THÔNG TIN TÀI LIỆU
Đ̣I H CăĐÀăN NG TR NGăĐ̣I H CăS ăPḤM XAYACHAK BOUAVENE PHÁT TRI NăĐ IăNGǛăGIÁOăVIểNăTI U H C T NH ATTAPEU N C C̣NG HọA DÂN CH̉ NHÂN DÂN LÀO TRONG GIAIăĐỌN HI N NAY LU NăVĔNăTḤCăSĨăQU N LÝ GIÁO D C ĐƠăN ng ậ 2020 Đ̣I H C ĐÀăN NG TR NGăĐ̣I H CăS ăPḤM XAYACHAK BOUAVENE PHÁT TRI NăĐ IăNGǛăGIÁOăVIểNăTI U H C T NH ATTAPEU N C C̣NG HọA DÂN CH̉ NHÂN DÂN LÀO TRONG GIAIăĐỌN HI N NAY Chuyên ngành : Qu n lý giáo d c Mã s : 81.40.114 LU NăVĔNăTḤCăSĨ Ng iăh ng d n khoa h c: PGS.TS TR N XUÂN BÁCH ĐƠăN ng ậ 2020 iv M CăL C L IăCAMăĐOAN i DANH M C CÁC CH VI T T T viii DANH M C CÁC B NG ix DANH M C CÁC HÌNH x Đ U M Lý chọn đ tài .1 M c đích nghiên cứu .3 Khách th đ i t ng nghiên cứu Gi thuyết khoa học Nhiệm v nghiên cứu Ph ơng pháp nghiên cứu Gi i h n, ph m vi nghiên cứu C u trúc c a luận văn CH NGă1 CƠ S LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ̣I NGǛGIÁO VIểN TI U H C RONG GIAI ĐO N HI N NAY 1.1 Tổng quan nghiên c u v năđ 1.1.1 Các nghiên cứu v phát tri n ngu n nhân l c 1.1.2 Các nghiên cứu v phát tri n ngu n nhân l c giáo d c phát tri n đội ngũ giáo viên .8 1.2 Khái ni măc ăb n v phát tri năđ iăngǜăgiáoăviên .14 1.2.1 Qu n lý 14 1.2.2 Qu n lý giáo d c 16 1.2.3 Phát tri n .20 1.2.4 Phát tri n đội ngũ giáo viên 22 1.2.5 Qu n lý phát tri n đội ngũ giáo viên ti u học .25 1.3 Lý lu n v phát tri năđ iăngǜăgiáoăviênăti u h c 25 1.3.1 Vai trò c a giáo viên ti u học giai đo n .25 1.3.2 Các yêu cầu đ i v i đội ngũ giáo viên ti u học giai đo n 27 v 1.3.2.1 Yêu cầu s l ng 27 1.3.2.2 Yêu cầu c u đội ngũ .27 1.3.2.3 Yêu cầu phẩm ch t l c theo chuẩn ngh nghiệp giáo viên 27 nh h 1.3.3 Các yếu t ng đến việc phát tri n đội ngũ giáo viên ti u học 29 1.3.3.1 Nội l c c a giáo viên ti u học t rèn luyện phẩm ch t l c theo chuẩn ngh nghiệp giáo viên đ đáp ứng yêu cầu đổi m i giáo d c 29 