GA 3 tuan 2

Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học. - HS phát biểu[r]

(1)

Tuần 2

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN :

Ai có lỗi ? I Mục tiêu:

A – Tập đọc:

1/KT : Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 2/KN : Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy giữacác cụm từ

3/TĐ : Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

B – Kể chuyện:

Kể lại đoạn câu chuyện

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa đọc truyện kể SGK Bảng viết sẵn câu, đoạn văn

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A – Bài cũ:(3’) Hai bàn tay em

B – Bài mới:

Tập đọc:

ª Hoạt động 1: (32’) Giới thiệu "Ai có lỗi?" ª Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc văn - Gợi ý cách đọc

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc: - Đọc câu

- GV viết bảng: Cô – rét – ti, En – ri – cô - Đọc đoạn trước lớp

- Có thể yêu cầu HS đặt câu với từ ngày - Đọc đoạn nhóm

- GV theo dõi

ª Hoạt động 3: (13’)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu

- GV tổ chức cho HS đọc (đọc thầm) đoạn trao đổi nội dung:

+ Hai bạn nhỏ truyện tên gì?

- HS đọc

- HS trả lời nội dung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc tiếp nối

- 2, HS nhìn bảng đọc, lớp đọc đồng

- HS tiếp nối đọc câu (2, câu đoạn)

- HS tiếp nối đọc đoạn (1, lượt)

- Hiểu từ: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây

- HS đọc nhóm - HS luyện theo cặp

- nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn 1, 2,

(2)

+ Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

- Hướng dẫn HS đọc đoạn - HS trả lời câu hỏi:

+ Vì En – ri – cô hối hận muốn xin lỗi Cô – rét – ti?

- GV gọi HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi: + Hai bạn làm lành với sao?

+ Bố trách mắng En – ri – cô nào? + Theo em bạn có điểm đáng khen? ª Hoạt động 4: (3’) Luyện đọc lại

- GV lớp chọn bạn đọc hay Kể chuyện: (17’)

1 GV nêu nhiệm vụ Hướng dẫn kể: - HS kể theo tranh

- GV mời HS nối tiếp thi kể đoạn - Tranh 1: Hai bạn nhỏ làm gì?

- Tranh 2: Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - Tranh 3: Hai bạn làm lành nào? - Tranh 4: Tan học, En – ri – làm gì? - Tranh 5:

ª Củng cố - Dặn dò: (3’)

+ En – ri – cô Cô – rét – ti

+ Cô – rét – ti vô ý chạm khuỷu tay vào En – ri – cô làm En – ri – cô viết hỏng En – ri – cô giận bạn để trả thù trang viết Cô – rét – ti

- Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Sau giận En – ri – bình tĩnh lại, nghĩ Cơ – rét – ti không cố ý muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm - Một HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Tan học, thấy Cô – rét – ti làm lành với bạn

+ En – ri – người có lỗi dọa đánh bạn

- HS thảo luận nhóm - Hai nhóm đọc phân vai

- HS quan sát tranh ă k chuyn

- C lp c thm miệng (SGK) quan sát tranh minh họa

- Từng HS kể cho nghe - Cả lớp bình chọn (viết bài) - Cô – rét – ti vô ý chm tay ă - Cụ rột ti tự làm hòa - Bố trách mắng

***************************

(3)

TOÁN

TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần)

I Mục tiêu:

1/KT : Biết cách thực phép trừ số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

2/KN : Vận dụng giải tốn có lời văn,(có phép trừ)

3/TĐ : GD học sinh u thích mơn học, tính cẩn thận, xác hki làm

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

A- Bài cũ:(3’)

- Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới: (3’) Giới thiệu

 Hoạt động 1(8’): Giới thiệu trừ số có ba chữ số (có nhớ lần)

 Hoạt động 2: (9’) Giới thiệu phép trừ - GV nêu phép tính: 432 – 215 = ?

- Giới tiệu tiếp phép trừ: 627 – 143 = ?

 Hoạt động 3: (13’) Thực hành

* Bài 1: Yêu cầu HS thực "Lý thuyết" ghi vào chỗ chấm GV cho HS đổi chéo để chữa

* Bài 2: Yêu cầu HS làm 1.

* Bài 3: HS tự làm, GV minh họa giải thích

335 tem

128 tem ? tem

* Bài 4: Cho HS nêu toán làm

 Củng cố - Dặn dò: (3’)

413 817

+ 363 + 146

776 963

- Cho HS đặt tính dọc: 432 – 215 217

- Hướng dẫn thực " không trừ ta lấy 12 trừ 7, viết nhớ 1, thêm 2, trừ 1, viết 1, trừ viết Kết quả: 432 – 215 = 217

- Một HS đọc to kết cách tính phép trừ

541 783

– 127 – 356

414 427

- HS làm

Bài giải:

- Bạn Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 (tem)

Đáp số: 207 tem

Bài giải: - Đoạn dây lại là:

(4)

-Dăn xem lại nhà

-Nhận xét tiết học

-Học sinh lắng nghe thực

(5)

CHÍNH TẢ :Nghe – Viết : Ai có lỗi ?

I Mục tiêu:

1/KT : Nghe - viết tả ; trình bày hình thức văn xi

2/KN : Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch / uyu -Làm tập 3a 3/TĐ : GD HS viết cẩn thận, sẽ, đẹp

II Đồ dùng : Bảng phụ

A – Bài cũ: 2 (3’) HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

B – Bài mới: (15’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

 Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe – viết - HS chuẩn bị

- GV hướng dẫn HS nhận xét: + Đoạn văn nói điều gì?

+ Tìm tên riêng - Đọc cho HS viết

- Chấm, chữa

 Hoạt động 3: (13’)Hướng dẫn HS làm tập tả

* Bài 2: Chia bảng thành cột.

* Bài 3a:

 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- HS viết bảng con: ngào, ngao ngán, chìm nổi,

- GV đọc lần đoạn văn cần viết tả + En – ri – ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi không đủ can đảm

+ Cô – rét – ti

- HS tập viết vào bảng Cô – rét – ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi

- HS tự chữa lỗi bút chì

* Bài tập 2:

- Lớp viết vào từ chứa vần khó uêch / uyu

- Nghệch ngoạc, rỗng tuếch, tuệch toạc * Bài 3a:

- Cây sấu chữ xấu ; san sẻ, xẻ gỗ

- Dặn em yếu nhà làm lại sai

************************

(6)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1/KT : Biết thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần khơng có nhớ) 2/KN : Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ)

3/TĐ : GD HS cẩn thận xác làm

II Đồ dùng: bảng phụ

A- Bài cũ: (3’)

- HS lên bảng

B- Bài mới: (3’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu

 Hoạt động 2: (30’)

* Bài 1: Lưu ý phép trừ có nhớ, HS nêu miệng phép tính có nhớ

* Bài 2:

- Đặt tính tính

* Bài 3: u cầu HS điền số thích hợp vào ơ trống GV cho HS nêu cách tìm kết cột

* Bài 4: HS tự nêu toán.

* Bài 5:

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề tự giải - GV chữa ghi điểm

- Tính: 694 555

– 237 – 160

- HS làm (cột) - Một HS giải

Bài giải: - Đoạn dây lại là:

248 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm - Lớp nhận xét

- HS tự làm Đổi chéo để kiểm tra chữa

- HS đặt tính:

542 660 727 404 – 272 – 184 – 318 – 251 455 220 224 409 - Lớp nhận xét, chữa

- Cột 2: "Muốn tìm số bị trừ ta lấy số trừ cộng với hiệu"

246 + 125 = 371

Vậy điền số tập 371

- HS tự nêu toán (theo thứ tự giải) Bài giải:

- Cả hai ngày bán được:

415 + 325 = 740 (kg)

Đáp số: 740 kg gạo - HS đọc kỹ đề tự giải

Bài giải: - Số học sinh nam là:

(7)

 Củng cố - Dặn dò: (3’) -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học

***************************

TOÁN

(8)

I Mục tiêu:

1/KT : Học thuộc (bảng nhân 2, 3, 4, 5)

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm.cách tính giá trị biểu thức

2/KN : Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân

3/TĐ : GD HS tính cẩn thận, xác làm

A- Bài cũ: (3’)

- Gọi HS lên bảng làm

B- Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (3’)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn bài. (30’)* Bài 1: a) Củng cố bảng nhân 2, 3, 4,

- GV hỏi miệng số công thức khác

- Liên hệ:  = 12 ;  = 12 Vậy  = 

b) GV nhân nhẩm với số tròn trăm

* Bài 2: Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (theo mẫu)

 + 10  = 12 + 10 = 22

* Bài 3: Củng cố ý nghĩa phép nhân, HS tự giải

* Bài 4: Củng cố cách tính chu vi hành tam giác A

B C

100cm  Củng cố - Dặn dị: (3’)

- HS đặt tính làm:

542 660 404

– 318 – 251 – 184

224 409 220 - HS lớp nhận xét, chữa

- HS ghi nhanh kết phép tính

- HS tính nhẩm (theo mẫu): 200  = ? - Nhẩm: trăm nhân trăm, viết:

200  = 600

- HS tự tính nhẩm phép tính lại (nêu miệng)

4  + 10 = 12 + 10 = 22

- HS tự tính cịn lại

4  + 10 = 12 + 10 = 22 - HS tự giải

Bài giải:

- Số ghế phòng ăn là:  = 32 (cái ghế)

Đáp số: 32 ghế - HS tự làm

100 + 100 + 100 = 300 (cm) Hoặc: 100  = 300 (cm)

Bài giải:

- Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm)

(9)

- HS xem lại

****************************

TẬP ĐỌC : Cô giáo tí hon

I Mục tiêu:

(10)

2/KN : Biết ngắt nghỉ hợp lisau dấu chấm, dấu phẩy giữacác cụm từ

3/TĐ : Hiểu nội dung : Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trở thành giáo

II Đồ dùng: - Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ

A – Bài cũ: (3’) Ai có lỗi? - Hỏi nội dung

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (3’)  Hoạt động 2: Luyện đọc. (18’)

- GV đọc toàn

- Hướng dẫn HS luyện đọc

* Đoạn 1: Từ "Bé kẹp lại tóc chào cơ" * Đoạn 2: Từ "Bé treo nón "

* Đoạn 3: Cịn lại

 Hoạt động 3: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu

+ Truyện có nhân vật nào?

+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì? + Những cử giáo Bé làm em thích thú?

- GV ghi từ: khoan thai

+ Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trị: khúc khích

 Củng cố - Dặn dò: (3’)

-Dăn xem lại nhà -Luyện đọc thêm nhà

-Nhận xét tiết học -Học sinh lắng nghe thực

- 2, HS đọc

- Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp

- HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - Các nhóm đọc đồng - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc đoạn trả lời

+ Bé đứa em Hiếu, Anh Thanh + Trò chơi lớp học

- HS đọc thầm  trả lời câu hỏi

+ Thích cử Bé vẻ người lớn: kẹp lại tóc, khoan thai

- HS đọc thầm đoạn văn (Đàn em ríu rít hết) + đứng dậy, khúc khích cười

**************************

(11)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ Thiếu nhi – Ơn tập câu: Ai gì?

I Mục tiêu:

(12)

Tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai (Cái gì, gì) gì? 2/KN : Đặt câu hỏi cho phận in đậm

3/TĐ : GD học sinh thích học tiếng việt

II Đồ dùng: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung tập

- Bảng phụ viết theo hàng ngang câu văn tập

A – Bài cũ: (3’)

GV kiểm tra

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (3’)  Hoạt động 2:(30’)

HD làm tập * Bài 1:

- GV dán tờ phiếu khổ to, chia lớp thành nhóm

 Chỉ trẻ em

 Chỉ tính nết trẻ em

 Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

* Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Một HS giải câu a

* Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS khác với tập 2, tập xác định phận TLCH

 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Một HS làm tập - Một HS làm tập

- Một HS đọc yêu cầu  Lớp theo dõi - HS làm vào tập

- Mời nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Cả lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

 Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em

 Ngoan ngoãn, lễ phép, thật

 Thương yêu, yêu quý, quý mến - Một HS đọc yêu cầu

- Một HS giải câu a để làm mẫu trước lớp (bộ phận câu TLCH "Ai, Cái gì, Con gì?" Bộ phận câu TLCH "Là gì?")  măng non đất nước

- Lớp làm vào

- Một HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo

- HS trả lời câu hỏi "Ai? Cái gì? Con gì?" - Nhắc HS ghi nhớ từ vừa học

(13)

*************************

Tiếng việt +

Ôn luyện đọc luyện viết ( tiết)

I/Mục tiêu:

1/KT : Luyên đọc phần học sinh chưa hiểu

(14)

3/TĐ : Học sinh thích học tiếng việt

II/Đồ dùng -Vở tập

II/Hoạt động dạy học:

1/Hướng nhóm luyện đọc -Rèn học sinh chậm

-Giáo viên nhận xét lớp 2/Luyện viết:

-Luyện viết tả

-Bài viết xác trình bày bày đẹp -Chấm chữa -Đông viên học sinh thưc tốt

III/Củng cố dặn dò:

-Dăn xem lại nhà

- học sinh thảo luận theo nhóm

-học sinh theo dõi thực

-xem lại nhà

****************************

TỐN +

CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ)

I Mục tiêu: Giúp HS:

(15)

2/KN : Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng) 3/TĐ : GD HS tự giác làm bài, chăm học

II Đồ dùng : Bảng phụ

A- Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 324 + 405

645 – 302 - GV nhận xét

B- Bài mới:  Hoạt động 1:

-Giới thiệu phép cộng: 435 + 127

- GV nêu phép tính 435 + 127 = ?, hướng dẫn HS thực

- GV ghi bảng a) 435 + 127 = ?

- Học sinh đặt tính dọc  435 + 127 562 - GV ghi bảng

b) 256 + 162 = ?

- HS thực hành  256 + 162 418

- Thực phép tính SGK, lưu ý nhớ chục vào tổng chục Chẳng hạn: "3 cộng bằng 5, thêm (nhớ) 6, viết (viết ở dưới thẳng cột hàng chục)".

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 256 + 162

 Hoạt động 3: Thực hành

* Bài 1: Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cách tính phần "Lý thuyết"

- GV hướng dẫn chung lớp Lưu ý PT cột 4: 146 + 214, có cộng 10 viết nhớ sang hàng chục

* Bài 2: Bài gồm phép cộng có ba chữ số có nhớ lần sang hàng trăm (ở gồm phép cộng có nhớ lần sang hàng chục) tương tự

* Bài 3: Yêu cầu HS đặt tính tính, củng cố

- HS lên bảng:

324 645

+ 405 + 302

729 343

- HS nhận xét, chữa

- HS đặt tính dọc hướng dẫn thực phép tính: cộng 12 (qua 10), viết (đơn vị) thẳng cột đơn vị nhớ chục sang hàng chục (phép cộng khác phép cộng học có nhớ sang hàng chục)

- Nhớ chục vào tổng chục

- Thực tương tự (có nhớ trăm sang hàng trăm)

- HS tự làm phép tính 256 + 125 vào bảng

- HS làm bảng con:  146 + 214

360 - Bài 2:

(16)

cộng số có chữ số

* Bài 4: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

* Bài 5: HS nhẩm  ghi kết

 Củng cố - Dặn dò:

- Các em nhà coi lại

438 813 349 637 - HS đặt tính: 360

+ 60 420

- Bài 4: Độ dài đường gấp khúc ABC: 126 + 137 = 263 (cm)

Đáp số: 263 cm - Bài 5:

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng

***************************

TỐN

ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I Mục tiêu:

1/KT : Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

(17)

3/TĐ : GD HS tính cẩn thận, xác làm

(18)

***************************

CHÍNH TẢ : Nghe – Viết :Cơ giáo tí hon

I Mục tiêu:

1/KT : Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi 2/KN : Làm tập 2a

(19)

II Đồ dùng: Bảng phụ viết 2a

A – Bài cũ: (3’) B – Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (3’)  Hoạt động 2:(15’)

Hướng dấn HS nghe – viết

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: GV đọc lần đoạn văn

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết nào?

- Đọc cho HS viết - Chấm, chữa

 Hoạt động 3: (14’)

Hướngdẫn HS làm tập Bài tập lựa chọn - GV hướng dẫn chữa

 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- GV khen HS học tập tốt, có tiến

- Kiểm tra  HS viết bảng lớp (cả lớp viết bảng viết giấy nháp)

- Một HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo

+ Viết hoa chữ đầu + Viết lùi vào chữ

-  em lên bảng viết tiếng dễ viết sai

- HS viết vào

- HS làm 2a - HS chữ - Lời giải: * Câu a:

+ Xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi + Sét: sấm sét, lưỡi tầm sét

+ Xào: xào rau + Sào: sào phơi áo

- Những HS viết chưa đạt nhà viết lại

***************************

TẬP LÀM VĂN :Viết đơn

I Mục tiêu:

1/KT : Bước đầu viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh dựa theo maauxddown bà Đơn xin vào Đội

(20)

3/TĐ : GD HS thích học Tiếng Việt

II Đồ dùng: Mẫu đơnphôtô

A – Bài cũ: (3’) B – Bài mới:

 Hoạt động 2: (30’) Hướng dẫn HS làm tập

- GV hỏi: Phần đơn phải viết theo mẫu, phần khơng thiết phải hồn tồn mẫu? Vì sao?

- GV chốt lại

+ Lá đơn phải trình bày theo mẫu - Những ý cần thiết:

+ Từ lâu em mơ ước đứng hàng ngũ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh em viết đơn đề nghị ban huy liên đội xét cho em vào Đội, em cố gắng để xứng đáng Đội viên gương mẫu, ngoan, trò giỏi

 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Yêu cầu ghi nhớ mẫu đơn -Dăn xem lại nhà -Luyện đọc thêm nhà

- GV kiểm tra  HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Một HS đọc yêu cầu Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học

- HS phát biểu

- Mở đầu phải viết tên Đội (Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh)

- Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn: Đơn xin

- Tên người tổ chức nhận đơn - Chữ ký tên người viết đơn - Một số HS đọc đơn

- Lớp nhận xét

- HS viết chưa đạt nhà sửa lại

***************************

TOÁN LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu ;

(21)

3/TĐ : GD HS tính cẩn thận, xác làm II Đồ dùng : Bảng phụ

A- Bài cũ: (3’)

- HS đọc đề bài, HS giải

- GV nhận xét ghi điểm

B- Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (3’)  Hoạt động 2: (30’)

* Bài 1: Hướng dẫn bài.

- yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trình bày theo bước

* Bài 2:

- GV nhận xét

* Bài 3: Nhằm củng cố ý nghĩa phép nhân, HS tự giải trình bày Đề (SGK)

- Bài tốn cho biết gì? (1 bàn  HS) - Bài tốn hỏi gì? (4 bàn  ? HS)

* Bài 4: HS tự xếp hình mũ

 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Về nhà học thuộc bảng nhân, chia từ bảng nhân, chia 

- HS giải 3:

Bài giải: - Số cốc hộp là:

24 : = (cốc) Đáp số: cốc - Lớp nhận xét

a)  + 132 = 15 + 132 = 147 b) 32 : + 106 = + 106

= 114 c)  : = 60 :

= 30

- HS trả lời: "Đã khoanh vào 14 số vịt hình a (có cột khoanh vào cột)" - HS nhận xét, chữa

Bài giải: - Số học sinh bàn là:

2  = (học sinh)

Đáp số: học sinh - HS chữa

- HS thi đua xếp hình

(22)

TẬP VIẾT : Ôn chữ hoa Ă , Â

I.Mục tiêu :

1/KT : Củng cố cách viết chữ viết hoa Ă , Â thông qua tập ứng dụng

2/KN : Viết chữ A ( dòng ), Ă, L ( dòng ) Viết tên riêng (Âu Lạc) chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng : Ăn mà trồng ( lần ) chữ cỡ nhỏ

3/TĐ : GD học sinh thích học mơn tập viết, giữ

(23)

- Các chữ Âu lạc câu tục ngữ viết dịng kẻ li

A – Bài cũ: (3’)GV kiểm tra HS viết nhà (trong tập viết)

 Hoạt động 2: (15’) Hướng dẫn viết bảng

a) Luyện viết chữ viết hoa

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

b) Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng

 Hoạt động 3: (13’)Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ: + Viết chữ Ă

+ Viết chữ Â , L : dòng - Chấm, chữa

 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- HS để tập viết trước mặt bàn - 2, HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng

- HS tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L - HS tập viết chữ Ă, Â chữ L bảng

- HS viết từ ứng dụng bảng - HS viết câu ứng dụng

- Viết chữ Ă: dòng

- Viết tên riêng Âu Lạc dòng - Viết câu tục ngữ lần

- HS viết vào

- Những HS chưa viết xong nhà viết tiếp

-Học sinh lắng nghe thực

Ă Ă

Â Â

(24)

*****************************

Sinh hoạt lớp đánh giá tuần qua I/Mục tiêu:

-Sau tiết học học sinh nhận thức việt làm học sinh hoạt

(25)

II/Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Hoạt động 1:

Hoạt động thầy giáo nhận xét tuần +Thầy giáo báo cáo nhânj xét chung tuần

thứ hai thứ ba thứ tư thứ năm thưsáu thứ bảy

-Giáo viên nhận xét lớp

-Các buổi tăng cường , trình học tập vàgiữ gìn sách

-Giáo viên bổ sung nêu nhận xét B/Hoạt động 2:

-Hoạt động thi đua tổ +Nhằm tổ đánh giá cho +Nội dung chẩn bị từ tuần

-Giao nhiệm vụ cho tổ làm nhóm III/Củng cố dặn dò :

-Dặn thêm số công việc tuần đến -Nhận xét tiết học

-Học sinh thấy vai trò trách nhiệm

-Lớp theo dõi nhận xét tổ

-Từng tổ báo cáo lại

-Nội dung chẩn bị từ tuần

Học sinh lắng nghe thực

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	35,3 KB