Đang tải... (xem toàn văn)
Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng
ĐẠI HỌC HUE TRUONG DAI HQC SU PHAM HO VAN TAN BIEN PHAP QUAN LY HOAT BONG GIAO DUC AN TOAN GIAO THONG CH0 HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC C0 SỬ HUYỆN AN PHÚ, TỈNH AN GIANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO DINH HUONG UNG DUNG NGUOI HUONG DAN KHOA HQC: PGS.TS PHUNG DINH MAN Thira Thién Hué, nim 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn đầy đủ theo quy định Thừa Thiên Huế, tháng năm 2018 Tác giả Hồ Văn Tấn LỜI CẢM ƠN “Trong trình học tập, nghiên cứu, hoàn thiện luận văn nay, tác giả nhận động viên, khuyến khích tạo điều kiện giúp đỡ nhiệt tình từ thầy cơ, đồng nghiệp ban be Trước hết, tác giả xin trân trọng bảy tỏ lịng biết ơn đến PGS.TS Phùng Đình Mẫn ~ người trực tiếp hướng dẫn, tận tình bảo, định hướng giúp đỡ tác giá suốt trình nghiên cứu, thực luận văn Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành Giáo sư, Tiến sĩ, thầy cô Trường Đại học Sư phạm giúp đỡ tác giả suốt trình học tập nghiên cứu Tác giả xin chân thành cảm ơn đồng chí Ban lãnh đạo, cán bộ, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo huyện An Phú, tỉnh An Giang; xin cảm ơn Ban Giám hiệu, giáo viên, phụ huynh học sinh, em học sinh bạn bè, đồng, nghiệp động viên giúp đỡ, tạo điều kiện, cung cấp chia sẻ tư liệu cần thiết cho tác giả trình nghiên cứu đề tài Mặc dù cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi hạn chế, thiếu sót, rắt mong thầy giáo, nhà khoa học, anh chị đồng nghiệp đóng góp ý kiến để tác giả hoàn thiện trình nghiên cứu 'Thừa Thiên Huế, tháng năm 2018 Tác gid Hồ Văn Tan MỤC LỤC Trang Trang phu bìa cốc DANH MUC CAC TU VIET TAT DANH MUC BANG, BIEU BO VA HINH MO DAU ¬ re Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học beh eAYAKHEYWN Lý chọn để tài . 2211222222222 Mục đích nghiên cứu ¬ a mủ Lời cảm ơn MỤC LỤC RL Lời cam đoan Nhiệm vụ nghiên citu Phương pháp nghiên cứn Phạm vi nghiên cứu bo bb Cấu trúc luận văn NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẦN LÝ HOẠT DONG GIÁO ĐỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khai quat lich sir van dé 1.2 Các khái niệm ác seee.l3 1.3 Giáo dục an tồn giao thơng trường Trung học sở J9 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng Hiệu trưởng trường Trung học sở 23 1.5 Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục an tồn giao thơng -28 Tiểu kết Chương l seeee.3T Chương THỰC TTRẠNG QUẢNL LÝ HOẠT r DONG GI 140 DỤC AN TOÀN GIAO THONG TAI CAC TRUONG TRUNG HQC CO SỞ TREN DIA BAN HUYỆN AN PHU, TINH AN GIANG -. 