GA lop 4 tuan 9

-GV veõ leân baûng HCN ABCD sau ñoù yeâu caàu HS suy nghó vaø ghi teân caùc caëp caïnh goùc vuoâng voùi nhau trong coù trong hình CN ABCD vaøo vôû baøi taäp.. -Nhaän xeùt KL ñaùp aùn [r]

Tuaàn

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2011 T

ẬP ĐỌC

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I Muïc tieâu

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn vănđối thoại

-Hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấynghề nghiệp đáng quý

KNS : -Lắng nghe tích cực - Giao tiếp

- Thương lượng II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 85, SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học

Hoạt Động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:Đôi giày ba ta màu

xanh

H: Tìm câu văn miêu tả đơi giày ba ta?

H: Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày?

2 Bài mới: -Luyện Đọc:

+ Gọi 1HS đọc toàn -Chia đoạn (2 đoạn )

Hướng dẫn giọng đọc: -Luyện Đọc đoạn lần 1

+ Yêu cầøu HS đọc nối tiếp đoạn GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS đọc sai

-Luyện đọc đoạn lần + Gọi HS đọc giải

-Giải nghĩa từ: thầy,bất giác,cây bông,đầy tớ

+ Yêu cầu HS đọc theo nhóm bàn

 GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- 2HS đọc Đôi dày ba ta màu xanh

(HS trả lời)

- Lớp theo dõi nhận xét

- Em đọc, lớp đọc thầm theo

-+ Đoạn 1: Từ đầu…kiếm sống + Đoạn 2: Còn lại

+Luyện đọc:mồn một,quan sang,phì phào,cúc cắc,…

Thầy: cha,bố

Tìm hiểu bài

+ Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi:

H: Từ “Thưa”có nghĩa gì? H: Cương xin mẹ điều gì?

H: Cương học nghề thợ rèn để làm gì? H: “Kiếm sống” có nghĩa gì?

Ý :Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp bố meï.

+ Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi H: Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình?

H : Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?

H: Cương thuyết phục mẹ cách nào?

H: Đoạn ý nói gì?

Ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em.

Luyện đọc diễn cảm.

-Gvcho HS K đọc đoạn

+ Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật

+ Yêu cầu HS thực đọc

* Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau:

+” Cương thấy nghèn nghẹn cổ….như đốt bơng.”

- “Thưa” có nghĩa trình bày với người vấn đề với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn

-Xin mẹ học nghề rèn

-(Để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả.Cương muốn tự kiếm sống) -Kiếm sống:là tìm cách làm việc để ni

- Bà ngạc nhiên phản đối

- Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình

- Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng coi thường

- Vaøi HS-NX - HS nêu lại

-HS NX giọng đọc bạn - HS đọc phân vai

- HS phát biểu tìm cách đọc hay

- Đọc diễn cảm nhóm

+ Yêu cầu HS đọc nhóm * Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Nhận xét cách đọc

-ND gì? - GV ghi nội dung lên bảng -3 em đọc lại

4 Củng cố, dặn dò + GV nhận xét tiết học -Liên hệ thực tế

- HS trả lời

- Lớp lắng nghe nhà thực -HS nêu ND

Toán:

Hai đường thẳng vng góc I:Mục tiêu:

Giúp HS

-Có biểu tượng đương thẳng vng góc với

-Kiểm tra đường thẳng vuông góc với êke BT cần làm :bài 1,bài 2,bài 3(a)

II:Chuẩn bị:

-Ê ke thước thẳng

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Giaùo viên Học sinh

Bài mới: Ghi tên

-GV vẽ lên bảng HCN ABCD hỏi: đọc tên hình bảng cho biết hình gì?

-Các gócA,B,C,D hình chữ nhật

ABCD góc gì? ( nhọn vng ,tù hay bẹt) -GV vừa thực thao tác vừa nêu: cô thầy kéo dài cạnh CD thành đường thẳng DM kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN ta đường thẳng DM BN vng góc với C

-GV: cho biết góc

BCD,DCN,NCM,BCM góc gì? -Các góc có chung đỉnh nào?

-GV: Như đường thẳng BN DM vng góc với tạo thành góc vng

-Hình ABCD hình chữ nhật -là góc vng

-HS theo dõi thao tác GV A B

D C M N

có chung đỉnh C

-u cầu HS quan sát đồ dùng học tập quan sát lớp học để tìm2 đường thẳng vng góc có thực tế

-GV HD HS vẽ đường thẳng vuông góc với nhau: Chúng ta dùng ê ke để vẽ đường thẳng vng góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thăng AB vng góc với CD ta làm sau

+Vẽ đường thẳng AB

+Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh e kê Ta đường thẳng AB CD vng góc với

-u cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng MN vng góc với PQ O

Bài 1:

-Vẽ lên bảng hành a,b tập SGk H:Yêu cầu tập gì?

-u cầu HS lớp kiểm tra -Yêu cầu HS nêu ý kiến

-Vì em nói đường thẳng HI KI vng góc với nhau?

Bài 2:

-u cầu HS đọc đề

-GV vẽ lên bảng HCN ABCD sau yêu cầu HS suy nghĩ ghi tên cặp cạnh góc vng vói có hình CN ABCD vào tập

-Nhận xét KL đáp án Bài

-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm -Yêu cầu làm trước lớp

-HS quan sát VD: hai mép sáh,

-Theo doõi thao tác GV làm làm theo

C

A O B

D

-1 HS lên bảng thực hành vẽ, HS lớp vẽ vào nháp

-Neâu

-HS dùng e ke để kiểm tra hình vẽ SGK HS lên bảng làm

-Nêu

-Vì dùng e ke để kiểm tra thấy đường thẳng cắt tạo thành góc vng có chung đỉnh I

-1 HS đọc trước lớp

-Nhận xét cho điểm HS Củng cố –Dặn dò:

Về nhà vẽ lại hai đường thẳng vng góc

lớpABvà AD, AD DC

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục đích, yêu cầu

+ Chọn câu chuyện có nội dung kể ước mơ đẹp em bạn bè, người thân

Biết xếp câu chuyện thành câu chuyện để kể lại rõ ý + Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

KNS : - Thể tự tin -Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu - Kiên định. II Đồ dùng dạy – học + Bảng lớp ghi sẵn đề + Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Bài mới:Ghi đề.

Hoạt Động 1: Hướng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề.

+ Gọi HS đọc đề

+ GV đọc, phân tích đề bài, dung phấn màu gạch từ:ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân.

H: Yêu cầu đề ước mơ gì? H: Nhân vật chuyện ai?

+ GV treo bảng phụ, gọi HS đọc phần gợi ý H: Em xây dựng cốt chuyện theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

* Em kể ước mơ em trở thành giáo q em miền núi giáo viên nhiều

- HS lên bảng kể chuyện, lớp theo dõi trả lời

(Ước mơ phải có thật) -(Là em bạn bè) - 2HS đọc, lớp đọc thầm

bạn nhỏ đến tuổi nà chưa biết chữ

* Em chứng kiến cô y tá đến tận nhà tiêm cho em Cô thật dịu dàng giỏi Em ước mơ mìng trở thành y tá.

* Em ước mơ trở thành kĩ sư tin học giỏi em thích làm việc hay chơi trị chơi điện tử.

* Em kể câu chuyện bạn Nga bị khuyến tật đã cố gắnh học bạn ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyến tật.

b Kể nhóm:

+ Chia nhóm, yêu cầu HS kể chuyện nhóm

c Kể trước lớp:

+ Yêu cầu HS lên bảng kể GV ghi tên truyện, ước mơ truyện

+ Gọi HS nhận xét bạn kể * GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học

+ Chuẩn bị kể chuyện Bàn chân kì diệu.

thật

- HS(TB)Nhân vật chuyện em bạn bè, người thân

- Vài em đọc thực yêu cầu GV

- Hoạt động nhóm - 10 HS tham gia kể chuyện

- Hỏi trả lời câu hỏi

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( tiết 1) I Mục đích u cầu :

Giúp HS hiểu:

- Nêu đượcVD tiết kiệm thời thời quý giá cho học tập làm việc

-Biết lợi ích tiết kiệm thời

-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí -HS K Gbiết cần phải tiết kiệm thời giờthời gian làm việc khẩn trương, nhanh chóng, làm việc xong việc nấy, xếp thời gian hợp lí -Sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt ,…hằng ngày cách hợp lí

II Đồ dùng dạy – hoạ Tranh minh hoạ. - Bảng phụ ghi câu hỏi

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học 2Bài cũ:Nêu việc làm để tiết

kiệm tiền của? Đọc ghi nhớ

-Gvnhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Ghi đề

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện.

+ GV tổ chức cho HS làm việc lớp * GV kể câu chuyện (Một phút) có tranh minh hoạ

+ Gọi 1HS kể cho lớp nghe câu chuyện

H: Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào?

H: Chuyện xảy với Mi-chi-a? H: Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều gì?

H: Em rút học từ câu chuyện Mi-chi-a?

* Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai để kể lại câu chuyện Mi-chi-a rút học

* Cho nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện Mi- chi-a

H: Từ câu chuyện Mi-chi-a ta rút học gì?

* Bài học: SGK + Yêu cầu HS nêu

Hoạt động2: Tiết kiệm thời có tác dụng gì?

* GV tổ chức cho HS làm việc nhóm + Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi:

1 Em cho biết: Chuyện xảy nếu:

- HS đến phịng thi muộn

- Hành khách đến muộn tàu, máy bay

- Đưa người đến bệnh viện cấp cứu chậm

2 Theo em, tiết kiệm thời chuyện đáng tiếc có xảy

- Theo dõi bạn kể, sau trả lời:

+ Mi-chi-a thường chậm trễ người + Mi-chi-a bị thua thi trượt tuyết + Mi-chi-a hiểu rằng: phút làm nên chuyện quan trọng

+ Em phải quý trọng tiết kiệm thời + HS thảo luận nhóm

+ Từng nhóm lên kể + Lớp theo dõi, nhận xét + Vài em nêu

+ HS nêu

- HS làm viêïc theo nhóm, sau trả lời câu hỏi

+ HS khơng vào phịng thi + Khách bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay

+ Có thể nguy đến tính mạng người bệnh

ra không?

3 Tiết kiệm thời có tác dụng gì? * GV kết luận:

+ Tiết kiệm thời giúp ta làm nhiều việc có ích, ngược lại, lãng phí thời khơng làm việc

Hoạt động 3: Tìm hiểu tiết kiệm thời giờ.

+ GV treo bảng phụ để HS theo dõi ý kiến ghi bảng

+ Lần lượt đọc ý kiến yêu cầu HS cho biết thái độ:tán thành, không tán thành hay phân vân

+ GV ghi vào bảng Yêu cầu HS giải thích ý kiến

+ Giúp ta làm nhiều việc có ích + HS lắng nghe

- HS theo dõi dùng thẻ bày tỏ ý kiến

- Lần lượt HS giải thích

THỨ NGÀY18 THÁNG 10 NĂM 2011 THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC CHÂN _ TRÒ CHƠI : NHANH LÊN BẠN ƠI I Mục tiêu :

-Thực động tác vươn thở tay bước đầu biết cách thực động tác chân thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi tham gia chơi II Địa điểm – phương tiện :

-Trên sân trường Còi

Hoạt động D-H :

Giáo viên Học sinh

1 Phần mở đầu :

-GV phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động

-Trò chơi chỗ Phần :

* Ơn động tác vươn thở tay

-GV hô cho HS thực Sau cho cán lớp hơ cho lớp tập

GV quan sát sửa sai

 Học động chân

HS khởi động

GV nêu tên làm mẫu động tác Sau vừa làm mẫu vừa phân tích cho HS làm theo

 Tập phối hợp ba động tác

-Lần : GV hô cho lớp tập

-Lần :Cán vừa tập vừa hô cho lớp tập

-Lần :Cán hô cho lớp tập GV quan sát sửa sai cho HS

* Thi đua thực ba động tác * Trò chơi vận động :

GV nhắc lai j cách chơi , phổ biến luật chơi tổ chức cho HS chơi

3 Phaàn kết thúc :

Đứng chỗ làm động tác thả lỏng GV HS hệ thống lại học

HS làm theo GV HS thực

HS thi đua trình diễn HS tham gia chơi trị chơi Hs thực

TỐN:

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục tiêu:

+ Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng song song

+Nhận Biết hai đường thẳng song song khơng cắt +HS có ý thức học tập tốt

-BT cần làm 1,bài 2,bài 3(a) II.Đồ dùng dạy – học.

+Thước thẳng ê ke

III Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động dạy Hoạt động học Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng song song.

+ GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu H S nêu tên hình + GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB CD hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai

- H S : Hình chữ nhật ABCD - HS theo dõi thao tác GV

đường thẳng song song với + GV yêu cầu H S tự kéo dài cạnh đối cịn lại hình chữ nhật AD BC

H: Kéo dài cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có đường thẳng song song khơng?

* GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt + GV yêu cầu H S vẽ đường thẳng song song

Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1

+ GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho H S thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với

+ GV : Ngồi cặp cạnh AB CD hình chữ nhật ABCD cịn có cặp cạnh song song với nhau?

+ GV vẽ lên bảng hình vng MNPQ yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng MN PQ

Bài 2:

GV gọi HS đọc đề

+ Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE Bài 3:

GV yêu cầu HS quan sát hình

H: Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với nhau?

H: Trong hình EDIHG có cạnh song song với nhau?

4 Cuûng cố, dặn dò:

* GV gọi HS lên bảng , HS vẽ đường thẳng song song với

C D

- Kéo dài cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD hai đường thẳng song song

- HS quan sát hình

- Cạnh AD BC song song với

- Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP

- HS đọc

- Các cạnh song song với BE AG CD - HS đọc đềø quan sát hình

- Có cạnh NM song song với cạnh QP

- Cạnh DI song song với HG, DG song song với IH

- HS lên bảng thực trả lời

H: Hai đường thẳng song song với có cắt khơng?

* GV nhận xét tiết học hướng dẫn phần luyện tập thêm nhà

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục đích:

-Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ

-Bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng

ước(BT1,BT2),ghép từ ngứau từ Ước mơ nhận biết dược đánh giácủa từ ngữ đó(BT3).Nêu VD minh hoạ loại ước mơ(Bt4)

II Đồ dùng dạy – học

+ Chuẩn bị từ điển, giấy khổ to bút III Hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Dạy mới:GV ghi đề

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:

+ Gọi HS đọc đề

+ Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ đồng nghĩa vói từ ước mơ.

H: Mong ước có nghĩa gì? Đặt câu với từ mong ước

H: Mơ tưởng có nghĩa gì?

- HS đọc, lớp đọc thầm - Các từ: mơ tưởng, mong ước.

- mong ước nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai

* Nếu cố gắng mong ước bạn trở thành thực

* Em mong ước cho bà em khơng bị đau lưng

Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu, sau hoạt động

- Mong mỏi tưởng tượng điều muốn đạt tương lai

- Các nhóm hoạt động để hoàn thành tập

nhoùm

* Từ đồng nghĩa với từ ước mơ

Bắt đầu tiếng ước

Bắt đầu tiếng mơ

Ưùơc mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng.

Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng.

* GV giải nghóa:

+ Ước hẹn: hẹn với

+ Ước đoán: đoán trước ®iều

+ Ước nguyện: mong muốn thiết tha + Mơ màng: phảng phất, không rõ ràng, trạng thái mơ ngủ

+ Ước lệ: quy ước biểu diễn nghệ thuật

Baøi 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để ghép từ ghép thích hợp

+ Gọi HS trình bày GV kết luận lời giải

* Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng.

* Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ.

* Đánh giá thấp:ước mơ viển vơng, ước mơ kì quặc , ước mơ dại dột.

Baøi 4:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ

+ Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét xem em tìm ví dụ phù hợp với nội dung chưa

4 Củng cố , dặn dò:

- u cầu HS ngồi bàn trao đổi, ghép từ

- Viết vào sửa

- 1HS đọc - Nhóm em

- Lần lượt phát biểu ý kiến - HS đọc

- HS ngồi bàn trao đổi * Tình sử dụng:

+ em tặng thứ đồ chơi mà mơ ước Em nói: Thật đúng cầu ước thấy.

+ Bạn em mơ ước đạt học sinh giỏi Em nói: Chúc cậu ước vậy.

+ Cậu toàn ước trái mùa,

bây làm có loại rau + Cậu yên tâm học võ đi, đừng đứng núi trông núi nọ kẻo hỏng hết

GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà học thuộc tục ngữ, thành ngữ

KHOA HäC

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I.Mục đích yêu cầu

- HS nêu số việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh đuối nước tai nạn sông nước:

+Không chơi đùa gần ao,hồ,sơng,suối;giếng,chum,vại,bể nước phải có nắp đậy +chấp hành qui định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ

+Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ

- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước

KNS :-KN phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước

-KN cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi II Đồ dùng dạy – học

- Các hình minh hoạ trang 36; 37 SGK - Câu hỏi thảo luận ghi sẵn bảng phụ - Phiếu ghi sẵn tình

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Dạy mới

Hoạt động 1: Những việc nên làm và khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước.

+ Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi sau:

H: Mô tả em nhìn thấy hình vẽ 1; 2; Theo em việc làm nên làm việc làm khơng nên làm? Vì sao?

H: theo em phải làm để phịng tránh tai nạn sông nước? + Nhận xét ý kiến HS

+ Gọi HS đọc ý 1; ý mục Bạn cần biết.

-HS tiến hành thảo luận, sau đại diện cặp trình bày

- 1)Hình 1:các bạn nhỏ chơi gần ao…(khơng nên)

- Hình 2:Vẽ giếng,thành giếng xây cao an tồn với trẻ em(phịng tránh tai nạn cho trẻ em)

Hoạt động 2: Những điều cần biết khi bơi tập bơi.

+ GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu nhóm quan sát H4; H5/37 SGK, thảo luận trả lời câu hỏi:

1 Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

2 Theo em nên tập bơi bơi đâu?

3 Trước bơi sau bơi cần ý điều gì?

GV kết luận: Các em nên bơi hoặc tập bơi nơi có người phương tiện cứu hộ Trước bơi cần vận động, tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút, cần tắm nước ngọt trước sau bơi Không nên bơi người mồ hôi hay khi vừa ăn no đói Để tránh tai nạn bơi tập bơi.

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến. + GV tiếp tục tổ chức cho HS hoạt động nhóm

+ Phát phiếu ghi tình cho nhóm

Nhóm 1: Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em Bắc em nói với bạn?

Nhóm 2: Đi học Nga thấy mấy em nhỏ cúi xuống bờ ao gần đường để lấy bóng Nếu Nga em làm gì?

Nhóm 3: Minh đến nhà Tuấn chơi

Các cặp khác lắng nghe, bổ sung

-Hình minh hoạ em bơi ỏ bể bơi có đơng người.Hình 5:các em bơi bờ biển

- Caùc nhóm tiến hành quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung ( cần )

+ HS lắng nghe

- Các nhóm hoạt động + Câu trả lời đúng:

- Em se õnói với Nam vừa đá bóng mệt, mồ hôi nhiều, bơi hay tắm dễ bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt tắm

- Em bảo em khơng cố lấy bóng nữa, nhờ người lớn lấy giúp, dễ ngã xuống nước xảy tai nạn

thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao khơng có nắp đậy Nếu Minh em nói với Tuấn

4 Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cầân biết phịng tránh tai nạn sơng nước

Chiều thứ ngày14 tháng 10 năm 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP VỊ céng trõ I Mục tiêu :

- Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ

+ Giải toán có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

- HS thực hành thành thạo dạng toán - Các em tính cẩn thận, xác

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 : Củng cố phép cộng, phép trừ

H: Nêu cách thực phép trừ cách thử lại? H: Nêu cách tìm số bị trừ số trừ chưa biết? HĐ 2: Thực hành làm tập:

- Giao cho học sinh vận dụng kiến thức học :Đọc đề, tìm hiểu yêu cầu đề để hoàn thành tập

48 600 65102 80000 941302 9455 13859 48765 298764 39145 51243 31235 642538 - Gọi HS lên bảng sửa

- Sửa bảng yêu cầu HS sửa theo đáp án gợi ý

-GV theo dõi giúp HS Y

Bài 2b : Tính thử lại:

HS làm vở, bảng lớp.Nhận xét, sửa sai

-HS nêu: (đặt cột dọc) -Thử lại phép cộng -Lấy hiệu cộng với số trừ -Lấy số bị trừ trừ hiệu

-(HS Ylàm vào vở) -2-3 em nhắc lại đề

Bài 3 : Tìm x:

x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848 – 262 x = 3535 + 707 x = 4586 x = 4242

Baøi 4 ( T41) Bài giải

Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lónh: Vì: 3143 > 2428

Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lónh là: 3143 – 2428 = 715 ( m)

Đáp số: 715 m

4.Củng cố : - Gọi HS nhắc lại cách cộng, trừ thử lại

- Giaùo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dị : Xem lại bài, làm ûnhà, chuẩn bị: Biểu thức có chứa hai chữ”

tìm số hang chưa biết-Tìm số bị trừ)

- HS thực làm - Theo dõi nêu ý kiến nhận xét

-2 em lên bảng làm - Một vài em nhắc lại

Tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC I Mục tiêu :

-Luyện đọc rõ ràng trôi chảy đoạn văn Ngắt nghỉ dấu câu -HSKG trả lờiđược câu hỏi GV đưa

-HSY luyện đọc âm ,vần -Rèn kĩ viết cho HS II Hoạt động D-H :

Giáo viên Học sinh

Hoạt động :

Chia lớp thành nhóm N1 : HSKG

N2 : HSTB N3 : HSY Hoạt động :

N1 đọc rõ ràng trôi chảy đoạn văn , ngắt nghỉ chỗ

Trả lời số câu hỏi GV đưa N2 : Yêu cầu đọc trôi chảy đoạn văn N3 : GV viết số âm , vần lên bảng yêu cầu HS luyện đọc

GV theo dõi giúp đỡ HS

HS đọc theo yêu cầu GV HS khác nhận xét bạn đọc TRả lời câu hỏi GV đưa HS luyện đọc cá nhân

Hoạt động :

Luyện viết

u cầu HS viết vào thực hành viết HS viết GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Thứ ngày 19tháng 10 năm 2011

Tập đọc :

Điều ước vua Mi- đát I.Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy tồn bài,ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm,giữa cụm từ - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin,khẩn cầu Mi-đát,lời phán baẩ«i vệ thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu từ ngữ: Phép màu,quả nhiên, khủng khiếp, phán…

- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

-HSY luyện đọc âm ,vần ,câu -Trả lời cácCH SGK II.Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ trang 90 SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cuõ

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK

* GV nhận xét –nghi điểm 2. Dạy : Giới thiệu

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

H: Tại ông vua lại khiếp sỵ ïkhi nhìn thấy thức ăn vậy? Câu chuyện điều

ước vua Mi-đát cho em hiểu rõ điều

Hoạt động GV Hoạt đông HS HĐ1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm, lưu ý câu

cầu khiến: Xin thần tha tội cho tôi! Xin Người lấy điều ước cho sống !

- Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Gọi 1HS đọc tồn

- GV đọc mẫu ý giọng đọc HĐ2: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc đoạn

H: thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi- đát ? H: Vua Mi- đát cho thần điều ?

H: Theo em, saovua Mi- đát lại ước ? H: Đầu tiên , điều ước thực nào?

H: Néi dung đoạn nói ?

* Ý 1:Điều ước vua Mi- đát thực - HS đọc đoạn

H: Khủng khiếpnghóa nào?

H: Tại vua Mi- đát phải xin thần Đi- ô- ni-dốt lấy lại điều ước?

H: Đoạn nói điều gì?

* ý 2: Vua Mi- đát nhận khủng khiếp của điều ước

- Gọi HS đọc đoạn

H: Vua Mi- đát có điều nhúng vào dịng nước sơng Pác- tôn ?

H: Vua Mi- đát hiểu điều ? H: Nêu ý đoạn 3?

*Ý 3: Vua Mi- đát rút học quý HĐ 3: luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc nhóm

- Thi đọc diễn cảm theo vai

- Bình chọn nhóm đọc hay – tun dương -ND gì?

-Ghi ND lên bảng 3.Củng cố – dặn dò:

- 1HS đọc - Nhóm đơi - Lớp theo dõi - HS lắng nghe

- HS đọc - HS trả lời + … cho điều ước

+ … xin thần làm cho vật ông chạm vào … thành vàng

+ Vì ơng người tham lam

+ … ơng đụng thứ biến thành vàng

- HS trả lời - em nêu lại

- Khủng khiếp hoảng sợ

- Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: vua khơng thể ăn uống bất thứ Mọi thứ ông chạm vào biến thành vàng HS trả lời

- HS nêu lại

- HS đọc- HS trả lời

+ Ôâng phép màu rửa lòng tham

+ … hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam - Vài em nêu

- HS nêu lại - 3HS đọc

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu:

+ Giúp HS vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước

+ Vẽ đường cao tam giác +GDHS: Vẽ đúng, xác

-BT cần làm:Bài 1,Bài II Đồ dùng dạy học. +Thước thẳng ê ke III Hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ

+ Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn thêm tiết trước kiểm tra tập nhà số HS khác + GV chữa ghi điểm cho HS 2.

Bài mới: GV ghi đề bài

HĐ1: Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua điểm vuông góc với đường thẳng cho trước.

+ GV thực bước vẽ SGK vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS quan sát

+ Đặt cạnh góc vng ê ke trùng với đường thẳng AB

+ Chuyển ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đường thẳng CD qua E vng góc với AB + Điểm E nằm đường thẳng AB * GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+ HS lên bảng thực hành, lớp theo dỡi nhận xét

+ HS lắng nghe nhắc lại đề + Theo dõi thao tác GV

C

A E B D

HĐ2: Hứơng dẫn vẽ đường cao tam giác.

+ GV vẽ lên bảng tam giác ABC + GV yêu cầu HS đọc tên tam giác + GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC tam giác ABC

* GV nêu: qua đỉnh A tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC, cắt cạnh BC diểm H Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao tam giác ABC

+ GV nhắc lại: Đường cao hình tam giác đoạn thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh

+ GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B đỉnh C hình tam giác ABC H: hình tam giác có đường cao? HĐ3: Hướng dẫn thực hành

Baøi 1:

+ Yêu cầu HS đọc đề sau vẽ hình

+ u cầu HS nhận xét vẽ bạn bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB

Bài 2:

H: Bài tập yêu cầu làm gì?

H: Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua diểm tam giác ABC, vng góc với cạnh tam giác ABC? + GV yêu cầu HS vẽ hình

+ Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ bạn bảng, sau HS nêu cách thực vẽ đường cao AH

- HS theo dâi GV vÏ

+ HS dùng ê ke để vẽ

+ HS(K) hình tam giác có đường cao + HS đọc sau HS lên bảng vẽ + HS nêu cách vẽ + HS trả lêi

+ Đường cao AH đường thẳng qua điểm A tam giác ABC vng góc với cạnh BC tam giác ABC điểm H

+ HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, lớp thực vẽ

+ GV nhận xét 3)Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Dăn nhà vẽ thêm đường thẳng vng góc

Địa lí

HOạT NG SN XUT CA NGI DN Ở TÂY NGUN (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- HS nêu số hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên: +khai thác sức nước khai thác gỗ lâm sản

+ Rèn luyện kĩ xem , phân tích đồ, tranh ảnh

+ Nêu vai trò rừng hoạt động sản xuất:cung cấp gỗ,lâm sản,nhiều thú quí

+ Biết đượcsự cần thiết phải bảo vệ rừng -Sơng Tây Ngun:có nhiều thác ghềnh

-Mơ tả sơ lược:rừng rậm nhiêït đới (rừng rậm,nhiều loại cây,tạo thành nhiều tầng…)rừng khộp(rừng rụng mùa khô)

-Chỉ đồ(lược đồ)và kể tênnhững sông bắt nguồn từ Tây Nguyên:sông Xê Xan,sông Xrê Pốk,sông Đồng Nai

-HS K G(+Quan sát hình kể cơng việccần phải làm quy trình sx sản phẩm đồ gỗ;+Giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá

ùII Đồ dùng dạy – học

+ Lược đồ sơng Tây ngun + Bản Đồ địa lí tự nhiên Việt nam

+ Một số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:

+ GV gọi HS lên bảng em vẽ sơ đồ hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên em nêu học 2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Khai thác sức nước. + GV cho HS quan sát lược đồ

- HS lượt lên bảng Lớp theo dõi nhận xét

sơng Tây Ngun,và trả lời câu hỏi:

H: Nêu tên số sơng TN đồ?

H: Đặc điểm dịng chảy sơng nào?

* GV nhận xét câu trả lời HS H: Em biết nhà máy thuỷ điện tiếng TN?

H: Lên nhà máy điện Y-a-li lược đồ hình cho biết nằm sơng nào?

* GV kết luận: TN nơi bắt nguồn của nhiều sơng Địa hình với nhiều cao ngun xếp tầng khiến cho lịng sơng thác ghềnh, điều kiện để khai thác nguồn nước, sức nước nhà máy thuỷ điện, trong phải kể đến nhà máy thuỷ điện Y- a- li.

Hoạt động 2: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên.

+ Yeâu cầu HS thảo luận nhóm: Mỗi nhóm câu

1 Rừng TN có loại? Tại lại có phân chia vậy?

2 Rừng TN cho ta sản vật gì? Quan sát hình 8, 9, 10 Hãy nêu quy trình sản xuất đồ gỗ?

3 Việc khai thác rừng nào?

4 Những nguyên nhân ảnh hưởng đến rừng?

H: Quan sát hình 6; SGK mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp?

H: Thế du canh, du cư? Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng?

-HS (TB) Sông: Xê xan, Ba, Đồng Nai

- HS(K) sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác nhiều ghềnh Người ta lợi dụng sức nước chảy để chạy tua bin sản xuất điện, phục vụ đời sống người

- HS lên lược đồ Nhà máy thuỷ điện Y-a –li nằm sông Xê xan

- HS lắng nghe - 2HS nhắc lại

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến: + Có loại: Rừng râïm nhiệt đới rừng khộp vào mùa khơ.Vì điều phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu TN có mùa mưa khơ rõ rệt

+ Rừng cho nhiều gỗ quý, mây, che nứa vv… loại làm thuốc nhiều thú quý.QT sản xuất đồ gỗ:Gỗ khai thác đưa đến xưởng để sản xuất sản phẩm đồ gỗ + HS suy nghĩ trả lời

- HS trả lời theo ý hiểu HS trả lời:

H: Có biện pháp để giữ rừng?

* GV kêùt luận: TN có mùa mưa, khơ rõ rệt nên có loại rừng đặc trưng Rừng TN cho ta nhiều sản vật, nhất gỗ…Tuy nhiên việc khai thác rừng bừa bãi với nhiều nguyên nhân khác ảnh hưởng tới môi trường người.

3 Củng cố, dặn dò:

+ Yêu cầu 2HS nêu mục học

+ Tạo điều kiện để đồng bào định canh định cư

+ Không đốt phá rừng

+ Mở rộng diện tích trồng CN hợp lí

- HS nêu

- HS lắng nghe thực

CHÍNH TẢ THỢ RÈN I Mục tiêu:

- Nghe –viết tả Trình bày cáckhổ thơ dòng thơ chữ -Làm BT2b

II Hoạt động D_H :

Giáo viên Học sinh

A Bài cũ B Bài :

1 HDHS nghe viết

-GV đọc tồn thơ Thợ rèn HS theo dõi SGK

-HS đọc thầm lại thơ

GV HD HS ý từ ngữ hay viết sai

HS gaáp SGK

GV đọc cho HS viết GV đọc cho HS soát GV chấm chữa lỗi

2 , HD laøm BT

Y/C HS đọc yêu cầu BT2b HDHS làm vào VBT

Y/C HS nêu làm Cả lớp GV nhận xét

C Củng cố –Dặn dò :

HSLN

HS đọc thầm thơ

Thứ ngày 20 tháng 10 năm2011 THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC LƯNG – BỤNG CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI : NHANH LÊN BẠN ƠI

I Mục tiêu :

-Thực động tác vươn thở , tay ,chân bước đầu biết thực động tác Lưng – Bụng thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia trò chơi II Địa điểm – Phương tiện :

- Trên sân trường – Còi III Hoạt động D-H :

Giáo viên Học sinh

1 Phần mở đầu :

Gvphổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động khớp

2 Phần :

* Ơn động tác vươn thở,tay ,chân thể dục phát triển chung - Gv hô cho HS tập

-Cán lớp điều khiển lớp tập - GV theo dõi sửa sai cho HS

Sau lần tập GV nhận xét kết tập

* Học động tác lưng – bụng

GV nêu tên đọng tác , làm mẫu cho HS hình dung động tác Sau đứng trước chiều với HSVừa làm mẫu vừa HD học sinh làm theo

-GV hoâ cho HS tập

Cán lớp hơ cho lớp tập GV theo dõi sửa sai cho HS

 Ơn động tác vừa học  * Trị chơi vận động

Trò chơi : Nhanh lên bạn

GV nêu tên trị chơi , phổ biến cách chơi luật chơi tổ chức cho HS chơi Phần kết thúc :

HSLN

HS thực HS tập

HS theo dõi

HS làm theo HD GV HStaäp

HS thực

Đứng chỗ vỗ tay há

GV HS hệ thống lại học

HS thực

To¸n VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục tiêu:

+ Giuựp HS biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc( thớc ê ke)

+ Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đường thẳng vng góc(dµnh cho HS K G) -Bài tập cần làm Bài 1.Bài

II Đồ dùng dạy – học + Ê ke, thước thẳng

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên bảng làm hướng dẫn làm thêm tiết trước kiểm tra tập nhà vài em khác

* GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Dạy mới:

HĐ1 : Vẽ đờng thẳng CD qua điểm

E song song với đờng thẳng AB cho trớc .

+ GV veừ bớc nh SGK giới thiệu, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

+ GV vẽ lên bảng hai đờng thẳng AB lấy điểm E năm AB

+ GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng MN qua điểm E vuông góc với đờng thẳng AB

+ GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua E vng góc với đờng thẳng MN vừa vẽ

+ GV nêu: Gọi tên đờng thẳng vừa vẽ CD có nhận xết đờng thẳng CD đờng thẳng AB?

+ GV kết luận : Chúng ta vẽ đợc đ-ờng thẳng qua điểm E // với đđ-ờng thẳng AB cho trớc

- GV nêu lại trình tự bớc vẽ đờng thẳng CD qua E vng góc với đờng thẳng AB

- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

-Theo dâi thao t¸c cđa GV

- HS lên bảng vẽ, HS dới lớp vẽ vào giấy nháp - đờng thẳng // với

C M D

A B N

H

§ : Luyeọn taọp

Baứi 1: Cho HS nêu tập - Gọi HS lên bảng làm - Cho HS dới lớp chữa

Baứi 2:

+ GV yêu cầu HS đọc đề

+Cho HS tìm cặp cạnh song song tứ giác ADCB có cặp cạnh song song nào?

+ GV kết luận kết Bài 3 :

+ GV yêu cầu HS đọc đề sau tự làm

3 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học hướng dẫn làm nhà

- HS tự vẽ đợc đờng thẳng AB qua M song song với đờng thng CD

- Vẽ vào giấy nháp - em nêu Y/C

- HS v đờng thẳng AX qua A // với BC đ-ờng thẳng CY qua C // với AB

- HS tìm cặp cạnh // - HS lên bảng chữa - lớp nhận xét

+ HS làm vào VBT - Nạp chấm chữa

- HS thực Y/C

-HS vẽ đường thẳng qua B (BE)//AD -Gọi HS lên bảng dùng Ê ke kiểm tra góc đỉnh E tứ giác BEDA có phải góc vng hay khơng?

TẬP LÀM VĂN ( Toán TT )

Luyện tập về:

Tìm hai số biết tổng hiệu hai số I Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Rèn kỹ giải tốn tìm số biết tổng hiệu số II: Đồ dùng:

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

bài

u cầu HS đọc đề sau tự làm Tuổi anh em cộng lại 54tuổi

Anh em tuổi Tính tuổi người -Nhận xét cho điểm HS

-Yêu cầu nêu lại cách tìm số lớn số bé tốn tìm số biết tổng hiệu số

baøi

-Gọi HS đọc đề

Lớp 4A lớp 4B trồng 240 Lớp

-1 HS lên bảng làm

Cả lớp làm vào tập Tuổi em :ø (54-6) : = 24 ( T) Tuổi anh : 24+ = 30 ( T ) -Nhận xét làm HS -2 HS nêu

4A trồng đươc lớp 4B 20 cây.Hỏi lớp trồng

HDHS laøm baøi

GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Nhận xét cho điểm HS

Baøi :Tìm x

X x 5=7 X : = HS laøm baøi

GV chữa -Tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

nháp

HS làm

LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I Mục tiêu

+ HS nắm nétvề kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

- Sau Ngô Quyền , đất nước rơi vào cảnh loạn lạc lực địa

phương dậy chia cắt đất nước

- Đinh Bộ lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân,thống lại đất nước - Đơi nét Đinh Bộ Lĩnh:Đinh Bộ Lính quê vùng Hoa Lư,Ninh Bình,là

người cương nghị,mưu cao có trí lớn,ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ quân

- Yêu quê hương đất nước ,kính trọng với người có cơng với đất nước

II Đồ dùng dạy – học Phiếu học tập cho HS

- Sưu tầm tài liệu Đinh Bộ Lĩnh III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Bài cũ:

1 Nêu tên hai giai đoạn lịch sử lịch sử nước ta?

2 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

3 Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian nào, nêu ý nghĩa?

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

2 Bài mới: Giới thiệu, ghi đề.

H§ 1: Tình hình đất nước sau

Ngô Quyền mất.

+ GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi

H: Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta nào?

+ GV kết luận nêu vấn đề: Yêu cầu thiết hồn cảnh phải thống đất nước mối H§ 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ

quân.

+ Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn

- Sau Ngơ Quyền mất, triều đình lục đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến địa phương dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên Dân chúng phải đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá cón qn thù lăm le ngồi bờ cõi

- HS làm việc theo nhóm * GV nhận xét kết thảo luận

HS

H: Qua học em có suy nghó Đinh Bộ Lónh?

+ Yêu cầu HS nêu hoïc

* GV kết luận : Đinh Bộ Lĩnh người có tài, có cơng dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước, đem lại cuộc sống hồ bình cho nhân dân Chính mà nhân dân ta đời đời ghi nhớ công ơn ông, nhân dân ta đã xây dựng đền thờ ông Hoa Lư, Ninh Bình Trong khu di tích cố Đơ Hoa Lư xưa.

+ GV treo đồ Việt Nam u cầu HS lên vị trí tỉnh Ninh Bình 4 Củng cố, dặn dị:

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

- HS trả lời HS nêu học - HS lắng nghe

- Vài em lên

- HS lắng nghe thực

Thứ 6ngày 21tháng 10 năm 2011

To¸n

I Mục tiêu:

Giúp HS: Vẽ Hình chữ nhật,hình vuông (bằng thưỡc ê ke) -Bài tập cần làm Bai1 a(trang 54),;Bài 1a,(Ghép hai thực hành IIChuẩn bị

Thước kẻ e ke

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nêu MĐ – Y/C tiết học

* GV vẽ lên bảng HCN MNPQ hỏi HS

+Các góc đỉnh HCN MNPQ có góc vng khơng?

-Hãy nêu cặp cạnh song song với có HCN MNPQ

-Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ HCN theo độ dài cạnh cho trước

-GV:Vẽ HCN ABCD có chiều dài cm, rộng 2cm

-u cầu HS vẽ bước SGK giới thiệu

+Vẽ đoạn thẳng CD dài cm.GV vẽ đoạn thẳng CD dài 40 cm bảng +Vẽ đường thẳng vng góc với DC D Trên đường thẳng lấy đoạn thẳng DA = 2cm

+Vẽ đường thẳng vng góc vớiDC C đường thẳng lấy CB = 2cm +Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD

Baøi 1:

*Yêu cầu HS đọc đề tốn

-GV u cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm rộng3cm sau đặt tên cho hình chữ nhật

-Yêu cầu HS nêu cách vẽ lớp

* Nghe, nhắc lại

* Quan sát , suy nghĩ Trả lời câu hỏi -Vng góc

-MN song song với QP; MQ song song với PN

- Nghe , hiểu -1 HS(K) lên ve.õ -Vẽ vào nháp

A B 2cm

D cm C * HS đọc trước lớp

-HS vẽ vào tập

-Nêu bước vẽ phần học SGK

* HS laøm baøi cá nhân cm

A B

-Nêu cách vẽ HCN ?

GV hướng dẫn HS thực hành vẽ hình vng Tiến hành tương tự thực hành vẽ hình chữ nhật

Tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau

- Nêu kết qua - Cả lớp GV chữa * Một vài em nêu

- , HS nêu - Về thực

TËp lµm văn

Luyn tập TRAO I í KIN VỚI NGƯỜI THÂN I. Mục đích yêu cầu

+ Xác định mục đích trao đổi,vai trao đổi

+ Lập dàn ý rõ nội dungcủa trao đổi để đạt mục đích

+ Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời le,cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

KNS : -Thể tự tin

- Lắng nghe tích cực - Thương lượng

- Đặt mục tiêu, kiên định

II.Đồ dùng dạy – học + bảng lớp viết sẵn đề III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Dạy mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài. + Gọi HS đọc đề bảng

+ GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi, anh ( chị), ủng hộ, bạn đóng vai.

+ Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi

H: Nội dung cần trao đổi gì?

H: Đối tượng trao đổi với ai? H: Mục đích trao đổi để làm gì?

- HS lắng nghe - HS đọc - HS theo dõi

- em đọc nối tiếp

- Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em - Đối tượng trao đổi em trao đổi với anh (chị ) em

H: Hình thức thực trao đổi nào?

H: Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh ( chị )?

Hoạt động 2: Trao đổi nhóm.

+ Chia lớp làm nhóm Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi + Các nhóm khác theo dõi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ýcho bạn Hoạt động 3: trao đổi trước lớp.

+ Tổ chức cho cặp HS trao đổi

+ Yêu cầu lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo tiêu chí sau:

+ Nội dung trao đổi bạn có đề u cầu khơng?

+ Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa?

+ Lời lẽ, cử hai bạn phù hợp giàu sức thuyết phục chưa?

+ Bạn thể tài khéo léo mình chưa? Bạn mạnh dạn trao đổi khơng?

* Bình chọn cặp khéo léo lớp cho diễn mẫu

3 Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào

(chị)hiểu rõ nguyện vọng em - Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh ( chị ) em

+ Em muốn học múa vào buổi chiều tối.

+ Em muốn học vẽ vào buổi sáng thứ bảy chiều chủ nhật.

+ Em muốn học võ câu lạc võ thuật.

- HS thùc hiÖn theo Y/C

- Từng cặp trao đổi, HS nhận xét sau cặp

- Lng nghe thc hin

Luyện từ câu: §éng tõ

I.Mục đích yêu cầu

- Nhận biết động từù câu văn, đoạn văn thể qua tranh vẽ(BT mục III)

- Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tập phần nhận xét

Giáo viên Hoïc sinh

I.Bài : Giới thiệu : Phần nhận xét :

Gọi HS đọc nối nội dung BT1,2 Cả lớp đọc thầm đoạn vănở BT1,suy nghĩ ,trao đổi theo nhóm nhỏ, tìm từ theo Y/C BT2

HS làm vào nháp Y/C HS trình bày kết

Cả lớp GV nhận xét ,chốt lại lời giải

Các từ : Chỉ hoạt động :

-Cuûa anh chiến só : nhìn , nghó -Của thiếu nhi : thấy

+ Chỉ trạng thái vật : -Của dòng thác : Đổ ( đổ xuống) -Của cờ : bay

Gv rút nhận xét: Các từ nêu trênchỉ hoạt động , trạng thái người , vật Đó động từ

Vậy động từ gì?

2 Ghi nhớ : HS đoc SGK

HS nêu ví dụ động từ hoạt động ,trạng thái

3 Phần luyện tập :

Bài tập 1:HS đọc u cầu BT HS làm vào vởnháp

Goïi HS nêu kết

Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

+ Hoạt động nhà :Đánh , rửa mặt

HS đọc

HS làm

HS trình bày kết

HS suy nghĩ trả lời

HS đọc ghi nhớ SGK HS nêu

HS đọc HS làm

,quét nhà , …

+ Hoạt động trường : Học , làm ,…

Bài tập :

HS đọc Y/C BT

HDHS làm : Viết giấy nháp động từ có đoạn văn

Y/C HS trình bày kết

Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập3 :Tổ chức trò chơi : Xem kịch câm

GV giải thích Y/C BT cách mời em chơi mẫu

-Tổ chức thi biểu diễn động tác kịch câm xem kịch câm

Cả lớp GV nhận xét nhóm thắng

4 Củng cố – dặn dò :

Nhắc HS ghi nhớ nội dung học

HS đọc Y/C HS làm

Hs trình bày kết

2 HS lên làm mẫu Các nhóm thi biểu diễn

Kỹ thuật: Khâu đột thưa. I Mục tiêu

- HS biết cách khâu đột thưa biết cách ứng dụng khâu đột thưa

-Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

II Chuẩn bị

- Một số sản phẩm năm trước

- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa - Mẫu khâu đột thưa

- Một số mảnh vải, len, kim khâu, chæ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra baøi

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS

2.Bài

HÑ 1: Quan sát nhận xét

HĐ 2: HD thao tác kó thuật

HĐ 3: Thực hành nháp Nhận xét đánh giá

3.Dặn dò:

-Giới thiệu

-Giới thiệu mẫu khâu đột thưa -Mặt trái mũi khâu đột thưa nào?

-Có giống với mũi khâu thường không?

-Vậy khâu đột khâu nào?

Kl: Khâu đột phải khâu mũi, sau mũi

-Treo tranh quy trình khâu đột -yêu cầu Quan sát hình 2,3,4 -Nêu bước quy trình khâu đột?

-Nhận xét: nhắc lại bước thao tác thực

-Moät số điểm cần lưu ý:

+Khâu theo chiều từ phải sang trái

+Theo quy tắc lùi tiến +Không rút chặt, lỏng

-Khâu đến cuối đường khâu

-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học

-u cầu chuẩn bị dung cụ cho tiết thực hành

-Nhắc lại tên học -Quan sát lắng nghe -Mặt phải đường khâu thưa so với khâu thường -Mặt trái, mũi cách giống với khâu thường -2HS nêu

-Nhận xét – bổ xung -2HS đọc ghi nhớ

-Quan sát trả lời câu hỏi SGK

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

-2HS đọc phần ghi nhớ -2HS thực hành mẫu giấy

-Thực hành khâu giấy -Trưng bày theo bàn nhận xét – bình chọn

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêøu cầu nôi dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi vào

- HS viết vào tập

Các HĐ trường Các HĐ nhà

vở nháp

- GV kết luận lời giải

a) đến- yết kiến- cho - nhận - xin – làm – dùi – có the å- lặn

b) mỉm cười – ưng thuận – thử – bẻ – biến thành – ngắt – thành – tưởng – có Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh minh hoạ vµ gọi HS lên

bảng vào tranh để mơ tả trị chơi - Tổ chức cho HS thi diễn kịch câm - Hoạt động nhóm

- GV gợi ý hoạt động cho nhóm VD: + Động tác học tập

+ Động tác vệ sinh thân thể

+ GV nhận xét tuyên dương nhóm diễn nhiều động tác khó đốn động từ hoạt động

3 Củng cố – dặn doø

H: Thế động từ? động từ Động t dùng đâu?

GV nhaän xét tiết học

- Về nhà viết 10 từ động tác ác vui chơ chơi lớp

i, giải trí

trơng em , qt nhà, tưới , nhặt rau, đun nước…

Học , làm bài, nghe giảng, lau bàn, lau bảng, kê bàn ghế, chào cờ, hát múa, kể chuyện, tập văn nghệ…

- 1HS đọc

- HøS ngồi bàn trao đổi, làm - HS trình bày nhận xét bổ sung

- HS đối chiếu với làm

- 1HS(TB) đọc - 2HS(H) lên mơ tả

+ Từng nhóm HS biểu diễn hoạt động

- HS lắng nghe cổ vũ - HS trả lời

- 3-4 HS (Y) nhắc lại

- Lng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN -Đánh giá hoạt động tuần ,đề kế hoạch tuần 10 a/.Hạnh kiểm:

- Đa số học sinh ngoan ngoãn, chuyên cần

- Học sinh biết lễ phép, đoàn kết với bạn bè, làm theo điều Bác Hồ dạy -Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè

.+ Về nề nếp chuyên cần: lớp trì thực tương đối tốt Tuy nhiên học số em hay nói chuyện riêng,rải rác cịn chậm

Về học tập: Một số em tinh thần học làm nhà chưa tự giác -Đa số em có ý thức học tập tốt,hồn thành trước đến lớp

-Một số em có tiến chữ viết

-Còn số em quên sách, vở: Kì,Hữu,Loan C/.Các hoạt động khác:

-Tham gia sinh hoạt đội ,sao đầy đủ

-Tham gia giữ viết chữ đẹp hạn chế, nhiều em chữ viết cịn xấu, trình bày cẩu thả,nhắc nhở thường xuyên tiến chậm

MÜ thuËt;

Vẽ trang trí: vẽ đơn giản hoa,lá I.Mục tiêu;

-HS nắ đợc hình dáng,màm sắc đặc điểm số loài hoa,lá đơn giản -Biết cách vẽ đơn giảnmột hai bônghoa,chiếc

-Vẽ đơn giản đợc số hoa,chiếc

-HSK G:biết lợc bỏ chi tiết,hình vẽ cân đối II)Đồ dùng: -một số hoa,lá thật có màu sắc đơn giản -Hình vẽ SGK

II) Lªn Líp:

Hoạt động 1:-HS quan sát hoa chuẩn bị sẵn

-Giới thiệu số hoa thật.Hình SGK để HS nhận +các loại hoa có nhiều màu sắc ,hình dáng, phong phú -Hình vẽ hoa thờng đợc sử dụng trang trí

Cho HS quan s¸t H 1- SGK ?nêu tên hoa,lá/

?hình dáng màu sắc có khác nhau? Kể tên số hoa,lá mà em biết

/Hoa hồng hoa cúc có màu gì?(HS trả lời )

GV :Hoa lỏ thiên nhiên thờng có hình dáng màu sắcđẹp Để vẽ đợc hoa.lá cân đối đẹp dùng trang trí.khi vẽ cần lợc bỏ bớt chi tiết rờm rà ,Gọi vẽ đơn giản hoa

Hoạt Động 2: Hớng dẫn cách vẽ:

Y/C HS quan sát hoa để thấy đợc hình dáng chung hoa Hoạt Động 3:

Thùc hµnh:

HS thực hành vẽ-GV quan sát ,sửa sai cho HS -Giúp đỡ HS Y

4) NhËn xÐt ,Đánh giá

-Chn bi hon thnh tt v nhng cha hồn thành để NX Dặn Dị: Quan sát đồ vật có hình trụ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I.Mục đích yêu cầu:

- Viết tên người, tên địa lí Việt Nam viết

- Giáo dục HS hiểu biết thêm quận ,huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nơi địa phương sinh sống

III. Hoạt động dạy - Học:

Hoạt động dạy Hoạt độâng học * Hoạt động 1: - GV viết sẵn ví dụ

lên bảng lớp, yêu cầu HS đọc ví dụ

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét cách viết

H: Hãy nhận xét cách viết tên riêng sau đây:

a- Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.Lê Hồng Phong,Kim Đồng.,Võ thị Sáu, …

b- Tên địa lí: Trường Sơn, Nghệ An,Vinh,Q Châu, Hà Nội

H Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?

H: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết nào?

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

SGK Trang 68

- Phát phiếu cho nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo bàn

* Hãy viết tên người, tên địa lí Việt Nam vào bảng:

Tên người Tên địa lí

Vi Lan Quế Phong Anh Đức Đà Lạt Ngọc Anh Lâm Đồng

- Gọi nhóm trình bày kết nhóm

H: Tên người Việt Nam thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

Hoạt động 2: Luyện tập.

- HS nhắc lại đề

- em đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Quan sát thảo luận theo cặp đôi, nhận xét cách viết

(Gồm hai tiếng,khi viết cần viết hoa chữ thành tiếng)

-HS (trả lời)

+ Tên người, tên địa lí viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - Tên riêng thường gồm một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng

-Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- 2-3 HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi đọc thầm

Baøi 1,baøi 2: :

Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi em lên bảng viết

- Yêu cầu HS nhận xét bảng - GV nhận xét, sửa dặn HS nhớ viết hoa viết địa

Bài 1: Ví dụ:

-Thị x· Thái Hoà, huyệnNghĩa

Đàn , tỉnh Nghệ An.

Bài 2: Ví dụ:

- Xã:Viêt tên xã huyện đang sống:

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS tự tìm nhóm ghi vào phiếu thành cột avàb - Treo đồ hành địa phương

Gọi HS lên đọc tìm quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố

- Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phương

4 Củng cố – Dặn dò:Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- Tên người Việt Nam thường gồm: họ, tên đệm( tên lót), tên riêng Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người

-1 HS đọc yêu cầu tập 1, lớp theo dõi - Mỗi HS tự làm vào vở, em lên bảng làm

- Nhận xét làm bạn - Lắng nghe

Xã:Tiền Phong,tt Kim Sơn,Châ Thơn,Nậm Giải,Mường Nọc,Quế Sơn,…

- HS đọc thành tiếng - Làm việc theo nhóm

- Tìm đồ nơi huyện ,thị xã,thành phố,…

- Huyện: Quế Phong

- Thị xã: Thái Hồ. - Thành phố: Vinh