Tài liệu giáo dục khởi nghiệp dùng cho giáo viên trung học phổ thông

Vụ Giáo dục Thường xuyên Tài liệu Giáo dục Khởi nghiệp DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯU HÀNH NỘI BỘ Tài liệu Giáo dục Khởi nghiệp DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hà Nội, năm 2017 LƯU HÀNH NỘI BỘ Tài liệu thực từ nguồn hỗ trợ Bộ Lao động Hoa Kỳ tài trợ theo Thỏa thuận Hợp tác số IL-26682-14-75-K-11 Tài liệu không thiết phản ánh quan điểm hay sách Bộ Lao động Hoa Kỳ, việc đề cập đến thương hiêu, sản phẩm thương mại hay tổ chức khơng có nghĩa bao hàm chứng thực Chính phủ Hoa Kỳ Một trăm phần trăm tổng chi phí Dự án phủ Hoa Kỳ tài trợ với tổng số tiền triệu la MỤC LỤC LỜI NĨI ĐẦU vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT viii MỘT SỐ BIỂU TƯỢNG DÙNG TRONG TÀI LIỆU KAB ix PHẦN 1: GIỚI THIỆU VỀ BỘ TÀI LIỆU 1 GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP LÀ GÌ? SỰ CẦN THIẾT PHÁT TRIỂN VÀ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH TÀI LIỆU HỖ TRỢ AI? MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG TÀI LIỆU ĐÀO TẠO PHẦN 2: HƯỚNG DẪN/GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO MÔ ĐUN 1: KINH DOANH RẤT THÚ VỊ, TẠI SAO TÔI CHƯA NGHĨ ĐẾN KHỞI NGHIỆP BẰNG KINH DOANH (9 TIẾT) Bài 1: Vai trò khả doanh nhân kinh doanh (3 tiết) Bài 2: Phát triển tư hành động có tính kinh doanh cho thân (3 tiết) 24 Bài 3: Tầm quan trọng kinh doanh xã hội (3 tiết) 49 MÔ ĐUN 2: KHỞI NGHIỆP BẰNG KINH DOANH, TƠI CẦN PHÁT TRIỂN NHỮNG NĂNG LỰC GÌ? (9 TIẾT) 68 Bài 1: Tự đánh giá lực kinh doanh tiềm ẩn thân (3 tiết) 69 Bài 2: Ba nhóm lực người làm kinh doanh (3 tiết) 83 Bài 3: Những lực cần phát triển người làm kinh doanh (3 tiết) 97 iii MÔ ĐUN 3: KHỞI NGHIỆP BẰNG KINH DOANH CÓ THỂ THẤT BẠI, TƠI PHẢI 114 CHUẨN BỊ NHỮNG GÌ ĐỂ KHƠNG THẤT BẠI KHI KHỞI NGHIỆP BẰNG KINH DOANH (9 TIẾT) Bài 1: Sáng tạo tiềm cá nhân (3 tiết) 115 Bài 2: Những hành động tăng cường tự tin thân (3 tiết) 145 Bài 3: Mạo hiểm kinh doanh (3 tiết) 163 PHẦN 3: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU KAB 185 ĐỐI TƯỢNG ƯU TIÊN VÀ NHỮNG NGƯỜI HƯỞNG LỢI CỦA KAB 185 1.1 Nhóm đối tượng ưu tiên 185 1.2 Người hưởng lợi 185 1.3 Thời gian tập huấn cho giáo viên 185 iv DẠY KAB NHƯ THẾ NÀO VÀ AI CÓ THỂ DẠY KAB? 185 2.1 Nên dạy KAB nào? 185 2.2 Ai KAB? 189 HƯỚNG DẪN VỀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KAB 193 Thuyết trình 193 3.2 Thảo luận nhóm lớn 194 3.3 Làm việc nhóm nhỏ 194 3.4 Nghiên cứu trường hợp điển hình 194 3.5 Bài tập cá nhân 195 3.6 Dự án doanh nghiệp nhỏ 195 3.7 Động não 195 3.8 Đóng vai 196 3.9 Báo cáo viên 196 3.10 Trò chơi kinh doanh 197 TRÒ CHƠI KINH DOANH 197 4.1 Giới thiệu chung trò chơi 197 4.2 Hướng dẫn chung 200 4.3 Các vòng chơi thời gian thực 200 4.4 Các điểm lưu ý đặc biệt 201 4.5 Câu hỏi thảo luận rút học từ trò chơi 202 4.6 Các nhân vật phương tiện sử dụng trị chơi 203 4.7 Trình tự điều hành trị chơi kinh doanh 207 KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ 228 MỘT SỐ THUẬT NGỮ CƠ BẢN 228 TÀI LIỆU