giáo án nhánh 1 chủ đề trường mầm non

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

SỔ GIÁO ÁN Họ tên giáo viên: LÊ THỊ BÍCH HẰNG

Nhóm lớp: 5A3

Cơ sở giáo dục mầm non: Trường mầm non Sao Mai

Thị xã: Đông Triều

SỔ GIÁO ÁN Họ tên giáo viên: LÊ THỊ BÍCH HẰNG

Nhóm lớp: 5A3

Cơ sở giáo dục mầm non: Trường mầm non Sao Mai

Thị xã: Đông Triều

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:

tuần,

Tên nhánh: Trường mầm non Sao Mai bé Số tuần thực hiện: tuần (Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/ 09

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ- chơi tự

chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp

- Mở cửa thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,

cốc…sạch * Kiểm tra tư trang, túi

quần áo trẻ

-Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ

Tủ đồ có kí hiệu ngăn * Hướng dẫn trẻ tập cất

tư trang vào nơi qui định

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng, kĩ tự lập, tự quản lĩ tài sản cá nhân

Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ * Hướng trẻ vào góc

chơi

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

Đồ chơi 2 Điểm danh- Trò

chuyện buổi sáng

- Trẻ gọi đến tên Giúp trẻ nhớ tên mình, tên bạn lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngơi trường học

Bút, Sổ điểm danh

3 Thể dục sáng

Hô hấp: Hít vào, thở Tay- vai: Co duỗi tay, kết hợp duỗi chân

Bụng- lưng: Đứng cúi người trước

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp động tác thể dục với

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội

Chân: Đưa chân phía

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 05/ 09/ 2016 đến 23/ 09 năm 2016 Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 09 / 09/ 2016 HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nờ, nhắc trẻ chào cô,

chào bố mẹ, ông bà… Cô phụ huynh trao đổi với để nắm đặc điểm tình hình sức khỏe trẻ ngày Cô nhắc trẻ lau mặt thấy bẩn

Trẻ lễ phép chào hỏi

- Cô nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần, túi áo, lấy cho cô đồ vật sắc nhọn, không an tồn đưa cho giáo giáo dục trẻ khơng dược chơi đồ chơi nguy hiểm

Trẻ kiểm tra tư trang, túi quần, áo

của - Cơ cho trẻ nhận tên ghi cánh tủ, cho trẻ nhận

dạng màu sắc nhắc trẻ nhớ ngăn tủ để cất đồ dùng, tư trang để vào nơi qui định Cô bao quát trẻ sau ngày trẻ học để giúp trẻ nhận rõ ngăn tủ

Trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

Trẻ chơi

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô Cô giáo dục trẻ học đầy đủ,

- Cô cho trẻ xem tranh trường mầm non Sao Mai Cô cho trẻ gọi ten, đặc điểm trường Giáo dục trẻ biết yêu q trường lớp, u q giáo bạn

Trẻ cô gọi đến tên

- Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai, eo, gối

- Trọng động: Cô cho trẻ quay hướng theo hiệu lệnh cô, cô ý khoảng cách hàng Cô cho trẻ tập động tác thể dục

+ Cô tập quay mặt vào trẻ để trẻ tập theo

+ Cô quan sát, hướng dẫn trẻ tập, nhắc trẻ tập đẹp

Trẻ xếp hàng theo tổ

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác thả lỏng thể đồng thời hít vào, thở nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ đích

- Dạo quanh sân trường

- Trẻ biết tên gọi khu vực trường, tên trường, tên cô bác làm việc trường

- Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, bạn bè

Sân trường

- Trò chuyện khuôn viên trường

- Trẻ biết đồ chơi khu vực xung quanh trường Trẻ biết yêu quí trường, lớp Giữ gìn vệ sinh trường, lớp sẽ, gọn gàng

Quang cảnh trường mầm non

sạch

- Quan sát đồ dùng, đồ chơi sân

- Trẻ nhận biết nói tên loại đồ dùng đồ chơi trời

Đồ dùng, đồ chơi ngồi trời 2 Trị chơi vận động

- Ai nhanh

- Ném bóng vào chậu - Tai tinh

- Trẻ nhớ tên trò chơi - Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi đoàn kết với chơi

3 Chơi tự do

- Vẽ đồ chơi trời - Chăm sóc xanh

- Làm người để xây mơ hình trường mầm non rơm, lõi ngơ, thân tre, trúc

- Trẻ biết sử dùng phấn để vẽ đồ chơi mà trẻ yêu thích

- Trẻ biết nhặt, cắt tỉa héo úa, lau tưới nước cho

- Trẻ biết làm người rơm, lõi ngô, tre, trúc

Phấn Dụng cụ làm vườn, dây, lõi ngô, thân tre,

trúc

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ sân xếp hàng kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ Cô đưa câu hỏi để hỏi trẻ:

+ Các đứng đâu? Bầu trời hôm sao? + Các quan sát thấy gì? Con thấy xung quanh lớp học có gì? Sân trường có loại gì? Sân trường có sẽ, thống mát khơng? Ngồi sân trường có loại đồ chơi gì?

+ Đặc điểm nhứng loại đồ chơi đó? Khi chơi đồ chơi ngồi trời? Khi chơi phải làm gì? Một ngày đến lớp giáo cho hoạt động sao? Chúng phải có thái độ vơí giáo? Cơ giáo dục trẻ phải u q, kính trọng nghe lời giáo Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp sân

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi Trò chuyện cô

* Cô cho trẻ sân chơi, ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe Cơ giới thiệu cho trẻ biết tên trị chơi

- Phổ biến luật chơi trò chơi nhanh nhất: Mỗi lần lên chơi lấy đồ dùng Trị chơi ném bóng vào chậu luật chơi đội ném nhiều bóng đội chiến thắng Trò chơi Tai tinh luạt chơi bạn nao đốn sai phải nhảy lị cị

- Cách chơi nhanh ném bóng vào chậu cô chia lớp làm hai đội nhiệm vụ hai đội bật vào vịng lấy bóng ném vào chậu Cách chơi trò chơi tai tinh cô cho bạn bịt mắt, mời bạn đọc thơ hát, sau bạn bịt mắt đốn xem bạn đọc hát - Cơ cho trẻ chơi Nhận xét trẻ sau chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi - Cô cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi

ngoài trời đu quay, cầu trượt, vẽ phấn tự do, bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

- Cơ hướng dân trẻ cách làm người: Vo trịn rơm làm đầuvà tóc, dùng dây buộc chặt Buộc đầu vào lõi ngô làm thân người, tay chân trúc nhỏ cô đục sẵn lỗ lõi ngô để luồn vào

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ, làm người

Trẻ vẽ

Trẻ chăm sóc Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

- Góc chơi phân vai Cơ giáo, học sinh, bác bảo vệ

- Góc chơi xây dựng Xây dựng trường mầm non

Xây khu khn viên vui chơi

- Góc tạo hình

Vẽ đường đến lớp, dán hình ảnh trường mầm non, tơ màu tranh

- Góc sách

Kể chuyện theo tranh trường mầm non

Làm sách trường mầm non, đọc đồng dao, ca dao

- Trẻ biết thể hiên rõ vai chơi hành động chơi

- Trẻ biết chơi phù hợp với vai chơi giao tiếp tốt chơi

- Biết thể thái độ vai chơi với

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách sáng tạo để xây dựng trường mầm non - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết vẽ đường đến lớp nét vẽ đơn giản, - Rèn kĩ tô màu tranh trường mầm non

- Phát triển óc sáng tạo trẻ

- Trẻ biết giở sách, truyện, biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Trẻ biết cách làm sách trường mầm non

Đồ chơi cô giáo trang phục bác bảo

vệ

Gạch, ô tô, thảm cỏ, xanh

Bút màu, keo dán, bút chì

Tranh trường mầm non

Dập ghim

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô cho trẻ ngồi xuống chiếu vịng quanh cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô hỏi trẻ vừa hát có tên gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non Giới thiệu góc chơi:

- Cơ cho trẻ nhìn kể tên cho xem có góc chơi nào.( Cơ cho 1-2 trẻ kể tên góc chơi)

- Cơ giới thiệu tên góc chơi ( phân vai , xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập- sách, góc thiên nhiên)

Trẻ tự chọn góc chơi

- Chúng chơi góc nào? Cô trẻ phân vai chơi

- Ai chơi góc phân vai? Trong góc phân vai chơi nhóm chơi nào?

- Góc nghệ thuật làm để phục vụ nhóm bán hàng

- Trao đổi cách xưng hô chơi: Trong chơi, lấy, cất đồ chơi xưng hô với nào?

- Để buổi chơi vui chơi không tranh giành đồ chơi nhau, lúc chơi khong trật tự Khi nhóm chơi chơi thật giỏi, nhận vai chơi thể hiên vai chơi Nào mời nhóm chơi

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng góc chơi Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đến nhanh với nhóm chơi để kịp điều chỉnh số lượng trẻ chơi nhóm, gợi ý để giúp trẻ đưa nội dung chơi nhóm Quan tâm trước đến nhóm học tập, phân vai, đến nhóm khác Trong q trình chơi, trẻ gặp khó khăn, gợi ý cho trẻ, nhập vai chơi trẻ, giúp trẻ định hình vai chơi thể đạo đức vai chơi, biết thao tác vai chơi

- Cô ý dạy trẻ kiểm tra kiến thức trẻ thông qua việc gợi hỏi trẻ, trao đổi chơi

+ Góc phân vai: Cơ động viên trẻ chơi thể vai chơi: Cô giáo dạy học sinh, học sinh nghe lời cô học tập Hướng dẫn trẻ cách bày hàng theo nhóm, dạy trẻ cách thể vai chơi, hướng dẫn trẻ chơi, cách bày hàng

Trẻ hát

Thoả thuận chơi cô

Trẻ chơi Trẻ giải tình đưa

ra

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C - Góc khoa học- tốn: Chọn phân loại tranh lơ tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số

- Trẻ biết cách chọn phân loại tranh, lô tô, đồ dùng, đồ chơi trường mầm non theo yêu cầu cô

- Trẻ biết chơi trị chơi theo nhóm với

- Phát triển trí thơng minh trẻ

Lơ tơ, tranh, đồ dùng, đồ chơi,

số từ đến 10

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

1 Trước trẻ ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay,

bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HO T Ạ ĐỘNG

Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau - Cô cho trẻ cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

1 Trước trẻ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

3 Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử

lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau

giấc ngủ trưa, tạo cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng ngủ

thống mát

- Tủ để xếp gối H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Chơi trị chơi tập thể: Đốn tên, Cái thay đổi, truyền tin

- Ôn luyện kiến thức cũ:

+ Ôn hát: Trường chúng cháu trường màm non + Ôn chữ o, ơ, - Hoạt động góc theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi chơi Trẻ thoải mái sau ngày đến lớp

- Trẻ nhớ tên hát hát nhạc, giai điệu hát

- Rèn kĩ phát âm - Tạo cảm giác hào hứng cho trẻ trước trẻ - Rèn trẻ thói quen cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng sau chơi xong

- Trẻ biết nhận xét bạn biết tiêu chuẩn để cắm cờ

- Trẻ lễ phép chào hỏi

Đồ chơi

Đĩa nhạc cho trẻ hát

Thẻ chữ o, ô ,ơ

Đồ chơi

Giá đồ chơi

Bảng bé ngoán, cờ, phiếu bé ngoan

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Ạ ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

- Cơ giới thiêu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi , luật chơi tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Đối với trị chơi khó làm mẫu cho trẻ quan sát Trong chơi cô ý bao quát, hướng dẫn động viên trẻ kịp thời

- Cơ hát lần sau hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả cho trẻ hát lại hình thức khác Cơ ý sửa sai, động viên trẻ kịp thời

- Cô giơ thẻ chữ hỏi lại trẻ tên chữ học sau cho trẻ phát âm

- Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bao quát hướng dẫn trẻ qua trình chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi xong cất đồ chơi nơi qui định xếp gọn gàng Cô tổ chức văn nghệ - Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn ngày để cắm cờ sau mời tổ trưởng lên nhận xét ngày có bạn ngoan Cơ nhận xét bạn cho ban ngoan lên cắm cờ

- Cô ăn mặc gọn gàng trả trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ chơi

Lắng nghe Trẻ hát Trẻ phát âm

Trẻ chơi

Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Trẻ nhận xét

Lắng nghe cô nhận xét Trẻ lễ phép chòa hỏi

Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2016

Vận động bản: Đập bắt bóng hai tay Hoạt động bổ trợ: Hát: Đồn tàu nhỏ xíu

: Trường chúng cháu trường mầm non Tốn: Đếm số vịng số bạn lên chơi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ biết thực kĩ thuật

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng phận thể - Trẻ biết chơi trò chơi cách tích cực

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kĩ quan sát ý lắng nghe trẻ - Rèn kĩ đập bắt bóng hai tay

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để thể khoẻ mạnh - Trẻ có tín tập thể, đoàn kết với tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Sân tập sẽ, sắc xơ, bóng to b Đồ dùng trẻ:

- Trang phục gọn gàng, bóng nhỏ

c Tư hoạt động: Trẻ thay đổi hoạt động tập 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng tổ

- Cơ cho trẻ xúm xít bên cô cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

Giới thiệu bài

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

- Cơ trị chuyện với trẻ sức khoẻ lơi ích việc tập thể dục

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ theo đội hình vịng trịn theo “ Đồn tàu nhỏ xíu’’ kết hợp kiểu khác (đi

Trẻ xếp hàng Trẻ hát

Trị chuyện Trẻ khởi động

thường, tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu qua hang, tàu chạy nhanh, chạy chậm, ga )

- Trẻ thực theo yêu cầu cô b Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung. - Cô cho trẻ dàn hàng ngang tổ + Cô trẻ tập động tác: + Tay 1:

Hai tay đưa trước, lên cao + Chân 2:

Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục + Bụng 2:

Đứng quay người sang bên + Bật 1:

Bật chỗ

* Vận động bản: Đập bắt bóng hai tay

- Cơ giới thiệu tập

- Cô làm mẫu lần Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần phân tích động tác:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng, ngón áp sát má ngồi bóng

+ Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh cơ, hai tay cầm bóng đập mạnh xuống sàn, bóng lên cao ngang tầm mắt thi bắt bóng hai tay Lưu ý đứng yên vị trí đập bắt bóng

- Cho trẻ tập thử nhận xét - Trẻ thực

- Cô chia trẻ thành đội thi tập

- Cô cho thi đua trẻ trai trẻ gái

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập * Ôn vận động cũ: Chạy chậm 100- 120m - Cô mời trẻ lên nhắc lại cách tập

- Cô cho lớp tập hết - Cô bao quát trẻ tập cho

* Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chọn bạn lên chơi có vịng ( cho trẻ đếm số vòng số bạn lên chơi cho trẻ so sánh xem số nhiêu số hơn) vừa xung quanh vòng hát hát

Trẻ tập

Ghi nhớ Chú ý quan sát

Trẻ tập mẫu Trẻ tập đội thi

Trẻ thi Trẻ nhắc lại

Lớp tập

Trẻ nhắc lại

hết hát nhảy vào vòng người chiến thắng

+ Luật chơi: Bạn khơng đứng vào vịng thua cuộc, phải hát nhảy lò cò vòng

- Trẻ chơi 3- lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập tay đưa lên cao hạ xuống thấp hít thở giả làm động tác chim bay, cò bay

- Cho trẻ thực lần Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ sân chơi tự với bóng

Trẻ chơi Trẻ hồi tĩnh nhẹ

nhàng

Trẻ trả lời Trẻ sân chơi Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)………

……… Lý do: ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:……… ……… ……… ……… - Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

……… ………

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2016

Trị chuyện, tìm hiểu trường mầm non bé Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui bé

Tạo hình: Vẽ tranh trường mầm non

Toán: Đếm số bạn trai, bạn gái lớp I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, khu vực trường, khu vui chơi, thành viên trường Biết hoạt động trẻ trường mầm non: Học

ăn, chơi, ngủ Trẻ biết đặc điểm, trang phục, sở thích bạn trai, bạn gái 2 Kỹ năng:

- Xếp theo trình tự hoạt động ngày bé Rèn kĩ

năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ, kĩ vẽ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u q trường, lớp, biết u q giáo

gần gũi, giúp đỡ bạn Biết kính trọng bác trường Biết giữ gìn, vệ sinh trường, lớp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

a Đồ dùng cơ: Băng hình hoạt động trường, lễ khai giảng - Tranh, ảnh hoạt động trường mầm non, đồ dùng, đồ chơi b Đồ dùng trẻ: Bút sáp màu, vẽ

c Tư hoạt động: Trẻ ngồi ghế hình chữ u 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Hát bài: “ Ngày vui bé”

- Cơ trẻ trị chuyện năm học

- Cô cho trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng trường mầm non

=> Cơ giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày khai giảng, giáo dục trẻ yêu quý trường, yêu quý lớp

Giới thiệu bài: Muốn biết ngày khai giảng có ý nghĩa hơm cho tìm hiểu

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ xem lại băng ghi hình buổi lễ khai giảng năm học vừa qua

- Cô hỏi trẻ: Chúng khai giảng năm học vào ngày, tháng nào?

Trẻ hát

Trị chuyện Ghi nhớ

Vâng

- Các thấy khơng khí ngày hội đến trường bé nào?

- Tiến trình buổi lễ khai giảng diễn nào?

=> Cơ nói cho trẻ biết khơng khí ngày hội đến trường bé vui Trẻ học lớp mới, có giáo có bạn mới, năm học đến có hứa với với bạn chăm ngoan học giỏi không?

- Trẻ giới thiệu tên trường mình?

- Cháu biết trường có khu vực nào? - Những khu vực để làm gì?

- Khi đến khu vực cháu phải làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ trật tự, giữ gìn vệ sinh khu vực

- Cho trẻ tìm hiểu lớp

+ Lớp tên gì? Trong lớp có ai? + Hàng ngày giáo làm cơng việc gì? + Thái độ cô giáo nào? - Cơ tóm lại: Cơ giáo u q con, hàng ngày cô phải làm việc vất vả để chăm lo dạy dỗ Vì phải biết u q giáo, chăm ngoan học giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ - Để giúp đỡ giáo phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giúp đỡ cô cơng việc vừa sức

- Ngồi giáo, trường cịn có ai? - Cho trẻ gọi tên, nhận biết số bạn trai, bạn gái lớp

- Lớp có bạn trai? Mấy bạn gái?

- Cô gọi bạn trai bạn gái lên cho trẻ quan sát đầu tóc, trang phục bạn

+ Bạn trai thường ăn mặc nào? Thích chơi gì?

+ Bạn gái ăn mặc nào? Thích chơi gì?

- Cơ tóm lại: Các bạn trai, bạn gái đến lớp chơi học Các bạn trai, bạn gái đáng yêu Khi chơi bạn trai, bạn gái cần giúp đỡ lẫn nhau, đoàn kết thương yêu - Hàng ngày phải làm gì?

- Để trở thành bé ngoan phải nào? - Cô cho trẻ gọi tên góc chơi lớp, đồ dùng,

Trả lời

Lắng nghe

Trả lời Trả lời Ghi nhớ

Trả lời Trả lời Lắng nghe

Học giỏi Trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Quan sát

Trả lời Lắng nghe

đồ chơi có lớp )

- Để lớp ln gọn gàng phải làm nào?

=> Giáo dục trẻ biết chơi ngoan đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp, biết giữ vệ sinh lớp học

b Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi “ Thi xem giỏi”

- Chia lớp làm đội thi đua với nhau, xếp tranh có nội dung hoạt động ngày bé, thời gian nhạc đội xếp nhanh đội chiến thắng

* Cho trẻ vẽ tranh trường mầm non Củng cố

- Hỏi lại tên Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp Kết thúc

- Cô nhận xét chung nhận xét riêng trẻ

Lắng nghe ghi nhớ

Trẻ chơi Trẻ vẽ Ghi nhớ Lắng nghe Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)………

……… Lý do: ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:……… ……… ……… - Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

……… ………

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2016

Hoạt động bổ trợ:

Thơ: Vuốt hột nổ

Hát: Tìm bạn thân, trường chúng cháu trường mầm non I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,

- Làm quen với kiểu chữ o, ô, Biết so sánh cấu tạo chữ

2 Kỹ năng:

- Biết nhận chữ o, ô, từ

- Biết điền chữ o, ô, vào từ cịn thiếu thích hợp

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tính tập thể,tham gia chơi luật

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cơ:

- Các hình ảnh nội dung trường mầm non cho trẻ quan sát - Hình ảnh trẻ chơi kéo co, giáo, cầu trượt có từ,

- Các thẻ chữ ghép từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài máy - Tranh ảnh trường mầm non, số cài máy phục vụ trị chơi

b Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ có thẻ chữ rời o, ô,

c Tư hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Vuốt hột nổ”

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non, khu vực trường, đồ dùng đồ chơi sân trường, lớp học, hoạt động trẻ lớp

Giới thiệu bài:

- Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Cho trẻ vào máy xem hình ảnh trường mầm non

- Trẻ xem xong cô hỏi trẻ vừa xem hình ảnh gì? - Cơ trẻ đàm thoại

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ o, ô, ơ * Làm quen với chữ o

- Giới thiệu hình ảnh trẻ kéo co

Trẻ chơi

Trò chuyện cô

Trẻ hát Trẻ xem

Trả lời

- Cho trẻ đồng từ kéo co

- Trẻ lên tìm chữ giống chữ o, cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen

- Tập trẻ phát âm chữ o

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm 2, lần

- Phân tích cấu tạo chữ o nét cong trịn khép kín

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, viết thường sau cho trẻ so sánh ba chữ vơi

* Làm quen với chữ ô

- Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng từ cô giáo

- Cô giới thiệu chữ chữ ô

- Cô gọi trẻ lên tìm chữ học từ “ giáo”

- Cô giới thiệu chữ ô - Cô phát âm mẫu lần

- Cô cho trẻ phát âm chữ theo hình thức: + Cá nhân

+ Lớp, tổ, nhóm phát âm

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường sau cho trẻ so sánh

* Làm quen với chữ ơ

- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng từ cầu trượt

- Cô ghép từ cầu trượt

- Cơ cho trẻ tìm chữ học từ - Cô giới thiệu chữ

+ Cô phát âm mẫu lần

+ Cho trẻ phát âm chữ theo hình thức: Cá nhân, lớp, tổ, nhóm

- Giới thiệu kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường

b Hoạt động 2: So sánh

- So sánh cấu tạo chữ o,ô chữ o, - Cơ tóm lại:

+ Giống nhau: Đều có cấu tạo nét cong trịn khép kín

+ Khác nhau: Về cách phát âm, cấu tạo, chữ có mũ, chữ có móc nhỏ, chữ o khơng có mũ móc

Trẻ tìm Trẻ đọc Lắng nghe

Nhắc lại

Quan sát so sánh Trẻ đọc

Trẻ tìm Lắng nghe Lắng nghe Trẻ phát âm

Quan sát Trẻ đọc Trẻ tìm Lắng nghe

Trẻ đọc Lắng nghe

So sánh

- Cho trẻ nhắc lại

c Hoạt động 3: Luyện tập

-Trị chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ

- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trị chơi 3: Tìm bạn thân trẻ

+ cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn có chữ với mình, nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi

Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên chữ cô vừa cho học

Kết thúc

- Trẻ hát “tìm bạn thân”

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng nơi qui định

Lắng nghe Trẻ chơi Trẻ chơi Trả lời Trẻ hát Trẻ cất dọn

Tiết 2:TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ chân dung giáo em( Mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bàn tay cô giáo Thể dục: Cùng bóp vai

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật cô giáo

- Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo nét vẽ đơn giản 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ cầm bút chọn màu bút trẻ để vẽ - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ

- Rèn kĩ tơ màu trùng khít, khơng trờm ngồi 3 Giáo dục thái độ:

- Biết giúp đỡ cô giáo, bạn bè người xung quanh - Biết tơn trọng, giữ gìn sản phẩm tạo

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

a Đồ dùng cô: Tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo Giấy A4, bút b Đồ dùng trẻ: Giấy, bút màu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Bàn tay cô giáo + Bài thơ nhắc tới ai?

+ Trong lớp có ai? Cơng việc giáo? + Thái độ cô giáo học sinh nào? Giới thiệu bài:

- Có bạn sóc u q giáo mình, tình cảm sóc tạo nên chân dung đẹp Chúng có muốn xem không?

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại - Trên bảng có gì?

- Bạn sóc làm để tạo chân dung đẹp này?

- Ai có nhận xét giáo?

- Cơ nói cho trẻ hiểu chân dung cô giáo tức vẽ khuôn mặt, cổ vai vào tranh

- Khuôn mặt giáo có đặc điểm gì? Cơ giáo có mắt? + Cơ tóm lại: Khn mặt trịn bầu bĩnh, mái tóc ngắn ngang vai, mơi nở nụ cười ánh mắt trìu mến vui vẻ với

- Ai có nhận xét cổ vai cô giáo?

+ Cô nhấn mạnh: Cổ cô giáo đầy đặn, đôi vai thon nhỏ áo hoa đẹp

- Chúng có u q giáo bạn sóc khơng? - Các làm để thể tình cảm giáo?

- Chúng vẽ giáo nào?

- Cho trẻ nói kĩ vẽ chân dung giáo trí tưởng tượng trẻ

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô đặt dọc tờ giấy bảng Cô vẽ khuôn mặt giáo trước Cơ vẽ hình trịn nhỏ dần phía cằm Cơ vẽ mái tóc nét thẳng đứng, sau vẽ mắt, lơng mày nét cong nhỏ, cô vẽ tiếp mũi hai nét cong miệng hình trái tim nhỏ

- Vẽ xong khuôn mặt cô vẽ nữa?

- Từ phần khn mặt vẽ hai nét thẳng đứng để làm cằm cổ

- Để tranh trở lên đẹp cô làm gì?

Lắng nghe Cơ giáo

Trả lời

Có

Tranh vẽ giáo Bạn vẽ

Trả lời Trả lời Lắng nghe

Trả lời Lắng nghe

Có

Trả lời

Chú ý quan sát cô vẽ Vẽ cổ

- Cô chọn màu để tơ Cơ dùng màu đen để tơ mái tóc giáo, cô chọn màu đỏ để tô môi cô giáo

c Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Cô đến trẻ quan sát trẻ vẽ

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho cá nhân trẻ cách vẽ theo trình tự từ khn mặt đến cằm, cổ vai

- Cô động viên, khuyến khích để trẻ vẽ chân dung giáo với nhiều trạng thái khác nhau: Khi vui, buồn, cô giáo cười

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô mời trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét lại sau mời trẻ nhận xét tiếp sản phẩm khác mà trẻ thích Cơ mời tiếp trẻ có vẽ đẹp lên nói sản phẩm

4.Củng cố: Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ Kết thúc

Cô trẻ cất dọn đồ dùng

Trẻ vẽ

Trẻ lên trưng bày

Nhận xét Lắng nghe Trẻ cất dọn đồ Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)……… ……… Lý do: ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:……… ……… - Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

……… ………

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2016

Đếm nhận biết số lượng phạm vi 6, nhận biết chữ số 6 Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cô giáo em

Hát: Cô giáo miềm xuôi

I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức: Trẻ biết đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số

- Trẻ biết chơi trị chơi theo u cầu

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ đếm, nhận biết, ghi nhớ - Phát triển tư cho trẻ

3 Giáo dục thái độ: Giáo dục trẻ biết ý lắng nghe cô giảng hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

a Đồ dùng cơ: bút chì, vở, mơ hình hội chợ bán nhiều mặt hàng, thẻ số từ đến

b Đồ dùng trẻ: Giống cơ, kích thước hợp lí,2 xe đẩy c Tư hoạt động: Trẻ ngồi chiếu

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Trẻ nói: Loa! Loa! Loa!! Loa Hôm lớp mẫu giáo Vàng Anh có hội chợ bày bán nhiều mặt hàng phục vụ cho bé học trường mầm non Kính mời người đến tham quan mua sắm cho em hàng đẹp mắt chất lượng

Giới thiệu bài

- Cho trẻ vừa mua hàng vừa hát: Cô giáo miền xuôi + Cô hỏi trẻ cửa hàng bán gì? Nội dung

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5 - Cơ cho trẻ đếm cửa hàng + Cho trẻ đếm hàng thứ có vở? + Cho trẻ đếm cửa hàng thứ hai bán bút chì? + Cho trẻ đếm cửa hàng thứ ba bán đu quay? + Cho trẻ đếm cửa hàng thứ bán vòng tập thể dục?

Lắng nghe

Trẻ mua hàng Trả lời Trẻ đếm Có

Có bút Có đu quay

+ Cho trẻ đếm cửa hàng thứ năm bán đồ chơi gia đình?

- Cơ cho trẻ lên đặt thẻ số 1, 2, 3, tương ứng vào nhóm

- Cơ cho trẻ dậm chân theo yêu cầu cô

b Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có đối tượng. Nhận biết chữ số 6.

- Cô nói: Hơm hội chợ mua nhiều đồ dùng hoc tập cho lớp Các để rổ trước mặt nhìn xem rổ có gì?

+ Cho trẻ đếm số bút chì, số rổ + Mời cá nhân trẻ đếm

- Trên bàn có nhiều bút chì Chúng đếm cho cô

- Hôm học cô thấy bạn thỏ láu mang nhiều học

+ Cho trẻ xếp số rổ trước mặt

- Do vội vàng nên bạn thỏ mang thiếu bút chì

+ Cho trẻ xếp bút chì tương ứng với theo cách xếp tương ứng 1-

- Cô xếp lại cho trẻ quan sát

- Cho trẻ đếm số vở, số bút chì bảng - Cho trẻ đếm số vở, số bút chì trẻ vừa xếp

- Ai có nhận xét số số bút chì? Số nhiều hơn? Số hơn? Nhiều hơn( hơn) mấy?

- Có cách để số số bút chì nhau?

- Cơ tóm lại: Có hai cách số bút chì số Cách thứ thêm bút chì, cách thứ bớt

- Cơ muốn có bút chì phải làm nào?

- Cho trẻ xếp bút chì cịn lại tương ứng với - Cho trẻ đếm lại số bút chì số

- Mời cá nhân trẻ đếm

- Số số bút chì so với nhau? Bằng mấy?

- Để biểu thị cho bút chì dùng thẻ số mấy?

- Cô giơ thẻ số cho trẻ tìm đặt vào tương ứng nhóm

- Cơ giới thiệu thẻ số 6, phát âmvà nêu cấu tạo chữ

Có đồ chơi Trẻ đặt thẻ tương

ứng Trẻ dậm chân

Trẻ để rổ trước mặt

Trẻ đếm Cá nhân đếm

Trẻ đếm Trẻ xếp

Trẻ xếp tương ứng 1-

Quan sát cô xếp Trẻ đếm Trẻ đếm

Số nhiều 1, số bút l

Trả lời Lắng nghe

Nhắc lại

Thêm bút chì Trẻ xếp

Trẻ đếm Cá nhân đếm Bằng

+ Cô mời lớp đọc, cá nhân đọc

- Cô cho trẻ cất dần số bút chì, vừa cất vừa đếm - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng

c Hoạt động: Luyện tập

* Trò chơi: Chuyển hàng lớp

+ Cô chia làm hai đội nhiệm vụ hai đội dùng xe đẩy chạy nhanh lên chọn hàng có số lượng 6chở giá góc phân vai Đội chuyển nhiều đội chiến thắng

+ Tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi: Tìm nhà cho thỏ

+ Cô phát cho bạn thẻ số yêu cầu trẻ tìm nhà cho thỏ với số thẻ trẻ cầm

+ Cô cho trẻ chơi 3- lần Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ: Cô giáo em chơi

Trẻ vừa cất vừa đếm

Trẻ tìm

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ chơi Nhắc lại Trẻ đọc Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)……… ……… Lý do: ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:……… ……… - Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

……… ………

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2016

Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non Hoạt động bổ trợ:

Thể dục: Trẻ làm động tác ong bay I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát thuộc hát - Trẻ lắng nghe cô hát hưởng ứng cô

- Trẻ chơi trị chơi cách tích cực 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ hát rõ lời, hát nhạc giai điệu hát - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc trẻ

- Phát triển thính giác thơng qua trị chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu trường, yêu lớp, thích đến lớp - Trẻ ngoan ngỗn, lễ phép lời bố mẹ II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

a Đồ dùng cô: Tranh vẽ trường mầm non, loa, máy tính có nhạc hát: Ngày học

b Đồ dùng trẻ: Vòng

c Tư hoạt động: Trẻ ngồi ghế

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô cho trẻ giả làm ong vàng tham quan trường mầm non Trẻ vừa vừa làm động tác ong bay + Các ong đứng đâu vậy?

+ Ngơi trường có tên gì?

+ Cơ nói: Đây trường mầm non thân yêu đấy, nơi có giáo nhiều bạn vui chơi Chúng có thích học trường mầm non

không?

Giới thiệu bài

- Bác Phạm Tuyên bé thích đến lớp đấy,hơm bác mang đến cho lớp quà tinh thần vô đặc biệt

Trẻ làm động tác ong bay

Nội dung

a Hoạt động 1: Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non Sáng tác: Phạm Tuyên

- Cô hát cho trẻ nghe lần

+ Món quà mà bác Phạm Tun gửi tặng tới hát: Trường chúng cháu trường mầm non Sáng tác bác Phạm Tuyên

+ Nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ hỏi trường mình, bạn giưói thiệu ngơi trường trường mầm non, nơi mà bạn múa hát, cô giáo người mẹ hiền yêu quí cháu đứa

- Các có u trường, lớp, u q giáo khơng? + Cô cho lớp hát lần

+ Cô cho trẻ hát theo tay cô lần + Cô mời tổ thỏ trắng hát

+ Cô mời tổ thỏ nâu hát

+ Cơ mời nhóm mây hồng hát + Cô mời cá nhân trẻ hát

- Cô ý động viên, sửa sai cho trẻ sau lần hát - Cô củng cố: Các vừa thể hát gì? Do bác sáng tác

- Giáo dục trẻ yêu q trường, lớp, giáo, bạn b Hoạt động 2: Nghe hát: Ngày học

- Cô dẫn dắt vào bài: Cô biết bạn háo hức vui mừng đến lớp, có nhớ ngày học khơng?

- Cơ tóm lại: Ngày học kỉ niệm đẹp khơng thể qn, có bạn kể lại kỉ niệm cho nghe

- Cơ cho trẻ nghe hát lần máy tính kết hợp loa + Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

+ Cơ nói qua nội dung hát: Nói bạn nhỏ ngày đầu học mẹ đưa di chưa quen lớp nên khóc nhè Cơ giáo bạn vỗ an ủi nên bạn yêu cô khơng cịn khóc

- Các có u khơng? Đi học có khóc nhè khơng?

- Cô hát lần cho trẻ nghe

- Làn cô cho trẻ đứng lên hưởng ứng cô

- Củng cố: Các vừa nghe hát gì? Do sáng tác?

Lắng nghe

Ghi nhớ

Có Lớp hát

Trẻ hát theo tay Trẻ hát

Nhóm hát Cá nhân hát

Trả lời Ghi nhớ

Trả lời Lắng nghe Lắng nghe Ghi nhớ Lắng nghe

Trả lời Lắng nghe Trẻ hưởng ứng

c Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: trẻ nhảy vào vịng Ai khơng chạy nhanh vào vịng phải nhảy lò cò

+ Cách chơi: Cơ đặt số vịng số trẻ, sau gọi trẻ lên chơi hát nhỏ trẻ xung quanh vịng, hát to thi trẻ phải nhảy nhanh vào vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Cô ý động viên để trẻ chơi hào hứng, tích cực Củng cố, giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả Kết thúc

- Cho trẻ sân nhặt rụng xung quanh sân trường để vào thùng rác nơi qui định

Lắng nghe

Trẻ chơi Nhắc lại Trẻ sân nhặt

rụng Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)………

……… Lý do: ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:……… ……… ……… ……… + Tham gia hoạt động:……… ……… ……… - Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………