SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non

SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non SKKN Một số biện pháp tổ chức lễ, hội ở trường lớp Mầm non

Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung I PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong thời kỳ đất nước đường cơng nghiệp hóa, đại hóa việc nâng cao kỹ sống cho hệ tương lai vấn đề quan tâm xã hội Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, phận quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành người có ích, thành người Một ba mục tiêu cải cách giáo dục nước ta là: làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ thời thơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, người lao động làm chủ tập thể, phát triển toàn diện nhân cách Giáo dục mẫu giáo góp phần thực mục tiêu Ngày không đào tạo người có trí thức có khoa học có tình u thiên nhiên, u tổ quốc, u lao động mà tạo nên người biết yêu nghệ thuật, yêu đẹp, giàu mơ ước sáng tạo Những phẩm chất người phải hình thành từ lứa tuổi mầm non, lứa tuổi hứa hẹn bao điều tốt đẹp tương lai Trong năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi mới, chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động tích cực, hồn nhiên vui tươi, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt, thực phương châm “Học mà chơi - Chơi mà học” Đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ cách toàn diện mặt Trong q trình phát triển tồn diện nhân cách người nói chung trẻ mầm non nói riêng hoạt động ngoại khóa ngày hội ngày lễ có vai trò quan trọng đặc biệt thiếu Ngày hội, ngày lễ hình thức giúp trẻ thâm nhập vào sống xã hội thời điểm có ý nghĩa xã hội để giáo dục trẻ truyền thống tốt đẹp người Việt Nam mang lại niềm vui, niềm tự hào cho trẻ Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trường lớp mầm non hoạt động quy định chương trình giáo dục mầm non, nhằm thực mục tiêu giáo dục chung đào tạo người phát triển hài hòa trí lực lẫn tinh thần Cho nên coi việc tổ chức ngày hội, ngày lễ phương tiện giáo dục cho trẻ mẫu giáo Các ngày hội, ngày lễ góp phần khơng nhỏ việc giáo dục làm giàu cho tâm hồn trẻ thơ tình cảm đẹp đẽ, yêu thương người, yêu quê hương xứ sở mình… Chẳng hạn, tổ chức đón tết Nguyên Đán cho trẻ trường lớp mầm non làm cho trẻ thêm yêu đất nước, phong tục tập quán lành mạnh dân tộc Ngày tết cổ truyền để lại tâm hồn trẻ xúc cảm sâu sắc, sau dù có xa trẻ nhớ hương vị ngày tết tuổi thơ, quê hương Khơng khí vui vẻ, tưng bừng ngày hội, ngày lễ làm cho trẻ phấn khởi Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krơng Ana – Đăk Lăk - Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung thêm, vui tươi, làm cho trẻ thay đổi khơng khí ngày học đơn điệu, tạo cho trẻ cảm xúc mẻ thêm yêu gắn bó với giáo, với bạn bè mối quan hệ xã hội xung quanh trẻ Trong trình phát triển toàn diện nhân cách, trẻ tham gia vào hoạt động ngày lễ, ngày hội tham gia vào hoạt động ngoại khóa giúp trẻ tìm hiểu, khám phá nhận thức môi trường xung quanh, sống người, quan tâm chia sẻ trẻ người thân, với bạn tất người Khi tham gia vào hoạt động lễ hội trẻ trải nghiệm, thực hành từ trẻ có kiến thức sống, có kỹ sống thân trẻ trực tiếp tham gia Ngoài trẻ tham gia vào ngày hội ngày lễ hoạt động ngoại khóa giúp cho trẻ phát triển tình cảm, đạo đức, thẩm mĩ Trẻ giao lưu với bạn lớp khác, với bác, cô làm nghề nghiệp khác nhau, với người lứa tuổi khác giúp trẻ mạnh dạn hơn, tự tin sống Đặc biệt trẻ, trẻ hào hứng thích thú Với tìm tòi, đúc rút kinh nghiệm trình quản lý đạo Là Phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác chun mơn nhà trường tơi ln trăn trở để tìm hướng đi, giải pháp phù hợp với đặc điểm đơn vị, xứng đáng trường trọng điểm, đáp ứng với yêu cầu, tiêu chuẩn trường Chuẩn quốc gia bậc học Mầm non huyện nhà Luôn làm theo lời dạy Bác Hồ “Mẫu giáo tốt mở đầu giáo dục tốt ” Vì vậy, Tơi chọn đề tài : “Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường Mầm Non EaTung” để nghiên cứu Với mong muốn đóng góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động lễ, hội trường mầm non, để đáp ứng yêu cầu Giáo dục Đào tạo thời kỳ đất nước hội nhập Trong năm qua với phát triển bậc học khác, bậc học Mầm non bậc học có nhiều đóng góp to lớn, thực có tránh nhiệm gieo hạt giống, mầm non tốt, tạo tiền đề vững cho nhiệm vụ giáo dục đào tạo cho hệ trẻ mai sau Thấy rõ tầm quan trọng bậc học Mầm non, năm gần Bộ giáo dục Đào tạo trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục coi chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ vấn đề quan tâm hàng đầu 1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài * Mục tiêu - Nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động lễ hội trường Mầm non EaTung - Giúp giáo viên học sinh có kỹ sinh hoạt ngoại khóa tốt - Giúp thân tơi có thêm nhiều kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ - Tạo chuyển biến tích cực nhận thức kỹ cho trẻ Mầm non - Thúc đẩy mạnh mẽ phát triển chuyên môn, nghiệp vụ tất cán Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krơng Ana – Đăk Lăk - Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung giáo viên, nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa, hoạt động lễ hội nhà trường * Nhiệm vụ đề tài - Tìm hiểu thực tế việc thực hoạt động lễ hội trường mầm non EaTung qua nhiều năm - Tìm hiểu nguyên nhân việc thực hoạt động ngoại khóa, cách tổ chức ngày hội, ngày lễ trường nhiều năm qua chất lượng hiệu chưa cao - Đề biện pháp thích hợp để đạo giáo viên có tư tưởng lập trường vững vàng, yêu nghề, yêu trẻ Tự học tự rèn để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kỹ tổ chức sinh hoạt ngoại khóa, tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ thời đại đổi 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Giáo viên, học sinh trường Mầm non EaTung – Xã EaNa – Huyện Krông Ana – Tỉnh Đăk Lăk 1.