Giao an L5 tuan 41112

-GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën veà nhaø xem laïi caùc tieát TLV taû caûnh nhöõng daøn yù ñaõ laäp, nhöõng ñoaïn vaên ñaõ vieát, ñoïc tröôùc caùc ñeà gôïi yù, ñeå tieát TLV sau kieåm tra[r]

(1)

TUẦN 4 ĐẠO ĐỨC Ngày soạn:………

Ngày dạy: Thứ hai 30/08/2010

Tieát: 04 Bài dạy: CÓ TRÁCH NHIỆM

VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T2)

 I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

-K,G : Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

-KNS.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Thẻ màu

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN HOÏC SINH

A.Kiểm tra cũ: -HS trả lời câu hỏi

-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ -GV nhận xét chung

B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài, ghi tựa lên bảng *Hoạt động : Xử lí tình huống.

*MT: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp tình

-Cho HS hoạt động nhóm -Bài tập 3:

-Cho HS thảo luận tình tập

-GV kết luận : Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

-2 em nêu

-Thảo luận nhóm

(2)

*Hoạt động : Tự liên hệ thân. *MT: Mỗi HS tự liên hệ việc làm tự rút học

-GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm vô trách nhiệm

-KNS : Kĩ tư phê phán : biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.

-Cho HS lên trình bày kết

-Cả lớp GV nhận xét chọn hay khen

*Củng cố – dặn dò : -GV rút ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tiết học dặn dò HS xem lại bài, thực học cho tốt

-HS trao đổi bạn bên cạnh câu chuyện việc làm có trách nhiệm hay vơ trách nhiệm (dù nhỏ) -HS làm

-Vaøi em lên trình bày kết

-Vài em đọc lại phần ghi nhớ SGK

TẬP ĐỌC

Tiết: 07 Bài dạy: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY. 

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1-.Đọc trơi chảy lưu lốt tồn bài:

-Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi (Xa-da-cơ, Xa-xa-ki, Hi-rơ-si-ma, Na-ga-da-ki) Bước đầu đọc diễn cảm văn

2-.Đọc rành mạch, lưu loát, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

3-.Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em Trả lời câu hỏi 1,2,3

-KNS.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ Tập đọc sách giáo khoa (SGK) -Bảng phụ viết đoạn văn cần đọc diễn cảm

(3)

GIÁO VIÊN HỌC SINH A.Kiểm tra cũ:

-Cho nhóm, nhóm đọc phần Lịng dân

H:Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? H:Những chi tiết cho thấy Dì năm ứng xử thông minh ?

-GV nhận xét – cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: Kể bạn nhỏ người Nhật nạn nhân đáng thương chiến tranh, bom nguyên tử

-Cho HS đọc cá nhân

-HS nối tiếp đọc nêu từ mới, đọc lần nêu từ giải

-GV sửa chữa hướng dẫn HS cách đọc (Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-da-ki)

-GV đọc diễn cảm tồn b/.Tìm hiểu bài:

H: Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ ?

H:Cô bé hi vọng kéo dài sống cách ?

H: Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ ?

H:Và làm để tỏ nguyện vọng hồ bình ?

H:Nếu đứng trước tượng đài em nói với xa-da-cơ ?

H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Cho HS hêu ý nghóa văn

-2 nhóm HS đọc, nhóm đọc phần trả lời

-Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt

-Dì vờ hỏi giấy tờ để nói tên tuổi chồng, cha chồng cho cán biết mà nói theo

-1,2 HS đọc cá nhân

-HS nối tiếp đọc toàn -HS nêu đọc từ khó

-HS đọc thầm theo quan sát tranh sgk -Từ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật (mới tuổi)

-Ngày ngày gấp sếu em tin vào truyền thuyết, gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em hết bệnh

-Đã gấp sếu giấy gởi tới cho xa-da-cơ

-Qun góp tiền xây ddùngdaif tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

-Chúng căm ghét chiến tranh, chúng tơi u hồ bình, bảo vệ hồ bình

-Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới

(4)

-Gv ghi baûng

c/.HD HS đọc diễn cảm. -GV đọc diễn cảm đoạn

-Cho HS đọc diễn cảm đoạn thi đọc *Củng cố – dặn dò:

-KNS :Thể cảm thông : bày tỏ sự chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại.

-Cho HS nêu lại nội dung

-GV nhận xét tiết học, nhà tiếp tục đọc lại đoạn văn, kể lại cho người thân nghe câu chuyện Xa-da-cô

-HS nối tiếp đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm

-HS nêu lại ý nghóa

Tốn

Tiết: 16 Bài dạy: Ơn tập bổ sung giải tốn

 A-.MỤC TIÊU:

-Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên bao lần)

-Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

B-.CHUẨN BÒ:

-GV kẻ sẵn bảng quan hệ thời gian quãng đường SGK/tr18 C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1-.Giới thiệu vị dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ:

a) Ví dụ:-GV ghi ví dụ SGK lên bảng, gợi ý để HS trả lời quãng đường 1-2-3 GV ghi vào bảng:

TG giờ

Q đường km km 12 km

-HS quan sát bảng nêu nhận xét

b).Bài toán: HS đọc đề, GV gợi ý phân tích đề Sau cho HS tự giải

Cách 1:

*.1 km

x = km x = 12 km

(5)

GIÁO VIÊN HỌC SINH ?Trong 90km Vậy giờ

ơ tơ km? Em làm thế nào?

?.Biết ô tô 45 km Vậy trong tơ km ta phải làm sao?

*.GV giới thiệu cách tóm tắt: : 90 km

4 : … km? Cách 2:

?.Như phân ví dụ, ta biết ki thời gian gấp lên lần quãng đường đi được gấp lên nhiêu lần Vậy ta xem 4 so với gấp lần? ?Thời gian gấp lên lần quãng đường sẽ như nào?.

-GVKL : Khi giải toán ta có cách để giải : Rút đơn vị Tìm tỉ số

2-.Thực hành: Mỗi gợi ý cho HS tìm cách giải sau cho tìm hiểu phân tích tìm cách giải Tuỳ GV gợi ý cho HS giải nhiều cách

*.Bài 1: Giải cách rút đơn vị -Hướng dẫn HS tóm tắt đề bài:

Tóm tắt:

5m : 80000 đồng 7m : ………… đồng ?

*.Bài 2: Có thể giả cách: -HS khá, giỏi :

*.Trong ô tô 45 km Em lấy 90:2 = 45 km.

*.Ta laáy 45 x = 180 km. Giải Cách 1:

Trong tơ là: 90 : = 45 (km) Trong ô tô là: 45 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km

*.4 so với gấp: : = lần.

*.Quảng đường gấp lên lần Vậy quãng đường là:

90 x = 180 km. Caùch 2:

4 so với gấp: : = (lần) Trong ô tô là: 90 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km

Giaûi

Số tiền mua 1m vải: 80000 : 5= 16000 (đ) Số tiền mua 7m vải: 16000 x = 112000 (đ) *.Tóm tắt: ngày : 1200

12 ngày : ………… ? Cách 1: (Rút đơn vị)

Số trồng ngày: 1200 : = 400 (cây) Số trồng 12 ngày:

(6)

3-.Nhận xét – Dặn dò:

-Cho hs nêu quan hệ tỉ lệ có cách để tính

-Về nhà em xem lại bài.

Nhận xét – Tổng kết lớp

12 ngày so với ngày gấp: 12 : = (lần)

Số trồng 12 ngày: 1200 x = 4800 (cây) Đáp số: 4800

* HS nêu cách : Rút đơn vị Tìm tỉ số

Ngày soạn:………

Ngày dạy: Thứ ba 31/08/2010

TOÁN Tiết: 17 Bài dạy: Luyện tập

-Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

B-.CHUẨN BỊ:

C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1-.Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp mở để GV xem em có hồn chỉnh khơng

-Cho hs nêu quan hệ tỉ lệ có cách để tính

GV nhận xét

2-.Giới thiệu bài:

*.Baøi 1: Rút đơn vị HS tóm tắt:

12 : 24000 đồng 30 : ……?… đồng

* HS nêu cách : Rút đơn vị Tìm tỉ số

*.Số tiền mua vở: 24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 vở:

(7)

*.Bài 3: Rút đơn vị Tóm tắt:

3 ô tô : 120 học sinh ? ô tô : 160 học sinh

*.Bài 4: Rút đơn vị HS tự giải Tóm tắt:

2 ngày : 72000 đồng ngày : ? đồng

4-.Tổng kết – dặn dò :

H : Khi đại lượng gấp lên lần đại lượng ?

Các em chuẩn bị “Ôn tập bổ sung về giải tốn (tiếp theo)” SGK tr20.

Nhận xét – Tổng kết tiết học

*.Một tơ chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) Số ô tô cần để chở hết 160 HS:

160 : 40 = (ô tô) Đáp số: ô tô *.Số tiền công ngày là:

72000 : = 36000 (đồng) Số tiền công ngày là:

36000 x = 180000 (đồng) Đáp số: 180000 đồng

-Đại lượng gấp lên nhiêu lần

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết: 04 Bài dạy: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ 

1/.Nghe viết , rình bày hình thức văn xi

2/.Nắm mô hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê BT2,3

-HS viết mắc không lỗi

II-.ĐDDH: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.