1.3.3.2 Mức độ đầu t ngu n nhân l c, tài l c vật l c t Nhà n c cho ho t động phát tri n đội ngũ giáo viên ti u học 29 1.3.3.3 Năng l c c a cán qu n lỦ đơn vị c u tổ chức c a S Giáo d c Th thao có chức giúp Lưnh đ o S qu n lỦ nhà n cv giáo d c ti u học 29 1.4 M t s quanăđi m phát tri n nguồn nhân l c 30 1.4.1 Ngu n nhân l c 30 1.4.2 Phát tri n ngu n nhân l c 32 1.5 Qu n lý phát tri năđ iăngǜăgiáoăviênăti u h c .36 1.5.1 Qu n lý quy ho ch đội ngũ giáo viên ti u học 36 1.5.2 Qu n lý công tác n d ng s d ng giáo viên ti u học 37 1.5.3 Qu n lỦ công tác đào t o, b i d ng giáo viên ti u học 37 1.5.4 Qu n lỦ công tác đánh giá đội ngũ giáo viên ti u học 39 1.5.5 Qu n lý công tác t o môi tr ng thuận l i cho đội ngũ giáo viên ti u học .39 Ti u k tăch CH ngă1 40 NGă2 TH C TR NG PHÁT TRI N Đ̣I NGǛ GIÁO VIÊN TI U H C T NH ATTAPEU - N C CHDCND LÀO GIAI ĐOÀN HI N NAY 42 2.1 Khái quát v tình hình kinh t - xã h i giáo d c t nh Attapeu 42 2.1.1 Đặc m vị trí địa lý tình hình phát tri n kinh tế - xã hội c a tỉnh Attapeu 42 2.1.2 Khái quát thành t u h n chế chung c a giáo d c ti u học tỉnh Attapeu 45 2.1.3 Định h ng phát tri n đội ngũ giáo viên ti u học chiến l c phát tri n giáo d c tỉnh Attapeu 50 2.2 Khái quát v trình kh o sát 51 2.2.1 M c đích .51 vi 2.2.2 Nội dung 51 2.2.3 Đ i t ng xin kh o sát 52 2.2.4 Các ph ơng pháp 52 2.2.5 Công c x lý s liệu 53 2.3 Th c tr ngăđ iăngǜăgiáoăviênăti u h c t nh Attapeu 53 2.3.1 Th c tr ng s l ng 53 2.3.2 Th c tr ng c u đội ngũ 54 2.3.3 Th c tr ng phẩm ch t l c so v i chuẩn ngh nghiệp 56 2.4 Th c tr ng công tác phát tri năđ iăngǜăgiáoăviênăti u h c t nh Attapeu 57 2.4.1 Th c tr ng qu n lý th c quy ho ch v phát tri n đội ngũ giáo viên ti u học c a ngành .57 2.4.2 Th c tr ng qu n lý n d ng giáo viên ti u học 59 2.4.3 Th c tr ng qu n lý s d ng giáo viên ti u học 60 2.4.4 Th c tr ng qu n lý đánh giá đội ngũ giáo viên ti u học .62 2.4.5 Th c tr ng qu n lý b i d ng giáo viên ti u học 64 2.4.6 Th c tr ng qu n lý môi tr ng phát tri n đội ngũ giáo viên ti u học .65 2.5.