GDCD

KiÕn thøc: ThÕ nµo lµ truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc vµ mét sè truyÒn thèng tiªu biÓu cña d©n téc ViÖt Nam, ý nghÜa cña truyÒn thèng d©n téc vµ sù cÇn thiÕt ph¶i kÕ thµ ph¸t huy truyÒ[r]

(1)

Ngày soạn : 17/ 8/ 2010 Tiết:1 Ngày giảng: 20/ 8/ 2010

Bài : Chí công vô t

1 Mục tiêu cần đạt :

1.1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu chí cơng vơ t, ích lợi, ý nghĩa đức tính sống, xã hội

1.2 Kĩ năng: Học sinh rèn luyện nh để có chí cơng vơ t 1.3 Thái độ: Hs có ý thức tốt rèn luyện tính chí cơng vơ t 2 Chuẩn bị:

- Giáo viên: Soạn giáo án, tranh GDCD - Học sinh: đọc trớc nhà

3 Phơng pháp: Quy nạp, diễn dịch, nêu vấn đề… 4.Tiến trình hoạt động :

4.1.ổn định tổ chức :

4.2. Kiểm tra: Kiểm tra sách chuẩn bị cđa hs

4.3. Bµi míi:

Giới thiệu: Đây đức tính mà Bác Hồ dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ t

HOạT Động gv hs Nội dung

Hot động 1 : HD HS tìm hiểu đặt vấn đề Gv dẫn dắt, nêu vấn đề :

- Gọi học sinh đọc mẩu chuyện Tô Hiến Thành

? Tại chọn ngời làm việc, T.H.T chon V.T.Tá?

H Đó

? Tsao T.H.T khơng chọn ngời hầu hạ chu đáo

? Tơ Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng ngời giải công việc ?

-> Khơng tình riêng mà qn trách nhiệm đất nớc Chọn ngời có tinh thần trách nhiệm cao, hết lịng cơng việc chung

Đọc Điều mong muốn Bác Hồ

? Cùng với hiểu biết em BH em có suy nghĩ đời nghiệp CM Bác? ( Gv huy động khả độc lập suy nghĩ h/s)

? Theo em điều tác động ntn đến tình cảm nhân dân ta đvới Bác?

- KÝnh yêu -> sống, làm việc theo gơng Bác GV ; THT Bác Hồ vô t

Hot ng 2 HD hs rút học

? Em hiểu chí cơng vơ t tác dụng đời sống cộng đồng?

HS Nêu theo học

? Chí công vô t đem lại lợi ích cho tập thể? HS - làm cho đnớc giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh

? Ngi cụng vụ t đợc đón nhận gì? - Tin cậy, kính trọng ngời khác

I Đặt vấn đề

1. Đọc truyện :

-Tô H.Thành- Một gơng chí công vô t

- Điều mong muốn Bác Hồ

->THTvà Bác Hồ ngời chí công vô t:

II Bài học:

1 Chí công vô t :

Là phẩm chất, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải lợi ích chung tập thể toàn xh

2.ý nghÜa cđa chÝ c«ng v« t : -Thiết thực, làm cho đnớc giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh

(2)

? Để rÌn lun phÈm chÊt chÝ c«ng v« t häc sinh cần phải làm gì?

- ủng hộ, quý trọng ngêi cã chÝ c«ng v« t - P2 vơ lợi cá nhân

- Học tập ngời có ®/ tÝnh chÝ c«ng v« t GV: chèt kiÕn thøc học

? Tìm danh ngôn nói chÝ c«ng v« t

Hoạt động 3.HD HS làm tập

- Gọi h/s đọc yêu cầu tập, hành vi Chia nhóm: N1 chọn h.vi chí cơng vơ t N2: chọn h.vi khơng chí cơng vụ t

? HS nêu yêu cầu tập

? Tán thành ý kiến nào? Tại sao?

Thái độ em ntn tình sau? ? Nêu số VD việc làm thể chí cơng vơ t

3 RÌn lun tÝnh chÝ c«ng v« t : - đng hé, q träng ngời chí công vô t

-Phê phán hđ vụ lợi cá nhân thiếu công

III

. Bài tập

Bài : A( chí công) B( không ch.công) d,đ, e a, b, c Bài :

- Chọn d, đ Bài

a, Phản đối

b, đồng tình bạn trung c, phản đối

Bµi

4.4. Cđng cè: Giáo viên khái quát nội dung Hs em nêu lại phần học

4.5 HDVN: - häc thc bµi häc, vËn dơng vµo ciƯc rÌn lun tính tcvt - Đọc

5. Rút kinh nghiệm:

Bµi 2: Tù chđ

1.

Mơc tiêu học :

1.1 Kiến thức: Gióp häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tù chđ, ý nghĩa tự chủ sống 1.2 Kĩ năng: Học sinh rÌn lun tÝnh tù chđ cho tèt

1.3 Thái độ: HS có ý thức tốt việc rèn tính tự chủ

2.

Chn bÞ:

- Giáo viên: Soạn giáo án

- Hc sinh: c trc bi nh

Phơng pháp:

4.Tiến trình dạy:

4.1. ổ n định tổ chức :

4.2 KiĨm tra:

?ThÕ nµo lµ chí công vô t ? ý nghÃ, cách rèn luyện ? *Đ/a :

1 Chí công vô t :

Là phẩm chất, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải lợi ích chung tập thể toàn xh

2.ý nghÜa cđa chÝ c«ng v« t :

-Thiết thực, làm cho đnớc giàu mạnh, xh cơng bằng, dân chủ, văn minh - Ngời chí cơng vơ t đợc tin cậy, kính trọng

(3)

4.3. Bài mới: Tự chủ la đức tính tốt đẹp ngờ, hơm chỳng ta cựng tỡm hiu

HOạT Động gv vµ hs Néi dung

Hoạt động : HD HS tim hiểu vđ Gọi H/S đọc VD SGK trang 6,7

? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hạnh gia đình?

H Nén chặt nỗi đau chăm sóc con, giúp đỡ ngời,,,

? Theo em bà Tâm ngời ntn?

H Làm chu thân trớc h/c kho khăn

? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp ntn? Tại soa nh vậy?

H N dthích tập thói h , dễ bị lơI cuốn… GV: Bà Tâm tự chu đợc thân, N k lam chu đợc thân

Hoạt động : HD hs rút học ? Theo em tính tự chủ biểu ntn? HS Nêu ý kiến

GV ; củng cố theo học

? Vì ngêi cÇn biÕt tù chđ?

H -Giúp ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hố

- Bết đứng vững trớc khó khăn thử thách ? Là học sinh, cần rèn luyện tính tự chủ ntn? H thảo luận, nêu ý kiến

GV Chèt kiÕn thøc…

? Lêy sè gơng có tính t chủ? HS Nêu ý kiến

Hoạt động3:.HD HS làm tập Gọi HS đọc y/c BT

Yêu cầu H/S kể: Y/ C H/S th¶o luËn

Y/ C H/ S viÕt giÊy, ktra

I.Đặt vấn đề:

1 §äc trun:sgk-6,7 NhËn xÐt:

Bà Tâm tự chu đợc thân, N k lam chu đợc thân

II Bài học: 1.Tự chủ:

Làm chủ thân Suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin biết điều chØnh hµnh vi

2 ý nghÜa cđa tù chñ :

- Con ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hố

- Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

3.RÌn lun tÝnh tù chđ:

+ suy nghĩ trớc hành động

+ sau việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai rút kinh nghiệm

III.Bµi tËp

Bài

Đồng ý: a, b, d, e Bµi

Bµi

- ViƯc lµm cđa H»ng thiÕu tù chđ Bµi

4.4 Cđng cè: giáo viên khái quát nội dung

4.5. HDVN : Hoàn chỉnh tập - Đọc

5. Rót kinh nghiƯm:

……… ………

(4)

_

Bài 3: Dân chủ kỷ luật

1 Mục tiêu:

1.1 Kiến thức: Học sinh cần hiểu đợc dân chủ, kỷ luật; Những biểu dân chủ, kỉ luật nhà trờng đời sống xã hội

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ văn minh

1.2 Kĩ năng: Giúp học sinh biết cách giao tiếp ứng xử phát huy vai trị cơng dân, thực tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè ngời xung quanh

1.3 TháI độ: Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội thể tốt tính dân chủ tính kỉ luật

2 ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ

3.Ph ¬ng pháp: 4

Tiến trình lên lớp :

4.1. ổ n định tổ chức

4.2 KiÓm tra bµi cị

?THế tự chủ? T/chủ có ý nghĩa ntn? Em đọc vài câu tục ngữ, ca dao nói tính tự chủ ?

*Đ/a : 1.Tự chủ:

Làm chủ thân Suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin biết điều chØnh hµnh vi

2 ý nghÜa cđa tù chñ :

- Con ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hố - Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

Hs đọc sot câu tn,cd…

4.3 Bµi

Hoạt động1 : HD HS tìm hiểu đặt vấn đề

GV dẫn dắt vào HS đọc VD/sgk/20

Tổ chức cho HS trao đổi tình SGK

? HÃy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ VD trên?

* Có dân chủ:

- Các bạn sôi thảo luận, đề xuất tiêu cụ thể

- Các biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể

I Đặt vấn đề:

1 §äc trun: sgk-9,10 NhËn xÐt:

-Lớp 9a đa thực hiên đợc tính dân chủ kỷ luật-.>Đạt kq cao

(5)

- Thành lập “Đội niên cờ đỏ” * Thiếu dân chủ

- Cơng nhân khơng đợc bàn bạc, góp ý u cầu GĐ

- Sức khỏe củ công nhân giảm sút - CN kiến nghị cải thiện lao động, đời sống vật chất tinh thần, nhng không đ-ợc chấp nhận

- GĐ: độc đoán, chuyên quyền, gia tr-ởng

GV chia bảng thành phần

HS trả lời điền ý kiến cá nhân vào cột

GV nhận xét, đánh giá

? H·y ph©n tích kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỷ luật lớp 9A G chia bảng thành cột

H trả lời điền vào cét H c¶ líp tham gia gãp ý kiÕn G nhËn xÐt, bỉ sung

? Việc làm ơng giám đốc cho thấy ông ngời ntn?

- H trả lời cá nhân G nhận xét, bổ sung

Hoạt động HD hs rút học

? Từ nhxét việc làm lớp 9A ông GĐ em rút học gi - H trao đổi, phát biểu

- G nhxÐt vµ kÕt ln - G kÕt ln chun ý

- G tổ chức cho h/s thảo luận theo nhóm chia lớp thành nhóm - G giao câu hỏi cho học sinh - H cử đại diện nhóm, th kớ

- G hớng dẫn nhóm thảo luận ( có gợi ý)

Nhóm 1:

Câu 1: Em hiểu DC? Câu 2: Thế tính kỉ luật? Nhóm 2:

Câu 1: Dân chủ, kỉ luật thể ntn? Câu 2: Tác dụng dân chủ kỉ luật?

Nhóm 3:

Câu 1: Vì sống cần phải có Dân chủ, kỉ luật

Câu 2: Chúng ta cần rèn luyện Dân chủ, kỉ luật ntn?

- Cử đại diện nhóm trình bày - H góp ý kiến

- G nhxÐt, bỉ sung

-> G híng dÉn, H rót bµi häc G trình nội dung học lên bảng -H ghi vào

- G nhắc lại nội dung học - G kÕt luËn chuyÓn ý

- G HS lớp phân tích tợng học tập sống, quan hệ XH

Hot động 3.HD HS làm tập - G đa câu hỏi

II. Bµi häc:

1 Dân chủ, kỉ luật : * Dân Chủ là:

- Mọi ngời làm chủ công việc

- Mi ngời đợc viết đợc tham gia

- Mäi ngêi gãp ý kiÕn thùc hiƯn kiĨm tra gi¸m s¸t

* KØ luËt lµ:

- Tuân theo quy luật cộng đồng

- Hành động thống để đạt chất lợng cao

2.

T¸c dông :

- Tạo thống cao nhận nhận thức, ý trí hành động

- Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân

- XD xÃ hội phát triển mäi mỈt

3. RÌn lun ntn ?

- Mọi ngời cần tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán lãnh đạo, tổ chức XH tạo điều kiện cho cá nhân phát huy Dân chủ, kỉ luật

- HS lời bố mẹ thực quy định trờng

III Bµi tËp

(6)

- H trả lơì

- G bổ sung, hớng đến ý

4.4 Cñng cè

- G khái quát nội dung học

4.5 HDVN :

- H nhà học cũ, đọc tiếp

5 Rót kinh nghiƯm:

……… ………

………

Ngµy soạn : 13/ 9/ 2010 Tiết:4 Ngày giảng: 16-17/ 9/ 2010

Bài :Bảo vệ hoà bình

1

Mục tiêu:

1.1 Kin thc: Học sinh cần hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân loại, mang lại hạnh phúc cho ngời Hiểu đợc hậu quả, tác hại chiến tranh.Trách nhiệm bảo vệ hồ bình chống chiến tranh tồn nhân loại

1.2.kĩ năng: Phân tích, đánh gá vđ, tổng hợp kiến thức

1.3.Thái độ: Tích cực tham gia vào hoạt động hồ bình chống chiến tranh, vận động ngời tham gia

2

ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ

3.Ph ¬ng pháp: 4

Tiến trình lên lớp

4.1 ổn định tổ chức

4.2 KiÓm tra cũ:

-HS1:? Thế dân chủ kỉ luật?, tác dụng DC,KL? - HS2 lên bảng làm tập 1,2 trang 11

*Đ/A:

* Dân Chủ là:

- Mọi ngời làm chủ công viÖc

- Mọi ngời đợc viết đợc tham gia

- Mäi ngêi gãp ý kiÕn thùc hiÖn kiểm tra giám sát * Kỉ luật là:

- Tuân theo quy luật cộng đồng

- Hành động thống để đạt chất lợng cao

2. T¸c dơng:

- Tạo thống cao nhận nhận thức, ý trí hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân

- XD x· héi ph¸t triĨn vỊ mäi mặt

4.3 Bài

Hoạt động 1 : HD HS tìm hiểu đặt vấn đề Cho h/s thảo luận theo nhóm: nhóm - Cử đại diện nhóm đọc thông tin sgk

(7)

- GV sử dụng tranh sgk để thảo luận - G treo tranh lên bảng

- Các nhóm đọc thông tin xem tranh - G đặt câu hỏi?

Nhãm 1:

Câu 1: Em có suy nghĩ đọc thơng tin xem ảnh

2 Chiến tranh gây lên hậu cho ngời?

3 Chiến tranh gây hậu cho trẻ em

Nhãm

C1: V× phải ngăn ngừa chtranh bảo vệ hoà bình

C Cần phải làm để ngăn ngừa ctranh bảo vệ hồ bình

Nhãm

C1: Em có suy nghĩ đế quốc Mĩ gây ctranh Việt Nam?

C2 Em rót học sau thảo luận thông tin ảnh

- Các nhóm thảo luận

- G hớng dẫn nhóm trình bày - H trình bµy

- H nhËn xÐt

- G đánh giá, xem xét - G kết luận chuyển ý

- G giúp h/s hiểu đợc hồ bình hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình, học sinh liên hệ thân

Hoạt động 2:HD hs rút học ? Thế hồ bình

? Biểu lòng yêu hoà bình

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình - GV HS đàm thoại theo câu hỏi - H trình bày, nhận xét

- G nhËn xÐt, bỉ sung - H ghi vµo vë

Hoạt động 3.HD HS làm tập - H làm tập

Bµi tËp 1/16 Bµi tËp 4/16

- H tham gia tiểu phẩm phân vai lời thoại

- H lớp nhận xét - G nhận xét, đánh giá

- ChiÕn tranh hÕt søc tµn khèc gây lên thiệt hại lớn ngời

- Cần phảI ngăn chặn ch/tranh, bảo vệ hoà bình

II Nội dung học

1 Hoà bình:

- Khơng có chiến tranh hay sung đột vũ trang

- Là mối quan hệ hiểu biết tôn trọng bình đẳng quốc gia,DT, ngời vi ngi

- khát vọng nhân loại

2. Biểu lòng yêu hoà bình - Giữ gìn sống bình yên

- Dựng long thơng lợng đàm phán đê giải mâu thuẫn

- không để xảy chiến tranh sung đột

3 Rèn luyện

- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà bình thể nơi lúc ngêi

- DT tích cực nghiệp bảo vệ hồ bình cơng lý TG III. Luyện tập

- H lµm bµi tËp 1,4

(8)

- G kh¸i qu¸t néi dung bµi häc

4.5 HDVN :

5

Rót kinh nghiƯm:

………

_

Ngày soạn : 20/ 9/ 2010 Tiết: Ngày giảng: 23-24/ 9/ 2010

Bài :

Tình hữu nghị dân tộc

thÕ giíi

1

Mơc tiªu

:

1,1 Kiến thức: Hiểu đợc tình hữu nghị DT, ý nghĩa, biểu cụ thể tình hữu nghị

1.2.Kĩ năng: Nghiên cứu tài liệu , nhận xét đánh giá vđ…

1.3 Thái độ: Tích cực tham gia vào hoạt động tình hữu góp phần gìn bảo vệ tình hữu nghị nớc

2

ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mi, hc bi c

3Ph ơng pháp: 4

Tiến trình lên lớp:

4.1. n định tổ chức

4.2. KiĨm tra bµi cị:

- Nêu hoạt động hồ bình trờng lớp địa phơng em Các hình thức hoạt động gì?

*§/A:

- xd đơI bạn tiến, “Trờng học thân thiện, HS tích cực”, Viết th QTế…, XD tủ sách Tn, quyên góp ng h

4.3. Bài

Hoạt động 1 : HD HS tìm hiểu đặt vấn đề G chuẩn bị số liệu, tranh ảnh phóng to treo lên bảng

- G ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên góc bảng( Theo sgk)

- Tổ chức cho h/s th¶o luËn

- HS theo dõi bảng số liệu ảnh - G đặt câu hỏi

? Quan sát ảnh đọc số liệu em thấy Việt Nam thể mqh hữu nghị hợp tác ntn ? Nêu VD mối quan hệ hữu nghị nớc ta nớc mà em biết

- G gợi ý cho H trao đổi - H sinh phát biểu ý kiến - H nhận xét góp ý

- G nhËn xÐt, kÕt luËn

I Đặt vấn đề:

1.T liÖu: Sgk-13 NhËn xÐt:

- Việt Nam mở rộng việc phát triển tình hữu nghị với nớc t/g

(9)

- G kÕt ln chun ý

- Liªn hệ thực tế tình hữu nghị

- cho HS liên hệ hoạt động hữu nghị nớc ta với nớc nói chung thiếu nhi Việt Nam nói riêng

- H giới thiệu t liệu su tầm đợc

Hoạt động HD hs rút học

- G tæ chøc cho HS thảo luận nhóm: nhóm - Giao câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1: Thế tình hữu nghị nớc giới?

Nhóm 2: ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh ho¹ ?

Nhãm 3:

C1: Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

C2: Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?

- H c¸c nhãm th¶o ln

- G u cầu nhóm trởng trình bày - H cử nhóm cử đại diện trình bày - H nhận xét

- G gỵi ý, gãp ý kiÕn, kÕt ln néi dung cđa bµi häc

- H ghi vào

- H nhắc laị nội dung học - G kết luận chuyển ý

Hoạt động 3.HD HS làm tập

- G tổ chức học sinh thảo luận làm bµi tËp sgk

- H đọc câu hỏi sgk H làm bài, trả lời, nhận xét

- G nhËn xÐt bæ sung

II. Néi dung học

1 Tình hữu nghị :

- quan hệ bạn bè thân thiện n-ớc với nn-ớc khác

2 nghĩa tình hữu nghịý

- To c hi iu kin nớc, dân tộc hợp tác phát trin

- Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa häc kü thuËt

- Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy c chin tranh

3. Chính sách Ccủa Đảng ta hoà bình:

- ỳng n cú hiu

- chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi

- đảm bảo thúc đẩy trình phát triển đất nớc

- Hoà nhập với nớc trình tiến lên nhân loại

4 Học sinh phải làm

- Thể tình đoàn kết với bạn bè níc ngoµi

- Thái độ, cử chỉ, việc làm s tôn trọng thân thuộc c/s hàng ngày

III Luyện tập

Bài1/19 Những việc làm thể tình hữu nghị

Bài 2/19 Em làm tình sau đây? Vì sao?

4.4. Cđng cè

- G kh¸i qu¸t néi dung bµi häc

4.5. HDVN :

5 Rót kinh nghiƯm:

………

(10)

Hợp tác phát triển

1.Mục tiêu cần đạt:

1.1.Kiến thức : H.Hiểu đợc hợp tác; nguyên tắc hợp tác; cần thiết phải hợp tác Chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác

1.2 Kĩ : tìm hiểu phân tích vấn đề, hiểu thê la hợp tác phát trriển 1.3 Thái độ : Có trách nhiệm việc rèn luyện tinh thần hợp tá

Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung

2 ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a

- H/s : học cũ, soạn

3.Phơng pháp : Quy nạp, diễn dịch, Nêu vđ, thảo luËn nhãm

4.Tiến trình dạy: 4.1 ổn định tổ chức :

4.2. KiÓm tra cũ: ?Em hiểu tình hữu nghị dân tộc giới gì?, ý nghĩa?, sách Đảng ta?

*Đ/ an:

1 Tình hữu nghị :

(11)

2.ý nghĩa tình hữu nghị

- Tạo hội điều kiện để nớc, dân tộc hợp tác phát triển

- Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học kü thuËt

- Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy chiến tranh Chính sách Ccủa Đảng ta :

- đắn có hiệu

- chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi - đảm bảo thúc đẩy trình phát trin ca t nc

- Hoà nhập với nớc trình tiến lên nhân loại

4.3 Bài mới:

G/T: Các nớc giới cần hợp tác, tạo thân áI, phát triển VN tích cực hợp tac PT

Hot động 1 : HD HS tìm hiểu đặt vấn đề

H đọc phần VD sgk/20 chia nhóm thảo luận?

? VN tham gia vào tổ chức quốtế nào?

H - ViÖt Nam: Là thành viên nhiều tổ chức quốc tế nh: + Liên hợp quốc + Hiệp hội nớc ĐNA

? Tháng 12- 2002 VN có quan hệ thơng mại với quốc gia? - T12/2002 Việt Năm có quan hệ th-ơng mại với 200 quốc gia

Hoạt động HD hs rút học H quan sát ảnh sgk

? Qua c¸c ảnh thông tin trên, em có nhận xét qh hợp tác nớc ta với nớc khu vực giới?

? S hợp tác với nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta nớc khác? H lên báo cáo thành hợp tác nớc ta với nớc khác

VD: CÇu Mĩ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Thăng Long khu chÕ xuÊt läc dÇu Dung QuÊt…

- C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

- G nhËn xét, biểu dơng nhóm có kết điều tra tốt cần giới thiệu thêm số thành hợp tác khác

? Trong bi cảnh giới đứng trớc vânh sau đề xúc có tính tồn cầu

VD: BV m«i trờng Bùng nổ dân số

Các quốc gia, dân tộc có giải đ-ợc đđ-ợc riêng lẻ không? Hay phải làm ntn?

? Đảng nhà nớc ta coi trọng

I. t đề:

1.T liÖu: Sgk- 20,21 NhËn xÐt:

- VN hợp tác với nhiều nớc t/g nhăm cïng p/ triĨn

II.Néi dung bµi häc:

1 Hợp tác là: chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc lĩnh vực vào mục đích chung

- Hợp tác phải dựa sở bình đẳng bên có lợi

- Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu

2.BiĨu hiƯn tinh thần hợp tác sống hàng ngày

- Hợp tác theo nguyên tắc:

+ Tụn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ

- Không can thiệp vào nội - Không dùng vũ lực đe doạ

+ Bỡnh ng có lợi + Giải thơng lợng

+ Phản đối âm mu hđ gây sức ép

+ đg hợp tác có hiệu với nhiều qc gia vµ tỉ chøc qc tÕ

2.RÌn lun tinh thần hợp tác

(12)

việc tăng cờng hợp tác với nớc XHCN

G: gọi H nêu biểu G: Liệt kê bảng

Y/c lớp phân tích biểu ? Nhờ có tinh thần hợp tác n-ớc ta hợp tác có hiệu ntn?

Hot ng 3.HD HS làm tập H đọc tập 1/22(sgk)

H đọc xđ y/c làm tập H đọc xác định y/c đề

H tr×nh bày/ G nhận xét uốn nắn

3 Bài tập

Bài 1: ví dụ hợp tác:

- M«i trêng

- Chống đói nghèo

- Phòng chống HIV/ AIDS Bài

4.4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung

4.5 HDVN : Hoàn chỉnh tập, soạn, đọc

………

-Ngày soạn : / 10/ 2009 Tiết: Ngày giảng: / 10/ 2009

Kế thừa phát huy truyền thống

tốt đẹp dân tộc

1.Mục tiêu cần đạt: H Hiểu đợc:

1.1 Kiến thức: Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam, ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế phát huy truyền thống dân tộc,

1.2 Kĩ năng:Trách nhiệm HS việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc 1.3 Thái độ: tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc

2 ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga

3 Phơng pháp: Quy nạp, thảo luận, làm tập

4.Tiến trình hoạt động: 4.1. ổn định tổ chức :

4.2. KiĨm tra: ( 15 phót)

Câu : Thế hợp tác phát triển ?

Câu : Nêu Những nguyên tắc hợp tác pt ?

*Đ/án biẻu ®iÓm :

1 (5 ®iÓm)

Hợp tác là: chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc lĩnh vực vào mục đích chung

- Hợp tác phải dựa sở bình đẳng bên có lợi - Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu

2.( ®iĨm)

Hợp tác theo nguyên tắc:

+ Tụn trng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ

- Không can thiệp vào nội - Không dùng vũ lực đe doạ + Bình đẳng có lợi

(13)

+ Phản đối âm mu h gõy sc ộp

+ đg hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia tổ chức quốc tế

5.3. Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiẻu phần đặt vấn đề GV : Cho H/s thảo lun nhúm

H: chia thành nhóm, nhóm thảo luận câu chuyện phần ĐVĐ

H: T/bày phần nd thảo luận nhóm G: Giao c©u hái cho nhãm

Nhãm 1:

C©u 1: Lòng yêu nớc dân tộc thể ntn qua lời củ BH?

Câu 2: Tình cảm việc làm biểu truyền thống gì?

* Lòng yêu nớc thể hiện: 1- Tinh thần yêu níc s«i nỉi

_ Thực tiễn chứng minh điều + Các kháng chiến vĩ đại DT +Các chiến sĩ ngồi mặt trận, cơng chức hậu phơng, phvi…

2. Những tình cảm, việc làm khác nh-ng gốnh-ng lònh-ng yêu nớc nồnh-ng nàn…

Nhãm 2:

Câu 1: Cụ Chu Văn An ngời ntn? Câu 2: Nhận xét em cách c xử học trò với thày giáo Chu Văn An ninh? Cách c xử biểu truyền thống gì?

- Học trị cũ cụ làm to để mừng SN thày: giữ lễ, khiêm tốn

Học trò cụ CV.A thể truyền thống “ Tôn s trọng đạo” dt ta

Nhóm 3:

-Lòng yêu nớc nd ta truyền thống quý báu => TT yêu nớc gi÷ m·i

- Biết ơn, kính trọng thầy giáo, TT “ tơn s…”

? Qua câu chuyện, em có s.nghĩ gì?

HS: Thảo luËn

HS: cử đại diện trình bày HS: Cả lớp trình bày, bổ sung GV: NHận xét kết lun

HS: Thảo luận bên cạnh truyền thống dt mang ý nghĩa tích cực, có TT thói quen, lối sống tiêu cực không?

DTVN cú truyn thống tốt đẹp từ TT tốt đẹp dân tộc l gỡ?

? Nêu vài VD minh hoạ , H trả lời ? Em hiểu tn phong tơc, hđ tơc?

? ThÕ nµo lµ kÕ thõa, phát huy truyền thống dân tộc?

H: trả lời G: dÉn d¾t HS

? Thế phát huy TT tốt đẹp H: trả lời

G: cho hs c phn ND1

? Những biểu sau đay thực kế thừa phát huy.BT1

I Đặt vấn đề T liệu : Nhận xét :

- Bài : Truyền thống yêu nớc (đánh giặc ngoại xâm) dt VN có từ lâu đời, đợc trì tiếp đến hệ sau

- Bài : Học trò thày Chu Văn An thể truyền thống tôn s trọng đạo dt VN

I Néi dung bµi häc

1 Khái niệm: TT tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần

< Những t tởng, đức tính, cách ứng xử tốt đẹp….> hình thành qtrình lịch sử lâu dài DT đợc truyền từ hệ sang hệ khác

2. Biểu kế thừa phát huy

- ThÝch trang phơc trun trèng ViƯt Nam

- Y/ thÝch nghÖ thuËt diÖn tÝch

(14)

? Nêu biểu kế thừa phát huy TT tốt đẹp dt ?

H : nªu ý kiÕn…

Gv : chèt kiÐn thøc…ghi b¶ng (Dõng tiÕt 1)

- Tham gia HĐ đền…

- ng níc nhí…

- T«n s

- Chim cã tỉ…

->u nơc, đồn kết,đạo đức, lao động, hiếu học, hiếu thảo, VH,

4.4. Cđng cè: GV kh¸i qu¸t nd tiÕt

4.5. HD VN: häc bµi, lµm bt sau BH, tiÕt phần lại

5 Rút kinh nghiệm:

………

TIÕT ( Giảng ngày: / / 2010) Tiết :

4.Tin trình hoạt động: 4.1.ổn định tổ chức :

4.2. Kiểm tra cũ: ? Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dt ?

*Đáp án :

T/Th tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần

( Những t tởng, đức tính, cách ứng xử tốt đẹp….) hình thành qtrình lịch sử lâu dài DT đợc truyền từ hệ sang hệ khác

4.3.Bµi míi:

G/T bài: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dt truyền thống tốt dẹp DT ta, có ý nghĩa ntn, Trách nhiệm ngời, giúp ta tìm hiểu

(15)

Hoạt động 1: cho Hs tìm hiểu mục 3,4 G: hớng dẫn HS nhắc lại

? Những thái độ hành vi sau t/h kế thừa phát huy truyền thống tt p ca din tớch

? Những câu tục ngữ t/h kế thừa phát huy

GV: kháI quát, tổng hợp

? ý nghĩa PH truyÒn thèng tèt… GV: chèt kiÕn thøc

G : cho HS làm nhóm thảo luận: ?.Vì phải có thái độ trách nhiệm gì?

HS : thảo luận ,nêu ý kiến Gv kết luËn

H ghi nhí SGK

Hoạt động 2: luyện tập GV sử dụng phiếu học tập Bài tập

HS đọc xác định yêu cầu BT2

H trả lời đọc phần ghi vào phiếu học tập

H th¶o luËn BT3

Gäi tõng nhóm lên trả lời

3 ý nghĩa:

- T/Th tốt đẹp DT vô quý giá, góp phần tích cực vào q trình phát triển DT cá nhân

- Tù hµo, giữ gìn phát huy T/Th

4 Trách nhiệm cña mäi ngêi:

- Bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gin sắc diện tích

- Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích để góp phần gìn sắc dt

- Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dt

III Bài tập:

Bài tập 2: HS trả lời Bài tËp 3/26

4.4.Cđng cè:

Tc trị chơi tiếp sức chủ đề viết đoạn văn ngắng nói tình cảm yêu qh đất nớc

- HS tù phát biểu, lần lợt em ghi nối tiếp G :tổng kết hoàn chỉnh đvăn

4.5.Hớng dÉn VN:

Lµm bµi tËp 1/25 (sgk)

Su tầm số câu ca dao, tục ngữ c©u chun vỊ trun thèng d©n téc

5.Rót kinh nghiệm:

Ngày soạn : 27.10.2009 Tiết: Ngày giảng : 31.10.2009

Kiểm tra: ViÕt

Thêi gian: 45

1.Mục tiêu cần đạt:

(16)

ra đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoạch bổ sung kiến thức

1.2 Kĩ năng: Rèn kỹ hệ thống hoá, khái quát hoá kiến thức 1.3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập em

2 ChuÈn bÞ:

- Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án

- H/s ôn tập, giấy kiểm tra

3 Phơng pháp: Thực hành

4.Tin trỡnh hot ng: 4.1- ổn định tổ chức :

4.2 KiÓm tra: Sự chuẩn bị HS 4.3.Tiến trình dạy :

*Cách thức tiến hành:

Giỏo viờn phát đề, đọc soát cho Hs theo dõi, nhắc nhở Hs làm a.đề bài:

Câu 1.Thế tự chủ? Em thể tính tự chủ ntn?

Câu 2: Em hiểu hồ bình? Bảo vệ hồ bình làm ntn? Em làm để thể lịng u hồ bình?

Câu 3: Vì phải bảo vệ, kế phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp ? Cơng dân Hs có trách nhiêm trớc truyền thống tốt đẹp ?

B

Đáp án biểu điểm

Câu 1:(2 điểm) Tự chủ:

-Làm chủ thân Suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi

- Th tính tự chủ: ( Hs tự nêu) + suy nghĩ trớc hành động

+ sau việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai rút kinh nghiệm

Câu 2:(3 điểm) 1.Hoà bình:

- Khơng có chiến tranh hay sung đột vũ trang

- Là mối quan hệ hiểu biết tơn trọng bình đẳng quốc gia,DT, ngi vi ngi

- khát vọng nhân loại

Biểu lòng yêu hoà bình - Giữ gìn sống bình yên

- Dựng long thng lng đàm phán đê giải mâu thuẫn - không để xảy chiến tranh sung đột

3.RÌn luyện

- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà bình thể nơi lúc ngời

- DT tích cực nghiệp bảo vệ hồ bình cơng lý trờn TG

Câu 3:(4 điểm)

Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy TTTĐ dân tộc - Nó gt vô q gÝa

- Góp phần tích cực vào trình phát triển dân tộc cá nhân * Các truyền thống tốt đẹp DT: đoàn kết, nhân nghĩa…(1 đ)

* Bảo vệ hồ bình: giữ C/S XH n ổn, bình n … (1 đ) * Kể đợc việc làm cụ thể: (2 )

- Hình thức: ( điểm)

4.4. Cđng cè: GV thu bµi, nhËn xÐt giê ktra 4.5. HD VN: Tìm hiểu NĐ sáng tạo

(17)

_

Ngày soạn : 4.11.2009 Tiết :10 Ngày giảng: 7.11.2009

Năng động, sáng tạo ( tiết 1)

1.Mơc tiªu:

1.1.Thái độ : HS Hiểu đợc: động, sáng tạo phải động sáng tạo, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tao

1.2.Kỹ : Rèn luyện tính năn đơng, sáng tạo điều kiện hồn cảnh

1.3 Thái độ : Có ý thức rèn luyện, học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

2 Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn

3 Phơng pháp: Quy nạp

4.Tin trình hoạt động:

4.1 ổn định tổ chức :

4.2 KiĨm tra bµi cị: Sù chuẩn bị học sinh 4.3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Năng động ,sáng tạo đức tính tốt đẹp ngời, cựng tim hiu bi

HOạT Động gv hs Néi dung

Hoạt động 1 : HD tìm hiểu vấn đề HS : đọc vd: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs… ”

GV: chia nhãm = tỉ th¶o ln C©u hái:

1 NX: Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hồng câu chuyện trên? 2.Tìm chi tiết truyện thể tính động sáng tạo họ? 3.Những việc làm đem lại thành cho Êđi xơn

LTHoµng?

4.Năng động sáng tạo? HS: Nêu y/kiến thảo luận GV: chuẩn kiến thức

? Những việc làm đem lại điều gì? HS: Tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải

? Ngời động sáng tạo ngời ntn?

HS: nªu y/ kiÕn:

GV: chuẩn kt: Ngời động, sáng tạo ngời ln say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, công

I Đặt vấn đề 1. Đọc truyện : sgk

2. NhËn xÐt:

- Nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs động, sáng tạo

- Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện thể khía cạnh khác tính động, sáng tạo

(18)

tác….nhằm đạt kquả cao

? Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp ngời tìm điều gì?

HS: th¶o ln tr¶ lêi GV: thèng nhÊt y/kiÕn

- Tìm tòi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải ,khơng bị gị bó phụ thuộc vào khuôn mẫu

Hoạt động 2: Khái quát nộ dung học

? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu tính động, sáng tạo thiếu động, sáng tạo? GV: đa tình để thấy đ-ợc biểu khác tính sáng tạo

? Hiểu động, sáng tạo ? Thêt động? sáng tạo? ? Ngời động sáng tạo ngời ntn?

HS: dựa vào phần tìm hiểu phát biểu y/ kiến

GV: Tổng hợp kiến thức häc

- Năng động : tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo: say mê n/c, tìm tịi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải ,khơng bị gị bó phụ thuộc vào

- Ngời động, sáng tạo : ngời ln say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, công tác….nhằm đạt kquả cao

4.4. Cđng cè: GV hƯ thèng kiÕn thøc bµi học Nhắc lại ND bản,

4.5. HD VN: Häc thuéc bµi, lµm bµi tËp 1,2

_

Ngày soạn : 10.11.2009 Tiết:11 Ngày giảng: 14.11.2009

Nng ng, Sỏng to

( tit 2)

4.Tiến trình dạy:

4.2 Kiểm tra cũ: Em hiểu động, sáng tạo ? Ngời nđst ngời ntn ?

Đáp án :

- Nng ng : l tớch cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo : say mê n/c, tìm tịi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải ,khơng bị gị bó phụ thuộc vào

- Ngời động, sáng tạo : ngời say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, cơng tác….nhằm đạt kquả cao

4.3 Bµi míi:

(19)

HOạT Động gv hs Nội dung Hoạt động 1: Hd tìm hiểu ý nghĩa

cách rèn luyện tính động sáng tạo

? động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động?NĐST có tác dụng ngời

HS : thảo luận nêu ý kiến GV : chèt kt

- Là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại

? Nhờ động, sáng tạo mà ng-ời làm đợc điều ? VD ?

HS : thảo luận nêu ý kiến lấy VD biểu khác ngời thiếu động, sáng tạo ngời làm nên kỳ tích

? động, sáng tạo kết trình nào?

HS : - Năng động, sáng tạo kết q trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống

? Sự động, sáng tạo đợc thể ntn học tập ?

HS : phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, không thoả mãn với điều biết

H làm BT5: chia nhóm thảo luận rút kluận

B6: Thảo luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn

? Lấy VD sinh hoạt hàng ngày H lấy vd -> G nhxÐt

? Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì? H đọc xđ yêu cầu tập

? Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

H gi¶i thÝch vs -> gvnx bỉ sung

Hoạt động2: HD luyện tập H đọc yc tập 1,2

Làm tập , nêu đ/a GV: thống nhât đ/a

2 ý ngha ca Nng ng, sỏng tạo:

- Là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại

- Giúp ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh

- Rỳt ngn thi gian t mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp

- Nhờ động sáng tạo mà ngời làm nên kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

3.Rèn luyện tính động sáng tạo:

+ Năng động, sáng tạo kết q trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống

+ Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, không thoả mãn với điều biết

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm hay

+ Tù x©y dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà thân gặp phải

III.Luyện tập:

Bi1: hnh vi th tính động , sáng tạo

b ® e h

- hành vi thể tính khơng động, sáng tạo:

- a c d g

Bµi tËp : - tán thành y/k: d,e - không tán thành y/k: a,b,c,đ

4.4. Cng c: nhc li KN động, sáng tạo, biểu hiện… 4.5. HDVN :- học thuộc bài, làm hoàn thành tập.Chuẩn bị

(20)

_

Ngày soạn : 18.11.2009 Tiết:12 Ngày giảng: 21.11 2009

làm việc có xuất, chất lợng, hiệu quả

1.Mục tiêu:

1.1 KiÕn thøc : HS hiĨu thÕ nµo lµ lµm viƯc có suất chất lợng, hiệu phải làm việc nh vậy, ý nhgiÃ, cách rèn luyện

1.2 Kỹ :giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc học tập gơng làm việc có suất chất lợng, hiệu

1.3.Thái độ :HS có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng, hiẹu

2 ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn,

- H/s : học cũ, C/bị

3 Phơng pháp : quy n¹p, lun tËp

4 Tiếnn trình dạy : 4.1 ổn định tổ chức

4.2. KiÓm tra cũ: KT :15 phút

Câu hái :

Câu Thế động sáng tạo ?

Câu Nêu ý nghĩa, cách rèn luyện tính động sáng tạo ?

Đáp án, biẻu điểm :

Câu1(2 điểm) Năng động, sáng tạo :

- Năng động : tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo : say mê n/c, tìm tịi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải ,khơng bị gị bó phụ thuộc vào

Câu 2.( điểm) ý nghĩa, cách rèn luyện tính động sáng tạo :

- ý nghĩa Năng động, sáng tạo:( 4điểm)

- Là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại - Giúp ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh

- Rút ngắn thời gian đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp

- Nhờ động sáng tạo mà ngời làm nên kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

- Rèn luyện tính động sáng tạo: (4 điểm)

- Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống

- Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, khơng thoả mãn với điều biết

- Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm hay -Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà thân gặp phải

4.3 Bµi míi:

GT:Làm việc có xuất ,chất lợng, hiệu đức tính cần thiết ngời, học hôm tìm hiểu

(21)

Hoạt động 1: HD tìm hiểu VĐ G: giới thiệu

HS đọc kỹ y/c đề ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS thảo luận

? Em có nhận xét việc làm giáo s Lê Trung

? HÃy tìm chi tiết trun chøng tá GS LTT lµ ngêi lµm viƯc suất, chất lợng, hiệu

HS: tìm chi tiÕt: ViƯc lµm:

TN lồi xsắc LXơ - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết sách

+ Ch÷a báng, da Õch thay da ngêi trÞ báng

+ chế thuốc trị bỏng: B76, 50 loại - Say mê ngh.cứu tìm tịi -> phẫu thuật viên giỏi mổ bớu cổ não đồ giỏi ? Việc làm ông việc làm c nh nc ghi nhn ntn?

- Đợc cấp danh hiƯu

? Em học tập đợc giáo s ?

- học tập đợc ý chí vơn lên, tinh thần say mê nghiên cứu KH

HS : lần lợt trình bày yêu cầu minh GV: liệt kê bảng phụ

GV: Nxột, bổ sung, kết luận nét ? Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực? Hoặc không suất, chất lợng, hiệu

HS: pbyk

GV: §a mét sè biểu :HT, LĐ,

? Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

GV: HD hs rót kluËn

Hoạt động2:HD rút học

? ý nghÜa cña việc làm có suât, chât lợng, hiệu ?

HS: pbyk

GV: chèt kiÕn th

Tr¸ch nhiệm ngời nói chung hs nói riêng việc làm có suât, chât lợng, hiệu

? Làm để rèn luyện tính làm việc có xuật, chát lợng ?

HS: ph¸t biĨu yk -> nx -> häc tËp GV: chn kt

HS: đọc xđyc tập

I Đặt vấn đề: Đọc chuyện: sgk Nhận xét:

- Giáo s: Lê Thế Trung có đức tính: - ý chí tâm cao

- Søc lµm viƯc phi thờng - ý thức trách nhiệm - say mê, sáng tạo

- > hc c TT, ý chí vơn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH

II. Nội dung học

1. Khái niệm

- Làm việc có suất chất lợng, hiệu là: Tạo sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức TG định

2. ý nghÜa :

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động CNH - HH

- Góp phần nâng cao chất lợng cá nhân, gđ xÃ hội

3. Biện pháp rèn luyện tính xuất, chất l-ợng, hiệu quả:

- Lao động tự giác, kỉ luật - Luôn động, sáng tạo

-TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ, rÌn lun søc kh

- H rÌn lun học tập, ý thức kủ luật tốt -Tìm tòi, sáng tạo học tập

(22)

HS: trả lời c©u hái bt

GV; Nx, đánh giá, khái quát KT III Luyện tậpBT1: c, đ, e: t/h làm việc suất, chất lợng: - a,b,d: không t/h làm việc suất

- Bµi tËp 2: 4.4.Cđng cè :Gv khái quát nội dung học

4.5 HDVN: Học thuộc bài, vận dụng vào đời sống để rèn luyện

_

Ngày soạn : 25.11.2009 Tiết:13 Ngày giảng: 28.11 2009

Lý tởng sèng cđa niªn

( tiÕt 1)

1.Mục tiêu cần đạt:

1.1 Lý tởng sống niên gì? Mục đích sống ngời ntn 1.2 Kỹ : Hs xác định đợc lý tởng sống, lẽ sống

1.3 Thái độ :HS có kế hoạch cho việc thực lý tởng sống đắn

2 ChuÈn bÞ:

- Gv: Nghiên cứu tài liệu soạn - H/s : Học cũ, đọc

3 Phơng pháp : Quy nạp, diễn dịch

4 Tiến trình dạy:

4.1.n nh tổ chức :

4.2.Kiểm tra cũ: ? Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu VD?

* Biện pháp rèn luyện tính xuất, chất lợng, hiệu quả: - Lao động tự giác, có kỉ luật

- Ln động, sáng tạo

-TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ, rÌn lun søc kh - H rÌn lun häc tËp, ý thøc kỷ luật tốt

-Tìm tòi, sáng tạoytrong học tập - Có lối sống lành mạnh

4.3 Bài mới:

GT:Là niên, cần xác định cho lý tởng sống tốt đẹp, có ích cho xh, cho bn thõn

HOạT Động gv hs Néi dung

Hoạt động1: HD HS tim hiểu phần đặt vấn đề

HS : đọc truỵện, Thảo luận lý tởng sống niên

- Thảo luận nhóm theo hệ số cau hỏi sgk GV: Gợi ý trao đổi nd sau:

Nhóm 1: CM gp DT, hệ trẻ làm gì?

lý tëng cđa niªn gđ ls gì? HS: Giải phóng DT

Nhóm 2: Trong th.kì đất nớc đổi nay, TN có đóng góp gì?

? Lý tởng sống TN gì? - Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lên

I. Đặt vấn đề: T liệu: Nhận xét:

(23)

CNXH

Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý tởng sống TN qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì? HS : nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết thảo luận mình, nhx, bs GV: Gợi ý HS nêu VD thực tiễn lnh vc khỏc

? Đọc câu nói, lời d¹y cđa BH víi tn ViƯt Nam?

HS: - Một năm khởi đầu mù xuân, - việc bền

Hot ng 2: Nội dung học ? Lý tởng sống gì?

HS; Nªu k/n sgk

? Ngời có LT cao đẹp ngời ntn?

HS: Ngời biết suy nghĩ hđ không mệt mỏi để thực lý tởng sống dt nhân loại, tiến thân xh, vơn tới hồn thiện GV: khái qt, thống vđ

? Lý tởng em gì? Em làm để thực lý tởng ấy?

HS :học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gđ xh

->Suy nghĩ hđ không mệt mỏi để thực lý tởng sống dt nhân loại, tiến thân xh, vơn tới hoàn thiện thân mặt GV: phan tích, đánh giá vấn đề

II.Néi dung bµi häc:

1. Kh¸i niƯm vỊ lý tëng sèng :

- Là đích, điều mong muốn tốt đẹp sống mà ngừơi khát khao muốn đạt đợc

4.4.Cđng cè :GV : Kh¸i qu¸t néi dung học

4.5 HDVN: Học thuộc bài, nghiên cứu phần lại

5 Rút kinh nghiệm:

_

Ngày soạn : 2.12 2009 Tiết:14 Ngày giảng: 5.12 2009

Lý tëng sèng cđa niªn

( tiÕt 2)

4 Tiến trình lên lớp:

4.1 n định tổ chức 4.2 Kiểm tra cũ:?

- Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên khơng? sao? - H trả lời, G nhận xét, cho điểm

4.3 Bài

Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu lý t-ởng sống niên

GV: cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Chia líp thµnh nhãm:

Nhóm 1: ý nghĩa việc xác định lý

2 ý nghÜa cña lý tëng sèng

(24)

tëng sèng ?

Nhãm 2: BiĨu hiƯn cđa lý tëng sèng ?

Nhãm 3:

? Lý tëng sèng niên ngày nay?

Nhóm 4:

HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu mục:3,4 HS: thảo luận

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

GV: bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt -> kÕt luËn:

- Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý t-ởng sống, cống hiến cao cho phát triển XH

- Th¶o luËn: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng lý tởng

+ GV: t chức cho HS trao đổi, thảo luận

+ HS : bµy tỉ ý kiÕn

+ Giáo viên liệt kê lại ý ? Nêu biểu sống có lý tởng biểu sống khơng có lý tởng TN ngày nay?

HS: th¶o lu¹n, pbyk,

GV: Nêu VĐ, phân tich để HS thấy rõ VĐ

Sèng cã lý t ëng

- Vỵt khã häc tËp

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo cơng việc - Phấn đấu làm giàu đáng cho mỡnh, g

- Đấu tranh trớc tiêu cùc

- Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

- XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng - Ngời sống có lý tởng cao đẹp ln đợc ngời tơn trọng

3. Lý tëng sèng cđa niên ngày nay:

- XD t nc VN độc lập, dân giàu , nớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

4.Làm để trở thành ngời sống có lý t-ởng

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

- Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia hoạt động xã hội

ThiÕu Lý t ëng

- Sèng û lại, thực dụng

- Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng - Sống tiền tài, danh vọng

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe - Sống thờ với ngời

- LÃng quên khứ, biết

GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu t-ợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G híng dÉn häc sinh làm BT1 - Lớp thảo luận theo nhóm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - việc làm sai: b, g, h

(25)

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? - HS: phát biểu ý kiến

4.5. HDVN : - Lµm BT 2,3,4/36 - Xem tríc bµi 11

- Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống - H nhà học cũ, đọc tiếp

5 Rót kinh nghiÖm:

_

Ngày soạn : 9.12 2009 Tiết:15 Ngày giảng: 12.12.2009

ễn tập học kỳ I

1 Mục tiêu cần đạt:

1,1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm 1.2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

1,3 Thái độ: Có ý thức tốt việc ơn tập, chuẩn bị kiếm tra học kỳ I

2 Chuẩn bị:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ôn tập

3 Phơng pháp: Vấn đáp, thảo luận, tổng hợp

4.1.n nh t chc

4.2 Kiểm tra cũ: - trình ôn tập 4.3 Bài

GV : Nªu y/c cđa giê «n tËp

HS : Th¶o luËn, ghi néi dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo?

HS:

- Nghiêm túc kiểm tra - Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

? Nêu biểu tự chủ ? HS phát biÓu

GV kÕt luËn:

+ Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại viêc làm đ-ợc cha làm đđ-ợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều

LÝ do:

- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng việc chung

Cõu hi v ỏp ỏn

Câu 1: Thế chí công vô t ?

- Phm cht đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải cơng việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

Câu 2 Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

- Lµm chủ thân, suy nghĩ, tình cảm hành vi hoàn cảnh luông binhg tĩnh, tự tin, điều chØnh hµnh vi

- Tự chủ đức tính q giá

- > Nhờ mà ngời biết c xử có đạo đức, có VH, bớc tình hớng

Câu 3: Học sinh rèn luyện tính tự chủ ntn? - Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều

(26)

- Kỷ luật: điều kiện cho dân chủ có kết

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm cách học tập tốt + Vận dụng häc tËp-> cc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung Gv :

- Chủ đông ,hấngy công việc, không phụ thuộc khuôn mẫu - H phát biểu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể

GV : Kh¸i qu¸t kiÕn thøcvỊ lý ëng sèng cđa TN

dân chủ kỉ luật phải kèm với nhau? - Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng vic chung

- Kỷ luật: điều kiện cho dân chủ có kết

Câu 5: Tại DT TG phải xd củng cố tình hữu nghị hợp tác

-> Duy trì, bảo vệ hoà bình, giúp đữ phát triển kt, xh

-> Quyền ngời đợc đảm bảo -> Chủ quyền độc lập dt đợc tôn trọng

Câu 6: Học sinh làm để kế thừa phát huy truyền thống VH DT

Câu 7: HS rèn luyện tính động sáng tạo ntn?

C©u 8: Để làm việc có suất, chất lợng hiệu quả, ngời cần phải làm gì?

- Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ lđ tự giác, có kỷ luật, động, sáng tạo

C©u 9: Lý tởng sống niên g×? BiĨu hiƯn cđa ngêi sèng cã lÝ tëng?

4.4. Củng cố: Gv: khái quát kiến thức gìơ ôn tập - G khái quát nội dung

4.5. HD VN: Ôn tạp tốt, chuẩn bị k/ tra kỳ I - ôn tập theo nội dung

_ ( TiÕt 16: Kiểm tra học kỳ I- theo lịch phòng)

Ngày soạn : 16.12 2009 Tiết:17 Ngày giảng: 19.12 2009

Thực hành ngoại khoá

các vấn đề địa phơng nội dung học

1.1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

1.2 Kỹ : Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

1.3.Thái độ : Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngày tốt đẹp

2 ChuÈn bÞ:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ôn tập

3.Phơng pháp: Thực hành

4 Tiến trình lên lớp

(27)

4.2 Kiểm tra cũ: - kết hợp 4.3 Bài

HOạT Động gv hs Nội dung

Hoạt động 1: HD HS thực hành theo hình thức ơn tập

HS lµm BT theo nhãm

- Các phơng án : A,B,D Gv: HD tìm đối tợng

- Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- HS: ph¸t biĨu, nhËn xÐt

- GV: híng dÉn, HS ph¸t

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu hậu gì?

HS: thảo luạn ophát biểu GV: Thèng nhÊt ND

HS: th¶o ln, rót học cho thân cho ngời

-> Thi tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống ? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ cổ hủ nào?

HS:- Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập quán lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

GV: chèt kiÕn thøc

Câu1: Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vụ t?

A Làm việc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nhân

Cõu 2 K tờn nhng gơng tiêu biểu chí cơng vơ t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng?

a) Làm giaù = sức lao động đáng b) Hiến đất để xây trờng học

c) Lấy đất công bán thu lợi riệng

d) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại e) Trï dËp nh÷ng ngêi tèt

Câu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

- ChiÕn tranh TG thø I:10 triÖu ngêi chÕt - ChiÕn tranh TG thø II: 60 triÖu ngêi chÕt * TrỴ em chiÕn tranh:

- triƯu trỴ em chÕt

- triƯu trỴ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?

Cõu 6 Hc sinh phải làm để bảo vệ hồ bình?

Câu 7: Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

- Yêu nớc - Đoàn kết

- Cần cù lao động - Hiếu học

- Tơn s trọng đạo

- Yªu thÝch nghƯ tht, ca hát

Câu 8:

a phng em có truyền thống tốt đêp nhất?

- Yêu nớc, đoàn kết

4.4. Củng cố

- Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT

4.5. HDVN :

- Thực hành vào thực têt để có tác dụng tốt sau phần kiến thức học

5 Rót kinh nghiƯm :

(28)

Ngày giảng: 26.12.2009

Thực hành ngoại khoá

cỏc địa phơng nội dung học

1.1.Kiến thức: Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học lớp

1.2 Kỹ :Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống, ý thức học tập, rèn luyện đạo đức

1.3.Thái độ : Cùng với ngời xd sống, xã hội ngày tốt đẹp

2 Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a

- H/s : ôn tập, qua học, liên hệ thực tế

3 Phơng pháp : Thực hành

4 Tin trỡnh hoạt động:

4.2 Kiểm tra: kết hợp gìơ thực hành 4.3 Bài mới:

Hoạt động 1: GV đọc hệ thống câu hỏi thảo luận

GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận Chia lớp thành nhóm

-HS: Cư BGK gåm líp phã häc tËp, văn nghệ, lớp trởng

- Hỡnh thc hot ng: hái hoa dân chủ - Các tổ cử ngời lên hái hoa cho tổ mình, bơng hoa câu hỏi liên quan nội dung học

- Y/c HS vận dụng điều học để trả lời - Điểm 9,10: trả lời đúng, nội dung +tự tin, khiêm tốn

- Điểm 7,8: trả lời tơng đối đúng, đủ y/c + Diễn đạ cha thật tốt

- §iĨm < lóng tóng, cha hiĨu…

BGK liên hệ với gv mơn để có đáp án h.chỉnh, ngắn gọn

Hoạt động 2: Cho HS phát biểu, cho điếm

HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khácnhau song linh hoạt cho điểm

I Hệ thống câu hỏi thảo luận : Nêu biểu tính tự chủ? Vì HS cần rèn luyện tính chủ? Học sinh làm để bảo vệ hồ bình ? Các dân tộc TG XD tình hữu nghị hợp tác giới nhằm mục đích gì?

5 Chúng ta giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dt ntn?

6 Ngêi niªn sèng cã lý tëng cã biểu gì?

7 Lý tởng sống tniên Việt Nam gì?

8 HS THCS phải làm để trở thành ngời sống có lý tởng ?

II Hệ thống đáp án :

Câu 1:+ Làm chủ hoạt động hoàn cảnh, tình

+ B×nh tÜnh tù tin, biÕt ®iÒu chØnh h/vi

Câu 2: Để + Con ngời biết c xử mực, hài hoạt độngà, có đạo đức có văn hóa + Biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

C©u 3:+ Tham gia tÝch cực giữ gìn an ninh ninh, trật tự + L/án, T.cáo cá nhân, QG gây chiến

+ Giỳp đỡ nạn nhân chiến tranh

+ Tham gia thi viết hoạt động bình

Câu 4:Mục đích: + Cùng phát triển + Chính trị ổn định

+ Các nớc tôn trọng, giúp đỡ

+ Cho sống ngời cộng đồng ngày tốt đẹp

(29)

C©u 7+ câu 8, thời gian cho HS thảo luận , giáo viên hớng dẫn

+ Su tầm giá trị văn hoá DT

+ Tụn trng gìn giữ di sản VH địa phơng

+ Cần cù chịu khó, động, sáng tạo

Câu 6: TN sống có lý tởng - Vợt khó, nỗ lực phấn đấu - Ln động, sáng tạo

- Quan tâm tới mặt đời sống - Có phơng pháp phù hợp học tập, nghiên cứu khoa học

- Quan tâm, giúp đỡ ngời

4.4. Cđng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung

4.5. HD nhà: Ôn tập chuẩn bÞ kiĨm tra häc kú I

5 Rót kinh nghiÖm

Ngày soạn: / / 2011 Ngày dạy: / / 2011

TiÕt: 19- 20

TRáCH NHIệM CủA THANH NIÊN TRONG THờI Kì

CƠNG NGHIệP HóA, HIệN ĐạI HóA đất nớc

1- MụC TIÊU :

1.1 Kiến thức: HS nắm đợc

- Nêu đợc vai trò TN nghiệp CNH, HĐH đất nớc

- GiảI thích TN lực lợng nịng cốt S/nghiệp CNH, HĐH đất nớc - Xác định đợc trách nhiệm niên thời kì CNH, HĐH đất nớc 1.2 Kĩ năng:

- HS biết lập k/h yu dỡng đẻ có k/ gịp phần t/ gia xây dựng CNH, HĐH đất nớc 1.3 Thái độ: Tích cực học tập , tu duỡng đ để phục vụ CNH-HĐH đ/n

2 ChuÈn bị giáo viên học sinh:

- SGK, SGV GDCD

- T liệu nghiệp CNH, HĐH đất nớc

- Nghị Đảng xây dựng v phỏt trin t nc

3 Phơng pháp

- Đàm thoại, diễn giải - Thảo luận nhóm - Hoạt động cá nhân

4 Tiến trình dạy.

Tit 1 4.1 ổn định tổ chức.

4.2 KiÓm tra bµi cị 4.3 Bµi míi

Giới thiệu bài: GV giải thích câu nói Bác Hồ niên: “ Đâu cần TN có, đâu khó có TN ” để dẫn dắt vào

(30)

Hoạt động

Tìm hiểu ý nghĩa nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc

- GV nêu câu hỏi:

1 Mc tiờu ca CNH, HĐH đất nớc gì? Nhiệm vụ CNH, HĐH đất nớc gì? ý nghĩa CNH, HĐH đát nớc - HS thảo luận lớp trả lời

- GV: Cung cÊp theo nd:

+ CNH, HĐH trình chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp, xây dựng phát triển kinh tế tri thøc

+ Nhiệm vụ CNH, HĐH đất nớc ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại vào lĩnh vực đời sống xã hội Để thực CNH, HĐH yếu tố ngời chất lợng nguồn nhân lực yếu tố định Vì vậy, Đảng Nhà nớc ta xác định “ Giáo dục quốc sách hàng đầu ”

+ CNH, HĐH nhiệm vụ trọng tâm thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội, tạo tiền đề mặt ( KT- XH- Con ngời ) để thực mục tiêu “ Dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

Hoạt động 2

Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề để thấy đợc vai trò, vị trí niên nghiệp CNH, HĐH đát nớc

- GV yêu cầu HS đọc mục vấn đề - GV nêu câu hỏi:

1 Trong th Đ/C Nơng Đức Mạnh có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng đảng ta đề gì?

2 Thanh niên có vai trò, vị trí nh nghiệp CNH, HĐH ?

3 Tại CNH, HĐH nhiêm vụ vẻ vang, hội to lín cđa niªn ?

3 Em có suy nghĩ đọc nội dung th ? - HS thảo luận nhóm trả lời

- GV nhËn xÐt, bæ sung:

- Nhãm 1: Thanh niên lực lợng nòng cốt khơi dậy lòng tự hào dân tộc, tâm xóa bỏ tình trạng nớc nghèo phát triển thực hiệ thắng lợi nghiệp CNH, H§H

- Nhóm 2: Thanh niên lực lợng xung kích góp phần vào mục tiêu phấn đấu toàn dân tộc, ý nghĩa đời ngời tự vơn lên gắn liền với phát triễn xã hội

- Nhóm 3: Qua nội dung th giúp ta thấy đợc trách nhiệm niên đất nớc giai đoạn nay, vai trò niên nghiệp CNH, HĐH đất nớc, việc cần phải làm niên học sinh

I.Đặt vấn đề:

1 T liÖu : SGK NhËn xÐt:

-Mục tiêu CNH- HĐH đất nớc: thực mục tiêu :“ Dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh ”

- Đa đất nớc khỏ tình trạng nớc nghèo, phát triển, đến năm 2020 nớc ta trở thành n-ớc cơng nghiệp theo hớng đại

II Bµi häc:

1 Trách nhiêm niên thời kỳ CNH- HĐH đất n ớc: - Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức, t tởng tri, lối sống lành mạnh - Rèn luyện kĩ năng, phát triễn lực, rèn luyện sức khỏe, tham gia hoạt động CT-XH - Lao động sản xuất góp phần thực hiên mục tiêu CNH-HĐH…

-> Thanh niên phải lực lợng nịng cốt họ ngời đợc đào tạo, giáo dục toàn diện

(31)

- GV nêu tóm tắt nội dung kiến thức tiết học

4.5 Híng dÉn vỊ nhµ

- HS nhà chuẩn bị phần lại bµi

5rót kinh nghiƯm:

TiÕt 2:

4 TiÕn tr×nh giê d¹y.

4.1 ổn định tổ chức.

