Một số kinh nghiệm trong công tác xã hội hóa xây dựng cơ sở vật chất trường chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng mức 3 ở trường tiểu học yên thái

1 I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nghị 29 ban chấp hành Trung ương Đảng rõ “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội.” Không Việt Nam mà nhiều nước giới, Chính phủ coi Giáo dục Quốc sách hàng đầu Với chức đó, giáo dục tách rời đời sống xã hội, giáo dục nghiệp chung toàn xã hội Đảng Nhà nước đạo định hướng phát triển nghiệp giáo dục, khẳng định: “Giáo dục nghiệp quần chúng, Nhà nước nhân dân làm giáo dục” Nghị Trung ương (khoá VII) rõ: “Đẩy mạnh nghiệp Giáo dục & Đào tạo, khoa học công nghệ, coi quốc sách hàng đầu để phát huy nhân tố người, động lực trực tiếp phát triển, đổi nhanh chế quản lý Giáo dục & Đào tạo, khoa học công nghệ phù hợp với kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, gắn chặt phát triển lĩnh vực với sản xuất mục tiêu kinh tế khác, có sách để tồn dân thành phần kinh tế làm đóng góp vào nghiệp này” Có thể khẳng định: Xã hội hố giáo dục tư tưởng chiến lược lớn Đảng Nhà nước ta; Đó đúc kết từ học kinh nghiệm trình xây dựng giáo dục cách mạng, truyền thống hiếu học, đề cao việc học chăm lo việc học hành nhân dân ta Bộ Giáo dục Đào tạo mở vận động toàn dân tham gia giáo dục; Ngoài ưu tiên đầu tư nhà nước cho giáo dục, phải huy động tổ chức lực lượng toàn xã hội tham gia vào trình giáo dục, tạo điều kiện để người dân hưởng thụ thành giáo dục đem lại, cần huy động sức mạnh toàn xã hội góp sức xây dựng giáo dục theo hướng chuẩn hố, đại hố, xã hội hố; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục Việc huy động tinh thần đóng góp tự nguyện nhân dân, cha mẹ học sinh góp phần xây dựng cơng trình, hạng mục sở vật chất có tầm chiến lược phát triển bền vững nhà trường, để làm tốt công tác Để làm tốt cơng tác này, địi hỏi người đứng đầu nhà trường cần có kế hoạch tham mưu với quyền địa phương, phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh vận động tổ chức cá nhân tham gia Những năm gần giáo dục xã Yên Thái có bước phát triển mạnh mẽ bề rộng chiều sâu, đạt nhiều kết bật, đặc biệt quan tâm xây dựng sở vật chất cho tất trường cấp học Năm học 2020-2021, với tâm Đảng bộ, quyền, tồn thể nhân dân tâm xây dựng trường Tiểu học Yên Thái đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng mức Trong năm 2019 2020, Đảng quyền xã Yên Thái đầu tư xây dựng sở vật chất 10 tỷ đồng Từ việc xây dựng kế hoạch xã hội hóa năm học tổ chức thực hiện, thân đúc rút học cho Để có thành sở vật chất tiêu chí khác đảm bảo cho chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng mức xin trình bày kinh nghiệm thơng qua sáng kiến “Một số kinh nghiệm công tác xã hội hóa xây dựng sở vật chất trường chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng mức trường Tiểu học Yên Thái” để đồng nghiệp tham khảo góp ý Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đề tài nhằm đề biện pháp huy động xã hội hóa giáo dục đơn vị bước đạt chuẩn sở vật chất, đáp ứng trường đạt chuẩn Quốc gia theo quy định.Giúp người quản lý có nhìn tồn diện sâu sắc nhiệm vụ mình, đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục cách linh hoạt, nhạy bén, đạt kết Sau vân dụng đề tài công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường nâng lên góp phần xây dựng sở vật chất trang thiết bị, cảnh quan sư phạm Xanh- Sạch -Đẹp- An toàn – Thân thiện, chất lượng giáo dục nhà trường ngày phát triển bắt kịp với phát triển xã hội Đối tượng nghiên cứu Đội ngũ cán bộ, viên chức, bậc cha mẹ học sinh, học sinh sở vật chất trường Tiểu học Yên Thái, huyện Yên Định tỉnh Thanh Hóa Phạm vi nghiên cứu Khảo sát lên kế hoạch, tham mưu với quyền địa phương, nắm bắt, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng đối tượng nghiên cứu, đội ngũ cán bộ, viên chức, bậc cha mẹ học sinh học sinh toàn trường Sáng kiến nghiên cứu thực tế việc xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 2, chuẩn quốc gia mức trường Tiểu học Yên Thái với đối tượng đội ngũ cán bộ, viên chức, bậc cha mẹ học