Giáo án tuần 7 - Tôi cần gì để lớn lên khỏe mạnh

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 4 nhóm thực phẩm, trên tay mỗi bạn cầm một nhóm thực phẩm mình thích, vừa đi vừa hát bài hát “ Mời bạn ăn” khi cô nói tìm nhóm tìm nhóm thì trên tay bạn nào cầm [r]

Tuần 7

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần ; Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tuần ; A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng

- Trao đổi với PH trẻ - Trò chuyện với trẻ chủ đề

Chơi: Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi 2.Thể dục buổi sáng - Tập động tác theo đĩa nhạc

3 Điểm danh - Báo ăn

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Biết trò chuyện cô - Thoản mãm nhu cầu vui chơi trẻ

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể - Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến - Báo ăn

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 05/10/2020 đến 23/10/2020 Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề thân

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

- Tập tập phát triển chung : - Hô hấp: Hít vào, thở * Trọng động:

- Tay: Bắt chéo tay trước ngực - Chân: bước sang ngang

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: bật chỗ

* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng”

3 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ tập

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Chơi bán hàng, bán loại rau, củ,

2 Góc xây dựng: - Lắp ghép xây dựng vườn rau bé

3 Góc tạo hình: - Tơ màu, xé dán, làm ảnh loại rau, củ, Nặn loại bé thích

4 Góc sách truyện: - Xem tranh ảnh nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khỏe

5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới hoa góc thiên nhiên lớp

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết Tô màu, xé dán nặn loại rau, củ,

- Trẻ hiểu nội dung tranh - Trẻ biết xếp nội dung để kể

- Biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, vun đất

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ghép, hàng rào, cỏ…

- Giấy A4, màu sáp, đất nặn, tranh vẽ loại rau, củ,

- Tranh ảnh, sách truyện chủ đề

- Bình tưới

1.Trị truyện

- Cô trẻ hát “Tay thơm tay ngoan” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Nội dung

a Thoả thuận trước chơi.

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

+ Góc phân vai: Chơi bán hàng, bán rau, củ, quả + Góc xây dựng: Lắp ghép xây dựng vườn rau bé + Góc tạo hình: Tơ màu, xé dán, làm ảnh loại rau, củ, Nặn loại bé thích

+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khỏe - Cho trẻ chọn góc chơi thỏa thuận vai chơi

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới hoa góc thiên nhiên lớp

- Cho trẻ chọn góc chơi, thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ góc chơi mà trẻ chọn

b Q trình chơi:

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát, giúp trẻ thể vai chơi cần thiết - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ thăm quan góc chơi bật nhận xét 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chơi - Củng cố – giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường

- Quan sát vườn rau trường

- Trị chuyện loại rau, ăn có vườn rau bé

2 Trò chơi vận động - Trò chơi vận động: Tạo dáng, mèo đuổi chuột, dung dănng dung dẻ…

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng…

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên, đặc điểm, số loại rau

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết chơi luật chơi

- Thực yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Kiêm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi sân trường - Giới thiệu buổi quan sát

2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường thời, tiết, quan sát vườn rau trường

- cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy - Trị chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm số loại rau

- Giáo giục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiêt, thường xuyên ăn loại rau, củ, để có thể khỏe mạnh

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi: Tạo dáng, mèo đuổi chuột, dung dăng dung dẻ

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ vệ sinh thể sẽ, mặc trang phục phù hợp với thời tiết ăn nhiều loại rau, củ, để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ tả lại - Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn:

- Trẻ vệ sinh trước ăn: rửa mặt, rửa tay, vệ sinh nơi quy định

- Trẻ biết tên ăn

- Trẻ có thói quen hành vi văn minh ăn uống ( Khơng nói chuyện, khơng xúc cơm sang bát bạn )

- Trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, uống nước lau miệng vệ sinh

