- Cô cùng trò chuyện với trẻ, cho trẻ tự nhận xét, khuyến khích trẻ nêu các gương tốt trong ngày, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạ[r]
(1)(2)Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh : Tơi cần lớn lên khỏe mạnh Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu
nguyện vọng phụ huynh
- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh học sinh, cô trẻ
- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ
- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết
- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi - Hướng trẻ vào góc
chơi
- Trẻ chơi theo ý thích góc
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động
(3)Từ ngày 15/10 Đến ngày 19/10/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường
- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp
- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ
-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Khuyễn khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn
- Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ
- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi cất đồ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn
- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)- Trò chuyện chủ đề
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề thân
- Trẻ biết tên quan tâm đến
- Cô theo dõi trẻ đến lớp
- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt
- Tranh ảnh chủ đề, tranh ảnh nhóm vng thức ăn
- Sổ theo dõi nhóm/ lớp
Thể dục sáng
- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở
khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ Bé khỏe, bé ngoan; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
HOẠT ĐỘNG
(5)- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Bản thân” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên loại thực phẩm ăn giàu dinh dưỡng
- Cơ gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ
- Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt
- Trẻ quan sát trị chuyện nội dung có góc chủ đề
- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”
- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt
1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Đứng khuỵu gối
- B: Đan tay sau lưng, gập người phía trước - Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc
- Xếp thành hàng dọc
- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Đồng hồ báo thức”, thực động theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Bé khỏe- bé ngoan”,
- Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
(6)Hoạt động góc
Chơi “Gia đình”; “Nấu ăn”; “Cửa hàng bán thực phẩm,” - Góc chơi xây dựng Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé…v v - Góc nghệ thuật: + Tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán, nặn số ăn
+ Âm nhạc : Hát, biểu diễn hát chủ đề
- Góc học tập:
+ Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề Phân nhóm, gộp đếm nhóm đồ dùng, đồ chơi trẻ Chơi với thẻ số chữ - Góc thiên nhiên: + Tưới cây, lau + Chơi với cát, nước, sỏi…v v
hiện hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành nhà đường nhà - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán nặn số ăn
- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn - Biết đặc điểm giới tính phân nhóm bạn trai, bạn gái - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
sĩ
- Đồ chơi gia đình, - đồ chơi siêu thị - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối
- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
-Trang phục, dụng cụ âm nhạc
- Tranh lô tô bạn trai, bạn gái
- Các thẻ chữ, số,
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định
(7)trò chuyện trẻ chủ đề 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cô gợi trẻ nói tên góc chơi trị chuyện nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con mang thẻ tên dán vào góc nhé! + Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi phân vai - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trị chuyện
- Trẻ nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
- Tự chọn góc hoạt động, dán thẻ tên vào bảng góc chơi
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động có chủ đích Trị chuyện số ăn mà trẻ
-Trẻ nói tên ăn mà trẻ thích
- Địa điểm, nội dung trò chuyện
(8)Hoạt động ngồi
trời
thích Cho trẻ nếm thử số vị: chua, mặn, ngọt…v v
- Rèn kỹ trò chuyện trao đổi
- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh sạc sẽ, ăn nhiều ăn giàu dinh dưỡng
trẻ
-Dạo quanh sân trường Quan sát thay đổi thời tiết
- Trẻ dạo chơi.Quan sát nói lên hiểu biết thời tiết - Rèn luyện thính giác cho trẻ
- Trẻ biết giữ ấm, bảo vệ sức khoẻ trước thời tiết giao mùa
-Địa điểm QS -Câu hỏi đàm thoại
Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái
-Trẻ biết vẽ nét tạo nên đặc điểm bật cuả bạn trai bạn gái
- Rèn kỹ vẽ nét, phát huy trí tưởng tượng trẻ
-Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè
-Phấn cho trẻ -Sân trường sạch, mát
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ * Tập trung trẻ
-Hát vận động “Mời bạn ăn” * Q trình trị chuyện
+ Tại phải ăn?Ăn để làm gì? Bạn kể
- Hát vận động
(9)tên ăn mà thích?
+ Cơ gợi trẻ nói ăn chất dinh dưỡng có ăn đó?
+ Cơ cho trẻ nếm thử số vị chua, mặn, ngọt,
+ Giáo dục trẻ ăn ăn có nhiều chất dinh dưỡng để thể phát phát triển cân đối hài hòa
sức khỏe
-Trẻ kể tên ăn mà trẻ biết
-Trẻ nói lên hiểu biết -Trẻ nếm vị chua từ chanh, vị từ bánh kẹo, vị mặn từ muối
* Cho trẻ qs đàm thoại
- Con nghe thấy âm gì? Bây mùa gì? mùa thu: Nắng ấm vào buổi trưa,chiều.Tối sáng trời xe lạnh nên phải mặc quần áo giữ ấm thể để phòng tránh bệnh đường hô hấp
- Trẻ qs đàm thoại
-Trẻ nghe phát âm than
- Mùa thu
-Trẻ qs trò chuyện
-quần áo dài tay vào buổi sáng sớm,
- Cô dẫn trẻ xuống sân
- Cơ gợi trẻ nói đặc điểm bật bạn trai bạn gái
- Cô cho trẻ vẽ bạn trai, bạn gái sân
- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ cần
-Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ vừa vừa hát
-Trẻ nêu đặc điểm bật bạn trai, bạn gái
-Dùng phấn vẽ sân
- QS lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
Trị chơi vận động - Về nhà
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động khéo léo, giúp trẻ phân biệt
-4 tranh( tranh vẽ khuôn mặt bé trai, tranh vẽ khuôn mặt bé gái)
(10)giới tính
- Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè
gái
- Trị chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa”;Tạo dáng - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, Bịt mắt bắt dê
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi biết thực theo luật chơi
- Rèn kỹ vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức, tính kỷ luật
Một sợi dây thừng dài 6m
- Khăn bịt mắt
- Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(11)- Giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi: Về nhà theo giới tính, đội nhanh thắng
- Cách chơi: chia trẻ làm hai đội, có hiệu lệnh” Xuất phát” trẻ theo đường kẻ hai tay dang ngang giữ thăng thể nhà theo giới tính Đội nhanh thắng Đội thua phải nhảy cị
- Cơ khiển chơi Nhận xét- tuyên dương
-Chia làm hai đội : đội xanh đội đỏ
-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- QS lắng nghe - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi -Điều khiển chơi
- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ -Nhận xét trẻ chơi
- Lắng nghe hướng dẫn
-Trẻ chơi trị chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước,
(12)Hoạt động ăn
sau ăn
- Ăn trưa - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn,khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm (lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
- Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay xà phòng, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
(13)- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng, trò chuyện với trẻ ăn, cách chế biến thức ăn, lợi ích ăn đủ chất dinh dưỡng Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất 3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước - Nhắc trẻ ăn xong không chạy nhảy
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ :
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ 2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3 Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng
- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng
- Thực thao
(14)thích
tác đánh - Có ý thức vs miệng lần/ngày
- Ôn hát “ Cái mũi”
- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ
- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc
- Ôn thơi “Bé ”
- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ diễn cảm
- Tranh ảnh minh họa
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
-Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?
- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô
- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm
(15)- Nhận xét –tuyên dương - Trẻ thực hiện2-3 lần
* Tổ chức cho trẻ ơn hát hình thức + Cả lớp,
+ Theo tổ, + Cá nhân,
+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ
Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân
* Tổ chức cho trẻ đọc hình thức + Theo nhóm
+ Cá nhân,
+ Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(16)-Nêu gương cuối ngày
-Nêu gương cuối tuần
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường
- Giáo dục trẻ phương pháp dùng tình cảm- nêu gương khích lệ trẻ
- Cờ đỏ, bảng bé ngoan
- Phiếu bé ngoan - ( Cuối tuần)
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh
sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(17)- Cơ trị chuyện với trẻ, cho trẻ tự nhận xét, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với cơ, với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường Tuy nhiên thời gian không nên kéo dài 10 phút
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua
- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan
- Cô nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau
- Cô nhận xét tặng PBN (cuối tuần) - Giáo dục ý thức
- Qs lắng nghe - Cắm cờ
-Trẻ biểu diễn văn nghệ - Qs lắng nghe
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục
(18)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát vận động bài" Một đoàn tàu" I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng ngang ngực
- Biết chơi trò chơi 2 Kỹ
- Kỹ qs, kỹ tung bắt bóng - Chạy đổi hướng có hiệu lệnh 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đĩa nhạc hát “ Bàn tay cô giáo”
- Kẻ vạch xuất phát dài 4m, cách vạch chuẩn 10 m Từ vạch xuất phát trước kẻ dãy ô vuông, dãy 10 ô
2 Địa điểm tổ chức
Tổ chức hoạt động sân III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định
- Tập trung trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện lớp mẫu giáo 2 Giới thiệu
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1 Khởi động
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung 3.2 Hoạt động2 Trọng động
3.2.1 Bài tập phát triển chung + Tay: Tay đưa trước, lên cao
Trò chuyện cô
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô
-Đứng hàng ngang dãn cách
(19)+ Chân: Tay đưa trước ngồi khuỵu gối + Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tách, khép chân
3.2.2.VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng - Cơ giới thiệu tập
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + Phân tích
+ TTCB : Đứng tự nhiên hai chân sang ngang rộng vai, hai tay cầm bóng đưa trước + Khi có hiệu lệnh : dùng lực cánh tay tung bóng lên cao, bóng rơi xuống bắt bóng hai tay, khơng làm rơi bóng, khơng ơm bóng ngang ngực
- Mời trẻ lên làm thử - Cô nhận xét, động viên trẻ
- Cô cho trẻ thực : Lần lượt trẻ lên thực trẻ tập 4-5 lần liên tục
- Với trẻ tập chưa đạt cô cho trẻ tập bạn
3.2.3 Trò chơi vận động -Giới thiệu tên trò chơi
-Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, đội xong trước thắng
-Cách chơi: Bật nhảy từ ô số đên ô số 10, quay lại bật nhảy ô số 1, chạm tay bạn số Số bật nhảy số ( Lượt bật nhảy) hết
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét- tuyên dương 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố- Giáo dục
- Các tập tập gì? Chơi trị chơi vận gì? - Cc thấy có thích khơng? Có khỏe khơng? - Giáo dục trẻ: TTD có lợi cho sức khỏe,
-Đứng hàng dọc đối diện
- Lắng nghe
- Quan sát.Lắng nghe
- Quan sát-Lắng nghe
- Một trẻ thực
- Trẻ lên tập trẻ / lượt
- Quan sát lắng nghe
- Chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ nhẹ nhàng
(20)giúp cho thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hàng ngày cc tập thể dục
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Nói theo cảm nhận trẻ
-Quan sát lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
. Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Toán “ Đếm đến 5, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết chữ số 5”
(21)I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ xếp tương ứng - 1, rèn kỹ đếm, so sánh cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Một số nhóm đồ chơi số lượng từ - - Bộ đồ tốn cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoat động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Tay đẹp” - Bài đồng dao nói gì?
- Tay đẹp làm gì?
- Tại lại gọi tay đẹp? 2.Giới thiệu
- Chúng tìm hiểu xem bàn tay làm sản phẩm nhé?( xem tranh tay viết số)
-Hôm cô học mơn tốn với số cc có thích khơng?
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động1: Ơn tập số lượng phạm vi 4. - Cho trẻ tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng từ 1- bố trí quanh lớp
- Trẻ tìm cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng
- Đọc đồng dao - Tay đẹp
- Tay dệt vải, tay đào sông, tay buông câu, tay chặt củi, tay đắp núi tay đào sơng, tay cạo lơng,
- Vì bàn tay làm nhiều việc
-Qs lắng nghe
- Trẻ tìm nhóm đồ chơi, đếm gắn số tương ứng + tìm đếm nhóm có ca Số tương ứng
(22)3.2 Hoạt động2: Đếm đên 5, nhận biết số lượng phạm vi 5, nhận biết số
- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?
- Các xếp áo thành dãy hàng ngang
- Dưới áo xếp váy - Cho trẻ đếm số áo ( chọn số tương ứng )
- Cho trẻ đếm số váy( chọn số tương ứng ) - Số áo số váy với nhau?
- Muốn cho số váy số áo làm nào? - Có hai cách thêm vào bớt cô chọn cách thêm vào, xếp thêm áo nữa, thêm năm? Chúng xem có áo nhé?
- Nhóm áo nhóm váy với nhau? - Bằng mấy?
- Cơ có chữ số tương ứng với nhóm có đối tượng, lớp đọc số
- Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào hai nhóm áo, váy Sau cho trẻ bớt dần đối tượng đặt thẻ số tương ứng
- Cho trẻ bớt dần số áo , đặt số tương ứng: bớt 1, mấy? bớt mấy?
- Đếm thứ tự số váy, 1,2,3,4,5 Tất váy 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi : tìm khoanh trịn nhóm đồ vật có số lượng tranh,
* Trò chơi: Về nhà.
- Luật chơi: Phải số nhà
- Cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ số từ đến 5, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh “về nhà” trẻ
màu, bảng,
- Những áo váy
-Trẻ xếp áo thành dãy hàng ngang
- Trẻ xếp áo váy( tương ứng1-1) - Đếm 1,2 áo, số tương ứng
- Đếm 1,2 ,5 váy, số tương ứng
- Số áo hơn, số váy nhiều hơn.Thêm áo, bớt váy
-QS lắng nghe
-Chọn xếp thêm vào 1áo -trẻ đếm 1,2 5.Tất áo,1 váy - Bằng nhau, - hai nhóm
- Cho trẻ đếm : 1,2,3,4,5.Tất áo,
- Trẻ bớt dần số áo cô chọn số tương ứng
- Đếm
- Mỗi trẻ có tranh, trẻ tìm khoanh nhóm đồ vật có số lượng
(23)số nhà có số lượng chấm trịn tương ứng với thẻ số
- Cô cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho
-Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
-Hơm học đếm đến mấy, nhận biết chữ số mấy?
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, biết chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi
5.Kết thúc
- Nhận học theo lớp, tổ, cá nhân - Hát vận động “ Tập đếm
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
-Đếm đến 5, nhận biết chữ số
-Chú ý lắng nghe
- Hát vận động “ Tập đếm” * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
. Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình “ Cắt dán hình trang trí”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Khuôn mặt cười” I Mục đích- yêu cầu
(24)- Trẻ biết sử dụng kỹ cắt dán trang hình chữ nhật, hình tam giác
- Biết bố cục hình cân đối theo quy tắc xen kẽ, nhắc lại 2.Kỹ
- Luyện kỹ cầm kéo cắt, kỹ dán, phằng, mịn, Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích đẹp Có tính thẩm mỹ II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh mẫu
- Vở tạo hình trẻ
- Giấy màu, hồ dán, kéo thủ công, khăn lau tay cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát “Khuôn mặt cười” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Khi khn mặt cười
- Bài hát nói khn mặt ln vui vẻ khn mặt ln xinh xắn yêu quý
2 Giới thiệu bài
- Cơ có q tặng lớp
- Cơ có tranh trang trí hình đây?
- Hơm hướng dẫn cắt dán tranh trí hình tam giác hình chữ nhật
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh đàm thoại
- Cc nhìn xem hình chữ nhật có cạnh? Hình tam giác có cạnh, cho trẻ đếm số cạnh
- Hình tam giác màu gì? hình chữ nhật màu gì?
- Trẻ hát vỗ tay vào chỗ ngồi
- Khuôn mặt cười - Khuôn mặt - Vui vẻ
- QS lắng nghe
-Hình tam giác, hình chữ nhật
- Quan sát- Lắng nghe -HCN có cạnh, Hình tam giác có cạnh
(25)- Khi dán hình nhận xét gì? cc thấy cách dán có đặc biệt( gợi trẻ nói cách dán theo quy luật nhắc lại màu đỏ, màu xanh, màu đỏ, màu xanh,
3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu hướng dẫn
- Khi cắt cầm kéo ngón tay, ngón tay xỏ vào vịng trịn cán kéo, hai ngón cịn lại xỏ vào vịng trịn cán kéo bên kia, cắt ngón tay mở ra, cắt nhát theo đường kẻ tạo hình cn, tg - Cắt xong xếp hình chữ nhật thành dãy hàng ngang Hình tam giác dãy hàng ngang phía dưới, cho hình có xen kẽ nhắc lại màu sắc
- Xếp cc lật mặt trái hình, phết hồ vào mặt trái dán hình xuống giấy cho phẳng, mịn,
- Gợi hỏi số trẻ nhắc lại kỹ cô vừa hướng dẫn
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô bao quát, quan sát trẻ thực
Nhắc trẻ cắt sát đường kẻ cho mịn, phẳng, dán cho đẹp, không nhiều hồ ướt tranh rách giấy không đẹp
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ treo tranh trưng bày - Cô động viên khen chung - Hỏi số trẻ
+ Con thích tranh nào? Vì thích?
- Cơ nhận xét tranh trẻ, chọn đẹp, động viên- tun dương, trang trí vào góc tạo hình
4 Củng cố- Giáo dục
- CC vừa làm nhỉ? Cơ thấy có nhiều làm sạch, đẹp, tạo lên tác phẩm hấp dẫn, cố gắng tạo lên nhiều tác phẩm đẹp khác hoạt động sau
chữ nhật màu vàng -Quy luật nhắc lại màu - Quan sát
-Qs lắng nghe
-Trẻ nhắc lại theo ý hiểu
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm
-Trẻ nói lên cảm nhận
-Cắt dán hình chữ nhật, hình tam giác
(26)- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc
-Nhận xét theo lớp, tổ, cá nhân trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
.
.
(27)
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động bài: “Mời bạn ăn”;Tơ màu tranh I Mục đích- Giáo dục
Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ học e, ê - Trẻ tìm nhận chữ e, ê từ
2 Kỹ năng
- Luyện cho trẻ nhận biết phát âm xác chữ e, ê - Phát triển óc sáng tạo tự tin trẻ hoạt động 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ ý ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ tìm hiểu thêm chữ học tranh chuyện, sách báo
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng giáo viên trẻ - Các thẻ chữ e, ê cho trẻ - Tranh chữ to thơ "Bé ơi"
- Một số tranh lô tô phận thể, - Tranh kèm từ: “ bàn tay, đôi mắt, bàn chân” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện nội dung hát
- Muốn thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?
- Phải ăn uống đủ chất dinh dưỡng, ăn laoij thức ăn : thịt trứng, tơm, cua, đậu đỗ, ngồi phải vệ sinh hàng ngày đánh rửa mặt, tắm gội hàng ngày
2 Giới thiệu
- Cc xem có hình ảnh em bé làm gì đây?
- Dưới từ “ Bé ăn cơm”; Mẹ bế bé” có chữ mà trước cc học?
- Trẻ hát cô
- Cơ thể phải khỏe mạnh phải ăn uông điều độ đảm bảo chế độ dinh dưỡng, - Trẻ trả lời
- Bé ăn cơm, mẹ bế bé
(28)-Chữ e, ê mà trước học hơm chơi trị chơi với chữ
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1.Trị chơi “ Tìm chữ theo hiệu lệnh”
- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có thẻ chữ e,ê Cơ nói tên cấu tạo chữ cái, trẻ tìm chữ giơ lên đọc to
- Cô quan sát trẻ tìm chữ tìm nhanh nhất.sửa sai cho trẻ ( có)
3.2 Hoạt động 2: Chơi “chọn tranh lô tô”
- Cách chơi: Cô phát cho nhóm trẻ ( trẻ nhóm) tranh lô tô loại thực phẩm hoa có chứa chữ cái: e, ê Yêu cầu trẻ tìm chữ e,ê có từ có chứa chữ đó, đếm ssos lượng Nhóm làm nhanh nhóm khen
- Cho trẻ đọc từ tranh 3.3 Hoạt động 3: Tìm nhà
-Luật chơi: sau nhạc trẻ phải tìm về ngơi nhà
-Cách chơi:Cơ có hai ngơi nhà có từ “ Bạn lê”; “Bạn len” Khi chơi cô phát cho trẻ thẻ chữ e,ê Trẻ vừa vừa hát, nói” tìm nhà” bạn có thẻ chữ e nhà bạn len, bạn có thẻ chữ ê nhà bạn lê
-Cô cho trẻ chơi,2-3 lần theo hứng thú trẻ -Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương, đổi thẻ chữ cho trẻ
3.4 Hoạt động 4: làm quen vơi vở
-Cơ cho trẻ mở vở, tìm gạch chân chữ e, ê từ, tơ màu tranh đồ vật có chữ e,ê
- Tô màu chữ e, ê in rỗng, tô màu theo mẫu chữ e,ê ( chữ in hoa, in thường, viết thường)
-Cô bàn qs giúp đỡ trẻ
- Cả lớp chơi trị chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhóm làm xong bạn đại diện nhóm giơ cô giáo kiểm tra trả lời câu hỏi cô
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
-Nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
(29)4 Củng cố học -Hỏi trẻ tên tập
-Giáo dục trẻ tìm hiểu thêm chữ đã học tranh chuyện, sách báo
5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương theo lớp, tổ, cá nhân
-Nhắc lại tên tập
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
.
.
.
(30)
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “Giấc mơ kì lạ”
Hoạt động bổ trợ: TC: “Tay đẹp” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: không ăn uống đủ chất lười tập thể dục phận thể mệt mỏi
- Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu nhân vật chuyện
- Trẻ thuộc lời thoại chuyện Kỹ
- Phát triển kỹ trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ - Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Biết giữ gìn sức khỏe cách ăn uống đủ chất chăm tập thể dục II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô giáo viên trẻ:
- Của cô: Tranh truyện, rối nhân vật truyện: Anh tay, anh Chân, bác tai, cô mắt, bạn Miệng
- Của trẻ: Mỗi trẻ mũ nhân vật truyện Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp”
- Cách chơi: Cho trẻ đứng theo cặp đối diện, hướng dẫn trẻ vỗ tay theo nhịp với lời hát: Cứ nhịp vỗ tay vào nhịp vỗ vào tay bạn đối diện
- Trò chuyện với trẻ:
+ Mỗi người có bàn tay? Đơi bàn tay dùng để làm gì?
+ Ngồi đơi bàn tay, thể cịn có
Trẻ chơi vận động
(31)những phận nữa? 2.Giới thiệu
+ Có câu chuyện, câu chuyện có nhân vật: Anh Tay, Anh Chân, bác Tai, Mắt, bạn Miệng Có bạn nhớ tên câu chuyện khơng?
3.Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Kể chuyện đàm thoại. - Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe:
+ Kể lần 1: Dùng dối
+ Kể lần dùng tranh minh họa
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn MiMi lười ăn uống lười tập thể dục Một hôm bạn nằm mơ phận thể tay, chân, tai, mắt… trở nên mệt mỏi dã dời, tìm đến để hỏi nguyên nhân lai
+ Kể lần kết hợp chữ
3.2 Hoạt động 2.Đàm thoại giảng giải - Cc vừa nghe câu chuyên gì?
- Trong câu chuyện có ai?
+ Cô bé Mi- Mi người nào?
+ Cơ chủ MiMi mơ thấy nói chuyện với trước tiên?
+ Anh tay nói với anh Chân?
+ Theo con, ngữ điệu giọng anh Tay nào?
+ Anh Chân trả lời sao?
mũi
- Câu chuyện: Giấc mơ kì lạ
- Lắng nghe quan sát
-Qs lắng nghe
-Giấc mơ kỳ lạ
- Câu chuyện có chủ Mi Mi, anh tay, anh chân, mắt, bác tai, bạn miệng - Lười ăn, lúc mệt mỏi, muốn làm ngủ
- Anh Tay nói chuyện với anh Chân
- Này anh chân, làm
- Nói khơng to, yếu ớt, thều thào
(32)+ Giọng nào? Tại sao?
+ Anh Tay anh Chân đến gặp tiếp theo? + Bác tai trả lời nào?
+ Giọng bác Tai nào? + Ba bác cháu đến hỏi ai?
+ Đến nơi, ba bác cháu gặp nữa?( Bạn miệng), bạn Miệng hỏi cô Mắt điều gì?
+ Cơ Mắt trả lời nào?
Cơ trích dẫn đoạn: “đúng lúc đó… được” + Theo cô chủ ăn uống đủ chất chịu khó tập thể dục phận nào? (Cô giúp trẻ trả lời theo ý: Các phận trở lên nhanh nhẹn, khỏe mạnh, hoạt bát, mắt tinh, tai thính, giúp đỡ người nhiều việc)
-> Qua câu chuyện phải làm gì? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện -Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ kể lại chuyện
- Chia trẻ làm đội, đội đóng vai người dẫn truyện
- Cô dẫn truyện đến nhân vật nhóm đứng chỗ thể ngữ điệu, giọng nói cử nhân vật Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ thể vai diễn nét mặt, cử chỉ, ví dụ: Mắt- hai tay dơ lên ngang mắt chớp chớp nói; Tai- hai tay khum khum đưa ngang tai…
- Chọn trẻ lên kể lại chuyện -Mời trẻ lên tập đóng kịch
- Cơ cho trẻ tự nhận nhân vật để đóng vai Cơ hướng dẫn trẻ cách thể cử chỉ, thái độ cho nhân vật
- Cô người dẫn truyện, trẻ chơi quen có
- Giọng mệt mỏi, anh chân bị mệt, bị đói - Gặp bác Tai
- “Tôi không trả lời cho anh rõ được, dạo
- Giọng trầm bác già
- Hỏi mắt
- “Sao tất lại mệt mỏi này?”
- Do bạn miệng không ăn,không uống
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Phải ăn, uống đầy đủ tập thể dục
5 đội, đội đóng vai
.- Cả lớp kể 1-2 lần
(33)thể để trẻ làm người dẫn truyện Củng cố-Giáo dục
- Cc vừa nghe câu chuyện gì? qua câu chuyện học tập điều gì? GD: Phải ăn, uống đầy đủ tập thể dục Thường xuyên để thể khỏe mạnh
5.Kết thúc
Nhận xét tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân Chuyển hoạt động
- Chuyện “Giấc mơ kỳ lạ” - Phải ăn, uống đầy đủ tập thể dục Thường xuyên để thể khỏe mạnh
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)