Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật.. Mục tiêu: Nêu dẫn chúng để chứng minh động vật và thực vật đều cần không khí để thở[r]
(1)Tuần 18
Thứ tư ngày 21/12/2011
Kĩ thuật : Thầy Long dạy
_ Tập đọc: Tiết 35
Ôn tập tiết 1
SGK/ 174 - TGDK: 35 phút
I Mục tiêu:- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI
Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, tiếng sáo diều.HS khá, giỏi đọc tuơng đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/phút)
II.Đồ dùng dạy học: -GV: Một số phiếu để bốc thăm, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
1Bài cũ: Rất nhiều mặt trăng KT em Bài mới: Giới thiệu
*Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc HTL (khoảng 1/4 số HS lớp)
- GV gọi HS bốc thăm đọc bài- HS đọc; GV đặt câu hỏi theo nội dung HS đọc
*Hoạt đồng 2: Thực hành VBT/128
Bài 1: Ghi vào bảng thống kê tập đọc theo chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều theo mẫu
- HS đọc yêu cầu bài,cả lớp đọc thầm - GV phát phiếu cho nhóm, làm
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp GV nhận xét - HS điền vào tập ( Theo mẫu)
Tên Tác giả Nội dung Nhân vật Ơng Trạng thả
diều
Trinh Đường) Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học
Nguyễn Hiền Vua tàu thuỷ
“Bạch Thái Bưởi”
từ điển nhân vật lịch sử VN)
Bạch Thái Bưởi nhờ kiên trì, có chí làm nên nghiệp lớn
Bạch Thái Bưởi
Vẽ trứng Xn Yến -Lê-ơ-na-đơ đa Vin-xi kiên trì khổ luyện trở
thànhdanh họa vĩ đại
-Lê-ô-na-đô đa Vin-xi
Người tìm đường lên
Lê Quang Long, Phạm Ngọc Tồn
Ơng theo đuổi ước mơ, tìm đường lên
Xi- ôn- cốp – xki
Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1(1995)
Cao bá quát kiên trì luyện chữ, danh người
văn hay chữ tốt Cao Bá Quát Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung
trong lửa trở thành người mạnh mẽ, hữu ích
(2)3 Dặn dị: Chuẩn bị ơn tập (TT) GV nhận xét tiết học IV Phần bổ sung:
………
Toán: Tiết 86
Dấu hiệu chia hết cho SGK/97 - TGDK: 35 phút I Mục tiêu:
- Biết dấu hiệu chia hết cho
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản
- HS làm BT 1,2, trình bày đẹp
IICác hoạt động dạy học: - GV: bảng phụ - HS: bảng
1.Bài cũ: Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho
Viết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho GV nhận xét
2.Bài mới: Giới thiệu
*Hoạt động 1: Hình thành kiến thức: Dấu hiệu chia hết cho
- HS đọc bảng nhân 9, chia GV ghi tích bảng nhân lên bảng - HS nhận xét, nhận biết số chia hết cho
- GV cho HS nêu ví dụ số chia hết cho - GV nêu VD SGK, phân tích
- HS tìm số khơng chia hết cho 9.Viết thành hai cột (bên trái chia hết ,bên phải không chia hết)
- Cột bên trái GV yêu cầu HS tìm đặc điểm số chia hết cho 9.GV nhận xét lấy ví dụ.Sau để HS tính tổng chữ số rút nhận xét SGK
-3,4 HS nêu dấu hiệu chia hết cho
- Tương tự cột bên phải, đặc điểm số không chia hết cho 9.HS nêu phần ý học
*Hoạt động 2: Thực hành VBT/ Bài 1:Tìm số chia hết cho
- HS đọc đề, lớp đọc thầm Nêu lại dấu hiệu chia hết cho
- HS làm bảng con, GV nhận xét kết chốt đáp án đúng: 999, 234, 2565 Bài 2: Tìm số khơng chia hết cho
- Lớp làm VBT, em làm bảng phụ GV chấm, chữa Củng cố: Nêu dấu hiệu chia hết cho
Trò chơi: GV chia lớp thành đội thi viết số chia hết cho phút Đội viết nhiều số thắng GV tun dương khuyến khích
4 Dặn dị: Về nhà học bài, xem “Dấu hiệu chia hết cho 3” Nhận xét tiết học
IV.Phần bổ sung:
(3)Anh văn : Cô Hà dạy
_ Buổi chiều
Thể dục : Thầy Hải dạy
Địa lý : Kiểm tra định kì lần 1
Tiếng Việt ( bổ sung )
Rèn viết tả : Mùa đơng rẻo cao Thời gian dự kiến : 35 phút
I.Mục tiêu:
- Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT
* Giúp HS yếu nghe – viết tả “Mùa đơng rẻo cao” - Các em có ý thức viết trình bày đẹp
II.ĐDDH: GV : Chuẩn bị dạy; bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : “ Kéo co” GV yêu cầu HS viết từ: Hữu Trấp,Vĩnh Phúc, ganh đua, GV nhận xét, sửa sai Nhận xét cũ
2.Bài : Giới thiệu –Ghi đề :
Hoạt động : Hướng dẫn nghe – viết tả
- Đọc mẫu đoạn văn, yêu cầu HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi : H : Những chi tiết cho thấy mùa đông rẻo cao?
- Yêu cầu HS viết từ (cụm từ) khó : rẻo cao, bụi, chít, sỏi cuội, nhẵn nhụi, cơi, khua
- GV nhận xét, phân tích từ khó
- Nhắc HS cách trình bày tư ngồi viết - Đọc cho HS viết đoạn trích với tốc độ vừa phải
- Đọc cho HS soát lỗi, yêu cầu HS ghi số lỗi sửa - Chấm (10 bài) nhận xét viết HS
Hoạt động : Hướng dẫn tả âm, vần
Bài tập 2: Tìm điền từ tiếng có vần ât/âc vào trốn - Hướng dẫn HS làm vào vở, 1em làm bảng lớp - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Chốt đúng: * Lời giải: giấc ngủ, đất trời, vất vả
Bài tập 3: Chọn từ viết tả ngoặc để hoàn chỉnh đoạn văn - Yêu cầu HS làm theo nhóm trình bày bảng nhóm
- Lớp GV nhận xét, bổ sung Chốt
Lời giải: giấc mộng – làm người – xuất – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng – nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay
3.Củng cố: HS đọc lại BT3 từ vừa điền 4.Dặn dò: Về sửa lỗi sai, chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 22/12/2011 Thầy Hấn dạy
(4)Thứ sáu ngày 23/12/2011
Tập đọc Tiết 36 ÔN TẬP (TIẾT 4)
SGK/175 TGDK: 40 phút I/Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết
- Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đôi que đan)
** HS khá, giỏi viết tương đối đẹp tả (tốc độ viết 80 chữ/15 phút); hiểu nội dung
II/.Chuẩn bị: GV: Nội dung viết III/Hoạt động dạy -học:
1.Bài cũ: - Yêu cầu Hs nêu câu thành ngữ, tục ngữ học có ý khuyến khích khun nhủ bạn thấy bạn nản lịng gặp khó khăn
- GV nhận xét chung cũ
2.Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc
- Yêu cầu hs bốc thăm chọn bài, ôn lại - Nêu cách tính điểm
- Gọi hs lên đọc bài, trả lời câu hỏi đoạn vừa đọc Hoạt động 2: Nghe- Viết tả
a)Tìm hiểu nội dung thơ - Đọc thơ Đôi que đan - Yêu cầu HS đọc thơ
H: Từ đôi que đan bàn tay chị em ra? (Những đồ dùng từ đôi que đan bàn tay chị em: mũ len, khăn, áo bà, bé, mẹ cha.) H: Theo em, hai chị em người nào? (Hai chị em người chăm yêu thương người thân gia đình.)
b)Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS viết số từ khó viết sau: mũ, chăm chỉ, giản dị, đỡ ngượng, que tre, ngọc ngà
- Nhận xét, sửa lỗi sai + phân tích từ khó c) Nghe- viết tả
- Đọc cho Hs viết - Đọc cho HS soát lỗi - Thu chấm
=>Nhận xét vừa chấm
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc thơ chuẩn bị sau III/Bổ sung:
……… ………
_ Tập làm văn Tiết 35
(5)I.Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết
- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)
- Học tập nghiêm túc
II/Chuẩn bị: - GV: Phiếu ghi tên tập đọc, bảng viết sẵn đoạn văn BT2 - HS: Ôn tập đọc học Xem nội dung
III/Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Ôn tập
2 Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc
- Yêu cầu hs tiếp tục bốc thăm chọn bài, ơn lại - Nêu cách tính điểm
- Gọi hs lên đọc bài, trả lời câu hỏi đoạn vừa đọc =>Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Làm tập
Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS làm vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét, sửa bảng
- Kết luận lời giải đúng:
Ví dụ: Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ Nắng phố huyện vàng hoe DT DT DT ĐT DT TT DT DT DT TT - Yêu cầu Hs tự đặt câu hỏi cho từ gạch chân vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét, sửa bài, chốt lời giải
+ Buổi chiều, xe làm gì?
+ Nắng phố huyện nào? + Ai chơi đùa trước sân?
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Xem lại chuẩn bị sau III/.Bổ sung:
……… ………
Toán Tiết 88
LUYỆN TẬP SGK/98 TGDK: 40 phút I/Mục tiêu:
Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản.Bài 1, 2,
- Giáo dục tính cẩn thận, xác làm II/.Chuẩn bị: Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho
(6)2 Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học Hoạt động 1: Củng cố kiến thức
- Yêu cầu Hs nêu ví dụ số chia hết cho 2, 5, - Theo dõi, nhận xét:
VD: - Các số chia hết cho là: 1402 ; 110 ; 218 ; 54 ;…… - Các số chia hết cho là: 57 ; 72 ; 111 ; 105 ; … Hoạt động : Thực hành
Bài 1: Yêu cầu hs làm vào vở, em lên làm bảng phụ
Xác định số chia hết cho 3, số chia hết cho không chia hết cho GV + HS lớp nhận xét kết quả, chữa
Bài 2: Tiến hành tương tự
Bài 3: - Yêu cầu hs thi nhóm: nhóm đặt câu hỏi, nhóm trả lời - Nhóm trả lời nhanh đúng, nhóm thắng
- GV nhận xét chung, chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Xem lại chuẩn bị sau
IV/.Bổ sung: ……… ………
………
Thể dục Thầy Hải dạy
_ Sinh hoạt tuần 18
*Nội dung:
I.Đánh giá hoạt động tuần qua:
Nhìn chung em thực tốt nội qui, qui chế trường, lớp đề Đi học đầy đủ giờ, có học làm cũ trước đến lớp
Thực tốt sinh hoạt đầu giờ, thể dục đảm bảo.Vệ sinh cá nhân
II.Phương hướng hoạt động tuần tới:
- Thực nội qui, qui chế trường, lớp đề - Đi học đầy đủ,
- Giữ gìn sách, Có đầy đủ dụng cụ học tập - Tham gia sinh hoạt Đội- Sao đầy đủ
- Thường xuyên chăm sóc xanh - Tham gia phong trào kế hoạch nhỏ
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học tốt - Thực tốt việc chải ngậm Fluor
_ Thứ hai ngày 26/12/2011
Luyện từ câu Tiết 36 ÔN TẬP (TIẾT 6)
(7)- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết
- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng (BT2)
II/Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng học III/.Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
- Thế danh từ? Lấy ví dụ minh họa?
- Câu kể Ai làm gì? thường có phận? Đó phận nào? - Nhận xét
2.Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng
- Gọi học sinh bốc thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung thuộc hai chủ đề Có chí nên Tiếng sáo diều
+ Vẽ trứng (sách giáo khoa/120)
+ Văn hay chữ tốt (sách giáo khoa/129) + Chú Đất Nung (sách giáo khoa/134) + Kéo co (sách giáo khoa/155)
+ Rất nhiều mặt trăng (sách giáo khoa/163) - Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Ôn tập
- Gọi học sinh đọc nêu yêu cầu đề - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu
+ Quan sát đồ dụng học tập chuyển kết quan sát thành dàn ý - Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu đề
- Gọi học sinh đọc phần cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật bảng - Hướng dẫn h?c sinh chọn đồ dùng để quan sát
- Gọi học sinh trình bày dàn ý - Giáo viên nhận xét bổ sung
+ Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở rộng - Yêu cầu học sinh viết vào
- Gọi số học sinh đọc viết - Nhận xét bổ sung
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nêu bố cục văn miêu tả đồ vật? - Về nhà hoàn thành tập vào
- Nhận xét tiết học
IV/Bổ sung: ……… ………
……… _
(8)Toán Tiết 89
(9)Luyện từ câu : Kiểm tra định kì lần ( phần đọc ) _ Buổi chiều
Âm nhạc Tiết 18 TẬP BIỂU DIỄN
SGK/26 TGDK: 35 phút I/Mục tiêu:
- Tập biểu diễn số hát học
* Không yêu cầu biểu diễn, yêu cầu biết hát hát học theo giai điệu lời ca
- Rèn cho HS tự tin, mạnh dạn, nhanh nhẹn II/.Chuẩn bị: Đàn, đạo cụ
III/.Hoạt ðộng dạy-học:
1.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS hát lại hát học 2Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học * Giới thiệu bài:
- Các em học thuộc hát Tiết âm nhạc hôm nay, tập biểu diễn hát
Hoạt động 1: HS biểu diễn
- GV thơng qua chương trình biểu diễn
+ Hát tốp ca bài: Em u hịa bình + Song ca bài: Bạn lắng nghe + Tam ca bài: Trên ngựa ta phi nhanh + Đơn ca bài: Khăn quàng thắm vai em
+ Tốp ca bài: Cò lả (theo hình thức hát xướng xơ) - GV đệm đàn
- Tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò
- Bình chọn tiết mục trình diễn xuất sắc Tuyên dương
- Về nhà ôn luyện hát học, tập hát thuộc lời ca - Nhận xét tiết học
IV/Bổ sung:
……… ………
………
_ Mỹ thuật Tiết 18
VẼ THEO MẪU : TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ SGK/2 TGDK: 35 phút
I/.Mục tiêu:
- Hiểu khác lọ hình dáng, đặc điểm - Biết cách vẽ lọ
- Vẽ hình lọ gần giống với mẫu
(10)- Một số tranh vẽ lọ hoạ sĩ học sinh - Mẫu lọ Hình gợi ý cách vẽ
III/.Các hoạt động dạy – học:
1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS
2.Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Cho h0jc sinh quan sát vật mẫu nhận xét về: + Bố cục mẫu
+ Hình dáng, tỉ lệ lọ + Độ đậm, nhạt màu sắc mẫu Hoạt động 2: Cách vẽ lọ
- Cho học sinh quan sát hình gợi ý cách vẽ nêu trình tự bước vẽ Hoạt động 3: Thực hành
- Học sinh thực hành vẽ lọ
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Học sinh trình bày vẽ
- Giáo viên học sinh đánh giá, xếp loại vẽ - Về nhà quan sát tranh dân gian Việt Nam
_ Toán ( bổ sung )
Ôn tập dấu hiệu chia hết Thời gian dự kiến :35 phút I Mục tiêu :
- Củng cố kiến thức dấu hiệu chia hết cho - Làm tập 2, tiết 89
II Đồ dùng dạy học :
- sách giáo viên , sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học:
1) Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2) Bài : Giới thiệu
Hoạt động 1:
Giáo viên cho học sinh đọc lại quy tắc chia hết cho , , 5, Các học sinh nhận xét , sửa sai
Giáo viên chốt ý
Hoạt động 2: Thực hành làm tập Bài 2: HS đọc u cầu
- HS thảo luận nhóm đơi
- HS làm vào VBT bảng phụ
- GV HS lớp nhận xét kết chữa Bài 3: HS đọc yêu cầu
- HS làm vào VBT HS lên bảng sửa - GV HS lớp nhận xét kết chữa - Lớp làm VBT, em làm bảng phụ - GV chấm, chữa
(11)Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 27/12/2011
Lịch sử : Tiết 18 Kiểm tra định kì lần 1
_ Tập làm văn : Tiết 36
Kiểm tra định kì lần ( phần viết )
Toán Tiết 90
Kiểm tra định kì lần
Khoa học Tiết 36
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG SGK/72 TGDK: 40 phút
I/Mục tiêu:
- Nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống
- Học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học B.Chuẩn bị:
- GV: Sưu tầm số tranh ảnh người bệnh thở ơ-xi, ảnh người thợ lặn đeo bình khí ơ-xi
- HS: Học xem nội dung C.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Không khí cần cho cháy
- Vì khơng khí cần cho cháy? Khí ơ-xi ni-tơ khơng khí có vai trị cháy?