- Nước sạch, khăn mặt, khăn lau tay, xà phòng

- Bàn ghế bát ăn cơm, thìa , khăn lau tay, khăn ăn

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Giúp trẻ thoải mái trước ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Trẻ biết cất dọn gối vào nơi quy định

- Phịng ngủ thống mát, chiếu gối

- Phòng ngủ ánh sáng vừa phải - Bàn ghế phòng trống cho trẻ hoạt động

* Trước ăn

- Cô cho trẻ xếp hàng 3-4 trẻ vào rửa tay, rửa mặt - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay rửa mặt cách

- Cho trẻ bê ghế ngồi vào bàn ăn - Cô chia cơm theo xuất trẻ * Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm bát thìa để ăn cách giữ gìn bát thìa

- Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Cô động viên xúc cho trẻ

* Sau ăn:

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định - Cho trẻ uống nước

- Trẻ vệ sinh rửa tay , mặt theo hướng dẫn cô giáo

- Trẻ nghe, quan sát xúc cơm ăn

- Trẻ cất bát làm theo yêu cầu

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng - Xếp chỗ ngủ cho trẻ

- Đưa trẻ vào giấc ngủ

- Cơ quan sát trẻ ngủ, xử lý tình trẻ ngủ - Trẻ thức trước cho dậy trước

- Nhắc trẻ cất gối nơi quy định - Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ”Đu quay”

- Trẻ vệ sinh, lau miệng uống nước - Trẻ ngủ đủ giấc

-Trẻ cất gối nơi quy định

- Trẻ vận động

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

- Vệ sinh – vận động nhẹ nhàng – ăn chiều

- Ôn lại số thơ chủ đề - Cho trẻ xem tranh chủ đề - Hát, múa đọc thơ kể chuyện chủ đề:

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ khỏe mạnh ngủ dậy, trẻ đủ dinh dương cho hoạt động

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻnhớ lâu

.- Trẻ biết loại thực phẩm cần thiết cho thể

- Trẻ biết biểu diễn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Giúp trẻ thoải mái sau tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Thức ăn, bàn ghế, bát thìa

- Bài thơ, câu hỏi đàm thoại … - Tranh ảnh chủ đề

- Đàn, đài, xắc xô, phách tre

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

Trả trẻ

4 Nêu gương

5 Trả trẻ

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ biết chào người

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại thơ chủ đề - Cô hỏi trẻ học gì?

- Cho trẻ xem tranh, ảnh chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Trẻ biểu diễn văn nghệ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cơ giới thiệu góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy có

- Trẻ ăn - Ôn - Trẻ trả lời

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan, bé sạch)

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

Thứ 2, ngày 19 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa tay Ơn VĐ: Trườn phía trước

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Tay thơm, tay ngoan ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận đông “Ném xa tay”

- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa từ trước vịng sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước

- Biết ơn lại vận động“ Trườn phía trước” 2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt tay

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng giữ thăng cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - 10-20 túi cát đủ cho số trẻ dùng - Vạch kẻ

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát “Tay thơm, tay ngoan” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đôi bàn tay xinh đẹp khéo léo

- Để có đơi bàn tay đẹp phải thường xuyên rửa tay xà phòng

2.Giới thiệu bài:

- Để cho thể ln khỏe mạnh phải làm gì?

- Trẻ hát

- Tay thơm, tay ngoan - Trị chuyện - Trẻ nghe

cần phải thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh Vậy hôm cô rèn luyện cho đôi tay đôi mắt thêm tinh nhanh khỏe mạnh qua tập “ Ném xa tay nhé” - Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “Đồn tàu nhỏ xíu” (Đi nhanh, chạy chậm, thường, kiễng gót)

- Cho trẻ thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động. *Bài tập PTC

- Trẻ tập cô động tác ( lần x nhịp) + Tay: Đưa tay trước xoay cổ tay ( lần x nhịp)

+ Chân: Đứng dậm chân chỗ ( lần x nhịp) + Bụng: nghiêng người sang hai bên ( lần x nhịp)

+ Bật: bật tiến phía trước.( lần x nhịp) * Vận động bản: Ném xa tay Cô làm mẫu

- Cô tập mẫu lần : Cô thực động tác mẫu khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: + TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát tay cầm túi cát chân rộng vai

+ TH: Khi có hiệu lệnh ném người ngả phía sau,cô đưa túi cát từ trước sau,rồi đưa lên ngang tầm mắt dùng sức mạnh tay ném mạnh phía trước Chú ý ném đưa thẳng tay trọng lực dồn vào chân trước

- Gọi trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ)

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ Khởi động

- Tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiên:

- Cô cho lớp tập - lần

- Cơ cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua giũa nhóm

- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục - Trong trẻ thục cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Ơn vận động: Trườn phía trước

- Giới thiệu tên vận động trẻ ôn: Trườn phía trước

- Cơ thực vận động hỏi trẻ vận động gì? Đã học chưa?

- Cho trẻ thực thơng qua hình thức trị chơi 3-4 lần

- Hướng dẫn khuyến khích trẻ chơi Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố lại tập

- Các vừa cô tập tập ? - Được ơn lại vận động gì? 5 Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ nghe

- Trẻ nhớ tên vận động - Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Ném xa tay - Trườn phía trước - Lắng nghe

Tên hoạt động: Văn Học Thơ: “ Đôi mắt em”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Làm theo nói” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ Biết tầm quan trọng đôi mắt người

- Trẻ biết đọc diễn cẩm thơ Kỹ năng:

- Rèn khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục và thái độ:

- Trẻ ngoan, hứng thú học

- Trẻ biết u q bảo vệ đơi mắt, giữ gìn vệ sinh phận thể II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Bộ tranh thơ, video thơ “Đôi mắt em” - Máy tính, ti vi

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Làm theo nói”

+ Mắt đâu, mắt đâu?

+ Mắt nhìn phía trên? Mắt nhìn phía dưới? + Nhắm mắt?

+ Nhắm mắt lại?

+ Chúng có nhìn thấy khơng? Chúng mở mắt nào?

+ Mắt có tác dụng để làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đơi mắt sức khỏe

- Trẻ chỉ vào mắt nói mắt đây, mắt

-Trẻ đưa mắt nhìn lên trên, xuống

- Nhắm mắt - Trẻ nhắm mắt

của

2 Giới thiệu bài:

- Các Cơ có thơ nói đơi mắt Đó thơ “Đơi mắt em” sáng tác cô Lê Thị Minh Phương Hôm đọc thật hay thơ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đơi mắt chúng mình, đơi mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh

- Cơ đọc diễn cảm lần 3: Trên máy vi tính Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn và giảng giải từ khó

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói phận thể? - Các thấy đơi mắt nào? - Mỗi người có mắt?

- Hai mắt cịn gọi gì?

- Cơ giải thích từ “đơi” có nghĩa chỉ vật hiên tượng giống có số lượng Ví dụ mắt, tai, chân, dép gọi chung từ đơi đấy!

- Mắt có tác dụng gì?

- Đơi mắt giúp nhìn thấy gì?

- Mắt nhìn thấy vật: người, cối, vật đồ vật xung quanh

- Để giữ cho đôi mắt sáng hàng ngày phải làm gì? (rửa mặt hàng ngày, tay bẩn không đưa lên mắt Đến ngủ phải ngủ để tránh ảnh hưởng đến mắt) - Cô liên hệ đến thân trẻ: Có bạn bị đau mắt chưa? Cảm giác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Đôi mắt em - Lê Thị Minh Phương - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Đôi mắt em - Đôi mắt

- Xinh xinh, tròn tròn - Hai mắt

- Đôi mắt - Trẻ lắng nghe

- Để nhìn

- Mọi vật xung quanh

- Giư vệ sinh đôi mắt - Trẻ lắng nghe

- Cô giáo dục: Các đôi mắt quan trọng người, người bị bệnh mắt khó nhìn lại Vì cần phải bảo vệ đơi mắt cách vệ sinh mắt: hàng ngày rửa mặt, dùng khăn mặt riêng, không đưa tay bẩn vào mắt

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết (đọc 2-3 lần)

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc 4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ yêu q bảo vệ đơi mắt, giữ gìn vệ sinh phận thể

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Đôi mắt em - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ 4, ngày 21 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : KPKH: Trị chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho thể Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Mời bạn ăn” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, ích lợi số thực phẩm (Rau củ quả, thịt, trứng, sữa ) - Trẻ biết quan trọng loại thực phẩm phát triển thể - Trẻ trả lời câu hỏi đưa

- Biết lớn lên cần phải ăn đủ đa dạng loại LTTP Ngồi cần phải có chăm sóc người thân gia đình, cơ, bác trường mầm non

- Biết ngày thêm lớn, thêm cao, biết nhiều thứ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ăn hết xuất ăn đầy đủ loại thực phẩm, giữ gìn vệ sinh ăn uống đủ chất, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm

- Có ý thức giữ gìn thể ln sẽ, biết tự chăm sóc thân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô và trẻ:

- Tranh, ảnh nhóm thực phẩm - Lô tô loại thực phẩm

- Máy tính, ti vi, nhạc hát “Mời bạn ăn” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:

- Hôm trị chuyện tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

Hoạt động 1: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh - Để thể khỏe mạnh phải làm ?

- Để thể khỏe mạnh việc thường xuyên tập thể dục cần phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng - Để hiểu rõ tên thực phẩm Hôm cô tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

Hoạt động 2: Trò chuyện nhóm thực phẩm giúp thể bé phát triển

- Các biết chất dinh dưỡng có từ đâu khơng ? - Đó thực phẩm nào?

- Tất loại thực phẩm mà ăn ngày chia làm nhóm thực phẩm

+ Nhóm 1: Cung cấp tinh bột đường + Nhóm 2: Cung cấp chất đạm

+ Nhóm 3: Thực phẩm cung cấp chất béo

+ Nhóm 4: Thực phẩm cung cấp vitamin khống chất - Cơ cho trẻ quan sát nhóm thực phẩm trị chuyện:

* Nhóm chất đạm:

- Nhóm chất đạm gồm có loại thực phẩm nào? - Các loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm chế biến thành ăn gì?

- Thịt, cá, trứng loại thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn loại thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể

* Nhóm chất bột đường:

- Cơ có thực phẩm đây?

- Gạo, khoai chế biến thành gì? - Gạo, ngơ, khoai, sắn thực phẩm thuộc nhóm chất bột đường, ăn thực phẩm cung cấp chất tinh bột đường cho thể

* Nhóm chất vitamin muối khoáng:

- Các vừa xem loại thực phẩm nào?

- Các loại rau, củ, chế biến thành ăn gì?

- Rau, củ, thực phẩm thuộc nhóm vitamin muối khống, ăn nhứng loại thực phẩm cung cấp

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Thịt, cá, trứng

- Thịt luộc, cá rán, tôm hấp, trứng luộ

- Trẻ nghe

- Gạo, ngô, khoai, sắn - Cơm, ngô, khoai luộc - Trẻ nghe

- Rau, củ,

- Rau luộc (xào), nước ép trái cây…

chất vitamin muối khoáng cho thể, giúp da đẹp hơn, mắt sáng

* Nhóm chất béo:

- Cơ có loại thực phẩm đây? - Mỡ, bơ, dầu ăn dùng để làm gì?

- Bơ, dầu ăn, mỡ thực phẩm thuộc nhóm chất béo, nhóm chất khơng nên ăn nhiều gây béo phì - Khi ăn loại thực phẩm thuộc nhóm, phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ: loại thực phẩm phải rửa sạch, nấu chín, khơng ăn lọai thực phẩm thiu

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. * Trò chơi 1: Thi chọn giỏi

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để trước mặt

- Cách chơi: Trong rổ có nhiều lơ tơ loại thực phẩm, nói “tìm nhóm, tìm nhóm” nói “Nhóm gì, nhóm gì”, nói tìm cho nhóm thực phẩm lựa chọn thực phẩm nhóm giơ lên nói tên nhóm thực phẩm

- Cho trẻ chơi, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ - Nhận xét q trình chơi

* Trị chơi 2: Tìm nhóm.

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị nhóm thực phẩm, tay bạn cầm nhóm thực phẩm thích, vừa vừa hát hát “ Mời bạn ăn” nói tìm nhóm tìm nhóm tay bạn cầm lơ tơ nhóm thực phẩm phải chạy nhóm có thực phẩm

- Luật chơi: Bạn chạy sai phải nhảy lò cò 4 Củng cố:

- Hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Bơ, dầu ăn, mỡ - Để rán

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ lấy rổ - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết phía trên, phía thân Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt

I MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phía trên, phía thân - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ định hướng không gian cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, giao tiếp ứng xử cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng và trẻ - Mỗi trẻ bóng - Rổ đồ chơi

- Nhạc chủ đề, ti vi, máy tính 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ chơi: Gieo hạt

- Các vừa gieo hạt đâu? ( Hỏi - trẻ ) - cây, cây, tay đâu?

- Cô chốt lại: gieo hạt đất, hai tay giơ lên làm hai

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, Phải rửa tay trước ăn

2 Giới thiệu bài:

- Hôm dạy nhận biết phía trên, phía thân

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết phía trên, phía

- Trẻ chơi

- Gieo hạt đất - Tay phía - Trẻ nghe

dưới thân * Phía trên:

- Các lắng nghe xem tiếng nhỉ? (Cơ bật quạt)

- Đúng rồi, tiếng quạt trần quay - Quạt trần đâu?

- Làm để nhìn thấy quạt trần nhỉ? - Phía cịn có gì?

- Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy được? => Cả lớp giỏi, tiếng quạt trần quay, vào hơm trời nắng nóng hay bật quạt cho mát hơn, quạt trần phía trên, để nhìn thấy quạt trần phải ngẩng đầu lên nhìn thấy được, treo cao

- Khoảng cách đoạn gọi phía, quạt phía con, ngồi phía có đèn tp, trần nhà, ngồi trời phía cịn có chim bay, có mây, gió, ơng mặt trời, bầu trời bao la

* Phía dưới:

- Chơi trị chơi: Giấu chân

- Các có nhìn thấy chân khơng? - Muốn nhìn thấy chân phải nào? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy chân?

=> Các nói đúng, muốn nhìn thấy chân phải cúi đầu xuống nhìn thấy chân, bàn chân phía

- Các cúi xuống xem phía cịn có nữa?

=> phía cịn có : Ghế, sàn nhà - Ngẩng đầu lên nhìn thấy gì?

- Quạt máy, trần nhà, đèn tuýp phía nhỉ? - Các nói cho biết: Những đồ dùng đồ chơi phía hay phía - Cơ:

Quạt trần Trần nhà Sàn nhà

- Tiếng quạt kêu

- Ở

- Ngẩng đầu lên - Có trần nhà - Vì phía - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ giấu chân - Không

- Phải cúi xuống - Vì chân phía

- Có chân, có dép

- Trẻ trả lời - Phía

- Chúng chơi trị chơi dấu bóng - Cách chơi: Cơ nói dấu đồ chơi phía dấu đồ chơi phía

- Cơ cho trẻ chơi

Hoạt động 2: Trị chơi ôn luyện: Trò chơi 1: Trò chơi “ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cho trẻ đóng giả làm thỏ Khi nói tai thỏ trẻ giơ tay lên đầu làm tai thỏ nói phía trên, nói chân thỏ - trẻ tìm chân thỏ nói phía ngược lại nói phía – trẻ nói tai thỏ, nói phía – trẻ nói chân thỏ - Cho trẻ chơi 1,2 lần

Trò chơi : Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Cô cho trẻ chia thành đội:

+ Lần chạy lên lấy đồ dùng nằm phía bàn để vào rổ

+ Lần 2: Chọn đồ dùng nằm phía bàn để vào rổ

Đội lấy nhiều đội dành chiến thắng

- Cô kiểm tra kết chơi hai đội sau lần chơi

4 Củng cố

- Cơ hỏi trẻ vừa học gì?

- Nhắc trẻ sân hay nhà quan sát xem phía phía có ngày mai kẻ lại cho cô bạn nghe nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Phía trên- phía - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

……… ……… ……

……… …… ……… ………

……… ……… ……… Thứ 6, ngày 23 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

Tên bài: Vẽ kẹo Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ tranh có bố cục hợp lí

- Biết vẽ nét cong trịn khép kín tơ màu khơng bị lem Kỹ năng:

- Củng cố cho trẻ kỹ cầm bút, cách ngồi, cách vẽ kẹo mút hình trịn Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Hình ảnh kẹo mút

- Tranh vẽ kẹo mút, tranh vẽ mẫu cô Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hơm có quà đặc biệt, có muốn biết q khơng? Chúng ý xem nào! ( Cô đưa kẹo mút cho trẻ quan sát)

- Cơ có đây?

- Các dược ăn kẹo mút chưa? Có ngon khơng?

- Con thấy kẹo mút nào? - Có hình gì? Màu gì?

- Giáo dục trẻ ăn kẹo nhớ đánh khơng

- Kẹo mút - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

Giới thiệu bài:

- Chúng có muốn vẽ tranh thật đẹp kẹo mút không? Hôm cô dạy vẽ kẹo nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

- Tranh vẽ gì? Có đẹp khơng? - Kẹo mút hình gì?

- Kẹo mút tô màu nào?

=> Cô khái qt : Cơ vẽ kẹo mút có màu đỏ nét cong trịn khép kín

- Các có muốn vẽ kẹo mút thật đẹp để lát tặng cô, bố mẹ không?

- Các ý nhìn lên xem vẽ kẹo mút nhé!

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô chọn bút màu đỏ để vẽ kẹo mút

- Cô vẽ kẹo nét cong trịn khép kín, cô vẽ đường kẹo bên nét cong trịn xoắn từ ngồi Sau vẽ nữa?

- Cơ chọn bút màu đen để que kẹo mút nét xiên ngắn từ xuống

- Sau làm gì?

- Khi tơ, tơ màu, tơ trùng khít khơng tơ chờm ngồi

(Khi vẽ xong cô nhắc lại cho trẻ cách vẽ kẹo mút) - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút:

+ Muốn vẽ đẹp ngồi nào? + Cầm bút tay nào?

- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem: Tư ngồi thẳng lưng, tay giữ giấy, tay cầm bút, cầm bút đầu ngón tay

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Bây vẽ kẹo mút nào, vẽ nét cong tròn trước nhé!

- Tổ chức cho trẻ vẽ

- Vâng

- Kẹo Đẹp - Trẻ trả lời

- Không bị lem ngồi - Trẻ nghe

- Có - Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Tay phải

(Trong trẻ vẽ cô bao quát giúp đỡ trẻ.Với trẻ cịn lúng túng vẽ hướng dẫn trẻ tờ giấy để trẻ nắm Cô nhắc nhở tơ màu khơng chờm ngồi Trong q trình trẻ vẽ để mẫu cho trẻ quan sát bắt chước vẽ theo)

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo cho trẻ đứng xung quanh sản phẩm

- Con thích vẽ bạn nhất? - Vì thích?

- Bạn vẽ kẹo mút nào? - Bạn tô màu đẹp không?

- Cô nhận xét tuyên dương vẽ đẹp Với vẽ chưa đẹp cô động viên trẻ

4.Củng cố:

- Hôm học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Vẽ kẹo mút - Trẻ lắng nghe