TRUONG LOP MAM NON

- Goùc hoïc taäp : Coâ gôïi cho treû bieát coâng vieäc laøm trong goùc treû thöïc hieän chôi vaø noùi ñöôïc moät soá maøu treû choïn ra khi tô, treû biết caùch laät saùch vaø caùch xe[r]

Mơc tiªu 1.Phát triển thể chaát :

* Dinh dưỡng sức khỏe :

- Cho trẻ làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trẻ ( học, chơi, ăn,ngủ, vệ sinh…) - Hướng dẫn cho trẻ thực hành số thao tác vệ sinh : rửa tay, đánh răng, lau mặt… biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường xanh – – đẹp, vệ sinh lớp học, mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết ích lợi thực phẩm sức khỏe người - Dạy trẻ biết bữa ăn và các loại thức ăn ngày

* Vận động :

- Phát triển số vận động : đi, chạy, nhảy, bật, leo trèo… - Phát triển vận động phối hợp giác quan

- Phối hợp nhịp nhàng tay, chân chạy, nhảy, bò… khéo léo, tự tin vận động 2 Phát triển nhận thức :

- Trẻ biết tên trường, địa trường ( Trường MN Long Lanh, xã Đa Chais, huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đờng ) khu vực trường ( sân chơi, nhà bếp, phòng học…)

- Biết tên các cô và công việc từng cô trường, khu lớp của tre

- Biết hoạt động lớp ngày ( Thể dục sáng, hoạt đợng học, hoạt đợng góc, hoạt đợng ngoài trời…)

- Biết giới thiệu thân : tên, tuổi, sở thích… của mình của bạn - Trẻ biết đặc điểm mùa Thu ngày Tết Trung Thu

- Biết đợc thứ tự ngày tuần, ngày học ngày nghỉ học

- Đếm đồ chơi xung quanh trường, lớp, đếm cửa sổ , đờ chơi của lớp có sớ lượng 4, biết so sánh chiều dài, chiều rợng…

- Biết tiết kiệm lượng điện, nước sử dụng 3 Phát triển ngôn ngữ :

- Biết sử dụng từ để mô tả đặc điểm bật trường Mầm Non ( Tên gọi trường, địa trường, khu vực trường, đồ dùng, đồ chơi, hoạt động cô bác trẻ trường…) Tự giác chào hỏi người xung quanh ở lớp, ở nhà - Kể chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao… trường lớp Mầm Non, Tết Trung Thu

- NhËn nhóm chữ o, ô, thông qua từ, qua thơ, qua hát, qua môi trờng chữ xung quanh lớp

4 Phát triển thẩm mỹ :

- Cảm nhận vẽ đẹp trường, lớp mầm non; Cảm nhận vẽ đẹp đêm rằm Trung Thu

- Trẻ biết hát, nghe hát, vận động, trò chơi… trường, lớp mầm non, tết Trung Thu - Vẽ, tô màu, xé dán, lắp ghép… trường, lớp mầm non, tết Trung Thu

- Phát triển khả thể cảm xúc qua tranh tạo hình âm nhạcõ, âm nhạc 5 Phát triển tình cảm xã hội :

- Trẻ thích đến lớp, giao tiếp với bạn bè, quan tâm giúp đỡ bạn

- Trẻ biết cách xưng hô, chào hỏi, ứng xử với người xung quanh trẻ

- Tình cảm yêu quý trường, lớp, yêu quý cô bác , bạn bè trường mầm non, hợp tác với bạn vui chơi hoạt động sinh hoạt

-Trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh trẻ

- Bieỏt giửừ gỡn ủoà duứng, ủoà chụi lụựp, bieỏt thu dón ủồ chụi duứng, ủồ chụi sau chụi - Trẻ thích thú có ý thức tham gia hoạt động lao động, trang trí lớp hc

- Có thói quen giữ vệ sinh thân thĨ s¹ch sÏ

Bé với tr- Tên trờng, địa số điện thoại trờng. ờng Mầm Non

- C¸c khu vực trờng: Sân chơi, bếp, hội trờng, phòng học, phòng ngủ, nhà vệ sinh,

Líp häc cđa bÐ

M¹ng néi DUNG dung

- Trẻ biết đợc vị trí lớp học tr-ờng

- Trẻ biết: Tên gọi cô giáo bạn lớp, biết đặc điểm riêng giáo bạn, sở thích nhóm bạn thân, tên gọi đặc điểm khu vực lớp, biết công việc cô giáo lớp, tình cảm giáo với bạn, biết vui chơi đoàn kết thân với bạn lớp

- Biết quan tâm đến cô bạn

- Trẻ biết sử dụng lợng tiết kiệm hiệu trờng mầm non, trẻ biết quan sát bắt việc làm ngời lớn, khỏi lớp, nhà biết tắt quạt, tắt đài, tắt tivi khơng sử dụng, có thái độ khơng đồng tình với ngời khơng có ý thức tiết kiệm lợng, nhận ngời sử dụng lợng tiết kiệm, sử dụng không tiết kiệm

Đồ dùng, đồ chơi lơ p - trung thutết - Biết tên gọi loại đồ dùng - Đồ chơi khuvực

- Biết công dụng cách sử dụng đồ dùng lớp đồ chơi bé sân trường, hiểu được ý nghia đờ dùng đờ chơi của tết trung thu

Ph¸t triĨn thĨ chất * Dinh dỡng - sức khoẻ:

- Các ăn trờng, tập ăn hết suất, hành vi văn minh ăn uống

- Tập tự phục vơ sinh ho¹t t¹i trêng MN * Thể dục:

- Tập kết hợp với trờng chúng cháu tr-ờng mầm non

+ Tung búng lên cao bắt bóng - T/c: Kéo co,thả đỉa ba ba - - Bò bằng bàn tay, cẳng chõn

- T/c: Tung bóng + Chạy chậm 10 m - T/c: nhanh nhất

Ph¸t triĨn thÈm mỹ * Âm nhạc:

+ Hát mua Mõm non mng hụi - NH: Cô giáo

- Trò ch¬i: Tai tinh

+ Hát, múa: “ Rước đèn dưới trăng” - NH: vườn trường mùa thu

- T/c: tiếng hát ở đâu + H¸t: Em mẫu giáo - NH: em yêu trường em * T¹o hình:

- Vẽ, tô màu trờng mầm non bÐ - Xé dán đèn ông

- Nặn đồ chơi lớp

Mạng hoạt động

Phát triển ngôn ngữ

* Vn hoc:

- Nghe kể truyện, đọc thơ, trò chuyện theo chủ đề - Thơ: Cơ giáo em, Tình bạn, bàn tay giáo, nặn đụ̀ chơi

- Trun: món quà của cô giáo

* Làm quen chưviết: - Làm quen cách mở vở, cầm bút, ngồi tô nét

- Lam quen ch o, ụ, - Tập tơ chữ o, ơ,ơ

Ph¸t triĨn nhËn thøc * Làm quen vơi to¸n:

- Ơn sè lỵng 1-2 nhËn biÕt sè -2 Lun so s¸nh chiỊu dài

- ễn nhận biết đồ vật có số l-ợng nhận biết số3 Luyện so sánh chiều rụ̣ng

- ễn nhận biết đồ vật có số l-ợng nhận biết số

* Kh¸m phá xà hội:

- Tro chuyờn trờng mầm non

- Trò chuyện tết trung thu - Phân nhóm đờ chơi lớp

Ph¸t triĨn TCXH

- Tre biết yêu quý trường lớp, các cô bác trường mầm non - Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xung quanh tre, tiết kiệm điện nước sử dụng

- Góc phân vai :Cô giáo, bán hàng

- Góc xây dựng :Xây trường mầm non, Xây dựng vườn hoa trường

- Goực hoùc taọp – sách truyợ̀n : Choùn maứu, so maứu Xem sách tranh theo chủ đề

- Góc nghệ thuật :Vẽ, Tơ mầu trường Mầm Non

- Khaùm phaù khoa học :Chăm sóc trồng cây, thử nghiệm vật chìm vật nổi

Kế hoach tuần TUẦN I. Chủ đề: Bé với trờng mầm non

Hoạt động Thứ hai 5/9/2011 Ngày thứ 1: Trường Mõ̀m Non Long Lanh thõn yờu

Thø ba

§ãn trẻ

Trò chuyện

- Cô đón tre, nhắc tre biết chào cô,chào bố mẹ

- Dạy tre biết xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của tre, tâm sinh lý của tre

- Trò chuyện với tre về trường mầm non

- Cho tre chơi tự ở các góc, trò chuyện tạo tình cảm gần gũi giữa và tre

Thể dơc s¸ng

- Hô hấp : Thởi bóng bay

- Tay : Tay đưa phía trước lên cao - Chân: Ngời xởm , đứng lên liên tục - Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước - Baät: Bật tách chân khép chân

* Tập động tác vớùi vòng, gậy kết hợp với hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Hoạt động học

PHATTRIấN NHN THC *THMTXH:Trò chuyện Vờ tr-ờng mầm non.

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Thể dục: - Tung bóng lên cao bắt bóng

- T/c: cáo và thỏ

PHÁT TRIỂN THẨM MY * Âm nhạc: + Hát ngày vui bé +NH cô giáo + Trò chơi: tai tinh

PHAT TRIấN NGễN NG * Vn hoc: - Thơ: Bàn tay cô gi¸o

PHÁT TRIấ̉N NHẬN THỨC * Toán:- Nhận biết đồ vật có số lợng 1-2 nhận biết số -2 Luyện so sánh chiều dài

Hoạt động góc

- Góc phân vai :Cô giáo, bán hàng

- Goực xãy dửùng :Xãy trửụứng mầm non, Xãy dửùng vửụứn hoa trường - Goực hoùc taọp – sách truyợ̀n : Choùn maứu, so maứu Xem sách tranh theo chủ đề - Goực ngheọ thuaọt :Veừ, Tụ mõ̀u Trửụứng Mầm Non

- Khám phá khoa học :Chăm sóc trồng cây, thử nghiệm vật chìm vật nởi

Hoạt động ngoài trời

- Đi dạo chơi quan sát sân trường

- Ch¬i: KÐo co - Ch¬i tù chọn

- QS: trường mầm non - Ch¬i: Cướp cờ

- Ch¬i tù chọn

- Tham quan trò chuyện các khu vực trêng - Trò chơi: cp c - Chơi tự chon

- Trò chuyện công việc các cô tr-êng

- Trò chơi: Kéo co

- Chơi tự chon

-QS: hõu mua thu

- Trò chơi: Kéo co

Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn

xế.

- Dạy trẻ biết rữa tay, rửa mặt trước ăn, biết đánh sau ăn xong - Giới thiệu đồ dùng ăn uống trường mầm non

- Dạy trẻ biết thu dọn, vệ sinh sau aên xong

- Dạy trẻ biết giúp cô chuẩn bị chổ ngủ, biết vệ sinh trước ngủ - Khuyến khích trẻ tự xúc ăn, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi thức ăn

Hoạt động chiều

-Trẻ nhận biết đồ dùng cá nhân trẻ qua trị chơi tìm nhanh - Làm quen với các góc chơi của bé

- Thơ: Cô giáo

- Chi: Keo co

+ Hát ngày vui bé

- Hoạt động ỏ góc - Hoạt động lao động: xếp lại đồ dùng đồ chơi cỏc gúc chi

- Hoc Tạo hình

ngay:5/9/2011 Vẽ, tô màu tr-ờng mầm non bé

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề trờng mầm non Vợ̀ sinh – Nờu

gương - Trả trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện tác dụng việc rử tay, rửa mặt - Cô rửa tay, rửa mặt mẫu phân tích cách rửa

- Gợi hỏi tre cách rửa

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt - Nhắc nhở trẻ rửa tay, rửa mặt - Nhận xét sau rửa

- Cô trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày ( Thứ sáu nêu gương cuốituần)

KẾ HOAẽCH TRÒ CHUYậ́N TUẦN I Chủ đề: Bé với trờng mầm non

(Thùc hiƯn tõ ngµy 6/9-> 9/9/2011)

ĐÓN TRẺ, TRỊ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON LONG LANH THÂN YÊU I Mục đích, yêu cầu:

-Kiến thức : Trẻ biết tên trường Biết tên cô giáo biết khu vực trường mầm non

- Kỹ năng : Trẻ biết tham gia trò chuyện, thảo luận khu vực trường mầm non

- Thái độ :Trẻ biết yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo Biết quan tâm đến bạn bè II Chuẩn bị:

III Tiến hành:

Tổ chức thực hiện Nhận xét

Hát : Trường chúng cháu trường mầm non.

- Cô gợi ý trẻ trò chuyện trường mầm non Thanh Tâm bé trẻ

- Trường học trường gì? - Địa số điện thoại trường ?

- Trong trường có khu vực nào? Nhà bềp, văn phòng, phòng y tế phòng học lớp, vườn trường, sân trường

- Cô gợi ý để trẻ tự trả lời

- Con biết tên cô giáo trường? Các dạy lớp nào?

- Trong trường có lớp học nào?

- Cô gợi hỏi trẻ tên trường, tên lớp, tên cô giáo - Cô gợi hỏi trẻ đến trường lam gì?

- Các có thích đến trường khơng? Vì sao?

+ Giáo dục trẻ biết yêu thương cô giáo, bạn bè thích đến trường mầm non

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

KEÁ HOAẽCH THỂ DUẽC SÁNG TUẦN I Chủ đề: Bé với trờng mầm non

(Thùc hiƯn tõ ngµy 6/9-> 9/9/2011) - Hô hấp : Thởi bóng bay.

- Tay :Tayđưa phía trươc lên cao. - Chân:Ngời xởm , đứng lên liên tục.

- Buïng: Đứng cúi gập người về phía trươc. - Baät:Bật tách chân khép chân.

* Tập động tác với vòng, gậy ,kết hợp với hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ hiểu, biết cách tập động tác theo cơ, theo giai điệu bài hát.

- Thái độ : Trẻ biết thường xuyên tập thê d c nhu ằm nâng cao sức khỏe cho bản thân II Chuẩn bị :

- Máy cacset, băng nhạc hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Vòng, gậy đủ cho số lượng trẻ và Mũ, sân

III Tiến hành:

Tổ chức thực hiện Nhận xét

* Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ mũi chân, gót chân, bàn chân thành vòng tròn theo tổ theo nhạc dạo khơng lời bài trường chúng cháu là trường mầm non

* Hoạt động 2: Trọng động

- Đầu tuần hướng dẫn trẻ tập động tác với giai điệu bài hát trường chúng cháu là trường mầm non lần x nhịp

- Cuới tuần cho trẻ tập động tác với giai điệu bài hát trường chúng cháu là trường mầm non lần , nhịp

- Thứ 2: Hô hấp : Thởi bóng bay

- Thứ 3: Tay : Tay đưa phía trước lên cao - Thứ 4: Chân: Ngời xởm , đứng lên liên tục - Thứ 5: Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước - Thứ 6: Baät: Bật tách chân khép chân

-Tập động tác với với vòng, gậy kết hợp cùng hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Thứ 2, thứ cô hướng dẫn tre làm động tác hái hoa, ngửi hoa theo cô

- Thứ 4, thứ 5, thứ cô cho tre làm động tác hái, ngửi hoa

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỢNG GÓC TUẦN I

Chủ đề nhánh 1: Bé với trờng mầm non (Thực từ ngày 6/9-> 9/9/2011) - Goực phaõn vai :Cõ giaựo, bán hàng.

- Goực xãy dửùng :Xãy trửụứng mầm non, Xãy dửùng vửụứn hoa trường. - Goực hoùc taọp – sách truyợ̀n : Choùn maứu, so maứu.Xem sách tranh theo chủ đề. - Goực ngheọ thuaọt :Veừ, Tụ mõ̀u Trửụứng Mầm Non.

- Khám phá khoa học :Chăm sóc trồng cây, thử nghiệm vật chìm vật nởi I.Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung góc chơi,ø biết thể cơng việc chơi qua lời nói và hình thức chơi của tre góc chơi

- Kĩ năng: Trẻ biết diễn đạt câu rõ ràng trả lời các câu hỏi của và giao tiếp với bạn các nhóm chơi, biết chia sẻ hợp tác giữa các nhóm chơi với chơi

- Thái đợ: Trẻ biết chơi bạn lấy cất đồ chơi nơi quy định biết tiết kiệm nước rửa tay sau chơi

- Đồ chơi phục vụ góc đầy đủ:

- Góc phân vai :Cô giáo, bán hàng.( Thước ke, Giấy A4, bàn ghế, sáp mầu, hoa quả, bánh kẹo, nước ngọt, đồ dùng học tập… )

- Góc xây dựng :Xây trường mầm non, Xây dựng vườn hoa trường (Hàng dào, các loại hoa, các loại xanh, nhà, tơ).

- Góc học tập – sách trụn :Chọn màu, so màu, tơ mầu vơtoán : ( Tranh ve các cảnh trường mầm non, vòng dây, các hình mầu).

- Góc nghệ thuật :Vẽ, Tơ mầu trường mầm non, hát múa trường mầm non : ( tranh ve trường mầm non,sáp mầu, trớng lắc xắc xơ mũ múa).

- Khám phá khoa học :Chăm sóc trồng cây, thử nghiệm vật chìm vật nởi * Tích hợp:

- Âm nhạc hát bài trường chúng cháu trường mầm non - Giáo dục tiết kiệm lượng

III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

*Hoạt động 1: Trị chuyện ,thỏa tḥn vai chơi góc chơi. * Cho trẻ hát trường chúng cháu trường mầm non.

- Gợi hỏi trẻ hát gì? Trường trường gì? Khu ? đến trường mầm non học gì?

- Giáo dục trẻ học giờ, nghe lời mọi ngườiø… * Cô giớïi thiệu các góc chơi:

- Góc phân vai :Cô giáo, bán hàng

- Góc xây dựng :Xây trường mầm non, Xây dựng vườn hoa trường

- Góc học tập : Chọn màu, so màu, tơ mầu vở toán

- Góc nghệ thuật :Vẽ, Tơ mầu Trường Mầm Non, hát múa về trường mầm non

- Khám phá khoa học : Chăm sóc trồng cây, thử nghiệm vật chìm vật nởi

* Hỏi trẻ chơi góc chơi nào? Cách chơi nào? Muớn nhóm chơi đạt kết quả tớt các bạn nhóm chơi phải làm gì?

- Ai làm nhóm trưởng? Bạn nhóm trưởng có trách nhiệm thế nào chơi? …

- Cơ tóm lại cách chơi của từng góc sau đó: * Hoạt đợâng 2: Hướng dẫn trẻ chơi

* Cho trẻ lấy kí hiệu và đọc đồng giao “ Nu nan nu nống” về góc chơi tre đã chọn

* Cô nhắc nhở đợng viên tre chơi

- Thứ 2: Góc phân vai (Cơ gợi ý cho trẻ biết cách đóng vai gíao góc chơi Trẻ thực làm cô giáo lấy bạn nhóm làm học sinh)

- Thứ 3: Góc xây dựng : Cô gợi hỏi trẻ khu viên trường mà trẻ học Cô gợi ý cho trẻ dùng vật liệu để xây dựng thành

ngôi trường, sau đó lấy hàng dào xây, rời trơng các loại xanh hoa Cô động viên trẻ biết phân cơng bạn chơi nhóm biết giúp đỡ bạn chơi để tạo thành ngơi trường mầm non - Thứ 4: Góc học tập – sách truyện : Cô gợi cho trẻ biết công việc làm góc trẻ thực chơi nói số màu trẻ chọn ra, trẻ biết cách lật sách cách xem sách, nói nội dung sách trẻ xem cho bạn nhóm nghe

- Thứ 5: Góc nghệ thuật : Biết dùng màu chọn để tạo thành sản phẩm mới, thực vẽ trường mầm non theo ý tưởng trẻ

- Thứ 6: Khám phá khoa học : Trẻ biết trồng hoa vào bồn đất. biết tưới cây, tỉa vàng, …

* Hoạt động : Nhận xét các góc chơi.

- Cô trẻ nhận xét góc chơi, góc xây dựng sau ln động viên khuyến khích trẻ

* Trong quá trình nhận xét góc xây dựng gợi hỏi trẻ ích lợi việc trồng hoa trường mầm non, muớn cho hoa tươi tớt ta phải làm thế nào ? tưới nước phải làm gì?

=> Cô giáo dục tre trồng cây, trồng hoa muốn cho tươi tốt phải tưới thường xuyên, tưới phải tưới vừa đủ, không dùng thì tắt nước nhằm tiết kiệm nước

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thø, hai,ngµy 5/9/2011

Ngày thứ : Trường Mầm Non Long Lanh thân yêu

ĐÓN TRẺ- TRO ̀ CHUYỆN - ĐIỂM DANH:

HOA ̣T ĐỘNG HỌC :

Đề tài:

TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON LONG LANH I Mục đích, yêu cầu:

-Kiến thức : Trẻ biết tên trường Biết tên cô giáo biết khu vực trường mầm non

- Kỹ năng : Trẻ biết tham gia trò chuyện, thảo luận khu vực trường mầm non

- Đồ dùng của coâ: Máy, băng nhạc có nội dung trường mầm non Và số tranh ảnh trường mầm non

- Đồ dùng trẻ: Bộ đồ chơi lắp ghép * Nội dung tích hợp:

- Aâm nhạc: “Trường chúng cháu trường mầm non” - Văn học: Thơ “Bàn tay giáo”

- Thể dục: Tung bóng lên cáo bắt bóng III Tổ chức hoạt động:

Tiến hành Nhận xét

*Hoạt động 1: T ro ̀ chuyện

* Hát trường chúng cháu trường mầm non - Trò chuyện nội dung hát

- Hỏi tre tiếng địa phương nói trường mầm non thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng cô phát âm tiếng địa phường cho tre phát âm tiếng phổ thông

* Hoạt Động 2: Tìm hiểu ngơi trường mầm non Long Lanh thân yêu bé.

+ Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường, gợi hỏi trẻ nêu số đặc điểm số hoạt động trường mầm non

- Trường tên ? xã nào? Huyện nào? Tỉnh nào?

- Trường có phịng nào( Văn phịng, nhà bếp)? Lớp học nào?(mầm, chồi, lá)

- Trong trường có ai?

- Ai nấu cơm ngon,canh cho ăn?

- Cơ giáo tên ? Hàng ngày làm cơng việc ? - Trong trường ngồi phịng, lớp học, cịn có khu vực nữa?( sân trường, vườn trường…)

* Đọcthơ: Bàn tay cô giáo - Các đến trường làm gì?

- Ngồi học, trường làm gi?(ăn, ngủ, vui chơi….)

+ Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh trường mầm non

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp xanh,sạch, đẹp Biết thương yêu bạn bè cô giáo

 Hoạt động 3: lắp ghép, xây dựng trường mâm non

- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng đồ chơi lắp ghép, xanh, xích đu, cầu trượt… Để lắp ghép trường mầm non

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

- Góc trọng tâm phânvai : “Cô giáo”

- Cô gần gũi với tre hướng dẫn tre cách thê hiện vai cô giáo làm sao? thê hiện tính cách học sinh thế nào?

HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI -Đi dạo chơi quan sát sân trường.

- Chơi: Kéo co. - Hoạt đợng tư chọn I.Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nói lên được thời tiết của ngày cảnh vật quanh sân trường, hiêu được luật chơi cách chơi của trò chơi kéo co

-Kĩ năng: Trẻ biết liên hệ thực tế giữa các mùa , biết khác mùa biết cách chăm sóc bảo vệ xanh hoa hiện có sân trường, biết tham gia chơi luật chơi trò chơi

-Thái đợ: Trẻ biết vệ sinh môi trường thường xuyên tham gia trò chơi dân gian nhằm nâng cao sức khỏe cho thân trẻ

II.Chuẩn bị:

-Dây kéo co, mũ đợi cho tre III Tổ chức hoạt động:

Tiến hành Nhận xét

*Hoạt động 1: Đi dạo ,đi chơi quan sát sân trường: - Trẻ hát khúc hát dạo chơi

- Cô trẻ sân dạo chơi Cơ gợi hỏi trẻ: - Con thấy có xung quanh ?

- Gợi ý cho trẻ quan sát cảnh sân trường: Trẻ mô tả sinh hoạt lớp chồi, mầm, em làm gì? Cây cối sân trường nào?

- Cho trẻ kể trẻ thấy xung quanh sân trường - Sân trường ta trồng loại gi?(GDBVMT)

- Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp sẽ, biết bảo vệ chăm sóc xanh

*Hoạt động 2: Chơi “Kéo co”.

- Cô giới thiệu, phân tích luật chơi cách chơi (chia số bạn tổ bạn đầu tổ đứng vào vạch , có hiệu lệnh đội bắt đầu kéo , đội bước chân qua vạch trước đội thua)

- Cho trẻ chơi “2- lần” * Hoạt đợng 3: Chơi tư chọn.

- Cô hỏi tre chơi gì? hướng dẫn cho tre lấy đồ chơi và chơi theo ý tre đã chọn

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

-Trẻ nhận biết đồ dùng cá nhân trẻ qua trị chơi tìm nhanh. - Laứm quen vụựi goực chụi ụỷ lụựp.

III Tổ chức hoạt động:

Tiến hành Nhận xét

*Hoaùt ủoọng 1: Trẻ nhận biết đồ dùng cá nhân.

- Cô cho trẻ hát trường chúng cháu trường mầm non.Trò chuyện với trẻ tên hát ? tác giả? Bài hát nói gì?

khi tới lớp các thường được dùng gì đê uống nước, dùng gì rửa mặt

- Các đã biết cốc, khăn của các chưa?

- Cô hướng dẫn cho tre lấy đồ dùng cá nhân của mình theo quy định chữ cái

- Nhắc nhở động viên tre lấy

- Tiếng địa phương nói : ly, khăn mặt, bàn trải đánh thế nào ? - Cô tóm lại hai thứ tiếng : tiếng địa phương và tiếng phổ thông ly, khăn mặt, bàn trải đánh

- Cô phát âm tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phở thơng ly, khăn mặt, bàn trải đánh *Hoạt động 2: Làm quen với các góc chơi lớp:

- Hát: Ngày vui bé

- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên góc chơi, vị trí góc

- Cho trẻ quan sát, nhận xét đồ dùng đồ chơi, vật liệu góc chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn, gợi ý cách sử dụng đồ chơi Gợi mở trẻ trao đổi nguyên vật liệu mở

- Trẻ nêu lên thích dùng ngun vật liệu để làm gì?

- Giáo dục trẻ bảo quản tốt đồ chơi, biết xếp, cất đồ chơi gọn gàng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Cô gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay theo thứ tự các thao tác ( Tay: rửa mặt ngoài trước rửa từ cổ tay -> mu bàn tay -> ngón tay -> ke tay -> song rửa mặt cổ tay -> bàn tay -> ngón tay và các ke tay .

- Cô hướng dẫn tre cách rửa mặt theo thứ tự các thao tác Mặt: Giặt khăn -> vắt khô -> rửa mắt -> mũi -> miệng -> trán má xuống cằm bên trái -> sang bên phải -> rửa cổ)

Thø ba, ngµy 06/09/2011 -*** -Đón trẻ - tro ̀ chuyện - điểm danh

- Cô đón tre, nhắc tre biết chào cô,chào bố mẹ - Cho tre hát bài cô và mẹ

- Hỏi tre vừa hát bài gì? bài hát nói về ai? các học cô nào? cô giáo dạy những gì? cô giáo dạy tới lớp các chào ai? về nhà các chào ai?

- Tuyên truyền với tre về các bệnh: “Tay, chân, miệng” phát dịch ở địa bàn xã

Hoạt đợng học

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Tung bóng lên cao bắt bóng. - Trò chơi cáo và tho

NDKH:

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- MTXQ: Trò chuyện về trường mầm non I.Mục đích yêu cầu:

- Tre hiêu và biết tung bóng lên cao và bắt bóng, hiêu luật chơi cách chơi Tre biết cùng cô trò chuyện về trường mầm non

- Luyện kỹ tung và bắt bóng nhanh nhẹn, biết dùng tay tung và bắt bóng, không ôm bóng vào người, nhanh nhẹn chơi đúng luật chơi Nhanh nhẹn trả lời theo câu hỏi của cô to, rõ ràng

- Tre biết thường xuyên tham gia tập thê dục và có ý thức học đều, biết vệ sinh ttruowngf lớp sạch se

II.Chuẩn bị:

- Bóng trung : – quả,tranh ảnh lễ hội trung Thu * Tích hợp : - Phát triên thẩm mỹ: Hát “Lại với cơ” * Lờng ghép:- Giáo tre biết giữ gìn đờ chơi cẩn thận III Tổ chức hoạt động:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt đợng 1: Trị chuyện khởi động

-Cho trẻ hát bài lại với cô và kiễng gót chân, mũi chân, nhẹ vòng dần dàn về hàng ngang

* Cô trẻ trò chuyện nội dung hát

- Quan sát nhận xét về trường mầm non:Cô cho trẻ quan sát

hình ảnh hoạt động của cô và tre học

- Hỏi tre hình ảnh ai? Cô giáo làm gì? Các bạn làm gi? Thông qua hoạt động học giúp các điều gì?

* Hoạt động 2:Trọng động

a BTPTC: động tác lần nhịp kết hợp với bài hát bài hát trường chúng cháu là trường mầm non lần , nhịp

+ Hô hấp 1: gà gáy ò ó o o …

+ Tay vai : TTCB đứng thẳng tay thả xuôi, chân trái bước sang bên ( Nhấn mạnh động tác tay)

+ Chân 2: khuỵu gối tay đưa trước

+ Bụng : Bước chân trái sang bước tay chống lưng +Bật : bật tại chổ

b.VĐCB: “Tung bóng lên cao và bắt bóng”: *Cô - Giới thiệu bài tập “Tung bóng lên cao và bắt bóng”

Hỏi tre Tung bóng lên cao và bắt bóng tiếng địa phương nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phổ thông “Tung bóng lên cao và bắt bóng”, - Cô phát âm tiếng địa phương

-Cô- - Tung bóng mẫu lần

-Cô tung và bắt bóng lần kết hợp giải thích động tác “ Cách tung và bắt bóng phải dùng tay mắt chú ý về hướng bóng không ôm bóng vào người”

-Cô mời tre lên thực hiện mẫu -Cô gợi hỏi tre cách tung và bắt bóng -Cô tóm lại cách tung và bắt bóng

* Cô - Cho tre tung bóng theo nhóm - lần cho tre tung thi đua theo nhóm * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoạt đợng của cô và tre quan sát - Hỏi tre ngoài học thì cô giáo cùng các còn được làm gì? Khi quan sát giúp các điều gì?

* Cho tre quan sát hình ảnh cô và tre chơi

- Hỏi tre bức hình ảnh này có khác với hình ảnh không? Vì sao? hình ảnh này ve cảnh gì? Cô và các bạn làm gì?

Như vậy thông qua các hình ảnh các thấy tới lớp các không chỉ được học mà còn được chơi từ đó giúp các trở thành ngoan gia đình trò giỏi của xã hội vì vậy các phải học đều đúng giờ …

c Trò chơi cáo và thỏ.

- Cô giới thiệu trò chơi Cáo và thỏ

* Tiếng địa phương nói : chơi cáo và thỏ thế nào ?

- Cô tóm lại hai thứ tiếng : tiếng địa phương và tiếng phổ thông chơi cáo và thỏ

- Cô phát âm tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phổ thông chơi cáo và thỏ - Giải thích cách chơi

- Tre tiến hành chơi - lần - Theo dõi nhận xét cách chơi * Hoạt động :Hồi tĩnh

=> Giáo dục tre thông minh nhanh nhẹn các tình huống , biết thương yêu chia se cho nhau…

* Cho tre thi kê các đồ chơi trường và hoạt động diễn hàng ngày giữa cô và tre (5 – tre kê)

……… ………

Hoạt động góc:

- Trọng tâm góc xây dựng :Xây Trường Mầm Non

- Gợi ý cho tre xây các lớp học song xây tường dào và trồng thêm các loại xanh hoa

Hoạt động trời:

- Quan sát trường mầm non. - Chơi: Cướp cờ.

- Hoạt đợng tư chọn I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ ý quan sát nói lên trẻ quan sát thấy , trẻ hiêu luật chơi cách chơi cướp cờ

- Trẻbiết dùng các câu từ chính xác đê mô tả trường mầm non bé qua quan sát thực tế, biết chơi đúng luật chơi

- Trẻ biết vệ sinh trường lớp thường xuyên tham gia vào trò chơi, biết tiết kiệm nước vệ sinh cá nhân

II.Chuẩn bị:

- Mũ đủ cho số lượng trẻ, cờ, ống cờ III Tổ chức hoạt động:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt đợng 1: Trò chuyện. - Hát cháu mẫu giáo

- Gợi hỏi tre tên bài hát ?tên tác giả? Bài hát nói về ai? Các phải làm gì đê cô giáo khen?

*Hoạt đợng 2: Quan sát cảnh vật trường mầm non. - Cơ gợi hỏi lần lượt từng tre thấy trường mầm có những gì? Vậy trường mầm non các thế nào? Muớn cho trường lớp xanh sạch đẹp các phải làm gì?

- Vậy Trường mầm non tiếng địa phương các nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phổ thông Trường mầm non, cô phát âm tiếng địa phương

=> Giáo dục tre tới lớp không hái lá be cành, cùng cô tưới

cho tươi tốt tưới song phải tắt nước đê tiết kiệm nước…

Trong điêm trường chính của chúng ta có những lớp nào? Cô gợi hỏi cô giáo phụ trách các lớp? Gợi hỏi làm việc hành chính có những ai?

Giáo dục tre ngoan nghe lời cô giáo và mọi người học đều đúng giờ…

*Hoạt đợng 3: Chơi “Cướp cờ”. -Cô giới thiệu trò chơi Cướp cờ

* Tiếng địa phương nói : chơi Cướp cờ thế nào ?

- Cơ tóm lại hai thứ tiếng : tiếng địa phương và tiếng phở thơng chơi Cướp cờ

- Cô phát âm tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phở thơng chơi Cướp cờ - Giải thích cách chơi

- Tre tiến hành chơi - lần - Theo dõi nhận xét cách chơi

- Phân tích luật chơi cách chơi ( Chia các bạn tổ tổ đều có số bạn bằng xếp thành hàng dọc, ống cờ đặt ở giữa có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng chạy lên cướp cờ, tổ nào cướp được cờ thì tổ đó thắng, cứ thế các bạn đầu hàng tổ tiếp theo chạy lên cướp cờ – chơi song tổ nào được nhiều cờ thì tổ đó thắng và se được thưởng tràng pháo tay)

- Hướng dân tre chôi 2- lần - Nhận xét sau chơi * Hoạt đợng 3: Chơi tư

- Cô gợi hỏi tre thích chơi gì và cho tre lấy đồ chơi chơi, cô nhắc nhở động viên tre chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt động chiều:

PHÁT TRIỂN NGƠN NGƯ Thơ: “Cơ giáo”. I.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xeùt

* Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Hỏi trẻ tên trường, tên lớp và địa chỉ của trường - Cơ giới thiệu tên bài thơ tên tác giả

- Vậy Cô giáo tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cho tre phát âm tiếng phổ thông Cô giáo, cô phát âm tiếng địa phương………

- Cô đọc mẫu 1lần - giới thiệu lại tên bài thơ tên tác giả

- Dậy tre đọc thơ theo cô, cho tổ, nhóm, cá nhân đọc dưới các hình thức to, nhỏ, nối tiếp

- Giáo dục tre kính yêu lễ phép với cô giáo người ngoan học đều đúng giờ

* Chơi kéo co

- Cô giới thiệu trò chơi - Hỏi tre luật chơi cách chơi - Hướng dẫn tre chơi – lần - Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… VEÄ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Cơ gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay rửa mặt theo thứ tự các thao tác

* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

Thø t, ngµy 7/09/2011 -*** -Đón trẻ - tro ̀ chuyện - điểm danh

- Cô đón tre, nhắc tre biết chào cô,chào bố mẹ

- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của tre, tâm sinh lý của tre

- Trò chuyện tạo tình cảm gần gũi giữa cô và tre ở các góc chơi góc phân vai, xây dựng, học tập – sách truyện, nghệ thuật

- Hỏi tre góc chơi tiếng địa phương nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng phổ thông và tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phổ thông – cho tre phát âm tiếng địa phương

Hoạt động họ c :

PHÁT TRIỂN THẨM MY + Hát mua: Ngày vui bé

+NH: Ngày học + Trò chơi: Tai tinh

I Mục đích u cầu:

- TrỴ hiểu nội dung các bài hát và biết các các động tác theo cô, hiêu luật chơi cách chơi của trò chơi tai tinh

- Biết múa theo cả bài hát Ngµy vui cđa bÐ và tham gia chơi đúng luật chơi

II Chuẩn bị:

- Các dụng cụ âm nhac : trớng lắc , xắc xơ I.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt đợng 1: Trò chuyện. - Hát cháu mẫu giáo

- Gợi hỏi tre tên bài hát ? Tên tác giả? Bài hát nói về ai? Các phải làm gì đê cô giáo khen?

* Hoạt động 2: Hát mua: Ngày vui bé, Nghe hát: Cô giáo

- Cô giới thiệu hát vui cua be tổ chức cho trẻ hát cung cụ

- Vậy Ngµy vui cđa bÐ tiếng địa phương các nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cho tre phát âm tiếng phở thơng Ngµy vui cđa bÐ, phát âm tiếng địa phương

- TrỴ hát lần, cô ý sửa sai cho trẻ

=> Cô gii thiờu Ngày ®i häc” và hát cho tre nghe lÇn

- Cô hát vận động theo động tác múa ứng với lời hát ngày vui bé”

- Hớng dẫn trẻ hát vận động theo cô, thành thạo cô cho trẻ thi đua tổ với

- C« hát lại Ngày học 1lần vi trụng lắc – hỏi tre cô vừa hát kết hợp với dụng cụ gì? Làm bằng nguyên liệu gì? - Tổ chức cho nhóm, cá nhân lên hát múa bài ngày vui của bé * Hoạt đợng 3: Ch¬i tai tinh

- Cô giới thiệu trò chơi Tai tinh

- Vậy Tai tinh tiếng địa phương các nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cho tre phát âm tiếng phổ thông Tai tinh, phát âm tiếng địa phương

- C« phỉ biến luật chơi tổ chức cho trẻ chơi lÇn - Cho lớp hát múa lại bài ngày vui của bé lần - Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Hoạt động góc:

- Trọng tâm góc học tập : Chọn màu, so màu, tô mầu vở toán

Hoạt động ngồi trời:

- Tham quan trị chuyện khu vực trường. - Chơi: Cươp cờ.

- Chơi tư chọn. I.Mục đích yêu cầu:

-Biết chức tên gọi khu vực trường,hiểu luật chơi cách chơi của trò chơi kéo co

-Trẻ nhanh nhẹn trả lời các câu hỏi bằng các câu từ chính xác, to và rõ ràng.Biết chơi luật trò chơi

-Biết thường xuyên vệ sinh và lớp học II.Chuẩn bị:

- Mũ đủ cho số lượng trẻ- dây

- Tích hợp: Giáo dục tiết kiệm lượng III.Tổ chức thực hiện:

Thực hiện Nhận xét

* Hoạt động 1: Trò chuyện.

- Hát “Trường chúng cháu mầm non”

- Gợi hỏi tre :Tên trường? tên lớp? Ngoài lớp học chúng ta trường còn những lớp nào?

- Giáo dục tre ngoan học đều đúng giờ

* Hoạt động 2: quan sát khu vực trường.

- Cô hướng dẫn tre quan sát các khu vực trường ( khu bếp ăn -> nhóm tre -> lớp mầm -> lớp lá- > khu văn phòng)

- Khi quan sát nhóm tre, lớp mầm, lớp lá cô gợi hỏi tre tên nhóm lớp? lớp mấy tuổi? người phụ trách lớp đó độ tuổi các bạn nhóm lớp đó? Các hoạt động học tập của từng nhóm lớp?

- Khi quan sát: khu bếp ăn khu văn phòng cô gợi hỏi tre khu đó có những ai? Cho tre lần lượt kê tên các cô bác từng khu đó? Hỏi tre công việc của từng người?

* Cho tre đọc đồng dao nu na nu nống về chiếu ngồi hình u

- Gợi hỏi tre tới trường các thấy cố nhiều hay ít cô và các bạn? Khi tới lớp các thấy thế nào? Các phải làm gì cùng cô giáo đề lớp học thơm, thoáng, mát…? Ngoài thoáng mát còn có tác dụng gì?

Giáo dục tre biết vệ sinh nhà cửa sạch se, mở cửa cho phòng học… nhằm tiết kiệm điện…

*Hoạt đợng 3: Chơi “Cướp cờ”. - Cơ giới thiệu trị chơi

- Vậy Cướp cờ tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phở thơng Cướp cờ, phát âm tiếng địa phương

- Phân tích luật chơi cách chơi ( Chia các bạn tở tổ đều có

số bạn bằng xếp thành hàng dọc, ống cờ đặt ở giữa có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng chạy lên cướp cờ, tổ nào cướp được cờ thì tổ đó thắng, cứ thế các bạn đầu hàng tổ tiếp theo chạy lên cướp cờ – chơi song tổ nào được nhiều cờ thì tổ đó thắng)

- Hướng dẫn tre chơi – lần - Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 4: Chơi tư chọn

- Cô gợi hỏi tre thích chơi gì và cho tre lấy đồ chơi chơi, cô nhắc nhở động viên tre chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt động chiều:

PHÁT TRIỂN THẨM MY Tạo hình “Tô màu trường mầm non”. I.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

- Cho tre đọc đồng giao “ công hay múa” về ghế ngồi - Cô giới thiệu tranh ve trường mầm non của tre

- Hướng dẫn tre cách chọn mầu tô.( chọn mầu sáng phù hợp với từng cảnh của bức tranh)

- Hướng dẫn tre cách ngồi cầm bút và cách tô ( Cầm bút tay phải bằng đầu ngón tay Ngón tay cái, ngón trỏ , ngón giữa Khởi động bằng khửu tay, cổ tay , cánh tay Ngồi thẳng người Đầu cúi, mắt cách vở 25 – 30cm Ngực không tì bàn

* Vậy tô mầu tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cho tre phát âm tiếng phổ thông tô mầu, cô phát âm tiếng địa phương

- Hướng dẫn nhắc nhở tre tô - Nhận xét sau tô

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… VEÄ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Cơ gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay theo thứ tự các thao tác ( Tay: rửa mặt ngoài trước rửa từ cổ tay -> mu bàn tay -> ngón tay -> ke tay -> song rửa mặt cổ tay -> bàn tay -> ngón tay và các ke tay .

- Cô hướng dẫn tre cách rửa mặt theo thứ tự các thao tác Mặt: Giặt khăn -> vắt khô -> rửa mắt -> mũi -> miệng -> trán má xuống cằm bên trái -> sang bên phải -> rửa cổ)

* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

-*** -Đón trẻ - tro ̀ chuyện - điểm danh

- Cô đón tre, nhắc tre biết chào cô,chào bố mẹ

- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của tre, tâm sinh lý của tre

- Trò chuyện với tre mầu sắc, chất liệu, tác dụng của đồ chơi sân trường ( xích đu, cầu trượt)

- Vậy xích đu, cầu trượt tiếng địa phương các nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phổ thông xích đu, cầu trượt, cô phát âm tiếng địa phương Hoa ̣t động hoc :

PHÁT TRIỂN NGƠN NGƯ Văn học:Thơ “ Bàn tay giáo”

Tác giả: Định hải NDKH

Chư cái: Làm quen cách mơ vơ, cầm bút, ngời tơ các nét bản I.Mục đích yêu cầu:

- Tre hiêu nội dung bài thơ Bàn tay cô giáo biết cách mở vở cách ngồi cầm bút đê tô theo hướng dẫn của cô

- Treû đọc to rõ ràng đúng vần điệu của bài thơ và thê hiện tình cảm qua nội dung bài thơ biết tô trùng khít lên các chấm mờ

- Treû biết lễ phép kính trọng cô giáo và có ý thức tốt tiết học II.Chuẩn bị:

- Tranh thơ, mơ hình thơ

- Tranh vẽ trường mầm non chưa tô mầu, sáp mầu đủ cho tre Máy vi tính - Tranh thơ

III.Tổ chức thực hiện:

Thực hiện Nhận xét

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ trường mầm non - Trẻ hát :“ Trường chúng cháu trường mầm non” - Cô gợi hỏi trẻ tên trường, tên lớp địa chỉ của trường Hỏi tre trường mầm non tiếng địa phương các nói thế nào? * Hoạt động 2: Thơ bàn tay giáo.

* Cho trẻ hát bài cô và mẹ

- Cô hỏi bài hát nói về ai? Ở nhà chăm sóc các ? Đến trường chăm sóc, dạy dỗ các ?

- Các hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo” của tác giả Định Hải đê hiêu thêm về tình cảm của cô giáo đối với các thế nào nhé

- Cô đọc diễn cảm, thê hiện tình cảm tha thiết

* Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm yêu thương chăm sóc của cô đối với tre Thê hiện qua các hoạt động thường ngày ở trường

-Đọc trích dẫn kết hợp cho tre xem tranh thơ

+ Đoạn 1: “Bàn tay cô giáo Mẹ hiền” Đoạn này nói lên bàn tay cô khéo léo kết tóc, may vá áo cho tre Nói lên tình cảm yêu thương, gần gũi của cô giáo đối với tre

+ Đoạn 2: “Hai bàn tay cô Đất nước”.Cô dạy múa, đếm và dìu dắt chúng nên người

* Đàm thoại:Bài thơ gì? của ai? Bài thơ nói về ai? Ở lớp cô giáo dạy các làm gì ? Tình cảm của cô đối với các thế nào ? * Tre đọc thơ:

- Cả lớp đọc theo cô bài thơ.cho tre đọc thi đua tổ, nhóm, cá nhân => Chú ý luyện phát âm cho tre, khuyến khích tre đọc diễn cảm - Đọc lại bài thơ “Bàn tay cô giáo”

* Vậy Bàn tay cô giáo tiếng địa phương các nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phổ thông Bàn tay cô giáo, cô phát âm tiếng địa phương

* Hoạt động 3: Làm quen cách mơ vơ, cầm bút, ngời tơ các nét cơ bản:

- Các xem bàn của các có gì? Các dở vở trang cho cô nào?

Cô hỏi tre ở trang này có các nét gì? Các nét này tô trùng khít chưa? Cô tô mẫu – phân tích cách tô ( tô từ xuống dưới, tô trùng khít lên các chấm mờ…)

- Hướng dẫn tre tô – nhắc nhở động viên tre tô - Nh n xét sau tô.â

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt đợng góc:

- Trọng tâm góc học tập : Chọn màu, so màu, tơ mầu vở toán

- Cô gần gũi hướng dẫn tre cách chọn mầu và cách so hình, hướng dẫn tre cách ngòi cầm bút và cách tơ mầu

Hoạt động ngồi trời:

- Trị chuyện cơng việc cô bác trường. - Chơi : “Kéo co”.

- Chơi tư chọn I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết công việc cô bác trường hiểu được luật chơi cách chơi - Trẻ biết nhanh nhẹn trả lời câu hỏi cô chơi luật chơi

II.Chuẩn bị: - Dây

III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1:Trị chuyện cơng việc cô báctrong trường.

- Cho trẻ hát bài trường chúng cháu là trường mầm non - Gợi hỏi tre tên bài hát? Tên tác giả? Bài hát nói gì? -Cho trẻ tham quan khu vực quanh trường

-Trẻ nói trẻ nhìn thấy khu vực như: Trẻ nhìn thấy ai? Các bác làm gì? Cơng việc của bác có tác dụng thế nào?

-Cô giáo dục cho trẻ biết công việc cô bác trường qua đó biết ơn kính trọng các bác

*Hoạt đợng 2: chơi “Kéo co”. - Cơ giới thiệu trị chơi Kéo co

* Vậy Keùo co tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phở thơng Kéo co, phát âm tiếng địa phương

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cơ tóm lại luật chơi cách chơi (Chia số bạn tổ bạn đầu tổ đứng vào vạch , có hiệu lệnh đội bắt đầu kéo , đội bước chân qua vạch trước đội thua - Trẻ thực trị chơi “kéo lần, nhắc nhở đợng viên tre chơi

- Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn.

- Cô gợi hỏi tre thích chơi gì và cho tre lấy đồ chơi chơi, cô nhắc nhở động viên tre chơi

-Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt động chiều:

PHÁT TRIỂN THẨM MY Tạo hình “Tô màu trường mầm non”. I.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

- Cho tre đọc đờng giao “ công hay múa” về ghế ngồi - Cô giới thiệu tranh ve trường mầm non của tre

- Hướng dẫn tre cách chon mầu tô.( chọn mầu sáng phù hợp với từng cảnh của bức tranh)

- Hướng dẫn tre cách ngồi cầm bút và cách tô ( Cầm bút tay phải bằng đầu ngón tay Ngón tay cái, ngón trỏ , ngón giữa Khởi động bằng khửu tay, cổ tay , cánh tay Ngồi thẳng người Đầu cúi, mắt cách

vở 25 – 30cm Ngực không tì bàn - Hướng dẫn nhắc nhở tre tô - Nhận xét sau tô

……… ……… ……… VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Cô gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay rửa mặt theo thứ tự các thao tác* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre cha ngoan noi theo

Thứ sáu, ngày 09/09/2011

-*** -Đón tre ̉ – tro ̀ chuyện – điểm danh

- Cô đón tre, nhắc tre biết chào cô,chào bố mẹ

- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của tre, tâm sinh lý của tre - Trò chuyện với tre về các cô giáo, công việc của các cô giáo trường Hoa ̣t động học :

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Toán: Ơn sớ lượng 1, - ơn so sánh chiều dài I Mục đích Yêu cầu:

- Tre nhận biết và đếm đúng , thêm bớt những đồ vật có số lượng 1,2 biết cách so sánh chiều dài đối tượng

- Đếm và so sánh , thêm bớt Rèn cho tre cách xếp các đối tượng theo chiều dài và so sánh

- Tre có ý thức chăm chỉ luyện tập , nghiêm túc học tập II Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2 chữ số 1,2

- Mỗi tre băng giấy đỏ, băng giấy xanh (2 băng giất dài bằng băng giấy đỏ, một băng ngắn

* Tích hợp: Mơn: Âm nhạc I.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt đợng 1: Trò chụn:

- Cô trò chuyện với tre về những đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2 - Trong các đồ dùng, đồ chơi cái nào dài hơn, cái nào ngắn * Hoạt động 2: Tiến hành

a Ơn sớ lượng 1,2. - Cho tre hát bài lật đật - Cô hỏi: Các vừa hát bài gì ? - Trong lớp mình có mấy chú lật đật ? - Ở ngoài sân có mấy cái cầu trượt ?

- Cô nói: Sân trường mình có rất nhiều đồ chơi, ngoài còn có gì ? - Trong lớp mình có mấy cái bóng điện ? Mấy cái quạt trần? Ngoài

ra còn có đồ dùng gì có số lượng hoặc nữa? b Nhận biết số 1,2

-Cô nói: Đê chỉ những đồ dùng có số lượng như: Bảng bé ngoan, chiếc gương soi, một cái lượt Các dùng chữ số mấy ?

-Tre tìm số giống cô đưa lên đọc to: Số

-Cô phân tích (số có nét xiên, nét thẳng) – cho lớp tổ nhóm cá nhân đọc)

-Tre hát: Bài “Tập đếm

-Đê chỉ cải rổ, hộp chì màu, băng giấy xanh, các dùng chữ số mấy ?

- Cho tre đọc số 2, cô phân tích

* Trò chơi luyện tập : Thêm bớt tron phạm vi một số đò dùng , đồ chơi lớp quả bóng thêm mấy đê được quả …

Ngón tay nhúc nhích : Cho tre thêm bớt ngón tay c. Ôn so sánh chiều dài:

-Cô hỏi: Trong rổ của có mấy băng giấy đỏ ? - Mấy băng giấy xanh dài bằng băng giấy đỏ ? - Mấy băng giấy xanh ngắn băng giấy đỏ ?

- Làm thế nào đê biết có băng giấy xanh ngắn băng giấy đỏ (Cô nói lại cách so sánh) Đê băng giấy chồng lên và bằng ở một đầu, phần thừa của băng giấy nào thì băng giấy ấy dài

- Tương tự với băng giấy còn lại

- Luyện tập: Cho tre chơi trò chơi “Tìm đúng nhà của mình” - Hôm chúng ta học gì?

* Vậy Bàn số 1, và so sánh chiều dài tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương

- Cho tre phát âm tiếng phổ thông 1, và so sánh chiều dài, cô phát âm tiếng địa phương

* Kết thúc hoạt động: Cho tre hát bài “Tập đều”

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt động góc

- Trọng tâm góc thư viện :Xem truyện tranh về trường mầm non, góc thiên nhiên

- Chú ý hướng dẫn tre cách cầm sách rở sách xem, hướng dẫn tre cachhs trồng và chăm sóc

H

oạt động trời

THỰC HIỆN HĐNT CỦA NGÀY THỨ 2/5/9/2011 - QS : Khí hõu mua thu

- Trò chơi: Kéo co - Ch¬i tù chọn Hoạt đợng chiều:

THỰC HIỆN HĐH CỦA NGÀY THỨ 2/5/9/2011 PHÁT TRIỂN THẨM MY

- Tạo hình: Vẽ, tô mầu trường mầm non

Tiến hành Nhận xét * Hoạt động1: Vẽ, tô mầu trường mầm non

a. Hát bài “trường của chúng cháu là trường mầm non” - Các vừa hát bài gì?

- Trường của ta là trường gì? - Trường đóng tại địa bàn nào?

- Hôm cô cho bạn « vẽ trường mầm non » - Cô cho trẻ nhắc lại tên đề tài

b Quan sát đàm thoại đề tài

- Cô đưa tranh ve khuôn viên trường mầm non Cho tre nêu nhận xét - Tranh 2: Ve các phòng học

- Đây là tranh ve gì? Nhiều phòng hay ít phòng? Những phòng học này có đặc điêm thế nào? Cửa sổ có hình gì? Cửa chính có hình gì? Sơn tường màu gì?

c Trẻ thưc hiện

- Cô nhắc trẻ cầm bút, tư ngồi

- Cô bao quát và gợi ý những tre có sáng tạo, nhắc tre tô màu không lem ngoài

d.Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên

- Mời 3-4 tre nhận xét bài của bạn của mình, nhận xét bở sung * Kết thúc: Cơ đợng viên những sản phẩm chưa đẹp, chưa sáng tạo, khuyến khích tre tre có sản phẩm đẹp, sáng tạo…

* Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ các bài hát trường mầm non, cô và mẹ

* Cô gới thiệu tên các hát, tác giả bài trường chúng cháu là trường mầm non

- Cô hát lần cho trẻ nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả

- Cho lớp tở cá nhân hát vận đợng minh họa theo giai điệu bài hát * Cô gới thiệu tên các hát, tác giả bài “ Cháu mẫu giáo” - Cô hát lần cho trẻ nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả

- Cho lớp tổ cá nhân hát vận động minh họa theo giai điệu bài hát - Trong quá trình tre biêu diễn cô chú ý sửa sai cho tre

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – ĆI T̀N

* Cơ gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt, tác dụng của việc tiết kiệm nước sử dụng – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay theo thứ tự các thao tác ( Tay: rửa mặt ngoài trước rửa từ cổ tay -> mu bàn tay -> ngón tay -> ke tay -> song rửa mặt cổ tay -> bàn tay -> ngón tay và các ke tay .

* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương cả tuần, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

Kế hoach tuần II. Chủ đề nhánh: Bé với trung thu (Thực từ ngày 12/9-> 16/9/2011)

Hoạt động Thứ hai

12/9/2011 13/9/2011Thứ ba 14/9/2011Thứ t Thứ năm15/9/2011 16/9/2011 Thứ sáu

Đón trẻ Tro chuyờn

- Trũ chuyn vi trẻ tết trung thu - Trò chuyện với trẻ tên lớp địa chỉ của lớp

- Cô trẻ trò chuyện hoạt động trẻ học lớp - Trò chuyện với trẻ về và các bạn lớp

- Trò chuyện mơi truờng lớp học”

ThĨ dơc s¸ng

- Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay: Tay đưa trước lên cao

- Chân: Ngời xởm đứng lên ngời x́ng liên tục - Buïng:ĐĐứng cúi gập người về phía trước - Baät: Bật tách chân khép chân

* Tập động tác với vòng, gậy, kết hợp với hát “ Đêm trung thu”

Hoạt động học

Phát triển ngôn ngư * Truyện: - Món quà của cô giáo

Phát triển thẩm my * Tạo hình: xé dán đèn lồng

* Âm nhạc: +H/ m: Rước đèn dưới trăng

+ N/h: vườn trường mùa thu

+T/c: tiếng hát ở đâu

Phát triển thể chất

- Bò bằng bàn tay, cẳng chân

- t/c:

tung bóng

Phát triển nhận thức *KPMTXH: - Trò chuyện tết trung thu * Toán: - Ơn sớ lượng 3, nhận biết số ôn so sánh chiều rộng

Phát triển ngôn ngư - LQCV: Làm quen chữ o,ô,

Hoạt động góc - Goực phãn vai :Cõ giaựo, bán hàng.- Goực xãy dửùng :Xãy trửụứng mầm non, Xãy dửùng vửụứn hoa trường. - Goực hóc taọp : Choùn maứu, so maứu, tụ mõ̀u vở toán

- Góc nghệ thuật :Vẽ, Tơ mầu Trường Mầm Non

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát: thời tiết

- Chơi:cướp cờ

- Chơi tự chon

- Trò chuyện lớp bé - Chơi: cướp cờ

- Chơi tự chon

- Quan sát trường mầm non

- Chôi: kéo co

- Chơi tự chọn

- Trò chuyện cơng việc trẻ làm ở lớp - Chôi:cướp cờ

- Chơi tự chon

- Laođộng trực nhật - Chơi: kéo co - Chơi tự chon

Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn xế.

- Dạy trẻ biết rữa tay, rửa mặt trước ăn, biết đánh sau ăn xong - Giới thiệu đồ dùng ăn uống trường mầm non

- Dạy trẻ biết thu dọn, vệ sinh sau ăn xong

- Dạy trẻ biết giúp cô chuẩn bị chổ ngủ, biết vệ sinh trước ngủ - Khuyến khích trẻ tự xúc ăn, nhắc trẻ không làm rơi vãi thức ăn

Hoạt động chiều

- Vui tết trung

thu - Tròchuyệnvề côngviệc các cô bác

trong trường - Chơi: cướp cờ

- Thơ: bàn tay giáo

- Ơn hát học theo chủ đề - Chơi:Kéo co

- Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

Vệ sinh, nêu

gương, trả trẻ - Cơ trẻ trị chuyện tác dụng việc rử tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo thứ tự các thao tác

- Nhắc nhở trẻ rửa tay, rửa mặt

- Cô trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, thứ sáu nhận xét ći t̀n

- Hô hấp: Thởi bóng bay - Tay:tay đưa trươc lên cao

- Chân:ngời xởm đứng lên ngời x́ng liên tục. - Bụng:đứng cúi gập người về phía trươc - Baät:bật tách chân khép chân

* Tập động tác với vòng, gậy, kết hợp với hát “ Cơ và mẹ”.

* Tập động tác với vòng, gậy ,kết hợp với hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu, biết cách tập động tác theo giai điệu bài hát

- Trẻbiết phới hợp chân tay nhịp nhàng tập cùng với giai điệu bài hát trường chúng cháu là trường mầm non

- Trẻ biết th ng ươ xuyên tập thê d c nhu ằm nâng cao sức khỏe cho bản thân II Chuẩn bị :

- Máy cacset, băng nhạc hát “ Cơ và mẹ”

- Vịng, gậy đủ cho số lượng trẻ và Mũ, sân III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Khởi động

- Treû mũi chân, gót chân, bàn chân thành vòng tròn theo tổ theo nhạc dạo khơng lời bài trường chúng cháu là trường mầm non

* Hoạt động 2: Trọng động

- Đầu tuần hướng dẫn trẻ tập động tác với giai điệu bài hát trường chúng chau là trường mầm non lần x nhịp - Cuới tuần cho trẻ tập động tác với giai điệu bài hát trường chúng cháu là trường mầm non lần x nhịp

- Thứ 2:Hô hấp : Thởi bóng bay

- Thứ 3:Tay : Tay đưa phía trước lên cao - Thứ 4:Chân: Ngời xởm , đứng lên liên tục - Thứ 5:Buïng: Đứng cúi gập người về phía trước - Thứ 6: Baät: Bật tách chân khép chân

-Tập động tác với với vòng, gậy kết hợp cùng hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho tre làm động tác hái, ngửi hoa nhịp nhàng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN II.

- Góc xây dựng :Xây trường mầm non, Xây dựng vườn hoa trường. - Góc học tập : Chọn màu, so màu, tơmầu vơ toán.

- Góc nghệ thuật :Vẽ, Tơ mầu trường mầm non.

- Khám phá khoa học :Chăm sóc trồng cây, thử nghiệm vật chìm vật nởi I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung góc chơi,ø biết thể cơng việc chơi qua lời nói và hình thức chơi của tre góc chơi

- Trẻ biết diễn đạt câu rõ ràng trả lời các câu hỏi của và giao tiếp với bạn các nhóm chơi, biết chia sẻ hợp tác giữa các nhóm chơi với chơi

- Trẻ biết chơi bạn lấy cất đồ chơi nơi quy định biết tiết kiệm nước rửa tay sau chơi

II.Chuẩn bị:

- Đồ chơi phục vụ góc đầy đủ:

- Góc phân vai :Thước ke, Giấy A4, bàn ghế, sáp mầu, hoa quả, bánh kẹo, nước ngọt, đồ dùng học tập… )

- Góc xây dựng :(Hàng dào, các loại hoa, các loại xanh, nhà, tơ)

- Góc học tập : ( Tranh ve các cảnh trường mầm non, vòng dây, vở toán, các hình mầu). - Góc nghệ thuật : ( tranh ve trường mầm non,sáp mầu, trống lắc xắc xô mũ múa). - Khám phá khoa học : (Cây, nước, ćc, xớp, sắt)

* Tích hợp:

- Âm nhạc hát bài trường chúng cháu trường mầm non - Giáo dục tiết kiệm lượng

III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

*Hoạt động 1: Trò chuyện ,giới thiệu.

* Trò chuyện: Cho trẻ hát trường chúng cháu trường mầm non

- Gợi hỏi trẻ hát gì? Trường trường gì? Khu ? đến trường mầm non học gì? - Giáo dục trẻ học giờ, nghe lời mọi ngườiø… * Cô giơïi thiệu các góc chơi:

- Góc phân vai :Cô giáo, bán hàng

- Góc xây dựng :Xây trường mầm non, Xây dựng vườn hoa trường

- Góc học tập : Chọn màu, so màu, tơ mầu vở toán

- Góc nghệ thuật :Vẽ, Tơ mầu Trường Mầm Non, hát múa về trường mầm non

- Khám phá khoa học : Chăm sóc trồng cây, thử nghiệm vật chìm vật nổi

* Hoạt đợâng 2: Thỏa thuận vai chơi.

- Hỏi trẻ chơi góc chơi nào? Cách chơi nào? Muớn nhóm chơi đạt kết quả tớt các bạn nhóm chơi phải làm gì?

- Ai làm nhóm trưởng? Bạn nhóm trưởng có trách nhiệm thế nào chơi? …

- Cơ tóm lại cách chơi của từng góc sau đó: * Hoạt đợâng 3: Hướng dẫn trẻ chơi

* Cho trẻ lấy kí hiệu và đọc đồng giao “ Nu nan nu nống” về góc chơi tre đã chọn

* Coâ nhắc nhở đợng viên tre chơi:

-Thứ 2: Góc phân vai :Cơ gợi ý cho trẻ biết cách đóng vai gíao góc chơi Trẻ thực làm giáo lấy bạn nhóm làm học sinh

-Thứ 3: Góc xây dựng : Cơ gợi hỏi trẻ khu viên của trường mà trẻ học Cô gợi ý cho trẻ dùng vật liệu để xây dựng thành trường, sau đó lấy hàng dào xây, rời trơng các loại xanh hoa Cô động viên trẻ biết phân cơng bạn chơi nhóm biết giúp đỡ bạn chơi để tạo thành ngơi trường mầm non

- Góc học tập : Cơ gợi cho trẻ biết cơng việc làm góc trẻ thực chơi nói số màu trẻ chọn ra, trẻ biết cách lật sách cách xem sách, nói nội dung sách trẻ xem cho bạn nhóm nghe

-Thứ 4: Góc nghệ thuật : Biết dùng màu chọn để tạo thành sản phẩm mới, thực vẽ trường mầm non theo ý tưởng trẻ

-Thứ 5: Khám phá khoa học : Trẻ biết trồng hoa vào bồn đất, biết tưới cây, tỉa vàng, …

* Hoạt động : Nhận xét các góc chơi.

-Cơ trẻ nhận xét góc chơi, góc xây dựng sau ln động viên khuyến khích trẻ

* Trong quá trình nhận xét góc xây dựng gợi hỏi trẻ ích lợi việc trồng hoa trường mầm non, muớn cho hoa tươi tớt ta phải làm thế nào ? tưới nước phải làm gì?

=> Cô giáo dục tre trông cây, trồng hoa muốn cho tươi tốt phải tưới thường xuyên, tưới phải tưới vừa đủ, không dùng thì tắt nước nhằm tiết kiệm nước, tới lớp nên mở cửa đê đón gió và không khí từ ngoài làm cho phong học sạch, thoáng vá sáng nhằm tiết kiệm điện

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… Thứ hai , ngày 12/9 /2011. -*** -Đo

́n trẻ – trò chuyện – điểm danh - Cho tre hát bài đêm trung thu

- Hỏi tre vừa hát bài gì? bài hát nói về ngày gì? tết trung thu của ai? tết trung thu các thường được làm gì? phá cỗ trung thu có những loại bánh, trái nào?

Hoạt đợng học:

PHÁT TRIỂN NGƠN NGƯ Chuyện: Món quà cô giáo I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu trụn chuyện “Món quà cô giáo”

- Trẻbiết diễn dạt các câu từ chính xác kê chuyện và trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn với bạn bè và người xung quanh, có ý thức tớt trường học

II.Chuẩn bị:

- Tranh truyện Mơ hình câu chuyện *Tích hợp :

- Phát triên thẩm mỹ : Trẻ tập gói kẹo tặng bạn. - Lồng ghép giáo dục lễ giáo

III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ hoạt động của trường mầm non.

- Cho trẻ hát cháu mẫu giáo

-Hỏi – trẻ tới trường các được hoạt động với những gì? Thong qua các hoạt động đó giúp các thế nào?

=> Giáo dục tre học đều đê trở thành ngoan trò giỏi… * Hoạt động 2: Giơi thiệu, kể chuyện.

- Có một câu chuyện rất hay nói về các bạn nhỏ trường mầm non đê biết đó là chuyện gì các nghe cô kê và đoán xem đó là chuyện gì? Của ai?

-Cô kể câu chuyện lần kết hợp tranh truyện -Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tác giả * Hoạt động 3: Đàm thoại.

- Cô vừa kể chuyện gì?

* Trụn món quà của giáo tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cơ tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại “món quà của giáo” -> phát âm tiếng địa phương momqua o mi - Trong câu chuyện gồm có ai? (trẻ quan sát và đếm các nhân vật tranh) Vì cô giáo lại tặêng quà cho bạn? Khi nhận quà bạn nói gì?

Trong các câu tre lời của tre cô chỉ trực tiếp vào nhân vật đó nhằm khắc sâu kiến thức tre

=> Giáo dục cho trẻ biết thích đến trường lễ phép với người xung quanh, tự giác nhận lỗi có lỗi trước mọi người

* Hoạt động 4: Tập cho trẻ kể chuyện

- Cho trẻ đọc đòng dao rềnh rềnh ràng ràng chuyên đội hình Cô kê cho tre nghe truyện qua mô hình

-Cô cho trẻ tập kể nối tiếp cô bằng các động tác minh họa

=> Giáo dục tre luyện tập kê chuyện nhiều nhằm phát âm rõ ràng

……… ……… ……… ………

Hoạt đ ộ ng góc

- Trọng tâm góc phân vai : Cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi

- Cô hướng dẫn tre cách thê hiện vai chơi của người bán hàng là phải niềm nở với người mua hàng, biết chào hỏi cám ơn người mua hàng

Hoạt động trời

- Quan sát thời tiết. - Chơi:Cươp cờ. - Chơi tư chọn I.Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết khí hậu mùa thu hiểu luật chơi cách chơi của trò chơi -Trẻ nhanh nhẹn trả lời câu hỏi cô ,biết chơi luật chơi

-Trẻ biết vệ sinh môi trường xanh sạch đẹp và ngoài lớp học II.Chuẩn bị:

-Mũ đủ cho số lượng trẻ III.Tổ chức thực hiện:

Thực hiện Nhận xét

*Hoạt động 1: Trị chuyện, quan sát thời tiết. - Cơ trẻ hát bài” Cháu mẫu giáo”

- Gợi hỏi trẻ tên hát, tác giả? Cô hỏi trẻ hôm học thấy bầu trời nào?

- Trẻ nói khí hậu, thời tiết ngày hôm - Cô gợi hỏi trẻ mùa mùa gì?

- Cơ hỏi trẻ mùa có năm đặc điểm khí hậu mùa đặc biệt là thời thiết mùa thu

* Vậy thời tiết tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cơ tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại “thời tiết” -> phát âm tiếng địa phương

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sẽ… *Hoạt động 2: Chơi cươp cờ.

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phân tích luật chơi cách chơi ( Chia các bạn tổ tổ đều có số bạn bằng xếp thành hàng dọc, ống cờ đặt ở giữa có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng chạy lên cướp cờ, tổ nào cướp được cờ thì tổ đó thắng, cứ thế các bạn đầu hàng tổ tiếp theo chạy lên cướp cờ – chơi song tổ nào

được nhiều cờ thì tổ đó thắng) - Hướng dẫn tre chơi – lần - Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn

- Cô gợi hỏi tre thích chơi gì và cho tre lấy đồ chơi chơi, cô nhắc nhở động viên tre chơi

……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động chiều

Vui tết trung thu. I.Tổ chức thực hiện:

Thực hiện Nhận xét

*Coâ giới thiệu chương trình văn nghệ và hướng dẫn tre biêu diễn vui tết trung thu

- Cho trẻ biêu diễn tiết mục múa lân

- Cho lớp , tổ , nhóm , cá nhân hát qua các bài thơ bài hát nói về trung thu (Hát: Đêm trung thu, chiếc đèn ơng sao, thơ: trăng sáng…)

- Nhắc nhở động viên tre tre biêu diễn - Cho tre phá cỗ tết trung thu

Hỏi tre hôm các cùng cô làm gì?

* Vậy tết trung thu tiếng địa phương các nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại “tê ́t trung thu”, cô phát âm tiếng địa phương

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Cô gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt

- Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay, rửa mặt

* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

Thứ ba, ngày 13 /9 /2011.

-*** -Đo

́n trẻ – trò chuyện – điểm danh - Cho tre hát bài chiếc đèn ông

hỏi tre hôm qua các vui tết trung thu có gì nào?

Hoạt động học:

PHÁT TRIỂN THẨM MY Tạo hình: - Xé dán đèn lồng.

NDKH

Âm nhạc: - Hát múa: Rươc đèn dươi ánh trăng - Nghe hát: Vườn trường mùa thu - Trò chơi: Tiếng hát đâu

I Mục đích yêu cầu:

- Tre biết cách xé dán đèn lồng, thuộc và hiêu nội dung bài hát, biết những động tác múa bản

- Tre tạo sản phẩm đèn lồng, thê hiện tình cảm của bài hát nhịp nhàn với các động tác múa - Hứng thú tham gia tiết học và có ý thức tiết học thông qua đó tre biết được tầm quan trọng của tết trung thu đối vowistaats cả các bạn nhỏ

II. Chuẩn bị: - Vải,trống lắc,

III.Tổ chức hoạt động:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt đợâng 1: Trò chuyện, đàm thoại đèn lờng, hát “Rươc đèn dươi ánh trăng”.

- - Các có biết bây giờ là mùa gì không? Vậy mùa thu có lễ hội gì nào?

- Cô giới thiệu bài hát “Rước đèn dưới ánh trăng”, giới thiệu tên tác giả

- Cả lớp hát theo cô bài “Rước đèn dưới ánh trăng” lần - > tóm tắt nội dung bài hát

- Cho tre quan sát hình ảnh các bạn cầm lồng đèn của mình giễu hành quanh đường phố và có biết câu chuyện về lồng đèn có tên là “sự tích lồng đèn kéo quân” c/c muốn nghe không?

- Lồng đèn lồng có đặc mầu sắc thế nào? có mấy cánh? -Vậy c/c có muốn mình có chiếc lồng đèn đẹp vậy không? -Vậy thì c/c se phải cắt hoa và dán lên các cánh của lồng đèn, c/c

phải cắt cưa dán lên đường tre

- Muốn cắt hoa và những chiếc cưa đẹp ta phải cầm kéo tay nào? cầm giấy tay nào? phết hồ mặt nào đê dán?

- Cơ tóm lại cách cầm kéo, cầm giấy, phết hờ, dán? * Hoạt đợâng 1: Trẻ thưc hiện, nghe hát:

- Tre về nhóm thực hành.

* Đê có thoải mái thực hiện cô se mở máy cho c/c nghe bài “vườn trường màu thu” nhạc và lời Cao Minh Khanh

sáng tác

-Cồ quan sát và nhắc nhở động viên tre thực hiện

- * Hoạt đợâng 3: Nhận xét, hát vđ “Rươc đèn dươi ánh trăng” trò chơi:

- - Cho tre trưng bầy sản phẩm

- Hỏi tre vừa nghe bài hát nào? Của ai?

- Đê thêm hay thì cô se cùng c/c múa bài “Rước đèn dưới ánh trăng” nhé

- Cả lớp múa lần

- Tổ, nhóm, hát múa bài Rước đèn dưới ánh trăng và chú ý sửa sai - Nhận xét cùng cô, cô động viên những sản phẩm tre chưa thực hiện song, khuyến khích tre đã song và có sáng tạo

* C/c c/c học có mệt không? Bây giờ cô cho c/c chơi trò chơi nha đó là trò chơi “tiếng hát ở đâu

- Cách chơi: tre se bịt mắt lại và lắng nghe xem bạn nào hát – bạn ở dưới hát song bạn mở mắt đoán xem tiếng hát đó ở đâu nhé

- Cho tre chơi 1,2 lần

=> Cả lớp hát, múa bài Rước đèn dưới ánh trăng một lần Trong tiết học hôm cô cháu mình cùng làm gì?

* Vậy Xé dán đèn lồng Rước đèn dưới ánh trăng Vườn trường mùa thu.Tiếng hát ở đâu tiếng địa phương các nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại Rước đèn dưới ánh trăng Vườn trường mùa thu., cô phát âm tiếng địa phương

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt đ ộ ng góc:

- Trọng tâm góc xây dựng: Xây lớp học bé

- Cơ hướng dẫn tre biết dùng các nhà, xanh xây thành lớp học của bé Hoạt động ngồi trời:

- Trị chuyện lớp bé. - Chơi:Cươp cờ.

- Chơi tư chọn I.Mục đích yêu cầu:

-Tre hiểu được các hoạt động ngày của tre ở trường, hiêu được luật chơi cách chơi -Treû nhanh nhẹn trả lời các câu hỏi của cô và tham gia chơi đúng luật chơi

-Trẻ dần có thói quen tốt giờ học và khéo léo chơi II.Chuẩn bị:

-Mũ đủ cho số lượng trẻ Ớng cờ III.Tổ chưc thực hiện:

* Hoạt đợng 1: Trò chuyện lớp bé. - Trẻ vận động hát “ Bé mẫu giáo”

-Cô hỏi lần lượt từng tre tên bài hát, tác giả? Hằng ngày tới lớp được học những gì? Thông qua các hoạt động học và chơi giúp các điều gì? Ai là người dạy các học? - Vậy các phải làm gì với cô giáo đê cô giáo vui lòng? -Giáo dục tre ngoan học đều, đúng giờ, học giỏi đê cô và mọi người vui lòng

* Hoạt đợng 2: -Chơi:Cươp cờ. -Cơ giới thiệu trị chơi

* Vậy Cướp cờ tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại Cướp cờ, cô phát âm tiếng địa phương

- Phân tích luật chơi cách chơi ( Chia các bạn tổ tổ đều có số bạn bằng xếp thành hàng dọc, ống cờ đặt ở giữa có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng chạy lên cướp cờ, tổ nào cướp được cờ thì tổ đó thắng, cứ thế các bạn đầu hàng tổ tiếp theo chạy lên cướp cờ – chowei song tổ nào được nhiều cờ thì tổ đó thắng)

- Hướng dẫn tre chơi – lần - Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn

- Cô gợi hỏi tre thích chơi gì và cho tre lấy đồ chơi chơi, cô nhắc nhở động viên tre chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động chiều:

- Trị chuyện cơng việc cô lơp. - Chơi:Cươp cờ

I.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

+ Trẻ đọc thơ “ Cô giáo em”

-Cô gợi hỏi giáo dạy các là ai? giáo dạy các những gì?

+Sau mỡi lần hỏi cô kết hợp cho tre xem tranh cô dã chuẩn bị và đàm thoại về bức tranh

=>Cơ giáo dục cho trẻ biết kính trọng u q bác trường bé

+ Các rất giỏi cô quyết định tạng các trò chơi “ cướp cờ”

-Cô giới thiệu trò chơi

* Vậy Cướp cờ tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại Cướp cờ, cô phát âm tiếng địa phương

- Hỏi tre luật chơi cách chơi

- Cơ tóm lại luật chơi cách chơi ( Chia các bạn tổ tổ đều có số bạn bằng xếp thành hàng dọc, ống cờ đặt ở giữa có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng chạy lên cướp cờ, tổ nào cướp được cờ thì tổ đó thắng, cứ thế các bạn đầu hàng tổ tiếp theo chạy lên cướp cờ – chơi song tổ nào được nhiều cờ thì tổ đó thắng)

- Hướng dẫn tre chơi – lần - Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Cô gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay theo thứ tự các thao tác ( Tay: rửa mặt ngoài trước rửa từ cổ tay -> mu bàn tay -> ngón tay -> ke tay -> song rửa mặt cổ tay -> bàn tay -> ngón tay và các ke tay .

- Cô hướng dẫn tre cách rửa mặt theo thứ tự các thao tác Mặt: Giặt khăn -> vắt khô -> rửa mắt -> mũi -> miệng -> trán má xuống cằm bên trái -> sang bên phải -> rửa cổ)

* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

Thứ tư, ngày 14 /9 /2011 -*** -Đo

́n trẻ – trò chuyện – điểm danh - Cho tre hát bài cô giáo của em

- Hỏi tre vừa thơ bài gì? bài hát nói về ai? tết trung thu cô giáo đã làm được những gì cho các con?

- Giáo dục tre có ý thức tốt giữ gìn truyền thống tết trung thu và yêu quý kính trọng cô giáo

Hoạt động học:

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Bò bằng bàn tay ,cẳng chân - Trò chơi: Tung bóng

- Tre biết phới hợp nhịp nhàng các chân, tay đê thực hiện đúng đợng tác bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng

- Tre hiêu được vận động thê dục giúp thê khoe mạnh

-Giáo dục tre thường xuyên tập thê dục nhằm phát triển thể lực II Chuẩn bị:

- Ghế thể dục,chậu hoa, khối, xanh, hoa, bóng * Nội dung tích hợp:

- Phát triên thẩm mỹ:Âm nhạc “hát Bé mẫu giáo”

- Phát triên nhận thức:Khám phá khoa học “ Trò chuyện lớp học bé"ù - Lờng ghépgiáo dục tiết kiệm lượng điện, nước

III Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Khởi động, trò chụn:

-Trẻ các kiêụ theo nhạc dạo bài “ lớp chúng mình”

-Trò chuyện với trẻ tên lớp, địa chỉ của lớp, các hoạt đợng hàng ngày của lớp

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Tập kết hợp thể dục sáng lần x nhịp ( nhấn mạnh đợng tác chân)

b.Vận động bản:

- Bé nào nhanh, bé nào khéo

- Các đề tài cho cuộc thi bé khỏe bé ngoan là bò bằng bàn tay cẳng chân

- Hỏi tre bò bằng bàn tay và cẳng chân tiếng địa phương các nói thế nào?

cô tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại “bò bằng bàn tay và cẳng chân” -> cô phát âm tiếng địa phương bam ty pay ty

- Đê làm được thi các phải thật khéo léo - Lớp nhắc đề tài lần

- Cô làm mẫu lần

- Lần vừa làm vừa giải thích:chống quì trước vạch đầu không cúi, nghe hiệu lệnh của cô các se bò bằng bàn tay cẳng chân, bò liên tục cẳng chân sát sàn Bo tới cuối vạch rồi dứng lên đến cuôi hàng

- Cho bạn lên tập thử

- Lần lượt cho cháu lên tập đến hết lớp( chú ý sửa sai cho tre)

- Cho thực hiện thi đua theo tổ: cô cho tổ thi đua xem tổ nào bò nhanh nhẹn khéo léo và thi hái quả được nhiều quả thì se được thưởng

chú ý sửa sai cho tre tập c Trò chơi:Tung bóng.

- Cô giới thiệu trò chơi

- Phân tích luật chơi, cách chơi ( cầm bóng, bắt bóng bằng

tay, mắt nhìn theo bóng tung và bắt bóng không được đê bóng rơi xuống đất)

- Hướng dẫn tre chơi -3 lần - Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay - Hơm chúng ta học gì?

* Vậy Bò bằng bàn tay ,cẳng chân Tung bóng tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại Bò bằng bàn tay ,cẳng chân Tung bóng, cô phát âm tiếng địa phương

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động trời:

- Quan sát trường MN. - Chơi: Kéo co

- Chơi tư chọn I.Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết đặc điểm trường trẻ như: Nhà cấp 4, màu sơn, hàng rào …, hiểu được luật chơi cách chơi

- Biết dùng câu tự chính xác diễn đạt trả lời các câu hỏi của cô và chơi đúng ḷt chơi - Trẻ có ý thức tớt quan sát, biết thường xuyên vệ sinh trường lớp sạch se

II.Chuẩn bị:

- Mũ đủ cho số lượng trẻ - Cờ

III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt đợng 1: Quan sát trường MN

-Trẻ cô quan sát trường MN lần lượt đặt câu hỏi tới từng tre :

+ nhắc lại tên trường? Địa chỉ của trường? Điêm trường chính của chúng ta có mấy phòng? Cho tre đếm từng phòng? Các phòng được sơn bởi mầu sơn gì? Ngoài những phòng học được trang trí bởi những gì? Trong các phòng được bầy những gì? Các loại đồ dùng trogn các phòng có tác dụng thế nào?

-Cơ giáo dục cho trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp cho đẹp * Hoạt đợng 2: chơi “ Kéo co”.

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cơ tóm lại luật chơi cách chơi (Chia số bạn tổ bạn đầu tổ đứng vào vạch , có hiệu lệnh đội bắt đầu kéo , đội bước chân qua vạch trước

thì đội thua

- Trẻ thực trị chơi “kéo lần - Nhắc nhở đợng viên tre chơi

- Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn

- Cô gợi hỏi tre thích chơi gì và cho tre lấy đồ chơi chơi, cô nhắc nhở động viên tre chơi

……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động chiều

PHÁT TRIỂN NGƠN NGƯ LQVH: Thơ “Bàn tay giáo” I.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

*Hoạt động 1: ổn dịnh-giơi thiệu. - Cả lớp cùng hát bài “ cô giáo” - Các vừa hát bài hát nói về ai? - Cô giáo tên gì?

- Hàng ngày đến lớp các thấy cô giáo làm những công việc gì?

- (Treo tranh) hỏi tranh này ve ai? - Cô giáo làm gì?

- Các bạn tranh làm gì?

- Các có biết vì các bạn quấn quýt bên cô không? Vì cô thương yêu, dịu dàng chăm sóc các ở mọi lúc mọi nơi.Đê hiêu rỏ những công việc và tình cảm của cô giáo dành cho các bạn, cô se đọc cho các nghe bài thơ “Bàn tay cô giáo”-tác giả Định Hải

*Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ Đàm thoại: - Cô đọc diễn cảm bài thơ( 1lần)

- Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì?(cô ghi tên bài thơ lên bảng)

- Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói về ai?

- Cô giáo đã thê hiện tình cảm yêu thương đối với các bạn nhỏ thế n

- Tình cảm của cô ví tình cảm của ai? ( ghi từ chị cả mẹ hiền lên bảng cho tre đọc lại) Cô cháu cùng đọc thơ

Đê khác sâu hình ảnh cô giáo, các hãy tạo hình về cô giáo của mình nhé!

- Cô vừa dạy các đọc bài thơ gì?ve về ai?

=> Hằng ngày đến trường, đến lớp các được yêu thương chăm sóc của cô giáo ở mọi lúc mọi nơi, cô giáo còn làm nhiều công việc khác nữa, vậy các có thương cô giáo của mình không?

- Thương cô giáo thì các phải làm thế nào cho cô giáo vui?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay theo thứ tự các thao tác tay, mặt:

- Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

Thứ năm, ngày 15 /9 /2011 -*** -Đo

́n trẻ – trò chuyện – điểm danh - Cho tre hát bài thơ bàn tay cô giáo

- Hỏi tre vừa thơ bài gì? bài hát nói về ai? cô giáo đã làm được những gì cho các con? - Giáo dục tre có ý thức yêu quý kính trọng cô giáo

- Nhắc nhở tre học đều và đúng giờ Hoạt động học:

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- KPMTXH: Trò chuyện về ngày tết trung thu

- Toán: Ơn sớ lượng 3, nhận biết chư số so sánh chiều rộng. I. Mục đích yêu cầu:

- Tre biết ngày tết trung thu là ngày 15 tháng nhận biết các nhóm có số lượng và số 3, tre biết cách so sánh chiều rộng

- Có cảm xúc vui tươi, phấn khởi, ấn tượng sâu sắc về ngày tết trung thu, có ý thức tiết học

II.Chuẩn bị:

- Tranh về ngày tết trung thu mua sắm, rước đèn, văn nghệ,… - Bài hát rước đèn dưới ánh trăng

- Đất nặn

* Nợi dung tích hợp: - Âm nhạc, tạo hình III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Trò chuyện, Trò chuyện về ngày tết trung thu : * Cơ và trẻ hát bài “rươc dèn dươi ánh trăng”

-C/c vừa hát bài gì? -Bài hát nói về ngày nào?

- À ! đúng rồi, đó là ngày tết trung thu, ngày tết trung thu là ngày rằm tháng hàng năm, và còn gọi là ngày tết của tre em còn giọ là ngày tết ông trưng nữa đó c/c tích trông trăng có liên quan đến tích chú cuội cung trăng, hôm chú cuội vắng, đa bi bật gốc bay lên trời, chú cuội bám vào rễ níu kéo lại không được nên bị bay lên cung trăng cùng với đa của mình Vì vậy, c/c nhìn lên cung trăng thấy bước đen rõ hình đa cổ thụ có người ngồi là chú cuội ngời gớc đa đấy c/c ạ

* Trò chuyeän tết trung thu.

- Tết trung thu là ngày nào? tháng nào?

hỏi tre 15/8 tiếng địa phường các nói thế nào?

cô tóm lại cho tre phát âm 15/8 -> cô phát âm tiếng địa phương rứt p răm

-Vào ngày tết trung thu cha mẹ thường chuẩn bị gì?(cô cho tre xem hình)

-c/c được chơi ở những đâu?

-c/c thường thấy người ta tổ chức hoạt động gì? -c/c có thích ngày tết trung thu hay không? -c/c thường được ban mẹ mua cho gì?

-Những lúc trăng lên cao, tre em vừa múa hát vừa ngắm trăng, ăn bánh và múa sư tử đê cho các em vui chơi thỏa thích

-c/c thấy múa sư tử chưa? -Cô đem tranh cho c/c xem

-Cả lớp hát và múa bài : “Rước đèn dưới ánh trăng”

-C/c thấy cảnh trường hôm đó thế nào? Có những gì?(cô cho tre xem hình)

-Trong đêm đó c/c được xem những gì? (cô cho tre xem hình) - c/c xem đêm đó các bạn còn có các hoạt động gì nữa nè? (hình

đi diêu hành)

- à các bạn ấy đã điễu hành khắp đường phố trông thật đẹp đúng không các và song song đó có các tiết mục văn nghệ hát và đóng kịch cho các bạn nhỏ xem đấy các

* Hoạt động 2: nặn bánh trung thu, ơn sớ lượng 3, nhận biết chư sớ 3,Ơn so sánh chiều rợng:

- C/c ơi, c/c có thấy tết trung thu vui không?

- Ngày tết trung thu thì không thê thiếu các lồng đèn và món bánh trung thu vì vậy c/c có thích mình trở thành các người thợ làm bánh giỏi không?

- À vậy thì c/c hãy cùng cô làm bánh trung thu đê tặng cho các bạn nhỏ và bạn nặn cho cái bánh nha

- - Tre thực hiện – cô nhắc nhở động viên tre nặn - - Nhận xét sản phẩm

- Cho tre đếm bánh tre đã nặn

* Các tìm xem xung quanh lớp mình có những đồ dùng đồ chơi nào có số lượng nữa không? ( cho tre tìm và đếm đèn lồng, trái bưởi, chuối )

- Sau lần tre tìm và đếm song cô cho tre tìm số gắn ứng với đờ dùng đó

- * Ơn so sánh chiều rộng - Các nhìn xem cô có gì? - Có mấy băng giấy?

Cô có mấy băng giấy màu đỏ?

Mấy băng giấy màu xanh, màu vàng?

- Các nhìn xem cô đặt băng giấy màu xanh lên băng giấy màu đỏ thì băng giấy nào rộng hơn?

- Băng giấy nào hẹp hơn?

- Cô đặt tiếp băng giấy vàng lên băng giấy xanh và đỏ, bây giờ thì băng giấy thế nào?

* Trò chơi :tìm nhà: Cô đặt các tranh có nhóm đồ chơi từ 1-> xung quanh lớp Cho tre chọn một chữ số cầm tay vòng tròn hát, nghe hiệu lệnh về đúng nhàcó số lượng đồ chơi tương ứng chữ số cầm tay, cô theo dõi kiêm tra

- Hôm các học gì?

* Vậy số 3, so sánh chiều rộng tiếng địa phương các nói thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại số 3, so sánh chiều rộng, cô phát âm tiếng địa phương

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt đ ộ ng góc:

- Trọng tâm góc học tập: Thực bé học toán, Tập ghép tương ứng - Nhắc nhở tre thực hiện vở toán

H

Trị chuyện cơng việc trẻ làm lớp. -Chơi:Cươp cờ.

- Chơi tư chọn. I.Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết cơng việc trẻ làm lớp, hiểu được luật chơi cách chơi

-Trẻ biết dùng ngơn ngữ rõ ràng trả lời các câu hỏi của cơ,thực trò đúng luật chơi -Biết thường xuyên vệ sinh lớp học sạch se trường xuyên mở cửa thơng thoáng phòng và tiết kiệm nước vệ sinh

II.Chuẩn bị:

-Mũ đủ cho số lượng trẻ - Một sợi dây

III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Trò chuyện cơng việc trẻ thường làm ơ lơp

-Cho trẻ hát bài “Cháu mẫu giáo” -Cô hỏi tre tên bài hát, tác giả

-Trò chuyện với tre về nội dung bài thơ -Hỏi tre ở lớp làm những cơng việc gì ?

-Trẻ nói công việc trẻ làm lớp với cô giáo

-Giáo dục tre biết chăm chỉ chịu khó lao động vệ sinh lớp học và các góc chơi của lớp thường xuyên vệ sinh lớp học sạch se trường xuyên mở cửa thông thoáng phòng và tiết kiệ nước vệ sinh

* Hoạt động 2: -Chơi:Cươp cờ. - Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

Cô tóm lại luật chơi cách chơi: ( Chia các bạn tổ tổ đều có số bạn bằng xếp thành hàng dọc, ống cờ đặt ở giữa có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng chạy lên cướp cờ, tổ nào cướp được cờ thì tổ đó thắng, cứ thế các bạn đầu hàng tổ tiếp theo chạy lên cướp cờ – chơi song tổ nào được nhiều cờ thì tổ đó thắng)

- Hướng dẫn tre chơi – lần - Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn

- Cô gợi hỏi tre thích chơi gì và cho tre lấy đồ chơi chơi, cô nhắc nhở động viên tre chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… Hoạt động chiều:

- Ôn hát chủ đề - Chơi: kéo co

I.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Cho trẻ đọc bài thơ cô và mẹ

-Gợi hỏi tre bài thơ gì? Của ai? Bài thơ nói về ai? Cô giáo

các dạy các những gì? …

=> Giáo dục tre ngoan nghe lời cô và lễ phép với bạn bè… - Mời – trẻ kể lại tên hát nói về và các bạn

- Cô hướng dẫn tre biêu diễn bài Cô và mẹ; Cô giáo ; Trường chúng cháu là trường mầm non

+Trẻ vận động minh họa hát vớùi nhạc qua máy hát theo lớp, tở, nhóm, cá nhân

- Cô chú ý sửa sai cho tre

-Giáo dục tre thường xuyên luyện hát và có ý thức tốt giờ học

* Cô giới thiệu trò chơi

- Cho tre nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cô tóm lại và hướng dẫn tre chơi – lần - Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Cô gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay rửa mặt

* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

Thứ sáu, ngày 16 /9 /2011 -*** -Đo

́n trẻ – trò chuyện – điểm danh - Cho tre hát bài lớp chúng mình

- Hỏi tre vừa hát bài gì? bài hát nói gì? lớp chúng mình có những ai? các bạn lớp đối với thế nào?

- Giáo dục tre yêu quý kính trọng cô giáo và biết thương yêu quý mến nhau, biết nhường nhị chơi, không đánh chửi

Hoạt đợng học:

PHÁT TRIỂN NGƠN NGƯ LQCV: Làm quen chư cái: o,ơ,ơ. I.Mục đích yêu cầu:

- Tre nhận biết và phát đúng âm của các chữ cái o, ô,

- Biết vận động, trò chơi, biết được giống và khác chữ o, ô, ơ, biết tô màu chữ in rỗng

- Giáo dục tre có ý thức tiết học ở lớp, ở nhà II.Chuẩn bị:

- Tranh ve, từ chùm nho, ôtô, cái nơ - Bộ the chữ cái cho cô và cháu - Vở tập tô, sáp mầu

III.Tổ chức thực hiện:

* Hoạt động 1: : Cô giáo của bé! - Cho cả lớp đọc thơ “ bàn tay cô giáo”

- Các vừa đọc bài thơ về cô giáo Khi đến lớp dạy các những gì nào?

* Hoạt động 2: Giới thiệu chữ o, ô, Giới thiệu chữ o:

- Cô có một món đồ chơi ở lớp, các đoán xem đó là gì nhé?

“ quả gì nho nhỏ từng chùm, Vỏ xanh vỏ đỏ ăn vào ngọt thanh” - Cô gắn tranh chùm nho

- Các xem từ chùm nho có chữ cái? - Mời một bạn lên ghép từ chùm nho

- Cô giới thiệu chữ cái o, gắn the chữ o lên bảng - Cô phát âm chữ o,o,o

- Phân tích chữ o: là nét cong kính - Cô gắn chữ o viết thường

- Cô hướng dẫn viết chữ o in thường , chữ o viết thường  Giới thiệu chữ ô:

- Cô có đồ chơi gì đây? - Cô gắn tranh ôtô

- Các đếm xem từ ôtô có chữ cái? - Cô giới thiệu chữ ô, gắn the chữ ô

- Cô phát âm chữ ô, ô, ô

- Phân tích chữ ô: là nét cong kính và dấu mũ đầu - Cô gắn chữ ô viết thường

- Cô hướng dẫn cách viết chữ ô in thường , ô viết thường +Cho tre so sánh chữ o, ô

 Giới thiệu chữ ơ: - Trời tối, trời sáng

- Cô có gì đây?(gắn tranh cái nơ)

- Các đếm xem từ cái nơ có chữ cái - Cô mời một bạn lên tìm chữ cái nào gần giống chữ ô - Cô giải thích chữ cái mới: cô gắn the chữ

- Cô phát âm chữ ơ, ơ,

- Cô phân tích chữ ơ: là nét cong kính và nét móc ở phía bên phải

- Gắn tiếp chữ viết thường

- Cô phân tích cấu tạo chữ in thường, chữ viết thường - Gắn chữ o, ô, cho tre đọc lần -> cho tre so sánh điêm giống và khác của chữ: o và ô; o và

- O và ô giống đều có nét cong tròn, khác o không có mũ, có mũ

- O và giống đều có nét cong tròn, khác o không có dâu, có dâu

 Luyện tập:

* Hoạt động 3:Trò chơi “ghép tranh”

- Chia tre làm nhóm(o, ô, ơ).Thi chọn các mảnh tranh có chữ o, ô, ,ghép thành đdđc ở lớp Nhóm nào ghép đúng và nhanh là nhóm đó thắng, se được thưởng bạn một cái ô * Họat động 4:Bé tập tô

- Cô hướng dẫn cháu đọc chữ o,ô,ơ tô màu chữ o, ô, in rỗng và đồ trùng khích nét mờ và viết chữ o, ô,

- Hôm cô dạy các chữ gì? - Nhận xét tập của tre vừa chọn

* Vậy chữ o, ô, tiếng địa phương các nói thế nào? - Cô tóm lại thứ tiếng sau đó cho tre phát âm lại o, ô, ơ, cô phát âm tiếng địa phương

- Nhận xét tiết học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt đ ộ ng góc:

- Trọng tâm góc Góc thư viện : Xem tranh, xem sách, góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước,Chăm sóc

Hoạt động trời:

- Lao động trực nhật. - Chơi : kéo co. - Chơi tư chọn. I.Mục đích u cầu:

-Trẻ biết vệ sinh mơi trường sẽ và hiêu luật chơi cách chơi -Trẻ nhanh nhẹn trả lời chính xác các câu hỏi của cơ, biết chơi đúng luật chơi cách chơi -Thường xuyên vệ sinh thấy khu trường lớp bẩn

II.Chuẩn bị: -Mũ, sọt rác, chổi III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Trò chuyện.

-Cho trẻ hát trường chúng cháu đay trường mầm non - Trị chuyện qua nội dung hát

-Trẻ nói ích lợi việc giữ gìn vệ sinh sân trường=> Dẫn dắt trẻ cô lao động

-Trẻ biết nhặt rác sân trường để vào nơi quy định -Nhắc nhở trẻ vệ sinh

* Hoạt động 2: Chơi : kéo co.

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cơ tóm lại luật chơi cách chơi (Chia số bạn tổ bạn đầu tổ đứng vào vạch , có hiệu lệnh đội bắt đầu kéo , đội bước chân qua vạch trước đội thua

- Trẻ cô thực trò chơi “kéo lần - Nhắc nhở đợng viên tre chơi

- Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn

- Cô gợi hỏi tre thích chơi gì và cho tre lấy đồ chơi chơi, cô nhắc nhở động viên tre chơi

-Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động chiều:

Biểu diễn văn nghệ. III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Cho lớp đọc thơ “Cô mẹ” -Hỏi trẻ vừa đọc thơ , ai? -Giáo dục trẻ yêu q kính trọng giáo

* Cơ giới thiệu chương trình văn nghệ và hướng dẫn tre biêu diễn Cho lớp , tổ , nhóm , cá nhân hát qua các bài thơ bài hát nói về trung thu (Hát: Đêm trung thu, chiếc đèn ơng sao, thơ: trăng sáng…)

Nhắc nhở động viên tre biêu diễn Nhận xét sau biêu diễn

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

VEÄ SINH – NÊU GƯƠNG – ĆI T̀N

* Cơ gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt, tác dụng của việc tiết kiệm nước – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay, rửa mặt theo thứ tự các thao tác.

KÕ hoach tuÇn III.

Chủ đề nhánh: Đụ̀ dựng đụ̀ chơi của lơp (Thực từ ngày 19/9-> 23/9/2011)

Hoạt động 19/9/011Thứ hai 20/9/2011Thứ ba 21/9/2011Thứ tư 22/9/2011Thứ năm 23/9/2011Thứ sỏu

Đón trẻ Tro chuyờn

- Troứ chuyeọn đờ chơi góc phân vai - Trò chuyện đờ chơi góc xây dựng

- Trò chuyện đờ chơi góc học tập – sách trụn - Trò chuyện đờ chơi góc nghệ tḥt

- Trò chuyện đờ chơi góc thiên nhiên

ThĨ dơc s¸ng

- Hô hấp :Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa sang ngang băng vai gập tay vào vai - Chân: Ngời xởm đứng lên ngời x́ng liên tục - Bụng:đĐứng quay người sang bên

- Baät: Bật tiến về phía trước

Hoạt động học

Phát triển nhận thức * Toán: - Ơn nhận sớ lượng nhận biết số

Phát triển thẩm my * Aâmnhaïc: - TTHVĐ: Em mẫu giáo - NH: Em yêu trường em.

* Tạo hình: - Nặn đồ chơi lớp tặng bạn

Phát triển ngôn ngư * Thơ: Nặn đồ chơi

Phát triển thể chất - Chạy chậm 10m

- Trò chơ:Ai nhanh nhất

Phát triển nhận thức - Phân nhóm đồ dùng đồ chơi trng lớp

Phát triển thể chất Tập tơ chữo,ơ,

Hoạt động góc - Goực phãn vai : Cửỷa haứng baựn ủồ duứng ủồ chụi, Nṍu ăn.- Goực xãy dửùng: Xãy goực caực goực cuỷa lụựp,

- Góc học tập:Thực bé học toán, xem tranh, xem sách đồ dùng đồ chơi trường mầm non

- Goực ngheọ thuaọt :Xeự, caột, naởn nhửừng ủoà chụi ụỷ lụựp - Goực thiẽn nhiẽn: Chụi vụựi caựt, nửụực,Chaờm soực cãy Hoạt động

ngoµi trêi - Quan sát đờ dùng đờ chơi ngoài trời - Chơi:Kéo co - Chơi tự chọn

-Quan saùt các góc chơi - Chơi:Kéo co - Chơi tự chọn

-Nhặt lá làm đồ chơi -Chơi:Kéo co - Chơi tự chọn

-Quan saùt bầu trời -T/c: Chi chi chành chành - Chơi t ch n.o

- Quan sátà trường lớp mầm non -T/c: Chi chi chành chành - Chơi tự chọn

Veä sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn xế.

- Dạy trẻ biết rữa tay, rửa mặt trước ăn, biết đánh sau ăn xong - Giới thiệu đồ dùng ăn uống trường mầm non

- Dạy trẻ biết thu dọn, vệ sinh sau aên xong

- Dạy trẻ biết giúp cô chuẩn bị chổ ngủ, biết vệ sinh trước ngủ - Khuyến khích trẻ tự xúc ăn, nhắc trẻ không làm rơi vãi thức ăn

Hoạt động chiều

- Thơ “ Nặn đồ chơi

- Haùt: Em mẫu giáo

- Đọc thơ : “Nặn đờ chơi”

-Thơ: Bàn tay cô giáo

-Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

gương, trả trẻ nhân trẻ

- Cơ hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo thứ tự các thao tác - Nhắc nhở trẻ rửa tay, rửa mặt

- Cô trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, thứ sáu nhận xét ći t̀n

Kấ́ HOẠCH THấ̉ DỤC TUẦN III Chủ đề nhánh: Đụ̀ dựng đụ̀ chơi của lơp

(Thùc hiƯn tõ ngµy 19/9-> 23/9/2011) - Hô hấp :Thổi nơ bay.

- Tay: Tay đưa sang ngang băng vai gập tay vào vai - Chân: Ngời xởm đứng lên ngời x́ng liên tục. - Buïng: Đứng quay người sang bên

- Baät: Bật tiến về phía trươc.

-Kết hợp với nơ kết hợp vơi hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu, biết cách tập động tác theo kết hợp với giai điệu bài hát

- Trẻbiết phới hợp chân tay nhịp nhàng đê tập các động tác cùng với giai điệu bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trẻ biết th ng ươ xuyên tập thê d c nhu ằm nâng cao sức khỏe cho bản thân II Chuẩn bị :

- Máy cacset, băng nhạc hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Vòng, gậy đủ cho số lượng trẻ và Mũ, sân

III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ mũi chân, gót chân, bàn chân thành vòng tròn theo tổ theo nhạc dạo không lời bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” dần dàn thành hàng ngang dãn cách đều cánh tay

* Hoạt động 2: Trọng động

- Đầu tuần hướng dẫn trẻ tập động tác với giai điệu bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” lần x nhịp

- Cuới tuần cho trẻ tập động tác với giai điệu bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.2 lần , nhịp - Thứ 2:Hô hấp : Thởi bóng bay

- Thứ 3:Tay : Tay đđưa phía trước lên cao - Thứ 4:Chân: Ngời xởm , đứng lên liên tục - Thứ 5:Buïng: Đứng cúi gập người về phía trước - Thứ 6: Baät: Bật tách chân khép chân

-Tập động tác với với vòng, gậy kết hợp cùng hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho tre làm nhẹ hít thở sâu vào lớp

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN III

Chủ đề nhánh: Đụ̀ dựng đụ̀ chơi của lơp (Thực từ ngày 19/9-> 23/9/2011) - Goực phãn vai : Cửỷa haứng baựn ủồ duứng ủồ chụi học tọ̃p.

- Góc xây dựng : Sân khấu, xây dựng Trường Mầm Non

- Góc học tập – Sách truyện : Thực bé học toán, xâu hoa Xem tranh, xem sách đồ dùng đồ chơi

- Góc nghệ thuật :Xé, cắt, nặn đồ chơi lớp. - Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, Chăm sóc cây. I.Mục đích u cầu:

- Trẻ hiểu nội dung góc chơi,ø biết thể cơng việc chơi qua lời nói và hình thức chơi của tre góc chơi

- Trẻ biết diễn đạt câu rõ ràng trả lời các câu hỏi của và giao tiếp với bạn các nhóm chơi, biết chia sẻ hợp tác giữa các nhóm chơi này với nhóm chơi khác

- Trẻ biết chơi bạn lấy cất đồ chơi nơi quy định biết tiết kiệm nước rửa tay sau chơi

II.Chuẩn bị:

- Đồ chơi phục vụ góc đầy đủ:

- Góc phân vai :Hoa quả, bánh kẹo, nước ngọt, xoong nồi bát đia thìa đũa … )

- Góc xây dựng :(Hàng dào, các loại hoa, các loại xanh, nhà, tơ, tranh ảnh tết trung thu…)

- Góc học tập : (Vở bé học toán, chì mầu, hoa, qủa tranh, sách đồ dùng đồ chơi của trung thu.)

* Tích hợp:

- Âm nhạc hát bài trường chúng cháu trường mầm non - Giáo dục tiết kiệm lượng

III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

*Hoạt động 1: Trò chuyện ,giới thiệu. * Trò chuyện: Cho trẻ đọc thơ “Nặn đờ chơi”

- Gợi hỏi trẻ tên bài thơ? Bài thơ nói gì? Trong lớp có những loại đờ choqwi nào? …

=> Giáo dục tre biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận * Coâ giơïi thiệu các góc chơi:

- Góc phân vai: cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi cho tết trung thu, nấu ăn

- Góc xây dựng: Sân khấu, xây dựng Trường Mầm Non - Góc học tập:Thực bé học tốn Xem tranh, xem sách đồ dùng đồ chơi

- Góc nghệ thuật :Xé, cắt, nặn đồ chơi lớp - Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, Chăm sóc * Hoạt đợâng 2: Thỏa thuận vai chơi.

- Hỏi trẻ chơi góc chơi nào? Cách chơi nào? Muớn nhóm chơi đạt kết quả tớt các bạn nhóm chơi phải làm gì?

- Ai làm nhóm trưởng? Bạn nhóm trưởng có trách nhiệm thế nào chơi? …

- Cơ tóm lại cách chơi của từng góc sau đó: * Hoạt đợâng 3: Hướng dẫn trẻ chơi

* Cho trẻ lấy kí hiệu vàvề góc chơi tre đã chọn * Cô nhắc nhở đợng viên tre chơi:

-Thứ 2: Góc phân vai :Cơ gợi ý cho trẻ biết cách đóng vai bán hàng góc chơi Trẻ thực bán hàng các bạn nhóm khác tới mua

-Thứ 3: Góc xây dựng : Cô gợi hỏi trẻ muớn biêu diễn văn nghệ thì phải có gì? Cô gợi ý cho trẻ dùng bàn kết hợp tranh ảnh xây dựng thành sân khấu, rời trờng các loại xanh hoa bên cạnh sân khấu Cô động viên trẻ biết phân công bạn chơi nhóm biết giúp đỡ bạn chơi để tạo thành sân khấu, trường mầm non

- Góc học tập : Cơ gợi cho trẻ biết cơng việc làm trong góc trẻ thực chơi nói số màu trẻ chọn tơ, trẻ biết cách lật sách cách xem sách, nói nội dung sách trẻ xem cho bạn nhóm nghe -Thứ 4: Góc nghệ thuật : Biết dùng màu chọn để xé, cắt, nặn đồ chơi lớp theo ý tưởng trẻ

-Thứ 5: Khám phá khoa học : Trẻ biết chơi với cát, nước, trồng hoa vào bồn đất, biết tưới cây, tỉa vàng, …

* Hoạt động : Nhận xét các góc chơi.

-Cơ trẻ nhận xét góc chơi, góc xây dựng sau ln động viên khuyến khích trẻ

* Trong quá trình nhận xét góc xây dựng gợi hỏi trẻ ích lợi việc làm sân khấu, muớn cho sân khấu ta phải làm thế nào ?

- Cô gợi hỏi tre chơi song phải làm gì? Khi rửa tay phải sử dụng nước thế nào?

=> Cô giáo dục tre chơi song phải rửa tay, vặn nước vừa đủ sử dụng, rửa song tắt vòi nước đê tiết kiệm nước

-*** -Đón trẻ – Điểm danh – Trò chuyện.

- Cho tre hát bài trường chúng cháu là trường mầm non

- Hỏi tre bài hát gì? Nói gì? Đến trường mầm non các học những gì? - Trò chuyện đờ chơi góc phân vai

- Giáo dục tre biết sử dụng đồ dùng cẩn thận và cất giữ đồ dùng đúng nơi quy định

Hoạt động học:

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Tốn: Ơn số lượng 4.Nhận biết nhóm có đối tượng.Nhận biết số 4.

I Mục đích, yêu cầu:

- Cháu nhận biết đồ vật có số lượng 4, chữ số

- Rèn kỹ thao tác với đồ dùng học toán, rèn kỹ đếm, tạo nhóm đồ vật, số lượng

- Cháu biết giữ gìn, xếp đồ dùng gọn gàng quy định II Chuẩn bị:

- Maùy tính, loa

-Đồ dùng : búp bê, bong bóng bitis, tốn, bút chì, màu… * Nội dung tích hợp:

- Aâm nhạc: “Trường chúng cháu là trường mầm non” III Tổ chức hoạt đợng:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Trò chuyện.

- Cho cháu hát bài: “ trường chúng cháu là trường mầm non ” - Gợi hỏiø trò chuyện cháu dùng đờ chơi trường mầm non

* Hoạt động 2: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 4. - Cơ cháu tham quan lớp học

- Cho cháu quan sát nhận xét búp bê bàn, cho cháu đếm số lượng

- Cho cháu thi tìm3 ĐDĐC lớp có số lượng * Hoạt động3 Ơn nhận biết số 4.

- Cho cháu chơi trò chơi “kết bạn” ->Sau lần cháu kết nhóm bạn kiểm tra cho cháu đếm -> Giới thiệu lại số để cháu nhớ lại

- Cho trẻ hát “khoe tay”

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh ”

- Kiểm tra xem trẻ chọn ĐDĐC số lượng yêu cầu cô chưa

-Cho cháu đặt số bên cạnh nhóm đối tượng số lượng

-> Cô ý dạy trẻ làm kỹ gợi hỏi trẻ để trẻ nhận xét

* Hoạt động 4: Luyện tập

- Cho cháu đọc thơ “Miệng xinh”

- Cô phát cho trẻ bé học toán, đồ dùng học toán

->Hướng dẫn cháu thực hiện, renø cho cháu số kỹ tô viết số 4, kỹ tô di màu

-> Cho cháu tự kiểm tra lẫn - Cô nhận xét nhóm

-Cho cháu thu dọn đồ dùng * Hơm chúng ta ơn só mấy?

- Vậy số tiếng địa phương nói thế nào?

- Cô tóm lại hai thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cô phát âm tiếng địa phương, cho tre phát âm tiếng phổ thông số

-Cô nhận xét chung học

- Giáo dục tư tưởng: GD cháu biết giữ vệ sinh lớp học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động góc

- Trọng tâm góc phân vai : Cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi phục vụ cho dạy và học - Nhắc nhở người bán hàng niềm nở biết cháo hỏi,cảm ơn người mua hàng

Hoạt động trời

- Quan sát đồ chơi trời. - Chơi:Kéo co.

- Chơi tư chọn. I Muc đích yêu cầu:

-Tre biết quan sát đồ chơi sân trường, và hiêu luật chơi cách chơi

-Tre trẻ biết diễn đạt ngôn ngữ to, rõ ràng trả lời cấ câu hỏi của cơ, biết chơi đúng ḷt trò chơi

-Tre biết giữ gìn đờ dùng đồ chơi cẩn thận sử dụng đồ dùng và thường xuyên tham gia vào các trò chơi nhằm nâng cao sức khỏe của bản thân

II.Chuẩn bị:

- Mũ chóp, trớng lắc III.Tổ chức hoạt đợng:

Tiến hành Nhận xét

- Cho trẻ hát bài khúc hát dạo chơi dạo quanh saân trường + Hỏi tre sân trường có những đồ chơi nào ?

+ Đồ chơi đó làm bằng nguyên liệu nào? + Dùng đê phục vụ cho trò chơi gì? + Có tác dụng thế nào ?

- Giáo dục tre cẩn thận chơi * Hoạt động 2: chơi: “ Kéo co ”. - Cô giới thiệu trò chơi Kéo co

* Vậy Kéo co tiếng địa phương nói thế nào?

- Cô tóm lại hai thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cô phát âm tiếng địa phương, cho tre phát âm tiếng phổ thông Kéo co

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cơ tóm lại luật chơi cách chơi (Chia số bạn tổ bạn đầu tổ đứng vào vạch , có hiệu lệnh đội bắt đầu kéo , đội bước chân qua vạch trước đội thua

- Trẻ thực trị chơi “kéo lần - Nhắc nhở đợng viên tre chơi

- Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn. - Gợi hỏi tre thích chơi gì?

- Hướng dẫn tre lấy đồ chơi và nhắc nhở động viên tre chơi - Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt động chiều

PHÁT TRIỂN NGƠN NGƯ PTNN:Thơ “ Nặn đờ chơi”. III.Tổ chức thực hiện:

Thực hiện Nhận xét

-Cho tre hát bài cô và mẹ : hỏi tre tên bài thơ , tên tác giả và trò chuyện với tre qua nội dung bài thơ

- Cô giới thiệu bài thơ nặn đồ chơi -Cô đọc mẫu lần một

-Tóm tắt nội dung bài thơ -Cô đọc làn hai cho tre nghe

-Cho lớp ,tổ ,nhóm ,cá nhân đọc – cô chú ý sửa sai cho tre đọc

-Chúng ta vừa đọc bài thơ gì ? của ai? - Bài thơ nói gì?

-Bạn đã nặn được những nào?

- Giáo dục tre vệ sinh sạch se sau song giờ nặn

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay, rửa mặt theo thứ tự các thao tác.

* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương ngày, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

Thứ ba, ngày 20 /9 /2011 -*** -Đón trẻ – Điểm danh – Trò chuyện.

- Cho tre hát bài Em mẫu giáo

- Hỏi tre bài hát gì? Nói gì? Đến trường mầm non các học những gì? - Trò chuyện đờ chơi góc xây dựng

- Giáo dục tre biết sử dụng đồ dùng cẩn thận và cất giữ đồ dùng đúng nơi quy định

Hoạt động học:

PHÁT TRIỂN THẨM MY GDAN: TTHVĐ: Em mẫu giáo Nghe hát : Em yêu trường em

NDKH

Tạo hình: Nặn đồ dùng đồ chơi lơp tặng bạn I.Mục đích yêu cầu:

- Tre hiêu nợi dung các bài hát Biết đặc điêm, cấu tạo các đồ dùng đồ chơi khác

- Cháu hát ,vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát cùng cô Biết kết hợp các ki nặn đê tạo thành nhiều sản phẩm đồ dùng đồ chơi khác

- Giáo dục tre yêu thích các đồ dùng đồ chơi ở trường lớp và có ý thức giữ gìn cẩn thận đê dùng được lâu

II.Chuẩn bị:

- Tranh, đia nhạc theo chủ điêm,

- Hình ảnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Bóng, cặp sách, vở toán, bút chì *Nội dung thích hợp:

- PTNT: Xem tranh ảnh về đờ dùng đờ chơi: cầu trượt xích đu, bảng, bóng… - GDBVMT: GD cháu biết giữ gìn đờ dùng cẩn thận

III.Tổ chức hoạt đợng:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Trò chuyện, quan sát đàm thoại đờ dùng đờ chơi.

- Cho tre hát cùng cô bài “Lớp chúng mình”

- Trong lớp có những đồ dùng đồ chơi nào? Các đồ dùng đồ chơi đó đê làm gì?

- Cho tre quan sát và đàm thoại về các đồ chơi: ( trống lắc, xích đu, bút chì, vở tập tô )

- Đê đồ dùng đồ chơi sử dụng được lâu sau chơi xong

……… ……… ……… ……… ……… ………

làm sao?

=> Giáo dục cẩn thận sử dụng đồ dùng

* Hoạt động 2: Hát vận đợng em mẫu giáo, nghe hát em yêu trường em

- Cô giới thiệu bài hát “Em mẫu giáo” - Cô hát cho tre nghe lần

- Tóm tắt nội dung bài hát

- Cho tre hát cùng cô “Em mẫu giáo”1lần

+ Cô phân tích động tác vận động “Em mẫu giáo”

“ Nắng vừa lên mẫu giáo – tay thay đổi đưa từ ngoài

Chim truyền cành chào chúng em – tay đưa vòng từ dưới lên cao qua đầu nhún nhẹ

Cô giáo khen chăm học – tay đưa ấp vào ngực và nhún nhẹ Mừng vui vào trường - tay đưa chếch sang trái cuộn vòng rồi đổi sang phải nhún nhẹ

Em được vui hát ca vỗ tay sang bên và nhún nhẹ

Cô giáo em mẫu giáo chúng em mếm yêu tay đưa chếch sang trái cuộn vòng rồi đổi sang phải nhún nhẹ”

- Cho tre hát cùng cô vận động “Em mẫu giáo”2lần

* Cô giới thiệu và hát cho tre nghe bài em yêu trường em lần - Cho tre hát luân chuyên đội hình tạo hứng thú theo nhiều hình

thức khác bài “Em mẫu giáo”

* Cô hát kết hợp vận động cho tre nghe bài em yêu trường em lần

- Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân hát cùng cô vận động “Em mẫu giáo”

* Hoạt động 3: Nặn đờchơi lơp tặng bạn * Cho tre đọc thơ “Nặn đờ chơi”Chuyên đợi hình

- Cô gợi hỏi – tre cháu nặn gì? nặn thế nào? nặn song đê đồ chơi đẹp ta phải làm gì?

- Gợi hỏi tre cách nhào đát cách nặn…

-Tre về nhóm thực hiện theo trí tưởng tượng sáng tạo của tre, đê thoải mái cho tre nặn cô mở cho tre nghe lại bài hát em yêu trường em

- Tre thực hành cô quan sát uốn nắn sửa sai tre còn chậm,lúng túng

- Nhắc tre làm xong đem lên trưng bày sản phẩm * Nhận xét sản phẩm:

- Cô gọi vài cháu nhận xét sản phẩm mà tre thích và nói nhận xét

- Cô chọn 1-2 sản phẩm sáng tạo khen

- Động viên khuyến khích sản phẩm chưa hoàn chỉnh cố gắng * Hôm các học gì?

- Vậy Em mẫu giáo Nặn đồ dùng đồ chơi lớp tặng bạn tiếng địa phương nói thế nào?

- Cô tóm lại hai thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cô phát âm tiếng địa phương, cho tre phát âm tiếng phổ thông

Em mẫu giáo Nặn đồ dùng đồ chơi lớp tặng bạn ………

Hoạt động góc.

- Trọng tâm góc xây dựng: Các góc lớp (Cơ hướng dẫn tre xắp xếp các đờ chơ của tế trung thu vào các góc theo yêu cầu của cơ)

Hoạt động trời

- Quan sát đờ chơi các góc. - Trò chơi :Kéo co.

- Chơi tư chọn. I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết quan sát các loại lồng đèn trung thu ,biết được ý nghia của từng loại đèn lờng đó, hiêu luật chơi cách chơi

-Trẻ biết dùng các ngơn ngữ rõ ràng đê trả lời các câu hỏi của cô ,biết tham gia chơi vui vẻ nhiệt tình và mang tính sáng tạo đúng luật chơi

-Rèn cho treû tính khéo léo và ý thức tốt quan sát và làm đờ chơi II.Chuẩn bị:

-Lá mít , lá chuới III.Tổ chức hoạt đợng:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt đợng 1: trò chuyện

- Hát: “Gác trăng” -> Trẻ đến bên cô - Trò chuyện với tre qua nợi dung bài hát - Quan sát lồng đèn trung thu

- Cô hỏi tre về cấu tạo mầu sắc của đèn lồng

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản loại lồng đèn trung thu

* Hoạt động : Chơi kéo co - Cơ giới thiệu trò chơi Kéo co

* Vậy Kéo co tiếng địa phương nói thế nào?

- Cô tóm lại hai thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cô phát âm tiếng địa phương, cho tre phát âm tiếng phổ thông Kéo co

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cơ tóm lại luật chơi cách chơi (Chia số bạn tổ bạn đầu tổ đứng vào vạch , có hiệu lệnh đội bắt đầu kéo , đội bước chân qua vạch trước đội thua

- Trẻ thực trò chơi “kéo lần - Nhắc nhở đợng viên tre chơi

- Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn.

- Gợi hỏi tre thích chơi gì?

- Hướng dẫn tre lấy đồ chơi và nhắc nhở động viên tre chơi - Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… Hoạt động chiều

Hát : Em mẫu giáo III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

- Cho trẻ đọc thơ “Cơ giáo của em” - Trò chuyên qua nội dung bài thơ

- Cơ giới thiệu bài hát Em mẫu giáo và hát cho tre nghe lần - Cô mở máy : cô cháu hát theo -2 lần Em mẫu giáo - Cô cho tổ nhóm hát 1-2 lần -Cơ ý sửa sai cho trẻ hát

- Cô mời lớp hát lại lần

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thương yêu các b n a và m i ng io ươ ở trường và ở nhà

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – NGÀY.

* Cô gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt, tác dụng của việc tiết kiệm nước – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay, rửa mặt theo thứ tự các thao tác.

* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương ngày, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

Thứ tư, ngày 21 /9 /2011 -*** -Đón trẻ – Điểm danh – Trò chuyện.

- Cho tre hát bài lớp chúng mình

- Hỏi tre bài hát gì? Nói gì? Đến lớp mầm non các học những gì?

- Trò chuyện đồ chơi góc học tập – sách truyện: góc này có những gì? Các đồ dùng đó đê làm gì?

- Giáo dục tre biết sử dụng đồ dùng cẩn thận và cất giữ đồ dùng đúng nơi quy định Hoạt đợng học:

PHÁT TRIỂN NGƠN NGƯ Thơ : “Nặn đờ chơi”. I Mục đích yêu cầu:

- Tre hiêu được nội dung bài thơ nặn đồ chơi

- Tre đọc theo cô cả bài thơ, trả lời rõ ràng các câu hỏi

- Tranh nội dung thơ,đia nhạc theo chủ đề - Powerpoint

* Nội dung tích hợp:

-Khám phá khoa học :Trò chuyện các đờ dùng đờ chơi lớp -Trò chơi:Múa sư tử

III.Tổ chức thực hiện:

Thực hiện Nhận xét

* Hoạt động 1: Trò chuyện giới thiệu.

- Cô và tre cùng hát vận động bài hát “Em mẫu giáo” - Các vừa hát bài hát gì ?

- Trong bài hát nói thế nào ?Con nào biết trường ,lớp có đồ dùng đồ chơi gì?(Tre kê theo nhận xét).Đê có thêm đồ chơi c/c phải làm gì c/c?Có bài thơ nói các bạn nhiều đồ chơi ,lớp ta cùng đọc bài thơ : “Nặn đồ chơi” nhé

* Hoạt động 2: dạy trẻ đọc thơ: - Cho cả lớp đọc 1lần :

- Dạy tre đọc thuộc thơ:

- Gọi tổ ,nhóm ,cá nhân đọc từng câu đến hết bài dưới nhiều hình thức tạo sinh động cô bao quát rèn cách phát âm cho tre

- Cho cả lớp đọc 1lần chương trình Powerpoint - Cô đọc lần - > cho lớp đọc lần

* Hoạt động 3: Đàm thoại:

- Cho tre nhắc lại tên bài thơ? Tên tác giả?

* Vậy Em mẫu giáo Nặn đồ chơi tiếng địa phương nói thế nào? - Cô tóm lại hai thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cô phát âm tiếng địa phương, cho tre phát âm tiếng phổ thông Nặn đồ chơi

- Trong bài thơ nói gì ? - Bé nặn được những thứ gì ? - Bé tặng cho cha mẹ quả gì? - Bé tặng cho bà thứ gì?

- Bé tặng cho chú chuột gì?

- Giáo dục tre ngoan ngoãn thương yêu mọi người

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt động góc

- Trọng tâm góc xây dựng: Góc học tập – sách truyện

- H ng dâươ ̃n tre sử dụng bé học toán, xếp hoa theo thứ tự từ với các mầu khác - Hướng dẫn tre cách lật sách và quan sát các hình ảnh sách…

Hoạt động trời

- Nhặt làm đồ chơi. - Trò chơi: “Kéo co”. - Chơi t ch nư o I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhặt làm đồ chơi :Mũ múa ,con sâu, hiểu luật chơi cách chơi “ kết bạn”

- Trẻ biết nhặt nhiều để làm nhiều loại đồ chơi khác va tham ̀ gia chơi đúng luật của trò chơi

II.Chuẩn bị:

- Các loại mít, chuới III.Tổ chức hoạt đợng:

Tiến hành Nhận xeùt

* Hoạt động 1:nhặt làm đồ chơi.

- Cho trẻ đọc thơ nặn đồ chơi, trò chuyện nội dung thơ theo chủ điểm

- Gợi hỏi trẻ lá gì? hỏi trẻ làm đồ chơi ? làm nào? - Cơ khuyến khích trẻ tạo nhiều đồ chơi đẹp

- Giáo dục trẻ làm xong thu dọn rác * Hoạt động : Chơi kéo co

- Cô giới thiệu trò chơi Kéo co

* Vậy Kéo co tiếng địa phương nói thế nào?

- Cô tóm lại hai thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cô phát âm tiếng địa phương, cho tre phát âm tiếng phổ thông Kéo co

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cơ tóm lại luật chơi cách chơi (Chia số bạn tổ bạn đầu tổ đứng vào vạch , có hiệu lệnh đội bắt đầu kéo , đội bước chân qua vạch trước đội thua

- Trẻ thực trị chơi “kéo lần - Nhắc nhở đợng viên tre chơi

- Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn. - Gợi hỏi tre thích chơi gì?

- Hướng dẫn tre lấy đồ chơi và nhắc nhở động viên tre chơi - Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động chiều

Đọc thơ : “Nặn đờ chơi”. I.Tổ chức hoạt đợng:

Tiến hành Nhận xét

*Cơ đọc câu cuối bài “Nặn đồ chơi”

-Hỏi tre đoạn thơ đó nằm bài thơ nào? Của ai?? *Cô giới thiệu tên thơ , tác giả

-Cô đọc lần thơ -Lần hai kết hợp tranh thơ

-Cô dạy trẻ đọc thơ:Cô mời lớp đọc thơ, tổ ,nhóm đọc thơ

* - Cho tre nhắc lại tên bài thơ tên tác giả?

- Trong bài thơ nói gì ? Bé nặn được những thứ gì ? Bé tặng cho cha mẹ quả gì? Bé tặng cho bà thứ gì? Bé tặng cho chú chuột gì?

- Giáo dục tre ngoan ngoãn thương yêu mọi người - Cô mời lớp đọc lại lần

* Vậy nặn đồ chơi tiếng địa phương nói thế nào?

- Cô tóm lại hai thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cô phát âm tiếng địa phương, cho tre phát âm tiếng phổ thông nặn đồ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – ĆI NGÀY

* Cô gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt, tác dụng của việc tiết kiệm nước – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay, rửa mặt theo thứ tự các thao tác.

* Gợi ý cho tre quá trình nhận xét nêu gương ngày, cô tóm lại ngoan chưa ngoan, động viên những tre ngoan khuyến khích những tre ngoan cho tre chưa ngoan noi theo

Thứ năm, ngày 22 /9 /2011 -*** -Đón trẻ – Điểm danh – Trò chuyện.

- Cho tre hát bài lớp chúng mình

- Hỏi tre bài hát gì? Nói gì? Đến lớp các học những gì?

- Trò chuyện đờ chơi góc nghệ thuật: góc này có những gì? Các đồ dùng đó đê làm gì? - Giáo dục tre biết sử dụng đồ dùng cẩn thận và cất giữ đồ dùng đúng nơi quy định

Hoạt động học:

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Chạy chậm 10m

NDKH

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Phân biệt nhóm đồ dùng đồ chơi lơp .

I Mục đích yêu cầu:

- Tre hiêu biết cách chạy và hiêu luật chơi cách chơi, biết tên gọi một số đồ dùng đồ chơi lớp

- Biết kết hợp tay chân đê chạy nhịp nhàng, nhanh nhẹn tham gia chơi đúng luật chơi và phân biệt được khác giữa các nhóm đồ dùng đồ chơi lớp

- Giáo dục tre thường xuyên luyện tập thê dục, giữ gìn đờ dùng đờ chơi ở trường lớp II.Chuẩn bị:

- Hình ảnh các nhóm đờ dùng đờ chơi lơp

- ớng cờ, các loại đờ dùng đờ chơi lớp: bóng, cầu trượt, cớc, khăn III.Tổ chức thực hiện:

Thực hiện Nhận xét

A Thể dục:

* Hoạt động 1: Khơi đợng, quan sát các nhóm đờ dùng đờ chơi trong lơp

- Cho tre vòng tròn kết hợp các kiêu: kiêng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> về đội hình dọc-> hàng ngang theo giai điệu bài hát lớp chúng mình

- Cho tre quan sát đàm thoại các nhóm đồ dùng đồ chơi lớp - Mời – tre kê tên hình ảnh các nhóm đồ dùng đồ chơi nào? - Các nhóm đồ dùng đồ chơi này dùng đê làm gì?

- Khi sử dụng các nhóm đồ dùng đồ chơi này chúng ta phải sử dụng thế nào?

=> Giáo dục tre cẩn thận sử dụng * Hoạt động 2: Trọng đợng.

1 Bài tập phát triển chung

Tập các động tác thê dục sáng lần x8 nhịp, nhấn mạnh động tác chân lần x nhịp

2 Vận động bản

- Hôm cô se dạy cho các vận động mới "chạy chậm 10m" - Đê thực hiện đúng trước tiên các xem cô làm thử :

+ Lần 1: không giải thích + Lần 2: vừa làm vừa giải thích

TTCB: cô đứng chân trước chân sau, một tay đưa trước một tay đưa sau đều gập khuỷu tay, người khom về phía trước Khi có hiệu lệnh chạy chậm về cờ phía trước, sau đó chạy về vạch xuất phát Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng cùng với nhịp chạy của chân

* Trẻ thưc hiện:

- Mời tre lên thực hiện mẫu

- Hỏi tre chạy tay và chân thế nào? - Cô tóm lại cách chạy chậm 100m

- Cho lần lượt tre lên thực hiện Mỗi tre thực hiện 2-3 lần

- Lần 3: Cô cùng chạy với tre thành vòng tròn

- Khi chạy cô bao quát tre đê tre không vừa chạy vừa nói chuyện 3.Trò chơi: nhanh nhất, lấy lấy các nhóm đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của cô

- Hôm cô se cho lớp mình chơi trò chơi " Ai nhanh nhất" - Chia lớp thành đội thi đua bật qua ô lấy các nhóm đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của cô: ( các bạn nam lấy các nhóm đồ dùng học tập, các bạn nữ lấy các nhóm đồ dùng đồ chơi) phauts đội nào lấy được nhiều đội đó thắng cuộc

- Tre chơi – lần

- Nhận xét và tuyên dương * Hoạt động 3: Hời tĩnh

- Cho tre lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân B Phân biệt nhóm dồ dùng đồ chơi lơp

* Cho tre tìm hiêu khám phá qua trò chơi “Chiếc túi kì diệu” túi có (hộp mầu , vở toán, tập tô, chì…)

+ Cách chơi :Cô gọi tre lên thò tay vào túi sờ nắn và đoán xem đó là đồ dùng hoặc đồ chơi có tên là gì ? Đưa lên cho cả lớp xem nêu chất liệu và công dụng cùa đò vật đó

- Cô gợi mở hỏi thêm tre vê tên đồ dùng đồ chơi,màu sắc, chất liệu của đồ dùng đồ chơi đó…

- Ví dụ :Tre sờ vào đoán là hộp bút màu Là đồ dùng học tập,dùng đê ve ,tô màu nó có các mầu gì? Làm bằng nguyên liệu nào?… - Với các loại đồ dùng đồ chơi khác cho tre tương tự ,cô đặt câu hỏi gội mở giúp tre trả lởi tốt tất cả các đổ dùng đồ chơi chiếc túi

=> Cô nói :Trong lớp ta có đồ dùng học tập,đồ dùng làm vệ sinh ,đồ chơi rất nhiều Đê các đồ dùng đồ chơi không bị hư gãy c/c phải làm thế nào ?Muốn có thêm đồ chơi c/c phải làm gì ?(phải biết tự tạo và làm thêm đồ chơi )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt động góc

- Trọng tâm góc thư viện :Xem tranh, xem sách đồ dùng đồ chơi trường mầm non

Hoạt động trời

- Quan sát: Bầu trời.

- Trò chơi : Chi chi chành chành. - Chơi tư chọn.

I Mục đích yêu cầu:

-Trẻ nêu được đặc điêm nổi bật thời tiết ngày hôm đó, hiểu luật chơi cách chơi của trò chơi -Rèn kỹ quan sát và tham gia chơi đúng luật chơi

-Trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết II.Chuẩn bị:

- Mũ chóp

Thực hiện Nhận xét * Hoạt động 1: Trò chuyện Quan sát loại lồng đèn.

- Cho trẻ hát lớp chúng mình

- Hỏi tre bài hát gì? Bài hát nói gì? Đến trường các có thích không? Vì sao?

=> Giáo dục tre ngoan và học đờ̀u * Hoaùt ủoọng 2: Quan sát có chủ đích.

- Trị chuyện với trẻ nói cho trẻ biết hoạt động ngồi trời hơm gì?

- Cơ nhắc nhở,dăn dị cho trẻ nhẹ nhàng đến địa điểm quan sát - Cô hỏi trẻ: Các đứng đâu? Các quan sát xem bầu trời hôm nh nhỉ? Trời có mây khơng?mây màu ? ?+ Hơm có nhìn thấy ông mặt trời không ? ? Với bầu trời nh thời tiết ?Thời tiết nh phải ăn mặc lại nh naò ?(trời ma đờng trơn phải lại cẩn thận)

* Hoạt động 3: Chơi: “Chi chi chành chành” - Cơ giới thiệu trò chơi

- phân tích luật chơi, cách chơi: (Người chơi có thê từ người trở lên Chọn một người đứng trước xòe bàn tay các người khác giơ ngón trỏ đặt vào long bàn tay vào Người xòe bàn tay đọc thật nhanh:

Chi chi chành chành.… Ù à ù ập

- Đọc đến chữ “ập” người xòe tay nắm lại, những người khác cố gắng rút tay thật nhanh, rút không kịp bị nắm trúng thì vào thế chỗ người xòe tay và vừa làm vừa đọc bài đồng dao cho các bạn khác chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn. - Gợi hỏi tre thích chơi gì?

- Hướng dẫn tre lấy đồ chơi và nhắc nhở động viên tre chơi Chúng ta vừa làm gì?

* Vậy nặn đồ chơi tiếng địa phương nói thế nào?

- Cô tóm lại hai thứ tiếng: tiếng phổ thông và tiếng địa phương - Cô phát âm tiếng địa phương, cho tre phát âm tiếng phổ thông nặn đồ chơi

- Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt động chiều

Thơ: Bàn tay giáo I.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Cho trẻ hát bài Cô giáo

- Đê nói về cô giáo các nghe cô đọc “ Cô đọc diễn cảm, thê hiện tình cảm đoạn bàn tay cô giáo….tóc cho em

- Hỏi tre đọn thơ đó nằm bài thơ nào? Của ai? - Cho lớp đọc lần theo cô

* Đàm thoại:Bài thơ gì? của ai? Bài thơ nói về ai? Ở lớp cô giáo làm gì cho các ? Tình cảm của cô đối với các thế nào? * Tre đọc thơ:

- Cả lớp đọc theo cô từng khổ thơ.Thi đua tổ, nhóm, cá nhân => Chú ý luyện phát âm cho tre, khuyến khích tre đọc diễn cảm * Kết thúc hoạt động: Đọc lại bài thơ “Bàn tay cô giáo”

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT - NÊU GƯƠNG - CUỐI NGÀY

- Cùng tre nhận xét, cô gợi ý cho tre nhận xét lẫn sau đó cô tóm lại ngoan, chưa

Thứ sáu, ngày 23/9 /2011 -*** -Đón trẻ – Điểm danh – Trò chuyện.

- Cô cho tre hát vận động bài “Em mẫu giáo”

- Hỏi tre bài hát gì? Nói gì? Đến lớp các học những gì?

- Trò chuyện đờ chơi góc thiên nhiên: có những loại đồ chơi gì? Muốn cho xanh tốt các phải làm gì?

=> Giáo dục tre biết sử dụng đồ dùng cẩn thận và cất giữ đồ dùng đúng nơi quy định và tiết kiệm nước tưới

Hoạt động học:

PHÁT TRIỂN NGƠN NGƯ Tập tơ chư cái o, ơ, ơ I.Mục đích yêu cầu:

- Có kĩ cầm bút tô chữ o, ụ, - Có ý thức tổ chức tốt học

II.Chuẩn bị:

- Tranh mÉu tËp t« chữ o, ô, ơ; bt đen, bé tập tô, bt chì đen, III.T chc thc hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Trị chuyện.

+ Cơ cho tre hát vận động bài “Em mẫu giáo” - Trong bài hát nói nắng vừa lên bạn đâu gì? Tiếng địa phương nói Em mẫu giáo thế nào?

- Cô tóm lại hai thứ tiếng, tiếng địa phường và tiếng phổ thông - Cho tre phát âm tiếng phổ thông “Em mẫu giáo”

- Cụ phát õm tiờ́ng địa phương “Anh học mõ̃u giáo” - Đến trờng đợc chơi trò chơi nào? => Giáo dục tre giữ gìn đụ̀ chơi cõ̉n thọ̃n chơi * Hoaùt ủoọng 2:Tụ chư cái o, ụ, ơ:

=>Tơ chư cái o:

- C« đưa tranh “ Ch¬i kÐo co” -> cho trẻ quan sát đàm thoại -> đọc tranh, từ “Ch¬i kÐo co”

- Tìm chữ o từ chơi kéo co

- Cụ phát âm chữ o -> cho tr phát âm ch÷ o

- Cơ phân tích cấu tạo ch÷ o, co nét cong tròn kép kín, từ trái sang phải

- Hớng dẫn trẻ tô chữ o

-Cô tô mẫu hớng dẫn cách tô cho trẻ biết: “Tơ chữ o, tơ nét cong trịn kép kín, từ trái sang phải Tơ trùng khít lên nét chấm mờ, khơng tơ lem ngồi.Tơ chữ thứ từ trái sang phải đến chữ thứ hai tiếp tục nh thế, tô hết hàng”

- Trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ t ngồi tô, cách cầm bút tô chữ cái, quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút, cách tô chữ cho trẻ Động viên trẻ tô đẹp, k nng

- Giữa chữ trẻ tô cần cho trẻ th giản, thể dục tay => Tơ chư cái ơ, ơ:

- T¬ng tù víi chữ ô cho trẻ xem tranhcái ô ; chữ cho trẻ xem tranh nơ cô hớng dẩn tơng tự giống nh chữ o

=> Cuối cô chọn trẻ tô đẹp cho trẻ xem khen ngợi, nhắc nhở đụ̣ng viờn trẻ tơ cha đẹp, tơ cịn chậm

- Hôm tô chữ nào? Những bạn tô cha xong, vào hoạt động chiều cô cho thực tiếp * Hỏi tre hụm các tụ chữ gì?

- Tiếng phổ thông gọi o, ô,ơ thế nào?

- Cô tóm lại thứ tiếng: cô phát âm tiếng địa phương, cho tre phát âm tiếng phổ thông o, ô,ơ

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ cất dọn đồ dùng học tập

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Hoạt đợng góc

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước,Chăm sóc

Hoạt động trời.

- Quan sát trường lớp mầm non. - Trò chơi : Ai nhanh nhất

- Chơi tự chọn I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết quan sát trường lớp mầm non và hiêu luật chơi cách chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất ” - Trẻ nhanh nhẹn trả lời các câu hỏi của và chơi đúng luật của trò chơi

- Trẻ ln có ý thức tớt vệ sinh mơi trường lớp học II.Chuẩn bị:

- Khu lớp học III.Tổ chức thực hiện:

Tiến hành Nhận xét

* Hoạt động 1: Trị chuyện, quan sát.

- Hát :Trường chúng cháu trường mầm non - Cô cháu quan sát trường mầm non

- Cô gợi hỏi trường mầm non: trường chúng ta có những điêm trường nào? Khu điêm trường chúng ta có những lớp nào? Cơ nào phụ trách nhóm tre, Cơ nào phụ trách lớp mầm, Cơ nào phụ trách lớp chời, Cơ nào phụ trách lớp lá, Cơ nào làm việc văn phòng, Cơ nào nấu cơm…

- Hỏi tre công việc của các cô bác từng nóm lớp và văn phòng, nhà bếp

Trẻ trả lời tốt yêu cầu

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường mầm non * Hoạt động 2: Chơi: “Chi chi chành chành” - Cơ giới thiệu trò chơi

- Hỏi tre luật chowei cách chơi

- Cô tóm lại luật chơi, cách chơi: (Người chơi có thê từ người trở lên Chọn một người đứng trước xòe bàn tay các người khác giơ ngón trỏ đặt vào long bàn tay vào Người xòe bàn tay đọc thật nhanh: Chi chi chành chành.… Ù à ù ập

- Đọc đến chữ “ập” người xòe tay nắm lại, những người khác cố gắng rút tay thật nhanh, rút không kịp bị nắm trúng thì vào thế chỗ người xòe tay và vừa làm vừa đọc bài đồng dao cho các bạn khác chơi

* Hoạt động 3: Chơi tư chọn. - Gợi hỏi tre thích chơi gì?

- Hướng dẫn tre lấy đồ chơi và nhắc nhở động viên tre chơi - Nhận xét sau chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động chiều.

Tiến hành Nhận xét *Cho lớp đọc thơ “Bàn tay giáo”

-Hỏi trẻ vừa đọc thơ , ai? -Giáo dục trẻ yêu q kính trọng giáo

*Cơ giới thiệu chương trình văn nghệ và hướng dẫn tre biêu diễn Cho lớp , tổ , nhóm , cá nhân hát qua các bài thơ bài hát nói về trường mầm non, tết trung thu (Hát: trường chúng cháu là trường mầm non; và mẹ; ngày vui của bé; đêm trung thu, chiếc đèn ơng sao, thơ: tình bạn; trăng sáng…)

- Nhắc nhở động viên tre biêu diễn - Nhận xét sau biêu diễn

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… VEÄ SINH – NÊU GƯƠNG – ĆI T̀N

* Cơ gợi hỏi tre tác dụng của việc rửa tay, rửa mặt, tác dụng của việc tiết kiệm nước – Giáo dục tre tiết kiệm nước rửa tay ( không mở vòi nước quá to, không làm bắn tung ngoài, rửa song phải tắt vòi nước lại)

- Cô hướng dẫn tre cách rửa tay, rửa mặt theo thứ tự các thao tác.