Bài 1; vận dụng các từ quan hệ từ để liên kết các từ đoạn, cụm từ, vế câu trong đoạn văn viết về cảm nhận của em về đôi bàn tay mẹ.. §«i bàn tay dã dìu tôi những bước đi chập chững dầu t[r]
(1)TiÕt 28- TËp lµm v¨n Ngµy so¹n: 16- 10 Ngµy d¹y: 21- 10 LuyÖn tËp c¸ch lµm v¨n biÓu c¶m I môc tiªu bµi häc * KiÕn thøc: Gióp häc sinh luyÖn tËp c¸c thao t¸c lµm bµi v¨n biÓu c¶m: Tìm hiểu đề, tìm ý, Lập dàn ý Viết bài và kiểm tra đánh giá bài làm * Kĩ năng: Rèn thói quen tự chủ, động, sáng tạo trứoc đối tợng biểu c¶m rÌn kÜ n¨ng lµm vµi * Gi¸o dôc: Lßng say mª, cã c¶m xóc, t×nh c¶m víi hiÖn thùc xung quang để sống nhân văn II ChuÈn bÞ * Giáo viên: Nội dung hướng dẫn học sinh luyện tập: đề bài, cách làm, mét sè ba× v¨n tham kh¶o * Häc sinh: §äc vµ chuÈn bÞ theo yªu cÇu: ¤n lÝ thuyÕt c¸ch lµm bµi, c¸c bước tiến hành III tiÕn tr×nh bµi d¹y: A ổN định lớp B KiÓm tra bµi cò: C©u 1: Nªu l¹i c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m? Câu 2: Có cách nào để thể tình cảm bài văn biểu cảm?- c¸ch C Bµi míi Hoạt động dạy- học * Gi¸o viªn kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ lÝ thuyÕt cña häc sinh : - Nêu đặc điểm văn biểu cảm? - Các bước làm bài? - Tìm hiểu đề - LËp ý - ViÕt ý - Dµn ý - ViÕt bµi => Học sinh trình bày và nhận xét để hµn thiÖn lÝ thuyÕt c¸ch lµm bµi biÓ c¶m * Giá viên nêu vấn đề cho học sinh tìm hiÓu l¹i kiÕn thøc vÒ ®o¹n v¨n : - ? §o¹n v¨n lµ g× ? - ? Cã mÊy c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n thíng dïng? - c¸ch ( ®o¹n cã c©u chñ đề (diễn dịch, qui nạp, tổng phân hợp), không có câu chủ đề (song hành, móc xÝch,…) Ví dụ1 : Đoạn có câu chủ đề : Con cßn nhí nh in ngµy mÑ ®a đén trường tiểu học Mẹ chở trên xe mi ni màu xanh ngọc Người Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n I ¤n lÝ thuyÕt c¸ch lµm §Æc ®iÓm v¨n biÓu c¶m - Thể tư tưởng, tình cảm - Hướng tới đối tuợng biểu cảm, - C¸ch biÓu c¶m, - Bè côc bµi Lời văn diễn đạt sáng, chân thành kh¬i gîi sù dång c¶m Các bước làm bài.( bước.) §o¹n v¨n: Lop7.net (2) đường hôm đó đông Họ dày đặc thành dòng, tưởng không có thể ch¶y chen vµo dã ¢m ®êng phè thì hỗn độn đủ các loại tiếng động Con sî h·i khãc thÐt lªn xe cña mÑ len vào dòng người Con giẫy nảy đòi Mẹ đã nói với với người lớn: Cứ yên tâm mẹ là người lái xe giái cßn cña mÑ lµ vÞ hµnh kh¸ch cã lßng tin VÝ dô 2: §o¹n v¨n kh«ng cã c©u chñ đề Mçi giät må h«i cña mÑ r¬i gi÷a nh÷ng tra hÌ lµ thªm mét niÒm vui ®îc nhận Mỗi bước chân mẹ rảo nhanh trªn ®êng nhùa hÇm hËp lµ thêm môt quãng đường để đén với + H×nh thøc: Ch÷ ®Çu do¹n viÕt hoa, lïi tương lai tốt đẹp ®Çu dßng, kÕt thøc b»ng dÊu chÊm c©u §îc t¹o bëi c¸c c©u v¨n, s¾p xÕp theo = KÕt luËn chung vÒ ®o¹n v¨n trình tự định, có sử dụng liên kÕt => Liªn kÕt h×nh thøc + Néi dung : Tr×nh bµy mét néi dung tương đối hoàn chỉnh Các câu văn tập trung làm rõ chủ đề, thông qua các từ ngữ chủ đề =>liên kết nội dung (liên kết chủ đề, liên kết logic.) * Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị đề II Luyện tập bµi cña häc sinh : Đề bài Loài cây em yêu (cây bưởi, - Học sinh đọc đề bài và chọn tên loại cây tre, cây lúa…) c©y (Theo tõng c¸ nh©n hoÆc nhãm) Các bước làm bài - Gi¸o viªn ph©n lo¹i nhãm cho häc - B¦íc 1: sinh cïng lµm viÖc : Häc sinh cïng * Tìm hiểu đề: biÓu c¶m vÒ mét loµi c©y tham gia nhóm và thực hiẹn các bước - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm (trực tiÕp, hay gi¸n tiÕp) luyÖn tËp theo híg dÉn cña gi¸o viªn - TÝn hiÖu: tõ “yªu” - Trình bày bước tìm hiểu đề bài - Làm nào để tìm ý cho đề bài/ - Đối tượng biểu cảm: loài cây nào đó Thông thường cần đặt câu hỏi mà em chọn * T×m ý: nào ?- đặc diểm, tính chất tiêu - Loµi c©y em yªu: c©y ¨n qu¶, c©y che biểu đối tượng ? Sự gắn bó với dối bãng m¸t, c©y c¶nh, … tượng ? Những kỉ niệm đáng nhớ với - Lý em yêu loài cây đó: vì vẻ đẹp đối tượng ? Đối tượng gợi cho em suy cña c©y, Ých lîi cña c©y, v× c©y g¾n víi nghÜ vÒ h×nh ¶nh nµo kh¸c ? Suy nghÜ kû niÖm đối tượng tương lai ? ? Em yªu loµi c©y nµo? ? Vì em yêu loài cây đó? Lop7.net (3) * Häc sinh tr×nh tr×nh bµy phÇn dµn ý và trao đổi thêm số nội dung: - ?Nªu c«ng viÖc cô thÓ cña phÇn më bµi? ? Cã thÓ bá ý: “Nªu lý mµ em thÝch loài cây đó” đợc không? (Kh«ng: V× nh vËy cha biÓu hiÖn ®îc c¶m xóc kh¸i qu¸t cña m×nh vÒ loµi c©y Êy.) ? Nªu nh÷ng néi dung sÏ tr×nh bµy phÇn th©n bµi? ? Để biểu cảm đợc, em cần sử dụng các ph¬ng tiÖn biÓu c¶m nµo? ? Khi miªu t¶, em cÇn chó ý ®iÒu g×? ? Nên sử dụng từ ngữ n/t/n để miêu tả cho gîi c¶m? ? Trong cuéc sèng nãi chung vµ víi riêng em, loài cây đó có ý nghĩa nh nµo? * Häc sinh nªu néi dung kÕt bµi vµ so s¸nh víi v¨n miªu t¶: B¦íc : Dµn ý A Më bµi - Nêu tên gọi loài cây mà em đã chän - Lý em yêu thích loài cây đó B Th©n bµi - Các đặc điểm gợi cảm cây (loài c©y cuéc sèng cña em, cña mäi ngêi.) -=>KÕt hîp miªu t¶, tù sù, biÓu c¶m - Chỉ miêu tả đặc điểm gợi cảm chø kh«ng miªu t¶ chi tiÕt VD: - C©y cho bãng m¸t: miªu t¶ bãng l¸, t¸n l¸ - C©y cho tr¸i ngät: miªu t¶ hoa tr¸i C KÕt bµi: - T×nh c¶m kh¸i qu¸t em dµnh cho c©y: ? T×nh c¶m kh¸i qu¸t mµ em dµnh cho c©y? * Học sinh xem lại bài văn đã chuẩn bị - Bước 4: Viết bài và trình bày các phần theo yêu cÇu : + §o¹n v¨n më bµi: - Giáo viên hướng dẫn học sinh Ví dụ mở bài bày tỏ tình cảm trực tiÕp vÒ c©y chuèi: viÕt tõng ®o¹n v¨n : L¹i mét mïa h¹ n¾ng g¾t qua ®i, l¹i mét + ViÕt ®o¹n më bµi: Cã nhiÒu c¸ch - Trực tiếp: Dùng từ ngữ biểu cảm nêu mùa vườn chuối nhà nội cháy rụi Thấy mà xót, thấy mà thương cho cái thân cảm nghĩ đối tượng cây chuối vất vả Sáu tháng đùm đề đàn - Gián tiếp: so sánh đối chiếu; nhỏ, đến người ta lấy lại b»ng c¸ch c¸ch tõ chung- riªng trắng tay, lại chết cái nắngkhăc - Häc sinh tr×nh bµy më bµi- häc sinh nhiÖt cña th¸ng b¶y Qu¶ng TrÞ nhËn xÐt vµ ®a thªm c¸ch më bµi kh¸c VÝ dô më bµi gi¸n tiÕp bµy tá t×nh cảm cây cau (từ chung đến riêng) => KÕt luËn vÒ c¸ch thøc viÕt më bµi Làng tôi là làng quê xinh đẹp, xanh tơi nh bao làng quê khác trên đất Việt đó có trăm loàicây mà loài có mét d¸ng vÎ, mét lîi Ých riªng V× vËy c©y nµo t«i còng yªu, còng quÝ nhng c©y mµ t«i quÝ nhÊt lµ c©y cau = > Đoạn văn mở bài cần đảm bảo các yêu cầu : Nêu đối tượng biểu cảm; Khái quát tình cảm đối tượng Lop7.net (4) - Giáo viên nêu vấn đề : Phần thân bài + Đoạn thân bài bài văn biểu cảm đối tượng cã thÓ triÓn khai thµnh c¸c ®o¹n v¨n : + Biểu cảm về đặc điểm tiêu biểu dối tượng + BiÓu c¶m vÒ mét kØ niÖm s©u s¾c víi đối tượng + Biểu cảm vai trò, ý nghĩa đối tượng - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết tõng ®o¹n theo yªu cÇu : + Nhóm : Viết đoạn văn biểu cảm Ví dụ : Đoạn biểu cảm đặc đặc điểm tiêu biểu loài cây điểm tiêu biểu loài cây Xương rồng + Nhãm : ViÕt ®o¹n v¨n biÓu c¶m vÒ - vÒ h×nh d¸ng c©y Trong tr¨m ngµn c©y xanh l¸ tèt, h×nh kỉ niệm sâu sắc với đối tượng thù xương rồng không lẫn vào đâu - Về hình thức : Đoạn văn trình bày Chậu xương rồng ông tôi hồi theo cách diễn dịch qui nạp Có sử đó là cây xương rồng Thân dông yÕu tè miªu t¶, tù sù c©y táa ba nh¸nh h×nh ch÷ y, cao kh«ng - Về nội dung : Các câu văn tập trung qua gang tay người lớn Trông xa ba bong bóng nước màu xanh làm rõ chủ đề : Ví dụ căng hết cỡ; tưởng cần đó thổi thªm vµo mét luång h¬i, nh÷ng c¸i => Giáo viên khái đoạn lại cách trình bong bóng vỡ và tung tóe nước bµy ®o¹n v¨n vÒ h×nh thøc vµ néi dung xung quanh Nhng mÑ thiªn nhiªn l¹i ưu ái tặng cho xương rồng vô số c¸i gai Chóng ®îc mäc tõ nh÷ng cái bong bóng nước tạo thành tranh trừu tượng thật lạ lùng Ai đã thấy lần cây xương rồng thì nhỡ m·i vÒ h×nh thï cña nã VÝ dô 2: §o¹n v¨n biÓu c¶m vÒ mét kØ niÖm s©u víi c©y ®a Cây đa làng đã chứng kiến bao trò trẻ chúng tôi, đã lưu giữ bao kỉ niÖm tuæi th¬ cña t«i T«i yªu nã tõ lóc nµo ch¼ng hay T«i nhí, cã lÇn bÞ bµ mắng, tôi đã trèo lên cây đa mà thủ thỉ Nh÷ng t¸n l¸ ®a xße nh bµn tay người mẹ ôm lấy tôi, lá xào xạc ru tôi khiến tôi ngủ khì Lần bà đã lo lắng, chạy khắp xóm để tìm tôi + PhÇn kÕt bµi : VÝ dô : N¨m th¸ng dÇn qua, c©y cau - Hình thức; đoạn văn không có câu chủ lớn lên xanh tốt trên mảnh đất + Häc sinh viÕt phÇn kÕt bµi Lop7.net (5) đề Qu¶ng TrÞ cäc c»n C©y vÉn thanhc ao, - néi dung: C¸c c©u thÓ hiÖn râ t×nh gi¶n dÞ, tr¸i vÉn mang nÆng dßng s÷a cảm người viết dành cho đối tượng đất Mẹ Cứ dịp tết đến xuân về, nh×n chïm cau xanh thÉm trªn bµn thê, tôi lại nhớ người dân chất phác thËt thµ quª t«i T«i thÇm mong mai sau lµng t«i vÉn lu«n xanh mµu cña nh÷ng bãng cau D Cñng cè - Giáo viên gọi học sinh đọc bài văn và cho học sinh trao đổi số néi dung: TÝnh m¹ch l¹c, liªn kÕt v¨n b¶n, bè côc v¨n b¶n - Cho học sinh trao đổi bài văn cho để đọc E Hướng dẫn học bài nhà - TiÕp tôc bæ sung hoµn thiÖn bµi v¨n vÒ loµi c©y em yªu Cã thÓ viÕt them loµi c©y kh¸c n÷a - Chuẩn bị ôn tập lại lí thuyết và cách làm bài để viết bài số Lop7.net (6) ************************* Ví dụ: Cây gạo ven đê, thân cổ thụ lực lưỡng vươn lên trời Từ lâu, cây đã hết chùm hoa đỏ rực lửa, với hàng só đen ,sáo đỏ cãi ầm ĩ B©y giê ngän c©y xanh um l¸, xoÌ nh c¸i « non xanh che cho c¸i tæ bò xï cña đôi vợ chồng chú chim khách với líu ríu đàn Những quả gạo mở rộng n¨m c¸nh cøng mµu n©u sËm lÆng lÏ th¶ h¹t gièng ®i kh¾p mäi vïng H¹t g¹o treo trªn ®Çu mét c¸i dï réng tr¾ng muèt tung t¨ng theo giã thæi mµ ®i xa m·i, xa mãi.( Nguyễn Văn Chương -Trung thu) Đề 2: Tả cánh đồng lúa chín vào lúc chiều hè Ví dụ: Chiều xuống, từ trên triền đê, tôi lắng nghe tiếng xôn xao cánh đồng Những âm tác động thật mạnh mẽ vào tốc độ chín vàng lúa Mới đây thôi đồng lúa còn phơi màu vàng chanh còn bây giừo đã rực lên màu vàng cam Mặt trời từ từ trôi phía dòng sông xa xa Dường đồng lúa và mặt trời có chạy đua thầm kín nào Mặt trời càng xuống thấp, cánh đồng cµng d©ng lªn Mµu vµng cø d©ng lªn, tr¶i mçi lóc mét réng, giãng nh toµn bé cánh đồng là hồ nước mênh mông màu vàng chói Cánh đồng bập bềnh tr«i, bËp bÒnh tr«i vÒ phÝa mÆt trêi + Viết phần mở bài: học sinh viết đảm bảo ý: Ví dụ1: NHư bao đưa trẻ khác, tôi có gia đình tràn đầy hạnh phúc Trong mái ấm gia đình đó luôn rộn vang tiếng nói cười hồn nhiên, sáng và lời ru ngào Và tôi đã lớn lên niềm hạnh phúc Người mang lại cho tôi nhiều hạnh phúc pahỉ kể đó là mẹ Tôi yêu mẹ trên đời, mẹ thật tuyÖt vêi + ViÕt phÇn th©n bµi: * Diễn đạt ý nào đó theo cách: - Hãy dùng cách đặt câu hỏi để bộc lộ cảm xúc đối tượng: Ví dụ: Mẹ ơi, không biết mẹ đã phải vất vả nào để để gái mẹ có mái tóc mượt mà, làn da trắng hồng và dáng vẻ tươi đẹp này mẹ? - Dùng cách so sánh để viết: VÝ dô: Mçi giät må h«i cña mÑ r¬i gi÷a nh÷ng tra hÌ lµ thªm mét niÒm vui nhận Mỗi bước chân cảu mẹ rảo nhanh trên đường nhựa hầm hập là thêm môt quãng đường để đén với tương lai tốt đẹp - Dùng câu văn giàu nhịp điệu sử dụng từ ngữ cách đăng đối, nhịp nhµng.( chó ý c¸c vÕ c©u, dÊu c©u) Ví dụ: Bàn tay mẹ với ngón tay gầy gầy, xương xương, bàn tay lam lũ, tảo tần nơi đầu chợ, cuối phố để nuôi - Dùng từ láy để miêu tả bộc lộ cảm xúc: Ví dụ : Có còn nhớ in tối mùa đông lạnh lẽo, gian nhà nhỏ, nép mình vào lòng mẹ, đón nhận ấm nồng nàn từ ngưòi mẹ để nghe mẹ ru giÊc ngñ cho NH÷ng c©u h¸t cø Êm ¸p, cø ch¶y trµn trÒ vµo hån nh mật để lớn dần lên tâm hồn * ViÕt tõng ®o¹n v¨n phÇn th©n bµi : - §o¹n kÓ vÒ kØ niÖm víi mÑ: Lop7.net (7) VÝ dô: Con cßn nhí nh in ngµy mÑ ®a ®Ðn triõng tiÓu häc MÑ chë trên xe mi ni màu xanh ngọc Người đường hôm đó đông Học dày dặc thành dòng, tưởng không có thể chảy chen vào dó Âm duờng phố thì hỗn độn đủ các loại tiếng động Con sợ hãi khóc thét lên xe mẹ len vào dòng người Con giẫy nảy đòi Mẽ đã nói với với người lớn: Cứ yên tâm mẹ là người lái xe giỏi còn mẹ là vị hành khách có lòng tin - §o¹n bµy tá mong muèn cña m×nh vÒ mÑ: Ví dụ: Viết mẹ, tôi muốn mượn lời thơ Nguyễn Khoa Điềm để làm lời kÕt: Lò chóng tõ tay mÑ lín lªn/ Cßn nh÷ng bÝ vµ bÇu th× lín xuèng/Chóng mang dáng giọt mồ hôi mẹ/ Nhỏ xuống đời thầm lặng- mẹ tôi./ Tôi sợ ngày bàn tay mẹ mỏi/ Mình còn là thứ non xanh, để cảm ơn mẹ, cảm ơn bËc vÜ nh©n * ViÕt phÇn kÕt bµi: Ví dụ: Gìơ đay mẹ tiếp tục đời hi sinh Ngày ngày, vai mẹ kĩu kịt g¸ng hµng rong, c¸i v¹t ¸o sên b¹c, c¸i d¸ng hao gÇy, xiªu xiªu vÉn thÊp tho¸ng cái nắng cháy da hay mưa Con cảm ơn mẹ nhiều lần lắm! Mẹ ¬i! PhÇn bµi tËp t¹o ®o¹n Bài 1; vận dụng các từ quan hệ từ để liên kết các từ đoạn, cụm từ, vế câu đoạn văn viết cảm nhận em đôi bàn tay mẹ Ví dụ:Từ lúc sinh ra, tôi đã có thể cảm nhận ấm đôi bàn tay mÑ: §«i bµn tay lu«n n©ng niu, lo l¾ng tõng giÊc ngñ, tõng b÷a ¨n cho t«i §«i bàn tay dã dìu tôi bước chập chững dầu tiên, nâng đỡ tôi té ngã và nhẹ nhàng chăm sóc vết thương tôi nghịch ngợm gây Suèt nh÷ng n¨m th¸ng t«i ®i häc, bµn tay mÑ vÉn ©m thÇm lo l¾ng cho t«i bµn tay mÑ kiªn nhÉn d¹y t«i viÕt nh÷ng nÐt ch÷ ®Çu tiªn; giÆt s¹ch chiÕc ¸o t«i mÆc; đánh bóng đoi giày tôi đi; thắp sáng đén trên bàn học; dọn dẹp gọn gàng àn ghế, tủ sách cho tôi Bàn tay mẹ còn chuẩn bị giường tươm tất chăn màn cho t«i ngñ mçi tèi Khi tôi trưởng thành, chặng đường tôi trải qua có dấu ấn bàn tay mẹ Chính đôi bàn tay đã lau khô gịot nước mắt tôi buồn đau, thất bại; Lop7.net (8) cẩn thận chọn áo cưới cho ngày vui trọng đị tôi Rồi đôi bàn tay đã run lªn v× h¹nh phóc ®îc bÕ trªn tay ®a ch¸u ®Çu tiªn cña m×nh Trên gian này, còn điều gì kì diệu và quí giá đôi bàn tay mẹ Đôi tay chai sần, vất vả êm ái, dịu dàng và lúc nào đầy ắp tình thương yêu dµnh cho b¹n Dï ®i bÊt cø n¬i ®©u, ta còng khao kh¸t ®îc quay trë vÒ bªn bµn tay yêu thương mẹ * Giáo viên yêu cầu học sinh thực số yêu cầu để rút bài học viết văn biểu cảm đối tượng sống - Nhan đề bài văn: Đôi bàn tay mẹ - Bè côc bµi v¨n: C¸c ý triÓn khai theo tr×nh tôe thêi gian GÇn víi mçi mèc thêi gian đời người là đôi bàn tay mẹ dịu dàng, âu yếm, âm thÇm ch¨m sãc -> Bài học viết văn biểu cảm: Biểu cảm đối tượng đời sống cần phải chân thành, xúc động Biết lựa chọn trình tự triển khai ý để làm bật chủ đề Bài tập 2: Viết đoạn văn biểu cảm nụ cười mẹ - Nªu ®îc c¸ch viÕt do¹n: qui n¹p/ diÔn dÞch - néi dung chÝnh ®o¹n: béc léc¶m xóc vÒ nô cuêi cña mÑ - Làm rõ cảm nhận nụ cười mẹ: + Nụ cười yêu thương, nụ cười vui + Những vắng bnụ cười mẹ + Em yêu nụ cười mẹ Đó là nụ cười ấm lòng => xêp thành đoạn văn có dùng quan hệ từ hợp lí để lien kết, tạo mạch lạc cho v¨n b¶n Bài tập 3: Vận dụng quan hệ từ để chữa câu dùng quan hệ từ chưa đúng thiÕu quan hÖ tõ + §¸ mßn dï d¹ ch¼ng mßn Tào khê nước chảy hãy còn trơ trơ - > Dùng quan hệ từ không hợp nghĩa: dù thường nhượng -> Thay nhưng( mà), vì hai câu tương phản, đối lập nghĩa + Tuy gương có tan xương nát thịt thì còn nguyên lòng thẳng từ lóc mÑ cha sinh nã Lop7.net (9) - Dùng sai quan hệ từ tuy, hay với qua hệ nhượng mà các vế câu lại có ý nhượng tăng tiến Vì thay quan hệt dù là hợp lí, dù hay với thì Tạo thành cặp từ dù thì/ quan hệ nhượng tăng tiến => Dù gương có tan xương nát thịt thì còn nguyên lòng thẳng tõ lóc mÑ cha sinh nã + Em t«i thÝch häc to¸n vµ t«i kh«ng thÝch - >Dùng quan hệ và không phù hợp, vì từ và thường dùng biểu thị quan hệ liên hîp - > Thay quan hệ từ còn( nhưng, mà…) Vì còn biểu thị quan hệ đối lËp => Em t«i thÝch häc to¸n cßn t«i kh«ng thÝch + Nhưng với người bận rộn lại thường là người thấy mình luôn vui - Dïng thõa quan hÖ tõ víi - Bá tõ víi => Nhưng người bận rộn lại thường là người thấy mình luôn vui Bài tập 2: hãy điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để tạo câu văn có nghÜa Đỗ Phủ là nhà thơ thực vĩ đại Ông đã phanh phui mặt xấu xa(… của) x· héi ®¬ng thêi.(…§ång thêi), nhiÒu bµi th¬ hiÖn thùc rÊt næi tiÕng, «ng còng thæ lé nh÷ng íc m¬ cao c¶(…mµ)ngµy nh©n lo¹i (…vµ) nh©n d©n trªn đất nước ông làm cho nó trở thành phần thực.(…Bởi vậy), có người cho Đỗ Phủ(…vừa) là nhà thơ(…của)thời đại(…vừa) là nhà tiên tri Bµi 3: ViÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ sè phËn ngßi n«ng d©n ViÖt nam xa c¸c bµi ca dao sau: - Co cß chÕt rò trªn c©y Cß më lÞch xem ngµy lµm ma Cà cuống uống rượu la đà Chim ri rÝu rÝt bß lÊy phÇn Chào mào thì đánh trống quân Chim chÝch cëi trÇn, v¸c mâ ®i rao - C¸i cß chÕt tèi h«m qua Có hai hạt gạo với ba đồng tiền Lop7.net (10) Một đồng thuê trống, thuê kèn Một đồng mua mỡ đốt đèn thờ vong Một đồng mua mớ rau răm §em vÒ th¸i nhá thê vong cß * Nêu nhận xét chung: Số phận người nông dân xưa các bài ca dao trào phúng miêu tả khá sinh động, tác giả dân gian mượn cách nói ẩn dụ- tượng trưng để diễn tả * Nêu cảm nhận số phận người nông dân xưa các bài ca: - Bµi ca 1: th«ng qua h×nh ¶nh c¸c vËt; cß, cµ cuèng, chim ri, chµo mµo, chim chích, tác gải dân gian đã dựng lên không khí đám ma om sòm, nơi các thành viên làng xã ngày xưa “ xâu xé” trên cái chết dáng thương cò Bài 2; Thông qua hình ảnh cò, phê phán hủ tục ma chay rườm rà làng quê xa qua c¸c chi tiÕt vÒ tiÒn tang ma Tµi s¶n nhÊt cña cß chÕt ®i lµ “hài hạt gạo và ba đồng tiền” thì đã đến hai đồng cho thuê kèn trống; tiền mua mỡ đốt đèn thờ Cái thú vị là cái chua xót bài ca dao lại nằm hai câu cuói bài: Một đồng mua mớ rau răm/ Đem thái nhỏ thờ vong cpn cò NGười nông dân sống đã cực khổ vì bao nõi khổ , đến chết còn khổ hơn, không đựoc yên thân * bày tỏ tình cảm người viết, liên hệ với người nông dân xã hội Bµi tËp 4: VËn dung c¸c c¸ch lËp ý v¨n biÓu c¶m, viÕt bµi v¨n c¶m nhËn vÒ quê hương yêu dấu * Mở bài; Giới thiệu quê hương - Tình cảm dành cho quê hương * Th©n bµi - nêu cảm nhận chung đặc điểm tiêu biểu quê hương: nêu nhứng dÊu hiÖu nh luü tre, c©y ®a ®Çu lµng, dßng s«ng, - Những đặc điểm quê hương tác dộng đến tình cảm, cảm xúc thân: + Những ngôi nhà lợp ngói, nhà cao tầng- Sự đổi thay, sống ấm no + Nghề nghiệp người dân quê, gợi tần tảo, cần cù, sáng tạo, khát vọng vươn lên làm giầu, + Tình cảm người dân que: trò chuyện bóng râm cuẩ cây đã làng, bên luỹ tre sau lúc lao đông; chia bùi sr ngọt, lá lành đùm lá rách,…khơi gợi tình người ấm áp, nhân hậu Lop7.net (11) - kể kỉ niệm gắn bó với quê hương: lúc còn nhỏ… - Quê huơng có ý nghĩa vô cùng quan trọng với người, người không thể thiếu quê hương ( dẫn chứng) - Bày tỏ mong muốn với quê hương: + Quê hương có thay đổi phù hợp với thời đại + Mong muốn góp phân fnhỏ bé vào dựng xây quê hương giầu đẹp * KÕt bµi Khẳng định tình cảm với quê hương Lop7.net (12)