ăĐánhăgiáăchungăv th c tr ng qu n lý c aălưnhăđ o S giáo d c th thao nh m phát tri năđ iăngǜăgiáoăviênăti u h c .68 2.5.1 Nh ng mặt m nh nguyên nhân 68 2.5.2 Nh ng h n chế nguyên nhân 69 Ti u k tăch CH ngă2 71 NGă BI N PHÁP PHÁT TRI Nă Đ Iă NGǛă GIÁOă VIểNă TI U H C T NHăTTAPEUăN C CHDCND LÀO 72 3.1 Các nghyên t́căđ xu t bi n pháp 72 3.1.1 Nguyên tắc đ m b o tính khoa học 72 3.1.2 Nguyên tắc đ m b o tính hiệu l c hiệu qu 72 3.1.3 Nguyên tắc đ m b o tính phát tri n 72 3.1.4 Nguyên tắc đ m b o tính kh thi 72 3.1.5 Nguyên tắc huy động t i đa s ph i h p gi a l c l ng .73 3.2 Các bi n pháp phát tri năđ iăngǜăgiáoăviênăti u h c t nh Attapeu 73 vii 3.2.1 Hoàn thiện Quy ho ch c a Ngành Giáo d c v phát tri n đội ngũ giáo viên ti u học 73 3.2.2 Xây d ng Chuẩn ngh nghiệp giáo viên ti u học s Chuẩn ngh nghiệp giáo viên 76 3.2.3 Đổi m i chế n d ng giáo viên ti u học theo h ch c a tr ng tăng quy n t ng ti u học .78 3.2.4 Nâng cao ch t l ng đào t o, b i d ng giáo viên ti u học theo h ng chuẩn hoá 79 3.2.5 Tăng c ng ho t động đánh giá giáo viên ti u học đánh giá đội ngũ giáo viên ti u học 81 3.2.6 Tham m u chế độ sách u đưi đ i v i giáo viên ti u học cao, vùng xa vùng có nhi u học sinh ng 3.2.7 Nâng cao l c qu n lỦ nhà n vùng i dân tộc thi u s .83 c v giáo d c ti u học cho đội ngũ cán qu n lỦ đơn vị thuộc c u tổ chức c a S giáo d c Th thao 85 3.3 Kh o nghi m v m căđ i c p thiết tính kh thi m i quan h c a bi n phápăđ xu t 86 3.3.1 M c tiêu, nội dung, ph ơng pháp kh o nghiệm 86 3.3.2 Kết qu kh o nghiệm 87 Ti u k tăch ngă3 91 K T LU N VÀ KHUY N NGH .92 Kết luận .92 Kiến nghị 93 TÀI LI U THAM KH O 95 viii DANHăM