§Ó kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i trªn, ngoµi viÖc su tÇm thªm c¸c bµi ®ång dao cæ, qua s¸ng kiÕn nµy t«i muèn viÕt lêi míi, su tÇm vµ s¸ng t¹o trß ch¬i phï hîp cho mét sè bµi ®ång dao, víi mon[r]
(1)Mục lục
Phần I mở đầu
1 Lý chọn đề tài
2 Mục đích sáng kiến kinh nghiệm Đối tợng phạm vi nghiên cứu Cơ sở khoa học đề tài
PhÇn II Néi dung
Chơng I Su tầm, viết lời cho số đồng dao cách chơi các trò chơi tơng ứng với đồng dao đó.
Bµi 1: Dung dăng dung dẻ. Bài 2: Chi chi chành chành. Bài 3: Đi cầu quán.
Bài 4: Bịt mắt bắt dê.
Bài 5: Trồng đậu, trồng cà. Bài 6: Nu na nu nống. Bài 7: Câu ếch.
Bài 8: Tập tầm vông. Bài 9: Thả đỉa ba ba Bài 10: Kéo ca lừa xẻ. Bài 11: Rồng rắn lên mây.
Chơng II Hiệu việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ thông qua đồng dao.
PhÇn III KÕt luận kiến nghị
Phn m u. 1 Lý chọn đề tài:
Trong thời đại mà thông tin bùng nổ kỹ thuật điện tử xâm nhập đến mái trờng, gia đình, đến trẻ em, yên tâm với em ngày, mặt trái thời đại công nghệ ảnh h-ởng không tích cực đến hình thành phát triển nhân cách trẻ Bởi vậy, ngày nhà giáo dục, bậc cha mẹ băn khoăn tìm phơng pháp giáo dục trẻ em thực có hiệu
(2)vực giáo dục, kho tàng cung cấp nội dung phơng pháp giáo dục tơng đối rõ ràng đầy đủ Những trò chơi dân gian đến với trẻ thơ cách nhẹ nhàng theo kiểu “vừa học, vừa chơi”, qua đồng dao theo cách nói vần, đồng dao làm tốt chức biểu đạt ý, giáo dục nhận thức, bồi dỡng tình cảm cho trẻ
Nhận thức đợc vấn đề này, công tác chăm sóc – giáo dục trẻ mầm non, bên cạnh việc ứng dụng công nghệ dạy học đại ln tìm tịi, học hỏi sáng tạo hình thức, phơng pháp giáo dục trẻ dựa t liệu giáo dục sẵn có kho tàng văn hố dân tộc
Vì vậy, để tiếp tục thực tốt nhiệm vụ trồng ngời mình, năm học 2008 - 2009 nghiên cứu áp dụng sáng kiến: “Su tầm viết lời cho một số đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non”.
2 Mục đích sáng kiến kinh nghiệm:
Su tầm, viết lời cho số đồng dao
Cho trẻ làm quen với đồng dao chơi trò chơi t-ơng ứng với đồng dao
Giúp trẻ phát triển cách tồn diện về: ngơn ngữ, thể chất, nhận thức, thẩm mỹ tình cảm quan hệ xã hội, hớng trẻ đến với truyền thống văn hoá dân tộc
Giúp đồng nghiệp bậc phụ huynh có thêm tài liệu kinh nghiệm để giáo dục trẻ đạt hiệu
3 Đối tợng phạm vi nghiên cứu: 3.1 Đối tợng nghiên cứu:
Vic su tm v vit lời cho số đồng dao phục vụ cơng tác giáo dục trẻ mầm non
3.2 Ph¹m vi nghiªn cøu:
Với đồng dao su tầm sáng tác đợc, áp dụng công tác giáo dục trẻ trờng mầm non Sao Mai nh sau:
Tôi tổ chức cho trẻ làm quen với đồng dao lúc nơi: làm quen với văn học, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động chuyển tiếp, sinh hoạt chiều tích hợp môn học khác
(3) Tuỳ theo độ tuổi trẻ, hay tuỳ theo chủ điểm, tuỳ theo nội dung giáo dục mà giáo viên lựa chọn đồng dao khác cho phù hợp
4 Cơ sở khoa học đề tài: 4.1 Cơ sở lý luận:
Các đồng dao đợc su tầm, viết lời với trị chơi kèm theo đợc lựa chọn dựa cở sở đặc điểm nhận thức đặc điểm tâm sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non Trong đó:
Đồng dao thơ ca truyền miệng trẻ em Đồng dao đợc chia làm hai loại gắn với công việc trẻ em gắn với trò chơi trẻ em Đồng dao đợc truyền từ đời tiếp đời nọ, vùng qua vùng kia, có thay đổi, có sai lạc, có thất truyền bị lãng quên Việc sáng tác đồng dao đợc thực trình lâu dài bao gồm: sáng tạo - lu truyền – sử dụng - điều chỉnh chủ thể sáng tạo, sử dụng, lu truyền tái tạo đồng dao chủ yếu trẻ em
Vui chơi nhu cầu cần thiết phát triển trẻ em Các trò chơi dân gian trẻ phần lớn gắn với đồng dao, có tác dụng bổ sung, làm rõ chức thẩm mỹ đồng dao Ngợc lại đồng dao có vai trị lớn trị chơi trẻ em, thiếu trị chơi tẻ nhạt, vơ vị Lời đồng dao đóng góp quan trọng đến thực chức giáo dục chức vui chơi trẻ, với nhiệm vụ đa dạng: giáo dục nhận thức, đức, trí, thể, mỹ; luyện phát âm, cung cấp vốn từ ngữ; bồi dỡng tình cảm; giữ nhịp cho thao tác chơi
Vì vậy, việc sáng tạo trò chơi cho trẻ cần quan tâm đến đồng dao Đây sở để tơi tìm đến với đồng dao, nghiên cứu, viết lời mới, su tầm sáng tạo trò chơi để vừa đa đồng dao đến với trẻ, vừa thực đợc mục tiêu giáo dục
4.2 C¬ së thùc tiƠn:
Các đồng dao đợc su tầm, đặt lời với trò chơi kèm theo đợc lựa chọn dựa cở sở khảo sát việc tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với đồng dao tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ tr ờng mầm non Sao Mai Thực tế cho thấy:
(4)Hiện nay, trờng mầm non Sao Mai thực chơng trình giáo dục mầm non theo hớng đổi Vì vậy, chơng trình giáo dục trẻ đợc thực theo chủ đề, chủ điểm Có đồng dao có nhịp điệu, trị chơi hấp dẫn trẻ nội dung lại khơng phù hợp với chủ điểm giáo dục mà giáo viên thực Nên giáo viên gặp nhiều khó khăn việc lựa chọn tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với đồng dao
Để khắc phục tồn trên, việc su tầm thêm đồng dao cổ, qua sáng kiến muốn viết lời mới, su tầm sáng tạo trò chơi phù hợp cho số đồng dao, với mong muốn cung cấp thêm cho đồng nghiệp tài liệu tham khảo vấn đề
néi dung s¸ng kiÕn kinh nghiƯm
Chơng I Su tầm, viết lời cho số đồng dao cách chơi trò chơi
tơng ứng với đồng dao Bài 1: Dung dăng dung d
Lời 1: Dung dăng dung dẻ Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà trời Tìm nơi gió mát Cùng hát véo von Mời ông trăng tròn Xuống chơi với bé Xì xà xì xụp
Ngồi thụp xuống (Su tầm)
Lời : Dung dăng dung dẻ Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến hỏi ông trời Xin vài bánh Gặp xe tránh Đội mũ đầu Đi chậm mau Ta Lâu lâu lại ngồi
(Lời mới) Lời 3: Dung dăng dung dỴ
(5)Dắt trẻ chơi Đến chỗ đơng ngời Nếu khơng nhìn kỹ Ngời ta vơ ý
Chân dẫm phải chân Đau đớn vô Còn chi vui vẻ Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Những buổi đẹp trời Tìm nơi râm mát Cùng ca hát Cất tiếng cời vang Nhảy múa nhịp nhàng Cho lòng tơi trẻ
(Lời mới) Mục đích giáo dục:
Phát triển ngơn ngữ, mở rộng vốn từ củng cố vận động cho trẻ Dạy trẻ biết tự bảo vệ thân đờng
Giúp trẻ cảm nhận đợc vẻ đẹp thiên nhiên Thoả mãn nhu cu vui chi ca tr
Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi)
Cách chơi:
Cỏc chỏu cựng nm tay nhau, vừa vừa đung đa theo nhịp đồng dao Đến câu “ngồi thụp xuống đây” hay “lâu lâu lại ngồi” tất ngồi xổm lát, lại đứng dậy vừa vừa đọc tiếp đồng dao (hỡnh 1,2)
Hình 1,2: Cô cháu chơi dung
dăng dung dẻ.
Bài 2: Chi chi chµnh chµnh
(6)Nhớ rút cho nhanh Tay x ngón đặt Miệng đặt mắt nhìn Đi trốn tìm ú tim ập!
(Lêi míi)
Lêi 2: Chi chi chµnh chµnh
Chi chi chµnh chµnh Chim oanh häc nãi KhØ giµ múa rối Chó sói đuổi bò Rùa nhảy khỏi hồ Bắt cò ăn thịt Sáo nằm gốc mít Khóc mẹ hu hu!
(Lêi míi) ¬
Mục đích giáo dục:
Luyện tập cho trẻ có tính phản xạ, cử động nhanh nhẹn Cung cấp thêm kiến thức giới động vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi). Cách chơi:
Khoảng 3-4 trẻ nhóm Một trẻ làm “cái” xoè bàn tay Các trẻ khác đặt ngón tay trỏ vào lịng bàn tay trẻ làm “cái” Trẻ làm “cái” vừa gõ ngón tay vừa đọc theo nhịp đồng dao (hình 3,4)
Đến câu cuối cùng, trẻ làm “cái” nắm tay vào để bắt ngón tay bạn Các bạn phải rút nhanh ngón tảya khỏi bàn tay trẻ làm “cái” Ai bị “cái” bắt ngón tay x bàn tay ra, đọc theo nhịp đồng dao cho bạn chi tip
Hình 3,4: Bé chơi chi chi chành chành Bài 3: Đi cầu quán
(7)(Su tầm) Mục đích giáo dục:
Củng cố vận động gót chân, mũi bàn chân cho trẻ Rèn luyện khả phản ứng nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ
Cung cấp thêm kiến thức chủ điểm gia đình cho trẻ Phát triển ngơn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ
§èi tợng chơi: trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu gíáo lớn (5-6 tuổi)
Hình 5: bé chơi cầu quán Cách chơi:
Tr xp thnh hàng dọc, bạn sau để tay lên vai bạn trớc (hoặc tự theo hàng) làm tàu hoả (cứ nối tiếp nhau) Bạn dẫn đầu (hoặc cô giáo) va i va hụ lnh:
Tàu lên dốc: nghe hiệu lệnhtàu lên dốc, tất bàn chân nhón lên, mũi bàn chân
“Tàu xuống dốc”: nghe hiệu lệnh“tàu lên dốc”, tất gót chân Vừa trẻ, trẻ làm toa tàu phía sau vừa hát đồng dao (Hình 5) Với cách chơi tợng tự, thay đổi lời hát nh sau:
Nào mời anh lên tàu lửa đi! Đi khắp nơi, mà không thích sao? Nào mời anh lên tàu lửa đi! Đi khắp nơi, mà không tốn tiền
Anh có không? Tôi đi!
Nào mời anh lên tàu lửa đi! (Su tầm) ***********
Bài 4: Bịt mắt bắt dê
(8)Ngà kềnh bốn vó Mọi ngời chời rộ Cố đuổi vòng quanh Dê ch¹y thËt nhanh Tóm mét chó
(Lời mới) Mục đích giáo dục:
Củng cố vận đi, vận động bò, phát triển khả định hớng không gian cho trẻ
Phát triển giác quan khả phán đoán cho trẻ Cung cấp thêm kiến thức giới động vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ
§èi tợng chơi: trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu gíáo lớn (5-6 tuổi) Cách chơi:
Cách 1: Cô kẻ vòng tròn sân (hoặc nhµ)
Mời hai trẻ lên chơi “oẳn tù tì”, ngời thua phải bịt mắt tìm dê, ngời thắng làm dê Các bạn đứng ngồi cổ vũ
Ngời bị bịt mắt (hoặc bò) theo tiếng hát đồng dao ngời làm dê để bắt bạn Cả hai không đợc chạy (hoặc bò) khỏi vòng tròn Nếu bắt đợc “dê” thắng cuộc, không bắt đợc thua
C¸ch 1:
Mời trẻ lên bịt mắt tìm dê, bạn đứng thành vịng trịn làm đàn dê Ngời bị bịt mắt theo tiếng hát đồng dao bạn để tìm bắt bạn Bắt đợc trẻ bị bịt mắt phải sờ đoán xem bắt đợc bạn Nếu bắt đợc “dê” đoán thắng cuộc, khơng bắt đợc đốn sai thua (Hình 5, 6,7)
(9)H×nh 5, 6,7: trò chơi Bịt mắt bắt dê Bài 5: trồng ®Ëu, trång cµ
Trồng đậu trồng cà Hoe hoe hoa khế Khế khế chua Cột đình cột chùa Hai tay ơm cột Cây cam qt Cây mít hồng Cành đa cành nhãn Có chân rụt…
(Lời mới) Mục đích giáo dục:
Cho trẻ làm quen với âm điệu du dơng đồng dao, nhằm giúp cho trẻ sau biết yêu mếm ngôn ngữ dân tộc Việt Nam
Cung cÊp thªm kiÕn thøc vỊ thÕ giíi thùc vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi). Cách chơi:
Cho tr ngi hàng ngang, duỗi chân ra, ngời điều khiển trò chơi đọc đồng dao Mỗi từ đập nhẹ vào chân, đập từ đầu theo thứ tự đến cuối cùng, lại quay ngợc lại chữ “rụt”, chân chúng từ rụt co lại Cứ chân co lại hết, lại đầu ( Hình 8,9)
H×nh 8,9: Mình chơi Trồng đậu, trồng cà nhé! Bài 6: Nu na nu nèng
Lêi 1: Nu na nu nèng Nu na nu nèng C¸i cãng n»m
(10)Con cóc nhảy Con gà ú ụ Nhà mụ thổi xôi Nhà nấu chè Te he chân rụt
(Su tầm) Lời 2: Nu na nu nèng
Nu na nu nèng Mét hå níc
Sao khơng rửa chân Cho trắng cho xinh Đi thi chân đẹp Chân Gót đỏ hồng hào Khơng bẩn tí Đợc vào đánh trống
(Lêi míi) ¬
Lời 3: Nu na nu nống Thằng công cạc Đá xỉa đá xoi Đá đầu voi Đá lên đá xuống Đá ruộng bồ câu Đá râu mèo Đá đờng Gặp gái đờng Có phờng chống quân Có chân rút!
(Su tầm) Mục đích giáo dục:
Cho trẻ làm quen với âm điệu du dơng đồng dao, nhằm giúp cho trẻ sau biết yêu mến ngôn ngữ dân tộc Việt Nam
Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi). Cách chơi:
Cho trẻ chơi tơng tự nh chơi trò chơi trồng đậu, trồng cà
Bài 7: Câu ếch
ếch dới ao Vừa ngớt ma rào Nhảy bì bọp ếch kêu ộp ộp! ếch kêu oạp oạp! Thấy bạc câu Rủ chốn mau ếch kêu ộp ộp! ếch kêu oạp o¹p!
(Lêi míi)
Mục đích giáo dục:
(11) Cung cấp thêm kiến thức giới động vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cu vui chi ca tr
Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi)
Hình 10,11: Tớ với cậu câu ếch nhé! Cách chơi: Vẽ vòng tròn lớn sân (Hình 10,11).
Mt trẻ làm ngời câu, ngời câu cầm sợi dây dài chừng 1m, đầu sợi dây buộc miếng giấy gấp nhỏ lại cho nặng để hất chúng ếch xa
Tất bạn lại đứng vòng tròn làm ếch Khi ngời điều khiển phát lệnh bắt nhịp ếch bắt đầu hát đồng dao Khi hát làm động tác nh ếch nhảy, tay chống nạnh, chân chụm lại, nhún xuống nhảy lung tung nh ếch
Nếu thấy ngời câu cịn xa ếch nhảy lên bờ (ra khỏi vòng tròn) để rong chơi
Ngời câu đuổi theo, quăng giây chúng vào ếch ếch phải thay làm ngời câu Nếu lâu ngời câu không bắt đợc ếch ng-ời câu phải nhảy ếch vịng quanh ao
***********
Bµi 8: TËp tầm vông
Li 1: Tp tm vụng Tp tm vông Tay đàng đông Tay đàng tây Tay mây? Tay gió? Tập tầm vó Tay có? Tay không? Tay phồng? Tay đẹp?
(Lêi mới)
Lời 2: Tập tầm vông Tập tầm vông Chị có chồng, Em vá Chị ăn cá, Em mút xơng Chị ăn kẹo, Em ăn cốm Chị lò gốm, Em Bến Thành Chị trồng hành, Em trồng hẹ Chị nuôi mẹ, Em nuôi cha
(12)Hình 11,12: Bé chơi “ tập tầm vơng” Mục đích giáo dục:
Phát triển tay rèn luyện nhanh nhẹn đơi bàn tay trẻ Giáo dục tình cảm gia ỡnh cho tr
Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ
Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu giáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi)
Cách chơi:
i vi nhng tr bộ, tr vừa hát vừa đa tay theo nhịp đồng dao Cơ giáo trẻ sáng tạo nhiều hình thức vận động khác nh: làm nhiều kiểu vận động tay khác nhau, vận động chân, lắc đầu (Hình 11,12)
Đối với trẻ lớn, cô cho hai trẻ ngồi đối mặt nhau, vừa hát đồng dao vừa theo nhịp đập lòng bàn tay vào nhau: đạp thẳng, đập chéo, cao hạ thấp, kết hợp nhiều cách khác
***********
Bài 9: thả đỉa ba ba
Lời 1: Thả đỉa ba ba Thả đỉa ba ba Con đỉa đeo bà Con gà cục tác Mỏ nhát cầm chầu Con mèo cầm lái Con nhái chạy buồm Con tôm tát nớc Vục nớc rỡn trăng
(Su tầm) Lời 2: Thả đỉa ba ba
Thả đỉa ba ba Làm ngỗng, làm gà Làm voi, làm gấu Làm anh cá sấu Làm chị ễnh ơng Làm bác linh dơng Cùng chạy bốn phơng
(Lời mới) Mục đích giáo dục:
(13) Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ
Đối tợng chơi: Trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi).
Hình 11,12,13: Bé chơi “ thả đỉa ba ba” Cách chơi:
Vẽ hai đờng thẳng song song dài 2m, rộng 3m giả làm sông
Số trẻ chơi 10 – 12 trẻ đứng thành vòng tròn, chọn trẻ thuộc lời ca đứng vòng tròn, vừa vừa đọc lời ca, tiếng lại đập nhẹ tay vào vai bạn Tiếng cuối rơi vào ngời làm “đỉa”, Nếu cần 2- trẻ làm “đỉa” cách chọn nh (Hình 11,12,13)
Khi chơi “đỉa” đứng sông Các trẻ khác đứng ngồi vạch kẻ (bờ sơng), tìm cách lội qua sông, cho “đỉa” không bắt đợc Khi qua sơng đọc: Sang sơng - Về sông - Trông - Ăn - Nhả hột Khi đọc đến câu cuối trẻ làm “đỉa” bắt đầu đuổi bắt ngời qua sông, nhng đợc bắt ngời qua sông cha tới bờ
Những ngời qua sơng phải tìm cách chạy thật nhanh lên bờ cho “đỉa” không bắt đợc Ai bị “đỉa” bắt phải đứng lần chơi
Bài 10: kéo ca lừa xẻ
Lời 1: KÐo ca lõa xỴ KÐo ca lõa xỴ BÐ ngoan bé khoẻ Nhớ chăm học hành Học nhanh học giỏi Sẽ giành điểm nời
(Lời mới) Lời 2: Cút ca cót kÝt
(14)Nã lÊy ca Lấy mà kéo!!! (Su tầm) Lời 3: KÐo ca lõa kÝt
Kéo ca lừa kít Làm ăn nhiều Làm đâu bỏ Trộm lấy ca Lấy mà kéo
(Su tầm) Mục đích giáo dục:
Cho trẻ làm quen với âm điệu du dơng đồng dao Giáo dục trẻ đức tính chăm
Ph¸t triĨn ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ
Đối tợng chơi: trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi).
Hình 14,15: Bé chơi kéo ca lừa xẻ Cách ch¬i:
Hai trẻ ngồi đối diện nhau, hai duỗi chân đạp hai bàn chân vào nhau, hai tay nắm lấy nhau, chau vừa đẩy qua đẩy lại vừa đọc đồng dao
Bµi 11: rồng rắn lên mây
Rồng rắn chơi Vừa hát vừa cời Đến thăm thầy thuốc Đếm chân mà bớc Thong thả mà Tay chống chân quỳ Hỏi cho thËt lín
Thầy thuốc có nhà khơng? (Lời mới) Mục đích giáo dục:
Củng cố vận động chạyvà rèn luyện khả định hớng không gian cho trẻ
Luyện tập đếm phạm vi 10 cho trẻ
Ph¸t triĨn ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ
(15)Hình 11, 12, 13: Nào rồng rắn lên mây Cách ch¬i:
Một trẻ làm thầy thuốc, đứng ngồi chỗ Các trẻ khác túm đuôi áo thành rồng rắn Rồng rắn lợn vòng vừa vừa hát đồng dao
Đến câu cuối dừng lại trớc mặt “thầy thuốc” Ngời đóng vai “thầy thuốc” trả lời: “Thầy thuốc chơi!” (hay di chợ, vắng…) Đoàn ngời lại hát tiếp thầy thuốc trả lời: “có”
“Rồng rắn” và“thầy thuốc” đối thoại với nhau: Thầy thuốc: Mẹ rồng rắn đâu?
Rồng rắn: Rồng rắn lấy thuốc để chữa bệnh cho Thầy thuốc: Con lên mấy?
Rồng rắn: Con lên
Thầy thuốc: Thuốc chẳng ngon Rồng rắn: Con lên hai
Thầy thuốc: Thuốc chẳng ngon Cứ “Rồng rắn” trả lời: Rồng rắn: lên mời
(16) “Thầy thuốc” đuổi bắt “rồng rắn” Trẻ đứng đầu dang tay cản “thầy thuốc” “Thầy thuốc” tìm nọi cách để bắt đợc “khúc đi” (trẻ cuối cùng) Nếu “thầy thuốc” bắt đợc “khúc đuôi” hay “rồng rắn” bị đứt khúc hay bị ngã thua
Chơng II Hiệu cuả việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ thông qua đồng dao
Tôi tiến hành tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với đồng dao chơi trò chơi dân gian tháng lớp C1 (mẫu giáo lớn) kết đạt đ-ợc nh sau:
B¶ng kÕt qu¶ kh¶o sát hứng thú trẻ
Chỉ tiêu Thực trạng Thư nghiƯm
N % N %
Sè lỵng trỴ
N = 40
1 TrỴ chó ý vào nội dung cô h-ớng dẫn
23 58 40 100
2 Trẻ hứng thú tích cùc tham
gia vào hoạt động 25 63 38 95
3 Trẻ nắm đợc nội dung thuộc đồng dao
30 75 40 100
4 Trẻ nắm đợc kỹ chơi trò chơi dân gian
28 70 37 93
* NhËn xÐt:
Kết cho thấy, đồng dao gây đợc hứng thú, thu hút trẻ vào hoạt động, trẻ háo hức đợc tham gia vào trị chơi dân gian mà giáo tổ chức Trẻ yêu thích đồng dao biểu trẻ tự đọc đồng dao cho nghe Trẻ tự tổ chức chơi trò chơi dân gian đọc đồng dao chơi tự mà không cần giáo viên gợi ý, hay trực tiếp hớng dẫn
(17)Biểu đồ so sánh kết thực nghiệm với thực trạng
Kết luận kiến nghị
I Kết luận:
(18) Các đồng dao đợc su tầm, viết lời có kèm theo trị chơi dân gian hấp dẫn thu hút trẻ, trẻ hứng thú tham gia hoạt động tích cực
Khi tham gia vào hoạt động làm quen với đồng dao trẻ khơng đợc phát triển ngơn ngữ, mà cịn đợc củng cố vận động, rèn luyện tố chất thể lực nh mở rộng thêm vốn kiến thức môi trờng xung quanh
Đặc biệt cho trẻ làm quen với đồng dao trị chơi dân gian cịn có ý nghĩa lớn việc giáo dục ngôn ngữ tiếng Việt giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc cho trẻ
II KiÕn nghÞ:
Qua việc nghiên cứu su tầm viết lời cho số đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ, có số ý kiến đề xuất sau:
- Cho phép đợc phổ biến đồng dao đợc su tầm viết lời trò chơi dân gian kèm đồng dao phạm vi trờng năm học sau
- Cần tạo điều kiện cho giáo viên trờng đợc kiến tập, thăm quan, dự lớp tập huấn để giáo viên có hội học hỏi thêm kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập vui chơi cho trẻ
- Tăng cờng đầu t kinh phí, thời gian, đồng thời hớng dẫn, động viên, khuyến khích giáo viên tích cực nghiên cứu, sáng tạo thêm nhiều học liệu mới, nhiều hoạt động mới, hấp dẫn trẻ có hiệu để phục vụ cho cơng tác giáo dục trẻ
**************
Trên số đồng dao mà su tầm, viết lời trị chơi dân gian mà tơi nghiên cứu đề xuất Tôi mạnh dạn nêu để đồng nghiệp bậc phụ huynh tham khảo Tuy vậy, điều kiện có hạn nên đề tài cịn nhiều thiếu sót, tơi mong nhận đợc góp ý q thầy bậc phụ huynh
Xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày 1tháng năm 2009. Tác giả