- Cơ sở vật chất trường học luôn được lãnh đạo các cấp, ngành, quan tâm đầu tư, trang thiết bị dạy học cung cấp tương đối đủ phục vụ cho các hoạt động dạy và học, nhà trường đã thực hiện[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT GIANG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LỢI Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 72/BC-THPL Phú Lợi, ngày 23 tháng năm 2012 BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011-2012 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012-2013
Căn công văn số 27/PGD&ĐT ngày 16 tháng năm 2012 Phòng GD&ĐT Giang Thành V/v lập báo cáo tổng kết năm học 2011-2012 xây dựng phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 Nay trường Tiểu học Phú Lợi báo cáo trình thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 xây dựng phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 với nội dung cụ thể sau:
Phần mở đầu
1 Tình hình bối cảnh triển khai nhiệm vụ năm học 2011-2012 (những thuận lợi và khó khăn):
Năm học 2011-2012, năm học tiếp tục triển khai thực vận động Hai không với nội dung, gắn với việc tiếp tục triển khai, thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; năm học xác định “Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi quản lý tài tiếp tục triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Trên sở văn đạo việc tổ chức thực “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” nhiệm vụ năm học 2011-2012 Bộ, Sở, Huyện ủy, UBND Huyện, Phòng Giáo dục Đào tạo, trường Tiểu học Phú Lợi tổ chức thực nhiệm vụ điều kiện thuận lợi khó khăn sau:
a Thuận lợi :
- Được quan tâm đạo sâu sát Phòng GD&ĐT, cấp uỷ Đảng, quyền địa phương; phối hợp ban ngành, đồn thể, đồng tình ủng hộ Hội cha mẹ học sinh nhân dân
- Cơ sở vật chất trường học lãnh đạo cấp, ngành, quan tâm đầu tư, trang thiết bị dạy học cung cấp tương đối đủ phục vụ cho hoạt động dạy học, nhà trường thực tốt công tác huy động trẻ độ tuổi đến trường; đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiệt tình với nghề, tích cực tham gia vào công tác CMC-PCGD; mạng lưới trường lớp tăng cường phân bố tương đối ấp
b Khó khăn :
- Đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn, sống chưa ổn định, số gia đình xem nhẹ việc học tập em Bên cạnh đó, số học sinh phải theo gia đình làm thuê kiếm sống hàng tháng nên trở lại học bị gián đoạn kiến thức Tỷ lệ học sinh em đồng bào dân tộc Khơmer cao chiếm 56,19%. Một số học sinh chưa học qua lớp Mầm non vào lớp chưa nói Tiếng việt nên khó khăn cho việc học tập Đặc biệt, đặc thù điểm trường có q học sinh nên phải ghép lớp từ ảnh hưởng đến chất lượng học tập
(2)trái chuyên môn dạy Tiểu học chưa tập huấn nghiệp vụ sư phạm Tiểu học, số giáo viên, nhân viên Hợp đồng lao động chưa có kinh nghiệm làm việc nên thực cơng việc cịn chậm trễ
- Trường có nhiều điểm lẻ cách xa nên khó khăn cho cơng tác quản lý bất tiện cho giáo viên thực nhiệm vụ
2 Các để triển khai thực nhiệm vụ năm học 2010-2011:
- Nghị số 04-NQ/TU ngày 17/4/2007 Tỉnh ủy phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2010 định hướng đến năm 2015
- Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012
- Chỉ thị số 09/CT-UBND ngày 24/8/2011 Ủy ban nhân dân tỉnh Kiên Giang nhiệm vụ năm học 2011-2012
