- Phối hợp với ban cán sự lớp, giáo viên bộ môn và giáo viên tổng phụ trách theo dõi học sinh qua từng tiết học, buổi học và các hoạt động, đặc biệt là giáo viên bộ môn, GVCN có th[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHONG ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐIỀN HÒA Độc lập- Tự - Hạnh phúc
Điền Hòa, ngày 02 tháng năm 2012 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP CƠNG TÁC
Đề nghị cơng nhận danh hiệu: “Chiến sĩ thi đua sở”năm học 2011-2012 Tên đề tài:
Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm I Sơ yếu lý lịch:
- Họ tên: Ngũn thị Kim Q́ Bí danh: Khơng Nam/nữ: Nữ - Ngày tháng năm sinh: 22 - 10 - 1974
- Quê quán: Xã Điền Hòa, huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế - Nơi thường trú: Xã Điền Hòa, huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế - Đơn vị cơng tác: Trường THCS Điền Hịa
- Chức vụ nay: Giáo viên
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học sư phạm
- Những khó khăn, thuận lợi việc thực nhiệm vụ:
Thuận lợi: Được quan tâm đạo sâu sát của BGH nhà trường, tổ chuyên môn, giúp đỡ tận tình của anh chị em đờng nghiệp
Bản thân giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, tham gia đầy đủ lớp tập huấn chun mơn
Khó khăn: Một sớ học sinh cịn xem nhẹ mơn, coi mơn học phụ nên ý thức học tập chưa cao
II Sơ lược đặc điểm, tình hình đơn vị:
- Nhà trường rất trọng đến công tác giáo dục đạo đức cho HS, thường xuyên tở chức b̉i hội thảo gia đình, nhà trường địa phương
- GVCN tận tình theo dõi học sinh, ln trọng đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh
(2)III Mục đích yêu cầu sáng kiến kinh nghiệm:
Song song với việc nâng cao chất lượng học lực việc giáo dục đạo đức cho học sinh việc làm rất quan trọng, tác động trực tiếp đến việc hình thành phát triển nhân cách của học sinh Giáo dục đạo đức cho học sinh nhằm giúp cho học sinh hình thành phát triển nhân cách đắn, có hành vi ứng xử tốt mối quan hệ xã hội…Việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh làm cho chất lượng giáo dục tồn diện nâng lên đạo đức có mới quan hệ mật thiết với mặt giáo dục khác
Trong năm qua, chất lượng đạo đức của học sinh nói chung HS trường THCS Điền Hịa nói riêng có chiều hướng giảm sút
Ngay từ đầu năm học sớ em có biểu trốn học, bỏ học, uống rượu bia, đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo,vi phạm luật giao thông ( xe máy),… chia làm nhóm sau:
+ Vô lễ với thầy cô giáo: Gồm 15 em
+ Vi phạm nội quy nhà trường: 15 em + Vi phạm an tồn giao thơng: em ( Khới lớp 8)
Nguyên nhân chủ yếu tâm lí lứa t̉i em thay đởi, gia đình quản lí chưa chặt chẽ, ý thức rèn luyện đạo đức của em chưa cao, ảnh hưởng mặt trái của phát triển xã hội… hành vi làm ảnh hưởng rất lớn đến tình hình trật tự, kĩ cương nhà trường, nếu không uốn nắn kịp thời ảnh hưởng đến giáo dục đạo đức đối với học sinh nhà trường Trước thực tế đó, bản thân tơi giáo viên, tơi ḿn giáo dục em có phẩm chất đạo đức tớt, trở thành người cơng dân có ích cho xã hội
IV Những giải pháp sáng kiến kinh nghiệm.
1 GVCN phải gần gũi, quan tâm, theo dõi, quản lí chặt chẽ học sinh:
- GVCN phải thương yêu học sinh, tìm hiểu nắm bắt hồn cảnh, tâm sinh lí của học sinh, biết quan tâm của gia đình đới với học sinh
- GVCN nên dành thời gian để trò chuyện tâm với học sinh để em cảm thấy thân thiện, tự tin
+ Đối với học sinh hoang nghịch GV nhắc nhở khuyên bảo em
+ Đối với học sinh sai lệch đạo đức tâm lí lưa t̉i thay đởi: GV nên trị chuyện với các em để tư vấn thêm cho em, giúp em nhận sai trái, có suy nghĩ
(3)thơng báo tình hình vi phạm của học sinh lớp đờng thời lắng nghe ý kiến phản ánh của giáo viên môn học sinh lớp nhờ giáo viên mơn nhắc nhỡ, rèn luyện thêm, không nên bao che, bênh vực vi phạm của học sinh
- GVCN phân công sớ em có đạo đức tớt theo dõi, giúp đỡ em vi phạm. 2 Thường xuyên liên hệ với gia đình học sinh:
GVCN thường xuyên liên hệ với gia đình học sinh để trao đởi với phụ huynh tình hình học tập, rèn luyện của học sinh Đặc biệt học sinh có hành vi vi phạm, GV kịp thời thông báo để phụ huynh biết Khi trao đổi với phụ huynh, giáo viên không nên dùng lời lẽ chê bai, trách móc em của họ ,mà nên dùng lời lẽ nhờ họ nhắc nhỡ thêm , làm phụ huynh cảm thấy GV rất lo lắng quan tâm đến em mình, từ họ chung tay giáo dục
3.Uốn nắn, xử lí kịp thời hành vi vi phạm học sinh:
Khi phát hành vi sai trái cần xử lí kịp thời để ngăn chặn học sinh tiếp tục vi pham
+ Đối với HS vi phạm mang tính bột phát: GV nên cho HS tự nhận khuyết điểm nêu hướng khắc phục
+ Đới với HS vi phạm nặng, mang tính thường xuyên: GVCN phối hợp với giáo viên Tổng phụ trách để có biện pháp xử lí lập biên bản, hạ hạnh kiểm, phối hợp với nhà trường mời phụ huynh đến để kí cam kết giáo dục
4 Đánh giá xếp loại hạnh kiểm hàng tháng biểu dương học sinh có việc làm tớt
- GV tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của HS vào tiết sinh hoạt tuần cuối của tháng + Hình thức: cho HS tự đánh giá xếp loại vào phiếu cá nhân, sau GV cơng khai kết quả trước lớp
+ Đối với HS chưa tớt: GV khơng nên phê bình HS trước lớp, mà gặp riêng em để nhắc nhở
- Kịp thời biểu dương HS có việc làm tốt để làm gương cho HS khác noi theo
(4)Khi tở chức trị chơi, GV nên phân cơng em hoang nghịch làm quản trị điều khiển, làm em cảm thấy thầy bạn bè tin tưởng, từ em có chí hướng phấn đấu
* Ngoài giải pháp trên, q trình giảng dạy mơn giáo viên ln ý đến học sinh có biểu sai trái, cho học sinh nắm vững quy định của pháp luật trẻ em không hút thuốc, uống rượu bia,…, yêu cầu HS tự nhận xét bản thân việc thực nội quy của nhà trường, quy định của pháp luật, nhằm giúp HS nhận sai trái của nêu hướng khắc phục
V Nêu dự đốn, kết ảnh hưởng có sức lan tỏa phạm vi toàn huyện mà sáng kiến mang lại:
Những giải pháp GV trường GV trường khác áp dụng đạt kết quả nhất định
Qua thời gian áp dụng giải pháp trên, bản thân tơi nhận thấy: Một sớ em có chiều hướng tiến bộ, khắc phục vi phạm, cụ thể em Văn Công Sáng, Dương Hải lớp 8A, em Đặng Văn Tài lớp 9A, em Bình lớp 9C,…
Kết quả cụ thể: Tốt 248 em, 81 em, trung bình em, yếu
Riêng lớp 8A Có 20 em xếp loại tớt, em loại khá, khơng có em xếp loại trung bình VI Kết luận.
- Có kết quả nhờ đạo sâu sát của nhà trường, giúp đỡ tận tình của anh chị em đờng nghiệp
- Để giáo dục tốt đạo đức cho HS, GV phải nghiêm khắc với học sinh, phải thường xuyên phới kết hợp với gia đình, nhà trường tổ chức xã hội, đặc biệt tổ chức nhà trường.GV phải có phẩm chất đạo đức tớt để làm gương cho học sinh noi theo
Trên số kinh nghiệm của bản thân, mong quý anh chị em đờng nghiệp đóng góp ý kiến thêm để bản thân hoàn thiện
XÁC NHẬN, XẾP LOẠI HĐKH NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN
TRƯỜNG THCS ĐIỀN HÒA Xếp loại:
(5)XÁC NHẬN, XẾP LOẠI CỦA HĐKH HUYỆN Xếp loại……