CăCÁCăCH ăVI TăT T BGD – TT : Bộ Giáo d c - Th thao CBQL : Cán qu n lỦ CNH – HĐH : Cơng nghiệp hố, đ i hố CSGD : Cơ s giáo d c CSVC : Cơ s vật ch t ĐNGV : Đội ngũ giáo viên ĐNGVTH : Đội ngũ giáo viên ti u học GD : Giáo d c GDMN-GDTH : Giáo d c mầm non-giáo d c ti u học GD-TT : Giáo d c Th thao GV : Giáo viên GVTH : Giáo viên ti u học HS : Học sinh HSTH : Học sinh ti u học KH – CN : Khoa học - công nghệ KT - XH : Kinh tế - xư hội NXB : Nhà xu t b n QL : Qu n lỦ QLGD : Qu n lí giáo d c QLNN : Qu n lỦ nhà n SGD – TT :S giáo d c – th thao TC-CB : T chức cán c PL17 ້ ້ ຄອງການສຶກສາຂັນປະຖົ ອົງການຄມ ມ ລະ ສະຖານທີ່ຝຶ ກອົບຮົມຄູປະຖົມຽພ່ ອ ນາ ົ ການປະຽມີນເນການຝຶ ກອົບຮົມຄູປະຖົມ ເຊ້ຜນ ການປະຽມີນຜົນຄູປະຖົມຽພ່ ອຊ່ວຍການນາ ີ າດຕະການເນການຄມ ້ ຄອງເຫ້ທນ ັ ຽວລາຽພ່ ອສົ່ງຽສີມດ້ານທີ່ດີ, ປັບປງ ພະນກເຫ້ມມ ້ ດພາດ ລະ ກ ້ແຂຂຜິ ກວດກາລະປະຽມີນກິດຈະ ກາ ັ ດາທ່ ານທີ່ນັບຖ ຂເຫ້ຮູ ກ ້ ່ ຽວກັບສາຽຫດທີ່ຊັດນາກ່ ເຫ້ຽກີດສະພາບ: ສະຽ໓ີບນ ້ ຄອງຂອງຂະ໓ງປະຖົມອະນບານ: - ຍ້ອນວຽກງານການຄມ ; - ຍ້ອນບັນດາສາຽຫດອ່ ນ: ້ ເນນັນ: + ………………………… ………………… …………… …………… + ………………………… ………………… …………… …………… + ………………………… ………………… …………… …………… ້ ຄອງການບາລງຄູປະຖົມ ສະພາບການຄມ ້ ຄອງຂອງຫົວ໓້າພະນກສຶກສາ ລະ ກິລາສາລັບຂະ໓ງການຈາ ນວນ ປະຽມີນສະພາບການບລິຫານຄມ ້ ຄອງລັດກ່ ຽວກັບການ ໓ຶ່ງເນຄງປະກອບພະນກສຶກສາທິການ ລະ ກີລາທີ່ຽຮັດ໓້າທີ່ຊ່ວຍຫົວ໓້າພະນກຄມ ້ າ ລະ ການຕິດຕາມວຽກການບາລງລັດຖະກອນຄູປະຖົມ ້ ສຶກສາ ຂັນປະຖົ ມຽພ່ ອປະສານງານຊີນ ລະດັບທີ່ບັນລແດ້ ລ ້ ຄອງລະອຽດ ກິດຈະກາການຄມ / ດ ດີຽ ດີ ປານ ອ່ ລີ ( ກາງ ອ ດ (2) ນ (4 ) ) ້ ຄົນຄວ້ າລະນາສະ ຽ໓ີ ຕ່ ຫົວ ໓້າ ້ ພະນກຽພ່ ອຜັນຂະຫຍາຍລະບຽບສາລັບນຽກງານບາລງຄູປະຖົມບົນພນຖານຜນ ງານຂອງຂະ໓ງການ ເນການພັດທະນາຄູປະຖົມ ້ າລະຕິດຕາມ ຊີນ ສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີ໓າ້ ທີ່ບາລງຄູປະຖົມ ລະ ້ ້ ອງຖິ່ນກ່ ຽວກັບຈດຽປົາ໔າຍ, ້ ້ ຄອງການສຶກສາຂັນທ້ ັ ສູດ, ຽນອເນ, ອົງການຄມ ຫກ ້ ີ ານ ລະ ຮູ ບບບການຈັດຕັງການຝຶ ວິທກ ກອົບຮົມ ນະ ນາ ລະ ຕິດຕາມວຽກງານສະ ໓ອງ ຊັບພະຍາກອນຽພ່ ອຮັບປະກັນຄນນະພາບການບາລງຄູປະຖົມຂອງສະຖາບັນການສຶ ້ ອງຖິ່ນ ້ ຄອງການສຶກສາຂັນທ້ ກສາທີ່ມີ໓າ້ ທີ່ບາລງລະອົງການຄມ ນະນາ ລະ ຕິດຕາມການປະຽມີນຜົນຂອງການຝຶ ກອົບຮົມ; ມອບເບປະກາສະນີຍະບັດ ລະ ້ ນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ຽຮັດ໓້າທີ່ບາລງຄູລະອົງການຄມ ້ ຄອງການສຶ ເບຢັງຢ ້ ອງຖິ່ນ ກສາຂັນທ້ (1 ) PL18 ກວດກາລະປະຽມີນຜົນວຽກງານບາລງຄູປະຖົມຽພ່ ອຊ່ວຍຫົວ ີ າດຕະການຄມ ້ ຄອງດຍແວຽພ່ ອສົ່ງຽສີມດ້ານດີ, ພະນກເຫ້ມມ ໓້າ ປັບປງ ລະ ້ ດພາດ ກ ້ແຂຂຜິ ັ ດາທ່ ານທີ່ນັບຖ ຂເຫ້ຮູ ກ ້ ່ ຽວກັບສາຽຫດທີ່ຊັດນາກ່ ເຫ້ຽກີດສະພາບ: ສະຽ໓ີບນ ້ ຄອງຂອງການນາພະນກສຶກສາທິການ ລະ ກິລາ: - ຍ້ອນວຽກງານການຄມ ້ - ຍ້ອນບັນດາສາຽຫດອ່ ນ: ; ເນນັນ: + ………………………… ………………… …………… …………… + ………………………… ………………… …………… …………… + ………………………… ………………… …………… …………… ົ ສະພາບການຄ ້ມຄອງສະພາບວດລ້ອມພັດທະນາຄູຖມ ້ ຄອງຂອງຫົວ໓້າພະນກສຶກສາ ລະ ກິລາສາລັບຂະ໓ງການຈາ ນວນ ປະຽມີນສະພາບການບລິຫານຄມ ້ ຄອງລັດກ່ ຽວກັບການ ໓ຶ່ງເນຄງປະກອບພະນກສຶກສາທິການ ລະ ກີລາທີ່ຽຮັດ໓້າທີ່ຊ່ວຍຫົວ໓້າພະນກຄມ ່ ້ ສຶກສາ ຂັນປະຖົ ມຽພອປະສານງານຜັນຂະຫຍາຍກິດຈະກາສະພາບວດລ້ອມພັດທະນາລັດຖະກອນຄູປະຖົມ ລະດັບທີ່ບັນລແດ້ ລ/ ້ ຄອງລະອຽດ ກິດຈະກາການຄມ ດ ດີຽ ດີ ປານ ອ່ ລີດ ( ກາງ ອ (4) (2) ນ ) ້ ້ ນຂະຫຍາຍຽອກະສານການຄມ ້ ຄົນຄວ້ າລະນາສະຽ໓ີຕ່ ຫົວ໓້າພະນກຈັດຕັງຜັ ຄອງລັດກ່ ຽວກັບການສຶກສາສາລັບກິດຈະ ກາ ສ້າງສະພາບວດລ້ອມຽ໔າະສົມ, ້ ານວຍເຫ້ກ່ ການພັດທະນາຄູປະຖົມ ວັດທະນະທາ ລະ ຮງງານທີ່ຽອອອ ້ າລະຕິດຕາມບັນດາອົງການຄມ ້ ້ ຄອງການສຶກສາຂັນປະຖົ ຊີນ ມລະສະຖາບັນກ ້ ານສຶກສາຂັນປະຖົ ມສ້າງສະພາບວດລ້ອມ ົ ເນວຽກງານລາຍງານຄວາມປ່ງເສລະ ຽ໔າະສົມທີ່ມີປະສິດຕິຜນ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ້ າລະຕິດຕາມບັນດາອົງການຄມ ້ ້ ຄອງການສຶກສາຂັນປະຖົ ຊີນ ມ ສ້າງສະພາບວດລ້ອມຽ໔າະສົມ, ວັດທະນະທາ ລະ ຮງງານ(ການສຶກສາລະ ້ ກຄູປະຖົມມີອກາດ ສິດສອນ)ລະເນນັນທ ພັດທະນາຕົນຽອງ ຊີ ້ ນາ ້ ສະຖາບັນການສຶກສາຂັນປະຖົ ມສ້າງສະພາບວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາທີ່ດຶງດູດ ລະເຊ້ປະຫຍດຈາກການສະ ໓ັບ ທາງສັງຄົມເນດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນດ, ວັດຖຽພ່ ອສ້າງຽງ່ ອນແຂສະດວກເຫ້ກ່ ຄູປະຖົມພັດທະນາ ຊີ ້ ນາ ້ ສະຖາບັນການສຶກສາຂັນປະຖົ ມ, ສະ ໓ູນ ການຽງ ິນລະ ້ ອງຖິ່ນ, ້ ຄອງການສຶກສາຂັນທ້ ບັນດາອົງການຄມ (1) PL19 ສະຖາບັນສ້າງຄູປະຖົມຽພ່ ອຽພີ່ມທະວີການຮ່ວມມພາຍເນລະຕ່າງປະຽທດກ່ ຽວ ້ ກັບການຄົນຄວ້ າວິທະ ຍາສາດຽພ່ ອເຫ້ຄູປະຖົມສາມາດປັບປງຄວາມຮູ ້ ລະປະສົບການ ້ າ ລະ ຕິດຕາມບັນດາອົງການຄມ ້ ອງຖິ່ນ ້ ຄອງການສຶກສາຂັນທ້ ຊີນ ລະ ້ ັ ນະຍບາຍທີ່ມີຄນນະພ ສະຖາບັນການສຶກສາຂັນປະຖົ ມຽພ່ ອກ່ ສ້າງລະປະຕິບດ ົ ລະ າບເຫ້ກ່ ພະນັກງານຽຊັ່ນໝ ຽງ ິນຽດອນ, ຽງ ິນອດ໓ູນ, ລາງວັນ, ກຽດຕິຍດ ນະຍບາຍບລິມະສິດ ສາ ລັບຄູປະຖົມ ກວດກາລະປະຽມີນກິດຈະກາຽພ່ ອສ້າງສະພາບວດລ້ອມທີ່ຽອອ້ ອານວຍເຫ້ກ່ ຄູສອນປະຖົມພັດທະນາຽພ່ ອຊ່ວຍເຫ້ການນາ ້ ຄອງຢ່າງທັນການຽພ່ ອສົ່ງຽສີມດ້ານດີ,ປັບປງ ລ ຂອງພະນກມີມາດຕະການຄມ ້ ດພາດ ະກ ້ແຂຂຜິ ັ ດາທ່ ານທີ່ນັບຖ ຂເຫ້ຮູ ກ ້ ່ ຽວກັບສາຽຫດທີ່ຊັດນາກ່ ເຫ້ຽກີດສະພາບ: ສະຽ໓ີບນ ້ ຄອງຂອງຂະ໓ງປະຖົມອະນບານ: - ຍ້ອນວຽກງານການຄມ - ຍ້ອນບັນດາສາຽຫດອ່ ນ: ; ້ ເນນັນ: + ………………………… ………………… …………… …………… + ………………………… ………………… …………… …………… + ………………………… ………………… …………… …………… ບັນດາຄາຽຫັນຕ່າງໆຂອງທ່ ານຖ້າມີ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ຂສະດງຄວາມຂອບເຈຢ່າງສູງເນການຮ່ວມມຂອງທ່ ານ ຽອກະສານຊ້ອນທ້າຍ ບບປະກອບຄາຽຫັນຂອງຊ່ຽວຊານກ່ ຽວກັບລະດັບຄວາມຈາຽປັນລະຄວາມຽປັນແປແດ້ຂອງມາດຕະການ ້ ຄອງຂອງການນາພະນກສຶກສາທິການ ລະ ກິລານ່ ເສ່ການພັດທະນາຄູປະຖົມ ຄມ ຂກະລນາທ່ ານທີ່ນັບຖເຫ້ພວກຽຮົາກ່ ຽວກັບຄວາມຈາຽປັນ ລະ ້ ຄອງຂອງການນາພະນກສຶກສາທິການລະກິລາຽພ່ ອພັດທະນາຄູອາຈານຮ ຄວາມຽປັນແປແດ້ຂອງມາດຕະການຄມ ງຮຽນປະຖົມຂວງອັດຕະປ,ສປປ ລາວ ດຍການຽລອກຽຄ່ ອງ໔າຍ ຫ ການເຫ້ຄະນນເນບບສອບຖາມລ່ ມນີ:້ PL20 ້ ຄອງ ລະດັບຄວາມຈາຽປັນຂອງມາດຕະການ ການຄມ ລະດັບການປະຽມີນ ຈາຽປັນ ຈາຽປັນ ບ່ ຈາຽປັນ ທີ່ສດ(2) (1) (0) ລ/ດ ີ ານກ ້ແຂການຄ ້ມຄອງ ວິທກ ສາຽລັດຜນງານຂະ໓ງການສຶກສາກ່ ຽວກັບການພັດທະນາຄູປະ ້ ັ້ ສ້າງມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູຊນປະຖົ ມບົນພນຖານມາດຕະຖານວິ ຊ ຖົມ າຊີບຄູ ປະຕິຮູບກົນແກການຮັບສະ໔ັກຄູສອນປະຖົມຕາມທິດທາງອານາດ ້ ຽປັນຽຈົາການ ຂອງຮງຮຽນປະຖົມ ຍົກສູງຄນນະພາບຂອງການກ່ ສ້າງລະຝຶ ກອົບຮົມຄູປະຖົມຕາມທິ ດຽປັນມາດຕະຖານ ້ ສ້າງຄວາມຽຂັມຂງກິ ດຈະກາການປະຽມີນຄູປະຖົມ ປະຽມີນຖັນຖວຄູສອນປະຖົມ ສະຽ໓ີການົດກ່ ຽວກັບນະຍບາຍບລິມະສິດ ລະ ສາ ີ ລະ ລັບຄູປະຖົມເນຽຂດພູ ສູງ,ຽຂດຫ່ າງແກສອກຫກ ັ ຮຽນຊົນຽຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ ຽຂດທີ່ມີນກ ້ ຄອງລັດຂອງການສຶກສາ ການຍົກລະດັບຄວາມສາມາດເນການຄມ ້ ້ ລິຫານ ຂັນປະຖົ ມເຫ້ກ່ ຜູ ບ ພາຍເນຂະ໓ງການຂອງພະນກສຶກສາທິການລະກິລາ ບັນດາຄາຽຫັນຕ່າງໆຂອງທ່ ານຖ້າມີ: ລະດັບຄວາມຽປັນແປແດ້ຂອງມາດຕະການ ການຄ ້ມຄອງ ລະດັບການປະຽມີນ ີ ານກ ້ແຂການຄ ້ມຄອງ ວິທກ ລ/ດ ສາຽລັດຜນງານຂະ໓ງການສຶກສາກ່ ຽວກັບການພັດທະນາຄູປະ ້ ັ້ ສ້າງມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູຊນປະຖົ ມບົນພນຖານມາດຕະຖານວິ ຊ ຖົມ າຊີບຄູ ປະຕິຮູບກົນແກການຮັບສະ໔ັກຄູສອນປະຖົມຕາມທິດທາງອານາດ ້ ຽປັນຽຈົາການ ຂອງຮງຮຽນປະຖົມ ຍົກສູງຄນນະພາບຂອງການກ່ ສ້າງລະຝຶ ກອົບຮົມຄູປະຖົມຕາມທິ ຽປັນແປແດ້ ທີ່ສດ(2) ຽປັນແປແ ດ້ ຽປັນແປບ່ ແ ດ້ PL21 ດຽປັນມາດຕະຖານ ້ ສ້າງຄວາມຽຂັມຂງກິ ດຈະກາການປະຽມີນຄູປະຖົມ ປະຽມີນຖັນຖວຄູສອນປະຖົມ ສະຽ໓ີການົດກ່ ຽວກັບນະຍບາຍບລິມະສິດ ລະ ສາ ີ ລະ ລັບຄູປະຖົມເນຽຂດພູ ສູງ,ຽຂດຫ່ າງແກສອກຫກ ່ ັ ຮຽນຊົນຽຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ ຽຂດທີມີນກ ້ ຄອງລັດຂອງການສຶກສາ ການຍົກລະດັບຄວາມສາມາດເນການຄມ ້ ້ ລິຫານ ຂັນປະຖົ ມເຫ້ກ່ ຜູ ບ ພາຍເນຂະ໓ງການຂອງພະນກສຶກສາທິການລະກິລາ ບັນດາຄາຽຫັນຕ່າງໆຂອງທ່ ານຖ້າມີ: ຂສະດງຄວາມຂອບເຈຢ່າງສູງເນການຮ່ວມມຂອງທ່ ານ ... ng đội ngũ giáo viên ti u học toàn tỉnh t 2019-2020 S l ng đội ngũ giáo viên ti u học thuộc Phịng GD&TT Trình độ đào t o c a đội ngũ giáo viên ti u học tỉnh Attapeu Th c tr ng s l ng giáo viên. .. tỉnh Viên Chăn Nước cộng hoà dân chủ nhân dân Lào? ?? [25] đư s lỦ luận v phát tri n đội ngũ giáo viên, th c tr ng phát tri n đội ngũ giáo viên Tr ng phổ thông Phone Sa Vath huyện Muang Fuang, tỉnh. .. giá th c tr ng đội ngũ giáo viên ti u học th c tr ng ho t động qu n lỦ đội ngũ giáo viên ti u học tỉnh Attapeu N c CHDCND Lào 5.3 Đ xu t biện pháp qu n lỦ đội ngũ giáo viên ti u học theo h ng
Ngày đăng: 25/05/2021, 21:53
Xem thêm: