Giao an L5 tuan 131112

-Neâu ñöôïc nhöõng chi tieát taû ngoaïi hình nhaân vaät vaø quan heä cuûa chuùng vôùi tính caùch nhaân vaät trong baøi vaên, ñoaïn vaên BT1.. -Bieát laäp daøn yù moät baøi vaên taû ngöô[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn:………

Ngày dạy: Thứ hai 14/11/2011

Tieát: 13 Bài dạy: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (T2). 

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

-KG : Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

-KNS : Kĩ giao tiếp ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, ở trường, xã hội.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A.Kiểm tra cũ: -Cho HS nêu ghi nhớ -GV nhận xét chung B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài, ghi tựa lên bảng *Hoạt động : Đóng vai

*Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, u trẻ

*Bài tập : Hoạt động nhóm. -KNS : Kĩ giao tiếp, ứng xử.

-GV chia lớp nhiều nhóm, nhóm xử lí tình

-Cho nhóm lên thể -GV kết luận :

+Tình a : Em nên dừng lại dỗ em bé, hỏi tên, địa Sau em dẫn em bé đến đồn Công an để nhờ tìm gia đình em bé Nếu nhà em gần, em dẫn em bé nhà, nhờ ba mẹ giúp đỡ

+Tình b: Hướng dẫn em chơi chung thay phiên

-Vài em đọc

-Các nhóm thảo luận tình

(2)

GIÁO VIÊN HỌC SINH chơi

+Tình c: Nếu biết đường em hướng dẫn đường cho cụ già Nếu không biết, em trả lời cụ cách lễ phép

*Hoạt động : Làm tập 3,4 SGK. *Mục tiêu : HS biết tổ chức ngày dành cho người già, em nhỏ

*Bài tập 3: Thực hành tương tự 1. Cho HS tự nêu

-GV kết luận sai

*Baøi tập : -Cho HS thảo luận nhóm.

*Hoạt động : Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta

*Mục tiêu : HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em

-Cho HS nêu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương dân tộc ta -Tìm hiểu phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc VN

-GV kết luận : Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng, cháu luận quan tâm, chăm sóc, hỏi thăm tặng quà cho ông bà cha mẹ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà cha mẹ Trẻ em thường mừng tuổi, tặng quà dịp lễ, tết

*Củng cố – dặn dò : -GV rút ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tiết học dặn dò HS xem lại bài, thực học cho tốt

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày tình +Ngày đanh cho người cao tuổi : 1/10 +Quốc tế thiếu nhi : 1/

-Đại diện nhóm trình bày

+Tổ chức dành cho người cao tuổi : Hội người cao tuổi

+Tổ chức dành cho Đội thiếu niên tiền phong HCM, Sao nhi đồng

-Từng nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung

(3)

Tiết: 25 Bài dạy: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON. 

-Đọc rành mạch lưu lốt, biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết ngắt nghỉ chỗ

-Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc

-Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm cơng dân nhỏ tuổi

-KNS : Ứng phó với căng thẳng : linh hoạt thơng minh tình bất ngờ.

-Tranh minh hoạ Tập đọc sách giáo khoa (SGK) -Bảng phụ viết đoạn cuối HS cần luyện đọc

A.Kiểm tra cũ:

-Cho HS đọc “Hành trình bầy ong” trả lời

H: Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

H: Nơi ong đến đặc biệt ? -GV nhận xét – cho điểm

B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

2/.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a/.Luyện đọc:

-Cho HS đọc toàn

-HS nối tiếp đọc đoạn -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc -Lần 2: Rút từ (chú giải)

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc -Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

-GV đọc mẫu tồn b/.Tìm hiểu bài:

-2, em đọc

-Rừng sâu, bờ biển, đảo khơi -Rừng sâu : hoa chuối, hoa ban -Biển xa : có hàng chắn bão +Quần đảo : hoa không tên

-2 em đọc nối tiếp toàn -Mỗi tốp em đọc nối tiếp đoạn -HS nêu nghĩa từ

-HS luyện đọc theo cặp -1, em đọc

(4)

GIÁO VIÊN HỌC SINH H: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ

đã phát điều ?

H: Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh ?

H: Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người dũng cảm ?

H: Em học tập bạn nhỏ điều ? -Cho hs nêu ý nghĩa

-Gv ghi baûng

c/.HD HS đọc diễn cảm. -GV đọc diễn cảm đoạn cuối

-Hướng dẫn HS luyện đọc đọc diễn cảm đoạn cuối

3/.C ủ n g c ố -d ặ n doø :

-Cho hs nêu lại ý nghóa văn

-KNS : Ứng phó với căng thẳng : linh hoạt thơng minh tình bất ngờ.

-Nhận xét tiết học, dặn xem lại chuẩn bị sau

-Hai ngày đâu có đồn khách tham quan Hơn chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

-Khi thấy dấu chân người lớn rừng, em lần theo dấu chân phát trộm gỗ, gọi điện thoại báo công an -Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp công an bắt trộm gỗ

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sane chung

-HS nêu ý nghĩa bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

-HS đọc diễn cảm đoạn cuối

-3 tổ, tổ em nối tiếp đọc diễn cảm đoạn cuối

-HS nêu lại nội dung

TỐN

Tiết: 61 Bài dạy: Luyện tập chung

 A-.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Bieát :

-Thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân -Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân

(5)

(6)

Ngày soạn:………

Ngày dạy: Thứ ba 15/11/2011

TỐN

Tiết: 62 Bài dạy: Luyện tập chung 

A-.U CẦU CẦN ĐẠT: Biết :

-Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

-Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính

B-.CHUẨN BỊ:

C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1-.KTBC :

?.Em nêu lại cách nhân số với một tổng?

-GV nhận xét 2-.BM : -Thực hành:

- Cho HS đọc tìm hiểu đề tự làm chữa

*.Bài 1: Tính

*.Bài 2: Tính cách

*.Bài 3:

b).Tính nhẩm kết tìm X

-Yêu cầu HS trình bày miệng cách giải

*.Bài 4:

-Có thể cho HS tìm só mét vải nhiều 2,8m, tính tiền phải tìm

* HS nêu lái quy tắc Muốn nhân một số với tổng ta nhân số với từng số hạng tổng, cộng kết quả với nhau.

*.Baøi 1:

a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93

b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 *.Baøi 2:

a) c1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 c2: 4,2 x 6,75 + 4,2 x 3,25 = 28,35 + 13,65 = 42

b) c1: (9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 c2: 9,6 x 3,6–4,2x 3,6=34,56–15,12=19,44 *.Baøi 3:

b) X = Vì 5,4 x = 5,4

X = 6,2 Vì hai phép nhân nhau, có thừa số nên thừa số cịn lại phải

*.Bài 4: Bài giải Giá tiền mét vải là:

(7)

3-.Củng cố:

? Gọi HS, em nêu cách thực phép tính: cộng, trừ, nhân số thập phân

4-.Nhận xét – Dặn doø:

Nhận xét –Tổng kết lớp

15 000 x 6,8 = 102 000 (đồng) Số tiền phải trả nhiều là:

102 000 – 60 000 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng

* HS nêu quy tắc phép tính

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)

Tiết: 13 Bài dạy: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG 

1/.Nhớ viết tả , trình bày câu thơ lục bát 2/.Làm tập 3a Bài viết mắc không lỗi tả II-.ĐDDH: Bảng phụ làm tập.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Cho HS viết từ có chứa s x -GV nhận xét

B.Dạy mới:

-Cho HS đọc khổ thơ SGK -Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

-Cho lớp đọc thầm lại khổ thơ SGK -GV hướng dẫn viết số từ dễ sai -GV nhắc nhở cách trình bày câu thơ lục bát, tư viết

-Cho HS bắt đầu viết

-Gv chấm 7-10 bài, đưa viết đẹp cho lớp xem

-Hs nêu số lỗi -Gv nhận xeùt chung

-Vài em viết, em từ (sổ sách, xơ mít, cửa sổ)

-1 em đọc SGK

-2 em, em đọc thuộc lòng khổ thơ -Cả lớp đọc thầm

-HS tập viết (rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm)

(8)

GIÁO VIÊN HỌC SINH *.Bài taäp:

-Bài tập 3a: GV nhắc lại yêu cầu đề bài. -Cho hs lên bảng điền vào chỗ trống -Cả lớp GV nhận xét

*Củng cố – dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, dặn nhà viết lại chữ dễ sai chuẩn bị sau

-HS đọc đề

-1 em lên bảng điền, lớp làm vào tập (xanh, xanh, sót)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết: 25 Bài daỵ: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG 

-Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3

-GD.BVMT. II-.ĐDDH: Bảng phu

-Cho HS đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối từ câu ?

-GV nhận xét – cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bảng

*.Bài tập 1:

-Cho HS đọc đoạn văn

-GV gợi ý : Khu bảo tồn đa dạng sinh học thể đoạn văn

-GVKL: Khu Bảo tồn đa dạng sinh học

-1 em đặt câu có quan hệ từ mà, hay

-1 em đọc đoạn văn, em đọc thích -HS đọc lại trao đổi bạn bên cạnh trả lời: +Động vật : 55 loài có vú, 300 lồi chim, 40 lồi bị sát

(9)

là nơi lưu trữ nhiều động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú

-Cả lớp GV nhận xét

*.Bài tập 2: Cho HS đọc đề -Cho HS hoạt động nhóm

-Cho HS phát biểu ý kiến

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét đánh giá chung

*Bài tập 3: Cho HS đọc đề bài. -GV giải thích yêu cầu tập -Cho HS nêu tên đề tài chọn -Cho HS viết

-GV hướng dẫn giúp đỡ em yếu -Cho HS đọc viết

-Cả lớp GV nhận xét cho điểm -Củng cố: -Dặn dò:

-GD.BVMT: Các em phải có lịng u q, ý thức BVMT, từ có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh. -GV nhận xét tiết học dặn hs đọc lại nhiều lần học

-HS đọc nội dung làm -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

+Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã, đánh cá điện -HS đọc đề

-Vài em nêu tên đề tài chọn -HS tự viết đoạn văn

(10)

KHOA HỌC Tiết: 25 Bài dạy: NHÔM.

 I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nhận biết số tính chất nhôm Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

-Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng

-Thơng tin hình SGK Một số thìa nhơm, nồi, thao ….Phiếu học tập III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra cũ: -Cho HS trả lời câu hỏi

H: Nêu số đồ dùng làm đồng cách bảo quản ?

-GV nhận xét cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

*Hoạt động : Làm việc với thông tin tranh ảnh, đồ vật sưu tầm

*Mục tiêu : HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhơm

-Cho HS hoạt động nhóm

-Các em nhóm kể tên đồ dùng nhôm

-GV kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi SX chế tạo dụng cụ làm liếp, làm vỏ nhiều loại đồ hộp, làm khung cửa số phận phương tiện giao thông : tàu hoả, ôtô, máy bay, tàu thuỷ

*Hoạt động : Làm việc với vật thật. *Mục tiêu : HS quan sát phát vài tính chất nhơm

-GV cho HS quan sát thìa, thao, ấm

-HS trả lời

-Đồ điện, dây điện, số phận ơtơ Phải lau chùi đánh bóng

-Ấm, nịi, thao, cà mênh, thìa, mâm, … -Đại diện nhóm trình bày kết

(11)

nhôm mang đến lớp mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo……… -GV đến nhóm giúp đỡ

-Cho HS trình bày kết Cả lớp GV nhận xét

*Hoạt động : Làm việc với SGK *Mục tiêu : Giúp HS nêu nguồn gốc số tính chất nhôm Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhơm

-Cho HS hồn thành nguồn gốc tính chất nhơm phiếu học tập

-Cho HS trình bày làm -GV kết luận : Nhôm kim loại Khi sử dụng đồ dùng nhôm hợp kim nhôm, cần lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, nhơm dễ bị axit ăn mịn

-GV kết luận : Bạn cần biết SGK *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học dặn dò nhà thực điều học cho số đồ dùng nhà chuẩn bị sau

+Có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt đồng, thường nhẹ -Đại diện nhóm trình bày kết

-HS ghi vào phiếu học tập nguồn gốc tính chất nhôm

-Nhiều em trình bày kết +Nguồn gốc : Có quặng nhơm

+Tính chất : Màu trắng bạc có ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhôm nhẹ dẫn điện, dẫn nhiệt tốt

(12)

KĨ THUẬT

Tiết: 13 Bài dạy: CẮT, KHÂU THÊU TỰ CHỌN (T2). 

-Vận dụng kiến thức, kĩ học để thục hành làm số sản phẩm u thích

-Thêu trang trí vải

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Vải dụng cụ thêu. III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-GV kiểm tra dụng cụ học tập sản phẩm HS cắt tiết trước

-GV nhận xét chung B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -GV hướng dẫn HS vẽ mẫu thêu SGK lên vải em vẽ lên vải để thêu theo ý thích

-Cho em thực hành thêu trang trí lên vải

-Gợi ý cho em ứng dụng mũi thêu học lớp mũi thêu vừa học để thêu

-Trong trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn dẫn thêm cho HS làm chưa lúng túng -GV đưa vài sản phẩm HS làm xong cho lớp xem mà học tập theo

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Về nhà thêu cho hoàn chỉnh, thẳng, đều, đẹp, để tiết sau khâu thành túi xách tay

-HS mang dụng cụ sản phẩm để bàn

-HS thực hành vẽ mẫu thêu lên vải cho cân mảnh vải

-HS thực hành thêu trang trí lên vải theo nhóm

-Các em hỏi thêm bạn học hỏi GV

(13)

Ngày dạy: Thứ tư 16/11/2011

TOÁN

Tiết: 63 Bài dạy: Chia số thập phân cho số tự nhiên 

A-.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính

GV ghi sẵn ví dụ sơ đồ bảng, SGK tr 63 C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

GIAÙO VIÊN HỌC SINH

1-.KTBC :

? Gọi HS, em nêu cách thực hiện phép tính: cộng, trừ, nhân số thập phân -GV nhận xét

2-.BM :

-Hướng dẫn HS thực hiện:

a) Ví dụ 1: Cho HS đọc tìm hiểu đề nêu cách giải để đến phép chia

-GV ghi: 8,4 : = ? (m)

?.Ta chưa biết chia với số thập phân nên trước tiên ta đổi sang dm cho dễ thực hiện 8,4m dm?

-Bây ta lấy 84 để chia cho Gọi HS lên thực

-Thông thường ta đặt phép chia sau: * 8,4 4

04 2,1 .8 chia 2, viết

nhân 8; trừ 0, viết 0. Trước hạ chữ số thập phân đầu tiên, ta đánh dấu phấy vào bên phải chữ số ở thương vừa tìm được.

.Hạ 4; chia 1, viết 1;

nhân 4; trừ 0, viết 0.

* HS nêu quy tắc phép tính

* 8,4m = 84dm * 84 4 04 21

(14)

GIÁO VIÊN HỌC SINH b) Ví dụ 2: 72,58 : 19 = ?

-Yêu cầu HS lên thực bảng, lớp làm nháp, nhận xét

Có thể cho vài HS lập lại

3-.Thực hành: Cho HS đọc tìm hiểu đề tự làm chữa

*.Bài 1: Đặt tính tính.

*.Bài 2: Tìm X

Yêu cầu cho HS thử lại 4-.Củng cố:

?.Nêu quy tắc chia số thâph phân cho số tự nhiên.

5-.Nhận xét – Dặn dò:

b) 72,58 19 155 3,82 038

00

*.Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên

-Ta chia phần nguyên số bị chia cho số chia.

-Viết dấu phẩy vào bên phải thương đã tìm trước lấy chữ số ở phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực phép chia.

-Tiếp tục chia với chữ số phần thập phân số bị chia.

*.Baøi 1:

a) 5,28 b) 95,2 68 12 1,32 27 1,4 08 00

c) 0,36 d) 75,52 32 36 0,04 11 2,36 92 00 *.Baøi 2:

(15)

Tiết: 26 Bài dạy: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN 

I-.MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Đocï rành mạch lưu lốt, biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết ngắt nghỉ chỗ

-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

-Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

-GD.BVMT.

-Tranh minh hoạ Tập đọc sách giáo khoa (SGK) -Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc

GIAÙO VIÊN HỌC SINH

-Cho HS đọc trả lời

H: Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc ?

H: Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy nghe thấy ?

2/.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a/.Luyện đọc:

-Cho HS đọc toàn -Cho HS quan sát tranh SGK

-HS nối tiếp đọc đoạn -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc -Lần 2: Rút từ (chú giải)

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc -Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

-GV đọc mẫu tồn b/.Tìm hiểu bài:

-2, em đọc

-2 ngày đâu có đồn khách tham quan

-Hơn chục to chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe chở gỗ ăn trộm vào buổi tối

-2 em đọc nối tiếp toàn -HS quan sát tranh SGK

-Mỗi tốp em đọc nối tiếp đoạn -HS nêu nghĩa từ

-HS luyện đọc theo cặp -1, em đọc

(16)

GIAÙO VIÊN HỌC SINH H: Nêu nguyên nhân hậu cuûa

việc phá rừng ngập mặn ?

H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

H: Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? ? H: Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ?

-Cho hs neâu ý nghóa -Gv ghi bảng

c/.HD HS đọc diễn cảm. -Cho HS đọc nối tiếp văn -GV đọc diễn cảm đoạn

-Hướng dẫn HS luyện đọc đọc diễn cảm đoạn

3/.C ủ n g c ố -d ặ n doø :

-Cho hs nêu lại ý nghóa văn

-GD.BVMT: Rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ hải sản Từ đó ta khơng nên phá rừng, phá rừng sẽ gây hậu nghiêm trọng.

-Nhận xét tiết học, dặn xem lại chuẩn bị sau

-Do chiến tranh q trình quai đê lấn biển, làm đầm ni tơm, làm phần rừng ngập mặn Lá chắn bảo vệ đê khơng cịn, đê điều dễ bị xói lỡ, bị vỡ có gió bão sóng lớn

-Làm tốt công tác thông tin tuyên truyền, để ngwoif dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

-Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tónh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảnh Ninh……

-Phát sinh tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân Nhờ lượng hải sản tăng nhiều, loài chim nước trở nên phong phú

-HS nêu ý nghĩa văn -3 em đọc nối tiếp văn -HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm

-HS nêu lại nội dung

(17)

Tiết: 13 Bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

-Kể việc làm tốt hành động dũng cảm, bảo vệ môi trường thân người xung quanh

-GD.BVMT.

-HS kể lại câu chuyện nghe đọc bảo vệ môi trường

-GV nhận xét – cho điểm B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa

-Cho HS đọc đề SGK

-GV nêu yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS phân tích đề

-GV gạch từ cần ý (của em người xung quanh Một việc làm tốt hành động dũng cảm)

-Cho HS đọc phần gợi ý

-Cho HS nêu tên chuyện em chọn kể

-Cho HS chuẩn bị dàn ý

-Cho HS dựa vào dàn ý kể theo cặp nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV theo dõi hướng dẫn giúp đỡ nhóm

-Cho HS đại diện nhóm kể trước lớp -GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn

-Cả lớp GV nhận xét, HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Chọn HS kể chuyện hay phù hợp đề tài *Củng cố – dặn dị:

-GD.BVMT: Qua học em bieát

-2 em kể lại câu chuyện nghe đọc bảo vệ môi trường

-1 em đọc yêu cầu đề

-Vài em đọc gợi ý SGK -Vài em nêu

-HS vieát nhanh dàn ý vào nháp -HS kể theo cặp

(18)

GIÁO VIÊN HỌC SINH giữ môi trường xung quanh ta đẹp,

cụ thể giữ gìn trường lớp sẽ. -GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe tìm hiểu trước câu chuyện tiết sau

ĐỊA LÍ

Tiết: 13 Bài dạy: CÔNG NGHIỆP (TT) 

-Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp

-Sử dụng lược đồ, đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp -Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng

-KG :Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Giải thích ngành cơng nghiệp dệt, may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Hình SGK Bản đồ VN

A.Kiểm tra cũ: -Gọi HS trả lời câu hỏi.

H: Kể tên số ngành công nghiệp nước ta sản phẩm số ngành ?

-Cho HS nêu phần ghi nhớ -GV nhận xét – cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

1/.Phân bố ngành công nghiệp : -Cho HS vào đồ nơi công bố

-HS trả lời câu hỏi

-Khai thác khốn sản, điện, khí, dệt, may mặc, chế biến lương thực, thực phẩm, hải thuỷ sản Than, dầu mỏ, gang, thép, loại quần áo, gạo, dường, thịt, cá, đồ dùng gia đình…………

-Vài em đọc phần ghi nhớ

(19)

ngành công nghiệp

-GV kết luận : Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng vùng ven biển

H : Khai thác khoáng sản tập trung đâu?

-Hoạt động nhóm.

+Điện (nhiệt điện) nơi phân bố +Điện (thuỷ điện) nơi phân bố +Khai thác khoáng sản, nơi phân bố +Cơ khí, dệt may, thực phẩm, phân bố -Cả lớp GV nhận xét

2/.Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta :

-Dựa vào hình SGK cho biết nước ta có trung tâm cơng nghiệp lớn nào? -Dựa vào hình SGK nêu điều kiện để thành phố HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ? -GV kết luận : Các trung tâm công nghiệp lớn: TP-HCM, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Ngun, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một

-Cả lớp GV nhận xét *Củng cố – dặn dò :

-Cho HS nêu nội dung SGK

-GV nhận xét tiết học dặn dò HS xem lại ghi nhớ phần nội dung học, chuẩn bị sau

-Than (Quảng Ninh), apatit (Lào Cai), Dầu khí (Lục địa phía Nam VN)

-Điện : Nhiệt điện (Phả Lại, Bà Rịa-Vũng Tàu) Thủy điện (Hồ Bình), Y-a-li (Trị An)

-Các ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

-Thảo luận nhóm đôi

-Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh

+Ở gần nơi có than, dầu khí +Ở nơi có nhiều thác ghềnh +Ở nơi có khống sản

+Ở nơi có nhiều lao động, nguyên liệu người mua hàng

-Vaøi em nêu nội dung

(20)

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 25 Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) 

-Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn BT1

-Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp BT2 II-.ĐDDH: Bảng phụ làm tập

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh (Quan sát người mà em thường gặp)

-GV nhận xét cho điểm số em B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bảng

*Nhận xét:

-Bài1: Cho HS đọc nối tiếp đề bài.

-Cho nửa lớp làm 1a, nửa lớp làm 1b Rồi trình bày trước lớp

-Cả lớp GV nhận xét

a/ H: Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà ?

H: Tóm tắt chi tiết miêu tả câu ?

H: Các chi tiết quan hệ với ?

H: Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà ? Các đặc điểm quan hệ với ? Chúng cho biết điều tính tình bà ?

-HS để chuẩn bị lên bàn

-HS đọc nối tiếp yêu cầu -HS trao đổi theo cặp

-HS trình bày trước lớp

-Tả mái tốc người bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé (3 câu) +Câu 1:Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu chải đầu

+Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ

(21)

b/ Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng ?

H: Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng ?

-Cả lớp nhận xét, GV kết luận -Bài 2.

-HS đọc đề

-Cho HS xem lại chuẩn bị nhà -Cho HS đọc quan sát -Cả lớp GV nhận xét

-GV cho HS xem dàn ý văn tả người bảng phụ

-GV nhắc nhở ý tả đặc điểm ngoại hình bộc lộ tính cách nhân vật

-Cho HS đọc dàn ý -Cả lớp GV nhận xét *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn nhà hoàn chỉnh dàn ý, chuẩn bị viết đoạn văn dựa theo dàn ý lập tiết sau

Gồm câu:

+Câu 1: Giới thiệu chung Thắng +Câu 2: Tả chiều cao em Thắng +Câu 3: Tả nước da Thắng +Câu 4: Tả thân hình Thắng +Câu 5:Tả cặp mắt to sáng +Câu 6: Tả miệng tươi hay cười +Câu 7: Tả trán dô bướng bỉnh -Những đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau, làm rõ vẻ ngồi Thắng mà tính tình thông minh bươbgs bỉnh gan dạ, đứa trẻ lớn lên biển, bơi lội giỏi có sức khoẻ dẻo dai

-HS đọc đề -HS xem lại

-1 em đọc quan sát

-HS tự lập dàn ý dựa theo kết quan sát dàn ý bảng

-Vài em đọc dàn ý

TỐN

(22)

Biết chia số thập phân cho số tự nhiên B-.CHUẨN BỊ:

1-.KTBC :

?.Nêu quy tắc chia số thâph phân cho số tự nhiên.

-GV nhaän xeùt

2-.BM : -Thực hành:

*.Bài 1: Cho HS đọc tìm hiểu đề tự làm chữa

*.Bài 3: Cho HS đọc tìm hiểu đề tự làm chữa

- GV gợi ý để HS biết viết thêm chữ số vào bên phải số dư chia tiếp

3-.Củng cố:

?.Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta phải làm sao?

4-.Nhận xét – Dặn dò:

* HS nêu quy tắc.

*.Baøi 1:

a) 67,2 b) 3,44 42 9,6 0,86 24

c) 42,7 d) 46,827 07 6,1 5,203 027 a) 26,5 25

150 1,0 00

b) 12,24 20 12 0,612 24

040 00

* Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên

-Ta chia phần nguyên số bị chia cho số chia.

-Viết dấu phẩy vào bên phải thương tìm được trước lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực hiện phép chia.

-Tiếp tục chia với chữ số phần thập phân số bị chia

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(23)

-Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

-Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp BT2; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn BT3

-KG : Nêu tác dụng quan hệ từ BT3 -GD.BVMT.

II-.ĐDDH: -Bảng phụ viết sẵn tập 1. III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Cho HS đọc đoạn văn bảo vệ môi trường tiết trước

1/.Giới thiệu bài: GV gtb ghi tựa bảng. *.Bài tập 1:

-Cho HS đọc đoạn văn

-Cho HS tìm quan hệ từ câu Gọi em lên bảng gạch từ cần tìm

-Cả lớp GV nhận xét *.Bài tập 2:

-Cho HS đọc đề câu a, b

-GV hướng dẫn thêm: Mỗi đoạn văn gồm câu, em chuyển thành câu có dùng cặp quan hệ từ thích hợp (vì, nên;chẳng mà còn) để nối chúng -Cả lớp nhận xét, GV kết luận

*.Bài tập 3:

-Cho HS đọc nội dung tập ?.Hai đoạn văn có khác nhau?

?.Đoạn hay hơn? Vì sao?

-GV kết luận: Cần sử dụng quan hệ từ cho lúc, chỗ, khơng có tác dụng ngược

-GD.VSMT: Qua em thấy tất tả cảnh thiên nhiên đẹp đẽ,

-Vài em đọc đoạn văn

-1 em đọc đề -HS nêu:

a).Nhờ … mà

b).Khơng … mà cịn -HS đọc đề a; b -HS làm việc theo cặp -HS phát biểu

a).Mấy năm qua, …… thấy rõ bảo vệ đê điều, nên ……

b).Chẳng ven biển tỉnh …… mà rừng ngập mặn ……

-2 em nối tiếp đọc tập

(24)

GIÁO VIÊN HỌC SINH tạo cho không khí mát mẽ

trong lành em phải có ý thức tạo xung quanh ta môi trường mát mẻ như nhé.

-GV nhận xét tiết học, xem lại từ loại, cách viết hoa danh từ riêng đại từ xưng hô để tiết sau học tốt

KHOA HỌC Tiết: 26 Bài dạy: ĐÁ VƠI.

-Nêu số tính chất đá vơi công dụng đá vôi -Quan sát nhận biết đá vôi

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Thông tin hình SGK

A.Kiểm tra cũ: -Cho HS trả lời câu hỏi

H: Nêu số đồ dùng làm nhôm màu sắc tính chất chúng ? -GV nhận xét cho điểm

B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa lên bảng

*Hoạt động : Làm việc với thông tin tranh ảnh, đồ vật sưu tầm

*Mục tiêu : HS kể tên số vùng núi đá vơi hang động chúng nêu ích lợi đá vơi

H : Kể tên số núi đá vôi mà em biết ?

-Cho nhóm trình bày

-GV kết luận : Nước ta có nhiều vùng

-HS trả lời

-Ấm, nồi, thao, cà mênh, thìa, mâm, … Màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng, thường nhẹ

(25)

núi đá vơi với hang động tiếng : Hương Tích (Hà Tây), Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) hang động khác Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn (Đà Nẳng), Hà Tiên (Kiên Giang) Có nhiều loại đá vôi dùng vào việc khác : Lát đường, xây nhà, nung vôi, SX xi măng, tạc tượng, phấn viết

*Hoạt động : Làm việc với mẫu vật quan sát hình

*Mục tiêu : HS quan sát hình để phát tính chất đá vơi

-Cho HS quan sát hình 4, SGK -Cho HS thảo luận nhóm

-Cho nhóm trình bày kết

1/.Cọ xát hịn đá vơi hịn đá cuội

2/.Nhỏ vài giọt giấm chua lên đá vơi hịn đá cuội

-GV kết luận : Đá vôi không cứng lắm, tác dụng a-xít đá vơi bị sủi bọt

H : Làm để biết hịn đá có phải đá vôi hay không ?

H : Đá vơi dùng để làm ? Cả lớp GV nhận xét

-GV kết luận : Bạn cần biết SGK *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học dặn dò nhà thực điều học ø chuẩn bị sau

-HS quan sát hình 4, SGK -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết

1/.Trên mặt đá vôi chỗ cọ xát bị mài mịn

+Trên mặt đá cuội chỗ cọ xát có màu trắng đá vơi vụn dính vào Vậy đá vôi mềm đá cuội

2/.Trên đá vôi bị sủi bọt có khí bay lên, hịn đá cuội không phản ứng, giấm bị chảy Vậy đá vôi tác dụng với giấm tạo thành chất khác khí các-bơ-níc sủi lên

-Cọ xát đá vơi, đá cuội vào nhau, nhỏ giấm vào

-Để lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết… -Vài em nêu lại

(26)

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 26 Bài daỵ: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) 

-Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

II-.ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn gợi ý tập 1. Bài dàn ý tả người thường gặp III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Cho HS đọc dàn ý văn tả người mà em thường gặp

1/.Giới thiệu bài: GV gtb ghi tựa bảng. -Cho HS đọc nối tiếp đề đọc gợi ý SGK

-Cho HS đọc dàn ý tả người chuẩn bị -Cho HS đọc lại gợi ý để ghi nhớ -GV nhắc nhở: Viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhận vật, hay viết đoạn văn tả riêng số nét ngoại hình tiêu biểu (Tả đơi mắt, mái tóc hay dáng người)

-Cho HS tự viết đoạn văn

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn -Cả lớp GV nhận xét

-GV chấm điểm đoạn văn hay *Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn em viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại cho đạt lớp chuẩn bị cho tiết TLV “Luyện tập làm biên họp”

-Vài em đọc dàn ý văn

-HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

-2 em đọc -2 em đọc lại

-HS viết đoạn văn

-HS nối tiếp đọc đoạn văn

TOÁN

(27)

Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… vận dụng để giải tốn có lời văn

1-.KTBC :

?.Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta phải làm sao?

-GV nhận xét

2-.BM :

-Hướng dẫn HS thực hiện: a).Ví dụ : HS tự thực 213,8 : 10 = ? -GV gợi ý cho HS nhận xét b).Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ?

Tương tự ví dụ

?.Em nêu cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…?

3-.Thực hành: Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm chữa

*.Baøi 1: Tính nhẩm

*.Bài 2: Tính nhẩm so sánh kết ?.Các em cho cô biết cho cho 10; 100; 1000 số nhân với số nào?

*.Bài 3: Giải toán

4-.Củng cố:

?.Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… ta phải làm sao?

-Ta chia phần nguyên số bị chia cho số chia.

-Viết dấu phẩy vào bên phải thương tìm được trước lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực hiện phép chia.

-Tiếp tục chia với chữ số phần thập phân số bị chia

a).HS thực phép chia 213,8 :10 = 21,38

*.Chuyển dấu phẩy sang trái chữ số ta được kết quả.

* Chuyển dấu phẩy sang trái chữ số ta được kết quả.

*.Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang trái 1, 2, 3,… chữ số.

*.Bài 1: HS nêu kết quả, lớp nhận xét. *.Bài 2:

*.Nhân với 0,1; 0,01; 0,001;…

-Cho HS tính so sánh kết a b *.Bài 3: Bài giải

Số gạo lấy là:

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho laø:

537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525

(28)

GIÁO VIÊN HỌC SINH 5-.Nhận xét – Dặn dò:

LỊCH SỬ

Tiết: 13 Bài dạy : THÀ HI SINH TẤT CẢ,

CHỨ NHẤT ĐỊNH KHƠNG CHỊU MẤT NƯỚC. 

-Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Ảnh SGK.

A.Kiểm tra cũ: -Gọi HS trả lời câu hỏi.

H: Vì nói: Ngay sau CM tháng 8, nước ta tình “Nghìn cân treo sợi tốc” ?

-Cho HS đọc nội dung -GV nhận xét – cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài:GV giói thiệu ghi tựa lên bảng

Cho HS thảo luận SGK

-GV hướng dẫn : Sau CM tháng thành công nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta Ngày 18-12-1946 Pháp gởi tối hậu thư đe doạ Chính phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ Rạng sáng 19-12-1946 ta định toàn quốc kháng chiến Cuộc chiến đấu diễn liệt TĐ Hà Nội thành phố khác toàn quốc

H: Câu lời kêu gọi Bác Hồ thể tinh thần tâm chiến

-2 em trả lời

-Đất nước gặp mn vàn khó khăn Nạn đói 1945 làm triệu người chết, 90% người mù chữ

-HS đọc nội dung

-HS đọc thầm SGK

(29)

đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta ?

H: Tinh thần tử cho tổ quốc sinh quân dân thủ đô Hà Nội thể ?

H: Đồng bào nước thể tinh thần kháng ?

H: Tại quân dân ta có tinh thần tâm ?

-Cho nhóm trình bày kết

-GV kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên

-Cho HS xem tư liệu SGK *Củng cố – dặn dò :

-GV cho HS đọc phần học

- GV nhận xét tiết học dặn HS xem lại bài, sưu tầm tư liệu ngày toàn quốc kháng chiến, chuẩn bị sau

nước, định không chịu làm nô lệ” thể tinh thần

-HS thảo luận nhóm

-Đồng bào khiêng bàn ghế, tủ, cửa ….ra đường phố làm chướng ngại vật cản bước quân địch

-Ở Huế sáng 20-12-1946 quân dân vùng lên nổ súng vào vị trí địch phía Nam bờ sơng Hương, đánh 50 ngày đêm, diệt 200 tên

+Ở Đà Nẳng nhân dân đào công xây dựng tuyến chiến hào nhiều tầng giam chân địch thời gian dài

-Vì quân dân ta “Thà hi sinh tất cả, khơng chịu nước”

-Đại diện nhóm trình bày kết

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	54,08 KB