(8)

A.Kiểm tra cuõ:

-Gọi Hs lên điền vần tiếng vào mơ hình viết sẵn bảng (chúng, tơi, mong, thế, giới, này, mãi, mãi, hồ, bình) Đặt dấu vào tiếng -GV nhận xét – cho điểm

B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi tựa bảng

-GV đọc tả SGK lần -Chú ý từ dễ viết sai hướng dẫn hs cách viết tên riêng người, tên nước từ dễ sai

-Nhắc hs tư ngồi viết -Gv đọc cho hs viết

-Gv đọc lại tồn viết để hs sốt lỗi -Gv chấm 7-10 bài, đưa viết đẹp cho lớp xem

-Hs nêu số lỗi -Gv nhận xét chung *.Bài tập:

-B T : Gv nhắc lại yêu cầu đề bài SGK

-Nêu giống khác cấu tạo

-Cho HS nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét chung (nguyên âm đôi) -B

T : GV nhắc lại yêu cầu đề bài. -Hướng dẫn HS thực theo quy trình học

-Cả lớp nhận xét bổ sung -GV sửa chữa nhận xét chung *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học dặn HS nhà nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

-HS lên bảng điền vần vào mơ hình, sau đặt dấu vào tiếng

-HS mở SGK theo dõi GV đọc

-HS viết tả vào -HS tự sốt lại

-HS xem học hỏi -HS nêu số lỗi

-HS đọc u cầu đề

-Gọi em lên bảng làm bài, em khác làm vào

-Giống nhau: âm chữ -Khác nhau: Chiến có âm cuối Nghĩa khơng có âm cuối -HS đọc yêu cầu đề

(9)

GIÁO VIÊN HỌC SINH có nguyên âm đôi iê, ia

LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết: 07 Bài dạy: TỪ TRÁI NGHĨA.

 I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/.Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (Ghi nhớ)

2/.Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT1; biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước BT2,3

-KG : Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II-.ĐDDH: Bảng phụ

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra cũ:

-Cho HS đọc lại đoạn văn tả sắc đẹp vật, dựa theo sắc màu em yêu tiết trước

*Bài 1: Cho HS đọc thầm đoạn văn (Phi nghĩa nghĩa có nghĩa trái ngược

-2 em đọc đoạn văn

(10)

nhau Gọi từ trái nghĩa) *Bài 2: Thảo luận nhóm đơi. -Cho HS tìm từ trái nghĩa

+Câu: “Chết vinh sống nhục” -Cả lớp Gv nhận xét

*Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu đề bài trả lời

-Cả lớp GV nhận xét -Cho HS đọc ghi nhớ SGK *Luyện tập:

*Bài 1: Cho HS đọc đề Gv xiết sẵn ở bảng

-Cho HS lên bảng gạch từ trái nghĩa

-Cả lớp GV nhận xét -Bài 2: Cho HS đọc đề bài -Cho em lên bảng điền từ -Cả lớp GV nhận xét

*Bài 3: Cho HS đọc đề thảo luận nhóm

-Cho nhóm trình bày -GV nhận xét chung *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm BT để tiết sau đọc cho cô nghe HTL thành ngữ, tục ngữ Ghi nhớ phần ghi nhớ bài, vận dụng từ trái nghĩa vừa học nói, viết

-HS đọc đề thảo luận nhóm đơi (sống – chét ; vinh – nhục)

-HS đọc yêu cầu đề trả lời (thể bậc quan niệm sống người VN, chết mà tiếng thơm) -Vài em đọc phần ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu đề

-4 em, em gạch cặp từ trái nghĩa (đục – ; đen – sáng ; rách – lành ; dở – hay)

-HS đọc đề

-HS lên bảng điền từ (rộng, đẹp, dưới) -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác bổ sung

KHOA HỌC

(11)

-Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

-KNS

-Hình SGK / 16, 17 Ảnh người lớn nhiều lứa tuổi khác III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIAÙO VIÊN HỌC SINH

-Kiểm tra chuẩn bị HS

H: Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt với đời môic người?

-GV nhận xét cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu : HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già.

-Cho HS đọc thông tin quan sát tranh để hồn thành bảng

-Nhóm làm làm xong dán lên bảng lớp -Cho nhóm lên trình bày giai đoạn

-GV nhận xét đánh giá chung *Hoạt động 2: Trò chơi.

“Ai” Họ vào giai đoạn đời

*Mục tiêu : Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần HS xác định thân vào giai đoạn đời

-GV chia lớp thành nhóm, phát cho

-HS trình bày dụng cụ chuẩn bị lên bàn -HS nêu nội dung ghi nhớ

-HS quan sát tranh thông tin SGK ghi ý kiến vào bảng

-Đại diện nhóm trình bày kết

(12)

mỗi nhóm 3, ảnh Xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

-Cho nhóm trình bày kết

H: Em vào giai đoạn đời ? Biết giai đoạn đời có lợi ?