- Em nêu ví dụ việc ứng dụng khơng khí cần cho cháy vào sống? GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: GV giới thiệu nêu MĐYC tiết học
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khơng khí người
Mục tiêu: - Nêu dẫn chứng để chứng minh người cần khơng khí để thở
- Xác định vai trị khí ơ-xi khơng khí thở việc ứng dụng kiến thức sống
Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs để tay trước mũi, thở hít vào nêu nhận xét? (Luồng khơng khí ấm chạm vào tay thở qua bàn tay)
- Lấy tay bịt mũi ngậm miệng lại, em cảm thấy nào? (khó thở) - Cho HS xem ảnh người thợ lặn, ảnh người bệnh thở bình ơ-xi H: Để chống ngạt thở người thợ lặn làm nào? (Đeo bình ơ-xi)
H: Trong bệnh viện gặp trường hợp người bệnh khó thở bác sĩ xử lí nào? (Cho bệnh nhân thở ống nối với bình ơ-xi)
Kết luận: Khơng khí cần cho người Người ta bị ngạt, bị chết thiếu khơng khí để thở
(12)Mục tiêu: Nêu dẫn chúng để chứng minh động vật thực vật cần khơng khí để thở
Cách tiến hành:
- Yêu cầu Hs quan sát hình 3, SGK trả lời câu hỏi: Tại sâu bọ bình bị chết? (Vì sâu bọ bình khơng có khơng khí để thở)
- Kể cho HS nghe ví dụ vai trị khơng khí động vật, thực vật
+ Nhốt chuột bạch vào lọ thuỷ tinh kín có để thức ăn nước uống Khi chuột thở hết ô-xi bình thuỷ tinh kín bị chết
Giảng: Tại không nên để nhiều hoa tươi cảnh phịng ngủ đóng kín cửa (Vì hơ hấp thải khí cac-bơ-nic, hút khí ơ-xi làm ảnh hưởng đến hô hấp người)
Kết luận: Động vật cần ơ-xi khơng khí để thở
Hoạt động 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi
Mục tiêu: Xác định vai trị khí ơ-xi thở việc ứng dụng kiến thức sống
Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs quan sát hình 5, 6/73 SGK theo nhóm em trả lời câu hỏi, trình bày kết
=>Nhận xét, bổ sung
H: Nêu tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước? (bình ơ-xi người thợ lặn đeo lưng)
H: Nêu tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan? (máy bơm khơng khí vào nước)
- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm bàn với câu hỏi sau:
+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật , thực vật + Thành phần khơng khí quan trọng thở
- Mời đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
VD: Những người thợ lặn, thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu,…
Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống cần có ơ-xi để thở - u cầu hs đọc mục bạn cần biết SGK
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về xem lại chuẩn bị sau IV /Bổ sung:
………
……… …………
Anh văn : Cô Hà dạy
(13)