(Luận văn) quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh các trường tiểu học ở thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN HÀ THỊ MỸ YÊN lu an n va p ie gh tn to QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH d oa nl w v an lu m ll fu an Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 t n oi z Người hướng dẫn: PGS TS LÊ KHÁNH TUẤN z gm @ m co l an Lu n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Hà Thị Mỹ Yên, cam đoan đề tài “Quản lí hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học Thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định”của tơi cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn Phó giáo sư - Tiến sĩ Lê Khánh Tuấn Các số liệu sử dụng luận văn kết điều tra thực tế trường tiểu học Thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định lu Trong luận văn có sử dụng số nhận xét, đánh số liệu an n va tác giả, quan tổ chức khác có trích dẫn thích nguồn gốc Tơi cam đoan tất nội dung luận văn cơng trình nghiên cứu ie gh tn to p Người cam đoan d oa nl w v an lu Hà Thị Mỹ Yên m ll fu an t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Ban Giám Hiệu trường Đại học Quy Nhơn, Phòng sau Đại học quý Thầy - Cơ trường Đại học Quy Nhơn tận tình hướng dẫn, giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ học tập suốt thời gian theo học chương trình đào tạo Cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục khóa K21B Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Phó giáo sư - Tiến sĩ Lê Khánh Tuấn, người dành nhiều thời gian, tâm huyết để hướng dẫn, động viên lu suốt q trình nghiên cứu – hồn thành luận văn an n va Những lời cảm ơn sau cùng, trân trọng gửi đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp – người nâng đỡ, chia sẻ, động viên suốt thời gian tn to học tập vừa qua Tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo ie gh Thành phố Quy Nhơn; cán quản lí giáo viên trường tiểu học địa p bàn Thành phố Quy Nhơn nhiệt tình đóng góp ý kiến, cung cấp thông tin, tư liệu oa nl w cho tác giả trình điều tra, nghiên cứu Mặc dù nỗ lực, cố gắng song luận văn tránh khỏi thiếu d sót Tơi kính mong nhận dẫn quý báu thầy giáo, giáo v an lu đóng góp ý kiến bạn đồng nghiệp fu an Xin chân thành gửi đến Ban Giám hiệu, quý Thầy - Cơ gia đình, bạn bè, m ll đồng nghiệp lời chúc sức khỏe thành công sống n oi TP Quy Nhơn, tháng năm 2020 t Tác giả luận văn z z gm @ l m co Hà Thị Mỹ Yên an Lu n va ac th si MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lý nghiên cứu Mục đích nghiên cứu lu Khách thể, đối tượng nghiên cứu an 3.1.Khách thể nghiên cứu: n va 3.2.Đối tượng nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu gh tn to Giả thuyết khoa học p ie Giới hạn phạm vi nghiên cứu oa nl w Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn d CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN v an lu TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề fu an 1.1.1 Các nghiên cứu nước m ll 1.1.2 Ở Việt Nam n oi 1.2 Các khái niệm t 1.2.1 An toàn giao thông z 1.2.2 Giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học 10 z gm @ 1.2.3 Hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường tiểu học 11 l m co 1.2.4 Quản lý 11 1.2.5 Quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường Lu an tiểu học 13 n va ac th si 1.3 Hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học giai đoạn 14 1.3.1 Vị trí, tầm quan trọng giáo dục an tồn giao thông cho học sinh trường tiểu học 14 1.3.2 Mục tiêu giáo dục an tồn giao thơng 14 1.3.3 Nội dung giáo dục an tồn giao thơng trường tiểu học 15 1.3.4 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học 16 1.3.5 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh lu trường tiểu học 17 an n va 1.3.6 Điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục an tồn giao thơng 18 1.4 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh 1.4.1 Quản lý hoạt động nâng cao nhận thức tầm quan trọng giáo dục ie gh tn to trường tiểu học 19 p an tồn giao thơng cho cán quản lý, giáo viên học sinh 19 oa nl w 1.4.2 Kế hoạch hoá hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học 21 d 1.4.3 Tổ chức thực hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh v an lu trường tiểu học 23 fu an 1.4.4 Chỉ đạo thực hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh m ll tiểu học 27 n oi 1.4.5 Kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hoạt động giáo dục an t tồn giao thơng cho học sinh tiểu học 30 z 1.4.6 Đảm bảo điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho z @ học sinh trường tiểu học 33 gm 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho m co l học sinh trường tiểu học 35 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 35 an Lu 1.5.2 Các yếu tố khách quan 36 Tiểu kết Chương 37 n va ac th si CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ QUY NHƠN,TỈNH BÌNH ĐỊNH 38 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 38 2.1.1 Vài nét tự nhiên, kinh tế - xã hội thành phố Quy Nhơn 38 2.1.2 Tình hình giáo dục tiểu học thành phố Quy Nhơn 39 2.2 Mô tả tổ chức khảo sát thực trạng 41 2.2.1 Mục đích khảo sát 41 lu 2.2.2 Nội dung đối tượng khảo sát 42 an 2.2.3 Địa bàn khách thể khảo sát 42 n va 2.2.4 Công cụ khảo sát 42 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường gh tn to 2.2.5 Phương pháp thu thập, xử lý kết khảo sát 43 p ie tiểu học địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 43 2.3.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng giáo dục an toàn giao thông oa nl w cho học sinh trưởng tiểu học 43 d 2.3.2 Kết thực mục tiêu giáo dục an tồn giao thơng 45 v an lu 2.3.3 Thực trạng nội dung hoạt động giáo dục an tồn giao thơng fu an trường tiểu học thành phố Quy Nhơn 46 2.3.4 Thực trạng phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục m ll an tồn giao thơng trường tiểu học 49 n oi 2.3.5 Thực trạng điều kiện hỗ trợ giáo dục an tồn giao thơng trường t tiểu học thành phố Quy Nhơn 53 z z 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh @ gm trường tiểu học thành phốQuy Nhơn, tỉnh Bình Định 54 l 2.4.1 Thực trạng quản lý hoạt động tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức m co cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên học sinh 54 Lu 2.4.2 Thực trạng kế hoạch hố hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học an sinh trường tiểu học 57 n va ac th si 2.4.3.Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học 59 2.4.4 Thực trạng đạo hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học 61 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học 63 2.4.6 Thực trạng việc đảm bảo điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường tiểu học 65 2.5 Thực trạng tác động yếu tổ ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo lu dục an tồn giao thơng trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình an n va Định 67 2.5.1 Tác động yếu tố chủ quan 67 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng ie gh tn to 2.5.2 Các yếu tố khách quan 67 p cho học sinh trường tiểu học địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình oa nl w Định 68 2.6.1 Những điểm mạnh 68 d 2.6.2 Những tồn tại, hạn chế 69 v an lu 2.6.3 Nguyên nhân thực trạng 70 fu an Tiểu kết Chương 71 m ll CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ n oi QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 72 t 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 72 z z 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 72 @ gm 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 72 l 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 72 m co 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát huy 73 Lu 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn khả thi 73 an 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh n va ac th si trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 73 3.2.1 Biện pháp 1: Tăng cường tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức tầm quan trọng giáo dục an tồn giao thơng cho cán quản lý, giáo viên học sinh 73 3.2.2 Biện pháp 2: Hồn thiện cơng tác kế hoạch hố hoạt động giáo dục an tồn giao thông trường tiểu học 76 3.2.3 Biện pháp 3: Xây dựng cấu tổ chức hợp lý, đủ sức tổ chức thực có hiệu hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh nhà trường 79 lu 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo thực giáo dục an tồn giao thơng đồng qua an n va mơn học khóa hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 84 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra, giám sát đánh giá kết thực to học 88 ie gh tn hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu p 3.2.6 Biện pháp 6: Đảm bảo thực vai trị chủ trì, phối hợp oa nl w lực lượng nhà trường giáo dục an toàn giao thông cho học sinh 93 d v an lu 3.3 Mối quan hệ biện pháp 96 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 98 fu an 3.4.1 Mục đích, nội dung, đối tượng, phương pháp khảo sát 98 m ll 3.4.2 Kết đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 99 n oi 3.4.3 Tương quan tính cấp thiết khả thi biện pháp 101 t Tiểu kết Chương 103 z KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 104 z 1.Kết luận 104 @ gm Khuyến nghị 105 m co l 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 105 2.2 Đối với Sở GD & ĐT Tỉnh Bình Định Phòng GD Quy Nhơn 105 Lu 2.3 Đối với Ban đạo công tác giáo dục ATGT trường tiểu học 106 an DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 n va ac th si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) lu an n va p ie gh tn to d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Nội dung đầy đủ Các chữ viết tắt lu an n va ATGT An tồn giao thơng CB Cán CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CSVC Cơ sở vật chất ĐTB Điểm trung bình GD Giáo dục GD ATGT Giáo dục an tồn giao thơng GD & ĐT Giáo dục đào tạo 10 GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GS.TS KH Giáo sư tiến sĩ khoa học ie gh tn to p 11 HĐ GDATGT Hoạt động giáo dục an toàn giao thông HT Hiệu trưởng d 14 oa nl w 13 12 Phó hiệu trưởng 16 QLGD Quản lý giáo dục 17 TH 18 THCS 19 THPT 20 TNGT 21 TP Thành phố 22 XH Xã hội m ll fu an PHT t v an lu 15 Tiểu học n oi Trung học sở Trung học phổ thông z Tai nạn giao thông z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-4 Dạy học tích hợp lồng ghép mơn học văn hóa Tổ chức giáo dục thơng qua hoạt động ngồi lên lớp - Tổ chức hội thi vẽ tranh, hội thi học tốt thể kiến thức giáo dục an tồn giao thơng - Tổ chức sân chơi an tồn giao thơng nhằm thực hành kĩ an tồn giao thơng đường lu - Tổ chức kí cam kết thực an tồn giao thơng trường, học sinh, gia đình an n va - Sân khấu hóa: tổ chức luyện tập diễn tiểu phẩm vui to ie gh tn - Học sinh tham gia thi giao thông thông minh mạng p 5/ Các phương pháp sử dụng mức độ đạt hiệu oa nl w tổ chức hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học ông (bà)? (TX: Thường xuyên, HQ: Hiệu quả) d v an lu Stt Mức độ Nội dung fu an Rất TX TX Kết Ít Khơng Rất TX TX HQ HQ Ít Khơng HQ HQ m ll Phương pháp hợp tác theo nhóm Phương pháp giải vấn đề Phương pháp đóng vai Phương pháp trò chơi Phương pháp dạy học theo dự án t n oi z z gm @ l 6/ Ông (bà) cho biết ý kiến điều kiện hỗ trợ triển khai việc tổ chức hoạt m co động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu họccủa mìnhđạt an Lu mức n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-5 Ý kiến Vượt Nội dung Stt mức tối Đội ngũ cán quản lí ,giáo viên phối hợp lực lượng nhà trường Cơ sở vật chất – trang thiết bị Nguồn tài cho giáo dục an tồn giao thơng mức tối Khơng có thiếu thiểu Dưới Đạt tối thiểu lu an B QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG n va CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC tn to 1/ Ông (bà) đánh thực trạng thực chức quản lý ie gh HT quản lý nâng cao nhận thức cho CBQL, GV hoạt động giáo dục an p tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học? Nội dung Tốt d oa nl w Stt Kết t n oi z m ll fu an Lập kế hoạch tuyên truyền nâng cao nhận thức cho CBQL, GV Tổ chức thực kế hoạch tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức Chỉ đạo thực tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức Kiểm tra, giám sát thực đánh giá kế hoạch tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức Yếu bình v an lu Trung Khá z gm @ 2/ Ông (bà) đánh mức độ đạt nội dung kế l m co hoạch hoá nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên tầm quan trọng củahoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học? an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-6 Kết Nội dung Stt lu an n va Xây dựng tầm nhìn dài hạn việc nâng cao nhận thức Mục tiêu nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL, GV, HS cần thiết GDATGT cho HS trường TH; làm cho họ hiểu HĐ quan trọng đáp ứng yêu cầu đổi GD mục tiêu cần đạt GD phổ thông Nội dung tuyên truyền tầm quan trọng, mục tiêu, nội dung; văn đạo cấp tăng cường GDATGT cho HS; tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, sách tham khảo GDATGTcho HS Nội dung tuyên truyền để HS hiểu việc trang bị ATGT giúp ngăn chặn, đẩy lùi vi phạm ATGT HS, góp phần thực hiệu công tác GDATGT Các phương pháp tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho đội ngũ (PP thuyết phục, nêu gương ) Hình thức tuyên truyền: Tổ chức chuyên đề, buổi chào cờ, qua công tác đội phát măng non hàng tuần, sinh hoạt chuyên môn, buổi họp hội đồng sư phạm qua hình thức tham quan thực tế Trung Khá Yếu bình p ie gh tn to Tốt d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ l 3/ Về kế hoạch hoá hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh, ơng m co (bà) đánh giá chất lượng khâu/nội dung kế hoạch hoá an Lu thức trường mình? n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-7 Kết Nội dung Stt Tốt Xác định tầm nhìn giáo dục an tồn giao thơng Xây dựng kế hoạch hàng năm Trung Khá Yếu bình lu - Khảo sát tình hình thực trạng GD ATGT năm kế hoạch trước - Xác định mục tiêu hoạt động giáo dục an tồn giao thơngcho năm sau - Dự kiến nguồn lực ( nhân lực, vật lực thời gian) cho hoạt động giáo dục an tồn giao thơng - Dự kiến biện pháp thực hình thức thực mục tiêu giáo dục an toàn giao thông an n va p ie gh tn to - Dự kiến phân công, phân cấp thực kế hoạch oa nl w - Xây dựng quy trình kiểm tra, giám sát thực kế hoạch đánh giá kết thực d 4/ Ông (bà) cho biết việc tổ chức thực hoạt động giáo dục an tồn giao v an lu thơng cho học sinh trường tiểu học đạt kết nào? fu an Stt Kết Nội dung m ll Tốt Trung Khá Yếu bình n oi Tổ chức máy t z Thành lập Ban đạo công tác GD ATGT nhà trường Xây dựng quy định tiêu chuẩn thực ATGT cho CB, GV, HS CMHS Hiệu trưởng lựa chọn, phân công GV phụ trách nội dung công tác giáo dục ATGT Tổ chức thực nội dung, chương trình GD ATGT z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-8 Lập kế hoạch triển khai việc tổ chức thực nội dung, chương trình GD ATGT cho HS Thực phân công công việc cụ thể (ai làm việc gì, đâu, nào, kết phải đạt nào…) Thực đầy đủ quy định trách nhiệm, quyền hạn xử lý công việc trình thực cho cá nhân/tổ chức theo phân công HT thường xuyên theo dõi, kiểm tra để điều chỉnh phân công, phân cấp cần thiết lu an 5/ Ông (bà) cho biết hoạt động đạo thực hoạt động giáo dục an tồn n va giao thơng cho học sinh trường tiểu họcđạt kết nào? Nội dung Stt Tốt Trung Khá Yếu bình p ie gh tn to Kết d oa nl w HT đạo PHT CBQL khác tổ chức hướng dẫn, tập huấn để người hiểu rõ công việc thực đồn bộ, quán Hiệu trưởng ban hành văn bản, quy chế, quy định để đạo, đôn đốc người thực thực thống Chỉ đạo tổ chuyên môn dựa vào kế hoạch nhà trường xây dựng kế hoạch tổ cụ thể, chi tiết HT đạo lực lượng GD ATGT tích cực chủ động tronng việc lựa chọn hình thức, phương pháp phù hợp với nội dung thực tế Chỉ đạo GV chủ nhiệm, GV môn nghiên cứu nội dung GD ATGT, đặc điểm tâm sinh lí lựa chọn hình thức PP tích cực giúp HS hình thành kĩ thơng qua mơn học m ll fu an v an lu t n oi z gm @ m co l z an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-9 HT đạo tổ chuyên môn đổi nội dung sinh hoạt, thường xuyên tổ chức dự giờ, trao đổi, rút kinh nghiệm HT thực quyền huy theo mảng công việc giao Ra định quản lý kịp thời Thường xun đơn đốc, động viên khuyến khích cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh thực HĐ GDATGT Thực việc giám sát, triển khai nhiệm vụ cá nhân nhóm, phận để có phương án điều chỉnh kịp thời Trực tiếp đơn đốc đạo để kịp thời khuyến khích, uốn nắn Thúc đẩy hoạt động phát triển chung nhà trường lu an n va ie gh tn to 10 p 6/ Ông (bà) đánh hoạt độngkiểm tra, giám sát việc thực hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường tiểu học? oa nl w Nội dung Tốt v an lu Xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí để phục vụ cho cơng tác kiểm tra, giám sát đánh giá thực GD ATGT cho HS Phân công, phân cấp việc kiểm tra, đánhgiá thực kế hoạch giáo dục ATGT cho học sinh Xây dựng kênh thông tin hai chiều (chỉ đạo từ xuống, báo cáo lên), quy định nội dung, kỳ báo cáo để phục vụ cho kiểm tra, giám sát đánh giá Hiệu trưởng xử lý thông tin, điều chỉnh kế hoạch GD ATGT (nếu cần thiết) Trung Khá Yếu bình m ll fu an d Stt Kết t n oi gm @ m co l an Lu Tổ chức hội nghị sơ kết, tổng kết để đánh giá, rút kinh nghiệm cho kỳ kế hoạch z z n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-10 7/ Ơng (bà) đánh giá kết quản lí việc đảm bảo điều kiện hỗ trợ tổ chức hoạt động GDATGT cho HS trường tiểu học nào? Ý kiến Nội dung Stt Tốt Trung Khá Yếu bình Xây dựng KH đảm bảo điều kiện nhân lực, tài chính, CSVC – kỹ thuật cho HĐ GDATGT Tổ chức đảm bảo điều kiện nhân lực, tài chính, CSVC – kỹ thuật cho HĐ GDATGT Chỉ đạo đảm bảo điều kiện nhân lực, tài chính, CSVC–kỹ thuật cho HĐ GDATGT Kiểm tra việc đảm bảo điều kiện nhân lực, tài chính, CSVC – kỹ thuật cho HĐ GDATGT lu an n va 8/ Ông (bà) đánh giá mức độ đảm bảo điều kiện hỗ trợ tổ chức hoạt động p ie gh tn to Ý kiến Nội dung Thừa d Stt oa nl w GDATGT cho HS trường tiểu học nào? Cơ sở vật chất – trang thiết bị Nguồn tài cho giáo dục an tồn giao thơng Thiếu Khơng có m ll fu an v an lu Đội ngũ cán quản lí ,giáo viên phối hợp lực lượng nhà trường Đủ t n oi z C MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ ĐẾN QUẢN LÍ HOẠT z gm TRƯỜNG TIỂU HỌC @ ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH CÁC l 1/ Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục m co an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học? an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-11 Ý kiến Nội dung Stt Ảnh Ảnh hưởng hưởng mạnh mạnh Ít ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Kinh nghiệm, lực cán quản lý nhà trường Phẩm chất lực tận tâm đội ngũ giáo viên Tinh thần, thái độ học tập học sinh 2/ Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo lu an dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học? n va Ý kiến Nội dung Stt hưởng ảnh hưởng mạnh Sự quan tâm, đạo quan quản lý cấp Sự tham gia gia đình lực lượng xã hội có liên quan Cơ sở vật chất – kỹ thuật kinh phí cho giáo dục an tồn giao thông d oa nl w fu an v an lu mạnh Khơng Ít ảnh p ie Ảnh hưởng hưởng gh tn to Ảnh Xin chân thành cảm ơn hợp tác ông (bà) m ll t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-12 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Về quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định (Phiếu dành cho phụ huynh học sinh) Để có sở thực tiễn để đề xuất số biện pháp quản lí cơng tác giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường TH thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định cách khoa học hợp lý, góp phần nâng cao hiệu giáo dục tồn diện cho học sinh, xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến nội dung lu cách đánh dấu X vào ô trả lời thích hợp viết rõ ý kiến vào phần an n va trống Mọi ý kiến ông (bà) phục vụ cho nghiên cứu khoa học, không dùng 1/ Theo ông (bà) hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh gh tn to cho mục đích khác Rất mong nhận hợp tác ông(bà) p ie trường tiểu học có vai trị tầm quan trọng nào? Rất quan Quan Nội dung d oa nl w Stt Mức độ v an lu trọng Giúp nâng cao nhận thức rèn luyện hành vi tham gia giao thơng học sinh an tồn Giúp cho học sinh hình thành ý thức, nghĩa vụ cơng dân để trở thành cơng dân có văn hóa Giáo dục an tồn giao thơng đóng vai trị quan trọng hình thành nhân cách cho học sinh trọng trọng Khơng quan trọng m ll fu an Ít quan t n oi z z gm @ l m co 2/ Ông (bà) cho biết mục tiêu hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học, nơi em học đạt nào? an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-13 Kết Nội dung Stt lu an n va gh tn to Trung bình Khá Yếu Giúp học sinh phát triển nhận thức giao thông an tồn giao thơng Học sinh phải biết luật phương tiện giao thơng Có thái độ khơng đồng tình với hành vi vi phạm luật giao thông Từ đó, giúp học sinh biết cách phịng tránh tai nạn giao thơng đường phố có tình phức tạp, biết lựa chọn đường đảm bảo an toàn thái độ ứng xử văn minh tham gia giao thông Từng bước rèn luyện hành vi tham gia giao thơng xây dựng thói quen ứng xử có văn hóa pháp luật, xóa bỏ thói quen tùy tiện vi phạm quy tắc giao thơng góp phần xây dựng mơi trường giao thơng trật tự, an toàn, văn minh, thân thiện p ie Tốt oa nl w d 3/Nội dung giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh chủ yếu sau trường tiểu v an lu học, nơi em học đạt mức độ kết nào? (TX: Thường Rất TX TX t n oi Nội dung Mức độ m ll Stt fu an xuyên, HQ: Hiệu quả) HQ m co Nội dung chọn lọc, vừa sức với học sinh tiểu học HQ l HQ gm Hình thành kỹ năng, hành vi tham gia giao thơng cho học sinh TX Ít Không @ TX HQ z Bám sát nội dung Luật giao thơng đường Ít Khơng Rất z Kết an Lu Về thực nội dung chủ đề ATGT n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-14 lu Đi qua đường an toàn đường phố trục lộ giao thơng An tồn ngồi xe máy, xe đạp Cách xe đạp an toàn đường phố ( kỹ xe an toàn) An tồn phương tiện giao thơng cơng cộng Hiểu biết lệnh điều khiển huy giao thông ( Điều khiển giao thông cảnh sát giao thơng ) Đèn tín hiệu giao thơng, biển báo hiệu giao thông, vạch kẻ đường Những điều kiện an toàn, chưa an toàn đường phố Các loại đường giao thông phương tiện giao thông an n va p ie gh tn to Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn giao thơng, cách phịng tránh tai nạn giao thơng, trách nhiệm học sinh việc đảm bảo an toàn giao thông d oa nl w m ll fu an v an lu Xin chân thành cảm ơn hợp tác ông (bà) t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-15 lu Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Về quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định (Phiếu dành cho học sinh) Phần Thông tin người khảo sát Em học sinh lớp: Trường Tiểu học: Xin em vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách đánh dấu X vào trả lời thích hợp 1/ Theo em hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học có vai trị tầm quan trọng nào? an Mức độ n va Nội dung Stt Rất quan Quan trọng trọng Không quan trọng Giúp nâng cao nhận thức rèn luyện hành vi tham gia giao thông học sinh an tồn Giúp cho học sinh hình thành ý thức, nghĩa vụ công dân để trở thành công dân có văn hóa Giáo dục an tồn giao thơng đóng vai trị quan trọng hình thành nhân cách cho học sinh p ie gh tn to trọng Ít quan d oa nl w fu an v an lu m ll 2/ Các hình thức sử dụng mức độ đạt hiệu n oi tổ chức hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học t em? (TX: Thường xuyên, HQ: Hiệu quả) z Mức độ Kết z TX TX TX HQ HQ Ít Khơng HQ HQ m co l an Lu Dạy học an tồn giao thơng theo tài liệu Bộ GD ĐT phối hợp với Ủy ban ATGT Quốc gia biên soạn từ lớp – lớp TX Ít Khơng Rất gm Nội dung @ Rất Stt n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-16 Dạy học tích hợp lồng ghép mơn học văn hóa Tổ chức giáo dục thơng qua hoạt động ngồi lên lớp - Tổ chức hội thi vẽ tranh, hội thi học tốt thể kiến thức giáo dục an tồn giao thơng - Tổ chức sân chơi an tồn giao thơng nhằm thực hành kĩ an tồn giao thơng đường - Tổ chức kí cam kết thực an tồn giao thơng trường, học sinh, gia đình - Sân khấu hóa: tổ chức luyện tập diễn tiểu phẩm vui lu an n va to gh tn - Học sinh tham gia thi giao thông thông minh mạng p ie 5/ Các phương pháp sử dụng mức độ đạt hiệu tổ chức hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường tiểu oa nl w học em? (TX: Thường xuyên, HQ: Hiệu quả) Mức độ Kết d v an lu Stt Nội dung Rất fu an TX Phương pháp hợp tác theo nhóm Phương pháp giải vấn đề Phương pháp đóng vai Phương pháp trị chơi Ít Khơng Rất TX TX HQ HQ Ít Khơng HQ HQ m ll TX t n oi z z Phương pháp dạy học theo dự án gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL-17 Phụ lục PHIẾU KHẢO NGHIỆM NHẬN THỨC Tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lí hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định (Phiếu dành cho cán quản lí, giáo viên) Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến biện pháp quản líhoạt động giáo dục an tồn giao thông cho giáo viên trường tiểu học, cách đánh dấu X vào ô lựa chọn mà ông (bà) cho thích hợp vấn đề sau: lu Phần 1: Thông tin người khảo sát an n va Đơn vị công tác: to Chức vụ: Phần 2: Nội dung khảo sát p ie gh tn Số năm công tác: Mức độ cấp thiết Rất oa nl w Stt Tên biện pháp cấp d thiết Cấp thiết Ít Mức độ khả thi Không Rất cấp cấp khả thiết thiết thi Khả thi Ít Khơng khả khả thi thi v an lu m ll fu an Tăng cường tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức tầm quan trọng giáo dục ATGT cho CBQL, GV, HS Hoàn thiện cơng tác kế hoạch hóa hoạt động giáo dục ATGT trường tiểu học Xây dựng cấu tổ chức hợp lý, đủ sức tổ chức thực có hiệu hoạt động giáo dục ATGT cho HS nhà trường t z z gm @ n oi m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn