GIAO AN TOAN 6So hoc Hinh hoc

e. Hai tia ®èi nhau cïng n»m trªn mét ®êng th¼ng f.. BÊt kú ®êng th¼ng nµo n»m trªn mÆt ph¼ng còng lµ bê chung cña hai nöa mÆt ph¼ng ®èi nhau.. GV giíi thiÖu gãc bÑt. VÏ ®iÓm N n»m bªn t[r]

Giáo án hình học Ngày 18/9/2011 so¹n:

Tiết : Đ1 điểm đờng thẳng

I Mơc tiªu :

- Kiến thức: - HS nắm đợc điểm, đờng thẳng ?

- HS hiểu đợc quan hệ điểm thuộc, không thuộc đờng thẳng

- Kỹ năng: - HS biết sủ dụng thớc thẳng để vẽ điểm, đờng thẳng, biết sử dụng kí hiệu : ,

- Có kĩ vẽ hình, quan sát hình ảnh thực tế - Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt, sỏng to

II.Chuẩn bị:

GV:Thớc thẳng, bảng phụ

HS: Thớc thẳng, bút chì, ôn lại kiến thức cũ

III.Tiến trình dạy học :

Hot ng GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu ch ơng trình hình học 6: (5/ ) GV: Giới thiệu chơng trình & y/c

c¸ch häc

- HS nghe, ghi nhí

- Ch¬ng trình hình học 6: Gồm chơng + Chơng I: Đoạn thẳng: (14 tiết)

+ Chơng II: Góc (15 tiết)

- Cả năm 29 tiết: Kì 1: 14 tiÕt; k× 2: 15 tiÕt

- Y/c em phải có đủ SGK, ghi, BT, thớc kẻ, êke, thớc đo độ, compa

- Học làm tập nhà theo HD GV Hoạt động 2: Giới thiệu điểm: (6/ )

GV: gọi 1HS đọc sgk giới thiệu điểm

GV: vẽ điểm bảng đặt tên GV: giới thiệu : dùng chữ in hoa để đặt tên cho im

- yêu cầu HS vẽ thêm điểm khác ? điểm cần yếu tố ?

+ Một chữ in hoa đặt tên cho điểm ?

+ Mét dÊu chÊm cã thĨ biĨu diƠn cho mÊy ®iĨm ?

- GV : Cho h×nh vÏ : M N (h2) Hái cã mÊy ®iĨm ?

- u cầu hs đọc ý sgk : GV: Nhắc lại khắc sõu cho HS

+ Không có k/n điểm g×

+ Hình ảnh điểm đợc biểu diễn bng du chm nh trờn trang giy

+ Đặt tên cho điểm chữ in hoa: A; B; C;

VD: Điểm A; điểm B; điểm C A B

C (h1)

+ Mỗi chữ in hoa đặt tên cho điểm

+ (h2) cã ®iĨm M trïng víi ®iĨm N

* Qui ớc: Nói điểm mà khơng nói thêm điểm phõn bit

* Chú ý: Bất kì hình cũnh tập hợp điểm

Hot ng 2: Giới thiệu đ ơng thẳng: (10 )/ GV: Ngoài điểm, đờng thẳng, mặt phẳng

cũng hình bản, khơng đ/n mà mơ tả hình ảnh nó: VD: Sợi căng thẳng, mép bàn thẳng, mép bảng đờng thẳng

- Chúng ta dùng bút vạch theo mép thớc thẳng, dùng chữ in thờng đặt tên cho

? Hai đờng thẳng khác có tên ?

? Đờng thẳng có giới hạn không ?

? Mỗi đờng thẳng xác định có điểm ?

GV: Dùng bảng phụ cho HS quan sát hình tr¶ lêi

+ Khơng có đ/n đờng thẳng

+ Đờng thẳng đợc mơ tả hình ảnh: Sợi kéo căng thẳng dài vô tận

+ Biểu diễn đờng thẳng: Dùng nét bút vạch theo mép thớc thẳng

+ Đặt tên: Dùng chữ in thờng; a, b, c, + Hai đờng thẳng khác có tên khác

+ Đờng thẳng khơng có giới hạn hai phía + Mỗi đờng thẳng xác định có vơ số điểm thuộc

+ Trên hình vẽ cho có điểm: A; B; C; D có đờng thẳng a

+ §iÓm A a

a

Trên hình vẽ sau, có điểm nào? đờng thẳng ?

- Điểm nằm trên, điểm nằm đờng thẳng cho ?

GV: Nx, bổ sung, thống cách trả lời

+ Điểm B, C, D a

Hoạt động 4: Điểm thuộc đ ờng thẳng Điểm không thuộc đ ờng thẳng :(10/) GV: Yêu cầu hs đọc sgk, vẽ hình

- Hình vẽ bên có điểm, đờng thẳng ?

GV điểm A thuộc đờng thẳg d k/h là: A

d có cách đọc, điểm B không

thuộc đờng thẳg d k/h : Ad có cách đọc

GV cho hs hoạt động nhóm làm hình sgk:

+ Nhãm 1,2: làm câu a, b + Nhóm 3,4: làm câu c

HS đọc sgk vẽ hình d

A B - HS trình bày :

a) Ca, Ea b) Ca, Ea

c) vẽ thêm vào hình Hoạt động 5: Củng cố: (10/ ) GV: Hỏi Một điểm, đờng thẳng gồm

mÊy yªua tè ? Cho h×nh vÏ sau :

Hỏi có điểm, đờng thẳng ? Điểm A thuộc đờng thẳng ? Tơng tự cho điểm B, C, D ?

Cho hs làm baìo tập 1,2 sgk

HS: nhắc lại HS: làm tập :

Trên hình có đờng thẳng : a, b, c, d; có điểm : A, B, C, D

Ad, Aa, làm tơng tự cho điểm B, C, D

HS lớp làm vào hai hs lên bảng làm Hoạt động 6: H ớng dẫn học nhà: (4 ) /

- Học SGK kết hợp với ghi nắm đợc cách biểu diễn điểm, đờng thẳng; nhận biết điểm thuộc đờng thẳng, im khụng thuc ng thng

- Làm tập lại SGK, tập sách BT - Đọc trớc điểm thẳng hàng

Rút kinh nghiệm dau dạy: Ngày 23/ / 2011soạn:

Tiết 2: Đ2 ba điểm thẳng hàng

I.Mục tiêu:

- Kiến thức: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm điểm Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm lại

- Kỹ năng: + HS biết vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng + Biết sử dụng thuật ngữ; nằm phía, nằm khác phÝa, n»m gi÷a

- Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận vẽ hình Sử dụng thớc thẳng để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chớnh xỏc

II.Chuẩn bị:

GV: Thớc thẳng, bảng phụ

HS: Thớc thẳng, bút chì, ôn lại kiến thức cũ III.Tiến trình dạy học:

Hot ng ca GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5/ ) A

B C

D d

c b a

a

B C

A

GV: y/c HS1:

1 Vẽ điểm M, đờng thẳng b cho M b

2 Vẽ đờng thẳng a, điểm A cho M

 a, A  b; A  a

3 Vẽ điểm N  a N  b Hình vẽ có đặc điểm ? HS2: Nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét, đánh giá cho điểm HS GV: Ba điểm M, N, A thẳng hàng

HS: Vẽ đợc

Nhận xét đặc điểm:

- Hình vẽ có hai đờng thẳng a b qua điểm A

- Ba điểm M, N, A nằm đờng thẳng a

Hoạt động 2: Thế điểm thẳng hàng: (15/ )

GV: Hái - HS: Trả lời:

? Khi ta nói ba điểm A, C, D thẳng hàng ?

GV: Cho ví dụ hình ảnh ba điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng ?

GV: v hỡnh ảnh điểm thẳng hàng, không thẳng hàng ta vẽ nh ? GV: nhấn mạnh : Để vẽ điểm thẳng hàng ta vẽ đờng thẳng lấy điểm thuộc đờng thẳng

GV: Khi A, C, D không thẳng hàng

GV: Để nhận biết ba điểm cho trớc có thẳng hàng hau không ta làm nào? Củng cố : Làm 8, bµi 10 Sgk

+ Ba điểm A, C, D 1 đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng

A, D, C không thẳng hàng HS lấy 2, VD loại

HS tr li : Sau GV nhận xét KL lại HS tự vẽ hình

- Vẽ điểm không thẳng hàng : Vẽ đờng thẳng lấy điểm thuộc đờng thẳng, điểm khơng thuộc đờng thẳng

TL : Ta dùng thớc thẳng để gióng Bài HS trả lời miệng

Bài 10 : Ba HS lên bảng vẽ câu Hoạt động 3: Quan hệ ba điểm thẳng hàng:(15/ ) GV: Trong điểm A, B, C thẳng thàng

A B C

Điểm A B nằm phía điểm C ? Điểm nằm cựng phớa vi im A

? Điểm n»m cïng phÝa víi ®iĨm B

GV: Điểm C A nằm khác phía điểm B Ta nói : điểm B nằm hai điểm A C ? Có điểm đợc biểu diễn hình ? ? Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại

GV: Nếu nói "điểm E nằm hai điểm M, N" ba điểm có thẳng hàng không ?

TL : Điểm B C nằm phía điểm A

- Khơng có điểm nằm phía điểm B

 nhËn xÐt SGK- 106

Chú ý : Nếu biết điểm nằm điểm ba điểm thẳng hàng - Khơng có khái niệm nằm ba điểm không thẳng hàng

Hoạt động 4: Củng cố: (7/ ) - Làm tập 11 trang 107

GV treo bảng phụ - y/c HS đọc đề trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung, thống cách trả lêi

- Y/c HS đọc trả lời 12 SGK HS đọc, trả lời:

GV: NhËn xét, bổ sung, thống cách trả lời

Bài 11:

a) Điểm R nằm hai điểm M vµ N

b) Hai điểm R van N phía điểm M

c) Điểm M N khác phía điểm R Bài 12:

a) Nằm điểm M P điểm N b) Không nằm điểm N Q điểm M

c) Nằm hai điểm M Q điểm N điểm P

Hot động 5: H ớng dẫn học nhà: (3/ )

- Học SGK kết hợp với ghi thuộc phần đóng khung SGK

M

A b

N a

A B C

A D

C

M R N

H×nh 12

H×nh 13

M N P Q

- Lµm BT 13, 14 SGK

Rót kinh nghiƯm sau d¹y:

NhËn xÐt cđa tỉ:

NhËn xÐt cña BGH:

Ngày 27/9/2011 soạn:

Tiết 3: đờng thẳng qua hai điểm

I.Mơc tiªu:

- Kiến thức: - HS hiểu có đờng thẳng qua điểm phân biệt Lu ý HS có vơ số đờng khơng thẳng qua điểm

- Kỹ năng: - HS biết vẽ đờng thẳng qua điểm, đờng thẳng cắt nhau, // - Rèn luyện t nắm vững vị trí tơng đối đờng thẳng mặt phẳng

- Thái độ: Nghiờm tỳc, tính cẩn thận vẽ hình xác đờng thẳng qua điểm A, B

II.ChuÈn bÞ:

GV: Thớc thẳng, bảng phụ

HS: Thớc thẳng, bút chì, ôn lại kiến thức cũ

III.Tiến trình d¹y häc:

Hoạt động GV&HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (8/ ).

1 Khi nµo ba điểm A; B; C thẳng hàng, không thẳng hàng ?

2 Cho điểm A, vẽ đờng thẳng qua A Vẽ đợc đờng thẳng qua A ?

3 Cho điểm B (B  A) vẽ đờng thẳng

qua A vµ B

Hỏi có đờng thẳng qua A B ? Em mô tả lại cách vẽ đờng thẳng qua điểm A B ?a Vẽ đờng thẳng Sgk

b NhËn xÐt : Sgk

Bài tập : Cho hai điểm P, Q vẽ đờng thẳng qua điểm P Q

Hỏi vẽ đợc đờng thẳng qua P Q ?Có em vẽ đợc nhiều đờng thẳng qua điểm P Q không ?

1 HS vẽ trả lời bảng lớp làm nháp

Sau bạn bảng làm xong Các bạn khác nhận xét

-1 HS c cỏch v

Một học sinh vẽ bảng, lớp vÏ vµo vë

HS nhËn xÐt : - ChØ vẽ đ P Q

HS dùng phấn khác màu vẽ đ thẳng qua A, B cho nhận xét số đ ờng thẳng vẽ ®

Hoạt động 2:Vẽ đ ờng thẳng: (6/ ) Bài tập : Cho hai điểm P, Q vẽ đờng thẳng qua điểm P Q.Hỏi vẽ đợc ờng thẳng qua P Q ? Có em vẽ đ-ợc nhiều đờng thẳng qua điểm P Q không ?

-1 HS đọc cách vẽ đ

Mét häc sinh vÏ trªn bảng, lớp vẽ vào

HS nhn xột : - Chỉ vẽ đ P Q Hoạt động 3: Cách đặt tên, gọi tên đ ờng

th¼ng: (13 ) /

GV cho học sinh đọc Sgk (mục trang 108 Sgk)

? Có cách đặt tên cho đờng thẳng nh ?

GV yêu cầu HS làm ?

?Da vo SGK cho biết hai đờng thẳng AB; AC gọi đờng thẳng

nh thÕ nµo ?

? Có đờng thẳng có vơ số điểm chung

TL :

C1 : Dïng ch÷ in hoa AB (BA) C2 : Dùng chữ viết th

C3 : Dùng chữ viÕt th

a

TL : Hai ® chung A => ®

AC cắt nhau, A giao điểm

- Khi đờng thẳng trùng Hoạt động 4:Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt

nhau, song song: (8/ ) Song song

Cắt

GV vẽ trờng hợp cho HS so sánh số điểm chung hình giới thiệu tên trờng hợp

GV vẽ trờng hợp cho HS so sánh số điểm chung hình giới thiệu tên trờng hợp

a

b x y'

xy x'y' cắt nhau A

x' y y x

xy vµ tt' song song t'

t

? Nh đờng thẳng // trùng ? Hai đờng thẳng // ?

GV nhấn mạnh : Hai đờng thẳng a; b có vơ số điểm chung đờng thẳng không phân biệt xy x'y'; xy tt' đờng thẳng phân biệt

? Hai đờng thẳng sau có cắt không ? m

n

Hoạt động 5: Củng cố (8/ )

- HS lµm bµi 16, 17, 19 Sgk

? Có đờng thẳng qua điểm phân biệt

? Với đờng thẳng có vị trí ? Chỉ số giao điểm trờng hợp ? Cho đờng thẳng đặt tên theo cách khác

Hoạt động 4: H íng dÉn vỊ nhµ: (2/ ) - BTVN : 15; 18; 21 (Sgk) 15; 16; 17; 17 (SBT)

- Mỗi tổ chuản bị ba cọc tiêu; dây di theo quy nh Sgk

- Đọc trớc thực hành Rút kinh nghiệm sau

dạy:

Ngày 02/10/2011 soạn:

Tiết 4: Đ4 thực hành: trồng thẳng hàng

I.Mục tiêu:

- Kiến thức: HS biết trồng chôn cọc thẳng hàng với nhau, dựa khái

niệm ba điểm thẳng hàng

- Kĩ năng: kỹ thực hành gióng đ-ờng th¼ng

- Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức tự giác cơng việc

II.Chn bÞ:

GV:Thíc thẳng, thớc dây, cọc tiêu HS: Thớc thẳng, bút chì, ôn lại kiến thức cũ

III.Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV&HS

Hoạt động 1: Thông báo nhiệm vụ: (5 )./ GV ghi nhiệm vụ lên bng

1 Chôn cọc hàng rào thẳng hàng nằm hai cột mốc A B

2 Đào hố trồng thẳng hàng với hai A B có lề đầu đờng

- Hỏi: Khi có đủ dụng cụ tay ta cần tiến hành làm nh nào?

- Hai HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm tiÕt häc

- Ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm: (10/ )

-Yêu cầu đọc mục trang 108 SGK, quan sát kỹ hai tranh vẽ hình 24; 25 (3 ph) GV làm mu trc lp:

+ Cách làm:

B1: Cm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B Dùng dây dọi kiểm tra

B2: HS1 đứng vị trí gần điểm A

HS2 ………… ®iĨm C khoảng A B

B3: HS1 hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu điểm C cho HS1 thấy cọc tiêu Ache lấp hoàn toàn hai cọc tiêu vị trí B C Suy ba điểm A, B, C thẳng hàng - Làm mẫu trờng hợp: Chôn C nằm A B; B nằm A C

Cả lớp đọc mục SGK(tr 108: H

h×nh 24; 25

- HS trình bày cách làm - Ghi

- Lần l

hµng víi cäc A vµ B tr

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm: (10/ ) -Yêu cầu đọc mục trang 108 SGK, quan sát kỹ hai tranh vẽ hình 24; 25 (3 ph) GV lm mu trc lp:

+ Cách làm:

B1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B Dùng dây dọi kiểm tra

B2: HS1 đứng vị trí gần điểm A

HS2 ………… điểm C khoảng A B

B3: HS1 hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu điểm C cho HS1 thấy cọc tiêu Ache lấp hoàn toàn hai cọc tiêu vị trí B C Suy ba điểm A, B, C thẳng hàng

- Làm mẫu trờng hợp: Chôn C nằm A B; B nằm A C

- Đọc cách làm

- HS trình bày cách làm - Ghi

- Lần l

hµng víi cäc A vµ B tr

Hoạt động 3: HS thực hành theo nhóm (24

/ ) - Phân công vị trí thực hành

- Cho nhóm tiến hành - Nhóm tr- Nhóm tr

- Quan s¸t c¸c nhãm thch hành, nhắc nhở, điều chỉnh cần thiết

- GV nhận xét, đánh giá kết TH nhóm

- Thu bµi thùc hµnh

Hoạt động 4: H ớng dẫn học nhà: (3/ ) - HS vệ sinh chân tay, cất dụng cụ chuẩn bị vào học sau

- §äc tríc Tia

Rút kinh nghiệm sau dạy:

Ngày 10/10/2011 soạn:

TiÕt 5:

§5 Tia

I.Mơc tiªu:

- Kiến thức: - Biết đ/n mơ tả tia cách khác nhau; biết hai tia đối nhau, hai tia trùng

- Kỹ năng: - Biết vẽ tia, biết viết tên đọc tên tia; Biết phân loại hai tia chung gốc - Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hot, sỏng to

II.Chuẩn bị:

GV: Thớc thẳng, bảng phụ ghi 22 HS: Thớc thẳng, bút chì, ôn lại kiến thức cũ

III.Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV&HS Hoạt động 1: Tia gốc O: (15/ ) GV (vẽ ) :+ Đờng thẳng xy

+ Điểm đờng thẳng xy GV: Giới thiệu:

- Hình gồm điểm O phần đờng thẳng tia gốc O

? Thế tia gốc O ? GV tô phấn đỏ tô đậm phần đờng thẳng Oy hỏi ?

GV: giới thiệu: Hai tia Ox, Oy (còn gọi nửa đờng thẳng Ox, Oy) có gốc O

- NhÊn m¹nh: Tia Ox bị giới hạn điểm O, không bị giíi h¹n vỊ phÝa x

* Cđng cè b»ng bµi 22a (Sgk)

GV: NhËn xÐt, bỉ sung, thèng cách

trả lời a) tia

Hot động 2: Hai tia đối nhau(14/ ) ? Quan sát h1 nói đặc điểm tia Ox, Oy ?

GV : Hai tia Ox Oy hai tia đối GV ghi nhận xét (Sgk)

* Cñng cè:

Hai tia Ox Om h.2 có phải hai tia đối khơng ?

- Lµm bµi ?

x A B y

VËy tia Ay vµ tia AB tia nh ? (Chuyển phần III)

+ Hai tia chung gèc + Hai tia tạo thành đ

- Tia Om tia Ox không đối không tạo thành đ

?1.a Hai tia Ax By khơng đối khơng chung gốc

b Các tia đối : Ax Ay

Hoạt động 3: Hai tia trùng nhau(8/ ) GV dùng phấn màu xanh vẽ tia AB; phấn vàng vẽ tia Ax

A B x

C¸c nÐt phÊn trïng -> hai tia trïng

? Hai tia trùng có đặc điểm ? GV giới thiệu hai tia phân biệt * Củng cố ? Sgk

GV: Nhận xét, bổ sung, thống cách trả lời

HS quan s¸t GV vÏ

HS quan sát đặc điểm Ax - Chung gốc

- Tia nằm tia HS: Quan sát hình trả lời: a) Tia OB

b) Hai tia Ox Ax không trùng không chung gèc

c) Hai tia Ox, Oy không đối chúng khơng nằm đ

Hoạt động 4: Củng cố (5 ) / Bài tập 22 b, c Sgk

c

B A C GV: y/c HS đọc trả lời

GV: NhËn xÐt, bỉ sung, thèng nhÊt c¸ch trả lời

b) tia Rx tia Ry

c) Nừu điểm A nằm điểm B C thì:

- AB v AC - CA CB - trùng Hoạt động 5: H ớng dẫn học nhà: (3/ )

- Học SGK kết hợp với ghi nắm vững khái niệm: Tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng

- làm BT 23; 24; 25 SGK

- Đọc trớc luyện tập: Giờ sau luyện tập

Rót kinh nghiƯm sau

d¹y:

Ngµy 11/10 /2011 so¹n:

- Kiến thức: Củng cố cho HS kĩ phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối

- Luyện cho HS kĩ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm phía, khác phía qua đọc hình

- Kỹ năng: vẽ hình đặc biệt vẽ đặt tờn tia

II.Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ ghi 30, thớc thẳng có chia khoảng

HS: Thớc thẳng

III.Tiến trình dạy học:

Hot ng ca GV&HS Hoạt động 1: Luyện BT nhận biết

kh¸i niƯm: (25 )/

a) Vẽ đờng thẳng xy Lấy điểm O xy

b) Chỉ viết tên hai tia chung gốc O Tơ màu hai tia

c) Viết tên hai tia đối ? Hai tia đối có đặc điểm ?

d) Hai tia trïng phải thỏa mÃn điều kiện ?

BT:

Bài : Chữa 27 Điền vào chỗ trống GV: Treo bảng phụ để học sinh trả lời điền từ ?

Bài : Tơng tự chữa 30 Dạng Điền sai Cha bi 32

GV vẽ hình cho trêng hỵp sai a x

O

y b y O x

Hoạt động 2: Luyện vẽ hình trình bày tốn: (15/)

Bµi 28

GV gọi HS đọc đề bài, HS vẽ hình sau HS trả lời, HS khác trình bày

Bài 29

GV cho HS trả lời miệng

GV; Nhận xét, bổ sung, thống cách trả lêi

Hoạt động 3: H ớng dẫn học nhà: (5 ) /

- Học SGK kết hợp với ghi: Nắm vững khái niệm tia; tia đối nhau; tia trùng

- Làm tập 29; 31; Sgk - 114 - Bµi 23-> 29 SBT-99

Rót kinh nghiƯm sau

d¹y:

Ngày 18/10/2011 soạn

Tiết 7: Đ6

đoạn thẳng I.Mục tiêu:

- Kiến thức: Nắm đợc định nghĩa đoạn thẳng

2/Kü năng: - Biết vẽ đoạn thẳng;

- Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia

- Biết mơ tat hình vẽ cách diễn đạt khác

- Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, xác

II.Chn bÞ:

GV: Thớc thẳng, bảng phụ ghi tập HS: Thớc thẳng, bút chì, ôn lại kiến thức cũ

III.Tiến trình d¹y häc:

Hoạt động GV&HS Hoạt động 1: Tiếp cận với định nghĩa:

(10 / ) GV: y/c HS:

1) Vẽ hai điểm A B

2) Dùng thớc thẳng nối điểm A B ? Hình gồm điểm ? Là điểm nh ?

GV: Đó đoạn thẳng AB Vởy đoạn thẳng AB hình nh ?

HS: Thực hiện:

- Hình có vơ số điểm, gồm điểm A; B tất điểm nằm A B Hoạt động 2: Đoạn thẳng AB ?

(15 / ) HS: Nêu đ/n

GV: Đoạn thẳng AB (hay đoạn thẳng BA) - A; B hai mút (2 đầu)

* Bài tập: 1) Cho hình vẽ a) Đọc tên hình vẽ ?

b) C; D đợc gọi đoạn thẳng CD? 2) Vẽ đờng thẳng a, b, c cắt đôi điểm A; B; C

a) Chỉ đoạn thẳng hình ? b) Đọc tên cách khác đ-ờng thẳng ?

c) Chỉ tia hình ?

d) Các điểm A; B; C có thẳng hàng

1) Đ/n: (SGK)

Bài tập

1) a) Đoạn thẳng AB b) C; D đ

2)

a) Các đoạn thẳng:

b) Đ

c) Tia AB; AC; BA; BC; CA (hc CB) d) Các điểmm A; B; C không thẳng hàng e) Đoạn thẳng AB đoạn thẳng AC có

không ? Vì ?

e) on thẳng AB đoạn thẳng AC có đặc điểm ?

GV; NhËn xÐt, bỉ sung, thèng nhÊt c¸ch tr¶ lêi

Hoạt động 3: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đ ờng thẳng (15/) a Đoạn thẳng MN cắt đoạn thẳng HT giao điểm A

b Đoạn thẳng MN cắt tia Oy giao ®iÓm K

c Đoạn thẳng MN cắt đờng thẳng a ti giao im G

? Đờng thẳng cắt đoạn thẳng ? Đoạn thẳng cắt tia nµo ?

? Đoạn thẳng cắt đờng thẳng * Củng cố :

GV treo bảng phụ Cho HS đọc hình

Qua GV ý cho học sinh

Muốn xem xét đoạn thẳng có cắt đoạn thẳng hay đờng thẳng hay tia khơng ta cần xét xem chúng có điểm chung không ? Đôi chúng cắt giao điểm đầu mút đoạn thẳng hay gốc cuả tia

Hoạt động 4: H ớng dẫn học nhà: (5/)

- Học SGK kết hợp với ghi thuộc đ/n đoạn thẳng; Điều kiện để đoạn thẳng cắt đờng thẳng, tia, cắt đoạn thẳng

- BTVN : 34; 35; 38; 39 Sgk - 116 - Hớng dẫn 39 : Vẽ nối tiếp đoạn thẳng BF; CE cắt L tiếp hình 38 cho Dựa vào đ/n điểm thẳng hàng để kiểm tra điểm I, K, L xem có thẳng hàng khơng ?

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt

d¹y:

Ngày 1/11/2011 soạn:

Tit 8: 7 di đoạn thẳng.

I.Mơc tiªu:

- Kiến thức: - HS hiểu độ dài đoạn thẳng ?

- Kỹ năng: - HS biết sử dụng thớc đo độ dài để đo độ dài đoạn thẳng, so sánh độ dài hai đoạn thẳng

- Thái độ: Nhiêm túc, tính cẩn thận vẽ hình, o c

II.Chuẩn bị:

GV:Thớc thẳng, bảng phụ

HS: Thớc thẳng, bút chì, ôn lại kiến thức cũ

III.Tiến trình dạy học:

Hot ng ca GV&HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5/ ) HS1: Đoạn thẳng AB ?

+ Vẽ hình minh hoạ đoạn thẳng AM GV: y/c HS2 nhËn xÐt, bæ sung

GV: Nhận xét, đánh giá, thng nht cỏch tr li

+ Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A B

Hot ng 2: Đo đoạn thẳng:(15/). GV: Để đo độ dài đoạn thẳng ngời ta dùng dụng cụ gì?

+VD: Muốn đo đoạn thẳng AB ta đặt thớc đo nh ?

GV: y/c HS thùc hiÖn phÐp ®o ? Líp quan s¸t nhËn xÐt, bỉ sung

GV: Nhận xét, bổ sung, nhắc lại khắc sâu cho HS

GV: từ ví dụ em nêu nhận xét độ dài đoạn thẳng ?

GV:NÕu AB,ta nói khoảng cách AB = 0

-Vy đoạn thẳng có độ dài ? Độ dài số âm hay dơng ?

GV: độ dài khoảng cách có khác khơng ?

GV: cho hs củng cố tập :Thực đo chiều dài,chiều rộng em,rồi đọc kết ?

HS:

+ Đo độ dài đoạn thẳng ng cú chia khong mm

+ Đặt cạnh th

cho điểm A trùng với vạch số 0, điểm B trùng với vạch gần trùng với vạch ta biết đ

thng ú

HS: nªu nhËn xÐt (SGK-Tr117)

HS: đoạn thẳng có độ dài định- HS:giống m

định

HS:Đoạn thẳng hình, cịn độ dài đoạn thẳng số

Hoạt động 3: So sánh độ dài đoạn thẳng: (15

/ )

GV để so sánh hai đoạn thẳng ta so sánh hai độ dài hai đoạn thng ú

- GV:+ Thế hai đoạn thẳng ?Đoạn thẳng dài hơn(ngắn hơn) ? Cho vÝ dơ vµ thĨ hiƯn b»ng kÝ hiƯu - GV vẽ hình lên bảng:

- GV cho làm ?1 SGK vµ ?2

->gv híng dÉn hs lµm ?3 SGK kiểm tra xem insơ mm ?

- Em nhắc lại nhận xét so sánh độ dài đoạn thẳng ?

HS l¾ng nghe

HS đọc sách giáo khoa,và trả lời

HS: lên bảng cho ví dụ thể kÝ hiÖu: AB = CD; FG > HJ; KL < MN

HS: quan sát hình vẽ:

HS: làm ?1 HS: lµm ?3

HS: việc so sánh hai đoạn thẳng ta di so sánh đọ dài hai đoạn thẳng

HS: đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 4: Củng cố (8 ) /

A B

C D

E F

GV:+ Để đo độ dài đoạn thăng ta dùng dụng cụ ?Nêu nhận xét độ dài đoạn thẳng ?

+ Để so sánh độ dài hai đoạn thẳng ta làm ?

->cho vài hs đọc lại ghi nhớ sgk - GV:* Bài tập1:Cho đoạn thẳng: a) Hãy xác định độ dài đoạn thẳng ?

b) Sắp xếp độ dài đoạn thẳng theo thứ tự tăng dần ?

Bµi tËp2: GV cho lµm bµi tËp 3,4(SGK-Tr119)

- GV cho hs kh¸c nhËn xÐt

Hoạt động 5: H ớng dẫn học nhà:(2 ) / - Học SGK kết hợp với ghi nắm vững khái niệm độ dài đoạn thẳng

- Làm tập lại SGKTr119.Chuẩn bị trớc Rút kinh nghiệm sau tiết

dạy:

NhËn xÐt cđa tỉ:

NhËn xÐt cña BGH:

Ngày 13/11/2011 soạn

Tiết 9: Đ8 thì: am + mb = ab ?

I.Mơc tiªu:

- Kiến thức: Hiểu đợc điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB - Kỹ năng: Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác + Bớc đầu biết suy luận dạng:"Nếu có a + b = c biết số a, b, c suy số thứ ba"

II.ChuÈn bÞ:

GV: Một số dụng cụ đo khoảng cách,thớc thẳng HS: Ôn tập kiến thức cũ,thớc thẳng

III.Tiến trình dạy häc:

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Khi tổng độ dài hai đoạn thẩng AM MB độ dài on thng AB ? (20/)

GV đa yêu cầu kiểm tra:

+Vẽ đoạn thẳng AB,trên AB lấy điểm M, hình có đoạn thẳng ? KĨ tªn ?

+Đo độ dài đoạn thẳng ?

+So sánh độ dài AM + MB với AB ?Rút nhận xét ?

GV: vẽ thêm vào bảng phụ nhung đổi vị trí điểm M,yêu cầu hs lên đo so sánh độ dài AM + MB với AB

GV: nêu câu hỏi khắc sâu kiến thức: Cho điểm k nằm hai điểm m N ta có đẳng thức ?

GV: cho hs đọc lại nhận xét sgk trang120 GV: củng cố ví dụ trang 120 sgk GV: đa giải mẫu lên bảng phụ *Bài tập củng cố: 1) Cho ba diểm thẳng hàng , ta cần biết độ dài đoạn thẳng biết độ dài ba đoạn thẳng?

2) BiÕt AN + NB = AB,kết luận vị trí điểm M với điểm A,B

cả lớp làm vào vở,một hs lên bảng vẽ: Trên hình ta có đoạn

thẳng:AM;AB;BM

HS o di v cú kết luận: AM + MB = AB

- HS làm có kết là:

AM + MB = AB

*HS nhËn xét: Nếu điểm M nằm hai điểm A B th× AM + MB = AB

- HS: Nếu điểm K nằm hai điểm M N ta có đẳng thức :

MK + KN = MN

- Ba hs đọc lại nhận xét sgk trang 120 bổ sung

- HS lµm vÝ dơ trang 120 sgk vµo vë - HS lµm bµi tËp cđng cè:

1) Chỉ cần biết độ dài hai đoạn thẳng biết độ dài ba đoạn thẳng

2) Điểm N nằm hai điểmA B Hoạt động 2:Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất: (5/) GV cho hs nghiên cứu sgk trang 120-121 HS: nghiên cứu sgk trang 120-121:chỉ

đợc dụng cụ đo thực tế(Hai điểm có khoảng cách nhỏ độ dài thớc hai điểm có khoảng cách lớn độ dài thớc)

Hoạt động 3:Luyện tập - Củng cố (18/) Chỉ điều kiện nhận biết im cú nm

giữa hai điểm khác hay không ?

*Bài tập:Cho hình vẽ dới,hÃy giải thích AM + MN + NP + PB = AB

Gv treo bảng phụ yêu cầu hs làm vào vở,gọi hs lên làm

- Cho hs làm tập46sgk:gọi hs đọc đề,vẽ hình ->1 hs lên bảng làm,cả lớp làm vào

- Cho làm tập 47sgk:gọi hs đọc đề,vẽ hình ->1 hs lên bng lm,c lp lm vo v

HS nêu lại nhËn xÐt sgk trang 120

- HS quan s¸t bảng phụ làm bài, hs lên làm: Giải

Theo hình vẽ,ta có:

+N nằm A B: AN + NB = AB +M nằm A N: AM + MN = AN +P nằm N B: NP + PB = NB Từ suy ra:

AM + MN + NP + PB = AB *Bµi tËp 46(SGK-Tr121)

Vì N nằm I K nên:IN + NK = IK Thay IN=3cm,NK=6cm.Ta cã:IK=9cm *Bµi tËp 47(SGK-Tr121)

Giải Kết là:ME=MF=4cm *Bài tập 48(SGK-Tr121) B

A M N P

- Cho hs làm tập 48sgk:gọi hs đọc đề,suy nghỉ ,vẽ hình->1 hs lên bảng làm,cả lớp làm vào

Đo độ dài lần liờn tip: 4.1,25=5(m)

Độ dài đầu dây mép tờng lại là:

1

5=1(m)

Vậy chiều rộng lớp học là: + = (m) Hoạt động 4: H ớng dẫn học nhà: (2/ )

- Học SGK kết hợp với ghi: Thuộ lí thuyết; - Làm lại cáC bt ĐÃ CHữA

- Gìơ sau luyện tập

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

NhËn xÐt cđa tỉ:

NhËn xÐt cña BGH:

Ngày 22/11/2011 soạn

Tiết 10: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Khắc sâu kiến thức trớc: AM + MB = AB qua mét sè bµi tËp

+ RÌn lun kỹ nhận biết điểm nằm hay không nằm haiđiểm

khác

- K nng: Bc đầu tập trung suy luận rèn luyện kỹ tính tốn - Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt, sáng tạo

II ChuÈn bÞ:

GV: Bảng phụ, thớc m thẳng có chia khoảng HS: Thớc kẻ có chia đơn vị đo

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (7 /)

HS1.- Khi độ dài AM cộng MB AB ?

- Lµm bµi 46 - Sgk

HS2 Để kiểm tra điểm M có nằm điểm A, B không ta làm nh ?

- Lµm bµi 48 - Sgk

GV: y/c HS3, nhËn xÐt, bæ sung

GV: Nhận xét, đánh giá, bổ sung, thống cách trả lời cách làm

1 Khi AM + MB = AB M nằm điểm A B

Bµi46

IK = IN + NK = + = 9(cm) §Ĩ kiĨm tra điểm M có nằm điểm A, B không ta xÐt AM + MB xem cã b»ng AB kh«ng, AM + MB = AB M nằm A vµ B

Bµi 48:

ChiỊu réng líp häc:

4.1,25 + 1,25 : = 5,25 (m)

Hoạt động 2: Luyện tập: (35/ )

Dạng : So sánh hai đoạn thẳng Bµi 49 - Sgk trang 121:

GV: y/c HS đọc đề bài, suy nghĩ: - Đề cho ? Hỏi ?

- Y/c HS làm bảng, dới lớp HS làm

Bài tập 49 - Sgk trang 121 a M n»m gi÷a A vµ B

 AM + MB = AB (theo nhËn xÐt)

 AM = AB - BM (1)

vào nháp 5/.

GV: Cho HS dừng bút XD chữa Bài tËp 51 Sgk;

GV: y/c Một HS đọc đề bảng phụ HS khác phân tích đề bảng phụ Các nhóm thảo luận tùm cách làm

GV quan sát nhóm nháp gọi đại diện nhóm làm tốt lên trình bày Bài tập 47 Sgk

GV gọi HS đọc đề gọi HS lần lợt trả lời miệng

*D¹ng 2: M không nằm A B MA

+ MB  AB

4 Bµi tËp 48 SBT

Cho ®iĨm A; B: M biÕt AM = 3,7cm MB =2,3cm; AB = 5cm

Chøng minh:

a) A; B; M điểm nằm hai điểm lại

b) A; B; M không thằng hàng Bài tập 52 Sgk:

Quan sát hình cho biết đờng đi, từ A đến B theo đờng ngắn ?

N nằm A B

AN + MB = AB (theo nhËn xÐt)

 BN = AB - AN (2)

mµ AN=BM (3)

Tõ (1), (2), (3) ta cã: AM = BN Bµi tËp 51 - Sgk trang 122

TA = 1cm, VA = 2cm, VT = 3cm

 TA + AV = VT = 3cm

Điểm A nằm điểm lại Bài tập 47- Sgk trang 122

ME = MF = 4cm

4 Bài tập 48- SBT

HS cần biết c¸ch c/m: AM + MB  AB

 M không nằm A; B.

BM + AB  AM

AM + AB  MB

b) Theo câu a điểm nằm hai điểm lại tức điểm A; M; B không thẳng hàng

5 Bài tập 52- Sgk trang 122

Đi từ A đến B theo đoạn thẳng ngắn đờng vịng cung hay gấp khúc dài

Hoạt động 3: H ớng dẫn học nhà: (3 ) /

- Học SGK ghi nắm vững cách lí luận: Điểm nằm điểm lại - Làm tập: 44; 45; 46; 49 SBT

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: Ngày 22/11/2011 soạn

Tit 11: 9.v on thẳng cho biết độ dài

I.Mơc tiªu:

- Kiến thức: + Nắm vững tia Ox có điểm M cho OM = m (đơn vị đo độ dài) (m > 0)

+ trªn tia Ox, nÕu OM = a, ON = b a < b M nằm O vµ N

- Kĩ năng: + Có kỹ vẽ đoạn thẳng biết độ dài đoạn thẳng đó, biết sử dụng cơng cụ để vẽ đoạn thẳng

+ Có kỹ nhận biết đợc thứ tự điểm tia, hình thành thêm cách nhận biết khác điểm nằm hai điểm khác để vận dụng linh hoạt trình giải tập

- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm xác

II ChuÈn bÞ:

GV:+ Bảng phụ, compa, thớc m thẳng có chia khoảng HS: Thớc kẻ có chia n v

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra học sinh (5/ )

HS1: - Khi điểm A nằm O - Khi OA + AB = OB điểm A n»m gi÷a A

B ?

a) Ba điểm A, O, B thẳng hàng b) AO + OB = AB ; c) OA + AB = OB

GV: y/c HS2 nhËn xÐt, bæ sung

GV: Nhận xét, đánh giá, thống cách trả lời

O vµ B

Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng tia: (20/ )

GV: cho hs xÐt vÝ dô sgk:

GV: hớng dẫn cho HS sử dụng dụng cụ nh thớc thẳng có chia khoảng com pa để đặt đoạn thẳng OM cho OM = 2cm

+ Trên tia Ox, đặt đợc điểm M nh ? HS nêu nhận xét SGK + Làm để vẽ đoạn thẳng CD có độ dài đoạn thẳng AB cho trớc mà không cần đo độ dài AB

GV: cho hs lµm vÝ dơ sgk:

+ Trªn tia Ox, vẽ hai đoạn thẳng OM, ON biết OM = 3cm ON = 5cm + Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?

+ HS nêu nhận xét SGK

VÝ dô : SGK

Nhận xét : Trên tia Ox vẽ đ-ợc điểm M cho OM = a (đơn vị dài)

VÝ dô : SGK

NhËn xÐt : Trªn tia Ox, OM = a, ON = b , nÕu < a <b th× điểm M nằm hai điểm O N

Hoạt động 3:Vẽ hai đoạn thẳng tia: (7/)

GV hớng dẫn cách vẽ tơng tự nh ví dụ ví dụ

*Ví dụ: Trên tia Ox, vÏ OM = 2cm, ON = 3cm

Hỏi:Trên hình vẽ em có nhận xét vị trí ba điểm ?

- Gọi hs nhËn xÐt

HS đọc ví dụ

- Một hs lên bảng thực hiện, lớp vẽ vào vở:

*Cách vẽ:

+Vẽ tia Ox

+VÏ OM = 2cm, ON = 3cm b»ng thíc thẳng

Điểm M nằm hai điểm O N

HS khác nhận xét

Hot động 4: Luyện tập - Củng cố: (8/ )

Bài tập 53 (Tr1124-SGK):

Trên tia Ox, vẽ OM vµ ON cho OM = 3cm, ON = 6cm.Tình MN, so sánh OM ON

GV bi học hôm cho ta biết thêm dấu hiệu nhận biết điểm nằm hai điểm, ?

- VÏ h×nh:

- TÝnh MN:V× M nằm điểm O điểm N OM + MN = ON

Mµ OM = 3cm, ON = 6cm  + MN = 6

 MN = 3cm  MN = OM = 3cm

HS: NÕu O, M, N cïng thuéc tia Ox OM<ON M nằm hai điểm O N

Hoạt động 4: H ớng dẫn học nhà: (2/ )

+ Học theo SGK làm tập 54 đến 59 SGK trang 124 + Tiết sau : Học Trung điểm đoạn thẳng

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: Ngày 4/12/2011 soạn:

Tiết 12: Đ10 Trung điểm đoạn thẳng

I Mục tiêu:

- KiÕn thøc: + HS hiĨu trung ®iĨm cđa đoạn thẳng ? - Kĩ năng: + HS biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

+ HS nhận biết đợc điểm trung điểm đoạn thẳng ? - Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, xác đo, vẽ, gấp giấy

II ChuÈn bÞ:

N

O M

GV:Thớc thẳng có chia khoảng, bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa, sợi dây, gỗ HS : Thớc thẳng có chia khoảng, sợi dây dài khoảng 50cm, gỗ (khoảng găng tay) mảnh giấy khoảng nửa tờ đơn, bút chì

III TiÕn trình dạy học:

Hot ng ca GV&HS Yờu cu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5/ )

Cho h×nh vÏ

GV : Vẽ AM = 2cm MB = 2cm A M B Đo độ dài : AM = cm ? MB = cm ? So sánh MA; MB

2 TÝnh BA ?

3 Nhận xét vị trí M đối vi A,

B ?

Một HS lên bảng thực HS lên bảng thực AM = 2cm

MB = 2cm

2 M nằm A B => MA + MB = AB AB = + = (cm)

3 M nằm hai điểm A; B M cách A; B => M trung điểm đoạn thẳng AB

Hoạt động 2: Trung điểm on thng: (15/ )

? M trung điểm đoạn thẳng AB M phải thỏa mÃn điều kiƯn g× ?

? Có điều kiện M nằm A B tơng ứng ta có đẳng thức ?

Tơng tự M cách A; B ? GV yêu cầu :

+ Vẽ đoạn thẳng AB = 35cm (bảng) + Vẽ trung điểm M AB

Giải thích cách vẽ ?

GV chốt lại : Nếu M trung điểm cđa

AB th× MA = MB = AB

2

Cđng cè : Bµi 60 (Sgk -upload.123doc.net)

GV tóm tắt đề : Sau quy ớc đoạn thẳng biểu diễn cm bảng

- Yêu cầu HS vẽ hình

*GV lấy điểm A' thuộc đoạn thẳng OB A' có trung điểm cđa AB kh«ng ?

GV : Cho đoạn thẳng EF nh hình vẽ (cha có số đo độ dài) mời em vẽ cho cô trung điểm K ?

HS nhắc lại định nghĩa trung im ca on thng

- Cả lớp ghi vào : Đ/n trung điểm đoạn thẳng : Sgk

HS :

+ M nằm A B => MA + MB = AB + M cách A B => MA = MB

1 HS lên bảng thực : + Vẽ AB = 35cm

+ M trung điểm AB

=> AM = AB

2 = 17,5cm

HS trả lời miệng 60

Chú ý : Một đoạn thẳng có trung điểm (điểm giữa) nhng có vô số điểm nằm đầu mút

HS :

- Đo đoạn EF

- TÝnh EK = EF

2

- Vẽ K thuộc đoạn thẳng EF với EK = EF/2

Hoạt động 3: Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng :(12 phút) ? Có cách để vẽ trung im ca

đoạn thẳng AB ?

GV yêu cầu HS rõ cách vẽ theo b-ớc

Cách : Dùng thớc thẳng có chia khoảng Cách : Dùng dây gấp (GV hớng dẫn miệng)

C¸ch : Dïng giÊy gÊp (Sgk)

VD : Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB (cho sẵn đoạn thẳng)

Cách :

B1 : Đo đoạn thẳng

B2 : Tính MA = MB = AB

2

B3 : Vẽ M đoạn thẳng AB với độ dài MA (hoặc MB)

HS đọc Sgk xác định trung điểm đoạn thẳng giấy

Hoạt động 3: Củng cố - Luyện tập (10/ )

GV: y/c HS lµm BT Bài : (Bài 63 Sgk) Bài : (Bµi 64 Sgk)

HS trả lời miệng sau đọc cho GV trình bày mẫu

Hoạt động 4: H ớng dẫn học nhà: (2 ) /

- Cần thuộc hiểu kiÕn thøc quan träng bµi tríc lµm bµi tËp - Lµm BT 61; 62; 65 - Sgk - 126

- Bµi 60; 61 - SBT

- Ôn tập trả lời câu hỏi, tập trang 126-127Sgk để sau ôn tập chơng I

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Ngày 6/ 12/2011 soạn:

Tiết13 Ôn tập chơng i

I Mơc tiªu :

- Kiến thức: + HS đợc hệ thống hóa kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng (Khái niệm, tính chất, cách nhận biết).

- Kĩ năng: sử dụng thớc, compa để đo, vẽ đoạn thẳng Tập suy luận đơn giản - Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt sáng tạo

II ChuÈn bị:

GV: Thớc thẳng, compa, bảng phụ, phấn màu

HS: Ôn tập kiến thức liên quan, thớc thẳng, compa, bảng phụ

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5 /)

HS1: Trung điểm đoạn thẳng AB điểm ?

- Vẽ đoạn thẳng AB, xác định trung điểm M đoạn thẳng AB

GV: y/c HS2 nhËn xÐt, bæ sung

GV: Nhận xét đánh giá, thống cách trả lời

- Trung ®iĨm cđa đoạn thẳng AB điểm đoạn thẳng AB

- Vẽ đoạn thẳng AB xác định trung điểm M đoạn thẳng AB

Hoạt động 2: Ôn tập lí thuyết: (10/ )

1 Cho biết đặt tên đờng thẳng có cách, rõ cách, vẽ hình minh họa

2 Khi ba điểm A; B; C thẳng hang ? + Vẽ ba điểm A; B; C thẳng hàng ?

+ Trong hình vẽ điểm nằm hai điểm lại ? Viết đẳng thức tơng ứng ? Cho hai điểm M, N, hãy:

- Vẽ đờng thẳng aa' qua hai điểm

- Vẽ đờng thẳng xy cắt đờng thẳng a trung điểm I đoạn thẳng MN

Trên hình có đoạn thẳng ? Kể số tia hình ? Một số tia đối ?

Câu hỏi bổ xung : Nếu đoạn thẳng

MN = 5cm trung điểm I cách M, cách N cm ?

1 HS trả lời HS khác lần lợt vẽ hình minh họa

a

n A

m B HS trả lời vẽ hình

AB + BC = AC

M N a a' y

- HS trả lời câu hỏi phụ: IM = IN = 2,5cm

Hoạt động 3: Quan sát hình vẽ, đọc tên hình:(5/ )

B

C

A

B M

a B

x

O

y

A B C A B y

C A B A N

K

M

x

a I b N A M B

m n

A O B

Hoạt động 4: BT trắc nghiệm: (10/ )

Bµi : Điền vào ô trống

a Trong ba im thẳng hàng nằm điểm lại b Có đờng thẳng qua

c Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối d Nếu AM + MB = AB

e NÕu MA = MB = AB

2

Bài : Đúng hay sai :

a Đoạn thẳng AB hình gồm điểm nằm hai điểm A B

b Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B

c Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách A B d Hai tia phân biệt hai tia khơng có điểm chung

e Hai tia đối nằm đờng thẳng f Hai tia nằm đờng thẳng đối h Hai đờng thẳng phân biệt cắt hoc song song

Bài 2: Các từ cần điền: a) có điểm

b) điểm phân biệt c) gốc

d) nằm điểm A B

e) điểm M nằm điểm A vµ B

Bµi 3:

Hoạt động 5: Luyện tập kĩ vẽ hình: (10 ) /

Bài : Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox Oy (không đối nhau)

- Vẽ đờng thẳng aa' cắt hai tia A; B  O

- Vẽ điểm M nằm hai điểm A; B, vÏ tia OM

- Vẽ tia ON tia đối tia OM a Chỉ đoạn thẳng hình ? b Chỉ ba điểm thẳng hàng hình ? c Trên hình có tia nằm hai tia cịn lại khơng ?

Ngày 15/12/2011 soạn:

Tiết 14: kiểm tra: Tiết: chơng i

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức hình học đờng thẳng, tia, đoạn thẳng

- Kỹ năng: Vẽ hình, lập luận trình bày giải tốn hình học - Thái độ: Nghiêm túc kiểm tra

II Ma trận đề :

1 TÝnh träng sè néi dung kiÓm tra theo khung phân phối ch ơng trình:

Ch Tổng

sè tiÕt thuyÕtLÝ LTSè tiÕt thùc Träng sè (1; 2) (3; 4)VD (1; 2)LT (3; 4)VD

1 Điểm, đờng thẳng, tia 2,8 3,2 21,54 24,62

2 Đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng 2,8 2,2 21,54 16,92 Trung điểm đoạn thẳng 0,7 1,3 5,38 10,0

Tæng 13 6,3 6,7 48,46 51,54

2 Tính số câu điểm cho cấp độ:

Cấp độ Chủ đề Trọng số Số lợng

câu (ý) điểm số

Cp (1; 2)

1 Điểm, đờng thẳng, tia 21,54 2

2 Đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng 21,54 2

3 Trung điểm đoạn thẳng 5,38 0,5

Cấp độ (3; 4)

1 Điểm, đờng thẳng, tia 24,62 2,5

2 Đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng 16,92 2

3 Trung ®iĨm cđa đoạn thẳng 10,0 1

Tổng cộng: 100,00 11 10,0

Đáp án:

Câu Đề A Đề B §iÓm

a) Vẽ đặt tên đờng thẳng b) Vẽ đặt tên cho điểm

(Hình 1) c) Các tia hình 1: Ax, AB, Ay, BA, Bx, By d) Các tia đối hình 1: * Ax AB; *Ax Ay * BA By; * Bx By e) Các tia trùng hình 1: * AB Ay; * BA Bx h) Đoạn thẳng hình 1: AB

a) Vẽ đặt tên đờng thẳng b) Vẽ đặt tên cho điểm

(H×nh 1) c) Các tia hình 1:

Cx, CD, Cx/ , DC, Dx, Dx/ d) Các tia đối hình 1: * Cx CD; *Cx Cy * DC Dx/; * Dx Dx/ e) Các tia trùng hình 1: * CD Cx/; * DC Dx h) Đoạn thẳng hình 1: CD

0,5 1,0

1,5 0,5 0,5 0,5 0,5

D

C x/

x

B y

2 a) Vẽ đặt tên đờng thẳng cắt O

b)Vẽ vị trí điểm A, B, C, D

(Hình 2)

c) Các điểm thẳng hàng: * (A, O, C); * (B, O, D) d) Ta cã: OD = 2.OB = 2 = 4cm - Vì O nằm A C nªn AC = AO + OC = + = cm - Vì O nămg B D nªn BD = BO + OD = + = 6cm e) Điểm O trung điểm đoạn thẳng AC

vì O thuộc AC OA = OC = 3cm

a) Vẽ đặt tên đờng thẳng cắt O

b)Vẽ vị trí điểm M, N, P, Q

(Hình 2)

c) Các điểm thẳng hàng: * (M, O, P); * (N, O, Q) d) Ta cã: OQ = 2.ON = 2 = 4cm - Vì O nằm M P nên MP = MO + OP = + = cm - Vì O nămg N Q nên NQ = NO + OQ = + = 6cm e) Điểm O trung điểm đoạn thẳng MP

vì O thuộc MP OM = OP = 3cm

0,5 1,0

1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Đề A. Câu 1 : (5 điểm) a) Vẽ đờng thẳng xy

b) Trên đờng thẳng xy lấy điểm A B (ta có hình 1) c) Viết tia có hình

d) Viết tia đối hình e) Viết tia trùng hình h) Viết đoạn tên đoạn thẳng hình

Câu 2:(5 điểm) a) Vẽ đờng thẳng xy zt cắt O

b) LÊy ®iĨm A thc tia Ox, ®iÓm B thuéc tia Ot, ®iÓm C thuéc tia Oy, ®iÓm D thuéc tia Oz cho: OA = OC = 3cm, OB = 2cm, OD = 2.OB (ta cã h×nh 2)

c) Viết điểm thẳng hàng (trên hình 2) d) Tính độ dài đoạn OD, AC, BD (trên hình 2)

e) Điểm O (trên hình 2) trung điểm đoạn thẳng ? Vì ?

Đề B. Câu 1 : (5 điểm) a) Vẽ đờng thẳng xx/

b) Trên đờng thẳng xx/ lấy điểm C D (ta có hình 1) c) Viết tia có hình

d) Viết tia đối hình e) Viết tia trùng hình h) Viết đoạn tên đoạn thẳng hình

Câu 2:(5 điểm) a) Vẽ đờng thẳng xy x/y/ cắt O

b) LÊy ®iĨm M thc tia Ox, ®iĨm N thc tia Oy/, ®iĨm P thc tia Oy, ®iĨm Q thc tia Ox/ cho: OM = OP = 3cm, ON = 2cm, OQ = 2.ON (ta cã h×nh 2)

c) Viết điểm thẳng hàng (trên hình 2) d) Tính độ dài đoạn OQ, MP, NQ (trên hình 2)

e) Điểm O (trên hình 2) trung điểm đoạn thẳng ? Vì ?

Rút kinh nghiƯm sau tiÕt kiĨm tra:

Gi¸o án hình kì Ngày 08//1/2012: Soạn: chơng ii: góc

Tiết 15: Đ1 nửa mặt phẳng

I Mơc tiªu :

- Kiến Thức : - HS hiểu mặt phẳng, k/n nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ cho, hiểu tia nằm hai tia khác

- Kĩ Năng : - Nhận biết nửa mặt phẳng; Biết vẽ, nhận biết tia nằm hai tia khác - Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt sáng tạo

y/

N M

x

O Q

P y

x/

t B

A x

O D

C y

II ChuÈn bÞ:

GV: Thớc thẳng, phấn màu HS : Thớc thẳng

III Tiến trình dạy học:

Hot ng ca GV&HS Yờu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Nửa mặt phẳng: (22/ )

GV vÏ h×nh : (I) a

(II)

GV : MỈt trang giấy, mặt bảng mặt

gờng phẳng, mặt nớc lặng sóng hình ảnh mặt phẳng

? Đờng thẳng có giới hạn không ?

? Đờng thẳng a chia mặt phẳng bảng (giấy) làm phÇn ?

- GV : Mỗi phần đợc coi nửa mặt phẳng bờ a ? Vậy nửa mặt phẳng bờ a ? => K/n (Sgk - 72)

- GV rõ hình ảnh nửa mặt phẳng bờ a hình vẽ

- GV vẽ đờng thẳng xy: yêu cầu HS rõ nửa mặt phẳng bờ xy hình

- GV : Hai nửa mặt phẳng có chung bờ hai nửa mặt phẳng đối Bất kỳ đờng thẳng nằm mặt phẳng bờ chung hai nửa mặt phẳng đối Đó ý cn ghi nh

- GV : Để phân biệt nửa mặt phẳng chung bờ a ngời ta thờng:

Nêu cách gọi tên nửa mặt phẳng (I) + Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M + Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm N

-> Tơng tự GV yêu cầu HS gọi tên nửa mặt phẳng II cách

- GV v h.2 để HS rõ đọc tên nửa mặt phẳng hình vẽ

- h.1 GV (bổ xung điểm P) hai điểm P, N đợc gọi nằm phía đờng thẳng a

? Vị trú điểm M, N đờng thẳng a

? Vị trú điểm M, N đờng thẳng a nh ?

HS quan sát

HS lắng nghe theo dõi - Đờng thẳng giới hạn

- Đờng thẳng a chia mặt phẳng làm phần

HS nêu khái niệm nửa mặt phẳng bờ a .M y

.N x

- HS ý theo dõi gv giảng - HS nhắc lại ý

HS vẽ hình vµo vë (I)

M

a P (II) N x

E

F y

HS : M, N nằm khác phía đờng thẳng a

Hoạt động2 : Tia nằm hai tia (15 phút) GV vẽ hình lên bảng

x

? ë h.1 tia nµo n»m tia lại ? Vì ?

- GV nhấn mạnh ghi bảng :

Bằng trực quan HS trả lời : Tia Oy nằm hai tia Ox vµ Oz

h.3

h.4 y

N

O N

M

O z

y x

M z

h.1

N z x h.2

O y O z

M

Tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oz + Ox; Oy; Oz lµ tia chung gèc

+ Víi M  Ox, N Oy đoạn thẳng

MN cắt tia Oy

-> Tơng tự GV gọi HS xét hình lại

HS: Trả lời:

h.3 : Không tia nằm h.4 : Tia Oy nằm tia Ox Oz h.5 : Không tia nằm gi÷a

Hoạt động 3: Củng cố:(6/ )

GV gọi HS làm 1; Sgk - 73 Treo bảng phụ có ghi đề

- GV gọi HS làm 1; - Sgk - 73 Treo bảng phụ có ghi đề

HS tr¶ lời câu hỏi

- HS lần lợt lên điền vào chỗ trống bảng phụ

- HS trả lời câu hỏi

- HS lần lợt lên điền vào chỗ trống bảng phụ

Hot ng 4: H ớng dẫn học nhà: (2 ) /

- Học SGK kết hợp với ghi nắm kỹ lý thuyết, cần nhận biết đợc nửa mặt phẳng, nhận biết đợc tia nằm tia khác

- Làm BT SGK từ đến

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: 14/01/2012 soạn:

Tiết 16: Đ2 góc

I Mục tiêu :

- Kiến Thức : Biết góc ? góc bĐt lµ gãc nh thÕ nµo ?

- Kĩ Năng : Có kỹ vẽ góc, đọc tên góc, ký hiệu góc, nhận biết điểm nằm góc

- BiÕt vÏ, nhËn biÕt ®iĨm n»m gãc, nhận biết tia nằm hai tia khác, tia nằm gãc

- Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt sáng tạo II Chuẩn bị :

GV: Thớc thẳng, phấn màu, thớc đo độ HS : Thớc thẳng, thớc đo độ

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5/ )

Cho hình vẽ bên, biết A, B, C thẳng hàng :

a) c tờn hai na mt phẳng có bờ đờng thẳng AC ? b) Đọc tên hai tia đối ? c) Tia BE nằm hai tia ? d) Tia BC nằm hai tia ?

e) Tia BA có nằm hai tia BD BE không ? GV: y/c HS1 trả lời, HS2 nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá, thônga cách trả lời

HS trả lời câu hỏi giáo viên

Hot ng 2: Định nghĩa góc - Góc bẹt: (15 ) /

? Các tia hình kiểm tra có đặc điểm chung ?

? Góc ? GV giới thiệu khái niệm góc, đỉnh, cạnh góc , ký hiệu cách đọc tên gúc

GV: cho hình vẽ bên

GV: rõ hai cạnh góc ABC Nhận xét đặc điểm hai cạnh góc

HS : chung gèc

- HS : Đọc định nghĩa sgk trang 73-74 Góc hình gồm hai tia chung gốc, ggốc chung gọi đỉnh, hai tia gọi hai cạnh góc

- HS vÏ h×nh: .

. .

. B

A D

GV giíi thiƯu gãc bĐt HS Lµm bµi tËp ? SGK

Đọc tên , nêu đỉnh, cạnh góc bẹt kiểm Góc DBC có phải góc bẹt khơng ? Vì ?

HS nêu định nghĩa: Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia i

- HS nêu số hình ảnh vỊ gãc bĐt

- HS nh×n h×nh vÏ ë kiểm tra trả lời miệng

Hot ng 3: Cách vẽ góc: (10/ )

GV: Muốn vẽ đợc góc ta cần phải biết yếu tố ? (đỉnh, cạnh)

- Làm để vẽ đợc góc ?

- Làm để đặt tên góc gọn ký hiệu góc có chung đỉnh hình vẽ để dễ phân bit

- Quan sát hình SGK, hÃy viết tên góc khác Ô1 ; Ô2

HS ta phải biết đỉnh cạnh góc HS :vẽ hai tia chung gốc

HS dùng kí hiệu giống loại để phân bit:

HS vẽ hình: Và viết tên khác

của Ô1 ; Ô2

HS làm tập sgk trang 75

Hoạt động 4: Điểm nằm bên góc: (6/ )

- Cho hs quan sát hình trả lời câu hỏi sau :

+ Các tia Ox, Oy có đối khơng ?

+ Tia OM cã n»m gi÷a hai tia Ox, Oy kh«ng ?

- GV giíi thiƯu khái niệm điểm nằm bên góc

- Khi ta có điểm M nằm góc xÔy ?

HS lµm bµi tËp SGK

HS : Nắm đợc kiến thức:

- HS lµm bµi tËp sgk trang 75

Hoạt động 4: Củng cố: (7/ )

GV: Y/c HS Vẽ góc tUv Vẽ điểm N nằm bên góc tUv Vẽ tia UN Đọc tên góc có hình vẽ Ghi ký hiệu góc ú

Làm tập SGK lớp

HS vẽ hình vào

Hot ng 5: H ớng dẫn học nhà: (2/ )

- Häc kü lý thuyÕt bµi häc theo SGK làm tập - 10 SGK - TiÕt sau : Sè ®o gãc

- Làm thêm tập SBT

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Ngày 05/02/2012 soạn:

Tiết 17: Đ3 số đo góc (tiết 1) I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Biết góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800. - Biết đo góc thớc đo góc biết so sánh hai góc

- TËp thãi quen sư dơng dơng ®o gãc mét c¸ch cÈn thËn, chÝnh x¸c

- Kĩ năng: Có kỹ vẽ góc, đọc tên góc, ký hiệu góc, nhận biết điểm nằm góc - Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt, sáng tạo

II Chuẩn bị:

GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, phấn màu

HS : Thớc thẳng, thớc đo gãc

O x

y

z

2

Điểm M nằm bên góc xÔy Tia OM n»m gi÷a hai tia Ox, Oy

x y

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5/ )

? Cho goc xÔy Trên tia Oy lấy điểm M Vẽ tia Mz (Mz tia đối tia My) Nêu tên góc có hình vẽ Mỗi góc rõ đỉnh cạnh Có góc góc bẹt khơng ?

HS lớp làm bạn hs lên bảng làm

Hot ng 2; o gúc: (18/ )

GV: giới thiệu dụng cụ để đo góc : thớc đo góc

GV: vÏ mét góc xÔy hớng dẫn cách đo góc thớc đo góc ghi kết

- Một HS đo góc xƠy cách khác (chọn cạnh khác làm chuẩn) ghi kết quả)

HS: đo góc kiểm ghi kết

- Phát biểu nhận xét

- Tại thớc đo góc ghi số đo từ 00 đến 1800 có hai chiều ngợc

HS theo dâi gv híng dÉn c¸ch ®o vµ tiÕn hµnh ®o gãc

NhËn xÐt :

- Mỗi góc có số đo Số ®o cđa gãc bĐt b»ng 1800

Sè ®o góc không vợt 1800

Hot động 4: So sánh góc: (10/ )

GV: Theo em so sánh hai góc ta làm ?

- HS đo số đo ba góc xOy, ABC mIn So sánh số đo góc - GV nêu kết so sánh góc

kết luận so sánh góc so sánh số đo góc

- Cho hs lµm bµi tËp ?2

So sánh hai góc so sánh hai số đo hai góc

- HS tiÕn hành đo góc có hình 14 sgk trang 78:

xO y^ =350

;u^I v=350

;sO t^ =1560

;q^I p=460 =>xO y^ =uI v ;^

=>sO t^ >q^I p

- hs lµm tập ?2 , kết quả: BAI = 180; IAC = 450

BAI IAC

Hoạt động 3: Luyện tập đo góc: (10/ )

? Nªu cách đo góc thớc đo góc? ? Nêu quy tắc so sánh hai góc ?

Cho hs làm lớp tập 11 12 SGK

HS nhắc lại kiến thức học

Hs tiến hành đo góc có hình 18; 19; 20 sgk trang 79

Hoạt động 4: H ớng dẫn học mhà: (2/ )

- Học kỹ lý thuyết học theo SGK đọc trớc phần góc vng, góc nhọn, góc tù

- Nắm vững cách sử dụng thớc đo góc để xác định số đo góc, so sánh hai góc - Làm tập 13,15 16 SGK nhà

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: Ngày 12/02/2012 soạn:

Tiết 18: Đ3 số đo gãc (tiÕt 2)

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: + Nắm đợc cách đo góc thớc đo góc biết so sánh hai góc + Tập thói quen sử dụng dụng cụ đo góc cách cẩn thận, xác

- Kỹ năng: vẽ góc, đọc tên góc, ký hiệu góc, nhận biết điểm nằm góc II Chuẩn bị:

GV: Thíc thẳng, thớc đo góc, phấn màu HS : Thớc thẳng, thớc đo góc

III Tiến trình dạy học :

y x

O

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5 /)

? Nªu cách đo góc thớc đo góc? - Nêu quy tắc so sánh hai góc ?

- Cho hs làm lớp tập 13 SGK

GV vẽ hình 20 sgk trang 79 lên bảng phụ yêu cầu hs đo trực tiếp hình

GV: Nhn xét, đánh giá, bổ sung, thống cách trả lời

HS nhắc lại kiến thức học

HS: tiến hành đo góc có hình 20 sgk trang 79

Hoạt động 2: Luyện tập: (37/ )

Bµi tËp 14 sgk trang 79

GV: treo bảng phụ có nội dung tập 14: Xem hình ớc lợng mắt xem góc góc vng, nhọn, tù, bẹt Dùng góc vng êke để kiểm tra lại kết Dùng số đo góc để tìm số đo góc đó?

Bµi tËp 15 sgk trang 80

GV: treo bảng phụ có nội dung tập 15: - Ta xem kim phút kim đồng hồ hai tia chung gốc.Tại thời điểm hai kim tạo với góc Tìm số đo góc lúc giờ, giờ, giờ, giờ, 10

GV: dùng đồng hồ treo tờng mợn nhà tr-ờng để hs dễ quan sát

Cho hs lµm bµi tËp 16 sgk trang 80.gv giới thiệu góc không góc có số đo 00

Bài tập 17 sgk trang 80

GV: treo bảng phụ cho hs thực hành giấy

GV: Nhận xét, bổ sung, thống cách trả lời

Bài tập 14 sgk trang 79

HS quan sát bảng phụ thực theo yêu cầu đề bài:

H×nh vÏ:

6

HS trả lời: góc vị trí 1, góc vuông, góc vị trí 3, góc nhọn, góc vị trí góc tù, góc vị trí góc bẹt

Bài tập 15 sgk trang 80 HS trả lời:

Số đo góc lúc 600 Số đo góc lúc 900 Số đo góc lúc 1500 Số đo góc lúc 1800 Số đo góc lúc 10 lµ 600

Bµi tËp 17 sgk trang 80

HS trả lời: tìm hiểu "góc không" góc có hai cạnh trùng

HS quan sát bảng phụ tìm hiểu

Hot ng 3: H ớng dẫn học nhà:(3/ )

- Học SGK kết hợp với ghi nắm đợc dụng cụ đo góc, cách dùng thớc đo góc nh th no

- Làm tập l¹i SGK

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: Ngày 12/ 02 / 2012 soạn:

TiÕt 19: vÏ gãc cho biÕt sè ®o

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: HS hiểu nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, bao gi cng v

đ-ợc tia Oy cho xÔy = mo (0 <m<180).

- Kỹ năng:HS biết vẽ góc có số đo cho trớc thớc thẳng thớc đo góc - Thái độ: Đo vẽ góc cẩn thận, xác

II Chuẩn bị:

GV HS : thớc thẳng, thớc đo góc, phấn màu

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

GV: Vẽ góc nhọn xOy bất kì, y/c HS sử dụng th-ớc đo độ để đo góc cho biết góc độ ?

HS1: Thực hiện, lớp quan sát, nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá, bổ sung, thống cách trả lời

HS1: Thùc hiƯn, líp quan s¸t, nhËn xÐt, bỉ sung

Hoạt động 2: Vẽ góc nửa mặt phẳng (15/ )

-Khi có góc, ta xác định đợc số đo thớc đo góc Ngợc lại biết số đo góc, làm để vẽ đợc góc Ta xét qua ví dụ sau

VD 1:

Cho tia Ox, vÏ gãc xÔy cho xÔy = 40o

-Yờu cu HS tự đọc SGK vẽ vào -Gọi HS lờn trỡnh by

-GV thao tác lại cách vẽ góc

-Cho làm ví dụ -Yêu cầu nêu cách vẽ

-Hỏi: nửa mf bờ chứa tia BA, ta vẽ

đ-ợc tia BC cho ABC = 135o ?

-Tơng tự, nửa mf bê

1.Vẽ góc nửa mặt phẳng: -1 HS đọc ví dụ SGK

-HS lớp đọc SGK vẽ góc 40o vào vở.

-1 HS vừa trình bày vừa vẽ

Vẽ xÔy = 40o

x 40o

O y VÝ dơ 2:

-§äc vÝ dụ

-HS trình bày cách vẽ góc ABC

-Trả lời: Chỉ vẽ đợc tia BC cho ABC

= 135o

C

135o

B A

NhËn xÐt: SGK

Hoạt động 3: Vẽ góc nửa mặt phẳng: (12/ ) VD 3:

Cho tia ox, vÏ gãc xOy = 300, gãc xCz = 450 mặt phẳng.

- Có nhận xét vị trí tia Ox, Oy, Oz ?

Gi¶i thÝch lý

Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ gãc xOy = m0; gãc xOz = n0 (m < n)

Hỏi tia nằm hai tia lại ? Yêu cầu h/s vẽ hình 34 rút kết luận.