2222222222222cee 32 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo huyện An Phú, tỉnh An Giang ny) 22 Khái quất tình khảo sắt thực 2.2.1 Khách thê khảo sát trang 222 22222 s2 22255 2tetrrrrrrrrerrrerrrrrrreereeeoo 42) 2.2.2 Mục đích, nội dung, phương pháp khảo sát xử lý kết 2.3 Thực trạng giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Trường Trung học sở huyện An Phú, tỉnh An Giang 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường Trung học sở huyện An Phú Treo ”ằ 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường Trung học sở huyện An Phú 58 2.6 Đánh giá thực trang quản lý giáo dục an tồn giao thơng cho ch nhọc sinh trường Trung học sở huyện An Phú tỉnh An Giang "—Tiểu kết Chương 62 Chwong BIEN PHAP QUAN LY HOATDONG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THONG CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SO TREN DIA BAN HUYEN AN PHU, TINH AN GIANG 63 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 3/11 (Quan diém cia Ding Nhànuớc qin lý ho động giá dụ non go thing 63 3.1.2 Quan điểm địa phương quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh 22-222-2 .64 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 65 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích conse 65 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 65 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 66 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thừa kế phát huy 66 3.3 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho ch nhọc sinh trường Trung học sở huyện An Phú, tỉnh An Giang "` 3.3.1 Tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức an tồn giao thơng, giáo dục an tồn giao thơng cho cán quản lý nhà trường, giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh _— — 67 3.3.2 Chú trọng việc lap kék hoach giáo dụcanan toàn giao thong trtrong ké hoạch giáo dục tổng thể toàn diện nhà trường ° 3.3.3 Xây dựng cấu tổ chức hợp lý nâng cao lực máy quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng nhà trường T2 75 3.3.4 Chỉ đạo thực giáo dục an tồn giao thơng qua mơn học khố hoạt động lên lớp 77 3.3.5 Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết công tác giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Trung học Sở 2:-22:72”r22:72:717-7c81 3.36 Tăng cường phối kết hợp luc lượng nhà trường giáo dục quản lý giáo duc an toàn giao thông cho học sinh Trung học sở 83 3.4 Mối quan hệ biện pháp tre seeeeeee.BM 3.5 Khảo nghiệm tinh cần thiết tính kha thi biện pháp 85 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 22212227221 e 85 3.5.2 Nội dung khảo nghiệm 86 3.5.3 Phân tích kết khảo nghiệm : seeeeeeeo.RT Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀKHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN . 22 | Noidung va giáo inh thie va giáo chuong tin dục phương pháp dục Lọc lượng giáo dục ‘ Đồi tượng giáo duc Kết giáo đục : - | Các điều kiện hỗ trợ (cơ sở vật chất, tài ) R , 10 119% | 439% | " 0% | 79% | 35 34 | 35 393% | 243% | 25% 39 42 | 421% | 30% | 20% 39 4T 14% | 5% | 421% 7 48 |314% | 20% 50 | 28 5% | 5% | 343% | 35.7% | 20% Ï 21 67 24 | 27 07% | 15% | 479% | 171% | 193% 33 48 | 32 29% | 2.1% | 379% | 34.3% | 22.9% P28 PHỤ LỤC Câu hỏi | Nội dung [ Tân số | Tân suất % Cau _ | Thây (Cô) cho biết mức độ cần thiết giáo đục an tồn giao thơng cho học sinh THCS hiên Rất cân thiết 18 90 Cẩn thiệt 10 Ít cân thiết 0 Không cân thiết 0 Câu 2_ | Thây (Cô) đánh thể tình trang vi phạm Luật Giao thơng đường học sinh trường THCS nay? Rất nhiêu 30 Nhigu 12 60 it 10 Khơng có 0 Câu 3: Những nguyên nhân sau dẫn đến việc học sinh vi phạm Luật Giao thông đường bộ? +T |_ Nguyên nhân học sinh THPT vi DUNG SAI phạm Luật giao thông đường | Tân số | Tân suất | Tânsố | Tần suất [Chưa hiểu biết đủ Luật Giao | thông đường [Chưa tuyên truyền, giáo dục| Luật Giao thơng đường [Chưa có thói quen tự giác chấp| hành Luật Giao thông đường Muốn thể trước bạn [Khơng biết cáh kiểm chế bản| thân, bị bạn bẻ lôi kéo, rủ rê [ Chưa nhận hậu hành vi| vi phạm Luật Giao thông đường [Coi thường không quan tâm hậu |_ hành vi vi phạm Luật Giao thông đường — | Bỗ mẹ nuông chiêu, học sinh ÿ lại | 17 3% 15% —T 3% 19 95% 35% 13 65% 40% 30% 12 14 60% 70% 35% 13 65% 10 30% 10 30% 30% 14 70% 35% 13 65% 40% 12 60% 45 35 thiếu cố gắng khắc phụ khó khăn [Nhà xa trường, xe buýt không| thuận tiện bó mẹ khơng đưa đón 10 | Hình thức xử phạt học sinh vi phạm | nhà trường nhẹ 11 [Quản lý, giảm sát nhà trường | chưa nghiêm Theo Thay (Cơ) cịn có ngun nhân khác: KHƠNG CĨ P29 Câu hỏi | Nội dung, [ Tânsố | Tân suất% Câu | Thay (Cô) xây dựng kế hoạch giáo dục an tồn giao thơng vào thời điểm nao? Đầu năm ‘Cau S| 13 Giữa năm “Trong hè Theo chi đạo cấp Thay (Cô) đành kinh phí cho giáo dục an tồn giao thơng nào? Thoa dang Cân thiết Hạn chế Khơng có Câu 6_ | Ngn kinh phí để hỗ trợ cho cơng tác giáo dục an tồn trường lấy từ: Từ nguồn thường xuyên ngân sách Quỹ hội Cha mẹ học sinh Quỹ khuyến học 35 0 0 trường giao thông 65 25 10 nhà 18 90 10 0 Từ nguồn khác 65 Câu 7: Để nâng cao hiệu giáo dục an tồn giao thơng học sinh, trường Thầy (Cơ) sử dụng hình thức tun truyền, giáo dục sau đây? Cho biết tương ứng mức từ thấp đến cao: *_ v⁄ TT Về mức độ: I điểm: Hồn tồn khơng thực hiện; điểm: Thinh thoảng; điểm: Thường xuyên Về hiệu quả: I điểm: Rất kém; điểm: Yếu; điểm: Trung bình; điểm: Tốt; S điểm: Rất tốt Các hình thức tuyên truyền Mức độ |Công khai quy Jdinh dim bao trattự an toan giao thông Tên 65% B6 D1 | D2 | 30% | 5% | 65% | 10% panô, áp phich lớn — ÏTõ chức cho học sinh [phụ huynh xem phim 2|4 |4 |12|4 phòng, chống tệ nạn học đường, tai nan giao thông [Tô chức cho phụ huynh, lhọc sinh ký cam kết chấp| iệu 3.14 lise} 10%2] | 0%° |0 |3 |1 60% | 20% | 20% | 60% | 20% | 0% | 15% | 5% 11 | "1 |hành tốt Luật Giao thông | 55% | 25% | 20% | 55% | 15% | 5% đường bô P30 |25% | 0% [Sân hố hình thức tun truyền, giáo ldục an tồn giao thơng (như: ủm hiểu Luật 45% | 50% | 5% | 45% | 40% | 0% | 15% | 0% |Giao thông, biển báo, văn Inghệ, đố vui, tiểu pl lvề an tồn giao thơng |Mời Cảnh sát giao thơng lhoặc chun giá nói lehuyện phổ biến, giáo ldục pháp luật an toàn 30% | 50% | 20% | 30% | 45% | 0% | 15% | 10% giao thơng l6 — [Tích hợp giảng dạy "văn hố giao thơng" | 13 | | | | | fo số môn GDCD,| 30% | 65% | 5% | 30% | 55% | 5% | 10% | 0% Van, Sur, Địa |Phátthanh, đưa lên bảng lún số liệu an toàn| | 12 | sJmn|2 |2 |0 kgiao thông trường| 25% | 60% | 15% | 25% | 55% | 10% | 10% | 0% hang ngày Xin hay cho biết trường Thây (Cơ) cịn hình thức tun truyện khác” ( Khơng có) Câu 8: Để giáo dục cho học sinh chấp hành tốt Luật Giao thông đường bộ, trường Thầy (Cô) sử dụng biện pháp quản lý sau mức độ hiệu sao? Cho biết tương ứng mức từ thấp đến cao: *⁄ +r | Về mức độ: I điểm: Hồn tồn khơng thực hiện; điểm: Thỉnh thoảng; điểm Thường xuyên Về hiệu quả: điểm: Rất tốt điểm: Rất kém; điểm: Yếu; điểm: Trung bình; điểm: Tốt;5 Cácbiệnpháp giáo dục [Thành lập ban thông tổ chức| 45% | 40% | 15% | 45% | 35% | 5% | 15% | 0% giao ban định kỳ [T6 chức tuyén đạo an truyền, toàn phổ giao| Mức độ 9 Hiệu [3 [4] biết lgiáo ‘dục pháp luật“NY 45% | 45% | 10% | 45% | 30% | 5% | 20% | 0% để nâng cao nhận thức ATGT [Chỉ đạo Đoàn trường phát huy vail 12 | L|12|3 |2 |2 |1 trò nòng cốt trong| 60% | 35% | 5% | 60% | 15% | 10% | 10% | 5% |công tác GDATGT P31 Phối hợp chặt chế [giữa lực lượng, cite xã hội 45% |công tác GDATGT "1 55% 0% 45% 30% 20% 5% 0% "1 55% 30% 15% 10 50% 25% 5% 10% 10% 35% 40% 25% 30% 35% 30% 5% 0% 15% 20% "1 55% 15% 10% 0% Chi đạo tích hợp [giáo dục “Văn hố lgiao thơng” |giảng dạy số môn Ban hành văn pháp quy quy định xứ lý ký luật học sinh vi phạm an tồn [giao thơng; quy định việc thực tốt an tồn giao thơng tiêu chí xét thi ldua lớp, [giáo viên chủ nhiệm Hồn thiện nội dung) lehương trình giáo due an tồn giao 25% 60% Đa dạng hoá thức, phương lgiáo dục an giao thông Đầu tư hợp lý phi, co so vat 35% 55% 10% 30% 45% 15% 10% 0% an toàn 45% 35% 20% 40% 20% 25% 10% 0% kiếm tra, cơng tác an tồn 40% nha 12 60% 0% 35% 10 50% 0% 15% 0% 25% 20% 45% 25% 25% $% 0% thơng hình pháp tồn lgiáo dục giao thông [Thực đánh giá lgiáo dục [giao thông trường " kinh chất hỗ trợ cho công tác " 12 FTuyén đương, khen thưởng tập thé, cá nhân có thành tích giáo dục an tồn giao thơng, ul 55% Trường Thầy (Cơ) cịn có biện pháp giáo dục khác làm có hiệu khơng có P32 Câu 9: Thầy (Cô) đánh tình hình giáo dục an tồn giao thơng nhà trường nay? Cho biết tương ứng mức từ thấp đến cao: điểm: Rất kém; điểm: Yếu; điểm: Trung bình; điêm: Tốt; điểm: Rất tốt TT Vẫn đề đánh giá sah gidowin due | 155x | 450fo | ase|s | 15%3 | 0%0 | Noi dung va; chuong tinh | Hin¬thức vàphương pháp giáo„ duc | vo6 | 2y7 || | ooT | gay0 ; >| 44 Lực lượng giáo dục 45% | 20% | 20% | 15% | 0% Đồi tượng giáo dục 35% | 30% | 5% | 30% | 0% tài ) 45% | 20% | 30% | 5% | 0% | T i l 5, | Các điều kiện hỗ trợ (cơ sở vật chất, | ® Kế giáo dục | T 30% | 40% | 5% | 25% | 0% P3 PHỤ LỤC Câu hỏi [ Nội dung | Tânsố | Tân suất%' Cau _ | Thây (Cô) cho biết mức độ cân thiết giáo duc an toàn giao thông cho học sinh THCS "Rất cân thiết 29 483 Cấn thiệt 31 S17 Ít cân thiết 0 Không cân thiết 0 Câu _ [ Thây (Cơ) đánh thể tình trạng vi phạm Luật Giao thông đường học sinh trường THCS nay? Rất nhiêu 12 20 Nhiều 70 it s3 Khơng có 17 Câu 3: Những nguyên nhân sau dẫn đến việc học sinh vi phạm Luật Giao thông, đường bộ? +T | Newyén nhân học sinh THCS phạm DUNG SAI 4._ 10 TT Luật giao thông đường [Chưa hiểu biết đẩy đủ Luật Giao| thông đường [Chưa tuyên truyền, giáo dục Luật (Giao thơng đường |Chưa có thối quen tự giác chấp hành |Luật Giao thông đường |Muỗn thể trước bạn [Khơng biết cách Kiểm chế thân, bị ban ba 16i kéo, rủ rê [Chưa nhận hậu hành vi [pham Luật Giao thơng đường |Coi thường khơng quan tâm hậu lcủa hành vi phạm Luật Giao thông| [during bd |Bỗ mẹ nuông chiếu, học sinh ÿ lại vài |thiếu cố gắng khắc phụ khó khăn [Nhà xa trường, xe buýt không thuận liện bố mẹ khơng đưa đón |Hinh thức xử phạt học sinh vi phạm của| Inhà trường nhe [Quản lý, giám sát nhà trường chưa| Inghiêm Tân số| Tân suất| Tần số |Tần suất 16.7% 50 83.3% Al | 68.3% 19 31.7% 38 | 633% | 22 | 367% 31 | 51.7% 29 | 48.3% 35 | 583% 25 417% 26 | 433% | 34 | 567% 30 | 50% 30 50% 17 | 283% 71.7% 17 | 283% 71.7% 17 | 283% 71.7% | 10 | Theo Thay (C6) cịn có ngun nhân khác: KHƠNG CĨ P34 quy, oa 40% “Câu 4: Để nâng cao hiệu giáo đục an tồn gia thơng họ sinh, rường Thầy (Cð) sử dụng hình thức tuyên tuyển, giáo dục sau diy? CCho biết tương ứng mức từ thấp đến cao: Vem: điểm: Hồn tồn khơng bực diễn: Thnh Đoäng điểm: Thường xuyên Y —_ VỀ hiệu điểm RắUkếm; điểm: Yêu, điểm: Trang bình, điểm: Tốt Sđiễm: R tt TT Mca Katee A Raw ETT pep fmtig nnn tipi "| 4% [ve] as | we [Tô chức cho bọc sinh phụ huyab xem phim ve] 11 | 27 | 12] 10 | seeding Conic deg tren [83% | ae | are [rem | T a k e ome oe eee EP [sip caw ingame | 33% [sn me| aime [aso] Sarfc actin gan tnga ane eB eA Heo táng ko vẽ wp đồ lahết BÍmà [xe[2 T| | | f| Nor[and charar pasin haeng EY] Pa a noe bo hn ami 93 | im | ag [ae | Featep gy Vago Tw s%I [annST asm [same]ap [Sma he GOCD, Vin Si [Phát thanh, đưa lên bảng tin số liệu an toàn| 26 fo ng tug hn nữ7 JaSx| nâu [| + 'Các hình thức tuyển truyền ' ' cor ‘ | hông sti Tim [nae | se | arm | ase | um [an tì8 nisimans | asesT†T2z[am [aseT1 om | ae | ame [ante [ise] aire v82 | fs | ana[wf | sds] nmfa | an ne ee 12% | 6m [atm [se | | 1% ome3 | su6 [rere1 [re9 | an+ [roe20 ste [iow | ae | ase [ors [a Xin cho biết trường Thấy (Cơ) cịn hình thức tuyển ruyển khác? KHƠNG CĨ Ps “Câu §: ĐỂ giáo đọc cho học sinh chấp hành tốt Luật Giao thông đường bộ, trường Thầy (Cô) sử đụng biện pháp quản lý sau “mức độ hiệu sao? “Cho biết tương ống mức từ thấp đến cao: Ý _ _ Về mức độ: điểm: Hồntồn khơng thực hiện,2 điểm: Thỉnh thoảng điểm: Thường xuyên điểm: Trong bình; điểm: Tắt điểm: Rắ tốt Ý _—_—_ V‡hiệu điểm: Rất kêm;2 điểm: Yêu, Tiga qua Mặc độ [a | [3T] [ai |SmEA T2 (Cie biện pháp giáp đạc kiến |m | | [Tinh Tip fan chi doo an tain giao thine avs] TO | 27 | | | s | a 167% | asv | s0e | 33.3% | 15% [83% | ngàn | 233% | um le giao ban dink ki 2>fe,w)s]s chic uyén mayen phd bm gto doephip| | 27 | 30 [2] 3.3% | 15% | 267% | 25% | 15% | s%_| 45% | som ust dé ning cao nin thức ATGT | | | >o | 29 [s | a [x [Chidvo Doan tuing phitiuyvaiuoniegen) 3} sr _[4s3%6 [13.3%] 33.3% | 33% | 10% | 26.7% | 283% | 67m | luong cing tic GDATGT | | Ps | | |-— [Phi hop chit che gita cic ac lwong, chi] | | | | sy | aor |n2| 3à |ilzs| s% | 253% | ma | tơ | ss hii rong công ác GDATGT, 2% | | | [Chí đạo 6n hẹp gáo duc “Vin baa go] | 21 | | | | 2] sr _| 35% |2676] 33.3% | sv [33% | 33.3% | 10% | 15% |böng' ung giáng dạy mộ số môn, |E— Tan hành văn bạn pháp quy quy dink xy Ky aøY | a | s | as | a | a | > || ^zs || ay) fas[nh beeviệcsibtục vi biệnPhamtố an anoistồnsoogaobose bóng BỊ 207% | |s3% | 30% | 31% | 1L 353% lai) 4L [ne chi dt đại pc giáo eta [ni nhigm_ 4| w| | |oepe| [=> | w] [7 Toàn thin ni dang chuong tinh gio an] 13.3% [367% |t67%| 333% | 10% | 10% | 233% | 167% | 07% loin siao thing | | | Ps | [4 [2s | | 2% [5 |Da dang hos inh thie phone phip aoe! ror [417%] 15% | 333% | 67% [83% | 25% | 21.7% | 3% Jn ton pio thing Đặc [m điển [233% |e ise 15 250% d0 20 [333% [3.7% [333% [333% [> [Die wr hop Ip Kin pin, co wo vie chr Re] [kho sỏng túc giáo đục an tản giao thông —_ | 70 |g hign ktm ưa đính gid cong tic gidodue| Jan ton giao thơng trơn nhà trường TT [Tuyên đương khen Đường tip th, chahinco| |hảnh ich tong giáo đục an tản giao thông | T0 [ 25T 167% | 38.3% 10 | 21 | 16.7% | 39% | | 24 | 13.3% | or [11.7% lợn [13.3% Tường ca Thủy (Cơ) có bến pháp đáo dục khác làm có hiệu quả: KHƠNG CĨ “Câu 6: Thầy (Cơ) đánh thể tình ình giáo đục an tồn giao thơng nhà trường nay? Cho biết tương ứng mức từ thấp đến cao: điểm: Rất kếm,2 điểm: Yêu, điểm: Trung binh; điểm: Tốc điểm: Rất tốt Tr Vin a inh gi TN dang vi ng inh i oe [a ae va pong pp eo ne | Tg io oe h— Piwmsmoar E— |Gae bats Bb (casa vat ch, Wr |s [Kết qua áo dục chink) 7 0% 0% T 1% + 6m am P37 | 19% | 15% | 6% z | 33% | 2L7% | | 21% | | 183% | 12 20% 12 20% | s% [333% | | 267% | sm | 31.7% s T tớ T ức ° om 0% a 4a | T7 2a | T7 288% | 72 A9 | aim | hông | ee 78 | 30% T | 30 | tà TF | 30 | 3% 16 | 267% PHỤ LỤC § ‘Cia kat [Noi dang T Tân mix ‘Cau T [Ong (Ba) cho Bit mie 65 cin THiS ve gi dc an tồn giao thơng cho học snh THCS Riri tate si Cân T66 Ted ddl 17 Không in hết T 17 Cau2 [Ong (Bi) dink gi ah thE no vE tinh trạng phạm Luật Giao thơng đường học sinh trường THCS hign nay? lt ahi Nhấn it Khare Câu |; Những nguyễn nhân sau đầy dẫn đến việc học sinh vỉ phạm Luật Giao thông đường bổ” Tr | Nguyên nhân hạc ảnh THPT vìphạm Luật gio thông đường hộ [2 [5 [| [5 [& |5— P-— | id ik By a ve Tat Gino ting da [Cha doe ty truyền Đo đục Luậi Giao thông đường bổ, [CBưasõ hối quen tự gác chấp bành Luật Giao thông đường Bổ, Mode thé hign minh trước bạn, ]Không biã cách kiểm ch thân bị bạn bề lô Keo, a [Chưa nhận hầu hành vi phạm Luật Giao thơng đường — | [oi thường không quan tâm hậu qu hình vĩ phạm Lut Giaol |hơng đường hộ |Bõ mẹ nuông chiếu, bọc nh lại va ida ob ang Ede phy Eo Khim | TS an xe buýt không Đuậnun mẹ không đưa đôn, ¬ Hà + TC? TC | Mã [31] 36% zi 3% 3% 25_[ 41% 21 XS —T0—[ —T6Đ%Z Tam 35m 400 53 s7 [CC TC | | | | | | — | a7 26 39 [35 m RT aT aS 7z N1 To Oe ao die soi 'Câu 4: Theo Ông (Bà) nguyên nhân sau di đến việc hoe sinh vi phạm Luật Giao thông đường bộ? TE | Suyda shin bc sih HPT viphym Lait iw hg dings [PENG CÔ Ta aT ET esa cape di a Ci ng ET BỊ |Chưa có thói quen tự giác chấp hành Luật Giao thông đường 18 [Muốn thể trước bạn " f5F ragua cat inc bana TE 7TS Chega sa pe a ag ET —[ Jes[noe epne thing ga ni rs Ta Gf TS [S._ |1B5 me nuding chidu, học sinh ÿ lại thiếu ob gin Khe phy khó khăn pict bing ati ety er —[ TTooa a hpa pa ca igi ae i a i7 P39) ae + TH „+ woe a 70% 49 ia =} 52 „+ 86.7% sere ST `Ngoài nguyên nhân trên, theo Ong (Ba) nguyễn nhân khác khiến học sinh vị phạm Luật Giao thông đường bộ? ig le Te a en ane Bing [ee [nhà trường có vai¬¬ trị sau đố với Tân số “Tân suất Tân số "Tin uất [Giđp hoc sinh phịng tránh ti nạn gin[3 Isom S0 caus [hông (Năng cao kiến thức m tồn giao tơng — | la —ƑE re [Phat wita š thức bạo đảm an tồn giao thơng [22 hs Se sim inh think "Văn hố giao thơng” Khi tham gia[1S iss 75%, siao thông [Gap pin dim báo vậ tự an lồn gian thơng — ]15 PS (Che vai trị Khác: Khơng cố lơng (à)sẽcónhãng đóng góp nàn đ giáp nhà trang chúc gia đực an (sàn gia thơng cho học nh có hiệu [Thing ac vs Wave Hi an ta gan thông với oem ge] ST J6L%5SS sina (Cau6 [ing nb cae hoe snhtham gia hoạ động giáo dục an toàn ghothông|I9——BT7 [41 [của nhà tường Phôi hợp với Hạn đại điện Cha mẹ lọc vĩnh lớp, ca nhì ag WADE [gáo viên chủ nhiệm để tuyển tuyễn công giáo dục an toàn giao rine TW [SRI BE Re HS try Kink pi cho che hawt GOng glo dhe an tồn giao thong cia wp me|10 —_]T6T% [50 lóp CCác hình thức đồng góp khác khơng [3% PHỤ LỤC “Các biện pháp quản lệ ing ovina cing Wc gio due, ning caoy thie] JATGT cho giáo viên bọc sinh nhil wm ying vo haba tage che in bin Guy Gab] [ôi vẻ ATGTcho gáo viên học sọh | [Xây dựng nội dụng dịy mạnh công tị eine day Ling hep tich hop kiến nic v8 ATGT cho hoc sinh qua ee boc [Dã nộ dựng hnh thức gáo đạc ATOT |beo hướng đa dạng bai hình Hạnh kỹ nam gia gio thing cho hac sinh [Phỗi hợp chặt che với gia đính Mi lương xã hội dịa trường đông| gio duc ATGGT cho hoe sinh [Táng cường điều kiện hỗ trợ đăm bảo thực ign uit GDATGT [Dẫy mạnh kiệm ta, đính gi lầm tốt cơng| lác thi dus, khen thướng đổi với công tác |gbATGTL "Mức độ cần thiết “Tính khả tị Kifer) cáp | Cần frit cal hết | tiếtie | thết | thiết | 0% | 25% | 04] ove | sve | [30] 375% | 35] 438% | a7 | Rit Kha tà mí a5 27.5% 10% as 88% TT 213% | 375% T6 | 20% | Ho [ 213% | 425% 43.8% 45% T0 Ƒ 125% | 41.2% ae 3% | 438% 11 138% | 40% se _| at 63% | 46.3% | 75% | 388%