Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu cầu HS nhận xét bài vẽ của các bạn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB của mình.. -GV nhận xét, đánh giá.[r]
(1)Tiết 41 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Môn: TOÁN Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc -Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke -Bài tập cần làm: 1; 2; a - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Ê ke (cho GV và HS) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - HS hát tập thể Kiểm tra: - Kiểm tra việc HS làm bài nhà - Phối hợp cùng GV - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh 3.Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng bảng HĐ Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc - Thực vẽ hình chữ nhật ABCD - HS dùng ê ke để xác định mẫu SGK lên bảng Yêu cầu HS dùng ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D là góc vuông - Kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai - HS dùng ê ke để xác định đường thẳng, tô màu hai đường thẳng này - Yêu cầu HS lên bảng dùng ê ke để đo và xác định góc vừa tạo thành hai đường thẳng này - Giới thiệu: Hai đường thẳng OM và ON - Đọc tên hai đường thẳng vuông góc là hai đường thẳng vuông góc với với - Hai đường thẳng OM và ON tạo thành góc vuông chung đỉnh O.(SGK) -Liên hệ với số hình ảnh xung quanh - HS liên hệ có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc với - Nêu và viết lên bảng: ta thường dùng ê - Lắng nghe, nhắc lại ke để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vuông góc với - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng - HS thực vẽ hai đường thẳng vuông góc ê ke (hai đường thẳng cắt vuông góc theo hướng dẫn GV Lop4.com (2) điểm nào đó) HĐ Thực hành Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS dùng êke kiểm tra hai đường thẳng có hình có vuông góc với không Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra góc vuông ghi tên cặp cạnh vuông góc có hình - Nhận xét, đánh giá Bài tập 3a: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS dùng êke xác định hình góc nào là góc vuông , từ đó nêu tên cặp đoạn thẳng vuông góc với có hình đó 4.Củng cố, dặn dò -GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn - Về nhà có thể làm thêm bài b, c; bài trang 50 SGK Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 17 - HS nêu yêu cầu bài tập - Thực - HS nêu yêu cầu bài tập - Thực Các cặp cạnh vuông góc với nhau: AB và BC; BC và CD; CD và DA; DA và AB - HS nêu yêu cầu bài tập - Thực hiện: Các cặp cạnh vuông góc với nhau: AE và ED; ED và DC - Thực - Lắng nghe và thực Môn: TẬP ĐỌC Bài: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại -Hiểu nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý ( Trả lời các câu hỏi SGK) - KSN: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; thương lượng; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn -3 HS lên bảng thực yêu cầu bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả Lop4.com (3) lời câu hỏi nội dung bài +Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta +Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày - Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính bài -Nhận xét và cho điểm HS - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng -1 HS mô tả: Bức tranh vẽ cảnh mô tả lại hình ảnh tranh cậu bé nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu là hình ảnh lò rèn, đó có người thợ miệt mài làm việc - Cậu bé tranh nói chuyện gì -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài với mẹ? Bài học hôn cho các em hiểu rõ điều đó HĐ Hướng dẫn luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Gợi ý HS chia đoạn - đoạn: +Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm sống +Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây bông -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -HS tiếp nối đọc theo đoạn bài (2 lượt HS đọc ) - Sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc cá nhân -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -HS tiếp nối đọc theo đoạn bài (2 lượt HS đọc ) - Yêu cầu HS đọc chú thích, kết hợp giải - Lắng nghe, HS đọc chú giải nghĩa từ: + Thưa + “thưa” có nghĩa là trình bày với người trên vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn + Kiếm sống + “kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuôi mình - Cho HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc HĐ HD tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp -HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: luận nhóm để trả lời câu hỏi: +Cương xin mẹ học nghề gì? +Cương xin mẹ học nghề thợ rèn +Cương xin học nghề rèn để làm gì? +Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự mình kiếm sống Lop4.com (4) -Tóm ý chính đoạn * Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Mẹ Cương phản ứng nào em +Bà ngạc nhiên và phản đối trình bày ước mơ mình? +Mẹ Cương nêu lí phản đối +Mẹ cho là Cương bị xui, nhà nào? Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình +Cương thuyết phục mẹ cách nào? +Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề nào đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường -Tóm ý chính đoạn *Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em +Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con: a Cách xưng hô +Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân ái b Cử lúc nói chuyện +Cử lúc trò chuyện: thân -Gọi HS trả lời và bổ sung mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí phản đối +Nội dung chính bài là gì? *Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý - Ghi nội dung chính bài -2 HS nhắc lại nội dung bài HĐ Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, bài - Nêu cách đọc hay -Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để -3 HS đọc phân vai tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật - Cho HS luyện đọc cá nhân, nhóm - HS luyện đọc cá nhân, nhóm -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm cá nhân, nhóm -Nhận xét tuyên dương - Lắng nghe và điều chỉnh Củng cố, dặn dò: - Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? - HS nêu Lop4.com (5) -Dặn nhà đọc bài, luôn có ý thức trò -HS lắng nghe, thực chuyện thân mật, tình cảm người tình và xem trước bài Điều ước vua Mi-đát - Nhận xét tiết học Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 9) I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lý - Biết vì cần phải tiết kiệm thời - Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … hàng ngày cách hợp lý - KNS: Xác định giá trị; lập kế hoạch làm việc; quản lý thời gian; bình luận, phê phán; hợp tác II.Đồ dùng dạy - học: -Các câu truyện, gương tiết kiệm thời - HS chuẩn bị thẻ đúng - sai III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết -Cả lớp hát Kiểm tra: -Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm - HS thực tiền của” - Hãy nêu việc cần làm để tiết kiệm - Thực cho gia đình em - Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng gnhe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng bảng HĐ Kể chuyện “Một phút” Trong SGK/14-15 -GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai - Hợp tác cùng GV minh họa số HS -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi - HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15 SGK/15 +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào? +Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết? Lop4.com (6) +Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu điều gì? - Kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời HĐ Tìm hiểu cách xử lí tình Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình - Nhóm 1, 2: Điều gì xảy HS đến phòng thi bị muộn -Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích +HS đến phòng thi muộn có thể không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết bài thi - Nhóm 3, 4: Nếu hành khách đến muộn +Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, máy bay thì điều gì xảy ra? tàu, nhỡ máy bay - Nhóm 5, 6: Điều gì xảy người +Người bệnh đưa đến bệnh viện bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến chậm? tính mạng -GV kết luận - Lắng nghe HĐ Bày tỏ thái độ (bài tập 3-SGK) -GV nêu ý kiến bài tập: + Em hãy cùng các bạn nhóm trao -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các đổi và bày tỏ thái độ các ý kiến sau phiếu màu theo quy ước : +Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành (Tán thành, không tán thành) : a Thời là quý +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối b Thời là thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm c Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không làm việc gì khác d Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều việc cùng lúc -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: +Ý kiến a là đúng +Các ý kiến b, c, d là sai -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 4.Củng cố - Dặn dò: -Tự liên hệ việc sử dụng thời - 2HS đọc, lớp đọc thầm để thuộc thân bài chỗ -Lập thời gian biểu ngày - Thực thân (Bài tập 4- SGK/16) +Em đã biết tiết kiệm thời chưa? Hãy - Lắng nghe và thực trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời Tiết 17 Môn: KHOA HỌC Bài: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC Lop4.com (7) I Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh có thể: - Nêu số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thoogn đường thủy + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng chống đuối nước - KNS: Phân tích và phoán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn duối nước; cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi tập bơi; hợp tác II Đồ dùng dạy - học - Hình trang 36, 37 sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: - Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống - Hai học sinh trả lời nào ? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét và bổ xung Bài HĐ Giới thiệu bài - Hằng năm, là mùa hè, mùa - Lắng nghe và nhắc tiêu đề bài nước lớn,… có nhiều người bị đuối nước và chết thương tâm đó có trẻ em Làm nào để phòng tránh bị đuối nước ? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó HĐ Thảo luận các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước * Làm việc theo nhóm - Cho các nhóm thảo luận nội dung: Nên - Học sinh chia nhóm và thảo luận và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước sống hàng ngày ? * Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét và kết luận - Nhận xét và bổ xung HĐ Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi * Làm việc theo nhóm - Nên tập bơi bơi đâu ? - Chia nhóm và thảo luận * Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét và kết luận - Nhận xét và bổ xung HĐ Xử lý tình - GV giao nhóm tình - Học sinh chia lớp thành nhóm Lop4.com (8) - Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm học sinh lên đóng vai - Nhận xét và bổ xung Củng cố, dặn dò - Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi? - Vận dụng bài học Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết - Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện các nhóm lên đóng vai - Nhận xét và bổ xung - HS nêu - Lắng nghe và thực Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Bài: THỢ RÈN I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ -Làm đúng bài tập phương ngữ a/b - KNS: Lắng nghe tích cực; tư lo gic; hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: -Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát - Hát tập thể Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng -HS thực theo yêu cầu lớp, HS lớp viết vào nháp: rao vặt, giao hàng, đắt rẻ, cái giẻ, bay liệng, biêng biếc -Nhận xét chữ viết HS trên bảng và - Lắng nghe và điều chỉnh chính tả Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: -Ở bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ, Cương - Cương mơ ước làm nghề thợ rèn mơ ước làm nghề gì? -Mỗi nghề có nét hay nét đẹp riêng Bài -Lắng nghe, nhắc lại tiêu dề bài chính tả hôm các em biết thêm cái hay, cái vui nhộn nghề thợ rèn và làm bài tập chính tả phân biệt l/n HĐ Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: -Gọi HS đọc bài thơ -2 HS đọc -Gọi HS đọc phần chú giải - Thực - Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ +Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn rèn vất vả? vất vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân Lop4.com (9) than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai +Nghề thợ rèn có điều gì vui nhộn? +Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt +Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui * Hướng dẫn viết từ khó: lao động -Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ - HS viết các từ: trăm nghề, quay lẫn viết chính tả trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,… - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chính * HD cách trình bày - Gợi ý HS nêu cách trình bày bài thơ - HS nêu cách trình bày: + Ghi tên bài thơ vào dòng + Chữ đầu dòng viết hoa * Viết chính tả: + Viết sát lề - Yêu cầu HS đọc toàn bài viết chính tả - HS đọc toàn bài viết chính tả - Nhắc tư thế, kĩ thuật nghe- viết - Lắng nghe và thực - Đọc bài cho HS viết, đọc trọn vẹn - Lắng nghe và viết chính tả câu, phận câu thơ * Đọc cho HS soát lỗi - Đọc chậm câu, phận câu - Soát lỗi, viết bổ sung (nếu thiếu) thơ * Thu vở, chấm bài, nhận xét: - Thu để chấm - Nhận xét, sửa sai - sửa sai (nếu có) HĐ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc yêu cầu bài - Phát phiếu và bút cho nhóm Yêu -Nhận đồ dùng và hoạt động cầu HS làm nhóm Nhóm nào làm nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Chữa bài Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe -Gọi HS đọc lại bài thơ -2 HS đọc bài - Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? -Đây là cảnh vật nông thôn vào -Bài thơ Thu ẩm nằm chùm thơ thu đêm trăng tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến -Lắng nghe Ông mệnh danh là nhà thơ làng quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn Bài 2b HS điền : uôn, hay uông Lop4.com (10) - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS điền vào bài tập - HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét -Nhận xét bài HS Củng cố, dặn dò: - Nêu nhận xét chung bài chính tả HS -Dặn HS nhà học thuộc bài thơ các câu ca dao và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra -Nhận xét tiết học Tiết 42 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS điền vào chỗ trống Các từ cần điền: uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song - Bài tập cần làm: 1; 2; a - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Yêu cầu HS mở cho GV kiểm tra bài làm - Hợp tác cùng GV nhà - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Giới thiệu hai đường thẳng song song - Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, nêu và - Quan sát, nhận xét viết giống nội dung SGK - Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện - HS nêu - Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào - Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện, tô - HS quan sát màu hai đường này và cho HS biết: “Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau” 10 Lop4.com (11) A B D C - Vẽ ahi đường thẳng AB và CD Nêu vấn đề: Đường thẳng AB và đường thẳng CD có cắt hay không, có vuông góc với không? - Kết luận: Hai đường thẳng song song với không cắt Hoạt động 2: Thực hành Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với có hình vuông MNPQ Bài -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE - Nhận xét, đánh giá Bài 3a - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình bài -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với ? 4.Củng cố- Dặn dò: - Các em lưu ý: Hai đường thẳng song song với không cắt - Dặn HS nhà có thể làm thêm bài tập 3b và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 17 - Quan sát hình và nêu ý kiến - Lắng nghe và nhắc lại - HS nêu yêu cầu bài tập - Quan sát mẫu, và thực yêu cầu bài tập - AD song song với BC - Thảo luận nhóm và nêu: MN song song với QP; MQ song song với NP - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu: AG và CD song song với BE - HS nêu yêu cầu bài tập - MN song song với QP; DI song song với GH - Lắng nghe và nhắc lại - Lắng nghe và thực Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: 11 Lop4.com (12) - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1,2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu ví dụ minh họa loại ước mơ (BT4) Hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT 5a,c) - KNS: Giao tiếp; tìm kiems và xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -HS chuẩn bị từ điển GV phô tô vài trang cho nhóm -Giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra -Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép -2 HS trả lời có tác dụng gì? -Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví -2 HS làm bài trên bảng dụ tác dụng dấu ngoặc kép -Nhật xét bài làm, ghi điểm cho HS Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: -Tiết luyện từ và câu hôm giúp các -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài em củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ HĐ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng thầm và tìm từ nghĩa với từ ước mơ -Gọi HS trả lời -Các từ: mơ tưởng, mong ước -Mong ước có nghĩa là gì? -Mong ước: nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai -Đặt câu với từ mong ước - Em mong ước mình có đồ chơi đẹp dịp Tết Trung thu - Em mong ước trẻ em trên giới này hạn phúc - Mong ước em là làm bác sĩ -Mơ tưởng nghĩa là gì? +“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu bài tập -Phát phiếu và bút cho nhóm HS Yêu -Nhận đồ dùng học tập và thực cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ theo yêu cầu 12 Lop4.com (13) Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Viết vào bài tập Bắt đầu Bắtđầu bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu đầy đủ tiếng ước tiếng mơ ước mơ, ước muốn, mơ ước, ước ao, ước mong, mơ tưởng, ước vọng mơ mộng -Kết luận từ đúng Lưu ý: Nếu HS tìm các từ: ước hẹn, ước đoán, ước ngưyện, mơ màng…GV có thể giải nghĩa từ để HS phát không đồng nghĩa cho HS đặt câu với từ đó -Ước hẹn: hẹn với - Ước đoán:đoán trước điều gì đó -Ước nguyện: mong muốn -Mơ màng: thấy phảng phất, không rõ ràng, trạng thái mơ ngủ hay tựa mơ, Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ -Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao ngữ thích thích hợp đổi, ghép từ -Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải -Viết vào đúng - Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng -Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ -Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ - HS làm việc nhóm viết ý kiến minh hoạ cho ước mơ đó các bạn vào nháp -Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nói -4 HS phát biểu ý kiến GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: -Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm - Lắng nghe và thực ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ - Nhận xét tiết học Tiết 18 Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT 13 Lop4.com (14) I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật.( Lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) -Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (Trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Xác định giá trị; giao tiếp; lắng nghe tích cực; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK phóng to -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, học sinh hát - Hát tập thể Kiểm tra -Gọi HS tiếp nối đọc đọan bài -3 HS lên bảng thực yêu cầu Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK +Cương xin học nghề rèn để làm gì? +Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? -Gọi HS đọc toàn bài và nêu ý nghĩa bài -Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh nêu nội dung tranh -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề Mâm thức ăn trước mặt ông vua Hi Lạp lóe lên ánh sáng rực rỡ vàng Vẻ mặt ông vua hoảng hốt Vì vẻ mặt nhà vua khiếp sợ ? Các em hãy đọc truyện để biết rõ điều đó HĐ Hướng dẫn luyện đọc -Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Gợi ý HS chia đoạn +Đoạn 1: Có lần thần Đi-ô-nidốt…đến sung sướng +Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi sống +Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham lam -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài (2 lượt HS đọc) bài - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Lưu - HS luyện đọc đúng, ngắt nghỉ ý các câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho tôi đúng cá nhân ! Xin người lấy lại điều ước cho tôi 14 Lop4.com (15) sống ! -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài (2 lượt HS đọc) - HD giải nghĩa số từ khó: phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán - Cho HS đọc nhóm đôi -GV đọc mẫu toàn bài -HĐ HD tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS đọc chú thích - HS luyện đọc nhóm đôi - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi +Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát điều ước +Vua Mi-đát xin thần điều gì? +Vua Mi-đat xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng +Theo em, vì vua Mi-đát lại ước +Vì ông ta là người tham lam vậy? +Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp +Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử nào? táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là người sung sướng trên đời -Tóm ý chính đoạn * Điều ước vua Mi-đát thực +Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni- +Vì nhà vua nhận khủng khiếp dôt lấy lại điều ước? điều ước: vua không thể ăn, uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng Mà người không thể ăn vàng -Tóm ý chính đoạn * Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước +Vua Mi-đát có điều gì nhúng +Ông đã phép màu và rửa mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn? lòng tham +Vua Mi-đát hiểu điều gì? +Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam -Tóm ý chính đoạn * Vua Mi-đát rút bài học quý + Câu chuyện nêu lên ý nghĩa gì? * Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người HĐ Luyện đọc diễn cảm: -GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, toàn - HS phát biểu để tìm giọng đọc: bài Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm *Toàn bài đọc với giọng khoan thai giọng đọc phù hợp Lời vua Mi- đát chuyển từ phấn khởi, thoả mãn sang hốt hoảng, cầu khẩn, hối hận Lời phán thần Đi15 Lop4.com (16) -Yêu cầu HS đọc nhóm -Tổ chức cho HS đọc phân vai -Bình chọn nhóm đọc hay Củng cố -dặn dò: -Gọi HS đọc toàn bài theo phân vai - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? ô-ni-dốt đọc với giọng điềm tĩnh, oai vệ *Nhấn giọng từ ngữ: tham lam, hoá, ưng thuận, biến thành, sung sướng, khủng khiếp, cồn cào, cầu khẩn, tha tội, phán, thoát khỏi - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa cho - HS thi đọc phân vai - Cùng GV thực - Thực +Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho - Lắng nghe và thực người thân nghe và ôn tập tuần 10 -Nhận xét tiết học Tiết 43 Môn: TOÁN Bài: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước -Vẽ đường cao hình tam giác - Bài tập cần làm: Bài 1; - KNS: Lắng gnhe tích cực; tư sáng tạo; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Thước kẻ và ê ke III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - GV yêu cầu HS thực bài làm nhà - HS lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá - Cùng Gv nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB 16 Lop4.com (17) Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB b.Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng Bước 1: tương tự trường hợp Bước 2: chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB - Yêu cầu HS nhắc lại thao tác Hoạt động 3: Giới thiệu đường cao hình tam giác - Vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu bài toán: Hãy vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC? (Cách vẽ vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước phần 1) Đường thẳng đó cắt cạnh BC H - Tô màu đoạn thẳng AH và cho HS biết: Đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC - Nêu: Độ dài đoạn thẳng AH là “ chiều cao “ hình tam giác ABC HĐ HD thực hành Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình - Nêu cầu HS nhận xét bài vẽ các bạn, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB mình -GV nhận xét, đánh giá Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Quan sát, nhận xét - HS thực hành vẽ vào nháp - Quan sát, nhận xét - Thực hành vẽ - HS nhắc lại thao tác - HS nêu cách vẽ: Ta đặt cạnh ê ke trùng với cạnh BC & cạnh còn lại trùng với điểm A Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC điểm H - Nhắc lại: Đoạn thẳng AH là đường cao tam giác ABC - HS nêu yêu cầu bài tập -3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào -HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ trên -Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác -Đường cao AH hình tam giác ABC -Qua đỉnh A tam giác ABC và là đường thẳng qua đỉnh nào hình vuông góc với cạnh BC điểm H tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào hình tam giác ABC ? 17 Lop4.com (18) -GV yêu cầu HS lớp vẽ hình -3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, lớp dùng bút chì vẽ vào hình SGK -GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ -HS nêu các bước vẽ phần các bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS hướng dẫn cách vẽ đường cao vừa lên bảng nêu rõ cách thực tam giác SGK vẽ đường cao AH mình -GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh 4.Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu cách vẽ hai đường thẳng - HS nêu cách vẽ vuông góc - Về nhà có thể làm thêm bài tập Chuẩn - Lắng nghe và thực bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song - Nhận xét tiết học Tiết 18 Môn: KHOA HỌC Bài: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu: Ở bài học này, học sinh biết: -Sự trao đổi chất thể người với môi trường -Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng -Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lý - Phòng chống đuối nước -Áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày - KNS: Tự nhận thức; ứng xử phù hợp; cam kết thực cac snguyeen tắc an toàn bơi, tạp bơi; tìm kiếm giúp đỡ bị bệnh II Đồ dùng dạy - học: -Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ (4 câu hỏi ôn SGK) -Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua -Các tranh ảnh, mô hình (rau quả,con nhựa), vật thật các loại thức ăn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra -Ta nên làm gì để phóng tránh tai nạn - HS nêu đuối nước? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài 18 Lop4.com (19) bảng HĐ Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng? -Chia lớp thành nhóm và xếp bàn ghế lớp lại Cử HS làm ban giám khảo ghi lại các câu trả lời các đội -GV đọc câu hỏi Đội nào có câu trả lời trước nói trước -Cộng điểm hay trừ điểm tuỳ vào câu trả lời và nhận xét ban giám khảo (được giao cho đáp án) -Kết thúc trò chơi GV tổng kết, tuyên bố đội thắng HĐ Tự đánh giá -Yêu cầu HS vẽ bảng SGK và điền vào bảng thức ăn thức uống tuần HS - Trao đổi với bạn bên cạnh -Yêu cầu HS tự đánh giá đã ăn phối hợp và thường xuyên thay đổi món chưa, đã đủ các chất chưa, … HĐ Trò chơi”Ai chọn thức ăn hợp lí?” -Dựa vào tư liệu và hình ảnh mang theo trình bày bữa ăn ngon và bổ Nếu HS mang nhiều có thể thực nhiều bữa ngày -Cho lớp thảo luận xem làm nào để có bữa ăn dinh dưỡng -Hãy nói với cha mẹ gì học qua hoạt động này HĐ Thực hành: Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí -Yêu cầu HS ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng và trang trí tờ giấy ghi treo trên tường -Nhận xét, đánh giá - Thực theo HD GV -Trả lời thật nhanh các câu hỏi để có điểm - Lắng nghe và điều chỉnh thông tin -Vẽ bảng và điền thông tin vào bảng - Thực -Tự đánh giá -Dùng hình ảnh mang theo để bày bữa ăn -Nhóm khác nhận xét có ngon không, có đủ chất không? - Thực - Lắng nghe và điều chỉnh chế độ dinh dưỡng Củng cố, dặn dò -Cho HS đọc lại 10 lời khuyên dinh - Thực dưỡng - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết Môn: LỊCH SỬ Bài: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN 19 Lop4.com (20) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS biết: - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước + Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học : - Tranh SGK - Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống ( chưa điền ) Thời gian Các mặt Trước thống Lãnh thổ Bị chia thành 12 vùng Triều đình Lục đục Đời sống Làng mạc, đồng nhân dân ruộng bị tàn phá, đổ máu vô ích Sau thống Đất nước quy mối Được tổ chức lại quy củ Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Hãy nêu diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng ? - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu: - Người nào đã giúp nhân dân ta giành độc lập sau 1000 năm bị quân Nam Hán đô hộ? - Ngô Vương lên làm vua năm thì mất, quân thù tiếp tục lăm le bờ cõi, nước thì rối ren, muốn nắm quyền không đủ tài Vậy là người đứng lên củng cố độc lập nước nhà & thống đất nước? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân HĐ Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau: + Tình hình đất nước sau Ngô Vương mất? Hoạt dộng học sinh - HS lên bảng thực - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS trả lời - HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình 20 Lop4.com (21)