Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết giới thiệu về Cách mạng công nghiệp 4.0; tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đối với giáo dục đại học tại Việt Nam; giáo dục đại học phải làm gì trước cuộc cách mạng công nghiệp lần 4.
Tập 03/2019 CÁC VẤN ĐỀ KINH TẾ Cách mạng cơng nghiệp 4.0 yêu cầu giáo dục đại học Việt Nam Nguyễn Minh Ngọc - CQ55/05.05 T hế giới ngày trải qua thay đổi lớn chưa có Cuộc cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư - cịn gọi cơng nghiệp hệ 4.0 (CMCN 4.0) đã, tiếp tục tạo biến động mạnh mẽ, gây ảnh hưởng đến mặt sống người kỷ 21 Cuộc cách mạng ảnh hưởng sâu sắc đến kinh tế, xã hội toàn cầu, có giáo dục Nó đặt vấn đề cấp bách cho giáo dục, coi giáo dục (đặc biệt giáo dục đại học) bước chuẩn bị hành trang cần thiết cho người học tự tin bước vào sống, nhà trường cần trang bị cách đầy đủ kỹ cần thiết cho họ, khơng cho mà cịn tương lai Giới thiệu Cách mạng công nghiệp 4.0 Có thể nói khái niệm nhắc đến nhiều truyền thông mạng xã hội Vậy "cách mạng cơng nghiệp 4.0 hay cịn gọi cách mạng lần thứ 4" hiểu nào? Lịch sử ghi nhận cách mạng cơng nghiệp thức, làm thay đổi tồn sản xuất điều kiện kinh tế - xã hội giới Cách mạng công nghiệp lần thứ đánh dấu đời máy nước Cuộc cách mạng thứ xuất điện năng, lần thứ bùng nổ tin học tự động hóa Vậy câu hỏi đặt cách mạng lần thứ cịn thực xảy đến? Cách mạng công nghiệp lần thứ xu hướng tự động hóa trao đổi liệu công nghệ sản xuất Bản chất CMCN lần thứ dựa tảng công nghệ số tích hợp tất cơng nghệ thơng minh để tối ưu hóa quy trình, phương thức sản xuất; nhấn mạnh cơng nghệ có tác động lớn công nghệ in 3D, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới, công nghệ tự động hóa, người máy, Nó bao gồm hệ thống không gian mạng, Internet vạn vật điện tốn đám mây Qua đó, người ta tạo nhà máy thơng minh với hệ thống máy móc tự kết nối với nhau, tự tổ chức quản lí Đây cịn gọi cách mạng số, chứng kiến cơng "số hóa" giới thực thành giới ảo nghiªn cøu khoa häc Sinh viªn 59 Tập 03/2019 CÁC VẤN ĐỀ KINH TẾ Có thể thấy cách mạng cơng nghiệp 4.0 khơng cịn dự đốn, với đời liên tiếp loạt thành phẩm như: robot tự động mang trí tuệ nhân tạo, máy bay tự lái, in ấn chiều công nghệ sinh học công nghệ nano, dần tiếp xúc thay đổi theo kỷ nguyên 4.0 cách rõ nét Tác động cách mạng công nghiệp 4.0 giáo dục đại học Việt Nam Theo chuyên gia ngành giáo dục, thời đại người ta khơng cịn q quan trọng cách hình thức, nguồn gốc xuất thân hay mối quan hệ mà yêu cầu kiến thức, trình độ chun mơn, kỹ năng, Có thể nói kỷ nguyên CMCN 4.0 thời đại làm theo lực hưởng theo nhu cầu, tất hội san cho tất Ai có lực thực sự, trình độ chun mơn tốt, có kỹ năng, tạo nhiều giá trị cho xã hội người thành cơng Thực tế cho thấy, nghiên cứu năm 2013 Lumina Foundation/Gallup phát 11% lãnh đạo kinh doanh cho sinh viên tốt nghiệp đại học theo ngành nghề họ tìm kiếm làm việc Con số khác xa với 96% cán phụ trách đào tạo trường đại học, cao đẳng lại tự tin cho trường họ đào tạo sinh viên cho nghề nghiệp tương lai Khảo sát điều tra Học viện chế tạo Hãng Deloitte với 450 giám đốc điều hành sản xuất cho thấy lĩnh vực mà nhân công thiếu kỹ là: Công nghệ máy tính (70%), giải quyêt vấn đề (69%), đào tạo kỹ thuật (67%) kỹ tính tốn (60 %) Cuộc CMCN 4.0 có ảnh hưởng trực tiếp, lớn đến giáo dục - nơi trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho công nghiệp 4.0 Để đáp ứng nhu cầu nhân lực cho công nghiệp đồng thời tận dụng mạnh công nghệ thông tin (CNTT), nhiều trường đại học giới đổi toàn diện Giáo dục đại học phải làm trước CMCN 4.0? Giáo dục 4.0 mơ hình giáo dục thông minh, liên kết chủ yếu yếu tố nhà trường - nhà quản lý - nhà doanh nghiệp, tạo điều kiện cho việc đổi mới, sáng tạo nâng cao suất lao động xã hội tri thức Giáo dục 4.0 giúp thay đổi tư cách tiếp cận mơ hình đại học Trường đại học không nơi đào tạo, nghiên cứu mà trung tâm đổi sáng tạo, giải vấn đề thực tiễn, mang lại giá trị cho xã hội Trường khơng đóng khung tường giảng đường, lớp học hay phòng thí nghiệm, mà phải mở rộng kết hợp với doanh nghiệp, với thị trường lao động để trở thành hệ sinh thái giáo dục nghiªn cøu khoa häc Sinh viªn 60 Tập 03/2019 CÁC VẤN ĐỀ KINH TẾ Thứ nhất, tảng CMCN 4.0 kết nối giới thật ảo thông qua phần mềm công nghệ thông tin, kỹ thuật số kết nối mạng, kiến thức kỹ cơng nghệ thơng tin kỹ thuật số có vai trò quan trọng nhà trường người học Nhiệm vụ trường đại học giai đoạn tới phải đào tạo đủ chuyên gia cơng nghệ thơng tin; tích cực trang bị cho em sinh viên kiến thức kỹ thuật số kỹ có liên quan để đáp ứng nhu cầu xã hội cơng nghiệp 4.0, trang bị trình độ ngoại ngữ đủ để làm việc nơi tư cách cơng dân tồn cầu Thứ hai, vấn đề việc làm thất nghiệp tượng phổ biến q trình cơng nghiệp 4.0 thời kỳ đầu lực lượng lao động chưa thích ứng với điều kiện cơng nghiệp chuyển dịch mạnh cấu lao động lĩnh vực Thực tế có thay đổi việc làm thị trường lao động, người máy bắt đầu thực công việc phổ thông thay cho người Người máy với nguồn học liệu vơ tận thực tốt giảng số môn học địa lý, lịch sử hồn tồn thay đội ngũ giáo viên Việc làm lĩnh vực tư vấn pháp luật, kế toán tư vấn thuế bị thay hồn tồn rô-bốt thông minh Do vậy, vấn đề đặt trường đại học định hướng đào tạo đáp ứng yêu cầu ngành nghề CMCN 4.0 đào tạo lại để thích ứng với ngành nghề Thứ ba, chương trình đào tạo chưa linh hoạt, nội dung chưa phù hợp với nhu cầu xu thị trường lao động CMCN 4.0 Giáo dục huấn luyện lĩnh vực có nhiều thay đổi, hệ thống giáo dục nghề nghiệp bị tác động nghiªn cøu khoa häc Sinh viªn 61 Tập 03/2019 CÁC VẤN ĐỀ KINH TẾ mạnh tồn diện, danh mục nghề đào tạo chương trình đào tạo phải điều chỉnh, cập nhật liên tục ranh giới lĩnh vực mỏng manh Các trường đại học thực hoạt động đào tạo theo hai hướng: mặt phải đáp ứng tính định hướng xã hội, mặt khác đào tạo cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu thị trường lao động Tuy nhiên, áp lực trường đại học lớn chương trình đào tạo vừa đáp ứng tính chun mơn cao lĩnh vực định, vừa đáp ứng tính liên ngành (công nghệ thông tin, kỹ thuật số, mạng, kiến thức chuyên ngành) kỹ khác thiếu, như: khả suy nghĩ có hệ thống, khả tổng hợp, khả liên kết giới thực ảo, khả sáng tạo, kỹ làm việc nhóm, khả hợp tác liên ngành… Trong bối cảnh kiến thức công nghệ thay đổi nhanh, việc trang bị cách thức tự học ý thức học tập suốt đời quan trọng kiến thức chương trình đào tạo Như vậy, CMCN 4.0 tạo áp lực lớn hoạt động đào tạo trường đại học, từ xây dựng chương trình đào tạo, cập nhật nội dung chương trình đào tạo kỹ cho người học để đáp ứng yêu cầu công nghiệp Thứ tư, vấn đề khác đặt cho sở đào tạo bậc cao cách thức tổ chức để chuyển tải nội dung chương trình đào tạo đến người học Cách mạng 4.0 địi hỏi phương thức phương pháp đào tạo thay đổi với ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin, công nghệ kỹ thuật số hệ thống mạng Các hình thức đào tạo online, đào tạo ảo, mơ phỏng, số hóa giảng… xu hướng đào tạo nghề nghiệp tương lai Điều đòi hỏi sở đào tạo phải có chuẩn bị tốt nguồn lực tổ chức giảng dạy, đặc biệt đội ngũ giảng viên, xây dựng không gian học tập, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học… Như với khâu mang tính đột phá công nghệ thông tin, Cách mạng công nghiệp 4.0 tác động to lớn, mạnh mẽ, tạo nên bước ngoặt lớn lao với nên giáo dục giới nói chung, Việt Nam nói riêng Để làm điều giáo dục đóng vai trị nịng cốt Phó thủ tướng Vũ Đức Đam cho rằng: “Vấn đề đặt cần phải thay đổi bản, không đổi phương diện đào tạo ngành nghề hay giáo dục bậc đại học, mà cần thay đổi từ giáo dục bậc phổ thông, mẫu giáo; yêu cầu đặc biệt giáo dục ý thức kỹ cơng dân tồn cầu” Tài liệu tham khảo: http://www.vncold.vn/Modules/CMS/Upload/10/DoDay/171205/DaiHoc40_1711.pdf http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Viet-Nam-co-dao-tao-duoc-cong-dan-toan-cautrong-thoi-dai-40-khong-post174361.gd nghiªn cøu khoa häc Sinh viªn 62 ... thay đổi theo kỷ nguyên 4.0 cách rõ nét Tác động cách mạng công nghiệp 4.0 giáo dục đại học Việt Nam Theo chuyên gia ngành giáo dục, thời đại người ta khơng cịn q quan trọng cách hình thức, nguồn... cho công nghiệp 4.0 Để đáp ứng nhu cầu nhân lực cho công nghiệp đồng thời tận dụng mạnh công nghệ thông tin (CNTT), nhiều trường đại học giới đổi toàn diện Giáo dục đại học phải làm trước CMCN 4.0? ... cơng nghệ thơng tin, Cách mạng công nghiệp 4.0 tác động to lớn, mạnh mẽ, tạo nên bước ngoặt lớn lao với nên giáo dục giới nói chung, Việt Nam nói riêng Để làm điều giáo dục đóng vai trị nịng