Giao an Hay

Caùc em ñaõ hoc caùc baøi: Quyeàn vaø nghóa vuï hoïc taäp; quyeàn ñöôïc phaùp luaät baûo hoä veà tính maïng, thaân theå, söùc khoeû, danh döï vaø nhaân phaåm; quyeàn baát khaû xaâm phaïm[r]

(1)

Tuần 20 Tiết 19 Ngày soạn: 07/01/2012 Ngày dạy: 09-14/01/2012

B aø i 12

CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu quyền trẻ em theo Công ước củaLiên hợp quốc - Hiểu ý nghĩa Quyền trẻ em phát triển trẻ em

2 Kó năng

- HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em - HS biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ

- HS thấy tự hào tương lai dân tộc nhân loại

- Biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho II THIẾT BỊ

Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra dụng cụ, sách HS. 3 Bài mới

a Giới thiệu

Trước thực tế xã hội loài người (một số người lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công với trẻ em ) Năm 1989, Liên hợp quốc ban hành công ước quyền trẻ em Vậy nội dung cơng ước nào? Hơm nay, tìm hiểu bài: CƠNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cá nhân

GV: Gọi HS đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội"

GV: Đặt câu hỏi:

Câu 1: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nào?

Câu 2: Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

GV: Trẻ em làng trẻ SOS trẻ em mồ cơi cha mẹ, khơng cịn ni dưỡng Nhưng tưởng em bất hạnh em lại sống hạnh phúc Đó quyền trẻ em không nơi nương tựa nhà nước bảo vệ, chăm sóc GV giới thiệu điều 20: Trẻ em tạm thời hay vĩnh viễn bị tước môi trường gia đình có quyền hưởng bảo vệ giúp đỡ đặc biệt

1 Truyện đọc

Câu 1: Tết làng trẻ em SOS diễn ra:

- Nhà đỏ lửa luộc bánh chưng suốt đêm - Tổ chức tết đầy đủ nghi lễ

- Sắm quần áo, giày dép cho em - Kẹo bánh, hạt dưa, thịt giò…

- Quây quần bên ti vi đón năm - Phá cỗ đêm giao thừa, hát hò vui vẻ,…

(2)

của Nhà nước

Câu 3: Suy nghĩ cảm xúc em đọc truyện?

HS: Trả lời cá nhân GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu khái quát công ước Liên hợp quốc: Trẻ em tương lai dân tộc tồn nhân loại Cơng ước Liên hiệp quốc Quyền trẻ em đời năm 1989 ghi nhận quyền trẻ em Công ước Liên hợp quốc luật quốc tế Quyền trẻ em Việt Nam nước châu Á thứ hai giới tham gia Công ước Năm 1991, Việt Nam ban hành Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

Hoạt động 2: Nhóm/Cá nhân GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm Nhóm 1: Nhóm quyền sống cịn ? Nhóm 2: Nhóm quyền bảo vệ ? Nhóm 3: Nhóm quyền phát triển ? Nhóm 4: Nhóm quyền tham gia ?

HS: Các nhóm thảo luận Các nhóm cử đại diện trình bày Cả lớp bổ sung,

GV: Nhận xét

Câu 3: Tết làng trẻ em SOS vui, em thật hạnh phúc Nhưng em cảm thấy thiếu vắng tình yêu thương người cha, người mẹ đẻ em em thương em

2 Nội dung học

a Nhóm quyền sống cịn: quyền ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ…

b Nhóm quyền bảo vệ: quyền khơng bị phân biệt đối xử, khơng bị bóc lột xâm hại

c Nhóm quyền phát triển: quyền học tập, vui chơi giải trí,…

d Nhóm quyền tham gia: quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

4 Củng cố

HS làm tập a (SGK). 5 Dặn dò

- Học cũ

- Xem trước nội dung lại 12

(3)

B aø i 12

CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

HS thấy ý nghĩa công ước Liên hợp quốc phát triển trẻ em 2 Kĩ năng

HS thực tốt quyền bổn phận mình, tham gia ngăn chặn việc làm vi phạm quyền trẻ em

3 Thái độ

HS biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho mình. II THIẾT BỊ

Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

Hãy nêu nhóm quyền vàmột số quyền nhóm quyền trẻ em theo cơng ước Liên hợp quốc

3 Bài mới

a Giới thiệu

Tiết trước, em tìm hiểu truyện đọc “Tết làng trẻ em SOS Hà Nội” nhóm quyền trẻ em, em biết: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nào? Mỗi nhóm quyền cần thiết sống trẻ em? Hôm nay, tìm hiểu ý nghĩa quyền bổn phận trẻ em

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cá nhân/Nhóm

GV: nghĩa cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em ?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Cho HS thảo luận nhóm theo tình sau: Bà Lan Nam Định ghen tng với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học Thấy vậy, Hội phụ nữ địa phương đến can thiệp nhiều lần bà Lan không thay đổi nên lập hồ sơ đưa bà Lan kiểm điểm kí cam kết chấm dứt tượng Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? Em làm chứng kiến việc đó? Việc làm Hội phụ nữ địa phương có đáng quý? Qua em thấy trách nhiệm Nhà nước công ước quyền trẻ em nào?

HS: Bà Lan vi phạm quyền trẻ em Cần lên án, can thiệp kịp thời với hành vi vi phạm quyền trẻ em Hội phụ nữ làm đúng, từ chỗ khuyên bảo, không kiểm điểm Nhà nước quan tâm đảm bảo quyền trẻ em Nhà nước trừng phạt nghiêm khắc hành vi vi phạm quyền trẻ em

đ Ý ngh ĩ a c ủ a c ô ng ướ c Liên hợp quốc quyền trẻ em

- Đối với trẻ em: sống hạnh phúc, yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ, phát triển đầy đủ

(4)

GV: Giới thiệu số điều công ước Liên hợp quốc

Hoạt động 2: Cá nhân GV: Bổn phận trẻ em ? HS: Trả lời

GV: Cho HS kịch để tự đóng vai giải tình

HS: Phân vai để thực

Tình huống: Trên đường An học về, thấy bà bán hàng nước cầm gậy vừa đánh vừa chửi em nhỏ đánh giầy tệ: “Đồ hoang, mày mà làm đổ cốc nước hàng bà khối tiền mà đền, chỗ khác cho bà bán hàng”… GV: Nếu em người chứng kiến em ứng xử sao?

HS: Can ngăn người lớn không đánh đập bạn nhỏ nhờ quan pháp luật can thiệp

e B ổ n ph ậ n c ủ a tr eû em

- Biết bảo vệ quyền trường hợp, tình

- Biết thực tốt bổn phận mình: làm theo dẫn cha mẹ, thầy cô giáo, chăm học, chăm làm giúp đỡ cha mẹ việc nhà, tham gia hoạt động nhà trường,…

4 C uû ng c oá

- GV yêu cầu HS khái quát nội dung toàn - HS làm tập d, đ SGK

5 D aë n d ò

- Học cũ, làm tập lại

- Xem trước 13, trả lời câu hỏi SGK

Tuần 22 Tiết 21 Ngày soạn: 28/01/2012 Ngày dạy: 30/01-04/02/2012

B aø i 13

(5)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Cơng dân người dân nước đó, mang quốc tịch nước - Cơng dân Việt Nam người mang quốc tịch Việt Nam 2 Kĩ năng

- Phân biệt công dân nước Việt Nam công dân nước khác - Học tập, rèn luyện để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước - Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

3 Thái độ

- Tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Mong muốn góp phần xây dựng Nhà nước xã hội II THIẾT BỊ

- Hiến pháp 1992

- Luật quốc tịch 1988 (điều 4)

- Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 n định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Yù nghĩa công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em ? - Bổn phận trẻ em ?

3 Bài mới

a Gi i thi ệ u b i m i

Chúng ta tự hào: công dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Vậy cơng dân gì? Những người cơng nhận cơng dân nước cộng hồ XHCN Việt Nam Để trả lời câu hỏi này, học hôm

b Nội dung

GV: Theo em, bạn Alia nói hay sai? Vì sao? HS: Trả lời

Hoạt động 2: Nhóm/Cá nhân

GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm: Những trường hợp trẻ em công dân Việt Nam? HS: Thảo luận

GV: Điều kiện để có quốc tịch Việt Nam:

- Mọi người dân sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quyền có quốc tịch Việt Nam

- Đối với cơng dân người nước ngồi người khơng có quốc tịch:

+ Từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng việt, có năm cư trú Việt Nam, tự nguyện tuân theo pháp luật Việt Nam

+ Là người có cơng lao đóng góp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam

+ Là vợ, chồng, con, bố, mẹ (kể nuôi, bố mẹ nuôi) công dân Việt Nam

- Đối với trẻ em:

+ Treû em sinh có bố mẹ công dân Việt Nam

1 Tình huống

- A-li-a nói trường hợp bố mẹ chọn quốc tịch Việt Nam cho A-li-a Vì trẻ em có bố mẹ người Việt Nam mang quốc tịch Việt Nam người Việt Nam

* Các trường hợp sau công dân Việt Nam: - Trẻ em sinh có bố mẹ cơng dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố công dân Việt Nam, mẹ người nước ngồi

- Trẻ em sinh có mẹ cơng dân Việt Nam, bố người nước ngồi

(6)

+ Trẻ em sinh có bố cơng dân Việt Nam, mẹ người nước ngồi

+ Trẻ em sinh có mẹ công dân Việt Nam, bố người nước

+ Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam, khơng rõ bố, mẹ

GV đặt câu hỏi:

- Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác có coi cơng dân Việt Nam khơng?

- Người nước ngồi làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam có coi công dân Việt Nam không?

HS trao đổi trả lời

GV: Công dân người dân nước Quốc tịch để xác định cơng dân nước Người có quốc tịch Việt Nam công dân Việt Nam Người sinh sống Việt Nam có quyền có quốc tịch Việt Nam

- Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác khơng phải công dân Việt Nam

- Người nước làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam có coi cơng dân Việt Nam, với điều kiện tuân theo pháp luật Việt Nam

4 Cuûng cố

HS làm tập a, b SGK 5 Dặn dò

Tiếp tục chuẩn bị để học tiết

B i 13

CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

(7)

- Công dân người dân nước đó, mang quốc tịch nước - Cơng dân Việt Nam người mang quốc tịch Việt Nam - Mối quan hệ công dân Nhà nước

2 Kó năng

- Phân biệt công dân nước Việt Nam công dân nước khác - Học tập, rèn luyện để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước - Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

3 Thái độ

- HS có tình cảm với quê hương, đất nước tự hào công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ý thức trách nhiệm người công dân với tổ quốc

II THIẾT BỊ - Hiến pháp 1992

- Luật quốc tịch 1988 (điều 4)

- Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

Những trường hợp trẻ em công dân Việt Nam? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Tiết trước, em tìm hiểu tình huống, em biết: Ban A-li-a ai, có quan hệ với Việt Nam, trường hợp trẻ em công dân Việt Nam ? Để hiểu công dân Việt Nam, mối quan hệ công dân nhà nước ? Hôm nay, tìm hiểu truyện “Cơ gái vàng thể thao Việt Nam” nội dung học

b Noäi dung học

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Nhóm

HS: Đọc truyện “Cô gái vàng thể thao Việt Nam”

GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm: Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm người học sinh, người công dân đất nước ?

HS: Thảo luận phát biểu ý kiến Hoạt động 2: Cá nhân

GV đặt câu hỏi để HS trả lời: - Thế công dân ?

- Căn để xác định công dân nước ?

- Thế công dân nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ?

GV: Điều 49 Hiến pháp 1992 quy định: Công dân dân nước Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mối quan hệ Nhà nước công dân nước đó.Cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam Mỗi cá nhân có quyền có

* Truyện đọc:

- Học sinh phải cố gắng phấn đấu học tập tốt để xây dựng đất nước

- Những gương đạt giải kì thi trở thành niềm tự hào, đen lại vinh quang cho đất nước

- Học sinh phải cố gắng học để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước

- Cơng dân dân nước

- Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mối quan hệ Nhà nước công dân nước

(8)

quốc tịch Việc công nhận, thay đổi nhập quốc tịch, quốc tịch Việt Nam thực theo trình tự thủ tục pháp luật quốc tịch quy định - Mối quan hệ công dân Nhà nước ? HS: Trả lời cá nhân

- Nêu quyền công dân mà em biết

HS: Các quyền cơng dân (Hiến pháp 1992) Ví dụ: Quyền học tập, quyền nghiên cứu khoa học kĩ thuật, quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khoẻ, quyền tự lại, cư trú

- Nêu nghĩa vụ công dân nhà nước mà em biết

HS: Nghĩa vụ học tập, bảo vệ Tổ quốc Công dân phải làm nghĩa vụ quân Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích công cộng Nghĩa vụ tuân theo hiến pháp pháp luật Nghĩa vụ đóng thuế lao động cơng ích

- Mối quan hệ công dân Nhà nước: + Cơng dân có quyền nghĩa vụ Nhà nước

+ Công dân Nhà nước bảo vệ bảo đảm thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật

4 Củng cố

- GV u cầu HS khái quát nội dung toàn - HS làm tập d SGK

5 Dặn dò - Học cuõ

- Làm tập c, đ SGK - Xem trước nội dung 14

B aø i 14

THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THƠNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(9)

- Moät số quy định tham gia giao thông

- Biết tín hiệu đèn giao thơng số biển báo thông dụng đường - Hiểu ý nghĩa việc thực trật tự an toàn giao thơng

2 Kó năng

- Phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Biết thực quy định trật tự an tồn giao thơng nhắc nhở bạn bè thực tốt 3 Thái độ

- Tôn trọng quy định trật tự an tồn giao thơng

- Đồng tình, ủng hộ hành vi thực phê phán hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng

II THIẾT BỊ - Hệ thống biển báo

- Luật Giao thơng đường III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Thế công dân ? Căn để xác định công dân nước ? - Nêu mối quan hệ nhà nước công dân

3 Bài mới

a Giới thiệu

Một số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thơng thảm hoạ thứ gây chết thương vong cho loài người Vì họ lại khẳng định vậy? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng đó? Hơm nay, tìm hiểu bài: Thực trật tự an tồn giao thơng

b Nội dung

GV: Cho HS quan sát bảng thống kê tình hình tai nạn giao thông SGK

HS: Đọc phần thơng tin kiện SGK

GV: Em có nhận xét tai nạn giao thơng nước địa phương?

GV: Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông? Nguyên nhân phổ biến nhất?

Hoạt động 2: Cá nhân /Nhóm GV đặt câu hỏi:

- Khi phải tuân theo quy định nào?

- Khi xe đạp phải tuân theo quy định nào?

HS: Trả lời cá nhân

1 Thông tin, kiện

a T ì nh h ì nh tai n n giao th ô ng hi ệ n nay:

- Ở nước địa phương số vụ tai nạn giao thơng có người chết bị thương ngày tăng

b Nguy eâ n nh aâ n :

- Do ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

- Đường xấu hẹp, người tham gia giao thông đông

- Phương tiện giao thông không bảo đảm an toàn - Kém hiểu biết pháp luật an toàn giao thông biết không tự giác chấp hành

a Những quy đị nh v ề đ i đườ ng : - Người bộ:

+ Phải hè phố, lề đường, khơng có lề sát mép đường

+ Nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường dành cho người phải tuân thủ tín hiệu dẫn - Người xe đạp:

(10)

GV: Cho HS thảo luận xử lí tình sau: - Tan học trưa, đường vắng, muốn thể với bạn mình, Hưng lái xe đạp thả tay lạng lách, đánh võng Không may, xe Hưng vướng phải quang gánh bác bán rau chiều lòng đường Hãy nêu sai phạm Hưng bác bán rau?

HS: Thảo luận xử lí tình

GV: Giới thiệu điều 30-Luật Giao thông đường

- Một nhóm bạn học sinh xe đạp Các bạn hàng 3, có lúc xe kéo, đẩy Theo em, bạn HS vi phạm lỗi trật tự an tồn giao thơng?

HS: Thảo luận xử lí tình

GV: Giới thiệu điều 29-Luật Giao thông đường

GV: Những quy định đường trẻ em? HS: Trả lời cá nhân

+ Không vào phần đường dành cho người phương tiện khác

+ Không sử dụng ô, điện thoại di động

+ Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác, mang vác chở vật cồng kềnh

+ Không buông hai tay xe bánh

- Đối với trẻ em:

+ Trẻ em 12 tuổi không xe đạp người lớn

+ Trẻ em 16 tuổi không lái xe gắn máy

4 Củng cố

GV u cầu HS khái qt nội dung tồn 5 Dặn dị

- Học cũ

- Xem trước nội dung lại 14

B aø i 14

THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THƠNG (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(11)

- Biết tín hiệu đèn giao thơng số biển báo thông dụng đường - Hiểu ý nghĩa việc thực trật tự an toàn giao thơng

2 Kó năng

- Phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Biết thực quy định trật tự an tồn giao thơng nhắc nhở bạn bè thực tốt 3 Thái độ

- Tôn trọng quy định trật tự an tồn giao thơng

- Đồng tình, ủng hộ hành vi thực phê phán hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng

II THIẾT BỊ - Hệ thống biển báo

- Luật Giao thơng đường III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

- Nêu ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thông nay? - Nêu số quy định đường?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Tiết trước, em tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông? Một số quy định đường Hơm nay, em tìm hiểu tín hiệu đèn giao thơng số biển báo thông dụng đường, ý nghĩa việc thực trật tự an tồn giao thơng

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp

GV: Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó?

GV: Chỉ loại đèn tín hiệu giao thơng (Xanh, vàng, đỏ)

HS: Lắng nghe quan saùt

GV: Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó?

GV: Chỉ loại biển báo giao thông HS: Lắng nghe quan sát

GV: Yêu cầu HS lại loại đèn tín hiệu giao thơng loại biển báo giao thông Giới thiệu Điều 10-Luật giao thông đường

GV đặt câu hỏi HS thảo luận nhóm: Bản thân em làm để góp phần đảm bảo trật tự an tồn giao thơng?

HS: Thảo luận theo nhoùm

GV: Ý nghĩa việc thực trật tự an tồn giao thơng?

HS: Trả lời

GV nêu tình huống: "Trên đường học về, Tú đèo Bảo Hải, vừa vừa đánh võng hị hét

b Tín hiệu đèn giao thơng: - Xanh

- Đỏ cấm

- Vàng phải dừng lại trước vạch dừng

c Các loại bi ể n b o :

+ Biển báo cấm: Hình trịn, màu trắng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều cấm + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, màu vàng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phòng

+ Biển hiệu lệnh: Hình tròn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo điều phải thi haønh

d Ý nghĩa việc thực trật tự an tồn giao thơng:

(12)

giữa trưa vắng Đến ngã tư, Tú không giảm tốc độ không ý, Tú lao vào bà già" GV đặt câu hỏi:

- Hãy đánh giá hành vi bạn tham gia giao thông?

- Nếu bạn em làm gì?

- Nếu người qua đường thấy việc em làm gì?

GV: Những số kinh hoàng thương vong tai nạn giao thông đem đến đau nhức nhối cho tồn xã hội Phải làm để giảm tệ nạn Điều tuỳ thuộc vào cá nhân Hãy nâng cao ý thức tham gia giao thơng, tơn trọng luật giao thơng Có mang lại hạnh phúc cho mình, người khác toàn xã hội

- Bảo đảm cho giao thơng thơng suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn giao thông, ảnh hưởng đến hoạt động xã hội

4 Củng cố

- GV u cầu HS khái quát nội dung toàn - HS làm tập a, b SGK

5 Daën dò

- Xem trước nội dung 15, sưu tầm gương học tốt

B i 15

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu nội dung, ý nghóa quyền nghóa vụ học tập 2 Kó năng

(13)

3 Thái độ

- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học - Phấn đấu đạt kết cao học tập

II THIEÁT BỊ

- Hiến pháp năm 1992 (Điều 52)

- Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Điều 10) - Luật Giáo dục (Điều 9)

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

- Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó? - Ý nghĩa việc thực trật tự an tồn giao thơng ?

3 Bài mới

a Giới thiệu

GV: Em cho biết Đảng Nhà nước ta lại quan tâm đến việc học tập công dân hay khơng?

HS: Vì quyền lợi nghĩa vụ phải thực công dân Việt Nam đặc biệt trẻ em độ tuổi học Chúng ta tìm hiểu học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cá nhân/Nhóm

HS: Đọc truyện Quyền học tập trẻ em huyện đảo Cô Tô

GV: Đặt câu hỏi, chia lớp thành nhóm thảo luận:

Nhóm 1: Cuộc sống trước huyện đảo Cơ Tơ nào?

Nhóm 2: Điều đặc biệt đổi thay đảo Cô Tô ngày gì?

Nhóm 3: Ngun nhân dẫn đến điều kì diệu đó?

Nhóm 4: Cơ Tơ đạt thành tích học tập?

HS: Các nhóm thảo luận, cử đại diện lên trình bày

GV: Trẻ em huyện đảo Cô Tô hưởng quyền học tập Học tập quan trọng người dân tộc Bác Hồ nói "Một dân tộc dốt dân tộc yếu"

Hoạt động 2: Cá nhân GV: Đặt câu hỏi:

Nhóm 1:: Trước đây, huyện đảo Cơ Tơ một hịn đảo hoang, rừng bị chặt phá, đồng ruộng thiếu nước bị bỏ hoang, trình độ dân trí thấp, trẻ em thất học nhiều

Nhóm 2: Điều đặc biệt trẻ em học, thành lập hội khuyến học, có sách tạo điều kiện cho em đợc học

Nhóm 3: Nguyên nhân:

- Hội khuyến học phụ huynh học sinh đến nhà vận động học sinh

- Có sách hỗ trợ thương binh, liệt sĩ gia đình khó khăn

- Trường học xây dựng khang trang - Thầy giáo tình nguyện lại trường Nhóm 4: Thành tích đạt được:

- Được cơng nhận hoàn thành mục tiêu quốc gia chống mù chữ giáo dục phổ cập tiểu học - Năm học 1993 - 1994 có 337 học sinh, đến năm học 2000 - 2001 có 1250 học sinh, chiếm 1/3 tổng số dân toàn huyện

(14)

- Tầm quan trọng việc học tập ? HS: Trảlời

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu quyền nghĩa vụ học tập Giới thiêuh Điều luật:

Điều 59 (Hiến Pháp 1992): Học tập quyền và nghĩa vụ cơng dân Cơng dân có quyền học văn hố, học nghề nhiều hình thức

Điều 10 (Luật chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ em): Trẻ em có quyền học tập quyền học hết chương trình giáo dục phổ cập

Điều (Luật Phổ cập giáo dục): Nhà nước thực sách phổ cập giáo dục bắt buộc từ lớp đến hết lớp tất trẻ em Việt Nam độ tuổi - 14 tuổi

GV: Yêu cầu học sinh rút kết luận quyền học tập

- Cơng dân có nghĩa vụ học tập nào? HS: Trả lời

a ngh ó a c ủ a việc h ọ c t ậ p:

- Đối với thân: Giúp người có kiến thức, có hiểu biết, phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội

- Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm, hạnh phúc

- Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng đất nước giàu mạnh

b Nội dung quy ề n v ngh ó a v ụ h ọ c t ậ p:

- Quyền:

+ Học khơng hạn chế + Học nhiều hình thức - Nghĩa vụ:

+ Bắt buộc phải hoàn thành giáo dục tiểu học 4 Củng cố

Neâu nội dung quyền nghóa vụ học tập công dân 5 Dặn dò

- Học cũ

- Xem trước nội dung lại

B aø i 15

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trách nhiệm gia đình việc học tập em

- Vai trò Nhà nước việc thực công xã hội giáo dục 2 Kĩ năng

- Biết phân biệt sai việc thực quyền, nghĩa vụ học tập - Thực quy định học tập nghĩa vụ học tập

(15)

- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học - Phấn đấu đạt kết cao học tập

II THIẾT BỊ

- Hiến pháp năm 1992 (Điều 52)

- Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Điều 10) - Luật Giáo dục (Điều 9)

- nghóa việc học tập ?

- Nội dung quyền nghĩa vụ học tập ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Tiết trước, em tìm hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung quyền nghĩa vụ học tập cơng dân nói chung, trẻ em nói riêng Hơm nay, em tìm hiểu trách nhiệm gia đình việc học tập em, vai trị Nhà nước việc thực cơng xã hội giáo dục b Nội dung

GV: Trách nhiệm gia đình việc học tập em ?

HS: Trả lời

Hoạt động 2: Cá nhân/Cả lớp GV: Đưa tình huống:

An Khoa tranh luận:

An nói: Học tập quyền học được, khơng học khơng sao, khơng bắt

Cịn Khoa nói: Tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo, q q Chúng lẽ khơng học

GV: Em suy nghó ý kiến An Khoa ?

HS: An Khoa chưa hiểu quyền nghĩa vụ học tập An quyền học tập có ý nghĩa khơng biết nghĩa vụ học tập

+ Khoa pháp luật quy định quyền nghóa vụ học tập công dân

GV: Yù kiến em việc học ? HS: Theo em: Học tập quyền thiêng liêng người Ai có quyền học tập dù giàu nghèo, già trẻ, tôn giáo

GV: Giới thiệu điều luật giáo dục: Học tập quyền nghĩa vụ công dân Mọi công dân khơng phân biệt tơn giáo, tín ngưỡng, giới tính, nguồn gốc, gia đình, địa vị xã hội hồn cảnh

c Tr ch nhi ệ m c ủ a gia đình:

- Tạo điều kiện cho em học tập, rèn luyện, tham gia hoạt động nhà trường

(16)

kinh tế bình đẳng hội học tập

GV: Vai trò Nhà nước việc thực công xã hội giáo dục ?

HS: Trả lời

GV: Sưu tầm câu ca dao, danh ngôn, tục ngữ học tập

HS: "Kiến thức chìa khố vạn để mở tất cánh cửa" (Aphơ xơ) "Những điều biết giọt nước, điều chưa biết đại dương" (Niu -tơn) "Học, học nữa, học mãi" (Lênin)

d Vai trò nhà nước:

- Nhà nước thực công xã hội giáo dục

- Tạo điều kiện để học hành: Giúp đỡ người nghèo, em dân tộc thiểu số, đối tượng hưởng sách ưu đãi, người tàn tật, khuyết tật,…

4 Củng cố

- Trách nhiệm gia đình việc học tập em ?

- Vai trò Nhà nước việc thực công xã hội giáo dục ? 5 Dặn dị

- Học cũ

- Ôn lại nội dung học học kì II ( từ 12 đến 15) - Tiết sau kiểm tra tiết

Tuần 28 Tiết 27 Ngày soạn: 10/3/2012 KIỂM TRA TIẾT

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh

- Nắm bắt kĩ trình bày học sinh: giải thích, phân tích khả vận dụng kiến thức qua kết làm

2 Kó năng

Rèn luyện cho HS kĩ trình bày, viết 3 Thái độ

(17)

- Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp với tự luận III THIẾT KẾ MA TRẬN

Tên chủ đề

Nội dung TNNhận biếtTL TNThông hiểuTL Cấp độ thấp Cấp độ caoVận dụng Cộng

Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em

Nêu nhóm quyền trẻ em theo cơng ước Liên hợp quốc Số câu

Số điểm Tỉ leä %

1 2 20 1 2 20 Cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Biết trường hợp công dân Việt Nam Số câu

Số điểm Tỉ leä %

1 1,5 15 1 1,5 15 Thực

trật tự an tồn giao thơng

Biết tín hiệu đèn giao thơng

Biết số quy định đường người xe đạp

Rút việc làm để góp phần đảm bảo trật tự an tồn giao thơng Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

1 1,5 15 1/2 3 30 1/2 2 20 2 6,5 65 Toång số câu

Tổng số điểm Tỉ lệ %

30 1,5 50 1/2 20 10 100 IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ II Mơn: GDCD 6

Thời gian: 45 phút I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

C

â u Những trường hợp sau công dân Việt Nam ? (1,5 điểm) a Người Việt Nam xin quốc tịch Việt Nam

b Người Việt Nam công tác có thời hạn nước ngồi c Người Việt Nam bị kết án phạt tù giam

d Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác e Người Việt Nam 18 tuổi

C

â u Điền từ thích hợp vào chỗ trống tín hiệu đèn giao thơng: (1,5 điểm) a Đèn đỏ

(18)

c Đèn xanh II/ PH Ầ N T Ự LU Ậ N : (7 điểm)

C

â u Hãy nêu nhóm quyền số quyền nhóm quyền trẻ em theo công ước Liên hợp quốc (2 điểm)

C

â u Hãy nêu số quy định đường người xe đạp Là học sinh, em làm để góp phần đảm bảo trật tự an tồn giao thơng ? (5 điểm)

HƯỚNG DẪN CHẤM I PH Ầ N TR Ắ C NGHI Ệ M : (3 điểm)

C

aâ u : (1,5 điểm) b, c, e C

â u : (1,5 điểm)

a - Cấm đi, b - phải dừng lại trước vạch dừng, c - Được II PH Ầ N T Ự LU Ậ N : (7 điểm)

HS phải trả lời ý sau: C

â u : (2 điểm)

- Nhóm quyền sống cịn: quyền ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ…(0,5đ)

- Nhóm quyền bảo vệ: quyền khơng bị phân biệt đối xử, khơng bị bóc lột xâm hại (0,5đ) - Nhóm quyền phát triển: quyền học tập, vui chơi giải trí,… (0,5đ)

- Nhóm quyền tham gia: quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng (0,5đ) C

â u : (5 điểm) - Người bộ:

+ Phải hè phố, lề đường, khơng có lề sát mép đường (0,5đ)

+ Nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường dành cho người phải tuân thủ tín hiệu dẫn (0,5đ) - Người xe đạp:

+ Không xe dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng (0,5đ)

+ Không vào phần đường dành cho người phương tiện khác (0,5đ) + Không sử dụng ô, điện thoại di động (0,25đ)

+ Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác, mang vác chở vật cồng kềnh (0,5đ) + Không buông hai tay xe bánh (0,25đ)

- HS seõ laøm:

+ Học thực theo quy định Luật Giao thông (0,5đ) + Tuyên truyền quy định Luật giao thông (0,5đ)

+ Nhắc nhở cho người thực em nhỏ (0,5đ) + Lên án tình trạng cố tình vi phạm Luật giao thơng (0,5đ)

B aø i 16

QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ TÍNH MẠNG,

THÂN THỂ, SỨC KHOE,Û DANH DỰ VAØ NHÂN PHẨM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu qui định pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ nhân phẩm

- Hiểu tài sản q giá người cần giữ gìn bảo vệ 2 Kĩ năng

(19)

3 Thái độ

- Có thái độ q trọng tín mạng, sức khoẻ danh dự nhân phẩm người khác II THIẾT BỊ

- Hiến pháp 1992 - Bộ luật Hình 1999

2 Kiểm tra cũ Trả kiểm tra tiết 3 Bài mới

a Giới thiệu

GV: Đưa tình huống:

Tình 1: Anh B xe máy không giấy phép, vượt đèn đỏ gây tai nạn chết người bỏ chạy, trốn tránh pháp luật

Tình 2: Bác sĩ Nguyễn Văn T chữa bệnh khơng có giấy phép, khơng có trình độ chun mơn, gây hậu chết người

Tình 3: Chị Nga vợ anh Lưu hay ghen Một hôm, chị bắt gặp anh chở cô gái, chị vội xông chặn xe đánh đập, xé quần áo, chửi rủa cô gái ầm ĩ phố

GV: Các tình theo em nói lên điều ? GV: Để tìm hiểu kĩ hơn, học hôm b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Nhóm

GV: Gọi HS đọc truyện tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:

- Vì ơng Hùng gây nên chết cho ơng Nở? Hành vi có phải ơng Hùng cố ý khơng? - Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì?

- Theo em người quan trọng nhất? Vì sao?

HS: Các nhóm thảo luận Cử đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

GV: Tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm tài sản quý giá người Vì hành vi xâm hại bị pháp luật trừng trị nghiêm minh

GV giới thiệu điều 93 (Bộ luật hình sự)

" Tội giết người bị phạt tù từ 12 đến 20 năm tù, tù chung thân tử hình".

Hoạt động 2: Cá nhân

GV: Nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể ?

HS: Trả lời

GV: Nội dung quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ?

- Ông Hùng bẫy chuột điện gây chết ông Nở Đây hành vi không cố ý - Ông Hùng bị pháp luật trừng trị, chứng tỏ pháp luật nghiêm minh hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể người khác

- Đó thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

a Pháp luật nước ta quy định:

(20)

HS: Trả lời

GV: Giới hiệu Điều 71-Hiến Pháp 1992:

"Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Không bị bắt, nếu khơng có qut định Tồ án nhân dân, quyết định phê chuẩn Viện kiểm sát nhân dân,, trừ trường hợp phạm tội tang Việc bắt và giam giữ người phải pháp luật Nghiêm cấm mọi hình thức truy bức, nhục hình, xúc phạm danh dự, nhân phẩm công dân.

- Công dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Mọi người phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác Nếu vi phạm bị xử lí theo quy định pháp luật

4 Củng coá

Nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ?

5 Dặn dò

- Học kó nội dung

- Chuẩn bị tốt nội dung tiết

B aø i 16

QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ TÍNH MẠNG,

THÂN THỂ, SỨC KHOE,Û DANH DỰ VAØ NHÂN PHẨM (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu qui định pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ nhân phẩm

- Hiểu tài sản q giá người cần giữ gìn bảo vệ 2 Kĩ năng

- Biết tự bảo vệ có nguy xâm hại thân thể, danh dự nhân phẩm - Không xâm hại đến người khác

(21)

- Có thái độ q trọng tín mạng, sức khoẻ danh dự nhân phẩm người khác II THIẾT BỊ

- Hiến pháp 1992 - Bộ luật Hình 1999

Pháp luật nước ta quy định quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Tiết trước, em tìm hiểu nội dung truyện đọc, quy định nước ta quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Hôm nay, em tìm hiểu trách nhiệm cơng dân, ý nghĩa quyền cơng dân

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp

GV: Nêu tình tập b(sgk) HS: Đọc tình

GV: Nêu câu hỏi:

- Trong tình vi phạm pháp luật vi phạm điều ?

- Theo em, Hải có cách ứng xử nào? HS: Thảo luận trả lời

- Tuấn vi phạm pháp luật: chửi rủ người đánh Hải Xâm phạm danh dự, thân thể sức khoẻ

- Anh trai Tuaán sai: không can ngăn em mà tiếp tay cho Tuấn

GV: Khi tính mạng thân thể, danh dự nhân phẩm bị xâm hại cần phải biết phản kháng thơng báo tìm giúp đỡ người có trách nhiệm Vậy cần có trách nhiệm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ? HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ xâm phạm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

HS: Laáy ví dụ

GV: Nêu vài hành vi để HS nhận xét ứng xử: Đánh bạn, xúc phạm bạn, gây gỗ bạn

b Tr ch nhi ệ m c ủ a c ô ng d â n:

- Chúng ta phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

(22)

HS: sắm vai rèn luyện cách ứng xử GV: Nhận xét cách ứng xử cho điểm nhóm có cách ứng xử tốt

GV: Ý nghĩa quyền công dân ?

HS: Trả lời

c Ý nghóa

- Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quyền quan trọng nhất, đáng q cơng dân gắn liền với người, nhờ quyền mà cơng dân sống tự do, bình an

4 Củng cố

- Cơng dân có trách nhiệm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ?

- HS làm tập c, d SGK 5 Dặn dò

- Xem trước bài: Quyền bất khả xâm phạm chỗ

B aø i 17

QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân qui định Hiến pháp nhà nước ta

2 Kó năng

Có ý thức tơn trọng chỗ người khác, có ý thức cảnh giác việc giữ gìn bảo vệ chỗ chỗ người khác

(23)

Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm chỗ cuả công dân, biết bảo vệ chỗ mình, khơng xâm phạm đến chỗ người khác, phê phán, tố cáo làm trái pháp luật xâm phạm đến chổ người khác

II THIẾT BỊ - Hiến pháp 1992 - Bộ luật Hình 1999

- Cơng dân có trách nhiệm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ?

- Ý nghĩa quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân quy định Hiến pháp Nhà nước ta Vậy công dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa ? Chúng ta tìm hiểu học hơm

b Nội dung

GV: Gọi HS đọc tình SGK GV: Nêu câu hỏi cho HS thảo luận:

- Nhóm 1: Gia đình bà Hịa xảy chuyện ? trước việc vậy, bà Hoà suy nghĩ hành động ?

- Nhóm 2: Bà Hồ hành động hay sai ? Vì sao?

- Nhóm 3: Theo em, bà Hồ nên làm để xác minh nhà T lấy trộm tài sản mà khơng vi phạm đến quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác ?

HS: Thảo luận trả lời GV: Nhận xét bổ sung

GV: Giới thiệu điều 73 - Hiến pháp 1992, điều 124 - Bộ luật Hình 1999

GV: Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân ?

HS: Trả lời

GV: Nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ ?

HS: Trả lời

GV:Những hành vi vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? HS: Lục lọi, khám xét nhà người khác không

Tình huống - Nhóm 1:

- Nhà bà Hoà gà mái hoa mơ độ đẻ trứng quạt máy

- Bà Hoà suy nghĩ: Chỉ có nhà T lấy trộm

- Hành động chửi suốt ngày, chạy sang nhà T địi khám nhà; mẹ T khơng cho, bà Hồ xơng vào khám nhà

- Nhóm 2: Hành động bà Hồ sai, vi phạm pháp luật

- Nhóm 3: Bà nên làm: Khơng vào lục soát nhà T; theo dõi, quan sát; cần báo với quyền địa phương để nhờ can thiệp

a Quy ề n b ấ t kh ả x â m ph m v ề ch ỗ c ủ a c ô ng d â n :

Là quyền công dân quy định Hiến pháp Nhà nước b Nội dung quy ề n b ấ t kh ả x â m ph m v ề ch ỗ :

(24)

có đồng ý

GV: Em làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân ?

HS: Trả lời

xâm phạm chỗ người khác không người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép

c Tr ch nhi ệ m c ủ a c ô ng d â n : - Tôn trọng chỗ cuả người khác - Tự bảo vệ chỗ

- Phê phán, tố cáo người làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ người khác

4 Củng cố

- Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ ?

- Nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ ? - HS làm tập đ SGK

5 Daën dò

- Học cũ, làm tập lại SGK

- Xem trước 18: Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

B

aø i 18

QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TOÀN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Hiểu nắm nội dung quyền này, quyền qui định Hiến pháp Nhà nước ta

2 Kó

Phân biệt đâu hành vi vi phạm pháp luật đâu hành vi thể việc thực tốt quyền Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật, xâm phạm bí mật an tồn thư tín, điện thoại, điện tín

(25)

HS có ý thức trách nhiệm việc thực quyền II THIẾT BỊ

- Hiến pháp 1992 (Điều 73)

- Bộ luật Hình nước Cộng hồ XHCN Việt Nam năm 1999 (Điều 125)

- Bộ luật Tố tụng hình nước Cộng hoà XHCN Việt Nam năm 1988 (Điều 115-119) III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân ? - Nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

GV tình cho HS tranh luận “Nếu nhặt thư bạn, em làm ? Sau HS đưa ý kiến, GV nhận xét ý kiến đúng, sai

GV: Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín quyền công dân quy định Hiến pháp Nhà nước ta Vậy quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín gì? Chúng ta tìm hiểu học hôm

b Nội dung

GV: Nêu câu hỏi cho HS thảo luận

- Theo em Phượng đọc thư gửi Hiền mà không cần đồng ý Hiền khơng? Vì sao?

- Em có đồng ý với giải pháp Phượng đọc xong, dán lại đưa cho Hiền không?

- Nếu Loan, em làm nào? HS: Làm việc theo nhóm nhỏ trả lời GV: Giới thiệu Điều 73-Hiến pháp 1992:

"… Thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân được đảm bảo an tồn bí mật.

…Việc bóc mở thư tín, điện tín cơng dân phải do người có thẩm quyền tiến hành theo qui định của pháp luật"

GV: Thế quyền đảm bảo bí mật ,thư tín, điện thoại, điện tín công dân?

HS: Trả lời

GV: Nội dung quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín?

HS: Trả lời

GV: Những hành vi vi phạm pháp bí mật thư tín, điện thoại, điện tín?

HS: Bóc mở thư người khác, nghe trộm điện thoại…

GV: Người vi phạm bị pháp luật xử lí

1 Tình huống

- Phượng khơng đọc thư Hiền khơng phải thư gửi cho Phượng Dù bạn thân Hiền Phượng khơng đọc thư chưa có đồng ý Hiền

- Không đồng ý với giải pháp Phượng: Đọc xong, dán lại đưa cho Hiền lừa dối bạn, vi phạm quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

- Nếu Loan, em seõ:

+ Ngăn việc làm Phượng

+ Giải thích cho Phượng hiểu khơng đọc thư người khác chưa có đồng ý người

+ Nếu cố tình vi phạm pháp luật

a.Quy ề n b ả o đả m b í m ậ t th t í n, đ i ệ n tho i, đ i ệ n t í n : Là quyền công dân quy định Hiến pháp Nhà nước ta (Điều 73, Hiến pháp 1992)

b Noäi dung bản:

- Thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân bảo đảm an tồn bí mật

- Khơng chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác

(26)

naøo?

HS: Đọc Điều 125-Bộ luật Hình 1999

GV: Nếu em thấy bạn em bóc thư nghe trộm điện thọai người khác em làm gì?

HS: Nhắc nhở bạn khơng hành động Phân tích để bạn thấy hành vi vi phạm pháp luật Nếu bạn khơng nghe nhờ thầy giáo, giáo gia đình phân tích để bạn hiểu

4.Củng cố

- Thế quyền đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín?

- Là HS, em làm để đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác? - HS làm tập d

5 Dặn dò

- Chuẩn bị bài: Thực trật tự an tồn giao thơng để tiết sau thực hành ngoại khoá

THỰC HÀNH, NGOẠI KHỐ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VAØ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tiếp tục cung cấp cho HS kiến thức bản, vững pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Hệ thống hoá kiến thức học, vận dụng vào thực tế sống

2 Kỹ năng

Rèn kỹ khái quát vận dụng thực tế 3 Thái độ

- Giáo ý thức học tập môn gắn với thực tế sống

- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác chấp hành pháp luật trật tự an tồn giao thơng để đảm bảo an tồn cao tham gia giao thơng

II THIẾT BỊ

(27)

- Tài liệu giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thơng III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

- Thế quyền đảm bảo bí mật, thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân?

- Nội dung quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Các em học bài: Thực trật tự an toàn giao thơng Hơm nay, em thực hành ngoại khố b Nội dung

GV: Em nêu ý nghĩa loại đèn tín hiệu giao thơng ?

GV: Em nêu ý nghĩa số loại biển báo giao thông ?

Hoạt động 2: Cả lớp

GV: Quy tắc chung giao thông đường bộ: Người tham gia giao thông phải bên phải theo chiều mình, phần đường qui định, chấp hành hệ thống báo hiệu đường

GV: Khi phải tuân theo quy định nào?

HS: Trả lời

GV: Khi xe đạp phải tuân theo quy định ?

HS: Trả lời

GV: Đưa tình

- Một số bạn rủ em chơi đá bóng lịng đường lúc tan học buổi chiều

- Bạn em rủ em đua xe đạp xem đến trường nhanh trực nhật lớp

- Em chứng kiến cảnh bác bán rau dưới lòng đường bị bạn em xe nhanh xô vào Bác cho bạn em sai hoàn toàn đâm

1 Đèn tín hiệu - Đèn đỏ: Cấm

- Đèn vàng: dừng lại trước vạch dừng, trừ trường hợp vạch dừng tiếp

- Đèn xanh: Được 2 Biển báo giao thơng

- Có loại biển báo giao thơng:

+ Biển báo cấm: Hình trịn, màu trắng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều cấm + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, màu vàng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phịng

+ Biển hiệu lệnh: Hình trịn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo điều phải thi hành 3 Một số quy định an toàn giao thông đường bộ

- Người bộ:

+ Phải hè phố, lề đường, khơng có lề sát mép đường

+ Nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường dành cho người phải tuân thủ tín hiệu dẫn - Người xe đạp:

+ Không xe dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng

+ Không vào phần đường dành cho người phương tiện khác

+ Không sử dụng ô, điện thoại di động

+ Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác, mang vác chở vật cồng kềnh

(28)

vào bác

HS: Căn vào nội dung học để đưa cách ứng xử phù hợp vào vai thể cách ứng xử

4 Củng cố

GV nhận xét thái độ tham gia buổi ngoại khố, cho HS phát biểu cảm nhận nội dung ngoại khố

5 Dặn dò

- Xem lại nội dung ngoại khoá

Chuẩn bị nội dung học để thực hành ngoại khoá tiết

THỰC HAØNH, NGOẠI KHỐ CÁC VẤN ĐỀ

CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

Biết áp dụng điều học vào thực tế sống, rèn luyện kĩ đánh giá vấn đề xã hội 3 Thái độ

Có ý thức rèn luyện thân, để có đủ phẩm chất, lực trở thành người có ích cho gia đình xã hội

II THIẾT BỊ

(29)

Em cho biết quy tắc chung giao thông đường ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Để giúp em vận dụng vấn đề địa phương vào thực tế sống Tiết học hôm nay, các em nghiên cứu vấn đề

b Nội dung

GV: Caùc gia đình nơi em cư trú có nếp sống nào?

GV: Em kể số gia đình có nếp sống văn hoá mà em biết ?

GV: Đa số gia đình có lối sống lành mạnh, êm ấm, hạnh phúc Nhưng số gia đình cha mẹ có lối sống lành mạnh, hạnh phúc, mắc phải tệ nạn xã hội

GV: Nêu tệ nạn xã hội mà em biết ? HS: Trả lời

GV: Do đâu mà có tệ nạn ? Tập trung độ tuổi nhiều ?

