Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường thpt tỉnh quảng nam trong giai đoạn hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN TUẤN VỸ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG THPT TỈNH QUẢNG NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS PHÙNG ĐÌNH MẪN Đà Nẵng - Năm 2013 LỜI CAM ĐOAN T c ả u v N u ễn Tuấn V MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Đố tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phươ ph p h ê cứu Tổng quan tài liệu nghiên cứu Bố cục đề tài CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.2 CÁC KHÁI NI M C ẢN CỦ ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 Quả ý hà trường 12 1.2.4 Phát triể độ ũc quản lý giáo dục 13 1.3 GIÁO DỤC THPT TRONG H THỐNG GIÁO DỤC VI T N M 15 1.3.1 Mục tiêu giáo dục THPT 16 1.3.2 Vị trí, chức , h ệm vụ trường THPT 16 1.4 CÁN Ộ QUẢN LÝ TRƯỜNG THPT 18 1.4.1 Vị trí, nhiệm vụ quyền hạn C QL trường THPT 18 1.4.2 Một số vấ đề ý u ph t tr ể độ ũ C QL trường THPT20 1.5 NHỮNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ C QL TRƯỜNG THPT 21 1.5.1 Xây dựng phát triể độ ũ C QL đảm bảo mục t đủ số ượ , đồng cấu chuẩn chất ượng 21 1.5.2 Phát triể độ ũ C QL trườ THPT đ p ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 28 TIỂU KẾT CHƯ NG 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NAM 30 2.1 KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN, KINH TẾ XÃ HỘI TỈNH QUẢNG N M 30 2.1.1 Vị trí địa ý đ ều kiện tự nhiên tỉnh Quảng Nam 30 2.1.2 Đặc đ ểm kinh tế - xã hội tỉnh Quảng Nam 31 2.2 KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH GD&ĐT TỈNH QUẢNG N M 32 2.2.1 Qui mô phát triển Giáo dục 32 2.2.2 Chất ượng giáo dục 34 2.2.3 Độ ũ hà o c quản lý giáo dục 36 2.3 QUY MÔ TRƯỜNG, LỚP VÀ GIÁO VIÊN THPT TỈNH QUẢNG NAM 37 2.3.1 Về mạ ướ trường, qui mô học sinh THPT 37 2.3.2 Về độ ũ o v ê THPT 38 2.4 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 39 2.4.1 Mục đích khảo sát 39 2.4.2 Nội dung khảo sát 39 2.4.3 Đố tượ , địa bàn khảo sát 39 2.4.4 Tổ chức khảo sát 39 2.4.5 Xử lý số liệu viết báo cáo kết khảo sát 40 2.5 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ C QL TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG NAM 40 2.5.1 Số ượ C QL trường THPT tỉnh Quảng Nam 40 2.5.2 Cơ cấu độ 2.5.3 Chất ượ ũ C QL trường THPT tỉnh Quảng Nam 42 độ ũ C QL trường THPT 43 2.5.4 Mức độ đạt chuẩn C QL c c trường THPT tỉ h Quả Nam 45 2.5.5 Đ h chu chất ượ độ ũ C QL trường THPT 52 2.6 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ C QL TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG N M 55 2.6.1 Công tác quy hoạch phát triể độ ũ C QL 55 2.6.2 Công tác bổ nhiệm, miễn nhiệm luân chuyển CBQL 57 2.6.3 Cô t c đào tạo, bồ dưỡng CBQL 58 2.6.4 Công tác tra, kiểm tra, đ h C QL 59 2.6.5 Việc thực chế độ chí h s ch CBQL 60 2.6.6 Đ h thực trạng công tác phát triể độ ũ C QL trường THPT tỉnh Quảng Nam 61 TIỂU KẾT CHƯ NG 64 CHƢƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 66 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT I N PHÁP 66 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, phát triển bền vững ổn định 66 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện 66 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính cụ thể, thiết thực khả thi 67 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tí h đồng 67 3.2 CÁC I N PHÁP QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ C QL TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG N M 67 3.2.1 L p quy hoạch thực tốt quy hoạch phát triể độ ũ C QL trường THPT 67 3.2.2 Đổi công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển CBQL 74 3.2.3 Đào tạo, bồ dưỡ C QL trườ THPT theo hướng chuẩn hóa 82 3.2.4 Cụ thể hóa tiêu chuẩ C QL trường THPT, tạo thu n lợi cho việc đ h 3.2.5 T tự đ h 90 cường công tác tra, kiểm tra, đ h 3.2.6 Xây dự độ ũ C QL 95 mô trường thu n lợi tạo động lực phát triể độ ũ CBQL 98 3.3 MỐI QU N H GIỮ CÁC I N PHÁP 105 3.4 KHẢO NGHI M NH N THỨC VỀ T NH CẤP THIẾT VÀ T NH KHẢ THI CỦ CÁC I N PHÁP ĐỀ XUẤT 106 TIỂU KẾT CHƯ NG 107 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 108 Kết lu n 108 Khuyến nghị 110 TÀI LIỆU THAM KHẢO 113 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (BẢN SAO) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Vi t tắt N u nn h CB C CBQL C ý CBQLGD C ý CNH-HĐH Cô GD G o dục GD&ĐT G o dục Đào tạo GV G ovê HĐND Hộ đồ HT H ệu trưở KT-XH K h tế - LĐ L h đạo NV Nhân viên PHT Ph H ệu trưở QL Quả ý QLGD Quả ý TCCN Tru cấp chu ê THCS Tru học sở THPT Tru học phổ thô UBND Ủ ba XHH X hộ h a o dục h ệp h a - h ệ đạ h a h d hộ o dục h d h ệp DANH MỤC CÁC BẢNG Số h ệu Tê bả Trang 2.1 Kết xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh THPT 38 2.2 Trì h độ chuyên môn độ 38 2.3 Số ượ 2.4 Cơ cấu 2.5 Cơ cấu độ tuổ C QL trườ 2.6 Trì h độ chun mơn, quản lý C QL trường THPT bả 2.7 2.8 3.1 cấu độ độ ũ o v ê THPT ũ C QL c c trường THPT 41 ũ C QL trườ 42 THPT THPT Trì h độ ngoại ngữ, tin học độ ũ C QL trường THPT Trì h độ lí lu n trị C QL trường THPT Kế hoạch đào tạo, bồ dưỡ thô a đoạn 2013-2018 C QL Trường trung học phổ 42 43 44 45 87 DANH MỤC CÁC HÌNH Số h ệu Tê hì h hì h 1.1 Kh ệm ý 1.2 Hệ thố o dục quốc d 1.3 Ph t tr ể uồ 1.4 Cấu tr c Chuẩ H ệu trưở h Trang v ệt am ực 15 23 27 MỞ ĐẦU Tính cấp thi t củ đề tài Trong bối cảnh tồn cầu hóa hội nh p kinh tế quốc tế nay, với phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ kinh tế tri thức, giáo dục đào tạo đ trở h động lực cho phát triển quốc gia Ngày 11/01/2005 Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định 09/2005/QĐ-TTg việc phê duyệt đề ũ hà Xây dự o CBQLGD độ ũ hà “X dựng nâng cao chất ượ đội a đoạn 2005-2010” với mục tiêu tổng quát là: o CBQLGD theo hướng chuẩn hóa, nâng cao chất ượng, bảo đảm đủ số ượ , đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao bả ĩ h chí h trị, phẩm chất đạo đức lối số nghiệp trì h độ chun mơn hà o, đ p ứ , ươ t m đò hỏi ngày cao nghiệp GD công đẩy mạnh CNH-HĐH đất ước [10] Nghị Đại hộ Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ XI khẳ định đị h hướng phát triển KT-XH đối vớ GD&ĐT: …Ph t tr ển GD quốc sách hà đầu Đổi mớ c bản, toàn diện GD Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiệ đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hóa hội nh p quốc tế, tro mớ chế QLGD, phát triể độ ũ GV CBQL khâu then chốt… [1] Sự nghiệp CNH-HĐH đặt mục t đế m 2020 đất ước ta trở thành ước có cơng nghiệp tươ đối hiệ đại Nhân tố định thắng lợi cơng CNH-HĐH chí h ười Việt Nam phát triển số ượng chất ượ bằ d đ , đổi trí nâng cao Muố đảm bảo t uồn lực trê sở mặt trưởng kinh tế, giải vấ đề xã hội, củng cố an ninh quốc phò , trước hết phả ch m o v ệc phát triển nguồn lực co ười, chuẩn bị lớp ườ ao động có phẩm chất ực phù hợp với yêu cầu phát triể đất ước tro a đoạn 23 Chà Val 240 16 640 24 PT DTTN Nam Giang 70 210 Hu ện N m Trà M 25 1,158 35 1,390 44 1,620 25 Nam Trà My 25 1,158 21 840 22 770 26 Trà Don 12 480 16 640 27 PT DTTN NTrà My 70 210 Hu ện Nôn Sơn 26 1,234 22 880 22 880 Nô 26 1,234 22 880 22 880 Hu ện Núi Thành 118 5,863 114 5,130 120 4,800 29 Cao Bá Quát 37 1,749 32 1,440 32 1,280 30 N u ễ Huệ 37 1,890 32 1,440 32 1,280 31 Núi Thành 44 2,224 38 1,710 38 1,520 32 Vùng tây Núi Thành 12 540 18 720 28 Sơ Hu ện Phú Ninh 65 3,223 55 2,475 56 2,240 33 N u ễ Dục 33 1,616 28 1,260 28 1,120 34 Trầ V 32 1,607 27 1,215 28 1,120 Hu ện Phƣớc Sơn 27 1,133 37 1,470 45 1,655 35 Kh m Đức 27 1,133 23 920 23 805 36 Phước Ch h 12 480 16 640 37 PT DTTN Phước Sơ 70 210 Dư Hu ện Qu Sơn 91 4,525 78 3,510 78 3,120 38 N u ễ v 28 1,412 24 1,080 24 960 39 Quế Sơ 34 1,695 29 1,305 29 1,160 40 Trầ Đạ N hĩa 29 1,418 25 1,125 25 1,000 Hu ện Tâ Gi n 26 1,183 36 1,430 44 1,620 41 Tây Giang 26 1,183 22 880 22 770 42 Axang 12 480 16 640 43 PT DTTN Tây Giang 70 210 Cừ Hu ện Thăn Bình 173 8,779 156 7,020 168 6,720 44 Lý Tự Trọ 33 1,597 28 1,260 28 1,120 45 N u ễ Th I ì h 36 1,822 31 1,395 31 1,240 46 Thái Phiên 49 2,560 42 1,890 42 1,680 47 T ểu La 55 2,800 47 2,115 47 1,880 48 Bình An 360 20 800 Hu ện Ti n Phƣớc 70 3,398 60 2,700 60 2,400 49 Huỳ h Th c Kh 36 1,799 31 1,395 31 1,240 50 Phan Châu Trinh 34 1,599 29 1,305 29 1,160 Thành phố T m Kỳ 143 6,996 139 6,045 140 5,495 51 Lê Quý Đô 30 1,566 26 1,170 26 1,040 52 N u ễ 21 706 21 735 21 735 53 Pha 46 2,380 39 1,755 40 1,600 54 Trầ Cao V 38 1,944 33 1,485 33 1,320 55 Duy Tân 400 20 900 20 800 Thị xã Hội An 108 5,178 95 4,125 95 3,725 56 DTNT tỉ h 15 448 15 525 15 525 57 N u ễ Tr 41 2,071 35 1,575 35 1,400 58 Trầ Hư 15 761 13 585 13 520 59 Trầ Quí C p 37 1,898 32 1,440 32 1,280 60 Chu n phí bắc 0 175 245 B Trƣờn tƣ thục 40 2,087 43 1,975 55 2,200 Qu Sơn 458 360 320 458 360 320 T m Kỳ 31 1,629 27 1,215 27 1,080 Hà Hu T p 31 1,629 27 1,215 27 1,080 Điện Bàn 0 400 20 800 400 20 800 63 1,390 60,835 63 1,477 57,975 61 62 63 ỉ h Kh êm ộ Ch u Phạm V Đạo Đồ Hoàng Sa Tổn cộn 48 1,484 72,733 Phụ lục 10 K t khảo sát đối tƣợng theo tiêu chí phẩm chất củ đội n ũ Cán quản lý 3,0 2,30 106 3,0 63 43 GV Có giác ngộ trị, phân tích Sở GDĐT đ , sa bảo vệ qua đ ểm, CBQL đường lối Đả Nhà ước GV Tuyên truyền thuyết phục CB, Sở GDĐT GV, NV chấp hành chủ CBQL trươ , hị cấp GV Tích cực, nhạ b Sở GDĐT vấ đề mới, bảo vệ lẽ phải, kiên đấu tranh chống bảo thủ, trì CBQL trệ hiệ tượng tiêu cực, GV sai trái 106 3,0 58 44 10 3,0 2,60 106 3,0 55 51 2,52 106 3,0 58 43 2,50 10 3,0 2,10 106 3,0 60 44 2,55 106 3,0 50 47 2,39 10 3,0 2,10 106 3,0 61 44 2,57 106 3,0 46 45 15 2,29 Đ h , h n xét vấ đề theo Sở GDĐT nguyên tắc toàn diện xử lý CBQL thơng tin xác, kịp thời GV C ý chí vượt kh kh hồ Sở GDĐT thành nhiệm vụ giao CBQL 2,8 2,00 103 2,97 57 46 2,51 106 3,0 47 43 16 2,29 10 3,0 2,70 106 3,0 85 21 2,88 106 3,0 73 33 2,69 10 3,0 2,10 106 3,0 59 42 2,51 106 3,0 43 51 12 2,29 10 3,0 5 2,50 106 3,0 85 21 2,80 106 3,0 72 34 2,68 10 3,0 2,40 106 3,0 74 29 2,67 106 3,0 65 33 2,54 Hiểu biết đường lối Đảng, Sở GDĐT sách pháp lu t Nhà ước CBQL GV C u tí CB,GV,NV Sở GDĐT tro trường tín nhiệm CBQL cấp GV Có ý thức chấp hành kỷ lu t lao Sở GDĐT động, có trách nhiệm quản lý CBQL hà trường GV Mẫu mực sư phạm, phát huy vai Sở GDĐT trò thân t p thể sư CBQL phạm hà trường GV (1 điểm ) Giá trị trung bình 10 Nội dung tiêu chí Cần thi t (2 điểm) Giá trị trung bình Cịn hạn ch (1 điểm) Tốt (2 điểm) Đánh iá mức độ đáp ứng Rất tốt (3 điểm) Rất cần thi t (3 điểm) STT Đối tƣợng trả lời Ít Cần thi t Đánh iá mức độ cần thi t Hệ thống tiêu chí phẩm chất củ CBQL trƣờng THPT 2,68 2,51 Quý trọ co ười, quan tâm tới Sở GDĐT đời sống v t chất tinh thần 10 CBQL mọ ười GV Ý thức tiết kiệm, chống tham ô, Sở GDĐT lãng phí 11 CBQL 12 Pho c ch dân chủ, gầ h đạo nghiêm túc, ũ 10 3,0 2,20 106 3,0 63 28 15 2,45 106 3,0 25 56 25 2,00 10 3,0 2,10 106 3,0 68 38 GV Sở GDĐT 106 3,0 32 54 20 2,11 10 3,0 4 1,80 CBQL 106 3,0 59 44 2,53 106 3,0 41 50 15 2,25 10 3,0 2,40 106 3,0 87 19 106 3,0 62 31 13 2,46 10 3,0 2,50 106 3,0 77 26 2,70 106 3,0 41 51 14 2,25 GV Trung thực, tâm huyết với nghề Sở GDĐT nghiệp, ươ mẫu lối sống, 13 CBQL sinh hoạt T n tụy với công việc GV giao Trung thực báo cáo với cấp Sở GDĐT trê , đ h cấp 14 CBQL GV 2,64 2,82 Phụ lục 11 Bảng k t khảo sát theo tiêu chí năn lực quản lý củ đội n ũ cán quản lý trƣờng THPT tỉnh Quảng Nam Đánh iá mức độ cần thi t Còn hạn ch (1đ) Giá trị trung bình 71 35 2,10 2,67 2,24 40 51 15 3,00 2,00 100 2,94 81 19 2,71 GV Có khả quản lý đạo Sở GDĐT chu ê mơ , cao trì h độ tay CBQL nghề cho giáo viên GV Sở GDĐT Có ý thức tự học, tự bồ dưỡng nâng CBQL cao trì h độ mặt GV Sở GDĐT Tích cực đạo đổi mớ phươ pháp giảng , đầu tư c c đ ều kiện CBQL sở v t chất để nâng cao chất GV ượng dạy học 106 3,00 48 45 13 2,33 2,80 2,00 40 67 2,57 2,10 102 96 Sử dụng thành thạo máy tính, ứng Sở GDĐT dụng công nghệ thông tin giảng CBQL dạy công việc GV Nắm vững nguyên tắc, đ ều lệ Sở GDĐT qu định quản lý hà trường, CBQL quản lý giáo dục cấp THPT GV Có khả ph tích tì h hì h Sở GDĐT dự b o xu phát triển CBQL hà trường GV Hiểu biết chươ trì h o dục phổ thơng; Hiểu sâu nộ du chươ Sở GDĐT trì h, phươ ph p ảng đặc CBQL trư môn GV C trì h độ chun mơn sâu khả ảng dạy môn học đào Sở GDĐT tạo, có hiểu biết mơn học khác đ p ứng yêu cầu quản lý CBQL 71 35 96 10 10 101 97 10 Ít cần thi t (1đ) Nội dung tiêu chí Cần thi t (2đ) STT Đối tƣợng trả lời Rất cần thi t (3đ) Tốt (2đ) Đánh iá mức độ đáp ứng Rất tốt (3đ) Giá trị trung bình Hệ thống tiêu chí năn lực quản lý củ CBQL trƣờng THPT 2,80 2,67 2,91 2,95 2,92 63 25 3,00 14 1,70 101 2,95 61 30 15 2,43 91 15 2,86 35 40 31 2,04 3,00 2,50 2,96 60 43 2,54 10 2,91 42 49 15 2,25 10 43 3,00 4 1,80 63 24 2,59 50 31 25 2,24 82 2,77 26 40 40 1,87 10 3,00 5 2,30 106 3,00 65 41 2,61 106 3,00 47 50 2,36 2,10 10 2,60 71 35 2,67 63 43 56 50 2,53 22 53 2,59 31 1,92 Có khả dựng kế hoạch Sở GDĐT hà trường phù hợp với tầm nhìn CBQL chiế ược, c c chươ g trình hành động hà trườ đị h hướng GV phát triển KT-XH tỉnh C ực ý độ dựng t p thể sư phạm ũ, 10 đoà kết, thống Sở GDĐT 13 14 15 C Quyết đo tro cô làm, dám chịu trách nhiệm 101 10 2,40 2,51 2,25 54 52 43 47 3,00 5 2,50 2,58 16 101 2,95 61 45 GV 86 20 2,81 52 50 2,80 5 2,50 97 2,92 91 15 2,86 75 31 2,71 61 40 10 3,00 106 3,00 72 34 106 10 3,00 3,00 3,00 3,00 60 44 81 25 55 51 3,00 ực tổ chức có hiệu Sở GDĐT trào th đua CBQL ực quản lý hành chính, tài 103 3,00 2,97 2,95 CBQL C ực tổ chức hoạt động Sở GDĐT giáo dục, đảm bảo đ 11 CBQL mục tiêu, chất ượng GV V động, phối hợp tốt lực ượng Sở GDĐT tro oà hà trường tham gia 12 CBQL nghiệp giáo dục GV C 10 106 2,45 2,53 2,60 2,68 2,55 2,60 2,76 2,53 GV Sở GDĐT 106 CBQL 86 20 2,81 80 26 76 30 2,43 51 50 2,44 2,80 CBQL 86 20 2,81 45 55 23 1,90 2,35 1,97 GV 81 25 2,76 20 63 GV v ệc, dám Sở GDĐT 10 2,40 2,75 Phụ lục 12 K t khảo sát đánh iá hiệu quản lý Cán quản lý trƣờng trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam Cán quản lý cấp Sở GD&ĐT (14 ườ ) c c trường THPT (206 ười) A Đánh iá CBQL cấp Sở iáo vi n trƣờng trung học phổ thông Hiệu trƣởng Quản lý hoạt động nhà trƣờng Đối tƣợng trả lời Hoạt động dạy học Sở GDĐT GV Hoạt động th đua Sở GDĐT GV Sở GDĐT GV Sở GDĐT GV Hoạt động đoà thể Xây dựng độ ũ o viên Sở Xây dựng GDĐT khố đoà kết GV nội Hiệu cao Bình thƣờng SL % SL % 174 57,10 84,47 30 14,56 11 168 78,60 81,55 38 176 64,30 85,44 10 166 Phó Hiệu trƣởng Hiệu thấp SL Hiệu cao Bình thƣờng Hiệu thấp % SL % SL % SL % 0,97 10 174 71,40 84,47 29 28,6 14,07 1,46 21,40 18,45 0 0 164 64,30 79,61 38 35,7 18,45 1,94 30 35,70 14,56 0 0 10 166 71,40 80,58 38 28,6 18,45 0,97 71,40 80,58 40 28,60 19,42 0 0 162 57,10 78,64 42 42,9 20,39 0,97 12 174 85,70 84,47 30 14,30 14,56 0,97 11 176 78,60 85,44 28 21,4 13,59 0,97 Quản lý xây dự sở v t chất hà trường Sở GDĐT GV 11 168 78,60 80,55 38 21,40 18,45 0 0 150 57,10 72,82 53 42,9 25,72 1,46 Quản lý tài Sở GDĐT GV 13 170 92,90 82,52 33 7,10 16,02 1,46 160 50,00 77,67 41 50,00 19,90 2,43 B Tự đánh iá CBQL trƣờng THPT Mức độ đánh iá Quản lý hoạt độn Hiệu Hiệu Hiệu cao bình thƣờng thấp tron nhà trƣờng Số lƣợng % Số lƣợng % Số lƣợng % Hoạt động dạy học 94 64,40 52 35,60 0 Hoạt độ th đua 91 62,32 54 37,00 0,68 Hoạt độ đoà thể 92 63,00 54 37,00 0 Xây dự độ 77 52,74 69 47,26 0 130 89,04 16 10,96 0 77 52,74 69 47,26 0 Quản lý tài 80 54,80 66 45,20 0 Đánh iá chun 641 62,72 380 37,18 0,1 ũ ovê Xây dựng khố đoà kết nội Quản lý xây dự sở v t chất hà trường Phụ lục 13 Bản đánh iá giản vi n trƣờn Đại học Quản N m CBQL cấp tỉnh mức độ cấp thi t khả thi biện pháp phát triển đội n ũ CBQL trƣờng trung học phổ thông Mức độ Tính cấp thi t Rất cấp thi t Tên biện pháp Tính khả thi Khơng Cấp thi t Cấp thi t Rất khả thi Khả thi Không khả thi SL % SL SL % SL % SL % S L % 77,8 22,2 0 55,6 44,4 0 100 0 0 55,6 44,4 0 77,8 22,2 0 88,9 11,1 0 100 0 0 100 0 0 66,7 33,3 0 66,7 33,3 0 100 0 0 44,4 55,6 0 % L p quy hoạch thực tốt quy hoạch phát triể ũ Cán đội ý Trường trung học phổ thông Đổi công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyể đội ũC quản lý Đào tạo, bồ dưỡ C QL trườ hướ THPT theo chuẩ h a Cụ thể h a t chuẩ C QL trườ THPT, tạo thu v ệc đ h T tự đ h X cường công tác tra, kiểm tra, đ h c ợ cho độ ũ ý dự mô trường thu n lợ tạo độ ực ph t tr ể độ ũc ý Bản đánh iá củ lãnh đạo Sở GD&ĐT; CBQL GV trƣờng THPT mức độ cần thi t khả thi biện pháp phát triển đội n ũ CBQL trƣờng THPT tỉnh Quảng Nam Mức độ Tính cấp thi t Rất cấp thi t Tên biện pháp SL % Tính khả thi Không Cấp thi t Rất khả thi Khả thi Cấp thi t SL % SL % SL 177 69,41 78 30,59 0 152 bổ nhiệm lại, luân chuyể đội 182 71,37 73 28,63 0 % SL % Không khả thi SL % 59,61 103 40,39 0 150 58,82 102 40,00 1,18 95 37,25 155 36,47 1,96 4,31 80 31,37 164 64,32 11 4,31 0 75 29,41 180 70,59 0 0 137 53,73 105 45,09 1,18 L p quy hoạch thực tốt quy hoạch phát triể ũ C đội ý Trường trung học phổ thông Đổi công tác bổ nhiệm, ũC quản lý Đào tạo, bồ dưỡ trườ C QL THPT theo hướ 98 38,43 157 61,57 chuẩ h a Cụ thể h a t chuẩ C QL trườ THPT, tạo thu v ệc đ h T tự đ h X dự lợ tạo độ ũc cường công tác tra, kiểm tra, đ h c ợ cho 81 31,76 163 63,93 11 độ ũ 75 29,41 180 70,59 ý mô trường thu n ực ph t tr ể độ 189 74,12 66 25,88 ý Phụ lục 14: So sánh qu mô phát triển mạn lƣới cấp học đ n năm học 2020-2021 Đầu Các tiêu chí Đầu năm Đầu năm năm Tăn (+) 20202000-2001 2009-2010 649 747 825 78 10 10 - Mẫu giáo 163 162 200 38 - Mầm non 32 54 40 -14 - Tiểu học 245 270 285 15 28 21 139 193 225 32 7 33 46 58 12 1 0 2 Số lớp 12.099 11.103 12.158 1.055 - Nhà trẻ 92 96 489 393 - Mẫu giáo 1.605 1.779 2.788 1.009 - Tiểu học 6.372 4.911 4.714 -197 - Trung học sở 2.989 2.934 2.650 -284 - Trung học phổ thông 1.041 1.383 1.517 134 Số trƣờng - Nhà trẻ - PT cấp 1-2 - Trung học sở Tro đ : Giảm (-) -21 DTNT huyện - PT cấp 2-3 - Trung học phổ thông Tro 2021 đ : DTNT tỉnh Trường chuyên 316.58 Số học sinh - Nhà trẻ - Mẫu giáo 381.506 336.171 -19.591 904 1.682 7.336 5.654 38.820 42.364 57.873 15.509 111.84 - Tiểu học 185.438 115.649 -3.809 - Trung học sở 111.905 108.950 81.497 -27.453 - Trung học phổ thông 44.439 67.526 58.034 -9.492 Số giáo viên 14.159 17.138 20.009 2.871 150 181 884 703 1.796 2.064 3.677 1.613 - Nhà trẻ - Mẫu giáo - Tiểu học 6.531 6.360 7.071 711 - Trung học sở 4.336 5.909 4.584 -1.325 - Trung học phổ thông 1.346 2.624 3.793 1.169 19.366 22.014 25.503 3.489 - Mầm non 2.341 3.249 5.823 2.574 - Phổ thông 17.025 18.765 19.680 915 Số CBCNV (Ngu n: S GD&Đ Q ng Nam) Phụ lục 15: Tổn hợp mạn lƣới trƣờn , lớp, học sinh đ n năm học 2020-2021 Năm học 2010-2011 T n đơn vị Số Số lớp trƣờng Năm học 2015-2016 Số Số học sinh trƣờng Số lớp Năm học 2020-2021 Số Số học sinh trƣờng Số lớp Số học sinh Trƣờng công lập 745 10,859 332,124 762 10,692 301,129 796 11,376 301,337 Mầm non 211 1,718 43,362 204 1,953 48,365 230 2,662 54,705 Tiểu học 276 4,845 113,797 279 4,687 109,072 283 4,674 110,640 THCS 212 2,852 104,319 219 2,705 84,832 223 2,618 80,217 THPT 46 1,444 70,646 60 1,347 58,860 60 1,422 55,775 bán công 10 101 2,719 10 108 2,882 10 112 2,984 Mầm non 10 101 2,719 10 108 2,882 10 112 2,984 thục 77 3,127 17 340 7,222 17 630 12,200 Mầm non 37 1,040 10 281 4,687 10 503 7,520 Tiểu học 240 40 1,200 THCS 320 32 1,280 Trƣờng Tiểu học THCS THPT Trƣờn tƣ THPT 40 2,087 43 1,975 55 2,200 ngành 764 11,037 337,970 789 11,140 311,233 823 12,118 316,521 Mầm non 228 1,856 47,121 224 2,342 55,934 250 3,277 65,209 Tiểu học 276 4,845 113,797 281 4,695 109,312 285 4,714 111,840 THCS 212 2,852 104,319 221 2,713 85,152 225 2,650 81,497 THPT 48 1,484 72,733 63 1,390 60,835 63 1,477 57,975 Cộng toàn (Ngu n: S GD&Đ Q ng Nam) Phụ lục 16: Số lƣợn cấu đội n ũ iáo vi n THPT năm học 2012-2013 Bộ môn TT Tổn số Nữ Dân tộc Thể dục 236 30 T 149 92 N oạ 369 305 N ữv 385 280 12 Lịch sử 216 140 Địa ý 143 80 10 To 503 245 11 V t ý 343 188 11 H a học 264 197 10 S h học 226 179 12 11 GDCD 42 23 12 GDQP 25 13 KTCN 12 14 KTNN 5 15 GV chu ê tr ch Đoà 14 2932 1774 82 học ữ học T NG (Ngu n: S GD&Đ Q ng Nam) Phụ lục 17: Dự báo dân số tỉnh Quản N m đ n năm 2020 Nội dung Tổng dân số 2009 2010 2011 2015 2020 1,419,503 1,436,242 1,453,152 1,522,527 1,594,638 Các nhóm tuổi theo cấp học, ngành học 0-2 69,031 71,261 73,665 78,965 82,403 3-5 67,631 66,788 66,430 73,579 77,254 22,541 22,038 21,999 24,196 25,428 6-10 117,544 116,390 114,039 110,457 119,746 11-14 116,521 109,413 102,654 91,325 88,584 15-17 100,894 99,521 96,457 74,768 66,911 15-25 280,347 288,965 296,613 316,699 289,077 26-30 100,032 101,588 104,168 104,835 137,577 15-30 380,379 390,553 400,781 421,534 426,655 : GD&Đ Q ... Quảng Nam 2.5 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƢỜNG THPT TỈNH QUẢNG NAM 2.5.1 Số lƣợn CBQL trƣờn THPT tỉnh Quản N m Tỉnh Quảng Nam hiệ THPT công l p, 02 trườ tỉ h 03 trườ a c 51 trườ THPT (tro THPT chu... trường THPT bả 2.7 2.8 3.1 cấu độ độ ũ o v ê THPT ũ C QL c c trường THPT 41 ũ C QL trườ 42 THPT THPT Trì h độ ngoại ngữ, tin học độ ũ C QL trường THPT Trì h độ lí lu n trị C QL trường THPT Kế... QL TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG NAM 40 2.5.1 Số ượ C QL trường THPT tỉnh Quảng Nam 40 2.5.2 Cơ cấu độ 2.5.3 Chất ượ ũ C QL trường THPT tỉnh Quảng Nam 42 độ ũ C QL trường THPT