THAM KHẢO 235 v LỜI NÓI ĐẦU Trong năm gần Đảng, Chính phủ quan tâm đến nội dung giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học sở, giáo dục khởi nghiệp nhà trường phổ thông Để thực nội dung đạo Đảng Chính phủ, Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2016-2017, Bộ Giáo dục Đào tạo đạo sở giáo dục đào tạo, sở giáo dục “Hoàn thiện chương trình giáo dục hướng nghiệp trường phổ thơng; biên soạn tài liệu giáo dục hướng nghiệp, khởi nghiệp kinh doanh quản lý giáo dục hướng nghiệp Đổi phương pháp, hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh, phân luồng sau THCS” Để làm phong phú có thêm hội cho nhà trường, giáo viên thực tốt nhiệm vụ trên, Vụ Giáo dục thường xuyên phối hợp với Tổ chức Lao động quốc tế Việt Nam (ILO) tổ chức biên soạn tài liệu Giáo dục khởi nghiệp Bộ tài liệu gồm cuốn, có hướng dẫn giáo viên tập cho học sinh cấp THCS THPT Các nhà trường, giáo viên lựa chọn bài, mơ đun phù hợp để làm tư liệu giảng dạy cho chủ đề giáo dục hướng nghiệp môn công nghệ Vụ Giáo dục thường xuyên trân trọng cảm ơn Văn phòng Tổ chức Lao động Quốc tế (ILO) Việt Nam hỗ trợ thực nội dung, kinh phí biên soạn tài liệu Bộ Tài liệu biên soạn lần đầu khơng tránh khỏi có hạn chế, sai sót, mong nhận góp ý nhà trường cô giáo, thầy giáo để chúng tơi chỉnh sửa để tài liệu hoàn thiện tốt Hà Nội, ngày 24 tháng năm 2017 VỤ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT viii KAB Giáo dục khởi nghiệp kinh doanh ILO Tổ chức Lao động Quốc tế MOET Bộ Giáo dục Đào tạo VNIES Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam THPT Trung học phổ thông TOT Lớp tập huấn cho giáo viên ĐG Đơn giá SL Số lượng NVL Nguyên vật liệu KQ Kết SXKD Sản xuất kinh doanh SIYB Khởi doanh nghiệp Tăng cường khả kinh doanh MỘT SỐ BIỂU TƯỢNG DÙNG TRONG TÀI LIỆU KAB Biểu tượng thể Slide nội dung học Biểu tượng thể tập, hoạt động để làm câu hỏi để trả lời Biểu tượng thể tài liệu cần đọc để có thơng tin làm bài, trả lời câu hỏi tham khảo Biểu tượng yêu cầu điền vào chỗ trống ghi ý kiến Biểu tượng thể trò chơi kinh doanh Biểu tượng thể tóm tắt, ghi nhớ bạn nội dung học (dùng tài liệu dành cho học sinh) ix PHẦN GIỚI THIỆU VỀ BỘ TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP LÀ GÌ ? Giáo dục cho người học có nhận thức số kiến thức thực tế hội, thách thức, quy trình, đặc điểm, tính cách kỹ cần thiết người làm kinh doanh, khởi doanh nghiệp Giáo dục khởi nghiệp gọi giáo dục cơng dân cung cấp kỹ hành động tạo thay đổi góp phần cải thiện mơi trường cộng đồng SỰ CẦN THIẾT PHÁT TRIỂN VÀ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH Với tỷ tệ thất nghiệp cao, xu hướng cắt giảm biên chế khu vực công, tinh giản tái cấu trúc tập đồn chương trình khác diễn nhiều nước Tự tạo việc làm thông qua phát triển doanh nghiệp nhỏ tất nước giới ưu tiên Một số nước khởi tạo chương trình đưa kiến thức kinh doanh vào chương trình giáo dục Tổ chức Lao động Quốc tế (ILO), hỗ trợ kỹ thuật khía cạnh cho nhiều quốc gia Năm 2005, ILO giới thiệu tài liệu Giáo dục kinh doanh (KAB) cho Việt Nam thơng qua Chương trình thí điểm Việc làm cho Thanh niên ILO hỗ trợ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (VNIES), thông qua nhóm chun gia VNIES xây dựng Giáo trình Giáo dục Kinh doanh (KAB) cho trường Trung học Phổ thông (THPT) Việt Nam cách dịch chỉnh sửa tài liệu KAB sang tiếng Việt Đã xuất thí điểm tiếng Việt có hiệu chỉnh lần thứ năm vào tháng 11/2009 Nghị 35/NQ-CP ngày 16/5/2016 (Nghị 35) Chính phủ hỗ trợ phát triển doanh nghiệp đến năm 2020 Xây dựng doanh nghiệp Việt Nam có lực cạnh tranh phát triển bền vững, nước có triệu doanh nghiệp Việc thực Chương trình giáo dục Khởi nghiệp nhà trường THPT bước cần thiết, phù hợp việc thực nhiệm vụ giải pháp để thực Nghị 35 Thực tế cho thấy, việc đào tạo nhà kinh doanh tương lai không nên để đợi đến họ trưởng thành, họ tiếp nhận số thói quen không phù hợp với kinh doanh PHẦN Giới thiệu tài liệu HƯỚNG DẪN LUẬT CHƠI CHO CÁC ĐỘI/NHĨM (Chơi vịng 1: Sản xuất mũ hàng chợ) ĐIỀU KIỆN TRÒ CHƠI _ Vốn ban đầu tài khoản ngân hàng nhóm: 200đ (khơng phải trả lãi) _ Vốn vay: Vay theo tháng với lãi suất 25%/tháng, trả ngày 29 tháng Nếu vay theo tuần chịu lãi suất 7%/tuần (không hạn chế số tiền vay) _ Lương chủ công nhân trả vào thứ hàng tuần 110đ (Trong lương chủ 60đ/tuần, lương công nhân 50đ/tuần) 100đ/Tháng _ Tiền thuê địa điểm SXKD trả vào ngày 27 tháng (25đ/tuần) _ Giá mua nguyên vật liệu làm mũ _ Giá bán:  Mũ loại tốt  Mũ chất lượng xấu  Mũ hỏng 40đ/NVL 80đ/1 mũ 20đ/1 mũ Bị hủy Ghi đ = Đồng CÁC QUY ĐỊNH KHÁC - Các nhóm chơi theo tính cách nhà kinh doanh thành đạt (Hướng dẫn luật chơi) - Nhà tiêu thụ mua tất sản phẩm sản xuất - Thời gian chơi tuần, từ ngày 01-08 tháng - Sử dụng biểu mẫu để lập kế hoạch SXKD, ghi chép, làm báo cáo, gồm (Hình 1, Hình 6, Sổ quỹ, Báo cáo kết SXKD) - Kết thúc vòng chơi 1, nhóm báo cáo kết sản xuất kinh doanh học rút từ trò chơi 222 TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HƯỚNG DẪN LUẬT CHƠI CHO CÁC ĐỘI/NHĨM (Chơi vịng 2: Thiết kế sản xuất mũ thời trang) ĐIỀU KIỆN TRÒ CHƠI _ Vốn ban đầu tài khoản ngân hàng nhóm: 200đ (không phải trả lãi) _ Vốn vay (không hạn chế số tiền vay) 440đ/tháng Vay theo tháng với lãi suất 25%/tháng, trả ngày 29 tháng Tổng số tiền phải trả = số tiền vay + 25% lãi suất số 100đ/tháng tiền vay _ Lương chủ công nhân trả vào ngày 29 cuối tháng (Trong lương chủ 240đ, lương công nhân 200đ) _ Tiền thuê địa điểm SXKD trả vào ngày 27 tháng _ Giá mua nguyên vật liệu làm mũ: Giấy A4 trắng: 80đ/tờ; Giấy A4 màu: 100đ/tờ; Giấy A1: 600đ/tờ _ Giá bán mũ thành phẩm: Mũ loại 1: 1.500,đ/mũ; Mũ loại 2: 1.200đ/mũ; Mũ loại 3: 1.000đ/mũ; Mũ loại 4: 800đ/mũ; Mũ loại 5: 700đ/mũ _ Giá bán/ thuê/ công cụ, dụng cụ để sản xuất mũ:  Thuê kéo: 5đ/chiếc/tháng, 8đ/2 chiếc/tháng  Thuê thước: 4đ/chiếc/tháng, 7đ/2 chiếc/tháng  Bán bút màu: 1đ/1 chiếc; Bán keo dán: 1đ/lọ CÁC QUY ĐỊNH KHÁC - Các nhóm chơi theo tính cách nhà kinh doanh thành đạt, xem (Hướng dẫn luật chơi) Thời gian chơi tương đương 01 tháng - Nhà tiêu thụ mua 01 sản phẩm mẫu/nhóm cho nhóm tham gia thi nhà đầu tư lựa chọn với tiêu chí (Sản phẩm độc đáo, đẹp, có màu; Bền; Cao; Thuyết trình sản phẩm ấn tượng) - Sử dụng biểu mẫu để lập kế hoạch SXKD, ghi chép, làm báo cáo, gồm ( Hình 1, Hình 6, Sổ quỹ, Báo cáo kết SXKD) - Kết thúc vịng chơi 2, nhóm báo cáo kết sản xuất kinh doanh học rút từ trò chơi PHẦN Hướng dẫn sử dụng tài liệu KAB 223 MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRẢI NGHIỆM TRỊ CHƠI KINH DOANH (Của giáo viên tỉnh Ninh Bình, An Giang TP Hồ Chí Minh) 224 TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN Hướng dẫn sử dụng tài liệu KAB 225 226 TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN Hướng dẫn sử dụng tài liệu KAB 227 KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ Tùy theo nơi giảng dạy KAB mà quan giáo dục đào tạo có phương pháp đánh giá riêng chắn phải chịu trách nhiệm cao đảm bảo chất lượng tiêu chuẩn Đồng thời, KAB sử dụng phần dự án hay chương trình hợp tác kỹ thuật quy định chương trình/dự án áp dụng Bên cạnh đó, khơng có điều đó, có số bước thực tế làm để đánh giá xem đạt mục tiêu học tập chưa Thứ nhất, giảng viên kiểm tra việc học cách đặt câu hỏi giảng để đảm bảo học sinh hiểu học Thỉnh thoảng, u cầu số học sinh tóm tắt hay trình bày lại học Thứ hai, cho điểm kết tập hay dự án cụ thể (ví dụ: thu thập thơng tin từ nhà kinh doanh qua vấn, nghiên cứu thị trường, chuẩn bị kế hoạch kinh doanh, khởi vận hành doanh nghiệp nhỏ) Trình bày phát đánh giá tương tự Giảng viên cần có phản hồi kịp thời tất trường hợp Thứ ba, học sinh phát phiếu hỏi vào lúc kết thúc chủ đề hay giảng để đánh giá mặt khác nhằm đạt mục tiêu, nội dung, tính hữu dụng… cung cấp thêm nhận định bổ sung Cuối cùng, cách làm hiệu giáo viên người trợ giảng gặp sau đợt đào tạo để đánh giá giảng, xem làm tốt, làm chưa tốt học từ kinh nghiệm để hoàn thiện lần sau MỘT SỐ THUẬT NGỮ CƠ BẢN Báo cáo kết sản xuất Báo cáo thu nhập báo cáo doanh thu, chi phí kinh doanh (hay báo cáo hàng bán (giá vốn) chi phí gián tiếp, qua cho lỗ lãi, hay báo cáo thu thấy lợi nhuận kỳ kinh doanh nhập doanh nghiệp) Cạnh tranh Là “ganh đua” tác nhân thị trường, tạo hiệu cao thị trường Khuyến khích mặt hàng chất lượng cao với giá thấp Chi phí Tất số tiền mà doanh nghiệp chi để sản xuất bán sản phẩm dịch vụ Chi phí chia thành chi phí trực tiếp chi phí gián tiếp Chi phí khởi Chi phí cần lần chuẩn bị cho việc bắt đầu kinh doanh Khi doanh nghiệp hoạt động khơng cần chi phí 228 TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Cơ hội kinh doanh Cơ hội kinh doanh định nghĩa đơn giản điều kiện, môi trường gợi ý cho ý tưởng đầu tư hấp dẫn hay điều kiện tạo khả hoàn vốn cho người chấp nhận rủi ro Các hội thể hình thức nhu cầu khách hàng dẫn đến việc cung cấp sản phẩm hay dịch vụ tạo hay bổ sung giá trị cho người mua hay người tiêu dùng cuối Cung cầu Tương tác người tiêu thụ nhà sản xuất để đạt cân Giá thay đổi điều kiện khác người tiêu thụ nhà sản xuất Đầu vào Một (đối với doanh nghiệp q trình kinh doanh), tài nguyên, đưa vào hệ thống (quá trình kinh doanh) để đạt kết Đầu Là kết hệ thống (quá trình kinh doanh) Dịch vụ Trong kinh tế thị trường, dịch vụ hàng hóa phi vật chất Ví dụ cắt tóc, giặt là, xây dựng trang web Doanh nghiệp không kinh doanh Là sở hay tổ chức hoạt động khơng phải mục tiêu lợi nhuận Doanh nghiệp kinh doanh Là sở hay tổ chức hoạt động với mục tiêu lợi nhuận Doanh thu Doanh thu toàn số tiền thu doanh nghiệp từ việc bán hàng (trước trừ chi phí loại) Động não Động não kỹ thuật giải vấn đề có tính sáng tạo để tạo ý tưởng Mục tiêu để đưa nhiều ý tưởng sáng tạo tốt Đổi Đưa ý tưởng vào thị trường theo dạng sản phẩm hay dịch vụ mới, hay cải tiến tổ chức hay trình Đơn đặt hàng Yêu cầu người bán hàng (nhà cung cấp) việc cung cấp hàng hóa, dịch vụ định Có thể đặt hàng cách đến trực tiếp, gọi điện hay viết thư yêu cầu cho nhà cung cấp Dòng tiền (lưu chuyển tiền) Chuyển động tiền vào doanh nghiệp giai đoạn định PHẦN Hướng dẫn sử dụng tài liệu KAB 229 Dự kiến lưu chuyển tiền Là bảng dự kiến số lượng tiền vào khỏi doanh nghiệp khoảng thời gian (trong tương lai) Dự trữ tiền mặt Một lượng nhỏ tiền mặt doanh nghiệp giữ để chi cho khoản bất thường Giá trị ròng (giá trị thực) Phần chủ doanh nghiệp thật sở hữu (khơng tính khoản nợ - phải trả) Nó thể vốn ban đầu chủ sở hữu khoản lợi nhuận giữ lại Giám sát Là công việc theo dõi, hướng dẫn người hay hoạt động khác để đảm bảo việc thực đúng, an tồn GNP bình qn đầu người Tổng sản phẩm quốc dân chia cho dân số quốc gia Hạ tầng sở Các trang bị dịch vụ cần để xã hội hoạt động như: hệ thống vận tải truyền thông, nước điện, sở cơng cộng (ví dụ trường học, bệnh viện) Hóa đơn Là minh chứng giấy việc tốn cho hàng hóa hay dịch vụ mua Người bán ký hóa đơn trao cho bạn Hàng tồn kho Tất nguyên liệu, hàng hóa có sẵn để bán hay trình làm để bán Kiến thức Kiến thức bao gồm tập hợp thông tin, hiểu biết lưu lại, sử dụng lại cần Kĩ Kĩ khả ứng dụng kiến thức Lợi nhuận Tiền thu qua buôn bán hay kinh doanh, sau trừ chi phí sản xuất, chi phí bán hàng dịch vụ Đây khích lệ để chấp nhận rủi ro Lợi nhuận thường dùng cho hai việc: hoàn lại cho chủ sở hữu đầu tư lại vào doanh nghiệp để phát triển kinh doanh Lãi gộp Là phần giá trị tính cách lấy doanh thu trừ chi phí hàng bán (giá vốn) 230 TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Lợi nhuận biên Là phần chênh lệch có lấy giá bán hàng hố, dịch vụ (giá đầu ra) trừ giá mua nguyên vật liệu hay hàng hoá (giá đầu vào): giá đầu - giá đầu vào Lợi nhuận trước thuế Phần lại sau chi phí gián tiếp trừ > lãi gộp Con số cho thấy doanh nghiệp làm ăn có lợi nhuận hay lỗ Năng suất Năng suất tỷ số khối lượng đầu đầu vào Nó cho thấy nguồn lực sử dụng tốt đến đâu Để tăng suất có nghĩa giá trị sản xuất kinh doanh nhiều với chi phí Nghiên cứu thị trường Là công việc khảo sát tiến hành để xác định chi phí kinh doanh, cạnh tranh, tiềm bán hàng, nguyện vọng khách hàng tiềm năng, điều kiện kinh tế chỗ v.v Người bảo lãnh Một người thức chấp nhận trách nhiệm cho khoản nợ Nếu khoản nợ khơng người vay tốn theo điều khoản hợp đồng tín dụng, người bảo lãnh phải thực trả nợ thay Đối thủ cạnh tranh Các doanh nghiệp kinh doanh loại hàng hoá/dịch vụ hàng hoá/dịch vụ tương tự, thay với doanh nghiệp bạn Doanh nhân Người tổ chức quản lí, thực cơng việc kinh doanh chấp nhận rủi ro kèm Ý tưởng kinh doanh Ý tưởng kinh doanh phát hay nhiều người, hay tổ chức để giải vấn đề xác định hay để đáp ứng nhu cầu môi trường (thị trường, cộng đồng…) Khách hàng Người mua hàng hóa/dịch vụ (có nhu cầu hàng hố/dịch vụ chấp nhận trả tiền cho bạn) Kinh doanh Kinh doanh việc cá nhân nhóm người thực việc sản xuất mua hàng hoá dịch vụ, để bán cho khách hàng với mục đích tạo lợi nhuận Người tiêu dùng Người mua hàng hóa hay dịch vụ cho nhu cầu riêng không bán lại PHẦN Hướng dẫn sử dụng tài liệu KAB 231 Người tiêu dùng Người mua hàng hóa hay dịch vụ cho nhu cầu riêng không bán lại Nhà cung cấp Người hay doanh nghiệp bán hàng hay dịch vụ cho doanh nghiệp khác Nhà đầu tư Một người dùng vốn để tham gia hoạt động tài nhằm mục tiêu thu lại lợi nhuận tài Nhà thầu phụ Nhà thầu phụ cá nhân hay doanh nghiệp ký hợp đồng tiến hành phần hay toàn trách nhiệm hợp đồng khác Lợi ích việc thuê thầu phụ giảm chi cho thầu đảm bảo dịch vụ mà lẽ thầu phải thực Nhượng quyền Nhượng quyền xếp theo nhà sản xuất hay đại lý độc quyền sản phẩm hay dịch vụ có thương hiệu cho phép nhà bán lẻ độc lập địa phương phân phối chỗ để đổi lấy tiền cấp phép tuân thủ với quy trình hoạt động chuẩn hóa Khoản nợ Là khoản tiền, hứa trả tương lai, cho khoản vay mua hàng trả chậm Nợ dài hạn Nợ khơng thể tốn vịng 12 tháng, nợ mua nhà Nợ ngắn hạn Là khoản nợ mà bạn phải trả tài sản lưu động Nợ ngắn hạn khoản mục phải trả vịng 12 tháng, gồm có thuế, tiền vay hóa đơn chưa tốn Phân cấp cơng việc kinh Giao phần quyền hạn điều hành kinh doanh doanh trung tâm cho chi nhánh địa phương Phiếu xuất hàng Một văn danh sách hàng hoá phân phối, gồm số lượng, chủng loại, chất lượng Đây văn mà nhà cung cấp muốn người mua hàng ký nhận để minh chứng cho việc nhận hàng 232 TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Pháp nhân Một cá nhân hay nhóm pháp luật cho phép tiến hành hoạt động pháp lý Phụ cấp Phúc lợi Lợi ích ngồi lương cho người lao động (ví dụ ngày nghỉ, nghỉ ốm, bảo hiểm) Quản lí Chỉ đạo quản lí cơng việc kinh doanh Quản lí nhân Quản lí nhân nhiệm vụ quản lí, điều hành người lao động, nguồn nhân lực đối tượng bị quản lí Quản lí nhân lực q trình đảm bảo người lao động phát huy hết khả họ Sổ quỹ Sổ theo dõi tình hình thu chi tiền mặt doanh nghiệp Thị trường Thị trường doanh nghiệp tất người vùng địa lý cụ thể có nhu cầu sản phẩm hay dịch vụ sẵn sàng mua Thiết bị Tất máy móc, cơng cụ, đồ xưởng, bàn ghế văn phòng mà doanh nghiệp cần có Thiết bị thường có giá thành cao phải tồn lâu Doanh thu tiền mặt Là khoản tốn lập tức, khơng bị nợ (bị mua chịu) sau bán hàng Tiếp thị Quá trình hoạt động thương mại bao gồm quảng cáo, bán hàng phân phối sản phẩm/dịch vụ để thỏa mãn khách hàng Tiếp thị định hướng Tập trung nỗ lực để tiếp thị vào hay hai phân đoạn thị trường Tính sáng tạo Tính sáng tạo lực để thiết kế, định hình, chế tạo hay làm theo cách Tổng sản phẩm quốc dân Khối lượng đầu hàng hóa dịch vụ tồn quốc Tự tạo việc làm Tự tạo việc làm hoạt động cá nhân tạo hội việc làm cho mở hoạt động kinh doanh PHẦN Hướng dẫn sử dụng tài liệu KAB 233 Vốn chủ sở hữu Phần tiền mà chủ doanh nghiệp góp vào vào doanh nghiệp Vòng đời sản phẩm Là lý thuyết marketing, sản phẩm hay loại sản phẩm tuân thủ chuỗi giai đoạn: giới thiệu, tăng trưởng, chín muồi bán chậm 234 TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÀI LIỆU THAM KHẢO Các tài liệu tham khảo sau dành cho giáo viên học sinh quan tâm tìm hiểu nhiều kinh doanh Đây danh sách đầy đủ Những người muốn biết thêm học từ tài liệu này, internet nguồn khác Tài liệu SIYB ILO có địa internet ttps://fragilestates.itcilo.org/training-opportunity/siyb-training-trainers Tìm Internet, dùng trang tìm kiếm www.google.com hay www.yahoo.com Tìm 'entrepreneurship', 'entrepreneurship education' hay chủ đề khác GEM research consortium 2003, Global Entrepreneurship Monitor Xem http://www.gemconsortium.org Haftendorn, K ; Salzano,C 2003 Facilitating Youth entrepreneurship An analysis of awareness and promotion programmes in formal and youth education ILO/SEED Working Paper No 59, Series on Youth Entrepreneurship Manu, G and Brown, R 1987 Resources for the Development of Entrepreneurs: A Guided Reading List and Select Annotated Bibliography Commonwealth Secretariat, London McClelland, D.C 1961 The Achieving Society Van Nostrand, Princeton, NJ McClelland, D.C and Winter, D.G 1969 Motivating Economic Achievement Free Press, New York Olm, K.W and Eddy, G.G 1985 Entrepreneurship and Venture Management: Text and Cases Charles E Merrill Publishing Co., Columbus, Ohio Timmons, J.A 1994 New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st Century 4th Edition Irwin Cuối cùng, Giáo dục Kinh doanh vui vẻ Bạn đọc lại phần lực giáo viên “Khả khuyến khích động viên học sinh” Hãy vui vẻ thành công PHẦN Hướng dẫn sử dụng tài liệu KAB 235 Chương trình Quốc tế xóa bỏ Lao động Trẻ em Tổ chức Lao động Quốc tế 4, route des Morillons, CH-1211 Geneva 22 – Switzerland www.ilo.org/ipec - e-mail: ipec@ilo.org Thơng tin liên hệ Văn phịng Tổ chức Lao động Quốc tế Việt Nam 48-50 Nguyễn Thái Học, Hà Nội, Việt Nam Tel.: (84-4) 3734 0902 Fax: (84-4) 3734 0904 E-mail: hanoi@ilo.org Website: www.ilo.org/hanoi ISBN 978-92-2-133293-0 (web pdf) ... doanh? (9 tiết) TÀI LIỆU ĐÀO TẠO Gồm quyển: _ Tài liệu dùng cho giáo viên THPT _ Tài liệu dùng cho học sinh THPT TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN HƯỚNG... ………………………………………………………………………………………………………………………………… 22 TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÀI LIỆU MÔ ĐUN 1, BÀI Những gương khởi nghiệp thành công từ khởi đầu khiêm tốn Lưu ý: Giáo viên sưu tầm câu... tốn Giáo viên yêu cầu học sinh làm BÀI TẬP 1: Khái niệm tính kinh doanh? Giáo viên chiếu SLIDE để học sinh so sánh với câu trả lời TÀI LIỆU GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