+ Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về các em bé trường mầm non, chuẩn bị tạm biệt mái trường thân yêu của mình để lên mái trường khác để học tập, nhưng các em rất nhớ trường[r]
(1)Tên chủ đề lớn: Trường Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Trường tiểu học
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/05 A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
-Thể dục sáng
- ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo trẻ
- Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô - Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng học thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
- Sổ theo dõi
(2)từ ngày 10/05/2021 đến 21/05/2021 (số tuần thực hiện: tuần)
đến 14/05/2021) HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo thân yêu bé
-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ trường tiểu học
- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo * Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ
* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng
3 Điểm danh
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với - Trẻ trị chụn - Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ cô
(3)
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động góc - Hoạt động chơi, tập
* Góc phân vai: Đóng vai giáo: địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, đồ dùng học tập trường tiểu học
* Góc nghệ thuật: - Hát bài hát trường tiểu học
* Góc xây dựng:
- Lắp ghép, xây dựng trường tiểu học, xếp hàng rào, xếp nhà vệ sinh
* Góc tạo hình:
- Tô màu, xé dán, vẽ trường tiểu học
* Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường tiểu học
- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ biết thể hiện vai chơi
- Trẻ biết hát bài hát trường tiểu học
- Trẻ biết xây dựng trường tiểu học
- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán
- Trẻ biết mở sách, xem tranh, biết kể chuyện theo tranh trường tiểu học
- Bộ đồ chơi góc phân vai
- Dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn
- Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
- Đồ dùng góc
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát tranh trường tiểu học - Trò chuyện với trẻ tranh
- GD: trẻ yêu q bạn, kính trọng giáo 2 Nội dung
a Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Đóng vai giáo: địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi + Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường tiểu học, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp
+ Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường tiểu học
+ Tương tự với góc khác cô nêu nội dung chơi - Cô cho trẻ chọn góc chơi thích
b Q trình trẻ chơi:
- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình - Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi trẻ cần thiết c Nhân xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày sản phẩm làm
3 Kết thúc
- Động viên tuyên dương trẻ.
-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ nhận vai chơi
- Tham quan góc chơi và nhận xét
- Trẻ nghe
(5)
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời - Hoạt động chơi, tập
Hoạt động có chủ đích
- Quan sát trò chuyện quang cảnh trường
- Nhặt gom sân trường
- Làm đồ dùng, đồ chơi lớp
2 Trò chơi vận động - Chơi vận động: "Đi dây", “Lộn cầu vồng”, “kéo co"
3 Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhả bóng, đu quay, cầu trượt
- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá
- Trẻ gom sân trường
- Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Sân
- Bóng, đu quay cầu trượt
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: Tạm biệt búp bê - Cô cho trẻ dạo chơi trường
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện lớp, trường tiểu học
- Nhặt gom sân trường - Làm đồ dùng, đồ chơi lớp
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ đồ dùng dụng cụ học tập trường tiểu học
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu cô quý bạn 2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi : “Lộn cầu vồng” , “Kéo co” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Hai bạn cầm tay và đọc bài “ Lộn cầu vồng”
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô
- Lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt
-Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực hiện chơi - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(7)Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động ăn Hoạt Động Ngủ
* Trước ăn - Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
* Trong ăn - Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn - Ráp giường, chiếu, gối
- Bài hát ru băng đĩa
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
- Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ:
- Hát ru cho trẻ ngủ - Cơ hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn
- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
- Trẻ nghe hát và ngủ
(9)
Nội dung hoạt động
Mục đích –Yêu cầu
Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích Chơi, tập
Trả trẻ
-Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Ơn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
-Trẻ ăn hết xuất
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập
- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phối kết
- Quà chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
(10)hợp với cô
HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Ôn bài hát bài: Tạm biệt búp bê thân yêu; Em yêu trường em; Bài ca học; Trường em; …
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại bài hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
(11)hành vi mình, bạn
+ Cơ nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ
(12)Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đập bắt bóng tay – Đi thăng trên ghế thể dục
TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh Hoạt động bổ trợ : Hát “ Tạm biệt búp bê.”.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, và đẹp theo cô động tác BTPTC - Trẻ biết đập bắt bóng tay
- Trẻ biết thăng ghế thể dục - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, sự khéo léo tay và chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. - Ghế thể dục
- Bóng, rổ đựng Địa điểm: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“
- Cô cho trẻ hát bài "Tạm biệt búp bê" - Trò chuyện chủ đề “Trường tiểu học”
- Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng học tập nơi
- Trẻ đứng quanh cơ, trị chụn
(13)quy định và giữ gìn đồ dùng học tập - Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài
- Muốn có thể khỏe mạnh và hôm thực hiện vận động :“Đập và bắt bóng tay – Đi thăng ghế thể dục“
- Vâng 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước - lên cao
- Chân : Đứng đá từng chân phía trước - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật nhảy chỗ
b Vận động bản: ”Đập bắt bóng tay- thăng ghế thể dục”
- Cô giới thiệu tên đồ dùng
+ Hỏi trẻ với đồ dùng này làm gì?
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Đội hình vịng trịn - Trẻ thực hiện
- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)
(14)- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Cầm bóng tay
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đập bóng xuống sàn và bóng nảy lên bắt bóng tay Sau bỏ bóng vào rổ, đến ghế thể dục và thăng ghế thể dục Đến hết ghế bước xuống và phía cuối hàng đứng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
c Trị chơi: ”Thi xem đội nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi sau: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ thành viên là chạy nhanh lên rổ bóng lấy bóng mang cho đội + Luật chơi: - Mỗi lượt chơi lấy bóng Khi nào bạn lấy bóng đập tay vào bạn người chạy lên lấy bóng
- Đội nào lấy nhiều bóng đội
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực hiện
- Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(15)thắng
- Thời gian chơi tính nhạc + Cơ cho trẻ chơi - lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nói tên bài vừa tập - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2021. Tên hoạt động: VĂN HỌC: Thơ: Bé vào lớp 1.
(16)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc rõ ràng mạch lạc - Trẻ thích nghe đọc thơ, hứng thú và thích học
2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kĩ đọc thơ diễn cảm
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Rén kĩ tự tin trước đám đông
3/ Giáo dục thái độ :
- Trẻ thích thú đến trường, có ý thức hoạt động
- Trẻ biết thể hiện tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè II CHUẨN BỊ
Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Slide nội dung bài thơ
- Tranh trường tiểu học cho trẻ tô màu 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ hát “Lớp chúng mình” - Đàm thoại nội dung bài hát: + Bài hát nói lên điều gì?
+ Ở lớp học bạn có vui vẻ, đoàn kết khơng? - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và biết giúp đỡ bạn bè
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe
2 Cô giới thiệu bài
(17)cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này
- Vâng 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc diễn cảm lần + giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô đọc mẫu lần + slide minh họa nội dung bài thơ
+ Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ “Bé vào lớp 1” nói bạn nhỏ học trường tiểu học Bạn thích thú và thấy trường tiểu học đẹp, đáng u Trường trang hoàng lộng lẫy, bạn đơng là đông Bạn nhỏ học với tâm vui tươi và thích thú
- Cơ giải thích từ khó: “Thích thích” là sự vui mừng; “Lồng lộng”: là hình ảnh cờ bay khoảng trời rộng bao la
- Cô đọc mẫu lần 3+ Tranh minh họa: + Cô vừa đọc cho nghe bài thơ gì?
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm
- Trong bài thơ bạn nhỏ dậy sớm để làm gì? - Bé vào lớp mấy?
- Bạn có thích khơng?
- Nhìn bầu trời bạn thấy nào?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(18)- Trường tiểu học có trang hoàng lộng lẫy khơng? - Bạn lớp nào?
- Cơ dắt bạn vào lớp niềm vui sao? - Ba má nhìn bạn vào lớp tâm trạng nào? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc cô 2-3 lần - Thi đua theo tổ
- Nhóm bạn nam, nữ đọc - Cá nhân trẻ thuộc lên đọc
+ Đọc thơ nâng cao: Khi đưa tay tổ nào tổ đọc đưa tay lớp đọc - Cô bao quát, sửa sai, rèn ngọng cho trẻ 3.4 Hoạt động 4: Tô màu đồ dùng học tập. - Cô phát màu và tranh cho trẻ bàn ngồi tô màu đồ dùng dụng cụ học tập
- Thời gian là nhạc
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Các vừa học bài thơ gì? - Giáo dục: Trẻ thích học, chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn lớp
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe 5 Kết thúc tiết hoc.
- Cô nhận xét - Tuyên dương - Trẻ nghe
(19)Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện trường Tiểu học.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Tạm biệt búp bê”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Kiến thức:
(20)- Trẻ biết trường tiểu học có thầy giáo và bạn, trẻ học tập và vui chơi
Kĩ năng:
- Trẻ biết xếp đồ dung học tập, sách học sinh lớp 1. - Rèn kĩ quan sát, ghi nhí có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn lên để lên học lớp – trường tiểu học. - Trẻ biết đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo.
II CHUẨN BỊ
Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số tranh ảnh, băng hình trường tiểu học: Có nhiều lớp, có vườn trường, có thầy giáo và bạn
- Cặp sách và số đồ dùng học tập như: Sách, vở, bút chì, bút mực, bảng đen,… - Lơ tơ cho trẻ chơi trị chơi
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê” Nhạc và lời Hoàng Việt
- Các vừa hát bài hát ?
- Chúng có thích học lớp khơng? - Bạn nào đến trường tiểu học ? - Giáo dục trẻ thích học, lời thầy cô, đoàn kết với bạn bè
- Trẻ hát
- Bài Tạm biệt búp bê
- Trẻ trả lời
(21)2 Giới thiệu
Hôm cô và khám phá trường tiểu học Xem trường tiểu học có khác với trường mầm non mà học khơng
- Vâng
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khám phá trường tiểu học - Cô cho trẻ xem hình ảnh trường tiểu học + Bạn nào có nhận xét trường tiểu học? + Trường có đặc điểm gì?
- Cơ khái qt lại: Trường tiểu học có sân rộng, có nhiều cây, có cột cờ to sân trường, có nhiều phịng hoc, có trống trường, có bác bảo vệ đánh trống báo hiệu vào lớp và chơi sau giờ học
- Vậy bạn nào có nhận xét điểm khác trường Mầm non và trường tiểu học? => Cô khái quát lại: trường mầm non sân trường có nhiều đồ chơi, trường tiểu học có đồ chơi
- Trường mầm non giờ học ngắn hơn, và học mơn học ngày, cịn
trường tiểu học học nhiều môn nối tiếp ngày……
3.2 Hoạt động : Khám phá đồ dùng học tập
Cô đưa cặp sách và mời 1-2 trẻ lên
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
(22)xem cặp có gì?
+ Trong cặp sách có đồ dùng gì? - À rồi, có vở, sách, bút chì, bút mực, thước kẻ, tẩy…
+ Các đồ dùng này để làm gì?
- Các nhớ sử dụng đồ dùng này xong phải biết xếp cho gọn gàng
- Vậy bạn nào lên xếp đồ dùng này thật gọn gàng để bỏ vào cặp nào
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: “Thi xem nhanh”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, bạn đầu hang đội chạy lên chọn đồ dùng học tập dùng trường tiểu học và gắn lên bảng bạn nào gắn xong chạy đập tay vào bạn và phía cuối hang đứng
- Luật chơi: Đội nào gắn nhiều hình đội dành chiến thắng
+ Mỗi lần chơi lấy đồ dùng gắn lên bảng
+ Thời gian chơi tính nhạc - Cô cho trẻ chơi - lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(23)- Hôm cô và khám phá điều gì?
- Giáo dục: u thích học ln ngoan ngỗn lời thầy cô và bố mẹ
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2021. Tên hoạt động: LQVT: Ôn số lượng phạm vi 10.
Hoạt động bổ trợ : Hát “Tạm biệt búp bê”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức:
(24)- Biết đếm xuôi từ đến 10 và ngược lại
- Biết lựa chọ chữ số phù hợp với số lượng tương ứng phạm vi 10 2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ khả quan sát - Ôn kĩ xếp tương ứng -1
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động …thơng qua trị chơi 3.Giáo dục:
- Trẻ u q giáo mầm non, có mong muốn lên lớp II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Cô: đoàn xe tàu lửa, bánh xe, đường ray Các thẻ số từ đến 10, chấm tròn tượng trưng cho số
- Trẻ: hoa 10 thăm, thẻ số 8,9,10, rổ có quai, thẻ bài co 10 đối tượng, thẻ bài có đối tượng, thẻ số từ đến ( )
- Một số nhóm đị dùng học tập học sinh lớp phạm vi 10 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Trẻ vui hát bài “Tạm biệt búp bê”
- Cô và trẻ trò chuyện nội dung bài hát hướng tới chủ đề:
+ Các vừa hát bài gì?
+ Nội dung bài hát nói điều gì?
- Trẻ hát
- Trị chụn cô
(25)+ Các thấy học có vui khơng?
* Giáo dục trẻ thích học, đoàn kết giúp đỡ bạn
- Trẻ nghe
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô và ôn số lượng trong
phạm vi 10 - Lắng nghe
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng - Đọc câu đốvề tàu hỏa
- Cô gắn từng toa tàu lên bảng ( toa) hỏi trẻ có toa?
- Muốn 10 toa phải làm nào ? - Tàu khơng có bánh có chạy khơng? Vì sao?
- Mỗi toa ta gắn bánh ? ( có bánh xe) - Số toa và số bánh xe nào ?
- Số toa nhiều ?
- Số bánh xe ?
- Muốn hai ta phải làm gì? - Số toa và số bánh nào với nhau? - Bằng mấy?
- Mỗi phần yêu cầu trẻ lấy thẻ số tương ứng với số lượng
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi học tập * Trị chơi 1: Chia trẻ thành nhóm
+ Nhóm : vẽ và điền số thích hợp vào trống + Nhóm : nối thẻ bài với số lượng tương ứng
- Trẻ lắng nghe cô
- Thêm
(26)+ Nhóm 3: vẽ sáng tạo theo số 10 * Trò chơi 2: “ nhanh hơn”
- Xếp lại thứ tự với thẻ bài tương ứng (cô gắn thẻ bài và số không theo thứ tự) - Trẻ bắt đầu từ vạch xuất phát vượt chứơng ngại vật và đến đích xếp lại Đội nào xếp xong trước đội thắng
luyện
- Trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài vừa học
- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ nói tên bài học
- Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan…
cần động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):
Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2021. Tên hoạt động: ÂM NHẠC: Dạy hát: Tạm biệt búp bê thân yêu.
Nghe hát: Em yêu trường em TCAN: Nghe âm tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Bé vào lớp 1”.
(27)- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát theo cô bài, “tạm biệt búp bê” trẻ nghe cô hát, cảm nhận giai điệu bài hát, trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ hát giai điệu bài hát, trẻ biết chơi trò chơi luật 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, nghe lời, vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê; Em yêu trường em - Dụng cụ âm nhạc cho trẻ chơi trò chơi
- Mũ múa cho trẻ
Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cô trẻ đọc thơ “Bé vào lớp 1” - Đàm thoại nội dung bài thơ:
+ Chúng vừa đọc bài thơ có tên là gì? + Bài thơ nói lên điều gì?
+ Được vào học lớp thấy nào? => Cô giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi, lời ông bà bố mẹ Đoàn kết bạn lớp
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài
- Có bạn nhỏ bước vào lớp giống chúng mình, và cảm xúc bạn nào phải xa trường mầm non hơm cô và học bài hát “Tạm biệt búp bê” để xem cảm xúc
các bạn nào - Vâng
3 Hướng dẫn
(28)- Cô vừa hát bài hát có tên là “tạm biệt búp bê’ Của tác giả Hoàng Thơng
- Chúng ý lắng nghe cô hát lại lần
- Cô hát lần 2:
+ Cơ giảng nội dung bài hát: Bài hát nói em bé trường mầm non, chuẩn bị tạm biệt mái trường thân yêu để lên mái trường khác để học tập, em nhớ trường và bạn lớp mẫu giáo
- Để thể hiện tốt bài hát cô và bạn hát nào - Cô cho lớp hát lần cô
- Co bao quát sửa sai rèn ngọng cho trẻ
- Cô thấy lớp hát hay rồi, bây giờ mời từng tổ hát nào
+ Tổ chim non hát
- Tổ hát hay và cô và bạn khen tổ nào
+ Tổ bướm vàng hát
Các bạn thấy tổ hát nào Cả lớp khen tổ nào
- Không tổ và tổ hát hay mà tổ hat hay, bạn ý lẵng nghe tổ hát + Tổ thỏ trắng hát
- Cô thấy tổ hát hay, cô khen tổ nào - Không tổ hát hay mà bạn nữ hát hay, bây giờ bạn lắng nghe bạn nữ hát
+ bạn nữ hát
- Các bạn không bạn nữ lớp hát hay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cô
- Tổ hát
- Tổ hát
- Tổ hát
(29)đâu mà bạn nam lớp hát hay đấy, lớp ý lắng nghe bạn nam hát + Các bạn nam hát
- bây giờ cô mời từng cá nhân hát nào, - Cô cho 2-3 trẻ hát
- Vừa cô nghe bạn hát là hay bây giờ cô muốn hát tặng lớp bài hát có đồng ý khơng?
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu trường em” - Cô hát lần + Nhạc đệm
- Giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Cô hát lần + Cử điệu
+ Tóm tắt nội dung: Bài hát “Em u trường em” nói tình cảm bạn nhỏ với trường và với giáo u trường u lớp u giống yêu quê hương đất nước Một tình cảm thiêng liêng và cao quý phải không
- Để thể hiện tình cảm mời tất đứng lên và hát cô nào
- Cô hát lần cho trẻ hưởng ứng cô
3.3 Họat động Trị chơi “Nghe âm tìn đồ vật”
+ Cách chơi: Cơ mời bạn đội mũ chóp kín và dùng đơi tai thính lắng nghe xem âm phát từ đồ dùng dụng cụ nào
+ Luật chơi: - Bạn nào giơ tay trả lời trước trả lời
- Bạn nào trả lời sai phải hát tặng lớp bài - Cô cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhóm bạn nam hát
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(30)4 Củng cố giáo dục.
- Hôm cô và học bài hát gì? - Được chơi trị chơi gì?
- GD trẻ: chăm ngoan, thích học, lời ơng bà, cô giáo
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
5.Kết thúc tiết học
Nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):