Đang tải... (xem toàn văn)
Hoaït ñoäng 3: Luyeän ñoïc laïi - GV choïn ñoïc maãu 1 ñoaïn - Chia nhoùm, YC ñoïc theo vai - Goïi 2 nhoùm trình baøy tröôùc lôùp - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. Hoaït ñoäng 4: Hướng[r]
(1)
(07/11/2011 – 11/11/2011)
Thứ/ Ngày
Tiết Môn học Tên bài
GD KN S GD BV MT SD TK NL Nhận xét Thứ 2 07/11 1,2 3 4 5 TĐ-KC Toán Đạo đức Chào cờ
Nắng phương Nam Luyện tập
Tích cực tham gia việc lớp,
việc trường x
x x 2/NX4 Thứ 3 08/11 1 2 3 4 Toán Tập viết TNXH Âm nhạc
So sánh số lớn gấp lần số bé
Ơn chữ hoa: H (tt) Phịng cháy nhà Học bài: Con chim non
x x 3/NX4
1/NX3 Thứ 4 09/11 1 2 3 4 Tập đọc Tốn Mĩ thuật Chính tả
Cảnh đẹp non sông Luyện tập
Vẽ tranh: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
N–V:Chiều sông Hương x x NX4 Thứ 5 10/11 1 2 3 4 Toán Thủ công LTVC TNXH
Bảng chia 8
Cắt, dán chữ I, T (TT) Ôn từ HĐ, TT S/sánh
Một số hoạt động trường x 3/NX4
Thứ 6 11/11 1 2 3 4 Chính tả Toán TLV GDSDN LTKVH
N – V: Cảnh đẹp sơng Luyện tập
Nói, viết cảnh đẹp đát nước
Con người chất đốt
(2)Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 Tâ
̣p đọc – Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM I/ Mu ̣c tiêu
1.1- Hiểu nghĩa từ : Đường Nguyễn Huệ, xoắn xuýt, sửng sốt, lòng vòng
1.2- Hiểu nội dung học : Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam-Bắc (Trả lời câu hỏi sgk)
2.1- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật Đọc từ, tiếng khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: Đơng nghịt người, rít rít trị chuyện, lịng vịng, lạnh …Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ.
2.2- Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn toàn câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn
3-Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam II/ Chuâ ̉n bi
- GV: - Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn ND cần HD luyện đọc - HS : - sgk ,
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs luyện đọc (Giải mục tiêu 1.1 2.1)
- GV đọc mẫu
- HD đọc câu luyện phát âm từ khó - HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu Hs đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (Giải mục tiêu 1.2)
** GD ý thức yêu cảnh quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam.
- Yêu cầu Hs đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Uyên bạn đâu, vào dịp nào?
+ Uyên bạn chợ hoa ngày Tết để làm ? + Vân ai? Ở đâu ?
+ Vậy bạn định gửi cho Vân ? + Vì bạn chọn gửi cho Vân cành mai?
** Cảnh sắc miền Nam nơi Uyên bạn sống có gì đẹp?
Sau câu trả lời GV nx-bổ sung
- Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi: Tìm tên khác cho câu chuyện?
- HS nghe
- Nối tiếp đọc câu luyện phát âm từ khó - Nối tiếp đọc đoạn, đọc giải
- Mỗi nhóm bạn, nối tiếp đọc nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp
- HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi - Hs trả lời, Hs nhận xét
- Uyên cùng bạn rừng hoa trong mơ.
- Đầu đường Nguyễn Huệ, nơi rừng mai vàng thắm rung rinh nắng.
(3)Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu đoạn - Chia nhóm, YC đọc theo vai - Gọi nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể chuyện (Giải mục tiêu 2.2)
- Gọi HS đọc YC phần kể kể chuyện
- GV chọn HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp
- Gv gợi ý cách kể - Kể theo nhóm - Thi theo nhóm
Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nối
- Điều làm em xúc động câu chuyện ? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
- HS nghe
- Mỗi nhóm HS đọc theo vai
- nhóm đọc Lớp theo dõi, chọn nhóm đọc tốt
- HS đọc YC, HS khác đọc gợi ý đoạn truyện
- HS kể đoạn Cả lớp theo dõi, nhận xét - Hs nối tiếp kể Hs khác nhận xét
- nhóm hs kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay
- Laéng nghe
_ Toa ́n
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu
1.1- Củng cố kiến thức về nhân số có chữ số cho số có chữ số
1.2- Củng cố kiến thức toán gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần 1.3- Củng cố kiến thức về tìm giá trị x
2.1- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số
2.2- Biết giải tốn có phép nhân số có chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên, giảm số lần -Thực hành tính tốn cách xác
3- u thích mơn tốn tự giác làm II/ Chuẩn bị
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập (Giải mục tiêu 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2) Bài (bỏ cột cuối)
-Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề + Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Muốn tính tích phải làm nào?
- Hs đọc u cầu đề + u cầu tìm tích.
(4)- Gv mời Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào VBT
- Gv yêu cầu lớp làm vào VBT - Gv chốt lại
423 210 105 241 x x x x
846 630 840 964 Baøi 2
-GV mời Hs đọc yêu cầu đề + Muốn tìm x ta làm nào?
- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng sửa
- Gv nhận xét, chốt lại:
a) x : = 212 b) x : = 141 x = 212 x x =141 x x = 636 x = 705 Baøi
- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu lớp làm vào Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại
Cả hộp có số kẹo : 120 x = 480 (cái kẹo) Đáp số: 480 kẹo Bài 4
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tính số lít dầu lại ta phải làm sao?
- Gv u cầu Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại Bài 5
- Gv mời Hs đọc yêu cầu
- Gv yêu cầu HS đoạc mẫu cho biết cách làm toán
- Gv chia lớp thành nhóm
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nối
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: So sánh số lớn gấp lần số bé
- Hai Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào VBT - Hs lớp nhận xét
- Hs chữa vào VBT
- Hs đọc yêu cầu
+ Ta lấy thương nhân với số chia
- Hs làm vào VBT Hai Hs lên sửa - Hs chữa vào
- Hs đọc yêu cầu đề
- Cả lớp làm vào VBT Hs lên bảng làm - Cả lớp nhận xét bạn
- Hs đọc u cầu đề - Hs thảo luận nhóm đơi - Tính số lít dầu cịn lại.
