- Đọc đúng từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Chuyện ở lớp. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập.. 3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát [r]
(1)TUẦN 23
Ngày soạn: 19/2/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT
BÀI 23A THEO BƯỚC EM ĐẾN TRƯỜNG (TIẾT 1+2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bút thước kẻ; kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện; nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện rút học từ câu chuyện
- Viết từ mở đầu tr/ch v/d Chép đoạn văn. - Biết giới thiệu đồ dùng học tập.
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG
- – thẻ (hoặc phiếu học tập) nhưminh hoạ HĐ3 (phần a b) - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Khởi động
HĐ1: Nghe – nói5P
– Quan sát tranh vẽ, nói tên đồ vật tranh
– Từng HS nói đồ dùng học tập bố mẹ / người thân sắm sửa cho trước lúc bước vào năm học
B Khám phá.30P HĐ2: Đọc.
Nghe đọc
– Cả lớp: Nghe GV giới thiệu tranh minh hoạ đọc giới thiệu đọc câu chuyện kể trò chuyện đồ dùng học tập
– Cá nhân: Nghe GV đọc bài, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV
Đọc trơn
- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm
- Đại diện trình bày trước lớp
- Lắng nghe
(2)– Cả lớp: – HS đọc số từ ngữ dễ phát âm sai: im lặng, xin lỗi, (MB); bạn nhỏ, đến trường, (MN).
– Cá nhân: Đọc từ ngữ theo yêu cầu. – Nhóm:
Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn đến hết
Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm: nhóm cử HS đọc đoạn
– Cả lớp: Nghe GV nhóm nhận xét HS nhóm đọc
Đọc hiểu
Nghe GV đặt câu hỏi: Lúc đầu, bút nhận xét thước kẻ? – Cá nhân:
Từng HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi
Một số HS trả lời GV chốt câu trả lời đúng: Lúc đầu bút cho thước kẻ chẳng giúp ích cho bạn học sinh (Vì có bút làm việc)
Nghe GV nêu câu hỏi c hướng dẫn cách thực (đọc đoạn 2, 3) để hiểu công việc suy nghĩ bút thước kẻ Dựa vào đó, HS trả lời câu hỏi sau: Em thích
C Vận dụng 8P HĐ 4: Nghe - nói.
Nói câu cách giữ gìn đồ dùng học tập
– Nhóm: Từng em nêu ý kiến cách giữ gìn đồ dùng học tập Cả nhóm nhận xét, góp ý
– Cả lớp: Một vài em nói ý kiến trước lớp
- Luyện đọc tiếng, từ
- Đọc từ
- HS đọc
- Hs thi đọc theo nhóm
- Một vài hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- hs đọc thầm đoạn
- Hs trả lời
- Hs trả lời: Em thích
- Nói câu cách giữ gìn đồ dùng học tập
- Hs nêu ý kiến
(3)- Nhận xét, tuyên dương D TỔNG KẾT 3p
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò, giao nhà Chuẩn bị sau
- Nhận xét
_ Ngày soạn: 19/2/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT
BÀI 23A THEO BƯỚC EM ĐẾN TRƯỜNG (TIẾT 3)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bút thước kẻ; kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện; nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện rút học từ câu chuyện
- Viết từ mở đầu tr/ch v/d Chép đoạn văn. - Biết giới thiệu đồ dùng học tập.
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG
- – thẻ (hoặc phiếu học tập) nhưminh hoạ HĐ3 (phần a b) - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ Viết 30’
GV đọc đoạn viết (Đoạn 1)
GV: Khi viết ta cần ý điều ?
- Hãy đọc cụm từ , ghi nhớ chép vào
( Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS ) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi GV nhận xét viết số bạn *Tổ chức trò chơi : Ai – nhanh Gắn nhanh từ có chứa âm đầu
- Lắng nghe, luyện viết chữ đầu câu tên riêng cần viết hoa tập nháp (Linh, Trang, Giờ)
- Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu, tên riêng;
tư ngồi viết….)
- HS nhìn chép đoạn vào
- HS sốt lại lỗi tả
(4)là c k vào chỗ trống cho tên Đội gắn nhanh, đội thắng
* Củng cố, dặn dò:3’
- Nhắc học sinh nhà luyện viết
Bình chọn đội thắng
TIẾNG VIỆT
BÀI 20B TRƯỜNG ĐẸP LẮM BẠN ƠI (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn bàiBạn làm Ngày ngơi trường xanh?.
- Nghe – viết đoạn văn Viết từngữ có tiếng mở đầu tr/ch; v/d.
- Nghe hiểu câu chuyện Học trò cô giáo chim khách kể lại đoạn câu chuyện
- Biết hỏi – đáp hoạt động giữ gìn trường, lớp đẹp, câu chuyện nghe
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa câu chuyện Học trị giáo chim khách - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động.
HĐ1: Nghe – Nói 5p
– Cặp: Quan sát tranh trường, nhận xét trường tranh; HS nói ngơi trường mơ ước (giới thiệu tranh trường em vẽ theo mơ ước BT1 – VBT, có)
– Cả lớp: – HS đại diện nhóm nói trước lớp điều trao đổi theo cặp
B Khám phá 30p HĐ Đọc:
Nghe đọc
Cả lớp:
– Nghe GV giới thiệu đọc (là hướng dẫn, giới thiệu hoạt động HS
- Hs quan sát tranh nói ngơi trường mơ ước theo cặp
- Quan sát nêu nd trao đổi theo cặp trước lớp
(5)có thể làm nên làm cho ngơi trường thêm sạch, đẹp)
– Nghe GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau việc Đọc thầm theo GV
Đọc trơn
Để thực yêu cầu – Cả lớp:
2 – HS đọc số từ ngữ dễ phát âm sai Cả lớp đọc đồng từ ngữ này: xanh, sạch, chăm sóc, (MB); vườn trường, tiết kiệm, (MN).
2 – HS luyện đọc ngắt câu dài Cả lớp đọc đồng ngắt câu dài
– Nhóm: HS đọc nối tiếp việc (5 việc) nêu đọc
– Cả lớp:
Thi đọc nối tiếp câu
Nghe GV bạn nhận xét Bình chọn bạn đọc tốt
Đọc hiểu
b) Nghe GV đặt câu hỏi
– Cá nhân: Từng HS đọc thầm đọc thực yêu cầu b
– Cả lớp: HS thực yêu cầu b (có thể quan sát GV viết tóm tắt việc HS nêu)
C Tổng kết 2p - Nhận xét tiết học - Hôm học gì?
- Cnhawcs học sinh chuẩn bị sau
- Hs lắng nghe đọc thầm theo gv
- Luyện đọc tiếng, từ - Qs Gv làm mẫu
- Hs đọc
- hs đọc nối tiếp
- Hs thi đọc nối tiếp câu - Nhận xét
- Hs đọc thầm đọc
- Hs thực yêu cầu
_
Ngày soạn: 19/2/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2021 TOÁN
Bài 48 LUYỆN TẬP
(6)Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: 1 Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hành nhận biết cấu tạo số có hai chữ số
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2 Phát triển NL toán học: NL tư lập luận toán học.
II. CHUẨN BỊ
Bảng chục - đơn vị kẻ sẵn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động 3p
- Cho HS chơi trò chơi “Bắn tên”, sau: - Chủ trị nói: “Bắn tên, bắn tên”
- Cả lóp hỏi: “Tên gì, tên gì?”
- Chủ trị nói: “Số ba mươi lăm”, mời bạn Lan
- Bạn Lan nói: “Số 35 gồm chục đơn vị”
- HS chơi trị chơi
- Q trình chơi tiếp tục B Hoạt động thực hành, luyện tập 25p Bài 1
- Cho HS thực thao tác sau nói cho bạn nghe, chẳng hạn, tranh a):
- HS thực + Quan sát, nói: Có 41 khối lập phương
+ Viết vào bảng chục - đơn vị (đã kẻ sẵn ô bảng bảng lớp)
Chục Đơn vị
4
+ Nói: Số 41 gồm chục đơn vị - Làm tương tự với câu b), c), d) Bài 2
- Cho HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả:
a) Số 27 gồm chục đơn vị b) Số 63 gồm chục đơn vị c) Số 90 gồm chục đơn vị
- HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả:
- HS đặt câu hỏi để đố bạn với số khác, chẳng hạn: số 82 gồm chục đơn vị?
Bài HS chơi trị chơi “Tìm số thích hợp” theo cặp theo nhóm:
- Đặt lên bàn thẻ ghi số Quan sát thẻ ghi - Quan sát thẻ, ngầm chọn số, đặt câu hỏi để bạn tìm thẻ ghi số đó, chẳng hạn: số gồm chục l đơn vị
(7)Bài
- Viết số thích hợp vào ô ? bảng đọc số
- HS thực theo cặp theo nhóm: - Chỉ vào số vừa viết nói cho bạn nghe,
chẳng hạn: số có chục đơn vị số 13 số 13 gồm chục đơn vị
C Hoạt động vận dụng 3p Bài
- Cho HS dự đốn xem có chuối đếm kiểm tra Chia sẻ kết với bạn
- HS thực thao tác:
- HS thực tương tự với xoài, long, lê
D Củng cố, dặn dò 3p
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?
-HSTL
- Từ ngữ toán học em cần nhớ?
- Về nhà, em quan sát xem sống người có dùng “chục” “đơn vị” khơng Sử dụng tình
_ TIẾNG VIỆT
BÀI 20B TRƯỜNG ĐẸP LẮM BẠN ƠI (Tiết 2+3)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bạn làm Ngày ngơi trường xanh?.
- Nghe – viết đoạn văn Viết từngữ có tiếng mở đầu tr/ch; v/d.
- Nghe hiểu câu chuyệnHọc trị giáo chim khách kể lại đoạn câu chuyện
- Biết hỏi – đáp hoạt động giữ gìn trường, lớp đẹp, câu chuyện nghe
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa câu chuyện Học trị giáo chim khách - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * HĐ 2C Đọc hiểu 5P
b) Nghe GV đặt câu hỏi
– Cá nhân: Từng HS thực yêu cầu c
(8)– Cả lớp: HS thực yêu cầu c (có thể quan sát GV viết tóm tắt việc HS nêu)
* Luyện tập 30p HĐ Viết
GV đọc đoạn viết
GV: Khi viết ta cần ý điều ? GV đọc chậm từ cụm từ cho HS viết - (Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS) Đọc chậm cho HS soát lại lỗi Nhận xét viết số bạn
*Tổ chức trò chơi : Ai – nhanh Đính tranh hình trang 18
Gắn nhanh từ có chứa âm đầu ch tr vào ô trống, vật Đội gắn nhanh, đội thắng * Vận dụng.
HĐ 4: Nghe - nói.32p
a) Nghe kể chuyện Học trị giáo chim khách.
– Nhóm: Xem tranh đoán nội dung câu chuyện: Hỏi đáp tranh; Mỗi tranh vẽ gì? Đốn việc tranh; Đọc tên câu chuyện đoán nội dung câu chuyện
– Cả lớp:
+ Nghe GV kể câu chuyện (lần 1), kết hợp nhìn tranh
+ Tập nói lời đối thoại nhân vật đoạn câu chuyện theo hướng dẫn GV
Nghe GV kể (lần 2), tập kể theo / kể GV; nghe câu hỏi GV kể đoạn để trả lời câu hỏi Kể đoạn câu chuyện Học trị cơ giáo chim khách.
– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực (cả nhóm / lớp tập kể lại đoạn câu chuyện)
– Nhóm: Mỗi nhóm kể đoạn câu chuyện Ở nhóm: HS
- HS chia sẻ trước lớp
- Quan sát nêu nd trao đổi theo cặp trước lớp
- Lắng nghe, luyện viết từ khó viết - Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu tư ngồi viết….)
- HS nghe viết vào
- HS sốt lại lỗi tả -Chọn đội (mỗi đội HS) - HS thực
Bình chọn đội thắng
- Hs hỏi đáp tranh
- Hs lắng nghe gv kể câu chuyện kết hợp nhìn tranh
- Tập nói lời đối thoại nhân vật
- Nghe gv kể lần
- hs kể chuyện
- Nghe gv hướng dẫn
(9)vào tranh, nghe bạn đọc câu hỏi tranh để kể chuyện theo tranh – Cả lớp: Thi kể đoạn câu chuyện.
Mỗi nhóm cử bạn kể đoạn nhóm kể
Bình chọn nhóm kể hay (kể đủ chi tiết)
- Nhận xét, tuyên dương *.Tổng kết 1P
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị 23 C Chuyện trường lớp
-Về nhà đọc lại cho ba, mẹ nghe * Củng cố, dặn dò:3P
- Nhắc học sinh làm tập VBT
- Hs thi kể chuyện, nhóm cử đại diện
-Nhận xét
_ TIẾNG VIỆT
BÀI 23C CHUYỆN Ở TRƯỜNG, Ở LỚP (Tiết 1+2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Chuyện lớp Nhận xét việc làm bạn nhỏ lớp
- Tô chữ hoa G, H; viết từ có chữ hoaG, H
- Biết hỏi – đáp hoạt động, việc làm HS trường, lớp
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG
- Tranh, ảnh trường lớp sgk - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động.
HĐ1: Nghe – nói.5P
– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực (Trao đổi theo cặp / nhóm: xem tranh gợi ý nói tên hoạt động HS vẽ tranh; nói thêm hoạt động khác)
– Cặp/nhóm: Thực theo GV hướng dẫn
B Khám phá.20P HĐ2 Đọc:
- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời đáp án
(10)Nghe đọc
Cả lớp:
– Nghe GV giới thiệu đọc nói trị chuyện bạn HS với mẹ học
– Nghe GV đọc rõ ràng, nghỉ sau dòng thơ, dừng lâu sau khổ thơ Đọc thầm theo GV
Đọc trơn
a) Để thực yêu cầu – Cá nhân:
HS đọc số từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm: lớp, sáng nay, (MB); đứng dậy, bôi bẩn, (MN).
HS đọc số từ nghe giải nghĩa từ ngữ (nếu có)
HS đọc cá nhân, đồng dịng thơ, có nghỉ sau dòng thơ, dừng lâu sau khổ thơ
– Nhóm: Mỗi HS đọc khổ thơ, đọc tiếp nối đoạn hết
– Cả lớp: HS thi đọc nối tiếp khổ thơ nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt
Đọc hiểu
b) Nghe – trả lời câu hỏi
– Cả lớp: Nghe GV HS đọc câu hỏi thứ trao đổi cách thực (trao đổi theo cặp, hỏi – đáp theo câu hỏi sách, dựa vào nội dung khổ thơ để trả lời)
– Cặp: bạn nêu câu hỏi, bạn trả lời, sau đổi vai
c) Thảo luận tìm câu trả lời
– Nhóm: Từng em nhóm đưa ý
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe đọc thầm theo gv
- Luyện đọc vần, tiếng, từ
- Hs đọc nghe giải nghĩa từ
- HS đọc dòng thơ
- Mỗi hs đọc khổ thơ Đọc nối tiếp đến hết
- HS thi đọc - Nhận xét
- hs đọc câu hỏi
- Hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi
- Hs thực
(11)kiến (Đốn xem mẹ bạn nhỏ muốn khun điều qua hai câu thơ cuối bài?); nhóm thống ý kiến để trình bày trước lớp
D Vận dụng.3P HĐ 4: Nghe - nói.
Kể cho bạn nghe chuyện lớp – Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách làm (Kể chuyện lớp cho bạn nghe) – Cặp / nhóm: Từng bạn kể theo yêu cầu
– Cá nhân: Viết nhận xét việc làm tốt (chuyện vui lớp: bạn khen) viết nhận xét việc làm chưa tốt (chuyện buồn: bạn bị nhắc nhở) vào
- Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn
- Hs kể theo yêu cầu
- Viết nhận xét việc làm tốt
-Nhận xét
_ Ngày soạn: 19/2/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 TOÁN
Bài 49 SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1OO I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
1 Kiến thức, kĩ năng:
- So sánh số có hai chữ số
- Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tiễn
2 Phát triển NL toán học: NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn. II.CHUẨN BỊ
- Tranh khởi động
- Bảng số từ đến 100
- Các băng giấy chia ô vuông ghi số 1, 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Hoạt động khởi động
- Cho HS quan sát tranh khởi động, nhận biết bối cảnh tranh Chia sẻ theo cặp đôi thông tin quan sát (Theo em bạn tranh làm gì? Nói cho bạn nghe suy nghĩ mình)
- HS quan sát tranh khởi động, nhận biết bối cảnh tranh Chia sẻ theo cặp đôi
thông tin quan sát
(12)B Hoạt động hình thành kiến thức 1.So sánh số phạm vi 30
a) GV hướng dần HS cắt hai băng giấy Bảng số từ l đến ỉ 00, ghép thành băng giấy đặt trước mặt GV gắn băng giấy lên bảng sau:
1 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2829 30 b) Cho HS thực thao tác
(tô, nhận xét, nói, viết);
- HS thực
+ Tô màu vào hai số phạm vi 10 Chẳng hạn: tô màu hai số
+ Quan sát, nhận xét đứng trước 8; đứng sau
+ Nói: bé 8; lớn + Viết: <8; >3
GV chốt: bé 8; < 8 lớn 3; >
c) GV hướng dẫn HS tô màu vào hai số 14 17 so sánh tưong tự trên:
- HS thực
14 trước 17; 14 bé 17; 14 < 17 17 đứng sau 14; 17 lớn 14; 17 > 14 c)GV hướng dẫn HS cắt thêm băng giấy thứ ba, yêu cầu HS tô màu vào hai số 18 21 so sánh tương tự trên:
18 đứng trước 21; 18 bé 21; 18 < 21 21 đứng sau 18; 21 lớn 18; 21 > 18
- HS thực
- HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập
1.So sánh số phạm vi 60
Thực tương tự so sánh số phạm vi 30:
- GV hướng dần HS cắt tiếp ba bãng giấy Bảng số từ đến 100, ghép thành băng giấy đặt trước mặt GV gắn băng giấy lên bảng:
- GV chọn hai số, chẳng hạn 36 42, yêu cầu HS so sánh
- HS so sánh
- Cho HS nhận xét:
36 đứng trước 42; 36 bé 42; 36 < 42 42 đứng sau 36; 42 lớn 36; 42 > 36
- HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập
2.So sánh số phạm vi 100
Thực tương tự so sánh số phạm vi 60:
- GV gắn phần lại bảng số đến 100 lên bảng (có thể khơng cần cắt rời)
(13)71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
- GV khoanh tròn vào hai số, hạn 62 67, yêu cầu HS so sánh
- HS nhận xét:
62 đứng trước 67; 62 bé 67; 62 < 67
67 đứng sau 62; 67 lớn 62; 67 > 62
- HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập
C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
- Cho HS thực thao tác: a) Điền số thiếu vào băng giấy b)So sánh số theo bước sau:
- HS thực + Đọc yêu cầu: 11 18
+ Quan sát băng giấy, nhận xét: “11 đứng trước 18”, nói: “11 bé 18”, viết “11 < 18”
- Chia sé với bạn cách làm Tương tự HS làm phần lại
Bài Làm tương tự Bài Làm tương tự D.Hoạt động vận dụng Bài 4
- Cho HS Quan sát tranh vẽ, nhận biết bối cảnh tranh, đếm số hoa bạn cầm, thảo luận với bạn xem có nhiều bơng hoa nhất, có bơng hoa nhất, giải thích
- GV gợi ý để HS nêu tên bạn có số bơng hoa theo thứ tự từ đến nhiều
(14)E.Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Từ ngữ tốn học em cần ý? - Về nhà, em quan sát xem sống việc so sánh số phạm vi 100 sử dụng tình
_ TIẾNG VIỆT
BÀI 23C CHUYỆN Ở TRƯỜNG, Ở LỚP (Tiết 3)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Chuyện lớp Nhận xét việc làm bạn nhỏ lớp
- Tô chữ hoa G, H; viết từ có chữ hoaG, H
- Biết hỏi – đáp hoạt động, việc làm HS trường, lớp
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG
- Tranh, ảnh trường lớp sgk - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3 Hoạt động luyện tập 35P
a) Tô viết - Tô chữ hoa.
-Cả lớp: Nghe GV HD tô chữ hoa -Cá nhân:
- Viết từ
- Cảlớp: Nghe GV HD viết từ có chữ mở đầu chữ hoa B, C:
- Cá nhân: b) Viết câu
- Cả lớp: Nghe GV HD cách làm: * Củng cố, dặn dò:
- Nhắc học sinh làm tập VBT
HS ý lắng nghe
HS Tô chữ hoa chữ G, chữ H, vào vờ tập viết
HS ý lắng nghe
Viết từ Hà Giang vào vởTập viết
- Học sinh quan sát ghi nhớ cách viết
- Học sinh tô vào hướng dẫn giáo viên
TIẾNG VIỆT
(15)1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc mở rộng câu chuyện thơ chủ điểm Trường em (nên câu chuyện nói ý thức học tập HS)
- Nghe – viết đoạn thơ Viết từ chứa tiếng mở đầu l/n tiếng có hỏi/thanh ngã
- Nói hoạt động bổ ích trường
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG
- Tranh, ảnh trường lớp sgk - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Khởi động.3p
HĐ1: Nghe – nói.
– Cả lớp: Nghe đọc yêu cầu HĐ1 và nghe GV hướng dẫn cách làm:
Nhìn tranh, nói nhân vật hành động nhân vật tranh.
Những hình ảnh tranh giúp em hiểu điều khơng được học?
– Nhóm: HS thực theo hướng dẫn GV
B Khám phá.15p HĐ2 Viết:
Viết – câu đường em đến trường
Cả lớp:
– Nghe GV nói đường đến trường con đường thân thuộc HS Em viết – câu theo gợi ý SHS viết theo ý nghĩ em
– Viết nháp trước viết vào vở. – Nghe nhận xét GV.
* Củng cố, dặn dò:3P
- Nhắc học sinh làm tập VBT
- Cả lớp đọc
- Quan sát lắng nghe thảo luận theo cặp - Đại diện cặp trả lời
- Nhận xét
- Hs viết
- Lắng nghe
(16)Chiều
TIẾNG VIỆT
BÀI 23D ĐI HỌC THÔI, BẠN ƠI! (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc mở rộng câu chuyện thơ chủ điểm Trường em (nên câu chuyện nói ý thức học tập HS)
- Nghe – viết đoạn thơ Viết từ chứa tiếng mở đầu l/n tiếng có hỏi/thanh ngã
- Nói hoạt động bổ ích trường
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG
- Tranh, ảnh trường lớp sgk - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC B Khám phá.25p
HĐ2 Viết:
* Nghe – viết khổ Chuyện lớp.
– Cả lớp: Nghe GV đọc khổ thơ nghe – viết tả
– Cá nhân:
+ Viết nháp từ có chữ mở đầu viết hoa
+ Viết đoạn văn vào theo lời GV đọc: nghe cụm từ, ghi nhớ để viết lại cho
+ Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi + Sửa lỗi viết theo hướng dẫn GV
+ Làm tập tả: Thi viết đúng, viết nhanh từ ngữ.
– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực theo nhóm: Mỗi bạn nhóm tìm từ ghép từ tiếng
- Nghe, qs cách viết bảng
- Viết bảng con, ô li
- Viết chữ hoa nháp
- Hs viết
- Hs lắng nghe
- HS thi viết
(17)cho
– Nhóm: Thực yêu cầu theo hướng dẫn GV
* Vận dụng.32p HĐ 3: Đọc.
– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực nhiệm vụ
+ Tìm đọc câu chuyện thơ nói nhiệm vụ HS trường, lớp, việc học tập tham gia hoạt động tổ, lớp, trường
+ Nhiệm vụ sau đọc: Chia sẻ với bạn người thân nội dung câu
chuyện, thơ em đọc
– Cá nhân (làm ngồi học): Tìm sách đọc theo hướng dẫn GV (Có thể đọc gợi ý SHS) Nói với bạn người thân
- Nhận xét, tuyên dương * Củng cố, dặn dò:3P - GV nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh làm tập VBT
-Nhận xét
- Hs lắng nghe
- hs đọc
- HS chia sẻ với bạn
- Hs thực học
- Nhận xét
_ Ngày soạn: 19/2/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2021 TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: 1 Kiến thức, kĩ năng:
- So sánh số có hai chữ số
- Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tế
2 Phát triển NL toán học: NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học
II CHUẨN BỊ
- Bảng số từ đến 100
(18)A Hoạt động khởi động - Chơi trò chơi “Đố bạn”:
- GV chiếu Bảng sổ từ đến 100
HS chọn hai số bảng đố bạn so sánh hai số
B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
- Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng dấu (>, <, =) viết kết vào
- HS suy nghĩ, tự so sánh
- Đổi kiểm tra, đọc kết chia sẻ với bạn cách làm GV đặt câu hỏi để HS giải thích cách so sánh em
Bài 2
- Cho HS lấy thẻ số 38, 99, 83 Đố bạn chọn thẻ ghi số lớn nhất, số bé xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn
Có thể thay thẻ số khác thực tương tự
- HS thực
Bài 3
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?
- HS quan sát tranh thực
- HS đọc số điểm bạn trò chơi thi tâng cầu xếp tên bạn theo thứ tự số điểm từ lớn đến bé
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn so sánh liên quan đến tình tranh
C Hoạt động vận dụng Bài 4
a.Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?
- HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?
- HS đọc số cịn thiếu giúp nhà thám hiểm vượt qua chướng ngại vật
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn thông tin liên quan đến số tranh
(19)D.Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Để so sánh hai số xác em nhắn bạn điều gì?
(*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh
Thông qua việc so sánh hai số sử dụng quan hệ lớn hơn, bé hơn, kí hiệu (>, <, =), HS có hội phát triển NL mơ hình hố toán học, NL tư lập luận toán học, NL giao tiếp tốn học
- Thơng qua việc đặt câu hoi trả lời liên quan đến tình có quan hệ lớn hơn, bé hơn, nhau, HS có hội được phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học
_ SINH HOẠT TUẦN 23
HĐTN: LAO ĐỘNG VỆ SINH TRƯỜNG LỚP
Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU:
1 Năng lực
- Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng tuần học 21
Phần Hoạt động trải nghiệm - Hs biết trang trí lớp học chào xuân
2 Phẩm chất.
- Hình thành phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân II NỘI DUNG SINH HOẠT.
1 Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển:
- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần
- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt
* GVCN nhận xét bổ sung:
- Ưu điểm: + Chuyên cần; Nền nếp; Học tập; Lao động - Khuyết điểm: - Tuyên dương: Tổ, cá nhân
* Phương hướng tuần tới: a) Nề nếp:
- Mặc đồng phục trường ngày thứ
(20)- Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện b) Học tập:
- Khắc phục nhược điểm
- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng
- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập
* Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút)Chủđề: Chia sẻ cách giữ vệ sinh khi giúp mẹ làm bếp
HĐ1: 5P Tổ chức cho HS hát Các mùa xuân
-Hát đơn ca, lớp
-Đọc thơ
-HĐ 2: Cho HS quan sát tranh 3P -Tranh vẽ gì?
-Các có thích trang trí bạn tranh khơng?
HĐ 3: Trang trí lớp học:15P
Muốn lớp học đẹp cần làm gì?
-Gv chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm
- Nhóm quét lớp
-Nhóm lau bàn ghế
-Nhóm trang trí cành đào lớp
-Nhóm xếp đồ dùng gọn gàng
-HĐ4 Tổng kết, đánh giá 3P
-Nhận xét đánh giá nhóm
- Em cảm thấy thực việc vừa làm?
- Nhận xét học
- HS thực
-Bạn trang trí cành mai
-Trang trí quét dọn
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Chủ đề 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG
I MỤC TIÊU:
- Sau học học sinh: 1 Kiến thức, kĩ năng
(21)- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:
+ Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Kỹ lập kế hoạch, kỹ thực kế hoạch điều chỉnh hoạt động, kỹ đánh giá hoạt động
+ Phẩm chất: Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Chăm chỉ: thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động khác nhà, trường
II CHUẨN BỊ
-GV: tranh ảnh nhiệm vụ SGk trang 60,61,62 -HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
- GV cho HS hát: 2 Vận dụng – mở rộng
Hoạt động 1: Làm đâu đấy * Mục tiêu: HS nhận biết thực việc làm giúp nhà cửa sẽ, gọn gàng
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGk trang 60 làm việc theo nhóm TLCH:
+ Chỉ đồ dùng chưa xếp gọn gàng?
+ Các đồ dùng cần xếp để nhà cửa gọn gàng hơn?
- GV gọi đại diện nhóm lên chia sẻ - GV gọi HS nhận xét
- GV: Em hiểu làm đâu, gọn sach đấy?
- Gv nhận xét kết luận: Các em phải ln có yw thức chung trách nhiệm với bố mẹ để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng
Hoạt động 2: Dọn dẹp thường xuyên * Mục tiêu: Giúp HS hiểu, để nhà cửa hay lớp học gọn gàng, sẽ, thành viên cần lau chùi, dọn dẹp thường xuyên * Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGk trang 61 thảo luận nhóm TLCH:
- HS hát
- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm
+ Những đồ vật chưa xếp gọn gàng nhà bếp: xoong, dao, thớt, bát,
+ Những đồ vật chưa xếp gọn gàng phòng khách là: cặp sách, đồ chơi
+Các đồ dùng cần để nơi quy định
- Đại diện Hs lên chia sẻ - HS nhận xét
- HS: không vứt rác bừa bãi, bỏ rác vào thùng, Chơi xong dọn đồ chơi cất chỗ
- HS lắng nghe
(22)+ Nêu việc làm ngày, tuần, tháng?
+ Vì việc lại làm ngày, tuần , tháng? -GV gọi nhóm chia sẻ
-GV gọi HS nhận xét
-GV tổ chức cho HS thực hành dọn dẹp góc học tập lớp học xếp chỗ ngồi theo số nhóm tương ứng
- GV quan sát hỗ trợ, đôn đốc công việc nhóm
-GV: sau làm việc xong e có cảm nghĩ việc làm mình?
-GV nhận xét tuyên dương HS
-GV tổng kết hoạt động dặn dò HS xây dựng thời khóa biểu làm việc nhà thực việc làm để nhà cửa sẽ, gọn gàng
3 Phản hồi hướng dẫn rèn luyện tiếp theo
Hoạt động 1: Nhìn lại tơi
*Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc làm để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng
*Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK trang 62 TLCH: Các bạn tranh làm cơng việc gì?
+ Bạn thường xun thực cách chủ động?
+ Bạn thường phải có khích lệ, nhắc nhở thực hiện?
+ Bạn nghĩ làm việc khác để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng?
-GV nhận xét tổng kết hoạt động Hoạt động 2: Thích gì, mong bạn *Mục tiêu: đánh giá mức độ tham gia hoàn thành công việc lớp biết cách sử dụng dụng cụ phù hợp an toàn
-HS chia sẻ việc làm
- HS thực hành dọn dẹp theo nhóm Nhóm 1: Lau chùi xếp lại góc học tập
+ Nhóm 2: Gấp lại chăn gối
+ Nhóm 3: Chăm sóc xanh lau chậu hoa
- HS phát biếu cảm nhận sau làm việc
-HS lắng nghe thực
-HS quan sát tranh TLCH:
+ Tranh 1: Một bạn nữ lau bàn +Tranh 2: Một bạn nam rửa ấm chén
+ Tranh 3: Một bạn nữ lau bảng -HS tự đánh giá tình dọn dẹp nhà cửa tranh:
-HS lắng nghe
-HS hoạt động theo nhóm
(23)*Cách tiến hành:
-Gv cho HS thực hành theo nhóm làm cơng việc lớp để lớp gọn gàng, -GV mời đại diện nhóm lên trình bày -GV u cầu HS nhóm đánh giá nhóm bạn với hai tiêu chí:
+ Thực thao tác hướng dẫn
+ Giữ an toàn làm việc
-GV nhận xét tổng kết hoạt động Hoạt động 3: Tổ chức đánh giá tổng hợp
*Mục tiêu: GV đánh giá HS lớp qua hoạt động giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng, từ phát triển kỹ đánh giá
*Cách tiến hành:
-Gv cho HS làm việc nhóm TLCH: + Bạn giữ nhà cửa sẽ, gọn gàng?
+ Bạn biết làm đâu sach đấy? -GV mời nhóm tổng kết số nhóm báo cáo
+Gv tun dương HS làm tốt động viên HS chưa tích cực để thực tốt
Hoạt động 4: Thường xuyên làm việc nhà
*Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên làm việc nhà, yêu lao động chăm làm việc
*Cách tiến hành:
-GV cho HS làm việc theo nhóm chia sẻ nhóm dự định giúp gia đình làm cơng việc làm vào nào? -GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạc làm việc nhà: Việc ngày, tuần, tháng
- GV yêu cầu HS thực dự định rèn luyện
4 Tổng kết
- GV chốt lại chủ đề
- Gv dặn HS nhà thực hành tự đánh giá hiệu công việc làm
-HS đánh giá bạn theo tiêu chí
-HS lắng nghe
-HS hoạt động nhóm dùng thẻ ngơi trả lời câu hỏi
- Các nhóm báo cáo tổng hợp
- HS làm việc nhóm theo hướng dẫn GV
-HS xây dựng kế hoạch
-HS giám sát thục công việc lẫn
(24)