Trang 1 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN NGỌC TRÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG Trang 2 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN NGỌC TRÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GI
UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN NGỌC TRÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ PHAN RANG-THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÌNH DƢƠNG - 2023 1 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN NGỌC TRÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ PHAN RANG-THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC 1 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC 2 TS TRẦN THỊ TUYẾT MAI TS PHAN TRẦN PHÚ LỘC BÌNH DƢƠNG - 2023 2 LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Nguyễn Ngọc Trác, mã số học viên 218140104041 là học viên lớp cao học quản lý giáo dục, trƣờng đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng Tôi xin cam đoan: luận văn “Quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng Trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận” là công trình nghiên cứu của riêng cá nhân tôi Tất cả số liệu, kết quả thực hiện trong luận văn là trung thực, có nguồn gốc và chƣa đƣợc công bố ở những công trình nghiên cứu khác Nếu có sự gian dối, tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm và bị xử lí theo qui định của nhà trƣờng./ Bình Dƣơng, ngày 25 tháng 11 năm 2023 NGUYỄN NGỌC TRÁC i LỜI CÁM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp, ngƣời viết luận văn đã nhận đƣợc rất nhiều sự giúp đỡ từ cán bộ quản lý, chuyên viên, giảng viên trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Đặc biệt là sự hƣớng dẫn nhiệt tình, trách nhiệm của TS Trần Thị Tuyết Mai, trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng Trong quá trình thực hiện, ngƣời viết luận văn gặp rất nhiều khó khăn về những lí luận cơ sở đối với đề tài nghiên cứu; cách thức phân tích đề tài nghiên cứu,…Tuy nhiên, ngƣời viết đã nhận đƣợc sự hỗ trợ rất tích cực từ các bạn học viên trong lớp, từ tài liệu do giảng viên cung cấp nên mọi nỗ lực đã đƣợc đền đáp xứng đáng Thông qua luận văn, ngƣời viết xin gửi lời cám ơn sâu sắc nhất đến cán bộ quản lý, chuyên viên, giảng viên hƣớng dẫn 1 TS Trần Thị Tuyết Mai và giảng viên hƣớng dẫn 2 TS Phan Trần Phú Lộc đã hỗ trợ, giúp đỡ rất nhiều trong quá trình thực hiện luận văn Chắc chắn luận văn thực hiện chƣa thật sự hoàn hảo nhƣng đó chính là những suy nghĩ cũng nhƣ những kiến thức đạt đƣợc trong quá trình tìm hiểu và nghiên cứu về đề tài: “Quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng THPT thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận” Xin chân thành cám ơn NGUYỄN NGỌC TRÁC ii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN i LỜI CÁM ƠN ii MỤC LỤC iii Mở đầu 1 1 Lý do thực hiện đề tài 1 2 Mục tiêu nghiên cứu 3 3 Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3 4 Phạm vi nghiên cứu 3 5 Giả thuyết khoa học 4 6 Nhiệm vụ nghiên cứu 4 7 Phƣơng pháp nghiên cứu 4 8 Đóng góp của nghiên cứu 6 9 Bố cục của luận văn nghiên cứu .7 CHƢƠNG 1:CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀN 8GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 8 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 8 1.1.1 Những nghiên cứu trên thế giới 8 1.1.2 Những nghiên cứu ở Việt Nam .9 1.2 Một số khái niệm cơ bản của đề tài 12 1.2.1.Khái niệm hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông 12 1.2.2.Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông 13 1.3 Lý luận về hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông 15 1.3.1.Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh trƣờng trung học phổ thông 15 1.3.2.Tầm quan trọng của hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông 16 iii 1.3.3.Mục tiêu giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông .17 1.3.4.Nội dung giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông .18 1.3.5.Phƣơng pháp và hình thức giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông 19 1.3.6.Điều kiện giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông .22 1.4.Lý luận về quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông 24 1.4.1.Sự cần thiết quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông 24 1.4.2.Chức năng quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trƣờng trung học phổ thông 25 1.4.2.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông 25 1.4.2.2 Tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông 26 1.4.2.3 Chỉ đạo hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông .27 1.4.2.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông 28 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh ở trƣờng trung học phổ thông 30 1.5.1 Yếu tố khách quan 30 1.5.2.Yếu tố chủ quan .31 Tiểu kết Chƣơng 1 33 CHƢƠNG 2:THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ PHAN RANG-THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN 34 iv 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế-xã hội, văn hóa giáo dục thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 34 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế-xã hội địa phƣơng 34 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục và đào tạo trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Ninh Thuận 35 2.1.3 Sơ lƣợc về các trƣờng THPT trên địa bàn thành phố Phan Rang-Tháp Chàm 35 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng hoạt động giáo dục an toàn giao thông và quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 37 2.2.1 Mục đích khảo sát 37 2.2.2 Nội dung khảo sát 37 2.2.3 Đối tƣợng khảo sát 37 2.2.4 Phƣơng pháp và công cụ khảo sát 38 2.2.5 Xây dựng thang đo 39 2.2.6 Kiểm tra độ tin cậy của thang đo .39 2.3 Kết quả khảo sát thực trạng hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận .41 2.3.1 Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông 41 2.3.2 Thực trạng thực hiện mục tiêu của hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 42 2.3.3 Thực trạng thực hiện nội dung giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 44 2.3.4 Thực trạng thực hiện phƣơng pháp giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 46 v 2.3.5 Thực trạng thực hiện hình thức giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 47 2.3.6 Thực trạng các điều kiện ảnh hƣởng đến hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 49 2.4 Kết quả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 50 2.4.1 Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên về sự cần thiết của quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông 50 2.4.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 51 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận .53 2.4.3 Thực trạng chỉ đạo hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 54 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận .57 2.5 Thực trạng các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 59 2.6 Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 61 2.6.1 Ƣu điểm 62 2.6.2 Hạn chế 62 2.6.3 Nguyên nhân 63 vi CHƢƠNG 3 66 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ PHAN RANG-THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN 66 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 66 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trƣờng trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 67 3.2.1 Biện pháp 1 67 3.2.2 Biện pháp 2 70 3.2.3 Biện pháp 3 72 3.2.4 Biện pháp 4 75 3.2.5 Biện pháp 5 77 3.3 Mối quan hệ giữa các biện pháp 79 3.4 Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất 79 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 81 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 81 3.4.3 Phƣơng pháp khảo nghiệm 81 3.4.4 Mẫu khảo nghiệm 82 3.4.5 Quy ƣớc thang đo 83 3.4.6 Kết quả khảo nghiệm 83 Tiểu kết chƣơng 3 92 - KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .93 1 Kết luận 93 2 Khuyến nghị 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 vii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Từ đầy đủ 1 ATGT An toàn giao thông 2 Bộ GDĐT Bộ Giáo dục và đào tạo 3 BVMT Bảo vệ môi trƣờng 4 CBQL Cán bộ quản lý 5 CSVC Cơ sở vật chất 6 CTGDPT 2018 Chƣơng trình giáo dục phổ thông 2018 7 GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 8 KT-XH Kinh tế - xã hội 9 THPT Trung học phổ thông 10 TNGT Tai nạn giao thông 11 UBND Ủy ban nhân dân 12 XHH Xã hội hóa viii