- Rèn HS năng lực tự học ,năng lực giải quyết vấn đề , năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nói,viết, năng lực hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm.. - Giáo dục đạo đức: tôn trọ[r]
(1)Ngày soạn: 17/8/2019
Ngày giảng: 6C :……… Tuần 1- Tiết 3
Tiếng Việt
TỪ GHÉP I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu cấu tạo từ ghép phụ, từ ghép đẳng lập
- HS hiểu đặc điểm nghĩa từ ghép phụ đẳng lập 2 Kĩ năng:
*Kĩ học.
- Nhận biết phân tích tính liên kết văn bản. - Viết đoạn văn, văn có tính liên kết
*Kĩ sống
- Ra định, lựa chọn cách sử dụng từ phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân; trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân
3 Thái độ: Tôn trọng ,hợp tác,trách nhiệm. -Yêu mến tiếng mẹ đẻ
4.Phát triển lực học sinh:
- Rèn HS lực tự học ,năng lực giải vấn đề , lực sử dụng ngôn ngữ nói,viết, lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm
- Giáo dục đạo đức: tôn trọng, lắng nghe hiểu người khác; lựa chọn cách sử dụng tiếng Việt nghĩa, sáng, hiệu
II.Chuẩn bị
- GV: GV nghiên cứu Chuẩn kiến thức kĩ năng, Sách giáo khoa Ngữ văn 7, sách giáo viên Ngữ văn máy chiếu, sơ đồ cấu tạo từ
- HS: Soạn mục I,II III Phương pháp, kĩ thuật
- PP đàm thoại,vấn đáp, so sánh đối chiếu, Pt tình mẫu/thảo luận nhóm,thực hành có hứơng dẫn, KT đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ…
IV Tiến trình dạy học giáo dục 1- ổn định tổ chức (1’)
2- Kiểm tra cũ (2’): Kiểm tra SGK, VBT, ghi 3- Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động (3’) - Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học.
(2)- Kĩ thuật, PP:vấn đáp, động não
GV trình chiếu sơ đồ câm => HS điền Từ
Từ đơn Từ phức
T ghép T láyừ Hoạt động 2: 8’
Hướng dẫn HS phân biệt loại từ ghép - Mục tiêu: hướng dẫn học sinh tìm hiểu loại từ ghép - Phương pháp:vấn đáp, so sánh đối chiếu, phân tích - Hình thức: hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: động não
?) Hãy nhắc lại từ ghép?
- Là từ phức tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa
*GV trình chiếu VD -> HS đọc VD.
- Câu 1: Cổng trường mở –Lí Lan (đã học) - Câu 2: Một thức quà lúa non: Cốm (sẽ học)
?) Theo em từ "Bà ngoại" "thơm phức" tiếng chính? Tiếng phụ?Nhận xét trật tự tiếng?
- Bà ngoại Thơm phức C - P C - P
-> Tiếng đứng trước tiếng phụ đứng sau (so sánh từ HN) tiếng phụ bổ sung ý nghĩa cho tiếng
?) Hãy thử so sánh nghĩa từ "bà nội" "bà ngoại"? - Nét chung bà ( ) khác nghĩa nhờ tiếng phụ nội, ngoại
*GV trình chiếu VD -> HS đọc VD. ? Câu văn thuộc văn nào?
Cổng trường mở – Lí Lan
?) Chú ý từ in đậm Các tiếng từ ghép "quần áo", "trầm bổng" có phân tiếng chính, tiếng phụ khơng?
-Khơng -> bình đẳng mặt ngữ pháp
?) Thử tìm điểm giống khác loại từ ghép trên? - Giống: từ ghép
- Khác: - ghép đẳng lập - ghép phụ
?) Em hiểu từ ghép phụ đẳng lập? - HS đọc ghi nhớ /14
I Các loại từ ghép 1 Khảo sát phân tích ngữ liệu
2 loại:
(3)Hoạt động (9’) : Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ghép - Mục tiêu: hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa từ ghép
- Phương pháp:phân tích ngữ liệu,vấn đáp, nêu giải quyết vấn đề, so sánh đối chiếu
- Hình thức: hoạt động cá nhân. - Kĩ thuật: động não
?) Hãy so sánh nghĩa từ bà ngoại với nghĩa từ "bà"? Từ "Thơm phức" với từ "thơm"?
- Bà: (Nghĩa rộng) + Người đàn bà.
+ Người đàn bà sinh mẹ cha - Bà ngoại: (Nghĩa hẹp) + Người đàn bà sinh mẹ. - Thơm: (Nghĩa rộng) + Có mùi hương hoa, dễ chịu, thích ngửi
- Thơm phức: (Nghĩa hep.) + Mùi thơm bốc lên mạnh, hấp dẫn
?) Từ ví dụ trên, em nhận xét nghĩa từ ghép chính phụ? - HS phát biểu
* HS đọc VD 2(14) bảng phụ
?) So sánh nghĩa từ "quần áo", "trầm bổng" với nghĩa của mỗi tiếng? Nhận xét?
- Quần áo: quần áo nói chung Nghĩa khái quát. + Quần nghĩa cụ thể, riêng biệt + Áo
- Trầm bổng: âm lúc trầm lúc bổng nghe êm tai. Nghĩa khái quát.
+ Trầm Tiếng thấp ấm.
+ Bổng Tiếng cao nghĩa cụ thể riêng biệt -> Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên
- > HS đọc ghi nhớ (14)
II Nghĩa từ ghép 1 Khảo sát phân tích ngữ liệu.
- Nghĩa từ ghép CP có tính chất phân nghĩa Nghĩa từ ghép hẹp nghĩa tiếng
- Nghĩa từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa
2 Ghi nhớ 2: SGK (14)
Hoạt động 4-15’
Hướng dẫn HS luyện tập - Mục tiêu: học sinh thực hành kiến thức học.
- Phương pháp:vấn đáp, thực hành có hướng dẫn, nhóm, tổ chức trị chơi.
- Hình thức: hoạt động cá nhân.
III Luyện tập BT (15)
- Từ ghép CP: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, nụ cười
- Từ ghép ĐL: suy nghĩ, cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi BT 2(15)
(4)- Kĩ thuật: chia nhóm,giao nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ, động não - HS chia nhóm thi nhóm làm nhanh (mỗi nhóm em)
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
-> GV sửa, bổ sung
- HS đọc yêu cầu tập , HS trả lời miệng, NX -> GV chốt, khái quát
- HS trao đổi nhóm - bàn, làm tập, nhận xét
- GV chốt, khái quát
- Từ ghép đẳng lập: + Núi sông, núi rừng + Mặt mũi, mặt mày + Ham mê, ham thích + Học hỏi, học hành + Xinh đẹp,xinh tươi + Tươi đẹp, tươi tốt BT (15)
- sách - -> DT vật tồn dạng cá thể => đếm
- Sách vở: ghép đẳng lập => nghĩa tổng hợp chung loại => khơng thể nói: sách
BT 5(15 - 16)
a Hoa hồng danh từ gọi tên loài hoa ko phải để chi màu sắc
b áo dài tên loại áo => Đúng
c Cà chua tên loại quả, ko phải hương vị =>
d Cá vàng tên loại cá thường nuôi làm cảnh => ko phải màu sắc cá
4 Củng cố : 2’
- Mục tiêu: củng cố kiến thức học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt được mục tiêu học.
- Phương pháp: Khái qt hố, thuyết trình - Hình thức: hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: động não
HS lên bảng vẽ sơ đồ tư với từ khóa Từ ghép thuyết trình sơ đồ - HS nhận xét- GV đánh giá chốt học
5 Hướng dẫn nhà-5’
- Học ghi nhớ, làm tập (16) -Vẽ sơ đồ cấu tạo từ
-Từ ghép chia làm loại
- Chuẩn bị: Liên kết văn : + Trả lời câu hỏi mục I
+ Nhận biết phân tích tính liên kết văn vừa học : Mẹ V Rút kinh nghiệm:
(5)