2.Vẽ hai góc nửa mặt phẳng: Ví dụ 3: SGK

Vẽ xÔy = 30o; xÔz = 45o

nửa mf BT 1:

NhËn xÐt: Tia Oy n»m gi÷a tia Ox Oz (vì 300 < 450).

z

y O x

NhËn xÐt: Trªn cïng mét nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox; góc xOy = m0; gãc xOz = n0 v× m0 < n0 tia Oy nằm hai tia Ox Oz

Hoạt động 4: Luyện tập: (10/ ) a) Làm tập 24, 25 SGK

b) Làm tập 26 SGK câu c, d HS làm tập dới hớng dẫn giáoviên Hoạt động 4: H ớng dẫn học nhà: (3 ) /

- HS häc bµi theo SGK

- Cần nhớ kỹ nhận xét học

- Làm tập 26 (a, b); 27; 28 ; 29 SGK

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt dạy:

Ngày 19/02/2012 soạn:

Tiết 20: Đ4 khi xOy yOz xOz ?

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: HS nhận biết hiểu xOy yOz xOz 

NhËn biÕt c¸c kh¸i niƯm: gãckỊ nhau, gãc phơ nhau, gãc bï nhau, góc kề bù - Kỹ sử dụng thớc đo góc, kỹ tính góc, kỹ nhận biết quan hệ góc

- Thỏi : Nghiêm túc, tính cẩn thận vẽ, đo góc

II Chuẩn bị :

GV HS : thớc thẳng, thớc đo góc, phấn màu

III Tiến trình d¹y häc :

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5/) HS (1) lên bảng vẽ góc xoz

- Vẽ tia Oy nằm cạnh góc xoz - Dùng thớc đo góc đo góc có hình + Cả lớp làm Độ lớn góc không thiết giống

+ So sánh: góc xoy + gãc yoz víi gãc xoz Em cã nhËn xét ?

- HS (2) lên đo lại góc HS (1) nhận xét làm cđa b¹n

GV: Nhận xét, đánh giá, thống cách trả lời

HS: Làm theo yêu cầu GV

Hoạt động 2: Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz (13/ )

- HS thử nhận xét kết so sánh kiểm với ba tia có tia nằm hai tia lại

- Khi xÔz + zÔy = xÔy ?

- GV giới thiệu ý "ngợc lai" phát biểu hoàn chØnh tÝnh chÊt céng hai gãc

- Khi có tia nằm hai tia khác, làm để xác định số đo bao góc với số lm o ớt nht ?

- Nêu cách chứng tỏ tia nằm hai tia khác GV hái : NÕu ABC = ABD + DBC th× nói tia nằm hai tia ?

HS lµm bµi tËp sè 18 SGK

Hoạt động 3: Hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù(12) GV giới thiệu lần lợt góc

phụ nhau, hai góc kề nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù , đồng thời vẽ hình minh

1 Hai góc kề góc có đỉnh cạnh chung Góc xOy kề với góc yOz

NÕu tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox và Oz xÔy + yÔz = xÔz ng ợc lại xÔy + yÔz = xÔz tia Oy nằm hai tia Ox Oz x

x z

z y

y

O O

x y

hoạ cho trờng hợp

- HS nêu tên loại góc, góc, cạnh có hình 25 vµ 26 SGK

HS lµm bµi tËp ?2 SGK

2 Hai gãc phơ lµ gãc cã tỉng sè ®o b»ng 900. Gãc xOy kÒ bï gãc yOz

3 Hai gãc bï góc có tổng số đo 1800. Hai gãc kỊ bï lµ gãc kỊ có tổng số đo 1800.

Hot ng 4: Cũng cố - Luyện tập: (12/ ) Hãy mối quan hệ góc có

trong tõng h×nh vÏ sau :

2 Điền vào chỗ trống phát biểu sau : a)Nếu tia AE nằm hai tia AF AK th×

b) Hai gãc ( ) cã tæng b»ng 900 (1800)

c) Hai gãc cã cạnh chung hai cạnh lại

l hai tia đối gọi

lµ ,

chóng cã tỉng sè ®o b»ng sè ®o cđa gãc

1 H×nh 1: gãc phơ H×nh 2: Hai gãc phơ H×nh 3: Hai góc kề bù

2 Các từ cần điền:

a)tia OF nằm tia AE AK

b) phơ (hc bï nhau) c) hai gãc kÒ bï

- b»ng 1800

Hoạt động 5: H ớng dẫn học nhà:(3/ )

- Học SGK kết hợp với ghi thc c¸c kh¸i niƯm: Hai gãc kỊ nhau, gãc phơ nhau, hai gãc bï nhau, hai gãc kỊ bï

- Lµm bµi tËp 20 - 23 SGK

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: Ngày 19/02/2012 soan:

Tiết 21: Đ6 tia phân giác góc

I Mục tiêu:

- Kin thức: + HS hiểu tia phân giác góc ?hiểu đờng phân giác góc ?

- Kỹ năng: HS biết vẽ góc có số đo cho trớc thớc thẳng thớc đo góc - Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt sáng tạo

II ChuÈn bÞ :

GV: Thớc đo góc to, thớc thẳng, phấn màu, compa HS: Thớc đo góc, compa, thớc thẳng

III tiến trình dạy học:

Hot ng ca GV & HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5/ )

x y

O z

N

x y

z n

m

v t x

Q P

M H×nh

O

x y

z H×nh

? Cho tia Ox, trªn cïng nöa mf chøa tia

Ox vÏ tia Oy, tia Oz cho xÔy = 100o ;

xÔz = 50o.

+ V trớ tia Oz nh so với tia Ox Oy? Tính z, so sánh yÔz với xÔz ? GV: Nhận xét, đánh giá, thống cách trả lời

HS tr¶ lêi vµ lµm bµi tËp:

y z 100o

O 50o x

Kết quả:

xÔy = 100o xÔy > xÔz

xÔz = 50o.

tia Oz nằm tia Ox Oy yÔz = xÔz

Hot ng 2: Tia phõn giỏc góc ? (15 phút) Qua tập cho biết tia phân giác

1 gãc lµ tia nh thÕ nµo?

-Khi nµo tia Oz tia phân giác góc xÔy?

-Quan sát hình vẽ, dựa vào định nghĩa, cho biết tia tia phân giác góc hình?

x t a b c 45o

O y

O

1.Tia phân giác góc Định nghĩa: SGK

-HS nêu định nghĩa tia phân giác góc -1HS quan sát trả lời:

Tia Oz tia phân giác xÔy

Tia Oz nằm hai tia Ox Oy

xÔz = zÔy

- Rót nhËn xÐt: SGK

Hoạt động 3: Vẽ tia phân giác góc (15 phút) Yêu cầu tự đọc khái niệm thời

gian phút -Hỏi nhóm:

+Thế góc kề nhau? Vẽ hình minh hoạ , rõ tên gãc kỊ

+ThÕ nµo lµ gãc phụ nhau? Tìm số đo

góc phụ với góc 30o, 45o?

+ThÕ nµo lµ gãc bï nhau?

Cho ¢ = 105o; B =75o Chóng cã bï

không ? sao?

+Thế lµ gãc kỊ bï ? Hai gãc kỊ bï có tổng số đo bao nhiêu?

2.Cách vẽ tia phân giác:

VD : Cho xÔy = 64o

Vẽ tia phân giác Oz góc xÔy

xÔz = zÔy = 64o/2 = 32o

x t O y BT 1:

Cho AÔB = 80o

Vẽ tia phân giác OC AÔB A

B 80o

O

Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố:(6/ )

Cho hs đọc ý SGK

- Cñng cè: Cho lµm BT 32/87 SGK

3.Chó ý:

58o

t’ A 58o t

y

Hoạt động 5: H ớng dẫn học nhà; (4/ )

- Học SGK kết hợp với ghi thuộc k/n tia phân giác góc - Biết vẽ tia phân giác góc cho trớc

- Làm BT SGK trang 87 - Giê sau lun tËp:

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

NhËn xÐt cđa tỉ:

NhËn xÐt cña BGH:

Ngày 26/02/2012 soạn:

Tiết 22: lun tËp

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: củng cố khắc sâu kiến thức tia phân giác góc

- K nng: giải tập tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập

- Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt sáng tạo

II ChuÈn bị :

GV: Thớc đo góc to, thớc thẳng, phấn màu, compa, giấy nháp HS: Thớc đo góc, compa, thớc thẳng

III Tiến trình dạy học :

Hoạt động GV & HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5/ )

+Vẽ góc aÔb = 180o.

+Vẽ tia phân giác Ot góc aÔb +Tính aÔt; tÔb?

HS: Vẽ tính

Hoạt động 2: Luyện vẽ hình, tính số đo góc: (20/ )

Bài tập 33 : HS vẽ hình theo đề

- Có cách tính ? (C1 : sư dơng tÝnh chÊt cđa hai gãc kỊ bï; C2 : x'Ôt = x'Ôy+yOt)

- Chọn cách ? ? Cách khỏi tính x'Ôy và chứng tỏ Oy nằm Ox' Ot

- HS trình bày lời giải toán

Bài tập 34:Tơng tự tập 33, HS vẽ hình tính góc x'Ôt xÔt'

- Riêng việc tính góc tÔt' ta có nhiều cách :

C1 : tÔt' = xÔt' xÔt; C2 : tÔt' = x'Ôt -x'Ôt'

C3 : tÔt' = tÔy - yÔt'

C4 : tÔt' = xÔx' - (xÔt + x'Ôt')

Bài tập 33 :

Ta có xÔt = xÔy/2 = 650 (vì Ot phân giác góc xÔy)

Vì xÔt tÔx' kề bù nên xÔt+tÔx'=1800 Suy :

x'Ôt = 1800 - xÔt = 1800 - 650 = 1150 Bài tập 34 :

Kết :

x'Ôt = 1300 , xÔt' = 1400 ; tÔt' = 900

Hot động 3: Luyện vẽ hình tính tốn hình học phức tạp (16 phút)

Bài tập 36 :HS vẽ hình theo đề

GV híng dÉn HS cách tính mÔn theo th tự tính góc yÔz, nÔy, mÔy

?.Cú nhn xột gỡ v số đo góc tạo hai đờng phân giác hai góc kề ?

Bµi tËp 36 :

KÕt qu¶ : t

x x'

y

1000 t'

- Bµi tËp 37 :

- HS vẽ hình theo đề

- Vì tia Oy nằm hai tia Ox Oz ? Lúc ta có hệ thức ? (GV h-ớng dẫn HS tính trình bày giải) ?.Vì tia Om nằm hai tia Ox On ?

Có cách tính khác để đợc số đo góc mƠn ?

yÔz = 500, nÔy = 250, mÔy = 400. Bài tập 37 :

Kết :

yÔz = 900 ; mÔn = 600

Hot ng 4: H ớng dẫn học nhà:(3/ )

- Häc SGK kết hợp với ghi thuộc đ/n tia phân giác góc; cách c/m tia tia phân giác góc

- Chun bị sau thực hành: Đo góc mặt đất Mỗi tổ làm giác kế gỗ bìa cứng (nh hình 40 SGK)

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

NhËn xÐt cđa tỉ:

NhËn xÐt cña BGH:

Ngµy : 11/03/2012 so¹n:

Tiết 23: Đ7 thực hàng đo góc mặt đất

(tiÕt 1: Lý thuyÕt)

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: HS hiểu cấu tạo giác kế; Biết cách sử dụng giác kế để o gúc trờn mt t

- Kĩ năng: Nhận biết cấu tạo giác kế

- Thỏi : Nghiêm túc biết thực quy định kỹ luật thực hành cho HS

II ChuÈn bÞ :

GV: Một thực hành mẫu gồm: giác kế, cọc tiêu dài 1,5m có đầu nhọn, cọc tiêu ngắn 0,3m, búa đóng cọc

- bé thùc hµnh cho HS (nÕu cã) - Địa điểm thực hành

- Tranh vẽ phóng to hình 40, 41, 42 SGK HS: Mỗi tổ nhóm thực hành

III Tiến trình dạy học :

Hoạt động GV & HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1:Tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đất, h ớng dẫn cách đo góc (Tiến hành

trong líp häc) (33 ) /

GV: Đặt giác kế trớc lớp giới thiệu, dụng đo góc mặt đất gọi giác kế - yêu cầu HS lớp quan sát giác kê trả lời câu hỏi :

- Cho tìm hiểu cấu tạo, phận đĩa trịn, cho biết đĩa trịn có gì? - Hãy mơ tả đĩa trịn?

- Đĩa tròn đợc đặt nào? GV: giới thiệu dây dọi

GV: dùng hình 41,42 SGK để hớng dẫn - Cho HS đọc SGK phần cách đo

GV híng dẫn

HS lớp quan sát giác kế, trả lời câu hỏi GV ghi

- Một học sinh lên bảng theo yêu cầu GV, vào phân giác kế mô tả:

1) Dng c o gúc trờn mt đất: Cấu tạo giác kế:

+ đĩa tròn chia độ sẵn từ 0o đến 180o theo

hai nưa ngỵc

+ quay đợc quanh tâm đĩa đầu gắn thẳngcó khe hở

- Gọi HS lên bảng làm mẫu -Trả lời câu hỏi.-Đọc SGK cách đo góc ABC mặt đất -HS nhắc lai bớc

3 HS lên bảng, HS cầm cọc tiêu A B HS3 tiến hành đo đọc số đo góc ABC

Hoạt động 2: Chun b thc hnh (10/ ).

Yêu cầu tổ báo cáo việc chuẩn bị TH -Nhắc nhở nội qui TH

-Cho tổ phân công

- Các tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành tổ

- Lắng nghe nội qui thực hành phân công

Hot ng H ớng dẫn học nhà : (2/)

- Cho HS cất dụng cụ, vệ sinh chân tay chuẩn bị vµo giê häc sau

- Chuẩn bị cho tiết thực hành sau sân thực hành Các tổ phải đầy đủ dụng cụ Ngày 11/03/2012 soan:

Tiết 24: Đ7 thực hàng đo góc mặt đất (tiết 2: Thực hành ngồi trời)

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất - Kĩ năng: Sử dụng giác kế

- Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt sáng tạo, giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho HS

II ChuÈn bÞ:

GV: thực hành mẫu : giác kế, cọc tiêu dài; 1,5m có đầu nhọn (hoặc cọc có để

nằm ngang để đứng thẳng đợc) cọc ngắn 0,3m, búa đóng cọc - Địa điểm thực hành

- Tõ - bé thùc hµnh cho HS (HS tù lµm) - Tranh vÏ phãng to h×nh 40; 41; 42

HS : ôn tập lí thuyết

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ thực hành: (3/ )

GV: Y/c tổ đặt dụng cụ thực hành để GV kiểm tra

GV: NhËn xÐt,

HS: Đặt dụng cụ để GV kiểm tra

Hoạt động 2: H ớng dẫn thực hành (5/ )

GV yêu cầu tổ báo cáo việc chuẩn bị thực hành tổ GV nhận xét ỏnh giỏ nhanh

GV nhắc lại bớc cần thùc hiƯn bi thùc hµnh

GV chia nhãm thực hành, phân công chuẩn bị cụng cụ thực hành tổ, cách ghi biên thực hành (mỗi tỉ cư b¹n)

Hoạt động 3: Thực hành bãi: (30/ )

GV cho HS tới địa điểm thực hành phân cơng vị trí tổ nói rõ u cầu nhóm

- §ãng cäc tai vÞ trÝ A, B

- Sử dụng giác kế theo bớc học để đo đợc góc ACB - Có thể thay đổi vị trí A, B, C để luyện tập

GV quan s¸t tổ thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh, h-ớng dẫn thêm HS cách đo

Tổ trởng tập hợp thành viên tổ vào vị trí Phân công nhiệm vụ thành viên lần lợt thực hiƯn

Các thành viên thay đổi vai trị tổ

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: (5 phút) GV đánh giá, nhận xét kết thực hành

tổ, cho điểm thực hành tổ Thu báo cáo thực hành tổ điểm thực hành cá nhân HS

HS: Thu dọn dụng cụ, tập trung nghe GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 5: H ớng dẫn học nh: (2/ )

- Tập làm lại bµi thùc hµnh

- Chuẩn bị sau: Mang dụng cụ compa, thớc vẽ đờng tròn

Ngµy 11/03/2012 soan:

Tiết 24: Đ7 thực hàng đo góc mặt đất (tiết 2: Thực hành ngồi trời)

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất - Kĩ năng: Sử dụng giác kế

- Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt sáng tạo, giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho HS

II ChuÈn bÞ:

GV: thực hành mẫu : giác kế, cọc tiêu dài; 1,5m có đầu nhọn (hoặc cọc có để

nằm ngang để đứng thẳng đợc) cọc ngắn 0,3m, búa đóng cọc - Địa điểm thực hành

- Tõ - bé thùc hµnh cho HS (HS tù lµm) - Tranh vÏ phãng to hình 40; 41; 42

HS : ôn tập lí thuyết

III Tiến trình dạy học:

Hot ng GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ thực hành: (3 /)

GV: Y/c tổ đặt dụng cụ thực hành để GV kiểm tra

GV: NhËn xÐt,

HS: Đặt dụng cụ để GV kiểm tra

Hoạt động 2: Thực hành bãi: (30/ )

GV cho HS tới địa điểm thực hành phân cơng vị trí tổ nói rõ yêu cầu nhóm

- Đóng cọc tai vị trí A, B

- Sử dụng giác kế theo bớc học để đo đợc góc ACB

Có thể thay đổi vị trí A, B, C để luyện tập GV quan sát tổ thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh, hớng dẫn thêm HS cách đo

Tæ trëng tËp hợp thành viên tổ vào vị trí Phân công nhiệm vụ thành viên lần lỵt thùc hiƯn

Các thành viên thay đổi vai trị tổ

Hoạt động 3: Báo cáo bình xét điểm thực hành tổ:(8/ )

TT Họ tên Điểm CBDC

(2,0 điểm Điểm ý thứcthực hành

(3,0 điểm)

Điểm kĩ

(5,0 điểm) Tổngđiểm Ghi

1

Hoạt động 4: H ớng dẫn học nhà:(4/ )

HS cất dụng cụ, vệ sinh chân tay chuẩn bị vào học sau GV nhắc HS mang đủ compa để tiết sau học : "Đờng trịn"

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

Ngµy 25/3/2012.

Tiết 25 : đờng trịn

I Mơc tiªu:

- Kiến thức : + Hiểu đờng trịn ? Hình trịn ?

+ Hiểu cung, dây cung, đờng kính, bán kính

- Kỹ năng: Sử dụng thành thạo comp; Biết vẽ đờng tròn, cung tròn; Biết giữ nguyên độ mở compa

- Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, xác sử dụng compa vẽ hình

II ChuÈn bÞ :

Bảng phụ ghi khái niệm đờng tròn Bài tập 39 41, 43 - SGK HS : Thớc kẻ có chia khoảng, compa, thc o

III Tiến trình dạy học :

Hopạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Đ ờng trịn hình trịn: (15/ )

? Để vẽ đờng tròn ngời ta dùng dụng cụ Cho điểm O, vẽ đờng trịn tâm O bán kính 2cm

GV vẽ đoạn thẳng, đơn vị quy ớc bảng, vẽ đờng tròn bảng

Lấy điểm A, B, C đờng tròn ? Các điểm cách tâm O khoảng ?

GV : Vậy đờng trịn tâm O bán kính 2cm hình gồm điểm cách khoảng 2cm

? Đờng tròn tâm O bán kính R hình điểm nh ?

GV giíi thiƯu ký hiƯu (0; 2cm );(0; R)

Giới thiệu điểm nằm đờng tròn M, A,

B, C  (0; R)

Điểm nằm bên đờng trịn : N Điểm nằm bên ngồi đờng trịn : P

? Em so sánh độ dài đoạn thẳng ON OM; OP OM

? Làm để so sánh đợc đoạn thẳng đó?

GV hớng dẫn cách dùng compa để so sánh đoạn thẳng (nh h.46 Sgk - 90)

Ta biết đờng trịn đờng bao quanh hình trịn (tiểu học) Vậy hình trịn hình gồm điểm ? (GV yêu cầu HS quan sát h.43b - Sgk)

GV nhấn mạnh lại khác giữa khái niệm đờng trịn hình trịn.

HS vẽ đờng trịn tâm B, bán kính 2cm vào

HS : Các điểm A, B, C cách tâm O khoảng = 2cm

HS đọc đ/n đờng tròn Sgk - 89 B

C A M

Hoạt động 2: Cung dây cung: (10/)

GV yêu cầu HS lên bảng XĐ điểm A', B'

 (0; 2,5cm) mà GV vẽ

GV vẽ đoạn thẳng A'B' yêu cầu học sinh đọc Sgk, quan sát hình 44, 45 trả lời cõu hi :

? Cung tròn ? ? Dây cung ?

? Th no đờng kính đờng trịn ? Vẽ dây cung C'P' qua tâm

GV : Dây cung CD dây cung lớn đờng tòn đợc gọi đờng kính

? CD = ? cm

? Vậy đờng kính so với bán kính nh ?

GV cho HS lµm bµi 38 (Sgk - 91)

GV treo bảng phụ có ghi đề

HS : CD= CO + OD =2,5 + 2,5 = 5cm HS : Đờng kính dài gấp ụi bỏn kớnh

HS lên bảng làm lần lợt câu a, b vẽ đ-ờng tròn ( C, 2cm)

Hoạt động 3: Một số công dụng khác com pa: (10/ ) GV : Compa dùng để vẽ đờng trịn, em

h·y cho biÕt compa cßn có công dụng ?

GV : Compa dùng để vẽ đờng tròn, em

HS : Compa dùng để so sánh đoạn thẳng

HS : Dùng compa mở độ compa = độ dài đoạn thẳng MN đặt đầu compa

B A

C

D

h·y cho biết compa có công dụng ?

GV : ta dùng compa để so sánh đoạn thẳng ON, OM, OP

? GV vẽ đoạn thằng MN PQ yêu cầu không dùng thớc dùng compa để so sánh độ dài đoạn thẳng

N M

P Q

? Cũng dùng compa thử làm để biết tổng độ dài MN + PQ mà đo riêng đoạn thẳng ? Hãy đọc sgk -VD trang 91 lên bảng thực

vào điểm P đầu nhọn đặt tia PQ - Nếu đầu trùng với Q MN= PQ -Nếu đầu nằm P,Q MN< PQ - Nếu đầu nhọn nằm ngồi PQ MN > PQ

HS vẽ tia Ox, OA = MN; AB = PQ Đo độ dài đoạn thẳng OB

ON = AB + CD

Hoạt động 4: Luyện tập: (8/ )

GV treo bảng phụ 39 (Sgk - 92) yêu cầu HS trả lời miệng

(Hình vẽ có nối CA, CB, OA, OB)

HS :

a CA = 3cm; CB - 2cm DA = 3cm; DB = 2cm b Có I nằm A B nên: AI + IB = AB

=> AI = AB - IB AI = -

AI = 2cm

=> AI = IB = AB

2 = 2cm

=> I trung điểm cña AB

c IK = 1cm

Hoạt động 5: H ớng dẫn học nhà: (2/ ) - Đọc sgk, nắm vững k/n đờng trịn, hình trịn, cung tròn, dây cung - Làm BT : 40; 41; 42 (Sgk - 92, 93) Bài 35; 37 - SBT

- Tiết sau mang em c ó vật dạng hình tam giác

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Ngày 01/4/2012 soạn:

Tiết 26: Đ9 tam giác

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Đ/n đợc ; Hiểu đỉnh, cạnh, góc ; Biết vẽ ; Biết gọi tên, ký hiệu ;

- Kĩ năng: Nhận viết điểm nằm trong, n»m ngoµi 

- Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt sáng tạo

II ChuÈn bị :

GV &HS: Thớc, phấn, vật dụng hình III Tiến trình dạy học:

Hot ng ca GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (7/ )

Thế đờng trịn tâm O, bán kính R? -Cho đoạn thẳng BC = 3,5cm.Vẽ đờng tròn (B; 2,5cm) (C; 2cm) Hai đờng trịn cắt A D

+Tính độ dài AB, AC

+ChØ cung AD lín, cung AD nhá cđa (B) VÏ d©y cung AD

HS 1:

-Nêu định nghĩa đờng tròn trang 89 SGK -BT: Vẽ hình theo đầu

Câu 2:

-Chữa tập 41/92 SGK

Xem hình, So sánh AB + BC + AC với OM b»ng m¾t råi kiĨm tra b»ng dơng

-GV: nhận xét cho điểm A

B

C

| | | | O N P M

D AB = 2,5cm; AC = 2cm HS 2: Dự đoán mắt

Dung compa đặt liên tiếp đoạn thẳng AB, BC, CA tia OM

NhËn xÐt:

AB + BC + AC = ON + NP + PM = OM

Hoạt động 2: Tam giác ABC gì? (24 ) /

Chỉ vào hình vừa kiểm tra, giới thiệu tam giác ABC Vậy tam giác ABC gì? -Vẽ hình lên bảng, cho HS vẽ vào -Nêu kí hiệu tam giác ABC

-VÏ h×nh:

B A C | | |

-Hỏi: Hình gồm đoạn thẳng nh có phải tam giác ABC hay không? T¹i sao?

-Các em biết ∆ có đỉnh, cạnh,

gãc

-Hãy đọc tên đỉnh ∆ABC, đọc tên

cạnh ∆ABC, đọc tên góc ∆ABC

-Cho lµm BT 43,44/94 SGK

-HÃy tìm vật có dạng hình tam giác? -Giới thiệu điểm tam giác, điểm tam giác

HS quan sát trả lời câu hỏi nh SGK -Vẽ tam giác ABC vào

-Vẽ tam giác ABC vào vë

A

B C

§n: SGK

KÝ hiƯu: ∆ABC, ∆CAB, ∆CBA, BCA,

BAC, ACB

Đỉnh tam giác: A, B, C Cạnh tam giác: AB, BC, CA

Góc tam giác: BAC, CBA, ACB BT 43/94 SGK

Điền vào ô trống BT 44/95 SGK Điền vào bảng A *N *M

B | C P

M: ®iĨm cđa ∆

M: điểm

P : điểm nằm cạnh

Hot ng 3: V tam giỏc: (7/ )

Yêu cầu đọc ví dụ SGK

-Hớng dẫn HS vẽ đoạn thẳng BC =4cm -Hớng dẫn vẽ cung tròn tâm B bán kính 3cm, tâm C b¸n kÝnh 2cm

-Hớng dẫn lấy giao điểm cung -Hớng dẫn vẽ đoạn thẳng AB, AC đợc

∆ABC

-§äc vÝ dơ SGK VÏ ∆ABC, biÕt:

BC = 4cm, AB = 3cm, AC = 2cm

-Lắng nghe làm theo giáo viªn tõng b-íc

A

B C

Hoạt động 4: Luyện tập: (6 /)

-LÊy ®iĨm A tam giác, điểm B

ngoài tam giác TI = 2,5cm, TR = 2cm

Hoạt động 5: H ớng dẫn học nhà: (2/ )

-Häc bµI theo SGK -BTVN: 45, 46/95 SGK

-TiÕt sau ôn tập chơng chuẩn bị kiểm tra tiết -Tự ôn hình tròn 95, tính chất trang 96

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y: Ngày 08/4/2012 soạn:

Tiết 27: ôn tập chơng Ii

I.Mơc tiªu:

- Kiến thức: Hệ thức hố kiến thức góc; Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đờng trịn, tam giác

- Kĩ năng: Bớc đầu tập suy luận đơn giản

- Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt, sáng tạo

II.ChuÈn bÞ:

GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa, ốn chiu

HS: Thớc thẳng chia khoảng, thớc đo góc, compa Chuẩn bị câu hỏi, tập ôn tập vào

III.Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV&HS Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết: (20/ )

GV: Yêu cầu HS trình bày khái niệm hình học

1 HÃy lấy VD hình ảnh thực tế mặt phẳng, nửa mặt phẳng?

2 Góc gì?

3 Thế góc vuông, gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt? LÊy VD?

+ThÕ nµo lµ hai gãc phơ nhau? LÊy VD? +ThÕ nµo lµ hai gãc bï nhau? LÊy VD? +ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ nhau?

+ThÕ nµo lµ hai gãc kÒ bï ? LÊy VD?

4 Thế đờng tròn (O; R)? 5.Thế tam giác ABC?

1 a)Mặt phẳng: VD mặt nớc yên lặng, mặt

bảng phẳng

b)Na mt phng: ng thng bt kỳ chia mặt phẳng thành hai nửa mf đối Góc: Hình gồm tia chung gốc

3 - Góc vuông: Số đo = 90o

- Góc nhän: Sè ®o < 90o

- Gãc tï: Sè ®o > 90o , <180o

- Góc bẹt: Góc có hai cạnh tia đối

- Hai gãc phơ nhau: tỉng sè ®o = 90o

- Hai gãc bï nhau: tỉng sè ®o = 180o

- Hai gãc kỊ nhau: cã c¹nh chung, hai

cạnh tia nửa mf bê chøa c¹nh

chung

- Hai gãc kề bù: Vừa kề, vừa bù Đờng tròn: (O;R)

5 Tam giác ABC: Hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CA điểm A, B, C không thẳng hµng

Hoạt động 2: Luyện tập: (22/ )

Bài 1: Đọc bảng phụ Mỗi hình sau cho biết ?

M x M z

A y N

a O y I N O x Bµi 2: Điền vào ô trống phát biểu sau:

a)Bất kỳ đờng thẳng mặt phẳng là………của………

c)NÕu tia Ob n»m gi÷a hai tia Oa Oc

d)Nếu AM + MB = AB

e)NÕu gãc xOt = góc tOy = góc xOy/2

Bài 3: Đúng hay sai?

a)Góc hình tạo tia cắt b)Góc tù góc lớn góc vuông

c)Nếu oz tia phân giác cđa gãc xOy th× gãc xoz = gãc zOy d)NÕu góc xoz = góc zOy oz phân giác góc xOy e)Góc vuông góc có số đo b»ng 90o

f)Hai gãc kỊ lµ hai gãc cã mét c¹nh chung

h)Tam giác DEF hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, FD D.Hoạt động 4: Luyện kỹ vẽ hình (15 ph)

Bµi 4:Trên nửa mặt phẳng bờ có chứa tia Ox, vÏ hai tia Oy vµ ox cho gãc xOy = 30o ; gãc xoz = 110o

+Trong ba tia Ox, Oy, oz tia nằm hai tia lại? +Tính góc yoz

+Vẽ Ot tia phân giác góc yoz a)Tính góc zOt, góc tox

Bài 5: Làm câu 5, 6, 8/96 SGK

Hoạt động 3: H ớng dẫn học nhà: (3 ) /

- Học SGK kết hợp với ghi:ôn tập nắm vững định nghĩa hình, tập lấy

ví dụ.Tập vẽ ký hiệu hình cho - Tiết sau kiểm tra hình tiết

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

Ngày 13/4/2012 soạn:

Tiết 28: kiĨm tra: TiÕt: ch¬ng iI: gãc

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức hình học mạt phẳng, nửa mặt phẳng, góc, số đo góc , cách vẽ góc biết số đo; tia phân giác góc, đờng trịn, tam giác

- Kỹ năng: Vẽ hình, lập luận trình bày giải tốn hình học - Thái độ: Nghiêm túc kiểm tra; tính linh hoạt sáng tạo

II Ma trận đề :

1 TÝnh träng sè néi dung kiÓm tra theo khung phân phối ch ơng trình:

Ch đề Tổng

sè tiÕt thuyÕtLÝ LTSè tiÕt thùc Träng sè (1; 2)

VD (3; 4)

LT (1; 2)

VD (3; 4)

1 Gãc, sè ®o gãc, c¸ch vÏ gãc 4 2,8 1,2 23,3 10,0

2 Tia nằm góc, tia phân giác 1,4 3,6 11,7 30,0

3 Đờng tròn, tam gi¸c 1,4 1,6 11,7 13,3

Tỉng 12 5,6 6,4 46,7 53,3

2 Tính số câu điểm cho cấp độ:

Cấp độ Chủ Trng s S lng

câu (ý)

điểm sè

CÊp

(1; 2) 3 Đờng tròn, tam giác. 11,7 1,0 Cấp

(3; 4)

1 Góc, số đo góc, cách vẽ gãc 10,0 1,5

2 Tia n»m gãc, tia phân giác 30,0 2,5

3 Đờng tròn, tam gi¸c 13,3 1,0

Tỉng céng: 100,00 11 10,0

III Đề kiểm tra

Đề A: Câu 1: ( 3,0 điểm )

a) Góc ? Vẽ hình minh hoạ ?

b) Góc nhọn góc có số đo khoảng độ? c) Góc bẹt góc có số đo ?

d) Gãc xOy b»ng 1200 Hỏi góc thuộc loại góc vuông, hay góc nhọn, hay góc tù? Câu 2: ( 3,0 điểm )

a) VÏ gãc nhän xOy vµ tia Oz n»m góc ? b) Khi tia Oz tia phân giác góc xOy ?

c) Khi Oz tia phân giác góc xO y góc xOy 900 góc xOz bao nhiªu ?

Câu 3: ( 3,0 điểm ) Cho hình vẽ: a)Trên hình vẽ có tam giác b) Hãy viết tên tam giác

c) NÕu vÏ HE vu«ng gãc với AC có thêm tam giác nào?

Câu 4: ( 1,0 điểm )

Cho hình vẽ số đo góc

HÃy chứng tỏ tia Ox tia phân giác yOz Đề B: Câu : ( 3,0 điểm )

a) Góc ? Vẽ hình minh hoạ ?

b) Góc tù góc có số đo khoảng độ? c) Góc vng góc có số đo ?

d) Gãc xOy 600 Hỏi góc thuộc loại góc vuông, hay gãc nhän, hay gãc tï? C©u : ( 3,0 ®iĨm )

a) VÏ gãc tï xOy vµ tia Oz n»m gãc Êy ? b) Khi nµo tia Oz tia phân giác góc xOy ?

c) Khi Oz tia phân giác góc xO y góc xOy 1200 gãc xOz b»ng bao nhiªu ?

Câu 3: ( 3,0 điểm ) Cho hình vẽ: a)Trên hình vẽ có tam giác b) Hãy viết tên tam giác

c) NÕu vÏ HK vuông góc với MN có thêm tam giác nào?

Câu : ( 1,0 điểm )

Cho hình vẽ số đo góc

HÃy chứng tỏ tia Ox tia phân giác yOz

ỏnh giỏ cho im:

Câu Đề A Đề B Điểm

1 a) - Góc hình tạo tia chung

gốc

- Vẽ hình minh hoạ

b) Gãc nhän lµ góc có số đo lớn

hơn 00 nhỏ 900.

c) Góc bẹt góc có số ®o b»ng

1800

d) Góc xOy 1200, ú l gúc tự

a) - Góc hình t¹o bëi tia chung gèc

- Vẽ hình minh hoạ

b) Gãc tï lµ gãc cã số đo lớn 900

và nhỏ 1800.

c) Góc vuông góc có số đo 900

d) Góc xOy 600,đó góc nhọn

0,75 0,75 0,5 0,5 0,5

0

x x'

0

140

z y

0

140

0

x x'

0

140

z y

0

140

H C

B A

H P

N

2 a) Vẽ hình

b) tia Oz nằm góc xOy chia góc thành phần

c) Gãc xOz b»ng 450.

a) Vẽ hình

b) tia Oz nằm góc xOy chia góc thành phần

c) Gãc xOz 600.

1,0 1,0 1,0 a)Trên hình vẽ có ba tam tam giác

b) Đó ABC, ABH, ACH. c) VÏ HE vu«ng gãc víi AC có thêm tam giác AHE HEC

a)Trên hình vẽ có ba tam tam giác b) Đó MNP, MNH, MHP.

c) Vẽ HK vuông góc với MN có thêm tam giác MHK vµ HKN

1,0 1,0 1,0

4 Chỉ đợc góc xOy góc xOz

cùng bù với góc Chỉ đợc góc xOy góc xOz bù với góc 1,0

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt kiĨm tra:

Ngµy 30/ 4/2012 soạn:

Tiết 29: ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Củng cố cho HS nắm vững khái niệm hình học - Kĩ năng: Vận dụng kiến thức hình học vào trả lời câu hỏi - Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

GV: Thước, com pa HS: Thước kẻ, compa

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HV: Nêu câu hỏi, HS trả lời, sau GV nhận xét, nhắc lại khắc sâu ý, câu cho HS

?1 a) Thế điểm thẳng hàng ?

b) Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm ?

?2 a) Qua hai điểm vẽ đường thẳng ?

b) Thế hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song ?

3 a) Tia gì? Cho VD?

b) Thế hai tia đối ? Cho VD ?

c) Thế hai tia trùng ? Cho VD?

4 a) Đoạn thẳng ? b) Khi AM + MB = AB ?

VD: Đoạn thẳng AB

- Điểm M nằm hai điểm A B

5 Trung điểm đoạn thẳng ? Cho VD ?

6 Góc gì? Cho VD? Nêu cách nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt

8 a) Thế góc kề ? b) Thế hai góc phụ ? c) Thế hai góc bù ?

9 a) Thế hai góc kề phụ

1.a) Ba điểm nằm đường thẳng gọi điểm thẳng hàng

b) Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại

2 a) Qua hai điểm vẽ đường thẳng mà thơi

b) * Hai đường thẳng có điểm chung chúng trùng

* Hai đường thẳng có điểm chung chúng cắt

* Hai đường thẳng khơng có điểm chung chúng song song với

3 a) Tia nửa đường thẳng có điểm đầu gốc VD: Tia Ox có gốc O

b) Hai tia đối hai tia nằm đường thẳng có điểm gốc chung

VD: Hai tia Ox Oy đối

c) Hai tia trùng hai tia chung gốc nằm nửa đường thẳng

VD: Tia Oa Ob trùng nhau:

4 a) Đoạn thẳng hình gồm điểm mút tất điểm nằm hai điểm mút

b) Khi điểm M nằm hai điểm A B MA + MB = AB

5 Trung điểm đoạn thẳng điểm nằm đoạn thẳng

VD; M trung điểm đoạn thẳng AB MA = MB = AB:2

7 a) Góc nhọn góc có số đo lớn 00 nhỏ hơn 900.

b) Góc vng góc có số đo 900.

c) Góc tù góc có số đo lớn 900 nhỏ 1800

d) Góc bẹt góc có số đo 1800.

8 a) Hai góc kề góc có đỉnh cạnh chung, hai cạnh cịn lại góc nằm hai nửa mặt phảng đối

b) Hai góc phụ hai góc có tổng số đo 900.

c) Hai góc bù hai góc có tổng số đo

M a

B x

A

y

b O

O

x O

B

nhau?

b) Thế hai góc kề bù nhau?

10 a) Khi

  

xOy yOz xOz  ?

b) Tia phân giác góc gì?

11 a) Đường trịn tâm O bán kính R ?

b) Hình trịn tâm O, bán kính R ?

12 a) Tam giác ABC ? b) Mỗi tam giác có đỉnh, cạnh, góc? Mấy đường cao ?

c) Thế tam giác vng? d) Nêu cơng thức tính chu vi diện tích tam giác ?

GV: Lưu ý HS: đáy đường cao đơn vị đo

- ha, hb, hc đường cao tương ứng với cạnh a, b, c

1800.

9 a) Hai góc kề phụ hai góc kề có tổng số đo 900.

b) Hai góc kề bù hai góc kề có tổng số đo 1800.

10 a) Khi tia Oy nằm hai thia Ox Oz

  

xOy yOz xOz 

b) Tia phân giác góc tia nằm hai cạnh góc chia góc thành hai phần 11 a) Đường tròn tâm O bán kính R hình gồm tất điểm cách O khoảng R KH (O; R) b) Hình trịn tâm O, bán kính R hình gồm tất điểm nằm đường tròn tâm O, bán kính R

12 a) Tam giác ABC hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CA điểm A, B, C khơng thẳng hàng b) Mỗi tam giác có đỉnh, cạnh, góc; đường cao

c) Tam giác vng tam giác có góc vng d) Chu vi tam giác ABC: AB + BC + CA - Diện tích tam giác ABC:

S =

1 1

Bµi 1: Điền vào ô trống phát biểu sau:

a)Bất kỳ đờng thẳng mặt

ph¼ng làcủa

b)Mỗi góc có Số

®o cđa gãc bĐt b»ng………

c)NÕu tia Ob n»m hai tia Oa

và Oc

d)NÕu……th× AM + MB = AB

e)NÕu gãc xOt = gãc tOy = gãc

xOy/2 th× ………

Bài 2: Đúng hay sai?

a)Góc hình tạo tia cắt

b)Góc tù góc lớn góc vuông

c)Nếu oz tia phân giác góc xOy góc xoz = gãc zOy

d)NÕu gãc xoz = gãc zOy th× oz phân giác góc xOy

e)Góc vuông góc có số đo 900.

f)Hai góc kề hai góc có cạnh chung

h)Tam giác DEF hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, FD

GV: y/c HS đọc đề suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung, thống nht cỏch tr li

Bài 3:Trên nửa mặt ph¼ng bê cã chøa tia Ox, vÏ hai tia Oy vµ

ox cho gãc xOy = 300 ; gãc

xoz = 1100.

a) Trong ba tia Ox, Oy, oz tia nằm hai tia lại?

b) Tính góc yoz

c) Vẽ Ot tia phân giác góc yoz Tính góc zOt, gãc tox

GV: Nhận xét, bổ sung, thống cách trả lời

1 a)Bất kỳ đờng thẳng mặt phẳng l

b cña hai n ửa mặt phẳng đối

b)Mỗi góc có s o Số đo gãc bÑt b»ng

1800 .

c)NÕu tia Ob nằm hai tia Oa Oc

 

aOb bOc aOc 

d)Nếuđiểm M nằm hai điểm A B th×: AM + MB = AB

e)NÕu gãc xOt = gãc tOy = gãc xOy/2 th× Ot l tia

phân giác góc xOy

Bµi 2:

a) Gãc hình tạo tia cắt (S) b)Góc tù góc lớn góc vuông (S)

c)Nếu oz tia phân giác góc xOy th× gãc xoz

= gãc zOy.(Đ)

d) NÕu góc xoz = góc zOy oz phân giác

góc xOy.()

e) Góc vuông góc cã sè ®o b»ng 900.(Đ)

f) Hai gãc kỊ hai góc có cạnh chung (S)

h)Tam giác DEF hình gồm ba đoạn thẳng DE,

EF, FD.(Đ)

Bài 3:

a) Trong ba tia Ox, Oy, oz tia Oy n»m gi÷a hai tia lại

b) Vỡ Oy nm gia hai tia Ox, Oz nên:

 Oz  1100 300 800

yOzx  xOy  

c) Vì tia Ot tia phân giác góc yOz nên    800 400

2

yOz

yOt tOz   

Ox   400 300 700

t tOy yOx   

Hoạt động 3: Hướng dẫn học nhà: (3/ ) - Học ghi SGK Tập trả lời lại câu hỏi vừa ôn tập - Làm lại tập

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

t

z