- Ta phải biết lúc đầu có lít.
- Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Hs sửa vào VBT
- Hs đọc yêu cầu đề - Hs trả lời
- Hai nhóm thi đua làm - Hs nhận xét
(5)TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (T1) I/ Mục tiêu
1.1- Hiểu lớp trường tập thể học tập, sinh họat gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung lớp trường
1.2- Hiểu Hs có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường
* Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền, vừa bổn phận Hs.
2.1- Tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công Biết biểu tích cực tham gia việc lớp việc trường
2.2-Biết phân biệt hành vi , hành vi sai tình có liên quan đến việc lớp ,việc trường * Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp , việc trường
3- Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường lớp tổ chức
Ki
̃ sống
- Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể
- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc lớp - Kĩ tự trọng và đảm nhận trách nhiệm nhận việc của lớp giao II/ Chuẩn bị
* GV: - Nội dung công việc tổ - Phiếu thảo luận nhóm * HS: VBT Đạo đức
III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học - Thảo luận
- Đóng vai xử lí tình huớng IV/ Các hoạt động dạy – học
HOA ̣T ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Trao đổi
- Yêu cầu HS nêu một số việc lớp hoặc nhà trường tô chức
- Em tham gia các hoạt động đó với một tâm trạng thế nào ?
- Như vậy là các em đã tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường Đó cũng chính là nội dung của bài học hôm
- GV viết tựa bài
Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Giải mục tiêu 1.1 2.1)
** Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức.
- Gv treo tranh yêu cầu Hs quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh
- Gv giới thiệu tình
- Yêu cầu Hs nêu cách giải Gv tóm tắt thành cách giải :
HOA ̣T ĐỢNG CỦA HỌC SINH
- Vẽ tranh, tập thể dục, lao động dọn dẹp vệ sinh, đá bóng, tập văn nghệ…
- Tự giác, vui vẻ
- HS nhắc lại
- Đóng vai xử lí tình huống
- Quan saùt
(6)+ Huyền đồng ý chơi với bạn
+ Huyền từ chối không chơi để mặc bạn chơi
+ Huyền doạ mách giáo
+ Huyền khuyên răn Thu tổng vệ sinh xong chơi - Nếu em Huyền em chọn cách giải ? - Chia nhóm thảo luận đóng vai theo cách ứng xử
- Yêu cầu nhóm trình bày
** Vậy: Từ tình em rút điều cho bản thân ?
- Gv kết luận: Cách giải d phù hợp thể hiện tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn tham gia
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi (Giải mục tiêu 1.1 ,2.2) - Yêu cầu Hs đọc đề
- Gv phát phiếu học tập cho hs làm việc cá nhân - Yêu cầu Hs trả lời
- Gv kết luận: + Việc làm tình c, d + Việc làm a, b sai
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (Giải mục tiêu 2.2) - Yêu cầu Hs đọc đề - Gv đọc ý kiến
- Yêu cầu Hs thảo luận lí Hs có thái độ tán thành không tán thành, lưỡng lự với ý kiến
- Gv kết luận : + Các ý kiến a, b, d + Các ý kiến c sai
Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nối - GV hệ thớng nợi dung bài học - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Tích cực tham gia việc lớp, việc truờng (T2)
- Hs thảo luận đóng vai - Hs phát biểu
** Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức. - Laéng nghe
- Hs đọc yêu cầu - Hs làm việc cá nhân - Hs trả lời
- Lắng nghe - Thảo luận - Đọc yêu cầu - Hs trả lời - Hs thảo luận - Lắng nghe
- Lắng nghe thực
*************************************************** Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011
Toa ́n
SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/ Mục tiêu
1- Biết cách thực hiện so sánh số lớn gấp lần số bé
2- Thực được các bước so sánh số lớn gấp lần số bé p dụng để giải tốn có lời văn - Làm tốn đúng, xác
(7)II/ Chuẩn bị
* GV: Phấn màu, bảng phụ * HS: VBT, baûng
III/ Các hoạt động
HOA ̣T ĐỘNG CỦA G V
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
(Giải mục tiêu 1) - Gv nêu toán
- GV yêu cầu Hs lấy sợi dây dài 6cm quy định hai đầu A, B Căng dây thước, lấy đoạn thẳng 2cm tính đầu A Cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài 2m, thấy cắt đựơc đoạn Vậy 6cm gấp lần so với 2cm
- GV yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm phép tính số đoạn dây dài 2cm cắt từ đoạn dây dài 6cm
- Gv: Số đoạn dây cắt số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6m) gấp đoạn thẳng CD (dài 2cm) - Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm nào?
- Gv hướng dẫn Hs cách trình bày giải:
=> Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (Giải mục tiêu 2)
Baøi
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình a nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng có hình
- Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ta làm nào?
- Vậy hình a số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng?
- Gv mời Hs lên bảng làm
- GV yêu cầu Hs làm phần lại vào VBT Hs đứng lên trả lời câu hỏi
HOA ̣T ĐỘNG CỦA HS
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Hs tìm phép tính: : = (đoạn)
- Lấy đợ dài đoạn thẳng AB chia cho độ dài đoạn thẳng CD
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là:
: = (lần) Đáp số: lần
- Hs đọc yêu cầu đề
- Hình a có hình tròn màu xanh hình tròn màu trắng
- Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng.
- Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là: : = ( lần).
- Hs làm vào VBT, Hs lên bảng - Hs nhận xét
(8)- Gv nhận xét Bài 2
- Mời Hs đọc yêu cầu đề + Bài toán thuộc dạng gì?
+ Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?
- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại
Số cam gấp số cau có số lần là: 20 : = (laàn)
Đáp số: lần. Bài 3
- Gv mời Hs đọc đề - Yêu cầu Hs thảo luận : + Con lợn nặng kg?
+ Con ngỗng nặng nặng kg? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết lợn nặng lần ngỗng ta làm sao?
- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm
- Gv chốt lại:
Con lợn nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = (lần)
Đáp số: lần. Bài 4
- GV mời Hs đọc u cầu đề bài.
+ Chu vi hình vng? + Chu vi hình tứ giác?