HS: Do lười lao động, ham chơi, đua địi, khơng nghe lời ơng bà, cha mẹ, thầy cô Thanh thiếu niên

GV: Trước việc trên, quyền địa phương có biện pháp để ngăn chặn ?

HS: Trả lời

GV: Chính quyền địa phương có biện pháp giáo dục, tạo công ăn việc làm xử lý nghiêm minh

GV: Là HS em làm để góp phần vào việc xây dựng gia đình văn hố?

HS: Trả lời

GV: Là HS cần nỗ lực học tập tu dưỡng đạo đức để có đủ phẩm chất lực trở thành người công dân có ích cho gia đình xã hội

1 Nếp sống văn hoá điạ phương

- Đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ lẫn lĩnh vực

- Cha mẹ mẫu mực

- Con cháu chăm ngoan, học giỏi, lễ phép - Con học, chăm sóc chu đáo - Gia đình chăm lo phát triển kinh tế

- Sinh đẻ có kế hoạch

- Vệ sinh đường làng ngõ xóm đẹp - Giữ gìn trật tự an ninh

2 Gia đình có nếp sống văn hố - Sinh (một hai con)

- Mọi người gia đình sống lành mạnh, hạnh phúc, thương u

- Đồn kết làng xóm

- Thực tốt nghĩa vụ công dân 3 Biểu tệ nạn xã hội

Cờ bạc, nghiện ngập, mại dâm, trộm cắp

4 Việc làm địa phương - Giáo dục, nhắc nhở, phê bình - Phạt hành

- Tạo công ăn, việc làm - Phạt cải tạo

- Quan tâm, động viên, giúp đỡ gia đình có hoàn cảnh

5 Liên hệ thực tế - Chăm học tập

- Tích cực tham gia hoạt động trường lớp xã hội

- Tu dưỡng đạo đức, nghe lời ông bà, cha mẹ, thầy cô dạy bảo

(30)

GV: Khi thấy hành vi vi phạm pháp luật em làm ?

HS: Trả lời

GV: Mỗi cần nêu cao tinh thần trách nhiệm phê phán, tố cáo hành vi làm trái pháp luật xâm hại đến tài sản nhà nước công dân

- Yêu thương, giúp đỡ người

- Phát thấy hành vi vi phạm pháp luật phải phê phán, tố cáo lên người có thẩm quyền để kịp thời ngăn chặn, giải

4 Củng cố

GV hệ thống lại kiến thức thực hành 5 Dặn dò

- Nắm vững nội dung thực hành

- Xem lại học để tiết sau ôn tập

ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Hệ thống hoá nội dung học nắm lại toàn kiến thức học. 2 Kĩ năng

Tích cực rèn luyện theo chuẩn mực học học, rèn phương pháp học GDCD 3 Thái độ

Tự đánh giá trình học tập rèn luyện, rút ưu nhược điểm thân so với yêu cầu giáo dục để khắc phục, phấn đấu tự rèn luyện

II THIẾT BỊ Giáo án, SGK

(31)

Các gia đình nơi em cư trú có nếp sống nào? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Các em hoc bài: Quyền nghĩa vụ học tập; quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm; quyền bất khả xâm phạm chỗ Hôm nay, em ôn tập b Nội dung học

GV: Hãy nêu ý nghĩa việc học tập ? HS: Trả lời

GV: Noäi dung quyền nghóa vụ học tập ?

HS: Trả lời

GV: Vai trò Nhà nước việc thực công xã hội giáo dục ?

HS: Trả lời

GV: Pháp luật nước ta quy định quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ?

HS: Trả lời

GV: Em làm để thực tốt quyền ? HS: Chúng ta phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác Phải biết tự bảo vệ quyền mình; phê phán, tố cáo việc làm sai trái với quy định pháp luật

GV: Hãy nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ ?

HS: Trả lời

GV: Em làm để thực tốt quyền bất khả

1 Quyeàn nghóa vụ học tập a Ý nghóa:

- Đối với thân: Giúp người có kiến thức, có hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội

- Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm, hạnh phúc

- Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng đất nước giàu mạnh

b Nội dung: - Quyền:

+ Học khơng hạn chế + Học nhiều hình thức - Nghĩa vụ:

+ Bắt buộc phải hoàn thành giáo dục tiểu học c Vai trò nhà nước:

- Nhà nước thực công xã hội giáo dục

- Tạo điều kiện để học hành: Giúp đỡ người nghèo, em dân tộc thiểu số, đối tượng hưởng sách ưu đãi, người tàn tật, khuyết tật,…

2 Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể Không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải theo quy định pháp luật

- Cơng dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Mọi người phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác Nếu vi phạm bị xử lí theo quy định pháp luật

3 Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở

(32)

xâm phạm chổ công dân ?

HS: Tôn trọng chỗ cuả người khác Tự bảo vệ chỗ Phê phán, tố cáo người làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ người khác

xâm phạm chỗ người khác không người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép

4 Củng cố

GV hệ thống lại kiến thức ôn tập 5 Dặn dò

(33)

KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU BÀI KIEÅM TRA

1 Kiến thức

- Kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh

- Nắm bắt kĩ trình bày học sinh: giải thích, phân tích khả vận dụng kiến thức qua kết làm

2 Kó naêng

Rèn luyện cho HS kĩ trình bày, viết 3 Thái độ

- Thái độ học tập học sinh môn, thông qua mức độ mà học sinh đạt II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA

- Hình thức: tự luận

III THIẾT KẾ MA TRẬN

Tên chủ đề

Nội dung Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao

Quyền nghóa

vụ học tập Nêu ý nghĩacủa việc học tập Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

1 30 30 Quyền pháp

luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

Biết quy định pháp luật nước ta quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

Rút việc làm để thực tốt quyền

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

3/5 30 2/5 20 5 Quyền bất khaû

xâm phạm chỗ

Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 20 20 Tổng số câu

Tổng số điểm Tỉ lệ %

2+1/2 80 1/2 20 10 100 IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

C

(34)

C

â u : Pháp luật nước ta quy định quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ? Em làm để thực tốt quyền ? (5 điểm)

C

â u : Hãy nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ ? (2 điểm)

V HƯỚNG DẪN CHẤM

C

â u : (3 điểm)

- Đối với thân: Giúp người có kiến thức, có hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội (1 đ)

- Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm, hạnh phúc (1 đ)

- Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng đất nước giàu mạnh (1 đ)

C

â u : (5 điểm)

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể Không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải theo quy định pháp luật (1,5 đ)

- Cơng dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Mọi người phải tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác Nếu vi phạm bị xử lí theo quy định pháp luật (1,5 đ)

- Em làm:

+ Chúng ta phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác (1 đ)

+ Phải biết tự bảo vệ quyền mình; phê phán, tố cáo việc làm sai trái với quy định pháp luật (1 đ)

C

aâ u : (2 điểm)