- HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các đoạn thẳng song song với nhau, vuông góc với nhau. - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét... a) Đoạn thẳng son[r]
(1)TUẦN 34
Ngày soạn :2/5/2012 Ngày giảng: /5/2012
Thứ hai ngày tháng năm 2012 Môn:TẬP ĐỌC
Tiết 67 TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I.Mục tiêu
- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài; bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát
- Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuọc sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời câu hỏi SGK)
- Kiểm soát cảm xúc
- Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét II Thiết bị -ĐDDH
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’) 3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh 1 Kiểm tra cũ.
-GV gọi HS đọc thuộc lòng thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi nội dung đọc
-GV nhận xét _ ghi điểm 2 Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b.Luyện đọc + Tìm hiểu bài b.1 Luyện đọc
-Gọi HS đọc tồn +Bài văn gồm có đoạn ?
-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lượt )
-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS giúp HS hiểu từ ngữ: : thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trị
Gọi HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn
b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài. -Cho HS đọc đoạn
-2 HS thực
-1 HS đọc -Có đoạn:
-HS nối tiếp đọc(9HS )
-HS đọc giải để hiểu từ
-Từng cặp luyện đọc HS đọc toàn -Hs theo dõiSGK -HS đọc thầm đoạn
(2)-Cho HS đọc đoạn
+Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ? -Nêu ý đoạn
-Cho HS đọc đoạn
+Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
-Em rút điều qua ? Hãy chọn ý
-Nêu ý đoạn Ý nghĩa: Tiếng cười làm cho… c)Luyện đọc diễn cảm
-GV gọi ba HS đọc diễn cảm -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn -GV đọc mẫu
-Cho HS luyện đọc nhóm -Cho Hs thi đọc diễn cảm
d).Củng cố – Dặn dị.
+Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà đọc trả lời lại câu hỏi cuối
động vật khác.
-HS đọc thầm đoạn
-Vì cười , tốc độ thở người tăng lên đến 100 km / , mặt thư giãn,…
Đoạn 2: Tiếng cười liều thuốc bổ -HS đọc thầm đoạn
+Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà Nước -HS suy nghĩ chọn ý , nêu Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ Đoạn 3:Người có tính hài hước sống lâu hơn
-3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp
-HS lắng nghe
-HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -Vài HS thi đọc trước lớp
-HS lắng nghe thực
-Về nhà thực 4 Củng cớ -Dặn dị (3’)
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
(3)Mơn:TỐN
Tiết 166 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG(tiếp) I Mục tiêu:
- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện II Thiết bị -ĐDDH
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’) 3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh 1.Bài cũ:
-Gọi HS làm a,b -GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài mới:
-Giới thiệu Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm , HS làm bảng -GV chấm chữa
Bài 2:
-GV hướng dẫn HS cách chuyển đổi đơn vị
-GV chấm chữa
Bài 4:
-Yêu cầu HS đọc để suy nghĩ nêu cách giải
-GV gợi ý giúp HS nêu cách giải
-2 HS thực
-HS tự làm vào vở, HS làm bảng m2 = 100 dm2
1 km2 = 1000000 m2 m2 = 10000 cm2
1 dm2= 100 cm2 -HS làm vở, HS làm bảng
a) 15 m2 = 150000 cm2
1
10m2 = 10 dm2 103 m2 = 10300 dm2
1
10dm2 = 10 cm 2110 dm2 = 211000 cm2
1
10m2 = 1000 dm2
b,c) Tương tự
Bài giải
Diện tích ruộng là: 64 x 25 =3600(m2)
Số thóc thu ruộng : 3600 x
1
(4)Bài 3: Còn thời gian cho hs làm 3.Củng cố- Dặn dị:
-GV hệ thống lại kiến thức ơn tập, nhận xét tiết học
-Dặn HS học bài, làm bài, chuẩn bị sau
-Về nhà chuẩn bị
4 Củng cớ -Dặn dị (3’) IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
Môn:LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 66 MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI. I.Mục tiêu
- Biết thêm số từ phức chưa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) - Tự nhận thức: xác định giá trị thân
- Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm - Làm việc nhóm
- chia sẻ thơng tin
- Trình bày ý kiến cá nhân II Thiết bị -ĐDDH
- Phiếu BT 1,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’)
-Gọi HS viết VD trạng ngữ mục đích.và trả lời -Trạng ngữ mục đích có tác dụng gì?
-Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi ? HS thực
-GV nhận xét- ghi điểm 3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh a) Giới thiệu
b) Tìm hiểu bài Bài :
-Gọi HS đọc nội dung
(5)a) Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi làm ? b)Từ cảm giác TL cho câu hỏi cảm thấy nào ?
c)Từ tính tình TL cho câu hỏi người nào ?
d) Từ vừa cảm giác vừa tính tình trả lời đồng thời câu hỏi cảm thấy ? người ?
-Gv phát phiếu cho HS thảo luận nhóm xếp từ cho vào bảng phân loại
-Gv nhận xét chốt lại lời giải
c Thực hành-Luyện tập. Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu đặt trước lớp.GV nhận xét
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gv nhắc HS tìm từ miêu tả tiếng cười (khơng tìm từ miêu tả nụ cười)
-Cho HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ -Gọi HS phát biểu,GV ghi nhanh lên bảng từ ngữ đúng, bổ sung thên từ ngữ
-HS đọc nội dung -Bọn trẻ làm ?
-Bọn trẻ vui chơi ngồi vườn
-Em cảm thấy nào? -Em cảm thấy vui thích -Chú Ba người ? - Chú Ba người vui tính -Em cảm thấy nào? -Em cảm thấy vui thích -Chú Ba người ? - Chú Ba người vui tính -HS thảo luận nhóm 3, hồn thành phiếu Đại diện nhóm trình bày
-Các nhóm nhận xét bổ sung -Từ hoạt động : vui chơi, góp vui, mua vui
a) Từ cảm giác : vui thích , vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui
b) Từ tính tình:vui tính, vui nhộn, vui tươi
c) Từ vừa cảm giác vừa tính tình: vui vẻ -1 HS đọc yêu cầu
-HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu đặt trước lớp -HS đọc yêu cầu -HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ
(6)Cười hả, hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sụa , khúc khích …
-Về nhà thực 4 Củng cớ -Dặn dị (3’)
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS học thuộc Chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
Mơn:TỐN
Tiết 167 ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu:
- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, diện tích hình chữ nhật
II Thiết bị -ĐDDH VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’)
-Gọi HS làm 2a,b trang 173 -2 HS thực
-GV nhận xét- ghi điểm 3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh -GV giới thiệu
Bài 1:
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nhận biết cặp cạnh song song với nhau, vng góc với
Bài 3:
-Yêu cầu HS tính chu vi diện tích hình cho So sánh kết tương ứng viết Đ, S
Bài 4:
-Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề,
- HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK nhận biết cặp cạnh song song với nhau, vng góc với
- Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét
a) cạnh AB DC song song với b) Cạnh BA AD vng góc với nhau, cạnhAD DC vng góc với -HS làm cá nhân nêu kết a) Sai
(7)suy nghĩ tìm cách giải -GV chấm chữa
Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn hs làm
c) Sai d) Đúng
-HS đọc đề, phân tích đề , suy nghĩ tìm cách giải.1 hS làm bảng lớp
Bài giải
Diện tích phòng học : x = 40( m )= 400000( cm 2) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng :
20 x 20 = 400 ( cm2 ) Số viên gạch cần dùng để lát tồn phịng học là:
400000 :400 = 000(viên) Đáp số : 000 viên gạch
4 Củng cớ -Dặn dị (3’) -GV nhận xét tiết học
-Hướng dẫn HS làm nhà -Về nhà chuẩn bị
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
(8)Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết 34 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở TRƯỜNG HỌC VAØ ĐỊA PHƯƠNG NƠI EM Ở
I.Mục tiêu
- HS biết thực trạng môi trường trườngTH Trung Hịa I địa phương xã Trung Hịa
- Biết bảo vệ giữ gìn mơi trường
- Biết đồng tình, ủng hộ vận động người ln có hành vi bảo vệ môi trường
II Thiết bị -ĐDDH
-Tìm hiểu trước mơi trường địa phương em III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 ổn định tổ chức(1’) 2 Kiểm tra cũ(3’)
3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh Giới thiệu
Giảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu mơi trường MT : biết MT trường học
- Chia nhóm cho HS thảo luận
+ Mơi trường trường ta nào? Điều có ảnh hưởng đến việc học tập?
+ Em làm đề bảo vệ môi trường ? * Hoạt động 2: Môi trường địa phương em
MT : biết MT địa phương - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận :
+ Người dân thơn em vứt rác đâu? Đường phố không?
+ Các đồn thể khu phố bạn có quan tâm đến điều khơng?
- Nhận xét, chốt lại việc cần làm để bảo vệ vệ sinh môi trường
* Hoạt động : Bày tỏ ý kiến
MT : biết bày tỏ ý kiến MT - Bài tập : Những việc làm sau có
- Hoạt động nhóm đôi
- Các bạn vứt rác chưa nơi qui định, mùi hôi bốc từ nhà vệ sinh,
Nhặt rác , không vứt rác bừa bãi, tiểu nơi qui định, dội nước
(9)tác dụng bảo vệ môi trường
a Đi tiêu, tiểu nơi qui định dội nước sau
b Đi tiêu tiểu chỗ miễn không thấy
c Vứt rác sân để bác lau cơng qt nhặt
d Dù đâu có rác nhặt bỏ vào thùng rác
g Chỉ cần khu phố cần giữ vệ sinh
f Thường xuyên tắm gội rước học
- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến thẻ màu, nêu số câu hỏi để chất vấn HS
phương
Đúng, giúp MT ln Sai, việc làm khơng bảo vệ MT
Sai, việc làm khơng bảo vệ MT
Đúng, giúp MT ln Sai, việc làm khơng bảo vệ MT
Đúng, nĩ giúp MT luơn - Lắng nghe nhà thực
4 Củng cớ -Dặn dị (3’) - Nhận xét tiết học
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
(10)Mơn:TỐN
Tiết 167 ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiếp theo) I Mục tiêu:
- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành
II Thiết bị -ĐDDH
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’)
-Gọi HS làm 3.trang 173 -GV nhận xét- ghi điểm
3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh Bài 1:
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nhận biết đoạn thẳng song song với AB CD vng góc với BC
Bài 2:
-u cầu HS tính diện tích hình vng ABCD Suy diện tích hình chữ nhật MNPQ , ta có NP = cm Tính độ dài cạnh MN
-GV nhận xét
Bài 4:(chỉ yc tính dt hình bình hành ABCD)
-u cầu HS đọc đề
+Hình H tạo nên hình nào? +Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích hình nào?
-GV chấm chữa
- HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK nhận biết đoạn thẳng song song với nhau, vng góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét
a) Đoạn thẳng song song với AB là: DE b) Đoạn thẳng vuông góc với BC DC -HS làm cá nhân nêu kết
Số đo chiều dài hình chữ nhật là:c) 16 cm
-HS đọc đề
(11)Bài 3: Còn thời gian cho hs làm
+Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích hình hình bình hành ABCD, hình chữ nhật CBEG
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật CBEG là: x = 12( cm2 )
Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12( cm2 )
Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2 )
Đáp số : 24 (cm2 )
4 Củng cớ -Dặn dị (3’) -GV nhận xét tiết học
-Hướng dẫn HS làm nhà -Về nhà thực
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
(12)Môn:TẬP ĐỌC Tiết 68 ĂN “MẦM ĐÁ” I.Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời CH SGK)
- Kiểm soát cảm xúc
- Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Làm việc nhóm – chia sẻ thơng tin - Trình bày ý kiến cá nhân
II Thiết bị -ĐDDH
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’)
- Gọi hs đọc Tiếng cười liều thuốc bổ,trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét cho điểm- 2 hs thực theo yc
- nhận xét 3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh
a) Giới thiệu : Truyện ăn mầm đá kể
về ông trạng thông minh Trạng Quỳnh Các em đọc truyện để xem ông Trạng truyện khơn khéo, hóm hỉnh nào?
b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
(13)*Luyện đọc
- Bài chia làm đoạn
- Gọi hs nối tiếp đọc 4đoạn + Lần 1:kết hợp sửa lỗi phát âm:Trạng Quỳnh, chúa Trịnh, giấu
+ Lần 2:giảng từ cuối bài: tương truyền, Thời vua Lê-chúa Trịnh, túc trực, dã vị - HS luyện đọc theo cặp
- Một HS đọc
- GV đọc diễn cảm bài: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh .Đọc phân biệt lời nhân vật truyện(người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa trịnh)
*Tìm hiểu bài
- Vì chúa Trịnh muốn ăn món’mầm đá”?
- Trạng quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào?
-Gọi hs đọc to đoạn
- Cuối chúa có ăn mầm đá khơng? Vì sao?
- Vì chúa ăn tương thấy ngon ? - Gọi hs đọc bài, lớp thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau:
+ Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?
* Nêu nội dung
- Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon
miệng,vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống.
c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn
-GV treo lên bảng đoạn “Thấy lọ… đâu ạ”
-GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo nhóm
- HS luyện đọc nối tiếp - Hs phát âm từ khó
- Hs đọc giải tìm từ khĩ - Luyện đọc theo cặp
- hs đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Vì chúa ăn khơng thấy ngon miệng, thấy “mầm đá”là lạ muốn ăn
- Trạng cho người lấy đá ninh, cịn chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói - hs đọc ,cả lớp đọc thầm
- Chúa khơng ăn món”mầm đá”vì thật khơng có
- Vì đói ăn thấy ngon - hs đọc
- Trạng Quỳnh thông minh - HS nêu
- hs đọc
- HS nhận xét giọng đọc - Lắng nghe
- HS luyện đọc
(14)4 Củng cớ -Dặn dị (3’) -Về nhà đọc nhiều lần - Oân thi HKII
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
Ngày soạn : / 5/2012
Ngày giảng: / 5/2012
Thứ năm ngày tháng năm 2012 Mơn:TỐN
Tiết 169 ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu:
- Giải tốn tìm số trung bình cộng II Thiết bị -ĐDDH
VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’)
-Gọi HS làm BT1, BT2 trang 174 -GV nhận xét- ghi điểm
2 HS thực 3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh Bài 1:
+Muốn tìm trung bình cộng số ta làm nào?
-Gv chấm nhận xét Bài 2:
(15)
-Gọi HS đọc đề, phân tích đề
-GV nhận xét Bài 3:
-Gọi HS đọc đề, phân tích đề -GV gợi ý giúp HS tìm bước giải
-Yêu cầu HS tự làm -Gv chấm chữa
a) (137 + 248 + 395 ) : = 260
b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463
-1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, HS làm bảng
Bài giải
Số người tăng năm :
158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 ( người) Số người tăng trung bình năm là:
635 : = 127( người) Đáp số : 127( người)
-1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, HS làm bảng
Bài giải
Tổ Hai góp số là: 36 + =38 ( quyển) Tổ Ba góp là:
38 + =40 ( quyển)
Trung bình tổ góp số là: (36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển)
Đáp số : 38
4 Củng cớ -Dặn dị (3’) -GV nhận xét tiết học -Hư-Về nhà thực Hướng dẫn HS học
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
Môn:TẬP LÀM VĂN
Tiết 67 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu
- Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, …) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
- HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay - Tìm xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu
- Đảm nhận trách nhiệm
(16)- Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung
- Phiếu học tập để HS thống kê lỗi tả,dùng từ,câu… văn theo loại lỗi sửa lỗi
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’) 3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học
sinh 1 Kiểm tra cũ.
-GV nhận xét, đánh giá.chung làm 2 Bài mới.
a Khám phá (Giới thiệu bài). -GV giới thiệu
b Kết nối (Phát triển bài) Trả :
-Gọi em nối tiếp đọc nhiệm vụ tiết trả TLV SGK
-Nhận xét kết làm HS
+Ưu điểm: Các em xác đinh đề, kiểu bài văn miêu tả, bố cục, diễn đạt, sáng tạo, lỗi tả, cách trình bày, chữ viết rõ ràng
+Những thiếu sót hạn chế: Một số em miêu tả thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả hình dáng cịn sơ sài, cịn vài em làm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý
-Thông báo điểm số cụ thể HS -Trả cho HS
-Hướng dẫn HS sửa
-GV phát phiếu học tập cho HS làm viêc cá nhân Nhiệm vụ:
-Đọc lời phê thầy giáo
-Đọc chỗ cô lỗi
-Viết vào phiếu lỗi sai theo loại (lỗi tả,từ ,câu,diễn đạt, ý) sữa lỗi
-Đổi đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi
-GV theo dõi ,kiểm tra HS làm việc c Thực hành.
-Hướng dẫn HS sửa chung
-Gv chép lỗi định chữa lên bảng lớp -GV chữa lại cho phấn màu *Chính tả:… *Từ:… *Câu: -Sửa trực tiếp vào
-HS lắng nghe
-HS theo dõi bảng đọc đề
-HS lắng nghe
-HS tham khảo theo hướng dẫn GV
-HS làm viêc cá nhân.thực nhiệm vu
-Vài HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp
(17)-Yêu cầu HS trao đổi bạn để sửa
-GV theo dõi cách sửa , nhắc nhở bàn cách sửa -Gọi HS nhận xét bổ sung
-Đọc đoạn văn hay bạn có điểm cao -Sau HS nhận xét
-Gợi ý viết lại đoạn văn : +Đoạn văn có nhiều lỗi tả
+Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý +Đoạn văn dùng từ chưa hay
+Đoạn văn viết đơn giản , câu cụt
+Hoặc viết mở bài, kết không yêu cầu
-GV đọc lại đoạn văn viết lại sửa chữa cho HS thiếu sót
-Hs chép chữa vào
-HS lắng nghe sửa
-HS sửa vào -Lắng nghe, bổ sung -HS theo dõi gợi ý để viết lại cho hoàn chỉnh
-HS đọc lại
4 Củng cớ -Dặn dị (3’) -Nhận xét tiết học -Lắng nghe
-Dặn nhà em làm chưa đạt làm lại IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
Ngày soạn :7/5/2012 Ngày giảng: / 5/2012
Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Môn:LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 68 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I.Mục tiêu
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện ( trả lời cho câu hỏi : Bằng gì? Với gì?- ND ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2)
- Tìm xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu - Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm
- Đặt câu hỏi
(18)+ Hai câu văn BT1( phần NX ) Hai câu văn BT1( phần luyện tập ) + Hai băng giấy để HS làm BT2
- Tranh ảnh vài vật
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’)
-Gọi HS làm BT tiết LTVC (MRVT : lạc quan – Yêu đời) -2 HS thựchiện
-GV nhận xét- ghi điểm 3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh -Giới thiệu
- HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét. -Gọi HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 1,
+Trạng ngữ in nghiêng câu sau trả lời cho câu hỏi nào? +Loại trạng ngữ bổ sung cho câu ý nghĩa ?
HĐ 2: Phần ghi nhớ
-GV giảng rút nội dung phần ghi nhớ
-Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK
-Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ phương tiện
c.Luyện tập. Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu
+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi ?
-Yêu cầu HS làm
-GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gv yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả vật, có câu có trạng ngữ phương tiện -Gv nhận xét cho điểm
-2 HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 1, HS đọc thầm truyện “Con cáo chùm nho”, suy nghĩ trả lời câu hỏi
+Trạng ngữ in nghiêng câu trả lời cho câu hỏi : Bằng gì? Với gì?
+Trạng ngữ câu bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu
-HS lắng nghe -2 HS đọc to
-HS nối tiếp nêu VD
-1 HS đọc yêu cầu
+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi : Bằng gì? Với gì?
-HS làm vào vở, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ phương tiện
(19)-HS quan sát tranh minh hoạ vật -HS làm bài, phát biểu ý kiến, HS làm băng giấy dán bảng
4 Củng cớ -Dặn dị (3’) -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS học Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Lạc quan- Yêu đời IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
Môn:TẬP LÀM VĂN
Tiết 68 ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục tiêu
- Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí - Thu thập, xử lí thơng tin
- Đảm nhận trách nhiệm công dân - Làm việc nhóm – chia sẻ thơng tin - Trình bày phút
II Thiết bị -ĐDDH
Mẫu chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 ổn định tổ chức(1’) 2 Kiểm tra cũ(3’)
(20)Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh *Giới thiệu bài
-Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào giấy tờ in sẵn
Bài tập1:
-Gv giải nghĩa chữ viết tắt điện chuyển tiền đi:
+N3 VNPT: kí hiệu riêng ngành bưu điện, hs khơng cần biết +ĐCT: viết tắt điện chuyển tiền
-GV hướng dẫn cách điền vào điện chuyển tiền:
-GV mời 1Hs giỏi đóng vai em HS viết giúp mẹ điện chuyển tiền
-Cho HS tự làm -Yêu cầu HS đọc c Thực hành.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Giấy đặt mua báo chí nước
-Gv giúp HS giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó (nêu thích: BCTV, báo chí, độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng) -Gv lưu ý hs thông tin mà đề cung cấp để em ghi cho đúng;
+Tên báo chọn đặt cho mình,cho ơng bà bố mẹ, anh chị
+Thời gian đặt mua báo(3 tháng, tháng, 12 tháng)
-HS đọc yêu cầu mẫu Điện chuyể tiền
-Cả lớp nghe GV hướng dẫn cách điền vào điện chuyển tiền
-1HS nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền Cả lớp theo dõi -Cả lớp làm việc cá nhân
-Một số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền điền đầy đủ nội dung
-Cả lớp GV nhận xét
-1HS đọc yêu cầu nội dung Giấy đặt mua báo chí nước
-Hs ý lắng nghe -Hs ý theo dõi
4 Củng cố -Dặn dò (3’) GV nhận xét tiết học
(21)IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
Mơn:KHOA HỌC
Tiết 68 ƠN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Mục tiêu:
Ôn tập về:
- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật
- Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên
II Thiết bị -ĐDDH
- Hình tranh 134, 135 SGK
- Giấy bút vẽ dùng cho nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’) 3 Bài (33’)
Giáo viên Học sinh
1.Bài cũ:
-Dựa vào hình trang 132 vẽ sơ đồ chữ mối quan hệ qua lại cỏ bò bãi chăn thả bò
-Vẽ mũi tên vào sơ đồ để thể sinh vật thức ăn sinh vật
-GV nhận xét- ghi điểm Bài mới:
-Giời thiệu
HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn -Hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 134, 135SGK
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân phiếu học tập
-Gọi HS nêu kết Lớp thống ý kiến
-HS thực
a) Cỏ Bò
b) Cỏ Thỏ Cáo
-Hs quan sát hình SGK trang 134.135.và trả lời câu hỏi phiếu học tập
1.Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời
a)Trong số động vật đây, lúa thức ăn động vật nào?
Đại bàng Rắn hổ mang X Gà
b)Trong số động vật đây, lúa thức ăn động vật nào?
(22)-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đánh dấu mũi tên vào sơ đồ để thể sinh vật thức ăn sinh vật
3 Củng cố-Dặn dò:
-Gọi Hs thi đua viết sơ đồ thể sinh vật thức ăn sinh vật -HS vẽ xong trước, vẽ , vẽ đẹp nhóm thắng
-Dặn HS học chuẩn bị ôn tập
- HS làm việc theo yêu cầu GV , +Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm giải thích sơ đồ -Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày Lớp nhận xét
a.Lúa gà Đại bàng Rắn hổ mang b.Lúa Chuột đồng Rắn Đ.bàng Hổ mang -HS thực
-Về nhà chuẩn bị 4 Củng cố -Dặn dò (3’)
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
Mơn:ĐỊA LÍ Tiết 34 ƠN TẬP I Mục tiêu:
- Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam:
+Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-păng; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên +Một số thành phố lớn
+ Biển Đơng, đảo quần đảo chính…
- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng
- Hệ thống số dân tộc Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên
- Hệ thống số hoạt động SX vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo
II Thiết bị -ĐDDH
(23)- Các bảng hệ thống cho học sinh điền III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(3’)
Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản?
-Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam gì? -2 HS nêu
-GV nhận xét ghi điểm 3 Bài (33’)
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học học sinh -
2.Bài mới: -Giới thiệu
HĐ 1: Làm việc lớp
-GV treo đồ địa lí Việt Nam -Yêu cầu HS lên địa danh sau
HĐ 2: Làm việc theo nhóm
-GV phát cho nhóm bảng hệ thống thành phố sau: Tên thành phố Đặc điểm tiêu
biểu Hà Nội
Hải Phịng Huế Đà Nẵng Đà Lạt
Tp.Hồ Chí Minh Cần Thơ
-u cầu HS nhóm trình bày -GV học sinh hệ thống lại kiền thức vừa ôn tập -Nhận xét tiết học
-HS nối tiếp lên lên chỉ, học sinh khác theo dõi, nhận xét
+Dãy núi Hoàng Liên Sơn,đỉnh Phan –xi – păng; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên +Các thành phố lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà nẵng, Đà Lạt, Thành phố HCM, Cần Thơ
+Biển đông; quần đảo Hồng Sa; đảo Cát Bà,Cơn Đảo, Phú Quốc
-HS thảo luận hoàn thiện bảng hệ thống phát (theo nhóm 6)
-HS lên thành phố đồ hành Việt Nam
-Các nhóm trao đổi kết trước lớp
4 Củng cớ -Dặn dị (3’)
(24)IV Rút kinh nghiệm tiết dạy
(25)(26)(27)