4.2 KiĨm tra bµi cị :

- CNH – HĐH có ý nghĩa nh th no i vi nc ta ?

Đáp ¸n

Thanh niên phải lực lợng nịng cốt họ ngời đợc đào tạo, giáo dục tồn diện.-> lực lợng lao động sản xuất góp phần thực hiên mục tiêu CNH-HĐH 4.3 Bài mới

Giíi thiƯu bµi : GV tãm tắt nội dung tiết chuyển ý vào tiết

Hoạt động thầy trò Nội dung học

T×m hiểu nội dung học

- GV nêu câu hái:

1 Thanh niên có trách nhiệm nh nghiệp CNH-HĐH đất nớc ?

2 Nhiệm vụ niên học sinh nghiệp CNH-HĐH ? Phơng hớng phấn đấu thân em tập thể lớp ?

- HS thảo luận trình bày

- GV nhËn xÐt vµ bỉ sung

Hớng dẫn giả tập

-GV nêu tập , yêu cầu HS giải

-Bi 1: Tại Đảng nhân dân ta lại tin vào hệ niên việc thực mục tiêu CNH-HĐH đất nớc ?

- Bµi 3: Em có nhận xét biểu số niên học sinh hiên nay, nh: Đua xe, lêi häc, nghiƯn ngËp…?

- Bài 4: Có quan niệm cho rằng: “ Đợc đến đau hay đến ”, “ N-ớc đến chân mời nhảy ” Em có đồng ý khơng ? Vì sao?

2.Nhiệm vụ niên, học sinh nghiệp CNH – HĐH đất n ớc:

- Ra sức học tập, rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời

- Mỗi HS phải xác định lí tởng đắn, tự vạch kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để thực tốt nhiệm vụ ngời học sinh lớp

III Bµi tËp

- Bài 1: Đảng nhân dân ta tin tởng vào hệ niên niên lớp ngời đợc đào tạo tồn diện nên có tri thức, nhạy bén với thành tựu khoa học công nghệ hiên đại, có sức khỏe tốt, có ý chí vơn lên…Đây lực lợng nồng cốt xã hội

-Bài 2: Những niên học sinh ngời sống thiếu lí tởng, thiếu trách nhiệm với sống thân, gia đình xã hội họ khơng có ý chí nghị lực vơn lên nên dễ bề sa ngã trớc cám dỗ đời thờng…

(32)

- Bµi 5: Em hiĨu thÕ nµo vỊ câu nói : Cống hiến nhìn phía trớc, h-ëng thơ th× nh×n vỊ phÝa sau ” ?

muốn Nếu có việc lo định thất bại

- Bài 5: Khi cống hiến nhìn phía trớc tức phải biết cống hiến mà xã hội cần Khi hởng thụ phải thấy đợc cống hiến cho xã hội, đừng địi hỏi xã hội phải đáp ứng yêu cầu

4.4 Cñng cè.

- GV tóm tắt nội dung tiết học nêu kết luận toµn bµi

- Bµi tËp vỊ nhµ: Bµi - Chuẩn bị học 12

rót kinh nghiƯm

TiÕt: 21

QUN Vµ NGHĩA Vụ CủA CÔNG DÂN TRONG

HÔN NHÂN

1- MôC TI£U :

1 KiÕn thøc: HS hiểu: - Hiểu hôn nhân

- Nêu đợc nguyên tắc chế đôn hon nhân gia đình nớc ta - Kể đợc quyền nghĩa vụ công dõn hụn nhõn

- Biét tác hại kÕt h«n sím

1.2 Kĩ năng: Biét thực hiên quyền nghĩa vụ thân việc chấp hành luật nhân gia đình năm 2000

1.3 Thái độ:

- Nghiêm chỉnh chấp hành luật nhân gia đình năm 2000 - Không tán thành việc kết hôn sớm

2 Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- SGK, SGV GDCD

- Luật nhân gia đình năm 2000 Các thơng tin, s kin liờn quan

3 Phơng pháp

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, phân tích tình huống, làm việc cá nhân, liên hệ thực tế

4.1 n định tổ chức. Kiểm tra 15 phút:

Câu 1: ( điểm) Hãy nêu trách nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH đất nớc? Câu 2: ( điếm) Trong niên, học sinh có quan niệm: “ đợc đến đâu hay đến đó”, “ Nớc đến chân nhẩy” Em có đồng tình với quan điểm khơng Hãy d - Để hoàn thành trách nhiệm niên, Bản thân em thấy cần phải làm

Đáp án

Cõu Trỏch nhim ca niờn sức học tập, tu dỡng đạo đức, t tởng tri, lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triễn lực, rèn luyện sức khỏe , tham gia hoạt động CT-XH, lao động sản xuất góp phần thực hiên mục tiêu CNH-HĐH Câu Khơng đồng tình liên hệ đợc

(33)

Giới thiệu bài: GV nêu tình thơng tin có liên quan đến nội để dẫn dắt vào

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1

Tìm hiểu thơng tin phần đặt vấn đề

- GV yêu cầu HS đọc thông tin (SGK) - GV nêu câu hỏi:

1 Em có suy nghĩ tình yêu hôn nhân trờng hợp ?

2 Em cần rút học cho thân ? - HS thảo luận trình bày

- > bµi häc:

+ Xác định vị trí học sinhTHCS

+ Kh«ng yêu sớm lấy chồng sớm

+ Phi cú tỉnh táo, sáng suốt tình u nhân pháp luật

- GV nhËn xÐt vµ bæ sung

Thảo luận giúp HS có quan niệm đắn về tình u hụn nhõn

- GV nêu câu hỏi:

1 Em có quan niệm nh tình u? Tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng gia đình ? HS: thảo luận: pbyk

GV; NhËn xÐt, bổ sung:

- TY tình cảm quyến luyến hai ngời khác giới, biết quan tâm, chia sẽ, tin cËy lÉn nhau, vÞ tha, chung thđy

- Tuổi kết hôn : Nam 20, Nữ 18 tuổi

- Vợ chồng bìnhđẳng phải có trách nhiệm nh với gia đình

2 Thế tình u chân ? Tại nói tình u chân sở quan trọng nhân gia đình hạnh phúc ?

- HS th¶o luận trả lời

- GV nhận xét bỉ sung: ( Nh b¶ng chÝnh)

Tìm hiểu nội dung học

- GV nêu câu hỏi: Hôn nhân gì?

2.Tình yêu chân có ý nghĩa nh ? - HS tr¶ lêi

- GV nhận xét bổ sung rút nội dung học ? Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam gì?

HS: dùa vµo tµi liƯu, ph¸t biĨu ý kiÕn GV; bỉ sung

I t

Đọc truỵện: SGK - Chun cđa T - Nỉi khỉ cđa M NhËn xÐt:

- Trờng hợp T K: Hôn nhân khơng có tình u, Bố mẹ T tham giàu ép gã gái cho K ( niên lời biếng, ham chơi, rợu chè sống thiếu trách nhiệm…)

Cc sèng cđa T kh«ng h¹nh

- M H tình u bồng bột, nơng cạn, H khơng có trách nhiệm việc làm

M ph¶i sống sống vất vả, bất hạnh

-> TY chân tình cảm quyến luyến…Giữa hai ngời thấy sống thiếu họ sẵn sàng chia sẻ, thơng cảm hi sinh cho Đó sở quan trọng hôn nhân gia đình hạnh phúc

II Néi dung bµi häc:

1 Hôn nhân:

- Hụn nhõn l s liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, đợc Nhà nớc thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc

- T×nh yêu chân sở quan trọng hôn nhân gia dình hạnh phúc

2 Nhng quy định pháp luật n

íc ta hôn nhân:

(34)

+ Hụn nhõn tiến bộ, vợ, chồng, Vợ chồng bình đẳng

+ Hôn nhân không phân biệt tôn giáo, dân tộc, hôn nhân công dân VN với ngời nớc đợc pháp luật bảo vệ

+ Vợ chồng có nghĩa vụ thực kế hoạch hóa gia đình

4.4 Cđng cè.

- GV nªu kÕt luËn néi dung tiÕt

- HS vỊ nhµ chuẩn bị phần lại

5 rút kinh nghiÖm:

_ Ngày soạn: / / 2011

Ngày dạy: / / 2011

Tiết: 22

QUYềN Và NGHĩA Vụ CủA CÔNG DÂN TRONG

HÔN NHÂN

(Tiết 2) 4 Tiến trình dạy.

4.1 n nh t chức.

4.2 Kiểm tra cũ : Hơn nhân gì? Ví nói tình u chân sở quan trọng nhân gia ỡnh hnh phỳc ?

Đáp án:

- Hôn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, đợc Nhà nớc thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phỳc

- Tình yêu chân sở quan trọng hôn nhân gia dình hạnh

4.3 Bµi míi

Giíi thiƯu bµi: GV tóm tắt nội dung tiết 1, chuyển ý vào tiÕt

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1

Tìm hiểu nọi dung học

GV nêu câu hỏi:

2 c kt hụn cần có điều kiện ?

3 Pháp luật cấm kết hôn điều kiện ?

4 Pháp luật có qui định nh quyền nghĩa vụ vợ chồng gia đình ?

5 Cơng dân – Học sinh phải có trách nhiệm nh vấn đề tình u nhân ?

- HS thảo luận nhóm trình bày - GV nhân xét kết luận theo nội dung häc

Trao đổi vấn đề trong thực tế

b Qun vµ nghÜa vụ công dân hôn nhân:

* Điều kiên để đợc kết hôn:

- Nam đủ 20, Nữ dduur 18 tuổi trở lên Việc kêt hôn nam, nữ tự nguyện phải đợc đăng kí quan nhà nớc có thẫm quyềm

- Cấm kê : Nời có vợ, có chồng, ngời lực hành vi dân sự, ngời có dịng máu trực hệ, ngời họ phạm vi ba đời, ngời giới tính…

- Vợ chồng bình đẳng, có quyền nghĩa vụ ngang nhau, phải tôn danh dự nhân phẩm, nghề nghiệp

3 NhiƯm vơ cña häc sinh:

(35)

- GV tổ chức cho HS trao đổi tình hình kết pháp luật không pháp luật địa phơng nh nớc Cần làm để khắc phục tình trạng kết khơng pơhaps luật ?

* HS trao đổi:

- Tình hình kết pháp luật - Tình hình kết khơng pháp luật ( khơng đăng kí kết hơn, tảo hơn, ép hơn…)

- C¸c biƯn ph¸p khắc phục: Tuyên truyền pháp luật hôn nhân cho ngời hiểu, xử lí nghiêm trờng hợp vi pham pháp luật hôn nhân

Hot ng 3

Hớng dẫn giải tập

- GV yêu cầu HS giải tập 1, 4, 5, 6, (SGK)

hôn nhân

III Bài tập

Bài 1: Đáp án : d, đ, g, h, t, k

Bài 4: ý kiến gia đình Lan Tuấn hai cần phải có việc làm ổn định kết

Bài 5 : Anh Đức chị Hoa muốn kết khơng đợc hai ngời anh em họ phạm vi ba đời

Bài : Việc làm gia đình Bình sai ép kết cha đủ tuổi Bình nhờ pháp luật can thiệp

Bµi : ViƯc lµm cđa anh Phó lµ sai anh Phú không tôn trọng nghề nghiệp vợ

4.4Cñng cè

- GV nêu kết luận toàn

4.5 Hớng dẫn nhµ - Bµi tËp vỊ nhµ: Bµi

5 rút kinh nghiệm

TiÕt: 23

QUN Tù DO KINH DOANH Vµ NGHÜA Vơ

§ãNG THŨ

1- MơC TI£U :

1.1 KiÕn thøc: HS hiÓu:

- ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh

- Nội dung quyền nghĩa vụ công dân kinh doanh - Nêu đợc thuế, vai trò thuế

- Nêu đợc nghĩa vụ đóng thuế cơng dân

1.2 Kĩ năng:

Bit ng gia đình thực tốt quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

1.3 Thái độ:

T«n träng qun tù kinh doanh cđa ngời khác ủng hộ pháp luật thuyế nhà nớc

2 Chuẩn bị giáo viên học sinh: :

- SGK, SGV GDCD - LuËt thuÕ

- Các ví dụ thực tế liên quan đến kinh doanh v thu

3 Phơng pháp:

- Thảo luận nhóm - Làm tập cá nhân - Liên hệ thực tế

(36)

4.2 KiĨm tra bµi cị:

? Hơn nhân gì? Để đợc kết cần có điều kiện nào? ? Pháp luật cấm kt hụn nhng trng hp no?

Đáp án:

- Hôn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, đợc Nhà nớc thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc

* Điều kiên để đợc kết hôn:

- Nam đủ 20, Nữ dduur 18 tuổi trở lên Việc kêt hôn nam, nữ tự nguyện phải đợc đăng kí quan nhà nớc có thm quym

- Cấm kê hôn : Nời có vợ, có chồng, ngời lực hành vi dân sự, ng-ời có dòng máu trực hệ, ngng-ời họ phạm vi ba đng-ời, nh÷ng ngng-êi cïng giíi tÝnh…

- Vợ chồng bình đẳng, có quyền nghĩa vụ ngang nhau, phải tơn danh dự nhân phẩm, nghề nghiệp

4.3 Bµi míi

Giới thiệu bài: GV giới thiệu điều 57, điều 80 ( Hiến pháp 1992 ), để dẫn dắt vào

Tìm hiểu kinh doanh quyền tự do kinh doanh

-GV yêu cầu HS đọc phần đặt vần đề -GV nêu câu hỏi:

1 Kinh doanh bao gồm hoạt động nào? Hãy nêu số ví dụ kinh doanh HS: Kinh doanh bao gồm hoạt động: sản xuất, buôn bán dịch vụ

- Ví dụ: Sản xuất phân bón, mở đạilí bán hàng, làm dịch vụ vận tải…

2 ThÕ nµo quyền tự kinh doanh? khuôn khổ pháp luật?

3 Những hành vi vi phạm pháp luật kinh doanh?

-HS thảo luận trả lời:

-GV nhận xét, bổ sung nêu kÕt luËn néi dung phÇn 1(NDBH)

Hoạt ng 2

Tìm hiểu thuế, vai trò, ý nghÜa cña thuÕ

-GV yêu cầu HS đọc phần ( ĐVĐ ) -GV nêu câu hỏi:

1 Thuế gì? Nêu vài loại thuế mà em biÕt

2 Vì Nhà nớc lại qui định mức thuế suất khác mặt hàng? Thuế có tác dụng gì?

-HS th¶o luận trả lời

-GV nhận xet, bổ sung nêu kết luận nội dung phần ( NDBH)

T×m hiĨu néi dung bµi häc

- GV yêu cầu HS đọc nội dung học - GV tóm tắt ý

Híng dÉn gi¶i tập

- GV yêu cầu HS giải bµi tËp 2,

1, T liÖu: SGK NhËn xÐt:

2 Néi dung bµi häc:

a, Kinh doanh:

- Kinh doanh bao gồm hoạt động: sản xuất, buôn bán dịch vụ

* Quyền tự kinh doanh: cơng dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề kinh doanh, qui mô kinh doanh nhng phải tuân theo qui định pháp luật * Những hành vi vi phạm pháp luật kinh doanh: Kinh doanh khơng có giấy phép, kinh doanh khơng mặt hàng đăng kí, kinh doanh mặt hàng Nhà nớc cấm…

b, ThuÕ.

- Thuế phần thu nhập mà công dân nộp vào ngân sách Nhà nớc để chi dùng cho công việc chung

- Nhà nớc qui định mức thuế suất khác để khuyến khích SX, KD mặt hàng thiết yếu cho đời sống nhân dân, hạn chế bớt mặt hàng xa xỉ không cần thiết đời sống nhân dân

- Thuế có tác dụng ổn định thị trờng, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế theo định hớng Nhà nớc

3 Bµi tËp

Bài 2: Bà H vi phạm pháp luật kinh doanh mà khơng đăng kí đầy đủ mặt hàng theo qui định pháp luật

(37)

(SGK)

4.4 Cñng cè

- GV nêu kết luận nội dung toàn

4.5 Hớng dẫn nhà

- HS chuẩn bị 14

5 rót kinh nghiƯm

_ Ngày soạn: / / 2011

Ngày dạy : / / 2011

TiÕt: 24

QUN Vµ NGHÜA Vụ LAO ĐộNG CủA CÔNG DÂN

1 MụC TIÊU :

1 KiÕn thøc: HS hiÓu:

- Nêu đợc tầm quan trọng ý quyên nghĩa lao động công dân - Nêu đợc nội dung quyền vầ nghĩa vụ lĐ công dân

- Nêu đợc trâchchs nhiệm nhà nớc rtong việc đảm bảo quyền nghĩa vụ lđ CD - Biết đợc quy định pháp luật sử dụng lđ

1.2 Kĩ năng:

Phõn bit c nhng hnh vi, vieecj làm với hành vi , việc lamfvi phạm quyền nghĩa vụ lđ CD

1.3 Th¸i dé:

- Tơn trọng quy định pháp luật quyền, nghĩa vụ lđ

2 ChuÈn bÞ:

- SGK, SGV GDCD - HiÕn ph¸p 1992

- Bộ lut lao ng nm 2002

3 Phơng pháp: - Làm việc cá nhân

- Thảo luận nhóm - Phân tích tình

4 Tiến trình giê d¹y.

4.1 ổn định tổ chức. 4.2 Kiểm tra cũ:

- Kinh doanh gì? Tại tự kinh doanh nhng lại phải tuân theo qui định pháp luật?

- ThuÕ gì? Thuế có tác dụng nh nào?

4.3 Bµi míi

TiÕt 1

Giới thiệu bài: Cơng dân có quyền tự kinh doanh, ngời đứng thành lập sở sản xuất thí có quyền th mớn lao động khơng? Vì sao? Chúng ta tím hiểu vấn đề qua học hôm

ýnghĩa LĐ ngời xã hội

-GV nªu c©u hái

1 Hãy nêu số ví dụ lao động Cơng việc thợ cắt tóc, gội đầu có phải lao động khơng? sao?

3 Quan niệm lao động hoạt động tạo cải vật chất có khơng?

1 §äc trun: NhËn xÐt:

(38)

4 Hoạt động nhà viết kịch có phải lao động khơng? Nó thuộc dạng nào?

5 Loa động có ý nghĩa nh tồn tại, phát triển ngời xã hội?

- HS thảo luận trình bày - GV nhận xét nªu kÕt ln:

- Ví dụ lao động: Bác nông dân gặt lúa, ngời ca sĩ biểu diễn hát sân khấu

- Công việc thợ cắt tót, gội đầu lao động

- Quan niệm cha ví lao động không tạo sản phẩm vật chất mà hoạt động tạo giá trị tinh thần

- Hoạt động nhà viets kịch lao động, thuộc loại lao động trí óc ->Lao động điều kiện, phơng tiện định tồn phát triển ngời nh xã hội loài ngời

Quyền lao động công dân

-GV giới thiệu điều 55 HP 1992, điều 5, điều 13 luật lao động nêu câu hỏi: 1, Công dân thực hiệ quyền lao động cách nào?

2, Cơng dân có đợc phép th mớn lao động khơng?

3, Hãy nêu số ví dụ việc làm 4, Thế tự sử dụng sức lao động?

- HS th¶o luËn tr¶ lêi

- GV nhận xét nêu kết luận Hoạt động

Nghĩa vụ lao động công dân - GV nêu câu hỏi:

+ Vì lao động nghĩa vụ cơng dân?

thÇn

1, Quyền lao động cơng dân

- Cơng dân có quyền lao động cách làm việc tạo việc làm

- Cơng dân có quyền th mớn lao động dựa sở thỏa thuận đôi bên

- Ví dụ việc làm: May mặc, làm dịch vụ vËn t¶i

- Quyền tự sử dụng sức lao động cơng dân có quyền sử dụng sức lao động để tạo sản phẩm vật chât tinh thần hay bán sức lao động cho ngời khác

2, Nghĩa vụ lao động công dân

- Mọi ngời phải lao động để ni sống thân, gia đình

- Mọi ngời phải có nghĩa vụ đóng góp sức lực để tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội để trì phát triển đất nớc

4.4 Cñng cè.

- GV nªu kÕt ln tiÕt

4.5 Híng dÉn vỊ nhà

- HS chuẩn bị phần lại

5 rút kinh nghiệm

TiÕt: 25

QUN Vµ NGHÜA Vơ LAO ĐộNG CủA CÔNG DÂN

( Tiết )

(39)

4.2 KiĨm tra bµi cị:

? Tại nói: Lao động quyền nghĩa vụ ca cụng dõn ?

Đáp án:

* Quyn lao động cơng dân:

- Cơng dân có quyền lao động cách làm việc tạo việc làm - Cơng dân có quyền th mớn lao động dựa sở thỏa thuận đôi bên - Ví dụ việc làm: May mặc, làm dịch vụ vận tải

* Nghĩa vụ lao động công dân:

- Mọi ngời phải lao động để ni sống thân, gia đình

4.3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi: GV tóm tắt nội dung tiết 1, chuyển ý vài tiết

Tìm hiểu sơ lợc luật lao động

- GV giới thiệu so lợc Bộ luật lao động ý nghĩa

- GV yêu cầu HS tìm hiểu số qui định luật lao động ngời lao động, ngời học nghề, ngời sử dụng lao động, tranh chấp lao động

- Rót kÕt luËn:

Tìm hiểu hợp đồng lao động

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi gợi ý

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

- GV yêu cầu HS nêu số hợp đồng lao động thờng gặp sống hàng ngày

Một số qui định LĐ cha thành niên

- GV giới thiệu số qui định pháp luật lao động cha thành niên - GV nêu câu hỏi:

+ Lao động cha thành niên lao động nh nào?

+ Ngời sử dụng lao động cha thành niên phải tuân theo qui định nh ?

Híng dÉn giải tập

- GV yêu cầu HS giải tập 2,3

3 B lut lao ng

- Điều chỉnh quan hệ ngời lao động với ngời sử dụng lao động quan hệ liên quan đến quan hệ lao động khác ( Bảo hiểm, bồi thờng thiệt hại, tranh chấp lao động )

- Hợp đồng lao động thỏa thuận ngời lao động với ngời sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ bên quan hệ lao động

- Khi tham gia lao động ngời lao động cần phải kí kết hợp đồng lao động với ng-ời sử dụng lao động Hơp đồng lao động phải đầy đủ nôi dung theo qui định pháp luật

4 Một số qui định LĐ ch a thành niên:

- Ngời lao động cha thành niên ngời cha đủ 18 tuổi

- Ngời sử dụng lao động cha thành niên phải tuân theo qui định pháp luật lao động cha thành niên

III Bµi tËp

Bài 2: Phơng án b, c Bài 3: Phơng án a, b, d

4 Cñng cè

- GV tóm tắt lại nội dung học

- HS giải tập cịn lại ơn học tiết sau KT 45 ’

5 rót kinh nghiÖm

(40)

Ngày soạn: / / 2011

Ngày dạy: / / 2011

Tiết: 26

KIÓM TRA TIÕT

( Thêi gian 45 phót)

1- MơC TI£U :

1 KiÕn thøc: HS hiÓu:

- Đánh giá tiếp thu kiến thức HS từ đầu hc k n

1.2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ làm kiểm tra tiết, kỹ phân tích, tìm hiểu đề kt

1.3 Th¸i dé:

- Hình thành ý thức tự giác, nghiêm túc làm KT ý thức rèn luyện đạo đức, ý thức tìm hiểu thực hiên tốt hiến pháp pháp luật

2 ChuÈn bÞ giáo viên học sinh:

- Gv: vµ in dỊ, KT - HS: ôn tập

3 Phơng pháp:

- Thực hành

4.1 ổn định tổ chức

4.2 Kiểm tra cũ: Chuẩn bị giấy kt hs

4.3 Bµi míi :

- GV: phát đề kt( Trang bên), nhắc nhở HS làm nghiêm túc - HS: làm bài

- GV: thu bµi 4 Cñng cè

- GV: nhËn xÐt giê kiĨm tra

- Ơn học tiết sau KT 45 ’

§Ị KIĨM TRA

M«n :GdCd - 9

( Thêi gian 45 )

Câu (03 điểm) Công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc ? Để thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc yếu tố định ? Vì ?

Câu 2. (02 điểm) Tại Đảng nhân dân ta lại tin tởng vào hệ niên việc thực mục tiêu công nhiệp hóa, đại hóa đất nớc ? Để xứng dáng với tin tởng đó, niên cần phải làm ?

Câu 3. (03 điểm) Kinh doanh gì? Tại tự kinh doanh nhng phải tuân theo qui định pháp luật quản lí Nhà nớc ?

Câu (02 điểm) Ban Nam 17 tuổi , hoàn cảnh gia đình q khó khăn nên Nam xin vào làm việc công ti khai thác than Đợc ông An - giám đốc công ti thông cảm nhận vào làm việc bố trí cho em xuống hầm lị khai thác than Việc làm ơng giám đốc có khơng ? Vì ?

(41)

C©u (0.3® )

- (0,1đ) Cơng nghiệp hóa, đại hóa q trình chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp, xây dựng phát triển kinh tế tri thức

- (0,5đ) Để thực cơng nghiệp hóa, đại hóa yếu tố định ngời chất lợng nguồn nhân lực yếu tố định

- (1,5đ) Vì ngời lợng sáng tạo ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào thực tiễn sống Muốn thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa trớc hết phải có lực lợng lao động có tri thức, có kĩ năng, kĩ xảo lao động kĩ luật lao động, hoàn toàn làm chủ đợc thành tựu khoa học công nghệ, làm chủ đợc công cụ lao động tiến tiến trình lao động sản xuất Vì vậy, Đảng Nhà nớc ta xác định “ Giáo dục quốc sách hàng đầu ”

C©u 2: (2.®)

- (1.đ) Đảng nhân dân ta tin tởng vào thệ hệ niên việc thực mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa vì:

+ Thanh niện hệ đợc Nhà nớc , gia đình xã hội quan tâm giao dục tốt nên lực lợng có ti thức, có kĩ năng, nhanh nhẹn, nhạy bén việc tiếp thu thành tựu khoa học công nghệ mi

+ Thanh niên lứa tuổi có sức khỏe tốt, có nhiều ớc mơ, hoài bảo phần lớn có ý chí, nghị lực

vn lờn làm chủ sống mình, có lịng u nớc, có trách nhiệm với sống, với thân, với gia đình xã hội

- (1.đ) Để xứng đáng với tin tởng niên cần phải : sức học tập, rèn luyện, tu dỡng đạo đức để trang bị kiến thức, kĩ năng, rèn luyện lực, phẩm chất sức khỏe đảm nhận đợc sứ mạng lịch sử tuổi trẻ giai đoạn cách mạng

Câu 3; (3đ )

- ( 1đ) Trình bày đợc khái niệm kinh doanh

- ( 2đ) Tự kinh doanh nhng phải tuân theo qui định pháp luật vì:

+ Để việc kinh doanh ngời không xậm phạm, gây thiệt hại đến việc kinh doanh ngời khác

+ Chống đợc việc làm gian dối, thiếu lành mạnh kinh doanh, tránh đợc việc kinh doanh ngành nghề, mặt hàng lợi cho xã hội

+ Đảm bảo đợc lợi ích ngời kinh doanh, Nhà nớc toàn xã hội

Câu 4:( (02 điểm)

- Vic nhn bn Nam vào làm Công ti khai thác than bố trí cho Nam xuống hầm lị khai thác than khơng cơng việc nặng nhọc, nguy hiểm không phù hợp với sức khỏe ngời lao động dới 18 tuổi nh qui định Bộ luật Lao dộng

Tiết: 27

VI PHạM PHáP LUậT Và TRáCH NHIệM PHáP Lí

CủA CÔNG DÂN

1- MụC TI£U :

1.1 Kiến thức: HS nêu đợc:

- Thế vi phạm pháp luật; Thế trách nhiệm pháp lý - Kể đợc loại vi phạm pháp luật; loại trách nhiệm pháp lý 1.2 Kĩ năng:

- Phân biệt đợc loại vi phạm pháp luật loại trách nhiệm pháp lý 1.3 Thái độ:

(42)

2 ChuÈn bÞ :

- SGK, SGV GDCD

- Hiến pháp 1992, luật Hình 1999 - Luật Hơn nhân gia đình năm 2000 - Luật Giao thông đờng

- Pháp lệnh xử phạt hành

3 Phơng pháp

- Diễn giải

- Phân tích tình - Nêu vấn đề

- Th¶o luËn nhãm, th¶o luËn lớp

4.1 ổn định tổ chức

4.2 Kiểm tra cũ: - Tại nói Lao động quyn v ngha v ca cụng dõn ?

Đáp ¸n:

1, Quyền lao động công dân

- Cơng dân có quyền lao động cách làm việc tạo việc làm - Cơng dân có quyền thuê mớn lao động dựa sở thỏa thuận đơi bên - Ví dụ việc làm: May mặc, làm dịch vụ vận tải

2, Nghĩa vụ lao động công dân

- Mọi ngời phải lao động để nuôi sống thân, gia đình

4.3 Bµi míi

TiÕt 1

Giới thiệu bài: GV nêu tình thực tế để dẫn dts vào

Tìm hiểu hành vi vi phạm pháp luật - GV nêu tình huống1: A hay vứt rác sang nhà B B nghĩ phải đán cho A trận thật đau cho bỏ tức

- GV giới thiệu khoản 1, điều 103 luật Hình tội đe dọa giết ngời

- Nêu kết luận: B không vi phạm pháp luật

- GV nêu tình 2: Trên đờng cơng tác, gặp vụ tai nạn giao thồng, ngời đề nghị cứu giúp nhng ơng Bá từ chối bận đờng đến quan không qua bệnh viện Nh ơng Bá có vi phạm pháp luật khơng ? Vì ?

- GV giới thiệu điều 102 Luật HS hớng dẫn HS nêu kết luận

- GV nêu tình huèng 3:

1 Một niên xe máy, phóng nhanh, vợt ẩu, đâm phải ngời đờng

2 Một ngời bệnh tâm thân cớp giật túi tiền ngời qua đờng

3 Mét em bé tuổi nghịch lửa làm cháy nhà ngời hàng xóm

4 Một ngời say rợu xe máy gây tai nạn giao thông

- HS nhận xét

- GV hớng dẫn HS nêu khái niệm vi ph¹m PL

- TH 1: Vi phạm pháp luật khơng thực

1 §äc trun: SGK NhËn xÐt:

II Bài học:

1 Vi phạm pháp luật:

- Hành vi vi phạm pháp luật hành vi có điều kiện sau:

+ Khụng thc quy định pháp luật

+ Thực khơng quy định pháp luật

+ Lµm điều mà pháp luật cấm

(43)

hin qui định pháp luật

- TH 2: Không vi phạm PL ngời lực hành vi

- TH 3: Không vi phạm PL em bé tuổi cha có lực hµnh vi

- TH 4: Ngêi nµy vi phạm PL làm mà PL cấm

Hoat ng 2

Tìm hiểu loại vi phạm pháp luật

- GV yêu cầu HS đọc loại vi phạm PL - HS nêu ví dụ loại ví dụ

2 Các loại vi phạm pháp luật

- Vi phạm pháp luật hình ( Tội phạm )

- Vi phạm pháp luật hành - Vi phạm pháp luật dân - Vi phạm pháp luật kỉ luật

4.4 Củng cè

- GV tãm t¾t néi dung tiÕt

- HS vÒ chuÈn bị phần lại

4.5 Hớng dẫn nhà- HS chuẩn bị phần lại bµi

Ngày soạn : / / 2011

Ngày giảng: / / 2011

TiÕt 28

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý

công dân ( tiết 2)

4.1 n nh lp, kim tra sĩ số 4.2 Kiểm tra cũ:

? Em hÃy cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? phân tích hiểu biết em?

Đáp án * HS nê phân tich ý :

- Vi phạm pháp luật hành - Vi pham pháp luật dân - Vi phạm phpá luật hình - Vi phạm ki luật

4.3 Bµi míi

GV : Cho HS làm tập để kiểm tra cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhâ

GV : NhËnh xÐt bæ sung vµo bµi

Hoạt động thầy - Trị

Nội dung cần đạt

GV: Từ hoạt động tiết 1, HS tự rút khái niệm vi phm phỏp lut

GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi Vi Phạm Pháp luật gì? HS Trả lời

? Có loại vi phạm nào? HS: Trả lời

3 Trách nhiệm pháp lÝ:

Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hànhg biện pháp bắt buộc nhà nc quy nh

4 Các loại trách nhiệm pháp lÝ:

(44)

Bµi tËp:

Nêu hành vi vi pghạm biện pháp xử lý mà em đợc biết thực tế sống

- Vứt rác bừa bÃi

- CÃi gây trật tự nơi công cộng - Lấn chiếm vỉa hè lòng dờng

- Trộm xe máy

- Viết vẽ bậy lên tờng lớp HS: trả lòi

GV: nhận xét dắt vào ý ? Trách nhiệm pháp lí gì? HS: trả lời

? Có loại trách nhiệm pháp lí gì? HS:

GV: gợi ý chi HS đa biện pháp xử lí công dân

GV: cho HS nêu rõ loại tracghs nhiệm pháp lí

GV: ®a vÝ dơ

? ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ

GV: đặt câu hỏi liên quan dến trách nhiệm pháp lí cơng dân, từ HS liên hệ trách nhiệm thân

HS: cựng trao i

GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992 HS: đọc

GV: kết hợp giải thích thuật ngữ - Năng lực trách nhiệm pháp lí… - Các biện Pháp ta pháp… Hoạt động

làm tập sách giáo khoa GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66 HS: lớp làm bài, phát biểu

GV:bổ sung, chữa

Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lí:

Giống: quan hệ xã hội dợc pháp luật điều chỉnh, quan hệ ngời ngời ngày tốt đẹp Mọi ngời phải biết tuân theo

Kh¸c nhau:

- Trách nhiệm đạo đức:

bằng tác động dân xã hội; lơng tâm cắn rứt ;

- Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phơng pháp cỡng chế nhà nớc

- Trách nhiệm hành - Trách nhiệm dân - Tr¸ch nhiƯm kØ lt

5 ý nghÜa cđa tr¸ch nhiệm pháp lí.

- Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngờivi phạm pháp luật

- Giáo dục ý thức tôn chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật

- Bồi dỡng lòng tin vào pháp luật công lí nhân dân

6 Trách nhiệm công dân:

- Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp pháp luật

- Đấu tranh với hành vi việc làm vi phạm pháp luật

III Bµi tËp

Đáp án 1: Đáp án 5: -ý kiến đúng: c, e - ý kiến sai: a, b, d, đ

4.4 Cñng cè:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huèng:

(45)

2 Ngoài ngời lái xe đợc chở thêm ngời ngồi phía sau trẻ emdới tuổi HS: ứng xử tình

GV: nhận xét

4.5 Dặn dò:

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp

- Đọc trả lời trớc nội dung câu hái

-

- Ngày soạn : / / 2011

Tiết 29

quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xÃ hội

của công dân ( tiết 1)

1 Mục tiêu học:

1.1 KiÕn thøc:

- Nêu đợc quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội cơng dân - Nêu đợccác hình thức tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội công dân

- Nêu đợc trách nhiệm nhà nớc công dân vọêc đảm bảo thực hịên quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lớ xó hi ca cụng dõn

- Nêu đc ý nghĩa quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xÃ hội công dân

1.2 Kĩ năng:

- Bit cỏch thc hin quyn tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xã hội cơng dân - Tự giác tích cự tham gi công việc chung trờng lớp địa phơng

- Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trờng xã hội

1.3 Thái độ:

- Tích cực tham gia cơng viẹc nhà trờng, lớp, công đồng 2 Chuẩn bị:

GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo ¸n - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND

HS:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa

3 Phơng pháp:

4.1 n nh lớp, kiểm tra sĩ số 4.2 Kiểm tra cũ:

?Hàh vi sau đâychịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Khơng chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau

- Đi xe máy không đủ tuổi, ko có lái - ăn cắp tài sản nhà nớc

- LÊy bót cđa b¹n

- Gióp ngêi lín vËn chun ma tóy

Đáp án

*Hnh vi chu trỏch nhim o đức, trách nhiệm pháp lí: - Khơng chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau

- Đi xe máy không đủ tuổi, ko có lái - ăn cắp tài sản nhà nớc

- LÊy bót cđa b¹n

(46)

4.3 Bµi míi

Hoạt động thầy - Trò

Hoạt động 1 Giới thiệu bài.

GV : Đặt câu hỏi:

? lp 6,7,8 em học ngời cơng dân có quyền ? ? Vì ngời cơng dân có đợc quyền ?

? Ngồi quyền nêu, ngời cơng dân cịn có quyền khác ? HS : Trả lời

GV : DÉn vµo bµi

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề

GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề

? Những quy định thể quyền ngời dân?

HS: tr¶ lêi

? Nhà nớc quy định quyền gì? HS:Nêu ý kiến

? Nhà nớc ban hành quy định để làm gì?

HS: Th¶o ln, pbyk GV: KÕt ln:

Cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nớc xã hội vìnhà nớc ta nhà nớc dân dân, dân Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động aun , tổ chức nhà nớc thực tốt sách pháp luật nhà nứoc, tạo điều kiện giúp đỡ cán nhà nớc thực tốt cơng vụ

GV: Gỵi ý cho HS lÊy số ví dụ

Đối với công dân:

- Cht cỏc i biu quc hi

- Tố cáo khiếu nại việc làm sai trái quan quản lÝ nhµ níc

- Bàn bạc định chủ trơng xây dựng cơng trình phúc lợi cơng cộng

- Xây dựng quy ớc xÃ thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn x· héi

§èi víi HS:

- Góp ý kiến xây dựng nhà trờng ko có sma tóy

- Bàn bạc định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó

- ý kiÕnvíi nhà trờng vàê tình trạng học ca 3, bàn ghế cđa HS, vƯ sinh m«i trêng

Hoạt động 3.

Tìm hiểu nội dung học: GV: Treo bảng phụ câu hỏi

Tổ chức cho HS thảo luận theo nhãm, chi tỉ, ph¸t phiÕu häc tËp

Nhãm 1: Nªu néi dung cđa qun tham gia

I Đặt vấn đề:

1.T liÖu:sgk 2.NhËn xÐt:

a ThĨ hiƯn qun:

- Tham gia đóng góp ý kiến sửa đổi bổ sung dự thảo Hiến Pháp

- Tham gia bàn bạc định công việc xã hội

b Những quy định quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản liax hội công dân

c Những quy định : xácđịnh quyền nghĩa vụ công dân đất nớc lĩnh vực

II Néi dung bµi häc.

(47)

qu¶n lÝ nhà nớc xÃ hội? Nêu ví dụ minh họa?

HS: Thảo luận trả lời

GV: Cho HS lµm bµi tËp SGK

? Trong quyền công dân dới đây, quyền thể quyền tham gia công dân vào quản lí nhà nớc, quản lí xÃ hội?

HS: Trả lời §¸p ¸n:

C¸c qun thĨ hiƯn qun tham gia quản lí nhà nớc, xÃ hội công dân:

- Quyền bầu ccử đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân

- Qun øng cư vµ QH, HDND - Quyền khiếu nại, tố cáo

- Quyền giám sát, kiểm tra hoạt động qun nhà nớc

GV: Yêu cầu HS đọc t liệu tham khảo HS: đọc…

GV: Thông qua tập anỳ củng cố kiến thức học chứng minh cho nội dung quyền tham gia quản lí nhà nứoc, xã hội mà nhóm vừa thực

KÕt luËn tiÕt

héi

4.4 Cñng cè:

Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao?

a Chỉ có cán công chức nhà nớc có quyền tham gia vào quản lí nhà nớc b Tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xÃ héi lµ qun cđa mäi ngêi

c Tham gia qản lí nhà nớc, quản lí xÃ hội quyềncủa công dân HS: bài, phát biểu lớp

GV: nhận xét

4.5 Dặn dò:

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp

- Đọc trả lời trớc nội dunng câu hỏi

5 Rót kinh ngiƯm:

-

- Ngày soạn : / / 2011

TiÕt 30

qun tham gia qu¶n lí nhà nớc, quản lí xÃ hội

của công dân ( tiết2)

4.1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 4.2 Kiểm tra cũ:

(48)

a QuyÒn bÇu cư

b Quyền đợc hởng chế độ bảo vệ sức khỏe? c Quyền ứng cử

d Quyền khiếu nại tố cáo đ quyền tự kinh doanh

Đáp án

* Quyền thể tham gia quản lí nhà nớc, xÃ hội công dân?: a Quyền bầu cử

c Quyền ứng cử

d Quyền khiếu nại tố cáo

4.3 Bµi míi.

Trong tiết1 em đợc tìm hiểuphần đặt vấn đề GV : yêu cầu HS trình bày lại nội dung tiết

Hot ng2

Thảo luận tìm hiểu nội dung học

GV: cho nhóm trình bày

? Em hÃy nêu phơng thức thực tham gia quyền quản lí nhà nớc công dân

HS: thảo luận trả lời GV:Gợi ý HS lấyví dụ HS:

VÝ dơ: Tham gia qun bÇu cư qc héi Tham gia qun øng cư vµo HDN D

VD: Góp ý xây dựng phát triển kinh tế a ph-ng

Goáp ý việc làm quan quản lí nằhnớc trênbáo

? Em ó tham gia gópý kiến để quản lí nhà nớc, xã hội nh nào?

HS: pbyk

? Nªu ý nghÜa quyền tha gia quản lí nhà nớc, xÃ hội công dân

HS:Thảo luận- pbyk

GV: Gợi ý thêm quyền + Làm chủ tự nhiên + Làm chủ xÃ hội + Làm chủ thân

GV: Gợi ý: Thự mục tiêu xây dựng đất nớc: “ dân giàu nớc mạnh, xã hội công dân chủ văn minh”

? Nêu điềukiện để đảm bảo thực quyền tham gia quản lí nhà nớc, xã hội công dân

HS: pbyk

Vậy đói với cơng dân cần phải làm để thực tốt quyền trên?

HS:Th¶o luËn- pbyk

2 Ph¬ng híng thùc hiƯn:

* Trùc tiÕp: tự tham gia công việc thuộc quản lÝ nhµ níc, x· héi

* Gián tiếp: Thơng qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải

3 ý nghÜa:

- Đảm bảo cho cơng dân có quyền làm chủ, tạo nn sức mạnh tổng hợp xây dựng quản lí đắtnớc - Cơng dân có trách nhiệm tham gia công việc nhà nớc, xh để đem lại lợi ích cho thân, xh

4 Điều kiện đảm bảo thực * Nhà nớc:

- Quy định pháp luật

- Kiểm tra, giám sát việc thực * Công dân

- Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thùc hiÖn

(49)

GV: Gỵi ý:

- Học tập tốt, lao động tốt

- Tham ia xây dựng lớp, chi đoàn

Hoạt động3 Hớng dẫn HS làm tập.

GV: Tổ chứccho HS giải tập GV: Gợi ý

? Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nớc có quyền tham gia quản lí nhà nớc

b Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xÃ hội quncđa mäi ngêi

III Lun tËp:

4 Cđng cè:

Quyền tham gia quản lí nhà nớc, XH cơng dân lầ quyền trị quan trọng đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, trách nhiệm công dân Công dân phải hiểu rõ nọi dug quyền khơng ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để thực sử dụng có hiệu quả…

5 HDVN:

- VỊ nhµ häc bµi , lµm tập

-

- _

Ngày soạn : / / 2011 Ngày giảng: / / 2011

TiÕt 31

nghÜa vô bảo vệ tổ quốc

1 Mục tiêu học:

1.1 Kiến thức:

- Vì cần phải b¶o vƯ tỉ qc

- NghÜa vơ b¶o vƯ tổ quốc công dân - Trách nhiệm thân

1.2 Kĩ năng:

- Thng xuyờn rốn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi c trú trờng học

- Tuyên ruyền vận động bạn bè ngời thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc 1.3 Thái độ:

- Tích cự tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

2 ChuÈn bÞ:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo ¸n - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp

- Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân - Học thuộc cũ

(50)

3 Phơng pháp:

4.1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 4.2 Kiểm tra cũ:

1 Häc sinh líp cã qun tham gia gãp ý kiÕn vỊ qun trỴ em ko? a Đợc tham gia

b Đây việc phụ huynh thầycô giáo

2 Nêu nhiệm vụ việc làm trực tiếp gián tiếp bố mĐ em viƯc thùc hiƯn qun tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

4.3 Bài

GV : giới thiệu thơ thầncủa Lí Thờng Kiệt cuéc kh¸ng chiÕn chèng Tèng :

Bác Hồ khẳng định chân lí : Khơng có q độc lập tự

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề

GV: cho HS quan sát ảnh thảo luận: GV: đa ảnh su tầm thêm

ảnh 1: chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển tổ quốc

ảnh 2: Dân quân nữ lực l-ợng bảo vệ tổ quốc

ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ với ngờimẹ có công góp phần bảo vệ tổ quốc

? Em có suy nghĩ xem ảnh trên? HS:Thảo luận pbyk

? Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm ai?

HS: Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

GV: ng viờn HS giới thiệu ảnh mà em chuẩn bị trớc

GV: KÕt ln, chun ý:

Ngày xây dbngj chủ nghĩa XH, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành CM , bảo vệ chế độ XHCN trách nhiệm toàn dân nhà nớc ta

Hoạt động3

Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung học.

GV: Tỉ chøccho HS th¶o ln nhãm: HS: Chia HS thành nhóm

Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc gì? HS: thảo luận trả lời

Nhóm 2: Vì phải bảo vẹ tổ quốc? HS:

- Non sông đất nớc ta ông cha ta đa bao đời đổ mồ hôi, sơng máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên có đợc

- Hiện vẫ nhiều lực âm mu th«n

I Đặt vấn đề 1.T liệu:sgk 2.Nhận xột:

- Ttrách nhiệm bảo vệ tổ quốc công dân chiến tranh nh hòa bình

-> Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

II Bài học.

1 Bo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN

2 Bảo vệ tổ quốc bao gồm: - Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân

(51)

tính đất nớc ta

? Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì? GV: ƠNg cha ta phải chiến đấu chiến thắng kẻ thù suốt 400 năm lịch sử, đất n-ớc từ Hà Giang đến Cà Mau ông cha ta xây dựng nên

Trong x· héi cßn nhiều tiêu cực Kẻ thù lợi dụng phá hoaị chóng ta

? HS cần phải làm để bảo vệ tổ quốc? HS:Thảo luận , pbyk

GV: chèt kt

HS: Ngày22/12, ngày 27/7… ? Nêu độ tuổi tgham gia nhập ngũ? HS: từ 18 dến 27 tuổi

GV: KÕt ln chun ý

B¶o vƯ tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

GV: Gợi ý

? Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nớc có quyền tham gia quản lí nhà nớc

b Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xÃ hội quyềncủa ngời

GV: “ Cờ độc lập phải đợc nhuôm máu Hoa độc lập pải đợc tới máu” ( Nguyễn Thái Học)

- Thực sách hậu phơng quân đội

- B¶o vƯ trËt tù an ninh x· hội Vì phải bảo vẹ tổ quốc: - Trong xÃ hội nhiều tiêu cực Kẻ thù lợi dụng phá hoaị

4 TRách niệm cña HS:

- Ra sức học tập tu dỡng đạo đức - Rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân s

- Tích cực tham giaphong trào bảo vệ trật tự an ninh trờng học nơi c tró

- Sẵn sàng tham gianghĩa vụ quân sự, vận động ngời kác làm nghĩa vụ quân

4 Cñng cè:

GV: Cho HS liên hệ hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Trình bày ý kiến cá nhân

HS:Giới thiệu hoạt động bảo vệ tổ quốc GV: Nhận xét chung

5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi

5 Rút kinh nghiêm.

-

- Ngày soạn: / / 2011

TiÕt: 32

Ôn tập học kì II

I Mục tiêu học:

1.Kin thc: Giỳp HS cú điều kiện ôn tập, hệ thống lại kến thc học học kì II, nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đợc tập sách giáo khoa Kĩ năng: Tạo cho em có ý thức ơn tập, học làm

Thái độ: HS có phơng pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức đợc học vào sng

II Chuẩn bị thầy:

(52)

- Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 n nh lp: Sĩ số

2 KiĨm tra bµi cị:

? ThÕ nµo lµ BVTQ ? NhiƯm vơ cđa HS việc BVTQ ?

Đáp án:

* Bo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN

*TRách nhiệm HS BVTQ: - Ra sức học tập tu dỡng đạo đức

- Tích cực tham giaphong trào bảo vệ trật tự an ninh trờng học nơi c trú - Sẵn sàng tham gianghĩa vụ quân sự, vận động ngời kác làm nghĩa vụ quân Bài

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt

Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta học đợc với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hôm

Hoạt động2

GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm:

? Em nêu trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố-hiện đại hố đất nớc? ? Nhiệm vụ niên HS gì? HS : Nêu học

? Hôn nhân gì? nêu quy định Phápluật nớc ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm chỳng ta nh th no

HS:thảo luạn, pbyk nh bảng

? Kinh doanh gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dơng cđa th? HS: pbyk nh b¶ng chÝnh

- Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hoá

? Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ lao động công dân?

?Em nêu quy định nhà nớc ta lao động sử dụng lao động?

HS:th¶o luËn, pbyk

- Mọi ngốic nghĩavụ lao động để tự nuôi sống thân…

- Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc

I HÖ thèng kiÕn thøc:

Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị………

* HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời…

Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ… * Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo

- Vỵ chång cã nghÜa vơ tùc hiƯn sách dân số kế hoạch hóa

Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hố…

* Qun tù kinh doanh quyền công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế * Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chøc kinh tÕ…

Lao động hoạt động có mục đích gời nhằm tạo cải…

* Mọi ngốic nghĩavụ lao động để tự nuôi sống thân…

(53)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt

4 Vi phạm pháp luật gì? nêu laọi vi phạm pháp luật?

? Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí? Học sinh cần phải làm gì? HS: thảo luạn nêu yk

- Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi

? Thế quyền ta gia quản lí nhà nớc, quản lý xÃ héi?

Cơng dân tham gia cách nào? Nhà nớc tạo đieuù kiện cho công dân thực tốt quyền sao?

HS:trao i nờu ý kin

- Công dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiÕp

- Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này……

? Bảo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc?

HS chỳng ta cnphi làm để bảo vệ tổ quốc? HS:pbyk

Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN

? Thế sống có đạ đức tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ?

HS: Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội…

GV: hƯ thèng kiÕn thøc bµi häc

- Nhắc nhở HS ôn tập tốt, vận dụng để rèn luyện thân, góp phần xây dựng quê huwowqng, đất nớc

tuổi vào làm việc

Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi

* Trách nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành…

* Moại công dân phải thực tốtHiến pháp Pháp luật, HS cần phải học tập tìm hiểu… Quyền … Là cơng dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá…

* Công dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ

6 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN…

* Non sơng ta có đợc cha ơng ta đổ bao xơng máu để bảo vệ…

* HS cần phải học tập tu dỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ… Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo c xó hi

* Đây yếu tố giúp ngời tiến bọ không ngừng

II Hng dn làm kiểm tra: - Nắm đợc nội dung học - Biết vận dụng vào thực tế ( BT)

4 Cñng cè:

? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao?

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi GV: Nhận xét cho điểm

5 Dặn dò:

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - Chuẩn bị cho kiểm tra kì II

(54)

( TiÕt: 33 kiĨm tra häc k× II )

Ngày soạn: / / 2011

Tiết

: 34

sống có đạo đức tuân theo pháp luật

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS cần hiểu đợc:

Kiến thức:Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào?

2 Kĩ năng:

- Bit giao tip ng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật

- Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân ngời xung quanh

Thái độ:

- Phát triển tình cảm lành mạnh ngỡiug quanh

- Có ý chí, nghị lực hồi bão tu dỡng để trở thành cơng dân tốt có ích II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo ¸n - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp

- Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Phơng pháp: Quy nạp

IV Tiến trình lên lớp:

n nh lớp: kiểm tra sĩ số

(55)

Nh÷ng việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lợng quốc phòng

- Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ - Công d©n thùc hiƯn nghÜa vơ qu©n sù - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xÃ hội HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giíi thiƯu bµi:

GV : Đa hànhvi sau :

- Cho hi lễ phép với thầycô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bó mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế

? Những hành vi thực tốt, cha tốt vè chuẩn mực đạo đức ?

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề

GV: yêu cầu HS đọc Sgk

GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi

1 Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại ngời sống có đạo đức?

HS:

* Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho ngời

- Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, cơng ty

* Nh÷ng biĨu chững tỏ NHT ngời sống làm việc theo pháp luật

HS:

- Làm theo ph¸p luËt

- Giáo dục cho ngời ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng

- Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật - Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm

- Luân phản đối , đấu tranh với tợng tiêu cực

3 Động thơi thúc anh làm đợc việc đó? động thể phẩm chất anh? HS:

- Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, ngời xã hội

HS:

- Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng - Uy tín cơng ty giúp cho nhà nớcta mở rộng qan hệ với nớc khác

GV: KÕt luËn

Hoạt động 3.

T×m hiĨu néi dung bµi häc

GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln:

? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung

I Đặt vấn đề

1 T liÖu: SGk

2 Nhận xét: Nguyễn Hải Thoại gơng sống có đạo đức làm việc theo pháp luật

KL: Sống làm việc nh anh NHT cống hiến cho đất nớc, ngời , trung tâm đồn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội

1 Sống có đạo đức là: suy nghĩa hàh động theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến ng-ời, đến công việc chung; biết

(56)

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt

hiÕu, lÔ, NghÜa

? Quan hệ sống có đạo đức làm theo pháp luật?

HS: th¶o ln, nyk

GV: Ngời sống có đạo đức ngời thể hiện: - Mọi ngời chăm lo li ớch chung

- Công việc có trách nhiệm cao

- Môi trờng sống lÃnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xÃ hội

? ý nghĩa sóng có đạo đức àm việc theo pháp luật?

HS: th¶o luËn, nyk

? Đối với HS cầ phải làm gì? HS: hspbyk

HS làm lớp 1,

GV: nhận xét chữa cho HS GV: kết luận bµi häc cho HS

dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu

Tuân theo Pháp luật:

L sng hành động theo quy định pháp luật

Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL:

Đạo đức phẩm chất bến vữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái độ có hành vi PL

Ngời có đạo đức biết thực tốt pháp luật

4 ý nghÜa:

Giúp ngời tiến không ngừng, làm đợc nhiều việc có ích đợc ngời u q, kính trọng

§èi víi HS:

Thờng xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân

III Bµi tËp 1, 2( sgk)

4.4 Củng cố:

GV: Đa tập:

Những hành vi sau đay khơng có đạo đức không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đờng

b Vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy giáo

d Lµ hµng giả đ Quay cóp e Buôn ma túy HS: lớp GV: Nhận xét chung

4.5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi

5 Rút khinh nghiÖm :

_

Ngµy soạn:

Ngày giảng: Tiết 35

Thc hnh ngoại khóa vấn đề địa phơng

và nội dung học

(57)

1 Về kiến thức: Giúp HS tìm hiểu gơng ngời tốt,việc tốt địa phơng qua nội dung học Nhận biết đợc biểu tệ nạn xã hội

2 Về kỹ năng: Biết áp dụng điều học vào thực tế sống, rèn luyện kĩ đánh giá vấn đề xã hội

3 Về thái độ: Có ý thức rèn luyện thân, để có đủ phẩm chất lực trở thành ngời có ích cho gia đình xã hi

II CHUẩN Bị: 1 Giáo viên:

- Nghiên cứu tài liệu soạn

- Nêu gơng ngời tốt, việc tốt

2 Hc sinh: Tìm hiểu gơng ngời tốt, việc tốt a phng

III Ph ơng pháp:Quy nạp

IV TIếN TRìNH LÊN LớP: 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Để giúp em vận dụng nội dung, kiến thức học vào thực tế sống Tiết học hơm chúng tìm hiểu

Triển khai hoạt động:

a hoạt động 1: Nếp sống văn hoá điạ ph ơng

Hoạt động thầy trò

GV: Các gia đình nơi em c trú có nếp sống nh nào? (Phẩm chất đạo, quan hệ , kinh tế)

? Em kể số gia đình có nếp sống văn hố mà em biết?

HS: Đa số gia đình có lối sống lành mạnh, êm ấm, hạnh phúc Nhng cịn số gia đình cha có lối sống lành mạnh, hạnh phúc, nh cịn mắc phải tệ nạn xã hội

? Nêu tệ nạn xã hội mà em biết? Do đâu mà có tệ nạn này? (Tập trung độ tuổi nhiều nhất?)

? Trớc việc trên, quyền địa phơng có biện pháp để ngăn chặn?

HS: Chính quyền địa phơng có biện pháp giáo dục, tạo cơng ăn việc làm xử lý nghiêm minh

*/ Th¶o luËn:

Là H/S em làm để góp phần vào việc xây dựng gia đình văn hố?

Là H/S cần nỗ lực học tập tu dỡng đạo đức để có đủ phẩm chất lực trở

Nội dung kiến thức

1- Nếp sống văn hoá điạ ph ơng:

- on kt, quan tâm, giúp đỡ lẫn lĩnh vực

- Cha mÑ mÉu mùc

- Con cháu chăm ngoan, học giỏi, lễ phép - Con đợc học, chăm sóc chu đáo

- Gia đình chăm lo phát triển kinh tế - Sinh đẻ có kế hoạch

- Vệ sinh đờng ngõ xóm đẹp - Giữ gìn trật tự an ninh

2- Biểu tệ nạn xÃ hội:

- Cờ bạc, nghiện ngập, mại dâm, trộm cắp - Do lời lao động, ham chơi, đua địi , khơng nghe lời ông bà, cha mẹ, thầy cô -> Thanh thiếu niên

3- Việc làm địa ph ơng:

- Giáo dục, nhắc nhở, phê bình - Phạt hành

- Tạo công ăn, việc làm - Đa cải tạo

(58)

thnh ngi cơng dân có ích cho gia đình xã hội

?: Khi thấy hành vi vi phạm pháp luật em làm gì?

GV: Mi chỳng ta cần nêu cao tinh thần trách nhiệm phê phán tố cáo hành vi làm trái pháp luật xâm hại đến tài sản nhà nớc công dân

4- Liên hệ thực tế:

- Chăm học tËp

- Tích cực tham gia hoạt động trờng lớp xã hội

- Tu dỡng đạo đức, nghe lời ông bà, cha mẹ, thầy cụ dy bo

- Đoàn lết với bạn bè vµ mäi ngêi xung quanh

- Yêu thơng, giúp đỡ ngời

-> Phát thấy hành vi vi phạm pháp luật phải phê phán tố cáo lên ngời có thẩm quyền để kịp thời ngăn chặn, giải

4 Cñng cè:

? Để giảm bớt đợc tệ nạn xã hội cần phải làm gì?

? Các tệ nạn xã hội Quảng trị ta nh nào? Tập trung nhiều đối t-ợng nào? Vì sao?

5 Dặn dị: Liên hệ thực tế địa phơng nội dung có liên quan nh quyền v ngha v

của trẻ em, công dân

V RóT KINH NGHIƯM:

(59)

(60)

TRƯỜNG THCS LÊ LỢI

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2010 - 2011

MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 9

( Thời gian: 45 phút

)

Câu 1: ( đểm) Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước ? Để thực mục

tiêu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước yếu tố định? Vì sao? Nêu trách nhiệm niên thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Việt Nam ?

Câu 2: ( đểm) Em nêu nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam

hiện ?

Câu 3: ( đểm) Vi phạm pháp luật gì? Nêu loại vi phạm pháp luật ?

Câu 4: ( đểm) Em trình bày ý kiến đoạn văn câu nói sau

đây: “Bảo vệ Tổ quốc trách nhiệm công dân.”

-ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 9

Câu (0.3đ )

- Công nghiệp hóa, đại hóa q trình chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp, xây dựng phát triển kinh tế tri thức.( 1đ )

- Để thực công nghiệp hóa, đại hóa yếu tố định người chất lượng nguồn nhân lực yếu tố định (0,5đ )

- Vì người lượng sáng tạo ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào thực tiễn sống Muốn thực thành công nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa trước hết phải có lực lượng lao động có tri thức, có kĩ năng, kĩ xảo lao động kĩ luật lao động, hoàn toàn làm chủ thành tựu khoa học công nghệ, làm chủ công cụ lao động tiến tiến trình lao động sản xuất Vì vậy, Đảng Nhà nước ta xác định “ Giáo dục quốc sách hàng đầu ” (1,5đ )

- Trách nhiệm niên thời kỳ cơng nghệp hố đạp hố đất nước: sức học tập, lao động, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức để trang bị kiến thức, kĩ năng, rèn luyện lực, phẩm chất sức khỏe đảm nhận sứ mạng lịch sử

tuổi trẻ giai đoạn cách mạng (1.đ )

Câu 2: ( đểm) Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam :

- Hôn nhân tự nguyện, tiến , vợ, chồng, bình đẳng

- Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc dân tộc, tôn giáo, gữa người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, công dân Việt nam với người nước ngồi tơn pháp luật bảo vệ

- Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số kế hoach hố gia đình

Câu 3: ( đểm)

(61)

( 1đ ) - Các loại vi phạm pháp luật:

+ Vi phạm pháp luật hình + Vi phạm pháp luật hành + Vi phạm pgáp luật dân

+ Vi phạm kỷ luật ( 1đ )

Câu 4: ( đểm) Đoan văn trình bày ý kiến câu nói: “Bảo vệ Tổ quốc trách nhiệm

của cơng dân.”

Học sinh trình bày ý sau:

- Ai sinh có quyền sống, có quyền tồn tù mảnh đất Đó quê hương, đất nước họ ( 1đ )

- Ông cha ta xây dưng , bảo vệ tổ quốc ta, để lại cho hệ sau mảnh đất tươi đep độc lập tư ( 1đ )

- Vì vậy, cơng dân phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ Tổ quốc giữ gìn sống độc lập tự mình,… ( 1đ )

* Yêu cầu: HS trình bày đặc điểm đoan văn, biết cách lập luận thuyết phục cho điểm tối đa.