- GV yêu cầu Hs lớp tự làm Hai Hs lên bảng sửa
- Gv nhận xét, chốt lại
a) Chu vi hình vng MNPQ là: + + + = 12 (cm) b) Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 18 (cm). Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Tập làm lại bài3,4
- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học
- Hs đọc u cầu đề
+ Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
+ Ta lấy số lớn chia cho số bé.
- Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét
- Hs chữa vào VBT - Hs đọc yêu cầu đề - Hs thảo luận
- Con lợn nặng 42 kg - Con ngỗng nặng 6kg.
- Con lợn nặng lần ngỗng ? - Ta lấy 42: 6.
- Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Hs nhận xét, bổ sung
- Hs chữa vào VBT - Hs đọc yêu cầu đề
- Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ dài cạnh hình đó.
- Cả lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét
- Hs chữa vào VBT - Hs chú ý
(9)Tâ ̣p viết ÔN CHỮ HOA: H I/ Mu ̣c tiêu
1- Ôân lại quy trình viết chữ hoa: H
2.1-Viết , đẹp chữ viết hoa: H, N, V Viết chữ hoa H (1 dòng ), N, V (1 dòng) Viết tên riêng: Hàm Nghi (1 dòng ) câu ứng dụng:
Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn
2.2- Rèn Hs viết đẹp, viết nét, khoảng cách chữ cụm từ 3- Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mỹ
II/ Chuâ ̉n bi
* GV: Mẫu chữ viết hoa: H, N, V Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp * HS: Bảng con, phấn, tập viết
III/ Ca ́c hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng
(Giải mục tiêu 1) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ viết hoa - GV giới thiệu chữ mẫu
- GV viết mẫu lên bảng: H, N , V, kết hợp cách viết chữ
- GV nhận xét uốn nắn
Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - GV giới thiệu: Hàm Nghi
- GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ Sau hướng dẫn em viết bảng (1-2 lần)
Luyện viết câu ứ ng dụng
- GV giúp em hiểu nội dung câu ca dao:
- GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ: Hải Vân, Hòn Hồng
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết (Giải mục tiêu 2.1 2.2) - GV nêu yêu cầu
+ Viết chữ H : dòng + Viết chữ N , V: dòng
+ Viết tên riêng Hàm Nghi: 1dòng + Viết câu ca dao: lần dòng - GV yêu cầu HS viết vào - GV theo dõi HS viết
- GV thu chấm, nhận xét
- HS đọc chữ hoa có bài: H, N, V - HS quan sát chữ
- HS viết bảng chữ : H , N, V - HS lắng nghe
- HS quan sát mẫu chữ
- HS viết bảng : Hàm Nghi
- HS đọc tên câu ứng dụng : - HS chú ý
- HS viết bảng chữ : Hải Vân , Hòn Hồng
- HS ngồi tư viết - Thực viết
(10)Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Về nhà viết nhà
- Chuẩn bị sau
- HS chú ý
T
ự nhiên – xã hội
PHỊNG CHÁY KHI Ở NHÀ I/ Mu ̣c tiêu
1- Biết số vật dễ cháy giải thích khơng đặt chúng gần lửa 2.1- Nêu việc nên khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà 2.2- Biết cách xử lý xảy cháy
* Nêu thiệt hại cháy gây
3- Giáo dục ý thức phòng tránh cho thân đun nấu Ki
̃ sống
- Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, xử lí thông tin về các vụ cháy
- Kĩ làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy đun nấu ở nhà - Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó nếu có tình huống hoả hoạn (cháy): Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách II/ Chuẩn bi
* GV: - Các hình sách giáo khoa trang 44, 45
- Sưu tầm mẩu tin báo vụ hoả hoạn * HS: - Sưu tầm mẩu tin báo vụ hoả hoạn
- HS xem xét trước nhà liệt kê vật dễ cháy với nơi cất giữ chúng III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học
- Quan sát
- Thảo luận, giải quyết vấn đề - Đóng vai
IV/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Trao đổi
- Yêu cầu HS nêu một số vật dễ bắt lửa có trong gia đình
- Đó là một số vật rất dễ gây cháy gia đình Có nhiều vụ cháy đã gây thiệt hại rất lớn về người và của Bài học hôm sẽ giúp các em có thêm hiểu biết và cách phòng cháy ở nhà
- GV ghi tựa bài
Hoạt động 2: Giải mục tiêu Bước 1: Làm việc theo cặp:
+ Chỉ dễ cháy hình + Em bé hình gặp tai nạn ?
+ Điều xảy can dầu hoả hôc đóng củi khơ bị bắt lửa ?
+ Theo bạn, bếp hình hay hình an tồn việc cháy ? Tại ?
- Củi, bếp ga, xăng, dầu hoả … - HS lắng nghe
- HS nhắc lại tựa bài
- Quan sát, thảo ḷn, giải vấn đê. - HS làm việc theo caëp
(11)Bước 2: Làm việc lớp
- GV rút kết luận: Bếp hình an tồn việc phịng cháy đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp; chất dễ cháy củi khô, can dầu hoả để xa bếp
Bước :
- GV HS kể số câu chuyện thiệt hại cháy gây mà GV HS biết quay thông tin đại chúng
Hoạt động 3: Giải mục tiêu 2
*** GD HS biết sử dụng chất đốt an toàn, tiết kệm, hiệu quả.
Bước : Động não
- GV đặt vấn đề với lớp: Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ?
Bước : Thảo luận nhóm đóng vai
- Dựa vào ý kiến em nêu lên hoạt động trên, GV giao cho nhóm tìm biện pháp khắc phục ngun nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà
Bước 3: Làm việc lớp
I*** Để phòng cháy tốt ỏ nhà, chúng ta cần phải làm ?
- GV kết luận: cách tốt phòng cháy đun nấu
- số HS trình bày kết làm việc theo cặp Mỗi HS trả lời câu hỏi em thảo luận với
- HS khác bổ sung
- HS kể
- HS thảo luận tìm hiểu phân tích ngun nhân gây vụ hoả hoạn kể giúp em hiểu được: Cháy xảy lúc, nơi có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn vụ cháy lẽ tránh nêu người có ý thức phịng cháy
- Thảo ḷn, Đóng vai
- Lần lượt HS nêu vật dễ cháy có nhà nơi cất giữ chúng mà theo em chưa an tồn
- Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống:
+ Nhóm 1: Bạn làm thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà ?
+ Nhóm 2: Theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hoả … nên cất giữ đâu nhà ? Bạn nói với bố mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình
+ Nhóm 3: Bếp nhà bạn cịn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn nói làm để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy bếp
+ Nhóm 4: đun nấu, bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy ? - Đại diện nhóm đóng vai
(12)khơng để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong
Trò chơi: Gọi cứu hoả
Bước : GV nêu tình cháy cụ thể:
Bước : Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng HS
Bước : GV nhận xét hướng dẫn số cách thoát hiểm gặp cháy nhà nông thôn … cách gọi điện thoại để báo cháy
Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối - Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn dị nhà ơn chuẩn bị - GV nhận xét tiết học
- HS tham gia chơi
-Lắng nghe
- Thực
_ Aâm nha ̣c
HỌC BÀI: CON CHIM NON I/ Mu ̣c tiêu
1.1- Biết giai điệu lời ca của bài: Con chim non
1.2- Nhận biết tính chất nhịp nhàng nhịp ¾ với phách phách mạnh, phách phách nhẹ
* Biết dân ca nước Pháp
2.1- Biết hát theo giai điệu lời ca 2.2- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát * Biết gõ đệm theo nhịp.
3- Yêu thích môn học II/ Chuâ ̉n bi
* Gv: - Thuộc bài: Con chim non - Băng nhạc, máy nghe, nhạc cụ - Chép lời ca vào bảng phụ * Hs: Sgk
III/ Ca ́c hoa ̣t động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập hát
(Giải mục tiêu 1.1, 1.2) - Gv giới thiệu hát
- Gv hát mẫu cho Hs nghe băng - Y/c Hs đọc lời ca
- Dạy hát câu (Chú ý nhấn vào phách 1) - Luyện tập luân phiên theo nhóm
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS vỡ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
- Hs nghe - Hs nghe
- Hs đọc lời hát - HS học hát câu
(13)(Giải mục tiêu 2.1 ,2.2)
- Đọc 1-2-3 , số nhấn mạnh số 2,
- Chia nhóm: nhóm hát, nhóm gõ đệm vào phách mạnh nhịp
Troø chơi : Vỗ tay theo nhịp ¾ P1: Vỗ tay xuống bàn
P2: Vỗ tay vào P3: Vỗ tay vào
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - GV hệ thớng nợi dung bài học - Nhận xét tiết học
- Ôn lại bài, tiết sau học tiếp
- Hs thực
N1: Bình minh lên có chim non … N2: x x
- Hs thực theo GV hướng dẫn
- HS chú ý
**************************************************** Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011
Tâ ̣p đọc
CẢNH ĐẸP NON SÔNG I/ Mục tiêu
1.1- Hiểu nghĩa từ : Đồng Đăng, La đà, Nhịp chày Yên Thái …
1.2- Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta, từ thêm tư hào quê hương đất nước (Trả lời câu hỏi sgk, thuộc 2-3 câu ca dao bài)
2.1- Ngaét nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ chữ bài
2.2- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : Kì lừa , Thọ xương , hoạ đồ …… 2.3- Đọc trôi chảy câu ca dao với giọng vui thích tự hào cảnh đẹp non sơng
2.4- Học thuộc lòng thơ
3- Cảm nhận vẻ đẹp giàu có miền đất nước ta, từ thêm tự hào quê hương đất nước
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh cảnh đẹp đất nước III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc bài (Giải mục tiêu 1.1 2.1, 2.2, 2.3) - Đọc mẫu lần
- Hướng dẫn học sinh đọc luyện phát âm từ khó
- Đọc bài ca dao giải nghĩa từ - Luyện đọc câu khó
- Kết hợp giải nghĩa từ: Đồng Đăng; la đà; canh gà; nhịp chày Yên Thái; Tây Hồ; xứ Nghệ; Hải Vân; Nhà Bè; Đồng Tháp Mười Tô Thị; Tam Thanh; Trấn Vũ; Thọ Xương, Gia Định ( SGK).
- Laéng nghe
- HS đọc theo dòng thơ nối tiếp Kết hợp luyện đọc từ khó
- Luyện đọc bài ca dao - Luyện đọc câu khó
VD: Đồng Đăng / có phố Kì Lừa/
(14)- Yêu cầu HS đọc giải SGK
- Nối khổ thơ đến hết (2 nhóm) - Đọc theo nhóm đơi kiểm tra chéo lẫn
- Y/C: Học sinh đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (Giải mục tiêu 1.2) - HS đọc lại toàn
- Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó vùng nào?
- Các câu ca cho ta thấy vẻ đẹp ba miền Bắc – Trung – Nam đất nước ta Mỗi vùng có cảnh đẹp? - GV cho HS quan sát số tranh ảnh nói cảnh đẹp nước ta
- Theo em giữ gìn tơ điểm cho non sơng ta ngày đẹp hơn?
** Mỗi vùng đất nước ta có cảnh thiên nhiên tươi đẹp, em làm để bảo vệ cảnh dệp đĩ?
H
ướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ - GV đọc mẫu lần
- Lớp đọc đồng toàn - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng
- Nhận xét tuyên dương bạn trước Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối
- GV hệ thống nội dung bài học - GV nhận xét chung tiết học
- Về nhà học thuộc xem trước bài: Người con của Tây Nguyên
- HS đọc giải SGK - HS đọc
- Đọc theo nhóm đơi - Đọc đồng
-1 HS đọc, lớp đọc thầm trả lời
- Câu 1: Lạng Sơn; Hà Nội; Nghệ An, Nghệ Tĩnh; Thừa Thiên Huế Đà Nẵng; TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai; Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp
- HS nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý hiểu Nêu cảnh đẹp vùng dựa theo câu ca dao
- HS quan sát
- Cha ông ta từ bao đời gây dựng nên đất nước này; giữ gìn tơ điểm cho non sơng ngày tươi đẹp thêm
** Hs trả lời
- Laéng nghe
- Đọc đồng lần
- HS tự đọc thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc trước lớp
- Lắng nghe - Thực
_ Toa ́n
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu
1- Củng cố kiến thức về gấp số lên nhiều lần, so sánh sớ lớn gấp mấy lần sớ be
2- Thực được dạng toán gấp số lên nhiều lần, so sánh sớ lớn gấp mấy lần sớ be vận dụng vào giải toán có lời văn
(15)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập
(Giải mục tiêu 1, 2) Baøi 1
- Gọi hs đọc đề bài
-Yêu cầu Hs nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé
- Gv đọc câu hỏi, hs trả lời Bài 2
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Muốn SS số lớn gấp lần số bé ta ntn? -YC HS tự giải
- Nhận xét – ghi điểm
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài.
- Muốn biết hai ruộng thư kg ta phải biết gì?
- YC HS làm
- GV nhận xét- sửa sai
Baøi 4
- YC HS nêu ND cột bảng
- Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm ntn? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn ? - YC HS tự làm đọc KQ trước lớp
- Nhận xét bổ sung
Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nối - GV hệ thớng nợi dung bài học - GV nhận xet chung tiết học - Chuẩn bị sau: Bảng chia
- HS nêu YC - HS nêu miệng: - a 18 : = (lần) b 35 : = (lần) - HS đọc YC
- So sánh số lớn gấp mấy lần số be - Lấy số lớn chia cho số be
- HS lên bảng – lớp làm vào nháp Giải
Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần)
Đáp số: lần - HS đọc toán - HS nêu YC
- Biết số kg cà chua thu ruộng
- HS lên bảng – lớp làm vào BT Giải
Số kg thu ruộng thứ hai là: 127 x = 381 (kg)
Số kg thu hai thử ruộng có là: 127 + 381 = 508 (kg)
Đáp số: 508kg - HS nêu
- Ta lấy số lớn trừ số nhỏ - Ta lấy số lớn chia cho số nhỏ - Làm KT
- HS chú ý
_ Mó thuật
VẼ TRANH: ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I/ Mu ̣c tiêu
(16)1.2- Biết cách vẽ tranh về Ngày nhà giáo Việt Nam 2- Tập vẽ tranh về Ngày nhà giáo Việt Nam
* Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. 3-Yêu quí, kính trọng người thầy giáo, cô giáo
II Chuẩn bi
- Sưu tầm tranh ảnh đề tài ngày nhà giáo số tranh ảnh khác - Hình gợi ý cách vẽ
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS vẽ tranh
(Giải mục tiêu 1.1, 1.2) - GV giới thiệu tranh gợi ý: + Tranh vẽ đề tài 20-11?
+ Tranh vẽ ngày 20-11 có hình ảnh gì? + Hình ảnh chính? Hình ảnh phụ? + Màu sắc tranh nào?
-GV kết luận: Có nhiều cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo; tranh phải thể không khí ngày lễ: Cảnh nhộn nhịp, vui vẻ; màu sắc rực rỡ; tình cảm u q HS thầy giáo giáo
Cách vẽ tranh
- GV giới thiệu tranh gợi ý HS nhận nội dung tranh - Gợi ý cách vẽ tranh:
+ Vẽ hình ảnh chính, ý đến dáng người cho sinh động + Vẽ hình ảnh phụ
+ Vẽ màu theo ý thích Hoạt động 2: Thực hành (Giải mục tiêu 2) - GV theo dõi, giúp đỡ HS * Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Hỏi lại nội dung vừa học - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Trang trí bát
- HS quan sát tranh, nêu nhận xét nội dung tranh:
+ Tặng hoa cho thầy cô giáo lớp học, khuôn viên trường
+ HS vây quanh thầy cô giáo - Trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát - Lắng nghe
- Hs veõ tranh
- HS tự nhận xét mình, bạn nội dung:+ Nội dung tranh
+ Các hình ảnh + Màu sắc - Trả lời
(17)_ Chi
́nh tả
NGHE – VIẾT: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I/ Mục tiêu
1- Nghe – viết tả: Chiều sơng ương
2.1- Trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất 2.2- Làm BT2 a/b tập gv tự soạn
3-Yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta yêu mến môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường II/ Chuẩn bị
- Bảng phụ, tranh minh hoạ tập II/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe- viết (Giải quyết mục tiêu 2.1)
- GV đọc mẫu
- Tác giả tả hình ảnh âm dịng sơng Hương?
** Qua đoạn văn, em thấy phong cảnh thành phố Huế như ?
** Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ cảnh đẹp đó?
Nhận xét, chốt ý - Đoạn văn có câu
- Những chữ phải viết hoa? Vì sao? - Những dấu câu sử dụng?
- Luyện viết đúng:
- GV nhận xét – sửa sai - GV đọc cho HS viết tả - Sốt lỗi
- Chấm
- Nhận xét viết HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (Giải mục tiêu 2.2)
Bài 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc.
- HS đọc lại
- Khói thả nghi ngút vùng tre trúc mặt nước; tiếng lanh canh thuyền chài gõ mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe rộng hơn…
** Phong cảnh đẹp.
** Không chặt phá cối bừa bãi, không vứt rác xuống mặt sông …
- Đoạn văn có câu
- Chữ: Cuối, Phía, Đâu (đầu câu) Hương, Huế, Cồn Hến (tên riêng).
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
- HS tìm từ ngữ khó bài: Lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng lặng, buổi chiều, yên tĩnh, quanh, thuyền chài
- HS viết từ khó vào bảng con, số HS lên bảng
- HS nghe- viết vào - HS sốt lại
- Nộp
- HS đọc YC tập laøm vaøo VBT
(18)Bài 3
- Yêu cầu HS đọc các câu đố - Hướng dẫn hS giải đố - Nhận xet
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - GV hệ thớng nợi dung bài học - GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau
- HS đọc
- a/ Trâu – Trầu - Trấu b/ Hạt cát
- HS chú ý
**************************************************** Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011
Toa ́n BẢNG CHIA 8 I / Mục tiêu
1- Thành lập được bảng chia 2.1- Bước đầu thuộc bảng chia
2.2- Vận dụng giải tốn có liên quan (về chia thành phần chia theo nhóm ) 3-u thích mơn tốn , tự giác học
II/ Đồ dùng dạy học
* Gv: Các bìa có chấm tròn * Hs: sgk, vbt,
III/ Ca ́c hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thành lập bảng chia 8 (Giải mục tiêu 1, 2.1)
- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy? - Hãy viết phép tính tướng ứng với “8 lấy lần 8”
- Trên tất bìa có chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có bìa?
- Hãy nêu phép tính để nêu số bìa? - Vậy chia mấy?
- Ghi bảng : = 1, gọi HS đọc
- Tương tự GV hướng dẫn HS lập phép tính 16 : = phép tính cịn lại
Học thuộc bảng chia 8
- YC HS nhìn bảng đọc ĐT bảng chia
- Em có nhận xét số bị chia, số chia thương bảng chia 8?
- YC HS đọc thuộc bảng chia lớp
- lấy lần - x =
- Có tấm bìa - : = (tấm bìa) - chia - Đọc
-HS thực theo HD GV để lập bảng chia
- HS đọc ĐT
+ Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho - SBC dãy số đếm thêm
(19)- Tổ chức cho HS thi đọc - Lớp ĐT đọc Bảng chia
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (Giải mục tiêu 2.2)
Baøi 1
- Gọi HS nêu YC - YC HS tự làm
- Gọi HS nêu miệng trước lớp - GV nhận xét, sửa sai
Bài 2: Tính nhẩm
- GV HD tương tự tập Bài 3
- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS tự giải
- Gọi HS lên bảng, lớp làm VBT
- Nhận xét – ghi điểm Bài 4
- GV HD tương tự tập - GV nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Trò chơi: Tiếp sức
- GV phổ biến cách chơi - Tở chức cho HS chơi
8 x = x = x = x = 56 : = 56 : = 56 : = 56 : = 40 : = 40 : = 40 : = 40 : = - GV nhận xét tuyên dương
- GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau: Luyện tập
- Thi đọc cá nhân - HS đọc
- HS nêu YC
- Số HS nêu miệng phép tính
- HS lên bảng, HS làm cột Dãy1 làm cột 1, Dãy làm cột 3,
- HS đọc toán
- Một vài dài 32m cắt thành mảnh
- Mỗi mảnh dài mét? -1 HS lên bảng- lớp VBT
Giải
Số mét mảnh daøi laø: 32 : = (m)
Đáp số: 4m Giải
Số mảnh vải cắt là: 32 : = (mảnh)
Đáp số: mảnh
- Đại diện dãy HS lên thi đua chơi - Dãy nhanh dãy thắng
_ Thu ̉ công
CẮT DÁN CHỮ I, T (T2)
I/ Mục tiêu
(20)2- Kẻ, cắt, dán chữ I, T nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối thẳng * Kẻ, cắt, dán chữ I ,T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng.
3- Hs thích cắt, dán chữ.u thích mơn học II/ Chuẩn bị
- Giấy màu, thước, hồ dán, bút chì, vở, sgk III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kẻ, cắt, dán chữ I, T (Giải mục tiêu 2)
- YC HS nhắc lại bước cắt, dán theo quy trình - GV nhận xét bước
- HS thực hành cắt dán chữ I, T - GV theo dõi uốn nắn nhắc nhở
- GV nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp Hoạt động 2: Hoạt động tiếp nối
- GV thu chấm điểm
-Về nhà chuẩn bị dụng cụ để cắt, dán chữ H, U cho tiết sau
- Nhận xét chung tiết học
- HS nhắc lại bước cắt, dán theo quy trình - Bươcù 1: Kẻ chữ I, T
- Bước 2: Cắt chữ I , T - Bước 3: Dán chữ I , T
- HS thực hành cắt dán chữ I, T - HS trưng bày sản phẩm
- HS chú ý
_ Luyê ̣n từ và câu
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI SO SÁNH. I/ Mục tiêu
1.1- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, so sánh
1.2- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động 2.1- Tìm từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) 2.2- Tìm được các từ chỉ hoạt đợng được so sánh với BT2 2.3- Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) 3-Giáo dục học sinh tích cực học tập
II/ Chuẩn bị
- Viết sẵn đoạn thơ vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoa ̣t động 1: HD HS laøm baøi taäp
Bài 1: Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi. (Giải mục tiêu 2.1)
a) Tìm từ hoạt động khổ thơ
b) Hoạt động chạy gà miêu tả
- HS đọc YC tập - Chạy, lăn, tròn
(21)cách nào? Vì miêu tả thế? - Nhận xét cho điểm HS
Baøi 2
(Giải mục tiêu 1.2 2.2) - Gọi HS đọc YC tập
- Trong đoạn trích sau, hoạt động đươc so sánh vơi nhau:
- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, lớp làm vào
- Theo em, SS trâu đen đạp đất? - Hỏi tương tự với hình ảnh cịn lại
- Nhận xét, ghi điểm Bài 3
(Giải mục tiêu 1.1 2.3) - Gọi HS nêu YC
- Nối cột A B để ghép thành câu:
- GV chia lớp thành đội, làm tập chơi đối đáp với
- Nhận xét tuyên dương bạn nối tốt - Tổng kết trò chơi YC HS làm vào vở Hoa ̣t động : Hoạt động tiếp nối - GV hệ thống nội dung bài học - GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau
những hòn tơ nho Có thể miêu tả gà lơng thường vàng óng tơ, thân hình lại trịn
- HS đọc YC tập
- HS gạch chân câu thơ, câu văn có HD SS với nhau:
a Chân đạp đất
b Tàu (cau) vươn tay vẫy
c Thùn đ ậu (quanh thuyền lớn) nằm quanh bụng mẹ; húc húc (vào mạn thuyền mẹ) như đòi bú tí.
-Vì trâu đen to khoẻ, mạnh, đến đâu đất lún đến nên nói đạp đất
- HS nêu YC tập
+ Những ruộng lúa cấy sớm - trổ
+ Những voi thắng - huơ vòi chào khán giả
+ Cây cầu làm thân dừa - bắc ngang dòng kênh
+ Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băng dịng sơng
- HS chú ý
_ T
ự nhiên – xã hội
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I/ Mục tiêu
1.1- Biết hoạt đợng chủ yếu học sinh trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá
1.2- Biết trách nhiệm học sinh tham gia HĐ 2- Tham gia HĐ nhà trường tổ chức
* Biết tham gia tở chức hoạt động để đạt kết tốt. 3- Có thái độ đắn học tập
Ki
̃ sống
(22)- Kĩ giao tiếp: Bày to suy nghĩ, cảm thơng, chia sẻ với người khác II/ Đồ dùng học tập
- SGK miếng bìa có tên môn học III/ Ca ́c ph ương pháp/ kĩ tḥt dạy học
- Làm việc theo cặp/ nhóm - Quan sát
IV/ Các hoạt động dạy học
Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Trao đơi
- Khi đến trường, các em thường làm gì?
- Đó chính là mợt sớ hoạt đợng ở trường mà các em đã tham gia Bài học hơm sẽ giúp các em biết thêm được hoạt đợng chủ yếu học sinh trường và trách nhiệm học sinh tham gia HĐ
Hoạt động 2: Giải mục tiêu 1.1, 1.2 - GV YC HS kể tên môn học - GV nhận xét chốt
- GV YC HS thảo luận N2 và đưa hoạt động môn học chủ yếu
- GV nhận xét - KL: Trong học, hoạt động chủ yếu của GV dạy, truyền kiến thức cho học sinh Hoạt động chủ yếu HS thảo luận nhóm, trao đổi học tập, học và làm để tiếp thu kiến thức đó, Tuy nhiên mỗi giờ học khác lại có hoạt động học tập đặc trưng khác như: hát nhạc lại có hoạt động hát, gõ nhịp,…
Tìm hiểu hoạt động SGK
- Thảo luận nhóm: GV chia lớp thành nhóm nhóm quan sát tranh SGK Nói hoạt động bạn HS SGK
- GV nhận xét- KL: Như dạy học mỗi môn học lại tổ chức thành nhiều hoạt động phong phú khác điều làm nên điều thú vị mỗi giờ học.
- Hỏi mơn học em thích môn ? Tại sao?
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối Trị chơi:“ Đốn tên mơn học” - GV phổ biến luật trò chơi - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét chung tiết học
- Chạy, chơi trò chơi, học, tập văn nghệ, thể dục thể thao, lao động …
- HS chú ý
- HS kể tên môn học học - Các bạn nhận xét – bổ sung
- Làm việc theo cặp.
- Các nhóm thảo luận báo cáo kết - Các bạn nhận xét – bổ sung
- Làm việc theo nhóm/ Quan sát
- Các nhóm thảo luận theo phân công GV - Các nhóm đại diện báo cáo kết nhóm
- Các nhóm khác theo dõi bổ sung
- HS tự nói lên ý thích giải thích thích
- Mỗi nhóm cử cặp tham gia chơi
- HS ý gợi ý gv đoán tên mơn học
(23)- Chuẩn bị sau
**************************************************** Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011
Chính tả
NGHE – VIẾT: CẢNH ĐẸP NON SÔNG I/ Mục tiêu
1- Nghe – viết tả: Cảnh đẹp non sơng
2.1- Trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất 2.2- Làm BT2 a/b tập tả phương ngữ Gv tự soạn 3- Giáo dục HS tính cẩn thận viết
II/ Đồ dùng dạy học
- GV: viết vào bảng phụ - Hs : sgk,
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết (Giải mục tiêu 2.1)
- GV đọc mẫu lượt
- Các câu ca dao nói lên điều gì? - Bài tả có tên riêng nào? - Bài ca dao thể lục bát trình bày nào? - Câu ca dao cuối trình bày nào? - Trong tả chữ viết hoa? Luyện viết đúng.
- Y/C HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - YC HS đọc viết từ vừa tìm
- GV nhận xét- sửa sai - GV cho HS đọc lại - Gv đọc cho Hs viết - Sốt lỗi
-Chấm Nhận xét cho HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (Giải mục tiêu 2.2)
Baøi 2
- Gọi HS đọc YC
- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào BT - Nhận xét, sửa cho HS
- HS đọc lại
- Ca ngợi cảnh đẹp non sông đất nước ta - Nghệ Tĩnh, Hải Vân, Hòn Hồng, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười
- Dòng chữ bắt dầu viết cách lề Dịng chữ bắt dầu viết lùi ô
- Cả hai chữ dầu dịng cách lề li
- Các chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa - HS tìm từ khó có
- HS viết vào bảng con: Quanh quanh, nghìn trùng, sừng sững, bát ngát,…
- HS đọc lại
- HS viết vào Chú ý viết dúng từ tiếng đia phương
- HS soát lại - HS nộp
- HS đọc YC tập
(24)Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - Gv hệ thớng nợi dung bài học - GV nhận xét chung tiết học - Về nhà xem lại
- HS chú ý
_ Toa ́n
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu
1- Củng cố kiến thức phép chia bảng chia và tìm phân số của một số
2- Aùp dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia.- Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo
3- u thích mơn tốn, tự giác làm II/ Chuẩn bị
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoa ̣t động : Hướng dẫn HS làm bài tập (Giải mục tiêu 2)
Bài 1
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài
* Câu a: - Yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm câu a - Khi biết x = 48, ghi kết 48 : khơng? Vì sao?
- u cầu Hs lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào VBT
* Câu b :- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết phần 1b - Sau yêu cầu lớp làm vào VBT
- Gv nhận xét, chốt lại Bài 2
- Mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm
- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại:
Baøi 3
- Gv yêu cầu Hs đọc đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi + Người có thỏ?
+ Sau bán 10 thỏ cịn lại thỏ? + Người làm với số thỏ cịn lại?
+ Hãy tính xem chuồng có thỏ?
HOA ̣T ĐỢNG CỦA HS
- Hs đọc yêu cầu đề
- Có thể ghi lấy tích chia cho thừa số thừa số
- Bốn hs lên làm câu a Cả lớp làm vào VBT - Hs nối tiếp đọc kết câu b
- Hs nhận xét
- Hs đọc u cầu đề
-Tám Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào VBT - Hs nhận xét
- Hs đọc yêu cầu đề - Hs thảo luận nhóm đơi - Có 42 thỏ.
(25)- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại
Bài 4
- Gv mời Hs đọc u cầu đề bài: - Hình a có tất vng ?
- Muốn tìm phần tám số ô vuông có hình a, ta phải làm nào?
- Hướng dẫn Hs tơ màu (đánh dấu) vào vng hình a
- Gv yêu cầu Hs làm phần b vào VBT - Một phần tám số ô vuông hình a là: 16 : = (ô vuông)
a) Một phần tám số ô vuông hình b là: 24 : = (ô vuông)
Hoa ̣t động : Hoạt động tiếp nối - Tập làm lại 3,
- Chuẩn bị bài: So sánh số bé phần số lớn - Nhận xét tiết học
- Moãi chuồng có 32 : = thỏ.
- Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Hs nhận xét
- Hs đọc u cầu đề - Có tất 16 vuông - Ta lấy 16 : =
- Hs đánh dấu tơ màu vào hình - Hs làm phần b
- Hs nhận xét
- Thực - Lắng nghe _
Tâ
̣p làm văn
NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu
1- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh) theo gợi ý (BT1)
2- Viết điều biết thành đoạn văn ngắn dài khoảng câu Biết dùng từ đặt câu 3- ** Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta.
Ki
̃ sống
- Tư sáng tạo.
- Tìm kiếm và xử lí thơng tin II/ Chuẩn bị
- Tranh ảnh nói cảnh đẹp đất nước III/ Ca ́c phương pháp/ kĩ thuật dạy học
- Viết tích cực
IV/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 (Giải mục tiêu 3)
- Kiểm tra tranh ảnh HS
- Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung gợi ý YC lớp quan sát tranh bãi biển Phan Thiết
(26)- Gọi HS nói mẫu bãi biển Phan Thiết theo câu hỏi gợi ý
- YC HS quan sát tranh ảnh giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp
- GV nhận xét sửa chữa câu từ cho HS - Tuyên dương HS nói tốt
** Cảnh tranh gợi cho em suy nghĩ gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2 (Giải mục tiêu 2)
- Gọi HS đọc YC SGK - YC HS tự làm
- Gọi số HS đọc làm trước lớp - Nhận xét sửa lỗi cho HS
- Ghi điềm cho HS làm tốt Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - GV hệ thớng nợi dung bài học - Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại đoạn văn cảnh đẹp cho hồn chỉnh
- Chuẩn bị sau
-HS nói: Đây bãi biển Phan Thiết, cảnh đẹp tiếng nước ta Đến bãi biển Phan Thiết bạn gặp không gian xanh rộng lớn, mênh mông Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên màu xanh bãi biển với dãi cát vàng nhạt, tròn giọt nước Thật cảnh đẹp thấy
- Làm việc theo cặp, sau số học sinh lên trước lớp cho lớp quan sát tranh ảnh GT cho lớp biết cảnh đẹp HS lớp nhận xét bổ sung
- HS chú ý
** Phong cảnh đất nước ta thật đẹp Chúng ta phải cố gắng bảo vệ, giữ gìn để cảnh sắc ấy ngày đẹp hơn.
- Viết tích cực - Hs đọc - Hs tự làm
- Khoảng HS đọc, lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lắng nghe - Lắng nghe - Thực
_
Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả CON NGƯỜI VÀ CHẤT ĐỐT
I/ Mục tiêu
1.1- Hiểu biết về các loại chất đốt
1.2- Hiểu ý nghĩa của việc sử dụng tiết kiệm và có hiệu quả chất đốt sinh hoạt ngày 2- Biết phân loại các dạng chất đốt khác
3- Tích cực ủng hộ các hành vi và thái độ sử dụng chất đốt an toàn và tiết kiệm Đấu tranh với những thái độ và hành vi sử dụng chất đốt thiếu an toàn và lãng phí
II/ Chuẩn bi
* GV: - Chọn một số tranh ảnh mô tả bếp đun, các loại chất đốt như: than, củi, dầu hoa, điện… - Giấy A4, giấy khô to, bút màu
(27)- Chuẩn bị một và tiết mục văn nghệ III/ Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Thi vẽ tranh (Giải mục tiêu 1.1 1.2)
- Phát cho HS tờ giấy A4 để các em thể hiện bài vẽ của mình: có thể là bếp đun dầu, bếp đun than tô ong, củi, bếp điện…
- Tô chức cho HS thi giữa các tô
- Các bức vẽ đẹp được chọn sẽ dán lên bảng để cả lớp quam sát
- Hướng dẫn HS nhận xet và tìm bức vẽ đẹp nhất, phản ánh đúng nội dung
- Mời HS có bức vẽ đẹp nhất lên trình bày ý tưởng - Nhận xet, biểu dương
- Kết luận: Mỗi người lựa chọn cách sử dụng chất đốt hợp lí tiết kiệm Có đảm bảo cho mơi trường sạch, làm giảm mức tiêu hao lượng không cần thiết.
Hoạt động 2: Thảo luận chung (Giải mục tiêu 3)
- Từ những bức tranh vẽ bảng, GV đặt câu hoi để cả lớp suy nghĩ trả lời:
+ Những bức vẽ này nói về cái gì?
+ Nếu sử dụng những chất đốt một cách hợp lí các bức vẽ thì sẽ có lợi gì?
- Trong quá trình thảo luận chung, xen kẽ một vài bài hát để thay đôi không khí hoạt động
- Kết luận: Chất đốt dạng vật chất cung cấp lượng phục vụ cho sinh hoạt sản xuất Cần phải có thái độ hành vi sử dụng chất đốt cách tiết kiệm hiệu nhất
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối - GV hệ thống nội dung bài học - Nhận xet tiết học
- Dặn HS về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộc sống - Chuẩn bị cho bài sau
- HS vẽ phút
- Mỗi tô chọn từ 1- bức vẽ đẹp nhất để tham dự thi với tô bạn
- HS quan sát
- Hs nhận xet theo hướng dẫn của GV - HS trình bày
- HS chú ý
- HS quan sát và trả lời câu hoi:
+ Một loại chất đốt hoặc thiết bị hay phương tiện nào đó…
- HS quan sát và suy nghĩ phút - HS trình bày một số bài hát đã chuẩn bị - HS trả lời câu hoi
- HS chú ý