- GV hướng dẫn HS tự làm một sản phẩm học tập (một hộp đựng dụng cụ học tập) như gợi ý ở tranh hoặc sáng tạo theo cách khác tùy khả năng của HS - GV đánh giá tổng kết sau[r]
(1)GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 1 Ngày soạn: 13/11/2020
Giảng: Thứ hai ngày 16/11: Lớp 1C Tiết 1, 1A Tiết 2, 1B Tiết (Chiều) Thứ năm 19/11(sáng): Lớp 1A (Tiết 2) Bài dạy Tiết (Theo PPCT) Thứ sáu 20/11(sáng): Lớp 1B (Tiết 3) Bài dạy Tiết (Theo PPCT)
BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (tiết 2+3) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức, kỹ năng: Sau học, HS sẽ: - Hệ thống hóa kiến thức học trường, lớp
- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè lớp học, trường học hoạt động lớp, trường
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường học, lớp học
- Nhận biết tình xảy trường, lớp cách ứng xử phù hợp tình cụ thể
2 Phát triển PC lực:
- Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy giáo thành vên khác trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè
II CHUẨN BỊ: - GV:
+ Tranh ảnh nội dung chủ đề
+ Một số bìa trường lớp hoạt động GV, HS thành viên khác trường
- HS: Tranh ảnh hoạt động trường học, lớp học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 3
(2)- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ sau học xong học chủ đề trường học
- GV khuyến khích, động viên dẫn dắt vào tiết học
2 Hoạt động vận dụng (20')
- HS quan sát tình SGK - Yêu cầu HS thảo luận nội dung theo câu hỏi gợi ý GV:
+ Nhìn vào hình bạn HS bị ngã bạn khác đứng nhìn vẻ sợ hãi, em, em có hành động gì?
+ Nhìn vào hình bạn HS vứt rác bừa bãi, em có làm bạn không?
+ Em nhắc nhở bạn nào? + Nhìn vào hình nhóm HS nghịch ngợm, lãng phí nước, em thấy bạn làm có khơng?
+ Em nhắc nhở bạn nào? - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm, nhận xét cách ứng xử tình huống,
- GV khuyến khích HS đưa cách ứng xử phù hợp khác tình
Yêu cầu cần đạt: Thể cách ứng xử phù hợp với tình
- HS phát biểu cảm nghĩ
- HS lắng nghe
- HS quan sát tình
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết
- 2,3 hs trả lời
- Nhận xét, bổ sung
(3)trong SGK nói riêng trường học nói chung
Tự đánh giá cuối chủ đề:
- Khai thác hình tổng hợp thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ để
- GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm học tập (một hộp đựng dụng cụ học tập) gợi ý tranh sáng tạo theo cách khác tùy khả HS - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách quan)
3 Đánh giá (10')
- HS thể cảm xúc thầy cô, bạn bè, trường lớp
- Định hướng phát triển lực, phẩm chất: Qua hoạt động tự đánh giá cuối chủ đề, HS tự liên hệ thân kể việc làm sau học chủ đề Trường học (giúp đỡ bạn bè, thầy cô; biết giữ vệ sinh để trường lớp đẹp; biết chơi trị chơi an tồn), từ hình thành lực phát triển kĩ cần thiết cho thân
4 Hướng dẫn nhà (5')
Vẽ tranh hoạt động em thích
- HS thực hành làm sản phẩm
- HS lắng nghe
- HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung
(4)trường tô màu tranh * Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
ĐẠO ĐỨC LỚP 1 Ngày soạn: 14/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/11: Lớp 1D Tiết 1(Chiều)
Thứ tư ngày 18/11: Lớp 1B Tiết 1, 1C Tiết 2, 1A Tiết 3(Sáng) THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ I
_ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM LỚP 1
Ngày soạn: 14/10/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/11: Lớp 1A Tiết 2, 1B Tiết 3(Chiều)
TIẾT 11: GIỚI THIỆU VỀ BỘ TIÊU BẢN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS biết tên tiêu Kĩ năng:
- Rèn kĩ thực hành rèn kĩ tư Thái độ- Tình cảm: - HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phòng học trải nghiệm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt dộng giáo viên. Hoạt động học sinh. 1 Ổn định tổ chức: (5’)
Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm,
(5)2 Nội quy phòng học trải nghiệm (2’) - Hát bài: vào lớp
- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?
- GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phòng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phòng học
3 Các hoạt động rèn luyện (28’)
a Hoạt động 1: Giới thiệu tiêu - Giáo viên giới thiệu tiêu có hộp kính đựng vật.Trong hộp có nhiều vật khác màu sắc hình dáng - Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hộp đựng đầy đủ vật
- Yêu cầu học sinh tìm nhặt tất vật khác màu với hộp a Hoạt động 2: Nêu tên màu sắc từng con vật tiêu bản.
- Yêu cầu nhóm thoả luận giới thiệu tên đặc điểm vật hộp
- Các nhóm trình bày
- GV hộp tiêu có nhiều vật khác nhau, vật lại có màu sắc khác để dễ dàng nhận biết Tuyên dương làm tốt
- Hướng dẫn HS xếp gọn đồ dùng vào nơi quy định
ngồi
- Cả lớp hát, vỗ tay
- Trước vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịc, không tự ý cầm xem đưa thiết bị khỏi phòng học - Lắng nghe nội quy
- Học sinh quan sát
- Học sinh ngồi nhóm - Quan sát hình
- Quan sát hình
- Học sinh quan sát thực hành
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày
(6)4 Củng cố, dặn dò (5’)
?Kể tên vật có tiêu bản.
- Nhắc nhở HS nhà quan sát phương tiện giao thơng gia đình, ti vi sách báo để phục vụ cho sau
- Con ông, chuồn chồn - Lắng nghe
THỂ DỤC LỚP 5 Ngày giảng: Thứ năm ngày 19/11: Lớp 5B Tiết 3.(Sáng) Lớp 5A Tiết 3.(Chiều)
Bài 21: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN – T/C "CHẠY NHANH THEO SỐ". I MỤC TIÊU:
- Học đt toàn thân TDPTC HS thực đt
- Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số" Hs biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Sân tâp vệ sinh sẽ, an tồn GV c/bị cịi, cờ, tranh td III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Đ/L P/pháp lên lớp
1, Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chạy chậm địa hình tự nhiên
- Khởi động khớp: Tay, chân, hơng, gối - Trị chơi “Đứng ngồi theo lệnh”
6-10p
X X X X X X X X X X X X X X
2, phần bản
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn Lần GV nêu tên động tác, sau cho HS thực theo động tác
Lần 2-3, cán hô Xen kẽ lần tập, GV nhận xét sửa động tác sai cho HS
18-22p Đội hình ơn tập học đt
(7)- Học động tác toàn thân Xem tranh
Lần 1: GV nêu tên làm mẫu giải thích động tác
Lần 2: GV hô nhịp cán làm mẫu cho lớp tập
Xen kẽ lần tập GV uốn nắn sửa chữa động tác sai cho HS
Lần 3: Lớp trưởng hô nhịp cho lớp luyện tập - Ôn động tác thể dục học
Chia tổ để HS tự ôn tập GV quan sát, sửa động tác sai, giúp cán tổ điều hành tập luyện - Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số"
X X X X 3, Phần kết thúc:
- Vỗ tay theo nhịp hát - GV HS hệ thống
- Nhận xét tiết học, nhà ôn đ/t TD học
4-6p
X X X X X X X X X X X X X X
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1 Giảng: Thứ năm ngày 12/11: Lớp 1A Tiết 1(Chiều)
CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (Tiết 4) I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh rèn luyện cách nói lời yêu thương trao tặng thiệp với thái độ phù hợp
(8)II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - GV+HS: Thiệp chúc mừng III CÁC PP, KĨ THUẬT DẠY HỌC: - PP hỏi đáp
- PP thảo luận - PP sắm vai
IV.CÁC HĐ HỌC TẬP:
NỘI DUNG HĐ CỦA HỌC SINH
1 HĐ khởi động (5')
Bài hát: Bông hồng tặng cô
2 HĐ khám phá:(25') 1 Nhiệm vụ 4
* GV tổ chức cho lớp quan sát tranh trang 31/ SGK cho HS thực hành nói lời yêu thương tặng thiệp theo nhóm bàn
- GV gọi số nhóm lên trình bày - HS nhận xét, GV chốt
* GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi HS Mang thiệp chuẩn bị để bàn nói cho bạn nghe muốn tặng thiệp suy nghĩ lời nói yêu thương tặng thiệp đó? - Gọi 1,2 nhóm đại điện trình bày - HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV gọi 1,2 nhóm lên sắm vai + HS người tặng
- Hát lớp
- Vừa hát vừa vận động
- Thảo luận ND hát vào
- HS thực hành theo nhóm bàn - số nhóm lên trình bày - Lắng nghe
- bạn bàn thảo luận thiệp chuẩn bị
- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét
- Lắng nghe
- nhóm lên sắm vai
(9)+ HS người nhận - HS nhận xét
- GV chỉnh sửa lời nói hành động cho HS sắm vai
* Lưu ý:
+ Người tặng thiệp: Tấm thiệp nho nhỏ, hay tay nâng niu, miệng em mỉm cười, nói lời yêu thương, trao cho người nhận
+ Người nhận thiệp: Khi em nhận thiệp, nhìn mắt người trao, vui vẻ đáp lại, lời cảm ơn
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động * Lưu ý: GV dặn HS sau kết thúc trải nghiệm hoạt động nói lời chúc lời yêu thương tặng thiệp cho người mà em yêu mến, quan sát ghi lại cảm xúc người nhận thiệp
2 Nhiệm vụ 5:
- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân - GV phát cho HS thẻ màu xanh, vàng, đỏ
+ Yêu cầu: Sau nghe câu hỏi cơ, em thực tốt giơ ngơi màu xanh, thực chưa tốt giơ ngơi màu vàng cịn chưa thực giơ màu đỏ
- GV đặt câu hỏi cho HS tự đánh giá theo tranh SGK trang 32 + Biết nói lời an ủi động viên người khác Ví dụ: Bạn ngã có đau khơng? + Biết nói lời khen ngợi người khác làm điều đó? Ví dụ: Bạn vẽ
bạn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân
- Mỗi HS nhận màu
- HS lắng nghe nhắc lại yêu cầu
(10)tranh đẹp quá!
+ Thường xuyên nói lời chúc mừng vào dịp lễ, tết, sinh nhật dành cho người khác Ví dụ: Con chúc mừng sinh nhật mẹ
* Hoạt động vận dụng (5')
+ Lưu ý GV chụp ảnh sau lần HS giơ thẻ ghi chép nhanh trường hợp đặc biệt để có kế hoạch điều chỉnh, hỗ trợ giúp HS tiếp tực rèn luyện
- GV khích lệ, động viên, tơn trọng ý kiến HS hoạt động tự đánh giá
- HS lắng nghe
KĨ THUẬT LỚP 5 Ngày giảng: Thứ năm ngày 19/11: Lớp 5B Tiết 4(Sáng) Thứ sáu ngày 20/11: Lớp 5C Tiết 2(Sáng)
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I MỤC TIÊU:
- Nêu tác dụng việc rữa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Thích
II CHUẨN BỊ:
- Một số bát, đĩa, nước rửa chén
- Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(11)gia đình
- Nêu lại ghi nhớ học trước 2 Bài mới.(2’)
- Giới thiệu bài, ghi đề: Nhân dân ta có câu Nhà sạch mát, bát ngon cơm Điều cho thấy muốn có bữa ăn ngon, hấp dẫn khơng cần chế biến ăn ngon mà cịn phải biết cách làm cho dụng cụ nấu ăn sẽ, khô
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống: (5’) - Đặt câu hỏi để HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng
- Nêu vấn đề: Nếu dụng cụ nấu, bát, đũa khơng rửa sau bữa ăn nào? - Nhận xét, tóm tắt nội dung HĐ1: Bát, đũa, thìa, đĩa sau sử dụng ăn uống thiết phải cọ rửa sẽ, không để qua bữa sau hay qua đêm Việc làm làm cho chúng sẽ, khô ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho chúng không bị han rỉ
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống (15’)
- Nhận xét, hướng dẫn HS bước SGK: + Trước rửa, cần dồn hết thức ăn lại bát, đĩa vào chỗ; sau tráng qua lượt nước
+ Không rửa ly uống nước bát , đĩa để tránh mùi hôi cho chúng
+ Nên dùng nước rửa bát nước vo gạo để rửa
+ Rửa lần nước sạch; dùng miếng rửa
- HS nêu lại ghi nhớ học trước
- HS lắng nghe
- Đọc mục 1, nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn
- HS trả lời - HS lắng nghe
(12)hoặc xơ mướp cọ lẫn
+ Up dụng cụ rửa vào rổ cho nước trước xếp lên kệ; phơi khơ cho
- Quan sát hình, đọc mục 2, so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK
- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát HOẠT ĐỘNG 3: Đánh giá kết học tập:(5’) - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Gọi HS nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ gia đình
- Dặn HS học thuộc ghi nhớ, đọc trước học sau
- Nhận xét tiết học
- Quan sát hình, đọc mục 2, so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS trả lời
- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập
- Báo cáo kết tự đánh giá - HS lắng nghe
- Nêu lại ghi nhớ SGK - HS lắng nghe
- HS lắng nghe Ghi nhớ
THỂ DỤC LỚP 5 Ngày soạn: 17/11/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20/11: Lớp 5A Tiết 1, 5B Tiết 4(Sáng) Bài 22: ƠN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC -TRỊ CHƠI. I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân thể dục phát triển chung
(13)- Sân trường vệ sinh GV chuẩn bị còi, cờ III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Đ/L P/pháp lên lớp
1, phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân trường - Chơi trị chơi "Nhóm nhóm 7"
6-10p
đội hình nhận lớp X X X X X X X X X X X X X X
2, phần bản
- Ôn động tác thể dục học GV cho HS tập chung lớp
- Chia tổ tập luyện hướng dẫn tổ trưởng
- Thi đua tổ ôn động tác thể dục Cho tổ lên biểu diễn động tác, sau cho lớp nhận xét đánh giá xếp loại
- Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số"
GV điều khiển trò chơi, Yêu cầu em chơi nhiệt tình vui vẽ đồn kết
18-22p
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X O O X X X X X X X X X 3, Phần kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV HS hệ thống
- GV nhận xét, đánh giá kết học
4-6p
(14)