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đối tượng nội dung công tác tổ chức ngày lễ, ngày hội, ngoại khóa, đa dạng phong phú Ở tơi xin trình bày “Một số biện pháp tổ chức lễ hội trường Mầm non EaTung” Xã EaNa -Huyện Krông Ana - Tỉnh Đăk Lăk 1.5 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra, nghiên cứu lý thuyết, thực tiễn Phương pháp luyện tập, thực hành Phương pháp kiểm tra, đánh giá Phương pháp trắc nghiệm Phương pháp thống kê Phương pháp quan sát, hoạt động giáo viên, học sinh Phương pháp phân tích tổng hợp Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG II.1 Cơ sở lý luận Xã hội văn minh nhu cầu tinh thần, hoạt động nghệ thuật cao Người ta không lo đến ăn, mặc, mà quan tâm nhiều đến hoạt động văn hóa tinh thần, nhu cầu thưởng thức nghệ thuật sáng tạo nghệ thuật trở thành cần thiết ngày, tựa cơm ăn nước uống Các nhà tâm lý học Âu-Mỹ khẳng định cẩn phải vun đắp mầm mống hoạt động từ trẻ nhỏ Từ tiếng hát người mẹ trẻ nằm nơi, đến việc trẻ tiếp xúc với giới đồ vật đồ chơi màu sắc hấp dẫn, trẻ tự tạo đẹp xây nhà đẹp, vẽ tranh, hay nghe, hay hát vận động theo nhạc….nhu cầu, lực cảm thụ sáng tạo nghệ thuật hình thành Cho trẻ tiếp xúc, làm quen với loại hình nghệ thuật điều kiện cần thiết Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung để trẻ tiếp thu lĩnh hội nội dung dạy mơn học mang tính nghệ thuật Trường mầm non thực tốt việc tổ chức hoạt động ngày lễ, ngày hội cho trẻ hình thành trẻ nhu cầu, tiền đề cảm thụ sáng tạo nghệ thuật sau II.2 Thực trạng * Khái quát Những năm học qua trường thường xuyên tổ chức hoạt động Lễ - Hội nhằm tạo vui tươi phấn khởi phong trào thi đua dạy tốt học tốt, vui chơi bổ ích Tuy nhiên, nhiều giáo viên học sinh hạn chế kỹ tổ chức thực hoạt động ngoại khóa Trong q trình đạo nâng cao chất lượng hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa trường Mầm non EaTung, gặp thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi, khó khăn - Thuận lợi Nhà trường ln quan tâm cấp lãnh đạo Huyện ủy, Ủy ban nhân dân huyện, Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã EaNa, địa phương nơi địa bàn trường đóng, đặc biệt đạo sâu sát, tận tình lãnh đạo Phòng giáo dục hoạt động nhà trường Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, có trình độ chun mơn nghiệp vụ chuẩn chuẩn, yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần học hỏi, chịu khó, kiên trì cơng việc Tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lực sư phạm cho thân Cơ sở vật chất trang thiết bị, tương đối đầy đủ, đáp ứng yêu cầu đầy đủ để tổ chức tốt hoạt động chào mừng ngày hội, ngày lễ trường lớp mầm non giai đoạn Hội phụ huynh trường quan tâm, chăm lo đến việc học tập cháu, tích cực tham gia vào hoạt động nhà trường tổ chức - Khó khăn Bản thân tơi tập thể khơng đào tạo chuyên sâu việc tổ chức lễ hội cho trẻ, đa phần thực chủ yêu dựa vào kỹ tự rèn luyện Nhiều giáo viên trẻ trường kinh nghiệm ít, số giáo viên lớn tuổi ứng dụng công nghệ thông tin chưa cao Năng lực chuyên môn nghiệp vụ giáo viên đạt chuẩn không đồng đều, số giáo viên chưa nhận thức đầy đủ đổi phương pháp, lúng túng việc vận dụng kỹ âm nhạc để tổ chức hoạt động ngoại khóa ngày hội, ngày lễ cho trẻ Trong cơng tác đạo thân lên kế hoạch đôi lúc chưa cụ thể, đạo mang tính chung chung, chưa khoa học, chưa phát huy hết khả giáo viên Một số phụ huynh Buôn Drai chưa thật quan tâm đến hoạt động lễ hội trường lớp mầm non b Thành công, hạn chế - Thành cơng Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung Trong trình thực nghiên cứu đề tài, giúp thân làm tốt công tác hoạt động phong trào, hoạt động ngoại khóa, hoạt động lễ hội, giáo viên nâng cao kiến thức, nhận thức đắn vai trò trách nhiệm tầm quan trọng giáo dục Mầm non thân Biết bám sát vào kế hoạch nhà trường thực tế lớp, để lên kế hoạch phù hợp với cách tổ chức, thực tốt hoạt động, có kinh nghiệm làm loại đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ, đạo cụ… để phục vụ cho hoạt động lễ hội Từ chất lượng giáo dục kỹ sống nâng lên thông qua hoạt động lễ hội trường - Hạn chế Bên cạnh thành công số hạn chế; số giáo viên người đồng bào dân tộc thiểu số, giáo viên trường, kinh nghiệm ít, giáo viên lớn tuổi chưa linh hoạt, sáng tạo, phong trào hoạt động, chưa khai thác triệt để nội dung hoạt động, lên kế hoạch hoạt động trẻ tham gia lễ hội thực tế đơi rập khuôn, cứng nhắc, chưa sáng tạo, chưa đổi liên tục Làm đồ dùng đồ chơi, dụng cụ, đạo cụ, phương tiện để phục vụ tổ chức ngày hội, ngày lễ chất lượng hiệu chưa cao c Mặt mạnh, mặt yếu - Mặt mạnh Khi áp dụng phương pháp giúp nhà trường giáo viên chủ động việc lên kế hoạch thực kế hoạch, phù hợp, sát tình hình lớp, linh hoạt hoạt động, có đầu tư cho việc lên chương trình, kế hoạch, làm đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ, đạo cụ, thực kỹ hoạt động ngoại khóa nâng cao, dẫn đến chất lượng ngày hội, ngày lễ trẻ ngày tiến rõ rệt - Mặt yếu Một số giáo viên gặp khó khăn việc lên kế hoạch thực kế hoạch, áp dụng hoạt động kỹ sinh hoạt tập thể đôi lúc hiệu chưa cao, số hoạt động tổ chức cứng, chưa thu hút ý trẻ, chưa linh hoạt, nhạy bén tổ chức chương trình Một số học sinh dân tộc giao tiếp tiếng phổ thông đôi lúc chưa mạnh dạn, tự tin, ngôn ngữ chưa mạch lạc, e dè, lung túng Nên việc tổ chức hoạt động sinh hoạt lễ hội trò chơi dân gian, trò chơi vận động trẻ tiếp thu chậm, khơng khí buổi lễ chưa sơi d Các nguyên nhân, yếu tố tác động … Cơ sở vật chất trang thiết bị, tương đối đầy đủ, đáp ứng yêu cầu tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ Mầm non giai đoạn Ban giám hiệu làm tốt cơng tác xã hội hóa, kịp thời nắm bắt đạo cấp, áp dụng thực tế trường để đạo hoạt động Đội ngũ cán công chức đạt chuẩn chuẩn, nhận thức tầm quan trọng bậc học Mầm non, biết áp dụng thực tế trường, lớp, địa phương để xây dựng kế hoạch thực kế hoạch tổ chức lễ hội cho trẻ Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung Hội phụ huynh trường quan tâm, chăm lo đến việc học tập cháu, tích cực tham gia vào hoạt động nhà trường e Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Trường có giáo viên trẻ kinh nghiệm ít, chưa hăng say hoạt động ngoại khóa, nhút nhác, chưa nhanh nhẹn, chưa linh hoạt hoạt động tổ chức chương trình lễ hội cho trẻ, số giáo viên lớn tuổi kỹ tổ chức hoạt động chưa sôi Bản thân lên kế hoạch hoạt động đôi lúc chưa cụ thể, chưa sáng tạo, đạo mang tính chung chung, chưa khoa học, công tác bồi dưỡng kỹ tổ chức sinh hoạt cho giáo viên chưa đa dạng, chưa sâu, hoạt động lễ hội Vì kết cô trẻ đạt chưa cao mong muốn Chưa phát huy tính tích cực, chủ động trẻ, số giáo viên chưa chịu khó tạo môi trường để trẻ hoạt động, tham quan hoạt động lúc nơi Phương pháp tổ chức họat động lễ hội cứng nhắc, chưa linh hoạt, chưa sáng tạo Việc quan tâm chăm sóc em số phụ huynh học sinh chưa đáp ứng với nhu cầu giáo dục ngày cao Nhu cầu kinh tế, mưu sinh quan tâm nhiều nhu cầu học tập, thái độ hợp tác giáo dục trẻ chưa rõ ràng, chưa thống với nhà trường Giáo dục trẻ gia đình mang tính áp đặt thiếu làm gương tốt cho trẻ noi theo II.3 Các biện pháp thực a Mục tiêu biện pháp Mục tiêu biện pháp nhằm bổ sung tư tưởng, hoạt động chuyên mơn, cơng tác giáo dục, hồn thiện kĩ sư phạm, nghiệp vụ cho tất giáo viên đơn vị, thơng qua đó, giúp giáo viên có đủ lực tham gia vào công đổi giáo dục Mầm non, theo kịp đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động ngoại khóa, lễ hội cho đội ngũ giáo viên học sinh công việc thường xuyên, liên tục, không ngừng nâng cao b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Tổ chức ngày hội, ngày lễ trường lớp mầm non hoạt động giáo dục chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Nó có tác dụng quan trọng góp phần phát triển trí tuệ, thể chất nội dung việc giáo dục đạo đức thẫm mĩ cho trẻ Thông qua hoạt động nghệ thuật ngày hội, ngày lễ trẻ ôn luyện củng cố nội dung học - Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung yêu cầu cần đạt lứa tuổi nhận thức, thể lực, trí tuệ, ngơn ngữ, nhu cầu trẻ… để từ tơi tìm hiểu đưa số biện pháp tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ Đây việc cần thiết mang lại cho trẻ niềm vui, tự tin, mạnh dạn, hiểu biết có thêm nhiều kinh nghiệm kỹ sống, kỹ hoạt động tập thể - Trước tình hình thực trạng chất lượng tổ chức hoạt động lễ hội, ngoại khóa nhà trường, tơi suy nghĩ tìm biện pháp để đạo hoạt Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung động goại khóa, nhằm nâng cao kỹ tổ chức lễ hội, chất lượng phong trào hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường Mầm non EaTung Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tổ chức ngày hội, ngày lễ năm: - Dựa kế hoạch năm học nhà trường xây dựng, dựa mong muốn phụ huynh nhu cầu học sinh xây dựng chương trình kế hoạch tổ chức ngày lễ hội hoạt động ngoại khóa năm học cho phù hợp với ngày lễ lớn, ngày kỷ niệm năm Khi lập kế hoạch tổ chức thấy yên tâm thực hiệu * Lên kế hoạch ngày hội, ngày lễ chương trình, năm; - Ngày khai giảng coi ngày hội đến trường bé, nhà trường cần tổ chức long trọng, tạo quang cảnh vui, làm cho trẻ hồ hởi, vui sướng Buổi lễ cần tổ chức cách tự nhiên chào đón bạn bè vào trường - Tết Trung thu: ngày tết cổ truyền dành cho cháu thiếu niên, nhi đồng, Tết trung thu tổ chức vào ngày rằm tháng tám Chương trình cần ý đến hoạt động : Múa sư tử, múa lân, rước đèn, phá cổ, hát múa dân gian… - Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11): Giáo dục truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc Việt nam Chú ý khai thác tình cảm chân thành long biết ơn trẻ với cô giáo.Tổ chức ngày cần chuẩn bị sớm, phát động cho trẻ tự làm sản phẩm tạo hình lớp tặng - Ngày Quốc phòng tồn dân (22/12): Tổ chức ngày cần cho trẻ biết gian khổ hi sinh đội canh giữ cho sống hòa bình, để cháu hạnh phúc, vui chơi Từ giáo dục trẻ long yêu thương đội - Ngày tết Nguyên Đán: Là tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Cần tổ chức cho trẻ đón xuân, đón năm với tâm trạng vui mừng, giáo dục trẻ tình u thiên nhiên, tình cảm gắn bó dân tộc Tổ chức Tết Nguyên Đán vào ngày cuối trẻ trường, trước nghỉ tết, tập trung vào chủ đề mùa xuân khai thác khía cạnh tình cảm trẻ với thiên nhiên, với người thơng qua văn hóa dân tộc, vùng miền - Ngày phụ nữ quốc tế 8/3: Tạo quang cảnh hoạt động thiết thực để trẻ nhậ biết ngày 8/3 ngày vui phụ nữ Nhân ngày giáo dục trẻ kính trọng, long biết ơn tình cảm trẻ với bà, mẹ, cô giáo tôn trọng bạn gái Tổ chức ngày 8/3 cần ý phát động từ ngày trước đó, cho trẻ làm sản phẩm vẽ, thủ công, để tặng bà, tặng mẹ, tặng cô giáo, tặng bạn gái Giáo dục quan tâm bạn gái - Ngày sinh nhật Bác Hồ (19/5) : Thông qua lễ kỹ niệm để trẻ biết Bác Hồ người dẫn dắt nhân dân Việt Nam giành lấy độc lập tự Khi sống, Bác yêu thương cháu thiếu niên nhi đồng Với tiết mục có nội dung thiết thực hình thức tổ chức sinh động tạo cho trẻ long biết ơn kính yêu Bác Hồ, đồn thời đem đến cho trẻ tình cảm với Thủ Hà Nội thân u, nơi có Bác Hồ yên nghỉ Lăng Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krơng Ana – Đăk Lăk - Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung - Ngày sơ kết, tổng kết năm học ngày tết thiếu nhi (1/6): + Ngày tổng kết năm học ngày quốc tế thiếu nhi phải tổ chức nhẹ nhàng, ngắn gọn tạo cho trẻ tâm lý thoải mái, để lại trẻ ấn tượng tốt đẹp qua năm học vui, bổ ích lí thú Ở lễ khai giảng có hình thức đón trẻ tuổi vào thường lễ tổng kết có hình thức tiễn trẻ tuổi lên lớp Các bạn tặng hoa, chúc mừng Chương trình văn nghệ với tiết mục có nội dung thể tình cảm trẻ yêu mến, lưu luyến trường mầm non gắn quyện vào buổi lễ Có quan tâm giáo trẻ, phụ huynh Ngày khai giảng ngày tổng kết phải thật ngày bé Không tiến hành tổ chức lễ khai giảng tổng kết năm học trường mầm non theo cách người lớn, Nghi lễ giới thiệu đại bbieeur, báo cáo diễn văn dài dòng, nặng nề gây căng thẳng mệt mỏi trẻ - Tổ chức lễ khai giảng tổng kết năm học cần xếp để tất cháu trường tham dự Không nên tổ chức theo hình thức lớp cử số cháu đại diện Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krơng Ana – Đăk Lăk - Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung - Mỗi ngày lễ lại có nội dung riêng nó, nhà trường giáo cần cố gắng tìm cách khai thác để trẻ cảm nhận nội dung ý nghĩa ngày hôi Thực hình thức giúp trẻ xâm nhập vào sống xã hội, kiện trọng đại đát nước Đồng thời để ngày hội thực trở thành phương tiện giáo dục phát triển trẻ mầm non Biện pháp 2: Tham mưu với Hiệu trưởng nhà trường - Khi lập kế hoạch tổ chức lễ hội hoạt động ngoại khóa mạnh dạn xin ý kiến đạo Hiệu trưởng nhà trường tổ chuyên môn, đưa trình bầy với Hiệu trưởng tổ chun mơn tơi ủng hộ cao nội dung kế hoạch đưa cụ thể đầy đủ chi tiết Khi ủng hộ kế hoạch xin ý kiến BGH tổ chuyên môn cách tổ chức kinh phí tổ chức Để có kinh phí tổ chức nhà trường trích phần từ kinh phí chi cho hoạt động chun mơn, phong trào Biện pháp 3: Phân công nhiệm vụ cho thành viên trường - Sau xây dựng xong kế hoạch tổ chức hoạt động tổ chức lễ hội hoạt động ngoại khóa cho tồn trường Tơi trao đổi Nguyễn Thị Thủy cô H’Út Niê lớp để thống cách tổ chức bàn bạc cách thực Cô Tống Thị Huyền Trâm tài sáng tạo với Nguyễn Thị Tính nhiệt tình, u trẻ ….các giáo viên tơi tìm cách tổ chức hoạt động để lại nhiều ấn tượng cho trẻ phụ huynh Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung Biện pháp 4: Tuyên truyền - Sau lập kế hoạch tổ chức thống với đoàn thể trường giáo viên chủ nhiệm lớp, đồng thời xin ý kiến đạo Ban giám hiệu Trong buổi họp phụ huynh đầu năm thông báo với tất bậc phụ huynh kế hoạch năm học, chương trình học, chế độ chăm sóc ni dưỡng, tơi trình bày cụ thể với phụ huynh kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho cháu năm học Sau tơi trình bày xong kế hoạch 100% phụ huynh có mặt ủng hộ nhiệt tình tơi nhận nhiều ý kiến chia sẻ: + Ví dụ Ý kiến bố cháu Trọng (Lớp 1): Các cô tổ chức cho cháu tốt Với hoạt động tổ chức lớp, trường tin cô tổ chức tốt hoạt động tham quan ngồi trường tơi thấy vất vả lúc phụ huynh chúng tơi có điều kiện tham gia cô Biện pháp 5: Tiến hành tổ chức ngày hội, ngày lễ: Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non hoạt động giáo dục nằm kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Vì nhà trường cần có chương trình cụ thể để tiến hành đạt yêu cầu hình thức nội dung giáo dục Các công việc tiến hành sau; * Phát động hưởng ứng ngày hội, ngày lễ: - Tùy theo nội dung ngày hội, ngày lễ mà trường có ý thức hướng tới ngày hội, ngày lễ tạo khơng khí hội thời gian định - Để chuẩn bị tốt cho việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trẻ trường mầm non, trước hết nhà trường phải tuyên truyền vận động cha mẹ trẻ quan tâm đến ngày hội, ngày lễ tới, tranh thủ giúp đỡ vật chất lẫn tinh thần) cha mẹ trẻ việc chuẩn bị cho ngày hội, ngày lễ * Chuẩn bị chương trình nghệ thuật tổ chức ngày hội, ngày lễ: - Tổ chức ngày hội, ngày lễ có nhiều hoạt động phong phú Tuy nhiên chương trình nghệ thuật chủ đạo Vì cần phải tuyển chọn tiết mục văn nghệ có nội dung phù hợp xây dựng thành kịch để trẻ thể - Chương trình xếp hài hòa tiết mục, hát, múa, đọc thơ, đóng vai đối thoại…Cần ý đến hoạt động phụ họa trẻ với tiết mục diễn nhóm tăng cường hoạt động cho tất trẻ tham gia * Hình thức tổ chức: - Chương trình tổ chức ngày hơi, ngày lễ, cần tổ chức thực theo hình thức diễn hoạt cảnh, ca cảnh Cơ dẫn chương trình linh hoạt, điều khiển hoạt động tập trung vào chủ đề nội dung tư tưởng chủ đạo, tạo hứng thú trẻ Không nên tổ chức theo hình thức hội họp, mít tinh, nặng nề Nếu nhà trường có phòng hoạt động âm nhạc lớn có điều kiện làm lễ đài, sân khấu ngồi trời nên tổ chức tập trung trường Nếu khơng có điều kiện tổ chức theo lớp ghép lớp Việc tổ chức trường ghép lớp tạo điều kiện để trẻ độ tuổi hỗ trợ tham gia Ví dụ; mẫu giáo bé Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 10 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung đến tham gia phụ họa với mẫu giáo lớn Nhà trẻ đến tham gia phụ họa với mẫu giáo.v.v… Trong tổ chức, cô ý điều khiển trẻ chuyển động hài hòa phù hợp với sức trẻ Không để trẻ dừng lại tư lâu, đứng kéo dài, ngồi suốt buổi lễ nhảy múa liên tục.v.v…Nếu có nhân vật ngồi tham gia cần chuẩn bị trước chu đáo, không nên tùy tiện, làm trẻ bỡ ngỡ, hứng thú * Trang trí, trang phục ngày hội, ngày lễ: Tùy theo nội dung tính chất ngày hội, ngày lễ mà trang trí cho phù hợp Đồ dùng tranh ảnh trang trí phải đẹp, sẽ, màu sắc hài hòa, đơn giản, đảm bảo mĩ thuật Chú ý chuẩn bị vật liệu trang trí khung cảnh trường lớp phù hợp với nội dung ngày hội (tranh ảnh vẽ, cắt, dán, cờ, hoa, dây hoa, cảnh đặc trưng địa phương, sản phẩm tạo hình (nặn, cắt, vẽ, xé dán…) trẻ Trang phục trẻ cần trang nhã, mềm mại Nếu trẻ đóng vai người lớn dân tộc cần cải biên cho đảm bảo tính hồn nhiên trẻ Khơng nên trang phục cho trẻ theo kiểu người lớn thu nhỏ Như làm trẻ cứng nhắc Trên học cô giáo cho trẻ luyện tập số tiết mục văn nghệ (múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, vè, ca dao, đồng dao, trò chơi dân gian, trò chơi vận động, trò chơi giải trí, múa rối, hoạt cảnh, đóng kịch…) Nói ngày hội, ngày lễ, chuẩn bị cho trẻ tâm chờ đợi Các tiết mục giáo viên, cha mẹ trẻ biểu diễn phải chuẩn bị trước thật chu tiết mục mang tính thẩm mỹ cao phù hợp với nhận thức trẻ mầm non Cần có kế hoạch chuẩn bị người dẫn chương trình ngày hội, ngày lễ đòi hỏi người dẫn chương trình phải nắm vững cách thức thức ngày hội, ngày lễ Đồng thời người dẫn chương trình phải nói rõ rang, diễn cảm, ó khiếu hài hướt, biết tổ chức hoạt động trò chơi sinh hoạt tập thể Sau lo chuẩn bị ngày hội, ngày lễ tùy theo thời tiết, tùy theo nội dung ngày hội ngày lễ mà tổ chức toàn trường, hay theo nhóm lớp Khi tổ chức tồn trường cần chuẩn bị sân bãi hội trường rộng ( ngày hội khai trường, tết trung thu…) cần chuẩn bị nơi biểu diễn, chỗ ngồi cho đại biểu, phụ huynh, học sinh…Nếu tổ chức nhóm lớp cần chuẩn bị khung cảnh phù hợp với ngày hội, ngày lễ phù hợp vơi yêu cầu vận động, đội hình di chuyển trẻ • Trình tự tiến hành buổi lễ - Trẻ đứng đội hình vừa vừa hát tiến vào hội trường sân theo nhạc để tạo khơng khí vui chung cho tồn trường Sau cho trẻ ngồi vào chỗ ngồi theo lớp, tổ… - Người điều khiển chương trình trò chuyện ngắn gọn với trẻ, mở đầu buổi lễ - Tổ chức tiết mục văn nghệ, vui chơi giải trí cho trẻ: trẻ đọc thơ, kể Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 36 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung chuyện, múa hát, vui chơi, đóng kịch… Tất tiết mục có nội dung nói ngày hội, ngày lễ Cần ý xếp tiết mục xen kẽ cho phù hợp động tĩnh, tiết mục cá nhân, tập thể; tiết mục trẻ tiết mục người lớn… Kết thúc buổi lễ nhẹ nhàng, để lại âm hưởng dư vị cuả ngày hội cho trẻ Cần ý đến trẻ lớp bé cháu khơng ngồi chỗ lâu, thời gian kéo dài làm trẻ mệt mỏi - Đặc điểm trẻ mẫu giáo nhanh thích nhanh chán tổ chức hoạt động ngày lễ hội ngày sinh nhật cô Nguyễn Thị Thủy Tống Thị Huyền Trâm ln thay đổi hình thức tổ chức để kích thích tò mò trẻ để trẻ tham gia nhiệt tình, có buổi tổ chức lớp, trường, có buổi tổ chức nhà học sinh (tùy vào nội dung) với nhiều hình thức tổ chức khác Ví dụ: - Khi tổ chức cho trẻ vui đón Tết trung thu tổ chức sân trường, sau cho trẻ rước đèn xem múa lân, cô Nguyễn Thị Thủy đóng vai chị Hằng, Tơi đóng vai Cuội dẫn chương trình để trẻ biểu diễn văn nghệ với hát Tết trung thu, mùa thu Trẻ biểu diễn hồn nhiên vui vẻ cuội chị Hằng Và buổi biểu diễn nhà trường có mời đơng đảo phụ huynh tham gia Khi xem múa lân sân trường trẻ phấn khởi, thích thú tự hào - Do trẻ em gia đình bố yêu chiều nên trẻ khơng có trách nhiệm với thân Vì thực giao nhiệm vụ cho trẻ Giao nhiệm vụ cho trẻ tổ chức lễ hội tham gia hoạt động ngoại khóa để trẻ biết phải biết làm đó, qua giáo dục trẻ biết làm hồn thành nhiệm vụ, tơi khơng viết bảng thông báo, mà dặn trẻ: “Mai cô tổ chức cho xem múa lân, nhớ giờ, mặc quần áo gọn gàng, dép quai hậu,… Đa số trẻ háo hức nhớ lời cô dặn thực tốt yêu cầu cô, số trẻ ,hai lầ đầu quên đến lớp thân trẻ tự thấy khơng bạn nên lần sau trẻ nhớ lời dặn hơn, từ góp phần cho phát triển trí nhớ cho trẻ Bên cạnh tơi mong muốn tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động ngoại khóa hay tổ chức ngày hội trẻ có thứ đồ chơi mang đến trang trí lớp, ăn mà trẻ thích mang đến lớp để chia sẻ với bạn nên thông báo nhắc nhở trẻ bạn mang thứ đến lớp để liên hoan - Hay tổ chức cho trẻ đón Tết trung thu tơi muốn tất trẻ hoạt động, chia sẻ ăn mà trẻ thích tơi nhắc trẻ bạn nghiêm túc phát bánh kẹo, không tranh giành Kết trẻ trật tự, thực theo hướng dẫn chị Hằng cuội, bánh nướng, bánh dẻo, kẹo, bưởi,….Đến tổ chức cho tất trẻ mang thứ trẻ nhận từ quà từ thiện chù quà Hội cha mẹ học sinh, trường, đoàn thể ủng hộ lên bầy mâm cỗ Sau tổ chức văn nghệ, xem múa lân Trẻ liên hoan tiệc búp phê, tự chọn nên trẻ thoải mái vui vẻ, phấn khởi Thông qua hoạt động rèn cho cô trẻ kỹ sống Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 37 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung thật ý nghĩa bổ ích, cần thiết cho sống Biện pháp 6: Trẻ vui hội cô - Dựa vào đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi mầm non, trẻ thích tò mò, khám phá trẻ trực tiếp tham gia làm việc trẻ nhớ lâu,và có ấn tượng sâu sắc Vì nắm bắt đặc điểm trẻ cho trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa tơi cho trẻ tham gia trực tiếp vào hoạt động Trẻ cô hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi… bạn Trẻ xem múa “Chú cuội chơi trăng” vui văn nghệ chị Hằng, cuội * Trẻ hứng thú xem Cô (Nguyễn Thị Hóa ) múa minh họa “Chú cuội chơi trăng) Biện pháp 7: Phối kết hợp - Để chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt chúng tơi thường xun trao Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 38 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung đổi với phụ huynh, phối kết hợp để chăm sóc trẻ cách tốt Nếu khơng có phối hợp tốt, thống phụ huynh với hai giáo viên lớp cách dạy, cách chăm sóc tơi khơng thể thực tốt Vì vậy, q trình chăm sóc dạy dỗ cháu, người trực tiếp quản lý giáo viên, bàn bạc, trao đổi, thống với cô cô giáo chủ nhiệm lớp, để cô Chuẩn bị nội dung cụ thể, phân công cơng việc để thực tốt việc chăm sóc, giáo dục trẻ Cũng việc thực văn nghệ phục vụ cho ngày hội, ngày lễ Cứ đầu tháng giáo viên lớp tổ chun mơn rút kinh nghiệm kế hoạch chăm sóc giáo dục, hoạt động phong trào tháng trước ngồi bàn bạc lập kế hoạch tháng Hằng ngày trao đổi tì phương pháp thực tốt để trao đổi thực (Phụ huynh trẻ nghe cuội chị Hằng phổ biến trò chơi dân gian) - Ngồi tơi kết hợp với phụ huynh thống cách dạy trẻ, thường xuyên trao đổi với phụ huynh biện pháp tác động tích cực đến trẻ để phụ huynh tác động đến nhà ngược lại từ phụ huynh chúng tơi nắm hành vi thói quen trẻ nhà để tìm biện pháp tối ưu tác động đến trẻ - Tôi phối hợp với phụ huynh trẻ tạo điều kiện cho trẻ phát huy tốt khả Tơi viết thơ, hát vẽ tranh gửi cho phụ huynh để nhà dạy cháu hát, dạy cháu đọc thơ, múa ….để tham gia tiếc Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krơng Ana – Đăk Lăk - 39 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung mục văn nghệ chào mừng ngày lễ lớn năm Chỉ cho cháu cách tô màu cho phù hợp theo dõi cháu để nâng cao kỹ cho trẻ, giúp trẻ tự tin tham gia hội thi “Bé khéo tay hay làm” Cô phụ huynh phối hợp để giúp đỡ trẻ Biện pháp 8: Rút kinh nghiệm sau tổ chức - Sau lần tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ, ln có buổi họp để nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm ưu điểm tồn để có hướng khắc phục cho lần sau tổ chức tốt - Là giáo viên công tác nghề lâu không ngừng phấn đấu, học hỏi kinh nghiệm nuôi dạy trẻ chị em trường Tôi thường hay trao đổi với đồng nghiệp kinh nghiệm giảng dạy, cách tổ chức lễ hội, hoạt động ngoại khóa để chị em giải Giúp tơi có kinh nghiệm cách tổ chức, chị em học hỏi rút kinh nghiệm lẫn có biện pháp xử lý kịp thời thay đổi kế hoạch cho phù hợp Ngồi tơi tìm hiểu đọc thêm sách báo, nghe đài để hiểu thêm cách hướng dẫn tổ chức ngày hội, ngày lễ để có biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ tốt Mặt khác nhận thức đội ngũ ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục Mọi suy nghĩ dẫn đến hành động nhận thức “Đúng” “Thơng” vấn đề “Vận hành” chuyện tất nhiên Vì với đội ngũ không đồng đều, giáo viên người đồng bào Tơi ln trăn trở suy nghĩ tìm biện pháp để đạo chun mơn có hiệu quả, làm để giúp giáo viên n tâm cơng tác gắn bó với nghề Tơi thường xun động viên an ủi gợi cho đội ngũ thấy phát triển quy mô trường lớp, niềm tin mái trường khang trang, đẹp, kính trọng quý bậc phụ huynh nghề cô giáo Bản thân cán quản lý ln khơng hài lòng, thoả mãn đạt được, ln đặt yêu cầu cao cho đội ngũ giáo viên, cơng nhân viên, ln tìm cách tác động vào đội ngũ đưa chuẩn thi đua, phát động phong trào hỗ trợ chuyên môn thật phù hợp với điều kiện đơn vị Ngồi cơng tác giáo dục nhận thức tư tưởng cho đội ngũ, người quản lý phải biết khơi dậy tiềm tàng người lòng tự trọng, ước muốn phát triển xác định hướng phù hợp c Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp Tiếp thu đạo cấp để đạo hoạt động có hiệu Được quan tâm cấp, đồn kết trí cao, u nghề, u trẻ, nỗ lực phấn đấu tập thể công chức, viên chức, học sinh, phụ huynh, cộng đồng Thường xuyên học tập để nâng cao trình độ chun mơn, nắm vững chuyên môn, kỹ tổ chức hoạt động lễ hội trường lớp Mầm non Lắng nghe ý kiến giáo viên, đồng nghiệp, phu huynh, cộng đồng, rút kinh nghiệm triển khai, thực d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Tuy biện pháp có cách thức tổ chức, nội dung khác có mối quan hệ mật thiết, khăng khít hỗ trợ cho Nhằm mục đích Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 40 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung đạo sát hoạt động, bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu * Kết khảo nghiệm - Từ kinh nghiệm đạo “Tổ chức lễ hội trường lớp Mầm non” trường áp dụng thực nhiều năm qua đến đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà tường có chuyển biến rõ rệt, thể hiện: - Sau lần tổ chức ngày lễ, ngày hội ủng hộ yêu mến quý bậc phụ huynh Khen ngợi động viên cô tổ chức nhiều để trẻ tham gia trải nghiệm; phụ huynh phấn khởi ủng hộ nhiều vật chất lẫn tinh thần để cô tổ chức thành công ngày hôi, ngày lễ cho trẻ như: rạp sân khấu, ghế ngồi, phần quà tổ chức trung thu cho trẻ.v.v… - 100% cán giáo viên nhà trường kỹ tổ chức ngày lễ, ngày hội có tiến rõ rệt, chất lượng nội dung chương trình tổ chức tai lớp ngày phong phú thể loại, đa dạng hình thức tổ chức Các từ ý thức trách nhiệm nêu cao tinh thần tự học tự rèn, đòn kết tốt nội bộ, có lập trường tư tưởng vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương đường lối đảng, sách pháp luật nhà nước Ln nhiệt tình hoạt động phong trào, - Đội ngũ giáo viên đồn kết, thống cao cơng tác, có tâm huyết với nghề, có tinh thần tương thân tương ái, thực tốt quy chế chuyên môn ngành, nhiệt tình, động ln hồn thành nhiệm vụ giao - Trình độ trị, trình độ chun mơn nghiệp vụ kỹ sư phạm, kỹ tổ chức hoạt động ngoại khoái, lễ hội, vui chơi …ngày chị em quan tâm đầu tư, nâng dần chất lượng II.4 Kết - Qua nhiều năm đạo trực tiếp thực việc “Tổ chức hoạt động lễ hội trường lớp Mầm non ”, thực phấn khởi với kết đạt để làm tốt việc trước hết: Là Phó hiệu trưởng tơi ln ý thức phải thực “Con chim đầu đàn” nêu cao vai trò trách nhiệm, gương mẫu đầu hoạt động, có lòng khoan dung - độ lượng, giỏi chuyên môn, vững vàng nghiệp vụ Là người có lập trường tư tưởng kiên định, vững vàng, gần gũi, chia sẻ với giáo viên tôn trọng lắng nghe ý kiến đồng nghiệp, nhân dân, tạo niềm tin cho CBGV, học sinh phụ huynh - Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục tư tưởng trị cho cán giáo viên Người cán quản lý phải có trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, có kỹ tổ chức tốt hoạt động, xây dựng kế hoạch đạo cụ thể năm học, đạo chuyên môn tổ chức thực kế hoạch cách cân đối toàn diện mặt hoạt động phù hợp với năm học sở thực rút kinh nghiệm hàng tháng, hàng tuần - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ tiến hành nhiều hình thức đa Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 41 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung dạng thường xuyên với tham gia toàn trường - Ban giám hiệu phải động, sáng tạo dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, đổi cách nghĩ, học hỏi đồng nghiệp Làm việc không kể thời gian, khơng lùi trước khó khăn nào, phải kiên trì, nhẫn nại phải biết tham mưu xây dựng sở vật chất hoạt động nhà trường với Đảng quyền địa phương Tham mưu phải chọn thời điểm tuyên truyền có sức thuyết phục mạnh mẽ - Cơng tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên phải tiến hành với nhiều hình thức phong phú đa dạng, bồi dưỡng phải thường xuyên, liên tục, có sức hút tập thể tham gia - Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường, phải có kế hoạch hoạt động cụ thể, phải biết tranh thủ ủng hộ nhân dân việc bồi dưỡng đội ngũ nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho trẻ - Trong công tác lãnh đạo đạo, ban giám hiệu phải cán cân công để giáo viên tin tưởng làm điểm tựa phấn đấu Phải có kế hoạch, mục tiêu, biện pháp thích ứng thực đề tài Các biện pháp phối hợp nhịp nhàng - Xây dựng kế hoạch, phân công người phụ trách kiểm tra sau hoạt động mảng cụ thể, rõ rang, góp ý trực tiếp rút kinh nghiệm lẫn Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, thực khen chê người việc - Xây dựng tập thể nhà trường đoàn kết trí sức mạnh tổng hợp để thực tốt việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trường Xây dựng nhóm lớp điểm việc tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, hoạt động lễ hội cho trẻ - Tạo điều kiện cho cán giáo viên tham dự học tập lớp nâng cao chuẩn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lý luận trị để nâng cao trình độ nhận thức, chuyên môn nghiệp vụ kỹ tổ chức hoạt động lễ hội Tích cực đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập, giảng dạy hoạt động lễ hội nhà trường - Coi trọng việc tự học, tự bồi dưỡng, tự làm đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ, đạo cụ biểu diễn cho học sinh tham gia phong trào hoạt động lễ hội Ngay trước ngày hội, việc chuẩn bị tấp nập cho ngày hội, ngày lễ tạo cho trẻ có tâm trạng chờ đón mong đợi ngày vui đến, trẻ tỏ ý đến nhau, chuẩn bị vui mừng trước thành công nhau, động viên cố gắng Việc cô giáo chuẩn bị tổ chức ngày hội, ngày lễ giúp cho trẻ tính độc lập sáng tạo, tự tìm tòi có sáng kiến đột phá Từ giúp trẻ thêm tự tin vào thân mạnh dạn giao tiếp có thái độ quan tâm niềm nở người khác Bầu khơng khí vui tươi ngày hội, ngày lễ với việc trang trí đẹp đẽ, âm nhạc, lời ca tiếng hát, thơ, câu chuyện…tất làm cho trẻ mừng vui, phấn khởi ngày hội, ngày lễ vào đời sống trẻ Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 42 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung kiện trọng đại, mà kí ức ngày lễ giữ suốt đời Những biện pháp nêu nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động lễ hội trường Mầm non EaTung, thật nâng lên năm trở lại đây, đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn, nhiều giáo viên giáo viên dạy giỏi cấp huyện, có kỹ tổ chức tốt lễ hội cho trẻ rường lớp Hiện đội ngũ giáo viên đạt chuẩn 100% Nhiều đồng chí theo học Đại học, với phát triển ngành giáo dục huyện Krông Ana năm học gần trường Mầm non EaTung bước khẳng định vị trí mình, Phòng Giáo dục đánh giá cao Biện pháp mà vừa nêu góp phần nhỏ kết + Kiểm định chất lượng trẻ theo chương trình giáo dục mầm non trẻ phát triển đạt tỷ lệ cao + Các chuyên đề cấp đạo thực tốt có chất lượng trường, ứng dụng sáng tạo, linh hoạt III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ III.1 Kết luận - Qua việc nghiên cứu tổ chức thực rút kinh nghiệm việc nâng cao nâng cao chất lượng kỹ sống cho trẻ thong qua tổ chức lễ hội vấn đề quan trọng cần thiết nhà trường Nó có tác dụng lớn việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Đặc biệt thời đại Giáo dục - Đào tạo ngày Đảng nhà nước quan tâm Do từ người cán quản lý đến đội ngũ giáo viên nhà trường phải xác định rõ nhiệm vụ, vị trí mặt trận giáo dục Vì vậy, tất cán giáo viên phải không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lý luân trị cho thân Đồng thời phải trọng làm tốt cơng tác ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ, trọng rèn kỹ sống cho trẻ thong qua hoạt động lễ hội, hoạt động ngoại khóa - Muốn đạo tốt hoạt động phong trào, hoạt động chuyên môn trường Mầm non đạt kết quả, trước hết thân người phụ trách phải nắm vững nguyên tắc hoạt động, có kế hoạch đạo cụ thể sát tháng, tuần Làm tốt công tác tham mưu với Hiệu trưởng nhà trường Nắm bắt lực giáo viên học sinh để có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp cho đối tượng Tổ chức cho giáo viên tham quan học tập đơn vị điển hình Tổ chức tốt việc học tập chuyền đề hàng năm có chất lượng đạo dứt điểm chun đề, vận dụng có sang tạo, khơng rập khn, thường xun thay đổi đa dạng chương trình, khơng lập đi, lập lại nội dung tổ chức làm trẻ nhàm chán, không hứng thú Chỉ đạo giáo viên thực nghiêm túc kế hoạch đề Thường xuyên quan tâm bồi dưỡng phương pháp thực kỹ cần thiết cho Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 43 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung giáo viên Phát huy lực hoạt động số giáo viên có lực tốt, để tổ chức bồi dưỡng thực mẫu giúp đỡ giáo viên trẻ yếu kỹ tổ chức sinh hoạt tập thể Thường xuyên động viên giáo viên thực tốt nhiệm vụ tự học tập, nghiên cứu tài liệu để nâng cao kỹ sư phạm trình độ cho thân Chỉ đạo tốt hoạt động nhóm lớp điểm để giáo viên kiến tập, học tập nhóm lớp điểm để khắc phục mặc hạn chế Tiêu biểu có lớp chồi (Phân hiệu tân Thắng) học sinh có kỹ tham gia hoạt động ngoại khóa tốt nhờ kỹ giáo dục trẻ tốt Đa phần học sinh mạnh dạng tham gia vào hoạt động ngoại khóa, hoạt động lễ hội trường tổ chức Trẻ nhanh nhẹn, hứng thú tham gia, phụ huynh phấn khởi ủng hộ nhiệt tình phong trào nhà trường đề III.2 Kiến nghị * Đối với Phòng Giáo dục đào tạo: - Tăng cường tổ chức lớp bồi dưỡng kỹ tổ chức hoạt động lễ hội, ngoại khóa cho giáo viên vào dịp hè, đầu năm học - Tham mưu với cấp, ngành quan tâm đầu tư hỗ trợ xây dựng sở vật chất cho trường Mầm non nhà sân khấu ngồi trời, đèn chiếu, phòng âm nhạc… * Đối với nhà trường - Tổ chức chuyên đề, hội thảo tập trung vào tháo gỡ khó khăn vướng mắc công tác tổ chức ngày hội, ngày lễ chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ lớp, trường - Các trường mầm non cần tạo điều kiện cho cán giáo viên học tập nâng cao trình độ kỹ nghiệp vụ sư phạm, ký sinh hoạt tập thể - Thường xuyên kiểm tra, đánh giá sau lần tổ chức hoạt động lễ hội, để rút kinh nghiệm cho lần sau tổ chức tốt - Tích cực tham mưu với cấp, ngành làm tốt công tác xã hội hố giáo dục, hỗ trợ kinh phí mua sắm trang thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi để phục vụ tốt cho việc giảng dạy, chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ hoạt động ngoại khóa - Mua bổ sung thêm số máy vi tính, đèn chiếu để phục vụ cho việc giảng dạy tổ chức lễ hội ngồi trời Đáp ứng nhu cầu cơng nghệ thông tin * Đối với giáo viên - Xây dựng kế hoạch cá nhân cụ thể, chi tiếc Thường xuyên tu dưỡng đạo đức, “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, áp dụng vào thực tế chăm sóc giáo dục trẻ - Tích cực tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lý luận trị cho thân - Hưởng ứng tốt phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; phong trào tự làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo; phong trào viết sáng Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 44 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung tác thơ ca, hò, vè, trò chơi dân gian cho trẻ Tiếp tục tham gia học lớp chuẩn, tham gia học bồi dưỡng thường xuyên, tự học qua thông tin đại chúng, sách báo, bạn bè đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Trên sáng kiến kinh nghiệm thân việc đạo tổ chức ngày hôi, ngày lễ áp dụng trình thực trường Mầm non EaTung Kính mong góp ý chân thành Hội đồng khoa học để thân có thêm kinh nghiệm đạo hoạt động phong trào hoạt động chuyên môn tốt EaNa, ngày 01 tháng 01 năm 2015 Người viết Nguyễn Thị Hóa NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ trường mầm non Quản lý giáo dục ( Phạm Thị Châu, Trần Thị Sinh ) Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 45 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung Đường lối, quan điểm giáo dục Các tạp chí giáo dục mầm non Tài liệu BDTX Thực trạng đơn vị Luật giáo dục Bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên mầm non năm 2014 Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non 10 Kịch hướng dẫn tổ chức lễ hội trường Mầm non 11 Giáo dục học mầm non tập 1,2,3 (Nhà XB ĐHSP Hà Nội) 12 Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non PHỤ LỤC Nội dung Trang Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 46 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lý chọn đề tài : 1.2.Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG II.1 Cơ sở lý luận II.2 Thực trạng a Thuận lợi, khó khăn b Thành công, hạn chế c Mặt mạnh, mặt yếu d Các nguyên nhân, yếu tố tác động .5 e Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt II.3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu biện pháp, giải pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp c Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp 15 d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 16 e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu .16 II.4 Kết 16 III.PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ III.1 Kết luận .18 III.2 Kiến nghị .19 Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 47 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung PHỊNG GIÁO GD-ĐT KRƠNG ANA TRƯỜNG MN EATUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC LỄ HỘI Ở TRƯỜNG MN EATUNG” Họ tên: Nguyễn Thị Hóa Đơn vị cơng tác: Trường MN EaTung Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm MN Môn đào tạo: Giáo dục MN EaNa, tháng 12 năm 2013 Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 48 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 49 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung 50 ... tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung Hết Người thực hiện: Nguyễn Thị Hóa – Trường MN EaTung – Xã EaNa –Krông Ana – Đăk Lăk - 25 Đề tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội. .. tài: Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường lớp Mầm non EaTung kiện trọng đại, mà kí ức ngày lễ giữ suốt đời Những biện pháp nêu nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động lễ hội trường Mầm non EaTung,... đề tài : Một số biện pháp tổ chức lễ, hội trường Mầm Non EaTung” để nghiên cứu Với mong muốn đóng góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động lễ, hội trường mầm non, để đáp