*TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức :Cảm nhận được vẽ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển được miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác gi[r]
(1)Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: Ngày dạy: Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Tuần 20 ( Tiết 73 75 ) TiÕt73, 74 NHỚ RỪNG ( ThÕ L÷ ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết đọc – hiểu tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu phong trào Thơ - Thấy số biểu đổi thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật biểu bài thơ * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG I/.KiÕn thøc :ThÊy ®îc “ Nhí rõng” lµ bµi th¬ hay, tiªu biÓu cña ThÕ L÷ vµ cña phong trµo th¬ míi Bµi th¬, qua t©m sù nhí rõng cña Hæ, lµ niÒm khao kh¸t tù ch¸y báng, ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc tù túng, tầm thường, đó là tâm người dân Việt Nam nước II/ KÜ n¨ng: - Kĩ đọc, cảm thụ và phân tích thơ, cảm thụ thơ - KN giao tiếp, suy nhĩ sáng tạo, tự quản thân - MT thú vật III/.Thái độ:Giáo dục HS: cảm thông với nỗi đau người dân xã hội đương thời và biết yêu tù IV/ Năng lực: Phát triển lực đọc-hiểu,hợp tác và tư sáng tạo B PHƯƠ NG PHÁP-KĨ THUẬT: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận C CHUAÅN BÒ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc bµi th¬, so¹n bµi D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định:Kiểm tra ss(1 phỳt ) II Bµi Cò: (1 phút )KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III Bµi míi: *ĐVĐ:(1 phỳt )ở tiết trước, các em đã học bài thơ các chiến sĩ yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh Họ đã thể cách trực tiếp tâm yêu nước, tâm đeo đuổi nghiệp cứu nước thật mạnh mẽ, sâu sắc Vậy với nhà thơ theo khuynh hướng lãng mạn thì sao? Họ bộc lộ tình cảm yêu nước mình nào? có giống nhà th¬ c¸ch m¹ng hay ko? TiÕt häc h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu bµi th¬ “ Nhí rõng” cña ThÕ L÷ mét nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ để cùng xem tác giả này bộc lộ tình cảm yêu nước m×nh nh thÕ nµo? Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (2) Trường THCS Giai Xuân Hoạt động 1: (15 phỳt ) Tìm hiểu chung HS đọc chú thích (*) Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ ThÕ L÷? - Người có công đầu thơ - Hån th¬ dåi dµo l·ng m¹n - Bút danh: tự xưng là người khách trên trần thế, biết săn tìm cái đẹp Em biÕt g× vÒ bµi th¬ nµy cña ThÕ L÷? Văn HK2 – NH: 2014- 2015 I/ T×m hiÓu chung 1/ T¸c gi¶, t¸c phÈm : * Tác giả :Người có công đầu phong trào th¬ míi, hån th¬ l·ng m¹n * T¸c phÈm: - Tiêu biểu, đặc sắc khơi dậy tình cảm *Phát triển lực đọc-hiểu yêu nước GV hướng dẫn HS đọc – chú ý làm nỗi bật tâm 2/.Từ khú: tr¹ng? HS đọc từ khó SGK, chú ý từ hán ViÖt, tõ cò Theo em cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy ®o¹n? 3/ Bè côc :( phÇn ) phÇn Phần 1: Đoạn 1, 4: Cảnh Hổ vườn bách thú PhÇn 2: §o¹n 2, 3: C¶nh hæ chèn giang s¬n hïng vÜ cña nã PhÇn 3: §o¹n 5: Khao kh¸t giÊc méng ngµn II/ Đọc –hiểu văn Hoạt động : (25 phỳt ) Hướng dẫn HS tỡm 1/ Cảnh hổ vườn bách thú §o¹n 1: hiểu văn HS đọc đoạn 1, và cho biết đoạn giới thiệu -Tâm trạng: Uất hận, chán chường, bất lực hoµn c¶nh nµo cña hæ? Khi bÞ giam h·m, vÎ bÒ ngoµi cña hæ ®îc miªu t¶ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? - Nằm dài, làm trò, thử đồ chơi - Em có nhận xét gì bề ngoài? cam chịu, - Cảnh vườn bách thú cái nhìn hổ: tầm thường giả dối đơn điệu bất lực, có vẻ đã hoá Nội tâm nó có giống bên ngoài ko? Thể => Hổ chán ghét bực dọc cao độ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? GÆm mét khèi c¨m hên; xng “ ta”, c¸i nh×n khinh, xem thường gấu báo Em suy nghĩ gì tâm trạng hổ? vì nó * Giọng thơ: Giễu cợt coi thường lại có tâm trạng đó? ( vì lòng ngùn ngụt lửa => Chán ghét sâu sắc thực tù túng, tầm căm hờn, còn nguyên sức mạnh oai linh rừng thẳm thường, khao khát sống tự do, chân thật mà đành bất lựuc) ? Em hiÓu “ khèi c¨m hên” lµ nh thÕ nµo? - Cảm xúc hờn căm kết động tâm hồn, đè nÆng kh«ng cã c¸ch nµo gi¶i tho¸t) - Cảnh vườn bách thú nào mắt mãnh hổ? Từ ngữ nào diễn tả điều đó? ? Tâm trạng hổ trước cảnh đó sao? Em hiểu niÒm uÊt hËn ngµn th©u nh thÕ nµo? tr¹ng th¸i bùc béi u uÊt kÐo dµi Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (3) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 - nhËn xÐt giäng ®iÖu th¬ ë ®©y? *Phát triển lực tư sáng tạo ? Qua hai ®o¹n th¬ trªn em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña hổ vườn bách thú? ? Theo em t©m tr¹ng cña hæ cã g× gÇn víi t©m trạng chung người dân VN nước lúc đó? §iÒu nµy cã t¸c dông g×? Kh¬i dËy t×nh c¶m yªu §o¹n 4: nước, khao khát đọc lập tự Y/c h/s đọc đoạn - Cảnh vườn bách thú miêu tả qua các chi tiết nµo? - Cảnh tượng vườn bách thú giả tạo, nhỏ bé, ( Hoa ch¨m, cá xÐn…m« gß…) v« hån - Cảnh tượng có gì đặc biệt? -> G©y cho hæ niÒm uÊt hËn kÐo dµi v× sèng chung với tầm thường, giả dối - Cảnh đó khiến hổ có phản ứng ntn? => Ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc t¹i tï tóng tÇm thường, giả dối - Qua hai ®o¹n th¬ trªn em hiÓu g× vÒ t©m sù cña hæ? ( Đó là thái độ nhiều người với xã hội ®¬ng thêi ) Khao kh¸t ®îc sèng tù do, ch©n thùc IV/.Cñng cè: (1 phút ) HÖ thèng l¹i néi dung c¬ b¶n cña tiÕt häc V/ - Hướng dẫn nhà: (1 phỳt ) - Häc thuéc lßng bµi th¬ vµ néi dung phÇn - So¹n tiÕp phÇn cßn l¹i *Rút kinh nghiệm: Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (4) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: Ngày dạy: Văn HK2 – NH: 2014- 2015 TiÕt 74 : NHỚ RỪNG ( ThÕ L÷ ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết đọc – hiểu tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu phong trào Thơ - Thấy số biểu đổi thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật biểu bài thơ * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG I/.KiÕn thøc :ThÊy ®îc “ Nhí rõng” lµ bµi th¬ hay, tiªu biÓu cña ThÕ L÷ vµ cña phong trµo th¬ míi Bµi th¬, qua t©m sù nhí rõng cña Hæ, lµ niÒm khao kh¸t tù ch¸y báng, ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc tù túng, tầm thường, đó là tâm người dân Việt Nam nước II/ KÜ n¨ng: -Kĩ đọc, cảm thụ và phân tích thơ, cảm thụ thơ -KN giao tiếp, suy nhĩ sáng tạo, tự quản thân -MT thú vật III/.Thái độ:Giáo dục HS: cảm thông với nỗi đau người dân xã hội đương thời và biết yêu tự IV/ Năng lực: Phát triển lực đọc-hiểu,hợp tác và tư sáng tạo B PHƯƠ NG PHÁP-KĨ THUẬT: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận C CHUAÅN BÒ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: §äc bµi th¬, so¹n bµi D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định:Kiểm tra ss(1 phỳt ) II Kiểm tra bài cũ : (3’) Trình bày tâm trạng hổ vườn bách thú III Bài : GV đặt vấn đề (1 phỳt ) Hoạt động :(30p)Tìm hiểu nội dung văn Trong nçi nhí cña hæ, c¶nh s¬n l©m hiÖn lªn nh thÕ nµo ? -Bãng c¶, c©y giµ, giã gµo ngµn, l¸ gai, cá s¾c… ? Em có nhận xét gì cảnh đó ? ? H×nh ¶nh chóa s¬n l©m hiÖn lªn nh thÕ nµo gi÷a không gian ? - Dõng dạc, đường hoàng, lượn th©n, vên bãng, m¾t thÇn qu¾c… ? Qua chi tiết đó, em thấy chúa sơn lâm mang vẽ đẹp nào ? *Phát triển lực đọc-hiểu HS đọc diễn cảm đoạn và cho biết sống ngµy xa cña hæ hiÖn lªn qua h×nh ¶nh nµo ? HS chØ ?Qua đó, em có nhận xét gì cảnh sắc thiên nhiên ë ®©y ? Trong tranh đó, chúa sơn lâm đã sống sèng nh thÕ nµo ? -Ngang tµng, lÉm liÖt, lµm chñ thiªn nhiªn, nói rõng ? §o¹n ®îc t¹o nªn bëi n¨m c©u hái tu tõ vµ nh÷ng ®iÖp ng÷ : nµo ®©u, ®©u nh÷ng…diÔn t¶ t×nh c¶m g× cña chóa GV: Nguyễn Văns¬n Trí l©m ? Lop8.net 2.C¶nh hæ chèn giang s¬n hïng vÜ cña nã : §o¹n : C¶nh s¬n l©m Hïng vÜ, lín lao,m·nh liÖt, d÷ déi, ®Çy hoang vu bÝ Èn Chóa s¬n l©m : vẻ đẹp vừa mềm mại, đầy sức sèng, võa oai phong lÉm liÖt, kiªu ng¹o, ®Çy uy lùc Bøc tranh tø b×nh th¬ méng, hïng vÜ, huy hoµng, d÷ déi ®Çy bÝ Èn C©u hái tu tõ vµ nh÷ng ®iÖp ng÷ => diÔn t¶ thËt thÊm thÝa niÒm tiÕc nuèi da diÕt thêi oanh liÖt gi÷a chèn rõng thiªng Trang (5) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u th¬ kÕt thóc ®o¹n ? - Than «i! giÊc m¬ khÐp l¹i tiÕng than u Giấc mộng ngàn hổ hướng không uất gian nh thÕ nµo ? - Oai linh, hïng vÜ thªnh thang Khao kh¸t giÊc méng ngµn: C¸c c©u c¶m th¸n ë ®Çu ®o¹n vµ cuèi ®o¹n cã ý C©u c¶m th¸n: béc lé trùc tiÕp nçi tiÕc nhí cuéc nghÜa g× ? sèng ch©n thËt, tù Từ tâm nhớ rừng hổ vườn bách thú, em hiÓu nh÷ng ®iÒu s©u s¾c nµo t©m sù cña người? *Phát triển lực hợp tác qua thảo luân nhóm So s¸nh víi c¸c v¨n b¶n cña Phan Béi Ch©u, Phan Chu Trinh mà chúng ta đã học thì bài thơ này có nh÷ng ®iÓm g× míi mÏ? - Gi¸o viªn cho HS th¶o luËn c©u hái ( SGK) Em hiểu sức mạnh phi thường đây là gì? Søc m¹nh cña c¶m xóc, c¶m xóc m·nh liÖt kÐo theo sù phï hîp cña h×nh thøc c©u th¬, c¶m xóc phithường kéo theo chữ bị xô đẩy Hoạt động 2: (5 phỳt ) Hướng dẫn Tổng kết -GV hỏi: Nêu nội dung,đặc sắc nghệ thuật ý nghĩa cña bµi th¬? -HS:tæng kÕt -GV: cñng cè kiÕn thøc,liªn hÖ gi¸o dôc hs -GV cho HS đọc Ghi nhớ Hoạt động 3: (3 phỳt )H/D h/s luyện tập - Y/C h/s đọc diễn cảm bài thơ III / Tæng kÕt: * NghÖ thuËt: - Hình ảnh ngôn từ giàu sức gợi cảm, độc đáo t¸o b¹o - Ng«n ng÷ nh¹c ®iÖu phong phó * Néi dung: Nỗi chán ghét thực tầm thường, tù tóng vµ niÒm khao kh¸t tù ch¸y báng -> Lòng yêu nước thầm kín người dân nước III LuyÖn tËp §äc diÔn c¶m bµi th¬ §äc thuéc lßng bµi th¬ - Ai có thể đọc thuộc lòng bài thơ IV/ - Cñng cè: (2 phút ) §äc l¹i diÔn c¶m toµn bé bµi th¬ vµ nªu néi dung ý nghÜa s©u xa cña bµi th¬? V/ - Hướng dẫn nhà: (1 phỳt ) - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m kÜ ghi nhí - Xem trước nội dung bài: Câu nghi vấn - Tiết tự học có hướng dẫn *Rút kinh nghiệm: Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (6) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Ngày soạn: Ngày dạy: TiÕt 75 C©u nghi vÊn : A/– MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm vững đặc điểm hình thức và chức chính câu nghi vấn - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Lưu ý: học sinh đã học câu nghi vấn Tiểu học *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1/ Kiến thức:Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu c©u kh¸c.N¾m v÷ng chøc n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn 2/ KÜ n¨ng:- Ph¸t hiÖn vµ c¸ch sö dông c©u nghi vÊn 3/Thái độ:Giáo dục HS: - Nắm và biết sử dụng câu nghi vấn giao tiếp tạo lập văn b¶n víi nh÷ng chøc n¨ng kh¸c 4/ Năng lực: Phát triển lực đọc-hiểu,hợp tác và tư sáng tạo B PHƯƠ NG PHÁP-KĨ THUẬT : Qui n¹p C/-CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: (1 phỳt ) II Bµi Cò: (1 phút )- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III Bài mới: ĐVĐ:(1 phỳt ) bậc tiểu học, các em đã làm quen với kiểu câu này Hôm các em lại tiếp tục tìm hiểu câu nghi vấn mức độ sâu Vậy câu nghi vấn có đặc điểm hình thức nào nỗi bật và nó có chức chính nào, chúng ta cùng vào bài học Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (7) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Hoạt động 1:(20’) Đặc điểm, hình thức và chức I/ - Đặc điểm, hình thức và chức chÝnh n¨ng chÝnh *Phát triển lực đọc-hiểu *VÝ dô: ( SGK) *NhËn xÐt: HS đọc đoạn trích SGK Trong đoạn trích đó, câu nào là câu nghi vấn? Sáng - Xác định câu nghi vấn: người ta đấm không? “ Thế làm kh«ng ¨n c¬m”? hay lµ u qu¸? §Æc ®iÓm h×nh thøc: cã kh«ng-> sao, Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi hay (là)-> từ nghi vấn và kết thúc câu vÊn? Nã cã nh÷ng tõ ng÷ nghi vÊn nµo? cã dÊu? -Chøc n¨ng: §Ó hái Những câu nghi vấn trên dùng để làm gì? Em hãy đặt số câu nghi vấn? HS đặt: các em khác nhận xét, giáo viên điều chØnh Ghi nhí: SGK VËy c©u nghi vÊn lµ c©u nh thÕ nµo? Giáo viên gọi HS đọc to rõ ghi nhớ Xác định câu nghi vấn đoạn trích? Ngôn ngữ, đặc điểm hình thức nào cho biết đó là c©u nghi vÊn? Hoạt động 2:(15’)II/ - Luyện tập: Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (8) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 HS đọc bài tập - GV hướng dẫn HS làm Bµi tËp 1: a) ChÞ khÊt tiÒn Ph¶i kkh«ng? b) T¹i sao: nh thÕ? c) Văn là gì? Chương là gì? d) “ Chú mình vui không? đùa trò gì? Cái gì thế? Chị cóc béo xù hả? Bµi tËp 2: HS đọc nội dung bài tập 2: - Căn để xác định câu nghi vấn: có từ “ hay” Trong c©u nghi vÊn: “ hay” kh«ng thÓ thay thÕ b»ng tõ “ hoÆc” -> v× c©u sÏ biÕn thµnh mét c©u kh¸c hoÆc cã ý nghÜa ng«n ng÷ kh¸c h¼n Bµi tËp 3: HS đọc nội dung bài tập và thảo luận năm Không thể thêm dấu chấm hỏi vì đó phót kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn Bµi tËp 4: Ph©n biÖt h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai c©u bµi tËp Khác hình thức: có không; đã .chưa Khác ý nghĩa: câu có giả định là người hỏi trước đó có vấn đề sức khoẻ còn câu thì kh«ng *Phát triển lực hợp tác qua thảo luân Bµi tËp 5: nhóm HS th¶o luËn bµi tËp 5: Câu a: “ Bao giờ” đứng đầu câu-> hỏi thời điểm hành động diễn tương lai Câu b: “ bao giờ” đứng cuối câu-> hỏi thời điểm hành động đã diễn quá khứ IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶ :(2’ ThÕ nµo c©u nghi vÊn? V Hướng dẫn dặn dò :(3’) - N¾m kÜ ghi nhí - Lµm bµi tËp - Xem trước bài “ Viết đoạn văn văn thuyết minh” - Chuẩn bị: Xem lại lý thuyết văn thuyết minh, tìm đọc các văn thuyết minh, lưu ý cách xây dựng đoạn văn các văn đó *Rút kinh nghiệm: Trang GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (9) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 21 ( Tiết 76 78 ) TiÕt 76 ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh A– MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Luyện cách viết đoạn văn bài văn thuyết minh * TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1/.KiÕn thøc:BiÕt c¸ch s¾p xÕp ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lý 2/ KÜ n¨ng :- X©y dùng ®o¹n v¨n thuyÕt minh hîp lÝ, kÜ n¨ng ph¸t hiÖn lçi sai c¸ch s¾p xÕp ý vµ ch÷a l¹i 3/.Thái độ: Giáo dục HS ý thức luyện tập 4/ Năng lực: Phát triển lực đọc-hiểu,hợp tác và tư sáng tạo B/ PHƯƠ NG PHÁP-KĨ THUẬT: Nêu vấn đề C/-CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định:(1’) I Bµi Cò:(3’) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III Bài mới:(1’) ĐVĐ: học kỳ I, các em đã làm quen với kiểu văn thuyết minh Tiết học hôm c¸c em sÏ t×m hiÓu kÜ h¬n vÒ c¸ch s¾p xÕp c¸c ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh nh thÕ nµo cho hîp lý Hoạt động 1:(10’)I/ - Đoạn văn văn thuyết minh: Theo em ®o¹n v¨n lµ g×? 1/NhËn d¹ng c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh: *Phát triển lực đọc-hiểu §o¹n a: §äc kÜ ®o¹n v¨n thuyÕt minh môc 1a (SGK) Câu chủ đề: Câu ? Em hãy xác định câu chủ đề đoạn? ? Câu 2, 3, 4, có tác dụng gì đoạn? bổ sung Câu 2, 3, 4, 5: Làm rõ câu chủ đề th«ng tin HS đọc kĩ đoạn b, đoạn b có câu chủ đề không? Đoạn b: Kh«ng vËy ®o¹n b ®îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo? song hµnh ? Vậy đoạn b có từ ngữ chủ đề không? Đó là từ Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng C¸c c©u tiÕp theo: cung cÊp th«ng tin vÒ nµo? C¸c c©u ®o¹n cã vai trß g×? Ph¹m V¨n §ång theo lèi liÖt kª Hoạt động 2:(10’) II/ - Sửa lại các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn: Trang 10 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (10) Trường THCS Giai Xuân HS đọc kĩ đoạn a ? §o¹n v¨n a thuyÕt minh vÒ néi dung g×? thuyÕt minh cÊu t¹o cña bót bi ? nhược điểm đoạn này là gì? ? NÕu giíi thiÖu c©y bót bi th× nªn giíi thiÖu nh thÕ nµo? giíi thiÖu vÒ cÊu t¹o-> ph¶i chia thµnh tõng bé phËn *Phát triển lực tư sáng tạo Theo em ®o¹n v¨n trªn nªn ch÷a l¹i nh thÕ nµo?Mçi ®o¹n nªn viÕt l¹i nh thÕ nµo? GV yªu cÇu HS lµm bè côc giÊy Gäi vµi häc sinh tr×nh bµy HS kh¸c nhËn xÐt gi¸o viªn ®iÒu chØnh HS đọc đoạn văn b ? Đoạn b có nhược điểm gì? lộ xộn ? Theo em nên giới thiệu đèn bàn phương ph¸p g×? Ph©n lo¹i, ph©n tÝch ? VËy em nªn chia lµm mÊy ®o¹n? ? Mçi ®o¹n nªn viÕt l¹i nh thÕ nµo? GV yªu cÇu HS lµm giÊy, GV kiÓm tra vµ ®iÒu chØnh Qua nh÷ng bµi tËp trªn, theo em lµm mét bµi văn thuyết minh cần xác định điều gì? Viết đoạn văn cần chú ý đến điều gì? GV gọi HS đọc to rõ ghi nhớ Hoạt động 3:(15’) III/ HS đọc yêu cầu bài tập GV cho HS viÕt ®o¹n Më bµi vµ kÕt bµi Gäi mçi tæ mçi häc sinh tr×nh bµy ®o¹n cña m×nh HS kh¸c nhËn xÐt-GV ®iÒu chØnh Viết đoạn văn theo chủ đề đã cho SGK ( Gợi ý: Gi¸o viªn cã thÓ tham kh¶o ®o¹n v¨n viÕt vÒ Ph¹m V¨n §ång) Văn HK2 – NH: 2014- 2015 §o¹n a: Nhược điểm: Trình bày lộ xộn Ch÷a l¹i: T¸ch thµnh hai ®o¹n §o¹n 1: ThuyÕt minh phÇn ruét bót bi, gåm ®Çu bót bi vµ èng mùc lo¹i mùc đặc biệt §o¹n 2: PhÇn vá: gåm èng nhùa hoÆc s¾t, bäc ruét bót vµ lµm c¸n bót viÕt phÇn nµy gåm èng, n¾p bót cã lß xo §o¹n b: - Ch÷a l¹i: T¸ch ®o¹n Phần đèn: Có bóng đèn, đui đèn, dây ®iÖn, c«ng t¾c Phần chao đèn Phần đế đèn Ghi nhí: SGK LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Bµi tËp 2: IV/ - Cũng cố: :(2’)HS đọc lại ghi nhớ SGK V/ - Hướng dẫn nhà: :(1’) Bµi cò: - N¾m kÜ nh÷ng yªu cÇu ë SGK - Lµm tiÕp bµi tËp - Lµm bµi tËp ( theo gîi ý SGK) Bµi míi: - Đọc bài thơ “ Quê Hương” Thế Hanh - Trả lời câu hỏi phần: Hướng dẫn đọc hiểu văn *Rút kinh nghiệm: Trang 11 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (11) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Ngày soạn: Ngày dạy: TiÕt: 77 QUÊ HƯƠNG ( TÕ Hanh ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp HS - Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển và tình cảm quê hương tác giả - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức :Cảm nhận vẽ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển miêu tả bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm tác giả.Thấy nét đặc sắc bµi th¬ 2/ KÜ n¨ng: - §äc diÔn c¶m, c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ - KNS: Giao tiếp,suy nghĩ sáng tạo, xác định giá trị thân 3/.Thái độ :Tình yêu quê hương , yêu đất nước 4/ Năng lực: Phát triển lực đọc-hiểu,hợp tác và tư sáng tạo B PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại, nêu vấn đề C CHUẨN BỊ : 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: :(1’) II Bµi Cò: :(5’)- §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ “ Nhí rõng” vµ nªu néi dung ý nghÜa? - Đọc thuộc lòng bài thơ ông đồ và phân tích hình ảnh ông đồ bài thơ? II Bµi míi: §V§:(1’) Tình yêu quê hương là tình cảm vô cùng thiêng liêng cao quý và không biết đã có nhà thơ viết quê hương mình với tình yêu đỗi chân thành, sâu lắng Đối với Tế Hanh vậy, cái làng chài ven biển, quê hương ông đã trở thành nỗi ám ảnh mãnh liệt, niềm nhớ thương sâu nặng Hình ảnh làng quê đã vào sáng tác đầu tày ông Tiết học hôm chúng ta học bài thơ Quê hương sáng tác đầu tay đầy ý nghĩa Tế Hanh Hoạt động 1:(10’) I/ - Tìm hiểu chung Trang 12 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (12) Trường THCS Giai Xuân Hoạt động 1:(10’) I/ - Tìm hiểu chung GV gọi HS đọc chú thích (*) Em h·y nªu nh÷ng ®iÓm nçi bËt vÒ nhµ th¬ TÕ Hanh? *Phát triển lực đọc-hiểu GV hướng dẫn học sinh đọc với giọng tình cảm Gọi HS đọc bài GV nhËn xÐt HS đọc các chú thích SGK? Văn HK2 – NH: 2014- 2015 I/ - T×m hiÓu chung 1/ T¸c gi¶,t¸c phÈm: 2/ Tõ khã: 3/ Bè côc : §o¹n 1: Tõ ®Çu .” Nghe chÊt muèi thÊm dÇn thí vá” §o¹n 2: PhÇn cßn l¹i HS đọc các chú thích SGK? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬? ThÓ th¬ ch÷ Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña bµi th¬ nµy? c©u ®Çu giíi thiÖu chung vÒ “ Lµng t«i” Nội dung đoạn? Đ1: Hình ảnh quê hương kÝ øc cña t¸c gi¶ Đoạn 2: Nỗi nhớ quê hương Hoạt động 3:(20’) II/ - Tìm hiểu văn Trang 13 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (13) Trường THCS Giai Xuân Đọc hai câu đầu, em biết gì quê hương tác giả? Tác giả giới thiệu: vị trí bốn bề sông nước Nghề nghiệp: Chài lưới Theo em ®o¹n cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n nhá? ®o¹n §o¹n tõ “ Khi trêi ThÓ hiÖn ®iÒu g×? ? Cảnh đó diễn vào thời gian nào? Trong đó báo hiÖu ®iÒu g×? ? kh«ng gian ë ®©y hiÖn lªn nh thÕ nµo? ? H×nh ¶nh thuyÒn ®îc miªu t¶ qua nh÷ng tõ ngữ nào? hãng tuấn mã, phăng, vượt trường giang ? ë ®©y t¸c gi¶ cßn dïng nghÖ thuË g×? so s¸nh *Phát triển lực tư sáng tạo ? VËy qua nh÷ng tõ ngòa trªn cïng víi nghÖ thuËt so s¸nh, h×nh ¶nh thuyÒn hiÖn lªn nh thÕ nµo? Qua hình ảnh thuyền còn toát lên vẽ đẹp gì người? Sự khoẻ khoắn người? Hình ảnh thuyền còn đặc tả qua chi tiÕt nµo? ? Tác giả dùng nghệ thuật gì để miêu tả thuyÒn NghÖ thuËt cã t¸c dông nh thÕ nµo? C¸nh buån c¨ng giã trë nªn lín lao, thiªng liªng, th¬ méng ? C¸nh buån no giã cßn diÔn t¶ ®iÒu g× vÒ t©m hån người? Tâm hồn phóng khoáng rông mở? Qua ®o¹n nµy c¶m xóc cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo? HS đọc khổ thơ thứ ba và cho biết nội dung chính cña ®o¹n? Văn HK2 – NH: 2014- 2015 II/ Đọc- hiÓu v¨n b¶n 1/ Hình ảnh quê hương: Trong kÝ øc cña t¸c gi¶: * Cảnh thuyền chài khơi đánh cá: Thêi gian: sím mai hång-> b¸o hiÖu điều tốt đẹp Kh«ng gian: Cao réng H×nh ¶nh: Con thuyÒn - ChiÕc thuyÒn nhÑ h¨ng NghÖ thuËt so s¸nh, nh÷ng tõ ng÷: hăng, phăng lướt=> vẽ đẹp dũng mãnh cña thuyÒn kh¬i ? C¶nh thuyÒn c¸ vÒ bÕn ®îc miªu t¶ qua nh÷ng từ ngữ nào? em có nhận xét gì cảnh đó? Trang 14 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (14) Trường THCS Giai Xuân ? Hình ảnh người dân chài trở miêu tả thÕ nµo? d©n chµi: lµn da ng¨m r¸m n¾ng nång thë vÞ xa x¨m ? qua hình ảnh đó, người dân chài lên với vẽ đẹp nào? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶? Võa ch©n thùc võa l·ng m¹n *Phát triển lực tư sáng tạo Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Cánh buồm giương to rướn thân tr¾ng giã So sánh=> thuyền làng chài đẹp, quý, lµ linh hån sù sèng cña lµng chµi PhÊn chÊn tù hµo ? Em cã c¶m nhËn g× vÒ hai c©u th¬ miªu t¶ c¸nh * C¶nh thuyÒn c¸ vÒ bÕn thuyÒn n»m im trªn bÕn sau vËt lén víi giã, - n¸o nhiÖt ®Çy ¾p niÒm vui vµ sù sèng sèng trë vÒ? Con thuyÒn v« tri trë nªn cã hån, nh mét c¬ thÓ sống, phần sống lưu động làng chài, Người dân chài: khoẻ mạnh, vạm vỡ, g¾n bã mËt thiÕt víi cuéc sèng lµng chµi ? qua đây em cảm nhận vẻ đẹp nào tâm thấm đậm vị mặn hồn người viết? Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, gắn bó sâu nặng với quê hương-> lắng nghe sống ChiÕc thuyÒn im bÕn chÊt muèi âm thầm vật quê hương Trong xa c¸ch lßng t¸c gi¶ lu«n nhí tíi nh÷ng ®iÒu thÊm thí vá NghÖ thuËt: Nh©n ho¸ g× n¬i quª nhµ? BiÓn, c¸ b¹c, c¸nh buåm, mïi biÓn 2/ Nỗi nhớ quê hương-> nhấn mạnh Một sống nào gợi lên từ các chi nỗi nhớ quê hương lẫn đặc điểm tiết đó? đẹp giàu, lưu động, bình lµng quª ( ¸m ¶nh m·nh liÖt-> quª Em hiÓu mïi nång mÆn lµ nh thÕ nµo? hương là nỗi niềm thương nhớ sâu Mïi riªng cña lµng biÓn võa nång hËu, võa mÆn nÆng mà, đằm thắm C©u th¬ cho thÊy t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶? Ngoµi cßn gîi thªm ®iÒu g×? *Phát triển lực tư sáng tạo Qua bài thơ em hiểu gì lòng nhà thơ quê hương? Gắn bó thuỷ chung Hoạt động 4:(5’)III/ - Tổng kết: Đọc bài thơ “ quê hương “ Tế Hanh em cảm III/ - Tæng kÕt:(Ghi nhớ) nhận gì làng chài tác giả? Từ đó em Nội dung : hiÓu g× vÒ nhµ th¬ TÕ Hanh? -Bức tranh quê hương làng biển Em có nhận xét gì nghệ thuật thể hiệntình cảm -Nỗi lòng yêu quê hương đằm thắm quê hương bài thơ? t¸c gi¶ -GV hỏi: Nêu nội dung,đặc sắc nghệ thuật ý nghĩa 2, Nghệ thuật : cña bµi th¬? -Tạo liên tưởng,so sánh độc đáo,lời thơ -HS:tæng kÕt bay bæng ®Çy c¶m xóc -Sử dụng thể thơ chữ đại có -GV: cñng cè kiÕn thøc,liªn hÖ gi¸o dôc hs nh÷ng s¸ng t¹o míi mÎ,phãng kho¸ng 3-ý nghÜa:Bµi th¬ lµ bµy tá cña t¸c gi¶ tình yêu tha thiết với quê hương -GV cho HS đọc Ghi nhớ lµng biÓn IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶ :(2’)§äc diÔn c¶m toµn bé bµi th¬? V Hướng dẫn dặn dò:(3’) - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m néi dung, nghÖ thuËt GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net Trang 15 (15) Trường THCS Giai Xuân - §äc kÜ v¨n b¶n: Khi tu hó, n¾m t¸c gi¶, t¸c phÈm - Trả lời câu hỏi hướng dẫn SGK Ngày soạn: Ngày dạy: Văn HK2 – NH: 2014- 2015 / / TiÕt 78 .Khi tu hó ( Tè H÷u ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :Giúp HS: Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ CM trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục thể hình ảnh gợi cảm và thể hình ảnh gợi cảm và thể thơ lục bát giản dị mà tha thiết *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1/ Kiến thức :Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ c¸ch m¹ng trÎ tuæi ®ang bÞ giam cÇm tï ngôc ®îc thÓ hiÖn b»ng nh÷ng h×nh ¶nh gîi c¶m vµ thÓ th¬ lôc b¸t gi¶n dÞ tha thiÕt 2/ KÜ n¨ng:- §äc diÔn c¶m, c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ -KNS: Giao tiếp,suy nghĩ sáng tạo, xác định giá trị thân 3/ Thái độ: Giáo dục HS- Tình cảm yêu quý, cảm thông với hoàn cảnh người chiến sĩ CM cảnh tù đày và khâm phục tinh thần người chiến sĩ cách mạng 4/ Năng lực: Phát triển lực đọc-hiểu,hợp tác và tư sáng tạo B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, nêu vấn đề C.CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định:(1’) II Bài Cũ:(3’)- Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Quê hương” và phân tích hình ảnh quê hương kí ức nhà thơ - Trong bµi th¬ em thÝch c©u th¬ nµo nhÊt? V× sao? III Bµi míi: §V§:(1’) Nhµ th¬ Tè H÷u kh«ng cßn xa l¹ víi c¸c em biÕt tõ nh÷ng n¨m häc trước các em đã biết đến chú bé liên lạc nhanh nhẹn bài thơ “ Lượm” ông Tiết học nµy, c¸c em ®îc häc bµi th¬ “ tu hó” mét bµi th¬ ®îc «ng s¸ng t¸c mét hoµn c¶nh đặc biệt chốn lao tù Vậy qua bài thơ này Tố Hữu muốn giãi bày tâm trạng gì, tình cảm gì, chóng ta ®i vµo t×m hiÓu bµi th¬ Hoạt động 1: I/ - Tìm hiểu chung :( phỳt ) I/ - T×m hiÓu chung : *Phát triển lực đọc-hiểu GV hướng dẫn HS đọc khổ giọng vui tươi, khổ hai giäng m¹nh mÏ, pha sù uÊt h¹nh HS đọc từ ngữ phần chú thích 1/ Tõ khã: Theo em cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn? ý 2/ Bè côc- thÓ th¬: phÇn nghÜa chÝnh cña mèi phÇn? §o¹n 1: C¶nh mïa hÌ Đoạn 2: Tâm trạng người tù Bµi th¬ “ tu hó “ ®îc viÕt theo thÓ th¬ 3/ ThÓ lo¹i th¬: nµo? lôc b¸t ThÓ th¬ nµy cã t¸c dông g×? diÔn t¶ c¶m xóc tha thiÕt Trang 16 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (16) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Hoạt động 2: II/ - Tìm hiểu bài thơ: II/ - T×m hiÓu bµi th¬: Hoạt động 2:( 22 phỳt ) II/ - Tìm hiểu bài thơ: Thời gian mùa hè gợi tả âm nào? Cảnh quê hương vào hè: tiÕng tu hu, tiÕng ve ¢m thanh-> gîi cuéc sèng rén r·, tng bõng Mét sù sèng nh thÕ nµo ®îc gîi lªn tõ nh÷ng ©m Êy? Màu sắc-> sống tươi thắm, rực rỡ, Kh«ng gian mïa hÌ cßn nhuèm mµu s¾c nµo? vµng b×nh hång xanh Từ màu sắc đó vẻ đẹp nào sống toát lªn? Nh÷ng s¶n vËt: lóa chiªm ®ang chÝn, tr¸i c©y Tác giả đã nhẵc đến sản vật điển hình nào dần, bắp rây vàng hạt cña mïa h¹? -> sống sinh sôi, nãy nở, đầy đặn, Mét sù sèng nh thÕ nµo mµ ta cã thÓ c¶m nhËn ngät ngµo qua hình ảnh đó? Kh«ng gian mïa hÌ cßn ®îc gîi t¶ qua h×nh ¶nh nào? trời xanh càng rộng không Em có Không gian: phóng túng, tự do, khoáng đạt nhËn xÐt g× vÒ kh«ng gian ®îc gîi t¶ ë ®©y? => c¶nh mïa hÌ rén r·, c¨ng ®Çy nhùa sèng, phãng kho¸ng tù *Phát triển lực tư sáng tạo Qua chi tiết trên cho thấy cảnh tượng mùa hè lên với vẻ đẹp nào? C¶nh s¾c mïa hÌ cã ph¶i t¸c gi¶ trùc tiÕp thÊy hay T©m hån nång nµn t×nh yªu cuéc sèng, nh¹y cảm, tinh tế và tha thiết yêu đời tự kh«ng? C¶m nhËn mïa hÌ nhµ ngôc Qua đó, em có cảm nhận gì tâm hồn nhà th¬? ( GV mở rộng: “ tâm tư tù” cô đơn thay là Tâm trạng người tù: cảnh thân tù! ậ ngoài vui sướng nhiêu) Cảm nhận sống sức mạnh tâm hồn, b»ng tÊm lßng HS đọc khổ 02 Khi nhµ th¬ viÕt “ ta nghe hÌ dËy bªn lßng” em hiểu nhà thơ đón nhận cảnh mùa hè thín giác Béc lé t©m tr¹ng ngét ng¹t, uÊt hËn, tr¹ng th¸i hay b»ng søc m¹nh t©m hån? Từ đó có thể thấy trạng thái tâm hồn tác giả căng thẳng cao độ nh thÕ nµo? nång nhiÖt yªu cuéc sèng tù Một người nồng nhiệt với sống tự lại bị giam hãm tù nên người tù muốn có hành => Khao kh¸t cuéc sèng tù m·nh liÖt, m¬ động gì và bộc lộ tâm trạng gì? Em có nhận xét gì cách thể cảm xúc khổ ngày hoạt động, khát vọng tháo củi sổ nµy? dïng nh÷ng c©u c¶m th¸n, béc lé trùc tiÕp, lång TiÕng tu hu ®Çu bµi-> gîi bÇu trêi tù do- th¼ng th¾n c¶m xóc người hoà hợp say mê sống *Phát triển lực tư sáng tạo Qua tâm trạng người tù đã thể kì vọng gì Cuối bài: Gợi chua xót, u uất, khắc khoải, nôn nóng người tự người tù cách mạng ấy? Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng tu hú kêu tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú kêu ë c©u ®Çu vµ cuèi rÊt kh¸c nhau, em h·y chØ sù khác đó? Hoạt động 3: III/ - Tổng kết: (5 phỳt ) Trang 17 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (17) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Theo em nên hiểu nhan đề bài thơ nào? III/ - Tổng kết: b¸o hiÖu mïa hÌ, gîi më m¹ch c¶m xóc 1/-ý nghĩa: bài thơ thể lòng yêu đời,yêu Nhận xét ngữ pháp nhan đề? vế phụ lý tưởng người chiến sĩ cộng mạng trẻ tuổi c©u nãi trän ý c¶nh ngôc tï Em h·y viÕt mét c©u v¨n trän vÑn cã ch÷ ®Çu lµ “ Khi tu hú “ để tóm tắt nội dung bài thơ? NghÖ thuËt: Cho biÕt thÓ lo¹i mµ thÓ th¬ lôc b¸t ®em l¹i cho bµi NghÖ thuËt: §èi lËp th¬? Giµu nh¹c ®iÖ, dÔ nhí diÔn t¶ c¶m xóc tha thiÕt, nång ch¸y cña t©m hån Theo em nghÖ thuËt nçi bËt cña bµi th¬ cßn ë ®iÓm nµo *HS: đọc ghi nhớ IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶ :(2’) - §äc diÔn c¶m toµn bé bµi th¬ vµ c¶m nghÜ cña em häc xong bµi th¬? V Hướng dẫn dặn dò:(3’) Bµi cò: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m kÜ néi dung vµ thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt - Su tÇm nh÷ng bµi th¬, ®o¹n th¬ cã thÓ hiÖn c¶m xóc yªu cuéc sèng vµ k× väng tù Bµi míi: - Xem trước bài câu nghi vấn ( T2) Trang 18 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (18) Trường THCS Giai Xuân Ngày soạn: / Ngày dạy: / Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Tuần 22 ( Tiết 79 81 ) TiÕt 79 CÂU NGHI VẤN ( TiÕp theo ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để thể các ý cầu khiến , khẳng định , phủ định, đe dọa , bộc lộ cảm xúc *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1/.Kiến thức :Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, phủ địng, bộc lộ tình cảm, cảm xúc 2/ KÜ n¨ng :- NhËnbiÕt vµ ph©n tÝch c¸c chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn 3/.Thái độ : Giáo dục HS : Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp 4/ Năng lực: Phát triển lực đọc-hiểu,hợp tác và tư sáng tạo B PHƯƠNG PHÁP: Qui n¹p C.CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu bµi, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định (1’) II Bµi Cò: (5’) - C©u nghi vÊn lµ g×? chøc n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn? LÊy vÝ dô III Bài mới: (1’) ĐVĐ Ngoài chức chính dùng để hỏi thì câu nghi vấn còn có số chức n¨ng kh¸c vËy nh÷ng chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn lµ g×? chóng ta cïng ®i vµo bµi häc h«m Hoạt động 1: I/ - Những chức khác I/ - Nh÷ng chøc n¨ng kh¸c Hoạt động 1: (15’)I/ - Những chức khác *Phát triển lực đọc-hiểu 1/ VÝ dô: HS đọc kĩ các ví dụ SGK Trong nh÷ng ®o¹n trÝch trªn c©u nµo lµ c©u nghi 2/ nhËn xÐt: vÊn? HS lu ý nh÷ng c©u cã tõ nghi vÊn Xác định câu nghi vấn Câu nghi vấn đoạn a dùng để làm gì? Chøc n¨ng kh¸c: a) Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ( sù tiÕc nuèi, đoạn b, câu nghi vấn sử dụng để làm gì? hoµi niÖm) c©u nghi vÊn ë ®o¹n c cã gièng víi ®o¹n b kh«ng? b) §e do¹ Câu nghi vấn đoạn d và e dùng để làm gì? c) §e do¹ Em cã nhËn xÐt g× vÒ dÊu kÕt thóc cña nh÷ng c©u nghi vÊn trªn? Trang 19 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (19) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Không phải tất câu nghi vấn kết thúc d) Khẳng định b»ng dÊu (?) c©u nghi vÊn thø kÕt thóc b»ng dÊu e) Béc lé c¶m xóc ( ng¹c nhiªn ) chÊm than DÊu kÕt thóc cña nh÷ng c©u: Nghi vÊn *Phát triển lực tư sáng tạo VËy qua nh÷ng vÝ dô trªn, em thÊy ngoµi chøc chính để hỏi, câu nghi vấn có chức n¨ng g× kh¸c? HS đọc to rõ phần ghi nhớ Ghi nhí: SGK Xác định câu nghi vấn đoạn trích và cho biết chúng sử dụng để làm gì? II/ - LuyÖn tËp: Hoạt động 2: (17’)II/ - Luyện tập: 1/ Bµi tËp 1: a) “ người đáng kính ư?” -> bộc lộ tình c¶m, c¶m xóc ( ng¹c nhiªn) b) các câu dùng để phủ định bộc lộ tình cảm, c¶m xóc c) CÇu khiÕn, béc lé t×nh c¶m Xác định câu nghi vấn và đặc điểm hình thức? d) phủ định bộc lộ tình cảm, cảm xúc 2/Bµi tËp 2:- Chøc n¨ng cña nh÷ng c©u nghi a) “ Sao cụ lo xa quá thế? “ Tội gì bây ? để vấn l¹i? “ ¨n m·i lÊy g× ? a) câu 1, 2, 3: Phủ định b) “ đàn bò giao cho thằng bé chăn dắt làm sao”? b) Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc: sù b¨n kho¨n, c) “ Ai d¸m b¶o th¶o méc mÈu tö”? ngÇn ng¹i d) “ Thằng bé kia, mày có việc gì”? “ lại đến c) Khẳng định khãc”? d) Hai câu dùng để hỏi ? Trong câu đó, câu nào có thể thay ®îc b»ng c©u kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn mµ cã a- Cô kh«ng ph¶i lo xa qu¸ nh thÕ ý nghĩa tương đương? Hãy viết câu có ý Không nên nhịn đói mà để tiền lại nghĩa tương đương đó? ( Tất có thể thay ăn hết thì đến chết không có tiền để mà lo trõ c©u d) liÖu b- Kh«ng biÕt th»ng bÐ Đặt hai câu nghi vấn không dùng để hỏi theo yêu c- Thảo mộc tự nhiên có tình mẩu tử cÇu ë SGK 3/ Bµi tËp 3: GV hướng dẫn học sinh làm, gọi em trình bày, HS kh¸c nhËn xÐt GV ®iÒu chØnh IV §¸nh gi¸ kÕt qu¶ : (3’) - Nh¾c l¹i nh÷ng chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn? V Hướng dẫn dặn dò : (1’) Bµi cò: - N¾m kÜ ghi nhí ë hai tiÕt c¶u bµi c©u nghi vÊn - Lµm bµi tËp Bµi míi: - Xem trước nội dung bài: “ Thuyết minh phương pháp” - Sưu tầm số bài hướng dẫn chế biến món ăn cách làm đồ chơi Trang 20 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (20) Trường THCS Giai Xuân Văn HK2 – NH: 2014- 2015 Ngày soạn: / Ngày dạy: / TiÕt 80 THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Bổ sung kiến thức văn thuyết minh -Nắm cách làm bài Văn thuyết minh phương pháp (cách làm ) *TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1/ Kiến thức :Giúp học sinh biết cách thuyết minh phương pháp, thí nghiệm 2/ Kĩ :Vận dụng kiến thức bài học để thuyết minh đối tượng 3/ Thái độ : Giáo dục HS có ý thức học tập sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp 4/ Năng lực: Phát triển lực đọc-hiểu,hợp tác và tư sáng tạo B PHƯƠNG PHÁP: Qui n¹p CHUẨN BỊ: 1/ GV:Nghiªn cøu bµi, so¹n gi¸o ¸n 2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: (1’) II Bµi Cò: (5’)- Khi viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh cÇn lu ý ®iÒu g×? c¸c ý ®o¹n v¨n cÇn s¾p xÕp nh thÕ nµo? III Bµi míi: (1’)§V§ Trùc tiÕp Hoạt động 1: (15’) I/ - Giới thiệu phuơng pháp ( cách làm) Cho HS đọc kĩ văn a, b (SGK) I/ - Giíi thiÖu mét phu¬ng ph¸p ( c¸ch lµm) V¨n b¶n a cã nh÷ng môc nµo? HS tr¶ lêi, gi¸o viªn nhËn xÐt 1/ §äc c¸c v¨n b¶n: V¨n b¶n b cã nh÷ng môc nµo? HS tr¶ lêi gi¸o viªn 2/ nhËn xÐt: nhËn xÐt VËy c¶ hai v¨n b¶n cã môc g× chung? V× l¹i v¨n b¶n cã ba phÇn: nh thÕ? V× muèn lµm mét c¸i g× th× ph¶i cã Nguyªn liÖu nguyªn liÖu, cã c¸ch lµm vµ cã yªu cÇu vÒ chÊt C¸ch lµm lượng sản phẩm làm Yªu cÇu thµnh phÈm Theo em thuyÕt minh vÒ c¸ch lµm th× ph¶i tr×nh bµy theo tr×nh tù nh thÕ nµo? - PhÇn thuyÕt minh c¸ch lµm Lưu ý: cái nào làm trước, cái nào làm sau theo Như muốn thuyết minh tốt cách làm thì thứ tự định thìư cho kết yêu cầu nào là cần thiết người viết? mong muèn *Phát triển lực tư sáng tạo Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n nh÷ng v¨n b¶n thuyÕt minh vÒ c¸ch lµm? Gọi hai HS đọc to rõ ghi nhớ Ghi nhí: SGK Hoạt động 2: II/(15’) - Luyện tập: Trang 21 GV: Nguyễn Văn Trí Lop8.net (21)