sinh, học sinh Các đối tượng liên quan đến cơng tác xã hội hóa giáo dục quyền địa phương, doanh nghiệp, tổ chức cá nhân Cơ sở vật chất trường Tiểu học Yên Thái Thời gian nghiên cứu: năm học 2020-2021 số năm học trước trường tiểu học Yên Thái, huyện Yên Định tỉnh Thanh Hóa 3 - Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra Phương pháp thực nghiệm Phương pháp thuyết trình Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: Xã hội hóa giáo dục là: “Đưa nghiệp Giáo dục trở thành nghiệp chung toàn xã hội, huy động toàn xã hội làm giáo dục, vận động tầng lớp nhân dân đóng góp xây dựng phát triển nghiệp giáo dục” Điều 12 Luật Giáo dục khẳng định: “Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục, thực đa dạng hóa loại hình trường hình thức giáo dục, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáo dục Mọi tổ chức gia đình cơng dân đếu có trách nhiệm chăm lo cho nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn” Trong nghiệp giáo dục, để nâng cao thực mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ Quốc gia đình xã hội đóng vai trị quan trọng cần thiết Chính thế, Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII khẳng định: “Phát triển giáo dục nghiệp toàn xã hội, nhà nước cộng đồng, gia đình cơng dân” Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Giáo dục nhà trường phần, cịn cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình Giáo dục nhà trường dù tốt đến thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn” Xuất phát từ vị trí, vai trị quần chúng, để nâng cao chất lượng giáo dục, bên cạnh việc phát huy sức mạnh nội lực, người cán quản lý bậc học nói chung, cấp Tiểu học nói riêng cần có biện pháp huy động sức mạnh cộng đồng tham gia xây dựng, phát triển nhà trường để tạo điều kiện giáo dục trẻ tốt góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực mục tiêu đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài từ cấp học tảng nhằm phục vụ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Trong năm qua, ngành Giáo dục Việt Nam bước khẳng định vị cơng đổi đất nước Bên cạnh đầu tư Nhà nước, ngành Giáo dục nhận đầu tư, hỗ trợ từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, tập thể, cá nhân nước Nhiều nhà hảo tâm, đơn vị kinh tế cho, hiến, tặng, tiền tài, vật lực, cho nghiệp giáo dục, góp phần tích cực có hiệu vào việc xây dựng sở vật chất giáo dục Sự phối kết hợp chặt chẽ ngành tạo thuận lợi để hoàn thành tốt nhiệm vụ Đảng Nhà nước giao, huy động có hiệu sức mạnh tồn xã hội chăm lo cho công tác giáo dục Trường Tiểu học Yên Thái thời gian qua cơng tác xã hội hóa giáo dục ngày quan tâm, hàng năm huy động nhiều nguồn lực nhà trường để xây dựng sở vật chất ; tôn tạo khuôn viên ; đẩy mạnh phong trào thi đua nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Xác định rõ vai trò cơng tác xã hội hóa giáo dục, trước thực trạng cịn khó khăn nhiều bề, giải pháp tối ưu, có tính chất đột phá sử dụng nhiều năm qua đưa lại hiệu thiết thực phải đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục để tạo đà, tạo cho phong trào giáo dục nhà trường vững bước tiến lên Thực trạng a Thuận lợi, khó khăn 2.1 Thuận lợi: Văn đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục cấp hướng dẫn cụ thể, kịp thời với quan tâm đầu tư xây dựng sở vật chất cấp cho nhà trường nên nhân dân địa phương tin tưởng khơi dậy tinh thần tự nguyện đóng góp nhân dân Đội ngũ viên chức hầu hết bậc cha mẹ học sinh nhận thức sâu sắc mục tiêu ý nghĩa cơng tác xã hội hóa giáo dục trường học Đại đa số nhân dân địa bàn trường đóng có đời sống ổn định, quan tâm đến nghiệp giáo dục Trong năm qua, chất lượng giáo dục, phong trào thi đua, chất lượng mũi nhọn nhà trường ngày lên tạo lòng tin cấp lãnh đạo, cha mẹ học sinh nhân dân Đây yếu tố kích thích lực lượng cộng đồng nhiệt tình đóng góp nguồn lực xây dựng nhà trường 2.1.2 Khó khăn: Nguồn thu nhập chủ yếu người dân từ nông nghiệp Đời sống kinh tế xã hội không đồng Công tác tuyên truyền chưa thật tốt, cha mẹ học sinh làm việc theo tự nguyện thấy việc làm đem lại lợi ích cho học sinh chưa trang bị kiến thức định công tác xã hội hóa giáo dục Một số người dân chưa thực thấm nhuần mục đích cơng tác xã hội hóa giáo dục học sinh người hưởng lợi, việc thuyết phục, giải thích, kêu gọi vấn đề khó Kĩ cơng tác truyền truyền, thuyết phục hạn chế nên chưa khai thác mạnh cha mẹ học sinh Một số biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất trường chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng mức trường Tiểu học Yên Thái a Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp a.1 Biện pháp 1: Tổ chức tốt công tác tuyên truyền, vận động Tuyên truyền chủ trương đắn, đường chuyển tải làm cho tổ chức, cá nhân thấm nhuần sâu sắc chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, quy định, đề nghị nhà trường để lực lượng ngồi nhà trường tự giác thực hiện, nhiều hình thức qua phương tiện thông tin đại chúng, liên hệ lãnh đạo nhà trường lãnh đạo địa phương, tổ chức hội nghị, hội thảo, tuyên truyền diễn đàn, họp cha mẹ học sinh, Để việc tuyên truyền đạt hiệu quả, trước hết, hiệu trưởng cần xây dựng kế hoạch cụ thể, mục đích, lí việc huy động, thống kê số liệu, diện tích xây dựng, nội dung hoạt động cần huy động Trong họp cha mẹ học sinh, gặp gỡ thường ngày, đội ngũ nhà trường chủ động tạo hội để chuyển tải thông tin cần thiết đến tận bậc cha mẹ học sinh, nhân dân làm cho họ nhận thức đắn từ nguồn lực sẵn sàng đóng góp cơng sức giúp nhà trường xây dựng, kiến thiết nhằm đáp ứng điều kiện tốt cho dạy học nhà trường Công tác tuyên truyền, vận động có hiệu hay khơng phải xuất phát từ thực tế đơn vị, người hiệu trưởng phải với Ban đại diện cha mẹ học sinh khảo sát thực tế, khái tốn nội dung, phân tích, dẫn chứng cụ thể để lực lượng quan tâm đến nhà trường biết rõ nguồn gốc, mục đích, lí việc huy động, tuyên truyền, vận động không đưa yêu cầu, đề nghị bắt buộc huy động tất mức mà phải tinh thần hoàn toàn tự nguyện bậc cha mẹ học sinh Năm học 2018-2019, từ đầu năm học, xác định hoạt động trời học sinh sân năm học trước thường hay bị thu động phụ thuộc vào thời tiết Xác định kế hoạch cần vận động xã hội hóa thân lên kế hoạch trình Đảng ủy, quyền địa phương việc mua sắm dù lớn để che nắng mưa cho học sinh hoạt động trời Được đồng ý quyền địa phương tơi thảo thư kêu gọi, đồng thời có dự kiến kinh phí mua sắm gửi đến tồn thể phụ huynh học sinh thống cao Năm học 2019-2020 dịch covid 2019 nên học sinh phải học sang tháng hè dẫn đến học sinh lớp nóng phải huy động thêm quạt mát , để huy động cha mẹ học sinh đóng góp, dự kiến kế hoạch sau: TT Tên thiết bị Số lượng Đơn giá Số phòng lắp đặt Thành tiền Quạt Dây điện Ghen Ổ cắm Đinh vít + Băng keo Công Tổng 23 23 1 320 000 000 000 25 500 17 000 250 000 10 10 10 10 10 10 12 800 000 380 000 380 000 020 000 170 000 500 000 19 250 000 Sau dự kiến lên kế hoạch thân trình quyền địa phương, đồng ý quyền, tơi tiến hành cho họp cán giáo viên trình bày kế hoạch Được đồng thuận cán giáo viên tiến hành tổ chức họp phụ huynh lớp để cán giáo viên tuyên truyền đến phụ huynh Sau phân tích bảng dự kiến trên, tất bậc cha mẹ học sinh đồng thuận hạng mục cơng trình hồn thiện theo kế hoạch, kịp thời đưa vào sử dụng đầu năm học Từ việc thành công kế hoạch mua sắm dù che nắng mưa lắp thêm quạt mát cho học sinh nhận thấy việc tuyên truyền vận động để quyền địa phương, đội ngũ cán giáo viên, phụ huynh học sinh hiểu khâu quan trọng giúp để thực mục tiêu công việc a.2 Biện pháp 2: Xây dựng mối liên hệ nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội Để đạt hiệu công tác tuyên truyền, vận động; chủ thể huy động cộng đồng người đứng làm nhiệm vụ xã hội hóa giáo dục, tập thể sư phạm nhà trường lực lượng nòng cốt việc triển khai kế hoạch, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò quan trọng trình triển khai trực tiếp trước bậc cha mẹ học sinh Tham mưu với lãnh đạo Đảng quyền địa phương, họ người giữ vai trò quan trọng việc phê duyệt chủ trương, tuyên truyền, vận động nhân dân, ban đại diện cha mẹ học sinh chủ thể việc triển khai, thực giám sát Thành lập tiểu ban đại diện cha mẹ học sinh, nắm hoàn cảnh gia đình học sinh tình hình sức khỏe, đời sống, phong cách giao tiếp nhu cầu gia đình học sinh Họ người đại diện cho học sinh cộng đồng dân cư việc học tiến trẻ học tập, vui chơi, sinh hoạt làm cho trẻ thích học Đối với giáo viên chủ nhiệm, để tổ chức thành công họp cha mẹ học sinh đầu năm học nhà trường phải xây dựng nội dung họp cho giáo viên chủ nhiệm lớp Giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp triển khai tới bậc cha mẹ học sinh ln quan tâm đến lợi ích việc huy động cộng đồng, biết tận dụng thời chủ động tham gia hoạt động địa phương dịp lễ, tết, nhằm tạo khơng khí sơi hoạt động văn hóa văn nghệ đơn vị, đồng thời tạo mối quan hệ mật thiết với đồn thể, với quyền địa phương Để khơi dậy tinh thần tự nguyện đa số bậc cha mẹ học sinh giáo viên chủ nhiệm phải giới thiệu cá nhân có ý kiến đồng thuận phát biểu trước, trực tiếp tuyên truyền trước họp, qua dễ thuyết phục phần tử nhỏ chưa tích cực tập thể, làm tất thành viên họp thấu hiểu, từ bậc cha mẹ học sinh thay mặt giáo viên chủ nhiệm hiến kế cho nhà trường công tác xã hội hóa giáo dục Coi trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục, làm tốt cơng tác tun truyền quan điểm Đảng với cấp ngành quyền địa phương tầng lớp nhân dân địa bàn Tham gia đầy đủ họp địa phương, tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ để triển khai, thông báo, đánh giá xếp loại học sinh hoạt động nhà trường để tham khảo ý kiến đóng góp bậc cha mẹ học sinh Tổ chức quyên góp ủng hộ học sinh nghèo, trọng cơng tác tham mưu với quyền địa phương, cấp ngành, tuyên truyền vận động nhà hảo tâm tham gia vào nghiệp giáo dục Để thống tập hợp sức mạnh toàn xã hội việc giáo dục hệ trẻ, nhà trường mặt phải làm tốt việc giảng dạy giáo dục toàn thể cán giáo viên nhà trường Mặt khác, phải phối hợp chặt chẽ với gia đình, với tổ chức xã hội, nhằm hướng vào mục tiêu chung xây dựng khối đại đoàn kết toàn trường, có sức mạnh tồn dân, đầu tư chăm lo giáo dục cho nhà trường toàn tâm, toàn ý chắn thúc đẩy phong trào thi đua "Hai tốt" nhà trường a.3 Biện pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo cấp Tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương xin chủ trương phương án huy động đóng góp ngày cơng vật, tiền, Với bước làm cụ thể thực tiễn kết hợp với biện pháp linh hoạt tổ chức vận động, kết hợp tình yêu thương học sinh thầy cô giáo, vào đầu năm học, sau đại hội cha mẹ học sinh, cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường tiến hành khẩn trương Chủ động tích cực tham mưu với lãnh đạo cấp, tạo nhiều hội để cấp ủy, quyền địa phương đến thăm sở vật chất, gặp gỡ giáo viên nhà trường Định kỳ làm việc với cấp ủy quyền địa phương để kịp thời báo cáo diễn biến tình hình nhà trường xin ý kiến đạo hỗ trợ Luôn chủ động tranh thủ quan tâm cấp ủy, quyền Trong việc thu chi nguồn xã hội hóa giáo dục việc quản lý tài chính, nhà trường cần thực nguyên tắc dân chủ tập trung, công khai rõ ràng, tránh suy nghĩ sai lầm, lệch lạc lực lượng nhà trường; có vấn đề tài chính, cần giải kịp thời, dứt điểm, thỏa đáng từ đầu, tránh kéo dài, tồn đọng gây việc không hay xảy gây lòng tin học sinh, cha mẹ học sinh nhân dân Thường xuyên kịp thời cung cấp thông tin giáo dục đến cán chủ chốt cấp ủy, quyền địa phương; phân tích cụ thể trạng sở vật chất đơn vị, lí do, mục đích việc tham mưu Huy động xây dựng sở vật chất nhà trường nhiều hình thức khác nhau, ban đại diện cha mẹ học sinh lớp phát động tự nguyện mua mắc quạt điện, trang trí lớp học, bố trí thêm hoa, cảnh nhằm tôn tạo khuôn viên nhà trường, ủng hộ ngày công để sửa sang hạng mục nhỏ lớp học, ủng hộ sách, tài liệu tham khảo xây dựng tủ sách dùng chung thư viện, Bên cạnh việc huy động tinh thần tự nguyện đóng góp học sinh, để thực tốt kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia phải làm tốt công tác chuyên tu, bảo dưỡng tài sản chung lớp, nhà trường, thực hành tốt vận động tiết kiệm, chống lãng phí, xây dựng bảo quản sở vật chất có đảm bảo cho dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Từ nhân dân thấy việc chung tay xây dựng cho nhà trường trách nhiệm, quyền lợi nghĩa vụ học sinh a.4 Biện pháp 4: Xã hội hóa giáo dục nhằm đầu tư chất lượng dạy học giáo dục nhà trường Tạo uy tín với phụ huynh, cấp ủy Đảng, quyền cộng đồng địa phương thơng qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường, mục đích huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất nhằm đáp ứng điều kiện dạy học giáo dục cho nhà trường, nhiệm vụ nhà trường khẳng định chất lượng việc đầu tư trang thiết bị sở vật chất từ nguồn lực xứng đáng ; tạo lập uy tín nhà trường nội lực nhà trường phấn đấu thầy, cô giáo trình giảng dạy, phải biến trình tự giảng dạy thầy, giáo thành trình tự học tập học sinh Tạo bầu khơng khí nhà trường thật vui tươi phấn khởi, để học sinh ngày đến trường học, vui chơi cách thoải mái tiếp thu học có hiệu Xây dựng cho giáo viên giảng dạy phải thể tình thương trách nhiệm mình, để học sinh có tự tin đến lớp, đến trường Nhà trường phải xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, tập thể sư phạm đồn kết, tăng cường cơng tác tra, kiểm tra cách nghiêm túc, trì thực tốt phong trào thi đua trường học thân thiện học sinh tích cực vận động cấp phát động Chú trọng việc dạy thật, học thật, chất lượng cao Để vận động cha mẹ học sinh sẵn sàng đóng góp ủng hộ nhà trường, nghiệp giáo dục tương lai em, nhà trường quan tâm việc xây dựng trang Web địa chỉ: http://thyenthai.pgdyendinh.edu.vn để quảng bá hình ảnh nhà trường, trao đổi thông tin với đơn vị bạn để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, qua đăng tin hoạt động bật, hội thi trọng điểm trường để cha mẹ học sinh, người quan tâm đến học sinh biết Xây dựng mối quan hệ thầy trò trình giáo dục học sinh, quan hệ thầy trị quan hệ thể tình thương u tinh thần trách nhiệm Phải giữ gìn, phát huy truyền thống đồn kết, hiếu học, kính trọng người Thầy, tình cảm u thương học sinh; thầy giáo phải thực chăm sóc tận tình, ân cần, chu đáo; điều thể việc giáo dục nhân cách, giảng dạy, tổ chức nhận thức chia sẻ sống đời thường cho người học Tạo mối quan hệ thầy trò với sở vật chất, cảnh quan thiên nhiên; thầy với trò; trò với trị, ln thầy trị nhà trường ni dưỡng, với việc xây dựng, thực quy tắc ứng xử hình thành nét văn hóa nhà trường, tạo bầu khơng khí tâm lý đồn kết, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau, tâm gìn giữ phát huy truyền thống nhà trường; điều thể trình rèn luyện, học tập thường xuyên, văn hố ứng xử Học sinh u trường, kính thầy, mến bạn, ham mê, mong muốn đến trường Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ việc làm cần thiết thường xuyên cán giáo viên, không bị mai kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ ảnh hưởng đến việc giảng dạy giáo dục học sinh Công tác bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng giáo dục dạy học nhà trường, lẽ lao động sư phạm lao động sáng tạo, địi hỏi người giáo viên phải có kiến thức sâu tồn diện, khơng ngừng học tập trau dồi kiến thức nghiệp vụ sư phạm Tính đa dạng, phức tạp hoạt động giảng dạy, giáo dục đòi hỏi người hiệu trưởng phải thường xuyên quan tâm đến việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ lý luận khoa học giáo dục đổi giáo dục nghiệp vụ sư 10 phạm Cùng với việc bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trường, việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mặt quan trọng cần thiết, việc làm thường xun liên tục Vì đội ngũ yếu tố định chất lượng giáo dục nhà trường Đặc biệt với trường Tiểu học việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cần phải quan tâm ý hơn, bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Hình ảnh người thầy ln ảnh hưởng trực tiếp đến hình thành phát triển nhân cách học sinh Học sinh tựa hạt giống, tự nẩy mầm, tốt hay xấu cịn phụ thuộc vào chăm sóc dạy bảo thầy giáo, thầy dạy tạo sản phẩm Phong trào thi đua đổi phương pháp dạy học phong trào có tác dụng tích cực hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục giúp học sinh học tập đạt chất lượng Nhà trường phải quan tâm hàng đầu công tác xây dựng kỉ cương nề nếp lớp, trường tạo môi trường học tập sáng, lành mạnh để giúp em học tập tốt hơn, hạn chế tình trạng học sinh lưu ban, bỏ học Đăc biệt nhà trường cần tổ chức tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Từ tạo niềm vui cho em đến trường, hình thành kỉ niệm đẹp tuổi thơ cho em, giúp em gắn bó với mái trường, với thầy cô giáo, bạn bè thông qua hoạt động học tập, vui chơi, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, trị chơi dân gian, nhằm thơng qua thu hút đơng đảo học sinh tham gia giáo dục kĩ sống cho học sinh Tham mưu với ban đại diện cha mẹ học sinh để sử dựng nguồn hỗ trợ từ nguồn lực cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm động viên, ghi nhận kịp thời phong trào thi đua, phong trào mũi nhọn tiến học sinh, viên chức đạt Hiện ngân sách nhà nước cịn hạn hẹp, nên cơng tác huy động lực lượng xã hội đóng góp cơng sức, vật chất, tiền Nhà nước chăm lo xây dựng sở vật chất, điều kiện cho hoạt động giáo dục việc làm cần thiết; làm tốt việc cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội đem lại cho em môi trường giáo dục tốt Hàng năm, nhà trường với cha mẹ học sinh phối hợp hỗ trợ phần kinh phí góp phần thúc đẩy phong trào thi đua hai tốt trường, kịp thời động viên, tạo động lực phấn đấu tốt thi cho giáo viên học sinh Đặc biệt giai đoạn nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học đòi hỏi cao hơn, nhà trường biết huy động tốt từ lực lượng 11 ngồi nhà trường, nhanh chóng tiếp cận phương pháp dạy học tối ưu hiệu nhất, để làm điều đòi hỏi nhà trường phải thực chức quản lí nhà nước nhiệm vụ trị, thực tốt cơng tác chi tiêu góp phần giảm bớt gánh nặng cho ngân sách nhà nước thực tốt nhiệm vụ giáo dục nhà trường a.5 Biện Pháp 5: Xã hội hóa giáo dục nhằm quan tâm học sinh nghèo, cận nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn Hàng năm, ngày cuối giáp tết âm lịch, nhà trường tổ chức trao suất quà vật từ nguồn phối hợp với đoàn thể nhà trường, tham mưu hội khuyến học cấp tặng quà vật, tiền cho học sinh nghèo Thực kế hoạch công tác Đội cấp trên, nhà trường với Liên đội tổ chức chương trình “Vì người nghèo nạn nhân chất độc da cam”, số tiền huy động trao quà cho học sinh tiền mặt từ 200.000 đồng đến 500.000 đồng/ học sinh trao cho học sinh mồ cơi Những việc làm nhằm mục đích khơi dậy học sinh tinh thần vượt khó vươn lên học tập, tạo điều kiện, chia sẻ ước mơ, tiếp sức đồng hành học sinh học tập rèn luyện Qua chương trình, người xã hội lịng đồng cảm, sẻ chia giúp em đạt hoài bão lớn lao, ước mơ cao đẹp đặc biệt khát khao đến trường học tập lứa tuổi học sinh Từ hoạt động nhà trường, hoàn cảnh thực tế học sinh vậy, thắp sáng niềm tin cho em việc chung tay đóng góp mang tính nhân văn cao đẹp tồn xã hội thực hoạt động có ý nghĩa giáo dục sâu rộng tồn trường, cơng tác xã hội hóa giáo dục bước khơi dậy nhân dân a Biện pháp 6: Công tác tự bồi dưỡng bồi dưỡng hiệu trưởng “Mọi cải cách giáo dục bắt nguồn từ giáo viên cán quản lí giáo dục Chất lượng giáo dục phụ thuộc vào nhiều yếu tố yếu tố định thầy giáo cán quản lí giáo dục.” (khuyến cáo Unesco giáo dục) Để đạo làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục địi hỏi cán quản lí nhà trường phải nắm vững sở lí luận quản lí giáo dục, Luật Phổ cập Giáo dục Tiểu học, Văn có tính pháp qui cấp trên, am hiểu tình hình địa phương, phong tục tập quán, qui định riêng địa phương để từ tác động hợp lí 12 Hiệu trưởng rèn luyện nghệ thuật giao tiếp để làm tốt vai trị mơi trường xã hội địa phương Người hiệu trưởng có uy tín, lực nguồn kích thích tham gia cộng đồng địa phương cho phát triển nhà trường Chính thế, bên cạnh việc tiên phong đầu hoạt động, biết động viên đội ngũ vượt qua khó khăn hồn thành nhiệm vụ người hiệu trưởng phải có hiểu biết pháp luật, đường lối, chủ trương, sách Đảng, Pháp luật Nhà nước, phải tìm hiểu để nắm điều kiện kinh tế, xã hội địa phương, đặc điểm, điều kiện nhân dân địa phương học sinh Đây điều kiện cần cơng tác quản lí nói chung làm tốt cơng tác người hiệu trưởng trường học Hiệu trưởng phải nắm nhà trường có chức nhiệm vụ giảng dạy tổ chức cho học sinh học tập đạt hiệu cao Nhưng để khuyến khích họ tham gia vào hoạt động xã hội hoá giáo dục phải nắm chức năng, trách nhiệm đối tượng để có biện pháp tuyên truyền, vận động lực lượng tham gia nhiệt tình vào hoạt động xã hội hoá giáo dục Hiệu trưởng phải hiểu biết sâu sắc đặc điểm cá nhân tập thể cộng đồng để thuyết phục, thiết lập mối quan hệ, biết tổ chức hội họp, toạ đàm, gặp gỡ thăm hỏi chúc mừng chỗ, lúc nhằm làm tốt cơng tác xã hội hóa, tham mưu khơng lúc khơng đạt kế hoạch cơng tác tham mưu Cơng tác xã hội hố giáo dục phải tuân thủ theo luật pháp qui định, cần có đủ sở pháp lý để huy động nguồn lực phục vụ cho hoạt động b Điêu kiện đê thực giải pháp, biện pháp Người quản lý phải triển khai toàn văn pháp lí liên quan đến cơng tác xã hội hóa giáo dục liên quan đến đối tượng huy động, lực lượng trực tiếp, giáo viên chủ nhiệm, viên chức nhà trường Thực tốt quản lý pháp chế nhà trường sở để xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh đoàn kết nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục Người quản lý phải thực người đầu cơng tác xã hội hóa giáo dục tinh thần đoàn kết tập thể sư phạm Lý luận thực tiễn quản lý khẳng định vai trò to lớn người đứng đầu tổ chức phát triển tập thể Muốn triển khai, thực thành cơng cơng việc nhỏ phải xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh đoàn kết, lực lượng giáo dục nhà trường thống cao Người quản lý phải tận tình, tâm huyết gương mẫu với mục tiêu tập thể, thương yêu, quan tâm đến thành viên tập thể, phải trung tâm gắn kết thành viên tập thể với có chất lượng cơng tác xã hội hóa giáo dục Người quản lý phải nắm bắt thời cơ, thách thức lĩnh vực 13 giai đoạn đất nước nói chung địa phương nói riêng để đặt kế hoạch có tính khả thi việc huy động nguồn lực để xây dựng phát triển nhà trường c Mối quan hệ biện pháp Mỗi tổ chức nhà trường có chức năng, nhiệm vụ riêng, có chung mục tiêu phấn đấu làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Vì người quản lý phải biết phối kết hợp chặt chẽ phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức đoàn thể nhà trường, đồng thời người quản lý phải xây dựng mối quan hệ tổ chức đoàn thể, lực lượng giáo dục nhà trường nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp nhằm xây dựng phát triển nhà trường Trong nhóm biện pháp trên, biện pháp có vị trí, chức năng, nhiệm vụ khác tổng hòa biện pháp tập trung cho nhiệm vụ nhà trường, giảng dạy giáo dục học sinh Mỗi biện pháp hỗ trợ cho nhằm thúc đẩy, hoàn thiện mối quan hệ lực lượng nhà trường tạo nên mơi trường giáo dục thân thiện, tồn diện, lớn mạnh chiều sâu bề rộng cơng tác xã hội hóa giáo dục Mỗi biện pháp có ưu điểm nhược điểm riêng, khơng thể tách rời nhau, người quản lý phải biết lựa chọn, phối hợp cho phù hợp, hoàn cảnh, điều kiện thực tế khơi dậy tối đa huy động sức mạnh tồn xã hội góp sức xây dựng giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hố, xã hội hố; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục Mọi tổ chức, gia đình cơng dân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục Muốn làm tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục trước hết phải làm tốt cơng tác tun truyền, phải tạo uy tín với cộng đồng việc nâng cao chất lượng giáo dục, sử dụng có hiệu nguồn huy động, trân trọng đóng góp cộng đồng, quan tâm chăm lo đến đối tượng học sinh, đồng thời phải chăm lo đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học tốt, tạo môi trường học tập thuận lợi cho học sinh, từ phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, có cơng tác xã hội hóa giáo dục bền vững Kết đợt vận động xã hội hóa trường Tiểu học Yên Thái năm gần đây: d Trong năm vừa qua, với việc làm tốt cơng tác tun truyền xã hội hóa giáo dục Nhà trường tạo đồng thuận lực lượng, xây 14 dựng tốt môi trường thân thiện đơn vị huy động tinh thần tự nguyện toàn dân chăm lo cho nghiệp giáo dục nhà trường Kết quả: * Kết thu thập thông tin qua năm học : Năm học Năm học 20192018-2019 2020 -200 cuốn từ -1 máy tính laptop, doanh nghiệp Đại Hồng ti vi Samsung 42 inh đóng địa bàn -Lắp hệ thống quạt Nội dung Năm học 2020-2021 - Huy động phụ huynh đóng góp mua hoa trồng -Mua dù che nắng mưa treo tường 40 cho khuôn viên trường cho học sinh hoạt động lớp học trời -5 Ghế đá kê sân đạt chuẩn quốc gia mức độ -5 ghế đá sân trường Nội dung xã hội hóa đạt trường -20 xuất quà cho -20 xuất quà cho học học sinh nghèo sinh nghèo cuối năm cuối năm Tuy kết đạt chưa lớn, thể kết khả quan thực biện pháp, giải pháp huy động xã hội hóa trường Tiểu học Yên Thái Đây công tác cần phải phát huy xuyên suốt q trình làm việc, góp phần đưa chất lượng nhà trường bước lên, đáp ứng yêu cầu chung Ngành đề III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Nhờ tạo uy tín với phụ huynh học sinh khẳng định thông qua việc nâng cao chất lượng nhà trường, Đảng ủy, quyền địa phương có Nghị đạo cụ thể, ban ngành đoàn thể địa phương ủng hộ, cha mẹ học sinh tồn tâm toàn ý với nhà trường Học sinh ngày yêu mến trường lớp cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Các thầy giáo, cô giáo nhà trường phấn khởi vui mừng, có ý thức tự giác, phấn đấu tốt chun mơn cơng tác khác, chung sức chung lịng nghiệp giáo dục Chất lượng giáo dục nhà trường ngày tiến bước Chính quyền cấp với chức quản lý Nhà nước khơng huy động, khuyến khích mà cịn tạo sở pháp lý cho việc huy động tổ chức điều hành phối hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển giáo dục Tất yếu tố làm nên thắng lợi công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển nhà trường Hiệu trưởng lập kế hoạch chiến lược xây dựng sở vật chất sát với tình hình địa phương nhà trường Tham mưu với Đảng, quyền huy động 15 giúp nhà trường chủ trương, văn đạo Cần có sở pháp lý để triển khai để tham gia huy động nguồn lực cho giáo dục Có uy tín cao Đảng, quyền nhân dân toàn xã đồng nghiệp, cha mẹ học sinh, học sinh toàn trường; động sáng tạo, giám nghĩ, giám làm, giám chịu trách nhiệm, có tầm nhìn chiến lược sẵn sàng hy sinh tập thể; gương mẫu lĩnh vực hoạt động Sử dụng nguồn huy động mục đích đạt hiệu cao, tài minh bạch, cơng khai Biết cách tháo gỡ khó khăn chia sẻ nỗi vất vả địa phương nhà trường Xây dựng nguyên tắc tập trung dân chủ, xây dựng mối đoàn kết trí cao đơn vị, xây dựng nếp tốt nhà trường làm chuyển biến rõ nét chất lượng giáo dục qua học kỳ, năm học Làm tốt phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường Hiệu trưởng phải thể hoạt động hợp tác, phối hợp phải xuất phát từ nhu cầu lợi ích hai phía nhà trường cộng đồng, bên tham gia cần tìm thấy lợi ích chung cá nhân, tập thể dân tộc Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức, có chức trách nhiệm riêng Để khai thác, phát huy, khuyến khích họ tham gia vào hoạt động phải phát nhằm chức năng, trách nhiệm đối tác Dân chủ tạo môi trường công khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu giáo dục nhà trường hơn, đồng thời góp phần thực nguyên tắc “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” hoạt động xã hội hóa giáo dục để mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội phát triển toàn diện mang lại hiệu thiết thực Kiến nghị Địa phương, nhà trường phải phối kết hợp, làm tốt xã hội hóa cơng tác giáo dục, hàng năm có tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm đề phương hướng hoạt động cho phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương Nhà nước địa phương quan tâm hỗ trợ kinh phí cho giáo dục nói chung Các cấp tiếp tục quan tâm đầu tư xây dựng sở vật chất cho trường nhằm giữ vững danh hiệu mà nhà trường đạt XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Yên Định, ngày 12 tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực 16 Hà Văn Chung ... vật chất tiêu chí khác đảm bảo cho chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng mức tơi xin trình bày kinh nghiệm thơng qua sáng kiến ? ?Một số kinh nghiệm cơng tác xã hội hóa xây dựng sở vật chất. .. tâm xây dựng sở vật chất cho tất trường cấp học Năm học 2020-2021, với tâm Đảng bộ, quyền, toàn thể nhân dân tâm xây dựng trường Tiểu học Yên Thái đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng. .. Kĩ cơng tác truyền truyền, thuyết phục hạn chế nên chưa khai thác mạnh cha mẹ học sinh Một số biện pháp huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất trường chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng