giao an tin hoc lop 3 ca nam

Diễn giảng, minh họa, vấn đáp, sử dụng máy tính để thực hiện các thao tác cho học sinh quan sát. IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:[r]

(1)

TUẦN: NGÀY SOẠN: 20 – 08 – 2011 TIẾT CT: LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D

CHƯƠNG I LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I/ MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1 Kiến thức:

Giúp học sinh bước đầu làm quen với máy tính biết phận quan trọng máy tính chức phận

2 kĩ năng:

Học sinh biết phận máy tính chức phận 3 Thái độ:

- Truyền cho học sinh lịng u thích làm việc với máy tính, lịng ham muốn tìm tịi khám phá máy tính

- Nghiêm túc, tập trung, quan sát tốt tiết học II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy, SGK - Máy tính tập 2 Học sinh:

SGK, ghi chép, đọc trước SGK III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Diễn giảng, minh họa, vấn đáp, sử dụng máy vi tính để rõ phận máy tính cho học sinh thấy

IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’). 2. Kiểm tra cũ: (không kiểm tra). 3 Bài mới: (30’).

T/G Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Giới thiệu máy tính

30’

- Em biết máy tính? Hãy cho biết máy tính người bạn em có đức tính gì?

- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét kết luận

- Em có biết máy tính giỳp em làm đợc việc khơng?

- Trả lời - Nhận xét

- Chú ý lắng nghe ghi chép

Máy làm nhiều việc, nhanh, đúng chính xác.

(2)

- Các em biết ngồi máy tính để bàn thường thấy cịn có thêm loại máy tính nữa?

- Nhận xét

- Yêu cầu học sinh quan sát vào hình 1_Sgk Cho biết máy tính để bàn có phận quan nào?

- Nhận xét kết luận

- Em cho biết phận làm việc gì?

- u cầu học sinh quan sát hình 3, 4, 5, 6_Sgk cho biết máy tính giúp cơng việc nào?

- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét kết luaän

- Cho hoc sinh thực hành máy tính T1, T2 SGK

- Nhận xét

Mỏy tớnh giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung quanh, tham gia trò chơi giải trí, liên l¹c víi b¹n bÌ

- Trả lời

Máy tính để bàn máy tính xách tay - Quan sát trả lời

Các phận quan trọng máy tính là: Màn hình, phần thân máy(CPU), bàn phím, chuột.

- Trả lời

+ Màn hình hiển thị hoạt động của máy tính.

+ Thân máy chứa nhiều chi tiết nhỏ, trong có bộ xử lí - xử lí não điều khiển hoạt động máy tính. + Bàn phím dùng để gõ đưa tín hiệu vào cho máy tính.

+ Chuột dùng để điều khiển máy tính nhanh chóng thuận lợi.

Máy tính giúp ta Học nhạc, học làm toán, học vẽ, liên lạc, chơi trò chơi - Thực hành

4. Củng cố: (2’) Qua tiết học em cần nắm máy tính bao gồm phận quan trọng giúp ta làm đươc cơng việc gì?

- Bài tập áp dụng: làm tập 1,2,3 SGK trang 6,7

(3)

TUẦN: NGÀY SOẠN: 23 – 08 – 2011 TIẾT CT: LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D

CHƯƠNG I LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TT)

Giúp Học sinh biết thao tác bật máy tắt máy Biết khái niệm hình biểu tượng Học sinh biết số điều kiện cần tuân thủ làm việc máy tính: tư ngồi đúng, ánh sáng

2 kĩ năng:

Học sinh thực thao tác bật máy, tắt máy hiểu tư ngồi ánh sáng làm viêc với máy tính

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

Bài cũ, SGK, ghi chép, đọc trước SGK III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Diễn giảng, minh họa, vấn đáp, sử dụng máy vi tính để rõ phận máy tính cho học sinh thấy

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’). 2 Kiểm tra cũ: (3)

Câu hỏi 1: Chức máy tính ?

Câu hỏi 2: Các phận cđa chiÕc m¸y tÝnh ? 3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 2: Làm việc với máy tính

28’

a Bật máy:

- Hãy cho biết muốn máy tính hoạt động việc phải làm gì?

- Để bật máy, ta cần phải làm những

- Trả lời

- Nhận xét

(4)

việc gì?

- u cầu học sinh quan sát để biết cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính hình 7_Sgk

Chú ý: Đối với số máy khác ta chỉ cần bật công tắc chung

- Khi bắt đầu làm việc với máy tính, hình máy tính hình 8_Sgk Đó hình Trên hình cĩ số biểu tượng (My Computer, My Documents, Paint ) Mỗi biểu tượng ứng với cơng việc - Làm ta mở biểu tượng đó?

b Tư ngồi:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 9_Sgk cho biết ngồi làm việc với máy tính ta phải ngồi nào? khoảng cách mắt hình sao?

c Ánh sáng:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 10_Sgk cho biết ngồi làm việc với máy tính, ánh sáng phải nào?

- Goïi học sinh nhận xét - Nhận xét kết luận

Bật công tắc hình, bật cơng tắc thân máy

- Quan sát - Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát

- Trả lời - Lắng nghe

- Quan sát Trả lời

- Nhận xét

Ngồi thẳng lưng, mắt nhìn thẳng vào màn hình Tay đặt ngang tầm bàn phím Chuột đặt bên tay phải Khoảng cách mắt hình từ 50->80cm Khơng nhìn q lâu vào màn hình máy tính.

- Quan sát trả lời

(5)

d Tắt máy:

- Ta phải tắt máy tắt máy nào?

- Cho học sinh thực hành T1, T2, T3,T4 SGK

- Lắng nghe ghi chép

Ánh sáng khơng chiếu thẳng vào màn hình không chiếu thẳng vào mắt.

- Trả lời

+ Tắt máy không làm việc + Start → Turn Off Computer → Turn Off.

- Thực hành 4 Củng cố: (2’)

- Qua tiết học em cần nắm cách bật, tắt máy - Bài tập áp dụng: làm tập 4,5 SGK trang 10 5 Dặn dò:(1’)

- Về nhà học đọc trước phần SGK trang 7,8

TUẦN: NGÀY SOẠN: – 09 – 2011 TIẾT CT:

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

- Học sinh nhận biết dạng thông tin

- Biết máy tính cơng cụ để lưu trữ, xử lí truyền thơng tin 2 kĩ năng:

- Phân biệt ba dạng thông tin

- Có khả đưa ví dụ ba dạng thông tin 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

(6)

III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Diễn giảng, minh họa, vấn đáp, sử dụng máy vi tính để thực thao tác cho học sinh thấy

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’). 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- C©u hái 1: Cách bật máy ? - Câu hỏi 2: Cách tắt m¸y ?

- Câu hỏi 3: T ngồi ? 3 Bài mới: (28’).

a Đặt vấn đề (1’)

Trong sống hàng ngày em tiếp nhận sử dụng nhiều dạng thơng tin khác nhau? Vậy có báo nhiêu dạng thông tin bản, tiếp nhận dạng thơng tin cách sử dụng sao? Đó nội dung học hôm

b Bài mới: (27’)

Hoạt động 1: Thông tin dạng văn

9’

- Đưa số mẫu văn bản: Thời khóa biểu, bảng nội quy lớp học, trang sách - Các em biết thơng tin qua tài liệu trên?

- Tờ giấy ghi thời khóa biểu, bảng thông báo lớp học trang sách ghi thơng tin dạng văn

- Vì tàu liệu người ta sử dụng nhiều cỡ chữ, màu sắc chữ kiểu chữ khác nhau?

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ thơng tin dạng văn

- Trả lời câu hỏi - Lắng nghe

- Trả lời (Nội dung trang sách có màu chữ khác nhau, kiểu chữ khác để gây ý, thích thú cho người đọc, bảng thơng báo có chũ to để người xa đọc được)

- Lấy ví dụ Hoạt động 2: Thơng tin dạng hình ảnh

9’

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ vật nuôi nhà

- Các tranh vẽ vật gì, hình dạng vật nào? - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa?

- Các em biết điều qua

- Quan sát - Trả lời - Quan sát

(7)

các tranh trên?

- Các tranh, biển báo cho ta thơng tin dạng hình ảnh

GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ thơng tin dạng hình ảnh

biết lúc qua đường, lúc phải dừng Hình 14 cho ta biết đoạn đường gần trường học, hình 15 cho ta biết nơi cấm đổ rác hình 16 cho ta biết nơi ưu tiên cho người tàn tật) - Lắng nghe

- Lấy ví dụ

Hoạt động 3: Thơng tin dạng âm thanh

9’

- Tiếng trống trường giúp em biết thơng tin gì?

- Giáo viên cho học sinh nghe hát - Các em vừa nghe hát gì?

- Tiếng trống trường, hát vừa nghe thông tin dạng âm

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ thơng tin dạng âm

- Chia lớp làm nhóm ứng với tổ Đưa sưu tập tranh ảnh, báo, truyện tranh, tiểu thuyết cho người lớn, đĩa nhạc yêu cầu học sinh phân loại ghi giấy thông tin thuộc ba dạng học

- Thu kết thảo luận, nhận xét nhóm trao đổi đưa câu trả lời

- Trả lời (Tiếng trống trường cho em biết vào học, chơi, về) - Lắng nghe

- Trả lời - Lắng nghe - Lấy ví dụ

- Các nhóm thảo luận, nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy

4 Củng cố: (2’)

Nhắc lại ba dạng thơng tin 5 Dặn dị:(1’)

- u cầu học sinh nhà làm tập 4,5,6 SGK

- Yêu cầu học sinh sưu tập thông tin thuộc ba dạng học Các thơng tin thu thập đâu, cách nào?

(8)

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D

BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH

Học sinh nhận biết khu vực bàn phím 2 kĩ năng:

Nhận biết khu vực bàn phím 3 Thái độ:

- Truyền cho học sinh lịng u thích làm việc với máy tính, sử dụng bàn phím khoa học, xác

1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy, SGK - Bàn phím tập 2 Học sinh:

Câu 1: Có nhứng dạng thơng tin nào?

Câu 2: Em lấy ba ví dụ ba dạng thông tin học 3 Bài mới: (28’).

a Đặt vấn đề (1’)

Để điều khiển máy tính đưa thơng tin vào máy tính cần sử dụng thiết bị bàn phím Vậy bàn phím có thành phàn nào? Bài học hôm cô giới thiệu với em nội dung

b Bài mới: (27’)

Hoạt động 1: bàn phím máy tính 7’

- Đưa bàn phím máy tính để học sinh quan sát

- Giới thiệu khu vực bàn phím

- Quan sát - Lắng nghe Hoạt động 2: Khu vực bàn phím

20’

- Giới thiệu thành phần khu vực bàn phím

- Các em quan sát vào hình 20_Sgk cho biết khu vực

- Lắng nghe

(9)

bàn phím gồm có hàng phím, gồm hàng phím nào?

- Nhận xét kết luận: Đây khu vực bàn phím, nơi em cần nhận biết, gồm có hàng phím Chúng ta tìm hiểu hàng phím gồm có phím nào? - u cầu HS quan sát hàng phím SGK cho biết hàng phím cĩ phím nào?

- Nhận xét Giới thiệu hai phím có gai phím cách

- Yêu cầu học sinh xác định hàng phím học bàn phím máy tính Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - u cầu học sinh xác định hai phím có gai phím cách bàn phím - Nhận xét

Khu vực bàn phím bao gồm: + Hàng phím sở

+ Hàng phím + Hàng phím + Hàng phím số - Quan sát trả lời - Chú ý lắng nghe

- HS lên bảng lớp quan sát, nhận xét

4 Củng cố: (2’)

Nhắc lại khu vực bàn phím 5 Dặn dò:(1’)

- Yêu cầu học sinh nhà làm tập 1,2,3,4 SGK - Về nhà xem trước chuột máy tính

TUẦN: NGÀY SOẠN: 18 – 09 – 2011 TIẾT CT:

(10)

BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH

Biết phận chuột cách sử dụng chuột 2 kĩ năng:

Thực hành thành thạo thao tác sử dụng chuột 3 Thái độ:

- Truyền cho học sinh lịng u thích làm việc với máy tính, sử dụng chuột khoa học, xác

1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy, SGK - Chuột máy tính tập 2 Học sinh:

Diễn giảng, minh họa, vấn đáp, sử dụng chuột máy tính để thực thao tác cho học sinh thấy

Câu 1: Bàn phím dùng để làm gì?

Câu 2: Có hàng phím khu vực chính? Đó hàng nào? 3 Bài mới: (28’).

Để điều khiển máy tính cần sử dụng thiết bị chuột Vậy Làm để sử dụng chuột nhanh? Bài học hôm cô giới thiệu với em nội dung

b Bài mới: (27’)

T/G Hoạt động thầy Hoạt động trị

Hoạt động 1: Chuột máy tính 7’ - Chuột máy tính dùng để làm gì?- Nhận xét

- Đưa chuột máy tính để học sinh quan sát

- Mặt chuột có nút nào? - Nhận xét Giới thiệu nút trái, nút

Điều khiển máy tính nhanh chóng thuận lợi

(11)

phải chuột Khi nhấn nút chuột tín

hiệu truyền vào máy tính Nút chuột trái nút chuột phải Hoạt động 2: Sử dụng chuột

20’

a Giới thiệu cách cầm chuột - Cầm chuột nào?

- Nhận xét Thực động tác cầm chuột

b Con trỏ chuột

- Giới thiệu trỏ chuột hình, dạng trỏ chuột

c Các thao tác sử dụng chuột

- Các thao tác sử dụng chuột: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột kéo thả chuột

- Làm mẫu cho học sinh quan sát

- Yêu cầu HS lên thực thao tác sử dụng chuột

- Nhận xét

- Trả lời

Đặt úp bàn tay phải lên chuột Ngón trỏ ngón đặt lên nút trái nút phải Các ngón cịn lại giữ hai bên chuột

- Lắng nghe quan sát - Lắng nghe

+ Thay đổi vị trí chuột mặt phẳng (Ví dụ: mặt bàn lót chuột)

+ Nhấn nhanh nút trái chuột thả ngón tay

+ Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột thả ngón tay

+ Đưa chuột đến vị trí biểu tượng đó, nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển trỏ chuột đến vị trí cần thiết thả ngón tay nhấn giữ chuột

- Quan sát - Lên thực hành - Lắng nghe 4 Củng cố: (2’)

- Nhắc lại cách cầm chuột? dạng trỏ chuột? - Các thao tác sử dụng chuột?

5 Dặn dò:(1’)

- Yêu cầu học sinh nhà làm tập SGK

- Về nhà xem lại bàn phím máy tính chuột máy tính tiết hơm sau thực hành

(12)

Bài 5: THỰC HÀNH (chuột, bàn phím máy tính)

- HS nhận biết vùng bàn phím, nhận biết hàng phím - Nhận biết nút chuột trái, nút chuột phải

- Nắm cách cầm chuột, sử dụng chuột 2 kĩ năng:

- Thực thành thạo thao tác với bàn phím, kỹ quan sát hình, làm việc với máy tính

- Thực thành thạo thao tác với chuột 3 Thái độ:

- Truyền cho học sinh lịng u thích làm việc với máy tính, sử dụng bàn phím, chuột khoa học, xác

1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy - Phịng máy tính 2 Học sinh:

Bài cũ, SGK, ghi chép III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Câu 1: Em nêu hàng phím khu vực bàn phím? Hai phím có gai thuộc hàng phím nào?

Câu 2: Em nêu cách sử dụng chuột? 3 Bài mới: (28’).

Hôm trước cô giới thiệu với em bàn phím chuột máy tính Cách sử dụng bàn phím chuột Hơm thực hành lại thao tác với bàn phím chuột

b Bài mới: (27’)

Hoạt động 1: Cách sử dụng bàn phím 3’ - Phân cơng vị trí ngồi cho HS vàu cầu HS ngồi tư

- Em nêu cách đặt tay bàn

- Ngồi tư vào máy theo phân công

(13)

phím?

- Nhận xét câu trả lời nhắc lại cách đặt tay bàn phím

+ Đặt tay hàng phím sở, hai ngón tay trỏ đặt hai phím có gai J,F + Phần bên trái thuộc phạm vi hoạt động ngón tay trái, phần bên phải thuộc phạm vi hoạt động ngón tay phải

- Lắng nghe thực đặt tay bàn phím

Hoạt động 2: Cách Sử dụng chuột 3’

- Nhắc lại nút chuột

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cầm chuột? - Yêu cầu học sinh đặt tay lên chuôt theo hướng dẫn?

- Nhắc lại thao tác sử dụng chuột

- Lắng nghe - Trả lời - Thực hành - Lắng nghe

Hoạt động 3: Thực hành sử dụng bàn phím, chuột 21’

- Làm theo yêu cầu GV, ghi lên bảng nội dung thực hành

Cầm chuột Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình nền?

2 Tìm khu vực bàn phím Xác định hàng phím, vị rí hai phím có gai

3 Ngồi tư thế, đặt tay bàn phím gõ theo yêu cầu:

- Phím chữ cuối hàng phím

- Phím chữ hàng phím sở

- Phím thứ sáu hàng phím - Phím nằm phím R Y

- Phím thứ ba hàng phím tính từ bên phải

- Phím thứ hai hàng phím tính từ bên phải

- Phím chữ nằm hai phím có gai cạnh phím có gai bên phải

- Gõ chữ hàng phím khu vực bàn phím theo thứ tự từ trái sang phải

- Yêu cầu HS thực hành thao tác sử dụng chuột

(14)

- Theo dõi HS thực hành Quan sát sữa chữa, giải đáp thắc mắc

4 Củng cố: (2’)

- Nhận xét tiết thực hành cho điểm

- Cách sử dụng bàn phím thao tác sử dụng chuột? 5 Dặn dò:(1’)

- Yêu cầu học sinh nhà học Xem trước máy tính đời sống

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D

BÀI 6 : MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG

Học sinh biết ứng dụng máy tính lĩnh vực sống 2 kĩ năng:

Biết sử dụng máy tính để làm việc thay cho người 3 Thái độ:

- Truyền cho học sinh lịng u thích làm việc với máy tính, sử dụng máy tính cách khoa học, xác

1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy, SGK - Máy tính

2 Học sinh:

Bài cũ, SGK, ghi chép III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Cách sử dụng bàn phím cách sử dụng chuột? 3 Bài mới: (28’).

(15)

7’ - Em biết máy tính sửdụng hoạt động nhờ có gì? - Nhận xét

- Hãy cho biết số đồ dùng, thiết bị gia đình có xử lí?

- Nhận xét

- Trả lời - Lắng nghe Nhờ có bộ xử lý - Trả lời

- Lắng nghe

Máy giặt, tivi, đồng hồ điện tử, quạt điện

Hoạt động 2: Trong quan, cửa hàng, bệnh viện 8’

Các em thấy nhiều công việc soạn in văn bản, mượn sách thư viện, bán vé máy bay, rút tiền tự động, thực nhờ có gì?

- Nhận xét

- Trong bệnh viện, thiết bị phải có gắn dùng để theo dõi bệnh nhân? Cho ví dụ?

- Nhận xét: Các em quan sát hình 25, thấy máy tính tronh bệnh viện, thiết bị có gắn xử lí dùng để theo dõi bệnh nhân

- Trả lời

- Lắng nghe

Soạn in văn bản, mượn sách thư viện, bán vé máy bay, rút tiền tự động, Nhanh chóng xác nhờ có máy tính

- Trả lời

- Lắng nghe

Robot nâng đỡ đút cơm cho người bệnh, sử dụng máy tính để theo dõi sức khoẻ bệnh nhân

Hoạt động 3: Trong phòng nghiên cứu, nhà máy 6’ - Trong phòng nghiên cứu nhàmáy người ta sử dụng máy tính để

làm gì? - Nhận xét

Máy tính làm thay đổi cách làm việc người Thiết kế mẫu sản phẩm hàng hoá trước lắp ghép Hoạt động 3: Mạng máy tính

7’ - Em biết mạng máy tính? đã vào tiệm internet chưa? Ơû Các em em thấy có nhiều máy tính khơng? Các máy tính có nối với

(16)

khoâng? - Nhận xét

- Quan sát vào hình 27_Sgk em thấy có nhiều máy tính giới nối với tạo thành mạng đĩ mạng gi?

- Nhận xét

- Lắng nghe

Mạng máy tính tạo thành có nhiều máy tính nối với Các máy tính mạng trao đổi thông tin với

- Trả lời

- Lắng nghe

Đó mạng Internet 4 Củng cố: (2’)

- Cho biết máy tính giúp cho lĩnh vực sống? - Em biết mạng máy tính?

5 Dặn dị:(1’)

u cầu học sinh nhà học Xem trước chương 2: Chơi máy tính

TUẦN: NGÀY SOẠN: – 10 – 2011 TIẾT CT:

(17)

CHƯƠNG II CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS

- Rèn luyện cho học sinh thao tác sử dụng chuột: di chuyển chuột, nháy chuột

- Rèn luyện trí nhớ cho học sinh thơng qua hình vẽ 2 kĩ năng:

1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy, SGK - Phòng máy tập 2 Học sinh:

Diễn giảng, minh họa, vấn đáp, sử dụng máy tính để thực thao tác cho học sinh thấy

- Ứng dụng máy tính đời sống? 3 Bài mới: (28’)

Hoạt động 1: Khởi động trò chơi 7’

- Cách khởi động trò chơi Blocks? - Nhận xét

- Trả lời

- Lắng nghe

Nháy đúp chuột vào biểu tượng Hoạt động 2: Quy tắc chơi

21’

- Hãy nháy chuột lên màu vàng để tìm cách chơi

- Hướng dẫn cách chơi

- Thực - Lắng nghe

+ Các ô màu vàng mặt sau hình vẽ

(18)

- Trong chơi, số thay đổi?

- Nhận xét

- Kết thúc lượt chơi nào? - Nhận xét

- Bắt đầu lượt chơi nào? Thoát khỏi trò chơi - Nhận xét

- Nâng lên mức độ khó giảm xuống mức dễ ta làm nào?

- Nhận xét

hình vẽ lật lên Nếu lật hai liên tiếp có hình vẽ giống nhau, ô vuông biến

Time (thời gian) Total Pairs Flipped (tổng số cặp ô lật)

Time Total Pairs Flipped nhấp nháy phía cửa sổ

+ Bắt đầu chơi: Gõ phím F2

+ Thốt khỏi trị chơiNháy nút Close - Trả lời

- Lắng nghe

Vào mục Skill, nâng lên mức khó chọn Big Board Nếu muốn mức độ dễ ta chọn Little Board

4 Củng cố: (2’)

Qua tiết học hôm em cần biết quy tắc chơi chơi trò chơi Blocks sử dụng chuột cách nhanh chóng

5 Dặn dị:(1’)

Về nhà xem lại xem trước trò chơi Dots

(19)

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D

BÀI 1: TRÒ CHƠI DOTS

- Rèn luyện cho học sinh thao tác sử dụng chuột: di chuyển chuột, nháy chuột

- Rèn luyện cho học sinh trí thơng minh 2 kĩ năng:

1 Giáo viên:

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’). 2 Kiểm tra cũ: (không kiểm tra) 3 Bài mới: (31’)

- Cách khởi động trò chơi Dots?

- Nhận xét - Trả lời

- Lắng nghe

23’

- Nháy chuột vào đoạn thẳng hai điểm cạnh lưới vng để tìm cách chơi

(20)

- Làm để chọn lượt chơi mới?

- Nhận xét

- Làm để tăng số ô vuông? - Nhận xét

- Làm để tăng, giảm mức độ khó

- Nhận xét

- Làm để khỏi trị chơi - Nhận xét

+ Ai tơ kín ô vuông điểm tô thêm lần + Điểm người chơi máy luôn hiển thị dịng phía hình: My Score, Your Score

- Trả lời - Lắng nghe + Gõ phím F2 - Trả lời

- Lắng nghe

Nháy chuột vào mục Skill, chọn Board Size tiếp tục chọn kích thước

Nháy chuột vào mục Skill, chọn mức độ sau: Beginner, Intermediate, Advanced, Master Grand Master

- Trả lời Lắng nghe

Thốt khỏi trị chơiNháy nút Close

4 Củng cố: (2’)

Qua tiết học hôm em cần biết quy tắc chơi chơi trò chơi Dots sử dụng chuột cách nhanh chóng

5 Dặn dị:(1’)

(21)

TUẦN: 10 NGÀY SOẠN: 24 – 10 – 2011 TIẾT CT: 10 LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D

BÀI 1: TRÒ CHƠI STICKS

- Rèn luyện cho học sinh thao tác nháy chuột nhanh xác - Rèn luyện cho học sinh quan sát tốt

2 kĩ năng:

1 Giáo viên:

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’). 2 Kiểm tra cũ: (không kiểm tra) 3 Bài mới: (31’)

- Cách khởi động trò chơi Sticks? - Nhận xét

23’

- Nháy chuột lên que để tìm cách chơi

(22)

- Kết thúc lượt chơi cách để chọn lượt chơi sao?

- Nhận xét

- Làm để khỏi trị chơi - Nhận xét

nhanh dần Que xuất sau đè lên que có Nếu nháy chuột vào que khơng bị đè que biến - Trả lời

- Lắng nghe

Khi tất que biến mất, máy báo thời gian chơi Sau hỏi người chơi có muốn chơi tiếp hay khơng Nếu muốn tiếp tục chọn Yes, khơng chọn No

- Trả lời

- Lắng nghe

Thốt khỏi trị chơiNháy nút Close

4 Củng cố: (2’)

Qua tiết học hôm em cần biết quy tắc chơi chơi trò chơi Sticks sử dụng chuột cách nhanh chóng

5 Dặn dị:(1’)

(23)

TUẦN: 11 NGÀY SOẠN: 01 – 11 – 2011 TIẾT CT: 11 LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D

CHƯƠNG III EM TẬP GÕ BÀN PHÍM

BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ

- Học sinh biết tầm quan trọng cách đặt ngón tay bàn phím

- Nắm cách đặt tay hàng phím sở 2 kĩ năng:

- Đặt ngón tay hàng phím sở

- Sử dụng mười ngón tay để gõ phím hàng phím sở 3 Thái độ:

- Thái độ nghiêm túc gõ phím, tư ngồi cách gõ phím khoa học theo quy định

1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy, SGK - Phòng máy

2 Học sinh:

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’). 2 Kiểm tra cũ: (Kết hợp giờ) 3 Bài mới: (31’).

Hoạt động 1: Cách đặt tay bàn phím 15’ - Yêu cầu HS nhắc lại hàng phímtrên khu vực bàn phím

- Nhận xét câu trả lời

- Yêu cầu HS xác định hàng phím sở hai phím có gai

- Trả lời

(Hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số)

- Lắng nghe HS: Trả lời

(24)

Khi gõ phím em đặt tay nào?

- Trình bày cách đặt tay hàng phím sở

gồm phím: A,S,D,F,G,H,J,K,L Hai phím có gai F J)

- Lắng nghe - Trả lời

( Đặt tay hàng phím sở, Hai ngón tay trỏ đặt hai phím có gai F J)

- Lắng nghe - Ghi

+ Đặt ngon trỏ tay trái lên phím F (có gai), ngón cịn lại đặt lên phím A S D

+ Đặt ngón trỏ tay phải lên phím có gai J, ngón cịn lại tay phải đặt lên phím K L ;

Hoạt động 2: Cách gõ phím hàng sở 16’ - Trình bày cách gõ phím hàngphím sở

- Mỗi ngón tay gõ phím hướng dẫn

- Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím: G

- Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H

- Hai ngón tay dùng để gõ phím cách

- Thực hành gõ phím hàng phím sở

- Yêu cầu lớp gõ theo hướng dẫn giáo viên

- Lắng nghe

Chú ý: Sau gõ xong phím G H phải đưa ngón tay trỏ phím xuất phát tương ứng F J

- Quan sát - Thực hành 4 Củng cố: (2’)

Nhắc lại cách đặt tay hàng phím sở 5 Dặn dị:(1’)

(25)

TUẦN: 12 NGÀY SOẠN: – 11 – 2011 TIẾT CT: 12 LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D

CHƯƠNG III EM TẬP GÕ BÀN PHÍM

BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (Tiếp theo)

- Nắm cách đặt tay hàng phím sở 2 kĩ năng:

- Đặt ngón tay hàng phím sở

- Sử dụng mười ngón tay để gõ phím hàng phím sở II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Giáo án giảng dạy, SGK, máy tính 2 Học sinh:

Diễn giảng, minh họa, vấn đáp, sử dụng máy tính để thực thao tác cho học sinh quan sát

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’). 2 Kiểm tra cũ: (3’)

Em khởi động phần mềm word gõ phím hàng sở? HS: trả lời GV: nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 3: Tập gõ với phần mềm Mario 15’

- Giới thiệu qua phần mềm MARIO - Hướng dẫn cách khởi động phần mềm Mario làm mẫu cho học sinh quan sát Muốn khởi động phần mềm Mario em nháy đúp chuột lên biểu tượng phần mềm.(hình 46)

- Để chọn bài gõ phím hàng sở em làm nào?

- Gọi HS nhận xét GV kết luận

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe quan sát

(26)

Để chọn em làm sau:

Vào mục Lessons chọn mục Home Row Only nháy chuột lên khung tranh số 1 (ơng mặt trời) sau gõ phím xuất đường Mario

- Làm mẫu cho HS quan sát

- Gọi số HS lên thực máy - Sau em gõ xong thời gian quy đinh phút hình xuất gì?

* Sau gõ hết thời gian quy định hình xuất bảng thơng báo hình 49 đó:

+ Keys Typed: biết số phím gõ + Errors: biết số phím gõ sai

- Để tiếp tục kết thúc việc gõ phím ta chọn mục nào?

* Để luyện tập tiếp em nháy chuột lên ô Next. Để quay hình em nháy Menu muốn kết thúc tập gõ chừng em nhấn phím ESC bàn phím

- Gọi số HS lên thực máy - Sau làm xong để thoát khỏi phần mềm Mario em làm nào?

- Gọi HS nhận xét GV kết luận Để thoát khỏi phần mềm em chọn: + Nháy chuột Menu để quay hình chọn mục File sau nháy chuột vào mục Quit

- Gọi số HS lên thực máy

- Quan sát

- Thực máy theo yêu cầu - Suy nghĩ trả lời

- HS nhận xét - Chú ý lắng nghe

- Suy nghĩ trả lời - HS nhận xét - Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Thực máy theo yêu cầu - Suy nghĩ trả lời

- HS nhận xét - Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Thực máy theo yêu cầu 4 Củng cố: (2’)

Thực cách đặt ngón tay lên phím xuất phát gõ phím hàng sở?

5 Dặn dị:(1’)

(27)

TUẦN: 13 NGÀY SOẠN: 10 – 11 – 2011 TIẾT CT: 13 LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D – 3E

BÀI 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN

- Nắm cách đặt tay hàng phím 2 kĩ năng:

- Đặt ngón tay hàng phím

- Sử dụng mười ngón tay để gõ phím hàng phím 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

Hoạt động 1: Cách gõ 15’ - Yêu cầu: HS Nhắc lại cách đặt hai bàntay bàn phím (đã học Bài 1)

- Cách gõ: ngón tay vươn để gõ phím hàng (Hình 51)

? Có đặc điểm cần ý gõ - Nhận xét

- Đặt ngón tay các phím xuất phát Hai ngón cái đặt phím cách

(28)

- Thực hành Microsoft Word: Gõ “QWERTYUIOP POIUYTREWQ” lần

đưa ngón tay vừa gõ phím xuất phát tương ứng

- Học sinh thực máy Hoạt động 2: Tập gõ với phần mềm Mario

16’

a) Chọn tập: Lessons → Add Top Row

b) Tập gõ: Gõ theo ngón tay tơ màu

? Nhắc lại cách kết thúc MARIO

- Lắng nghe thực hành

- Nhắc lại

Esc→MENU→File→Quit 4 Củng cố: (2’)

Nhắc lại cách đặt tay hàng phím 5 Dặn dị:(1’)

Về nhà xem lại xem trước em tập gõ phím hàng

TUẦN: 14 NGÀY SOẠN: 15– 11 – 2011 TIẾT CT: 14

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D- 3E

BÀI 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI

- Nắm cách đặt tay hàng phím 2 kĩ năng:

- Đặt ngón tay hàng phím

- Sử dụng mười ngón tay để gõ phím hàng phím 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

(29)

Hoạt động 1: Cách gõ 15’

- Yêu cầu: HS Nhắc lại cách đặt hai bàn tay bàn phím (đã học Bài 1)

- Cách gõ: ngón tay đưa xuống để gõ phím hàng (Hình 53) ? Có đặc điểm cần ý gõ - Nhận xét

- Thực hành Microsoft Word: Gõ “ZXCVBNM,./ /.,MNBVCXZ” lần - Gõ tập T2, T3 trang 48

Sau gõ xong phím ta phải đưa ngón tay vừa gõ phím xuất phát tương ứng

16’

a) Chọn tập: Lessons → Add Bottom Row

b) Tập gõ: Gõ theo ngón tay tơ màu

? Nhắc lại cách kết thúc MARIO

- Lắng nghe thực hành

- Nhắc lại

Nhắc lại cách đặt tay hàng phím 5 Dặn dị:(1’)

Về nhà xem lại xem trước em tập gõ phím hàng số

TUẦN: 15 NGÀY SOẠN: 25– 11 – 2011 TIẾT CT: 15

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D- 3E

BÀI 4: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG SỐ

(30)

1 Kiến thức:

- Nắm cách đặt tay hàng phím số 2 kĩ năng:

- Đặt ngón tay hàng phím số

- Sử dụng mười ngón tay để gõ phím hàng phím số 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

Hoạt động 1: Cách gõ 15’

- Yêu cầu: HS Nhắc lại cách đặt hai bàn tay bàn phím (đã học Bài 1)

- Cách gõ: ngón tay vươn để gõ phím hàng số (Hình 55)

? Có đặc điểm cần ý gõ - Nhận xét

- Thực hành Microsoft Word: Gõ “1234567890 0987654321” lần - Thực hành tập 1,2,3 SGK/ 50

Sau gõ xong phím ta phải đưa ngón tay vừa gõ phím xuất phát tương ứng

16’

a) Chọn tập: Lessons → Add Numbers.

b) Tập gõ: Gõ theo ngón tay tô màu

(31)

? Nhắc lại cách kết thúc MARIO - Nhắc lại

Nhắc lại cách đặt tay hàng phím số 5 Dặn dị:(1’)

Về nhà xem lại xem trước Ôn tập gõ phím

TUẦN: 16 NGÀY SOẠN: 02 – 12 – 2011 TIẾT CT: 16

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D- 3E

BÀI 5: ƠN TẬP GÕ PHÍM

- Học sinh biết nhớ vị trí phím khu vực bàn phím 2 kĩ năng:

- Gõ đúng, xác, thành thạo gõ kết hợp hàng phím - Sử dụng mười ngón tay để gõ kết hợp hàng phím 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

(32)

8’ - Yêu cầu: HS Nhắc lại cách đặt hai bàntay bàn phím (đã học Bài 1) - Cho học sinh xem lại quy tắc đặt ngón tay khu vực bàn phím (Hình 58, trị chơi MARIO gõ F2)

- Đặt ngón tay các phím xuất phát Hai ngón cái đặt phím cách - Xem lại quy tắc

Hoạt động 2: Thực hành 23’

- Yêu cầu HS khởi động Word gõ theo mẫu T1, T2, T3 SGK - Theo dõi HS thực hành, sữa lỗi giải đáp thắc mắc cho HS

- Lắng nghe thực hành máy

4 Củng cố: (2’)

Nhắc lại cách đặt tay bàn phím 5 Dặn dị:(1’)

(33)

TUẦN: 17 NGÀY SOẠN: 6– 12 – 2011 TIẾT CT: 17 LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D – 3E

CHƯƠNG 4: EM TẬP VE

BÀI 1: TẬP TÔ MÀU

- Học sinh nhận biết biểu tượng phần mềm đồ học Paint - Nhận biết cụng cụ hộp màu, biết cách chọn màu vẽ, màu 2 kĩ năng:

Thực thành thạo thao tác chọn màu nền, màu vẽ 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tập trung, quan sát tốt tiết học - Rèn luyện tính thẩm mỹ

II/ CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy, SGK

- Phòng máy tính có lưu vẽ mẫu 2 Học sinh:

- Hãy nêu thao tác sử dụng chuột? - HS trả lời GV: nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm 7’

- Paint (đọc pên) phần mềm vẽ hình đơn giản

- Paint giúp ta tập tô màu, tập vẽ mà không cần giấy mực

? Hãy cho biết cách khởi động Paint - Nhận xét

- Suy nghĩ Trả lời - Lắng nghe ghi

(34)

- Quan sát phần mềm cho biết hình làm việc Paint có

- Nhận xét giới thiệu phần hình làm việc Paint: Hộp màu, hộp công cụ, trang vẽ

nền

- Quan sát

- Quan sát, Suy nghĩ Trả lời - Lắng nghe ghi

Trên hình Paint có: Hộp cơng cụ, trang vẽ hộp màu

Hoạt động 2: Làm quen với hộp màu 7’ - Giới thiệu hộp màuYêu cầu: Hãy quan sát hộp màu để xác

định màu vẽ màu nền? - Nhận xét

- Giới thiệu cách chọn màu vẽ, màu nền: + Để chọn màu vẽ ta nháy nút trái chuột lên ô màu hộp màu + Để chọn màu nền em nháy nút phải chuột lên ô màu hộp màu - Làm mẫu cho HS quan sát

- Yêu cầu: Chọn màu vẽ màu tím xanh dương, Chọn màu màu đỏ vàng quan sát thay đổi hộp màu

- Lắng nghe Quan sát - Quan sát trả lời - Lắng nghe ghi

Hai ô bên trái hộp màu cho ta biết màu vẽ màu

+ Màu vẽ: Dùng để vẽ đường như: đường thẳng, đường cong, biên hình màu chữ viết chữ + Màu nền: Dùng để tô màu cho phần bên hình có biên khép kín, màu khung chứa chữ - Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Thực máy

Hoạt động 3: Cách tô màu 6’ - Giới thiệu công cụ màu: tô màu hộp

- Để tô màu em thực bước nào? - Nhận xét giới thiệu bước để tô màu

- Quan sát

- Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe ghi bài: Các bước để tô màu:

B1: Nháy chuột chọn công cụ Tô màu hộp công cụ

B2: Nháy chuột chọn màu tô

(35)

Chú ý: Nếu tô nhầm, nhấn giữ tổ hợp phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó tô lại.

Hoạt động 4: Thực hành 8’ - Giới thiệu cách mở tệp tin hìnhảnh Paint làm mẫu cho HS

quan sát.

B1: Nháy chuột vào mục File, chọn Open

B2: Trong ô Look in: chọn ổ đĩa chứa tệp tin hình ảnh Ở danh sách bên ta chọn Folder (ngăn chứa, tủ chứa hình ảnh) tệp tin hình ảnh sau nháy nút Open.

- Kết thúc làm việc với Paint Cách thoát khỏi phần mềm Paint? - Nhận xét

- Yêu cầu học sinh thực hành.

+ TH1: Mở tệp Tomau1.bmp để tô màu đỏ cho phần bên hình trịn

+ TH2: Mở tệp Tomau2.bmp để tô màu cho nhà theo mẫu

+ TH3: Mở tệp Tomau3.bmp để tô màu theo mẫu

+ TH4: Mở tệp Tomau4.bmp để tô màu theo mẫu

- Theo dõi học sinh thực hành, giải đáp thắc mắc, sữa lỗi cho học sinh

- Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe ghi chép

Nháy chuột vào nút Close hoặc Chọn File → Chọn Exit (Alt + F4)

- Thực máy theo yêu cầu - Thực máy

- Thực máy - Thực máy

4 Củng cố: (2’)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách khởi động phần mềm

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bước chọn màu vẽ, màu bước tơ màu hình vẽ

(36)

CHƯƠNG 4: EM TẬP VE

BÀI 2: TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN

- Học sinh biết cách tô màu màu

- Nhận biết cụng cụ hộp màu, biết cách chọn màu vẽ, màu 2 kĩ năng:

Thực thành thạo thao tác chọn màu để tơ màu hình vẽ 3 Thái độ:

- Phịng máy tính có lưu vẽ mẫu 2 Học sinh:

Câu 1: Để chọn màu vẽ em nháy nút chuột nào? Câu 2: Để chọn màu em nháy nút chuột nào? HS trả lời GV: nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: Giới thiệu cách tô màu bằng màu nền 9’ - Em biết cách dùng màu vẽ để tômàu cách nháy nút chuột trái Em

cũng dùng màu để tơ màu cách nháy nút chuột phải

- Em nêu bước để tô màu màu nền?

- Nhận xét giới thiệu bước tô màu màu

- Suy nghĩ Trả lời - Lắng nghe ghi

(37)

Chú ý: Nếu tô nhầm em nhấn giữ tổ hợp phím Ctrl+Z

B1: Chọn công cụ

B2: Nháy nút phải chuột chọn màu tô B3: Nháy nút phải chuột vào vùng muốn tô màu

Hoạt động 2: Thực hành 19’ - 1, sử dụng nút phảiTH1: Làm lại thực hành tô màu

chuột để tô màu màu

- TH2: Mở tệp Tomau5.bmp Tomau6.bmp để tô màu theo mẫu

- Theo dõi HS thực hành, sữa lỗi - Kiểm tra kết thực hành

- Thực máy theo yêu cầu - Thực máy theo yêu cầu

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tơ màu màu 5 Dặn dị:(1’) Về nhà xem xem trước nội dung vẽ đoạn thẳng.

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D – 3E

BÀI 3: VE ĐOẠN THẲNG

- Học sinh biết cách vẽ đoạn thẳng

- Nhận biết cụng cụ hộp màu, biết cách chọn màu vẽ, nét vẽ 2 kĩ năng:

Thực thành thạo thao tác chọn màu vẽ, nét vẽ để vẽ số hình đơn giản 3 Thái độ:

- Phịng máy tính có lưu vẽ mẫu 2 Học sinh:

(38)

III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Em nêu bước để tô màu màu nền? HS trả lời GV: nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: Giới thiệu cách tô màu bằng màu nền 9’ - Em nêu bước để vẽ đoạn thẳng- Nhận xét giới thiệu bước vẽ

đoạn thẳng

Yêu cầu: Thử vẽ nhiều đoạn thẳng có đoạn nằm ngang, thẳng đứng nằm chéo Quan sát kĩ đoạn cho nhận xét

- Nhận xét: hầu hết đoạn thẳng không trơn (thẳng)

* Chú ý: Muốn vẽ đoạn thẳng trơn, ta giữ phím SHIFT kéo thả chuột

- Suy nghĩ Trả lời - Lắng nghe ghi Các bước vẽ đoạn thẳng

B1: Chọn công cụ hộp công cụ

B2: Chọn màu vẽ

B3: Chọn nét vẽ phía hộp công cụ

B4: Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuối đoạn thẳng

- Học sinh thực máy - Chú ý lắng nghe

Hoạt động 2: Thực hành 19’ - T1.trang 60 Vẽ tam giác theo mẫu hình 69

- T2 Vẽ thang theo mẫu hình 70 trang 61

- T3. Vẽ đình làng theo mẫu hình 71 trang 61

T4. Vẽ tơ màu hình thơng theo mẫu hình 72 trang 61

(39)

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh nhắc lại bước vẽ đoạn thẳng 5 Dặn dò:(1’) Về nhà xem xem trước nội dung tẩy, xóa hình.

TUẦN: 20 NGÀY SOẠN: – 01 – 2012 TIẾT CT: 20

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D – 3E

BÀI 4: TẨY, XÓA HÌNH

- Học sinh biết tẩy, xố vùng hình

- Học sinh biết sử dụng công cụ chọn Select Free-Form Select 2 kĩ năng:

Thực thành thạo thao tác tẩy, xóa hình 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Phịng máy tính có lưu hình vẽ mẫu 2 Học sinh:

Em nêu bước để vẽ đoạn thẳng? HS trả lời GV: nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: Tẩy vùng hình 6’

- Em nêu bước để tẩy vùng hình?

- Kết luận giới thiệu bước để tẩy vùng hình

+ B1: Chọn cơng cụ Tẩy

- Suy nghĩ Trả lời - Gọi em HS nhận xét

(40)

hộp công cụ

+ B2: Chọn kích thước phía hộp cơng cụ

+ B3: Nháy kéo thả chuột chỗ cần tẩy

Hoạt động 2: Chọn phần hình vẽ 6’

- Khi muốn xố hay di chuyển phần hình vẽ ta cần phải chọn phần

a) Cơng cụ chọn (Select)

- Công cụ dùng để chọn vùng hình chữ nhật hình vng

- Em nêu bước chọn công cụ ?

- Kết luận giới thiệu bước để chọn công cụ

+ Chọn công cụ hộp công cụ + kéo thả chuột từ góc vùng cần chọn đến góc đối diện hình

b) Cơng cụ chọn tự (Free-Form Select)

- Công cụ dùng để chọn vùng có hình dạng tùy ý

- Em nêu bước chọn công cụ ?

- Kết luận giới thiệu bước để chọn công cụ

+ Chọn công cụ hộp công cụ

+ kéo thả chuột bao quanh vùng cần chọn, sát biên vùng cần chọn tốt

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Suy nghĩ Trả lời - Cả lớp nhận xét - Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe

- Suy nghĩ Trả lời - Cả lớp nhận xét - Chú ý lắng nghe

Hoạt động 3: Xóa vùng hình 6’ - Em nêu bước thực để xóa

một vùng hình?

- Kết luận giới thiệu bước để xóa vùng hình

+ B1: Dùng cơng cụ để chọn vùng cần xóa

+ B2: Nhấn phím Delete bàn phím

(41)

10’ Mở tệp Xóahình1.bmp Xóahình2.bmp SGK trang 64 làm máy tính theo yêu cầu đề bài?

Thực hành máy theo yêu cầu

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh nhắc lại bước tẩy, xóa hình?

5 Dặn dị:(1’) Về nhà học xem trước nội dung di chuyển hình.

TUẦN: 21 NGÀY SOẠN: – 01 – 2012 TIẾT CT: 21

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D – 3E

BÀI 5: DI CHUYỂN VÀ GHÉP HÌNH

- Học sinh di chuyển ghép hình

- Học sinh biết sử dụng công cụ chọn Select Free-Form Select 2 kĩ năng:

Thực thành thạo thao tác di chuyển ghép hình 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Phịng máy tính có lưu hình vẽ mẫu 2 Học sinh:

Em nêu bước để tẩy, xóa hình? HS trả lời GV: nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (28’).

(42)

8’ - Em nêu bước để di chuyểnhình? - Kết luận giới thiệu bước để di chuyển hình

+ B1: Dùng công cụ để chọn vùng bao quanh phần hình định di chuyển

+ B2: Đưa trỏ chuột vào vùng chọn kéo thả chuột tới vi trí

+ B3: Nháy chuột bên vùng chọn để kết thúc

Hoạt động 2: Thực hành 20’ Yêu cầu học sinh mở tập T1, T2, T3, T4 SGK trang 65, 66, 67 làm

máy tính theo yêu cầu đề - Theo dõi HS thực hành, sữa lỗi - Kiểm tra kết thực hành

- Thực hành máy theo yêu cầu

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh nhắc lại bước di chuyển hình? 5 Dặn dị:(1’)

Về nhà học xem trước nội dung vẽ đường cong

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D – 3E

BÀI 6: VE ĐƯỜNG CONG

- Học sinh biết vẽ đường cong biết chọn màu vẽ nét vẽ - Học sinh biết sử dụng công cụ

2 kĩ năng:

Thực thành thạo thao tác vẽ đường cong 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

(43)

2 Học sinh:

Em nêu bước để di chuyển hình? HS trả lời GV: nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: Các bước vẽ đường cong 8’

- Em nêu bước để vẽ đường cong?

- Kết luận giới thiệu bước để vẽ đường cong

+ B1: Chọn công cụ (Curve) hộp công cụ

+ B2: Chọn màu vẽ, nét vẽ (dưới hộp công cụ)

+B3: Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuối đường cong (chú ý có một đoạn thẳng tạo ra)

+B4: Đưa trỏ chuột đến điểm đoạn thẳng vừa tạo Kéo thả chuột để uốn cong đoạn thẳng vừa ý Nháy chuột lần để kết thúc vẽ đường cong

- Suy nghĩ Trả lời - Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành 20’ Yêu cầu học sinh mở tập T1, T2SGK trang 68,69 làm máy tính

theo yêu cầu đề

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh nhắc lại bước để vẽ đường cong? 5 Dặn dò:(1’)

(44)

BÀI 7: SAO CHÉP MÀU TỪ MÀU CÓ SẴN

- Học sinh biết chép màu

- Học sinh biết sử dụng công cụ 2 kĩ năng:

Thực thành thạo thao tác chép màu 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Phòng máy tính có lưu hình vẽ mẫu 2 Học sinh:

Em nêu bước để vẽ đường cong? HS trả lời GV: nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: Các bước chép màu 8’

- Em nêu bước để chép màu?

- Kết luận giới thiệu bước để chép màu

+ B1: Chọn công cụ Pick Color hộp công cụ

+ B2: Nháy chuột lên phần hình vẽ có màu cần chép

+ B3: Chọn công cụ Fill With Color + B4: Nháy chuột vào nơi cần

- Suy nghĩ Trả lời - Gọi HS nhận xét

(45)

chép màu

Hoạt động 2: Thực hành 20’ Yêu cầu học sinh mở tập T1, T2SGK trang 68,69 làm máy tính

theo yêu cầu đề

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh nhắc lại bước để vẽ đường cong? 5 Dặn dò:(1’)

Về nhà học xem trước nội dung bước đầu soạn thảo

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D – 3E

CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢO

BÀI 1: BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO

- HS làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word Khái niệm “soạn thảo văn bản”

- Biết tính ưu việt việc soạn thảo máy tính so với soạn thảo tay

- Biết khởi động phần mềm Word Nhận diện vùng soạn thảo bước đầu biết soạn thảo

2 kĩ năng:

Thực tốt thao tác soạn thảo máy tính 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy, SGK - Phịng máy tính

2 Học sinh:

(46)

Em nêu bước để chép màu từ màu có sẵn? HS trả lời GV: nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: phần mềm soạn thảo 8’

Trong chương trình em học soạn thảo phần mềm soạn thảo Word

- Word phần mềm soạn thảo phổ biến Việt Nam

- Vậy làm để ta soạn thảo ta mở Word hay gọi khởi động Word

- Vậy để khởi động Word ta làm nào?

- Kết luận giới thiệu cách khởi động Word

Để khởi động Word em nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

- Giới thiệu công cụ môi vùng soạn thảo:

Hoạt động 2: Soạn thảo 20’ - Giới thiệu cách soạn thảo văn bằngphần mềm soạn thảo Word

- Giới thiệu phím: xuống dòng, đưa trỏ sang trái, phải, lên, xuống - Thực hành: Yêu cầu HS khởi động Word làm tập 1, SGK

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh khởi động lại Word rõ phím: Xuống dịng, đưa trỏ sang phải, sang trái, lên, xuống?

5 Dặn dò:(1’)

(47)

TUẦN: 25 NGÀY SOẠN: 20 – 02 – 2011 TIẾT CT: 25 LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D- 3E NGÀY DẠY: 27/2 – 2/03

BÀI 2: CHỮ HOA I/ MỤC TIÊU BÀI DẠY:

- Học sinh biết cách sử dụng phím shift phím capslock gõ chữ hoa - Biết cách sử dụng phím xố Backspace và phim Delete gõ sai biết kết hợp với phím mũi tên để sử dụng gõ sai

- Học sinh biết cách khôi phục lại xoá nhầm nút lệnh Undo

hoặc nhấn tổ hợp phím Crtl + Z để khơi phục lại 2 kĩ năng:

Thực tốt thao tác 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Giáo án giảng dạy, SGK - Phòng máy tính

2 Học sinh:

Em khởi động Word gõ hát mà em thích (gõ khơng dấu)? HS trả lời GV: nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: Gõ chữ hoa 7’ - Để gõ chữa hoa em sử dụng phím Caps lock hoặc phím shift

Cách gõ phím Capslock

- Khi gõ chữ in hoa em bật phím Capslock đèn capslock nằm góc phía bên phải sáng em bắt đầu gõ chữ hoa liên tục

(48)

không muốn gõ chữ in hoa em tắt cách nhấn vào phím Capslock lại lần

Cách gõ phím Shift

- Khi nhấn phím Shift để gõ chữ in hoa em phải lưu ý xem đèn phím Capslock tắt chưa chưa em phải tắt Rồi em nhấn phím shift với phím chữ mà em muốn gõ chữ in hoa để gõ

Hoạt động 2: Gõ kí hiệu phím 7’ - Để gõ kí hiệu bàn phímem làm nào?

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận giới thiệu cách goc kí hiệu

- Để gõ kí hiệu em nhấn giữ phím shift gõ phím ta kí hiệu

Hoạt động 3: Sửa lỡi gõ sai 14’ - Để xóa chữ gõ sai em dùng

phím nào?

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận giới thiệu cách xóa chữ sai - Để xóa chữ sai em dùng phím sau: Phím Backspace (xóa chữ bên trái), phím Delete (xóa phím bên phải)

* Chú ý: Nếu xóa nhầm nháy chuột lên nút Undo nhấn giữ phím Ctrl gõ phím Z để lấy lại

- Thực hành: Yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 SGK/77,78

- Thực máy theo yêu cầu? 4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh nhắc lại cách gõ chữ hoa, kí hiệu cách sửa lỗi sai 5 Dặn dò:(1’)

(49)

BÀI 3: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ

- Học sinh biết cần thiết phải có phần mềm gõ chữ có dấu Tiếng Việt

- Học sinh biết cách gõ ch Tiếng Việt nhờ phần mềm VietKeyư 2 kĩ năng:

Gõ chữ Tiếng Việt nhanh, xác 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

Em nêu cách gõ chữ hoa, kí hiệu cách sửa lỗi sai HS trả lời GV: nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: Gõ kiểu Telex 7’ - Hướng dẫn học sinh khởi động thiệu phần mềm VietKey để gõ kiểuvà giới

Telex

- Muốn gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ em gõ liên tiếp chữ theo quy tắc sau: Để gõ chữ Em gõ ă aw â aa

ê ee ô oo

(50)

ow uw đ dd

- Khi gõ chữ in hoa em gõ theo nguyên tắc gõ em phải nhấn phím Capslock để gõ chữ hoa

Hoạt động 2: Gõ kiểu Vni 21’ - Hướng dẫn học sinh khởi động thiệu phần mềm VietKey để gõ kiểuvà giới

Vni

- Muốn gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ em gõ liên tiếp chữ theo quy tắc sau: Để gõ chữ Em gõ ă a8 â a6

ê e6 ô o6 o7 u7 đ d9

- Khi gõ chữ in hoa em gõ theo nguyên tắc gõ em phải nhấn phím Capslock để gõ chữ hoa - Thực hành: Yêu cầu HS làm tập T1, T2 SGK/82

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Thực máy theo yêu cầu

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh nhắc lại cách gõ chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ kiểu Telex Vni theo quy tắc

5 Dặn dò:(1’)

(51)

BÀI 4: DẤU HUYỀN, DẤU SẮC, DẤU NẶNG

- Học sinh biết gõ từ có dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Em hãy ngồi vào máy tính khởi động phần mềm Word thực thao tác gõ chữ có dấu với hai kiểu gõ Telex Vni

- HS trả lời GV: nhận xét cho điểm 3 Bài mới: (28’).

Telex

- Muốn gõ từ có dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng em gõ theo quy tắc sau: “ Gõ chữ trước, gõ dấu sau”

Để Gõ chữ Dấu huyền f Dấu sắc s Dấu nặng j

(52)

Vni

- Muốn gõ từ có dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng em gõ theo quy tắc sau: “ Gõ chữ trước, gõ dấu sau”

Để Gõ chữ Dấu huyền Dấu sắc Dấu nặng

- Thực hành: Yêu cầu HS khởi động máy mở phần mềm word làm tập T1, T2 SGK/84,85

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu học sinh nhắc lại cách gõ từ có dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng kiểu Telex Vni theo quy tắc

5 Dặn dò:(1’)

Về nhà học xem trước nội dung dấu hỏi, dấu ngã

LỚP: 3A - 3B – 3C – 3D – 3E

BÀI 5: DẤU HỎI, DẤU NGA

- Hoïc sinh biết gõ từ có dấu hỏi, dấu ngã

1 Giáo viên:

(53)

- Em hãy ngồi vào máy tính khởi động phần mềm Word thực thao tác gõ các từ cĩ dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng với hai kiểu gõ Telex Vni

Telex

- Muốn gõ từ có dấu hỏi, dấu ngã em gõ theo quy tắc sau: “ Gõ chữ trước, gõ dấu sau”

Để Gõ chữ Dấu hỏi r Dấu ngã x

Vni

- Muốn gõ từ có dấu hỏi, dấu ngã em gõ theo quy tắc sau: “ Gõ chữ trước, gõ dấu sau”

Để Gõ chữ Dấu hỏi Dấu ngã

- Thực hành: Yêu cầu HS khởi động máy mở phần mềm word làm tập T1, T2, T3, T4 SGK/87, 88

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu HS nhắc lại cách gõ từ có dấu hỏi, dấu ngã kiểu gõ Telex Vni theo quy tắc

5 Dặn dò:(1’)

(54)

BÀI 6: LUYỆN GÕ I/ MỤC TIÊU BÀI DẠY:

- Học sinh biết gõ từ cĩ dấu, biết sử dụng phím xĩa để sửa văn - Học sinh biết gõthành thạo ch Tiếng Việt nhờ phần mềm VietKeyư 2 kĩ năng:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Em hãy ngồi vào máy tính khởi động phần mềm Word thực thao tác gõ các từ cĩ dấu hỏi, dấu ngã với hai kiểu gõ Telex Vni

Hoạt động 1: Thực hành 28’ - Thực hành: Yêu cầu HS khởi độngmáy mở phần mềm word làm tập

T1, T2 SGK/89

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu HS nhắc lại cách gõ từ có dấu kiểu gõ Telex Vni theo quy tắc 5 Dặn dò:(1’)

(55)

BÀI 7: ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU BÀI DẠY:

- Học sinh biết gõ từ cĩ dấu, biết sử dụng phím xĩa để sửa văn - Học sinh biết gõthành thạo ch Tiếng Việt nhờ phần mềm VietKeyư 2 kĩ năng:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Em hãy ngồi vào máy tính khởi động phần mềm Word thực thao tác gõ thơ câu với hai kiểu gõ Telex Vni

Hoạt động 1: Thực hành 28’ - Thực hành: Yêu cầu HS khởi độngmáy mở phần mềm word làm tập

T1, T2 SGK/91,92

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu HS nhắc lại cách gõ từ có dấu kiểu gõ Telex Vni theo quy tắc 5 Dặn dò:(1’)

(56)

TUẦN: 30 NGÀY SOẠN: 30 – 03 – 2011 TIẾT CT: 30 LỚP: 3A - 3B – 3C - 4A – 4B – 4C – 4D – 4F – 5A – 5B – 5C – 5D NGÀY DẠY: – /

CHƯƠNG 6 HỌC CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 3

- Phần mềm giúp em học luyện tập mơn tốn với phép tốn cộng trừ nhân chia.

- Sử dụng phần mềm để kiểm tra cũ, học lớp hay luyện tập nhà Luyện tập thao tác sử dụng chuột, bàn phím

2 kĩ năng:

Các em giải tốn máy tính 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Em hãy ngồi vào máy tính khởi động phần mềm Word thực thao tác gõ thơ câu với hai kiểu gõ Telex Vni

Hoạt động 1: Khởi động phần mềm. 5’

- Để khởi động phần mềm em thực nào?

- Gọi em HS trả lời, lớp nhận xét - Nhận xét kết luận

Để khởi động phần mềm em nháy đúp

- Suy nghĩ trả lời - Trả lời

(57)

chuột lên biểu tượng hình

+ Em nháy chuột vào biển nhỏ có chữ Bắt đầu hai cánh cổng để vào chọn tập nằm cầu vồng

Hoạt động 2: Cách luyện tập. 20’ - Giáo viên giới thiệu công cụ

phần mềm học tốn giúp em làm phép tính tốn máy tính

- Em nắm cơng cụ:

+ kiểm tra kết làm em

+ chuyển sang làm

+ đóng cửa sổ làm trở màm hình

+ trợ giúp em làm + làm lai tập từ đầu - Hướng dẫn cách luyện tập, cách làm toán làm mẫu cho HS quan sát

- Làm tập tốn có phần mềm?

- Quan sát

- Học sinh quan sát hiểu nguyên tắc bước để làm phép toán - Làm toán theo yêu cầu

Hoạt động 3: Thoát khỏi phần mềm. 3’ Để thoát khỏi phần mềm em thực

như nào?

- Gọi HS trả lời, lớp nhận xét - Nhận xét kết luận

Để thoát khỏi phần mềm em nháy chuột lên nút

4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động phần mềm cách làm toán phần mềm

5 Dặn dò:(1’)

Về nhà học xem trước nội dung học làm công việc gia đình

(58)

LỚP: 3A - 3B – 3C - 4A – 4B – 4C – 4D – 4F – 5A – 5B – 5C – 5D NGÀY DẠY: 11 – 15 /

BÀI 1: HỌC LÀM CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH

VỚI PHẦN MỀM TIDY UP

- Phần mềm giúp em tập làm công việc đơn giản gia đình quét nhà, lau chùi bát đĩa, dọn tủ sách

- Luyện tập thao tác sử dụng chuột, bàn phím 2 kĩ năng:

Các em làm cơng việc gia đình với phần mềm Tidy up 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Em hãy ngồi vào máy tính khởi động phần mềm học tốn thực làm số tốn phần mềm

Hoạt động 1: Khởi động phần mềm. 5’ - Để khởi động phần mềm em thực hiệnnhư nào?

Để khởi động phần mềm em nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

Hoạt động 2: Quy tắc chơi.

(59)

vào nút Start A New Game gõ tên em Em làm việc dọn dẹp đồ vật phòng sau:

+ Hall: phòng đợi + Living Room: Phòng khách + Dining Room: phòng ăn + Kitchen: phòng bếp + Bathroom: phòng tắm + Bedroom: phòng ngủ

- Quan sát

Hoạt động 3: Cách thực công việc. 18’ - Để thực việc di chuyển đồ vật

em làm nào? Để thoát khỏi phần mềm em làm nào?

- Gọi HS trả lời, lớp nhận xét - Nhận xét kết luận

+ Để di chuyển đồ vật em nháy chuột lê đồ vật cần di chuyển, chuyển đến vị trí Khi dọn xong phịng, phần mềm yêu cầu em chuyển sang phòng

+ sau don dẹp xong phòng em nhận giấy chứng nhận thành tích lao động tốt

Để khỏi phần mềm em nháy chuột lên nút

- Cho HS thực hành dọn dẹp phòng

- Thực hành máy theo yêu cầu 4 Củng cố: (2’)

(60)

5 Dặn dò:(1’)

Về nhà học xem trước nội dung học tiếng anh

BÀI 3: HỌC TIẾNG ANH VỚI PHẦN MỀM

ALPHABET BLOCKS

- Phần mềm giúp em học bảng chữ tiếng anh thơng qua hình ảnh, âm sinh động, nhẹ nhàng bổ

- Luyện tập thao tác sử dụng chuột, bàn phím 2 kĩ năng:

Thông qua phần mềm giúp em nhận biết chữ bảng chữ tiếng Anh cách đọc chúng

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Em hãy ngồi vào máy tính khởi động phần mềm làm cơng việc gia đình thực dọn dẹp số phịng phần mềm

(61)

3 Bài mới: (28’).

Hoạt động 1: Khởi động phần mềm. 3’

- Để khởi động phần mềm em thực nào?

Để khởi động phần mềm em nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

Hoạt động 2: giới thiệu phần mềm. 5’ - Trong học này, em học

Em nhìn thấy bảng lớn có dịng chữ Alphabet Blocks hai người dẫn chương trình vui tính Bên trái chú Khỉ ngộ nghĩnh, bên phải chú Bé lò xo nhí nhảnh đứng hộp ảo thuật - Hai bảng đen nhỏ treo tường, nơi để chọn kiểu học với người dẫn chương trình

- Em chọn hai kiểu học hình trang 104

- Giới thiệu cách thay đổi kiểu học để bắt đầu học

- Quan sát

Hoạt động 3: Bài học bảng chữ cái. 10’ - Giới thiệu cách nhận biết phát âm

các chữ bảng chữ tiếng anh qua giọng nói khỉ hay bé lị xo

- Yêu cầu HS thực máy: nghe người dẫn chương trình đọc lượt bảng chữ T.A sau em nghe câu hỏi trả lời

- Để kết thúc học em thực nào?

Để kết thúc học em nháy chuột nút công tắc điện tường

- Thực máy theo yêu cầu trả lời câu hỏi nhận phần thưởng

- Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe

(62)

10’ - Hướng dẫn cách học theo nhóm chữ

- Yêu cầu học sinh nghe câu hỏi người dẫn chương trình trả lời cách nhay chuột lên bảng hộp chứa chữ

- Để thoát khỏi phần mềm em làm nào?

- Để thoát khỏi phần mềm em nháy chuột lên nút Stop hình

- Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe 4 Củng cố: (2’)

Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động phần mềm cách học bảng chữ học theo nhóm chữ

5 Dặn dò:(1’)

Về nhà xem trước toàn nội dung mà học chương trình học kì để hơm sau ôn tập thi học kì

ƠN TẬP HỌC KÌ 2

- Hệ thống lại kiến thức học - Củng cố kiến thức cũ hệ thống, logic

- Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, khả tổng hợp kiến thức 2 kĩ năng:

HS nhớ lại kiến thức cũ học cách tốt 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

(63)

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’). 2 Kiểm tra cũ: (kết hợp ôn tập) 3 Bài mới: (31’).

Giáo viên đưa số câu hỏi, tập cho học sinh nhớ lại kiến thức cũ làm A Trắc nghiệm: (Khoanh tròn vào câu trả lời đúng).

Câu 1: Để tô màu em dùng công cụ sau đây?

a b c

Câu 2: Để tô màu màu em nháy nút chuột vào vùng muốn tô màu?

a Nút trái b Nút phải c Cả a b

Câu 3: Để vẽ đoạn thẳng em dùng công cụ sau đây?

a b c

Câu 4: Để tẩy hình em dùng công cụ sau đây?

a b c

Câu 5: Để xóa hình em dùng cơng cụ sau đây?

a b c a b

Câu 6: Để chọn vùng bao quanh hình cần di chuyển em chọn công cụ sau đây?

a b c Cả a b

Câu 7: Để vẽ đường cong em chọn công cụ sau

a b c

Câu 8: Để chép màu từ màu có sẵn em chon công cụ sau đây?

a b c

Câu 9: Để khởi động phần mềm học toán em nháy chuột vào biểu tượng sau đây?

a b c

Câu 10: Sau làm xong phép tính để kiểm tra kết em nháy chuột lên nút sau đây?

a b c

Câu 11: Khi làm tốn khơng làm phép tính em cần trợ giúp máy tính em nháy chuột lên nút sau đây?

a b c

Câu 12: Khi làm tốn muốn làm lại phép tính từ đầu em nháy chuột lên nút sau đây?

a b c

Câu 13: Để khởi động phần mềm học làm cơng việc gia đình em nháy chuột vào biểu tượng sau đây?

a b c

(64)

a Hall b Living Room c Dining Room

Câu 15: Trong phần mềm Tidy Up để dọn dẹp phịng bếp em nháy chuột vào sau đây?

a Bathroom b Table c Kitchen

Câu 16: Trong phần mềm Tidy Up để dọn dẹp phòng ngủ em nháy chuột vào ô sau đây?

a Bedroom b Edit c Window

Câu 17: Trong phần mềm Tidy Up để bắt đầu làm việc em nháy chuột vào ô sau đây?

a Format b Start A New Game c Tools

HS: Làm tập 4 Củng cố: (2’)

Qua tiết ơn tập hơm em nhớ lại toàn kiến thức cũ mà học học kì làm tất tập

5 Dặn dò:(1’)

Về nhà ơn lại tồn học học kì xem trước cách gõ chữ Tiếng Vệt có dấu để tiết sau ôn tập phần thực hành

LỚP: 3A - 3B – 3C - 4A – 4B – 4C – 4D – 4F – 5A – 5B – 5C – 5D NGÀY DẠY: – /

ƠN TẬP HỌC KÌ 2

- Hệ thống lại kiến thức học - Củng cố kiến thức cũ hệ thống, logic

- Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, khả tổng hợp kiến thức 2 kĩ năng:

HS nhớ lại kiến thức cũ học cách tốt 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

(65)

2 Kiểm tra cũ: (kết hợp ôn tập) 3 Bài mới: (31’).

Giáo viên đưa số câu hỏi, tập cho học sinh nhớ lại kiến thức cũ làm B Thực hành:

- GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách gõ chữ Tiếng Việt có dấu theo kiểu Telex Để gõ chữ : ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ dấu Huyền, sắc, hỏi, ngã nặng em gõ nào?

- HS: Suy nghĩ trả lời

- GV: Yêu cầu HS gõ hát mà em thích (Gõ tiếng Việt có dấu kiểu Telex) - Thực hành theo yêu cầu

4 Củng cố: (2’)

Qua tiết ôn tập hơm em nhớ lại cách gõ chữ Tiếng Việt có dấu để thực hành

5 Dặn dò:(1’).

(66)

ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN: TIN HỌC

KHỐI: 3 THỜI GIAN: 35 PHÚT

A/ LÝ THUYẾT:

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: (5 điểm)

Câu 1: Để tô màu màu em nháy nút chuột vào vùng muốn tô màu? (0.5đ)

a Nút trái b Nút phải c Cả a b

Câu 2: Để tẩy hình em dùng cơng cụ sau đây? (0.5đ)

a b c

Câu 3: Để chọn vùng bao quanh hình cần di chuyển em chọn công cụ sau đây? (0.5đ)

a b c Cả a b

Câu 4: Để vẽ đường cong em chọn công cụ sau (0.5đ)

a b c

Câu 5: Để chép màu từ màu có sẵn em chon công cụ sau đây? (0.5đ)

a b c

Câu 6: Để khởi động phần mềm học toán em nháy chuột vào biểu tượng sau đây? (0.5đ)

a b c

Câu 7: Sau làm xong phép tính để kiểm tra kết em nháy chuột lên nút sau đây? (0.5đ)

a b c

Câu 8: Khi làm toán muốn làm lại phép tính từ đầu em nháy chuột lên nút sau đây? (0.5đ)

a b c

Câu 9: Trong phần mềm Tidy Up để dọn dẹp phịng khách em nháy chuột vào sau đây? (0.5đ)

a Bathroom b Living Room c Dining Room

Câu 10: Trong phần mềm Tidy Up để bắt đầu làm việc em nháy chuột vào ô sau đây? (0.5đ)

a Format b Start A New Game c Tools

(67)

Câu 1: Em hãy khởi động phần mềm Word gõ đoạn thơ sau? (gõ kiểu Telex có dấu) (2điểm).

Mình với Bác đường xuôi

Thưa giùm Việt Bắc khơng ngi nhớ Người. Nhớ Ơng Cụ Mắt sáng ngời

Áo nâu túi vải, đẹp tươi lạ thường!