Muoán coäng hai phaân soá khoâng cuøng maãu, ta vieát chuùng döôùi daïng hai phaân soá coù cuøng moät maãu roài coäng caùc töû vaø giöõ nguyeân maãu..[r]
(1)I Mục Tiêu:
1 Kiến thức : - HS hiểu quy tắc cộng hai phân số mẫu không mẫu. 2 Kĩ : - Có kĩ áp dụng quy tắc vào q trình tính tốn
3 Thái độ : - Có ý thức nhận xét đặc điểm phân số để cộng nhanh đúng. II Chuẩn Bị:
- GV: Các VD, phấn màu, thước kẻ - HS: Học làm
III Phương Pháp:
- Suy luận, tái hiện, gợi mở, đặt giải vấn đề IV Tiến Trình Dạy Học:
1 Ổn định lớp: (1’) 6A1 : 6A2 : 2 Kiểm tra cũ: (10’)
Muốn so sánh hai phân số mẫu, không mẫu, ta làm nào? So sánh: a)
4
b) 3 vaø
3
HS GV nhận xét, ghi điểm 3 Nội dung mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GHI BẢNG
Hoạt động 1: (12’)
GV nhắc lại quy tắc cộng hai phân số học tiểu học
GV lấy VD cho HS nhớ lại kiến thức cũ
GV nói: Quy tắc cộng hai phân số lớp giống tiểu học phân số với tử mẫu số nguyên
GV lấy VD thực mẫu cho HS theo dõi
Từ đó, GV giới thiệu quy tắc SGK
HS ý theo dõi
HS ý theo dõi
HS ý theo dõi HS đọc quy tắc
1 Cộng hai phân số mẫu:
VD: a)
3
5 5
b)
2
2 7
9 9 9
Quy taéc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GHI BẢNG
GV cho HS tự làm
tập ?1, ?2 HS làm theo nhóm ?1:?2:
Ngày Soạn: 26/02/2012 Ngày dạy : 28/02/2012 Tuần: 25
Tiết: 78
§
7 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
Muốn cộng hai phân số mẫu, ta cộng tử giữ nguyên mẫu.
a b a b
m m m
(2)
GV nhận xét (ghi điểm) Hoạt động 2: (16’)
Làm ta cộng được hai phân số không mẫu với nhau?
Ta làm hai phân số mẫu? GV đưa VD HS thực
GV giới thiệu quy tắc.
GV hướng dẫn HS làm tập ?3
GV nhận xét
HS trả lời
Quy đồng mẫu số
HS đọc quy tắc
HS ý theo dõi, HS lên bảng làm tập ?3, em khác làm vào vở, theo dõi nhận xét làm bạn
2 Coäng phân số không mẫu:
VD:
10
2 10
3 15 15 15 15
Quy taéc:
?3: a)
2 10 10
3 15 15 15 15 15
b)
11 11 22 27
15 10 15 10 30 30
=
22 27
30 30
c)
1 21 21 20
3
7 7 7
Củng Cố: ( 2’)
- GV cho HS nhắc lại quy tắc cộng hai phân số mẫu khác mẫu Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: ( 4’)
- Về nhà xem lại tập giải
- GV hướng dẫn HS nhà làm 42, 45 (SGK/26) - Tiết sau luyện tập
6 Ruùt Kinh Nghieäm :