- Quyết định số 269/QĐ-SGD&ĐT ngày 11/7/2011 Sở Giáo dục Đào tạo việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên
- Phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 Phòng Giáo dục Đào tạo trường Tiểu học Phú Lợi
PHẦN THỨ NHẤT
KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011- 2012 Phần I: Kết thực nhiệm vụ năm học 2010-2011
Đánh giá theo nhiệm vụ trọng tâm nêu phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 Sở Giáo dục Đào tạo
Nhiệm vụ I Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục 1 Các nhiệm vụ chung cấp:
(3)định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ trưởng giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định đạo đức nhà giáo Bên cạnh đó, năm học năm học trước anh chị em giáo viên sức phấn đấu thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” kết có bước chuyển biến tích cực trình độ nghiệp vụ tay nghề nâng lên rõ rệt đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục Trong năm học năm học trước đơn vị khơng có cán bộ, giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo
- Các giải pháp khắc phục học sinh ngồi nhằm lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu học sinh bỏ học; tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi Trong năm nhà trường tiếp tục triển khai đến cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh văn hướng dẫn việc thực vận động “Hai hhông” đồng thời tổ chức tốt việc ký cam kết thực tốt vận động “Hai không với nội dung” Đa số cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh hiểu rõ ý nghĩa, mục đích vận động thực tốt Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu đạo giáo viên chủ nhiệm lập danh sách học sinh học yếu có kế hoạch phụ đạo cho em Kết sau năm học chất lượng Giáo dục nâng lên góp phần khơng nhỏ để nhà trường thực tốt vận động Bên cạnh đó, năm học khơng có CB-GV-CNV Học sinh vi phạm bị kỷ luật, kết đánh giá chất lượng giáo dục học sinh phản ánh thực chất lực học tập kết rèn luyện đạo đức em Chất lượng giáo dục nâng lên, tỷ lệ học sinh yếu so với đầu năm giảm rõ rệt
- Đánh giá kỳ xét hoàn thành chương trình bậc tiểu học: nhà trường thực theo chuẩn quy định, đảm bảo chất lượng đầu
- Công tác đánh giá chất lượng giáo dục đơn vị thực nghiêm túc theo văn quy định Khơng chạy theo bệnh thành tích; đánh giá trung thực khách quan, phản ánh chất lượng thật học sinh
- Triển khai chương trình, đề án: Các đề án phục vụ cho việc phát triển giáo dục triển khai đảm bảo tiến độ lộ trình Thực đề án kiên cố hóa trường lớp, đơn vị đầu tư xây dựng phòng học đưa vào sử dụng từ ngày 10/5/2011, Dự án chương trình 135 xây phòng Mầm non đưa vào sử dụng tháng 01 năm 2011
- Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; công tác đảm bảo an ninh, trật tự trường học; phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; phòng chống bạo lực phòng chống tác hại trò chơi trực tuyến mang nội dung khơng lành mạnh; cơng tác văn hóa, thể dục thể thao công tác y tế trường học đơn vị thực thường xuyên hiệu Ban giám hiệu quán triệt giáo viên chủ nhiệm để giáo dục học sinh lồng ghép môn học sinh hoạt lớp Ngoài ra, buổi sinh hoạt cờ, sinh hoạt tập thể, nhà trường ln giáo dục học sinh nên khơng có tình trang học sinh vi phạm đạo đức mắc tệ nạn xã hội
2 Giáo dục mầm non:
- Huy động vào đầu năm học:2 lớp/72 trẻ 4-5 tuổi vào học điểm trường Mẫu Giáo Giòng Kè, trẻ tuổi địa phương vào học Mẫu giáo 57/64 cháu, đạt tỷ lệ 89.06% So với kỳ năm trước tăng 30,90% so với năm học trước
(4)- Trong năm học đơn vị đạo việc thực theo kế hoạch, chương trình giáo dục mầm non Để nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ từ đầu năm học trường đạo giáo viên thực giảng dạy chương trình theo hướng tích hợp Trong giảng dạy trọng khai thác, sử dụng đồ dụng dạy học sẵn có kết hợp với đồ dùng dạy học tự làm để tổ chức hoạt động học tập cho trẻ Ngoài 10 chủ điểm lớn quy định giáo viên lồng ghép giáo dục trẻ chuyên đề: giáo dục lễ giáo, chăm sóc sức khoẻ miệng, tun truyền dinh dưỡng, an tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường Nhằm nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên, năm học Ban giám hiệu trường phân công giáo viên tham dự đầy đủ lớp bồi dưỡng tập huấn chuyên môn nghiệp vụ, thao, hội giảng ngành tổ chức
- Kết thực cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ: thực chương trình 35 tuần, phối hợp với Trạm y tế xã khám theo dõi sức khỏe, cân nặng, chiều cao cho trẻ Trong buổi họp phụ huynh học sinh kết hợp tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ nội dung an tồn vệ sinh thực phẩm, vệ sinh cá nhân, kỹ sống, bảo vệ mơi trường cho trẻ Kết đánh giá trí tuệ trẻ: thông qua hoạt động dạy học chơi trẻ tiếp thu nội dung, kiến thức biết viết, biết đọc, số, chữ cái, thực trò chơi học tập Đa số cháu tiếp thu tốt kiến thức, nội dung học
- Cuối năm học có 72 trẻ theo dõi biểu đồ tăng trưởng đánh giá xếp loại kênh sau:
+ Bé ngoan xuất sắc: 15 trẻ
+ Bé chuyên cần, bé khoẻ, bé ngoan: 57 trẻ + Đánh giá phát triển sức khoẻ trẻ:
Kênh A: 68trẻ, Kênh B: trẻ,
Khơng có trẻ suy dinh dưỡng
- Nhà trường xây dựng Kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi thực theo lộ trình giai đoạn đạt yêu cầu kế hoạch
- Trong năm học nhận bàn giao đưa vào sử dụng phòng học mầm non điểm Mẫu giáo Giòng Kè Trong kế hoạch phát triển giáo dục mầm non, đơn vị quy hoạch phát triển lớp mầm non điểm lẻ
3 Giáo dục phổ thông (Giáo dục Tiểu học):
3.1/ Việc thực nhiệm vụ cấp học :
- Huy động đầu năm học: 14 lớp với 277 học sinh, đạt 100,3 % so với kế hoạch (kế hoạch huy động 276 HS) Tuyển sinh vào lớp 58 học sinh ( Trong tuổi vào lớp 43 em)
- Duy trì sĩ số học sinh: đến hết tháng năm 2012 có 14 lớp/277 học sinh
Trong chuyển đến 02 em (Tháng 11 đến em khối 2, tháng đến 01 em khối Chuyển 01 em ( Khối 2) Bỏ học em khối vào tháng Tỷ lệ bỏ học 0,36% Giáo viên chủ nhiệm, BGH nhà trường tham mưu UBND xã, Lãnh đạo ấp đoàn thể vận động thường xuyên, liên tục số học sinh bỏ học
Trở lại lớp từ tỷ lệ học sinh bỏ học giảm đáng kể so với năm học trước
(5)Trong thời gian qua công tác PCGD địa phương nhà trường tham mưu thực tương đối hiệu Tỷ lệ đạt chuần mảng CMC, PCGD ln trì ổn định Củng cố phát triển mạng lưới sở giáo dục, đầu tư xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường quan tâm tham mưu để đầu tư phát triển Hiện đơn vị có điểm trường điểm Tiểu học điểm Mẫu giáo với tổng số 20 phòng học chia ra: Tiểu học 14 phòng (trưng dụng phòng làm Văn phòng phòng Thư viện), Mẫu giáo phòng So với kỳ năm trước tăng phòng học Mầm non
Kết đạt năm 2011 cụ thể sau: Mảng PCGD:
* Phổ cấp GDTH:
+ Trẻ 6-14 tuổi học: 386/390 đạt tỷ lệ 98,97% Trong trẻ 6-10 tuổi 247/251 đạt tỷ lệ 98,41%
+ Tỷ lệ trẻ 11 tuổi (sinh năm 2000) học hết chương trình Tiểu học: 62/72em đạt tỷ lệ: 86.11%
+ Trẻ tuổi (sinh năm 2005) địa phương vào học lớp là: 70/70, đạt tỷ lệ 100% ( Học trường 43 em, Tiểu học Phú Mỹ 15 em, Tiểu học Trần Thệ 12 em)
* Phổ cập GDTHCS:
+ Tổng số trẻ TNTH vào học lớp là: 60/66 đạt tỷ lệ: 90,91%
+ Học sinh TN THCS (2 hệ) Năm học vừa qua: 39/41 đạt tỷ lệ: 95,12% + Số trẻ từ 15-18 tuổi Tốt nghiệp THCS (2 hệ) đạt tỷ lệ: 77,45%
Mảng Công tác CMC:
Tổng số người độ tuổi 15-35: 1167 người, số người biết chữ biết chữ 1096/1167 tỷ lệ 93.92 %
3.3/Việc thực đổi phương pháp dạy học, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải:
a/ Việc thực đổi phương pháp dạy học:
- Tiếp theo năm học trước, năm học nhà trường tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh
- Việc thực đổi phương pháp dạy học đơn vị thực thường xuyên, liên tục mang lại hiệu rõ rệt Ban giám hiệu triển khai đạo giáo viên vận dụng linh hoạt văn đạo cấp ngành định 16 Bộ GD&ĐT việc Ban hành chương trình Tiểu học, cơng văn 9832 chương trình dạy học cho học sinh vùng miền, công văn 6494 co giãn thời gian tiết dạy, công văn 896 việc soạn giáo án… Tất giáo viên áp dụng phương pháp dạy học đổi phù hợp với đối tượng học sinh, thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy từ chất lượng giáo dục nâng dần
(6)- Công tác dự tham lớp Ban giám hiệu tiến hành thường xun từ nắm bắt tình hình giảng dạy giáo viên, rút kinh nghiệm kịp thời Giáo viên tích cực dự đồng nghiệp trường trường bạn huyện từ góp phần nậng cao tay nghề Tổng số tiết dự Ban giám hiệu từ đầu năm học đến là: 75 tiết; giáo viên dự chéo 327 tiết Tiểu học 248 tiết; Mầm non 48 tiết Số lần sinh hoạt chuyên môn tổ khối 24 lượt Tổng số tiết thao hội giảng 24 tiết, Hội giảng tiết; Thao giảng 20 tiết
- Các tổ khối thực tương đối tốt việc làm sử dụng đồ dùng dạy học, ứng dụng CNTT dạy học Trong năm tổ chun mơn có đồ dùng tham gia hội thi ĐDDH tự làm cấp huyện ( Kết xếp loại A bộ, loại B bộ)
- Việc thực đổi công tác kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh: từ năm học, Ban giám hiệu quán triệt đến giáo viên thực theo tinh thần vận động “Hai không” ngành Thực coi, chấm kiểm tra chéo theo văn đạo Phòng GD&ĐT Phát huy tốt vai trò Thanh tra nhân dân trường học, giám sát hoạt động đơn vị đặc biệt công tác kiểm tra, đánh giá xét lên lớp, xét học sinh hoàn thành chương trình bậc Tiểu học Rèn cho học sinh ý thức tự chủ, độc lập học tập tự vượt qua khó khăn phấn đấu vươn lên học tập, không trông chờ ỷ lại vào giúp đỡ bạn, thầy cô Kết kiểm tra, đánh giá phản ánh chất lượng học tập học sinh
b/điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải:
Qua 01 năm thực công tác giảm tải giảng dạy cho thấy, việc giảm tải làm giảm lượng nội dung kiến thức cần cung cấp cho học sinh Một số tiết học giảm tải cụ thể môn học, tiết học giúp giáo viên có thời gian củng cố kiến thức cũ cho học sinh Đồng thời có mơn học việc giảm tải giúp giáo viên chủ động việc đề kiểm tra học sinh sau cho phù hợp với tình hình thực tế lớp học, địa phương Nhìn chung việc áp dụng giảm tải dạy học đơn vị giáo viên, phụ huynh học sinh đồng tình ủng hộ, thống thực tốt
* Chất lượng hai mặt giáo dục: Hạnh kiểm:
+ Loại Thực đầy đủ: 277/277 học sinh, tỷ lệ 100 % + Loại Chưa thực đầy đủ:
Học lực:
+ Loại giỏi: 37/277 tỷ lệ 13,35%, + Loại Khá: 92/277 tỷ lệ 33,21%, + Loại T.Bình: 132/279 tỷ lệ 47,65%, + Loại yếu: 16/279 tỷ lệ 5,77 % Học lực chia theo mơn Tốn Tiếng Việt:
Mơn Tốn:
+ Loại Giỏi: 63/277 em, tỷ lệ 22,74 %, so với kỳ tăng 10,92%, + Loại Khá: 113/277 em, tỷ lệ 40,79%, so với kỳ giảm 0,07%, + Loại Tr.bình: 94/277 em, tỷ lệ 33,93 %, so với kỳ giảm 11,58%, + Loại yếu: 7/277 em, tỷ lệ 2,52 %, so với kỳ tăng 0,73% Môn Tiếng Việt:
(7)+ Loại Khá: 106/277 em, tỷ lệ 38,26 %, so với kỳ giảm 10,12%, + Loại T.bình: 96/277 em, tỷ lệ 34,65 %, so với kỳ tăng 2,4 %, + Loại yếu: 15/277 em, tỷ lệ 5,41 %, so với kỳ tăng 2,55%
* Học sinh lớp hồn thành chương trình bậc Tiểu học: 39/39, đạt tỷ lệ 100% Ngoài ra, học tham gia dự thi phong trào ngành tổ chức đạt nhiều kết đáng khích lệ Thi học sinh giỏi cấp huyện có 01 em đạt giải khuyến khích Hội thi viết chữ đẹp bậc tiểu học năm học 2011-2012
Giáo viên dự thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt giáo viên * Khuyến khích nguồn lực phát triển giáo dục:
- Đơn vị thực tốt công tác tham mưu với quan quản lý cấp trên, với quyền địa phương lĩnh vực cơng tác nhờ hoạt động hướng thuận lợi
- Cơng tác xã hội hóa giáo dục coi trọng Trong năm tham mưu, kết hợp với Hội khuyến học, Hội cha mẹ học sinh vận động PHHS đóng góp gây quỹ để có kinh phí giúp đỡ HS có hồn cảnh khó khăn học tập giúp em có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập Trong năm học nhà trường nhận đóng góp hỗ trợ tổ chức xã hội, cá nhân hỗ trợ cho nhà trường đặc biệt cho học sinh với tổng trị giá lên tới 24 350 000 đồng ( Có danh sách đính kèm)
Nhiệm vụ II Tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục:
- Trong năm 2011, Chi nói riêng nhà trường nói chung thực triển khai văn kiện Đại hội Đảng chương trình hành động thực Nghị Đại hội Đảng nhiệm kỳ 2010-2015 xã
- Trong năm học gần đây, nhà trường đặc biệt quan tâm đầu tư nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục Các thành viên Ban giám hiệu nhân viên văn phòng sử dụng tương đối thành thạo máy vi tính phục vụ cho cơng tác quản lý cơng tác văn phịng Việc truy cập, khai thác thơng tin mạng thực hiệu Đa số giáo viên soạn giáo án máy vi tính, số giáo viên biết thiết kế giảng trình chiếu áp dụng giảng dạy
- Các thủ tục hành lĩnh vực giáo dục cải cách triệt để tạo điều kiện thuận lợi cho Cán bộ, giáo viên, công nhân viên đặc biệt học sinh phụ huynh học sinh
- Công tác tra, kiểm tra thực thường xuyên năm học theo văn đạo Qua tra nắm sát tình hình hoạt động đối tượng tra từ có đạo kịp thời nhằm uốn nắn sai sót yếu phát huy tích cực, nhân rộng điển hình Trong năm học kiểm tra đánh giá 18/18 giáo viên trực tiếp dạy lớp Kết quả: Loại xuất sắc: 6/18 tỷ lệ 33,33%, loại Khá: 14/18 tỷ lệ 77,77%, loại Trung bình: 2/18 tỷ lệ 11,11%, khơng có loại yếu Kiểm tra nội phận hoạt động hiệu quả, hoàn thành yêu cầu công việc
- Công tác thi đua quan tâm phát động thực hiệu Ngay từ đầu năm học, Hội nghị công chức thống quy chế thi đua Lấy làm sở để phấn đấu, để xét thi đua tháng, học kỳ, năm Trong thi đua đảm bảo tính kịp thời, cơng khách quan tạo khơng khí thi đua sơi
(8)Nhiệm vụ III Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục.
- Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên (thừa, thiếu theo quy định) Tổng số CB-GV, CNV đơn vị 27/16 nữ, tăng người so với kỳ năm học trước Tổng số nhân chia ra:
- Cán quản lý: 2/0 nữ Trình độ chun mơn: ĐHSP: Trong đó: Đảng viên: 2, học nghiệp vụ quản lý:
- Giáo viên trực tiếp dạy 19/13 nữ Trong đó, đảng viên: Chia ra:
+ Dạy Mầm non: 2/2 nữ; đạt tỷ lệ gv/lớp, trình độ chuyên môn: CĐSP MN: 1/1; TCSP MN: 1/1 Tỷ lệ chuẩn 100%
+ Dạy Tiểu học: 17/11 nữ, đạt tỷ lệ 1,21 gv/lớp; đủ so với quy định chuẩn Trình độ chun mơn: ĐHSP: 11, CĐSP: 8, Trung học SP: 0; tỷ lệ đạt chuẩn THSP trở lên 100%, chuẩn 100% Hiện có giáo viên theo học lớp Đại học sư phạm từ xa, liên thông
- Nhân viên phục vụ loại: 5/3 nữ Trình độ chuyên môn: ĐHSP: 01, CĐSP: 1, Trung học SP: 01, TC kế tốn: 01, TC Tin học: 01, Trình độ khác :
( Trong 01 đồng chí phòng Giáo dục Đào tạo gửi)
- Công tác bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ, kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm lớp giáo viên, nhân viên nhà trường trọng thực Hiệu trưởng tập huấn nghiệp vụ quản lý chương trình tập huấn Hiệu trưởng trường phổ thông theo đề án liên kết Việt Nam – Singapore
- Tổ chức xét đề nghị tặng danh hiệu kỉ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” tổ chức lễ tuyên dương kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2011 đơn vị thực theo quy định Kết quả, năm học 2011-2012 nhà trường có 01 giáo viên xét tặng kỉ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục”
- Tiếp tục triển khai thực đại trà chuẩn nghề nghiệp mầm non, tiểu học nghiêm tục quy trình, đảm bảo công khách quan Kết đánh giá chuẩn nghề nghiệp:
+ Đối với giáo viên Tiểu học: Loại xuất sắc: 5/16 tỷ lệ 31,25%, loại Khá: 9/16 tỷ lệ 56,25%, loại Trung bình: 2/16 tỷ lệ 12,5%, khơng có loại yếu
+ Đối với giáo viên Mầm non: Loại xuất sắc: 1/2 tỷ lệ 50%, loại Khá: 1/2 tỷ lệ 50%
- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên học lớp nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Hiện có giáo viên theo học lớp Đại học sư phạm từ xa, liên thơng Bên cạnh đó, đơn vị vận động cán giáo viên tích cực học để sử dụng máy tính, ứng dụng cơng nghệ thơng tin Trong năm học có CB-GV theo học cấp chứng A ngoại ngữ
(9)- Phát huy vai trò Chi đảng, Cơng đồn, Chi đồn niên, đơn vị đạo tổ chức tuyên truyền vận động thành viên sức phấn đấu học tập rèn luyện nâng cao tay nghề chuyên môn nghiệp vụ, khơng ngừng trau dồi phẩm chất trị, đạo đức người thầy giáo Cán quản lý quán triệt đến đội ngũ cán giáo viên ý thức bồi dưỡng tự bồi dưỡng, bên cạnh thành viên Ban giám hiệu ln học tập, rèn luyện đổi tác phong lề lối làm việc, ln thực phê bình tự phê bình trước Chi bộ, trước tập thể hội đồng sư phạm nhằm nâng cao nghiệp vụ quản lý đáp ứng yêu cầu công tác
Nhiệm vụ Phát triển mạng lưới trường, lớp tăng cường sở vật chất, thiết bị giáo dục
- Cảnh quan, môi trường sư phạm (cổng, tường rào, xanh, hoa kiểng, vệ sinh học đường, cơng trình cấp nước…): tồn trường có điểm có 06 điểm có cổng trường, 02 điểm trường có hàng rào dây kẽm gai Các điểm trường trồng xanh lấy bóng mát, điểm trường điểm Mẫu giáo Giịng Kè ngồi xanh hoa kiểng đầu tư trồng đảm bảo vẻ mỹ quan trường học Khâu vệ sinh học đường đảm báo tốt Cơng trình cấp nước có điểm trường điểm Mẫu giáo Giịng Kè đảm bảo đáp ứng tốt cho điểm trường khác tạm đáp ứng mức tối thiểu, cón có khó khăn định
- Thủ tục pháp lý quyền sử dụng đất: trường có 01 điểm HN II có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, 07 điểm lại văn phòng đăng ký quyền sử dụng đất xuống đo vẽ Diện tích đất tồn trường: 35 870.2 m2.
- Nhà trường tiến hành hình thức bảo quản sở vật chất kỹ thuật để đảm bảo sử dụng lâu dài Đầu năm học nhà trường định phân công người quản lý sử dụng tài sản kể tài sản điểm một cách cụ thể Tài sản đực khai thác, sử dụng cách có hiệu khoa học
- Nhà trường lập báo cáo phòng học xuống cấp nặng cần thay thể điểm HN I, HN II đề nghị để sửa chữa lớn phòng học
- Trong năm học tới nhà trường tiến hành mua sắm thêm thiết bị máy vi tính, máy in, tủ để phục vụ cho việc lưu trữ hồ sơ, mua sắm thêm sách, tài liệu cho thư viện
ĐÁNH GIÁ CHUNG
Qua năm thực nhiệm vụ gặp khơng khó khăn nhà trường quan tâm đạo, giúp đỡ cấp uỷ đảng, quyền địa phương, ban ngành đồn thể Phịng GD&ĐT nên khắc phục vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ năm học 2011-2012 với số điểm bật sau:
1 Kết đạt được:
(10)cực” Trường công nhận đạt chuẩn xanh-sạch-đẹp; Thư viện đạt chuẩn quốc gia theo Quyết định 01
2 Hạn chế, yếu kém:
Một vài giáo viên lúng túng vận dụng phương pháp dạy học đổi nên chất lượng số dạy cịn hạn chế Chưa phát huy hết tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập Tỷ lệ học sinh yếu tồn trường cịn cao chiếm 5,77%
3 Nguyên nhân học kinh nghiệm:
- Được quan tâm, đầu tư cấp, ngành, cấp ủy Đảng, quyền, ban ngành đoàn thể địa phương Bên cạnh tâm phấn đấu tập thể đội ngũ CB-GV, CNV đơn vị Số lượng đội ngũ sở vật chất tương đối đầy đủ để phục vụ cho nhu cầu dạy học
- Một số gia đình HS chưa quan tâm đến việc học tập em, số hộ gia đình điều kiện kinh tế cịn khó khăn, làm thuê kiếm sống đem theo cho nghỉ học nhiều đợt năm học ảnh hưởng trực tiếp lớn đến chất lượng giáo dục
- Một số giáo viên vào nghề không chuyên môn cấp học, thiếu kinh nghiệm nên chất lượng giảng dạy chưa cao
* Từ hạn chế nêu trên, thời gian tới nhà trường cần giải số công việc sau: Chỉ đạo giáo viên tích cực thực ơn tập, phụ đạo HS yếu hè Rà sát lại đội ngũ giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng bố trí sử dụng Ban giám hiệu lên kế hoạch, đạo cho giáo viên học tập, bồi dưỡng hè nâng cao tay nghề để đảm bảo thực công tác năm học tới
Phần II
PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012-2013 Chủ đề năm học 2012-2013 "Năm học tiếp tục thực đổi quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục "Trong năm học 2012-2013, tập trung thực tốt nhóm nhiệm vụ giải pháp trọng tâm là:
I Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục 1 Nhiệm vụ chung cấp học:
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo vận động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
- Tăng cường cơng tác quản lý học sinh; giáo dục an tồn giao thơng, đảm bảo an ninh trật tự trường học, phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội; đẩy mạnh công tác giáo dục văn hóa, tư tưởng; giáo dục thể chất y tế trường học Tiếp tục triển khai Chương trình hành động phịng chống tác hại trị chơi trực tuyến mang nội dung không lành mạnh học sinh
- Tăng cường giải pháp để khắc phục tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi
(11)- Nghiên cứu bổ sung sách hỗ trợ giáo viên học sinh vùng dân tộc Tiếp tục giải pháp tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc mầm non, tiểu học; bồi dưỡng tiếng dân tộc cho giáo viên vùng dân tộc
- Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức người học toàn ngành; đẩy mạnh triển khai Đề án nâng cao chất lượng công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học Khuyến khích giáo viên soạn giảng điện tử tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học quản lý
2 Nhiệm vụ cụ thể cấp học 2.1 Giáo dục Mầm non:
- Mở lớp với 90 cháu điểm trường: Mẫu giáo Giòng Kè Điểm trường Tà Teng
2.2 Giáo dục phổ thông (cấp Tiểu học):
- Mở 14 lớp với 289 học sinh Trong có lớp ghép Phát triển 10 lớp buổi/ngày
II Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý; đẩy mạnh cải cách hành chính, phịng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí:
1 Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục.
Căn vào kết năm học 2011-2012 đơn vị đề số tiêu trọng tâm để phấn đấu, cụ thể sau
- Công tác huy động: Phấn đấu huy động hết trẻ độ tuổi đến trường đặc biệt trẻ tuổi vào học lớp 1, thực tốt việc trì chống học sinh bỏ học chừng Bắt đầu thực Đề án phát triển Phổ cập giáo dục Mầm non, phấn đấu mở lớp huy động trẻ tuổi đạt 90%
- Tiếp tục thực vận động phong trào thi đua ngành Cuộc vận động “Hai không”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Đổi cơng tác đạo dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, tiếp tục đổi phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tiếp tục thực chương trình Cơng nghệ mơn Tiếng việt lớp 1, tăng cường lớp học buổi/ngày
2 Đổi quản lý giáo dục:
- Tiếp tục thực vận động phong trào thi đua Tập trung đạo thực việc quản lý, tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, thực nội dung tích hợp vào mơn học
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học Khuyến khích giáo viên soạn giáo án máy vi tính, tăng cường sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử, Ban giám hiệu, tổ chun mơn có kế hoạch thực xây dựng giáo án điện tử để áp dụng vào giảng dạy
(12)Tham mưu với Phòng GD&ĐT bổ sung đủ nhân đáp ứng yêu cầu chất lượng Song song với việc trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Thực đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp cách xác từ phân loại để có kế hoạch bố trí, sử dụng phù hợp nhằm đảm bảo chất lượng đáp ứng yêu cầu công tác giáo dục Dự kiến năm học tới đề nghị bổ sung giáo viên Trong đó: 01 GV Mầm non, 03 GV dạy lớp
VI Công tác phát triển mạng lưới trường, lớp tăng cường sở vật chất, thiết bị giáo dục:
Tiếp tục tham mưu với Chính quyền cấp, với Lãnh đạo ngành để đầu tư xây dựng, phát triển mạng lưới trường lớp tăng cường sở vật chất đáp ứng nhu cầu học tập em địa phương Đảm bảo thực tiến độ kế hoạch Chủ trương kiên cố hóa trường lớp, có đủ phịng học dạy buổi/ngày xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2015 Thực Đề án phát triển Phổ cập giáo dục Mầm non theo đề án chung huyện, tham mưu để đầu tư xây dựng, trang bị sở vật chất thiết bị đủ điều kiện tách trường Mầm non vào năm 2015
* Phần kiến nghị:
Qua tình hình thực tế, đơn vị xin kiến nghị với lãnh đạo cấp sau:
- Kiến nghị với UBND xã: Đền bù mở rộng diện tích đất điểm trường Chụm Sây, Tà Teng, Rạch Gỗ; giải tranh chấp đất đai điểm trường HNI Từ đề nghị cấp quyền, ngành giáo dục đầu tư xây dựng hàng rào, san lấp mặt làm sân chơi cho điểm trường: HNI, HNII, Tà Teng, Chụm Sây để đảm bảo phục vụ cho nhu cầu hoạt động giáo dục để nhà trường có đủ điều kiện sở vật chất theo tiêu chí quy định Quyết định 55 Bộ GD-ĐT để đạt chuẩn trường đạt Mức chất lượng tối thiểu năm học tới
- Về phía Phịng GD&ĐT: Bổ sung giáo viên Trong đó: 01 GV Mầm non, 03 Giáo viên Tiểu học
Trên Báo cáo tổng kết năm học 2011-2012 Phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 trường Tiểu học Phú Lợi
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT;