn ná, ném HĐ 2: - Thảo luận nhóm
Bước 1: - Hướng dẫn
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý Lần lượt trả lời câu hỏi:
+ Kể tên trò chơi thường chơi trong chơi?
Bước 2:
- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp
- GV nhận xét bổ sung 4 Củng cố:
- GV cho liên hệ với sống hàng ngày - GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bị
- Lần lượt cặp HS lên hỏi trả lời trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét
- Tiến hành thảo luận câu hỏi gợi ý GV
+ HS kể.
- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét trao, bình chọn nhóm trả lời hay
- HS nhà áp dụng điều học vào sống
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà học chuẩn bị
Thứ , ngày tháng năm 2018 Đạo đức
TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP (tt) I Mục tiêu:
- Biết: Học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường
- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hồn thành nhiệm vụ phân cơng
- Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền, vừa bổn phận học sinh - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường
*KNS:
-Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể
-Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp -Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao
*GDMT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường,lớp tổ chức
*GD SDNLTK&HQ:
(20)-Tận dụng nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo thống mát, lành mơi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện học tập, sinh hoạt -Bảo vệ, sử dụng nước lớp, trường cách hợp lí,… nước uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh,…
-Thực hành biết nhắc nhở bạn tham gia SDNLTK&HQ lớp, trường gia đình
II Đồ dùng dạy học:
- Các hát chủ đề nhà trường - Các bìa: xanh, đỏ, trắng III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát.
2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ 1: Xử lý tình huống. - Chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu HS nhóm thảo luận - Mỗi nhóm xử lí tình - Cả lớp theo dõi nhận xét Kết luận:
a) Khuyên Tuấn đừng từ chối. b) Xung phong giúp bạn
c) Nhắc nhở bạn không làm ồn. 3) Nhờ người gia đình bạn bè
mang lọ hoa đến lớp.
HĐ 2: Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường
- Nêu yêu cầu tập: Hãy suy nghĩ ghi giấy việc lớp, việc trường mà em có khả tham gia mong muốn tham gia?
- Mời tổ lên cam kết làm công việc nêu
Kết luận chung:
- Tham gia việc trường, việc lớp vừa quyền vừa bổn phận HS 4 Cũng cố:
- GDHS ghi nhớ thực theo học - GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị trước
- HS hát
- HS nhắc lại tên
- Chia thành nhóm để thảo luận theo yêu cầu GV
- Các nhóm thảo luận theo tình GV đưa
- Đại diện nhóm lên trình bày cách xử lí tình
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS tự làm BT phiếu
- Lần lượt lên nêu cơng việc mà có khả làm như: giữ vệ sinh trường lớp, trồng cho bóng mát, bảo vệ trường lớp đẹp
- Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp hát bài: Lớp
đoàn kết - HS ghi nhớ
(21)Thứ , ngày tháng năm 2018 ƠN LUYỆN TỐN
Bảng nhân I/ Mục tiêu:
Bước đầu thuộc lòng bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm
II Chuẩn bị:
VBT Toán (Tập 1) III Hoạt động dạy – học:
- Hướng dẫn HS làm tập VBT Mỗi nội dung tập GV nên ghi bảng hướng dẫn để HS làm toán chậm dễ tiếp thu
- Nhận xét cho điểm động viên
-Thứ ngày tháng năm 2018
Toán GAM I Mục tiêu:
- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki-lô-gam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ
- Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.
II Đồ dùng dạy học:
- Cân đĩa, cân đồng hồ, gói hàng nhỏ để cân. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc TL bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm BT2 - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - GTB: - GAM
HĐ1:Giới thiệu cho HS biết Gam + Em nêu đơn vị đo khối lượng
đã học?
- Giới thiệu: Để đo khối lượng vật nhẹ kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ kg, đơn vị gam
- Vậy gam đơn vị đo khối lượng, viết tắt là: g
1000g = 1kg
- Giới thiệu cân thường dùng - Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ - Cân mẫu gói hàng loại cân - HS thực hành cân số đồ vật HĐ1: - Luyện tập.
- HS hát
HS đọc bảng bảng nhân
HS lên bảng làm BT2, HS cột - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhắc lại tên
+ Đơn vị đo khối lượng học là ki-lơ-gam.
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Quan sát để biết số loại cân, cân
(22)Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu quan sát tranh vẽ
SGK tự làm - GV nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp quan sát cân đồng hồ tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết - Yêu cầu đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu nêu cách làm mẫu - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét đánh giá
Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào
- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
+ Hôm em học đơn vị đo KL nào?
+ Gam viết tắt gì? - GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại tập ghi nhớ đơn vị vừa học
HS nêu yêu cầu BT1
- Quan sát tranh vẽ nhìn vào tranh để nêu miệng kết quả:
+ Gói mì cân nặng 210g. + Quả lê cân nặng 400g.
- HS lắng nghe Bài 2:
HS nêu yêu cầu BT2
- Cả lớp quan sát kim cân đồng hồ để nêu kết
HS nêu kết quả, lớp bổ sung: + Quả đu đủ cân nặng 800g. + Bắp cải cân nặng 600g.
- HS đổi chéo để kiểm tra - HS lắng nghe
Bài 3:
HS nêu yêu cầu BT3
HS lên bảng giải bài, lớp làm vào a) 163g +28g =191g b) 50g ¿ =
100g
42g –25g = 17g 96g : = 32g - HS lắng nghe
Bài 4:
HS nêu yêu cầu tập - HS phân tích
HS lên bảng giải bài, lớp làm vào Giải:
Số gam sữa hộp có là: 455 - 58 = 397 (g)
Đáp số: 397g sữa - HS nhận xét chữa (nếu sai)
+ Đơn vị đo khối lượng: Gam + Gam viết tắt là: g
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà xem lại tập ghi nhớ đơn vị vừa học
-Tập làm văn.
VIẾT THƯ I Mục tiêu:
(23)- Thể cảm thông - Tư sáng tạo
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết gợi ý viết thư SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: - Hát
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc đoạn viết cảnh đẹp nước ta (BT2 - tiết TLV trước) - GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB: Viết thư
Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn: * Hướng dẫn HS phân tích đề bài:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập gợi ý, TLCH:
+ Bài tập yêu cầu viết thư cho ai? + Mục đích viết thư gì?
+ Những nội dung thư gì?
+ Hình thức thư nào? - Gọi 2-3 HS lên nói tên, địa
người em muốn viết thư * Hướng dẫn HS làm mẫu:
- Yêu cầu HS giỏi tập nói mẫu phần lí viết thư
- Yêu cầu lớp làm vào VBT - Gọi 5-6 HS đọc thư - GV nhận xét chung.
4 Củng cố:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết sau
- HS hát
HS đọc đoạn văn làm tiết trước
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - HS lắng nghe
HS nêu lại đề tập làm văn - Cả lớp đọc thầm TLCH gợi ý: + Viết cho bạn HS tỉnh khác với tỉnh + Làm quen hẹn bạn thi đua
học tập tố
+ Nêu lí viết thư - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn thi đua học tập
+ Như mẫu Thư gửi bà, SGK tr.81
2-3 HS lên nói địa người mà viết thư
HS giỏi tập nói phần lí viết thư trước lớp
- Cả lớp làm vào VBT
5-6 HS đọc lại thư trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm tốt
HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS học, chuẩn bị cho tiết sau
-LUYỆN TẬP TẬP ĐỌC
Cửa Tùng. I/ Mục tiêu:
(24)_Hiểu ND : Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng-một cửa biển thuộc miền Trung nước ta ( TL câu hỏi SGK )
*GDMT: HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ tự hào quê hương đất nước có ý thức tự giác BVMT
II Chuẩn bị:
GV: SGK, ghi bảng nội dung cần luyện đọc HS: Vở ô li
III Hoạt đông dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết hock b Hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi đọc toàn
- Cho đọc nối tiếp câu, nhắc HS đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Cho đọc nối tiếp đoạn
- Đọc đoạn nhóm, nhóm có bạn đọc chậm, sau đọc xoay vịng xong nhóm cử bạn khá, giỏi rèn đọc - GV mở bảng phụ ghi sẳn nội dung cần luyện đọc cho HS thi đọc trước lớp (2 hình thức)
+ Mỗi nhóm cử HS đọc nhanh lên thi + Mỗi nhóm cử HS đọc chậm lên thi _ Cùng lớp nhận xét bình chọn
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu lại nội dung
Nêu lại câu hỏi SGK cho HS trả lời (tạo điều kiện cho HS đọc chậm dễ tiếp thu hơn)
* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết
Cho viết tập đọc vào ô li (nếu khơng cịn thời gian viết)
3 Củng cố, dặn dò: - Về chuẩn bị - Nhận xét tiết học
Hát
3 HS HT
- Nối tiếp đến hết số HS lớp HS
- Nhóm
- Quan sát để nhận xét về: đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Viết