Tuan 19 20

- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc laïi 4 ñeà baøi taäp laøm vaên ôû baøi taäp 2 tieát “luyeän taäp taû ngöôøi (Döïng ñoaïn môû baøi)”.. -Giaùo vieân giuùp hoïc sinh hieàu ñuùng yeâu caàu ñeà ba[r]

(1)

PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KẾ SÁCH TRƯỜNG TIỂU HỌC XN HỊA 3

GIÁO ÁN 

NĂM HỌC:2011 – 2012

TỪ TUẦN…19…….ĐẾN TUẦN…20 …

Người thực hiện: HUỲNH VĂN THUM

TUAÀN 19

Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2011 TẬP ĐỌC

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

(2)

- Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả, lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - Hiểu dược tâm trạng day dứt, trăn trở đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi (khơng cần giải thích lí do)

- HS khá, giỏi: Phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4)

II Đồ dùng dạy hoc

+ GV: Tranh minh họa học SGK.ø + HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ơn định lớp:

2 Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra - Giáo viên nhận xét

3 B ài mới:

a/Giới thiệu: Vở kịch người cơng dân số nói chủ tịch Hồ Chí Minh hồi cịn niên ,Ơng trăn trỡ tìm đường cứu nước cứu dân

- GV ghi tựa lên bảng

b/Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc -Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc

-Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh - Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?”

- Đoạn 2: “Anh Lê … nữa” -Đoạn : Còn lại

- Giáo viên luyện đọc cho học sinh - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - GV kết hợp giải nghĩa từ

-Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải - yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt

c/ Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu, nhân vật, cảnh trí thời gian, tình diễn trích đoạn kịch trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

- H : Anh Lê giúp Anh Thành làm ? ( Tìm việc làm Sài Gịn )

H : Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân ,tới nước ?

( Chúng ta đồng bào máu đỏ da vàng đồng bào khơng ? Vì anh với tơi dân nước Việt H : Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập Hãy tìm chi tiết nói lên điều ?

- Hát

- HS lắng nghe HS nhắc lại

- học sinh giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm

HS ý

-Nhiều học sinh tiếp nối

HS đọc từ:Phắc-tua,Sa-xơluLơ – ba,Phú Lãng Sa

3 hs đọc nối tiếp

1 học sinh đọc từ giải

- Học sinh nêu tên từ ngữ khác chưa hiểu

2 học sinh đọc lại tồn trích đoạn kịch

- Học sinh đọc thầm suy nghĩ để trả lời

lớp nhận xét

(3)

và giải thích ? ( Anh Lê vào Sái Gịn làm ?

Anh học trường dân nước ?

H :tơi chưa hiểu anh thay đổi ý kiến nữu Trả lời : Vì đèđèn dầu khơng sáng đèn hoa kì Vì người theo đửơi ý nghĩ khác

- Giáo viên chốt lại

d/ Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn

- Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc nhấn giọng cụm từ -VD:lời gọi :Anh Thành(đọc nhấn giọng ,hồ hỡi) -Sao lại thơi?(nhần giọng)

- Giáo viên nhận xét

- Cho học sinh nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm

4: Củng cố.

Hơm học ?

H : Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân ,tới nước ?

Nêu nội dung học

GD liên hệ thực tế qua học

5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Người cơng dân số (tt)”

-Nhận xét tiết học

trả lời lớp nhận xét

lớp nhận xét

HS đọc HS đóng vai

-Học sinh thi đua đọc diễn cảm

*Nội dung:Tâm trạng Người niên Nguyễn Tất Thành trăn trỡ tìm đường cứu nước

TỐN Ti ết 91 :

DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng giải tập liên quan - Biết làm BT1a, 2a

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng SGK + HS: Chuẩn bị tờ giấy thủ công kéo

III Các hoạt động:

1 Ôn định lớp

2 Bài cũ: “Hình thang “

- Học sinh sửa 3, Nêu đặc điểm hình thang - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 B ài mới:

a/Giới thiệu:Tiết học hôm giúp em hiểu biết tính diện tích hình thang

- Haùt

- Lớp nhận xét

(4)

-GV ghi tựa

b/Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

-Thực hành, quan sát, động não

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp ghép hình – Tính diện tích hình ABCD

- Hình thang ABCD  hình tam giác ADK

A

M

D K H C ( A ) - Cạnh đáy gồm cạnh nào?

- Tức cạnh hình thang - Chiều cao đoạn nào?

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK - Nêu cách tính diện tích hình thang ABCD

GV Nhận xét kết luận ghi bảng

c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tốn có liên quan

Bài 1:

- GV hỏi lại cách tính diện tích hình thang -Gọi hs lên bảng giải

-GVnhận xét Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm phần ( a)

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông :

+ Quan sát H (b) , em có nhận xét chiều cao cạnh bên hình thang ?

Bài 3:

- Trước hết ta phải tìm chiều cao - Giáo viên nhận xét chốt lại

Chiều cao hình thang : ( 110 + 90,2 ) : = 100,1 (m )

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh thực hành nhóm cắt ghép hình

A B

M D H C - CK vaø CD ( CK = AB ) - DK

- AH  đường cao hình thang

-Lần lượt học sinh nhắc lại cơngthức diện tích hình thang

S=(a+b)Xh:2

HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang

- HS làm hình thức thi đua - HS nêu cách tính

- HS sửa bài–Cả lớp nhận xét a/Diện tích hình thang (12+8)x5:2=50cm2

b/84m2.

- Quan sát hình (a) vận dụng công thức để giải

- HS đổi sửa chéo lẫn +Trong hình thang vng,chiều cao cạnh bên hình thang - HS làm sửa

- a/(9+4)x5:2=32,5(cm2) - b/20(cm2)

- HS đọc đề , tóm tắt nêu hướng giải

(5)

DT ruộng hình thang

( 110 + 90,2 ) x 100,1 : = 10020,01 ( m2 )

Đáp số : 10020,01 m2

4 Củng cố.

-Học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang 5.Nhận xét- dặn dò:

-Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết hoïc

- Cả lớp làm nhận xét

ĐẠO ĐỨC

Baøi: EM YÊU QUÊ HƯƠNG

I.MỤC TIÊU : KĨ năng:

- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - HS giỏi: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương

2 Kĩ ă n ng s ng:ố

- Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương)

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương)

- Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương)

- Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương

- Thảo luận nhóm - Động não

- Trình bày phút - Dự án

3 GDHS biết tơn trọng tình bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Giấy , bút màu để vẽ tranh chủ đề Quê hương

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tiết 1

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh 1 Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ : Hợp tác với người xung quanh

-Nhận xét cho điểm học sinh -Nhận xét phần kiểm tra

3.Bài : Em yêu quê hương

*Hoạt động : Tìm hiểu nội dung truyện Cây đa làng em ( SGK trang 28 - 29 )

*Mục tiêu : HS biết biểu cụ thể tình u q hương

*Cách tiến hành :

+Bước : Đọc truyện Cây đa làng em , SGK trang 28 - 29

+Bước : Thảo luận theo câu hỏi SGK trang 29

+Bước : HS trình bày Cả lớp nhận xét

- Haùt

-Đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi -Nhắc lại tựa

(6)

+Bước : GV kết luận Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hưong Hà

*Hoạt động : Liên hệ thân

*Mục tiêu : HS nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương

+Bước : GV giao nhiệm vụ cho HS tập ( SGK trang 29 - 30 )

+Bước : HS trình bày Cả lớp nhận xét

+Bước : GV kết luận : Trường hợp ( a , b , c , d , e ) thể tình quê hương

+Bước : GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 29 *Hoạt động : Liên hệ thực tế

*Mục tiêu : HS kể việc em làm để thể tình yêu quê hương

+Bước : GV yêu cầu HS trao đổi với theo gợi ý sau : ? Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ?

? Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương ?

+Bước : HS nêu ý kiến lớp nhận xét

+Bước : GV kết luận khen HS biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể

4.Củng cố:

-Vài HS đọc lại ghi nhớ SGK trang 29

-HS vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương Trình bày nhận xét

-Về nhà xem lại .Sưu tầm hát , thơ , ca dao , tục ngữ tranh , ảnh nói tình u q hương chuẩn bị cho tiết

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

Chuẩn bị việc dặn cho tiết

-Nghe GV kết luận

-Nhóm đôi -Cho ý kiến -Nghe GV kết luận

-Đọc ghi nhớ

-Nhóm đôi -Thảo luận

-Nêu ý kiến -Nghe GV kết luận

-Đọc ghi nhớ

-Nghe GV dặn chuẩn bị cho tiết

Kĩ Thuật Tiết 19

NI DƯỠNG GÀ

I Mục tiêu

- Biết mục đích việc ni dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn ống gia đình II Chuẩn bị

- Hình ảnh minh họa cho tiết học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

III Lên lớp

(7)

2 Bài cũ: Thức ăn nuối gà Hỏi tựa cũ

+ nêu số loại thức ăn để nuôi gà ?

+ Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vitamin, thức ăn tổng hợp

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:Nuơi dưỡng gà

GV dựa vào tranh SGK để giới thiệu GV ghi tựa lên bảng

* Hoạt động : Tìm hiểu mục đích ,ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà

GV nêu khái niệm cho học sinh biết nuôi dưỡng gà ( Công việc cho gà ăn uống gọi chung ni dưỡng gà)

H : Gia đình em thường cho gà ăn loại thức ăn ? thường cho gà ăn vào lúc nào?

Lượng thức ăn cho gà ăn ngày ? Cho gà uống nước vào lúc ? cho gà ăn uống ?

Yêu cầu HS đục nội dung mục I SGK để trả lời Yêu cầu HS trình bày

GV nhận xét KL hoạt động :

Nuôi dưỡng gà gồm hai công việc chủ yếu hợp vệ sinh

* Hoạt động : Tìm hiểu cách cho gà ăn uống a Cách cho gà ăn :

Gọi Hs đọc mục 2a SGK

H : Em cho biết gà giò cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm ?

H : Cần cho gà đẻ ăn thức ăn để cung cấp nhiều chất đạm,chất khoáng vitamin ?

GV nhận xét KL : b Cách cho gà uống : Gọi Hs đọc mục 2b SGK

H : cần cho gà uống nhiều nước ? + Khi gà uống nước cần ý điều ?

yêu cầu HS quan sát hình SGK cho biết người ta cho gà uống nước ?

GV nhận xét kết luận HĐ

Yêu cầu HS rút nội dung học * Hoạt động : Đánh giá kết học tập

H : Vì cần phải cho gà ăn uống đầy đủ ,đảm bảo chất lượng vệ sinh ?

H : nhà em thường chogàăn uống ? GV nhận xét đánh giá

4: Củng cố.

Hơm học ?

H : Nêu ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà ? H : Khi cho gà ăn uống cần ý điều ?

HS trà lời

- HS laéng nghe

HS nhắc lại

HS đọc thầm trao đổi theo nhóm đơi

HS trình bày Lớp nhận xét

HS đọc thầm trả lời HS trình bày

Lớp nhận xét

HS đọc thầm trả lời HS trình bày

Lớp nhận xét

(8)

GD liên hệ thực tế qua học 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị:bài (tt) -Nhận xét tiết hoïc

4-5 hs neu

Thứ ba ngày 03 tháng 01 năm 2012

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết:37CÂU GHÉP

I Mục tiêu:

- Nắm khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; Mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặc chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chổ trống để tạo thành câu ghép (BT3)

- HS khá, giỏi: Thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do)

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ô mục để nhận xét Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ô tập

+ HS: VBT

1

Ổn định

2 Bài cũ: Ôn tập kiểm tra - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a/Giới thiệu:.bài hôm giúp cácem biết câu ghép, nhận biết câu ghép đoạn văn GV ghi tựa lênbảng

b/Hoạt động 1: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực yêu cầu SGK

Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào vị trí đầu câu

- Yêu cầu học sinh thực tiếp tìm phận chủ – vị câu

- Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh

+ Ai ? Con ? Cái ? tìm chủ ngữ làm ? Thế tìm vị ngữ

GV ghi đđoạn văn lên bảng

- Haùt

HS ý

- HS nhắc lại:Câu ghép

-2 học sinh đọc u cầu đề -Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ thực theo yêu cầu

- Học sinh phát biểu ý kiến .- Học sinh nêu câu trả lời

- Học sinh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

(9)

-Yêu cầu HS đánh dấu sổ để ngăn cách chủ ngữ,vị ngữ + Mỗi lần dời nhà con khỉ / cũng nhảy lên ngồi trên lưng chó

+Hễ con chó/đi chậm ,con khỉ /cấu hai tai chó giật giật

+Con chó/chạy sải khỉgị lưng người đua ngựa

+ Chó chạy thong thảkhỉ bng lỏng hai tay ngồi ngúc nga ngúc ngắc

Baøi 2:

-Yêu cầu học sinh xếp câu vào nhóm: câu đơn, câu ghép

- Giáo viên gợi câu hỏi: - Câu đơn câu nào?

- Em hiểu câu ghép?

+ Câu : câu đơn : cụm chủ vị tạo thành

+ Câu 2,3,4 câu ghép nhiều cụm chủ vị tạo thành Baøi 3:

- Yêu cầu học sinh chia nhóm trả lời câu hỏi

- Có thể tách vế câu câu ghép thành câu đơn không? Vì sao?

( Khơng , Vì vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẻ vớinhau tách thành câu đơn tạo chuỗi câu rời rạc )

- Giáo viên chốt lại, nhận xét cho học sinh phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Rút ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên hướng dẫn học sinh

Giáo viên phát giấy bút cho học sinh lên bảng làm

STT Vế1 Vế

C Trời / xanh thẩm biển /cũng thẳm xanh .

C.2 Trời /rải mây trắng nhạt biển/ mơ màng dịu sương C.3 Trời / âm u mây mưa biển / xám xịt nặng nề

C.4 Trời /ầm ầm dơng gió biển / đục ngầu giận dữ

C.5 Biển /nhiều đẹp ai/ cũng thế

Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Cho em trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi đề

- Giáo viên nhận xét, giải đáp

Baøi 3:

-Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc đề

-Cảølớp đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân tìm câu ghép

HS trả lời Lớp nhận xét HS suy nghĩ trả lời Lớp nhận xét bổ sung

- 3, HS trình bày trước lớp

HS đọc ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp đọc thầm lại - HS lên bảng thực - HS nhắc lại

HS đọc yêu cầu tập

-Học sinh làm việc cá nhân, viết vào chỗ trống vế câu thêm vào học sinh mời lên bảng làm trình bày kết

*các vế câu ghép tách thành câu đơn vế thể ý có quan hệ chặt chẽ

(10)

- Giáo viên nêu yêu cầu đề

- Gợi ý cho học sinh câu dấu phẩy câu a, câu b

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

4: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.ï - Thi đua đặt câu ghép

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

5 Nhận xét- dặn dò:

- Chuẩn bị: “Cách nối vế câu ghép” - Nhận xét tiết học

thi đua 3dãy (3 em/ dãy) -HS trình bày

CHÍNH TẢ

NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I Mục tiêu:

- Viết CT, trình bày hình thức văn xi - Làm BT2, BT(3) a/b

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung tập 2, + HS: SGK Tiếng Việt 2,

1 ỔÂn định lớp:

2 Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại taäp - Nhận xét đánh giá

3 B ài mới: a/Giới thiệu bài:

Tiết tả hơm em nghe viết tả “Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực” GV ghi tựa lên bảng

b/Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết -Giáo viên đọc lượt tồn tả, ý rõ ràng, thong thả

Cho HS phát từ khó viết từ khó vào bảng

Vàm cỏ,Tân An Long,Chài lưới,nổi dậy,khảng khái .

- Chú ý nhắc em phát âm xác tiếng có âm, vần, mà em thường viết sai

- Giáo viên đọc câu

- Giáo viên đọc lại tồn tảû - GV chấm số tập

- Haùt

HS ý

-HS nhắc lại tựa :Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

HS ý

HS viết từ khó vào bảng - Học sinh viết tả HS dị

- HS nộp tập

(11)

c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2:

-Giáo viên nhắc học sinh lưu ý: Ơ chữ r, d, gi, ô chữ o, ô

- Giáo viên dán 4, tờ giấy to lên bảng yêu cầu học sinh nhóm chơi trị chơi tiếp sức

- Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu nêu đề - Cách làm tương tự tập

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh

4: Củng cố

Nêu qui tắc tả qui tắc đánh dấu

- Thi đua

-Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

- Chuẩn bị: “Cánh cam lạc mẹ”

- Nhận xét tiết học

cho

-Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghĩ làm cá nhân - Học sinh nhóm thi đua chơi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét

*Thứ tự điền:giấc,trốn dim,gom, rơi,giêng,

- 2, học sinh đọc lại truyện vui câu đố sau đả điền hồn chỉnh thứ tự điền vào trống:

-Cả lớp sửa vào

*Thứ tự điền:ra,giải,già,dành

-Thi tìm từ láy bắt đầu âm r, d

TỐN

Tiết 92 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình thang - Biết làm BT1, 3a

+ GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng SGK + HS: Chuẩn bị tờ giấy thủ công, kéo

1 Ơn định lớp

2 Bài cũ: Diện tích hình thang Nêu cách tính diện tích hình thang - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài:Tiết học em rèn kĩ tính diện tích hình thang

-GV ghi tựa

- Haùt HS trả lời

(12)

b/ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang

- Yêu cầu HS HS làm chữa

- Giáo viên lưu ý học sinh tính với dạng số, số thập phân phân số

Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm chữa

Độ dài đáy bé 2/3x120=80(m) Chiều cao hình thang

80 –5 = 75 ( m) Diện tích hình thang

(120+80)x75:2=7500(m2 )

Số thóc thu hoạch ruộng 64,5 x 7500 :100 = 4837,50 ( kg)

Đáp số : 4873,50kg - GV đánh giá làm HS

* Hoạt động 2: Rèn HS kĩ quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích

 Baøi 3:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

- GV gọi HS nêu kết - GV đánh giá làm HS - Kết : a Đ b S

4 Củng cố.

Hỏi tựa

-Học sinh nêu lại cách tìm diện tích hình thang Giáo dục tính cẩn thận,chính xác

5.Nhận xét- dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh đọc đề – Chú ý đơn vị đo

- Học sinh làm

- Học sinh sửa – Cả lớp nhận xét

a/Diện tích hình thang (14+6)x7:2=70(cm2)

b/63/48 c/1,15(m2)

HS đọc đề

- Học sinh đọc đề tóm tắt - Học sinh làm

Tìm đáy lớn – Chiều cao Diện tích … (Đổi a) Số thóc thu hoạch

-Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh làm sửa -Cả lớp nhận xét

- HS thảo luận

- HS nêu làm thi đua

KHOA HỌC Tiết 37 : DUNG DỊCH I Mục tiêu:

(13)

- Biết tách chất khỏi môt số dung dịch cách chưng cất II Chuẩn bị:

GV: Hình vẽ SGK trang 76, 77 HSø: SGK

1 Ôn định lớp: 2 Bài cũ: Hỗn hợp

Hỏi tựa cũ H : Hổn hợp ?

Kể tên số hổn hợp mà em biêt?

Nêu số cách tách chất hổn hợp ? -Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

a/ Giới thiệu mới:Để tìm hiểu dung dịch:cách tạo tách chất dung dịch

GV ghi tựa lên bảng

b/Hoạt động 1: Thực hành “Tạo dung dịch”

* Mục tiêu : Giúp học sinh

+ Biết cách tạo dung dịch + Kể tên số dung dịch Tiến hành:

- Cho HS laøm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển bạn a) Tạo dung dịch nước đường(hoặc nước muối)

Yêu cầu HS ghi vào bảng sau : Tên đặc điểm chất tạo dung dịch

Tên dung dịch đặc điểm dung địch

b) Thaûo luận câu hỏi:

+ H : Để tạo dung dịch cần có điều kiện ? + Dung dịch ?

Dung dịch hỗn hợp chất lỏng với chất bị hoà tan

-Kể tên số dung dịch khác mà bạn biết

u cầu HS nêu cơng thức pha dung dịch

Yêucầu nhóm mời nhóm khác nếm thử dung dịch nhóm pha chế

- Haùt

Học sinh trả lời

HS ý

HS nhắc lại :Dung dich

HS trả lời Lớp nhận xét

Đại diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối)

- Các nhóm nhận xét

(14)

- Giải thích tượng đường khơng tan hết?

- Khi cho nhiều đường muối vào nước, không tan mà đọng đáy cốc

- Khi ta có dung dịch nước đường bão hồ

- Định nghóa dung dịch kể tên số dung dịch khác?

- Kết luận:

- Tạo dung dịch có hai chất chất thể lỏng chất hoà tan chất lỏng

- Dung dịch hỗn hợp chất lỏng với chất hồ tan

- Nước chấm, rượu hoa b/- Hoạt động 2: Thực hành

- Làm để tách chất dung dịch?

- H : Theo bạn giọt nước đọng đĩa có mặn nước muối cóc khơng ? ?

Mời đại diện nhóm trình bày

-Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cất để làm gì?

H : Qua thí nghiệm theo em ta làm để tách chất dung dịch ?

- Kết luận: ta tách chất dung dịch cách chưng cất

4: Củng cố. Hỏi tựa

Nêu cách tạo dung dịch

Kể tên số dung dịch mà em biết - Nêu lại nội dung học

- Xem lại + Học ghi nhớ -Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học - Nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng điều khiển thực hành trang 77 SGK

- Dự đoán kết thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày kết

- Nước từ ống cao su chảy vào li

- Chưng cất -Tạo nước cất

4-5 hs neâu

Thứ tư ngày 04 tháng 01 năm 2012

TẬP ĐỌC Tiết 38 :

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

I Mục tiêu:

- Biết đọc văn kịch, phân biệt lời nhân vật, lời tác giả

(15)

- HS khá, giỏi: Biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4)

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đaọn kịch luyện đọc cho học sinh + HS: SGK

1.

Ôn định lớp

2 Bài cũ: “Người công dân số Một” - Gọi học sinh kiểm tra

+ H : Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân ,tới nước ?

+ H : Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập ?

Nêu nội dung học ? Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a/Giới thiệu:Đoạn trích kịch giúp em biết tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

-GV ghi tựa

b/ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc trích đoạn

-Đoạn 1: “Từ đầu … say sóng nữa” - Đoạn 2: “Có tiếng … hết”

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải - Yêu cầu học sinh đọc theo cặp

- Yêu HS đọc theo dãy -GVđọc

c/-Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Yêu cầu học sinh đọc thầm lại tồn đoạn trích để trả lời câu hỏi nội dung

H : Anh Lê anh Thành niên u nước họ có khác ?

( + Anh lê : Có tâm lí tự ti,cam chịu cảnh sống nô lệ kẻ xâm lược

+ Anh Thành : không cam chịu ngược lại tin tưởng đường chọn cứu nước ,cứu dân

H : Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua cử lời nói ?

( Lời nói : Để giành lại non sơng ,chỉ có hùng tâm tráng khí dân Làm thân nơ lệ khơng anh Sẽ có đèn khác anh ạ!

- Haùt

- Học sinh trả lời

-HS nhắc tựa:Người công dân số

- học sinh giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm

- 4hs đọc nối tiếp

- Đọc từ khó:La –tút-sơTơ rê-vin,A-lê-hấp

- 4hs đọc nối tiếp - HS đọc giải - HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn c

- Nhiều học sinh luyện đọc - Học sinh đọc thầm suy nghĩ để trả lời

(16)

Cử : Xòe hai bàn tay tiền đâu

H : Người công dân số đoạn kịch ? Vì gọi ?

( Tuỳ theo trả lời HS )

GV nhận xét kết luận : Người Nguyễn Tất Thành sau Bác Hồ Chí Minh Vì ý thức người cơng dânViệt Nam nước ngồi để tìm đường cứu nước lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho dất nước

d/Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm – -Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- Để đọc diễn cảm trích đoạn kịch, em cần đọc nào? -Cho học sinh nhóm đọc diễn cảm theo phân vai -Giáo viên nhận xét

4: Củng cố.

-u cầu học sinh thảo luận trao đổi nhóm tìm nội dung

H : Anh Lê anh Thành niên u nước họ có khác ?

H : Người công dân số đoạn kịch ? Vì gọi ?

GD liên hệ lịng u nước cố gắng học tập tốt góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc

5.Nhận xét - dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ”

Lớp nhận xét

-Học sinh trao đổi với cặp trả lời câu hỏi HS ý lắng nghe

HS tập phân vai theo nhĩm Học sinh nhóm thi đua đọc diễn cảm phân vai theo nhân vật

- Lớp nhận xét

*Nội dung:Ca ngợi lòng yêu nước tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

TOÁN Tiết 93 :

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình tam giác vng, hình thang - Giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm - Biết làm BT1,

+ GV: Phấn màu + HS: VBT

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Luyện tập

(17)

- Học sinh sửa bài: 1,

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài:Tiết học nhằm củng cố kiến thức tính diện tích hình tam giác, hình thang giải tốn tỉ số phần trăm

-GV ghi tựa

b/Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ tính diện tích hình tam giác vng , hình thang

Baøi 1:

- Giáo viên cho học sinh ơn lại cơng thức tính diện tích hình tam giác

Củng cố kĩ vận dụng trực tiếp công thức tình diện tích hình tam giác kĩ tính tốn số thập phân

u cầu HS tự làm chữa

-Giáo viên đánh giá làm HS a = b = c=1/30

Baøi 2:

Giáo viên lưu ý HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang tình có u cầu phân tích hình vẽ tổng hợp ( Trong tam giác BEC yêu cầu HS vẽ chiều cao để từ suy diện tích BEC )

DT hình thang ABED (1,6+2,5)x1,2:2=2,46(dm2)

DT hình tam giác BEC 1,2x1,3:2=0,78 (dm2)

DT hình thang lớn diện tích hình tam giác 2,46 – 0,78 = 1,68 ( dm2 )

Đáp số : 1,68 dm2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố giải toán liên quan đến diện tích tỷ số phần trăm

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

 Baøi 3:

- GV gợi ý HS tìm :

a DT mảnh vườnh hình thang (50+70)x40:2=2400 (m2)

DT trồng đu đủ 2400 : 100 x 30 = 720 ( m2 )

Số đu đủ trồng 7200 : 1,5 = 480 ( )

b 120 cây

4: Củng cố

Hỏi tựa cũ

- Học sinh nêu lại cách tìm diện tích hình tam giác , hình

-Lớp nhận xét

-HS nhắc lại tựa :Luyện tập chung

- HS nhắc lại công thức - Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh đổi tập, sửa – Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- HS nêu lại cách tính S HTh

và S HTG

- HS so sánh diện tích hình

- HS đọc đề tóm tắt - HS nêu cách giải

- HS lên bảng sửa

(18)

thang , tỉ số %

5 Nh ận xét - dặn dò: Chuẩn bị sau

TẬP LÀM VĂN

Tiết 37 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn mở )

I Muïc tieâu:

- Nhận biết hai kiểu mở (trực tiếp dán tiếp) văn tả người (BT1) - Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn mở tập + HS: SGK

1 Ôn định lớp :

2 Bài cũ: Ôn tập kiểm tra

-Nội dung kiểm tra

3 Bài mới:

a/Giới thiệu:Tiết học giúp em củng cố kiến thứcchương trình lớp 4,dựng đoạn mở theo kiểu GV ghi tựa lên bảng

b/Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập đoạn MB Bài 1:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, khác cách mở SGK

GV nhận xét KL:

- Giới thiệu trực tiếp người hay vật định tả

- Nói việc khác, từ chuyển sang giới thiệu người định tả

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 2:

Hãy viết đoạn mở theo cách học cho

- Haùt

-Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe

-2 HS đọc toàn văn yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghó phát biểu ý kiến

- Đoạn a: Mở trực tiếp, giới thiệu trực tiếp người định tả (giới thiệu trực tiếp người bà gia đình)

- Đoạn b: Mở gián tiếp, giới thiệu hoàn cảnh, sau giới thiệu người tả (bác nông dân cày ruộng)

(19)

bôn đề sau dây

a Tả người thân gia đình

b.Tả người bạn lớp bạn thân gần nhà

c Tả ca sĩ biểu diễn

d.Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích

-Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài, làm theo bước sau

- Bước 1: Chọn đề văn viết đoạn mở bài, ý chọn đề có đối tượng mà em u thích, có tình cảm, hiểu biết người

- Bước 2: Suy nghĩ nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thành cho ý,

- Bước 3: Học sinh viết đoạn mở cho đề chọn theo cách, giới thiệu hoàn cảnh xuất người

- Giáo viên nhận xét, đánh giá đoạn văn mở hay

- Yêu cầu HS viết đoạn mở vào VBT - Yêu cầu HS đọc

4: Củng cố.

Hỏi tựa

-u cầu học sinh nhắc lại cách mở trực tiếp, mở gián tiếp văn tả người

5.Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết văn tả người”

-Học sinh viết đoạn mở

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn mở bài,cả lớp nhận xét

- Bình chọn đoạn mở hay - Phân tích hay

- Lớp nhận xét

2-3 hs neâu

LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I.MỤC TIÊU

- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ:

+ Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch

+ Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi

(20)

- Biết tinh thần chiến đấu dũng cảm Bộ đội ta chiến dịch: Tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lắp lỗ châu mai

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành Việt Nam - Lược đồ phóng to

- Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ - Phiếu học tập

III/ H AT Ọ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: 2.Bài kiểm

Nhận xét tiết kiểm tra cuối kì 3 Bài mới:

Giáo viên giới thiệu : GV ghi tựa lên bảng

Hoạt động 1:Làm việc lớp

-Giới thiệu hình ảnh chiến thắng Điện Biên phủ để đặt vấn đề Em biết kiện này?

-Yêu cầu HS đọc nội dung học SGK GV nêu nhiệm vụ học

+ Diễn biến sơ lựơc chiến dịch điện biên phủ + Ý nghĩa lịch sử chiến dịch điện biên phủ Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

-Nhóm 1:

+Chỉ chứng để khẳng định “ Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ “ “ pháo đài” kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương năm 1953,1954

-Nhóm 2:

+ Tóm tắt thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ

-Nhóm 3:

+ Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ

-Nhóm 4:

+ Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ

u cầu nhóm trình GV nhận xét kết luận

* Hoạt động : làm việc theo nhóm yêu cầu nhóm thảo luận

Nhóm : ( HS nam ) Nêu lại diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ lược đồ lưu ý HS nhớ đợt công ta chiến dịch Điện Biên Phủ

+ Đợt 1: bắt đầy ngày 13.3 +Đợt 2: bắt đầu ngày 30.3

-Hát vui

HS ý HS nhắc lại

-Lắng nghe, quan sát trả lời

-Thảo luận nhóm

Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả,

(21)

+Đợt 3: ngày 1.5- 7.5 kết thúc thắng lợi - Nhóm : ( HS nữ ) nêu ý nghĩ lịch sử chiến

thắng Điện Biên Phủ u cầu nhóm trình bày - Kết luận:

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ví với những chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa của dân tộc ta

* Hoạt động : Làm việc lớp

Yêu cầu HS quan sát lược đồ đọc tư liệu SGK GV cho học sinh đọc thơ chiến thắng điện biên phủđã sưu tầm đọc thơ ,kể chuyện gương chiến đấu dũng cảm chiến dịch

4 Củng cố

Hôm học ?

Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch GD liên hệ thực tế qua học 5 Nhận xét- dặn dò:

-Về xem lại chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học

Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả,

Cả lớp nhận xét, bổ sung

HS quan sát đọc tư liệu SGK HS nêu ,đọc thơ,kể chuyện lớp nhận xét bổ sung

Thứ năn ngày 05 tháng 01 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 38 :

CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục tiêu:

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2

+ GV: tờ giấy khổ to, tờ viết câu ghép tập 1, tờ giấy trắng để học sinh làm tập

+ HS: VBT III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Câu ghép”

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung ghi SGK - Giáo viên Nhận xét

3.Bài mới

a/ Giới thiệu mới: “Cách nối vế câu ghép”

Tiết học hôm thầy hướng dẫn cho em cách nối vế câu ghép

Hát -HS trả lời

(22)

b/-Hoạt động 1: Phần nhận xét

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- GV treo bảng phụ ghi câu ghép BT1 lên bảng - Yêu cầu HS phân tích câu

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý

- Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh trao đổi

- H : Từ kết phân tích em thấy vế câu ghép nối với cách?

-Giáo viên chốt lại lời giải

( hai cách : Dùng từ có tác dụng để nối,dùng dấu câu đểnồi trực tiếp )

b/Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK

c/Hoạt động 3: Phần luyện tập

Bài 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Nhắc nhở học sinh ý đến yêu cầu tập tìm câu ghép đoạn văn nói cách liên kết vế câu câu ghép

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

+ Đoạn a có câu ghép với vế câu nốivới trực tiếp ,giữa vế câu có dấp phẩy,từ nối trạng ngữ với vế câu + Đoạn b Có câu ghép với vếcâu nối với trực tiếp dấu phẩy

+ Đoạn c Có câu ghép với vế câu nối với dấu phẩy quan hệ từ rồi

Bài tập :

Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS viết đoạn văn tử - câu tả ngoại hình người bạn em có câu ghép cho biết câu ghép vế nối với ?

- Vài HS viết vào giấy khổ to - Gọi HS trình bày

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn - GV nhận xét KL

4: Cuûng coá. Hỏi tựa

Gọi nêu cách nối vế câu ghép 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: “MRVT: Công dân” - Nhận xét tiết hoïc

HS nhắc lại

- học sinh tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- học sinh lên bảng thực trình bày kết

- Học sinh trao đổi nhóm trình bày kết nhóm

-HS đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc thầm lại yêu cầu tập

- Học sinh suy nghó làm việc cá nhân

- Nhiều HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét bổ sung + Cho ví dụ vế câu ghép (dãy A)

+ Nối vế (dãy B)

HS đọc u cầu tập HS viết đoạn văn

HS trình bày HS đọc đoạn văn

(23)

Tiết 94 :HÌNH TRỊN , ĐƯỜNG TRỊN

I Mục tiêu:

- Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn

- Biết làm BT1,

+ GV: Com pa, bảng phụ + HS: Thước kẻ compa

1 Ôn định lớp: 2 Bài cũ:

-GV hỏi tựa

-Goïi hs nêu nội dung luyện tập -Gọi hs giải lại

-Giáo viên nhận xét – chấm điểm

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài:Tiết học giúp em nhận biết đường tròn, yếu tố vẽ hình trịn

-GVghi tựa

b/ Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn – đường trịn - GV dùng bìa hình trịn giới thiệu hình trịn -Dùng compa vẽ hình trịn bảng giới thiệu :

- GV giới thiệu cách dựng bán kính hình trịn - Điểm đặt mũi kim gọi hình trịn?

+ Lấy điểm A đường tròn nối tâm O với điểm A  đoạn OA gọi hình trịn?

+ Các bán kính OA, OB, OC …như nào?

+ Lấy điểm M N nối điểm MN qua tâm O gọi hình tròn?

+ Đường kính với bán kính?

- Hát

Luyện tập chung - Học sinh sửa

HS nhắc lại tựa bài:Hình trịn,đường trịn:

- HS dùng compa vẽ hình tròn giấy

-Dùng thước xung quanh

 đường tròn

- Dùng thước bề mặt 

hình tròn

-Tâm hình tròn O - Bán kính

-đều OA=OB= OC

- … đường kính

- Học sinh thực hành vẽ bán kính

(24)

b/ Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập, thực hành

-Baøi 1:

- Theo dõi giúp cho học sinh dùng compa để vẽ hình trịn

r = 3cm

d =5cm Baøi 2:

- Lưu ý học sinh tập biết đường kính phải tìm bán kính

AB = 4cm r = 2cm

Baøi 3:

- Lưu ý vẽ hình chữ nhật Lấy chiều rộng đường kính 

bán kính vẽ nửa đường trịn

4: Củng cố.

- Thực hành vẽ hình trịn

- Nêu lại yếu tố hình tròn

5 Nhận xét- dặn dò

-Chuẩn bị: Chu vi hình tròn

- Thực hành vẽ hình trịn - Sửa

- Thực hành vẽ đường tròn - Sửa

-Thực hành vẽ theo mẫu - HS nhắc lại

KHOA HOÏC Tiết 38

SỰ BIẾN ĐỔI HỐ HỌC ( Tiết ) I Mục tiêu:

1.Kĩ năng:

Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

2 Kĩ sống:

- Kĩ quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm

- Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xãy tiến hành thí nghiệm (của trị chơi)

- Quan sát trao đổi theo nhóm nhỏ

- Trị chơi GDHS cẩn thận làm thí nghiệm

(25)

- Một đường kính trắng, lon sửa bò - Học sinh : - SGK

2 Baøi cuõ:Dung dịch

Nêu cách tạo dung dịch, dung dịch ? Kể tên số dung dịch mà em biết

Nêu cách tách chất từ dung dịch

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

Trong thực tế chất bị biến đổi từ chất sang chất khác Sự biến đổi ta tìm hiểu qua Sự biến đổi hóa học

GV ghi tựa lênbảng *Hoạt động 1: Thí nghiệm * Mục tiêu : Giúp học sinh biết

- Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác

- Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học Tiến hành :

Bước : làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm thí nghiệm SGK/78 Thí nghiệm : Đốt tờ giấy

Yêu cầu học sinh mô tả tượng xảy Thí nghiệm : Chưng cất đường lửa Yêu cầu học sinh mô tả tượng xảy Yêu cầu HS điền kết vào phiếu

Thí nghiệm Mơ tả tượng Giải thích tượng

Bước : làm việc lớp

u cầu đại diện nhóm trình bày GV nhận xét chốt ý : SGK / 137

H : Hiện tượng chất biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi ?

H : Sự biến đổi hoá học ?

GV nhận xét KL : Hiện tượng chất biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm gọi tượng biến đổi hoá học Nói cách khác biến đổi hóa học biến đổi từ chất thành chất khác

* Hoạt động :

Mục tiêu :HS phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học

Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo nhóm

- Hát

- Học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

a) Cho vơi sống vào nước b) Dùng kéo cắt giấy thành

những mảnh vụn c) Xi măng trộn cát

d) Xi măng trộn cát nước e) Đinh để lâu thành đingh

gæ

f)Thủy tinh thể lỏng trở thành thể rắn

-Trường hợp có biến đổi hoá học? Tại bạn kết luận vậy?

- Trường hợp biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy?

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung

(26)

u cầu nhóm quan sát hình SGK / 79

H : Trường hợp có biến đổi hoá học ? bạn kết luận ?

H : Trường hợp biến đổi lí học ? bạn kết luận ?

GV nhận xét kết luận : SGV / 138-139 Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hoá học

-Lưu ý HS : khơng đến gần hố vơi tơi, toả

nhiệt, gây bỏng, nguy hiểm 4: Củng cố.

Hơm học ?

Thế biến đổi hố học ? Nêu mục bạn cần biết

- Chuẩn bị: Sự biến đổi hố học tiết -Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 06 tháng 01 năm 2012

TẬP LAØM VĂN Tiết 38 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( Dựng đoạn kết ) I Mục tiêu:

- Nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết SGK (BT1)

- Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2

- HS khá, giỏi: Làm BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn cách kết bài: kết tự nhiên kết mở rộng + HS: SGK

1

Ổn định :

2 Bài cũ: Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài) H : Cĩ cánh mở Kể ?

H: Mở gián tiếp ? - Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài)

Tiết học trước ta làm quen với phần dựng đoạn mở Tiết học hôm ta làm quen với phần dựng đoạn kêt

- Haùt

HS trả lời

(27)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập đoạn KB

Baøi 1:

-Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét

-Gọi học sinh đọc nội dung tập cho biết hai cách kết có khác

- Kết kết mở rộng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý

+ Đoạnkết a kết không mở rộng : tiềp nồi lời tả bà ,nhấn mạnh tình cảm với người tả

Đoạn kết b kết theo kiểu mở rộng : Sau ta bác nông dân ,nói lên tình cảm với bác,bình luận vai trị người nông dân xã hội

* Chú ý : Kết hay mở câu

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc lại đề tập làm văn tập tiết “luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài)”

-Giáo viên giúp học sinh hiều yêu cầu đề

- Yêu cầu em sau chọn đề tài, viết kết bài, viết kết theo kiểu mở rộng kết theo kiểu không mở rộng

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề gợi ý cho học sinh - Các em tự nghĩ đề văn tả người

- Các em viết đoạn kết thích hợp với đề em chọn theo cách tự nhiên mở rộng?

- Giáo viên phát giấy cho 3, học sinh làm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá cao đoạn kết hay

4: Củng cố Hỏi tựa

Nêu cách kết mở rộng kết không mở rộng

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

HS nhắc lại

- cách kết

- Kết mở rộng kết không mở rộng

HS trao đổi theo nhóm đơi HS trả lời

Lớp nhận xét

- học sinh tiếp nối đọc đề

- Học sinh tiếp nối đọc đề chọn tả

- Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm việc cá nhân

- Nhiều HS nối tiếp đọc kết làm

(28)

TỐN Tiết 95 :

CHU VI HÌNH TRÒN

I Mục tiêu:

- Biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn

- Biết làm BT1a, b, 2c

+ GV: Bìa hình trịn có đường kính 4cm + HS: Bài soạn

1Ôn định lớp

2 Bài cũ: “ Hình trịn , đường trịn “ Gọi HS lên bảng vẽ hình trịn

- Giáo viên nhận xét chấm điểm

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài:

Tiết học hôm ta làm quen với cách tính chu vi hình trịn GV ghi tựa lên bảng

b/Hoạt động 1: Nhận xét quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn, u cầu học sinh chia nhóm nêu cách tính Phương pháp hình trịn

u cầu học sinh thực hành đặt điểm A trùng với điểm O thước có vạch chia xentimét milimét

yêucầu HS lăng hình trịn vịng thức thấy điểm A lăn đến điểm B nằm vị trí 12,5cm 12,6cm thước đo độ dài đường trịn bán kín 2cm độ dài đoạn AB

Lưu ý HS điểm B trùng với điểm A

Độ dài đường trịn độ dài kích thức hình trịn

- GV chốt :vậy hình trịn có bán kín 2cm có chu vi 12,5 đến 12,6cm

+ Chu vi hình tròn độ dài đường tròn Yêu cầu Hs nêu qui tắc tính chu vi hình trịn + Nếu biết đường kính

- Chu vi = đường kính  3,14

C = d  3,14

+ Nếu biết bán kính

-Chu vi = bán kính   3,14

C = r   3,14

- Haùt

- HS thực hành vẽ hình trịn

HS ý HS nhắc lại Chu vi hình trịn - Tổ chức nhóm

- Mỗi nhóm nêu cách tính chu vi hình tròn

HS thực

HS trả lời

(29)

c/-Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1: Tính chu vi hình trịn có đường kín d

a = 0,6 x 3,14 = 1,884 cm

b = 2,5 x 3,14 = 7,85dm c = 0,8 x 3,14 = 2,512 m

 Baøi 2:

a = 2,75 x x 3,14 = 17,27 cm

b = 6,5 x x 3,14 = 40,82 - Löu yù baøi r = 12 m = 0,5 m c = 0,5 x x 3,14 = 3,14m

 Bài 3:

Giáo viên nhận xét

Chu vi bánh xe 0,75 x 3,14 = 2,3550 ( m2 )

Đáp số : 2,3550 ( m2 )

4: Củng cố.

Hỏi tựa

- Học sinh nêu quy tắc cơng thức

5-Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: “ Luyện tập “

- Học sinh đọc đề - Làm

- Sửa

- Cả lớp nhận xét -Học sinh đọc đề - Làm

- Sửa

- Cả lớp đổi tập - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề tóm tắt - HS vận dụng cơng thức để tính chu vi bánh xe - học sinh lên bảng giải - Cả lớp nhận xét

- Thi tiếp sức chuyền giấy bìa cứng có ghi sẵn công thức ghi Đ S để xác định tâm , đường kính,bán kính hình trịn

KỂ CHUYỆN

Tiết 19 CHIẾC ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu:

- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; kể đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện SGK + Học sinh: SGK

2 Bài cũ: Tựa bài: Ôn tập kiểm tra Gọi HS kể lại câu chuyện -Nhận xét kiểm tra

3.Bài mới

- Haùt

- học sinh kể lại cââu chuyện

(30)

a/ Giới thiệu mới:

Tiết kể chuyện hôm em nghe câu chuyện “Chiếc đồng hồ”

b/Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện

- Sau kể, giáo viên giải nghĩa số từ ngữ khó giải sau truyện

c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Kể đoạn câu chuyện -Giáo viên nhắc nhở học sinh - Cho học sinh tập kể nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện

 Yêu cầu 2: Kể toàn câu chuyện

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, cho học sinh thi đua kể toàn câu chuyện

 Yêu cầu 3: Câu chuyện khuyên ta điều gì?

-Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm -Giáo viên nhận xét, chốt lại ý

4: Củng cố.

Hỏi tựa

-Bình chọn bạn kể chuyện hay -Tuyên dương

GD liên hệ thực tế qua học :

- Tập kể lại chuyện

- HS lắng nghe theo dõi

Từng cặp HS trao đổi, kể lại đoạn truyện theo tranh - Học sinh tiếp nối thi đua kể chuyện đoạn -Nhiều học sinh thi đua kể toàn câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS trao đổi nhóm trình bày kết

-Cả lớp nhận xét bổ sung

ĐỊA LÍ Tieát 19 : CHÂU Á I.MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng:

- Biết tên châu lục Đại dương giới: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương châu Nam Cực; Các đại dương: Thái Bingf Dương, Đại Tay Dương, Ấn Độ Dương - Nêu vị trí, giới hạn châu Á:

+ Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc đến Xích đạo, ba phía giáp biển đại dương + Có diện tích lớn câu lục giới

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á:

+ ¾ diện tích núi cao nguyên, núi cao đồ sộ bậc giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ơn đới, hàn đới

(31)

- Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á lược đồ, đồ

- HS khá, giỏi: Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Á.

2 Tích hợp:

- Khai thác dầu mỏ số nước số khu vực châu Á.

- Sơ lược số nét tình hình khai thác dầu khí số nước khu vực châu Á. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Quả địa cầu - Bản đồ Châu Á - Tranh ảnh liên quan

III/ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Hỏi tựa cũ ?

Nước ta có dân tộc ? dân tộc đông dân ? Nêu trung tâm công nghiệp lớn nước ta ?

Nhận xét đánh giá Bài mới

Tiết học hơm ta tìm hiểu Châu Á GV ghi tựa lên bảng :

1. Vị trí địa lý giới hạn

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

-Bước : Quan sát hình : Cho biết tên Châu lục Đại dương trái đất

-H : Cho biết tên châu lục đại dương mà Châu Á tiếp giáp

- H :Cho biết châu lục,các đại dương trái đất ? - H : Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích Châu Á với

DT Châu lục

Bước : Mời đại diện nhóm trình bày -Kết luận:

Châu Á bán cầu Bắc, phía giáp biển đại dương

Châu Á Châu Lục có diện tích lớn 2.Đặc điểm tự nhiên

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Quan sát ảnh hình SGK /103 tìm hình chữ a,b,c,d ,e Cho biết cảnh thiên nhiên chụp khu vực

-Kết luận: Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên

-Hát HS trả lời

HS ý HS nhắc lại HS quan sát HS thảo luận

HS trình bày Lớp nhận xét

- Châu Á – Âu – Phi - Mĩ – Đại Dương , Nam cực

- Bắc Băng Dương , Thái Bình Dương , Ấn Độ Dương, Châu Âu- Phi

-Châu Á lớn gấp lầnChâu Đại Dương , gấp lần Châu Âu, lần Câu Nam Cực

HS quan sát HS trả lời Lớp nhận xét

(32)

Hoạt động : Làm việc lớp

- Dựa vào hình ,đọc tên số dãy núi đồng lớn

-Kết luận: Châu Á có núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích

4.Củng cố

Hơm học ?

Nêu vị trì giới hạn DT Châu Á ? Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Á ? Nêu nội dung học

5.Nhận xét dặn dò -Chuẩn bị 18 -Nhận xét tiết học

- Dãy Thiên Sơn - Côn Luân … Đồng Lưỡng Hà , Hoa Bắc

TUAÀN 20

Thứ hai ngày 09 tháng 01 năm 2012

TẬP ĐỌC Tiết 39 :

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu , nghiêm minh, cơng khơng tình riêng mà làm sai phép nước (trả lời câu hỏi SGK)

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh SGK III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

“Người công dân số Một ”(tt)

H : Anh Lê anh Thành niên yêu nước họ có khác ?

H : Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua cử lời nói ?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: “Thái sư Trần Thủ Độ”

GV dựa vào tranh SGK để giới thiệu GV ghi tựa lên bảng

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh - Đoạn 1: “Từ đầu … tha cho”

-Haùt

-Học sinh trả lời câu hỏi

HS nhắc lại HS ý

- học sinh giỏi đọc

(33)

- Đoạn 2: “ Một lần khác … thưởng cho” - Đoạn 3 : Còn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo dãy bàn -Giáo viên cần đọc diễn cảm toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn , trả lời câu hỏi:

H : Khi có người muốn xin chức câu đương , Trần Thủ Độ làm ?

( Trần Thủ Độ đồng ý ,nhưng yêucầu người chặt ngón chân để phân biệt với câu đương khác )

GV:Cách xử Trần Thủ Độ có ý răn đe kẻ có ý mua quan bán tước, làm rối loạn phép nước

Yêu cầu HS đọc đoạn

H : Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ xử lí ?

( trách móc mà cịn thưởng cho vàng,lụa )

H : Khi biếtcó viên quan tâu với vua chuyên quyền , Trần Thủ Độ nói ?

( Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng )

H : Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người ?

( Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh , khơng tình riêng nghiêm khắc với thân , đề cao kĩ cương phép nước )

- GV giúp HS giải nghĩa từ

- GV giúp HS giải nghĩa từ : xã tắc, thượng phụ, chầu vua, chuyên quyền, hạ thần, tâu xằng

* GV chốt: Trần Thủ Độ người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - GV nhận xét

4: Củng cố. - Hỏi tựa

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

- HS đọc giải - HS đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp - HS ý

HS đọc đoạn

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS đọc lại đoạn văn

- HS luyện đọc từ khó thi

đọc diễn cảm

- HS đọc đoạn - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS đọc lại đoạn văn theo

phaân vai

- HS đọc đoạn

- HS đọc lại đoạn văn theo phân vai

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn,

- Lớp nhận xét

(34)

- Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng” - Nhận xét tiết học

TOÁN Tiết 96 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn - Biết làm BT1b, c, 2, 3a

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, tập III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

“ Chu vi hình tròn “

Nêu qui tắc cơng thức tính chu vi hình tròn

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Giới thiệu mới: “Luyện tập “

Để giúp em củng cố kiến thức tính chu vi hình trịn tiết học hơm ta học luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải

Baøi 1:

Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn củng cố kĩ nhân số thập phân với số thập phân C

= r   3,14 -Giáo viên chốt

u cầu HS tự làm chữa a C= x x 3,14 = 56,52 m b C = 4,4 x x 3,14 = 27,632 dm c C = 2,5 x x 3,14 = 15,70 cm Lưu ý : r=21

2=

5 2=2,5

Baøi 2:

-Giáo viên chốt lại cách tìm bán kính biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa biết)

-C = r   3,14

- Tìm r?

- Cách tìm đường kính biết C

- ( ) C = d  3,14

- Haùt

- Học sinh nêu

- Học sinh nhận xét

-Học sinh đọc đề -Tóm tắt

-Giải – sửa

Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Học sinh giaûi

(35)

a d x 3,14 = 15,7

d = 15,7 : 3,14 d =

b r x x 3,14 = 18,84 r x = 18,84 : 3,14 r x =

r = : r =

Bài 3:

- Giáo viên chốt :

C = d  3,14

a C = 0,65 x 3,14 = 2,0410 m

b 10 vòng = 20,41 m 100 vòng = 204,1 m

- Lưu ý bánh xe lăn vòng  quãng đường

đúng chu vi bánh xe

 Baøi 4:

- Hướng dẫn HS thao tác : + Tính chu vi hình trịn

+ Tính nửa chu vi hình trịn

+ Xác định chu vi hình H : nửa chu vi hình trịn cộng với độ dài đường kính Từ tính chu vi hình H

Chu vi hình trịn x 3,14 = 18,84 ( cm )

Nửa chu vi hình trịn 18,84 : = 9,42 ( cm )

Chu vi hình H nửa chu vi cộng với đường kín 9,42 + = 15,42 ( cm )

Vậy khoanh vào D 4: Củng cố.

Hơm học ?

Nêu cơng thức tính chu vi hình trịn GD liên hệ thực tế qua học

-5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn” - Nhận xét tiết học

r = C : 3,14 : 2 d = C : 3,14 2HS lên bảng

HS tự làm vào vổ Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Giải – sửa

-Nêu cơng thức tìm C biết d

- Học sinh đọc đề – làm -Sửa

- HS nêu hướng giải - HS lên bảng giải

ĐẠO ĐỨC Tiết 20

EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2)

I Mục tiêu: Kĩ năng:

(36)

- Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - HS giỏi: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương

2 Kĩ ă n ng s ng:ố

- Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương)

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương)

- Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương)

- Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương

- Thảo luận nhóm - Động não

- Trình bày phút - Dự án

3 GDHS Biết yêu quê hương II Chuẩn bị:

- GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế quyền trẻ em

- HS: SGK

1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

Tại người cần phải yêu quê hương ?

Chúng ta thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm ?

Nhận xét đánh giá 3.Bài :

Hoạt động 1:Triển lãm nhỏ (B/ tập SGK)

* Mục tiêu: HS biết thể tình cảm quê hương * Cách tiến hành:

-Hướng dẫn nhóm HS trưng bày giới thiệu tranh -Yêu cầu HS lớp xem tranh, trao đổi, bình luận -Nhận xét bày tỏ niềm tin em làm công việc thiết thực để tỏ long yêu quê hương

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ ( Bài tập SGK)

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp với số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương

Cách tiến hành:

- Nêu ý kiến tập

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo qui tắc

-Mời số bạn giải thích lí do, lớp nhận xét, bổ sung -Kết luận : tán thành ( a) ( d )

HS trả lời

-Lắng nghe bày tỏ thái độ cách giơ thẻ

-Vài HS giải thích lí do,cả lớp nhận xét, bổ sung

+Tán thành với ý kiến a,d + Không tán thành với ý kiến b,c

+ Làm theo yêu cầu GV +Đại diện nhóm trình bày +lắng nghe

HS đọc yêu cầu BT HS giải thích

(37)

Không tán thành ( b) ( c )

Hoạt động3:Xử lí tình (B/tập SGK)

Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến tình yêu quê hương

-Mời HS đọc yêu cầu tập yêu cầu nhóm làm việc

-Theo tình huống, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận

+Tình a: Bạn Tuấn góp sách báo của mình, vận động bạn tam gia, nhắc nhở bạn giữ gìn sách,…

+Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn đội, việc làm góp phần làm đẹp xóm làng.

Hoạt động 4:Trình bày kết sưu tầm

- Yêu cầu HS trình bày kết sưu tầm cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân quê hương thơ, hát, điệu múa… Đã chuẩn bị

-Cả lớp trao đổi ý kiến -Kết luận liên hệ thân

Chúng ta cần thể tình yêu quê hương những việc làm phù hợp với khả năng

4: Củng cố :

Hơm học ?

Nêu biểu tình cảm quê hương GD liên hệ thực tế qua học

5 Nhận xét dặn dò

Về nhà học xem lại tập Xem trước TT

Nhận xét tiết học

HS thảo luận nhóm HS trình bày

Lớp nhận xét bổ sung

KĨ THUẬT, Tiết 20:

CHĂM SÓC GAØ

I MỤC TIÊU :HS cần phải :

- Nêu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà

- Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ cho học SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(38)

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: Nuôi dưỡng gà

Hỏi tựa cũ ?

Nuôi dưỡng gà gồm \công việc ? nuôi gà cần cho gà ăn ?

Cách cho gà ăn uống ? Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a/Giới thiệu:Tiết học hôm thầy giúp em hiểu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà:

GV ghi tựa bài:Chăm sóc gà

b/Hoạt động : Tìm hiểu mục đích tác dụng việc chăm sóc gà

- GV nêu : Khi ni gà, việc cho gà ăn , uống , cịn cần tiến hành số cơng việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng , chắn gió lùa…

- Những cơng việc gọi chăm sóc gà

-HS đọc mục SGK đặt câu hỏi để học sinh nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

- GV nêu nội dung : Gà cần ánh sáng ,nhiệt độ, khơng khí , nước chất dinh dưỡng để sinh trưởng phát triển

c/Hoạt động : Tìm hiểu cách chăm sóc gà - Cho HS đọc nội dung mục SGK

Và đặt câu hỏi để học sinh nêu tên cơng việc chăm sóc gà

a) Sưởi ấm cho gà

H : Nhiệt độ có vai trị đời sông động vật ?

- Gv nhận xét giải thích : nhiệt độ tác động đến lớn lên, sinh sản động vật

Nếu nhiệt độ thấp quá cao, động vật bị chết Mỗi lồi động vật có khả chịu nóng , chịu rét khác

H : cần phải sưởi ấm cho gà ?

b) Chớng nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà - Học sinh đọc mục 2b SGK

- Gv đặt câu hỏi để học sinh nêu cách chống nóng , chống rét , phịng ẩm cho gà

H : phải chống nóng,chống rét cho gà ?

Giáo viên nêu tác dụng cách chống nóng , chống rét , phòng ẩm cho gà

c/ Phịng ngộ độc thức ăn cho gà - Học sinh đọc mục 2c SGK

- HS haùt

- HS trả lời

- HS lặp lại tựa -HS lắng nghe

- HS đọc trả lời câu hỏi

- học sinh đọc - Học sinh nêu

- Học sinh đọc nội dung - Học sinh trả lời câu hỏi

HS trả lời Lớp nhậ xét

(39)

- GV đặt câu hỏi để hS nêu tên thức ăn không cho gà ăn

- H : Khi gà bị ngộ độc có biểu ?

GV kết luận : Gà không chịu nóng , rét quá, ẩm dễ bị ngộ độc thức ăn có vị mặn, thức ăn bị , móc

- Chú ý : Cách phòng bệnh cúm A truyền sang người

4 Củng cố :

Hơm học ?

H : phải chống nóng,chống rét cho gà ?

H : Khi gà bị ngộ độc có biểu ? GD liên hệ thực tế qua học

- Dặn dị : Về nhà chăm sóc đàn gà

HS trả lời Lớp nhậ xét

4-5 hs neu

Thứ ba 10 tháng 01 năm 2012 LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 39 :

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2

- Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4)

- HS khá, giỏi: Làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác II Chuẩn bị:

- Từ điển Tiếng Việt Hán việt,Tiếng Việt tiểu học tờ giấy kẻ sẵn,nội dung BT2 - HS: VBT

2 Bài cũ: Cách nối vế câu ghép

Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết lại tiết trước

-Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới: MRVT: Công dân

Tiết học hôm thầy hướng dẫn cho em mở rộng vốn từ Công dân

* Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ cơng dân

Bài 1:

- u cầu học sinh đọc đề

- Haùt

HS đọc HS ý HS nhắc lại

(40)

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý Ý b : Người dân nước cĩ quyền lợi nghĩa vụ với đất nước

 Baøi 2:

-Giáo viên dán giấy kẻ sẵn luyện tập lên bảng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại từ thuộc chủ điểm công dân

+ Công nhà nước ,của chung : công dân,công cộng,công chúng

+ Công không thiên vị : Cơng bằng,cơng lí,cơng minh + Cơng thợ khéo tay : Cơng nhân,cơng nghiệp

Bài 3:

- Cách tiến hành tập

GV nhận xét kết luận :

+ Những từ đồng nghĩa với công dân : nhân dân,dân chúng,dân

+ từ không đồng nghĩa vớicông dân : đồng bào,dân tộc,nơng dân,cơng chúng

Bài 4:

-Giáo viên nêu yêu cầu đề

- Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm Yêu cầu nhĩm trình bày

Giáo viên nhận xét chốt lại ý

Có thể thay từ cơng dân ,dân,nhân dân, dân chúng câu thay từ cơng dân từ đồng nghĩa công dân hàm ý người dân nước độc lập

4: Củng cố.

Hơm học ?

- Học sinh làm việc cá nhân, em sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “Công dân” học sinh phát biểu ý kiến

-Cả lớp sửa theo lời giải

HS nhắc lại

-1học sinh đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm

-Học sinh tiếp tục làm việc cá nhân, em sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mà em chưa rõõ

-3–4 hoïc sinh lên bảng làm

Công dân ;Công cộng; Công chúng; Công bằng;Công lý; Công minh; Công tâm; Công nhân; Công nghệ

- Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ công dân

- Học sinh phát biểu ý kiến Không đồng nghĩa với từ công dân, đồng bào, dân tộc nông nghiệp, công chúng

- học sinh đọc lại yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi, đại diện nhóm trả lời

HS dọc yêu cầu bai tập HS thực theo nhóm

(4 em/ dãy)

(41)

Tìm từ ngữ thuộc chủ điểm công dân  đặt câu Nêu từ đồng nghĩa với từ cơng dân

- Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép quan hệ từ” - Nhận xét tiết học

4-5 hs nêu

CHÍNH TẢ Tiết 20 : CÁNH CAM LẠC MẸ I Mục tiêu:

- Viết CT, trình bày hình tức thơ - Làm BT (2) a/b

+ GV: Bút giấy khổ to phơ tơ phóng to nội dung tập + HS: SGK,

1 Ổn định

2 Baøi cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại tập - Nêu quy tắc tả

- Nhận xét

3 Giới thiệu mới:

Tiết học hôm em nghe viết tả “Cánh cam lạc mẹ”

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Thực hành

-Giáo viên đọc lượt toàn tả

- Gọi HS đọc lại

- Nội dung nói lênb điều ?

- Hướng dẫn HS viết từ khó : xơ vào,khẳn đặc,râm rang,trắng sương,vườn hoang

- Nêu quy tắc tả quy tắc đánh dấu -Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết

- Giáo viên đọc câu phận ngắn

câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại tồn tảû GV chấm số tập

Nhận xét viết HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2:

- Hát

HS sửa tập HS nêu

- Học sinh theo dõi lắng nghe

HS nêu

HS viết từ khó vào bảng HS nêu

- Học sinh viết tả

(42)

- Giáo viên yêu cầu HS đọc

- Tìm chữ thích hợp vào trống a r,d hay gi

yêu cầu HS đọc thầm tự điền vào ô trống

- Giáo viên dán tờ giấy to lên bảng yêu cầu đại diện nhóm lên thi đua tiếp sức

- Giáo viên nhận xét:Thứ tự điền:a/ra, giữa, dòng,rò, ra, duy, ra, giấu, giận,

b/đông, khô, hốc, gõ, ló, trong, hồi, tròn ,một 4: Củng cố.

Hơm học ? Nêu quy tắc tả

Viết lại số từ khó viết sai GD tính cẩn thận,chính xác 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Trí dũng song tồn” - Nhận xét tiết học

- 1học sinh đọc yêu cầu đề

- HS tự điền

- HS thi tiếp sức điền : -Cả lớp nhận xét

4-5 hs nêu

DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I Mục tiêu:

- Biết quy tắc tính diện tích hình tròn - Biết làm BT1a, b, 2a, b3

+ Chuẩn bị bìa hình trịn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ

+ Chuẩn bị hình trịn băng giấy mơ tả q trình cắt dán phần hình trịn III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Hỏi tựa cũ

Nêu cơng thức tính chu vi hình tròn

- Giáo viên nhận xét – chấm điểm 3 Bài mới:

“ Diện tích hình tròn “

Tiết học hôm thầy hướng dẫn cho em cách tính diện tích hình trịn

* Hoạt động 1: Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn

- Nêu VD: tính diện tích hình trịn có bán kính dm - GV nêu vấn đề :

- Haùt -HS nêu

(43)

-Yêu cầu HS nêu cách tính S ABCD vàS MNPQ - Yêu cầu HS nhận xét S hình trịn với SABCD SMNPQ

- So với kết học sinh vừa tính S hình trịn với số đo bán kính dm kết so sánh

- Yêu cầu học sinh nhận xét cách tính S hình tròn

GV nhận xét chốt ý :Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kín nhân với bán kín nhân với 3,14

* Hoạt động 2: Thực hành

Phương pháp: Luyện tập

Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm chữa GV nhận xét

a S = x x 3,14 = 78,50 cm2

b S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 dm2

Lưu ý: r = 3/5 m đổi 0,6 m để tính

c 0,6 x 0,6 x 3,14 = 1,1304 m2

-Liên hệ kó làm tính nhân STP

Bài 2:

- Lưu ý d=4

5 m ( chuyển thành STP để tính )

Yêu cầu HS tự làm chữa

aS = xxcm2

b S = 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6944 m2

c S = 0,8 x 0,8 x 3,14 = 0,5024 m2

Baøi 3:

- GV lưu ý : Ở toán đề cho biết “mặt bàn hình trịn” u cầu HS tưởng tượng kích cỡ mặt bàn nêu toán

Gọi HS lên bảng thực DT hình trịn bán kính 45 cm 45 x 45 x 3,14 = 6258,5cm2

Đáp số : 6258,5cm2

4

: Củng cố

Hơm học ?

- Học sinh nhắc lại cơng thức tìm S - GD tính cẩn thận,chính xác

5.Nhận xét – Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập “ - Nhận xét tiết học

hình tròn

- Dự kiến: tính S MNPQ thơng qua tính

S MQN vaø S QNP

-S MNPQ (8 dm2)< S hình tròn < S ABCD (16 dm2)

- S hình trịn khoảng 12 dm2 (dựa vào số vuông

- x  3,14 = 12,56 ( dm2)

- Muốn tính S hình tròn ta cần có bán kính

-HS phát biểu cách tính diện tích hình trịn

S = r x r x 3,14

- HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình trịn - học sinh lên bảng sửa -Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề, giải

- học sinh lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét

- HS vận dụng cơng thức tính

diện tích

- Học sinh đọc đề tóm tắt -1Giải - học sinh sửa

Lớp làm vào Lớp nhận xét

(44)

KHOA HỌC Tiết 39

SỰ BIẾN ĐỔI HỐ HỌC ( Tiết ) I Mục tiêu:

1 Kĩ năng:

Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

2 Kĩ sống:

- Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm

- Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xãy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi)

- Quan sát trao đổi theo nhóm nhỏ

- Trị chơi GDHS cẩn thận làm thí nghiệm

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 78 81 SGK - Một đường kính trắng, lon sửa bò - Học sinh : - SGK

2 Bài cũ: Sự biến đổi hoá học (tiết 1) Hỏi tựa cũ ?

Thế biến đổi hố học ? cho ví dụ biến đổi hoá học ?

Nêu mục bạn cần biết

- Giáo viên nhận xét 3.Bài mới:

a/ Giới thiệu :Tiết học hôm em tìm hiểu tiếp về: “Sự biến đổi hố học”.(Tiết 2)

b/Hoạt động 1: Trò chơi “Chứng minh vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học”

* Mục tiêu : HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhiệt biến đổi hóa học

Tiến hành

GV hướng dẫn trò chơi SGK trang 80 Bước : Làm việc lớp

Yêu cầu nhóm trình bày GV nhận xét kết luận

- Sự biến đổi từ chất sang chất khác gọi biến đổi hoá học, xảy tác dụng nhiệt, ánh sáng nhiệt độ bình thường

c/Hoạt động Thực hành xử lí thơng tin SGK

* Mục tiêu : HS nêu vai trò ánh sáng biến đổi hoá học

- Haùt

- Học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

(45)

Tiến hành

Bước : Làm việc theo nhóm

Thực hành nhúng đầu tâm vào giấm viết lên giấy để khơ + Ta nhìn thấy chữ khơng ?

+ Muốn đọc thư ta cần phải làm ? + Điều kiện để giấm khơ biến đổi hoá học Bước : làm việc lớp

Mời nhóm báo cáo kết

GV nhận xét KL : Sự biến đổi hoá học xảy tác dụng ánh sáng

- Yêu cầu HS rút nội dung học - Học lại toàn nội dung học

4 Củng cố

Hôm học ? Sự biến đổi hố học ?

Trường hợp có biến đổi hố học xảy ? 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: Năng lượng -Nhận xét tiết học

HS thực hành

-HS trình bày lớp

Lớp nhận xét

-HS đọc nội dung

4-5 hs neâu

Thứ tư ngày 11 tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 40 :

NHAØ TAØI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, đọc từ ngữ khó

- Đọc diễn cảm văn với giọng đọc thể thán phục, kính ơng Đỗ Đình Thiện - Nắm nội dung văn biểu dương cơng văn yêu nước, công sản trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kỳ cách mạng gặp khó khăn tài

II Chuẩn bò:

+ GV: - Aûnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGk - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh + HS: SGK

2 Bài cũ: “Thái sư Trần Thủ Độ”

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

Haùt

(46)

-Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng

GV dựa vào tranh SGK để giới thiệu : GV ghi tựa lên bảng

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc -Yêu cầu học sinh đọc

-Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh

Đoạn 1: “Từ đầu … hồ bình”

Đoạn 2: “Với lịng … 24 đồng”

Đoạn 3: “Kho CM … phụ trách quỹ”

Đoạn 4: “Trong thời kỳ … nhà nước”

Đoạn 5: Đoạn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc -Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo dãy bàn - Giáo viên cần đọc diễn cảm tồn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài, trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn ý số tài sản tiền bạc mà ơng Đỗ Đình Thiện trợ giúp cho cách mạng

-H : Em kể lại đóng góp to lớn liên tục ông Đỗ Đình Thiện qua thời kỳ cách mạng

a/ Trước Cách mạng

( Ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương )

b/ Khi Cách mạng thành công

( năm 1945 tuần lễ vàng ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng góp vào qũy độc lập Trung ương 10 vạn đồng Đơng Dương

c/ Trong kháng chiến

( Gia đình ơng ủng hộ cán bộ đội Khu II hàng trăm thóc )

d/ Sau hòa bình lập lại

( Ơng hiến tồn đồn điền Chi Nê cho nhà nước )

- Giaùo viên chốt: Ơng Đỗ Đình Thiện ngân quỹ Đảng gần khơng có

- H : Việc làm ông Thiện thể điều ?

( Cho thấy ông công dân yêu nước góp sức vào nghiệp chung )

H : Từ câu chuyện em suy nghĩu trách nhiệm công dân với đất nước ?

( Người công dân phải có trách nhiệm với vận mệnh đất nước góp vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc )

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- học sinh giỏi đọc

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

- HS đọc giải - HS đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp

- HS ý

-1HS đọc lại yêu cầu đề - Học sinh lớp đọc lướt mắt

HS trả lời cá nhân lớp nhận xét HS trả lời cá nhân lớp nhận xét HS trả lời cá nhân lớp nhận xét

HS trả lời cá nhân lớp nhận xét

(47)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

4: Củng cố.

- H : Việc làm ông Thiện thể điều ?

- H : Từ câu chuyện em suy nghĩu trách nhiệm công dân với đất nước ?

GD liiê hệ thực tế qua học 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Trí dũng song tồn” - Nhận xét tiết học

- HS ý

- HS đọc theo cặp

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn,

- Lớp nhận xét

Tiết 98 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Biết tính diện tích hình trịn biết:

- Bán kính hình tròn - Chu vi hình tròn - Biết làm BT1, II Chuẩn bị:

SGK, baûng phụ,giáo án

2 Bài cũ: “Diện tích hình tròn

Hỏi tựa cũ

Nêu cách tính diệh tích hình trịn

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới: “Luyện tập”

Để giúp em củng cố kiến thức cách tính diện tích hình trịn Tiết học hơm ta học luyện tập

@ Hoạt động 1:Củng cố kiến thức

Mục tiêu: Ơn quy tắc, cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn

- Nêu quy tắc , cơng thức tính chu vi hình trịn? - Nêu quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn? *Hoạt động 2:Thực hành

Mục tiêu: Vận dụng cơng thức vào giải tốn

Bài 1: Tính diện tích hình tròn

- Hát - HS nêu - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

(48)

Giáo viên nhận xeùt

a S = x x 3,14 = 113,04 cm2

b S = 0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,383650 dm2

Bài 2: Tính diện tích hình tròn biết chu vi tròn C - Nêu cách tìm bán kính hình tròn?

Bán kín hình trịn x x 3,14 = 3,14(cm2)

Đáp số : 3,14 cm2

Bài :

- Muốn tính diện tích miệng thành giếng em làm sao? - Bán kính miệng giếng thành giếng tính nào?

DT hình trịn nhỏ ( miệng giếng ) 0,7 x 0,7 x 3, 14 = 1,5386 ( m2 )

Bán kính hình trịn lớn 0,7 + 0,3 = ( m )

DT hình trịn lớn x x 3,14 = 3,14 (m2 )

DT thành giếng 3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2 )

Đáp số : 1,6014 m2 4:

Củng cố.

Hơm học

-Nêu cơng thức tìm bán kính biết chu vi?

GD tính cẩn thận,chính xác 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

-Học sinh laøm baøi - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Học sinh làm -2 học sinh làm bảng phụ

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh làm

 1học sinh làm bảng phụ - Lớp nhận xét

TẬP LAØM VĂN Tiêt 39 TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra ) I Mục tiêu:

Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) ý; dùng từ, đặt câu

+ GV: Một số tranh ảnh nội dung văn + HS: SGK,

(49)

2 Bài cũ: Luyện tập dựng đoạn kết đoạn văn tả người

3 Bài mới: Viết văn tả người

Tiết học hơm em viết tồn văn tả người theo đề nêu SGK

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên mời học sinh đọc đề SGK -Giáo viên gợi ý: Em cần suy nghĩ để chọn …………

-Sau chọn đề em suy nghĩ, tự tìm ý, xếp thành dàn ý

Hoạt động 2: Học sinh làm

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết văn

- Giáo viên thu cuối 4: Củng cố

- Giáo viên nhận xét tiết làm học sinh 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: Lập chương trình hoạt động - Nhận xét tiết học

- Hát

- học sinh đọc

- Học sinh theo dõi lắng nghe - Học sinh viết vaên

- Đọc văn tiêu biểu - Phân tích ý hay

LỊCH SỬ

CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945-1954)

I.MỤC TIÊU

- Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc: “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:

+ 19-12-1946: Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

+ Chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập

III/ H AT Ọ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

(50)

2.Bài cũ

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Hỏi tựa cũ ?

+ Tóm tắt thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ

+ Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ

+ Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ

Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

Ở này, giành nhiều thời gian hướng dẫn HS suy nghĩ, nhớ lại tư liệu lịch sử chủ yếu để hiểu số kiện theo niên đại

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK

+ Nhóm : Tình hiểm nghèo nước ta sau cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ ? Hãy kể tển loại giặc mà cách mạng ta phải đương đầu từ cuối năm 1945

+ Nhóm : Chín năm Điện Biiên Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng

Em cho biết chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian ?

+ Nhóm : Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Hồ Chí Minh khẳng định điều ? Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới thơ đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần ( lớp )

+ thống kê số kiện mà em cho tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

Mời đại diện nhóm trình bày GV nhận xét KL

Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Tổ chức cho Hs thực trò chơi theo chủ đề “ Tìm địa đỏ”

- Dùng bảng phụ có ghi sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh

-Tổng kết nội dung học 4 Củng cố :

Hơm học ?

Nêu tên nhân vật lịch sử kiện tiêu biểu mà em biết GD liên hệ thực tế qua học

về nhà học xem trước TT Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm,

- đại diện trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung

(51)

Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2012 LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 40

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt)

I Mục tiêu:

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ)

- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép (BT3)

- HS giỏi: Giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2 II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to, phóng to nội dung tập 1, 2, 3, III Các hoạt động:

2 Bài cũ: MRVT: Công dân

Hỏi tựa cũ ?

Yêu cầu HS sử lại tập Nhận xét đánh giá

3 Giới thiệu mới: “Nối vế câu ghép quan hệ từ” (tt)

Tiết học hơm ta tìm hiểu tiếp cách nối vế câu ghép quan hệ từ

* Hoạt động 1: Phần nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi -Giáo viên nêu: quan hệ vế câu

+ Câu : Anh công nhân I-va nốp tiến vào + câu : Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự cho đồng chí

+ câu : Lê –nin khơng tiện từ chối cắt tóc

-Giáo viên nhận xét, chốt lại: hai câu ghép có cấu tạo khác

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- Thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành -Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động 3: Phần luyện tập -Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm

Bài 1:

- u cầu học sinh đọc đề

- Haùt

- HS sửa

- HS ý - HS nhắc lại

-1 học sinh đọc câu hỏi

-Học sinh suy nghĩ, phát khác cấu tạo câu ghép nêu

-Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm bài, em tìm viết nháp cặp quan hệ từ, quan hệ từ tìm Có thể minh hoạ ví dụ cụ thể

- Học sinh phát biểu ý kiến .-Cả lớp nhận xét

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

-HS đọc thuộc ghi nhớ lớp

- 1HS đọc đề bài,cả lớp đọc thầm

(52)

- Cho nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi - Giáo viên phát phiếu cho nhóm làm

-Giáo viên nhận xét: chốt lại lời giải Câu : Nếu

Bài 2:

Giáo viên gọi 1, học sinh giỏi làm mẫu - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt lại + Từ lược bớt :

Tác giả lược bớt nhằm tránh lặp lại tư ngườiđọc hiểu

Bài 3:

-Yêu cầu học sinh suy nghó làm việc cá nhân - Giáo viên phát giấy cho 3, học sinh làm - Giáo viên nhận xét

+ Tấm chăm còn độc ác

+ Ôn nhiều lần nhưng khơng nghe + Mình đến nhà bạn hay nhà

Bài 4:

- Yêu câu học sinh suy nghĩ viết hoàn chỉnh câu ghép quan hệ nguyên nhân kết

- Giáo viên phát giấy cho 3, em lên bảng làm -giáo viên kiểm tra

4: Củng cố.

Hơm học ? Đọc lại phần ghi nhớ 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ:Cơng dân - Nhận xét tiết học

kết

- Học sinh sửa theo lời giải

- học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

-1 học sinh giỏi làm mẫu -Học sinh làm việc cá nhân

-Học sinh làm giấy xong dán nhanh lên bảng lớp

- Nhiều học sinh tiếp nối nối câu ghép em tạo

- 1HS đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào

- Học sinh làm giấỳ trình bày kết

-Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề -Học sinh làm nháp

-Hoïc sinh làm giấy dán làm lên bảng trình bày kết

3-4 hs Lặp lại ghi nhớ

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

(53)

- Biết làm BT1, 2, II Chuẩn bị:

+ GV: Hình vẽ BT1, 2, 3, ; phiếu học tập (nhóm nhỏ) + HS: Xem trước nhà

2 Bài cũ: “Luyện tập”

Nêu qui tắc tính chu vi, diện tích hình trịn , diện tích hình chữ nhật

-Nhận xét –cho điểm

3 Bài mới: “Luyện tập chung”

Để giúp em củng cố kiến thức cách tính diện tích hình trịn Tiết học hơm ta học luyện tập

GV ghi tựa lên bảng * Hoạt động 1:Ôn tập

- Phát biểu học tập in sẵn, yêu cầu học sinh điền cho đầy đủ cơng thức tính: d, r, C, S hình trịn , hình vng

*Hoạt động 2:Luyện tập

Bài 1:

-Lưu ý: Uốn sợi dây thép  theo chu vi hình trịn

- Nhận xét : Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn có

r = cm 10 cm Độ dài sợi dây thép :

7 x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106, 76 (cm) Đáp số : 106, 76 (cm)

Baøi 2:

- GV gợi ý để HS tìm : + Bán kính hình trịn lớn + Chu vi hình trịn lớn + Chu vi hình trịn bé

So sánh chu vi vòng tròn

- Nhận xét

Bán kín hình trịn lớn : 60 + 15 = 75 ( cm ) Chu vi hình trịn lớn 75 x x 3,14 = 471 ( cm )

Chu vi hình trịn bé 60 x x 3,14 = 376,8 ( cm ) Chu vi hình trịn lớn hình trịn nhỏ

471 - 376,8 = 94,2 ( cm )

Đáp số : 94,2 cm

Bài 3: Hình bên gồm phận?

- Làm để tính S hình đó?

- Hát

Nhắc lại cơng thức tính C , S hình trịn

- Thảo luận điền phiếu - Trình bày kết thảo luận

- Đọc đề, nêu yêu cầu - Làm

- Sửa

- Đọc đề, nêu yêu cầu - Làm

- Sửa

Đọc đề, nêu yêu cầu

(54)

Yêu cầu HS tự làm chữa

Chiều dài hình chữ nhật x = 14 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật

14 x 10 = 140 ( cm2 )

DT hai nửa hình trịn x x 3,14 = 153,86 ( cm2 )

Diện tích hình cho 140 + 153 ,86 = 293,86 ( cm2 )

Đáp số : 293,86 cm2

Baøi 4:

- GV gợi ý ; Diện tích phần tơ đậm hiệu SHV Shình trịn có d = cm

A B

D C

- Lưu ý: Tính trước khoanh tròn đáp án 4 : Củng cố

- Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm

- Tính diện tích phần gạch chéo 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: Đọc biểu đồ hình quạt - Nhận xét tiết học

phaàn HCN

- Tính tổng diện tích S HCN nửa hình tròn

 Làm sửa

- Đọc đề, nêu yêu cầu

HS tự suy nghĩ nêu đáp án

- Tính nêu đáp án ( Khoanh vào A )

- Hoïc sinh làm nhóm đôi báo cáo

KHOA HỌC Tiết 40 : NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu:

Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ II Chuẩn bị:

-Giáo viên: - Nến, diêm

- Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn cịi -Học sinh : - SGK

2 Bài cũ: Sự biến đổi hoá học

(55)

Hỏi tựa củ ?

Sự biến đổi hố học ?

Nêu cách phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học

Giáo viên nhận xét 3.Bài mới:

a/ Giới thiệu mới: Trong sống ngày hoạt động cần đến lượng Vậy lượng cần thiết học hơm ta rõ

GV ghi tựa lên bảng “Năng lượng” b/Hoạt động 1: Thí nghiệm

* Mục tiêu : HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giảm vật có biến đổi vị trí hình dạng ,nhiệt độ nhờ cung cấp lượng

Tiến hành

Yêu cầu HS thảo luận làmthí nghiệm nội dung SGK nêu rõ :

+ Hiện tượng quan sát + Vật bị biến đổi ? + Nhờ đâu vật có biến đổi ? Bước : làm việc lớp Mời đại diện nhóm trình bày GV nhận xét kết luận

- Giáo viên choát

- Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao

-Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt

- Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng

c/Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận

* Mục tiêu : HS nêu số ví dụ hoạt động người phương tiện máy móc nguồn lượng cho hoạt động

Tiến hành

Bước : làm việc theo cặp - Quan sát, thảo luận

u cầu HS đọc mục bạn cần biết quan sát hình vẽ nêu

thêm ví dụ hoạt động người, động vật khác, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động

3-4 hs neâu.

- Học sinh thí nghiệm theo nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo

- Lớp nhận xét

- Học sinh tự đọc mục Bạn có biết trang 75 SGK

(56)

GV nhận xét kết luận

-Tìm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lượng

4: Củng cố.

Hơm học ?

Cho ví dụ hoạt động cần lượng

-Nêu lại nội dung hoïc

- Chuẩn bị: “Năng lượng mặt trời” - Nhận xét tiết học

- Người nông dân cày, cấy… Thức ăn

- Các bạn học sinh đá bóng, học … Thức ăn

- Chim săn mồi…Thức ăn -Máy bơm nước…Điện

4-5 hs neâu

Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2012 TẬP LAØM VĂN Tiết 40 :

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu:

1 KĨ năng:

- Bước đầu biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể

- Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm)

Kĩ ă n ng s ng:ố

- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động)

- Thể tự tin - Đảm nhận trách nhiệm

- Rèn luyện theo mẫu - Thảo luận nhóm nhỏ - Đối thoại (với thuyết trình viên)

3 GDHS biết tơn trọng tình bạn II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động Giấy khổ to để học sinh lập chương trình

+ HS: SGK III Các hoạt động:

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài) 3 Bài mới:

Lập CTHĐ kĩ cần thiết, rèn luyện cho người khả tổ chức công việc Bài học hôm giúp em rèn kĩ

Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình

-126 Hát

(57)

Bài :

- GV giải nghóa :

+ Việc bếp núc : việc chuẩn bị thức ăn, thức uống , bát đĩa , …

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi :

+ Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích ?

- GV gắn lên bảng bìa :

I- Mục ñích

- Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc ? Lớp trưởng phân cơng ?

II – Phân công chuẩn bị

+ Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan

III – Chương trình cụ thể

- GV choát

* Hoạt động 2: Học sinh lập chương trìn

- Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm

Bài :

- GV chia lớp thành 5, nhóm; Giáo viên nhận xét

- Chương trình hoạt động bạn lập có rõ mục đích khơng?

- Những công việc bạn nêu đầy đủ chưa?

- Bạn trình bày đủ đề mục chương trình hoạt động khơng?

4: Củng coá

- GV nhận xét tinh thần làm việc lớp khen ngợi cá nhân xuất sắc

5 Nhận xét- dặn dò:

- Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động (tt)” - Nhận xét tiết học

- HS đọc tiếp nối yêu cầu đề

- lớp theo dõi SGK

- Chúc mừng thầy, cô giáo nhân Ngày Nhà giáo VN 20 – 11 ; bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô

- HS trả lời câu hỏi a

-HS trả lời xong câu hỏi b - HS nêu

- HS trả lời xong câu hỏi b

Hoạt động nhóm

- Mỗi nhóm lập CTHĐ với đủ phần chia nhỏ công việc thành phần - Đại diện nhóm trình bày chương trình nhóm - HS nhắc lại ích lợi việc lập CTHĐ cấu tạo phần CTHĐ

TOÁN Tiết 100 :

GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I Mục tiêu:

(58)

II Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: VBT

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Luyện tập chung “

Nêu qui tắc tính chu vi, diện tích hình trịn , diện tích hình chữ nhật

- Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Giới thiệu biểu đồ hình quạt “

* Hoạt động 1:Giới thiệu biểu đồ hình quạt.

-Yêu cầu học sinh quan sát kiõ biểu đồ hình quạt VD1/ SGK nhận xét đặc điểm

Yêu cầu học sinh nêu cách đọc  Biểu đồ nói điều gì?

 Sách thư viện trường phân làm loại ?

Tỉ số % loại ?

- Giáo viên chốt lại thông tin đồ - Tương tự VD

@ Hoạt động 2:Thực hành

 Baøi 1:

- Hướng dẫn HS :

+ Nhìn vào biểu đồ số % HS thích màu xanh

+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số % biết tổng số HS lớp

-Hát

- Học sinh nêu

-Nêu đặc điểm biểu đồ … Dạng hình trịn chia nhiều phần

Trên phần ghi số phần trăm tương ứng

- Đại diện nhóm trình bày

- HS tự “đọc” biểu đồ

- Học sinh nêu thông tin ghi nhận qua biểu đồ - Điền số thích hợp vào chỗ trống

- Đọc tính tốn biểu đồ hình

- Học sinh làm - Sửa

- Nêu cách làm

- Học sinh thực Truyện Sách giáo

thiếu nhi khoa 25%

50% Các loại sách khác 25%

Đỏ 25% Xanh 40%

Tím 15%

(59)

- GV tổng kết thông tin mà HS khai thác qua biểu đồ

Baøi 2:

- Hướng dẫn HS nhận biết :

+ Biểu đồ nói điều ?

+ Căn vào dấu hiệu quy ước , cho biết phần biểu đồ số HS giỏi ,số HS , số HS trung bình

4 : Củng cố

- Biểu đồ nói lên điều ?

- Để “đọc” biểu đồ ta vào đâu ? 5 Nhận xét- dặn dị:

- Chuẩn bị: “Luyện tập tính diện tích” - Nhận xét tiết học

- Lập biểu đồ hình quạt số bạn học sinh giỏi, khá, trung bình tổ

HS nêu đọc biểu đồ

KỂ CHUYỆN Tiết 20 :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

Đề : Kể câu chuyện em nghe đọc nói gương sống , làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh

I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị:

- Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc III Các hoạt động:

1 OÅn ñònh.

2 Bài cũ: “ Chiếc đồng hồ “

Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

Tiết kể chuyện hôm em tự kể câu

- Haùt

HS kể lại câu chuyện

HS ý 17,5% 22,5%

(60)

chuyện nghe, đọc gương sống,làm việc theo pháp luật,theo nếp sống văn minh GV ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

-Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- Em gạch từ ngữ cần ý đề tài? - Giáo viên treo sẵn bảng phụ viết đề

- Kể câu chuyện em nghe đọc tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu chuyện em kể - Lập dàn ý câu chuyện

-Giáo viên nhắc học sinh ý kể chuyện theo trình tự học

- Giới thiệu tên chuyện

- Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể tự nhiên, sinh động

*Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện

-Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

-Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh

- Yêu cầu HS thi kể

-Giáo viên nhận xét, kết luận 4: Củng cố.

Chọn bạn kể hay

Tuyên dương

-Chuẩn bị:“Kể chuyện chứng kiến tham gia” - Nhận xét tiết học

HS nhắc lại

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Học sinh nêu kết

- học sinh đọc lại toàn đề gợi ý lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đề tài, yêu cầu “đã nghe, đọc”

- Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu chuyện

- học sinh đọc gợi ý

- Nhiều học sinh nhắc lại bước kể chuyện theo trình tự học

Học sinh nhóm kể chuyện trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện

-Học sinh lớp đặt câu hỏi cho bạn lên kể chuyện - HS lớp trao đổi tranh luận

- Học tập bạn

Địa lý

CHÂU Á (TT) I.MỤC TIÊU

- Nêu số đặc điểm dân cư châu Á: + Có số dân đơng

+ Phần lớn dân cư châu Á người da vàng

(61)

+ Chủ yếu người dân làm nông nghiệp chính, số nước có cơng nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đông Nam Á:

+ Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm

+ Sản xuất nhiều loại nơng sản khai thác khoáng sản

- Sử dụng tranh, ảnh, lược đồ, đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Á

- HS khá, giỏi:

+ Dựa vào lược đồ xác định vị trí khu vực Đơng Nam Á.

+ Giải thích dân cư châu Á lại tập trung đông đúc đồng châu thổ: đất đai màu mỡ, đa số dân cư làm nơng nghiệp.

+ Giải thích dân cư Đông Nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo: Đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ nước Châu Á III/ H AT Ọ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:Châu Á Hỏi tựa cũ ?

Nêu tên châu lục đại dương Nêu vị trì giới hạn DT Châu Á ? Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Á ? Nhận xét đánh giá

Bài mới

Tiết học hơm ta tìm hiểu dân cư kinh tế Châu Á

GV ghi tựa lên bảng 1 Cư dân Châu Á

Hoạt động 1: làm việc lớp Bước :

- Đọc bảng số liệu 17 SGK /103, so sánh dân số Châu Á với dân số Châu Á với dân số Châu lục khác

(- Diện tích gáp triệu km2 dân số đông > 4

lần , đông giới ) Bước :

- Quan sát hình nêu nhận xét dân cư Châu Á ?

(- Da vàng, tập trung vùng đồng , khu vực dân cư có màu da , trang phục khác )

-Kết lụân : Đa số dân cư Châu Á da vàng, sống tập trung đồng Châu Thổ

2 Hoạt động kinh tế

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Quan sát hình đọc bảng giải

-Cho biết phân bố số ngành sản xuất Châu Á

-Hát HS trả lời

HS đọc bảng số liệu HS trả lời

Lớp nhận xét

(62)

-Kết luận :

Châu Á sản xuất nơng sản đóng vai trị , nơng sản chủ yếu , lúa gạo, lúa mì, thịt , trứng sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp khai thác dầu mỏ , sản xuất ôtô

3 Khu vự Đông Nam Á

Hoạt động 3: làm việc nhóm

- Dựa vào hình bài 17 , cho biết vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á

-Với khí hậu gió mùa nóng ẩm , Đơng Nam Á chủ yếu có loại rừng gì?

-Hãy liên hệ với Việt Nam để nêu tên số ngành sản xuất khu vực Đông Nam Á

-Kết luận:

Đơng Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm , trồng nhiều lúa gạo,cây cơng nghiệp ,khai thác khống sản

4.Củng cố

Hôm học ?

Nêu đặc điểm dân cư Châu Á số hoạt động KT ? Nêu vị trí địa lí khu vực Châu Á

Nêu nội dung học 5.Nhận xét dặn dò -Chuẩn bị 19 -Nhận xét tiết học

Đông Nam Á , Ấn Độ

- Lúa mì , bơng Trung Quốc , Ca – dắc – xtan

- Xác định đồ đọc tên 11 quốc gia thuộc Đông Nam Á

-Rừng rậm nhiệt đới Lúa gạo , công nghiệp , khai thác khống sản

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÀI 20:TÌM HIỂU TÀI NGUN NƯỚC I/MỤC TIÊU

-Hiểu giá trị trữ lượng nước -Một số biện pháp bảo vệ nguồn nước II/ CHUẨN BỊ

-Cốc nhựa, thìa, xúc xắc, nước uống 1/ Thời gian:35 phút

2/ Dịa điểm: Lớp học dọn bàn ghế III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Gv giới thiệu mục đích tiết học

1/HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu giá trị nước

-Yêu cầu HS thảo luận chỗ phát biểu vai trò nước, trữ lượng nước trái đất

-GV chốt lại:

+Nước cần thiết sống người sinh vật trái đất Nước chiếm 70% khối lượng

(63)

thể người Chúng ta sống thiếu thức ăn vài ngày khó khăn thiếu nước dù ngày + Mặc dù nước bao phủ gần ¾ bề mặt trái đất lượng nước 3% lại nước mặn đại dương Tuy nhiên lượng nước chủ yếu nằm lớp băng hai cực Chỉ lại khoảng 1% người sử dụng

2/HOẠT ĐỘNG 2:Thảo luận nhóm

-GV nêu vấn đe àthảo luận:Vậy làm để bảo vệ cho nước khơng bị thiếu nước? -GV tóm tắt ý kiến đưa biện pháp +Giữ cho bể chứa nước che đậy cẩn thận

+Sử dụng nước tiết kiệm

+Dùng lại nước rữa để tưới cây, dọn nhà vệ sinh +Khóa chặt vịi nước, khơng để rị rĩ

+Khơng làm nhiễm ao hồ, sơng ngịi +Đỗ rác thải nơi quy định

3/TOÅNG KEÁT

-GV hỏi : Ở địa phương em làm để bảo vệ nguồn nước?

-HS thảo luận theo nhóm

-HS tự nêu

Tiêu đề	Giáo Án Tuần 19 20
Tác giả	Huỳnh Văn Thum
Trường học	Trường Tiểu Học Xuân Hòa
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011 - 2012
Thành phố	Xuân Hòa

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	132,13 KB