-KNS : Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nĩi chung giá trị thân nĩi riêng. -Cả lớp GV nhận xét kết luận *Củng cố – dặn dò :

-Cho HS nêu lại lứa tuổi vừa học -GV nhận xét tiết học dặn dò nhà xem lại bài, thực vừa học

xem người ảnh vào giai đoạn có đặc điểm

-Đại diện nhóm trình bày kết -HS trả lời cá nhân

-Đang vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì) Biết hình dung phát triển thể mà khơng sợ hải

-HS nêu

Ngày dạy: Thứ tư 01/09/2010

TOÁN

Tiết: 18 Bài dạy: Ôn tập bổ sung giải toán (tiếp theo) 

A-.MỤC TIÊU:

-Biết số dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

1-.KTBC :

2-.Giới thiệu vị dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ:

(13)

GIÁO VIÊN HỌC SINH a) Ví dụ:-GV ghi ví dụ SGK lên bảng,

gợi ý để HS trả lời số bao đựng kg; 10 kg; 20 kg GV ghi vào bảng:

Kg moãi bao 5kg 10kg 20kg

Soá bao 20 bao 10 bao bao

-HS quan sát bảng nêu nhận xét

b).Bài toán: HS đọc đề, GV gợi ý phân tích đề Sau cho HS tự giải

Cách 1: (Rút đơn vị.)

?.Nếu cần ngày số người phải cần có nhiều hay hơn? Vì sao?

?.Vậy cần ngày cho xong phải cần người?

?.Cịn ngày cần người? Ta phải làm sao?

*.GV giới thiệu cách tóm tắt: : 90 km

4 : … km? Cách 2: (Lập tỉ số)

?.Như phân ví dụ, ta biết số kg gạo mỗi bao tăng lên lần số bao sẽ giảm nhiêu lần Bây ta xem 4 ngày so với ngày tăng lên bao nhiêu lần?

?Thời gian gấp lên lần số người như thế nào?.

3.Thực hành: Gợi ý cho HS tìm cách giải sau cho tìm hiểu phân tích tìm cách

*.1 km

x = km x = 12 km

*.Khi số kg gạo bao gấp lên bao nhiêu lần số bao gạo có lại giảm bấy nhiêu lần.

*.Nếu ngày số người phải cần có nhiều hơn? Vì nhiều người đắp nhanh hơn.

*.1 ngày cần phải có: 12 x = 24 người. *.Nếu ngày cần: 24 : = người.

Giải Cách 1:

Muốn đắp xong nhà ngày cần: 12 x = 24 (người)

Muốn đắp xong nhà ngày cần: 24 : = (người)

Đáp số: người

*.4 ngày so với ngày tăng: : = lần.

*.Số người phải giảm lần Vậy số người cần để đắp xong nhà ngày là: 12 : = người.

Caùch 2:

4 ngày so với ngày gấp: : = (lần) Để đắp xong nhà ngày cần:

(14)

giaûi

*.Bài 1: Giải cách rút đơn vị -Hướng dẫn HS tóm tắt đề bài:

Tóm tắt:

7 ngày : 10 người ngày : ? người

*.Baøi 3: (Bằng cách: lập tỉ số & rút đơn vị)

-HS KG thực

4-.Nhận xét – Dặn dò:

Nhận xét – Tổng kết lớp

Giải

Số người để làm xong cơng việc ngày 10 x = 70 (người)

Số người để làm xong công việc ngày 70 : = 14 (người)

Đáp số: 14 người *.Tóm tắt: máy :

6 máy : ? Cách 1: (tìm tỉ số)

6 máy bơm so với máy bơm gấp: : = (lần)

Thời gian để máy bơm hút hết nước: : = (giờ)

Đáp số: Cách 2: (rút đơn vị)

Nếu máy thời gian bơm là: x = 12 (giờ)

Thời gian để máy bơm hết nước: 12 : = (giờ)

Đáp số:

-Đại lượng giảm nhiêu lần TẬP ĐỌC

Tiết: 08 Bài dạy: BAØI CA VỀ TRÁI ĐẤT.

 I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1-.Đọc diễn cảm thơ với giọng vui tự hào

2-.Đọc rành mạch, lưu loát, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

3-.Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng, dân tộc Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1,2 khổ thơ Học thuộc lịng khổ thơ

KG : Học thuộc diễn cảm toàn thơ II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(15)

A.Kiểm tra cũ: Cho HS đọc bài “Những sếu abừng giấy”

H: Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ bom ngun tử từ ?

-GV nhận xét cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: Ghi tựa bảng.

2/.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a/.Luyện đọc:

-Cho HS đọc toàn

-HS nối tiếp đọc đoạn -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc -Lần 2: Rút từ (chú giải)

-GV sửa chữa cách đọc *GV đọc mẫu toàn b/.Tìm hiểu bài:

H: Hình ảnh trái đất có đẹp ?

H:Em hiểu câu cuối khổ thơ nói ?

H:Chúng ta làm để giữ bình yên cho trái đất ?

-Cả lớp GV nhận xét *Cho HS nêu nội dung -Gv ghi bảng

c/.HD HS đọc diễn cảm. -1,2 em đọc nối tiếp bai

-GV đđọc diễn cảm đtheo khổ

-HS đọc thi đọc diễn cảm HTL

-2 em đọc trả lời

-Từ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản (mới tuổi)

-1,2 em đọc toàn

-HS đọc nối tiếp 2, lượt

-HS đọc thầm theo trả lời

-Như bóng xanh bay trời xanh, có tiếng chim bồ câu hải âu vờn sóng biển

-Mỗi lồi hoa đẹp riêng lồi hoa quý thơm Cũng trẻ em giới, dù màu da khác bình đẳng đáng quý đáng yêu

-Chống chiến tranh, có hồ bình mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất

-Vài em nêu nội dung

(16)

bài

*.C ủ ng c -dố ặ n doø

Cho hs nêu lại ý nghĩa văn -Cho HS hát “Bài ca trái đất”

-Nhận xeùt tiết học, dặn HTL thơ

và chuẩn bị baøi sau

-Vài em nêu nội dung -Cả lớp hát

KỂ CHUYỆN

Tiết: 04 Bài dạy: TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

 I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1-.Rèn kó noùi:

-Dựa vào lời kể GV hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược VN

-GD.BVMT – KNS. II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh SGK Bảng phụ ghi ngày tháng xảy ra, tên Mĩ III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A:Kiểm tra cũ:

-Cho HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đát nước người mà em biết

-GV nhận xét – cho điểm B: Giảng mới

-GV giới thiệu truyện phim

-Cho HS quan sát ảnh SGK

-2 em keå

(17)

GIÁO VIÊN HỌC SINH -Cho HS đọc phần lời ghi

ảnh

-GV kể tồn chuyện cho HS nghe lần 1, vừa kể GV vừa vào ngày tháng năm, tên riêng, chức vụ, công việc lính Mĩ

-GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh SGK

-Cho HS kể đoạn câu chuyện

-Cho nhóm thi kể chuyện trước lớp -Cho HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện theo câu hỏi

H:Chuyện giúp bạn hiểu điều Bạn suy nghĩ chiến tranh ? Hành động người lính Mĩ có lương tâm giúp bạn hiểu điều ?

-KNS : Thể cảm thông : cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri.

-Cho HS nêu lại ý nghóa câu chuyện *Củng cố – dặn dò:

-GD.BVMT: Giặc Mĩ khơng giết hại trẻ em, cụ già Mĩ Lai mà cịn tàn sát, hủy diệt mơi trường sống con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, đốt cháy rừng, ……). -GV nhận xét tiết học, nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Đọc trước đề gợi ý tiết sau

-1 em đọc lời ghi ảnh -HS lắng nghe Gv kể

-HS vừa nghe kể vừa nhìn hình minh hoạ bảng

-HS kể theo nhóm, nhóm kể 2,3 tranh

-1 em kể toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Nhóm thi kể chuyện trước lớp -Vài em nêu ý nghĩa câu chuyện

-Ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mĩ có lương tâm, ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược VN

(18)

ĐỊA LÍ

Tiết: 04 Bài dạy: SÔNG NGÒI 

-Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi VN

-Chỉ vị trí số sơng Hồng, Thái Bình,Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ (lược đồ)

-Biết vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

-Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngòi -GD-VSMT + SDNL.TK&HQ.

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN, phiếu học tập III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

H: Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống hoạt động sane xuất ?

-Hỏi lại nội dung học -GV nhận xét - cho điểm B.Dạy mới:

1/.Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc.

-Cho HS đọc quan sát đồ SGK H: Nước ta có nhiều sơng hay sơng? Mạng lưới sơng ngịi nào? -Cho HS lên bảng vị trí sơng nêu

-2 em nêu

-HS đọc SGK, quan sát đồ trả lời -Nước ta có nhiều sơng lớn nhỏ Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

(19)

GIÁO VIÊN HỌC SINH H: Nhận xét sơng ngịi miền Trung?

-GV nhận xét sửa chữa kết luận : Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước

2/.Sông ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa. -Cho HS đọc quan sát hình SGK -GV phát phiếu học tập cho nhóm -Cho nhóm trình bày kết

Lượng nước sơng ngịi thay đổi ? Sơng ngịi có vai trị nào?

-GV kết luận : Nước sơng lên xuống theo mùa gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất

3/.vai troø sông ngòi.

-Cho HS đọc thầm phần SGK

H: Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ sông bồi đắp ? -Cho HS vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-li Trị An

-Tích hợp SDNL.TK&HQ:Sông ngòi nước ta nguồn thủy điện có nhiều nhà máy có cơng suất lớn Sử dụng điện và nước tiết kiệm sống sinh hoạt hàng ngày.

-GV kết luận : Sơng ngịi bồi đắp phù sa tạo nhiều đồng

-GD.VSMT: Sơng ngịi cung cấp nước cho sản xuất đời sống nhân dân. Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước đó cho tránh không để bị ô nhiễm.

Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả)

-Thường ngắn dốc miền Trung nước ta hẹp chiều ngang

-Vài em lặp lại

-HS quan sát tranh đọc SGK để hoàn thành phiếu học tập

-Đại diện nhóm trình bày kết

Lượng nước sơng ngịi thay đổi theo mùa (mùa mưa hay có lũ lớn) có nhiều phù sa.Sơng ngịi có vai trò quan trọng sản xuất đời sống : bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm, cá, nguồn thủy điện, …

-HS đọc thầm cho biết

-HS trả lời vị sông bồi đắp

-2 em lên bảng

(20)

-Cho HS nêu phần ghi nhớ SGK

*GV nhaän xét tiết học dặn dò HS

xem lại ghi nhớ phần nội dung -Vài em nêu phần ghi nhớ

Kó thuật

Tiết: 04 Bài dạy: THÊU DẤU NHÂN (T2). 

Thêu mũi thêu dấu nhân , mũi thêu tuwong đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm Nếu nam thêu khơng đưộc cho em đính khuy

-KG : Thêu dấu nhân, mũi thêu nhau, đường thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

-Vật liệu dụng cụ cần thiết tiết thêu III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Cho HS nêu lại cách thêu dấu nhân -Cho HS thêu mũi thêu dấu nhân -GV kiểm tra dụng cụ học tập HS -GV nhận xét chung

B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng -GV nhắc nhở thêm : Khi học thêu dấu

-2 em neâu

(21)

GIÁO VIÊN HỌC SINH nhân lớp, thêu vào áo, váy em

thêu kích thước nhỏ

-Cho HS thực hành thêu dấu nhân

-GV theo dõi quan sát, uốn nắn em lúng túng

-Cho HS trao đổi sản phẩm để nhận xét sản phẩm bổ sung

-Cho nhóm trưng bày sản phẩm -Yêu cầu HS lên đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu

+Thêu mũi thêu dấu nhân theo đường vạch dấu.Các mũi thêu dấu nhân Đường thêu không bị dúm

-GV đánh giá kết HS theo bước : Hoàn thành chưa hoàn thành, hồn thành sớm đường khâu đẹp hồn thành tốt

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Chuẩn bị sau dụng cụ nấu ăn gia đình

-HS thêu dấu nhân theo cặp

-HS trao đổi sản phẩm nhận xét sản phẩm với

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -Vài em lên đánh giá sản phẩm nhóm bạn theo yêu cầu đánh giá SGK

-HS nhận xét làm bạn

-Vài em đọc ghi nhớ SGK

Ngày soạn:………

Ngày dạy: Thứ năm 02/09/2010

TẬP LÀM VĂN Tiết: 07 Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

(22)

chọn nét bật để tả trường

2/.Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hồn chỉnh Sắp xếp chi tiết hợp lí

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm tập

-HS trình bày kết quan sát (cảnh trường học) chuẩn bị nhà -GV nhận xét chung

B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bảng

-Caâu 1:

-HS nêu kết quan sát nhà -Cho HS lập dàn ý chi tiết

-GV hướng dẫn HS nên viết đoạn phần thân

-Cho HS viết đoạn vào

-Cho HS trình bày đoạn văn vừa viết -Cả lớp GV nhận xét

-GV chấm điểm số viết hay *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn nhà xem lại tiết TLV tả cảnh dàn ý lập, đoạn văn viết, đọc trước đề gợi ý, để tiết TLV sau kiểm tra -HS đọc văn trao đổi theo nhóm

-HS trình bày lên bàn để GV kiểm tra

-HS đọc SGK -2,3 HS trình bày kết -HS tự lập dàn ý chi tiết -1 em lên bảng làm

-HS đọc đề nêu chọn viết đoạn

-HS tự viết đoạn văn

-3,4 em trình bày đoạn văn

(23)

TOÁN Tiết: 19 Bài dạy: Luyện tập

 A-.MUÏC TIÊU:

-Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1-.KTBC :

-GV nhận xét

*.Bài 1: Tìm tỉ số

HS tóm tắt:

3000 đ/quyển : 25 1500 đ/quyển : ?

*.Bài 2: (Liên hệ giáo dục dân số) -Cho HS đọc đề

?.Gia đình có người mà bình qn thu nhập người 800 000 đồng Như vậy trong tháng gian đình thu nhập được bao nhiêu? Em làm nào?

?.Nếu gia đình có thêm có tất cả người?

?.Cũng với số tiền bình qn thu nhập mỗi người / tháng bao nhiêu?

?.Như hàng tháng người giảm đi bao nhiêu?

-GD-KHHGĐ :

?.Qua tốn em thấy gia đình đơng mức bình quân thu nhập

-Đại lượng giảm nhiêu lần

*.3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

Nếu giá 1500 đồng mua 25 x = 50 (quyển)

Đáp số: 50

*.Thu nhập gia đình tháng: 800 000 x = 400 000 đồng. *.Số người 3+ = người. *.Bính quân thu nhập người:

2400000 : = 600 000 đồng. * 800 000 – 600 000 = 200 000 đồng.

Giaûi

Tổng số tiền thu nhập tháng 800000 x = 2400000 (đồng)

Nếu có thêm tổng số người gia đình là: + = (người)

(24)

sẽ nào? (Sẽ giảm đi)

?.Vậy Nhà nước ta động viên tồn dân thực KHHGĐ để làm gì? (nâng cao đời sống)

*.Các em chuẩn bị “Luyện tập chung” SGK tr22.

2400000 : = 600 000 (đồng) Bình quân thu nhập người giảm đi:

800000 – 600000 = 200 000 (đồng) Đáp số: 200000 đồng

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết: 07 Bài dạy: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA. 

-Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1,2 (3 số câu) BT3

-Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý : a,b,c,d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4,5 -KG : Thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4

II-.ĐDDH: Bảng phụ

-Cho HS HTL thành ngữ, tục ngữ học đặt câu, em đặt câu với từ trái nghĩa BT SGK / 39

-GV nhận xét – cho điểm

(25)

GIÁO VIÊN HỌC SINH B.Dạy mới:

-Hướng dẫn HS làm tập *Bài 1: HS đọc đề bài. -HS làm vào

-Gọi HS lên bảng gạch -Cả lớp GV nhận xét

-Cho HS HTL thành ngữ, tục ngữ *Bài 2: HS nêu yêu cầu đề bài. -Lên bảng điền từ vào tróng –Cả lớp Gv nhận xét

*Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu đề bài trả lời

-HS lên bảng ñieàn

-Cho HS HTL thành ngữ, tục ngữ -Cả lớp GV nhận xét

*Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu đề bài. -GV gợi ý để HS tìm dễ dàng -Cả lớp GV nhận xét

*Bài 5: Cho HS đọc đề bài. -Cho HS đặt câu vào -Cả lớp GV nhận xét *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ

-HS nêu yêu cầu đề -HS làm tập

-2 em lên bảng gạch từ ngữ

-1,2 em đọc lại câu (ít – nhiều ; chìm – ; nắng – mưa ; trẻ – già) -Vài em HTL câu thành ngữ, tục ngữ -HS đọc yêu cầu đề

-4 em em điền từ (lớn, già, dưới, sống) -HS đọc đề -(nhỏ, vụng, khuya)

-HS HTL thành ngữ, tục ngữ -HS đọc yêu cầu đề -HS tìm nêu lên trước lớp -HS đọc yêu cầu đề

-HS làm vào nêu câu vừa đặt

KHOA HỌC

Tiết: 08 Bài dạy: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ 

(26)

ở tuổi dậy

-GD.VSMT – KNS. II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Hình SGK Phiếu học tập Bảng thẻ – sai III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Kiểm tra chuẩn bị HS

H: Nêu đặc điểm giai đoạn lứa tuổi ?

-GV nhận xét chung B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Động não.

*Mục tiêu : HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

-GV nêu số nét tuổi dậy đặt vấn đề để HS suy nghĩ trả lời

H: Ở tuổi dậy thì, nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn trứng cá

-Nêu tác dụng việc làm -Cả lớp GV nhận xét kết luận

*Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

-GV chia lớp thành nhóm (nam – nữ), nhóm nhận phiếu học tập để chọn câu

-GV đến nhóm giúp đỡ giải đáp *Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận.

*Mục tiêu : HS xác định những

-HS trình bày dụng cụ chuẩn bị nhà -HS trả lời

-Dựa vào hình SGK nghe số thông tin GV để trả lời

-Nên rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo, phơi quần áo ngồi nắng

-Vài em nêu tác dụng việc làm

-HS chia nhóm nhận phiếu học tập, đội chọn khoanh vào chữ -HS điền câu

(27)

GIÁO VIÊN HỌC SINH việc nên không nên làm để bảo vệ

sức lhỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

-Cho HS quan sát tranh SGK

-Cho HS nói nội dung hình -Cả lớp GV nhận xét

-KNS : Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì.

*Hoạt động : TRị chơi “Tập làm diễn giả”

*Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại những kiến thức học việc nên làm tuổi dậy

-Cho HS chơi trò chơi hướng dẫn GV

-GV khen ngợi HS trình bày hay *Củng cố – dặn dò :

-Cho HS nêu lại nội dung vừa học -GD.VSMT: Qua này, em có ý thức vệ sinh thân thể, hiểu biết những việc nên làm khơng nên làm, muốn có sức khỏe cường tráng cần BVMT xung quanh ta.

-GV nhận xét tiết học dặn dò nhà xem lại bài, sưu tầm tranh ảnh sách báo nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

-HS quan sát tranh thơng tin SGK -Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình, việc nên làm việc không nên làm

-HS lắng nghe bắt đầu chơi -Thảo luận nhóm đơi trả lời

-HS nêu phần bóng đèn toả sáng

Ngày soạn:………

Ngày dạy: Thứ sáu 03/09/2010

(28)

 I-.MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU:

-HS biết viết văn tả hồn chỉnh có đủ phần (M,T,K), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

-Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn

II-.ĐDDH: Bảng phụ viết cấu tạo văn.

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bảng

-GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra -Cho HS nêu đề chọn

-GV hướng dẫn HS cấu tạo văn viết sẵn bảng lớp

-Cho HS laøm baøi

-GV theo dõi nhắc nhở HS gặp lúng túng

-Nhắc nhở tư viết cách gạch đề giấy kiểm tra

-GV thu

*Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn nhà xem lại số điểm tháng để tiết sau thống kê điểm

-HS đọc đề kiểm tra SGK -Vài em nêu đề chọn để tả

-HS dựa vào mà viết kiểm tra -HS tự làm

-HS trao đổi thống

-HS góp

TỐN

(29)

-Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

1-.KTBC :

-Xem lại tập để xem lại làm hs GV nhận xét

2-.Thực hành: Mỗi gợi ý cho HS tìm cách giải sau cho tìm hiểu phân tích tìm cách giải GV gợi ý cho HS giải hai cách

*.Baøi 1:

-Gợi ý HS biết 28 HS tổng, 2/5 tỉ số HS nam HS nữ Tóm tắt tự giải

*.Bài 2:

-Biết gấp lần tỉ số, 15m hiệu chiều dài chiều rộng

*.Bài 3: Quan hệ tỉ lệ (Tìm tỉ số)

2-.Tổng kết:

*.Các em chuẩn bị “Luyện tập chung”

(Sơ đồ đoạn thẳng)

Giaûi

Tổng số phần nhau: + = (phần) Số HS Nam là: 28 : x = (hs) Số HS nữ là: 28 – = 20 (hs)

Đáp số: Nam HS Nữ 20 HS *.Tóm tắt:

Chiều dài: Chiều rộng:

Hiệu số phần nhau: – = (phần) Chiều rộng mảnh đất: 15 x = 15 (m) Chiều dai mảnh đất: 15 x = 30 (m) Chu vi mảnh đất: (15 + 30) x = 90(m)

Đáp số: 90 m

*.Tóm tắt: 100 km : 12 lít 50km : ? lít 100 km so với 50 km gấp:

100 : 50 = (lần)

Số lít xăng để quãng đường 50 km: 12 : = (lít)

Đáp số: lít

(30)

SGK tr22.

LỊCH SỬ

Tiết: 04 Bài dạy : XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX 

I-.MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết vài điểm tình hình kinh tế xã hội Vn đầu kỉ XX

-KG : Biết nguyên nhân biến đổi KT-XH nước ta : sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp, giai cấp xã hội

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Hình SGK Bản đồ VN

A.Kiểm tra cũ: -Cho em trả lời câu hỏi.

H: Phân biệt phái chủ chiến và phái chủ hồ Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp ?

-2 em trả lời câu hỏi

(31)

GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/.Giới thiệu bài:GV giói thiệu ghi

tựa lên bảng

-Cho HS đọc thầm SGK

H: Trước thực dân Pháp xâm lược, XH VN có giai cấp chủ yếu ?

H: Sau thực dân Pháp xâm lược giai cấp tầng lớp đời nước ta ?

H:Đời sống công nhân nông dân VN ?

-Cho HS trình bày kết

-GV rút nội dung bài, nhấn mạnh biến đổi kinh tế XH nước ta đầu kỉ 20

-Cho HS quan sát hình 3/11 SGK nêu nhận xét thân phận người nông dân VN cuối TK 19 đầu TK 20

-GV chốt lại nội dung SGK

* GV nhận xét tiết học dặn HS xem lại bài, chuẩn bị sau

-HS thảo luận nhóm

-HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi -Trước XH VN chủ yếu có địa chủ phong kiến nông dân

-KT xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đuwongf sắt Về xã hội : Công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, tri thức

- Đời sống công nhân, nông dân bị bốc lột, thành thị phát triển, mua bán mở mang làm lợi cho Pháp

-HS trình bày kết theo nhóm

-Thân phận khổ sở, cực nhọc, người bị gầy cịm bé tí